Читаємо художню літературу у другій молодшій групі. Перспективне планування з читання художньої літератури у другій молодшій групі Читання пізнавальної літератури у 2 молодшій групі

Тарських Олеся Євгенівна, вихователь
Красноярський край, місто Красноярськ

Завантажити свідоцтво про публікацію
Ваш диплом готовий. Якщо у вас не виходить скачати диплом, відкрити його або він містить помилки, прохання написати нам на електронну пошту

Перспективний план

Художньої літератури

У другий молодшій групі«КАЗКА»

на 2017 – 2018 навчальний рік

	Тема, цілі заняття	Тема, цілі заняття	Тема, цілі заняття	Тема, цілі заняття
вересень		С.Чорний «Приставалка»	Російська народна казка«Кіт, півень та лисиця»		Російська народна казка «Три ведмеді»
		Ознайомити із творчістю Сашка Чорного. Викликати в дітей віком симпатію до одноліткам з допомогою розповіді вихователя.	Ознайомити дітей із російською народною казкою; вчити відповідати на запитання щодо змісту казки; розвивати слухове сприйняття; виховувати інтерес до художньої літератури.	Ознайомити дітей із творами поетів Кубані. Ознайомити дітей із творчістю О. Горьковенка. Виховувати любов до творчості поетів Кубані.	Продовжувати знайомити дітей із російською народною казкою; виховувати слухняність і почуття співпереживання за дівчинку, що заблукала в лісі;
		Читання російської народної казки «Колобок» зр. К. Ушинського	Читання вірша А. Барто із циклу «Іграшки»		Читання віршів О.Блок «Зайчик» та О.Плещеєв «Осінь»
		Ознайомити із казкою «Колобок»; Вчити слухати худий. твори, відповідати на запитання щодо його змісту; розглядати ілюстрації; розвивати слухове сприйняття	Ознайомити дітей із віршем А. Барто; виховувати добрі почуття, позитивні емоції; вчити слухати, відтворювати фрази з тексту і чотиривірші.	Знайомити дітей із твором поетів рідного краю. Збудити до роздумів про те, навіщо одні люди вигадують, а інші із задоволенням слухають і запам'ятовують вірші.	Залучати до поезії, розвивати поетичний слух; викликати співчуття до героя вірша; допомогти запам'ятати вірш.
			Російські народні пісеньки-потішки «Кисочка-мурисенька», «Пішов котик на торжок»	Російська народна казка «Сестриця Оленка і братик Іванко»	Читання віршів про маму
			Ознайомити дітей із російськими народними потішками; викликати відповідне емоційне ставлення до героїв.	Довести до свідомості дітей задум казки; допомогти в оцінці персонажів; виховувати в дітей віком добрі почуття до близьких.	Долучати дітей до поезії; розвивати поетичний смак; формувати добрі стосункидо своєї мами, бажання зробити приємне.
		Російська народна казка «Маша та ведмідь»	С.Я. Маршак «Казка про дурне мишеня»	Російська народна казка «Лисиця і вовк»
		Ознайомити з російською народною казкою «Маша та ведмідь»; допомогти дітям зрозуміти прихований задум дівчинки Машеньці (як вона хитрістю спонукала ведмедя віднести її до бабусі з дідусем).	Ознайомити з казкою «Для дурного мишеня». Викликати бажання послухати ще раз; показати образи героїв; виховувати інтерес до художніх творів.	Ознайомити з російською народною казкою «Лисиця і вовк», з образами лисиці та вовка; із характерами героїв казки. Виховувати любов до російської народної творчості.	Продовжуватиме знайомити дітей з творами поетів Кубані. Ознайомити дітей із творчістю В.П.Бардадим. Завчити напам'ять.
		Л.Воронкова розповідь «Сніг йде»	Російська народна казка «Снігуронька та лисиця»		О. Чарушин оповідання «Вовчишко»
		Познайомити з художнім твором, ожививши в пам'яті дітей свої власні враження від снігопаду.	Продовжувати знайомити дітей з російською народною творчістю. Ознайомити з російською народною казкою «Снігуронька та лисиця», з образом лисиці з інших казок; вчити слухати твори, відповідати на запитання.	Ознайомити дітей із творчістю кубанського автора В.Б. Бакалдіна. Завчити напам'ять.	Дати дітям уявлення про спосіб життя тварин, поведінку у стані дикої тварини в будинку людини; виховувати любов до тварин, співчуття до їхніх дитинчат потрапили в біду.
		Російська народна казка «вовк і семеро козенят»	З. Александрова вірш «Мій ведмедик»	Російська народна казка «Рукавичка»	російська народна казка «Півник і бобове зернятко»
		Познайомити з казкою, викликати бажання послухати твір ще раз та запам'ятати пісеньку кози; виховувати любов до тварин; співчуття до дитинчат, що потрапили в біду. Розгляд ілюстрації.	Ознайомити з віршем З. Олександрової «Мій ведмедик»; виховувати добрі почуття, позитивні емоції.	Ознайомити дітей із російською народною казкою «Рукавичкою»; сприяти загальному емоційному розвитку; вчити висловлюватись про характер героїв казки.	Продовжуватиме знайомство з російською народною казкою. Вчити осмислювати характери персонажів.
		Є. Благіна вірш «Ось яка мама»	Читання вірша А. Плещеєва «Весна»	Російська народна казка «У страху очі великі»	Л. Н. Толстой розповідь «Щоправда дорожче»
		Ознайомити з віршем Є. Благінненої «ось яка мама», виховувати у дітей добре почуттялюбов до мами.	Ознайомити із віршем; вчити називати ознаки весни; розвивати поетичний слух; виховувати інтерес до мистецтва.	Познайомити дітей із російською народною казкою та нагадати відомі народні казки; допомогти правильно відтворити початок та кінець казки.
		Читання російської народної казки «Гусі-лебеді»	К.Чуковський читання оповідання «Курча»		Російська народна казка «Бичок-чорний бочок, білі копитці»
		Ознайомити з російською народною казкою «Гусі-лебеді». Сприяти вихованню послуху; вчити відповідати на запитання щодо змісту казки	Ознайомити з оповіданням К. Чуковського «Курча»; розширити знання дітей про життя тварин. Розгляд ілюстрації.		Ознайомити з російською народною казкою; виховувати почуття співпереживання героям казки.
		Я. Тайц читання оповідання «Свято»		В. В. Маяковський «Що таке добре – що таке погано?»	С. Маршак вірш «Дітки у клітини»
		Ознайомити з оповіданням Я. Тайця «Свято»; підтримувати у дітей радісний настрій та інтерес до опису святкової події.	Продовжуватиме знайомити дітей з твором кубанських авторів. Підтримувати інтерес до твору.	Познайомити з віршем Маяковського, вчити розрізняти добрі, погані вчинки.	Ознайомити з яскравими поетичними образами тварин у вірші Маршака. Розвивати поетичний слух, пам'ять, увагу.

E-mail

Подробиці Розміщено: 27.04.2014 19:37 Переглядів: 29599

Орієнтовний перелік літератури для читання дітям у другій молодшій групі.

Російський фольклор

Пісеньки, забавки, заклички. «Пальчик-хлопчик...», «Заінька, потанцюй...», «Ніч прийшла,..», «Сорока, сорока...?, «Їду-їду до баби, до діда...», « Тилі-бом! Тілі-бом!...»; «Як у нашого кота...», «Сидить білка на візку...», «Ай, качі-качі-качі», «Жили у бабусі...», «Чики-чики-чілочки...», «Кисенька-мурисенька...», «Зоря-заряниця...»; «Травка-муравка.,.», «На вулиці три курки...», «Тінь, тінь, потітень..», «Курочка-рябушечка...», «Дощ, дощ, пущі...», « Божа корівка..,», «Райдуга-дуга...».

Казки.«Колобок», зр. К. Ушинського; «Вовк і козенята», зр. А. Н. Толстого; «Кіт, півень та лисиця», зр. М. Боголюбської; "Гусі-лебеді"; «Снігуронька та лисиця»; «Бичок – чорний бочок, білі копитці», зр. М. Булатова; «Лиса та заєць», зр. В. Даля; «У страху очі великі», зр. М. Сєрової; «Теремок», зр. Є. Чарушіна.

Фольклор народів світу

Пісеньки. "Кораблик", "Храбреці", "Маленькі феї", "Три звіролова" англ., зр. С. Маршака; "Що за гуркіт", пров. з латиш. С. Маршака; «Купіть цибулю...», пров. із шотл. Н. Токмакової; "Розмова жаб", "Незговірливий удод", "Допоможіть!" пров. із чеш. С. Маршака.

Казки. «Рукавичка», «Коза-дереза» укр., зр. Є. Благининою; «Два жадібних ведмежа», угор., обр. А. Краснова та В, Важдаєва; «Уперті кози», узб., обр. Ш. Сагдулли; «У сонечка в гостях», пров, зі словаць. С. Могилевської та Л. Зоріної; «Лиса-нянька», пров. з Фінськ. Е. Сойні; «Храбрець-молодець», пров. з болг. Л. Грибової; «Пих», білорус, зр. М. Мяліка; «Лісовий ведмедик і пустунка мишка», латиш., обр. Ю. Ванага, пров. Л. Воронкової; «Півень та лисиця», пров. із шотл. М, Клягіна-Кондратьєва; «Свиня та шуліка», казка народів Мозамбіку, пров. з португ. Ю. Чубкова.

Твори поетів та письменників Росії

Поезія. К. Бальмонт. "Осінь"; А. Блок. "Зайчик"; А. Кільцов. «Дують вітри...» (з вірша «Русская песня»); А. Плещеєв. «Осінь настала...», «Весна» (у скор.); А. Майков. « Колискова пісня», «Ластівка примчала...» (з новогрецьких пісень); А, Пушкін. «Вітер, вітер! Ти могутній!..», «Світло наше, сонечко!.», «Місяць, місяць...» (з «Казки про мертвої царівнів. семи богатирях»); Чорний. "Приставалка", "Про Катюшу"; С. Маршак. "Зоосад", "Жираф", "Зебри", "Білі ведмеді", "Страусеня", "Пінгвін", "Верблюд", "Де обідав горобець" (з циклу "Дітки в клітці"); «Тиха казка», «Казка про розумне мишеня»; Чуковський. «Плутанина», «Крадене сонце», «Мойдодир», «Муха-цокотуха», «Їжачки сміються», «Ялинка», «Айболіт», «Диво-дерево», «Черепаха»; С. Гродецький, «Хто це?»; В.Берестов. "Куриця з курчатами", "Бичок"; М. Заболоцький. "Як миші з котом воювали"; В. Маяковський. "Що таке добре і що таке погано?", "Що не сторінка - то слон, то левиця"; К. Бальмонт, "Комарики-макарики"; П. Косяков. "Все вона"; А. Барто, П. Барто. «Дівчинка замурзана»; С. Михалков. «Пісенька друзів»; е. Мошковська. «Жадіна»; І. Токмакова. "Ведмідь".

Проза. К. Ушинський. «Півник з сім'єю», «Качечки», «Васька», «Лиса-Патрікіївна»; Олександрова. «Ведмедик Бурик»; Б. Житков. "Як ми їздили в зоологічний сад", "Як ми до зоосаду приїхали", "Зебра", "Слони", "Як слон купався" (з книги "Що я бачив"); М. Зощенка. -Розумна пташка»; Г. Циферов. «Про друзів», «Коли не вистачає іграшок» з книги «Про курча, сонце та ведмежа»); Чуковський. "Так і не так"; Д. Мамин-Сибіряк. «Казка про хороброго Зайця – довгі вуха, косі очі, короткий хвіст»; Л. Воронкова. «Маша-розгублена», «Сніг іде» (з книги «Сніг іде»); Н. Носов «Сходинки»; Д Хармс. «Хоробрий їжак»; Л. Толстой. «Птах звила гніздо...»; «Таня знала букви...»; «У Варі був чіж,..», «Прийшла весна...»; В. Біанкі. «Купання ведмежат»; Ю. Дмитрієв. «Синій курінь»; С. Прокоф'єва. "Маша і Ойка", "Коли можна плакати", "Казка про невиховане мишеня" (з книги "Машини казки"); В. Сутєєв. «Три кошеня»; А. Н. Толстой. "Їжачок", "Лиса", "Півнята".

Твори поетів та письменників різних країн

Поезія . Е. Вієру. «Їжачок і барабан», пров. з молд. Я. Акіма; П. Воронько. «Хитрий їжачок», пров. з укр. С. Маршака; Л. Мільова. «Швидконіжка та сіра Одяг», пров. з болг. М. Марінова; А. Мілн. «Три лисички», пров. з англ. Н. Слєпакова; Н. Забіла. "Олівець", пров. з укр. 3. Олександрової; С. Капугікян. "Хто швидше доп'є", "Маша не плаче" пров. з арм. Т. Спендіарової; А. Босєв. "Дощ", пров. з болг. І. Мазніна; «Співає зяблик», пров. з болг. І. Токмакової; М. Карем. "Мій кіт", пров. з франц. М. Кудінова.

Проза. Д. Біссет. "Жаба в дзеркалі", пров, з англ. Н. Шерешевської; Л. Муур. «Крихітка Єнот і Той, хто сидить у ставку», пров. з англ. О. Образцової; Ч. Янчарський. "Ігри", "Самокат" (з книги "Пригоди Ведмедика Ушастика"), пров. з польськ. В. Приходько; Є. Бехлерова. "Капустяний лист", пров. з польськ. Г. Лукіна; А. Босєв. "Троє", пров, з болг. В. Вікторова; Б. Поттер. «Ухті-Тухті», пров. з англ. О. Образцової; Й. Чапек. «Важкий день», «У лісі», «Лялька Яринка» (з книги «Пригоди собачки та кішечки»), пров. . чешок. Г. Лукіна; О. Альфаро. «Козлик-герой», пров. з вик. Т. Давітьянц; О. Панку-Яш. «На добраніч, Дуку!», пров. з румунів. М. Олсуф'єва, «Не тільки в дитячому садку» (у скор.), Пров. з румунів. Т. Іванової.

Зразковий список для заучування напам'ять

«Пальчик-хлопчик...», «Як у нашого кота...», «Огірочок, огірочок...», «Миші водять хоровод…», русявий. нар. пісеньки; А. Барто. "Ведмедик", "М'ячик", "Кораблик"; В. Берестов. «Півнята»; Чуковський. «Ялинка» (у скор.); Є. Ільїна. "Наша ялинка" (у скор.); А. Плещеєв. "Сільська пісня"; Н. Саконська. "Де мій пальчик?".

Картотека художньої літературиу молодшій групі

Тема: «Повторення віршів А. Барто з циклу «Іграшки»»

Мета: створення умов запам'ятовування віршів А. Барто, через самостійне їх промовлення.

Тема: «Розгляд улюблених книжок (за бажанням дітей)»

Мета: створення умов для уважного прослуховування казки через розгляд ілюстрацій.

Тема: Назва: «Ст. Драгунський "Що я люблю"»

Мета: Створення умов для

Тема: «К. Чуковський "Федорине горе"»

Мета: Створення умов розвитку мовної активності у вигляді ознайомлення дітей із твором К.Чуковського.

Тема: Н. Носов "Гвинтик, Шпунтик та пилосос»

Мета: Створення умов для

ознайомлення із змістом казки через розгляд ілюстрацій.

Тема: «Автомобіль та метро» Н.Носов

Мета: Створення умов для

формування вміння слухати літературний текстчерез розвиток культури промови.

Тема: «Дядько Степа» С.Михалков

Мета: Створення умов стимулювання мовної активності у вигляді ознайомлення дітей із твором С.Михалкова.

Тема: «Пчельникова А. – Пташка»

Мета: Створення умов розвитку уваги через музичний супровід.

Тема:В. Голявкін

Мета: Створення умов стимулювання мовної активності у вигляді ознайомлення дітей із твором В.Голявкіна.

Тема: «Казки народів світу»

Мета: Створення умов стимулювання мовної активності у вигляді ознайомлення дітей із казками народів світу.

Тема: Російська народна казка «Півник і курочка»

Мета: Створення умов розвитку уваги у вигляді ознайомлення дітей із російськими народними казками.

Тема: Олеся Ємельянова «Лікар»

Мета: Створення умов розвитку уваги та посидючості у вигляді ознайомлення дітей із твором О.Емельяновой «Лікар».

Тема: Андрій Ошнуров «Наша армія»

Мета: Створення умов розвитку уваги у вигляді ознайомлення дітей із твором О.Ошнурова.

Тема: Вірш А. та П. Барто «Дівчинка-ревівка»

Мета: Створення умов розвитку уваги у вигляді ознайомлення дітей із твором А. Барто.

Тема: Російська народна закличка «Сонечко-відерце»

Мета: Створення умов розвитку уваги і посидючості у вигляді ознайомлення дітей із російськими народними закличками.

Тема: А. Барто «У театрі»

Мета: Створення умов розвитку уваги та посидючості у вигляді ознайомлення дітей із твором А.Барто.

Тема: В.Г.Квашин «Як море заселилося»

Мета: Створення умов розвитку уваги та посидючості у вигляді ознайомлення дітей із твором В.Г.Квашина.

Тема: «Квітка семиквітка» В.Катаєв

Мета: Створення умов розвитку уваги та посидючості у вигляді ознайомлення дітей із твором В.Катаева.

Тема: Віталій Біанки «Як мурашка додому поспішав»

Мета: Створення умов стимулювання мовної активності, через знайомство з твором В.Біанки.

Тема: К.Ушинський «Літо»

Мета: Створення умов розвитку інтересу до поетичного слова, через ознайомлення з твором К.Ушинского.

"Дитячий садок"

Вересень

Читання

С.Чорний «Пріставалка»;

Циферов «Про друзів»,

«Коли не вистачає іграшок» (з книги «Про курча, сонце та ведмежа»);

«Два жадібних ведмежа» (угор.; зр. А. Краснова, В. Важдаєва);

"Пальчик - хлопчик ...", "Храбреці", англ., Зр.. З Маршака.

Читання

«Кіт півень та лисиця», зр. Боголюбській; До. Б.;

К. Бальмонт «Осінь»;

А. Н. Толстой "Їжачок";

К. Д. Ушинський «Півник з сім'єю»;

"Заінька потанцюй ...";

«Вовк та козенята».

Рукавичка», укр., зр. Є. Благининою;

Чуковський. «Плутанина»,

Б. Житков. "Як ми їздили до зоологічного саду" (з книги "Що я бачив");

М. Зощенка. "Розумна пташка"

П. Воронько. - Хитрий їжачок», пров. з укр. С. Маршака;

Заучування напам'ять:Н. Саксонська. Де мій пальчик?

Читання» Їду-їду до баби, до діда...»,.

К. Бальмонт. "Осінь";

А. Майков. "Колискова пісня",

С. Чорний., "Про Катюшу";

Ч. Янчарський. "Ігри" "Самокат" (з книги "Пригоди Ведмедика Ушастика"), пров. з польськ. В. Приходько

Заучування напам'ять:«Огірочок, огірочок...»

Список художньої літератури

« Я і моя сім'я"

Вересень

Читання

«Заінька, потанцюй...»

«Уперті кози», узб., обр. Ш. Сагдулли;

А, Пушкін. «Вітер, вітер! Ти могутній!..», (з «Казки про мертву царівну і. семи богатирів»);

К. Чуковський» Крадене сонце»,

Т. Александрова. «Ведмедик Бурик»;

Чуковський. "Так і не так";

Л. Муур. «Крихітка Єнот в. Той, хто сидить у ставку», пров. з англ. О. Образцової;

Заучування напам'ять:

Жовтень

Читання

«Заінька, потанцюй...»,

«Допоможіть!» пров. із чеш. С. Маршака.

«Уперті кози», узб., обр. Ш.

С.Чорний «Пріставалка»;

Чуковський. «Мийдодир»,

Б. Житков. "Зебра", (з книги "Що я бачив");

М. Зощенка. "Розумна пташка";

Заучування напам'ять:. А. Плещеєв. "Сільська пісня";

Список художньої літератури

Осінь

Жовтень

Читання

«Колобок», зр. К. Ушинського;

"Що за гуркіт", пров. з латиш. С. Маршака;

С. Маршак. «Зоосад» (з циклу «Дітки в клітці»);

К. Чуковський., «Мийдодир»,

Б. Житков. "Як слон купався" (з книги "Що я бачив"); . А. Мілн. «Три лисички», пров. з англ. Н. Слєпакова; Л. Мільова. «Швидконіжка та сіра Одяг», пров. з болг. М. Марінова;

Заучування напам'ять:. В. Берестов. «Півнята»;

Читання

«Сорока, сорока...?,

«Колобок», зр. К. Ушинського;

Пісеньки. "Кораблик", англ., зр. С. Маршака;

С. Маршак. "Жираф", "Зебри", (з циклу "Дітки в клітці"); Б. Житков. "Слони", (з книги "Що я бачив");

Ч. Янчарський. "Ігри", "Самокат" (з книги "Пригоди Ведмедика Ушастика"), пров. з польськ. В. Приходько

Читання

А. Блок. "Зайчик";

«Тілі-бом! Тілі-бом!...»;

А. Плещеєв. "Осінь настала...",

А. Майков. «Колискова пісня»,...» (з новогрецьких пісень);

С. Маршак «Білі ведмеді», «Страусеня» (з циклу «Дітки в клітці»);

Чуковський. «Плутанина»,

М. Зощенка. "Розумна пташка";

Д. Біссет. "Жаба в дзеркалі", пров, з англ. Н. Шерешевської; А. Барто, П. Барто. «Дівчинка замурзана»;

Список художньої літератури

« Мій дім, мій аул»

Листопад

Читання

«Сорока, сорока...?,

«Кіт, півень та лисиця», зр. М. Боголюбської;

А, Пушкін. «Вітер, вітер! Ти могутній!..», «(з «Казки про мертву царівну і. семи богатирів»);

С. Маршак. «Пінгвін», «Верблюд» (з циклу «Дітки в клітці»); Г. Циферов. «Про друзів», з книги «Про курча, сонце та ведмежа»);

Чуковський. "Так і не так";

Заучування напам'ять:. В. Берестов. «Півнята»;

Читання

С. Маршак. «Де обідав горобець» (із циклу «Дітки у клітці»);

Чуковський. «Крадене сонце»,. "Так і не так";

А. Мілн. «Три лисички», пров. з англ. Н. Слєпакова;

Список художньої літератури

« Новий рік»

Листопад

Читання

«Ніч прийшла,..»,

«Два жадібних ведмежа», угор., обр. А. Краснова та В, Важдаєва;

К. Бальмонт. "Осінь";

А. Блок. "Зайчик";

Чуковський «Так і не так»;

Е. Вієру. «Їжачок і барабан», пров. з молд. Я. Акіма;

Заучування напам'ять:Чуковський. «Ялинка»

грудень

Читання

«Як у нашого кота...»,

«Лиса та заєць», зр. В. Даля;

С. Гродецький, «Хто це?»;

Заучування напам'ять:А. Плещеєв. "Сільська пісня";

Читання

«Снігуронька та лисиця» зр. М. Булатова

«Сидить білка на візку...»,

А, Пушкін. «Світло наше, сонечко!.», (З «Казки про мертву царівну і. семи богатирів»);

Д. Мамин-Сибіряк. "Казка про хороброго Зайця - Довгі вуха, косі очі, короткий хвіст";

Читання

«Ай, качі-качі-качі»...»,

«Гусі-лебеді»; М. Булатова;

«Купіть цибулю...», пров. із шотл. Н. Токмакової; «Храбрець-молодець», пров. з болг. Л. Грибової;

А, Пушкін. «Місяць, місяць...» (з «Казки про мертву царівну і. семи богатирів»);

С. Капугікян. "Хто швидше доп'є", пров. з арм. Т. Спендіарової

А. Босєв. "Троє", пров, з болг. В. Вікторова;

Читання

«Жили у бабусі...»,

«Снігуронька та лисиця»; обр. М. Булатова

В.Берестов. «Куриця з курчатами»,

Л. Воронкова. "Сніг йде" (з книги "Сніг йде");

А. Босєв. "Троє", пров, з болг. В. Вікторова

Заучування напам'ять:Є. Ільїна. "Наша ялинка" (у скор.);

Список художньої літератури

«Зима»

Січень

Читання

«Зоря-заряниця...»;

"Маленькі феї", англ., зр. С. Маршака;

С. Маршак. «Тиха казка»,

А. Н. Толстой. «Півнята».

Й. Чапек. «Важкий день», «(з книги «Пригоди собачки та кішечки»), пров. . чешок. Г. Лукіна;

Читання

«Чики-чики-чілочки...»,

"Гусі-лебеді"; обр. М. Булатова;

В.Берестов. "Бичок";

Н. Носов «Сходинки»;

Читання

"Гусі-лебеді";

«Рукавичка», укр., зр. Є. Благининою

«Кисенька-мурисенька...»,

«Лиса та заєць», зр. В. Даля;

«Лиса-нянька», пров. з Фінськ. Е. Сойні;

М. Заболоцький. "Як миші з котом воювали";

Д. Хармс. «Хоробрий їжак»;

Заучування напам'ять:Чуковський. «Ялинка» (у скор.);

Список художньої літератури

" День захисника Вітчизни"

Лютий

тиждень

Читання

«Як у нашого кота...»,
«Купіть цибулю...», пров. із шотл. Н. Токмакової;

«У сонечка в гостях», пров, зі словаць. С. Могилевської та Л. Зоріної;

Й. Чапек. «У лісі», (з книги «Пригоди собачки та кішечки»), пров. . чешок. Г. Лукіна;

Читання

«Сидить білка на візку...»,
«Лиса та заєць», зр. В. Даля;
Чуковський. " "Муха Цокотуха",

Й. Чапек. «Важкий день «Лялька Яринка» (з книги «Пригоди собачки та кішечки»), пров. . чешок. Г. Лукіна;

. Заучування напам'ять:Н. Саконська. Де мій пальчик?

Читання

«Ай, качі-качі-качі»...»,
Д. Хармс. «Хоробрий їжак»;

Н. Забіла. "Олівець", пров. з укр. 3. Олександрової;

«Як у нашого кота...»,

Заучування напам'ять:Чуковський. «Ялинка»

Список художньої літератури

Лютий

Читання

В. Берестов. «Півнята»;
«Жили у бабусі...»,
А, Пушкін. «Світло наше, сонечко!.», «Місяць, місяць...» (з «Казки про мертву царівну і. семи богатирів»);

Є. Бехлерова. "Капустяний лист", пров. з польськ. Г. Лукіна;

Заучування напам'ять:. В. Берестов. «Півнята»;

Березень

тиждень

Читання

«Храбрець-молодець», пров. з болг. Л. Грибової;

С. Маршак. «Тиха казка»

В. Маяковський. «Що таке добре і що таке погано?», Н. Толстой. «Їжачок», «Півні».

Б. Поттер. «Ухті-Тухті», пров. з англ. О. Образцової;

Список художньої літератури

«Здоров'я»

Березень

тиждень

Читання

П. Косяков. "Все вона";

"Травка-муравка.,.",

Л. Толстой. «Птах звила гніздо...»;

Читання

«На вулиці три курки...»

«Бичок – чорний бочок, білі копитці», зр. М. Булатова;
"Три звіролова" англ., обр. С. Маршака;

«Лісовий ведмедик і пустунка мишка», латиш., обр. Ю. Ванага, пров. Л. Воронкової;

П. Косяков. "Все вона";

К. Ушинський. «Васька»,

Читання

«Тінь, тінь, потітень..»,
«У страху очі великі», зр. М. Сєрової;

Д. Хармс. «Хоробрий їжак»;

А. Майков. «Ластівка примчала...» (з новогрецьких пісень);

К. Чуковський «Айболіт»

Л. Толстой. «Таня знала букви...»;

Заучування напам'ять:. «Миші водять хоровод.,.» - русявий. нар. пісеньки;

Список художньої літератури

«Весна»

Квітень

Читання

"Дощик, дощик, пущі ...",
«Теремок», зр. Є. Чарушіна

«Півень та лисиця», пров. із шотл. М, Клягіна-Кондратьєва;

К. Чуковський «Айболіт»

Л. Толстой. «У Варі був чіж,..»,

М. Карем. "Мій кіт", пров. з франц. М. Кудінова.

Читання

А. Плещеєв. «Весна» (у скор.);

"Божа корівка..,",

«Свиня та шуліка», казка народів Мозамбіку, пров. з португ. Ю. Чубкова

А. Барто, П. Барто. «Дівчинка замурзана»;

К. Ушинський. «Лиса-Патрікіївна»;

«Співає зяблик», пров. з болг. І. Токмакової;
С. Капугікян. "Маша не плаче" пров. з арм. Т. Спендіарової;

О. Альфаро. «Козлик-герой», пров. з вик. Т. Давітьянц;

Список художньої літератури

"День Перемоги"

Квітень

Читання

«Райдуга-дуга...»,
«Півень та лисиця», пров. із шотл. М, Клягіна-Кондратьєва; Маршак. «Казка про розумне мишеня»;

Чуковський. "Черепаха";

Л. Толстой. "Прийшла весна...";

О. Панку-Яш. «На добраніч, Дуку!», пров. з румунів. М. Олсуф'єва, «Не тільки в дитячому садку» (у скор.), Пров. з румунів. Т. Іванової.

Читання

А. Плещеєв. «Весна» (у скор.);

«Курочка-рябушечка...»

«Розмова жаб», пров. із чеш. С. Маршака.

В. Маяковський «Що не сторінка - то слон, то левиця»; Біанки. «Купання ведмежат»;

«Не лише у дитячому садку» (у скор.), пров. з румунів. Т. Іванової.

Список художньої літератури

«Безпека»

Читання

"Травка-муравка.,.",
С. Михалков. «Пісенька друзів»;

е. Мошковська. «Жадіна»;

Ю. Дмитрієв. «Синій курінь»;

«Співає зяблик», пров. з болг. І. Токмакової;

Читання

«Бичок – чорний бочок, білі копитці», зр. М. Булатова;

«Тінь, тінь, потітень..»,
"Незговірливий удод", пров. із чеш. С. Маршака.

«Пих», білорус, зр. М. Мяліка;

І. Токмакова. "Ведмідь".

Чуковський. «Диво-дерево»,

С. Прокоф'єва. «Маша та Ойка»,

А. Н. Толстой «Лиса»,

«Співає зяблик», пров. з болг. І. Токмакової;

Читання

«Курочка-рябушечка...»,
Л. Муур. «Крихітка Єнот і Той, хто сидить у ставку», пров. з англ. О. Образцової

К. Бальмонт, "Комарики-макарики";

П. Косяков. "Все вона";

С. Прокоф'єва. «Казка про невиховане мишеня» (з книги «Машини казки»);

«Миші водять хоровод.,.» - русявий. нар. пісеньки;

Колибельникова Ольга Володимирівна

Вихователь МДОУ «ЦРР - дитячий садок№ 247» м. Саратов

Навчально-методична технологія. Перспективний план у ДОП

Перспективний план читання художньої літератури для молодшої групи за програмою «Дитячий садок 2100» відповідно до ФГТ з урахуванням тематичного планування.

Тексти додаються.

Вересень «Ми та наш дитячий садок»
	«Іграшки» «На що схоже сонце» Т. Бокова	Згадати, що влітку діти багато грали з іграшками; допомогти згадати знайомі вірші Ознайомити дітей із поняттям «рима»; розвивати мислення
	«Мої іграшки» З. Петрова «Колись» Б. Іовле	Допомогти дітям навчитися слухати віршовані тексти; виховувати бережливе ставленнядо іграшок Виховувати вміння розрізняти погані та добрі вчинки
	«Літо» В. Орлов «Ранкові промені» К. Ушинський	Закріпити основні ознаки літа Розвивати вміння слухати невеликі оповідання; продовжувати знайомити дітей із сезонними ознаками
	Н. Калініна «У лісі» Вірш «Осінній»	Продовжувати навчати дітей слухати невеликі за обсягом твори; закріпити знання про дерева, квіти Продовжувати знайомити дітей із осінніми ознаками; розширювати кругозір
Жовтень «Ми та природа»
	Вірш «Трава. Кущі. Дерева» І. Токмакова « Осіннє листя»	Закріплювати знання дітей про види рослинності Продовжувати знайомити дітей із основними осінніми ознаками
	Ф. Гуринович «Город» «По ягоди» Я. Тайц	Закріпити знання про овочі та місце їх зростання Продовжувати вчити слухати невеликі твори; виховувати любов до близьких
	Н. Кисильова «Кошеня та щеня» Російська народна пісенька «Корівки»	Підтримувати інтерес до казок; закріпити знання про свійських тварин; знайомити дітей із елементарними правилами дорожнього руху Продовжувати знайомити з малими фольклорними жанрами; закріплювати знання про свійських тварин; вчити відповідати на запитання за текстом
	С. Маршак «Дітки у клітці» К. Чуковський «Айболіт»	Продовжувати вчити дітей слухати віршовані твори; закріпити знання про диких тварин Продовжувати вчити слухати великі за обсягом віршовані твори, відповідати на запитання; закріпити знання про диких тварин
Листопад " Кольорова країна»
	Л. Розумова «Червоний колір» «Світлофор» Б. Житков	закріпити знання червоного кольору; продовжувати вчити дітей знаходити в навколишньому предмети червоного кольору Продовжувати розвивати вміння слухати оповідання; закріпити знання червоного кольору; продовжувати знайомити з елементарними правилами дорожнього руху
	К. Чуковський «Курча «Сонечко, схоже на маму» А. Павлова	Підтримувати стійкий інтерес до художньої літератури; закріпити знання жовтого кольору. Продовжувати знайомити дітей із природними явищами; вчити дітей знаходити в навколишньому предмети жовтого кольору
	В. Сутьєв «Капризна кішка» «Різнобарвний подарунок» П. Синявський	Вчити оцінювати вчинки героїв; закріпити знання основних кольорів Продовжувати навчати дітей слухати віршовані твори; закріпити знання основних кольорів
	«Олівець» Я. Тайц "Казка про те, як фарби малювали" М. Шкуріна	Вчити розуміти гумор літературних творів; закріпити знання синього кольору Познайомити дітей з тим, що при змішуванні фарб виходить інший колір
Грудень «Зима»
	М. Клочкова «Сніжинки» Зима для здоров'я З. Олександрова	Продовжувати знайомити з основними ознаками зими, із властивостями снігу Допомогти дітям зрозуміти користь морозного повітря
	Вірш «Птах» Вірш «Зимові птахи»	Продовжувати знайомити дітей з відмітними ознакамиптахів Закріплювати наявні знання про птахів, що зимують, виховувати бажання допомогти птахам взимку
	Вірш «Звірі взимку» «Як на гірці сніг» І. Токмакова	Знайомити дітей про те, як зимують дикі звірі Продовжувати знайомити дітей із тим, що роблять звірі взимку
	О. Чусовітіна «Скоро, скоро Новий рік» Н. Мигунова «Новий рік»	Допомогти дітям запам'ятати вірш Продовжувати знайомити дітей із новорічними віршами
Січень «Ми та наша сім'я»
	Потішка «Ось наші ручки» Про ніс та мову. Перм'як Є. А.	продовжувати знайомити з малими формами фольклору; закріпити знання частин тіла людини Продовжувати знайомити дітей із призначенням частин тіла
	З. Александрова «Погана дівчинка» "Сам" В. Степанов	Допомогти зрозуміти дітям, що всі люди різні і роблять по-різному; вчити оцінювати вчинки героїв Щеплювати дітям позитивні звички
	Є. Благініна «Голичок – малюк» «Сто одягу»	Закріпити знання дітей про види одягу Розширювати словниковий запасдітей назвами предметів одягу
Лютий «Наша сім'я»
	Н. Павлова «Чиї черевики» «Модниця та туфельки» Віктор Полянських	Продовжувати вчити слухати невеликі за обсягом твори; закріпити знання взуття Продовжувати знайомити дітей із різноманітністю видів взуття
	Вірш «Моя сім'я» «Помічниця» Є. Благініна	Допомогти зрозуміти дітям, хто є їхньою родиною Допомогти дітям зрозуміти, чим можна допомогти вдома
	Помилуйте, іграшки! Є. Благініна Приходьте, подивіться! Є. Благініна	Виховувати бажання допомагати дорослим Підтримувати бажання дітей робити добрі вчинки
	З. Александрова «Дощик» І. Пивоварова « Чарівні палички»	Розвивати посидючість, увагу; закріпити знання про фіолетовому кольорі Розвивати вміння приймати віршовані тексти; закріпити знання основних кольорів
Березень «Ми та наш дім»
	З. Александрова «Що взяла – клади на місце» «Біля столу чотири ніжки» С. Я. Маршак	Допомогти зрозуміти зміст вірша; закріпити знання меблів Продовжувати знайомити дітей із предметами меблів
	Що не можна купити? Володимир Орлов «Три копійки на покупки» Ш. Галієв	Допомогти зрозуміти дітям, що не все можна купити за гроші Допомогти зрозуміти дітям, що іграшки дорогі; виховувати скромність
	І. Токмакова «Ай та суп» «Ой як смачно пахне щами»	Допомогти навчити напам'ять невеликі вірші; закріпити знання про кухонний та столовий посуд Закріпити знання предметів столового та кухонного посуду
	Д. Хармс «Іван Іванович Самовар» К. Чуковський «Муха-цокотуха»	Вчити відповідати на запитання щодо тексту; закріпити знання про чайний посуд Вчити слухати великі за обсягом віршовані твори; продовжувати вчити відповідати на запитання
Квітень «Весна та пори року»
	А. Плещеєв «Мій садок» Р.М.С. «Заюшкіна хатинка»	Вчити знаходити у вірші сезонні ознаки Познайомити з новою казкою; допомогти зрозуміти причину танення лисичкиної хатинки
	«Старий і яблуні» Л. Толстой «Казка про кошеня Кузьку та прекрасну квітку» М. Шкуріна	Познайомити дітей з тим, що навесні садять плодові дерева Виховувати дбайливе ставлення до природи
	В. Сутьєв «Кораблик» « Сонячна фарба» М. Скрябцова	Допомогти зрозуміти зміст твору: закріпити знання блакитного кольору Довести до свідомості дітей сенс оповідання; закріпити блакитний колір
	Е. Мошковська «Добігли до вечора» Н. Калініна «Вранці»	Закріпити знання частин доби Продовжувати знайомити із частинами доби
Травень «Що ми знаємо та вміємо»
	Лічилка «Ми ділили апельсин» Літо Л. Корчагіна	Допомогти запам'ятати лічилку; закріпити знання про фрукти Продовжувати знайомити дітей із сезонними ознаками
	«Ведмідь» Г. Долонщиков «Пори року» А. Кузнєцова	Закріпити знання дітей про пори року; виховувати почуття гумору Закріпити знання дітей про сезонних змінахв природі
	В. Осєєва «Погано» « Страшна розповідь» Є. Чарушин	Допомогти дітям зрозуміти сенс оповідання; виховувати доброту, співчуття Розвивати вміння слухати великі твори за обсягом; довести до свідомості дітей сенс
	«Привіт, літо» Т. Бокова Загадки про іграшки	Розвивати вміння сприймати віршований текст, виділяючи сезонні ознаки Розвивати вміння відгадувати загадки; мислення

На що схоже сонце? Тетяна Бокова

На що схоже сонце?

На кругле віконце.

Ліхтарик у темряві.

На м'яч воно схоже,

На млинець гарячий теж

І на пиріг у плиті.

На жовтенький гудзик.

На лампочку. На цибулинку.

На мідний п'ятачок.

На сирний коржик.

На апельсин трошки

І навіть на зіницю.

Тільки якщо сонце м'яч — Чому він гарячий?

Якщо сонце - це сир,

Чому не видно дір?

Якщо сонце - це цибуля,

Усі б плакали довкола.

Значить, світить мені у віконці

Чи не п'ятак, не млинець, а сонце!

Нехай воно на все схоже,

все одно ВСЬОГО дорожче!

Перспективний план з читання художньої літератури для молодшої групи