Εικόνες παιδιών χωρικών στην ιστορία του I.S. Turgenev "Λιβάδι Bezhin"

Η περιγραφή των εικόνων των παιδιών γίνεται με την ικανότητα που είναι εγγενής στον Turgenev, στις περιγραφές μπορεί κανείς να νιώσει τη συμπάθεια του συγγραφέα για τους εκπροσώπους του απλού ρωσικού λαού, συμπεριλαμβανομένου αυτού μπορεί να δει στην ιστορία "Bezhin Meadow".

Σύμφωνα με την ιστορία, ο κυνηγός δεν μπορούσε να βρει το δρόμο για το σπίτι του και σταδιακά πήγε στη φωτιά, όπου κάθονταν τα παιδιά, τον έστειλε να βοσκήσει τα άλογα. Πέντε αγόρια στάλθηκαν στη «νύχτα», είπε ο αφηγητής κοιμούμενος και μπόρεσε να μελετήσει τα παιδιά και τους πραγματικούς χαρακτήρες τους.

Περιγραφή των αγοριών

Μεταξύ των ανδρών, ο Fedya ήταν ο μεγαλύτερος, φαινόταν καλύτερα ντυμένος και πιθανότατα ήταν από μια πλούσια οικογένεια. Ο τύπος προσπάθησε να τονίσει ότι ήταν μεγαλύτερος και πίστευε ότι δεν είχε θέση στο βοσκότοπο. Σύμφωνα με τον Fedi, μόλις μαζεύτηκε με τα παιδιά για να διασκεδάσει.

Ο Pavlusha είναι ένα μικρότερο αγόρι, είναι δύο χρόνια νεότερος από τον Fedya. Η εμφάνισή του στερείται ελκυστικά χαρακτηριστικά, δείχνει συνηθισμένος και απλός, ενώ η σύνεση είναι εγγενής πέρα ​​από τα χρόνια του. Ο Fedya δεν εμπιστεύεται τις ιστορίες και δεν πιστεύει σε φήμες και σημάδια, ο τύπος είναι γενναίος, αλλά ταυτόχρονα πιστεύει στη μοίρα.

Ο Ilyusha έχει την ίδια ηλικία με τον Πάβελ, ήταν οικείος και σοβαρός. Το αγόρι μπορούσε να κεντρίσει το ενδιαφέρον με τις ιστορίες του, και ήξερε πολλές από αυτές, στην ηλικία του δούλευε ήδη σωματικά, συμμετέχοντας στην παραγωγή χαρτιού. Αυτή η ευθύνη ήταν που τον έκανε σοβαρό.

Ο Kostya φαινόταν αδύναμος και άρρωστος, μόνο τα μάτια του έμοιαζαν ζωντανά στο πρόσωπό του, δεν υπήρχαν άλλα αξιοσημείωτα χαρακτηριστικά. Τον τρόμαζαν ιστορίες για φαντάσματα και γοργόνες. Το αγόρι λατρεύει να ακούει ιστορίες και κάνει ερωτήσεις σχετικά με το θέμα των ιστοριών, γιατί θέλει να συνεχίσουν.

Ο Βάνια είναι ο νεότερος όλων, συμπεριφέρθηκε δυσδιάκριτα και ήσυχα, εντυπωσιάστηκε από τη φύση, συμπεριλαμβανομένου του ουρανού σπαρμένο με αστέρια. Η λεπτή φωνή του μίλησε στους φίλους του για την ομορφιά των αστεριών. Το αγόρι είναι σεμνό, ντροπαλό, ευαίσθητο στα προβλήματα των άλλων και ξέρει ήδη πώς να λογίζεται σαν ενήλικες.

Hero Skins

Ο Τουργκένιεφ στα έργα του πίεσε για την καταπολέμηση της δουλείας, συμπληρώθηκαν από τις ομορφιές της φύσης μας. Σε αυτή την ιστορία, έδειξε την ψυχολογία των παιδιών και πώς βλέπουν τα παιδιά τον κόσμο. Τα παιδιά έλκονταν από την επιθυμία να ζεσταθούν στη φωτιά και να βοηθήσουν τους γονείς τους, όλα έχουν τα δικά τους χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Οι διαφορές τους στην κοινωνική θέση και την ιδιοσυγκρασία τους δεν τους εμποδίζουν να κάνουν φίλους και να εκτιμήσουν τη σχέση τους. Όλοι φαίνονται αρμονικοί και αποτελούν μια ενιαία εταιρεία, καθένα από τα αγόρια εκτελεί το ρόλο του. Απολαμβάνουν να κάθονται δίπλα στη φωτιά, να μοιράζονται τις ιστορίες τους.

Αποκάλυψη των εικόνων των ηρώων

Ο Turgenev περιγράφει την εμφάνιση καθενός από τα παιδιά, τις λεπτότητες του χαρακτήρα τους, αποκαλύπτοντας κάθε χαρακτήρα. Κάθε ένα από τα παιδιά περιγράφεται με την αγάπη του συγγραφέα, είναι όλοι νέοι, αλλά φέρουν μεγάλη ευθύνη και μιλούν σαν ενήλικες. Ακόμα και τα περισσότερα ένα μικρό αγόριπροτιμά να κάνει ένα δώρο στην αδερφή του και ο Πάβελ δουλεύει σαν ενήλικας. Ο συγγραφέας αποκαλύπτει τον πνευματικό κόσμο των αγοριών και δείχνει πώς πρέπει να είναι οι άνθρωποι. Οι τύποι προσωποποιούν ένα παράδειγμα στάσης ζωής και γενικά για τους ανθρώπους, είναι πιστοί, φιλικοί, σέβονται ο ένας τον άλλον και τους ενήλικες. Χάρη στην παιδική άποψη, ο Τουργκένιεφ έδειξε την ομορφιά και το ταλέντο του ρωσικού λαού, καθώς και τα δεινά του στη ζωή.

Ο συγγραφέας της ιστορίας "Bezhin Meadow" είναι ένα εκπληκτικά παρατηρητικό άτομο. Έχοντας περάσει αρκετές ώρες με χωρικά παιδιά, χωρίς καν να συμμετάσχει στη νυχτερινή τους συνομιλία, αλλά μόνο παρακολουθώντας τα παιδιά από το πλάι, μπόρεσε να παρατηρήσει και να μαντέψει με ακρίβεια τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του καθενός, τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά.

Το μεγαλύτερο από τα αγόρια, ο Fedya, όμορφος στην εμφάνιση, ήταν πιθανότατα από μια πλούσια οικογένεια. Νιώθοντας την ανωτερότητά του, ο Fedya λέει ελάχιστα, «σαν να φοβάται να χάσει την αξιοπρέπειά του».

Τεράστια μάτια ξεχώρισαν στο συλλογισμένο πρόσωπο του Kostya, το οποίο «φαινόταν να ήθελε να πει κάτι, για το οποίο δεν υπήρχαν λόγια στη γλώσσα».

Το πρόσωπο με αγκίστρια μύτη του Ilyusha εξέφραζε «κάποιο είδος θαμπής, νοσηρής απογοήτευσης». Τόσο αυτός όσο και ο Kostya φαίνονται δειλοί. Δεν είναι περίεργο που ξέρουν ιστορίες φαντασμάτων περισσότερο από άλλα αγόρια, πιστεύουν στην ύπαρξη κακών πνευμάτων και το φοβούνται.

Το μικρότερο από τα παιδιά, η Βάνια, δεν φαίνεται να είναι πάνω από έξι ετών. Η Βάνια είναι πολύ ευγενική. Αρνείται το ξενοδοχείο που του πρόσφερε ένα άλλο αγόρι υπέρ της μεγάλης αδερφής του, της πολύ αγαπημένης του.

Το πέμπτο από τα αγόρια είναι η Pavlusha. Εξωτερικά

Αυτό είναι ένα άσχημο αγόρι με ένα τεράστιο κεφάλι και ένα πρόσωπο με τσέπες και σαφώς από μια φτωχή οικογένεια. Αλλά από την άλλη, πόσο έξυπνος φαινόταν στον συγγραφέα, και τι τολμηρός! Ο Pavlusha παρακολουθεί την κατσαρόλα στην οποία βράζουν οι πατάτες και ενθαρρύνει τους φίλους του όταν, έχοντας ακούσει ένα ακατανόητο θρόισμα, σιωπούν φοβισμένοι και ορμάει στα άλογα, τα οποία, μυρίζοντας κάτι, αρχίζουν να ανησυχούν, και ένα πηγαίνει στο ποτάμι για νερό. Ο Πάβελ μπορεί να εξηγήσει κάθε ήχο που φοβίζει τους συντρόφους του. Και ακόμη και η ιστορία του, σε αντίθεση με άλλους, τελειώνει με γέλια και έκθεση κακών πνευμάτων - οι αγρότες μπερδεύουν τον τοπικό βαρελοποιό Vavil για την Trishka. Ο συγγραφέας συμπάσχει με τον ήρωά του, τον θαυμάζει και λυπάται πολύ, μιλώντας για τον επικείμενο θάνατο του αγοριού. Και θέλουμε τόσο πολύ να έχουμε έναν τόσο έξυπνο, ατρόμητο, αξιόπιστο σύντροφο, τι ήταν το χωριάτικο αγόρι Pavlusha!

Γλωσσάριο:

- δοκίμιο για τα παιδιά των χωρικών

- ένα δοκίμιο με θέμα την περιγραφή των αγοριών Bezhin Meadow

- Περιγράψτε την ημέρα της οικογένειάς σας ως αγόρι ή κορίτσι αγρότισσα

- ένα δοκίμιο με θέμα το λιβάδι Turgenev Bezhin

- ένα δοκίμιο για το θέμα Bezhin Meadow

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Άλλες εργασίες για αυτό το θέμα:

1. Στην ιστορία "Bezhin Meadow" η ρωσική φύση περιγράφεται από τον I. S. Turgenev τόσο λεπτομερώς και πιστευτή όσο σε κανένα άλλο έργο που έχουμε διαβάσει πριν. Αμέσως...
2. Στην ιστορία "Bezhin Meadow" ο Ivan Sergeevich Turgenev περιγράφει τη "νύχτα". Τώρα δεν ξέρουμε πια τι είναι, οπότε διάβασα αυτή την ιστορία με ιδιαίτερο ενδιαφέρον....
3. Στην ιστορία του I. S. Turgenev «Bezhin Meadow» ένα από κεντρικές εικόνες- η εικόνα της Pavlusha. Ο Pavlusha είναι ένα αγόρι από το χωριό που, μαζί με άλλα παιδιά, φυλάει το κοπάδι. Αυτόν...
4. Η ιστορία του Ivan Sergeevich Turgenev "Bezhin Meadow" περιλαμβάνεται στο βιβλίο ιστοριών και δοκιμίων του συγγραφέα με τον γενικό τίτλο "Notes of a Hunter". Αυτό το βιβλίο έχει έντονο προσανατολισμό κατά των δουλοπάροικων. ΣΕ...

Σχέδιο
Εισαγωγή
Στο κέντρο των «Νοτών ενός Κυνηγού» βρίσκεται η μοίρα της ρωσικής αγροτιάς.
Κύριο μέρος
Οι κύριοι χαρακτήρες του Bezhina Meadows είναι αγρότες.
Παρακολουθώντας τα παιδιά, ο αφηγητής δίνει μια γενική ιδέα αγροτική ζωή:
- πορτρέτο παιδιών
- παιδικές ιστορίες.
συμπέρασμα
Η ζωή των παιδιών είναι γεμάτη πνευματική ομορφιά.
Στα μέσα του 19ου αιώνα ο Ι.Σ. Ο Τουργκένιεφ δημιουργεί τη διάσημη συλλογή κυνηγετικών ιστοριών του, Σημειώσεις ενός Κυνηγού. Στο κέντρο της συλλογής βρίσκεται η μοίρα της ρωσικής αγροτιάς, που τόσο ανησύχησε την προοδευτική διανόηση εκείνης της εποχής. Ο Ιβάν Σεργκέεβιτς έριξε επίσης μια νέα ματιά στη ζωή ενός απλού Ρώσου αγρότη. Στην ιστορία "Bezhin Meadow" ο αγροτικός κόσμος παρουσιάζεται με όλη του την απλότητα, την πνευματικότητα, την πνευματική ομορφιά.
Η ίδια η δράση της ιστορίας υποδεικνύεται αξιόπιστα με ακρίβεια από τον συγγραφέα: το λιβάδι Bezhin ήταν μόνο λίγα χιλιόμετρα από το Spassky-Lutovinovo, το κτήμα του Ivan Sergeevich Turgenev. Οι βασικοί χαρακτήρες της ιστορίας είναι αγόρια αγρότες από γειτονικά χωριά που φυλάνε το κοπάδι. Ο τρόπος ζωής τους δίνεται μέσα από την αντίληψη του αφηγητή - ενός κυνηγού που χάθηκε κατά λάθος ενώ κυνηγούσε μια από τις μέρες του Ιουλίου. Μια εικόνα της ζωής των παιδιών των χωρικών σε ένα καλοκαιρινό βράδυ ξετυλίγεται μπροστά στον αναγνώστη. Τα αγόρια μιλούν ήσυχα δίπλα στη φωτιά. Ακούγοντας τις ιστορίες των αγοριών, παρατηρώντας τα ρούχα, τη συμπεριφορά, τις πράξεις τους, ο αφηγητής σχηματίζει μια γενική ιδέα της αγροτικής ζωής. Οι τύποι είναι απλά ντυμένοι: μπαλωμένα λιμάνια, παπούτσια και onuchi, πουκάμισα από καμβά. Μόνο ένα αγόρι, ο Fedya, που φαίνεται μεγαλύτερος, σύμφωνα με τον συγγραφέα, «ανήκε, σύμφωνα με όλες τις ενδείξεις, σε μια πλούσια οικογένεια και βγήκε στο χωράφι όχι από ανάγκη, αλλά μόνο για διασκέδαση».
Τα παιδιά των χωρικών λένε μεταξύ τους ιστορίες τρόμου. Και μέσα από τη στάση τους σε όσα άκουσαν, ο συγγραφέας αποκαλύπτει όλη τη γοητεία του κόσμου τους. Για παράδειγμα, το αγόρι Ilyusha περιγράφει ένα μπράουνι που βρίσκεται σε ένα παλιό ρολό σε ένα εργοστάσιο και τρομάζει τους εργάτες. Ο Kostya λέει για τη Γαβρίλα, έναν ξυλουργό των προαστίων, που κάποτε συνάντησε μια γοργόνα του δάσους και από τότε «δεν ήταν ευτυχισμένος». Ο Pavlusha μιλά για μια «προγνώση του ουρανού», η οποία τρόμαξε τους πάντες, ακόμη και τον κύριο. Οι τύποι πιστεύουν σε κακά πνεύματα, κακά πνεύματα, μάγισσες και μάγους. Και σε αυτήν την πίστη τους μπορεί κανείς να εντοπίσει την επιθυμία των ανθρώπων για μυστήριο, άγνωστα πράγματα, ανεξήγητα φαινόμενα. Η πίστη στα θαύματα, τα φαντάσματα, τα καλά και τα κακά πνεύματα έχει διατηρηθεί μεταξύ των ανθρώπων από την αρχαιότητα. Επομένως, στις ιστορίες που διηγούνται τα αγόρια, υπάρχουν πολλές λαογραφικές εικόνες: μπράουνις, γοργόνες, διαβολισμός. Η δύναμη των αγροτικών πεποιθήσεων είναι τεράστια. Τα αγόρια μιλούν για ανθρώπους που δεν πέθαναν από τον ίδιο τους τον θάνατο, αυτές οι ιστορίες συναρπάζουν και τρομάζουν τα παιδιά.
Η ζωή των παιδιών των αγροτών στερείται ευημερίας, υλική ευημερία. Αλλά γεμάτο με πραγματική πνευματική ομορφιά, πνευματικοποιημένο. Στο τέλος της ιστορίας υπάρχει μια ένδειξη του συγγραφέα για τον θάνατο του Παύλου την ίδια χρονιά: «σκοτώθηκε πέφτοντας από άλογο». Το γεγονός αυτό κάνει τον αναγνώστη να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στη ζωή των αγροτών.

Σύνθεση

(1 επιλογή)

ΣΕ μέσα του δέκατου ένατουαιώνα I.S. Ο Τουργκένιεφ δημιουργεί τις διάσημες συλλογές κυνηγετικών ιστοριών του, Σημειώσεις ενός Κυνηγού. Στο κέντρο της συλλογής βρίσκεται η μοίρα της ρωσικής αγροτιάς, που τόσο ανησύχησε την προοδευτική διανόηση εκείνης της εποχής. Ο Ιβάν Σεργκέεβιτς έριξε επίσης μια νέα ματιά στη ζωή ενός απλού Ρώσου αγρότη. Στην ιστορία "Bezhin Meadow" ο αγροτικός κόσμος παρουσιάζεται με όλη του την απλότητα, την πνευματικότητα, την πνευματική ομορφιά.

Η ίδια η δράση της ιστορίας υποδεικνύεται αξιόπιστα με ακρίβεια από τον συγγραφέα: το λιβάδι Bezhin ήταν μόνο λίγα χιλιόμετρα από το Spassky-Lutovinovo, το κτήμα του Ivan Sergeevich Turgenev. Οι βασικοί χαρακτήρες της ιστορίας είναι αγόρια αγρότες από γειτονικά χωριά που φυλάνε το κοπάδι. Η ζωή τους δίνεται μέσα από την αντίληψη του αφηγητή - ενός κυνηγού που χάθηκε κατά λάθος μια από τις μέρες του Ιουλίου. Μια εικόνα της ζωής των παιδιών των χωρικών σε ένα καλοκαιρινό βράδυ ξετυλίγεται μπροστά στον αναγνώστη. Τα αγόρια μιλούν ήσυχα δίπλα στη φωτιά. Ακούγοντας τις ιστορίες των αγοριών, παρατηρώντας τα ρούχα, τη συμπεριφορά, τις πράξεις τους, ο αφηγητής σχηματίζει μια γενική ιδέα της αγροτικής ζωής. Οι τύποι είναι απλά ντυμένοι: μπαλωμένα λιμάνια, παπούτσια και onuchi, πουκάμισα από καμβά. Μόνο ένα αγόρι, ο Fedya, που φαίνεται μεγαλύτερος, σύμφωνα με τον συγγραφέα, «ανήκε, σύμφωνα με όλες τις ενδείξεις, σε μια πλούσια οικογένεια και βγήκε στο χωράφι όχι από ανάγκη, αλλά μόνο για διασκέδαση».

Τα παιδιά των χωρικών λένε τρομακτικές ιστορίες μεταξύ τους. Και μέσα από τη στάση τους σε όσα άκουσαν, ο συγγραφέας αποκαλύπτει όλη τη γοητεία του κόσμου τους. Για παράδειγμα, το αγόρι Ilyusha περιγράφει ένα μπράουνι που βρίσκεται σε ένα παλιό ρολό σε ένα εργοστάσιο και τρομάζει τους εργάτες. Ο Kostya λέει για τη Γαβρίλα, έναν ξυλουργό των προαστίων, που κάποτε συνάντησε μια γοργόνα του δάσους και από τότε «δεν ήταν ευτυχισμένος». Ο Pavlusha μιλά για μια «προγνώση του ουρανού», η οποία τρόμαξε τους πάντες, ακόμη και τον κύριο. Οι τύποι πιστεύουν σε κακά πνεύματα, κακά πνεύματα, μάγισσες και μάγους. Και σε αυτή τους την πίστη μπορεί κανείς να εντοπίσει την επιθυμία των ανθρώπων για μυστήριο, άγνωστα πράγματα, ανεξήγητα φαινόμενα. Η πίστη στα θαύματα, τα φαντάσματα, τα καλά και τα κακά πνεύματα έχει διατηρηθεί μεταξύ των ανθρώπων από την αρχαιότητα. Ως εκ τούτου, στις ιστορίες που διηγούνται τα αγόρια, υπάρχουν πολλές λαογραφικές εικόνες: μπράουνι, γοργόνες, κακά πνεύματα. Η δύναμη των αγροτικών πεποιθήσεων είναι τεράστια. Τα αγόρια μιλούν για ανθρώπους που δεν πέθαναν από τον ίδιο τους τον θάνατο, αυτές οι ιστορίες συναρπάζουν και τρομάζουν τα παιδιά.
Η ζωή των παιδιών των αγροτών στερείται ευημερίας, υλικής ευημερίας. Αλλά γεμάτο με πραγματική πνευματική ομορφιά, πνευματικοποιημένο. Στο τέλος της ιστορίας υπάρχει μια ένδειξη του συγγραφέα για τον θάνατο του Παύλου την ίδια χρονιά: «σκοτώθηκε πέφτοντας από άλογο». Το γεγονός αυτό κάνει τον αναγνώστη να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στη ζωή των αγροτών.

(Επιλογή 2)

Αγροτικός κόσμοςστην ιστορία "Bezhin Meadow" - αυτός είναι ο κόσμος μέσα από τα μάτια των παιδιών. Ένας από τους τύπους είναι μεγαλύτερος και πλουσιότερος, μπορεί να δώσει δώρα, αυτός, "ως γιος ενός πλούσιου αγρότη, έπρεπε να είναι ο πρωταγωνιστής" στη συνομιλία ("ο ίδιος μιλούσε ελάχιστα, σαν να φοβόταν να χάσει την αξιοπρέπειά του") . Τα άλλα παιδιά είναι πιο εύκολα. Η κουβέντα τους είναι σοβαρή, νυχτερινή: για καλικάντζαρους, γοργόνες, μπράουνις, ηλιακή έκλειψηκατάλληλο για την κατάσταση. Ο δωδεκάχρονος Ilyusha είναι ήδη εργάτης στο εργοστάσιο, εργάζεται ως οδηγός αλεπούς, αλλά, φυσικά, δεν μιλά για αυτό, δεν είναι ενδιαφέρον. Αλλά από την ιστορία για το μπράουνι που βήχει, αποδεικνύεται ότι πέρασαν τη νύχτα στο εργοστάσιο, επειδή υπήρχε πολλή δουλειά και ο επιστάτης δεν άφησε τα παιδιά να πάνε σπίτι, ότι ο τύπος ξέρει ήδη τι ζαριά, βάρδια, παλάτι, στολή είναι. Τρομακτικό, όμως, δεν είναι αυτό, αλλά τα βήματα του μπράουνι. Ο δεκάχρονος Kostya ξέρει ακριβώς γιατί ο ξυλουργός των προαστίων Γαβρίλα είναι πάντα λυπημένος. Και δεν το σκέφτηκε ο ίδιος, αλλά ο πατέρας του είπε σε άλλους για τη γοργόνα και τη Γαβρίλα.

Στις ιστορίες των παιδιών υπάρχουν δύο στενά παρακείμενοι κόσμοι: ο κόσμος των μπράουνι, των γοργόνων, των πνιγμένων, των νεκρών, της Τρίσκα και του κόσμου του επιστάτη του εργοστασίου Ναζάροφ, του ξυλουργού των προαστίων Γαβρίλα, του ρείθρου Γερμίλα, του παππού Τροφίμιτς, η γυναίκα Ουλιάνα, το μπαρ, μεγάλοι και νέοι, που δεν έχουν ζήσει αρκετά και φοβούνται τις ηλιακές εκλείψεις, η γέροντα, η βαρελίσια Βαβίλα. Υπάρχουν πολλά στις ιστορίες τους που είναι τρομερές, αστείες και θλιβερές: οι ιστορίες της Akulina, που τρελάθηκε και πετάχτηκε στο ποτάμι επειδή την εγκατέλειψε ο αγαπημένος της, και της Theoklista, που δεν μπόρεσε να σώσει τον πνιγμένο γιο της, είναι αληθινές. , αν και εδώ, σύμφωνα με τα παιδιά, δεν ήταν δεν υπήρχε μυστικισμός. Ενδιαφέρουσα εικόνα είναι ο Πάβελ, ένας ανεξάρτητος χωρικός που δεν φοβάται τους λύκους, που γελάει με τη βλακεία των συγχωριανών του, που ξέρει πώς να γαληνεύει τα σκυλιά, να βράζει πατάτες και να ηρεμεί τα αγόρια που τρόμαξαν με μύθους και αληθινές ιστορίες. Μερικά από τα παιδιά έχουν γονείς, άλλα έχουν αδέρφια και αδερφές. Ο Ilyusha γνωρίζει όλες τις αγροτικές πεποιθήσεις καλύτερα από τους άλλους και ο επτάχρονος Vanya ξέρει πώς όχι μόνο να θαυμάζει τη φύση, αλλά και να εφιστά την προσοχή των ενηλίκων στην ομορφιά της: "Κοιτάξτε, κοιτάξτε, παιδιά", άκουσε ξαφνικά παιδική φωνήΒάνη, - κοίτα τ' άστρα του Θεού - που σωρεύουν οι μέλισσες! ... Τα μάτια όλων των αγοριών υψώθηκαν στον ουρανό και δεν έπεσαν σύντομα.

Ο κόσμος της πραγματικότητας και ο κόσμος της δεισιδαιμονίας συνυπάρχουν στο μυαλό και την ψυχή όχι μόνο των παιδιών, αλλά και των ενηλίκων, τους οποίους αντιγράφουν, των οποίων τις συνήθειες υιοθετούν. Η πηγή έμπνευσης για ενήλικες και παιδιά είναι η ρωσική φύση.

Άλλα γραπτά για αυτό το έργο

Καθηγητής Ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας στο γυμναστήριοΝο. 34 im. A.Taimanova Dzhanibekova Z.N.

Καζακστάν, Ουράλσκ.

Θέμα: Εικόνες παιδιών αγροτών στην ιστορία του I.S. Turgenev "Bezhin Meadow"

Στόχοι μαθήματος:

εκπαιδευτικός: να δείξει τον πλούτο του πνευματικού κόσμου των παιδιών των χωρικών, την ικανότητα του Τουργκένιεφ στη δημιουργία πορτρέτων και συγκριτικά χαρακτηριστικάήρωες? γενίκευση και εμβάθυνση αυτού που μελετήθηκε στο έργο του I.S. Turgenev.

εκπαιδευτικός: να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες μιας κουλτούρας πνευματικής εργασίας. να σχηματίσει μια γνωστική ανάγκη, μια καλή αισθητική γεύση. ικανότητα εργασίας σε ομάδες·

ανάπτυξη:ανάπτυξη διερευνητικής γνωστικής δραστηριότητας, μονόλογος λόγοςΦοιτητές; ικανότητα σύγκρισης και γενίκευσης· αναπτύξουν δεξιότητες ανάλυσης κειμένου.

Καθήκοντα:

1) βρείτε και αναλύστε τα χαρακτηριστικά πορτρέτου των αγοριών.

2) Δείξτε πώς σχετίζεται ο συγγραφέας με τους χαρακτήρες του. Μιλήστε για τις ιστορίες που είπαν τα αγόρια.

3) Μάθετε πώς χαρακτηρίζουν τα παιδιά που αφηγούνται παραμύθια.

4) αναπτύξτε την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη, την ικανότητα ανάλυσης, εξαγωγής συμπερασμάτων.

5) ξυπνήστε την αγάπη για τον κόσμο γύρω.

Εξοπλισμός μαθήματος: παρουσίαση για το μάθημα, πίνακες για ομαδικές εργασίες, πορτρέτα αγοριών.

Μορφές εργασίας: ομαδικό, ζευγάρι, ατομικό.

Τύπος μαθήματος: σε συνδυασμό

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Οργ. στιγμή.

Εργαστείτε στο επίγραμμα του μαθήματος:

Ό,τι έχω αξιοπρεπές το δίνει η ζωή και δεν το δημιουργεί καθόλου εγώ.

I.S. Turgenev

Είστε εξοικειωμένοι με αυτό το όνομα; Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του;

Γνωριμία με τη βιογραφία του συγγραφέα.

Εισαγωγή στο μάθημα. Καθορισμός της νοοτροπίας του δασκάλου για τους μαθητές δημιουργική εργασίαμε το κείμενο του παραμυθιού «Bezhin Meadow».

Ανάγνωση ποιήματος στους μαθητές

διαφάνεια 1.

Καλοκαιρινό βράδυ.

πέρα από τα δάση

Ο ήλιος έχει ήδη δύσει.

Στην άκρη ενός μακρινού ουρανού

Η αυγή έγινε κόκκινη.

Αλλά και αυτή ξεθώριασε.

Διανέμεται στο χωράφι.

Εκείνο το κοπάδι των αλόγων τη νύχτα

Ορμάει μέσα από τα λιβάδια.

Αρπάζοντας τα άλογα από τη χαίτη,

Τα παιδιά πηδούν στο χωράφι.

Αυτή η χαρά και η διασκέδαση

Αυτή είναι η θέληση των παιδιών...

Ομαδική δουλειά

Ποια εικόνα φαντάστηκες αφού άκουσες αυτό το ποίημα;

Πώς σχετίζεται αυτό το ποίημα με το σημερινό μας μάθημα; (Στην ιστορία του Τουργκένιεφ συναντάμε χωριανά που έβγαιναν τη νύχτα).

Πόσοι τύποι βγήκαν το βράδυ;

Τι σημαίνει «βγαίνω στη νύχτα»; ( Βοσκή αλόγων τη νύχτα) Τι σημαίνει η νύχτα για τα αγόρια; (ελευθερία, ανεξαρτησία). Αν το έχετε προσέξει, σήμερα θα υπάρχουν 5 ομάδες στο μάθημα, καθεμία από τις οποίες έχει επίσης 5 άτομα.

Τι πιστεύετε ότι θα μιλήσουμε σήμερα; (καταγραφή του θέματος του μαθήματος)

Πού και υπό ποιες συνθήκες συναντιέται ο κυνηγός με τα παιδιά;

Σήμερα έχουμε ασυνήθιστο μάθημα. Αρχικά, πρέπει να αποκαλύψουμε την έννοια της λέξης εικόνα. Τι είναι μια εικόνα;

Στο λεξικό του Ozhegov, δίνεται ένας τέτοιος ορισμός ....

Ας δούμε τον παιδικό κόσμο της ιστορίας του I.S. Turgenev "Bezhin Meadow", το περιεχόμενο του οποίου έχετε ήδη γνωρίσει. Έτσι, ο συγγραφέας μας συστήνει τα παιδιά των αγροτών του προπερασμένου αιώνα. Βόσκουν άλογα και ενώ λείπουν ο χρόνος, λέγοντας ο ένας στον άλλο τρομακτικές ιστορίες. Ελάτε μαζί τους και είμαστε μαζί σας. Ας δούμε αυτά τα πρόσωπα.

Κάθε ομάδα θα κληρώσει λεκτικό πορτρέτοήρωας. Πρέπει να συμπληρώσετε μια κάρτα εργασίας και να προετοιμαστείτε συνεκτική ιστορίαγια τον ήρωα.

Ένα από τα μέλη της ομάδας θα ενεργήσει ως καλλιτέχνης, το έργο του θα είναι πιο δύσκολο. Μέσα σε 15 λεπτά θα χρειαστεί να σχεδιάσετε ένα πορτρέτο του ήρωα.

Τι μπορεί να μάθει κανείς από ένα πορτρέτο;

- Μπορούμε να πούμε από το πορτρέτο για τις εσωτερικές ιδιότητες ενός ανθρώπου;Κάθε πορτρέτο έχει ένα μυστήριο. Νιώθουμε ότι ο Τουργκένιεφ φαίνεται να μας καλεί να συλλογιστούμε και να συλλογιστούμε, χωρίς να μένει στην πρώτη εντύπωση. Και παρόλο που εμφανίζει κάποιες ελλείψεις στην εμφάνισή τους, ο συγγραφέας αντιμετωπίζει τα παιδιά με συμπάθεια.

6. Κάθε ομάδα ετοίμασε 2 ερωτήσεις για το μάθημα. Τα μέλη της ομάδας κάνουν ερωτήσεις μεταξύ τους.

7. Συνομιλία

Παιδιά, κάντε ένα διάλειμμα από το μάθημα. Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. Χαμόγελο. Καθένας από εσάς πέρασε το καλοκαίρι στην κατασκήνωση. Αφού σβήσουν τα φώτα, όλα τα παιδιά λένε τρομακτικές ιστορίες. Πες σε έναν από αυτούς.

Κάθε ομάδα κάνει τις άλλες 2 ερωτήσεις («χοντρές» και «λεπτές» ερωτήσεις)

Τι μιλούν τα αγόρια δίπλα στη φωτιά; Μιλούν για μπράουνις, καλικάντζαρους, για νεκρούς και πνιγμένους που ζωντανεύουν τη νύχτα, για την Τρίσκα τον Αντίχριστο, για το νερό, για μια γοργόνα, για μια φωνή, για μια πνιγμένη Βάσια.

Ο συγγραφέας διανέμει «ιστορίες τρόμου» σε πολλά αγόρια. Ονόμασέ τους. (Αλήθεια, αυτοί είναι ο Ilyusha, ο Kostya και ο Pavlusha. Ο Turgenev δείχνει επιδέξια ότι τόσο η επιλογή της πεποίθησης όσο και η κάλυψη από τον έναν ή τον άλλο αφηγητή κάθε φορά εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του.)

Ποιος είναι ο κύριος γνώστης των πεποιθήσεων; (Ο Ilyusha λέει τις πιο τρομερές ιστορίες. Όλα αυτά είναι αρκετά συνεπή με τον χαρακτήρα του: φόβος, ηθική κατάθλιψη.)

Και ο Κόστια; Επιλέγει πεποιθήσεις για τη γοργόνα και στην ιστορία δείχνει ευαισθησία και οίκτο. Ταιριάζει στον χαρακτήρα του.

Και η Παβλούσα; (Δεν λέει πεποιθήσεις. Μιλά για πραγματική υπόθεση - για «προνοητικότητα», δηλαδή για έκλειψη ηλίου. Αν και ειρωνικά πέρασε δεισιδαίμονες, αλλά το κάνει αφού η «προνοητικότητα» έχει αποτύχει. Το μυαλό του είναι ακόμα ανίσχυρο απέναντι στους φόβους που του έχουν ενσταλάξει από την παιδική του ηλικία.)

Σε ποιο(ους) έγχρωμους φακούς παρουσιάζετε τις ιστορίες που λέγονται;

7. Γιατί οι άντρες λένε τρομακτικές ιστορίες ο ένας στον άλλο; Η δεισιδαιμονία και ο φόβος τους αντικατοπτρίζονται στις συζητήσεις των αγοριών: τα αγόρια πιστεύουν σε κάτι που δεν υπάρχει στον κόσμο, αλλά που εμπνέεται από την άγνοια και τη δεισιδαιμονία των ενηλίκων.

(Οι ιστορίες των παιδιών είναι πολύχρωμες, ζωντανές, μαρτυρούν τον πλούτο της φαντασίας τους, την ικανότητά τους να μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους, αλλά ταυτόχρονα, σε μεγαλύτερο βαθμό, μιλούν για κάτι άλλο: για το σκοτάδι των παιδιών, για το γεγονός ότι τα παιδιά είναι δέσμια των πιο άγριων δεισιδαιμονιών.)

Εδώ είναι μια άλλη πλευρά του κόσμου της παιδικής ηλικίας στην εικόνα του Turgenev. Είναι δυνατόν να αναγνωρίσουμε και να αποκαλύψουμε την εικόνα του ήρωα με το λόγο; Τι ανακάλυψες; Καταγράψτε το σε έναν πίνακα.

8.- Συναντήσαμε λοιπόν τα παιδιά. Αλλά θέλω να μάθω περισσότερα για αυτούς. Τι άλλο αποκαλύπτει τον χαρακτήρα τους; (σε πράξεις - αυτός είναι ένας άλλος τρόπος αποκάλυψης χαρακτήρα).Καταχώρηση κάρτας εργασίας

Τι κοινό έχουν όλα τα παιδιά;

Είναι ενδιαφέροντα τα παιδιά για τον κυνηγό;

(Παρά τη διαφορά ηλικίας, εκπαίδευσης, ανατροφής, κοινωνικής θέσης, τα παιδιά είναι ενδιαφέροντα για τον Turgenev. Ξεχνάει την κούραση και ακούει προσεκτικά όλες αυτές τις ιστορίες. Ο κυνηγός δεν αποκοιμήθηκε δίπλα στη φωτιά, αλλά παρακολουθούσε τα παιδιά με απερίγραπτη περιέργεια) .

9. Έργο βασισμένο σε εικονογραφήσεις του καλλιτέχνη Pakhomov.

Κοιτάξτε τα πορτρέτα των αγοριών και αποφασίστε για τον ήρωα.

Οι καλλιτέχνες παρουσιάζουν τα έργα τους και τα συγκρίνουν με τις εικονογραφήσεις του Pakhomov.

10. Αποτελέσματα μαθήματος.

Στην εικόνα του Turgenev, αυτά είναι προικισμένα, ικανά παιδιά. Κάθε ένα από αυτά έχει τον δικό του ιδιαίτερο χαρακτήρα.

Ο Fedya είναι γεμάτος αυτοεκτίμηση, η οποία εκφράζεται στο γεγονός ότι προσπαθεί να ακούσει περισσότερο παρά να μιλήσει: φοβάται: μήπως πει κάτι ανόητο.

Ο Pavlusha είναι επιχειρηματικός και περιποιητικός: μαγειρεύει πατάτες, φέρνει νερό. Είναι το πιο γενναίο και το πιο θαρραλέο από τα αγόρια: μόνος του, χωρίς κλαδί, καβάλησε τον λύκο, ενώ όλα τα άλλα αγόρια ήταν τρομερά φοβισμένα. Από τη φύση του, είναι προικισμένος με κοινή λογική.

Ο Ilyusha είναι περίεργος, περίεργος, αλλά το μυαλό και η περιέργειά του κατευθύνονται μόνο στο τρομερό και μυστηριώδες. Του φαίνεται ότι όλη η ζωή περιβάλλεται μόνο από πνεύματα εχθρικά προς τον άνθρωπο.

Ο Kostya είναι φυσικά συμπονετικός: συμπάσχει με όλους τους ανθρώπους που, κατά τη γνώμη του, έχουν υποφέρει από κακά πνεύματα.

Ο Βάνια, για τον οποίο σχεδόν τίποτα δεν λέγεται στην ιστορία, αγαπά βαθιά τη φύση. Τη μέρα του αρέσουν τα λουλούδια, τη νύχτα του αρέσουν τα αστέρια. Ήταν αυτός που, σε ένα ειλικρινές ξέσπασμα της παιδικής του αμεσότητας, απέσυρε την προσοχή των αγοριών από το να μιλήσουν για το τρομερό στα όμορφα αστέρια.

- Πώς φανταζόσασταν τον κόσμο των παιδιών των χωρικών τον 19ο αιώνα; Με τι είναι γεμάτο; Πώς ζούσαν;

11. Βαθμοί για το μάθημα (συμπλήρωση της διαγνωστικής κάρτας από τους μαθητές)

12. Εργασία για το σπίτι

Ετοιμάστε (προφορικά) μια περιγραφή του Bezhin Meadows, συμπεριλαμβανομένου εκφραστικού λόγου στην ιστορία σας.