कोरल कार्यों का उपयोग एम.वी. एक प्रशिक्षण गाना बजानेवालों के साथ काम करने के अभ्यास में महिला रचना के लिए अंतसेवा

मुख्य प्रश्न

1. कंडक्टर के काम में स्कोर का विश्लेषण

2. कोरल स्कोर का संक्षिप्त विवरण

3. कोरल स्कोर के विस्तृत विश्लेषण की योजना बनाएं

4. पद्धतिगत साहित्य

ए) विश्लेषण की विधि

बी) कोरल स्कोर का अनुकरणीय विश्लेषण

लक्ष्य:गाना बजानेवालों के कंडक्टर के काम में स्कोर विश्लेषण का मूल्य निर्धारित करें। कोरल स्कोर के विश्लेषण के मुख्य प्रश्नों के सभी बिंदुओं का विश्लेषण करें। संगीत छवि के अधिकतम प्रकटीकरण के लिए कोरल स्कोर पर काम करने में सभी प्रदर्शन कठिनाइयों की पहचान करना।

कंडक्टर के काम में स्कोर का विश्लेषण

आचरण एक कठिन और जटिल कला है जिसके लिए महान ज्ञान, उज्ज्वल संगीत प्रदर्शन, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण और उत्कृष्ट संगठनात्मक कौशल की आवश्यकता होती है।

कंडक्टर की सभी विविध गतिविधियां अंततः एक लक्ष्य के आसपास केंद्रित होती हैं - काम पर काम। कोरल वर्क पर कंडक्टर के काम में तीन क्रमिक चरण होते हैं:

स्वच्छंद अध्ययन;

गाना बजानेवालों के साथ रिहर्सल का काम;

संगीत कार्यक्रम प्रदर्शन।

यह कहना मुश्किल है कि कौन सा चरण अधिक महत्वपूर्ण है - वे सभी आपस में जुड़े हुए हैं। हालांकि, इसमें कोई संदेह नहीं है कि एक कंडक्टर के सभी कार्यों का आधार पहला चरण है, जब न केवल कार्य का व्यापक अध्ययन होता है, बल्कि प्रदर्शन करने वाले विचार के मूल सिद्धांतों पर भी विचार किया जाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों के स्वतंत्र कार्य को इतना महत्व दिया जाता है।

कंडक्टर-कोरल अध्यापन ने गाना बजानेवालों के साथ सीखने और प्रदर्शन करने से पहले, टुकड़े पर कंडक्टर के स्वतंत्र काम के कुछ तरीके विकसित किए हैं। वे हैं:

पियानो प्रदर्शन;

वोकल और इंटोनेशन डेवलपमेंट;

आचरण और तकनीकी विकास;

ये विधियाँ - अतीत के सर्वश्रेष्ठ गायन संवाहकों के अनुभव का परिणाम - अब स्वीकृत और अडिग हो गई हैं। हालांकि, गाना बजानेवालों के कंडक्टरों (विशेष रूप से नौसिखिए शौकिया गायक निर्देशकों) के लिए उनमें से कुछ की उपेक्षा करना असामान्य नहीं है, जिससे उनके काम की प्रभावशीलता में काफी कमी आती है। कंडक्टर के तकनीकी पक्ष पर मुख्य ध्यान देने के साथ, बहुत कम जगह दी जाती है, उदाहरण के लिए, काम के स्वतंत्र स्वर और स्वर में महारत हासिल करने के लिए, और विश्लेषणात्मक पक्ष कभी-कभी नौसिखिए कंडक्टर की दृष्टि के क्षेत्र से बाहर हो जाता है। कोरल स्कोर के विश्लेषण के अपर्याप्त पद्धतिगत विकास से यह काफी हद तक सुगम है।

कोरल स्कोर का विश्लेषणकंडक्टर द्वारा कोरल काम के स्वतंत्र अध्ययन के साधनों में से एक है।

एक गाना बजानेवालों के साथ काम करने के लिए एक कंडक्टर तैयार करने के लिए एक शर्त के रूप में काम का विश्लेषण करने की आवश्यकता सर्वश्रेष्ठ सोवियत कंडक्टरों और शिक्षकों के कई वर्षों के अनुभव की प्रक्रिया में विकसित हुई है। कोरल स्कोर के विश्लेषण के लिए आवश्यकताएं, रूसी और सोवियत कोरल आर्ट पी.जी. के प्रकाशकों द्वारा तैयार की गई। चेसनोकोव (1877 - 1944) और एन.एम. डेनिलिन (1878 - 1945), G.A. Dmitrevsky, A.A. Egorov, K.K. Pigrov, K.B. Birds, V.G. Sokolov, I.I. M.F. Svetozarova और अन्य के प्रसिद्ध कार्यों में भी सामने रखे गए हैं। इस मुद्दे को समर्पित मैनुअल में गंभीर ध्यान दिया गया है। एक शौकिया गाना बजानेवालों के साथ काम करने की पद्धति।

एक कोरल कंडक्टर की शिक्षा और कार्य के लिए कोरल स्कोर के गहन और व्यापक विश्लेषण का महत्व मूल रूप से निम्नलिखित में आता है:

सबसे पहले, स्कोर का विश्लेषण काम के संगीत और साहित्यिक पाठ के संवाहक द्वारा बेहतर आत्मसात करने में योगदान देता है, जिसे आप जानते हैं, उसे पूरी तरह से (दिल से) जानना चाहिए। सचेत - एक व्यापक विश्लेषण के आधार पर - स्कोर का अध्ययन अक्सर इस्तेमाल किए जाने वाले रटने वाले संस्मरण से मौलिक रूप से अलग होता है, आमतौर पर अल्पकालिक और काम में बहुत कम प्रभावी होता है।

दूसरे, सीखने और प्रदर्शन की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली कठिनाइयों को निर्धारित करने के लिए, तकनीकी, शैलीगत, मुखर और कार्य की अन्य विशेषताओं की पहचान करने के लिए स्कोर का विश्लेषण आवश्यक है। एक समूह के साथ काम करते समय और आमतौर पर समय में सीमित होने के कारण, कंडक्टर को गाना बजानेवालों के साथ अपने काम के विभिन्न विवरणों को अग्रिम रूप से ध्यान में रखने के लिए अपनी स्वतंत्र तैयारी में हर संभव प्रयास करना चाहिए।

तीसरा, विश्लेषण के आधार पर, कंडक्टर काम के प्रदर्शन के मुख्य मुद्दों को स्थापित करता है और इसके रचनात्मक अवतार के लिए विशिष्ट अभिव्यंजक साधन निर्धारित करता है।

चौथा, स्कोर के विश्लेषण पर काम संगीत इतिहास, सद्भाव, पॉलीफोनी, संगीत रूप, कोरल अध्ययन और संचालन के क्षेत्र में कंडक्टर के ज्ञान को काफी समृद्ध करता है। सामान्य और संगीत संस्कृति के मामलों में अच्छी तरह से वाकिफ होने की क्षमता एक कलाकार के रूप में उसके सुधार में योगदान करती है और एक टीम लीडर के रूप में उसके अधिकार को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाती है। एक कंडक्टर के काम के लिए इस ज्ञान का निरंतर संचय एक आवश्यक शर्त है।

इसके अलावा, कार्य के विश्लेषण पर काम किसी के विचारों को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता लाता है, जो कंडक्टर के लिए टीम के नेता के रूप में भी महत्वपूर्ण है।

इस प्रकार, कोरल कार्य के विश्लेषण का महत्व वैज्ञानिक और सैद्धांतिक पक्ष तक सीमित नहीं है - यह बहुत महत्वपूर्ण है व्यावहारिककंडक्टर का काम।

कोरल स्कोर का अध्ययन विश्लेषण लिखित रूप में किया जाता है। छात्र के सामने आने वाले कार्यों और उसके विशेष प्रशिक्षण की डिग्री के आधार पर दो हो सकते हैं प्रकारविश्लेषण: एक संक्षिप्त टिप्पणी और एक विस्तृत विश्लेषण।

बनाने का उद्देश्य संक्षिप्त एनोटेशनकाम और उसके लेखक के काम के बारे में बुनियादी डेटा की स्थापना है।

संचालन कक्षा में अध्ययन किए गए प्रत्येक टुकड़े के लिए एक टिप्पणी की जानी चाहिए (कम से कम 5 टुकड़े प्रति सेमेस्टर)। अंतिम परीक्षा के लिए 40 - 50 सार होने से, छात्र महत्वपूर्ण रचनात्मक और वैज्ञानिक सामान जमा करता है, जो हमेशा काम में उपयोगी होता है।

बनाते समय अन्य आवश्यकताएं निर्धारित की जाती हैं विस्तृत स्कोर विश्लेषण, जिसे शैक्षिक अभ्यास में आमतौर पर स्कोर के विश्लेषण पर लिखित कार्य कहा जाता है।

लिखित कार्य प्रत्येक परीक्षा या परीक्षा आयोजित करने में (इसलिए, प्रत्येक सेमेस्टर) के लिए प्रस्तुत किया जाता है। कोरल स्टडीज में परीक्षा के लिए एक लिखित कार्य भी प्रस्तुत किया जाता है। वह। अध्ययन की अवधि के दौरान, छात्र को कोरल स्कोर के विस्तृत विश्लेषण पर 8-10 लिखित कार्यों को पूरा करना होगा।

विश्लेषण के लिए, शिक्षक के साथ समझौते में, संचालन कक्षा में अध्ययन किए गए कार्यों में से एक का चयन किया जाता है (मिश्रित गाना बजानेवालों के लिए प्राथमिक ध्यान देने की सिफारिश की जाती है) ए कैपेला- कोरल प्रदर्शन अभ्यास के लिए सबसे विशिष्ट)। इसी समय, यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि सीखने की प्रक्रिया में छात्र विभिन्न शैलियों और शैलियों के कार्यों के विश्लेषण पर काम करते हैं।

एक लिखित कार्य का आकार विश्लेषण किए गए कार्य के आकार और जटिलता के साथ-साथ विश्लेषण की गहराई की डिग्री से निर्धारित होता है। काम का सामान्य आकार स्कूल नोटबुक प्रारूप के 12-15 पृष्ठों का होता है। हालांकि, जब छात्र अभी विश्लेषण के कौशल में महारत हासिल करना शुरू कर रहे हैं, तो यह कुछ छोटा (10-12 पृष्ठ) हो सकता है। इसके बाद, काम का आकार, एक नियम के रूप में, 15-20 पृष्ठों तक बढ़ जाता है।

काम को सक्षम रूप से, बड़े करीने से, स्पष्ट रूप से और सावधानीपूर्वक संपादित किया जाना चाहिए। यह उपायों के संख्यात्मक पदनामों के साथ विश्लेषण किए गए कार्य के स्कोर (पूरी तरह से) के साथ होना चाहिए, जिसके लिए विश्लेषण के दौरान संदर्भ दिए गए हैं। यदि संगत के साथ एक बड़े रूप के कार्य का विश्लेषण किया जा रहा है, तो संगत भाग को लिखना आवश्यक नहीं है - यह स्वयं को आवश्यक संगीत उदाहरणों तक सीमित रखने के लिए पर्याप्त है।

कार्य की विशेषताओं और छात्र के विशेष प्रशिक्षण के स्तर के बावजूद, प्रत्येक कोरल स्कोर के विश्लेषण में निम्नलिखित मुख्य भाग शामिल होने चाहिए:

काम के बारे में सामान्य जानकारी;

साहित्यिक पाठ विश्लेषण;

संगीत का विश्लेषण अभिव्यक्ति के साधन;

कोरल टेक्सचर एनालिसिस (वोकल-कोरल एनालिसिस);

प्रमुख मुद्दों के प्रदर्शन का विकास।

विभिन्न पाठ्यक्रमों में स्कोर के विश्लेषण में छात्रों के लिए आवश्यकताओं में अंतर है:

विश्लेषित कार्यों की बढ़ती जटिलता में;

विश्लेषण की गुणवत्ता, इसकी गहराई और बहुमुखी प्रतिभा पर बढ़ती मांगों में;

यह भी ध्यान में रखा जाना चाहिए कि यद्यपि मुख्य प्रश्नों के सभी खंड महत्वपूर्ण और आवश्यक हैं, लेकिन उनमें से सभी समान महत्व के नहीं हैं। कोरल बनावट के विश्लेषण और प्रदर्शन करने वाले मुख्य प्रश्नों के विकास के लिए समर्पित खंड मुख्य हैं, जबकि अन्य, कुछ हद तक, प्रकृति में सहायक हैं, जो, हालांकि, उनके सैद्धांतिक स्तर को प्रभावित नहीं करना चाहिए। इसलिए, के बारे में सवाल उठता है विश्लेषण का पहलू, अर्थात। इसके उद्देश्य के बारे में। अपने कार्यों को सटीक रूप से परिभाषित करने के लिए लेखक को अपने काम के उद्देश्य का बहुत अच्छा विचार होना चाहिए। कंडक्टर के लिए, विश्लेषण का मुख्य कार्य कार्य की सामग्री को प्रकट करने के लिए आवश्यक विशिष्ट कोरल निष्पादन साधनों की पहचान करना है। इसलिए, एक कोरल कार्य के कर्ता के लिए कोरल बनावट का विश्लेषण मुख्य कार्य है: "सामान्य रूप से" विश्लेषण नहीं, बल्कि कार्य के मुखर और कोरल विशेषताओं का विश्लेषण और ज्ञान के आधार पर मुख्य प्रश्नों के प्रदर्शन का विकास और इन सुविधाओं की समझ। स्पष्ट और निश्चित लक्ष्य के बिना अराजक और असंगत प्रस्तुति से बचने के लिए इसे याद रखना हमेशा महत्वपूर्ण होता है, जो दुर्भाग्य से, अक्सर छात्र के काम में पाया जाता है।

अक्सर, भी, स्कोर का विश्लेषण करते समय, संगीतकार के जीवन पथ और उनके काम की विशेषताओं के विवरण के लिए अत्यधिक बड़ी जगह दी जाती है। काम के लेखकों के बारे में जानकारी संक्षिप्त होनी चाहिए। कार्य के प्रत्यक्ष विश्लेषण पर ही मुख्य ध्यान दिया जाना चाहिए।

कोरल बनावट के विश्लेषण में, विशिष्ट की परिभाषा कोरल प्रस्तुति के तरीके(कोरल राइटिंग) इस काम में इस्तेमाल किया गया है, साथ ही पहचान की विशेषताएं भी कोरल शैलीसंगीतकार। ये सबसे कठिन खंड हैं। इसके अलावा, उन पर काम पर्याप्त रूप से पूर्ण और व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत शैक्षिक और पद्धतिगत सामग्री की कमी से बाधित होता है - कोरल थ्योरी में सबसे कम विकसित।

विश्लेषण के विशिष्ट परिणाम, प्रत्येक मामले में इसकी गुणवत्ता कई कारकों पर निर्भर करती है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण हैं: लेखक का सामान्य संगीत और सैद्धांतिक ज्ञान, उसका विशेष कोरल ज्ञान (कोरल अध्ययन का ज्ञान), संचालन और कोरल में अनुभव काम, विश्लेषणात्मक क्षमता और कौशल। हम एक कंडक्टर को शिक्षित करने के महत्व पर विशेष ध्यान देते हैं I विश्लेषणात्मक कौशल. एक आयोजक और एक प्रदर्शन के नेता के रूप में एक कंडक्टर के लिए, तर्कसंगत-विश्लेषणात्मक क्षमताएं और कौशल भावनात्मक-सहज गुणों से कम महत्वपूर्ण नहीं हैं। केवल उनका संयोजन ही सच्चे व्यावसायिकता को जन्म देता है।

गाना बजानेवालों के विश्लेषणात्मक कौशल के विकास के लिए, कोरल अध्ययन के पाठ्यक्रम का बहुत महत्व है, जिनमें से एक मुख्य कार्य कोरल बनावट की विशेषताओं का गहन और व्यवस्थित अध्ययन है, गाना बजानेवालों के अभिव्यंजक साधन और विशिष्ट तरीके कोरल लेखन। सामान्य रूप से अलग-अलग संगीतकारों और कोरल शैलियों के काम के संबंध में, कोरल संगीत की शैली और शैलीगत पैटर्न का अध्ययन कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है। इसमें काफी मदद संगीत कार्यों के विश्लेषण में एक पाठ्यक्रम द्वारा भी प्रदान की जा सकती है, जहां कोरल रचनात्मकता को अधिक स्थान दिया जाना चाहिए - न केवल संरचनात्मक विश्लेषण के मुख्य मुद्दों में, बल्कि टेक्सचरल, कोरल भी।

किसी कार्य के विश्लेषण पर काम करना एक ऐसा मामला है जिस पर बहुत ध्यान देने और वास्तविक रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। स्कोर का विश्लेषण और तकनीकी और प्रदर्शन क्षेत्रों में इसका अध्ययन। मुख्य मुद्दे पारस्परिक रूप से समृद्ध प्रक्रियाएं हैं। यदि काम और उसके लेखकों के बारे में सामान्य जानकारी के साथ परिचित होना स्कोर के व्यावहारिक रचनात्मक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है, तो स्कोर के ज्ञान के बिना, इसके सभी विवरण, इसके संगीत और अभिव्यंजक साधनों का विस्तृत विश्लेषण करना असंभव है, इसकी विशेषताएं कोरल प्रस्तुति, और मुख्य प्रश्नों का प्रदर्शन विकसित करना। इसलिए, स्कोर के विश्लेषण पर काम इसके साथ पहले परिचित से शुरू होना चाहिए और तब तक जारी रहना चाहिए जब तक कि कंडक्टर द्वारा काम में महारत हासिल न हो जाए। साथ ही, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि संचालन कक्षा में एक कोरल काम का अध्ययन करने के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा किए बिना (पियानो का प्रदर्शन करना, कोरल भागों को गाना, तारों का स्वर, सावधान कंडक्टर-तकनीकी काम), इसकी संपूर्ण, गहरी और व्यापक विश्लेषण असंभव है।

कोरल स्कोर का संक्षिप्त विवरण

सार है सारांशटेम्पो, मीटर, मोडल और टोनल फीचर्स, फॉर्म, टेक्सचर आदि के संकेतकों के एक विशिष्ट निर्धारण में काम के बारे में बुनियादी डेटा। निम्नलिखित की सिफारिश की गई है मुख्य सार प्रश्न :

काम का शीर्षक। निर्माण का वर्ष।

कोरल क्रिएटिविटी और कोरल शैली का प्रकार।

यदि विश्लेषण किया जा रहा कार्य एक बड़ी रचना का हिस्सा है, तो पूरे चक्र के बारे में सामान्य जानकारी (भागों की संख्या और नाम, कलाकारों की रचना ..)

कलाकारों की रचना (संगत और एकल कलाकारों के साथ कोरल कार्यों के लिए)।

फॉर्म (भागों और उनके आकार के संकेत के साथ फॉर्म की परिभाषा - उपायों की संख्या)।

रागिनी (मूल, मॉडुलन, विचलन)।

प्रदर्शन की गति और प्रकृति (अनुवाद)। तालमापनी।

मीटर और आकार।

लयबद्ध विशेषताएं।

गतिशीलता।

ध्वनि विज्ञान।

चालान (सामान्य प्रकार का चालान)।

गाना बजानेवालों की रचना।

कोरल भागों की रेंज और पूरे गाना बजानेवालों की समग्र रेंज।

टेसिटुरा।

कोरल प्रदर्शन।

सार को संगीतकार के काम (मुख्य कार्यों की सूची) के साथ-साथ कुछ सबसे महत्वपूर्ण प्रदर्शन नोट्स के बारे में संक्षिप्त जानकारी के साथ पूरक किया जा सकता है। यदि विश्लेषित कार्य के अन्य संस्करण हैं, तो उन्हें इंगित किया जाना चाहिए।

इस तरह के एनोटेशन बनाना अपेक्षाकृत सरल मामला है, मुख्य बात यह है कि मुख्य प्रश्नों में निर्दिष्ट सभी प्रश्नों के उत्तर स्पष्ट रूप से तैयार करने की क्षमता है।

मुख्य और सबसे आम कोरल स्कोर के प्रकारहैं: कोरल मिनिएचर ए कैपेलाऔर वाद्य संगत के साथ एक बड़े रूप का गाना बजानेवालों।

कंडक्टर-कोरल विशेषता के इस खंड पर एक छात्र के काम की प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले सभी आवश्यक मुद्दों को उनके एनोटेशन में पूरी तरह से शामिल किया गया है।

कोरल स्कोर के विस्तृत विश्लेषण की योजना बनाएं

काम और उसके लेखकों के बारे में सामान्य जानकारी

सामान्य जानकारीकाम के बारे में। काम का सटीक और विस्तृत शीर्षक। निर्माण का वर्ष। संगीत और ग्रंथों के लेखक। कोरल क्रिएटिविटी का प्रकार (कोरस ए कैपेला, संगत के साथ कोरस)। कोरल शैली (कोरल गीत, ट्रांसक्रिप्शन, लघु, बड़े रूप, अनुकूलन, एक वाद्य यंत्र का हिस्सा, कैंटटास, सुइट्स, एक ओपेरा से एक दृश्य, आदि)। यदि विश्लेषण किया जा रहा कार्य एक बड़ी रचना का हिस्सा है, तो पूरे चक्र (कलाकारों की रचना, भागों की संख्या और नाम) का एक सामान्य विचार रखने के लिए इसके बाकी हिस्सों का संक्षेप में वर्णन किया जाना चाहिए। गाना बजानेवालों की भूमिका, आदि)।

संगीतकार के जीवन और कार्य के बारे में जानकारी। जीवन के वर्ष। रचनात्मकता की सामान्य विशेषताएं। मुख्य कार्य। कोरल रचनात्मकता का अधिक विस्तृत विवरण।

साहित्यिक पाठ

संगीतकार द्वारा साहित्यिक मूल के साथ उपयोग किए गए पाठ की तुलना; परिवर्तन और उनके कारण। यदि प्रयुक्त पाठ किसी बड़े काम (कविता, कविता, आदि) का एक टुकड़ा है, तो पूरे काम का सामान्य विवरण देना आवश्यक है।

साहित्यिक पाठ की प्रस्तुति (उपयोग किए गए संपूर्ण पाठ को लिखें)।

पाठ और संगीत के बीच संबंध। उनके अनुपालन की डिग्री। संगीत के माध्यम से साहित्यिक विषयों और छवियों का अवतार। पाठ की संरचना और कोरल कार्य के रूप के बीच संबंध।

रूसी संघ के संस्कृति मंत्रालय

संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान

संस्कृति, कला और सामाजिक प्रौद्योगिकियों के टूमेन राज्य अकादमी

"मंज़ूरी देना"

एमटीआईएच संस्थान के निदेशक

_________________ / /

"_____" _____________ 2011

प्रशिक्षण और पद्धति परिसर

विशेष 050601.65 "संगीत शिक्षा" के छात्रों के लिए

"_____" _____________ 2011

विभाग की बैठक में विचार किया गया कोरल संचालन"______" _______ 2011 प्रोटोकॉल नंबर __________

सामग्री, संरचना और डिजाइन के लिए आवश्यकताओं को पूरा करता है।

वॉल्यूम 20 पेज।

सिर विभाग __________________

"______" _____________ 2011

संगीत, रंगमंच और नृत्यकला संस्थान के सीएमडी की बैठक में विचार किया गया

"______" _______2011 प्रोटोकॉल नंबर ______

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक और शैक्षिक कार्यक्रम के पाठ्यक्रम के अनुरूप है।

"मान गया":

सीएमडी के अध्यक्ष __________________

"______" _____________ 2011

"मान गया":

वैज्ञानिक पुस्तकालय के निदेशक __________________

व्याख्यात्मक नोट

विशेषता 050601.65 "संगीत शिक्षा" के विशेष विषयों के चक्र में प्रमुख विषयों में से एक अनुशासन "कोरल आचरण और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा" है।

अनुशासन के लिए शिक्षण सामग्री संकलित करते समय "कोरल कंडक्टिंग की कक्षा और

कोरल स्कोर पढ़ना" निम्नलिखित मानक दस्तावेजों पर आधारित है:

· 30.01.2005 को रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित विशेषता 050601.65 "संगीत शिक्षा" के लिए उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षिक मानक। (पंजीकरण संख्या 000);

विशेषता 050601.65 में बुनियादी पाठ्यक्रम TGAKIST

27 जी से "संगीत शिक्षा";

अनुशासन "कोरल कंडक्टिंग एंड रीडिंग ऑफ़ कोरल स्कोर" का अध्ययन अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान 5 वर्षों के लिए किया जाता है व्यक्तिगत पाठशिक्षक के साथ छात्र, यह भी माना जाता है कि छात्र ज्ञान को गहरा और समेकित करने के लिए स्वतंत्र रूप से काम करेंगे।

अनुशासन की कुल श्रम तीव्रता 470 घंटे है:

प्रकार कक्षाओं

कुल घंटे

कक्षा कक्षाओं

स्वतंत्र काम

कुल घंटे

सेमेस्टर द्वारा घंटे का वितरण कक्षा स्वतंत्र

व्यावहारिक

व्यावहारिक

अनुशासन के अध्ययन के परिणामों के आधार पर "कोरल कंडक्टिंग और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा", एक ज्ञान परीक्षण किया जाता है:

· पूरे समय में- एक शिक्षक के साथ एक छात्र का व्यक्तिगत पाठ 229 घंटे,

छात्रों का स्वतंत्र कार्य 241 घंटे।

· की अनुपस्थिति में- एक शिक्षक के साथ एक छात्र का व्यक्तिगत पाठ 64

एच।, छात्रों का स्वतंत्र कार्य 406 एच।

अनुशासन का उद्देश्य "कोरल कंडक्टिंग एंड रीडिंग ऑफ कोरल स्कोर" का उद्देश्य संगीत शिक्षकों के रूप में आगे के पेशेवर अभ्यास के लिए छात्रों को तैयार करना है सामान्य शिक्षा विद्यालय, संस्थान पूर्व विद्यालयी शिक्षाऔर बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा।

अनुशासन "कोरल आचरण और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा" में निम्नलिखित कार्य हैं:

सर्वश्रेष्ठ उदाहरणों के साथ विदेशी, रूसी संगीतकारों के काम के साथ कोरल संगीत, विभिन्न युगों, शैलियों के कार्यों से परिचित

लोक गीत रचनात्मकता;

गाना बजानेवालों के साथ-साथ गायन की तकनीक में ज्ञान और कौशल प्राप्त करना

मेट्रोनोमिंग के स्तर पर संचालन के साथ कोरल भाग;

कोरल अध्ययन के मुख्य मुद्दों और गाना बजानेवालों के साथ काम करने के तरीकों से परिचित होना;

अंक पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करना और कोरल स्कोर पर स्वतंत्र कार्य, पियानो पर उनका प्रदर्शन, सरल कार्यों का स्थानान्तरण;

स्कोर पर व्यावहारिक कार्य में लागू करने की क्षमता का विकास

सीखने की प्रक्रिया में अर्जित ज्ञान और कौशल;

अनुशासन का अध्ययन करना शुरू करना "कोरल कंडक्टिंग और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा", शिक्षक को कुछ महत्वपूर्ण कार्यों का सामना करना पड़ता है।

स्वतंत्र काम करने में सक्षम एक प्रशिक्षित संगीतकार, साथ ही जागृति जिज्ञासा, रचनात्मक, परिश्रम, अनुशासन, स्वयं के लिए जिम्मेदारी की भावना और गाना बजानेवालों को पोषण करना।

कार्य योजना में कुछ कार्यों को शामिल करना है या नहीं, यह तय करते समय, शिक्षक को किसी विशेष छात्र के संगीत प्रशिक्षण के स्तर, व्यक्तिगत प्राकृतिक संगीत प्रतिभा में अंतर को ध्यान में रखना चाहिए। लेकिन, छात्र के पेशेवर डेटा - संगीत, श्रवण, मुखर आवाज, पियानो प्रवीणता के अलावा, उसके व्यक्तिगत गुणों को ध्यान में रखना भी उतना ही महत्वपूर्ण है: इच्छाशक्ति, ऊर्जा, दृढ़ संकल्प, कलात्मकता - भविष्य के विशेषज्ञ के गठन के लिए आवश्यक लक्षण - एक संगीत शिक्षक। भविष्य के संगीत शिक्षक को संगीत के लिए एक अच्छा कान विकसित करना चाहिए, लय और गति की भावना, कोरल स्कोर के संचालन और पढ़ने में कक्षाओं के दौरान संगीत के रूप और कार्यों की शैली का ज्ञान प्राप्त करना चाहिए। किसी भी संगीतकार की तरह, एक संगीत शिक्षक को प्राथमिक संगीत सिद्धांत, सोलफेगियो, सद्भाव, संगीत रचनाओं का विश्लेषण, संगीत इतिहास का गहराई से अध्ययन करना चाहिए। प्रशिक्षण के पहले दिनों से, यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि पाठ व्यापक है, और कोरल स्कोर के संचालन और पढ़ने के तकनीकी तरीकों का अध्ययन करने तक सीमित नहीं है। स्वतंत्रता का पालन-पोषण, छात्र-संगीतकार की व्यक्तिगत प्रतिभा का प्रकटीकरण और विकास शिक्षक के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।

पियानो पर कोरल स्कोर बजाते समय, गाना बजानेवालों में इस काम की आवाज़ की ख़ासियत को ध्यान में रखना आवश्यक है: श्वास, आवाज़ की टेसिटुरा स्थिति, ध्वनि विज्ञान की ख़ासियत और वाक्यांश (साहित्यिक पाठ के आधार पर), संतुलन कोरल भागों (प्रस्तुति की शैली के आधार पर - होमोफोनिक-हार्मोनिक या पॉलीफोनिक), आदि। ई। स्कोर के खेल को धीरे-धीरे एक कलात्मक स्तर पर लाया जाना चाहिए। स्कोर पढ़ते समय आवाजों का ज्ञान सबटेक्स्ट के साथ उनके प्रदर्शन और इंटोनेशनल और रिदमिक विशेषताओं के सटीक निष्पादन को दर्शाता है। एक होमोफोनिक-हार्मोनिक वेयरहाउस के कार्यों में, छात्र को जीवाओं को लंबवत रूप से गाने में सक्षम होना चाहिए, और पॉलीफोनी के तत्वों के साथ काम करने में, उसे "कंडक्टर की लाइन" गाना चाहिए, अर्थात सभी परिचय जो कंडक्टर को दिखाने चाहिए।

एक संगीत शिक्षक के काम की भविष्य की दिशा को ध्यान में रखते हुए, एक छात्र के लिए स्कूल के प्रदर्शनों की सूची, मुखर पहनावा के प्रदर्शनों की सूची और निश्चित रूप से, आवाज की एक अच्छी कमान, शुद्ध स्वर और उच्चारण को जानना बेहद जरूरी है। विषय का एक महत्वपूर्ण घटक स्कूल प्रदर्शनों की सूची पर काम करता है: गाने, शास्त्रीय संगीतकारों के बच्चों के लिए गायन, बच्चों के लिए ट्रांसक्रिप्शन, लोक गीत। के लिए कम महत्वपूर्ण नहीं है रचनात्मक कार्यअन्य कलाओं का ज्ञान: साहित्य, चित्रकला, वास्तुकला।

शिक्षक को निर्माण करना चाहिए शैक्षिक सामग्रीइसकी क्रमिक जटिलता के क्रम में, सभी संगीत शैलियों, दिशाओं, विभिन्न युगों के रचनात्मक विद्यालयों के कार्यों को कवर करने के लिए।

कोरल कंडक्टिंग और कोरल स्कोर को पढ़ने की कक्षा में पाठ, पियानो पर प्रदर्शन करने के लिए तैयार करने से पहले, कोरल कार्यों के विस्तृत अध्ययन पर आधारित होना चाहिए। एक टुकड़े पर काम करने की प्रक्रिया दिए गए स्कोर के गहन विश्लेषण से शुरू होनी चाहिए। कोरल स्कोर के विश्लेषण में कार्य के रूप, व्यक्तिगत वाक्यांशों, वाक्यांशों की परिभाषा, चरमोत्कर्ष, गतिकी का स्पष्टीकरण, एगोगिक्स और प्रदर्शन की योजना का विश्लेषण शामिल है।

कोरल कार्य के विश्लेषण के लिए एक अनुमानित योजना:

1. सामान्य विश्लेषणसामग्री: विषय, कथानक, मुख्य विचार;

3. संगीतकार, उनका जीवनी संबंधी डेटा, उनके काम की प्रकृति, संगीतकार के काम में अध्ययन के तहत काम का स्थान और महत्व;

4. संगीत-सैद्धांतिक विश्लेषण: रूप, तानवाला योजना, प्रस्तुति की बनावट, मेट्रो-ताल, अंतराल, संगत की भूमिका;

5. वोकल-कोरल विश्लेषण: गाना बजानेवालों का प्रकार और प्रकार, कोरल भागों की विशेषताएं (रेंज, टेसिटुरा, वॉयस लीडिंग, वोकल लोड),

6. पहनावा, भवन, ध्वनि विज्ञान और श्वास की विशेषताएं; साहित्यिक पाठ की मुखर गुणवत्ता, उपन्यास सुविधाएँ, साथ ही साथ मुखर और वर्णिक कठिनाइयों की परिभाषा और उन्हें दूर करने के तरीके;

7. प्रदर्शन विश्लेषण: किसी कार्य के कलात्मक प्रदर्शन के लिए एक योजना तैयार करना (टेम्पो, डायनेमिक्स, एगोगिक्स, म्यूजिकल फॉन्टिंग)।

कक्षा में छात्रों द्वारा प्राप्त कार्य स्वतंत्र रूप से किए जाते हैं और बाद की कक्षाओं में शिक्षक द्वारा जांचे जाते हैं। छात्रों के स्वतंत्र काम को नियंत्रित करने के लिए एक आवश्यक शर्त एक एनोटेशन लिखना है, जो निर्दिष्ट योजना के मुख्य मापदंडों को लिखने में निर्धारित करता है।

संचालन कक्षा में अध्ययन किए गए कार्यों को स्थित होना चाहिए

संचालन कौशल की जटिलता की डिग्री के अनुसार, इस तरह से कि करने के लिए

प्रशिक्षण के अंत तक, छात्र को एक विशाल और विविध ज्ञान था

कोरल सामग्री, शास्त्रीय संगीत और रचनाएँ दोनों

विशेषता 030700 "संगीत शिक्षा" के छात्रों के लिए स्कोर के "कोरल आचरण और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा" विषय संयुक्त है और इसमें शामिल है व्यक्तिगत दृष्टिकोणसबके लिए

विद्यार्थी। खेल की संगीत तैयारी की डिग्री पर निर्भर करता है

पियानो, छात्र के संगीतमय कान का विकास और अन्य व्यक्तिगत रूप से

व्यक्तिगत शर्तों, शिक्षक एक व्यक्तिगत प्रपत्र चुन सकते हैं

काम। कैन के संचालन पर अध्ययन किए गए कोरल कार्यों की मात्रा

अलग-अलग होते हैं और पहले से कोरल स्कोर पढ़कर पूरक होते हैं

ये अनुशासन, अध्ययन करते समय, वही स्वर

कोरल और तकनीकी कार्य।

पहला अध्ययन

एक कला के रूप में "संचालन" विषय से परिचित होना, इसका

कला में महत्व। संचालन के तकनीकी साधन, "कंडक्टर के उपकरण" की अवधारणा: शरीर, चेहरा, हाथ, आंखें, चेहरे के भाव, मुखरता।

कंडक्टर की मुख्य स्थिति, शरीर, हाथ, सिर की स्थापना। हाथ, इसकी प्लास्टिसिटी। संचालन में बुनियादी सिद्धांत और आंदोलनों की प्रकृति: समीचीनता, सटीकता, लय। मध्यम गतिशील ध्वनि, मध्यम गति में कंडक्टर की चाल।

आचरण की योजनाओं में शेयरों के आंदोलन की संरचना। प्रवेश और अंत की विधियों का अध्ययनः प्रवेश के तीन क्षण - अवधान, श्वास, प्रवेश; अंत, तैयारी, अंत के लिए संक्रमण।

2/4, 3/4, 4/4 समय के हस्ताक्षरों को मध्यम और मध्यम तेज टेम्पो में लेगेटो, नॉन लेगेटो साउंड साइंस, डायनेमिक शेड्स एमएफ, एफ, पी के साथ आयोजित करना। माप के विभिन्न बीट्स पर परिचय को माहिर करना, सबसे सरल प्रकार के फर्मेटा के प्रदर्शन के लिए तकनीकें: हटाने योग्य, गैर-हटाने योग्य, बार लाइन पर फर्मेटा, ठहराव पर फर्मेटा।

संगीत के एक टुकड़े को भागों में विभाजित करना, बुनियादी अवधारणाएँ: अवधि, वाक्य, वाक्यांश। वाक्यांशों, श्वास, उनके संचालन के तरीकों के बीच विराम और कैसुरस। ट्यूनिंग फोर्क के साथ काम करने का बुनियादी कौशल।

अध्ययन के पहले वर्ष के दौरान, एक छात्र एक हार्मोनिक गोदाम के 8-10 सरल कार्यों से गुजरता है, प्रस्तुति की एक सरल बनावट के साथ, 1-2 से 2-3 आवाजें (2-3 सहित) स्कूल के पाठ्यक्रम), और 4-6 कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है। लोक गीतों के साथ परिचित, उनकी व्यवस्था एक कैपेला और एक सजातीय गाना बजानेवालों के लिए संगत के साथ। शास्त्रीय संगीतकारों के कोरल स्कोर के साथ एक कैपेला और एक सजातीय गाना बजानेवालों के साथ परिचित होना।

प्रथम वर्ष में अध्ययन किए गए कार्यों की अनुमानित सूची

आयोजन

प्रसंस्करण लोक संगीत: बटेर (गिरफ्तारी में। डी। अर्देंटोव)। गाओ, सोंगबर्ड। रात आ रही है। जामुन से। बौना (गिरफ्तार ए। स्वेशनिकोव)। ओबेरेक।

धूसर पक्षी। रेचेनका। सोने का समय। क्या मैं जाऊंगा, क्या मैं बाहर जाऊंगा। तुम कहाँ हो, छोटी अंगूठी?

(आगमन। वीएल। सोकोलोव)। क्रोध मत करो, हिंसक हवाएं (arr। A. Yurlov)। वेई, ब्रीज (गिरफ्तार ए। युरियन)। कोकिला आवारा (आगमन। एम। अंतसेवा)। जैसे एक ओक के पेड़ पर (गिरफ्तारी। यू। स्लावनीत्स्की)।

ए अलीबिएव। सभी के अधिक फूल। एक युवा लोहार के बारे में गीत।

एम। एंटसेव। पतझड़। विलो। लहरें सो गईं।

एल बीथोवेन। रात का गान

आर बॉयको। सुबह। उत्तर।

आर ग्लेयर। महान शहर के लिए भजन।

एम ग्लिंका। आह, तुम रात। देशभक्ति गीत।

ए डार्गोमेज़्स्की। एक देश से, एक देश बहुत दूर। मैं मैरी के स्वास्थ्य के लिए पीता हूं।

एम। इप्पोलिटोव - इवानोव। ओह, जन्मभूमि। पैनी कुल्हाड़ी।

एफ मेंडेलसोहन। याद।

जी परसेल। शाम का गीत।

वी. रेबिकोव। पहाड़ी चोटियाँ। घास हरी है। चिड़िया हवा में गाती है।

ए फ्लार्कोवस्की। जन्म का देश।

आर शुमन। रात। समुद्र के किनारे का घर।

आर शेड्रिन। सुबह।

लोक गीतों की व्यवस्था: आप, मेरा क्षेत्र (आगमन। एम। बलकिरेवा)। विस्तुला (नमूना ए। इवानिकोवा), कोयल (नमूना ए। सिगेडिन्स्की)।

ए अलीबिएव। शीतकालीन सड़क।

आई. बाख। वसंत गीत।

एल बीथोवेन। मनुष्य द्वारा प्रकृति की स्तुति।

आई। ब्रह्म। लाला लल्ला लोरी।

आर वैगनर। वेडिंग गाना बजानेवालों (ओपेरा "लोहेनग्रिन" से)।

ए वरलामोव। पहाड़ी चोटियाँ। एक अकेली पाल सफेद हो जाती है।

एम ग्लिंका। हवा खुले मैदान में गरजती है।

आर ग्लेयर। नीले समुद्र में

ए ग्रीचानिनोव। लाला लल्ला लोरी।

सी कुई। मई दिवस, वेरबोचकी। वसंत की सुबह।

के. मोलचनोव। याद करना।

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। ऊँचाई, स्वर्गीय ऊँचाई (ओपेरा "सैडको" से)।

एन रुकिन। रेवेन रैवेन के लिए उड़ता है।

पी शाइकोवस्की। तूफान में लोरी।

एल बीथोवेन। रात का गान

जेड कोडई। हरे जंगल में।

सी कुई। हर जगह बर्फ। लहरें सो गईं। वसंत की सुबह।

एफ मेंडेलसोहन। याद।

डब्ल्यू मोजार्ट। गर्मी की शाम। मैत्री गीत।

आई ओज़ोलिन। जंगल घना फैल गया।

जी परसेल। शाम का गीत।

ए स्वेशनिकोव। शाम ढल जाती है।

जी स्ट्रुवे। पक्षी चेरी।

ए स्कुल्टे। आजकल।

के श्वार्ट्ज। कोहरा कैसे गिरा।

वी। याकोवलेव। सर्दी की शाम।

दूसरा रास्ता

ज्ञान को गहरा करना और पहले वर्ष में छात्रों द्वारा अर्जित संचालन कौशल में सुधार करना।

दाएं और बाएं हाथ के कार्यों का निर्धारण। निरंतर ध्वनियों को दिखाने में बाएं हाथ की स्वतंत्र भूमिका, बीट के अलग-अलग समय पर आवाजों का प्रवेश, अलग-अलग बारीकियों को दिखाना: पीपी, पी, एमपी, एमएफ, एफ, एफएफ।

में चिकनी, सुसंगत कंडक्टर आंदोलनों का विकास मध्यम गति, औसत ध्वनि तीव्रता के साथ। जटिल 4/4, 6/4 समय हस्ताक्षर का संचालन, 2-3 और 3-4 आवाज सजातीय गायकों के लिए सरल कोरल बनावट के आधार पर छह-भाग और दो-भाग योजनाओं से परिचित होना। स्टैकाटो की अवधारणा, और इसे संचालित करने के तरीके।

धीमी गति और गति के परिवर्तन को माहिर करना: पिउ मोसो, मेनो मोसो, त्वरण, मंदी, संपीड़न, विस्तार।

फर्मेटा का अध्ययन, उनका अर्थ और प्रदर्शन तकनीक: काम की शुरुआत, मध्य और अंत में एक फिल्माया गया फर्मेटा। फ़र्माटा काम और उसके निष्पादन के तरीकों के बीच में एक ठहराव पर है। गैर-हटाने योग्य फर्मेटा, इसके निष्पादन के तरीके।

विभिन्न गतिशील रंगों की महारत: क्रेस्केंडो, डिमिन्यूएन्डो, सबिटो फोर्टे, सबिटो पियानो, पियानिसिमो, फोर्टिसिमो। एक्सेंट और सिंकोपेशन करने की तकनीक में महारत हासिल करना।

सजातीय, युवा, अधूरी गाना बजानेवालों की रचनाओं के लिए कोरल रचनाओं के कार्यक्रम में शामिल, होमोफोनिक-हार्मोनिक मिश्रित गाना बजानेवालों के लिए और संगत के साथ काम करता है। अध्ययन के दूसरे वर्ष के दौरान, छात्र हार्मोनिक वेयरहाउस के 8-10 कार्यों को प्रस्तुत करता है, प्रस्तुति की एक सरल बनावट के साथ, 1-2 से 2-3 आवाजें (स्कूल पाठ्यक्रम से 2-3 सहित), और 4-6 कोरल स्कोर पढ़ने का काम करता है।

मेट्रोनोम के साथ काम करना अनिवार्य है: मेट्रोनोमिक लेखक के निर्देशों का पालन करते हुए मेट्रोनोम द्वारा टेम्पो को निर्धारित करने के कौशल में महारत हासिल करना।

द्वितीय वर्ष में अध्ययन किए गए कार्यों की अनुमानित सूची

आयोजन

बिना सहारे के काम करता है

लोक गीतों की व्यवस्था: हरे रंग की सन, नम जंगल में पथ, कोकिला आवारा (आगमन। एम। अंतसेवा)। बुनें, बुनें, गोभी। जंगल की बाड़ (आगमन। एस। ब्लागोब्राज़ोवा)। चारों ओर स्टेपी और स्टेपी। घाटियों के बीच समतल हैं। नदी के लिए, लेकिन दरिया के लिए। बोरोडिनो (रूसी लोक गीत)। नदी (नमूना वीएल। सोकोलोव)। फाटकों पर, पिताओं के द्वार (गिरफ्तार एम। मुसोर्स्की)। समुद्र को एक पतली सीन की जरूरत है (arr. A. Yuryana)। Weisya, weya, पत्तागोभी (arr. V. Orlova)।

के. वेबर। शिकारी गीत। नाव में

जे। वेकरलेन। चरवाहा।

आई। गल्किन। जहां भी तुम जाओ।

ई। ग्रिग। साथ शुभ प्रभात.

ए डार्गोमेज़्स्की। उत्तर में जंगली। एक देश से, एक देश बहुत दूर।

एम। इप्पोलिटोव - इवानोव। देवदार।

सी कुई। वसंत गीत।

एफ मेंडेलसोहन। मेरे साथ दौड़ों दक्षिण में।

एस Monyushko। शाम का गीत।

टी। पोपटेंको। धारा द्वारा। बर्फ गिरती है।

जी। स्विरिडोव। तुम मुझे वह गाना गाओ।

एम. Ciurlionis। मैं तुम्हें गीतों का गीत गाऊंगा। मैंने बगीचे में बिस्तर बनाया।

एफ शूबर्ट। क्या रात थी। लिंडेन। मौन।

आर शुमन। वसंत के फूल। शुभ रात्रि। सपना।

पियानो संगत के साथ काम करता है

लोक गीतों की व्यवस्था: मैं सोना दफन कर रहा हूं (गिरफ्तार ए। कोपोसोव)। विस्तुला (आगमन। ए। इवानिकोवा)।

एम। एंटसेव। मेरी घंटी।

ए। अर्न्स्की। तातार गीत।

आई. बाख। मेरे साथ हो।

एल बीथोवेन। चलने वाला गीत।

जे बिज़ेट। लड़कों का कोरस (ओपेरा "कारमेन" से)।

कोरस ऑफ हंटर्स (ओपेरा "फ्री शूटर" से)।

जी वर्डी। कोरस ऑफ़ स्लेव्स (ओपेरा "आइडा" से)। दरबारियों का गाना बजानेवालों (ओपेरा से

"रिगोलेटो")।

एम ग्लिंका। लार्क।

आर ग्लेयर। वसंत। हेलो विंटर गेस्ट। घास हरी है। फूलों और घास के ऊपर।

स्वर्ण मंत्र के तार। ओह, अगर एक ग्रोव में (ओपेरा ऑर्फियस से)।

ए ग्रीचानिनोव। वसंत आ गया। पक्षी चेरी।

ए डार्गोमेज़्स्की। हम प्यार करते हैं। हश, हश (ओपेरा "मरमेड" से)।

एम। इप्पोलिटोव-इवानोव। सुबह।

डी कबलेव्स्की। खुशी के बारे में गीत।

वी कलिनिकोव। वसंत।

सी कुई। भोर आलस्य से जलती है। आकाश भ्रम और गड़गड़ाहट से भरा हो सकता है।

वी. मकारोव। पंछी आ चुके हैं (कोरल सूट "रिवर बोगाटियर" से)।

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। हवा नहीं, ऊपर से बह रही है।

ए रुबिनस्टीन। पहाड़ी चोटियाँ।

एस तनीव। पहाड़ी चोटियाँ।

पी शाइकोवस्की। फूल गाना बजानेवालों (संगीत से वसंत परी कथा "द स्नो मेडेन")।

स्नोड्रॉप।

पी। चेसनोकोव। स्प्रिंग रोल। सूरज, सूरज उग रहा है। असम्पीडित पट्टी। प्रातः काल।

कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है

बी बार्टोक। समलैंगिक, समलैंगिक, काला कौआ। वसंत। गिनती।

एल बीथोवेन। रात का गान

वी. किकटा। कई ग्रीष्मकाल।

एम कोवल। इलमेन-ओज़ारो।

जेड कोडई। हरे जंगल में।

सी कुई। पानी।

एम। ल्यूडिग। झील।

एफ मेंडेलसोहन। याद।

डब्ल्यू मोजार्ट। गर्मी की शाम। मैत्री गीत।

आई ओज़ोलिन। जंगल घना फैल गया।

जी परसेल। शाम का गीत।

ए स्कुल्टे। आजकल।

वी. शेबलिन। टीला। कामुदिनी। वर्मवुड। जंगली अंगूर। शीतकालीन सड़क।

आर शुमन। कमल फूल। पहाड़ की लड़की।

तीसरा कोर्स

ज्ञान का समेकन और सुधार और पहले पाठ्यक्रमों में अर्जित कौशल का संचालन।

मध्यम आंदोलन में पांच बीट पैटर्न (3 + 2 और 2 + 3) के अनुसार 5/4 समय में जटिल और विषम मीटर के साथ परिचित। तेज गति में दो-भाग पैटर्न (3+2 और 2+3) में 5/4, 5/8 समय हस्ताक्षरों का संचालन।

मुख्य मीट्रिक इकाई को 2/4, 3/4, 4/4 इंच आकार में कुचलने के तरीके धीमी गतिअल्ला ब्रेव के संचालन से परिचित।

तीव्र गति (एक के लिए) में 3/4 और 3/8 समय हस्ताक्षरों का संचालन करना।

होमोफोनिक और सरल पॉलीफोनिक के संचालन की तकनीक

अध्ययन के तीसरे वर्ष के दौरान, छात्र 8-10 कार्य करता है

होमोफोनिक-हार्मोनिक और सरल पॉलीफोनिक, नकल के तत्वों के साथ, अंडरटोन, कैनन (स्कूल पाठ्यक्रम से 2-3 सहित), कोरल स्कोर पढ़ने पर भी 3-4 काम करता है।

मेट्रोनोम के साथ काम करना अनिवार्य है: मेट्रोनोमिक लेखक के निर्देशों का पालन करते हुए मेट्रोनोम द्वारा टेम्पो को निर्धारित करने के कौशल में महारत हासिल करना।

तीसरे वर्ष में अध्ययन किए गए कार्यों की अनुमानित सूची

आयोजन

बिना सहारे के काम करता है

लोक गीतों की व्यवस्था: पोवियन, पोवियन, तूफान-मौसम (आगमन। वीएल। सोकोलोव)। घास सूख जाती है, मैदान में सूख जाती है (आगमन। वी। ओरलोवा)। तुम एक नदी हो, मेरी नदी। आप खड़े नहीं होते, खड़े रहते हैं, ठीक है (arr। A. Lyadov)। रात का सन्नाटा जमीन पर गिर गया (arr। A. Arkhangelsky)। नाव पर, क्या गौरैया घर पर है? (आगमन। ए। स्वेशनिकोव)। ब्रैड, मवेशी (आगमन। एन। रिमको-कोर्साकोव)। समुद्र को एक पतले जाल की जरूरत है, मैं नदी के उस पार बड़ा हुआ (arr। A. Yuryan)। शकेड्रिक (गिरफ्तारी। एन। लेओन्टोविच)। माई डियर राउंड डांस (आगमन टी। पोपोवा)। अरे हाँ, तुम, कलिनुष्का (आगमन। ए। नोविकोव)। ओह तुम, नदी, नदी (बल्गेरियाई लोक गीत)।

एम बलकिरेव। नबियों के ऊपर।

आर बॉयको। एक बर्फ़ीला तूफ़ान फूट पड़ा। खेत संकुचित हैं। मिनट। शीतकालीन सड़क। शाम को नीला।

डी Bortnyansky। पिता और पुत्र की जय।

ई। बोटयारोव। सर्दी।

वी कलिनिकोव। सर्दी। ओह, सम्मान है कि युवक।

वी. किकटा। कई ग्रीष्मकाल।

एम कोवल। इलमेन-ओज़ारो।

सी कुई। पानी।

एम। ल्यूडिग। झील।

एल मरेंजियो। कलियाँ फिर से खुल गईं।

एफ मेंडेलसोहन। जंगल। दक्षिण में। वसंत गीत। जैसे वसंत की रात में पाला गिर गया।

जी परसेल। सॉन्ग थ्रश।

एम. पार्टस्खलाद्ज़े। समुद्र सो रहा है।

एम। रेचकुनोव। पतझड़। पैनी कुल्हाड़ी। चीड़ के पेड़ खामोश हैं।

वी। सलमानोव। कविता। गाना। युवा।

आई. स्ट्राविंस्की। चिगिस में उद्धारकर्ता पर। ओवसेन।

एस तनीव। रात में वेनिस। शाम का गीत। सेरेनेड। देवदार।

पी शाइकोवस्की। बादल सो गया। खाने योग्य। शाम।

पी। चेसनोकोव। आओ, हम यूसुफ को प्रसन्न करें। यह कोई फूल नहीं है जो खेत में ही मुरझा जाए। वैभव।

इकलौता बेटा।

वाई चिचकोव। आसमान में बादल पिघल रहे हैं।

आर शुमन। रात का सन्नाटा। शुभ रात्रि। गर्मियों के गीत। रोजमैरी।

पियानो संगत के साथ काम करता है

लोकगीतों की व्यवस्था। और हमने बाजरा (एन। रिमस्की-कोर्साकोव द्वारा नमूना) बोया।

हेलो, विंटर गेस्ट, एक रोवन ट्री मैदान में खड़ा था (आगमन। ए। अलेक्जेंड्रोवा)।

एक गोल नृत्य शुरू करें (आगमन। एस। पोलोनस्की)।

ए बोरोडिन। दिल थाम लो, राजकुमारी। हवा के पंखों पर उड़ो (ऑप से गाना बजानेवालों। "राजकुमार

आई। ब्रह्म। वसंत आ गया।

जी वर्डी। हश, हश (ओपेरा "रिगोलेटो" से)।

एम ग्लिंका। पोलोनेस। प्रिय बालक, शोक मत करो। लेल द मिस्टीरियस (ओपेरा से

"रुस्लान और ल्यूडमिला"), साफ़ हो गया, अतिप्रवाह (ओपेरा "इवान सुसैनिन" से)

आर ग्लेयर। वसंत। शाम।

ए ग्रीचानिनोव। बंदी। पतझड़। स्नोड्रॉप। वसंत आ गया।

सी. गुनोद। सैनिकों का मार्च (ओपेरा "फॉस्ट" से)। दरबारियों का कोरस (ओपेरा "रोमियो और

जूलियट")।

ई। ग्रिग। सूर्यास्त।

ए डार्गोमेज़्स्की। विवाह, विवाह। ब्रैड, मवेशी (ओपेरा "मरमेड" से)।

एम। इप्पोलिटोव-इवानोव। सुबह। किसान भोज।

डी कबलेवस्की। हमारे बच्चे (Requiem से नंबर 4)। शुभ प्रभात। आप सुनते हैं

सी कुई। पक्षी, आकाश भ्रम और गड़गड़ाहट से भरा हो।

एम। मुसोर्स्की। तैरना, तैरना हंस। डैड, डैड (ओपेरा "खोवांशीना" से)।

ई। नेप्रावनिक। लड़कियों का गाना बजानेवालों (ओपेरा "डबरोव्स्की" से)।

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। लार्क का गाना लाउड है। कि सूरज इतनी जल्दी लाल है

ओपेरा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन")। जैसे पुलों पर, वाइबर्नम पर (ओपेरा से

"द लेजेंड ऑफ़ द सिटी ऑफ़ काइटज़")। अंधे गुसलरों का कोरस (ओपेरा "द स्नो मेडेन" से)।

पी शाइकोवस्की। एक बत्तख समुद्र में नहाती है (ओप्रिचनिक ओपेरा से)। चाहे बैठना हो

अंधेरे जंगल में परेशानी (ओपेरा "द एंचेंट्रेस" से)। मैं कर्ल करूंगा, एक पुष्पांजलि (ओपेरा से

"माज़ेपा")।

पी। चेसनोकोव। रात। असम्पीडित पट्टी। पत्तियाँ। पक्षी चेरी। किसान भोज।

सेब का वृक्ष। हरा शोर।

कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है

ए बंचीरी। विलेनले।

एफ बेलासियो। विलेनले।

आई। ब्रह्म। रोजमैरी।

एच कल्युस्ते। गोल नृत्य। हर कोई झूले पर है।

जेड कोडई। चरवाहे का नृत्य। जिप्सियों ने नमकीन पनीर खाया

वी. मुरादेली। सपने स्पर्शी होते हैं। क्रीक। हवा

एन नोलिंस्की। ओह, खेतों, तुम, खेतों।

वी. रेबिकोव। वायलेट फीका पड़ गया है। शरद ऋतु गीत। चिड़िया हवा में गाती है। साँझ भोर ढल रही है।

एस तनीव। रात में वेनिस। सेरेनेड। देवदार।

ए फ्लार्कोवस्की। जन्म का देश। टैगा गीत।

पी हिंदमीथ। कुशल हाथों का गीत।

एफ शूबर्ट। संगीतमय क्षण।

आर शुमन। रात। समुद्र के किनारे का घर।

कॉलेज में चौथा साल

ज्ञान का समेकन और गहनता और पिछले पाठ्यक्रमों में अर्जित कौशल के संचालन में सुधार।

जटिल और असममित आयामों से परिचित होना। मध्यम, मध्यम तेज गति में सात-बीट योजना के अनुसार 7/4 समय में संचालन करना। त्रिपक्षीय (3+2+2, 2+3+2, 2+2+3) योजना के अनुसार 7/8 समय में तीव्र एवं मध्यम तीव्र गति से संचालन।

मुख्य मीट्रिक इकाई को 2/4, 3/4, 4/4 आकारों में धीमी गति से विभाजित करने की तकनीक, कुल मिलाकर संचालन कौशल में सुधार।

तीव्र गति में 3/4 और 3/8 समय हस्ताक्षरों का संचालन (एक के लिए)

प्रेस्टो और लार्गो की गति में महारत हासिल करना, लंबा क्रेस्केंडो, डिमिन्यूएन्डो।

होमोफोनिक और सरल संचालन की तकनीकों में सुधार

कैनोनिकल प्रस्तुति।

अध्ययन के चौथे वर्ष के दौरान, छात्र 8-10 कार्य करता है

संचालन (स्कूल पाठ्यक्रम से 2-3 सहित), 3-4 भी

कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है। कार्यक्रम में शामिल

नकल, अंडरटोन, कैनन के तत्वों के साथ कोरल स्कोर, होमोफोनिक और सरल पॉलीफोनिक कार्यों का संचालन और पढ़ना।

मेट्रोनोम के साथ काम करना अनिवार्य है: मेट्रोनोमिक लेखक के निर्देशों का पालन करते हुए मेट्रोनोम द्वारा टेम्पो को निर्धारित करने के कौशल में महारत हासिल करना।

चौथे वर्ष में अध्ययन किए गए कार्यों की अनुमानित सूची

आयोजन

बिना सहारे के काम करता है

डी। अरकिश्विली। कवि के बारे में।

एम बलकिरेव। नबियों के ऊपर।

आर बॉयको। शीतकालीन सड़क। मंत्रमुग्ध सर्दी।

एस वासिलेंको। जैसे शाम को। डैफिनो - शराब।

बी गिबालिन। द्वीप तैर रहे हैं।

ए ग्रीचानिनोव। भीषण ज्वाला में।

ए डार्गोमेज़्स्की। आकाश में तूफान छा जाता है। मैं मैरी के स्वास्थ्य के लिए पीता हूं।

ई। दारज़िन। टूटी पाइंस।

ए ईगोरोव। गाना। बकाइन।

वी कलिनिकोव। लार्क। गर्मी बीत जाती है। शोकगीत।

एम कोवल। शादी। इल्मेन झील। आँसू।

एफ मेंडेलसोहन। वसंत ऋतु का पूर्वाभास। जैसे वसंत की रात में पाला गिर गया।

एम. पार्टस्खलाद्ज़े। झील।

के. प्रोसनक। समुद्र। Barcarole। प्रस्तावना।

टी। पोपटेंको। बर्फ गिरती है।

जी। स्विरिडोव। बेटा अपने पिता से मिला। हमारा गुलाब कहाँ है? बर्फ़ीला तूफ़ान।

बी स्नेटकोव। समुद्र सो रहा है।

पी शाइकोवस्की। दंतकथा। न समय, न समय। बुलबुल।

पी। चेसनोकोव। अगस्त। आल्प्स। मैं तुम्हें खा जाऊंगा। खाने योग्य।

वी. शेबलिन। शीतकालीन सड़क। सन्टी। माँ ने अपने बेटे को विचार भेजे। कज़ाक ने घोड़े को भगाया

डी शोस्ताकोविच। निष्पादित। विलम्बित ज्वालामुखी शांत हो गए।

एफ शूबर्ट। रात। प्यार।

आर शुमन। जंगल में। मुझे एक ग्रामीण शांत बगीचा याद है। सपना। गायक। सोती हुई झील। पहाड़ की लड़की।

आर शेड्रिन। पहली बर्फ। क्या प्रिय मित्र है।

पियानो संगत के साथ काम करता है

रूसी एन। n. गिरफ्तारी में एस राचमानिनोव। बर्लत्सकाया।

एल बीथोवेन। किरी, सैंक्टस (मास सी-डूर से)।

आई। ब्रह्म। एव मारिया।

ए बोरोडिन। लाल सूरज की जय। लड़कियों के साथ यारोस्लावना का दृश्य (ओपेरा से

"प्रिंस इगोर")।

जी वर्डी। आप सुंदर हैं, ओह हमारी मातृभूमि (ओपेरा नबूकदनेस्सर से)।

जी गैलिनिन। राजा युद्ध से गांव के माध्यम से चला गया ("द गर्ल एंड डेथ" ओरटोरियो से)।

जे गेर्शविन। यहां कैसे बैठें? (ओपेरा "पोर्गी एंड बेस" से)।

एम ग्लिंका। ओह, तुम, प्रकाश ल्यूडमिला (ओपेरा "रुस्लान और ल्यूडमिला" से), हम अच्छे हैं

नदी (ओपेरा "इवान सुसैनिन" से)।

ई। ग्रिग। लोगों का गाना बजानेवालों (ओपेरा "ओलाफ ट्रिगवासन" से)।

डी कबलेवस्की। ख़ुशी, स्कूल वर्ष, हमारे बच्चे (Requiem से नंबर 4)।

डी मैकडॉवेल। पुराना देवदार।

एस Monyushko। मजुरका (ओपेरा द टेरिबल यार्ड से)।

एम। मुसोर्स्की। बाज़ आकाश में नहीं उड़ता (ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" से), बट्या,

डैड (ओपेरा "खोवांशीना" से)

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। सिर के बारे में गीत (ओपेरा से " मई की रात")। इसमें क्या है

पुल, वाइबर्नम के साथ (ओपेरा "द लीजेंड ऑफ द सिटी ऑफ काइटज़") से।

जी। स्विरिडोव। "सर्गेई येंसिन की स्मृति में कविता" (अलग-अलग भाग)।

पी शाइकोवस्की। आइए पीते हैं और आनंदित होते हैं (ओपेरा द क्वीन ऑफ स्पेड्स से)। नहीं - नहीं

यहाँ एक पुल है। मैं कर्ल करूंगा, मैं पुष्पांजलि करूंगा। लड़कियों के साथ मैरी का दृश्य (ओपेरा से

"माज़ेपा")।

एफ शूबर्ट। आश्रय।

आर शुमन। जिप्सी। "स्वर्ग और पेरी" (वक्तृत्व के अलग-अलग हिस्से)।

कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है

आई अर्कडेल्ट। हंस। एव मारिया।

डी बक्सटेहुड। कैंटेट डोमिनोज़ (कैनन)।

ए गैब्रिएली। एव मारिया।

जी कैसिनी। एव मारिया।

एल चेरुबिनी। प्रमुख पैमाने (कैनन) की महिमा के लिए टरसेट।

सी। मोंटेवेर्डी। लॉन पर गुलाब की तरह।

डब्ल्यू मोजार्ट। एबीसी। बच्चों के खेल। सुनें कि ध्वनियाँ क्रिस्टल स्पष्ट हैं (ओपेरा "द मैजिक फ्लूट" से)।

जे फिलिस्तीन। एवे रेजिना।

जी पेर्गोलेसी। स्टैबट मेटर (आपकी पसंद के कैंटाटा से आंदोलन)।

ए स्कारलाट्टी। फ्यूग्यू।

आर शुमन। सपने। संदेश (स्पेनिश गाने से)।

पांचवा वर्ष

ज्ञान का समेकन और गहनता, पिछले पाठ्यक्रमों में अर्जित संचालन कौशल में सुधार। कॉम्प्लेक्स मीटर, वेरिएबल मीटर में संचालन के कौशल और तकनीक में सुधार।

नौ-बीट, बारह-बीट, पांच-बीट योजनाओं के अनुसार विभिन्न मीटरों में उपायों के समूह के साथ कोरल स्कोर करने के कौशल और तकनीकों में सुधार। माहिर, पिछले मीटर के समान, तीन भाग, चार भाग योजनाओं में जटिल मीटर का संचालन करना।

बारी-बारी से सरल और जटिल मीटरों के साथ कोरल कार्यों के संचालन के कौशल और तकनीकों में सुधार।

सभी संगीत टेम्पो, संगीत की अभिव्यक्ति के स्ट्रोक, दीर्घकालिक गतिशील परिवर्तन, बदलते टेम्पो, आकार, समूहीकरण उपायों के संचालन की तकनीकों में महारत हासिल करना।

अध्ययन के 5 वें वर्ष के दौरान, छात्र 4-6 कार्य करता है

संचालन, साथ ही कोरल स्कोर पढ़ने पर 3-4 काम करता है।

कोरल स्कोर पढ़ने के लिए कार्यक्रम में शामिल होमोफोनिक और हैं

नकल, कैनन के तत्वों के साथ सरल पॉलीफोनिक काम करता है,

संचालन कार्यक्रम में रूसी और रूसी ओपेरा के कोरल दृश्य शामिल हैं।

विदेशी संगीतकारबड़े मुखर-सिम्फोनिक कार्यों के भाग (भागों के टुकड़े) कोरल संगीत कार्यक्रम) घरेलू, विदेशी, समकालीन संगीतकारविभिन्न रचनात्मक स्कूल और दिशाएँ।

मेट्रोनोम के साथ काम करना अनिवार्य है: मेट्रोनोमिक लेखक के निर्देशों का पालन करते हुए मेट्रोनोम द्वारा टेम्पो को निर्धारित करने के कौशल में महारत हासिल करना।

अनुशासन "कोरल कंडक्टिंग की क्लास और कोरल स्कोर पढ़ना"

सेमेस्टर 9 एक परीक्षा के साथ समाप्त होता है, जिसमें छात्र को सीखने की प्रक्रिया में अर्जित सभी कौशल और ज्ञान का प्रदर्शन करना चाहिए।

5 वें वर्ष में अध्ययन किए गए कार्यों की अनुमानित सूची

आयोजन

बिना सहारे के काम करता है

ए। अर्न्स्की। लंगर।

एम ग्लिंका। विनीशियन रात।

ए ग्रीचानिनोव। नदी के पीछे, यार-हॉप्स। भीषण ज्वाला में।

सी. गेसुआल्डो। मैं चुप हूँ।

वी कलिनिकोव। पतझड़। शोकगीत। कोंडोर। गर्मी बीत जाती है। पुराने टीले पर। नम्र सितारे हमारे लिए चमक गए।

ए कस्तलस्की। रस।

ए लेंसकी। अतीत। दुल्हन को देखना। राजसी युवा।

बी Lyatoshinsky। चाँद आसमान में रेंगता है। पतझड़।

एफ मेंडेलसोहन। लार्क का गीत। जंगल को अलविदा।

के. प्रोसनक। प्रस्तावना। समुद्र। एक तूफान होगा, है ना?

एफ पॉल्केन। उदासी। रात मेरे लिए भयानक है।

बी स्नेटकोव। समुद्र सो रहा है।

पी शाइकोवस्की। नम जंगल में कोयल नहीं।

पी। चेसनोकोव। आल्प्स। अगस्त। भोर गर्म है।

वी. शेबलिन। माँ ने अपने बेटे को विचार भेजे। कज़ाक ने घोड़े को भगाया। सैनिक की कब्र।

घाटी में सन्नाटा।

के। शिमानोव्स्की। स्टैबट मैटर (अलग हिस्से)।

आर शुमन। स्वतंत्रता का गीत। आंधी।

आर शेड्रिन। मैं रेज़ेव के पास मारा गया। आप के लिए गिर गया।

पियानो संगत के साथ काम करता है

रूसी एन का प्रसंस्करण। पी. एम. क्रासेवा। मुझे युवा मत जगाओ।

ए. हरुत्युनयन। मातृभूमि (अलग भागों) के बारे में कंटाटा।

आई. बाख। मेरे साथ रहो (कैंटटा नंबर 6 से नंबर 1)

एल बीथोवेन। कैदियों का गाना बजानेवालों (ओपेरा "फिदेलियो" से)। किरी, सैंक्टस (मास सी-डूर से)।

समुद्र शांत और खुश नौकायन।

जे बिज़ेट। ओपेरा कारमेन से दृश्य संख्या 24।

आई। ब्रह्म। एव मारिया।

बी ब्रितन। डी (अलग भागों) में मिसा। यह छोटा बच्चा (सूट से "संस्कार

कैरल", ऑप. 28).

ए बोरोडिन। लाल सूरज की जय (ओपेरा "प्रिंस इगोर" से)।

जी वर्डी। ओपेरा "आइडा" से पहले दिन का समापन।

जे हेडन। ग्लोरिया ("नेल्सन मास" से)।

सी. गुनोद। विदेशी नदियों पर।

ए डार्गोमेज़्स्की। 1 एक्ट से कोरल सुइट। ज़ज़्द्रावनी गाना बजानेवालों। जलपरियों के तीन गायक (ओपेरा "मरमेड" से)।

जी हैंडेल। सैमसन की मृत्यु हो गई (ओरात से। "सैमसन")। आंदोलन संख्या 3, 52 (वक्तृत्व से

"मसीहा")।

एम कोवल। अरे पहाड़ों यूराल पर्वत, जंगल, पहाड़ (वक्तृत्व से "Emelyan

पुगाचेव)।

वी. मकारोव। "द बोगाटियर रिवर", कोरल सुइट से अलग हिस्से हैं।

डब्ल्यू मोजार्ट। समुद्र चैन की नींद सोता है। भागो, छोड़ो (ओपेरा इदोमेनेओ से)।

एम। मुसोर्स्की। बाज़ आकाश में नहीं उड़ता (ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" से)।

दृश्य संख्या 6, 7, 8 (ओपेरा "खोवांशीना" से)।

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। रसभरी के लिए, करंट के लिए (ओपेरा द मेड ऑफ पस्कोव से)।

वैभव। यार-हैमेल (ओपेरा "ज़ार की दुल्हन" से)। अंधों की टोली

गुस्लारोव (ओपेरा "द स्नो मेडेन" से)। ओह, मुसीबत आ रही है, लोग (ओपेरा "द लेजेंड ऑफ

पतंग का शहर और कुंवारी फेवरोनिया)।

जी रॉसिनी। भाग संख्या 1, 9, 10 "स्टैबट मेटर" से।

जी। स्विरिडोव। सर्दी गाती है। थ्रेशिंग। इवान कुपाला के तहत रात। गार्डन सिटी (से

"सर्गेई येनिन की याद में कविताएँ")।

बी खट्टा क्रीम। हम कैसे मज़े नहीं कर सकते (ओपेरा "द बार्टरड ब्राइड" से)।

पी शाइकोवस्की। इंटरल्यूड "शेफर्डेस की ईमानदारी" (ओपेरा "हुकुम की रानी") से।

"ग्लोरी" (ऑप से। "ओप्रिचनिक")। टाइन के पास बड़ा हुआ (ओपेरा "चेरेविचकी" से)। नहीं,

यहाँ कोई पुल नहीं है (ओपेरा "माज़ेप्पा" से)। मस्लेनित्सा को देखकर (संगीत से

वसंत परी कथा "स्नो मेडेन")। एक छोटी सी चाबी से। घंटा मारा गया है (कैंटटा से

"मास्को")

पी। चेसनोकोव। सेब का वृक्ष। किसान भोज। हरा शोर।

एफ शूबर्ट। आश्रय। मरियम की विजय का गीत (कोरस नंबर 1, 3)

आर शुमन। जिप्सी। Choirs 6,7, 8 (भाषण "स्वर्ग और पेरी" से)। Requiem (चयनित

कोरल स्कोर पढ़ने पर काम करता है

ए अलीबिएव। शीतकालीन सड़क।

एल बीथोवेन। स्प्रिंग कॉल। हमारे साथ गाओ।

जे बिज़ेट। मार्च और गाना बजानेवालों (ओपेरा "कारमेन" से)।

आर बॉयको। सुबह। एक बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है। दिल, दिल, तुझे क्या हो गया है।

आई। ब्रह्म। लाला लल्ला लोरी। रोजमैरी।

ए वरलामोव। एक अकेली पाल सफेद हो जाती है।

वी. कालिस्ट्राटोव। ताल्यंका।

वी. किकटा। तुला गाने नंबर 2 बी। मोजार्ट। एबीसी। बच्चों के खेल। सुनें कि ध्वनियाँ क्रिस्टल स्पष्ट हैं (ओपेरा "द मैजिक फ्लूट" से)।

सी कुई। वसंत की सुबह। भ्रम और गड़गड़ाहट होने दो।

जी लोमकिन। संध्या भोर।

एफ मेंडेलसोहन। दूर क्षितिज पर। रविवार की सुबह।

ए पखमुटोवा। मेरी भूमि सुनहरी है (कोरल चक्र से चुनने के लिए भाग)।

एस राचमानिनोव। द्वीप। महिला (बच्चों की) आवाजों के लिए छह गायन।

एन रिम्स्की-कोर्साकोव। एक सुनहरे बादल ने रात बिताई। हवा नहीं, ऊपर से बह रही है। कोरस ऑफ़ बर्ड्स (ओपेरा "द स्नो मेडेन" से)।

ए स्कारलाट्टी। फ्यूग्यू।

पी शाइकोवस्की। बुलबुल। एक सुनहरे बादल ने रात बिताई। नियति गीत। बच्चों, नन्नियों और अन्य लोगों का कोरस (ओपेरा द क्वीन ऑफ स्पेड्स से)।

पी। चेसनोकोव। सेब का वृक्ष। हरा शोर। यह खाने के योग्य है ("लिटर्जी फॉर वीमेन्स वॉयस")।

एफ शूबर्ट। संगीतमय क्षण। सेरेनेड।

आर शुमन। सपने। संदेश (स्पेनिश गाने से)

4. अंतिम परीक्षा के लिए आवश्यकताएँ

अनुशासन से"कोरल कंडक्टिंग की क्लास और कोरल स्कोर पढ़ना"

विशेष 050601.65 के छात्रों के लिए "संगीत शिक्षा"

1. संगीत अभिव्यक्ति की सभी तकनीकों को ध्यान में रखते हुए, दिल से एक कैपेला काम करने में सक्षम होने के लिए, खेल में गाना बजानेवालों की आवाज को व्यक्त करने का प्रयास करें।

पाठ, वैकल्पिक रूप से, क्लॉकिंग के साथ। वर्गों (भागों) को बदलते समय ताल मोड़ों, चरमोत्कर्षों में कोरल वर्टिकल गाएं।

3. पियानो संगत के साथ एक टुकड़ा खेलने में सक्षम हो,

संगत और कोरल स्कोर।

4. पियानो पर साथ देने वाले एकल कलाकार (एकल कलाकार) के हिस्से गाएं।

5. इन दोनों कार्यों को कंठस्थ करना।

6. दोनों कार्यों का विश्लेषण करने में सक्षम हों, उनके निर्माण के इतिहास और समय को जानें,

रूप, एक मुखर-कोरल विश्लेषण करें, संगीतकारों द्वारा की गई कोरल रचनात्मकता के अन्य कार्यों से उदाहरण दें।

राज्य परीक्षा

"गाना बजानेवालों द्वारा प्रस्तुत एक संगीत कार्यक्रम का आयोजन"

राज्य परीक्षा में, स्नातक शैक्षिक के साथ पूरा करने के लिए बाध्य है गाना बजानेवालोंदो टुकड़े - एक कैपेला और एक पियानो संगत के साथ। स्नातक के साथ शिक्षक के काम में राज्य परीक्षा की तैयारी और संचालन एक महत्वपूर्ण चरण है। राज्य परीक्षा का कार्यक्रम पहले से चुना गया है और गाना बजानेवालों और स्नातक की क्षमताओं के अनुरूप होना चाहिए, कोरल संचालन और संगीत शिक्षा के विभागों में कार्यक्रमों को मंजूरी देना भी आवश्यक है। अनुशासन में शिक्षक "कोरल कंडक्टिंग और कोरल स्कोर पढ़ने की कक्षा" को आगामी कक्षाओं की कार्यप्रणाली पर विशेष ध्यान देते हुए, गाना बजानेवालों के साथ कक्षाओं के लिए स्नातक छात्र को सावधानीपूर्वक तैयार करना चाहिए। व्यक्तिगत रूप से अपने स्नातक के साथ गाना बजानेवालों की रिहर्सल में उपस्थित, शिक्षक के पास रिहर्सल प्रक्रिया को निर्देशित करते हुए, चतुराई और कुशलता से अपने काम में मदद करने का अवसर है।

पूर्वाभ्यास कार्य के चरण में, स्नातक संचालन के विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करता है, जिससे उसे शैक्षिक गाना बजानेवालों द्वारा उच्चतम गुणवत्ता प्रदर्शन प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। संगीत कार्यक्रमराज्य परीक्षा। कार्यों के समग्र प्रारंभिक विश्लेषण के आधार पर, स्नातक बनाता है अनुमानित योजनापूर्वाभ्यास कार्य। यह हो सकता है: सबसे सरल और सबसे कठिन कोरल अंशों का निर्धारण, कोरल भागों के साथ वोकल-कोरल, इंटोनेशन और मेट्रो-लयबद्ध कार्य के आधार पर कठिनाइयों को दूर करने के तरीके। ऐसी योजना आवश्यक है, यह मुख्य लक्ष्य को प्राप्त करने का आधार है - शैक्षिक गाना बजानेवालों द्वारा राज्य परीक्षा के संगीत कार्यक्रम का उच्च-गुणवत्ता वाला प्रदर्शन।

5. शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन

मुख्य साहित्य

1. बेजबोरोडोवा, ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना। संचालन: पाठ्यपुस्तक। पेड के लिए भत्ता। विश्वविद्यालयों और संगीत कॉलेज /। - मॉस्को: फ्लिंटा, 2000. - 208 पी।

2. बेजबोरोडोवा, ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना। संचालन: पाठ्यपुस्तक। भत्ता /। - मॉस्को: फ्लिंट, 20s।

3. रोमानोव्स्की, शब्दकोश /। - ईडी। चौथा, जोड़ें। - मॉस्को।: संगीत, 2005. - 230 पी।

4. स्वेतोज़ारोवा, सेक्युलर कोरल म्यूज़िक ए कार्पेला ऑफ़ द 19वीं-20वीं सदी की शुरुआत: एक नोटोग्राफ़िक गाइड /। - सेंट पीटर्सबर्ग: एसपीबीजीपीयू, 2004. - 161 पी।

5. सेमेन्युक, वी। नोट्स ऑन कोरल टेक्सचर / वी। सेमेन्युक। - मॉस्को, 2000।

6. उकोलोवा, कोंगोव इवानोव्ना। संचालन: पाठ्यपुस्तक / एल उकोलोवा। मॉस्को: व्लाडोस, 2003. - 207 पी। + नोट्स।

7. आचरण करने पर वाचक। कोरल जटिल असममित और परिवर्तनशील आकारों में काम करता है: संगीत विश्वविद्यालयों / COMP के संचालन और कोरल संकायों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। : मैगनोग। राज्य संरक्षिका। - मैगिटोगोर्स्क, 2009. - 344 पी।

8. आचरण करने पर वाचक। विदेशी संगीतकारों (पियानो के साथ) / कॉम्प द्वारा ओपेरा से चोयर्स। . - मॉस्को: संगीत, 1990। - अंक। 6. - 127 पी।

अतिरिक्त साहित्य

1. कंडक्टर-चॉयरमास्टर की मदद करना। रूसी संगीतकारों की कोरल रचनाएँ: नोटोग्राफ़िक इंडेक्स / कॉम्प। ; सम्मान। जारी करने के लिए . - टूमेन, 2003. - 69 पी। - मुद्दा। 1.

2. कंडक्टर-चॉयरमास्टर की मदद करना। रूसी संगीतकारों के गाना बजानेवालों के लिए व्यवस्था: नोटोग्राफिक इंडेक्स / कॉम्प। ; सम्मान। जारी करने के लिए . - टूमेन, 2003. - 39 पी। - मुद्दा। 2.

3. कंडक्टर-चॉयमास्टर की मदद करना। विदेशी संगीतकारों द्वारा कोरल कार्य: नोटोग्राफिक इंडेक्स / कॉम्प। ; सम्मान। जारी करने के लिए - टूमेन, 2003. - 40 पी। - मुद्दा। 3.

4. ल्योज़िन, वोकल-मोटर सूचनात्मकता

एक चयनकर्ता के पेशेवर प्रशिक्षण में कंडक्टर तकनीक [पाठ]: मोनोग्राफ /। - टूमेन: रिक टीजीएकी, 2009. - 144 पी।

5. रोमानोवा, इरीना अनातोल्येवना। इतिहास और सिद्धांत के मुद्दे

संचालन: पाठ्यपुस्तक। भत्ता / - येकातेरिनबर्ग: पॉलीग्राफिस्ट, 1999। - 126 पी।

6. रसद

अनुशासन के रसद के लिए आवश्यकताएँ "कक्षा

विशेष 050601.65 "संगीत शिक्षा" के छात्रों के लिए कोरल कंडक्टिंग एंड रीडिंग कोरल स्कोर "एचपीई के राज्य शैक्षिक मानक द्वारा प्रमाणित हैं, और निम्नानुसार हैं:

कक्षा में पाठों के संचालन के लिए पर्याप्त मात्रा में पियानो और भव्य पियानो की उपलब्धता - दो यंत्र प्रत्येक;

कंडक्टर स्टैंड की उपस्थिति, कक्षा में - कम से कम एक;

एक पुस्तकालय, संगीत पुस्तकालय, ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग की उपलब्धता;

आवश्यक ध्वनि उपकरण (टेप रिकॉर्डर, संगीत केंद्र, सीडी, डीवीडी, सीडी-ऑडियो प्लेयर) की उपलब्धता;

· विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित संगीत कार्यक्रमों, त्योहारों, मास्टर कक्षाओं की संगीत रिकॉर्डिंग के कोष के साथ एक संगीत कक्ष की उपस्थिति।

1. व्याख्यात्मक नोट ………………………………………… 2

कोरल स्कोर पढ़ना ……………………………………………………..5

4. अंतिम परीक्षा के लिए आवश्यकताएँ …………………………………..17

5. अनुशासन का शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन

5.1 साहित्य बुनियादी

5.2 अतिरिक्त साहित्य ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

6. रसद ………………………………………… 19

ज्ञानकोष में अपना अच्छा काम भेजें सरल है। नीचे दिए गए फॉर्म का प्रयोग करें

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रूसी संघ FSBEI HPE के संस्कृति मंत्रालय "कला और संस्कृति के OREL राज्य संस्थान" कलात्मक रचनात्मकता विभाग के कोरल आचरण के संकाय

कोर्स वर्क

कोरल कार्यों का उपयोग एम.वी. एक प्रशिक्षण गाना बजानेवालों के साथ काम करने के अभ्यास में महिला रचना के लिए अंतसेवा

§4। वोकल-कोरल विश्लेषण

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

आधुनिक संगीतशास्त्र शोधकर्ता पर उच्च मांग रखता है। उनमें से, सबसे महत्वपूर्ण न केवल विचाराधीन वस्तु की गहरी सैद्धांतिक समझ है, इसका एक संपूर्ण और बहुमुखी विचार है, बल्कि इसका व्यावहारिक विकास भी है। ऐसा करने के लिए, संगीत के इतिहास के सामान्य मुद्दों से अच्छी तरह वाकिफ होना और "पारंपरिक" पद्धति में महारत हासिल करना पर्याप्त नहीं है। सैद्धांतिक विश्लेषण- आपको संगीत कला के इस क्षेत्र में अपने स्वयं के रचनात्मक अनुभव की आवश्यकता है।

हालाँकि, संगीत के बारे में विचार न केवल संगीतज्ञों के प्रयासों से विकसित होते हैं। संगीतकारों के अभ्यास के काम में संगीतशास्त्र में एक प्रमुख स्थान है। अभ्यास के साथ एक जीवंत संबंध, संगीत रचना या प्रदर्शन की रचनात्मक प्रक्रिया की प्रत्यक्ष अनुभूति - यही वह है जो विशेष रूप से शोधकर्ताओं को आकर्षित करती है।

इस काम में, सोवियत संगीतकार और शिक्षक एम. वी. की रचनात्मक विरासत पर ध्यान दिया जाता है। अंतसेवा। पुनर्जन्म के साथ कोरल गायनरूस में, एंटसेव की महिला गायन अधिक से अधिक लोकप्रियता प्राप्त कर रही है, क्योंकि वे सरल सद्भाव, हल्की बनावट और माधुर्य से प्रतिष्ठित हैं। उनकी कई कोरल रचनाएँ रूसी शास्त्रीय कवियों के छंदों के लिए लिखी गई थीं, जिनमें कोरल रचना "द बेल्स" से लेकर काउंट ए. टॉल्स्टॉय।

में प्रस्तुत इस रचना का व्यापक विश्लेषण टर्म परीक्षा, अधिक सटीक संगठन की अनुमति देगा व्यावहारिक गतिविधियाँओजीजीआईके के कोरल कंडक्टिंग विभाग के छात्रों के प्रशिक्षण समूह के साथ काम सीखने पर। यह अध्ययन की प्रासंगिकता की व्याख्या करता है।

कोरल वोकल एंट्सेव टेक्स्ट

मिखाइल वासिलीविच एंटसेव का जन्म 30 सितंबर, 1895 को स्मोलेंस्क में हुआ था। वह एक साधारण परिवार से आया था: उसके पिता एक कैंटोनिस्ट थे, जिन्होंने 25 से अधिक वर्षों तक सेना में सेवा की, उनकी माँ एक स्मोलेंस्क बुर्जुआ थीं। बचपन में, एम। एंटसेव ने अपने पिता को खो दिया, और उनका पालन-पोषण उनके सौतेले पिता ने किया। व्यायामशाला से स्नातक करने के बाद, मिखाइल वासिलीविच ने एल। एयूआर के साथ वायलिन वर्ग में वारसॉ कंज़र्वेटरी में अध्ययन किया। फिर उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी में प्रवेश किया, जहाँ से उन्होंने 1895 में रिमस्की-कोर्साकोव के साथ रचना में स्नातक किया।

1896 में, संगीतकार की संगीत और शैक्षणिक गतिविधि शुरू हुई। उन्होंने सामान्य शिक्षा और विशेष शैक्षणिक संस्थानों में कोरल गायन और अन्य संगीत विषयों के शिक्षक के रूप में शैक्षणिक कार्य के लिए बहुत सारी शक्ति और ऊर्जा समर्पित की। जाहिर है, इस समय उन्होंने कोरल कला से संबंधित कई पाठ्यपुस्तकें लिखीं, उनमें से: संक्षिप्त जानकारीकोरस गायकों के लिए", "नोट शब्दावली" (शिक्षकों, गायकों और संगीतकारों के लिए एक संदर्भ शब्दकोश), "स्कूल कोरल गायन के शिक्षण के संबंध में प्राथमिक संगीत सिद्धांत", "क्लास कोरल गायन के लिए पद्धतिगत पाठक" और अन्य।

उसी समय, एम। एंटसेव ने संगीतकार के रूप में फलदायी रूप से काम किया। उन्होंने के लिए रचना की सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा, वायलिन के लिए, रोमांस, बच्चों के गाने लिखे। उन्होंने "ए। पुश्किन की 100 वीं वर्षगांठ के लिए कैंटाटा" लिखा, "1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध की 100 वीं वर्षगांठ की स्मृति में भजन"। दोनों बड़े रूप के काम गाना बजानेवालों और आर्केस्ट्रा के प्रदर्शन के लिए हैं।

इस अवधि के दौरान बनाए गए गीतात्मक प्रकृति के कोरल कार्यों में से कोई भी नाम दे सकता है: "कमल", "विलो", "वसंत", "हवा सुगंध के साथ सांस लेती है"।

रूस में घटी क्रांतिकारी घटनाएँ एक संवेदनशील, प्रभावशाली कलाकार की नज़रों से ओझल नहीं रह सकती थीं। उन्हें उनके कोरल कार्यों में प्रतिक्रिया मिली। 1905 में सेंट पीटर्सबर्ग में पहली बार क्रांतिकारी करुणा से भरपूर, गाना बजानेवालों को "गिरे हुए सैनिकों की लाशों पर मत रोना" का प्रदर्शन किया गया था।

महान अक्टूबर समाजवादी क्रांति के बाद, एम.वी. एंटसेव ने व्यापक संगीत और सामाजिक गतिविधियों का नेतृत्व किया। 1918 में, विटेबस्क में, उन्होंने पीपुल्स कंज़र्वेटरी का आयोजन किया, जहाँ उन्होंने सैद्धांतिक विषयों को पढ़ाया। वहाँ, दो साल के लिए, उन्होंने अपने द्वारा बनाए गए स्टेट क्वायर का नेतृत्व किया। मिखाइल वासिलीविच की पहल पर, बेलारूसी लोक गीतों का एक चक्र उत्पन्न हुआ। सर्कल ने मुख्य रूप से फैक्ट्री जिलों और लाल सेना इकाइयों की सेवा की।

एम। एंटसेव अपने आखिरी साल मास्को में रहे। यहाँ, 1934 में, उन्हें सर्किल ब्रीडर्स की मॉस्को सिटी कमेटी में विशेषज्ञ आयोग का मानद सदस्य चुना गया और 1936-1938 में तीन वर्षों के लिए स्वैच्छिक आधार पर इन कर्तव्यों का पालन किया। वह कला विभाग में सत्यापन और विशेषज्ञ आयोग के सदस्य थे।

अक्टूबर के बाद की अवधि में, एम। एंटसेव सक्रिय रूप से क्रांतिकारी विषयों पर चले गए। उन्होंने Demyan Bedny, Yakub Kolas, Yanka Kupala और अन्य सोवियत कवियों के शब्दों के लिए संगीत लिखा। इसके अलावा, संगीतकार ने इसमें दिलचस्पी दिखाई लोक संगीत, मुख्य रूप से बेलारूसी, उन्हें पियानो (ओह, शेयर, आदि) के साथ गाना बजानेवालों और एकल गायन के लिए संसाधित किया।

उनके काम का दायरा काफी विस्तृत है। वह कोरल कला और बच्चों के गीतों, रोमांस और वायलिन के टुकड़ों के प्रदर्शन पर कई पाठ्य पुस्तकों के लेखक हैं। हालाँकि, कोरल वर्क ने संगीतकार का ध्यान सबसे अधिक आकर्षित किया। उन्होंने 30 से अधिक एक कैपेला गायन और संगत के साथ, लोक गीतों के कई कोरल रूपांतरण लिखे।

मिखाइल वासिलीविच एंटसेव - गीतकार। यह पहले से ही उनके गायन के नामों से स्पष्ट है: "स्प्रिंग वाटर्स", "सनराइज", "सी साइलेंस", "ब्राइट ट्विंकलिंग स्टार्स"। एक बेहतरीन कलात्मक स्वाद के साथ, संगीतकार ने ग्रंथों के चयन पर पूरा ध्यान दिया। उन्होंने ए। पुश्किन, एफ। टुटेचेव, ए। टॉल्स्टॉय, एम। लेर्मोंटोव, आई। निकितिन, ए। फेट और अन्य कवियों की कविताओं की ओर रुख किया। एम। एंटसेव के गायकों को मुक्त चिंतन से प्रभावित किया जाता है, उनमें एक मजबूत, नाटकीय विकास का अभाव होता है।

हालांकि एम. एंटसेव एन. रिमस्की-कोर्साकोव के छात्र थे, लेकिन उनका काम पी. शाइकोवस्की के काफी करीब है। उनके गायन में माधुर्य अभिव्यंजक, शांत और याद रखने में आसान है। यह शहर के गीत के प्रचलित स्वरों के आधार पर सरल, सरल है, इसलिए इसकी धारणा की पहुंच है। सबसे अधिक बार, संगीतकार प्रारंभिक लिंक के सटीक निर्माण के साथ मेलोडी के सबसे अभिव्यंजक घुमावों के क्रमिक विकास का उपयोग करता है।

निरंतर हार्मोनिक विकास अनुक्रम आंदोलन में निहित विच्छेदन को छुपाता है, और माधुर्य को अधिक दृढ़ता प्रदान करता है।

एम। अंटसेव ने गायकों के साथ बहुत काम किया, वह उनकी आवाज़ की बारीकियों को जानते थे और इसे अपनी रचनाओं में ध्यान में रखते थे, इसलिए कोरल भागों को सुविधाजनक टेसिटुरा में प्रस्तुत किया गया है।

दुर्भाग्य से, मिखाइल वासिलीविच एंटसेव की रचनात्मक विरासत का अभी तक अध्ययन नहीं किया गया है, लेकिन यह निस्संदेह बहुत रुचि का है।

बाद अक्टूबर क्रांतिउन पहले संगीतकारों में से एक थे जिन्होंने अपने काम में क्रांतिकारी विषयों की ओर रुख किया (गायक "इन मेमोरी ऑफ हीरोज", "सॉन्ग ऑफ द स्ट्रगल", 1922)। वायलिन और पियानो, गायन, रोमांस, लोक गीतों की व्यवस्था, शिक्षण सहायक सामग्री के लेखक, "कोरस गायकों के लिए संक्षिप्त जानकारी ..." (1897), "प्राथमिक संगीत सिद्धांत में प्रारंभिक पाठ्यक्रम के शिक्षण के संबंध में" सहित। कोरल गायन" (1897), "नोट शब्दावली। संदर्भ शब्दकोश ..." (विटेबस्क, 1904)।

उनकी कोरल रचनाओं में से, कैंटटास, महिलाओं और बच्चों के गायन एक कैपेला और पियानो संगत के साथ ("वेव्स डज़्ड ऑफ", "बेल्स"), लोक गीतों की व्यवस्था गाना बजानेवालों के शैक्षणिक अभ्यास में लोकप्रिय है। वह अपने लिए विशेष रूप से प्रसिद्ध हैं मिश्रित गायक मंडली, जैसे "सी एंड क्लिफ", "विलो", "टियर्स", "क्रैश", "सॉन्ग ऑफ द फाइट"। एल। पाल्मिन के शब्दों में आवश्यक "गिरे हुए सैनिकों की लाशों पर रोना मत" (1901) अभिव्यंजना और नागरिक मार्ग से प्रतिष्ठित है। संगीतकार के पास आध्यात्मिक कार्य भी हैं - दिव्य लिटुरजी और व्यक्तिगत मंत्रों के मंत्रों का एक चक्र।

कोरल वर्क "द बेल्स" के साहित्यिक पाठ के लेखक प्रसिद्ध कवि और नाटककार काउंट अलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच टॉल्स्टॉय हैं। 24 अगस्त, 1817 को सेंट पीटर्सबर्ग में पैदा हुए। उन्होंने अपना प्रारंभिक बचपन यूक्रेन में अपने चाचा ए पेरोव्स्की की संपत्ति पर बिताया, जो 1920 के दशक में प्रसिद्ध लेखक थे। छद्म नाम पोगोरेल्स्की के तहत। गृह शिक्षा प्राप्त की, कोर्ट कचहरी के करीब था। उन्होंने रूस और विदेश में बहुत यात्रा की, 1836 से उन्होंने फ्रैंकफर्ट में रूसी मिशन में सेवा की, 1855 में उन्होंने सेवस्तोपोल अभियान में भाग लिया। उनकी चेर्निगोव एस्टेट में मृत्यु हो गई।

जैसा कि टॉल्स्टॉय खुद मानते थे, कविता के लिए उनकी प्रवृत्ति प्रकृति द्वारा असामान्य रूप से प्रचारित की गई थी, जिसके बीच वे बड़े हुए: “हमारे बड़े जंगलों की हवा और दृश्य, जो मुझे बहुत पसंद थे, ने मुझ पर गहरी छाप छोड़ी। इसने मेरे चरित्र और मेरे जीवन पर एक छाप छोड़ी ... ”टॉलस्टॉय की कविताओं में उनकी जन्मभूमि के वैभव की प्रशंसा स्पष्ट रूप से सुनाई देती है, विशेषकर उनके परिदृश्य गीतों में। उनके काव्य रेखाचित्रों के रंग चमकीले और रसीले हैं। अपने गीतों में, टॉल्स्टॉय छवियों, मौखिक सूत्रों के लिए लोक कविता की ओर मुड़ना पसंद करते हैं। इसलिए प्राकृतिक घटनाओं की लगातार तुलना मानव जीवन, इसलिए विशेष मधुरता, विशेष भाषालोकगीत के करीब।

में खुशी लोक कला, लोककथाओं में रुचि न केवल टॉल्स्टॉय की गीतात्मक कविताओं में परिलक्षित होती थी। महाकाव्य के लिए कवि की अपील, प्रेमकथाओं द्वारा प्रिय, गाथागीत की शैली के लिए भी काफी हद तक रूसी लोक कविता पर ध्यान देने के कारण, इसकी प्राचीन जड़ों पर है। महाकाव्य "इल्या मुरमेट्स" (1871) में, टॉल्स्टॉय ने प्रसिद्ध नायक, "दादा इल्या" की छवि को फिर से जीवित किया, जो बुढ़ापे में भी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के लिए तरसते हैं और इसलिए व्लादिमीर द रेड सन की रियासत को छोड़ देते हैं। ड्राइंग नायकों कीवन रस, टॉल्स्टॉय उनके साहस, निस्वार्थता और देशभक्ति की प्रशंसा करते हैं, लेकिन यह नहीं भूलते कि वे जीवित लोग हैं, दुनिया की सुंदरता से प्यार करने और उसका आनंद लेने के लिए तैयार हैं। इसलिए, उनके कई गाथागीत और महाकाव्य ईमानदार लगते हैं, और उनके पात्र आकर्षक होते हैं।

टॉल्स्टॉय न केवल लोक महाकाव्य महाकाव्यों पर आधारित गाथागीत और महाकाव्य लिखते हैं, वे रूसी इतिहास को भी संदर्भित करते हैं। गाथागीत में, टॉल्स्टॉय पुराने रीति-रिवाजों और रीति-रिवाजों ("वूइंग", 1871) की प्रशंसा करते हैं, रूसी चरित्र के गाते हैं, जिसे मंगोल-तातार जुए भी नहीं बदल सकते ("स्नेक तुगरिन", 1867)।

अलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच टॉल्स्टॉय ने न केवल कविता की शैली में अपनी कलम आजमाई। कोज़मा प्रुतकोव और उनके प्रसिद्ध एफ़ोरिज़्म की छवि टॉल्स्टॉय अपने चचेरे भाई एलेक्सी, अलेक्जेंडर और व्लादिमीर ज़ेमचुझानिकोव के साथ है। उन्होंने ऐतिहासिक सामग्री "द डेथ ऑफ़ इवान द टेरिबल", "ज़ार फ्योडोर इयोनोविच", "ज़ार बोरिस" के प्रसिद्ध नाटक लिखे। टॉल्स्टॉय के व्यंग्य ने उनके साहस और शरारत से प्रभावित किया।

टॉल्स्टॉय ने बहुत पहले ही कविता लिखना शुरू कर दिया था। टॉल्स्टॉय ने हमेशा पद्य की महारत को महत्व दिया, हालांकि आलोचकों ने कभी-कभी उन्हें या तो "खराब" (गलत) तुकबंदी के लिए, या एक असफल, बहुत ही अभियुक्त के लिए, उनकी राय में, भाषण की बारी के लिए फटकार लगाई। इस बीच, यह इन "कमियों" के लिए धन्यवाद है कि कामचलाऊ व्यवस्था का आभास होता है, टॉल्स्टॉय की कविता एक विशेष जीवंतता और ईमानदारी प्राप्त करती है। टॉल्स्टॉय ने स्वयं अपने काम की इस विशेषता को समझा: "कुछ चीजों का खनन किया जाना चाहिए, जबकि अन्य का अधिकार है और उन्हें खनन भी नहीं करना चाहिए, अन्यथा वे ठंडे लगेंगे।"

1930 के दशक के अंत और 1940 के दशक की शुरुआत में, दो काल्पनिक कहानियाँ- "घोउल फैमिली" और "मीटिंग इन थ्री हंड्रेड इयर्स"। मई 1841 में, टॉल्स्टॉय पहली बार प्रिंट में दिखाई दिए, छद्म नाम "क्रास्नोरोग्स्की" (रेड हॉर्न एस्टेट के नाम से), शानदार कहानी "घोल" के तहत एक अलग किताब प्रकाशित की। उन्होंने वी.जी. की कहानी के बारे में बहुत अनुकूल बात की। बेलिंस्की, जिन्होंने उसे "अभी भी बहुत युवा होने के सभी लक्षण देखे, लेकिन, फिर भी, एक अद्भुत प्रतिभा।" टॉल्स्टॉय को अपनी कविताओं को प्रकाशित करने की कोई जल्दी नहीं थी। उनकी कविताओं का पहला बड़ा संग्रह केवल 1854 में नेक्रासोव के सोवरमेनीक के पन्नों पर दिखाई दिया, और एकमात्र आजीवन संग्रह 1867 में प्रकाशित हुआ। इसमें बेल सहित कई व्यापक रूप से ज्ञात कविताएँ शामिल थीं।

§2। एक काव्य पाठ का विश्लेषण

काउंट एलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच टॉल्स्टॉय बचपन से ही शाही घराने के करीबी व्यक्ति थे: वह भविष्य के सम्राट अलेक्जेंडर II (निकोलस I के बेटे) के बचपन के दोस्त थे, फिर उनके सहायक विंग, फिर उनके शिकार के मालिक, और सबसे महत्वपूर्ण बात, ए बहुत करीबी दोस्त। वह अच्छी तरह जानता था कि शाही महल के अंदर और बाहर क्या हो रहा था - एक ऐसे समाज में जो सेंसरशिप और तमाम तरह के निषेधों के बोझ तले दबा हुआ था। यह इस पृष्ठभूमि के खिलाफ था कि "माई बेल्स" कविता का विचार उत्पन्न हुआ - इसका विषय किसी भी तरह से फूल, घंटियाँ नहीं था, जो गलती से सवार के घोड़े के खुरों के नीचे गिर गया।

मेरी घंटियाँ, स्टेपी के फूल! तुम मुझे क्यों देख रहे हो, डार्क ब्लूज़?

और आप किस बारे में बज रहे हैं, एक मई दिवस पर, बिना कटे घास के बीच अपना सिर हिलाते हुए? घोड़ा मुझे एक तीर से ले जाता है खुले मैदान में;

वह तुम्हें अपने नीचे रौंदता है, अपने खुर से पीटता है। मेरी घंटियाँ, स्टेपी के फूल! मुझे शाप मत दो, डार्क ब्लूज़! मुझे खुशी होगी कि मैं तुम्हें नहीं रौंदूंगा,

मैं अतीत में भागकर खुश हूं, लेकिन लगाम अदम्य दौड़ नहीं लगा सकती! मैं उड़ता हूं, मैं तीर से उड़ता हूं, मैं केवल धूल उड़ाता हूं;

घोड़ा मुझे डसता हुआ ले जाता है - और कहाँ? पता नहीं! वह एक विद्वान सवार है जिसे एक हॉल में नहीं लाया गया है, वह बर्फीले तूफान से परिचित है, वह एक खुले मैदान में बड़ा हुआ है;

और आपकी पैटर्न वाली काठी आग की तरह चमकती नहीं है, मेरा घोड़ा, घोड़ा, स्लाविक घोड़ा, जंगली, विद्रोही! हमारे पास एक घोड़ा है, अंतरिक्ष तुम्हारे साथ है!

निकट की दुनिया को भूल, हम पूरी गति से उड़ते हैं एक अज्ञात लक्ष्य की ओर। हमारा रन कैसे खत्म होगा? क्या यह खुशी है? मोड़? मनुष्य नहीं जान सकता - केवल ईश्वर ही जानता है!

क्या मैं नमक के दलदल पर गिरकर गर्मी से मर जाऊँगा? या दुष्ट किर्गिज़-कैसाक, मुंडा सिर के साथ, चुपचाप अपना धनुष खींचता है, घास के नीचे पड़ा रहता है,

और अचानक वह मुझे तांबे के तीर से आगे निकल जाएगा? या हम क्रेमलिन के सिंहासन के साथ प्रकाश के शहर में उड़ेंगे? आश्चर्यजनक रूप से सड़कें घंटियों की गड़गड़ाहट से गूंज रही हैं,

और वर्ग में लोग शोर की उम्मीद में देखते हैं: पश्चिम से एक उज्ज्वल संदेश आता है। कुंटुश और चेकमेन में, माथे के साथ, मूंछों के साथ,

मेहमान घोड़ों पर सवार होते हैं, वे अपनी गदाएँ लहराते हैं, अपने कूल्हों पर हाथ रखते हैं, गठन के पीछे चिन्नो की आकृति खड़ी होती है, हवा उनकी पीठ के पीछे उनकी आस्तीन फुलाती है।

और स्वामी प्रतापी ओसारे पर निकल आया; उसका उज्ज्वल चेहरा नई महिमा के साथ चमकता है; वह प्रेम और भय दोनों की दृष्टि से भरा हुआ था,

उनके माथे पर मोनोमख की टोपी है। "रोटी और नमक! और शुभकामनाएँ! - संप्रभु कहते हैं। - लंबे समय से, बच्चों, मैं रूढ़िवादी शहर में आपकी प्रतीक्षा कर रहा हूं!

और उन्होंने उसे उत्तर दिया: "हमारा खून एक है, और तुम में हम प्राचीन काल से ही गुरु की चाय रहे हैं!" घंटियों की ध्वनि अधिक प्रबल होती है, वीणा की ध्वनि सुनाई देती है,

मेहमान टेबल के चारों ओर बैठे थे, हनी और मैश डाल रहे थे, शोर सुदूर दक्षिण में तुर्क और हंगेरियाई लोगों के लिए उड़ता है - और स्लाविक सीढ़ी की आवाज़ जर्मनों के दिल में नहीं है!

जाओ तुम, मेरे फूल, स्टेपी के फूल! तुम मुझे क्यों देख रहे हो, डार्क ब्लूज़? और आप किस बात से दुखी हैं, मई के दिन, बिना कटे घास के बीच अपना सिर हिलाते हुए?

इस कार्य में देश भक्ति की भावना प्रकट होती है। गीतात्मक नायक. यह मास्को के आसपास की भूमि के एकीकरण, रूस के एकीकरण, इसकी सीमाओं के विस्तार की राजसी तस्वीर को फिर से बनाता है। कवि दिखाता है कि कैसे कई राष्ट्रों के प्रतिनिधि मास्को आते हैं और रूसी ज़ार से उन्हें अपने संरक्षण में लेने के लिए कहते हैं। राजा इससे प्रसन्न होता है, पिता की देखभाल और प्रेम के साथ स्वीकार करता है। अंतिम छंद में दी गई दावत की तस्वीर सामान्य आनंद और आनंद का माहौल बनाती है। कवि आशा व्यक्त करता है कि रूस एक शक्तिशाली शक्ति होगा, जो सही समय पर दुश्मन के प्रहार को विफल करने में सक्षम होगा। साहित्यिक विश्लेषण। अंतरिक्ष की रचना और संगठन की दृष्टि से कविता रोचक है। यह कई कोणों में दिखाए गए रूस की एक बड़े पैमाने की छवि देता है। पाठक अंतरिक्ष के क्रमिक विस्तार का गवाह बन जाता है: सबसे पहले, घंटियों के साथ बिंदीदार एक क्षेत्र उसके टकटकी पर दिखाई देता है, वह एक घोड़े पर सरपट दौड़ता हुआ देखता है, एक अज्ञात दूरी के लिए प्रयास करता है। फिर, पाठक की आंखों के सामने राजधानी शहर की एक तस्वीर खुलती है, जहां अन्य लोगों के प्रतिनिधियों के साथ रूसी राजा की बैठक होती है। टॉल्सटॉय यहाँ फिर से बनाता है मील का पत्थरदेश के जीवन में: मास्को के आसपास रूसी भूमि का एकीकरण, जिसके कारण रूस की शक्ति और महानता मजबूत हुई। कविता के अंत तक, अंतरिक्ष फिर से संकरा हो जाता है, पाठक की टकटकी को फिर से रूसी क्षेत्र की एक तस्वीर के साथ प्रस्तुत किया जाता है, जो गीतात्मक के दिल को प्रिय है।

§3। संगीत-सैद्धांतिक विश्लेषण

कोरल वर्क के केंद्र में एम.वी. एंटसेव का "बेल्स" एक दोहा है, जो सरलता और स्पष्टता की विशेषता है। उत्पाद का आकार 6/8 है। मोबाइल कंट्रास्ट डायनेमिक्स, फास्ट टेम्पो (एलेग्रो), इंटरबार फ़र्मेट्स इस संगीत को इसकी मधुर और सुरीली ध्वनि के मामले में काफी दिलचस्प बनाते हैं। काम फिस-मोल की कुंजी में ए-डूर और एच-मोल में विचलन के साथ लिखा गया है।

पहला पद्य मुख्य कुंजी में छंद SII (2 उपायों) से शुरू होता है। तीसरे उपाय में, एसआई और ए प्रवेश करते हैं। तीसरा पद ए-दुर की कुंजी में पद्य एसआई (2 उपाय) से शुरू होता है, जिसके बाद एसआई और ए भी प्रवेश करते हैं। फिर संगीत सामग्री की एक सममित अनुक्रम पुनरावृत्ति होती है। एच-मोल की कुंजी।

कार्य में, टॉनिक सद्भाव के साथ, मोड के साइड स्टेप्स - II, III और VII का उपयोग किया जाता है।

एक निश्चित छवि बनाने के लिए, संगीतकार संगीत अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग करता है, जिनमें से एक विपरीत गतिकी है। डायनेमिक रेंज पियानो-पियानिसिमो से फोर्टे तक फैली हुई है। क्रेस्केंडो और डिमिन्यूएन्डो की गतिशील गतिकी के साथ-साथ, संगीतकार जक्सटैपोज़िशन का उपयोग करता है विभिन्न स्तरगतिशील संगठन।

साथ ही, एम.वी. की कलात्मक छवि को प्रकट करने के लिए। एंटसेव फर्मेटा का उपयोग करता है, जो संगीत में सबसे प्रभावी अभिव्यंजक साधनों में से एक है, अचानक रुकने के बाद से, स्थापित मेट्रो का तेज उल्लंघन - लयबद्ध नाड़ी, और अंत में, अधिक मोबाइल के बीच बस एक लंबी ध्वनि की उपस्थिति आकर्षित करती है श्रोताओं का ध्यान। में इस मामले मेंएक इंटरबार फ़र्माटा का उपयोग किया गया था, जिसका अर्थ ध्वनि में एक कैसुरा है। कंडक्टर को अपने हाथों को "ध्यान" स्थिति में छोड़कर गाना बजानेवालों की आवाज़ को हटा देना चाहिए। कैसुरा का सामना करने के बाद, गाड़ी चलाना जारी रखें।

§ 4 वोकल-कोरल विश्लेषण

एम.वी. का काम। अंतसेवा "द बेल्स" को तीन-भाग वाली महिला गाना बजानेवालों के लिए लिखा गया था। संगीतकार ने गायकों के साथ बहुत काम किया, उनकी आवाज़ की बारीकियों को जाना और इसे अपनी रचनाओं में ध्यान में रखा, इसलिए कोरल भागों को सुविधाजनक टेसिटुरा में सेट किया गया। गाना बजानेवालों की श्रेणियां इस प्रकार हैं:

* सोप्रानो I - e1- f2,

* सोप्रानो II - c1 - e2,

* ऑल्ट - ए - सी 2।

आइए हम कोरल भागों की टेसिटुरा स्थितियों का विश्लेषण करें। इस तथ्य के कारण कि स्कोर में बहुत बड़ी रेंज का उपयोग नहीं किया जाता है, व्यक्तिगत भागों का टेसिटुरा आम तौर पर आरामदायक होता है। Tessitura उच्च भागों में टुकड़े आमतौर पर काम के चरमोत्कर्ष क्षेत्रों में पाए जाते हैं और उज्ज्वल गतिशीलता से जुड़े होते हैं, इसलिए उनका प्रदर्शन मुश्किल नहीं होगा। हालाँकि, चयनकर्ता को प्रदर्शन के प्रति संवेदनशील होना चाहिए और ध्वनि को मजबूर नहीं होने देना चाहिए। SI, SII और A भागों में, ऊपरी रजिस्टर ध्वनियाँ 14-16वें और 18-20वें उपायों में होती हैं। भाग ए में, निचले रजिस्टर की आवाज़ें हैं, इसलिए, गाना बजानेवालों को यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि उल्लंघन बिना तनाव के, स्वतंत्र रूप से, अच्छे समर्थन पर, मुखर और सही ढंग से ध्वनि को आकार दें, इसे मजबूर न करें।

मुख्य मुखर कठिनाइयों का विश्लेषण करते हुए, श्वास संबंधी मुद्दों पर स्पर्श करना चाहिए। उचित श्वास के बिना सौंदर्य नहीं हो सकता। संगीत ध्वनि. इस कार्य में प्रत्यक्ष (सामान्य कोरल) श्वास और शृंखला श्वास दोनों पाए जाते हैं, जहां गायक निरन्तर स्वरों के भीतर चुपचाप अपनी श्वास को पकड़ते हैं। साँस लेना एक साथ और व्यवस्थित होना चाहिए, साथ ही मौन भी। इसकी गतिविधि और मात्रा के संदर्भ में, सांस को गति और टुकड़े की सामग्री के अनुरूप होना चाहिए।

उच्च-गुणवत्ता वाले इंटोनेशन का आधार, जैसा कि जाना जाता है, एक अच्छा मेलोडिक और हार्मोनिक सिस्टम है। स्वरों की मधुर रेखाएँ जीवाओं की ध्वनियों के साथ-साथ प्रगतिशील गति को जोड़ती हैं और व्यापक अंतराल पर चलती हैं। आरोही और अवरोही गति में सभी बड़े अंतराल निम्नानुसार हैं, पहली ध्वनि स्थिर है, दूसरी व्यापक है। अंतरालों के स्वर में जटिलता की एक विशेषता व्यापक अंतरालों का निष्पादन है। 14वें और 16वें बार में, एसआई छठे स्थान पर कूद गया है।

एक टुकड़े पर एक कंडक्टर के काम में एक आवश्यक चरण, डिक्शनरी कठिनाइयों का विचार है, जिसमें न केवल वाक्यांशों के अंत में, बल्कि एक शब्द के बीच में व्यंजनों का एक साथ स्पष्ट उच्चारण भी शामिल है। शब्दों के सभी व्यंजन अगले शब्दांश में ले जाए जाते हैं। कोरल वर्क के साहित्यिक आधार में, ऐसे शब्द और वाक्यांश हैं जिनमें कई व्यंजन एक पंक्ति में खड़े होते हैं, उदाहरण के लिए, "स्वयं के साथ धड़कता है" और अन्य। इन मामलों में, लगातार कई व्यंजन स्पष्ट और संक्षिप्त रूप से उच्चारित किए जाते हैं। साहित्यिक पाठ में हिसिंग के साथ कई शब्द हैं: "घंटियाँ", "जल्दी", "किस बारे में"। सभी उपलब्ध हिसिंग व्यंजनों का उच्चारण बहुत जल्दी और एक साथ किया जाना चाहिए।

ऑर्थोपेपी के लिए, शब्दों में अक्षर संयोजन इस प्रकार हैं:

* "सया", "सया" (उच्चारण "सा", "स" बिना बी) शब्दों में "भीड़", "झूलना";

* "य" का उच्चारण "तीर", "डैशिंग", "स्वयं" शब्दों में बहुत संक्षेप में किया जाता है;

* स्पष्ट रूप से व्यंजन "र" का उच्चारण करें - अतिरंजित ध्वनि के साथ।

डिक्शन की समस्याओं को सारांशित करते हुए, इस तरह के एक महत्वपूर्ण बिंदु पर ध्यान देना चाहिए क्योंकि एक ही समय में एक ही समय में पूरे कोरस द्वारा एक व्यंजन के साथ शब्दों का एक साथ समापन।

§5। कंडक्टर के स्कोर के साथ काम करने की ख़ासियत

किसी कार्य को चुनने के बाद, चयनकर्ता को उसका सावधानीपूर्वक अध्ययन करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको रचना का विश्लेषण करना चाहिए, इसे पियानो पर बजाएं, यदि संभव हो तो, प्रसिद्ध गायकों द्वारा किए गए एक संगीत कार्य की रिकॉर्डिंग सुनें, यदि कोई हो, तो मधुरता के संदर्भ में स्कोर के सबसे कठिन हिस्सों को खोजें। भागों की पंक्तियाँ, पहनावा, संचालन और उन पर काबू पाने के तरीकों पर विचार करना, एक सामान्य निष्पादन योजना की रूपरेखा तैयार करना। स्कोर को कंठस्थ करने (गाने की आवाज़ें, पियानो बजाना) के साथ-साथ, कंडक्टर को अलग-अलग दिशाओं में यथासंभव पूरी तरह से कार्य का विश्लेषण करना चाहिए। स्कोर के चयनकर्ता द्वारा एक विस्तृत प्रारंभिक अध्ययन इस तथ्य के साथ समाप्त होता है कि वह संगीत को कंठस्थ करता है। "आँखों से" स्कोर का अध्ययन करना पर्याप्त नहीं है। रोमांस की कोरल व्यवस्था को बार-बार भागों में बजाना आवश्यक है और मानसिक रूप से कोरल रंगों की संपूर्णता में कल्पना करने में सक्षम होना चाहिए। स्कोर का गहरा ज्ञान गाना बजानेवालों के साथ इसे सीखने की तैयारी सुनिश्चित करेगा और सीखने की प्रक्रिया में गायन प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों का सक्षम उत्तर देने की अनुमति देगा।

अगला चरण एक ऐतिहासिक और सौंदर्यपरक विश्लेषण है, जिसमें लिंक स्थापित करना शामिल है यह कामउसके करीब जीवन, संस्कृति और कला की घटनाओं के साथ। कोरल रचना "द बेल्स" को सक्षम रूप से करने के लिए, आपको एम. वी. के काम से खुद को परिचित करना चाहिए। Antsev एक पूरे के रूप में, अपने संगीत की भावना को महसूस करने के लिए। टॉल्स्टॉय के काम से परिचित होने के बाद, आप एक समान विषय पर उनकी कई कविताएँ पढ़ सकते हैं, पता लगा सकते हैं कि कितनी बार एम.वी. काउंट अलेक्सी कोन्स्टेंटिनोविच की कविता के लिए अंतसेव।

स्कोर के साथ कंडक्टर के काम का एक अलग चरण उन इशारों का पता लगाना है जिसके साथ वह गाना बजानेवालों को नियंत्रित करते हुए रचना की एक कलात्मक छवि बनाएगा। नियंत्रण के व्यावहारिक तरीकों के संबंध में, कंडक्टर पहले से अभ्यास कर सकता है: स्कोर को कंसोल और आचरण पर रखें, मानसिक रूप से विस्तार से अध्ययन की गई रचना की ध्वनि की कल्पना करें।

कॉम्प्लेक्स मीटर 6/8 में शुरू से अंत तक पूरा काम कायम है, लेकिन कंडक्टर को योजना के समय के साथ कोई कठिनाई नहीं होगी, क्योंकि काम की गति काफी मोबाइल है, इसलिए संचालन योजना दो होगी- भाग।

आचरण करने से पहले, आपको टुकड़े की गति और चरित्र की मानसिक रूप से कल्पना करने के लिए एक खाली माप की गणना करने की आवश्यकता है। चूंकि काम की शुरुआत में संगीतकार पियानो की गतिशील बारीकियों को निर्धारित करता है, आयाम छोटा होना चाहिए, ब्रश प्रकार की तकनीक का उपयोग करना बेहतर होता है। ठीक तकनीक के साथ इशारे को पढ़ने योग्य बनाने के लिए, रूसी कंडक्टर, शिक्षक-पद्धतिविद इल्या अलेक्जेंड्रोविच मुसिन ने अपने काम "द कंडक्टिंग टेक्नीक" में हाथों को शरीर से थोड़ा आगे ले जाने की सिफारिश की, तब इशारों का विलय नहीं होगा कंडक्टर का शरीर। संचालन में गतिशील संगठन के स्तर में परिवर्तन को हावभाव के आयाम में परिवर्तन द्वारा व्यक्त किया जाना चाहिए। गतिशील बारीकियों (पी से एफ) में एक विपरीत परिवर्तन के साथ, इशारा मजबूत-इच्छाशक्ति, आयाम में बड़ा और एक स्पष्ट, सटीक औफ्टैक्ट के साथ होना चाहिए। हालांकि, इस तरह से इशारा के आयाम की गणना करना जरूरी है कि कोरस ध्वनि को मजबूर नहीं करता है और यह टुकड़ा"बाहर नहीं आया" सामान्य संदर्भकाम करता है। प्रत्येक वाक्यांश, संगीतकार द्वारा लिखी गई गतिशील बारीकियों के अलावा, है आंतरिक विकास. कंडक्टर को धीरे-धीरे वृद्धि और गतिशीलता में कमी, इशारा के आयाम को बदलने और वाक्यांशों के अंत में सटीक निष्कासन के साथ संक्रमण को स्पष्ट रूप से दिखाने की आवश्यकता होती है। निष्कासन आयाम में छोटा होना चाहिए ताकि अंत "बाहर खड़े न हों", लेकिन एक ही समय में बहुत विशिष्ट हो ताकि कोरस एक ही समय में ध्वनि को बंद कर दे।

स्कोर के संचालन के लिए उल्लिखित योजना केवल सामान्य शब्दों में संचालन के लिए सामान्य दिशा-निर्देशों को बता सकती है। ध्वनि को सुनकर, कंडक्टर को तुरंत गायकों द्वारा संगीत सामग्री के इंटोनेशन का सही ढंग से जवाब देना चाहिए और विशेष इशारों के साथ अलग-अलग कोरल भागों के इंटोनेशन को बढ़ाना या कम करना चाहिए। इस तरह के हावभाव पूर्वाभ्यास प्रक्रिया के लिए अधिक उपयुक्त होते हैं। साथ ही नेता के हाथों एक साथ निष्कासन और परिचय का पूर्वाभ्यास। छवि को कलात्मक रूप से पूरा करते समय, कंडक्टर को वाक्यांशों को खत्म करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और गायकों को कंडक्टर के हाथ में संवेदनशीलता से प्रतिक्रिया करने के लिए आचरण में बदलावों का ध्यानपूर्वक पालन करने के लिए कहना चाहिए।

§6। पूर्वाभ्यास कार्य योजना का विकास

किसी कार्य को चुनने के बाद, चयनकर्ता को उसका सावधानीपूर्वक अध्ययन करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, रचना का विश्लेषण करना आवश्यक है, भागों की मधुर रेखाओं के स्वर के संदर्भ में स्कोर के सबसे कठिन हिस्सों को ढूंढें, पहनावा, आचरण करें और उन्हें दूर करने के तरीकों पर विचार करें, एक सामान्य प्रदर्शन योजना की रूपरेखा तैयार करें। स्कोर को कंठस्थ करने (गाने की आवाज़ें, पियानो बजाना) के साथ-साथ, कंडक्टर को अलग-अलग दिशाओं में यथासंभव पूरी तरह से कार्य का विश्लेषण करना चाहिए। स्कोर का गहरा ज्ञान गाना बजानेवालों के साथ इसे सीखने की तैयारी सुनिश्चित करेगा और सीखने की प्रक्रिया में गायन प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों का सक्षम उत्तर देने की अनुमति देगा।

गाना बजानेवालों के साथ सीखने की प्रक्रिया को सशर्त रूप से तीन चरणों में विभाजित किया गया है:

काम के साथ टीम का परिचय;

इसके तकनीकी विकास की प्रक्रिया;

कला के काम पर काम करें।

या - परिचयात्मक, तकनीकी और कलात्मक।

काम से परिचित होने के पहले चरण में, कलाकारों की रुचि जगाना आवश्यक है। इस उद्देश्य के लिए, आप गाना बजानेवालों को काम से परिचित करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग कर सकते हैं: शब्दों के साथ मुख्य विषयगत सामग्री गाते हुए पियानो बजाना; काम, उसके लेखकों के बारे में एक कहानी; सामग्री स्थानांतरण; मुख्य विशेषताएं दिखा रहा है; ध्वनि रिकॉर्डिंग का उपयोग। आप शुरुआत से अंत तक या भागों में, पियानो बजाते हुए और इंटोनेशन को देखते हुए सॉलफैगियो शीट से काम भी गा सकते हैं।

दूसरे चरण में, तकनीकी चरण, संगीत और साहित्यिक सामग्री सीखी जाती है, मुखर और कोरल तकनीक के मुख्य तत्व (स्वर, ताल, गल्प, ध्वनि चरित्र, कलाकारों की टुकड़ी, आदि) पर काम किया जाता है। दूसरे चरण में, भागों, समूहों और संयुक्त में पूर्वाभ्यास किया जाना चाहिए। आपको छोटे भागों में काम को अलग करने की जरूरत है। इन्हें सीखने का क्रम अलग-अलग हो सकता है, जरूरी नहीं कि शुरू से ही हर समय गाते रहें। अभ्यास की आवश्यकता वाले सबसे कठिन भागों को धीरे-धीरे गाया जाना चाहिए, उन ध्वनियों या छंदों पर रुकना चाहिए जो विशेष कठिनाई का कारण बनते हैं। अंक सीखते समय, आपको चाहिए कब काएमएफ की गतिशीलता में संगीत सामग्री को हल करने के लिए, वाद्य यंत्र बजाकर गाना बजानेवालों के गायन के साथ, कोरल भागों में व्यापक चालों को अलग-अलग गाते हुए, तार को लंबवत बनाते हुए।

काम सीखने और प्रदर्शन के कलात्मक और तकनीकी पक्ष पर काम करने की प्रक्रिया बहुत जटिल है; इसके लिए नेता से बहुत अधिक अनुभव, ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है। आप इस प्रक्रिया के प्रसिद्ध अनुक्रम को एक आधार के रूप में ले सकते हैं:

भागों द्वारा टुकड़े का विश्लेषण,

तकनीकी कठिनाइयों पर काबू पाने पर काम करें,

काम की कलात्मक सजावट।

गाना बजानेवालों द्वारा एक संगीत कार्य में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में यह ठीक यही क्रम है - गाना बजानेवालों द्वारा प्रारंभिक विश्लेषण से लेकर संगीत कार्यक्रम के प्रदर्शन तक। यहाँ बहुत कुछ नेता के कौशल और क्षमता पर निर्भर करता है, गाना बजानेवालों पर, साथ ही साथ सीखे जा रहे कार्य की कठिनाई की डिग्री पर भी।

निष्कर्ष

गाना बजानेवालों के साथ काम करने में एक महत्वपूर्ण भूमिका प्रदर्शनों की सूची द्वारा निभाई जाती है, जो गाना बजानेवालों के रचनात्मक चेहरे को निर्धारित करती है। प्रदर्शनों की सूची का चयन करते समय, नेता को तकनीकी कौशल के क्रमिक सुधार और गाना बजानेवालों की कलात्मक और प्रदर्शन वृद्धि को ध्यान में रखना चाहिए। नेता को हमेशा इस टीम की क्षमताओं, इसकी गुणात्मक संरचना और तैयारियों की डिग्री को ध्यान में रखना चाहिए।

प्रत्येक कोरल समूह अंततः एक निश्चित प्रदर्शनों की दिशा विकसित करता है, प्रदर्शनों की सूची को जमा करता है जो प्रतिभागियों की रचना, गायन शैली और रचनात्मक कार्यों से मेल खाता है।

अकादमिक गायन का मुख्य कार्य उन सभी बेहतरीन चीजों को बढ़ावा देना है जो शैक्षणिक शैली के कोरल संगीत में बनाई गई हैं और बनाई जा रही हैं: रूसी, सोवियत और विदेशी क्लासिक्स, जो अकादमिक कोरल गायन का एक मजबूत और विश्वसनीय स्कूल है। यह क्लासिक्स है जो कोरल प्रदर्शन, स्थापित विशेषताओं और अकादमिक कोरल गायन के विकसित कानूनों में अकादमिक शैली से सबसे अधिक निकटता से मेल खाता है।

जो कुछ कहा गया है, उससे यह स्पष्ट है कि गाना बजानेवालों के नेता को एक संगीतकार, विशेषज्ञ गायनमास्टर, शिक्षक और कंडक्टर के रूप में अध्ययन करने के बाद सीखने के काम को अच्छी तरह से जानना चाहिए। इस आवश्यकता के अनुसार, रचना के विश्लेषण में, छात्र को काम की कलात्मक और आलंकारिक सामग्री की अपनी "दृष्टि" का तर्क देना चाहिए, संगीत की अपनी व्यक्तिगत व्याख्या को प्रमाणित करना, प्रदर्शन और विशेष रूप से आयोजित करने वाली तकनीकों की रूपरेखा तैयार करना जिसके साथ वह लाएगा जीवन के लिए यह व्याख्या, रिहर्सल कार्य में आने वाली तकनीकी (मुखर और कोरल सहित) कठिनाइयों के लिए प्रदान करती है, और उन्हें दूर करने के तरीकों की रूपरेखा तैयार करती है।

इसलिए, किसी कार्य पर कार्य की शुरुआत उसे संपूर्ण रूप से जानने से होती है। पहली बार बजाने या कलाकार को सुनने से उत्पन्न होने वाली तत्काल छापें दूरगामी, पूर्वाग्रही निर्णयों से बचने के लिए संगीत की अभिव्यक्ति की डिग्री को महसूस करने की अनुमति देती हैं। संगीत की छवि का मनोरंजन, कमोबेश लेखक द्वारा कल्पित एक के करीब, कंडक्टर पर निर्भर करता है, उसके संगीत और श्रवण विचारों पर। इस क्षमता को विकसित करना कठिन है। गाना बजानेवालों की लंबी रिहर्सल और कॉन्सर्ट गतिविधि के परिणामस्वरूप, वह गाना बजानेवालों के साथ व्यावहारिक काम के अनुभव के साथ आती है। लेकिन कंडक्टर को कोरल साउंड की आंतरिक सुनवाई के लिए प्रयास करने की जरूरत है। काम का प्रारंभिक विचार जितना फुलर और उज्जवल होगा, बाद के सभी काम उतने ही फलदायी होंगे, इसमें भविष्य की प्रदर्शन योजना की रूपरेखा को देखना उतना ही आसान होगा।

गाना बजानेवालों के लिए गायकों को "झूठी चोटी" के खिलाफ चेतावनी देना, वाक्यांश की वास्तविक दिशा दिखाने के लिए, आवाज की मनोवैज्ञानिक और शारीरिक जड़ता को दूर करने के लिए उन्हें सिखाना महत्वपूर्ण है। केवल जब स्वरों से जुड़ी विशिष्ट कठिनाइयाँ दूर हो जाती हैं, जब प्रत्येक गायक और संपूर्ण गाना बजानेवालों को अपनी तकनीकी निपुणता का एहसास होता है और आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यक स्वतंत्रता प्राप्त होती है, तो एक पूर्ण, अभिव्यंजक, सही मायने में कलात्मक प्रदर्शन संभव हो जाएगा।

इस कार्य का व्यापक विश्लेषण करने के बाद, हमने गाना बजानेवालों के साथ काम सीखने की व्यावहारिक गतिविधियों को और अधिक सही ढंग से व्यवस्थित किया।

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- 22.80 केबी

बताती है। आई. ओज़ोलिनिया

क्र.सं. ए ब्रोडेल

जंगल घना फैल गया

कृति का साहित्यिक पाठ अन्ना युरेविना ब्रोडेल द्वारा लिखा गया था। उनका जन्म 16 सितंबर, 1910 को हुआ था। लातवियाई लेखक। एक वनपाल के परिवार में पैदा हुआ। 1927 से प्रकाशित। भूमिगत कार्य में भाग लेने के लिए उसे कैद (1932 - 1936) किया गया। उसने लिथुआनियाई संस्थान में अध्ययन किया। मास्को में एम। गोर्की।

पुराने बुद्धिजीवियों के दिमाग में महत्वपूर्ण मोड़ "टीचर स्ट्रॉश" (1949) नाटक में परिलक्षित होता है।

ब्रोडेल का सबसे महत्वपूर्ण गद्य बुर्जुआ लातविया में सोवियत सत्ता के संघर्ष के बारे में "मार्गो" (1950), उपन्यास "क्विट टाउन" (1967) है। सामूहिक कृषि जीवन से उपन्यास: "दिल का खून" और "वफादारी"। उपन्यास "द ब्लू स्पैरो", "दिस इज माई टाइम" युवाओं की समस्याओं के लिए समर्पित हैं। उन्हें दो आदेश, साथ ही पदक से सम्मानित किया गया। 29 सितंबर, 1981 को निधन हो गया।

काम का संगीत पाठ जेनिस एडोल्फोविच ओज़ोलिन द्वारा लिखा गया था। 30 मई, 1908 को एमावा में पैदा हुए। लातवियाई सोवियत गाना बजानेवालों के कंडक्टर, संगीतकार और शिक्षक। लातवियाई एसएसआर के सम्मानित कला कार्यकर्ता। रीगा में कंजर्वेटरी के रेक्टर और एसोसिएट प्रोफेसर। गीत उत्सवों के मुख्य संवाहकों में से एक। कई कोरल कार्यों के साथ-साथ रोमांस, लोक गीतों के रूपांतरण, थिएटर और सिनेमा के लिए संगीत के लेखक। 1930 से 1941 तक जेलगावा और रीगा में सामान्य शिक्षा स्कूलों में पढ़ाया जाता है। 1942 से 1944 तक वह इवानोवो में SSR में लातविया के स्टेट आर्ट एनसेंबल के गायक मंडली के संचालक थे, जिसके लिए उन्होंने पहला लातवियाई सैन्य-देशभक्ति जन गीत बनाया। 1944-1953 से लातवियाई SSR के स्टेट गाना बजानेवालों के कलात्मक निदेशक और कंडक्टर, 1946-1948 से लातवियाई SSR के राज्य फिलहारमोनिक्स के कलात्मक निदेशक। 1951 से वह एक शिक्षक (1965 से एक प्रोफेसर) और लातवियाई कंजर्वेटरी के रेक्टर हैं। सोवियत लातविया में सभी गीत समारोहों के मुख्य संवाहकों में से एक। जे। ओज़ोलिन एक विकसित मधुर शुरुआत के साथ कई क्रमिक कोरल गीतों के लेखक हैं। ("लातवियाई राइफलमैन का गीत", "मछुआरों का गीत", "मेरी मातृभूमि", "इवुष्का", "द वे ऑफ़ द सॉन्ग" - पुरुष गाना बजानेवालों और सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा के लिए एक कविता, कविताओं पर आधारित मुखर लघुचित्रों का एक चक्र R. Gamzatov, आदि द्वारा), आध्यात्मिक ऑर्केस्ट्रा के लिए काम करता है (फंतासी सूट "इवनिंग इन ए फिशरमैन विलेज", ओवरचर "इम्मोर्टल यूथ", आदि), नाटकीय के लिए संगीत और कठपुतली थिएटर, फ़िल्म।

साहित्यिक पाठ

घना जंगल फैला हुआ है...

दूरी में, जंगल के ऊपर बादल तैरते हैं,

नीली नदियाँ चमकती हैं,

सूरज फीता बुनता है।

हल्के बादलों का ग्रे बालों वाला झुंड

उड़ता है और पूर्व की ओर पिघलता है,

और, बाद में शाखाओं को लहराते हुए,

सन्टी वृक्ष उन्हें नमस्कार भेजते हैं।

स्थलों का भ्रमण करें

जहां हमने सपने मँडराए!

सभी सपने और सपने होंगे

हमारे द्वारा व्यवहार में लाना।

इस सामूहिक कृति में प्रकृति के सौन्दर्य का गान किया गया है। प्रकृति कल, आज और कल - सुंदर थी, है और रहेगी। प्रकृति मनुष्य में उज्ज्वल भावनाओं को उद्घाटित करती है। उसकी प्रशंसा न करना असंभव है, क्योंकि हम जानते हैं कि प्रकृति कितनी शक्तिशाली, अद्वितीय और शाश्वत है, हमारी मातृभूमि कितनी अच्छी है। जहाँ भी भाग्य किसी व्यक्ति को फेंकता है, जहाँ भी वह खुद को पाता है, आत्मा अभी भी मातृभूमि में रहती है, जहाँ उसके पास प्रकृति के कोने हैं, जिस पर उसने अपने विचारों, अपनी भावनाओं, अपने सपनों पर भरोसा किया ...

संगीत-सैद्धांतिक विश्लेषण।

काम एक साधारण दोहे के रूप में लिखा गया है।

कोरल स्कोर की मात्रा 12 बार है।

इस अवधि में तीन संगीत प्रस्ताव शामिल हैं। प्रत्येक वाक्य 2 वाक्यांशों में विभाजित है।

तीसरा वाक्य बिना किसी बदलाव के दूसरे की पुनरावृत्ति है।

जंगल सघन रूप से फैला हुआ है... 1fr.

दूरी में, जंगल के ऊपर बादल तैरते हैं, 2 fr।

शाइन्स रिवर ब्लू, 3 एफआर।

सूरज फीता बुनता है। 4 फ्रा।

इस गाना बजानेवालों का लयबद्ध पैटर्न सरल है, जो निम्न समूहों द्वारा व्यक्त किया गया है:

काम एफ-मेजर की कुंजी में लिखा गया है। चर मीटर सरल, दोहरा और तिगुना है। आकार सरल ¾, 2/4 है। प्रस्तुति होमोफोनिक-हार्मोनिक है। काम 1, 3, 5, 7 उपायों में, 2, 4, 6, 8 उपायों में मोनोरिदम का प्रभुत्व है।

उदाहरण वी। 1-2

संगीतमय अभिव्यक्ति का एक महत्वपूर्ण साधन गतिकी है। इस कार्य की गतिशीलता को निम्नलिखित मानों द्वारा दर्शाया गया है: p, mp, mf, साथ ही साथ बहुत सारी गतिमान गतिकी: क्रेस्केंडो, डिमिन्यूएन्डो।

उदाहरण टी. 7-8.

कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों में से एक गति है - छवियों, भावनाओं, मनोदशाओं का एक निश्चित क्षेत्र।

कार्य की गति मध्यम (धीमी) है।

उदाहरण: v.1 - 2

यह कार्य एकैपेला द्वारा किया जाता है, कोरल भागों के बीच संगीत-विषयक सामग्री का वितरण इस प्रकार है: मधुर रेखा S1 भाग में चलती है, और S2 और A सामंजस्यपूर्ण रूप से इसका समर्थन करते हैं।

उदाहरण: वी। 5 - 6

काम की लाडो टोनल योजना बहुत ही सरल और पारंपरिक है। टुकड़े की मुख्य कुंजी एफ प्रमुख है। और केवल 6 मीटर में संगीतकार प्रमुख के हार्मोनिक रूप का उपयोग करता है (कम 6 चरण के साथ)।

उदाहरण: वी। 5 - 6

काम की हार्मोनिक भाषा "घने जंगल फैलती है" पूरी तरह से मोडल-टोनल योजना द्वारा निर्धारित की जाती है - यह बहुत आसान है। ये त्रिक और त्रिक का व्युत्क्रम (T,S,D) हैं।

उदाहरण: वी.3 - 4

वेयरहाउस प्रस्तुति - होमोफोनिक - हार्मोनिक। कोरल वर्क की बनावट को कोरल भागों की सामग्री और अभिव्यंजक संभावनाओं से वातानुकूलित किया जाता है। "घने जंगल फैलता है" के काम में, कोरल भागों के दो मुख्य कार्यों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: मेलोडिक (संगीत विचार के संचालन से संबंधित - ऊपरी आवाज), और हार्मोनिक (संगत कार्य - मध्य, निचली आवाज)।

उदाहरण: वी। 1 - 2

वोकल-कोरल विश्लेषण

काम "घने जंगल फैलता है" एक सजातीय महिला तीन-भाग गाना बजानेवालों के लिए एक कैपेला लिखा गया था। अलग-अलग प्रत्येक कोरल भाग की सीमा पर विचार करें:

गाना बजानेवालों पर्वतमाला:

गाना बजानेवालों की सामान्य श्रेणी:

वर्किंग रेंज के नोट्स के भीतर सभी कोरल पार्ट्स लिखे गए हैं।

भाग - ए के अपवाद के साथ, उनका विषय एक छोटे सप्तक में शुरू होता है और इसलिए आपको पी पर शांत गायन शुरू करने की आवश्यकता है।

डिक्शन एक आवश्यक तत्व है कोरल कला. शब्द श्रोता को संगीतकार के इरादे, काम के विचार और छवि को समझने में मदद करता है। डिक्शन एक कोरल काम के साहित्यिक पाठ के शब्दों को दर्शकों तक पहुंचाने का एक साधन है। वोकल-कोरल डिक्शन का तात्पर्य स्पष्ट उच्चारण से है। ऑर्थोपेपी के नियमों के अनुसार, शब्द के अंत में आने वाले व्यंजन को अगले शब्द के पहले शब्दांश में स्थानांतरित किया जाता है:

लेसरा-स्की-गया-ड्रे-म्यू-ची ...

अवे-फ्लोट-वू-तना-डल-सो-म्टू-ची,

ब्ल-शे-ट्रे-चकी-सी-ने-वा

सो-सूर्य-व्य-समान-सत्य-समे-व ।

कभी-कभी व्यंजनों के समूह में उनमें से एक का उच्चारण नहीं किया जाता है:

सूर्य - / सूर्य /

कार्य मुख्य रूप से 1-2 tt, 3-4 tt के अपवाद के साथ मूल्यवान श्वास का उपयोग करता है।

कोरस प्रणाली

चूंकि कार्य एकैपेला द्वारा किया जाता है, इसलिए इंटोनेशन पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। कोरल सिंगिंग का पहला और सबसे महत्वपूर्ण गुण क्लीन ट्यूनिंग है। शुद्ध कोरल ट्यूनिंग के विकास और रखरखाव में कई कारक योगदान करते हैं।

एकैपेला संरचना संगीत के स्वर, इसके ध्वनिक पैटर्न के मोडल और हार्मोनिक विशेषताओं पर आधारित है।

कोरल भागों की मेलोडिक संरचना को ध्यान में रखते हुए, हमें उन अंतरालों का सामना करना पड़ता है जो इंटोनेशन में कठिनाई पेश करते हैं।

S1- t. 4-5 अंतराल m.6 ऊपर की ओर गति में। एक उच्च स्थिति में व्यापक रूप से प्रदर्शन किया:

ए - अंतराल ch.4 आरोही और अवरोही आंदोलन में। निम्न स्थिति में किया जाना चाहिए:

एक ध्वनि को कई बार दोहराने पर स्वर कम होने का खतरा होता है: v.1 (S2), v.3, v.5 (A), v.7 (S2)।

भागों S1 और S2 के बीच के अंतराल, सेकंड भी स्वर-शैली में कठिनाई पैदा करते हैं।

कोरल भागों के क्षैतिज और लंबवत अंतराल का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि भागों में अग्रणी आवाज अलग है। S1 - चिकनी, क्रमिक, लहरदार। A भाग S2 और A

इसके विपरीत, वे बहुत स्थिर हैं, जैसे कि गतिहीन - एक नोट पर और केवल कभी-कभी माधुर्य को कदम से ऊपर और नीचे ले जाते हैं।

उदाहरण: वी.5-6

एक अच्छी ध्वनि का आधार उचित गायन श्वास है। श्वास और गायन का मुख्य प्रकार निचला - कॉस्टल - डायाफ्रामिक है। उचित गायन श्वास के लिए मुख्य स्थितियों में से एक ऊपरी छाती और गर्दन की पूर्ण स्वतंत्रता है। काम वाक्यांशों और वाक्यों में सामान्य कोरल श्वास का उपयोग करता है।

तीसरा वाक्यांश चेन सांस (5 - 8 टीटी) पर किया जाता है।

अदाकारी का समीक्षण

किसी काम पर काम करने के लिए, उसकी मुख्य कलात्मक छवियों को प्रस्तुत करना आवश्यक है। कलाकार का मुख्य कार्य श्रोता को कार्य की सामग्री की समृद्धि और महत्व से अवगत कराना है।

संगीत में ध्वनि विज्ञान की प्रकृति सीधे सामग्री - लेगाटो पर निर्भर करती है। टुकड़ा एक कैपेला किया जाता है। कोई गतिशील कठिनाइयाँ नहीं हैं। सबटेक्स्ट सभी के लिए समान है। कोरल भागों और पूरे गाना बजानेवालों का टेसिटुरा आरामदायक है।

आरामदायक टेसिटुरा, सीधी लय एक कोरल पहनावा के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाती हैं।

आपको बैचों में काम सीखने की जरूरत है। कंडक्टर का इशाराछोटा और चिकना होना चाहिए। कंडक्टर और गायकों को ध्वनि संस्कृति पर ध्यान देने की जरूरत है।

काम का मुख्य गतिशील क्षेत्र (पी) शांत चिंतनशील मनोदशा को व्यक्त करने के लिए काफी स्वाभाविक है। पीपी - एमएफ से औसत गतिशीलता।

प्रत्येक वाक्यांश में चलती हुई बारीकियाँ हैं (क्रेस्केंडो, डिमिन्यूएन्डो)

पहले वाक्य का दूसरा वाक्यांश mp से शुरू होता है।

दूसरा वाक्य mf से शुरू होता है। डिमिन्यूएन्डो के अंत में।

प्रत्येक श्लोक का गतिशील विकास होता है।

यह काम प्रकृति के प्रति चौकस रहना सिखाता है। सुंदर को देखना सिखाने के लिए उसे प्यार करना और संजोना।

संक्षिप्त वर्णन

किसी काम पर काम शुरू करने से पहले उसका मुख्य पेश करना जरूरी है कलात्मक चित्र. कलाकार का मुख्य कार्य श्रोता को कार्य की सामग्री की समृद्धि और महत्व से अवगत कराना है।
संगीत में ध्वनि विज्ञान की प्रकृति सीधे सामग्री - लेगाटो पर निर्भर करती है। टुकड़ा एक कैपेला किया जाता है। कोई गतिशील कठिनाइयाँ नहीं हैं। सबटेक्स्ट सभी के लिए समान है। कोरल भागों और पूरे गाना बजानेवालों का टेसिटुरा आरामदायक है।
आरामदायक टेसिटुरा, सीधी लय एक कोरल पहनावा के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाती हैं।
आपको बैचों में काम सीखने की जरूरत है। कंडक्टर का इशारा छोटा और चिकना होना चाहिए। कंडक्टर और गायकों को ध्वनि संस्कृति पर ध्यान देने की जरूरत है।

कोरल स्कोर का विश्लेषण।

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पर्म 2013

कोरल कार्य विश्लेषण

काम का संगीत-सैद्धांतिक विश्लेषण (तानवाला योजना, रूप, ताल, संगीत विचार के विकास की प्रकृति, आकार, बनावट की विशेषताएं, गति)।

वोकल-कोरल विश्लेषण: गाना बजानेवालों का प्रकार और प्रकार, वॉयस रेंज, टेसिटुरा, पहनावा, सिस्टम, इंटोनेशन, वोकल-कोरल, रिदमिक, डिक्शन कठिनाइयाँ)।

कार्य का विश्लेषण करना; (पाठ के साथ संगीत का संबंध, केसुरस की परिभाषा, गति की स्थापना, कार्य की प्रकृति, गतिकी, स्ट्रोक, चरमोत्कर्ष)।

कार्यों की सूची।

1 कोर्स

कोरल पढ़ाई का काम करता है

अर्न्स्की ए। एंकर। नोक्टाँन

Agafonnikov V. Flax को नदी के पार बोया गया था।

बेली वी। स्टेपी

बॉयको आर। ए। पुश्किन स्टेशन पर 10 गायक

वासिलेंको एस। डैफिनो वाइन। जैसे शाम को। पहाड़ों पर दो उदासबादल। बर्फ़ीला तूफ़ान। स्टेपी।

ग्रीचनिनोव ए। धारा हमें खुश करती है। भीषण ज्वाला में। ऊपरअभेद्य क्रूरता। प्रकाश शांत है। तूफान के बाद। सुबह में।

गुनोद सी. नाईट

डेविडेंको ए। वसेवपेरेड। बजरा ढोने वाले। समुद्र भयंकर रूप से गरज उठा।

दारज़िन ई. विगत. टूटी पाइंस।

ड्वोरक ए पीर। "प्रकृति पर" चक्र से चोयर्स

डेब्यू के। विंटर। डफ

एगोरोव ए टैगा। निकितिच। लाला लल्ला लोरी। बकाइन। गाना।

इप्पोलिटोव-इवानोव एम। नोवगोरोड महाकाव्य। जंगल। रात।

कस्तलस्की ए। एक बड़े तम्बू के नीचे। रस।

कोरगनोव टी। पानी में एक हिरण को देखता है।

कसानोव ए। शरद ऋतु। समुद्र में झाग नहीं आता।

काल्डारा ए. स्टैबटमेटर

कलिनिकोव वी. लार्क। सर्दी। पुराने टीले पर। हम सितारेनम्र चमक गया। पतझड़। जंगल। ओह, युवक के लिए क्या सम्मान है। मर्क सितारेचिक और बाहर जाओ। कोंडोर। शोकगीत।

कोवल एम। इलमेन-झील। पत्तियाँ। आँसू। तूफान होगा, या कुछ और।

क्रावचेंको बी। रूसी भित्तिचित्र (वैकल्पिक)

कुई सी निशाचर। जागो गीत पंछी। दो गुलाब। सूरज चमक रहा हैत्से। तूफानी बादल। सपना।

कोलोसोव ए। रस।

लासो ओ। सोल्जर का सेरेनेड। ओह, अगर आप केवल जानते थे। matona.

लेन्स्की ए। विगत। रूसी भूमि। 9 जनवरी। चट्टान और समुद्र। लोक गीतों की व्यवस्था (वैकल्पिक)।

Lyatoshinsky बी शरद ऋतु। ओह, मेरी माँ। साफ मैदान में। पानी बहता है।

मकारोव ए। सुइट "रिवर बोगाटियर" से "सिटी ऑफ़ अनफेडिंग ग्लोरी"

मेंडेलसोहन एफ। चुनने के लिए चोयर्स।

मुरादेली वी। ए। पुश्किन के संदेश का जवाब।

नोविकोव ए। फोर्ज में। ओह, तुम क्षेत्र। प्यार। मीरा दावत।

पोपोव एस। समुद्र की तरह।

पॉल्केन एफ। सफेद बर्फ। उदासी। "मुझे रात से डर लगता है" कैंटाटा से "लिकइंसान"

रेवेल एम। तीन पक्षी। निकोलेटा।

स्वेशनिकोव ए। अंधेरे जंगल में। आह, तुम एक विस्तृत मैदान हो। नीचे माँवोल्गा के साथ।

स्विरिडोव जी। "पुश्किन की पुष्पांजलि": नंबर 1, 3, 7, 8, 10. "रात के बादल" -नंबर 2। शाम को नीला। स्पष्ट क्षेत्र। वसंत और जादूगरनी। चोयर्स ऑनरूसी कवियों की कविताएँ।स्लोनिम्स्की एस। चार रूसी गाने।

सोकोलोव वी। पोवियन-पोवियन, तूफान-मौसम। क्या आप रोवन हैं, लहरनुष्का।

तनीव एस अडेली। मीनार खंडहर। रात में वेनिस।

Tchaikovsky P. बिना छिद्रों के, लेकिन बिना समय के। पनीर में कोयल नहींबोरॉन। बादल सो गया। बुलबुल। क्या खामोश मज़ाआवाज़। धन्य है वह जो मुस्कुराता है। लिटुरजी (वैकल्पिक) से चोयर्स।

चेसनोकोव पी। अगस्त। आल्प्स। सर्दियों में। भोर गर्म है। जंगल। साथ में हाँ साथ मेंनदी। दुबिनुष्का। यह कोई फूल नहीं है जो खेत में ही मुरझा जाए। मरणोत्तरगाना बजानेवालों (वैकल्पिक)।

शेबलिन वी। विंटर रोड। माँ ने अपने बेटे को विचार भेजे। स्टेपैन रज़िन।सफेद पक्षीय चहकना। टीला। डिसमब्रिस्टों को संदेश। Cossackएक घोड़ा चलाया। सैनिक की कब्र।

शोस्ताकोविच डी। दस कविताएँ। (चुनने के लिए गायक)।

शुमान आर। शुभ रात्रि। दांत दर्द। जंगल में। लेक कॉन्स्टेंस पर।

शेड्रिन आर। सेंट में 4 गायक। ए Tvardovsky।

शुबर्ट एफ लव। रात।

कोरल दृष्टि पढ़ने और पारदर्शिता के लिए काम करता है।

Bortnyansky डी। यह खाने योग्य है। करूबिक नंबर 2।

वेक्की ओ। चरवाहा और चरवाहा।

डेविडेंको ए। समुद्र ने जमकर विलाप किया। बंदी। बजरा ढोने वाले।

Dargomyzhsky A. पीटर्सबर्ग Serenades।

ग्लिंका एम। देशभक्ति गीत।

ग्रीचनिनोव ए। मेंढक और बैल।

एगोरोव ए। सॉन्ग।

ज़िनोविएव ए। शरद ऋतु।

इप्पोलिटोव-इवानोव एम। तेज कुल्हाड़ी। देवदार।

कलिनिकोव वी। एलगी।

कस्तलस्की ए। गेट पर, गेट। रोवनबेरी।

कोडई 3. संध्या गीत ।

कॉस्टल जी मिग्नॉन।

शीट एफ। वसंत की शुरुआत।

मेंडेलसोहन एफ। मेरे साथ दौड़ो। जैसे वसंत की रात में पाला गिर गया।उसकी कब्र के ऊपर। वसंत ऋतु का पूर्वाभास।

प्रोसनक के। प्रस्तावना।

राचमानिनोव एस। हम आपको गाते हैं।

रिमस्की-कोर्साकोव एन.ए. ऐ चूने के क्षेत्र में। तुम लाल सूरज को उगाओ।

सलमानोव वी। "ओह, प्रिय कॉमरेड्स" ओटोरियो "द ट्वेल्व" से।

स्लोनिम्स्की एस। लेनिनग्राद व्हाइट नाइट।

तनीव एस। सेरेनेड। देवदार।

त्चैकोव्स्की पी। "सेंट आई। क्राइसोस्टोम की लिटर्जी": संख्या 9, 13।एक सुनहरे बादल ने रात बिताई

चेसनोकोव पी। वसंत शांत। नदी के पीछे, तेज के पीछे।विचार के बाद सोचा।

शेबलिन वी। विंटर रोड।

शुमान आर। इवनिंग स्टार। शुभ रात्रि। रात का सन्नाटा।

शुबर्ट एफ लव। दूरस्थ।

शेड्रिन आर। दोस्त कितना प्रिय है। युद्ध बीत चुका है। शांत यूक्रेनी रात।

एशपे ए। स्प्रिंग्स के बारे में गीत।

2 कोर्स

संगत के साथ चोयर्सके लिएअध्ययन।

मूल कोरल कार्य:

ग्लिंका एम। पोलोनेस। रूसी लोगों की जय।

डेब्यू के। लिलाक।

इप्पोलिटोव-इवानोव एम। मॉर्निंग। किसान भोज।वसंत का आगमन। पुष्प।बगीचे में पत्तों की सरसराहट। मई में।

नोविकोव ए। घास। चलो चलते हैं। और बारिश हो रही है।

शुमान आर। जिप्सी।

शुबर्ट एफ आश्रय।

oratorios और cantatas से गाना बजानेवालों।

Harutyunyan A. Cantata मातृभूमि संख्या 1, 4, 5 के बारे में।

ब्रेटन बी . डी में मिसा ब्रेविस

ब्रुकनर ए। Requiemडी- मॉल. बड़ा जन।

ब्रह्म I. जर्मन Requiem:№ 4.

विवाल्डी ए ग्लोरिया: नंबर 1, 4, 7।

Handel T. Oratorio "Samson": "Smitten Samson"

ग्रिग ई. ओलाफ ट्रिग्वासन (एकल कमरा)।

ड्वोरक ए। Requiem (गाना बजानेवालों का प्रदर्शन)। वेडीम(पूरी तरह से)

काबालेव्स्की डी। रिक्विम: परिचय, याद रखें, शाश्वत गौरव,काला पत्थर।

Kozlovsky O, Requiem (पसंद से आंदोलन)।

मकारोव ए। सूट "रिवर बोगाटियर"। के बारे में

के बारे में आरएफ के कर्मिना बुराना: नंबर 1, 2, 5, 8, 10, 20, 24, 25।

प्रोकोफ़िएव एस। इवान द टेरिबल (गाना बजानेवालों की संख्या)।

पॉल्केन एफ। एक आदमी का चेहरा (पसंद से भाग)

सलमानोव वी। बारह (अलग भागों या पूर्ण में)।

स्विरिडोव जी। "दयनीय ओरटोरियो": रैंगल की उड़ान,पेरेकोप की लड़ाई के नायकों के लिए, एक बाग शहर होगा,कवि और सूरज " एस यसिनिन की स्मृति में कविता ": शीतकालीन गाती है, थ्रेशिंग,इवान कुपाला, किसान पर रात

दोस्तो। " पुष्किन पुष्पांजलि ": संख्या 5, 6. "रात के बादल" संख्या 5। "लाडोगा" नंबर 3, 5।

त्चिकोवस्की पी। मास्को: नंबर 1, 3, 5।

शोस्ताकोविच डी। "जंगलों का गीत": भविष्य की सैर। "सूरज हमारी मातृभूमि पर चमक रहा है,स्टेंका रज़िन।

ओपेरा से चोयर्स;

बिज़ेट जी "कारमेन": दृश्य 24, 25, 26।

बीथोवेन एल। "फिडेलियो" (गाना बजानेवालों का विभाग)।

बोरोडिन ए "प्रिंस इगोर": महिमा, लड़कियों के साथ यारोस्लावना का दृश्य,गैलिट्स्की में दृश्य, पोलोवेट्सियन एक गाना बजानेवालों के साथ नृत्य करता है,पहले अधिनियम का समापन,

वैगनर आर. "लोहेनग्रिन": शादी की गाना बजानेवालों। "टैनहौसर": मार्च।

वर्डी डी। "आइडा": कोरल सीन। "ओथेलो": 1, 3 कृत्यों से कोरल दृश्य।

वर्स्टोव्स्की ए। "आस्कॉल्ड्स ग्रेव": ओह, गर्लफ्रेंड, फोड़ा, औषधि।कोरस और तोरोप का गीत।

गेर्शविन ए। "पोर्गी एंड बेस": अलग गायक।

ग्लिंका एम। "इवान सुसैनिन": पोलिश एक्ट, ग्लोरी।"रुस्लान और ल्यूडमिला": परिचय, अंतिम 1 अधिनियम,ओह, तुम प्रकाश हो, ल्यूडमिला।

गड़बड़ एक्स. "ऑर्फ़ियस": अलग गायक।

गुनोद सी। "फॉस्ट": वाल्ट्ज। "रोमियो एंड जूलियट: दरबारियों का गाना बजानेवालों।

Dargomyzhsky A. "मत्स्यस्त्री": ओह, तुम, दिल, ब्रैड, मवेशी। हमने पहाड़ पर बीयर कैसे पी।जैसा कि ऊपरी कमरे-श्वेतलिट्स में है।

डेलिब एल "लक्मे": बाजार में गाना बजानेवालों और मंच।

कोज़लोवस्की ओ। "ओडिपस रेक्स": लोगों का पहला गाना बजानेवालों।

मुसॉर्स्की एम। "बोरिस गोडुनोव": राज्याभिषेक का दृश्य,सेंट बेसिल्स में दृश्यक्रॉमी के तहत दृश्य (पूरी तरह से और अलग टुकड़े), "सोरोचिन्स्काया मेला": 1 एक्ट से चोइर। "खोवांशीना": खोवांसकी की बैठक और महिमा,Streltsy Sloboda में दृश्य (पूरी तरह सेऔर अलग टुकड़ा।)

रिमस्की-कोरियाकोव एन.ए. "पस्कोवितांका": भयानक बैठक,Pskov, Veche Scene में ग्रोज़नी का प्रवेश; "सदको": व्यापार मेहमानों का कोरस,चाहे ऊँचाई, चाहे स्वर्ग के नीचे की ऊँचाई। "स्नेगुरोचका": अंधे गुसलरों का कोरस,आरक्षित वन में दृश्यऔर हमने बाजरा बोया, पीकार्निवाल,ओपेरा का समापन।

« द लीजेंड ऑफ द इनविजिबल सिटी ऑफ काइट्ज":शादी की ट्रेन। "ज़ार की दुल्हन ": प्रेम औषधि,यार-हॉप। " मई की रात": बाजरा।

स्मेताना बी। "द बार्टरड ब्राइड": अलग-अलग गायक।

Kholminov A. "चपाएव": हमारे साथ, पेटेनका।

त्चैकोव्स्की पी। "यूजीन वनजिन": किसानों के कोरस,लारिन्स पर गेंद। " हुकुम की रानी ": वाकर की गाना बजानेवालों,मेहमानों का कोरस, चरवाहा देहाती। "माज़ेप्पा": कोरस और माँ का विलाप, लोक दृश्य, निष्पादन दृश्य। "ओप्रिचनिक": बतख समुद्र में तैरती है,वेडिंग गाना बजानेवालों "महिमा"।

कोरल दृष्टि पढ़ने और पारदर्शिता के लिए काम करता है

बोरोडिन ए। "प्रिंस इगोर": हवा के पंखों पर उड़ जाओ।

वर्स्टोव्स्की ए। "आस्कॉल्ड की कब्र": मछुआरों के दो गायक,घाटी के पास एक सफेद सन्टी खड़ा था,आह, गर्लफ्रेंड।

वर्डी जे "नबूकदनेस्सर": आप सुंदर हैं, ओह, हमारी मातृभूमि। "ऐडा ": कौन है (2 अधिनियम)।

ग्लिंका एम। "रुस्लान और ल्यूडमिला": ओह, आप ल्यूडमिला के प्रकाश हैं,चिड़िया सुबह नहीं उठेगी। "इवान सुसानिन ": विवाह गीत।

Dargomyzhsky A. "मत्स्यस्त्री": mermaids के तीन गायक।

मुसॉर्स्की एम। "खोवांशीना": पिताजी, पिताजी, हमारे पास आओ।

पेट्रोव ए। "पीटर I": ओपेरा से अंतिम कोरस।

त्चिकोवस्की पी। "द स्नो मेडेन": श्रोवटाइड को देखकर।

चेसनोकोव पी। स्प्रिंग रोल।

3 कोर्स

पॉलीफोनिक कोरल अध्ययन करने का काम करता है।

मूल कोरल काम करता है

Arkadelt Ya. स्वान मृत्यु के क्षण में।

वेकी ओह, यह बेहतर है कि हम पैदा ही न हों।

वर्डी जे। 4 आध्यात्मिक गायक।

गैब्रिएली ए। यंग युवती।

ग्रीचनिनोव ए। हंस, क्रेफ़िश और पाईक।

ग्लेज़ुनोव ए। वोल्गा के साथ माँ के नीचे।

कोडली 3. हंगेरियन स्तोत्र।

कमंद ओ शेफर्ड। हंस गीत। गूंज।

मारेंजियो एल। कितने प्रेमी।

मोंटेवेर्डी के. फेयरवेल। आपकी स्पष्ट दृष्टि बहुत सुंदर और उज्ज्वल है।

मॉर्ले कोमलता आपके चेहरे पर जलती है।

फिलिस्तीन जे वसंत हवा। ओह, वह लंबे समय से कब्र में है।

रिमस्की-कोरियाकोव एन। चंद्रमा तैरता है। पुराने गीत।एक सुनहरे बादल ने रात बिताई। तातार भरा हुआ।तुम पहले से ही एक बगीचा हो। उत्तर में जंगली।

स्वेशनिकोव ए। आप एक बगीचे हैं।

सोकोलोव वी। एक लड़की दु: ख के साथ कहाँ जा सकती है?

तनीव एस आल्प्स। सूर्योदय। शाम। कब्र पर।मीनार खंडहर। देखो कितना अंधेरा है।प्रोमेथियस। मैंने बादलों के बीच से एक चट्टान देखी। उन दिनों में जब नींद के समुद्र के ऊपर। पहाड़ों पर दो उदास बादल हैं।

त्चैकोव्स्की पी। सेंट की लिटर्जी। I. क्राइसोस्टोम: संख्या 6, 10, 11, 14।चेरुबिक भजन संख्या 2।हमारे पिता।

चेसनोकोव पी। एक बच्चा था।

शेबलिन वी। टीले के ऊपर।

शेड्रिन आर। विलो, विलो।

ओपेरा से चोयर्स:

बोरोडिन ए "प्रिंस इगोर": ग्रामीणों का कोरस।

बर्लियोज़ टी। "द कंडेनमेशन ऑफ़ फॉस्ट": ब्रैंडर्स सॉन्ग एंड क्वायर।

वासिलेंको एस। "द लीजेंड ऑफ द इनविजिबल सिटी ऑफ काइटेज़":लोगों का गाना बजानेवालों "हाय आ गया है"।

वैगनर आर। "मिस्टरिंगर्स": ग्लोरी टू आर्ट।

ग्लिंका एम। "इवान सुसैनिन" ": परिचय। "रुस्लान और ल्यूडमिला": वह मर जाएगा, वह मर जाएगा।

Dargomyzhsky A. "मत्स्यस्त्री": स्वस्थ गाना बजानेवालों।

Mozart W. "Idomeneo": भागो, अपने आप को बचाओ।

रिमस्की-कोरियाकोव एन। "ज़ार की दुल्हन":कोरल फुगेटा "शहद से मीठा"। "हिम मेडेन ": मुझे देशद्रोह से कभी डांटा नहीं गया(पिछले 3 दिनों से)

रेवेल एम। "चाइल्ड एंड मैजिक": चरवाहों और चरवाहों की गायन।

शोस्ताकोविच डी। "कतेरीना इस्माइलोवा": महिमा।

oratorios और cantatas से गाना बजानेवालों

Harutyunyan A. Cantata मातृभूमि के बारे में: नंबर 3 "श्रम की विजय"।

बार्टोक बी. कंटाटाअपवित्र. № 1, 2, 3.

बाख आई.एस. धर्मनिरपेक्ष छावनी:№ 201 डी- के दौरान"ध्यान", संख्या 205 डी-डूर "हवाओं का कोरस", संख्या 206डी- के दौरान"ओपनिंग कोरस", नंबर 208 एफ-डूर "फाइनल क्वायर",मक्का ज- मोली: № 1, 3, 15, 16, 17.

बीथोवेन एल। माससी- के दौरान: पहला भजन

बर्लियोज़ जी. Requiem: otd. नंबर।

Britten बी। युद्ध की आवश्यकता। द्रव्यमानमेंडी.

ब्राह्म्स I. जर्मन Requiem: नंबर 1, 2, 3, 6, 7।

विवाल्डी ए ग्लोरिया: नंबर 5, 12

वर्दी जी Requiem: नंबर 1, 2, 7।

हेडन आई। सीज़न: नंबर 2, 6, 9, 19।

हैंडेल जी। "अलेक्जेंडर फेस्ट": नंबर 6, 14, 18। "मसीहा": संख्या 23, 24, 26, 42।" जुडास मैकाबी": संख्या 26।"सैमसन": नंबर 11, 14, 26, 30, 32, 49, 59।

डेविडेंको ए। संयुक्त ओरटोरियो "अक्टूबर का रास्ता" से: पर

दसवां छोर, गली चिंतित है।

डिग्टेरेव एस। "मिनिन और पॉज़र्स्की": अलग-अलग मुद्दे।

Dvorak A. Requiem: अलग-अलग नंबर। स्टैबट मेटर नंबर 3।

योमेली एन। रिक्विम: व्यक्तिगत संख्या।

मोजार्ट डब्ल्यू। Requiem: नंबर 1, 4, 8, 9, 12।

होनेगर ए. "किंग डेविड": नंबर 16, 18 और अंतिम कोरस। "जोन ऑफ आर्क दांव पर: ओरटोरियो का समापन।

Ravel M. Daphnis and Chloe: सुइट्स 1 और 2 से चोयर्स।

Reger M. Requiem: पूर्ण और अलग संख्याएँ।

स्क्रिप्बिन ए। सिम्फनी 1: ग्लोरी टू आर्ट (अंतिम)।

स्ट्राविंस्की I. भजन की सिम्फनी: पूर्ण और अलग संख्या।

स्मेताना बी। "चेक कैंटाटा"।

तनीव एस। "जॉन ऑफ दमिश्क": पूर्ण और अलग संख्या। "भजन पढ़ने के बाद ": नंबर 1, 4।

Faure G. Requiem: अलग-अलग नंबर।

हिंदमीथ ए। "शाश्वत": पूर्ण और अलग संख्या।

त्चैकोव्स्की पी। "पीटर को स्मारक की 200 वीं वर्षगांठ के लिएमैं»: फ्यूग्यू।

शूबर्ट एफ। मास अस-डूर। प्राइवेट कमरे। मास Es-dur: अलग संख्या।

शिमानोव्स्की के. स्टैबटमेटर: № 1, 4, 5, 6.

शुमान आर। "स्वर्ग और पेरी":№8, 11, Requiem: व्यक्तिगत संख्या।

शोस्ताकोविच डी। वनों का गीत: संख्या 7 महिमा।

शकेड्रिन आर। "द सील्ड एंजेल": व्यक्तिगत संख्याएँ और पूर्ण रूप से।

कोरल "TO" कुंजियों में काम करता है।

बाया टी. हेहड्डीजेई सु

गाना बजानेवालों के लिए Bortnyansky डी Concerto नं।मैं.

गैस्टोल्डी टी. हार्ट, क्या आपको याद है

कैलविसियस एस। मैं एक आदमी हूं।

लासो ओ। पूरे दिन दिन।मुझे बताया गया था। आपने कैसे मैनेज किया।

लेचनर एल। ओह, मेरा भाग्य मेरे लिए कितना क्रूर है।

Meyland हां। दिल छाती में आनन्दित होता है।

स्कैंडेलियस ए। पृथ्वी पर रहने के लिए।

फ्रेडरिकी डी। समाज का गीत।

हस्लर जी. आह, मैं मुस्कान के साथ गाता हूं।

चेसनोकोव पी। आत्मा। गाना बजानेवालों।

शोस्ताकोविच डी। एक प्राचीन वर्ष के रूप में।

ट्रांसपोजिशन के लिए कोरल स्कोर

वेनोसा जे. सैंक्टी स्पिरिटस।

वर्डी जे . लौदी अल्ला वर्जिन मारियाटुकड़े टुकड़े )

डार्गोमेज़्स्की ए। पीटर्सबर्ग सेरेनेड्स: फ्रॉम ए कंट्री, ए फ़ारवे कंट्री।रेवेन रैवेन के लिए उड़ता है।मैं मैरी के स्वास्थ्य के लिए पीता हूं।आधी रात को गोबलिन। शांत लहरों पर।

इप्पोलिटोव-इवानोव एम। पाइन।

कोडली 3. हैलो जानोस।

लोट्टी ए मिसेरे

मेंडेलसोहन एफ। दक्षिण में।

मुरादेली वी। अधीर सपने।

रेचकुनोव एम। तेज कुल्हाड़ी। पतझड़।

तनीव एस। सेरेनेड। देवदार। रात में वेनिस।

त्चिकोवस्की पी। शाम।

शुबर्ट एफ लिपा।