Головна › Двигун › Урок Булич кір мільйон пригод. Урок

Урок Булич кір мільйон пригод. Урок

МКОУ ЗОШ с.п.п.Зоряний

Відкритий урок літературного читанняу 4 класі.

Кір Буличов "Подорож Аліси"

Вчитель: Синюкова Тетяна Миколаївна

Тема: Кір Буличов "Подорож Аліси".Цілі:

ознайомити із життям та творчістю письменника-фантаста К.Буличова;

зацікавити учнів його творами;

читати уривок з повісті "Подорож Аліси";

вчити аналізувати вчинки героїв, відпрацьовувати навички втікача виразного читання;

розвивати пам'ять, мовлення, мислення.

Хід уроку.

I .Організаційний момент. II .Перевірка домашнього завдання. Переказ уривка про Електроніка (Е.С.Велтістів "Пригоди Електроніка").III . Введення у тему. Актуалізація знань. 1. Вступна бесіда.
( Звучить музика з мультфільму "Таємниця третьої планети" ) - Хлопці, хто з вас здогадався, з якого мультфільму ця музика?(картинка із мультфільму) - Як звати його героїню?- Що ви про неї знаєте?- Хто з вас дивився про неї фільм?- Хто написав історію про Алісу Селезньову?2. Розповідь про письменника. (Презентація) 2слайд Ігор Всеволодович Можейко (псевдоніми: Кір Буличов, Маун Сейн-Джі) народився 18 жовтня 1934 року у Москві. Після закінчення школи вступив до Московського державний інститут іноземних мовімені Моріса Тореза, який закінчив у 1957 році. Два роки працював у Бірмі перекладачем та кореспондентом АПН.

Арбатський хлопчик Ігор Можейко завжди чимось захоплювався. Дуже маленьким любив розповіді про розвідників і прикордонника Карацупа. У десять років захотів стати художником і навіть вступив до художню школу. Щоправда, провчився він там недовго – захворів, багато пропустив, а потім побоявся повернутись назад. Напевно, Ігор сильно переживав і ображався на маму за те, що не вмовила, не наполягла, але незабаром у нього з'явилися нові захоплення, зовсім інші – геологія та палеонтологія.

Ігореві страшно хотілося«мандрувати, жити в наметі, робити наукові відкриття» . Уявляючи себе дослідником амазонської сельви, він уздовж і поперек виходив у Підмосков'я. Він старанно вивчав книги Івана Єфремова про палеонтологічні експедиції до пустелі Гобі, збирав великі колекції мінералів і, звичайно, уявляв себе справжнім геологом з мужнім обличчям та обвітреними руками.

Здавалося, йому світить пряма дорога до геолого-розвідувального інституту, проте сталося так, що за комсомольською рознарядкою Можейка направили до Московського інституту іноземних мов, і, закінчивши там перекладацький факультет, він потрапив на роботу в далеку азіатську країну- Бірму…

Іноді молодому перекладачеві здавалося, що він опинився в якомусь. казковому світі. З вікна готелю йому було видно тисячі древніх буддійських храмів. Перед світанком вони ставали блакитними, фіолетовими та якимись повітряними.

Вражений побаченим, Ігор Можейко, повернувшись на батьківщину, вступив до аспірантури при Інституті сходознавства АН СРСР і 1966 року захистив дисертацію про середньовічну.Бірме3 слайд 1963 року Ігор Можейко почав працювати в Інституті сходознавства Академії наук і став згодом великим ученим-сходознавцем.4слайд Першими текстами майбутнього письменника були нариси про Бірму для журналу «Навколо світу». У цьому ж журналі вийшов його перший художня розповідь"Маунг Джо житиме", підписаний ще справжнім ім'ям5 слайд Історія сповнена таємниць та неймовірних відкриттів. Піраміди та сфінкси, нерозгадані письмена та зниклі цивілізації, магічні ритуалиі скарби стародавніх гробниць - про що тільки не повідає напівстертий камінь або мумія, що розсипається.6 слайд Відомий письменник та публіцист Ігор Можейко (Кір Буличов) зібрав дивовижні фактипро нерозкриті загадки давніх цивілізацій та розповів про них на сторінках своїх книг7 слайд Загальна кількість виданих наукових та науково-популярних творів, що публікувалися під справжнім ім'ям – кілька сотень. Здебільшого це роботи з історії, сходознавства та літературознавства, що публікувалися в спеціальних та популярних журналах. Крім того, з-під пера Буличова вийшло понад двісті віршів та кілька оповідань-мініатюр8 слайд Фантастичні твори публікувалися під псевдонімом "Кирилл Буличов" - псевдонім був скомпонований з імені дружини Кіра та дівочого прізвища матері письменника. Згодом ім'я "Кирило" на обкладинках книг стали писати скорочено - "Кір.", а потім скоротили і крапку, так і вийшов відомий зараз "Кир Буличов". Зустрічалося і поєднання Кирило Всеволодович Булич. Справжнє ім'я письменника зберігалося таємно до 1982 року, оскільки керівництво Інституту Сходознавства не вважало фантастику серйозним заняттям і Можейко боявся, що після розкриття псевдоніма буде звільнено.9 слайд - Найперші мої фантастичнітвори були опубліковані в1965 року. Це були казки про Алісу та розповідь «Коли вимерли динозаври» у журналі «Шукач», написаний поТієї простої причини, що ми ніяк не могли придумати, як врятувати номер, в якому вжебула надрукована в тиражі обкладинка - на ній була намальована банка з динозавром на стільці, а розповідь вилетіла в останній момент.Я посперечався, що напишу за ніч розповідь про обкладинку. Написав... і з того часу не зміг зупинитися...

( У той же час у Можейка підростала донька Аліса. Вона не надто цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй щось надзвичайне.

І спеціально для доньки Ігор Всеволодович із задоволенням почав вигадувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою.

Оповідання ці під назвою «Дівчинка, з якою нічого не станеться» побачили світ 1965 року в популярному альманасі «Світ пригод». А незабаром відбулася одна цікава історія з журналом «Шукач», який друкував детективи та фантастику. У редакції цього славетного видання трапилося якось справжнє НП. Перед самою здаванням матеріалів у друкарню вирішено було не публікувати одну з іноземних фантастичних оповідань. Однак, як навмисне, обкладинка номера, що готується, з ілюстрацією до цієї розповіді була вже надрукована. З обкладинки на засмучених співробітників редакції понуро дивився крихітний динозавр, що сидів у банку.

Малюнок наполегливо вимагав пояснень, і кілька людей, рятуючи становище, вирішили написати по фантастичному оповіданню, найкращий з яких назавтра мав потрапити до збірки У несподіваному конкурсі взяв участь і вчений-сходознавець Ігор Можейко. Він чесно просидів усю ніч за машинкою, а вранці приніс до редакції свій твір. Розповідь, придумана Можейком («Коли вимерли динозаври?»), видалася співробітникам найвдалішим, і його терміново вставили у випуск.)

10 слайд 1965 року повість «Дівчинка, з якою нічого не станеться» запропонували надрукувати в альманасі «Світ пригод». Це був перший твір про Алісу Селезньову - добірка веселих і зворушливих історій, що трапилися з батьком та дочкою в далекому тоді ще 21 столітті, навіяні реальним спілкуванням з дочкою Алісою.11слайд Мабуть, це найбільш відомий циклтворів Кіра Буличова. Головна героїняцього циклу – школярка (у перших оповіданнях – ще дошкільниця) XXI століття Аліса Селезньова. Ім'я героїні автор дав на честь своєї доньки Аліси, яка народилася 1961 року. Пригоди Аліси відбуваються в різних місцях і часах: на Землі XXI століття, в космосі, на океанському дні і навіть у минулому, куди вона забирається на машині часу. Існує навіть ще один, "внутрішній" цикл "Аліса та її друзі в лабіринтах історії", що розповідає про пригоди дітей XXI століття в минулих часах.12 слайд У перших творах Аліса була єдиним з основних персонажів дитиною, а оповідання велося від імені космобіолога професора Селезньова, батька Аліси (автор, судячи з однієї з повістей, назвав його справжнім ім'ям - Ігор). Пізніше розповідь почала вестися від третьої особи, а основними героями, разом з Алісою, стали її однолітки - однокласники та друзі. Частина книг циклу орієнтована на дітей молодшого віку. Такі книжки є, насправді, казки, у яких нерідко діють чарівники і казкові істоти, відбуваються дива. Та й у «доросліших» книгах є помітний елемент казковості.13 слайд У своїх творах Кір Буличов охоче звертався до раніше вигаданих і описаних персонажів, у результаті вийшло кілька циклів творів, у кожному з яких описуються пригоди тих самих героїв.

Що ви запам'ятали про Кіра Буличова?

( Він мріяв стати геологом, а став письменником-фантастом. Він здобув визнання держави, читачів.

III . Фізмінутка. IV . Читання та аналіз уривка з повісті "Подорож Аліси". 1.Словарная робота, тлумачення незрозумілих слів. вісімнадцять - на дев'ятнадцятому космокатер ілюмінатор кают-компанія майнула відсік звичайні існування 2.Первинне читання по ланцюжку. - Про яку пригоду Аліси ви прочитали?- У чому фантастичність, незвичайність того, що сталося?

- Від чийого імені ведеться розповідь? Доведіть.

Що ви думаєте про оповідача? Який у нього характер?

Як герої сприйняли історію з кущиками спочатку? Чи змінилося їхнє ставлення потім? Поясніть.

- Охарактеризуйте Алісу. Якою вона була?
3. Робота на картках. - Покладіть картки. Прочитайте та подумайте, які слова пропущені в тексті?
У дверному отворі з'явилися кущики. Видовище було справді жахливе. Кущики... з повного піску ящика і, важко... на крихітному потворному корінні, ... на нас. Вони... півколом, похитуючи гілками, бутони розкрилися, і серед листя горіли... рожеві квіти.
- Подумайте, чи змінилося б щось у творі, якби автор не використав прийом уособлення?
V . Підсумок уроку. - Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?- Чи захотілося прочитати книгу?- Чи подобається вам фантастична література?

VI . Домашнє завдання. - Перечитати уривок, намалювати ілюстрації щодо нього, підготувати переказ.

Відкритий урок літературного читання

у 4 класі

Ми продовжимо знайомство із дивовижною науково-фантастичною історією «Кустики» Кіра Буличова. А якщо точніше з 6 розділом повісті «Подорож Аліси»

Над чим працюватимемо?

Над змістом тексту.
Спостерігати за розвитком сюжету.
Намагатимемося довести, що це науково-фантастична історія.

*** Пропоную вирушити у космічну подорож. Результат польоту репетуємо за зоречотом.
*червона зірочка (було цікаво, зрозуміло, захотів фантазувати)

*зелена зірочка (політав добре, але залишилися питання)

*жовта зірочка (намагався літати, але не все вийшло)

Вдома ви познайомилися з історією.

Від чийого імені ведеться оповідання?

Він письменник фантаст. * фантаст

Робота зі словником. (фантаст, фантастика) у кожного учня на столі роздруківка з потрібними словами.

***Перегляд відео сюжету, нарізка про Кіра Буличова.

Висновок: Кір Буличов – фантаст, кіносценарист, скромна людина. Справжнє ім'я: Можейко Ігор Всеволодович.

пекло розділити текст на смислові частини, визначити межі частин.

План. (вчитель дав назви, а учні шукають межі значеннєвих частин під керівництвом вчителя)

1.Знахідка

2. звуки.

3. Наступ

4.Оборона

5.Рішення

6.Мирне життя.

Працювати будемо дружно, взяли простий олівець. (Учні ставлять крапки простим олівцем, а після перевірки ставлять квадратні дужки)

6. Спостереження за героями, як змінювалася ситуація на кораблі.

1.Частина «Знахідка»

***Вибіркове читання.

А) Доведіть, що екіпаж був наполегливий і наполегливий.

Б) Чим вразили кущі?

Обстановка: ***загадкова, незвичайна.

2. Частина «Звуки»

***Вибіркове читання

А) Що сталося на кораблі? (кущі заспівали) епітети та уособлення

Б) Як поводиться Аліса? (хвилюється)

В) Тато та Зелений? (Не поспішають)

Обстановка на кораблі: *** неспокійна, тривожна.

3. Частина «Наступ» *** Читання з ролей.

А що сталося? (кущі пішли у наступ)

Обстановка: *** панічна, метушня.

Частина «Оборона» ***вибіркове читання

А) Чим оборонялися герої від кущів?

Г) Як поводилася Аліса?

Д) Як наступали кущі?

Обстановка на кораблі: *** страшна, страшна.

5. Частина. " Рішення"

А) Що вигадала Аліса? (Вона вирішила полити кущики)

Б) Розгляньте картинку. Підтвердьте словами з тексту.

В) Який висновок зробила Аліса?

Г) Який висновок зробив тато?

Обстановка: *** душевна, спокійна.

6. Частина. « Мирне життя

Доведіть, що життя кущиків було прекрасним?

Обстановка: *** мирна, спокійна.

А) Хто знайшов вихід із скрутної ситуації?

Б) Якою була Аліса?

У) Кому сподобалася історія? Чому навчилися?

Д) Які виразні засобивін використав, щоб вийшла така незвичайна історія?

Ж) Доведіть, що «Кустики» — науково-фантастична історія.

Д.З. підготувати переказ від імені Аліси, творче завдання за бажанням: скласти свою фантастичну історію про загадкову планету. (Планету намалювати крейдою на підлозі і розкласти жителів планети, яких учні намалювали на уроці з теми «Загадкова планета»)

Чим вас вразив урок?

Про що змусив замислитись?

Чого ви навчилися на уроці?

Чи ви задоволені своєю роботою на уроці?

Кір Буличов (справжнє ім'я – Ігор Всеволодович Можейко) народився Москві (18 жовтня 1934г). Арбатський хлопчик Ігор Можейко завжди чимось захоплювався. Дуже маленьким любив розповіді про розвідників і прикордонника Карацупа.

У десять років захотів стати художником і навіть вступив до мистецької школи. Щоправда, провчився він там недовго – захворів, багатопропустив, а потім побоявся повернутись назад. Напевно, Ігор сильно переживав і ображався на маму за те, що не вмовила, не наполягла, але незабаром у нього з'явилися нові захоплення.зовсім інші - геологія та палеонтологія.

Ігореві страшно хотілося«мандрувати, жити в наметі, робити наукові відкриття». Уявляючи себе дослідником амазонської сельви, він уздовж і поперек виходив у Підмосков'я. Він старанно вивчав книги про експедиції до пустелі Гобі, збирав великі колекції мінералів і, звичайно, уявляв себе справжнім геологом із мужнім обличчям та обвітреними руками.

Деколи молодому перекладачеві здавалося, що він опинився в якомусь казковому світі. З вікна готелю йому було видно тисячі древніх буддійських храмів. Перед світанком вони ставали блакитними, фіолетовими та якимись повітряними. Вражений побаченим, Ігор Можейко, повернувшись на батьківщину, вступив до аспірантури при Інституті сходознавства АН СРСР і 1966 року захистив дисертацію про середньовічну Бірму на тему «Паганська держава».

У той же час у Можейка підростала донька Аліса. Вона не надто цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй щось надзвичайне. І спеціально для доньки Ігор Всеволодович із задоволенням почав вигадувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою. Оповідання ці під назвою «Дівчинка, з якою нічого не станеться» та «Коли вимерли динозаври?» побачили світ у 1965 році в популярному альманаху «Світ пригод». Розповідь, придумана Можейком («Коли вимерли динозаври?»), видалася співробітникам найвдалішим, і його терміново вставили у випуск. Але як підписати такий непередбачуваний витвір? «Ігор Можейко» – начебто незручно. Все-таки історик, учений, а тут якісь динозаври в банках.«Ім'я дружини плюс дівоче прізвищематері»,- Вирішив автор і написав під рукописом «Кір Буличів». Так і з'явився один із найпопулярніших сучасних фантастів.

Хоч як би там було, факт залишається фактом: серйозний історик Можейко почав писати «несерйозну» фантастику. І, мабуть, це заняття йому дуже сподобалося, тому що слідом за першими коротенькими оповідачами, що започаткували історії «про Алісу», з'явилися справжні «великі» книги: «Дівчинка із Землі» (1974), «Сто років тому вперед» (1978 ), «Мільйон пригод» (1982), «Непосида» (1985), «Нові пригоди Аліси» (1990)… Мабуть, це найвідоміший цикл творів Кіра Буличова. Головна героїня цього циклу – школярка (у перших оповіданнях – ще дошкільниця) XXI століття Аліса Селезньова. Ім'я героїні автор дав на честь своєї доньки Аліси, яка народилася 1961 року. Пригоди Аліси відбуваються в різних місцях і часах: на Землі XXI століття, в космосі, на океанському дні і навіть у минулому, куди вона забирається на машині часу. Існує навіть ще один, "внутрішній" цикл "Аліса та її друзі в лабіринтах історії", що розповідає про пригоди дітей XXI століття в минулих часах.

У перших творах Аліса була єдиним з основних персонажів дитиною, а оповідання велося від імені космобіолога професора Селезньова, батька Аліси (автор, судячи з однієї з повістей, назвав його справжнім ім'ям - Ігор). Пізніше розповідь почала вестися від третьої особи, а основними героями, разом з Алісою, стали її однолітки - однокласники та друзі. Частина книжок циклу спрямовано дітей молодшого віку. Такі книжки є, насправді, казки, у яких нерідко діють чарівники і казкові істоти, відбуваються дива. Та й у «доросліших» книгах є помітний елемент казковості.

Історія сповнена таємниць та неймовірних відкриттів. Піраміди і сфінкси, нерозгадані письмена і зниклі цивілізації, магічні ритуали і скарби стародавніх гробниць - про що тільки не розповість напівстертий камінь або мумія, що розсипається.

Але Кіру Буличову не хотілося складати лише про Алісу. Його перу належить безліч зовсім інших, зовсім не схожих одна на одну книг: іронічна епопея про глухий містечко Великий Гусляр та його славетного жителя Корнелія Удалова, «дорослий» цикл про космічного доктора Владислава Павлиша і ще багато іншого…

Відомий письменник та публіцист Ігор Можейко (Кір Буличов) зібрав дивовижні факти про нерозкриті загадки давніх цивілізацій та розповів про них на сторінках своїх книг. Поруч із фантастом Буличовим невпинно писав свої праці історик Можейко. Він випустив кілька монографій, науково-популярні книги «7 та 37 чудес», «Пірати, корсари, рейдери», «1185 рік. Схід Захід". А ще – захистив докторську дисертацію на тему «Буддизм у Бірмі».

Залишається тільки дивуватися, як у Ігоря Всеволодовича вистачало на весь час та сили. Втім, ні, часу якраз не вистачало, і фантаст Буличів разом з істориком Можейко найбільше мріяв про те, щоб хоч якось збільшити добу…

Помер Ігор Всеволодович 5 вересня 2003 року після тривалої хвороби у віці 69 років. До свого ювілею він не дожив півтора місяця.

Слайди 11-14

А якось Аліса Селезньова навіть стала кінозіркою - були написані сценарії мультиплікаційного фільму«Таємниця третьої планети» та п'ятисерійного художнього фільму"Гостя з майбутнього". І кожна нова зустрічз дівчинкою з XXI століття викликала і читачів, і глядачів бурхливе захоплення. За творами Кіра Буличова знято фільми.Мультфільм.

Що ви запам'ятали про Кіра Буличова?

Літературне читання

4 клас

Воронезька Тетяна Сергіївна

МБОУ ЗОШ №6 п. Новий

Приморський край Надеждинський район

Тема: Кір Буличов. Уривок із повісті «Кустики».

Мета: ознайомити із життям та творчістю письменника-фантаста К. Буличова; зацікавити учнів його творами для подальшого читання; читати уривок із повісті «Подорож Аліси»; поповнювати словниковий запасдітей новими словами; відпрацьовувати навички виразного читання; розвивати пам'ять, мовлення, мислення; вчити оцінювати роботу свою та товаришів на уроці самостійно; звертатися до додатковий пошукматеріалу.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання. Робота у парах.

Зараз перевіримо виконане вами домашнє завдання. Оцінку ви дасте самостійно своєму сусідові по парті, прочитавши його розповідь, до виконаного малюнка на тему «Космос» - приклеївши стікер із прізвищем учня.

Виставка дитячих робіт на дошці з оцінкою. Перевірка вчителем, 5-6 робіт зачитуються на вибір дітей.

Що допомогло вам у створенні цих робіт?

ІІІ. Мовленнєва розминка. Актуалізація знань.

1 слайд. На космокатері з Алісою полетимо

У країну «Фантастики»,

Знову з її друзями:

Ілюмінатор у ньому механік полагодив.

А хто він? Поясніть самі!

Прочитайте рядки «пташиним ринком».

Прочитайте перші два рядки із захопленням, наступні два з подивом, а останній дотримуючись розділових знаків.

Назвіть слова, які вже траплялися на минулому уроці (Аліса, ілюмінатор, механік).

Як називається мультфільм за участю цієї героїні? Назвіть її прізвище (Селезньова).

Ким був її тато? Назвіть його прізвище.

Хто такий механік? Як звали його у мультфільмі? (Зелений)

Назвіть слово, яке складається із двох коренів (космокатер).

Що то за катер?

2-3 слайд: портрет, автобіографія Кіра Буличова.

Ігор Всеволодович Можейко (псевдонім: Кір Буличов, Маун Сейн-Джі) народився 18 жовтня 1934 року в Москві.

Після закінчення школи вступив до Московського державного інституту іноземних мов імені Моріса Тореза, який закінчив у 1957 році.

Два роки працював у Бірмі перекладачем та кореспондентом АПН.

IV. Повідомлення теми уроку та постановка завдань.

1. Введення у тему.

Ви здогадалися, який твір ми читатимемо, і хто його написав? З ким із героїв ми зустрінемося?

Чи можна стверджувати, що фантастичний твір- Казка?

Що спільного?

Це ми й досліджуємо на уроці. На дошці: ФАНТАЗІЯ = КАЗКА. 4слайд

V. Виставка книг К. Буличова 5-12 слайд.

VI. Робота над уривком із повісті «Подорож Аліси».

Назвіть, які розділові знаки дуже часто зустрічаються у творі? Виходить, подумайте, як їх треба читати.

2. Читання дітьми «ланцюжком», учителем уривка з повісті «Кустики».

Словникова робота під час читання уривка:

Розвідкатер

Бархани

Кають-компанія

Назвіть синоніми до слів: минув, розминувся.

Коли так кажуть? «Дився зачаровано як кролик на удава».

Вогнемет

Коли так кажуть? "Вони сильні як леви".

Блаженно зітхали - Як це?

Коли так кажуть? «Розуму в ньому ні на гріш…»

VII.Підсумок уроку.

Про яку пригоду Аліси ви прочитали?

Хлопці, як ви вважаєте, чи могла фантастика виникнути без казок?

Що спільного між фантастичною літературою та казкою?

У чому фантастичність, незвичайність того, що сталося в повісті?

Чи можуть рослини блаженно зітхати?

VIII. Оцінювання роботи дітей.

Встаньте ті діти, які оцінюють свою роботу на уроці відмінно. А хто вважає, що йому сьогодні в роботі щось не вдалося?

13 слайдів. Для найцікавіших.

Брата Морфея, бога сну, древні греки називали Фантазом. Він керував на Олімпі ілюзіями. Звідси й походить слово «ФАНТАЗІЯ» (від грецької «УВІМ»). Саме завдяки фантазії людина здатна вторити. Від цього ж кореня утворена «ФАНТАСТИКА» (від грецького «МИСТЕЦТВО УВАЖУВАТИ») – термін для позначення літературних творів, що зображують неймовірне як дійсне та дійсне як неймовірне. Вона здатна зазирнути в області, які непідвладні «звичайній літературі, і відірвати читача від буденності, оспівати подвиги, перенестись у далеке майбутнє.

МБОУ ЗОШ № 15

Конспект уроку

з літературного читання

4 клас

Тема урока:

« Кір Буличов

«Подорож Аліси»

Вчитель: Федоренко О.О.
Єлець 2012
Тема уроку: Кір Буличов. «Подорож Аліси»

Цілі уроку:

познайомити з життям та творчістю письменника-фантаста К. Буличова;
зацікавити учнів його творами;
прочитати уривок із повісті «Подорож Аліси»;
відпрацьовувати навички виразного читання;
розвивати пізнавальний інтерес, пам'ять, кмітливість,
прищеплювати інтерес до читання фантастичної літератури.

Обладнання:мультимедійний проектор, картки з кросвордами з індивідуальними завданнями.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Хід уроку.

Організаційний момент. слайд 1

Продзвенів дзвінок для нас,

Усі зайшли спокійно до класу.

Встали всі у парт красиво,

Привіталися чемно.

Тихо сіли, спинки прямо.

Бачу наш клас хоч куди!

Ну почнемо урок тоді!

Повідомлення теми та цілей уроку. слайд 2

- Сьогодні на уроці ми познайомимося з життям та творчістю чудового письменника-фантаста Кіра Буличова, згадаємо раніше вивчений твір з розділу «Фантастика», познайомимося з дівчинкою Алісою, її друзями, дізнаємося про її пригоди. Сподіваюся, ви будете уважні, активні на уроці, і вас зацікавить цей твір. Отже, тема уроку: Кір Буличов «Подорож Аліси»

Мовленнєва розминка. слайд 3

Їх мабуть-невидимо,

Не порахуєш їх!

І хто їх тільки вигадав -

Веселих, блакитних?

Мабуть, відірвали

Від неба клаптик,

Трохи зачарували

І зробили квітку.

(Є. Сєрова)

Прочитайте вірш «пташиним ринком».

Як ви зрозуміли, про яку квітку йдеться?

Що їй допомогло у цьому? (Фантазія.)

Прочитайте перші два рядки із захопленням, наступні два із подивом, інші - загадково.

Перевірка домашнього завдання. слайд 4

1. Індивідуальна робота. Розгадати кросворд .

						7В
	2 Е					е
	л	3 З				л
	е	ы	4 С			т
1.Г	до	р	е		6 Д	і
р	т	про	р	5 м	у	з
про	р	е	г	а	б	т
М	про	ж	е	й	до	про
про	н	до	й		і	в
в	і	і
	до	н

1. Прізвище професора, творця хлопчика-робота.

2. Ім'я хлопчика-робота

3. Прізвище справжнього хлопчика, якого схожий робот.

4. Його ім'я.

5. У якому місяці почалися ці дивовижні пригоди?

6. Готель, в якому зупинився професор.

б) Читання синквейнів.

3. Перевірка індивідуальної роботи.

Яке ключове словови отримали розгадавши кросворд? (Можейко)

Знайомство з життям та творчістю письменника.

1. Розповідь вчителя. слайд 5

Ігор Всеволодович Можейко – це справжнє ім'я Кіра Буличова. Він народився Москві 18 жовтня 1934г. слайд 6

Арбатський хлопчик Ігор Можейко завжди чимось захоплювався. Дуже маленьким любив розповіді про розвідників. У десять років захотів стати художником і навіть вступив до мистецької школи. Щоправда, провчився він там недовго – захворів, багато пропустив, а потім побоявся повернутись назад. Напевно, Ігор сильно переживав і ображався на маму за те, що не вмовила, не наполягла, але незабаром у нього з'явилися нові захоплення, зовсім інші – геологія та палеонтологія.

Ігореві страшно хотілося «мандрувати, жити в наметі, робити наукові відкриття». Уявляючи себе дослідником, він уздовж і поперек виходив у Підмосков'я. Він старанно вивчав книги Івана Єфремова про палеонтологічні експедиції до пустелі Гобі, збирав великі колекції мінералів і, звичайно, уявляв себе справжнім геологом з мужнім обличчям та обвітреними руками.

Здавалося, йому світить пряма дорога до геолого-розвідувального інституту, проте сталося так, що Можейко вступив до Московського інституту іноземних мов, і, закінчивши там перекладацький факультет, він потрапив на роботу в далеку азіатську країну - Бірму.

Почалися дослідження, робота над монографіями. Життя начебто збиралося йти по накатаній колії, але... У той же час у Можейка підростала донька Аліса. Вона не надто цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй щось надзвичайне.

І спеціально для доньки Ігор Всеволодович із задоволенням почав вигадувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою. слайд 7

Малюнок наполегливо вимагав пояснень, і кілька людей, рятуючи становище, вирішили написати за фантастичною розповіддю, найкраща з яких назавтра мала потрапити до збірки. У несподіваному конкурсі взяв участь і вчений-сходознавець Ігор Можейко. Він чесно просидів усю ніч за машинкою, а вранці приніс до редакції свій твір. Розповідь, придумана Можейком («Коли вимерли динозаври?»), видалася співробітникам найвдалішим, і його терміново вставили у випуск. Але як підписати такий непередбачуваний витвір? «Ігор Можейко» – начебто незручно. Все-таки історик, учений, а тут якісь динозаври в банках. «Ім'я дружини плюс дівоче прізвище матері»,- Вирішив автор і написав під рукописом «Кір Буличів». Так і з'явився один із найпопулярніших сучасних фантастів. слайд 9

Хоч як би там було, факт залишається фактом: серйозний історик Можейко почав писати «несерйозну» фантастику. І, мабуть, це заняття йому дуже сподобалося, тому що слідом за першими коротенькими оповідачами, що започаткували історії «про Алісу», з'явилися справжні «великі» книги: «Дівчинка із Землі» (1974), «Сто років тому вперед» (1978 ), «Мільйон пригод» (1982), «Непосида» (1985), «Нові пригоди Аліси» (1990)… А одного разу Аліса Селезньова навіть стала кінозіркою - були написані сценарії мультиплікаційного фільму «Таємниця третьої планети» та п'ятисерійного художнього фільму з майбутнього». І кожна нова зустріч із дівчинкою з XXI століття викликала і в читачів, і в глядачів бурхливе захоплення.

При цьому Ігор Всеволодович не залишав своїх наукових занять. слайд 10 Одночасно з фантастом Буличовим невпинно писав свої праці історик Можейко. Він випустив кілька монографій, науково-популярні книги «7 та 37 чудес», «Пірати, корсари, рейдери», «1185 рік. Схід Захід". А ще – захистив докторську дисертацію на тему «Буддизм у Бірмі».

Помер Ігор Всеволодович 5 вересня 2003 року після тривалої хвороби у віці 69 років. До свого ювілею він не дожив півтора місяця. слайд11

За творами Кіра Буличова знято фільми, мультфільми, поставлено вистави.

2. Перевірочна робота. Міні-тест з біографії письменника . слайд12

1. Справжнє прізвищеБуличова

а) Велтистів б) Можейко в) Громов

2. Ігор Всеволодович народився у

а) Москві б) Єльце в) Петербурзі

3. Ким не хотів стати у дитинстві?

а) геологом б) математиком в) художником

3. Взаємоперевірка.

Фізкультхвилинка. слайд13

А зараз ми з вами, діти,

Відлітаємо на ракеті.

На шкарпетки піднімися,

А потім руки вниз.

Один два три чотири -

Ось летить ракета вгору! (1-2 - стійка на шкарпетках, руки нагору, долоні утворюють «купол ракети»; 3-4 - основна стійка.)

А тепер на місці крок

А тепер на місці крок.

Вище ноги! Стій, раз, два! (Ходьба на місці.)

Плечі вище піднімаємо,

А потім їх опускаємо. (Піднімати та опускати плечі.)

Руки перед грудьми ставимо

І ривки ми виконуємо. (Руки перед грудьми, ривки руками.)

Від душі ми потяглися, (Потягування – руки вгору та в сторони.)

І на місце знову повернулися. (Діти сідають)

Робота на тему уроку.

1. Введення у тему. слайд 14

Знайомство з героями твору (уривок із мультфільму «Таємниця третьої планети»).

Прочитайте назву уривка. слайд 15

2. Словникова робота.

а) пояснення важких слівслайд 16

Бархани, улоговина, трюм, ілюмінатор, кают-компанія, зачаровано, відсік, вогнемет

б) читання важких слів за складами. Хорове читання. слайд17

космокатер, розвідкатер, піщані, сріблясті, милозвучне,

3. Первинне читання ланцюжком.

1 частина с. 150 до слів «І в цей момент ми почули тихий милозвучний спів».

Де знайшли рослини?

Як вони виглядали?

Що почули герої?

2 частина с. 151 до слів «Вигляд у Зеленого був зляканий, і борода майоріла, немов від вітру».

Хто такий Зелений?

Звідки долинав спів? Що це віщувало?

3 частина с. 152 до слів «Один за іншим кущики пішли за своїм ватажком».

Що ж налякало механіка Зеленого?

4 частина с. 154 до слів «... рушили до мене зімкнутим строєм.»

Як повелися люди?

Як повелися рослини?

Чим закінчилася ця історія, ви дізнаєтеся, дочитавши текст до кінця самостійно читанням, що «дзижчить».

Як вдалося утихомирити рослини?

Як Аліса здогадалася, що їм потрібне?

У чому фантастичність цієї історії? Що близьке до дійсності?

Закріплення вивченого.

1. Розмова

Від чийого імені ведеться розповідь? Назвіть решту героїв оповідання.

Що сподобалося та запам'яталося в оповіданні? Який момент здався смішним, хвилюючим, найнапруженішим?

2. Самостійна робота. Складання синквейну. слайд 18

Цікава, кмітлива.

Літає, знайомиться, пізнає.

Аліса досліджує космічний простір.

Фантазерка.

3. Перевірка самостійної роботи. (учні читають свої роботи)

Підбиття підсумків уроку.

1. Перегляд уривка з мультфільму. слайд 19

2. Розмова.

Механік Зелений вважав свою подорож невдалою, а для Аліси вона була вдалою – багато нових вражень та друзів. А що ви думаєте про урок? Чи придбали ви нові знання?

3. Коментування та виставлення оцінок.

Домашнє завдання. слайд20

Перечитати уривок с. 150 – 156, скласти синквейн, що характеризує одного з героїв, або підготувати ілюстрацію до тексту.

Рефлексія. слайд 21

Оцініть свою роботу на уроці кількістю бавовни в долоні.

Співати та плескати в долоні подобається багатьом, особливо – дітям, підліткам та молодим людям. А ізраїльським ученим із університету імені Бен Гуріона вдалося довести, що співати та плескати у долоні корисно для здоров'я.

Популярне в рубриці: