Likovi iz geometrijskih oblika. Crtanje geometrijskih oblika

Možete li napraviti životinje od geometrijski oblici?

Nikad probao?

Zatim biste trebali pogledati slike na mjestu, gdje su različite životinje sastavljene od geometrijskih oblika. Ponudite ove crteže svojoj djeci: oni će sigurno cijeniti njihovu originalnost.

geometrijski svijet

U svemu što nas okružuje, možete pronaći elemente geometrije.

Stol može biti okrugli ili četvrtasti, naše kuće su paralelopipedi itd. Jeste li vidjeli kako umjetnici slikaju? Najprije ocrtavaju konture predmeta s bazom geometrijskih oblika, a tek onda crtaju glatke linije oko njih. Oni svijet vide kao geometrijski, a glatke ili meke linije samo skrivaju prava suština stvari.

U pedagogiji za djecu predškolska dob postoji čak i cijeli smjer gdje se djecu uči da u svemu vide čiste geometrijske oblike. To je Marijina pedagogija. Vjerovala je da čisti geometrijski oblici doprinose boljem razvoju djece i njihovoj orijentaciji u svijetu. Ne može se reći da je ovaj sustav idealan, ali je našao svoje pobornike.

A sada se prisjetimo djela umjetnika ere modernizma i postmodernizma. Pred mojim očima su slike ispunjene kvadratima, trokutima, krugovima, trapezijima i svim vrstama figura, naslikanih u različite boje. Dakle slikari nova era ugledao svijet, i za to je morao postojati razlog. Pokušali su prenijeti ovaj svijet netaknut ljudskom rukom. Želja im je bila pokazati da smo svi mi i svi predmeti oko nas sastavljeni od geometrijskih oblika. Cijeli naš svijet, ako bolje pogledate, čvrsta je geometrija.

Kako koristiti slike s djecom

Sasvim je razumljivo da se postavlja pitanje: umjetnici su jedno, ali zašto je djeci potrebna takva vizija svijeta?

Naravno, slike sa životinjama iz geometrijskih oblika nemaju za cilj nametnuti djetetu izvanrednu viziju svijeta. No, zašto ne pokazati da je takva interpretacija svega što nas okružuje moguća.

Slike mogu biti zanimljive i uzbudljive za proučavanje imena geometrijskih oblika. Od jednostavnog prikaza i ponavljanja, dijete se brzo umori i počinje odbijati nastavu, čak i ako ih majka vodi kod kuće. Druga stvar je ako se figure trebaju pronaći u životinjama. Ovdje postoji iskrena znatiželja.

Kada ste sa svojim djetetom u potpunosti proučili nazive figura i njihove izgled, zamolite dijete da pokaže svoju viziju svijeta. Neka se kao primjer uzme životinja ili bilo koji predmet.

Pitajte: na koji geometrijski lik to izgleda.

Takve vježbe:

1. - razvijati sposobnosti zapažanja;
2. - poboljšati logičko i prostorno razmišljanje;
3. - doprinose viziji objekta skrivenog iza vanjske ljuske.

Dijete uči vidjeti i promatrati ono što drugi ne mogu ili ne mogu vidjeti. Nije li to odgoj umjetnika i kreativna osobnost?

A možete igrati i obrnutu igru. Zamislite da ste apstraktni umjetnik. Neka jedan od vas nacrta nešto što se sastoji od geometrijskih oblika, a drugi će pokušati pogoditi što je nacrtano. Postmoderni slikari često su svoje crteže šifrirali na platnu ispunjenom kvadratima, pravokutnicima, trapezima... iste takve zagonetke ranije su nudili dječji časopisi.

I sami možete napraviti takvu zagonetku: samo trebate malo mašte i pogled na svijet kroz prizmu geometrije.

Kliknite na sliku kako biste besplatno preuzeli ovu vježbenicu za djecu.
Primjeri stranica bilježnice s aplikacijama za djecu od 1 do 3 godine.

Prijave za djecu od 4 do 7 godina. Kliknite na sliku za preuzimanje ove knjige.

Po potrebi: prepoznati tipove ličnosti: menadžer, izvođač, znanstvenik, izumitelj itd.

TEST
"Konstruktivni crtež čovjeka iz geometrijskih oblika"

Uputa

Nacrtajte, molim vas, figuru osobe sastavljenu od 10 elemenata među kojima mogu biti trokuti, krugovi, kvadrati. Možete povećati ili smanjiti ove elemente (geometrijske oblike) u veličini, preklapati jedni druge prema potrebi.

Važno je da su sva ova tri elementa prisutna u slici osobe, a zbroj ukupno korištenih figura bilo je jednako 10. Ako ste prilikom crtanja koristili više figura, onda trebate prekrižiti suvišne, ali ako ste upotrijebili manje od 10 figura, trebate dovršiti one koje nedostaju.

Ključ testa "Konstruktivni crtež osobe iz geometrijskih oblika"

Opis

Test "Konstruktivni crtež osobe iz geometrijskih oblika" osmišljen je za prepoznavanje individualnih tipoloških razlika.

Zaposleniku se nude tri lista papira dimenzija 10 × 10 cm, svaki list je numeriran i potpisan. Na prvom listu izvodi se prvi probni crtež, zatim na drugom listu - drugi, na trećem listu - treći.

Zaposlenik treba na svakom listu nacrtati ljudsku figuru sastavljenu od 10 elemenata među kojima mogu biti trokuti, krugovi, kvadrati. Zaposlenik može povećati ili smanjiti ove elemente (geometrijske oblike) u veličini, preklapati jedni druge prema potrebi. Važno je da su sva ova tri elementa prisutna na slici osobe, a zbroj ukupnog broja korištenih figura je 10.

Ako je zaposlenik prilikom crtanja koristio više brojeva, tada treba precrtati višak, a ako je koristio manje od 10 brojeva, potrebno je dovršiti one koje nedostaju.

Ako se uputa prekrši, podaci se ne obrađuju.

Primjer crteža koje su napravila tri ocijenjena

Obrada rezultata

Izbrojite koliko je trokuta, krugova i kvadrata potrošeno na sliku čovječuljka (za svaki crtež posebno). Rezultat zapiši kao troznamenkasti broj, gdje je:

• stotine označavaju broj trokuta;
• desetke - broj krugova;
• jedinice - broj kvadrata.

Ovi troznamenkasti brojevi čine takozvanu formulu crteža, prema kojoj se crteži dodjeljuju odgovarajućim vrstama i podvrstama.

Tumačenje rezultata

Vlastita empirijska istraživanja, u kojima je primljeno i analizirano više od 2000 crteža, pokazala su da omjer različitih elemenata u konstruktivnim crtežima nije slučajan. Analiza nam omogućuje identificiranje osam glavnih tipova, koji odgovaraju određenim tipološkim karakteristikama.

Tumačenje testa temelji se na činjenici da se geometrijski oblici korišteni u crtežima razlikuju u semantici:

• trokut se obično naziva oštrom, napadnom figurom povezanom s muškim;
• krug - aerodinamična figura, više u skladu sa simpatijom, mekoćom, zaobljenošću, ženstvenošću;
• kvadrat, pravokutnik tumače se kao specifična tehnička konstruktivna figura, tehnički modul.

Tipologija koja se temelji na sklonosti geometrijskim oblicima omogućuje formiranje svojevrsnog sustava individualnih tipoloških razlika.

Vrste

Tip I - voditelj

Crtačke formule: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Podtipovi 901, 910, 802, 811, 820 najjače dominiraju nad ostalima; situacijski - u 703, 712, 721, 730; kada je izložen govoru na ljudima - verbalni vođa ili podtip podučavanja - 604, 613, 622, 631, 640.

Obično su to ljudi koji imaju sklonost za vodstvo i organizacijske aktivnosti, usmjereni na društveno značajne norme ponašanja, mogu imati dar dobrih pripovjedača, na temelju visoka razina razvoj govora. Dobro su prilagođeni društvena sfera, dominacija nad drugima se drži unutar određenih granica.

Mora se imati na umu da manifestacija ovih kvaliteta ovisi o razini mentalni razvoj. Na visokom stupnju razvoja pojedine značajke razvoja su ostvarive, prilično dobro shvaćene.

Na niskim razinama možda se neće otkriti profesionalna djelatnost, ali biti prisutan situacijski, gore ako je neadekvatan situacijama. Ovo se odnosi na sve značajke.

II vrsta - odgovorni izvršilac

Formule za crtanje: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Ova vrsta ljudi ima mnoge osobine tipa "lidera", sklonost prema njemu, međutim, često ima oklijevanja u donošenju odgovornih odluka. Takva osoba je usmjerena na sposobnost poslovanja, visoka profesionalnost, ima visok osjećaj odgovornosti i zahtjevnosti prema sebi i drugima, visoko cijeni biti u pravu, odnosno odlikuje ga povećana osjetljivost na istinitost. Često pati od somatskih bolesti živčanog podrijetla zbog prenaprezanja.

Tip III - tjeskoban i sumnjičav

Formule za crtanje: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Ovu vrstu ljudi karakterizira niz sposobnosti i talenata – od finih ručnih vještina do književnog talenta. Obično su ti ljudi usko unutar okvira jedne profesije, mogu je promijeniti u sasvim suprotnu i neočekivanu, mogu imati i hobi, koji je u biti druga profesija. Fizički ne podnose nered i prljavštinu. Obično se zbog toga sukobljavaju s drugim ljudima. Vrlo su ranjivi i često sumnjaju u sebe. Potreban im je poticaj.

Osim toga, 415 - "poetski podtip" - obično ljudi s takvom formulom crtanja imaju pjesnički talent; 424 je podvrsta ljudi prepoznatljiva po izrazu “Kako ovo može loše raditi? Ne mogu zamisliti koliko loše može biti." Ljudi ovog tipa odlikuju se posebnom pažnjom u svom poslu.

IV vrsta – znanstvenik

Formule za crtanje: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Ovi ljudi lako apstrahiraju od stvarnosti, imaju konceptualni um i odlikuju se sposobnošću da razviju sve svoje teorije. Obično su mirne duše i racionalno promišljaju svoje ponašanje.

Podtip 316 karakterizira sposobnost stvaranja teorija, uglavnom globalnih, ili obavljanja velikih i složenih koordinacijskih poslova.

325 - podtip koji karakterizira veliki entuzijazam za poznavanje života, zdravlja, bioloških disciplina, medicine. Predstavnici ove vrste često se nalaze među ljudima koji se bave sintetičkom umjetnošću: kino, cirkus, kazališna i zabavna režija, animacija itd.

Tip V - intuitivan

Formule za crtanje: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Ljudi ovog tipa su vrlo osjetljivi živčani sustav, njegova visoka iscrpljivost. Lakše je raditi na prelasku s jedne djelatnosti na drugu, obično djeluju kao odvjetnici manjine. Vrlo su osjetljivi na novosti. Altruisti su, često pokazuju brigu za druge, imaju dobre manuelne sposobnosti i maštovitu maštu, što im daje mogućnost bavljenja tehničkim oblicima kreativnosti. Obično razvijaju vlastite moralne standarde, imaju unutarnju samokontrolu, odnosno preferiraju samokontrolu, negativno reagirajući na zadiranja u njihovu slobodu.

235 - često se nalazi među profesionalni psiholozi ili osobe s povećanim interesom za psihologiju;

244 - ima sposobnost književnog stvaralaštva;

217 - ima sposobnost inventivne aktivnosti;

226 - ima veliku potrebu za novitetima, obično sebi postavlja vrlo visoke kriterije za postignuće.

VI tip - izumitelj, dizajner, umjetnik

Formule uzorka: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Često se nalazi među pojedincima s tehničkom venom. To su ljudi s bogatom maštom, prostornom vizijom, često angažirani u različite vrste tehničko, umjetničko i intelektualno stvaralaštvo. Češće su introvertirani, poput intuitivnog tipa, žive po svojim moralnim standardima, ne prihvaćaju nikakve vanjske utjecaje, osim samokontrole. Emotivni, opsjednuti vlastitim originalnim idejama.

Također razlikujete značajke sljedećih podtipova:

019 - nalazi se među ljudima koji dobro vladaju publikom;

118 - tip s najizraženijim dizajnerskim sposobnostima i sposobnošću invencije.

VII tip - emotivan

Formule uzorka: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Imaju povećanu empatiju za druge, teško ih opterećuju nasilne scene u filmu, mogu dugo biti uznemireni i šokirani nasilnim događajima. Bolovi i brige drugih ljudi u njima pronalaze sudjelovanje, empatiju i suosjećanje, za što troše puno vlastite energije, kao rezultat toga, postaje teško ostvariti vlastite sposobnosti.

Tip VIII - suprotnost emotivnom

Formule za crtanje: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Ovaj tip ljudi ima suprotnu tendenciju od emotivnog tipa. Obično ne osjeća iskustva drugih ljudi, ili ih tretira s nepažnjom, ili čak povećava pritisak na ljude. Ako je to dobar stručnjak, onda može prisiliti druge da rade ono što smatra prikladnim. Ponekad ga karakterizira bešćutnost, koja se javlja situacijski, kada se osoba iz nekog razloga zatvori u krug vlastitih problema.

Geometrija za djecu dvosmislen je predmet, jer postoji toliko mnogo oblika, a postoji još više načina da ih proučavate. Koje od njih treba uzeti za posao na prvom mjestu i kako zainteresirati mrvice za njih? Raspravljajmo o pristupima koji se mogu koristiti za podučavanje novog materijala.

Prvo morate učiti s djecom jednostavne figure to će im biti razumljivo.

Složenije koncepte, poput trapeza ili romba, najbolje je ostaviti za kasnije. Prvo, beba mora naučiti najjednostavnije oblike: krug, trokut i kvadrat. Nakon što ste svladali ovu jednostavnu znanost, moći ćete početi istraživati ​​nove horizonte. Psiholozi i pedagozi kažu da je krug dan djeci da ga najlakše upamte.

Vrijeme je za proučavanje oblika

Prvi pokušaji upoznavanja s figurama mogu se započeti gotovo od rođenja. Igra prezentacija materijala uvijek će biti prikladna. Bilo da svojoj bebi pokažete sliku s loptom ili kockom, uvijek možete dodatno reći o njihovom obliku. Takvu jednostavnu prezentaciju dijete će pozitivno shvatiti.

Dvogodišnje dijete već bi trebalo razlikovati između:

1. trokut;
2. krug;
3. kvadrat.

3-godišnja beba dodatno zna:

• ovalan;
• romb;
• pravokutnik.

Prateći ih, možete početi upoznavati dijete s trapezom, elipsom itd. Ne zaboravite uključiti igre i zabavu u aktivnosti s djecom.

Da biste nastavu učinili zanimljivom, trebali biste odabrati uzbudljivu didaktičkim materijalima

Načelo svladavanja figura

Poštovani čitatelju!

Ovaj članak govori o uobičajenim načinima rješavanja vaših pitanja, ali svaki je slučaj jedinstven! Ako želite znati kako riješiti svoj problem - postavite svoje pitanje. Brz je i besplatan!

Geometrijski likovi za djecu u različitim razdobljima različito se asimiliraju. Poznavajući dobne karakteristike, bit će vam lakše odabrati odgovarajuću tehniku ​​i naučiti nove koncepte.

Prvo odaberite krug za proučavanje. Kada dijete dobro nauči, prijeđite na sljedeći korak. Pobijedite situaciju kada ste došli posjetiti bebu veliki krug. Zaokružite krug djetetovim prstom, dodirnite ga dlanom, napravite aplikaciju na temelju njega, dodajte okrugle oči i nos.

Volumetrijske brojke bit će sasvim prikladne pri proučavanju oblika. Dakle, dijete će biti uključeno u drugi osjetilni organ. Beba će uvijek moći dotaknuti predmet, raditi neke manipulacije s njim: izgraditi toranj, baciti ga, staviti u kutiju. Takav višestrani način uvođenja novog koncepta bit će vrlo učinkovit, jer djeca u ovoj dobi uče svijet kroz vizualno-akcijsko mišljenje.

Preporučljivo je za početak odabrati istu boju i veličinu. Neka svi pojmovi koji se proučavaju budu, na primjer, crveni, tada dijete neće imati problema s percepcijom novog, neće ga ometati razlike u boji i veličini.

Vrlo je zanimljivo kada figure nisu samo nacrtane na papiru, već žive i voluminozne.

Značajke učenja

Navodimo karakteristike razvoj djeteta, a posebno percepcija figura:

• U dobi od 1-2 godine beba ih vizualno uspoređuje, uči sortirati (preporučujemo čitanje :). Dijete počinje birati između dostupnih figura željenu i umetati je u odgovarajuću rupu.
• Odraslo dvogodišnje dijete može izabrati pozvani oblik iz niza prikazanih figura.
• Razvoj trogodišnjaka omogućuje mu da već samostalno imenuje neke figure.

Tijekom igre i razgovora uvijek obratite pažnju na okolne predmete i usporedite ih s već poznatim geometrijskim oblicima. Šećući parkom, mališanu možete skrenuti pozornost na pojavu trokuta i krugova, čak i izvan kuće. Stalno se pozivajući na ovu temu, lako možete saznati što još treba razraditi, a što je beba već dobro naučila.

Studija se nastavlja u sljedećem smjeru:

• usporedba ravnih i volumetrijske figure s navedenim uzorcima;
• traženje trodimenzionalnog tijela pomoću postojeće ravne slike;
• rekonstrukcija geometrijskih tijela (kiparenje, crtanje, rezanje);
• analiza slike sa složenim objektom, prepoznavanje njegovih sastavnih dijelova.

Šetajući i igrajući se s djetetom, morate obratiti njegovu pozornost na stvari različitih oblika.

učenje

U potrazi za geometrijom

Razvoj djece nije zastupljen bez razvoja geometrijskih oblika, ali upoznavanje treba provoditi postupno. Za početak odaberite samo jedan oblik. Nakon što ga savladate i učvrstite, prijeđite na sljedeći. Savjetujemo vam da počnete s krugom, kao najlakšom i najupečatljivijom figurom.

Ispišite obrasce pomoću pisača ili nacrtajte rukom na listu A4. Opet, sve figure moraju biti jednobojne i jednodimenzionalne. Odvojite nekoliko dana da upoznate krug. Prvog dana pokažite bebi krug i recite koje karakteristike ima. Drugog dana počnite tražiti predmete koji nalikuju krugu. Vidjevši da se dijete zbog godina ne može nositi, pomozite mu. Pronašavši željeni predmet, pustite mališana da trči po njegovom rubu kako bi zapamtio i fiksirao takav oblik. Sljedeći obrasci se unose na isti način. Za primjer takve lekcije pogledajte video na Internetu.

Misleći da je dijete još premalo da bi zapamtilo imena, ipak nemojte prestati učiti. Vaš će trud na kraju biti okrunjen pobjedom, jer su svi časovi odgođeni u dječjoj glavi. Čak i prije nego što mališan napuni godinu dana, možete pokazati i imenovati osnovne pojmove geometrije, a to su kvadrat, krug i trokut. Da biste to učinili, trebali biste koristiti posebne video upute.

Igre razlikovanja oblika

Za igru ​​će vam trebati mala torbica u koju trebate staviti već poznate oblike. Pokažite djetetu, na primjer, trokut, a zatim ga zamolite da pronađe isti takav u torbi. Malo kasnije, shvativši omjer ravnih i volumetrijskih tijela, pokažite ravne slike, tražeći od vas da pronađete odgovarajuće volumetrijsko tijelo, na primjer, lopta je krug, kocka je kvadrat. Nakon što je savladao ovu vježbu, dijete će s vremenom naučiti pokazati ne figure, već stvarne predmete.

Loto je jedinstvena igra koja vam omogućuje da istražite bilo što. Također lako učimo brojke uz pomoć lota. Za igru ​​napravite kartice sa slikama pojmova koji se proučavaju (za malu djecu, trebali biste početi s 3-4 obrasca) u duplikatu. Jedan od njih je izrezan na zasebne kartice sa slikama. Za početak napravite loto s figurama iste boje i veličine, a kako beba bude odrastala, raznolikost veličina i boja će se povećavati. Teže je tražiti slike koje se razlikuju u boji.

Osnovne brojke na kartama:

metoda sortiranja

Igračka sorter bit će izvrstan pomoćnik u učenju geometrije. Bliže godini, beba, igrajući se s ovom igračkom, otkriva da svaki dio ima svoju jedinstvenu rupu. Pomozite bebi savjetima: „Pronašli ste kvadrat, a ova rupa je okrugla. Ne uklapa se ovdje. Potražimo kvadratnu rupu?" Možete sami napraviti jednostavan sorter. Uzmite dvije kutije, u jednoj napravite okruglu, au drugoj četvrtastu rupu. Pozovite svoje dijete da razvrsta kocke i lopte u kutije. Popratite radnje malog s komentarima i imenovanjem točne figure. Na tako jednostavan način beba će prevladati sve pojmove. Postoje razvrstači koji sprječavaju miješanje dijelova unutar kocke. Takvi razvrstači savršeni su za djecu koja imaju poteškoća s razlikovanjem oblika.

Za zanimljivo aktivno proučavanje figura, sorter je savršen

Okviri za umetke dolaze u različitim smjerovima, uključujući geometriju. Okviri s osnovnim oblicima zahtijevaju umetanje odgovarajućeg dijela u željeni odjeljak. Igra vježbe podsjeća na sorter. Video primjeri su široko predstavljeni na Internetu.

Razvrstavanje po osobinama: dijete mora naučiti razlike u rukovanju figurama, npr. jedan predmet se kotrlja, a drugi ne, ili uz pomoć nekih može se napraviti toranj, dok drugi nisu prikladni za to itd. . Do 5. godine dijete će moći sortirati predmete prema dva kriterija: možeš kotrljati i ne možeš graditi kulu (loptu), ne možeš kotrljati, ali možeš stavljati jedan na drugi ( cilindar), ne možete kotrljati (kocka). U predškolskoj dobi od 6-7 godina, budući učenik prvog razreda mora savršeno savladati početno primitivno znanje o geometriji.

Prijave

Izvođenje aplikacija pomoći će u usvajanju novih pojmova. Koristite razna geometrijska tijela za planiranje svoje buduće primjene. Prvi uzorci trebaju biti što jednostavniji, na primjer, samo se trokuti lijepe na trokutasti list, samo kvadrati na kvadratni list. Neka beba sama odluči koju će figuru gdje zalijepiti.

Kupovne ili domaće aplikacije izvrsne su za razumijevanje geometrije.

Budući detalji aplikacije mogu se izrezati raznih materijala: filc, karton, baršunasti papir itd. Do otprilike godinu i pol dana beba će savladati proces lijepljenja dijelova potrebna mjesta prema predlošku i bit će spreman za novu fazu. Sada možete početi izvoditi najprimitivniju kompozicijsku aplikaciju. Osnova za vježbe može se uzeti iz sljedećih priručnika:

• Serijal "Škola sedam patuljaka 1+".
• Edukativne naljepnice za djecu.
• Sjajne naljepnice. Zabavna geometrija.

Taktilna kreativnost

Taktilni rad sa geometrijska tijelačini ih lakšim za pamćenje. Bilo koje kreativna aktivnost(crtanje, modeliranje, rezanje) postat će zgodan alat u svladavanju novih pojmova. Na A4 listu ispišite ili nacrtajte velike oblike. Pokažite djetetu kako neke od njih nacrtati bojicama, flomasterima ili bojama. Nacrtajte ruku pod ruku tako da dijete razumije princip. S vremenom će se početi snalaziti bez vaše pomoći. Najčešće je djeci najlakše dati krug za crtanje.

Ne ograničavajte kreativnost male djece na jedan crtež. Figure se mogu slagati od niti, savijati od čačkalica, čiji se krajevi mogu pričvrstiti plastelinom za fiksiranje, oblikovati od tijesta i plastelina, stvarati od mozaika itd. Kombinirajte ulične igre s učenjem: crtajte oblike na pločniku bojicama, štapićima na tlu, skupljajte žireve i kamenčiće, a zatim postavljajte kvadrate i krugove. Možete se nadahnuti uz pomoć velikog broja fotografija i videozapisa predavanja predstavljenih na mreži.

Možete trenirati čak i na asfaltu koristeći bojice u boji

Korištenje Domanovih kartica

Mnogi s pravom smatraju Domanovu metodu najučinkovitijom u proučavanju geometrijskih oblika. Uz minimalan trud dijete usvaja nove pojmove u najkraćem mogućem roku. Razjasnimo jednu točku: kada s djetetom proučavamo nove pojmove, to znanje treba učvrstiti. To je moguće kroz razne igre vježbanja, o kojima smo govorili gore. Nepotkrepljeno znanje će se vrlo brzo zaboraviti, gotovo jednako brzo kao što je stečeno. Najčešće možete čuti preporuke da je bolje odgoditi početak nastave na Domanovim karticama do dobi od 1 godine. Tijekom tog razdoblja dijete se već rado bavi razvrstavanjem, aplikacijama i umetanjem okvira. Ova metodačesto se koristi u dječjim vrtićima.

Djeci s potrebom da pokretom upoznaju svijet oko sebe bit će korisno ponuditi igre u kojima se trebaju kretati određenom putanjom. Staza igre ili staza oponaša ovu ili onu figuru. Takva vježba omogućit će kinestetičkim učenicima predškolske dobi da brzo nauče nove pojmove. Igraći kompleksi i gradovi također pomažu.

Elemente poznavanja geometrije možete uključiti u bilo koju aktivnu igru

Igra-vježba "Idi oko figure" bit će prikladna za djecu od jedne do dvije godine. Beba, koja je dobro savladala hodanje, već je spremna za sudjelovanje u igri. Uz pomoć krede ili užeta označite oblik, označite start i cilj koji su jedna točka. Za pozadinu uključite smiješne pjesme. Kao zadatak pozovite djecu da hodaju oko slike hodajući, skačući, pužući itd. Kako beba raste, zadaci postaju sve teži: možete tražiti da se krećete bacanjem lopte ili noseći žlicu s lopticom u ruci.

Dobra igra za trogodišnjake je nadoknađivanje pomoću figurica. Označite kuće na podu ili tlu. To mogu biti unaprijed izrezane velike figure ili se mogu jednostavno nacrtati kredom ili kućicama od štapića. U takvim kućama (krugovi, kvadrati i trokuti) dijete se može sakriti od vozača samo ako pravilno imenuje oblik.

Kada naučimo osnove geometrije, možemo koristiti moderne alate. Bit će korisno razvijanje videozapisa i crtanih filmova koji govore o različitim geometrijskim oblicima. Obratite pozornost na crtane filmove kao što su: "Djeca" i "Motor Chuh-Chukh".

Ovom lekcijom počinje naš program obuke crtanja. Ovaj zadatak pokriva temu crtanje jednostavnih geometrijskih oblika.

Crtanje geometrijskih oblika može se usporediti s proučavanjem abecede za onoga tko svlada strani jezik. Geometrijski oblici su prva faza u izgradnji objekta bilo koje složenosti. To se jasno vidi u računalnim simulacijama, gdje konstrukcija trodimenzionalne letjelice počinje jednostavnom kockom. Na crtežu se svi prikazani predmeti uvijek sastoje ili su podijeljeni na jednostavne geometrijski oblici. Za podučavanje crtanja to znači točno jednu stvar: naučivši kako pravilno prikazati geometrijske oblike, naučite kako crtati sve ostalo.

Konstrukcija geometrijskih likova.

Gradnju treba započeti analizom modela, slikovito rečeno, prodrijeti duboko u strukturu do razine vrhova i linija. To znači prikazati geometrijski lik kao okvir koji se sastoji samo od linija i vrhova (sjecišta linija), zamišljenim uklanjanjem ravnina. Važna metodološka tehnika je prikaz nevidljivih, ali postojećih linija. Konsolidacija ovog pristupa od prvih lekcija bit će korisna tehnika za crtanje složenijih modela.

Nadalje, pod vodstvom učitelja, ocrtajte položaj linija i vrhova na listu, laganim, kliznim pokretima, bez pritiskanja olovke.
Posebnu pozornost treba posvetiti položaju slike na listu iz nekoliko razloga:

• Pronalaženje središnje osi lista pomoći će u daljnjoj konstrukciji kao polazište Za okomite linije dizajne.
• Definicija linije horizonta, za ispravnu sliku perspektive.
• Razmatranje modeliranja svjetla i sjene, vlastitih i padajućih sjena, tako da se uklapaju u prostor lista i međusobno uravnotežuju.

Nakon crtanja glavnih konstrukcijskih linija slijedi detaljno crtanje vidljivih rubova predmeta, kod objekata rotacije (lopta, stožac) to su vanjski rubovi forme.

Nakon strukturalnog dijela slijedi linijska modelacija. Detaljno analiziramo pravila i tehnike primjene poteza na geometrijske objekte.

Profesionalni trening crtanja može se lako usporediti sa satovima glazbe, gdje suhoparna pravila i precizne sheme na kraju vode budućeg skladatelja do kreativni radovi. Dakle, u crtežu, zakoni građenja oblika, pravila perspektive i raspored sjena pomažu umjetniku u stvaranju jedinstvenih remek-djela.

Iz čega iskusni umjetnici može brzo primijeniti složeni crteži bez trošenja puno vremena na označavanje, izgradnju? Zato što su u početku čvrsto zapamtili pravila i kanone, a sada jasno razumiju strukturu bilo kojeg oblika. Shematski crtež oslobađa autorovu pozornost od konstrukcije i fokusira se na kompoziciju, ideju, sliku njegove kreacije. Postoji mišljenje da memorirane sheme neće dopustiti umjetniku da se potpuno otvori.
Vrijedno je pogledati odakle su krenuli kreativni majstori poput Picassa i Dalija kako bismo razumjeli pogrešnost ovog suda. Ali najbolja provjera bit će obuka u našem studiju, gdje ćete u praksi vidjeti prednosti akademskog pristupa.

Čekamo vas u našem umjetničkom studiju!