चिल्ड्रन फिंगर थियेटर "तीन छोटे सूअर। फिंगर थिएटर की भागीदारी के साथ एक परी कथा खेल का परिदृश्य: "थ्री लिटिल पिग्स" फिंगर थिएटर "थ्री लिटिल पिग्स" क्या विकसित कर रहा है

फिंगर थियेटर "थ्री लिटिल पिग्स"आपका होम आर्ट स्टूडियो।

कला के साथ पहला परिचय, भाषण का विकास, कल्पना और फ़ाइन मोटर स्किल्स- यह सब आप आसानी से अपने बच्चे की उंगलियों पर छोटे आंकड़े लगाकर हासिल कर सकते हैं।

थ्री लिटिल पिग्स फिंगर थियेटर कैसे काम करता है?

फ़िंगर थिएटर में 7 हाथ से पेंट की गई लकड़ी की मूर्तियाँ हैं - परियों की कहानी के पात्र। मूर्तियों में बच्चे के हाथ की उंगलियों के लिए छेद होते हैं। तीन गुल्लक और एक भेड़िये के साथ, आकृतियाँ मुख्य पात्रों के घर भी हैं।

फिंगर थियेटर "थ्री लिटिल पिग्स" में कैसे खेलें

अपनी आवाज के साथ प्रत्येक पात्र के भाषण को भावनात्मक रूप से व्यक्त करते हुए, बच्चे को परी कथा से परिचित कराएं। इस समय बच्चे का हाथ एक "दृश्य" बन जाता है, जहां कार्रवाई के दौरान नायकों के आंकड़े रखे जाते हैं।

में प्रारंभिक अवस्थाजब बच्चा अभी तक बोलना नहीं जानता है, तो वह एक परी कथा ओनोमेटोपोइया के नायकों की नकल कर सकता है। यह कलात्मक तंत्र को भी बहुत अच्छी तरह से विकसित करता है।

प्ले "मुझे एक शब्द बताओ": एक परी की कहानी सुनाते समय, रुकें। बच्चे को सही शब्द "डालने" का अवसर देते हुए, वाक्य को पूरा न करें (उदाहरण के लिए, "हम ग्रे ... भेड़िया से डरते नहीं हैं")। खेल "गलती का पता लगाएं" भी बच्चे की स्मृति, ध्यान और भाषण के विकास में योगदान देता है।

चलो बेबी हर बार नयी भूमिका. सुनिश्चित करें कि वह चरित्र की विशिष्ट विशेषताओं, यानी आवाज और आंदोलनों के बारे में नहीं भूलता है। इस तरह के अभिव्यंजक खेल बच्चे के उत्कृष्ट स्वर विकास में योगदान करते हैं।

बच्चे के साथ एक परी कथा की सभी भूमिकाओं में महारत हासिल करने के बाद, एक वास्तविक भूमिका निभाएं कठपुतली शो. एक उपयुक्त माहौल बनाएं: एक स्क्रीन बनाएं, सजावट का उपयोग करें और अपने पसंदीदा खिलौनों को " सभागार"। आरंभ करने के लिए, एक कहानीकार के रूप में कार्य करें, जबकि बच्चा केवल कथानक का अनुसरण कर सकता है और आंकड़ों को नियंत्रित कर सकता है। फिर उसे अपने आप कहानी सुनाने के लिए कहें, अब आप एक धैर्यवान दर्शक हैं।

से भूमिका निभाने वाला खेलधीरे-धीरे निर्देशन की ओर बढ़ें। बच्चे के साथ काल्पनिक, नई कहानियों का आविष्कार करें, बच्चे को साजिश के किसी भी जोड़ के लिए प्रोत्साहित करें। इससे कल्पना में सुधार होता है, भाषण आलंकारिक और अभिव्यंजक बन जाता है।

फिंगर थिएटर "थ्री लिटिल पिग्स" क्या विकसित कर रहा है

फिंगर थिएटर के साथ खेलने से भाषण, स्मृति, दिमागीपन और कल्पना के विकास में योगदान मिलता है। खेल खेलने से बच्चा समृद्ध होता है शब्दकोशऔर पाठ को फिर से बताने की क्षमता को प्रशिक्षित करता है।

इस तरह के घरेलू प्रदर्शन आत्मविश्वास के विकास, सफलता की भावना और समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में योगदान करते हैं।

हम आपकी सफलता की कामना करते हैं छोटा अभिनेता! थ्री लिटिल पिग्स फिंगर थियेटर के साथ रचनात्मक ऊंचाइयों पर विजय प्राप्त करें।

शायद अधिकांश माता-पिता और देखभाल करने वाले KINDERGARTENया स्कूल के बाद के समूहों ने इस सवाल पर विचार किया कि जिन बच्चों की परवरिश में वे लगे हुए हैं, उनके ख़ाली समय को कैसे व्यवस्थित करना अधिक दिलचस्प होगा। लोकप्रिय आधुनिक बच्चों के मनोरंजन में कठपुतली की मेज है या, जिसके लिए आप बच्चों की कंपनी के लिए या उनके साथ मिलकर एक रोमांचक गतिविधि का आयोजन कर सकते हैं। नाट्य प्रदर्शन, जो कुछ लोक या पर आधारित है साहित्यिक कथा. अच्छा उदाहरणकठपुतली थियेटर "थ्री लिटिल पिग्स" परोसेगा।

एक बच्चे या बच्चों के समूह को शामिल करना चाहते हैं स्व निर्माण परी कथा नायकोंया दृश्यों, जिनमें से यह शामिल होगा टेबल थियेटर"थ्री लिटिल पिग्स", आप बच्चों के लिए सुलभ को अपना सकते हैं अलग अलग उम्रमोल्डिंग तकनीक। इस तरह की क्रिएटिविटी भी होगी शानदार तरीकाबच्चों के हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास।

कठपुतली थियेटर के लिए नायकों को कैसे ढालना है, इसका प्रत्येक निर्माता स्वयं निर्णय ले सकता है। बनाने का काम परी मूर्तियांआप कर सकते हैं:

• प्लास्टिसिन से;
• प्लास्टिक मैस्टिक से;
• नमक के आटे से;
• से बहुलक मिट्टी.

प्रत्येक सुअर को प्लास्टिसिन से प्राप्त करने के लिए, यह आवश्यक है पदार्थएक हल्के गुलाबी रंग में, एक आयताकार शरीर और एक गोलाकार सिर, पैरों के दो जोड़े और त्रिकोणीय कान बनाते हैं और छोटे टुकड़ों से एक वसंत जैसी पूंछ बनाते हैं।

प्लास्टिसिन से बने भेड़िये का आंकड़ा कुछ बड़ा होना चाहिए। यहां सामग्री के ग्रे और काले रंगों को संयोजित करने की सलाह दी जाती है। पंजे पर कान, नाक, पंजे गढ़ने के लिए काले प्लास्टिसिन की सिफारिश की जाती है।

प्रत्येक प्लास्टिसिन नायक को कपड़े, जूते और टोपी की नकल करने वाली समान सामग्री के टुकड़ों से सजाया जा सकता है।

बहुलक मिट्टी से बने भेड़िये या सुअर जैसे नायक की मूर्ति को वयस्कों के मार्गदर्शन में ढाला जा सकता है, क्योंकि इसमें सामग्री जोड़ने की आवश्यकता होती है एक्रिलिक पेंट्स. यदि आंकड़ों के निर्माण के लिए नमक के आटे को चुना जाता है, तो ओवन में ढले हुए खिलौनों की बेकिंग को नियंत्रित करने के लिए वयस्कों की मदद की भी आवश्यकता होगी।

हम एफ का उपयोग करते हैं आदि

परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" को चुनने के बाद, हम थिएटर खेलते हैं और महसूस किए गए खिलौनों का उपयोग करते हैं। इस पर आधारित प्रदर्शन के लिए लोक कार्यनायकों को प्राकृतिक महसूस और सिंथेटिक महसूस दोनों से बनाया जा सकता है, जो आज लोकप्रिय है और सुईवर्क बाजार में व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है।

लगा कि बिना तामझाम के थियेटर बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, सुविधाजनक खेल के लिए कॉकटेल ट्यूबों के लिए तीन पिगलेट और महसूस किए गए भेड़िये के आंकड़े संलग्न किए जा सकते हैं।

इस तरह के पात्र बनाने के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• ग्रे (धूसर) और पिंक (गुलाबी) फेल्ट;
• परी-कथा पात्रों के कपड़े और एक भेड़िये के थूथन के डिजाइन के लिए काले रंग सहित छोटे विपरीत महसूस किए गए टुकड़े;
• रंगीन और काले धागे;
• चार कॉकटेल ट्यूब।

खिलौनों के धड़ और सिर युग्मित भागों से बनते हैं, जिसके अंदर पैर डाले जाते हैं। विवरण रंग द्वारा चयनित थ्रेड्स के साथ चरणों में जुड़े हुए हैं, एक फ्रंट ओवरकास्टिंग सीम का उपयोग करते हुए।

आंखों और मुंह पर काले धागे से कशीदाकारी की जाती है। भेड़िये की नाक बनाने के लिए, आप काले रंग के टुकड़े का उपयोग कर सकते हैं।

काम के अंत में, प्रत्येक पात्र के शरीर के तल पर छोड़े गए छेद में एक ट्यूब डाली जाती है। अगर वांछित है, तो इसे सिलिकॉन गोंद के साथ तय किया जा सकता है।

प्रत्येक के शरीर नाट्य कठपुतलियाँभी इस तरह से इकट्ठा किया जा सकता है कि छेद जिसके माध्यम से खिलौना नियंत्रित होता है वह ऊपर और नीचे होता है। उंगलियों को निचले सममित छिद्रों में डाला जा सकता है, जिससे सुअर के पैरों की नकल की जा सकती है और प्रस्तुति के दौरान गुड़िया को स्थानांतरित करने की अनुमति मिलती है।

अंगुली के पात्र

फिंगर थिएटर के लिए, फेल्ट को सबसे सफल सामग्री भी माना जाता है।

तीन छोटे सूअरों और एक भेड़िये के मॉडल बहुत अलग हो सकते हैं। सिलाई के लिए मुख्य शर्त उंगली के खिलौने, जिसमें से डू-इट-योरसेल्फ कठपुतली थियेटर बनाया जाएगा - प्रत्येक आकृति के निचले हिस्से में एक गुहा, ताकि खिलौने को एक उंगली पर रखा जा सके।

फेल्ट थियेटर "3 लिटिल पिग्स" एक टेबलटॉप थिएटर भी हो सकता है। इसके प्रयोजन के लिए स्व-निर्माणहम उपयोग करने की सलाह देते हैं स्टेप बाय स्टेप मास्टर क्लासनीचे।

इसे इस्तेमाल किए गए खाद्य पन्नी, फिल्म या चर्मपत्र के घरेलू रोल के कार्डबोर्ड बेस से बनाएं।

ऐसी स्थिर नींव के अतिरिक्त, आपको इसकी आवश्यकता होगी:

• ग्रे (धूसर) और पिंक (गुलाबी) फेल्ट के कट;
• प्रिंट के साथ वस्त्रों के आयताकार कटौती;
• खिलौना आँखें;
• मोती या बटन;
• बहुरंगी प्रतिनिधि रिबन;
• कैंची;
• सुई के साथ धागा;
• सिलिकॉन गोंद।

भेड़िया गुड़िया एक बड़े रोलर से बनाई गई है, जिसे ग्रे फील के साथ लपेटा जाना चाहिए। कपड़े के किनारों को एक छिपे हुए सीम से कनेक्ट करें।

सूअरों को छोटे रोलर्स से बनाया जाता है, जो एक नाजुक प्रिंट वाले वस्त्रों के साथ पंक्तिबद्ध होते हैं।

प्रत्येक खिलौने के थूथन और पंजे को सजाने के लिए, हम नीचे प्रस्तावित इन भागों के पैटर्न का उपयोग करते हैं।

काम के अंत में, प्रत्येक पिगलेट को धनुष में मुड़े हुए रेप रिबन के साथ गर्दन के चारों ओर बांधा जाता है।

थिएटर के लिए मज़ेदार आंकड़े तैयार हैं।

खिलौने-दस्ताने का रंगमंच

घर पर थिएटर के लिए या स्क्रीन के साथ प्रदर्शन के लिए बच्चों की संस्थादस्ताना कठपुतली का सफलतापूर्वक उपयोग किया जाता है।

आप नीचे संलग्न मास्टर वर्ग में पता लगा सकते हैं कि कैसे एक भेड़िया या एक सुअर दस्ताने गुड़िया को अपने दम पर सिल दिया जा सकता है।

पैटर्न के फोटो में दिखाए गए पैटर्न का प्रिंट आउट ले लें।

इसके अनुसार, प्रत्येक दस्ताना कठपुतली को ऊन या अशुद्ध फर से बने युग्मित भागों से सिल दिया जाता है।

(एपेटिटी में शाखा)

एक फिंगर थिएटर की भागीदारी के साथ एक परी कथा खेल का परिदृश्य

प्रदर्शन किया:

विद्यार्थीतृतीयसमूह पाठ्यक्रम 1 जी

दूर - शिक्षण

विशेषता 050144

« पूर्व विद्यालयी शिक्षा»

वोलोवा ए.एफ.

जाँचकर्ता: ज़बरोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"तीन गुल्लक"

समाकलनीय शैक्षिक क्षेत्रों : "संचार", "समाजीकरण", "अनुभूति"।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार : चंचल, संचारी, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।

कार्य:

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करना जारी रखें, संज्ञा से विशेषण बनाना सीखें, शब्दों के अर्थ को समेकित और स्पष्ट करें।

विभिन्न प्रकार की भावनात्मक अवस्थाओं (उदासी, खुशी, आश्चर्य, प्रशंसा, दया, अवमानना) को व्यक्त करने वाले स्वरों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।

इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता विकसित करें।

प्राथमिक रंगों का ज्ञान प्रकट करें, तीन के भीतर स्कोर ठीक करें।

परिश्रम, परिश्रम, जिज्ञासा पैदा करें।

सामग्री और उपकरण : परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" के लिए चित्र, संगीत संगत, सर्गेई व्लादिमीरोविच मिखालकोव का चित्र, अंग्रेजी में गुड़िया राष्ट्रीय कॉस्टयूम, विभाजित चित्रपरी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" पर आधारित फिंगर थियेटर, कंकड़, पुआल, टहनियाँ।

पाठ प्रगति :

शिक्षक एक पहेली बनाता है :

टोंटी - गोल थूथन

छोटे क्रोकेट पोनीटेल

उनमें से तीन और क्या

भाई मिलनसार हैं

बिना किसी सुराग के अनुमान लगाओ

किस परी कथा पात्रों से? ("तीन गुल्लक")

शिक्षक:

– इस कहानी में सूअरों का नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)

केयरगिवर :

दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक परी कथा याद रखें जिसे आप पहले से ही जानते हैं और मुझे आशा है, प्यार। क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि इस कहानी को क्या कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक:

यह सही है दोस्तों! यह अंग्रेजी परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" है। कहानी इंग्लैंड में लिखी गई थी - एक ऐसा देश जो हमसे बहुत दूर है, जहाँ आसमान लगभग हमेशा ग्रे रहता है, अक्सर बारिश होती है। यहां कई खूबसूरत महल हैं और लोग वहां रहते हैं। अद्भुत लोग- ब्रिटिश (बच्चों को ग्रेट ब्रिटेन में शहरों के फोटो चित्र दिखाए जाते हैं, एक राष्ट्रीय पोशाक में एक गुड़िया)।

आपको क्या लगता है कि अंग्रेज कौन सी भाषा बोलते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, अंग्रेजी में। परी कथा "थ्री लिटिल पिग्स" अंग्रेजी में लिखी गई थी।

हम कौन सी भाषा बोलते हैं? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है, बेशक वे नहीं कर सके। इसलिए, सर्गेई व्लादिमीरोविच मिखालकोव ने परी कथा का आपके और मेरे लिए रूसी में अनुवाद किया ताकि हम इसे पढ़ सकें। (बच्चों को लेखक का चित्र दिखाया गया है)।

आइए कहानी को याद करते हैं। एक बार तीन छोटे सूअर थे, NIF-NIF, NUF-NUF और NAF-NAF। वे बहुत समान थे, और सभी ने उन्हें भ्रमित किया (बच्चों को चौग़ा पहने हुए तीन सूअरों का चित्रण दिखाया गया है अलग - अलग रंग: पीला, हरा और लाल)। ताकि आप उनके बीच अंतर कर सकें, मेरे पास एक संकेत है:

निफ़-निफ़ न तो लाल और न ही पीले रंग का जंपसूट (हरा) पहनते हैं।

नफ़-नफ़ - न तो हरा और न ही पीला (लाल)।

नफ़-नुफ़ का जंपसूट किस रंग का है? (पीला) बच्चों को तस्वीर में सूअर के बच्चे मिलते हैं। (प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, ध्यान का विकास, अवलोकन)

शिक्षक:

गर्मियों में, सूअरों ने मस्ती की, दौड़े और खेले। मैं आपको अपनी आंखें बंद करने और सुखद गर्मी की कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता हूं, जहां आप सूरज, तितलियों, फूलों में आनंद लेते हैं! लेकिन सब कुछ समाप्त हो गया, और गर्मियों की जगह शरद ऋतु आ गई, और सूअर ठंडे हो गए। चलो उन्हें दिखाते हैं कि कितनी ठंड थी! (चेहरे के भाव, इशारों का विकास)।

गुल्लक ने अपने लिए घर बनाने का फैसला किया! आइए याद करें कि भाइयों ने अपना घर किससे बनाया था? (बच्चों को तीन घरों को दर्शाती एक परी कथा का चित्रण दिखाया गया है)। बच्चों को याद है कि निफ-निफ ने पुआल से घर बनाया था।

शिक्षक:

यह सही है, तो उसके पास किस प्रकार का घर था? ... (बच्चों के उत्तर तिनके हैं)।

नफ़-नुफ़ ने लकड़ी के डंडे और टहनियों से घर बनाया। उसे कैसा घर मिला?... (बच्चों के उत्तर लकड़ी के होते हैं)। नफ-नफ ने अपना घर पत्थरों से बनाया और उसे एक घर मिला ... (बच्चों के उत्तर - पत्थर)। (सोच के विकास के लिए व्यायाम, संज्ञा से विशेषण बनाने की क्षमता)।

अगला, खेल "तीन छोटे सूअर" ध्वनियों के स्पष्ट उच्चारण को विकसित करने के लिए खेला जाता है, स्मृति का विकास: "तीन छोटे सूअर रास्ते में जल्दी में हैं।" बच्चे सूअरों (फिंगर थिएटर) की छवि के साथ दस्ताने पहनते हैं और एक जीभ भांजते हैं।

शिक्षक:

भाइयों ने अपना घर बनाया और फिर से मस्ती करने लगे! और आपको क्या लगता है कि वे कौन जाग गए? बेशक, भेड़िया! और क्या भेड़िया?

साइकोजिम्नास्टिक्स। (लक्ष्य: किसी और की भावनात्मक स्थिति को पकड़ना, समझना और अलग करना सिखाना; हावभाव और चेहरे के भावों का उपयोग करके चित्र बनाने की क्षमता विकसित करना)।

आइए दिखाते हैं एक गुस्सैल, डरावना, भूखा, खतरनाक भेड़िया!!!

एक दूसरे को देखो, सबसे डरावना भेड़िया किसके पास है!!!

जोर से दहाड़ता है "आरआरआरआर"

वह अपने दाँत पीसता है, बहुत मुस्कुराता है;

वह अपनी आँखें घुमाता है, अपनी भौहें सिकोड़ता है;

उसके गाल सूजे हुए थे, घृणा से लगभग फूट रहे थे।

अब दिखाते हैं कि गुल्लक कितने भयभीत हैं ?!

एक गेंद में सिकुड़ा हुआ, जम गया;

भौहें उठी हुई;

आँखें खुली हुई हैं, साँस लेने और हिलने-डुलने में डर लगता है;

मुँह खुल गया;

सिर को कंधों में खींच लिया गया;

वे काँपने लगे, उनके दाँत किटकिटाने लगे;

ब्र्र! कितना डरावना!

शिक्षक:

सुअर के पीछे भागा भेड़िया!!! और सूअर अपने घरों को भाग गए भेड़िये ने सबसे पहले किस घर में भागकर भागा? वह क्या करने लगा? बच्चों के जवाब ... चलो एक साथ भेड़िये की तरह फूंक मारें, अपनी नाक से हवा अंदर लें और मुंह से सांस छोड़ें! अब मेरे साथ जुड़ें! (बच्चे पुआल पर वार करते हैं)। क्या भेड़िये ने घर तोड़ा? बच्चों के उत्तर...

केयरगिवर :

और छोटा भाई बीच वाले के घर में जा छिपा!

शाखाओं का दूसरा घर (बच्चे मुड़ी हुई शाखाओं पर वार करते हैं)। भेड़िये के प्रबल दबाव में घर भी टूट गया!

शिक्षक:

भाई कहाँ गए? बच्चों के उत्तर...

शिक्षक:

तीसरा घर बच गया, भले ही भेड़िये ने अपनी पूरी ताकत से उस पर फूंक मारी!!! (बच्चे ढेर लगे पत्थरों पर फूंक मारते हैं)। भेड़िया असफल क्यों हुआ? बच्चों के उत्तर...

बातचीत।

तो दोस्तों, इस परी कथा ने आपको क्या सिखाया?

बच्चों के उत्तर:

आप शेखी नहीं मार सकते।

सब कुछ खराब कर दो।

लोफिंग, उम्मीद है कि सब कुछ बिना किसी कठिनाई के काम करेगा।

केयरगिवर :

सुअर के बच्चे बहुत खुश थे कि उन्होंने भेड़िये को भगा दिया। वे गाने और नाचने लगे। "खुरों" पर रखो और हम उनके साथ अपनी उंगलियों से नृत्य करेंगे। सिलेबल्स में ध्वनि का स्वचालन [आर]।

दिए गए ताल में शब्दांशों का दोहन और एक साथ उच्चारण।

रा, रा, रा, रा, रा-रा।

रो-रो, रो, रो, रो-रो।

रु, रु, रु-रु-रु, रु।

रय-रय, रय-रय, रय-रय।

रा, रा. आरए, आरए, आरए।

रा-रो, रू-रू-रू।

रो, रो, रा, रो, रो।

आप मस्त डांस करते हैं। सूअर बड़े हो गए हैं और मजबूत हो गए हैं। वे एक छोटे से घर में पास-पास रहने लगे। और उन्होंने एक नया पक्का घर बनाने का निश्चय किया।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

दीवारों को स्थापित करने के लिए हथौड़े लें और इस तरह दस्तक दें।

"हथौड़ा"

मुस्कान। अपना मुंह चौड़ा करो। अपनी जीभ को आसमान की तरफ उठाएं। डी-डी-डी-डी कहें

उन्होंने दीवार में बड़ी-बड़ी खिड़कियाँ बनायीं।

"खिड़की"

मुस्कान। अपना मुंह चौड़ा करो। इस स्थिति में रुकें।

घर की छत पर पाइप बिछाया गया था।

"पाइप"

एक चौड़ी ट्यूब से होंठों को बाहर निकालें।

जब दीवारें तैयार हो गईं, तो सूअर के बच्चों ने उन्हें रंगने का फैसला किया। छत को पेंट करते हैं।

"पेंटर"

मुस्कान। अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को ऊपर उठाएं और अपनी जीभ की नोक को ऊपरी दांतों से लेकर गले और पीठ तक आकाश के पार चलाएं।

और अब खिड़कियां रंगी हुई हैं।

"खिड़कियों को रंगना" (होंठों को चाटना)

"चलो दीवारों को पेंट करते हैं" (जीभ को गालों के अंदर चलाने के लिए)

"फर्श धो लो"

मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ की नोक का उपयोग अपने निचले दांतों के पीछे "साफ" करने के लिए करें।

जब घर साफ था, सुंदर "पर्दे" लटकाए गए

मुस्कान। अपना मुंह चौड़ा खोलें, अपनी जीभ की नोक उठाएं और इसे ट्यूबरकल के पीछे रखें ऊपरी दांत. इस स्थिति में रुकें।

घर तैयार है - नया और सुंदर।

मरमंस्क क्षेत्र के राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान

माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा

"मरमांस्क पेडागोगिकल कॉलेज"

(एपेटिटी में शाखा)

कैप मास्क का उपयोग करने वाले बच्चों के लिए कक्षाओं का सारांश

प्रदर्शन किया:

विद्यार्थीतृतीयसमूह पाठ्यक्रम 1 जी

दूर - शिक्षण

विशेषता 050144

"पूर्व विद्यालयी शिक्षा"

वोलोवा ए.एफ.

जाँचकर्ता: ज़बरोडिना ई.ए.

उदासीनता

2014

"जंगली जानवर"

कार्य:

1. संकेतों को ठीक करें देर से शरद ऋतु.

2. विशेषणों को दर्शाने वाले विशेषण शब्दकोश को सक्रिय करें उपस्थिति, विशेषताएँजंगली जानवर।

3. शावकों के नाम बनाना सीखें।

4. जानवरों के आवास के बारे में बच्चों के विचारों को ठीक करें, संज्ञाओं के शब्दकोश को सक्रिय करें: मांद, बूर, मांद, खोखला।

5. संज्ञा से संबंधित विशेषणों के निर्माण में व्यायाम, संज्ञा का समझौता। और विशेषण।

6. संज्ञा के समन्वय में व्यायाम करें। संख्याओं के साथ।

7. सही ढंग से वाक्य बनाने की क्षमता बनाने के लिए।

8. संगीत की प्रकृति के अनुसार चलने की क्षमता विकसित करना, साहित्यिक विवरणजानवर।

शिक्षण योजना।

परिचयात्मक भाग:

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण।

मुख्य हिस्सा:

1. दृश्य "मैगपाई और हरे" (स्लाडकोव के अनुसार)

2. देर से शरद ऋतु के संकेतों को ठीक करना।

4. शब्द उठाओ - "कौन सा जानवर?"

5. गतिशील विराम "पानी वाले स्थान पर"

6. "पशु के परिवार का नाम बताओ"

7. माताओं को उनके शावकों को खोजने में मदद करें।

8. "कौन कहाँ रहता है?"

9. दृश्य "मैगपाई और हरे" (स्लाडकोव के अनुसार)

10. खेल-जानवर इकट्ठा करो "किसकी पूंछ? किसका थूथन?

अंतिम भाग।

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण।

पाठ का सारांश।

उपकरण:

जानवरों के टोपी-मुखौटे (खरगोश, हाथी, गिलहरी, भालू, भेड़िया, लोमड़ी, मैगपाई)

कालीन पर देर से शरद ऋतु के संकेतों वाला एक पेड़ है।

जानवरों के आवास, शावक, पूंछ, थूथन की छवियां।

वर्कशीट "माताओं को जानवरों को खोजने में मदद करें।"

रिकार्ड तोड़ देनेवाला।

परिचयात्मक भाग:

शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि आज वे ट्रेन से जंगल की यात्रा करेंगे।

आंदोलन "परोवोज़" के साथ भाषण। ("ब्लू वैगन" के संगीत के लिए)

शिक्षक:

लोकोमोटिव सीटी देता है,

वह हमें टहलने के लिए आमंत्रित करता है। (सुनना।)

चलो जल्दी से वैगनों पर बैठो

और हम घर से चले जाएंगे। (वे एक के बाद एक खड़े होते हैं।)

भाप लोकोमोटिव अभी भी है

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी खर्राटे ले रहा है।

शिक्षक:

वह जोर से आहें भरता है

यह निस्तेज है, बेचारी।

शिक्षक:

और वह भाप ले रहा है।

शिक्षक:

और वह गर्मी से सांस लेता है।

बच्चे (स्क्वाट)। उह्ह्ह!

शिक्षक:

और इसलिए - मैं थोड़ा गया,

बच्चे धीरे-धीरे चलते हैं, कोहनी पर मुड़े हुए हाथों से काम करते हैं:

चू-चू-चू! चू-चू-चू!

संगीत के अंत में, बच्चे कालीन-बोर्ड के सामने एक नंगे पेड़ की छवि के साथ अपना स्थान लेते हैं और देर से शरद ऋतु को स्वीकार करेंगे।

मुख्य हिस्सा।

शिक्षक:

लोकोमोटिव हमें जंगल में ले आया। यह चमत्कारों से भरा है।

संगीत ध्वनियाँ (बच्चे कैप-मास्क लगाते हैं), मैगपाई और हरे दिखाई देते हैं।

1. दृश्य "मैगपाई और हरे"।

खरगोश। आंटी मैगपाई! तुम गोरे क्यों कहलाते हो?

मैगपाई। क्योंकि मेरी भुजाएँ सफेद हैं। और छाती और पेट भी।

खरगोश। आज क्या खबर लाए हो?

मैगपाई। शरद ने जंगल को विभाजित किया, पक्षियों को अपने रास्ते पर भेजा। पानी ठंडा है। वह जानवरों को गर्म कोट पहनने का आदेश देता है। हरे: समाचार के लिए धन्यवाद, चाची मैगपाई, अलविदा! संगीत की आवाज़ (बच्चे अपनी टोपी उतारते हैं, अपनी जगह पर जाते हैं)।

2. दृश्य की सामग्री पर बातचीत देर से शरद ऋतु के संकेतों को ठीक करना।

मैगपाई ने हमें क्या बताया? (शरद ऋतु के संकेतों के बारे में)

शरद ऋतु की कौन सी अवधि? (तीसरे के बारे में, देर से शरद ऋतु - पूर्व-सर्दियों)

शरद ऋतु की तीन अवधियों को याद रखें और नाम दें: प्रारंभिक, सुनहरा, देर)।

मैगपाई ने हमें देर से शरद ऋतु के कौन से लक्षण बताए और आप क्या जानते हैं?

3. खेल "वन समाशोधन में पशु।"

शिक्षक:

अब हम जानवर बनेंगे (बच्चे मास्क पहनते हैं) और खेलेंगे।

वे संगीत की ओर मुड़ते हैं

भालू। मैं बड़ा और अनाड़ी हूँ

अनाड़ी और मजाकिया।

मैं रहता हूँ घना जंगल,

मुझे सुगंधित शहद पसंद है।

बच्चा बैठ जाता है।

शिक्षक याद रखने और नाम देने के लिए कहता है: किस तरह का भालू? (बड़ा, विशाल, क्लबफुट, भूरा, अनाड़ी, भारी, बालों वाला)।

शिक्षक:

जंगल के रास्ते पर आगे खरगोश दिखाई देता है।

खरगोश। मेरे पास एक निपुण छलांग है

गर्म ग्रे फ्लफ

लाल तेज आँख।

“ क्या खरगोश? (निपुण, ग्रे, सफेद, भुलक्कड़, तेज, कायर, हंसमुख, चंचल)

शिक्षक:

और यहाँ हेजहोग आता है।

कांटेदार जंगली चूहा। घने जंगल में पेड़ों के नीचे,

पत्तों से लदी,

सुइयों के साथ एक गेंद झूठ बोलती है,

काँटेदार और जिंदा।

“ क्या हाथी? (छोटा, कांटेदार, जीवंत, गोल, ग्रे, मज़ेदार)।

शिक्षक:

तभी रास्ते में एक लोमड़ी दिखाई दी।

लोमड़ी। मेरे बाल लाल रंग के हैं

चालाक और निपुण।

मैं शेड में आ जाऊंगा

मैं चिकन चुरा लूंगा।

“ क्या लोमड़ी? (लाल, भुलक्कड़, चालाक, निपुण, बोल्ड)।

शिक्षक:

एक गिलहरी शाखा से शाखा पर कूदती है।

गिलहरी। मैं भुलक्कड़ कोट पहनता हूं।

मैं एक घने जंगल में रहता हूँ।

एक पुराने ओक पर एक खोखले में

मैं अखरोट चबाता हूँ।

“ क्या गिलहरी? (छोटा, गर्मियों में लाल, और ग्रे, भुलक्कड़, सर्दियों में निपुण)।

शिक्षक:

समाशोधन में प्रवेश करने वाला आखिरी भेड़िया था।

भेड़िया। मैं सर्दियों में ठंडा हूँ

मुझे गुस्सा आता है, भूख लगती है?

“ क्या भेड़िया? (ग्रे, क्रोधित, क्रोधित, तेज, निपुण, शिकारी, साहसी)।

शिक्षक:

जंगल के जानवर थक कर पानी वाले स्थान पर चले गए।

5. डायनेमिक पॉज़ "टू द वॉटरिंग प्लेस"।

एक शरद ऋतु के दिन, एक वन पथ के साथ (वे शांत गति से मार्च करते हैं)

जानवर पानी वाले स्थान पर चले गए।

एक लोमड़ी का बच्चा माँ लोमड़ी का पीछा करता था। (मोज़े पर चुपके से)

हेजहोग माँ के पीछे हेजहोग की तरह लुढ़का। (स्क्वाट करें और धीरे-धीरे आगे बढ़ें)

एक भालू शावक ने माँ भालू का पीछा किया। (घूमना)

गिलहरियाँ माँ गिलहरी के पीछे-पीछे चल पड़ीं। (चारों ओर कूद)

माँ के पीछे - तिरछा खरगोश। (जगह में कूद)

वह-भेड़िया शावकों को अपने पीछे ले जा रही थी, (चल रही थी)

सभी मां और बच्चे नशे में आना चाहते हैं। (ताली बजाना)

खेल "पानी की जगह" के बाद, बच्चे टेबल पर बैठ जाते हैं।

7.शिक्षक:

बच्चे अक्सर रास्ते में गुम हो जाते हैं

हम माताओं को उनके बच्चों को खोजने में मदद करेंगे।

“ जानवर के परिवार का नाम दें": एक भाषण चिकित्सक, बच्चों के साथ मिलकर, दृष्टांतों की जांच करें और जानवरों के "परिवारों" का नाम दें (मामली, पपलिस, एक बच्चा - एक लोमड़ी) - एक गिलहरी, एक हाथी, एक भेड़िया, एक भालू, खरगोश।

8. "माताओं को उनके बच्चों को खोजने में मदद करें।" अलग-अलग शीट पर असाइनमेंट।

पूरा होने के बाद, कार्य के परिणाम बोलें:

किसने किसको पाया? (माँ भालू को दो शावक मिले।)

8. खेल "कौन कहाँ रहता है"।

शिक्षक:

सर्दी आ रही है। जंगल में जानवर ठंडे हो रहे हैं। उन्होंने अपने घरों में लौटने का फैसला किया (पैनल पर चित्रों को देखकर और बोलते हुए - एक खोह, एक खोह, एक छेद, एक खोखला)।

क्या है वह? (डेन)

यह किसकी मांद है? (मंदी)

उसके कितने बच्चे हैं? (पांच शावक)

सादृश्य से, प्रत्येक जानवर और उसके आवास का उच्चारण किया जाता है (भेड़िया-लॉग, लोमड़ी-बुरो, गिलहरी-खोखला)

शिक्षक:

सुनो, कोई और हमारी समाशोधन के लिए दौड़ रहा है।

संगीत लगता है: अधेला उड़ता है, खरगोश कूदता है। (बच्चे मुखौटे लगाते हैं)

9. दृश्य "मैगपाई और हरे"।

मैगपाई। यहाँ आप हैं, हरे और लोमड़ी के दाँत!

खरगोश। उह, मैगपाई, यह अभी भी खराब है...

मैगपाई। यहाँ आप हैं, ग्रे और भेड़िये के पैर!

खरगोश। उह, मैगपाई, खुशी महान नहीं है ...

मैगपाई। यह आपके लिए होगा, तिरछा, और लिंक्स पंजे!

खरगोश। उह, मैगपाई, मुझे नुकीले और पंजों की क्या जरूरत है? मेरी आत्मा अभी भी हरे है ...

अंत में, हरे बच्चों को कार्य के साथ एक लिफाफा देता है, वे संगीत के लिए निकल जाते हैं।

दृश्य की सामग्री पर बातचीत।

मैगपाई ने खरगोश को क्या दिया? (लोमड़ी के दांत, भेड़िये के पैर, लिंक्स के पंजे)

किसलिए? (दुश्मनों से बचने के लिए तेज दौड़ें, दांतों, पंजों से अपनी रक्षा करें)

10. लिफाफे से खेल "पशु लीजिए"।

कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक बच्चे को प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए:

आपने किसे चुना?

यह किसकी पूंछ है? किसका थूथन?

अंतिम भाग .

आंदोलन "स्टीम इंजन" ("ब्लू कैरिज" के संगीत के लिए) के साथ भाषण

शिक्षक:

भाप लोकोमोटिव एक सीटी देता है।

वह हमें घर ले जाएगा।

भाप लोकोमोटिव अभी भी है

स्टीम लोकोमोटिव अभी भी खर्राटे ले रहा है।

बच्चे (तालबद्ध रूप से अपनी बाहों को कोहनी पर झुकाते हैं)। उह-उह-उह-उह।

शिक्षक:

वह जोर से आहें भरता है

यह निस्तेज है, बेचारी।

बच्चे (धीरे-धीरे अपने हाथ नीचे करें)। वू-उ-उ-उह!

शिक्षक:

और वह भाप ले रहा है।

बच्चे (एक साथ कैम से उँगलियाँ खोलना)। उह उह!

शिक्षक:

और वह गर्मी से सांस लेता है।

बच्चे (स्क्वाट)। उह्ह्ह!

शिक्षक:

और इसलिए - मैं थोड़ा गया,

एक लंबे रास्ते पर एकत्र हुए।

बच्चे धीरे-धीरे अपनी जगह पर चलते हैं, अपनी बाहों को कोहनियों पर मोड़कर काम करते हैं।

चू-चू-चू! चू-चू-चू!

पाठ का सारांश।

शिक्षक:

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है।

आज हम कहाँ थे? आप किससे मिले? कौन से कार्य किए गए?

बेशक आप सब थके हुए हैं

लेकिन आपने कितना सीखा है।

कुछ याद रखना है, बताना है

और एल्बम में ड्रा करें।