Apa itu molochlin dalam penggalan karya ini. Ujian Negara Bersatu dalam Sastra
Materi Pelatihan SASTRA
CATATAN PENJELASAN
Materi pelatihan dirancang untuk mempersiapkan ujian negara bersatu dan ujian akhir negara (dalam menulis) tentang sastra.
Materi pelatihan terdiri dari 2 bagian.
Bagian 1 4 set tugas ditawarkan yang terkait dengan analisis teks sastra.
Set 1 dan 2 masing-masing mencakup 9 tugas. Tugas No. 1-7 diperkirakan maksimal 1 poin. Tugas No. 8 dan No. 9 dievaluasi dengan maksimal 4 poin sesuai dengan kriteria evaluasi. Tugas No. 1-9 dapat dimasukkan baik dalam materi ujian GVE-11 maupun dalam KIM USE.
Set 3 dan 4 masing-masing mencakup 7 tugas. Tugas No. 1-5 diperkirakan maksimal 1 poin. Tugas No. 6 dan No. 7 dievaluasi dengan maksimal 4 poin sesuai dengan kriteria evaluasi. Tugas No. 1-7 dapat dimasukkan baik dalam materi ujian GVE-11 maupun dalam KIM USE.
Seksi 2 Ada 6 tema esai. Esai dievaluasi dengan maksimal 14 poin sesuai dengan kriteria. Tugas yang diusulkan pada bagian 2 hanya digunakan dalam KIM USE dalam literatur dan tidak termasuk dalam GVE-11.
BAGIAN 1
Petunjuk untuk menyelesaikan rangkaian tugas No. 1-4
Tugas di setiap rangkaian terkait dengan analisis teks sastra (penggalan epik, atau epik liris, atau karya dramatis, pergi puisi liris, atau fabel).
Baca yang berikut ini teks sastra dan selesaikan tugas untuk teks yang diberikan. Jawaban untuk semua tugas, kecuali dua yang terakhir, adalah sebuah kata, atau frase, atau urutan angka.
Saat melakukan dua penugasan baru-baru ini berikan jawaban koheren langsung untuk pertanyaan (perkiraan panjang - 5-10 kalimat). bersandar pada posisi penulis, jika perlu, nyatakan sudut pandang Anda. Berikan alasan untuk jawaban Anda berdasarkan teks.
Saat menyelesaikan tugas terakhir, pilih dua karya oleh penulis yang berbeda untuk dibandingkan (dalam salah satu contoh, diperbolehkan merujuk pada karya penulis yang memiliki teks sumber); sebutkan judul karya dan nama pengarangnya; membenarkan pilihan Anda dan membandingkan karya dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis yang diberikan.
Set tugas №1
Tetapi Chichikov hanya mengatakan bahwa usaha, atau negosiasi seperti itu, sama sekali tidak akan bertentangan dengan keputusan sipil dan jenis Rusia lainnya, dan semenit kemudian dia menambahkan bahwa perbendaharaan bahkan akan menerima keuntungan, karena akan menerima tugas hukum.
- Jadi menurutmu? ..
- Saya pikir itu akan baik.
"Tapi jika itu bagus, itu soal lain: saya menentangnya," kata Manilov, dan benar-benar tenang.
Sekarang kita hanya perlu menyepakati harga.
- Bagaimana dengan harganya? Manilov berkata lagi dan berhenti. "Apakah Anda benar-benar berpikir bahwa saya akan mengambil uang untuk jiwa-jiwa yang, entah bagaimana, mengakhiri keberadaan mereka?" Jika Anda telah menerima, boleh dikatakan, keinginan yang luar biasa, maka untuk bagian saya, saya meneruskannya kepada Anda tanpa bunga dan mengambil alih tagihan penjualan.
Sebuah celaan besar akan diberikan kepada sejarawan tentang peristiwa yang diusulkan jika dia lalai mengatakan bahwa kesenangan menguasai tamu setelah kata-kata yang diucapkan oleh Manilov. Tidak peduli seberapa tenang dan masuk akalnya dia, dia bahkan hampir membuat lompatan mengikuti model kambing, yang, seperti yang Anda ketahui, dilakukan hanya dalam ledakan kegembiraan yang paling kuat. Dia berputar begitu keras di kursinya sehingga bahan wol yang menutupi bantal itu patah; Manilov sendiri menatapnya dengan bingung. Didorong oleh rasa terima kasih, dia segera mengucapkan begitu banyak terima kasih sehingga dia menjadi bingung, tersipu, membuat gerakan negatif dengan kepalanya, dan akhirnya menyatakan dirinya bahwa makhluk ini bukan apa-apa, bahwa dia, tepatnya, ingin membuktikan dengan cara tertentu. daya tarik hati, daya tarik jiwa, dan jiwa-jiwa yang mati, di satu sisi, benar-benar sampah.
"Jangan terlalu sampah," kata Chichikov sambil menjabat tangannya. Desahan yang sangat dalam dikeluarkan di sini. Dia sepertinya sedang ingin curahan hati; bukan tanpa perasaan dan ekspresi, dia akhirnya mengucapkan kata-kata berikut: - Jika Anda hanya tahu layanan apa yang Anda berikan untuk ini, tampaknya, sampah, kepada seorang pria tanpa suku dan keluarga! Dan memang, apa yang tidak saya toleransi? seperti semacam tongkang di antara ombak yang ganas ... Penganiayaan macam apa, penganiayaan apa yang tidak dialami, kesedihan apa yang tidak terasa, tapi untuk apa? karena menjaga kebenaran, karena murni hati nuraninya, karena membantu janda yang tak berdaya dan yatim piatu yang malang!
Manilov benar-benar tersentuh. Kedua sahabat itu berjabat tangan untuk waktu yang lama dan diam-diam menatap mata satu sama lain untuk waktu yang lama, di mana air mata terlihat. Manilov tidak mau melepaskan tangan pahlawan kita dan terus menekannya dengan sangat kuat sehingga dia tidak tahu lagi bagaimana cara menyelamatkannya. Akhirnya, menariknya perlahan, dia berkata bahwa tidak ada salahnya membuat nota penjualan secepat mungkin dan alangkah baiknya jika dia sendiri yang mengunjungi kota itu. Kemudian dia mengambil topinya dan mulai pergi.
(, "Jiwa jiwa yang mati")
Tugas untuk fragmen
Apa Definisi Gogol bergenre "Dead Souls"?
Menjawab: ____________
Chichikov mengunjungi, selain Manilov, pemilik tanah lainnya. Buat korespondensi antara nama pemilik tanah dan ciri-ciri mereka penampilan: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
Apa nama dari teknik artistik berdasarkan perbandingan fenomena, objek (“seperti tongkang di antara gelombang ganas”)?
Menjawab: ____________
Mengapa niat Manilov untuk memberikan jiwa-jiwa yang mati secara gratis membuat kesan yang kuat pada Chichikov?
Molchalin
Pernikahan apa? dengan siapa?
Lisa
Dan dengan wanita muda itu?
Molchalin
Ada banyak harapan di depan
Kami akan menghabiskan waktu tanpa pernikahan.
Lisa
Apa yang kamu, tuan! ya kita adalah seseorang
Untuk dirimu sendiri sebagai suami orang lain?
Molchalin
Tidak tahu. Dan aku sangat gemetar,
Dan pada satu pikiran saya menghancurkan,
Suatu hari nanti akan menangkap kita
Bubar, kutukan!.. Apa? membuka jiwamu?
Saya tidak melihat apa pun di Sofia Pavlovna
Membuat iri. Tuhan memberinya satu abad untuk hidup kaya,
Mencintai Chatsky sekali,
Dia akan berhenti mencintaiku seperti dia.
Malaikatku, aku ingin setengahnya
Untuk merasakan hal yang sama untuknya seperti yang kurasakan untukmu;
Tidak, tidak peduli bagaimana aku memberitahu diriku sendiri
Saya bersiap-siap untuk bersikap lembut, tetapi saya basah - dan saya akan meletakkan seprai.
Sofia (ke samping)
Dasar apa!
Chatsky (di belakang kolom)
Lisa
Dan kamu tidak malu?
Molchalin
Ayah saya mewariskan kepada saya:
Pertama, untuk menyenangkan semua orang tanpa kecuali -
Pemilik, tempat Anda tinggal,
Bos dengan siapa saya akan melayani,
Kepada pelayannya yang membersihkan pakaian,
Doorman, petugas kebersihan, untuk menghindari kejahatan,
Anjing petugas kebersihan, sehingga penuh kasih sayang.
Lisa
Katakan, Tuan, Anda memiliki perwalian yang sangat besar!
Molchalin
Dan inilah kekasih yang saya asumsikan
Untuk menyenangkan putri dari pria seperti itu...
Lisa
Siapa yang memberi makan dan minum
Dan terkadang memberi peringkat?
Ayolah, cukup bicara.
Molchalin
Ayo pergi dengan senang hati untuk berbagi curian tercela kita.
Biarkan aku memelukmu dari hati yang penuh.
(Liza tidak diberikan.)
Kenapa dia bukan kamu!
(Ingin pergi, Sophia tidak mengizinkannya.)
Sofia (hampir berbisik, seluruh adegan dengan suara rendah)
Pria yang mengerikan! Aku malu pada diriku sendiri, aku malu pada tembok.
Molchalin
Bagaimana! Sofya Pavlovna...
Sofia
Tidak sepatah kata pun, demi Tuhan
Diam, aku akan mengurus semuanya.
Molchalin (berlutut, Sofia mendorongnya pergi)
Oh! Ingat! jangan marah, lihat! ..
Sofia
Saya tidak ingat apa-apa, jangan ganggu saya.
Memori! seperti pisau tajam.
Molchalin (merangkak di kakinya)
Mengasihani...
Sofia
Jangan jahat, berdiri.
(, "Celakalah dari Kecerdasan")
Tugas untuk fragmen
Tunjukkan genre karya "Woe from Wit"?
Menjawab: ____________
DI DALAM konflik cinta beberapa karakter terlibat dalam Woe from Wit. Tetapkan korespondensi antara karakter ini dan tindakan mereka, peristiwa hidup mereka: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.
Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.
Dalam fragmen di atas, perlakuan Molchalin terhadap Liza yang tanpa hambatan dikontraskan dengan kesediaannya untuk mempermalukan dirinya sendiri dan menjadi munafik di depan Sophia. Apa pengertian oposisi dalam karya seni?
Menjawab: ____________
Bagaimana Molchalin muncul fragmen ini bekerja?
EMPAT PULUH
empat puluhan, fatal,
militer dan garis depan
Di mana pemberitahuan pemakaman
Dan pergantian eselon.
Rel yang digulung bersenandung.
Luas. Dingin. Tinggi.
Dan korban kebakaran, korban kebakaran
Mengembara dari barat ke timur...
Dan ini saya di stasiun
Di penutup telingamu yang kotor,
Di mana tanda bintang bukan undang-undang,
Dan potong dari kaleng.
Ya, inilah aku di dunia,
Kurus, lucu dan menyenangkan.
Dan saya punya tembakau di kantong,
Dan saya punya corong.
Dan aku bercanda dengan gadis itu
Dan aku lumpuh lebih dari yang diperlukan
Dan saya mematahkan solder menjadi dua,
Dan saya mengerti segalanya.
Bagaimana itu! Bagaimana itu cocok-
Perang, masalah, mimpi, dan masa muda!
Dan itu semua meresap ke dalam diriku
Dan baru kemudian saya bangun! ..
empat puluhan, fatal,
Timbal, bubuk mesiu...
Perang berjalan di Rusia,
Dan kami masih sangat muda!
(, 1961)
Tugas untuk puisi itu
Tunjukkan nomor bait (nomor urut dalam kasus nominatif) di mana penyair menggunakan personifikasi.
Menjawab: ____________
Pilih tiga nama dari daftar di bawah ini sarana artistik dan teknik yang digunakan penyair dalam bait kedua puisi ini. Tuliskan angka-angka di mana mereka ditunjukkan.
Bagaimana ketabahan dan vitalitas generasi militer ditampilkan dalam puisi "Empat Puluh"?
Saya suka bahwa Anda tidak muak dengan saya,
Aku suka bahwa aku tidak muak denganmu,
Itu tidak pernah menjadi bola bumi yang berat
Tidak akan mengapung di bawah kaki kita.
Saya suka bahwa Anda bisa lucu -
Larutkan - dan jangan bermain dengan kata-kata,
Dan jangan tersipu dengan gelombang yang menyesakkan,
Menyentuh lengan baju dengan ringan.
Aku juga suka kamu bersamaku
Pelukan yang lain dengan tenang
Jangan membacakan untukku di api neraka
Terbakar karena fakta bahwa aku tidak menciummu.
Itu nama lembut saya, lembut saya, bukan
Anda tidak menyebutkan siang atau malam - sia-sia ...
Apa yang tidak pernah dalam keheningan gereja
Mereka tidak akan bernyanyi atas kita: haleluya!
Terima kasih dengan hati dan tangan
Karena kamu aku - tidak mengenal dirimu sendiri! -
Jadi cinta: untuk kedamaian malamku,
Untuk kelangkaan pertemuan saat matahari terbenam,
Untuk non-perayaan kami di bawah bulan,
Untuk matahari, bukan di atas kepala kita, -
Karena kamu sakit - sayang! - bukan oleh saya
Karena saya sakit - sayang! - bukan olehmu!
(, 1915)
Tugas untuk puisi itu
Sebutkan teknik yang terdiri dari penggunaan berulang dari kata yang sama:
Apa namanya lembut saya saya lembut, Bukan
Anda tidak menyebutkan siang atau malam - sia-sia ...
Menjawab: ____________
Dari daftar di bawah ini, pilihlah tiga nama sarana dan teknik artistik yang digunakan pengarang dalam bait ketiga puisi ini. Tuliskan angka-angka di mana mereka ditunjukkan.
Apa kerumitan dan ketidakkonsistenan hubungan pahlawan wanita dengan kekasihnya?
Dalam karya penyair Rusia apa tema cinta tak berbalas terdengar, dan dalam hal apa karya ini mirip dengan puisi?
Jawaban untuk tugas dengan jawaban singkat
nomor pekerjaan | Tetapkan #1 | Tetapkan №2 | Tetapkan №3 | Tetapkan №4 |
liroepik; liris; epik; epik | ||||
psikologi | retoris | anafora; kesatuan komando | ||
dialog; polilog | menyeberang |
|||
perbandingan | antitesis; kontras | |||
Evaluasi kinerja tugas-tugas kedua dari set,
Jika saat pengecekan tugas kelompok yang ditentukan, pakar memberikan 0 poin atau 1 poin sesuai dengan kriteria pertama, maka tugas tersebut tidak dinilai sesuai dengan kriteria kedua (0 poin diberikan dalam protokol pengecekan jawaban).
Kriteria | Poin |
1. Kedalaman penilaian yang dibuat dan argumen yang persuasif | |
Peserta ujian memberikan jawaban koheren langsung atas pertanyaan tersebut, berdasarkan posisi penulis; jika perlu, rumuskan sudut pandangnya; secara meyakinkan memperkuat tesisnya; menegaskan pemikirannya dengan teks; tidak menggantikan analisis dengan menceritakan kembali teks; | |
Peserta ujian memberikan jawaban koheren langsung atas pertanyaan tersebut, berdasarkan posisi penulis; jika perlu, rumuskan sudut pandangnya; tidak menggantikan analisis dengan menceritakan kembali teks, saat menjawab, tidak semua tesis secara meyakinkan membuktikannya dan/atau membuat satu kesalahan faktual |
Peserta ujian memahami inti dari pertanyaan, tidak memberikan jawaban langsung atas pertanyaan tersebut dan / atau secara tidak meyakinkan mendukung tesis mereka, dan / atau sebagian mengganti analisis teks dengan penceritaannya kembali, dan/atau membuat dua kesalahan faktual | |
Peserta ujian gagal menyelesaikan tugas: tidak menjawab pertanyaan dan/atau mengganti analisis dengan menceritakan kembali teks, dan/atau membuat tiga atau lebih kesalahan faktual | |
2. Mengikuti aturan bicara | |
Tidak lebih dari satu kesalahan ejaan | |
Lebih dari satu kesalahan bicara | |
Skor maksimum | 4 |
Evaluasi penyelesaian tugas terakhir dari set,
membutuhkan penulisan jawaban terperinci dalam jumlah 5–10 kalimat
Indikasi volume bersyarat; penilaian jawaban tergantung pada isinya (dengan pengetahuan yang mendalam, peserta ujian dapat menjawab dalam volume yang lebih besar, dengan kemampuan merumuskan pemikirannya secara akurat, peserta ujian dapat menjawab dengan cukup lengkap dalam volume yang lebih kecil).
Saat menyelesaikan tugas, penguji secara mandiri memilih dua karya dari penulis yang berbeda untuk perbandingan kontekstual (dalam salah satu contoh, diperbolehkan merujuk pada karya penulis yang memiliki teks sumber). Saat menunjukkan penulis, inisial hanya diperlukan untuk membedakan antara senama dan kerabat, jika ini penting untuk persepsi yang memadai tentang isi jawaban (misalnya,
L.N.i, V.L.i).
menunjukkan tapi tidak sepenuhnya meyakinkan membuktikan pilihan semua orang sungguh-sungguh membandingkan menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, membuktikan sungguh-sungguh membandingkan keduanya bekerja dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis tertentu (saat membandingkan, beberapa kekurangan kecil diperbolehkan); menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, sungguh-sungguh membuktikan pemilihan masing-masing bagian memungkinkan beberapa kekurangan perbandingan dua bekerja dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis tertentu / atau secara meyakinkan membandingkan hanya satu karya dengan teks yang diusulkan (saat membandingkan, kekurangan kecil individu diperbolehkan) DAN / ATAU membuat satu kesalahan faktual, tanpa mengubah posisi penulis secara umum |
a) pemeriksa menjawab pertanyaan, menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, membuktikan pilihan hanya satu karya (mungkin tidak meyakinkan dalam segala hal) sungguh-sungguh membandingkan satu bekerja dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis tertentu (saat membandingkan, kekurangan kecil individu diperbolehkan); b) penguji menjawab pertanyaan, menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, tidak membuktikan pilihan kedua karya (atau memberikan pembenaran yang tidak meyakinkan) sungguh-sungguh membandingkan satu atau keduanya bekerja dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis tertentu (saat membandingkan, kekurangan kecil individu diperbolehkan); c) peserta ujian menjawab pertanyaan, menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, membuktikan pilihan dua karya (mungkin tidak meyakinkan dalam segala hal) / atau meyakinkan membenarkan pilihan hanya satu karya, tidak cocok satu atau keduanya bekerja dengan teks dalam arah analisis tertentu; d) peserta ujian menjawab pertanyaan, menunjukkan membuktikan pilihan pekerjaan (mungkin tidak meyakinkan dalam segala hal), sungguh-sungguh membandingkan ini adalah karya dengan teks yang diusulkan dalam arah analisis tertentu (saat membandingkan, beberapa kekurangan kecil diperbolehkan) DAN/ATAU membuat dua kesalahan faktual tanpa mendistorsi posisi penulis secara umum |
a) pemeriksa menjawab pertanyaan, menunjukkan judul dua karya dan pengarangnya, tidak sepenuhnya meyakinkan membuktikan pilihan satu buah/ atau tidak membenarkan pilihannya (atau memberikan pembenaran yang tidak meyakinkan) tidak meyakinkan membandingkan ini berfungsi dengan teks yang disarankan / atau membandingkannya dengan teks yang diusulkan tanpa memperhitungkan arah analisis yang diberikan; b) penguji menjawab pertanyaan, menunjukkan judul hanya satu karya dan pengarangnya, membuktikan pilihan pekerjaan (mungkin tidak sepenuhnya meyakinkan) dan tidak meyakinkan membandingkan ini adalah karya dengan teks yang diusulkan; V) menunjukkan judul hanya satu karya dan pengarangnya, AND/OR membuat tiga kesalahan faktual | |
a) teruji tidak menjawab pertanyaan; b) memberikan jawaban yang tidak berhubungan secara bermakna DAN/ATAU menunjukkan judul satu karya dan penulisnya, tapi tidak membuktikan pilihannya (atau memberikan pembenaran yang salah), tidak cocok ini adalah karya dengan teks yang disarankan, DAN/ATAU membuat lebih dari tiga kesalahan faktual | |
Skor maksimum | 4 |
SEKSI 2
Instruksi untuk menyelesaikan tugas
Tugas membutuhkan jawaban mendetail dalam genre komposisi.
Tulis esai minimal 200 kata (jika esai kurang dari 150 kata, maka diberi nilai 0 poin).
Argumentasikan tesis Anda berdasarkan karya sastra(dalam esai tentang lirik, perlu menganalisis setidaknya dua puisi).
Gunakan konsep sastra-teoritis untuk menganalisis karya.
Pertimbangkan komposisi esai.
Topik esai
2. Bagaimana tema kebebasan tercermin dalam puisi?
3. Bagaimana pertemuan dengan Platon Karataev memengaruhi pandangan dunia Pierre Bezukhov? (Berdasarkan novel "War and Peace")
4. Apa kekuatan dan kelemahan dari generasi “putra”? (Berdasarkan novel "Fathers and Sons").
5. Apa arti judul cerita "Nasib Manusia"?
6. Apa alasan sulitnya kehidupan wanita petani Rusia Matryona? (Menurut cerita "Matryonin Dvor")
Menilai pelaksanaan tugas,
membutuhkan penulisan jawaban beralasan terperinci dalam genre esai dengan volume minimal 200 kata
Di antara lima kriteria penilaian esai, kriteria pertama (aspek substantif) adalah yang utama. Jika pada saat pengecekan pekerjaan ahli memberikan nilai 0 sesuai dengan kriteria pertama maka tugas bagian 2 dianggap belum selesai dan tidak diperiksa lebih lanjut. Empat kriteria lainnya (2, 3, 4, 5) diberi 0 poin.
Saat mengevaluasi pelaksanaan tugas bagian 2, volume esai tertulis harus diperhitungkan. Peserta ujian direkomendasikan volume setidaknya
200 kata. Jika esai berisi kurang dari 150 kata (semua kata, termasuk kata layanan, termasuk dalam hitungan kata), maka pekerjaan tersebut dianggap belum selesai
dan mencetak 0 poin.
Jika volume esai terdiri dari 150 hingga 200 kata, jumlah kesalahan maksimum untuk setiap level poin tidak berubah.
Kriteria | |
1. Kedalaman pengungkapan tema esai dan persuasif penilaian | |
Peserta ujian mengungkapkan topik esai, berdasarkan posisi penulis; merumuskan sudut pandangnya; secara meyakinkan memperkuat tesisnya; tidak ada kesalahan faktual atau ketidakakuratan | |
Peserta ujian mengungkapkan topik esai, berdasarkan posisi penulis; mengungkapkan sudut pandangnya tidak semua tesis dibuktikan secara meyakinkan dan/atau membuat satu atau dua kesalahan faktual | |
Peserta ujian mengungkapkan topik esai secara dangkal atau sepihak, tanpa bergantung pada posisi penulis, dan/atau tidak memperkuat tesis mereka, dan/atau membuat tiga atau empat kesalahan faktual | |
Peserta ujian tidak mengungkapkan topik esai dan/atau membuat lebih dari empat kesalahan faktual |
2. Tingkat kemahiran dalam konsep teoretis dan sastra | |
Peserta ujian menggunakan konsep teori dan sastra untuk menganalisis karya, tidak ada kesalahan atau ketidaktepatan dalam penggunaan konsep | |
Peserta ujian memasukkan konsep teori dan sastra dalam teks esai, tidak menggunakannya untuk menganalisis pekerjaan dan/atau membuat satu kesalahan dalam penggunaannya | |
Peserta ujian tidak menggunakan konsep sastra-teoretis atau membuat lebih dari satu kesalahan dalam penggunaannya | |
3. Validitas keterlibatan teks karya | |
Teks karya yang sedang dipertimbangkan ditarik serbaguna dan masuk akal (kutipan dengan komentar untuk mereka; menceritakan kembali secara singkat konten yang diperlukan untuk membuktikan penilaian; menarik tema mikro teks dan interpretasinya; berbagai macam referensi tentang apa yang digambarkan dalam karya, dll.) | |
Teks digambar dengan berbagai cara, tidak selalu dibenarkan dan/atau memiliki kasus individu menarik teks dari hubungan langsung dengan tesis yang diajukan | |
Teks hanya terlibat sebagai penceritaan kembali dari yang digambarkan | |
Teks tidak terlibat, penilaian tidak didukung oleh teks | |
4. Integritas komposisi dan konsistensi penyajian | |
Komposisi dicirikan oleh integritas komposisi, bagian-bagiannya terhubung secara logis, tidak ada pelanggaran urutan dan pengulangan yang tidak masuk akal di dalam bagian semantik. | |
Komposisi dicirikan oleh integritas komposisi, bagian-bagiannya saling berhubungan secara logis, ada pelanggaran urutan dan pengulangan yang tidak masuk akal di dalam bagian semantik | |
Maksud komposisi ditelusuri dalam komposisi, ada pelanggaran hubungan komposisi antara bagian semantik, dan/atau pikiran itu diulangi dan tidak dikembangkan | |
Tidak ada maksud komposisi dalam komposisi; mengaku pelanggaran berat urutan bagian-bagian pernyataan, secara signifikan memperumit pemahaman tentang makna esai |
Karakter dalam komedi A.S. Griboyedov "Celakalah dari Kecerdasan", yang sepenuhnya sesuai dengan aturan klasisisme, diberkahi dengan nama keluarga yang "berbicara". Namun, di sini kebetulan itu murni eksternal: Molchalin, tentu saja, bodoh (Chatsky: "Apakah Anda belum memecahkan kesunyian pers? ..", "Ini dia. Berjinjit dan tidak kaya kata-kata"; Sophia: “Melayani dengan pendeta selama tiga tahun, // Dia sering marah tanpa alasan, // Dan dia akan melucuti senjatanya dengan diam. Tapi diam bukanlah ciri dari karakternya sebagai cara untuk mencapai tujuan ("Lagipula, sekarang mereka mencintai yang bodoh"). Molchalin berbicara dengan mudah dan bebas dengan Lisa, mengungkapkan sistem pandangannya kepada Chatsky. Alhasil, karakter sang pahlawan tidak sepenuhnya habis oleh nama belakang yang "berbicara".
Molchalin berbicara sedikit, tetapi bahkan beberapa kata yang dia ucapkan dalam dialog dengan karakter lain sudah cukup untuk mengungkapkan karakternya. Dalam dialog dengan Famusov, Molchalin tampil sebagai pemuda pendiam dan penolong. Dia sadar akan ketergantungannya pada Famusov, jadi dia berperilaku sangat rendah hati. Ucapannya dalam dialog ini sangat mencolok dalam sindiran mereka: "Saya mendengar suara Anda", "Sekarang dari jalan-jalan", "Dengan kertas, Pak." Selain itu, perlu diperhatikan karakteristik partikel "s", yang muncul dalam pidato Molchalin hanya jika dia mengacu pada atasannya. Dalam dialog dengan Lisa, dia jauh lebih bertele-tele. Di sini perasaan dan emosinya terwujud ("Kamu adalah makhluk yang ceria! Hidup!", "Wajahmu yang luar biasa! Betapa aku mencintaimu!"). Dia benar-benar jujur, tidak ada kesopanan dan kepatuhan yang mencolok di sini.
Jika dialog dengan Lisa mengungkapkan perasaan Molchalin, maka dialog dengan Chatsky mengungkapkannya posisi publik. Dari percakapan mereka, kami mengetahui bahwa Molchalin termasuk dalam "abad yang lalu": dia berbagi opini publik, tidak berani memilikinya:
Di musim panas saya tidak boleh berani
Miliki pendapat Anda sendiri
Dia menyebarkan gosip:
Tatyana Yurievna menceritakan sesuatu,
Kembali dari Petersburg
Dengan menteri tentang koneksi Anda,
Lalu istirahat...
Dia adalah seorang karir, dia ingin, seperti semua perwakilan Masyarakat Famus, membuat karir tidak jujur:
… Jadi, sering di sana
Kami menemukan perlindungan di tempat yang tidak kami tuju.
Setiap tindakan Molchalin memperlihatkan dalam dirinya seorang "pemuja penggemar dan pengusaha". Apa pun yang dia lakukan, dia mengejar satu tujuan: menjadi lebih baik dalam hidup. Dia berusaha sekuat tenaga untuk mencapai disposisi Famusov, memenangkan rasa hormat dari Chatsky, untuk melayani Khlestova. Dia ingin menyenangkan semua orang, menyenangkan semua orang, tetapi semua ini hanya karena motif egois.
Jika dibandingkan dengan Chatsky, tulus dalam tindakan dan perkataannya, Molchalin tampil sebagai penipu dan pembohong. Dia berbohong kepada semua orang (kecuali Lisa): Famusov, yang tidak tahu tentang perselingkuhan dengan putrinya, Sofya, yang tidak dia cintai sama sekali, tetapi hanya "dengan perjanjian" yang berperan sebagai kekasih.
Molchalin dan Sofya sepenuhnya orang yang berbeda, yang lebih mengejutkan adalah fakta bahwa "Tuhan mempersatukan mereka". Pikiran hidup Sophia tidak dapat dibandingkan dengan pikiran praktis Molchalin, dan keberanian serta tekad tindakannya sangat kontras dengan kerendahan hati dan kepatuhannya yang kurang ajar.
Di saat yang sama, Sophia tidak menyadari kekurangannya. Dia mengaguminya sifat-sifat rohani, tidak menyadari bahwa dia sendiri memperlihatkan orang yang berpikiran sempit dalam dirinya:
Dia melayani dengan ayahnya selama tiga tahun,
Dia sering marah tanpa alasan,
Dan dia akan melucuti senjatanya dengan diam.
Tentu saja tidak ada pikiran seperti itu dalam dirinya,
Sungguh jenius bagi orang lain, dan bagi orang lain wabah,
Yang cepat, cemerlang dan segera menentang.
Dia akhirnya: patuh, sederhana, pendiam,
Tidak ada bayangan kekhawatiran di wajah Anda
Dan tidak ada kesalahan dalam jiwaku
Orang asing dan secara acak tidak dipotong.
Chatsky, sebaliknya, menebak Molchalin sejak pertemuan pertama dan, seiring berjalannya waktu, tetap tidak berubah pikiran:
Hanya ada sedikit pikiran di dalamnya ...
Molchalin dulu sangat bodoh!..
Makhluk celaka!
Chatsky menolak pikiran Molchalin, dan secara umum percaya bahwa dia tidak pantas mendapat perhatian. Itu sebabnya dia sangat tidak ingin percaya bahwa Sophia jatuh cinta pada orang ini. Pada saat yang sama, Chatsky memperhatikan kemampuan Molchalin untuk beradaptasi, menemukan dirinya sendiri waktu yang tepat di tempat yang benar:
Molchalin! "Siapa lagi yang akan menyelesaikan masalah dengan begitu damai!"
Di sana pesek akan membelai tepat waktu,
Di sini, pada waktu yang tepat, dia akan menggosok kartunya,
Zagoretsky tidak akan mati di dalamnya!
Suami adalah laki-laki, suami adalah pembantu.
Famusov, meskipun dia memahami bahwa Molchalin dekat dengan masyarakatnya, melihat kesamaan pandangan mereka, namun dia menahannya di dalam rumah hanya "karena dia seorang pebisnis". Dan "efisiensi" ini dengan semangat terbesar, dia menunjukkan hanya untuk naik tangga karier, dia menggunakan Famusov.
Tentu saja, penilaian Griboedov terhadap karakter ini sangat negatif. Penulis dengan gamblang menggambarkan fenomena "keheningan", dan juga menjelaskan esensi dan penyebab dari fenomena tersebut. Jelas bahwa berdasarkan usia, Molchalin termasuk dalam generasi Chatsky. Tetapi kesadaran dalam dirinya tetap dari "abad yang lalu", dan dia berusaha untuk mencapai tujuan yang paling dengan cara sederhana; karena Chatskys masih sedikit, cara hidup mereka, keinginan mereka untuk menegaskan diri mereka tampaknya tidak mudah, dan oleh karena itu tidak dapat diterima oleh Molchalin.
Baca teks dan selesaikan tugas 1-9.
Tetapi Chichikov hanya mengatakan bahwa usaha, atau negosiasi seperti itu, sama sekali tidak akan bertentangan dengan keputusan sipil dan jenis Rusia lainnya, dan semenit kemudian dia menambahkan bahwa perbendaharaan bahkan akan menerima keuntungan, karena akan menerima tugas hukum.
– Jadi menurutmu?..
– Saya percaya itu akan baik.
– Dan jika itu bagus, itu masalah lain: saya menentangnya, tidak apa-apa,– kata Manilov, dan benar-benar tenang.
– Sekarang kita hanya perlu menyepakati harga.
- Bagaimana dengan harganya? - kata Manilov lagi dan berhenti.– Apakah Anda benar-benar berpikir bahwa saya akan mengambil uang untuk jiwa-jiwa yang mengakhiri keberadaan mereka? Jika Anda telah menerima, boleh dikatakan, keinginan yang luar biasa, maka untuk bagian saya, saya meneruskannya kepada Anda tanpa bunga dan mengambil alih tagihan penjualan.
Sebuah celaan besar akan diberikan kepada sejarawan tentang peristiwa yang diusulkan jika dia lalai mengatakan bahwa kesenangan menguasai tamu setelah kata-kata yang diucapkan oleh Manilov. Tidak peduli seberapa tenang dan masuk akalnya dia, dia bahkan hampir membuat lompatan mengikuti model kambing, yang, seperti yang Anda ketahui, dilakukan hanya dalam ledakan kegembiraan yang paling kuat. Dia berputar begitu keras di kursinya sehingga bahan wol yang menutupi bantal itu patah; Manilov sendiri menatapnya dengan bingung. Didorong oleh rasa terima kasih, dia segera mengucapkan begitu banyak terima kasih sehingga dia menjadi bingung, tersipu, membuat gerakan negatif dengan kepalanya, dan akhirnya menyatakan dirinya bahwa makhluk ini bukan apa-apa, bahwa dia, tepatnya, ingin membuktikan dengan cara tertentu. daya tarik hati, daya tarik jiwa, dan jiwa-jiwa yang mati, di satu sisi, benar-benar sampah.
- Tidak terlalu sampah - kata Chichikov sambil menjabat tangannya. Desahan yang sangat dalam dikeluarkan di sini. Dia sepertinya sedang ingin curahan hati; bukan tanpa perasaan dan ekspresi, dia akhirnya mengucapkan kata-kata berikut:– Andai saja Anda tahu layanan apa yang tampaknya sampah ini diberikan kepada seorang pria tanpa suku dan keluarga! Dan memang, apa yang tidak saya toleransi? seperti semacam tongkang di antara ombak yang ganas ... Penganiayaan macam apa, penganiayaan apa yang tidak dialami, kesedihan apa yang tidak terasa, tapi untuk apa? karena menjaga kebenaran, karena murni hati nuraninya, karena telah membantu janda yang tak berdaya dan yatim piatu yang malang!..– Di sini dia bahkan menyeka air mata yang mengalir dengan sapu tangan.
Manilov benar-benar tersentuh. Kedua sahabat itu berjabat tangan untuk waktu yang lama dan diam-diam menatap mata satu sama lain untuk waktu yang lama, di mana air mata terlihat. Manilov tidak mau melepaskan tangan pahlawan kita dan terus menekannya dengan sangat kuat sehingga dia tidak tahu lagi bagaimana cara menyelamatkannya. Akhirnya, menariknya perlahan, dia berkata bahwa tidak ada salahnya membuat nota penjualan secepat mungkin dan alangkah baiknya jika dia sendiri yang mengunjungi kota itu. Kemudian dia mengambil topinya dan mulai pergi.
(N.V. Gogol, Jiwa Mati)
Tindakan 4
Fenomena 4
Repetilov
Sia-sia rasa takut membawamu
Kami berbicara dengan keras, tidak ada yang akan mengerti.
Saya sendiri, bagaimana mereka menangkap kamera *, juri,
Tentang Byron, tentang ibu-ibu penting,
Saya sering mendengarkan tanpa membuka bibir;
Saya tidak bisa melakukannya, saudara, dan saya merasa bodoh.
Oh, Alexandre! kami rindu padamu;
Dengar, sayangku, hibur aku setidaknya sedikit;
Ayo pergi sekarang; kami, untungnya, sedang bergerak;
Aku akan membawamu ke apa
Rakyat!!! Mereka sama sekali tidak mirip denganku!
Orang macam apa, mon cher! Jus pemuda cerdas!
Chatsky
Tuhan menyertai mereka dan bersamamu. Di mana saya akan melompat?
Untuk apa? di tengah malam? Rumah, aku ingin tidur.
Repetilov
E! jatuhkan! siapa yang tidur hari ini? Yah, itu penuh
tanpa pendahuluan,
Putuskan, dan kami! .. kami memiliki ... orang-orang yang menentukan,
Selusin kepala panas!
Chatsky
Apa yang membuatmu begitu marah?
Repetilov
Kebisingan, saudara, kebisingan ...
Chatsky
Apakah Anda membuat kebisingan? tapi hanya?
Repetilov
Tidak ada tempat untuk menjelaskan sekarang dan kurangnya waktu,
Tapi urusan negara
Itu, Anda lihat, belum matang,
Anda tidak bisa tiba-tiba.
Orang macam apa! sayangku! Tanpa cerita yang jauh
Aku akan memberitahumu: pertama, Pangeran Gregory!!
Satu-satunya orang aneh! membuat kita tertawa!
Abad dengan bahasa Inggris, seluruh lipatan bahasa Inggris,
Dan dia berkata melalui giginya,
Dan juga dipotong pendek untuk pesanan.
Apakah kamu tidak akrab? Hai! mengenalnya.
Yang lainnya adalah Vorkulov Evdokim;
Pernahkah Anda mendengar bagaimana dia bernyanyi? Hai! rasa takjub!
Dengar, sayang, terutama
Dia punya favorit:
"Ah! bukan lashyar mi, tapi, tapi, tapi". *
Kami juga memiliki dua saudara laki-laki:
Levon dan Borinka, teman-teman yang luar biasa!
Anda tidak tahu harus berkata apa tentang mereka;
Tetapi jika Anda memesan seorang jenius untuk disebutkan:
Udushiev Ippolit Markelych!!!
Anda sedang menulisnya
Apakah Anda membaca sesuatu? bahkan sepele?
Baca, saudara, tetapi dia tidak menulis apa pun;
Inilah orang-orang yang harus dicambuk,
Dan kalimat: tulis, tulis, tulis;
Namun, di majalah Anda dapat menemukannya
Miliknya potongan, tampilan dan sesuatu.
Apa maksudmu sesuatu? - tentang semuanya;
Dia tahu segalanya, kami menggembalakannya untuk hari hujan.
Tapi kami punya kepala, yang bukan di Rusia,
Tidak perlu disebutkan namanya, Anda akan mengenali dari potretnya:
Pencuri malam, duelist,
Dia diasingkan ke Kamchatka, dikembalikan sebagai Aleut,
Dan tegas di tangan najis;
Ya pria pintar tidak bisa menjadi bajingan.
Ketika dia berbicara tentang kejujuran yang tinggi,
Kami menginspirasi dengan semacam setan:
Mata berdarah, wajah terbakar
Dia menangis, dan kita semua menangis.
Inilah orang-orangnya, apakah ada yang seperti mereka? Hampir tidak...
Nah, di antara mereka, tentu saja, saya biasa-biasa saja,
Sedikit di belakang, malas, pikirkan horor!
Namun, saya, ketika, dengan pikiran kecil saya,
Saya akan duduk, saya tidak duduk selama satu jam,
Dan entah bagaimana secara kebetulan, tiba-tiba saya menghadapi permainan kata-kata.
Orang lain dalam pikiran saya akan mengambil pemikiran yang sama
Enam lainnya mengatur musik,
Yang lain bertepuk tangan saat diberikan.
Saudaraku, tertawalah, tapi apapun, apapun:
Tuhan tidak memberiku kemampuan,
Saya memberikan hati yang baik, begitulah cara saya baik kepada orang-orang,
Saya berbohong - maafkan ...
Pesuruh (di pintu masuk)
kereta Skalozub!
Repetilov
(A.S. Griboedov "Celakalah dari Kecerdasan")
* Kamar – Kamar Deputi
1.1.1. Ciri-ciri karakter Molchalin apa yang tercermin dalam adegan di atas?
1.2.1. Perasaan apa yang ditimbulkan oleh dunia orang pada penyair?
Baca fragmen pekerjaan di bawah ini dan selesaikan tugas 1.1.1.-1.1.2. Sof i ya, Li za, M ol ch a l i n
Molchalin! bagaimana pikiran saya tetap utuh!
Katakan padaku apa yang salah dengan tanganmu?
Haruskah saya memberi Anda tetes? apakah kamu butuh kedamaian?
Kirimkan ke dokter, jangan sampai terbengkalai. M o l h a l i n
Saya membalutnya dengan saputangan, tidak menyakiti saya sejak saat itu. Lisa
Hit taruhan, itu omong kosong
Dan jika bukan karena wajah, tidak perlu pembalut;
Dan bukan omong kosong bahwa Anda tidak dapat menghindari publisitas:
Lihatlah tawa Chatsky yang akan membesarkanmu;
Dan Skalozub, saat dia memutar lambangnya,
Dia akan memberi tahu yang pingsan, menambahkan seratus hiasan;
Bercanda dan dia banyak, karena sekarang siapa yang tidak bercanda! S o fi i
Yang mana yang saya hargai?
Saya ingin mencintai, saya ingin mengatakan.
Molchalin! seperti saya tidak memaksakan diri?
Anda masuk, tidak mengatakan sepatah kata pun,
Dengan mereka saya tidak berani bernafas,
Meminta Anda untuk melihat Anda. M o l h a l i n
Tidak, Sofya Pavlovna, kamu terlalu jujur. S o fi i
Dari mana Anda mendapatkan siluman?
Saya siap untuk melompat keluar jendela untuk Anda.
Apa aku untuk siapa? sebelum mereka? ke seluruh alam semesta?
Lucu? - biarkan mereka bercanda; mengganggu? - biarkan mereka memarahi. M o l h a l i n
Keterusterangan ini tidak akan merugikan kita. S o fi i
Apakah mereka ingin menantang Anda untuk berduel? M o l h a l i n
Oh! lidah jahat lebih buruk dari pistol. Lisa
Mereka duduk dengan ayah sekarang,
Andai saja Anda terbang melewati pintu
Dengan wajah ceria, riang:
Ketika mereka memberi tahu kita apa yang kita inginkan
Dimana diyakini rela!
Dan Alexander Andreevich, bersamanya
Tentang masa lalu, tentang lelucon itu
Berbalik dalam cerita:
Senyuman dan beberapa patah kata
Dan siapa yang sedang jatuh cinta - siap untuk apa saja. M o l h a l i n
Saya tidak berani menasihati Anda.
(Dia mencium tangannya.) S o fi i
Apakah kamu mau?.. Aku akan menjadi baik melalui air mata;
Aku takut aku tidak akan tahan berpura-pura.
Mengapa Tuhan membawa Chatsky ke sini!
(Daun-daun.)
(A. S. Griboedov. "Celakalah dari Kecerdasan")
Baca pekerjaan di bawah ini dan selesaikan tugas 1.2.1.-1.2.2.
(M.Yu.Lermontov, 1830-1831)
1.2.2. Bagaimana komposisi puisi membantu mengungkap maksud pengarang?
Penjelasan.
1.1.2. Kalimat seru dan tanya merupakan indikator pewarnaan ekspresif khusus. Anda bisa menyampaikan perasaan, pengalaman dengan bantuan kalimat-kalimat ini. Jadi, Sophia sangat prihatin dengan kesejahteraan Molchalin, ucapannya membingungkan, ketegangan disampaikan dengan kalimat tanya yang melimpah:
Mengapa dia harus bermain, dan begitu ceroboh?
Katakan padaku apa yang salah dengan tanganmu?
Haruskah saya memberi Anda tetes? apakah kamu butuh kedamaian?
Kalimat seruan membantu mencela Molchalin karena menimbulkan kekhawatiran:
Molchalin! bagaimana pikiran saya tetap utuh!
Lagipula, kamu tahu betapa sayang hidupmu bagiku!
Dengan demikian, kalimat seru dan tanya merupakan sarana ekspresi ucapan dan membantu menarik perhatian pembaca pada momen-momen tertentu dalam cerita.
1.2.2. Puisi itu dibangun di atas prinsip perbandingan. Jadi, pada bait pertama, ombak dibandingkan dengan manusia, satu-satunya perbedaan adalah ombak bergulung dengan suara berisik, dan pergerakan manusia monoton dan tidak signifikan. Dalam bait kedua, ombak dan manusia dikontraskan: ombak memiliki jiwa, dan manusia berusaha keras untuk memiliki jiwa, tetapi dingin di hati mereka hampir tidak bisa disebut sebagai jiwa. Jadi komposisinya bekerja untuk niat pengarangnya - untuk menunjukkan kekecewaan terhadap dunia manusia dan kesepian dari jiwa pahlawan liris yang gelisah.
Penjelasan.
1.1.1. Molchalin adalah contoh kekejaman manusia, kekejaman, tipu daya dan penghambaan. Karena tidak memiliki pangkat tinggi, ia bercita-cita mengambil tempat penting dalam masyarakat dan siap untuk mencapainya dengan cara apa pun. Baginya tidak ada moralitas, moralitas, jika perlu untuk mencapai tujuan tertentu. Kami melihat bahwa Molchalin mempermainkan perasaan Sophia, dia berhati-hati dan memanggilnya untuk rendah hati agar tidak merugikan dirinya sendiri. Molchalin menyebabkan penolakan tajam ketika dia menggunakan trik yang tidak layak dan takut akan segalanya.
1.2.1. Penyair membandingkan orang dengan ombak. seperti ombak
Orang-orang lewat dalam kerumunan yang tidak signifikan
Juga satu per satu.
Penyair itu marah dengan orang banyak yang tidak berwajah, orang-orang yang tidak berjiwa, hal ini menyebabkan dia protes dan penolakan yang tajam. Orang tidak boleh begitu tidak penting - mereka harus hidup, tanggap, berguna, membenarkan takdir mereka yang besar.
