Verschiedene physikalische Experimente. Interessante Experimente in der Physik für Kinder

Experimente zu Hause sind tolle Möglichkeit Führen Sie Kinder in die Grundlagen der Physik und Chemie ein und erleichtern Sie das Verständnis komplexer abstrakter Gesetze und Begriffe durch visuelle Demonstration. Darüber hinaus ist es für ihre Umsetzung nicht erforderlich, teure Reagenzien oder spezielle Ausrüstung anzuschaffen. Schließlich führen wir zu Hause bedenkenlos jeden Tag Experimente durch – von der Zugabe von Natron zum Teig bis zum Anschließen von Batterien an eine Taschenlampe. Lesen Sie weiter und erfahren Sie, wie einfach, einfach und sicher sich interessante Experimente durchführen lassen.

Chemische Experimente zu Hause

Kommt Ihnen sofort das Bild eines Professors mit einer Glasflasche und verbrannten Augenbrauen in den Sinn? Mach dir keine Sorgen, unser chemische Experimente zu Hause sind absolut sicher, interessant und nützlich. Dank ihnen kann sich das Kind leicht daran erinnern, was exo- und endotherme Reaktionen sind und was der Unterschied zwischen ihnen ist.

Also lasst uns Bruteier von Dinosauriern herstellen, die erfolgreich als Badebomben verwendet werden können.

Für Erfahrung benötigen Sie:

• kleine Dinosaurierfiguren;
• Backpulver;
• Pflanzenfett;
• Zitronensäure;
• Lebensmittelfarbe oder flüssige Wasserfarben.

Die Reihenfolge des Experiments

1. Gießen Sie ½ Tasse Backpulver in eine kleine Schüssel und fügen Sie etwa ¼ TL hinzu. flüssige Farben(oder lösen Sie 1-2 Tropfen Lebensmittelfarbe in ¼ TL Wasser auf) und vermischen Sie das Backpulver mit den Fingern, um eine gleichmäßige Farbe zu erhalten.
2. 1 EL hinzufügen. l. Zitronensäure. Trockene Zutaten gründlich vermischen.
3. 1 TL hinzufügen. Pflanzenöl.
4. Am Ende sollte ein krümeliger Teig entstehen, der beim Pressen kaum zusammenklebt. Wenn es überhaupt nicht zusammenkleben möchte, dann langsam ¼ TL hinzufügen. Butter, bis die gewünschte Konsistenz erreicht ist.
5. Nehmen Sie nun eine Dinosaurierfigur und bedecken Sie sie mit Teig in Form eines Eies. Da es zunächst sehr spröde ist, sollte es über Nacht (mindestens 10 Stunden) stehen gelassen werden, damit es aushärtet.
6. Dann können Sie ein lustiges Experiment starten: Füllen Sie das Badezimmer mit Wasser und lassen Sie ein Ei hineinfallen. Es wird wütend zischen, während es sich im Wasser auflöst. Bei Berührung ist es kalt, da es sich um eine endotherme Reaktion zwischen einer Säure und einer Base handelt, bei der Wärme aus der Umgebung absorbiert wird.

Bitte beachten Sie, dass das Badezimmer durch die Zugabe von Öl rutschig werden kann.

Elefanten-Zahnpasta

Bei Kindern erfreuen sich Experimente zu Hause, deren Ergebnis spürbar und fühlbar ist, großer Beliebtheit. Dazu gehört dies lustiges Projekt, der mit einer großen Menge dichtem, üppig gefärbtem Schaum endet.

Zur Durchführung benötigen Sie:

• Schutzbrillen für ein Kind;
• trockene Aktivhefe;
• warmes Wasser;
• Wasserstoffperoxid 6 %;
• Geschirrspülmittel oder Flüssigseife (nicht antibakteriell);
• Trichter;
• Kunststoffpailletten (notwendigerweise nicht aus Metall);
• Lebensmittelfarben;
• Flasche 0,5 l (am besten nehmen Sie eine Flasche mit breitem Boden, für mehr Stabilität, aber auch eine normale Plastikflasche reicht aus).

Das Experiment selbst ist äußerst einfach:

1. 1 Teelöffel Trockenhefe in 2 EL auflösen. l. warmes Wasser.
2. Gießen Sie in eine Flasche, die in einem Waschbecken oder einer Schüssel mit hohem Rand steht, eine halbe Tasse Wasserstoffperoxid, einen Tropfen Farbstoff, Glitzer und etwas Spülmittel (mehrere Pumpstöße in den Spender).
3. Setzen Sie einen Trichter ein und gießen Sie die Hefe hinein. Die Reaktion setzt sofort ein, handeln Sie also schnell.

Die Hefe fungiert als Katalysator und beschleunigt die Freisetzung von Wasserstoff aus dem Peroxid. Wenn das Gas mit der Seife interagiert, entsteht eine große Menge Schaum. Dies ist eine exotherme Reaktion, bei der Wärme freigesetzt wird. Wenn Sie also die Flasche berühren, nachdem die „Eruption“ aufgehört hat, ist sie warm. Da der Wasserstoff sofort entweicht, ist es nur Seifenlauge zum Spielen.

Physikexperimente zu Hause

Wussten Sie, dass Zitrone als Batterie verwendet werden kann? Stimmt, sehr schwach. Experimente zu Hause mit Zitrusfrüchten demonstrieren Kindern die Funktionsweise einer Batterie und eines geschlossenen Stromkreises.

Für das Experiment benötigen Sie:

• Zitronen - 4 Stk.;
• verzinkte Nägel - 4 Stk.;
• kleine Kupferstücke (Sie können Münzen nehmen) - 4 Stück;
• Krokodilklemmen mit kurzen Drähten (ca. 20 cm) – 5 Stk.;
• kleine Glühbirne oder Taschenlampe - 1 Stk.

Es werde Licht

So machen Sie das Erlebnis:

1. Rollen Sie die Zitronen auf einer harten Oberfläche aus und drücken Sie sie dann leicht aus, um den Saft in den Schalen freizusetzen.
2. Stecken Sie in jede Zitrone einen verzinkten Nagel und ein Stück Kupfer. Ordne sie an.
3. Verbinden Sie ein Ende des Drahtes mit einem verzinkten Nagel und das andere Ende mit einem Stück Kupfer in einer anderen Zitrone. Wiederholen Sie diesen Schritt, bis alle Früchte verbunden sind.
4. Wenn Sie fertig sind, sollten Sie nur noch einen Nagel und ein Stück Kupfer übrig haben, die mit nichts verbunden sind. Bereiten Sie Ihre Glühbirne vor und bestimmen Sie die Polarität der Batterie.
5. Verbinden Sie das verbleibende Stück Kupfer (Plus) und den Nagel (Minus) mit dem Plus und Minus der Taschenlampe. Somit ist eine Kette verbundener Zitronen eine Batterie.
6. Schalten Sie eine Glühbirne ein, die mit der Energie von Früchten arbeitet!

Um solche Experimente zu Hause zu wiederholen, eignen sich auch Kartoffeln, insbesondere grüne.

Wie es funktioniert? Zitronensäure, das in einer Zitrone enthalten ist, reagiert mit zwei verschiedenen Metallen, wodurch sich die Ionen in eine Richtung bewegen und so einen elektrischen Strom erzeugen. Alle chemischen Stromquellen funktionieren nach diesem Prinzip.

Sommerspaß

Für einige Experimente müssen Sie nicht drinnen bleiben. Manche Experimente funktionieren draußen besser, und Sie müssen nach Abschluss nichts mehr aufräumen. Dazu gehören interessante Experimente zu Hause mit Luftblasen, und zwar nicht einfache, sondern große.

Um sie herzustellen, benötigen Sie:

• 2 Holzstäbe 50-100 cm lang (je nach Alter und Größe des Kindes);
• 2 Schraubohren aus Metall;
• 1 Metallscheibe;
• 3 m Baumwollschnur;
• Eimer mit Wasser;
• jedes Reinigungsmittel - für Geschirr, Shampoo, Flüssigseife.

So führen Sie spektakuläre Experimente für Kinder zu Hause durch:

1. Schrauben Sie Metallohren in die Enden der Stäbchen.
2. Schneiden Sie die Baumwollschnur in zwei Teile mit einer Länge von 1 und 2 m. Sie können diese Maße nicht genau einhalten, aber es ist wichtig, dass das Verhältnis zwischen ihnen 1 zu 2 beträgt.
3. Legen Sie eine Unterlegscheibe auf ein langes Stück Seil, sodass es in der Mitte gleichmäßig durchhängt, und binden Sie beide Seile an die Ösen der Stöcke, sodass eine Schlaufe entsteht.
4. Mischen Sie eine kleine Menge Waschmittel in einem Eimer Wasser.
5. Tauchen Sie die Schlaufe der Stäbchen vorsichtig in die Flüssigkeit und fangen Sie an, riesige Blasen zu blasen. Um sie voneinander zu trennen, führen Sie die Enden der beiden Stäbchen vorsichtig zusammen.

Was ist die wissenschaftliche Komponente dieser Erfahrung? Erklären Sie den Kindern, dass Blasen durch die Oberflächenspannung zusammengehalten werden, die Anziehungskraft, die die Moleküle jeder Flüssigkeit zusammenhält. Seine Wirkung zeigt sich darin, dass sich verschüttetes Wasser in Tropfen sammelt, die dazu neigen, eine Kugelform anzunehmen, die kompakteste aller in der Natur vorkommenden Formen, oder dass sich Wasser, wenn es gegossen wird, in zylindrischen Strömen sammelt. An der Blase wird eine Schicht aus Flüssigkeitsmolekülen auf beiden Seiten durch Seifenmoleküle eingespannt, die bei Verteilung über die Oberfläche der Blase ihre Oberflächenspannung erhöhen und ein schnelles Verdunsten verhindern. Solange die Stäbchen geöffnet bleiben, wird das Wasser in Form eines Zylinders gehalten, sobald sie geschlossen sind, tendiert es zu einer Kugelform.

Hier sind einige Experimente, die Sie zu Hause mit Kindern durchführen können.

Einführung

Ohne Zweifel beginnt unser gesamtes Wissen mit Erfahrung.
(Kant Emmanuel. Deutscher Philosoph g. g)

Physikalische Experimente führen die Schüler auf unterhaltsame Weise an die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten der Gesetze der Physik heran. Experimente können im Unterricht eingesetzt werden, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf das untersuchte Phänomen zu lenken, indem sie wiederholt und vertieft werden. Unterrichtsmaterial, an physischen Abenden. Unterhaltsame Experimente vertiefen und erweitern das Wissen der Studierenden, tragen zur Entwicklung des logischen Denkens bei und wecken Interesse am Thema.

Die Rolle des Experiments in der Wissenschaft der Physik

Dass die Physik eine junge Wissenschaft ist
Das kann ich hier nicht mit Sicherheit sagen.
Und in der Antike kannte man die Wissenschaft,
Bemühen Sie sich immer, es zu erreichen.

Der Zweck des Physikunterrichts ist spezifisch,
Sämtliches Wissen in der Praxis anwenden zu können.
Und es ist wichtig, sich daran zu erinnern – die Rolle des Experiments
Muss an erster Stelle stehen.

Wissen, wie man Experimente plant und durchführt.
Analysieren und zum Leben erwecken.
Erstellen Sie ein Modell, stellen Sie eine Hypothese auf,
Streben Sie danach, neue Höhen zu erreichen

Die Gesetze der Physik basieren auf durch Erfahrung festgestellten Tatsachen. Darüber hinaus ändert sich im Laufe der Zeit häufig die Interpretation derselben Tatsachen historische Entwicklung Physik. Durch Beobachtungen sammeln sich Fakten an. Aber gleichzeitig können sie nicht nur auf sie beschränkt werden. Dies ist nur der erste Schritt zum Wissen. Als nächstes kommt das Experiment, die Entwicklung von Konzepten, die qualitative Merkmale ermöglichen. Beobachtungen machen allgemeine Schlussfolgerungen Um die Ursachen von Phänomenen herauszufinden, ist es notwendig, quantitative Beziehungen zwischen Größen herzustellen. Wenn man eine solche Abhängigkeit erhält, dann ist ein physikalisches Gesetz gefunden. Wenn ein physikalisches Gesetz gefunden wird, ist es nicht nötig, jedes einzelne einzufügen separater Fall Erfahrung reicht es aus, die entsprechenden Berechnungen durchzuführen. Durch die experimentelle Untersuchung der quantitativen Zusammenhänge zwischen den Größen ist es möglich, Muster zu erkennen. Basierend auf diesen Gesetzmäßigkeiten wird eine allgemeine Theorie der Phänomene entwickelt.

Daher kann es ohne Experiment keinen rationalen Physikunterricht geben. Das Studium der Physik beinhaltet die weit verbreitete Nutzung des Experiments, die Diskussion der Merkmale seiner Formulierung und der beobachteten Ergebnisse.

Unterhaltsame Experimente in der Physik

Die Beschreibung der Experimente erfolgte mit folgendem Algorithmus:

Name des Experiments Notwendige Instrumente und Materialien für das Experiment Phasen des Experiments Erklärung des Experiments

Erleben Sie Nr. 1 Vier Etagen

Geräte und Materialien: Glas, Papier, Schere, Wasser, Salz, Rotwein, Sonnenblumenöl, farbiger Alkohol.

Phasen des Experiments

Versuchen wir, vier verschiedene Flüssigkeiten in ein Glas zu gießen, damit sie sich nicht vermischen und in fünf Etagen übereinander stehen. Für uns ist es jedoch bequemer, kein Glas zu nehmen, sondern ein schmales Glas, das sich nach oben hin ausdehnt.

Gießen Sie gesalzenes, getöntes Wasser auf den Boden eines Glases. Rollen Sie „Funtik“-Papier aus und biegen Sie das Ende im rechten Winkel. die Spitze abschneiden. Das Loch im Funtik sollte die Größe haben Stecknadelkopf. Gießen Sie Rotwein in diesen Kegel; Ein dünner Strahl sollte horizontal herausfließen, an den Wänden des Glases brechen und daran hinunter ins Salzwasser fließen.
Wenn die Höhe der Rotweinschicht der Höhe der getönten Wasserschicht entspricht, hören Sie auf, Wein einzuschenken. Aus der zweiten Tüte auf die gleiche Weise Sonnenblumenöl in ein Glas gießen. Gießen Sie eine Schicht farbigen Alkohols aus dem dritten Horn.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, getönter Alkohol hat am wenigsten.

Erleben Sie den fantastischen Kerzenhalter Nr. 2

Geräte und Materialien: Kerze, Nagel, Glas, Streichhölzer, Wasser.

Phasen des Experiments

Ist es nicht ein toller Kerzenhalter – ein Glas Wasser? Und dieser Kerzenhalter ist überhaupt nicht schlecht.

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Figur 3

Erfahrungserklärung

Die Kerze erlischt, weil die Flasche mit Luft „umflogen“ wird: Der Luftstrahl wird durch die Flasche in zwei Ströme gebrochen; der eine umströmt ihn rechts, der andere links; und sie treffen sich ungefähr dort, wo die Flamme einer Kerze steht.

Erleben Sie Nummer 4. Spinnende Schlange

Geräte und Materialien: dickes Papier, Kerze, Schere.

Phasen des Experiments

Aus dickem Papier eine Spirale ausschneiden, etwas dehnen und auf das Ende des gebogenen Drahtes stecken. Wenn Sie diese Spule in einem aufsteigenden Luftstrom über die Kerze halten, dreht sich die Schlange.

Erfahrungserklärung

Die Schlange dreht sich, weil sich die Luft unter dem Einfluss von Wärme ausdehnt und warme Energie in Bewegung umwandelt.

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Abbildung 5

Erfahrungserklärung

Wasser hat eine höhere Dichte als Alkohol; Es gelangt nach und nach in das Fläschchen und verdrängt die Wimperntusche von dort. Rote, blaue oder schwarze Flüssigkeit steigt in einem dünnen Strahl von der Blase nach oben.

Experiment Nr. 6 Fünfzehn Streichhölzer gegen eins

Geräte und Materialien: 15 Spiele.

Phasen des Experiments

Legen Sie ein Streichholz auf den Tisch und legen Sie 14 Streichhölzer so quer darüber, dass ihre Köpfe nach oben ragen und die Enden den Tisch berühren. Wie hebt man das erste Streichholz an, indem man es an einem Ende festhält, und mit ihm alle anderen Streichhölzer?

Erfahrungserklärung

Dazu müssen Sie lediglich ein weiteres, fünfzehntes Streichholz über alle Streichhölzer in die Mulde dazwischen legen.

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Abbildung 7

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Abbildung 9

Erlebnis Nr. 8 Paraffinmotor

Geräte und Materialien: Kerze, Stricknadel, 2 Gläser, 2 Teller, Streichhölzer.

Phasen des Experiments

Um diesen Motor herzustellen, benötigen wir weder Strom noch Benzin. Wir brauchen dafür nur ... eine Kerze.

Erhitzen Sie die Nadel und stecken Sie sie mit dem Kopf in die Kerze. Dies wird die Achse unseres Motors sein. Platzieren Sie eine Kerze mit einer Stricknadel auf den Rändern zweier Gläser und balancieren Sie sie aus. Zünde die Kerze an beiden Enden an.

Erfahrungserklärung

Ein Tropfen Paraffin fällt in einen der Teller, die unter den Enden der Kerze stehen. Das Gleichgewicht wird gestört, das andere Ende der Kerze wird ziehen und fallen; gleichzeitig laufen ein paar Tropfen Paraffin ab und es wird leichter als das erste Ende; es steigt nach oben, das erste Ende wird fallen, einen Tropfen fallen lassen, es wird einfacher, und unser Motor wird beginnen, mit Kraft und Kraft zu arbeiten; allmählich werden die Schwankungen der Kerze immer stärker.

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Abbildung 11

Demonstrationsexperimente

1. Diffusion von Flüssigkeiten und Gasen

Diffusion (von lateinisch diflusio – Ausbreitung, Ausbreitung, Streuung), die Übertragung von Partikeln unterschiedlicher Natur aufgrund der chaotischen thermischen Bewegung von Molekülen (Atomen). Unterscheiden Sie zwischen Diffusion in Flüssigkeiten, Gasen und Feststoffen

Demonstrationsexperiment „Beobachtung der Diffusion“

Geräte und Materialien: Watte, Ammoniak, Phenolphthalein, Diffusionsbeobachtungsgerät.

Phasen des Experiments

Nehmen Sie zwei Stücke Watte. Ein Stück Watte befeuchten wir mit Phenolphthalein, das andere mit Ammoniak. Bringen wir die Zweige zusammen. Es wird eine Fleckenbildung auf Watte beobachtet pinke Farbe aufgrund des Diffusionsphänomens.

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Abbildung 13

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Abbildung 15

Beweisen wir, dass das Phänomen der Diffusion von der Temperatur abhängt. Je höher die Temperatur, desto schneller verläuft die Diffusion.

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Abbildung 17

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Abbildung 19

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Abbildung 21

3. Pascals Ball

Pascals Kugel ist ein Gerät, das die gleichmäßige Druckübertragung auf eine Flüssigkeit oder ein Gas in einem geschlossenen Gefäß sowie das Aufsteigen einer Flüssigkeit hinter einem Kolben unter dem Einfluss des atmosphärischen Drucks demonstrieren soll.

Um die gleichmäßige Übertragung des auf eine Flüssigkeit in einem geschlossenen Gefäß erzeugten Drucks zu demonstrieren, ist es erforderlich, mit einem Kolben Wasser in das Gefäß zu saugen und die Kugel fest auf die Düse zu setzen. Indem Sie den Kolben in das Gefäß drücken, demonstrieren Sie den Flüssigkeitsaustritt aus den Löchern in der Kugel. Achten Sie dabei auf einen gleichmäßigen Flüssigkeitsaustritt in alle Richtungen.

Bald beginnt der Winter und mit ihm die lang ersehnte Zeit. In der Zwischenzeit empfehlen wir Ihnen, Ihr Kind zu nicht weniger aufregenden Erlebnissen zu Hause mitzunehmen, denn Wunder wünschen Sie sich nicht nur für Neues Jahr sondern auch jeden Tag.

Dieser Artikel konzentriert sich auf Experimente, die Kindern physikalische Phänomene wie den atmosphärischen Druck, die Eigenschaften von Gasen, die Bewegung von Luftströmungen und von verschiedenen Objekten anschaulich demonstrieren.

Diese werden das Baby überraschen und erfreuen, und selbst ein Vierjähriger kann sie unter Ihrer Aufsicht wiederholen.

Wie fülle ich eine Flasche ohne Hände mit Wasser?

Wir brauchen:

• eine Schüssel mit kaltem und getöntem Wasser für Klarheit;
• Heißes Wasser;
• Glasflasche.

Gießen Sie mehrmals heißes Wasser in die Flasche, damit sie sich gut erwärmt. Wir drehen die leere Wärmflasche um und senken sie in eine Schüssel mit kaltes Wasser. Wir beobachten, wie Wasser aus der Schüssel in die Flasche gesaugt wird und entgegen dem Gesetz kommunizierender Gefäße der Wasserstand in der Flasche viel höher ist als in der Schüssel.

Warum passiert das? Zunächst wird eine gut erhitzte Flasche mit warmer Luft gefüllt. Wenn das Gas abkühlt, zieht es sich zusammen und füllt ein immer kleineres Volumen. Dadurch entsteht in der Flasche ein Unterdruckmedium, wohin Wasser geschickt wird, um das Gleichgewicht wiederherzustellen, da der atmosphärische Druck von außen auf das Wasser drückt. Farbiges Wasser fließt in die Flasche, bis der Druck innerhalb und außerhalb des Glasgefäßes ausgeglichen ist.

Tanzende Münze

Für dieses Erlebnis benötigen wir:

• eine Glasflasche mit schmalem Hals, die durch eine Münze vollständig verschlossen werden kann;
• Münze;
• Wasser;
• Gefrierschrank.

Wir lassen eine leere offene Glasflasche 1 Stunde lang im Gefrierschrank (oder im Winter draußen). Wir nehmen die Flasche heraus, befeuchten die Münze mit Wasser und stecken sie auf den Flaschenhals. Nach einigen Sekunden beginnt die Münze am Hals zu hüpfen und charakteristische Klickgeräusche zu erzeugen.

Dieses Verhalten der Münze wird durch die Fähigkeit von Gasen erklärt, sich bei Erwärmung auszudehnen. Luft ist ein Gasgemisch und als wir die Flasche aus dem Kühlschrank nahmen, war sie mit kalter Luft gefüllt. Bei Raumtemperatur begann sich das Gas im Inneren zu erwärmen und an Volumen zuzunehmen, während die Münze ihren Austritt blockierte. Hier begann die warme Luft, die Münze herauszudrücken, und irgendwann begann sie, auf der Flasche aufzuprallen und zu klicken.

Es ist wichtig, dass die Münze nass ist und eng am Hals anliegt, sonst funktioniert der Fokus nicht und warme Luft entweicht ungehindert aus der Flasche, ohne dass die Münze weggeworfen wird.

Glas – auslaufsicher

Bitten Sie das Kind, das mit Wasser gefüllte Glas zu drehen, damit das Wasser nicht herausläuft. Sicherlich wird das Baby einen solchen Betrug ablehnen oder beim ersten Versuch Wasser in das Becken gießen. Bringen Sie ihm den nächsten Trick bei. Wir brauchen:

• ein Glas Wasser;
• ein Stück Pappe;
• Becken/Spüle für Sicherheitsnetz.

Wir bedecken das Glas mit Wasser und Pappe, halten es mit der Hand fest, drehen das Glas um und entfernen dann die Hand. Dieses Experiment wird am besten über dem Becken/Spüle durchgeführt, weil. Wenn das Glas längere Zeit auf dem Kopf steht, wird der Karton irgendwann nass und Wasser läuft aus. Papier anstelle von Pappe sollte aus dem gleichen Grund besser nicht verwendet werden.

Besprechen Sie mit Ihrem Kind: Warum verhindert der Karton, dass Wasser aus dem Glas fließt, weil er nicht mit dem Glas verklebt ist, und warum fällt der Karton nicht sofort unter dem Einfluss der Schwerkraft?

Möchten Sie einfach und gerne mit Ihrem Kind spielen?

Sobald die Kartonmoleküle nass werden, interagieren sie mit Wassermolekülen und werden voneinander angezogen. Ab diesem Zeitpunkt interagieren Wasser und Karton als eine Einheit. Darüber hinaus verhindert nasser Karton, dass Luft in das Glas eindringt, wodurch sich der Druck im Inneren des Glases nicht ändert.

Gleichzeitig drückt nicht nur Wasser aus dem Glas auf den Karton, sondern auch die Luft von außen, wodurch die Kraft des atmosphärischen Drucks entsteht. Es ist der atmosphärische Druck, der den Karton an das Glas drückt, eine Art Deckel bildet und verhindert, dass das Wasser herausfließt.

Erfahrung mit einem Fön und einem Papierstreifen

Wir überraschen das Kind weiterhin. Wir bauen aus Büchern eine Struktur und befestigen oben einen Papierstreifen daran (wir haben das mit Klebeband gemacht). Das Papier hängt wie auf dem Foto gezeigt an den Büchern. Sie wählen die Breite und Länge des Streifens und konzentrieren sich dabei auf die Leistung des Haartrockners (wir haben 4 x 25 cm genommen).

Schalten Sie nun den Haartrockner ein und richten Sie den Luftstrom parallel zum liegenden Papier. Obwohl die Luft nicht auf das Papier bläst, sondern daneben, erhebt sich der Streifen vom Tisch und entwickelt sich wie im Wind.

Warum passiert das und was bewegt den Streifen? Auf das Band und die Atmosphärendruckpressen wirkt zunächst die Schwerkraft. Der Haartrockner erzeugt einen starken Luftstrom entlang des Papiers. An dieser Stelle entsteht eine Unterdruckzone, in deren Richtung das Papier abweicht.

Sollen wir die Kerze ausblasen?

Wir beginnen, dem Baby das Blasen beizubringen, noch bevor es ein Jahr alt ist, und bereiten es so auf seinen ersten Geburtstag vor. Wenn das Kind erwachsen ist und diese Fähigkeit vollständig beherrscht, bieten Sie ihm durch den Trichter an. Im ersten Fall positionieren Sie den Trichter so, dass seine Mitte mit der Höhe der Flamme übereinstimmt. Und beim zweiten Mal so, dass die Flamme am Rand des Trichters liegt.

Sicherlich wird das Kind überrascht sein, dass alle seine Bemühungen im ersten Fall nicht zum richtigen Ergebnis in Form einer erloschenen Kerze führen. Darüber hinaus tritt im zweiten Fall die Wirkung sofort ein.

Warum? Wenn Luft in den Trichter eintritt, wird sie daher gleichmäßig entlang der Wände verteilt maximale Geschwindigkeit Am Rand des Trichters ist eine Strömung zu beobachten. Und in der Mitte ist die Luftgeschwindigkeit gering, wodurch die Kerze nicht erlöschen kann.

Schatten von der Kerze und vom Feuer

Wir brauchen:

• Kerze;
• Taschenlampe.

Wir zünden den Kampf an, stellen ihn an eine Wand oder einen anderen Bildschirm und beleuchten ihn mit einer Taschenlampe. Ein Schatten der Kerze selbst erscheint an der Wand, aber kein Schatten des Feuers. Fragen Sie das Kind, warum das passiert ist?

Die Sache ist, dass das Feuer selbst eine Lichtquelle ist und andere Lichtstrahlen durch sich hindurchlässt. Und da der Schatten entsteht, wenn ein Objekt von der Seite beleuchtet wird, das keine Lichtstrahlen durchlässt, kann das Feuer keinen Schatten erzeugen. Aber nicht alles ist so einfach. Abhängig vom brennbaren Stoff kann das Feuer mit verschiedenen Verunreinigungen, Ruß usw. gefüllt sein. In diesem Fall können Sie einen verschwommenen Schatten sehen, der genau das ist, was diese Einschlüsse ergeben.

Hat Ihnen eine Auswahl an Experimenten gefallen, die Sie zu Hause durchführen können? Teilen Sie es mit Freunden, indem Sie auf die Schaltflächen klicken soziale Netzwerke damit andere Mütter ihre Babys mit interessanten Experimenten erfreuen!

BEI „Koskowskaja-Sekundarschule“

Kitschmengsko-Gorodez Gemeindebezirk

Region Wologda

Bildungsprojekt

„Physikalisches Experiment zu Hause“

Vollendet:

Schüler der 7. Klasse

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Xenia

Alekseevskaya Tanya

Aufsicht:

Korovkin I.N.

März-April-2016.

Inhalt

Einführung

Nichts im Leben ist besser als die eigene Erfahrung.

Scott W.

In der Schule und zu Hause lernten wir viele physikalische Phänomene kennen und wollten selbst Geräte und Geräte herstellen und Experimente durchführen. Alle unsere Experimente ermöglichen es uns, tiefere Erkenntnisse zu gewinnen die Umwelt und insbesondere Physik. Wir beschreiben den Herstellungsprozess der Ausrüstung für das Experiment, das Funktionsprinzip und die physikalischen Gesetze oder Phänomene, die dieses Gerät demonstriert. Die Experimente wurden von interessierten Schülern anderer Klassen durchgeführt.

Ziel: aus verfügbaren improvisierten Mitteln ein Gerät herstellen, um ein physikalisches Phänomen zu demonstrieren und es zu verwenden, um über ein physikalisches Phänomen zu berichten.

Hypothese: hergestellte Geräte, Demonstrationen werden dazu beitragen, die Physik tiefer zu verstehen.

Aufgaben:

Studieren Sie die Literatur zur Durchführung von Experimenten mit eigenen Händen.

Sehen Sie sich die Videodemonstration der Experimente an

Experimentiergeräte bauen

Halten Sie eine Demo ab

Beschreiben Sie das physikalische Phänomen, das demonstriert wird

Verbessern Sie die materielle Basis der Physikerpraxis.

ERFAHRUNG 1. Brunnenmodell

Ziel : Zeigen Sie das einfachste Modell des Brunnens.

Ausrüstung : Plastikflasche, Tropfröhrchen, Klemme, Luftballon, Küvette.

Fertiges Produkt

Der Ablauf des Experiments:

Wir werden 2 Löcher in den Korken bohren. Setzen Sie die Rohre ein und befestigen Sie eine Kugel am Ende.

Füllen Sie den Ballon mit Luft und verschließen Sie ihn mit einem Clip.

In eine Flasche Wasser füllen und in eine Küvette geben.

Schauen wir uns den Wasserfluss an.

Ergebnis: Wir beobachten die Entstehung einer Wasserfontäne.

Analyse: Die Druckluft im Ballon wirkt auf das Wasser in der Flasche. Je mehr Luft sich im Ballon befindet, desto höher wird die Fontäne sein.

ERFAHRUNG 2. Kartäusertaucher

(Pascalsches Gesetz und archimedische Kraft.)

Ziel: Demonstrieren Sie das Gesetz von Pascal und die Kraft von Archimedes.

Ausrüstung: Plastikflasche,

Pipette (ein an einem Ende geschlossenes Gefäß)

Fertiges Produkt

Der Ablauf des Experiments:

Nehmen Sie eine Plastikflasche mit einem Fassungsvermögen von 1,5-2 Litern.

Nehmen Sie ein kleines Gefäß (Pipette) und beladen Sie es mit Kupferdraht.

Füllen Sie die Flasche mit Wasser.

Drücken Sie mit den Händen auf den oberen Teil der Flasche.

Beobachten Sie das Phänomen.

Ergebnis : Wir beobachten das Eintauchen der Pipette und das Aufsteigen beim Drücken auf die Plastikflasche ..

Analyse : Die Kraft komprimiert die Luft über dem Wasser, der Druck wird auf das Wasser übertragen.

Nach dem Gesetz von Pascal komprimiert der Druck die Luft in der Pipette. Dadurch nimmt die archimedische Kraft ab. Der Körper sinkt. Hör auf zu drücken. Der Körper schwimmt.

ERFAHRUNG 3. Pascals Gesetz und kommunizierende Gefäße.

Ziel: demonstrieren die Wirkungsweise des Pascalschen Gesetzes in hydraulischen Maschinen.

Ausrüstung: zwei Spritzen unterschiedlicher Größe und ein Kunststoffröhrchen aus einer Pipette.

Fertiges Produkt.

Der Ablauf des Experiments:

1. Nehmen Sie zwei Spritzen verschiedene Größen und mit einem Schlauch aus einer Pipette verbinden.

2. Mit inkompressibler Flüssigkeit (Wasser oder Öl) füllen

3. Drücken Sie den Kolben der kleineren Spritze nach unten. Beobachten Sie die Bewegung des Kolbens der größeren Spritze.

4. Drücken Sie den Kolben der größeren Spritze. Beobachten Sie die Bewegung des Kolbens der kleineren Spritze.

Ergebnis : Wir korrigieren den Unterschied in den aufgebrachten Kräften.

Analyse : Nach dem Gesetz von Pascal ist der von den Kolben erzeugte Druck gleich. Deshalb: Wie oft ist der Kolben so oft und die von ihm erzeugte Kraft ist größer.

ERFAHRUNG 4. Aus Wasser trocknen.

Ziel : Zeigt die Ausdehnung heißer Luft und die Kontraktion kalter Luft.

Ausrüstung : ein Glas, ein Teller Wasser, eine Kerze, ein Korken.

Fertiges Produkt.

Der Ablauf des Experiments:

1. Gießen Sie Wasser in einen Teller, legen Sie eine Münze auf den Boden und einen Schwimmer auf das Wasser.

2. Laden Sie das Publikum ein, eine Münze zu nehmen, ohne dabei nasse Hände zu bekommen.

3. Zünde eine Kerze an und stelle sie ins Wasser.

4. Mit einem warmen Glas abdecken.

Ergebnis: Beobachten Sie die Bewegung des Wassers in einem Glas.

Analyse: Wenn Luft erhitzt wird, dehnt sie sich aus. Wenn die Kerze erlischt. Die Luft kühlt ab und ihr Druck sinkt. Der atmosphärische Druck drückt das Wasser unter das Glas.

ERFAHRUNG 5. Trägheit.

Ziel : Zeigen Sie die Manifestation der Trägheit.

Ausrüstung : Weithalsflasche, Pappring, Münzen.

Fertiges Produkt.

Der Ablauf des Experiments:

1. Wir legen einen Papierring auf den Flaschenhals.

2. Legen Sie Münzen auf den Ring.

3. Mit einem scharfen Schlag des Lineals schlagen wir den Ring aus

Ergebnis: Beobachten Sie, wie die Münzen in die Flasche fallen.

Analyse: Trägheit ist die Fähigkeit eines Körpers, seine Geschwindigkeit beizubehalten. Beim Auftreffen auf den Ring haben die Münzen keine Zeit, ihre Geschwindigkeit zu ändern und fallen in die Flasche.

ERFAHRUNG 6. Auf den Kopf gestellt.

Ziel : Zeigen Sie das Verhalten einer Flüssigkeit in einer rotierenden Flasche.

Ausrüstung : Weithalsflasche und Seil.

Fertiges Produkt.

Der Ablauf des Experiments:

1. Wir binden ein Seil an den Flaschenhals.

2. Wasser einfüllen.

3. Drehen Sie die Flasche über Ihren Kopf.

Ergebnis: Wasser läuft nicht aus.

Analyse: Oben wirken Schwerkraft und Zentrifugalkraft auf das Wasser. Wenn die Zentrifugalkraft größer als die Schwerkraft ist, kann das Wasser nicht herausfließen.

ERFAHRUNG 7. Nicht-Newtonsche Flüssigkeit.

Ziel : Zeigen Sie das Verhalten einer nicht-Newtonschen Flüssigkeit.

Ausrüstung : Schüssel.Stärke. Wasser.

Fertiges Produkt.

Der Ablauf des Experiments:

1. In einer Schüssel Stärke und Wasser zu gleichen Anteilen verdünnen.

2. die ungewöhnlichen Eigenschaften der Flüssigkeit demonstrieren

Ergebnis: Ein Stoff hat die Eigenschaften eines Feststoffs und einer Flüssigkeit.

Analyse: Bei einem starken Aufprall treten die Eigenschaften eines festen Körpers auf, bei einem langsamen Aufprall die Eigenschaften einer Flüssigkeit.

Abschluss

Als Ergebnis unserer Arbeit haben wir:

führte Experimente durch, die die Existenz von Atmosphärendruck bewiesen;

schuf selbstgebaute Geräte, die die Abhängigkeit des Flüssigkeitsdrucks von der Höhe der Flüssigkeitssäule, das Pascalsche Gesetz, demonstrieren.

Wir studierten gerne den Druck, stellten selbstgemachte Geräte her und führten Experimente durch. Aber es gibt noch viele interessante Dinge auf der Welt, die man noch lernen kann, also in Zukunft:

Wir werden diese interessante Wissenschaft weiterhin studieren

Wir hoffen, dass sich unsere Klassenkameraden für dieses Problem interessieren und werden versuchen, ihnen zu helfen.

In Zukunft werden wir neue Experimente durchführen.

Abschluss

Es ist interessant, die Erfahrungen des Lehrers zu beobachten. Es selbst durchzuführen ist doppelt interessant.

Und ein Experiment mit einem selbstgebauten und konstruierten Gerät durchzuführen, ist für die ganze Klasse von großem Interesse. Bei solchen Experimenten ist es leicht, einen Zusammenhang herzustellen und Rückschlüsse auf die Funktionsweise einer bestimmten Installation zu ziehen.

Die Durchführung dieser Experimente ist nicht schwierig und interessant. Sie sind sicher, einfach und nützlich. Neue Forschung steht bevor!

Literatur

Abende in der Physik weiterführende Schule/ Komp. EM. Braverman. Moskau: Bildung, 1969.

Außerschulische Arbeit in Physik / Ed. VON. Kabardin. M.: Aufklärung, 1983.

Galperstein L. Unterhaltsame Physik. M.: ROSMEN, 2000.

GAdlerL.A. Unterhaltsame Experimente in der Physik. Moskau: Aufklärung, 1985.

Goryachkin E.N. Methodik und Technik des physikalischen Experiments. M.: Aufklärung. 1984

Mayorov A.N. Physik für Neugierige oder was man im Unterricht nicht lernt. Jaroslawl: Akademie für Entwicklung, Akademie und K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Physikalische Paradoxien und unterhaltsame Fragen. Minsk: Narodnaja Asweta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Lustige Stunde. M.: Junge Garde, 1980.

Experimente in einem Heimlabor // Kvant. 1980. Nr. 4.

Perelman Ya.I. Unterhaltsame Mechanik. Kennst du dich mit Physik aus? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Physiklehrbuch für die 7. Klasse. M.: Aufklärung. 2012

Peryshkin A.V. Physik. - M.: Trappe, 2012

Unterhaltsame Erlebnisse.
außerschulische Aktivitäten für die Mittelschicht.

Außerschulische Physikveranstaltung für Mittelstufen „Unterhaltsame Experimente“

Veranstaltungsziele:

Entwickeln kognitives Interesse, Interesse an Physik;
- Alphabetisierung entwickeln Monologrede unter Verwendung physikalischer Begriffe Aufmerksamkeit, Beobachtung und die Fähigkeit entwickeln, Wissen in einer neuen Situation anzuwenden;
- Kindern eine wohlwollende Kommunikation beizubringen.

Lehrer: Heute zeigen wir Ihnen unterhaltsame Experimente. Schauen Sie genau hin und versuchen Sie, sie zu erklären. Die Herausragendsten in der Erklärung erhalten Preise – gute und hervorragende Noten in Physik.

(Schüler der 9. Klasse zeigen Experimente, und Schüler der 7. bis 8. Klasse erklären)

Erlebnis 1 „Ohne nasse Hände zu bekommen“

Ausrüstung: Teller oder Untertasse, Münze, Glas, Papier, Streichhölzer.

Vorgehensweise: Legen Sie eine Münze auf den Boden eines Tellers oder einer Untertasse und gießen Sie etwas Wasser hinein. Wie bekomme ich eine Münze, ohne dass meine Fingerspitzen nass werden?

Lösung: Zünden Sie das Papier an und legen Sie es für eine Weile in das Glas. Drehen Sie das erhitzte Glas um und stellen Sie es auf eine Untertasse neben die Münze.

Wenn die Luft im Glas erhitzt wird, erhöht sich ihr Druck und ein Teil der Luft entweicht. Die verbleibende Luft kühlt nach einiger Zeit ab, der Druck nimmt ab. Unter Einwirkung des atmosphärischen Drucks dringt Wasser in das Glas ein und gibt die Münze frei.

Erlebnis 2 „Eine Seifenschale hochheben“

Ausrüstung: ein Teller, ein Stück Waschseife.

So geht's: Wasser in eine Schüssel gießen und sofort abtropfen lassen. Die Oberfläche der Platte wird feucht sein. Drücken Sie dann ein Stück Seife fest gegen die Platte, drehen Sie es mehrmals und heben Sie es an. Gleichzeitig wird der Teller auch mit Seife aufgehen. Warum?

Erklärung: Das Aufsteigen der Seifenschale ist auf die Anziehung der Moleküle der Schale und der Seife zurückzuführen.

Erleben Sie 3 „Magisches Wasser“

Ausrüstung: ein Glas Wasser, ein Blatt dickes Papier.

Verhalten: Dieses Erlebnis wird „Magic Water“ genannt. Füllen Sie ein Glas bis zum Rand mit Wasser und bedecken Sie es mit einem Blatt Papier. Lasst uns das Glas umdrehen. Warum fließt aus einem umgestürzten Glas kein Wasser?

Erklärung: Wasser wird durch atmosphärischen Druck gehalten, d. h. der atmosphärische Druck ist größer als der von Wasser erzeugte Druck.

Hinweise: Mit einem dickwandigen Gefäß ist die Erfahrung besser.
Beim Drehen des Glases muss ein Stück Papier mit der Hand gehalten werden.

Erleben Sie 4 „Zerreißbares Papier“

Ausrüstung: zwei Stative mit Kupplungen und Pfoten, zwei Papierringe, Schiene, Messgerät.

Verhalten: Wir hängen die Papierringe auf Stativen auf gleicher Höhe. Wir haben eine Schiene darauf angebracht. Durch einen kräftigen Schlag mit einem Meter oder einem Metallstab in der Mitte der Schiene bricht diese und die Ringe bleiben intakt. Warum?

Erläuterung: Die Interaktionszeit ist sehr kurz. Daher hat die Schiene keine Zeit, den empfangenen Impuls an die Papierringe zu übertragen.

Hinweise: Die Breite der Ringe beträgt 3 cm. Die Schiene ist 1 Meter lang, 15-20 cm breit und 0,5 cm dick.

Erleben Sie 5 „Schwere Zeitung“

Ausrüstung: Schiene 50-70 cm lang, Zeitung, Meter.

Verhalten: Legen Sie eine Schiene auf den Tisch und legen Sie eine vollständig aufgeklappte Zeitung darauf. Übt man langsam Druck auf das herabhängende Ende des Lineals aus, dann fällt es herunter und das gegenüberliegende Ende hebt sich zusammen mit der Zeitung. Wenn Sie mit einem Meter oder Hammer scharf auf das Ende der Schiene schlagen, bricht diese und das gegenüberliegende Ende mit der Zeitung hebt sich nicht einmal. Wie ist es zu erklären?

Erläuterung: Das Papier steht unter Druck von oben. atmosphärische Luft. Durch langsames Drücken auf das Ende des Lineals dringt Luft unter die Zeitung und gleicht den Druck darauf teilweise aus. Bei einem starken Schlag hat die Luft aufgrund der Trägheit keine Zeit, sofort unter die Zeitung einzudringen. Der Luftdruck auf die Zeitung von oben ist größer als von unten und die Schiene bricht.

Hinweise: Die Schiene muss so verlegt werden, dass ihr Ende 10 cm übersteht. Die Zeitung sollte eng an der Schiene und dem Tisch anliegen.

Erleben Sie 6

Ausrüstung: Stativ mit zwei Kupplungen und Beinen, zwei Demonstrationsdynamometer.

Durchführung: Wir werden zwei Dynamometer auf einem Stativ befestigen – ein Gerät zur Kraftmessung. Warum sind ihre Messwerte gleich? Was bedeutet das?

Erklärung: Körper wirken mit Kräften gleicher Größe und entgegengesetzter Richtung aufeinander ein. (Newtons drittes Gesetz).

Erleben Sie 7

Ausrüstung: zwei Blätter Papier gleicher Größe und gleichen Gewichts (eines davon ist zerknittert).

Umsetzung: Beide Bleche gleichzeitig aus gleicher Höhe lösen. Warum fällt ein zerknittertes Blatt Papier schneller?

Erklärung: Ein zerknittertes Blatt Papier fällt schneller, weil weniger Luftwiderstand auf es einwirkt.

Aber im luftleeren Raum würden sie gleichzeitig fallen.

Erlebnis 8 „Wie schnell die Kerze erlischt“

Ausrüstung: ein Glasgefäß mit Wasser, eine Stearinkerze, ein Nagel, Streichhölzer.

Durchführung: Zünden Sie eine Kerze an und senken Sie sie in ein Gefäß mit Wasser. Wie schnell erlischt die Kerze?

Erklärung: Es scheint, dass die Flamme mit Wasser gefüllt wird, sobald das Segment der Kerze, das über das Wasser hinausragt, durchbrennt und die Kerze erlischt.

Beim Abbrennen verliert die Kerze jedoch an Gewicht und schwimmt unter der Wirkung der archimedischen Kraft.

Hinweis: Befestigen Sie ein kleines Gewicht (Nagel) am Boden der Kerze, damit diese im Wasser schwimmt.

Erlebnis 9 „Feuerfestes Papier“

Ausrüstung: Metallstab, Papierstreifen, Streichhölzer, Kerze (Spirituosenlampe)

Durchführung: Wickeln Sie den Stab fest mit einem Papierstreifen um und bringen Sie ihn in die Flamme einer Kerze oder einer Spirituslampe. Warum brennt Papier nicht?

Erklärung: Eisen ist ein guter Wärmeleiter und leitet die Wärme vom Papier ab, sodass es nicht in Brand gerät.

Erlebnis 10 „Feuerfester Schal“

Ausrüstung: Stativ mit Kupplung und Fuß, Alkohol, Taschentuch, Streichhölzer.

Durchführung: Ein Taschentuch (vorher mit Wasser angefeuchtet und ausgewrungen) in den Fuß des Stativs klemmen, mit Alkohol übergießen und anzünden. Obwohl die Flamme das Taschentuch umhüllt, brennt es nicht. Warum?

Erklärung: Die bei der Verbrennung von Alkohol freigesetzte Wärme geht vollständig in die Verdunstung von Wasser über, sodass der Stoff nicht entzündet werden kann.

Erleben Sie 11 „Feuerfester Faden“

Ausrüstung: ein Stativ mit Kupplung und Fuß, eine Feder, ein normaler Faden und ein in einer gesättigten Kochsalzlösung getränkter Faden.

Verhalten: Wir hängen eine Feder an einen Faden und zünden sie an. Der Faden brennt durch und die Feder fällt. Und jetzt hängen wir eine Feder an einen Zauberfaden und zünden sie an. Wie Sie sehen, brennt der Zauberfaden durch, aber die Feder bleibt hängen. Erklären Sie das Geheimnis des Zauberfadens.

Erklärung: Der Zauberfaden war in einer Salzlösung getränkt. Beim Verbrennen des Fadens wird die Feder durch geschmolzene Salzkristalle festgehalten.

Hinweis: Der Faden sollte 3-4 Mal in einer gesättigten Salzlösung eingeweicht werden.

Erleben Sie 12 „Wasser kocht in einem Papiertopf“

Ausrüstung: ein Stativ mit Kupplung und Fuß, ein Papiertopf mit Fäden, eine Spirituslampe, Streichhölzer.

Verhalten: Hängen Sie eine Papierpfanne auf ein Stativ.

Kann man in diesem Topf Wasser kochen?

Erklärung: Die gesamte bei der Verbrennung freigesetzte Wärme wird zur Erwärmung des Wassers verwendet. Außerdem erreicht die Temperatur des Papiertopfes nicht die Zündtemperatur.

Interessante Fragen.

Lehrer: Während das Wasser kocht, können Sie dem Publikum Fragen stellen:

Was wächst kopfüber? (Eiszapfen)

Im Wasser gebadet, aber trocken geblieben. (Gans, Ente)

Warum werden Wasservögel im Wasser nicht nass? (Die Oberfläche ihrer Federn ist mit einer dünnen Fettschicht bedeckt und Wasser benetzt die ölige Oberfläche nicht.)

Vom Boden wird das Kind hochgehoben, aber über den Zaun wird der starke Mann nicht werfen. (Fluff)

Tagsüber wird das Fenster eingeschlagen, nachts wird es eingesetzt. (Loch)

Die Ergebnisse der Experimente werden zusammengefasst.

Benotung.

2015-