"Tiga Kupu-Kupu", dongeng Jerman. Dongeng rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu" Tinjauan singkat tentang dongeng rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu" untuk buku harian pembaca

Judul : “Tiga Kupu-Kupu”

Jumlah halaman: 4.

Genre karya: Jerman cerita rakyat.

Karakter utama: tiga kupu-kupu, Lily, Tulip, Rose.

Karakteristik karakter utama:

Tiga kupu-kupu- baik hati, setia dan ramah.

Lily, Tulip dan Mawar- licik, tidak ramah dan serakah.

Mereka hanya ingin memasukkan kupu-kupu yang mirip dengan mereka

Ringkasan cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-kupu" untuk buku harian pembaca

Tiga kupu-kupu senang bersenang-senang.

Sepanjang hari mereka terbang dan mengelilingi bunga, menikmati matahari dan bermain.

Tetapi suatu hari hujan mulai turun dan ketiga kupu-kupu itu tidak punya tempat untuk bersembunyi darinya.

Kupu-kupu terbang ke arah Lily dan mulai meminta perlindungan padanya.

Tapi bunga itu hanya ingin melepaskan kupu-kupu putih, karena mirip dengannya.

Kupu-kupu menolak dan berkata bahwa dia siap bersembunyi dari hujan hanya bersama kupu-kupu lainnya.

Kemudian kupu-kupu terbang ke Tulip merah dan mulai meminta perlindungan padanya.

Tulip juga siap menyembunyikan hanya kupu-kupu merah dari hujan.

Hal yang sama terjadi dengan mawar kuning.

Pada saat itu, Matahari mendengar betapa bersahabatnya kupu-kupu itu dan membubarkan awan dengan hujan.

Ketiga kupu-kupu itu mengitari halaman lagi, tetapi mawar, lili, dan tulip tidak lagi mendekat.

Jadi ketiga bunga itu mengering.

Dan kupu-kupu terus berputar dan bersenang-senang di halaman.

Rencana untuk menceritakan kembali karya "Three Butterflies"

1. Tiga kupu-kupu.

2. Hujan deras mulai.

3. Kupu-kupu sedang mencari tempat berlindung.

4. White Lily hanya ingin melepaskan kupu-kupu putih.

5. Red Tulip hanya siap menyembunyikan kupu-kupu merah dari hujan.

6. Mawar Kuning hanya menawarkan kupu-kupu kuning untuk menunggu hujan turun.

7. Matahari mendengar perkataan tiga kupu-kupu.

8. Hujan sudah reda.

9. Kupu-kupu kembali bermain dan bersenang-senang.

10. Mawar, Lily dan Tulip layu.

Ide utama cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu"

Gagasan utama dari kisah tersebut ditampilkan pada baris terakhirnya: "... persahabatan adalah penopang dalam kesulitan apa pun."

Gagasan utama dari cerita ini adalah itu teman yang setia tidak pernah meninggalkan satu sama lain dalam kesulitan.

Apa yang diajarkan dongeng Jerman "Tiga Kupu-kupu"?

Pertama-tama, kisah tiga kupu-kupu mengajarkan kita untuk menghargai persahabatan dan tidak pernah meninggalkan teman dalam kesulitan.

Juga, dongeng mengajarkan kita bahwa kita harus baik dan tidak menilai orang dari penampilan mereka.

Jika bunga membiarkan semua kupu-kupu masuk, pada akhirnya mereka tidak akan layu.

Juga, pekerjaan itu mengajarkan kita bahwa Anda harus bisa menikmati hal-hal kecil yang sederhana.

Ulasan singkat tentang cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-kupu" untuk buku harian pembaca

Saya sangat menyukai cerita "Tiga Kupu-Kupu".

Ini adalah karya yang sederhana dan lucu, tetapi mengajarkan kita nilai terpenting - persahabatan.

Dari dongeng, saya menyadari bahwa Anda tidak dapat memilih satu orang, tetapi cobalah untuk menemukan bahasa yang sama dengan semua orang.

Rose, Tulip dan Lily adalah bunga yang konyol menurut saya.

Bagaimanapun, mereka hanya memilih satu dari semua kupu-kupu, meskipun mereka dapat dengan aman menyembunyikan semua orang dari hujan.

Bagi saya sendiri, saya menyadari bahwa persahabatan adalah hal paling berharga yang kita miliki.

Tiga kupu-kupu ternyata adalah kawan yang setia dan tidak meninggalkan satu sama lain hingga basah kuyup di tengah hujan.

Saya berharap kita masing-masing memiliki rekan seperti itu.

Dongeng "Tiga Kupu-Kupu" adalah karya instruktif yang akan menunjukkan kepada Anda apa itu persahabatan dan mengajari Anda untuk berbakti kepada orang yang Anda cintai.

Amsal apa yang cocok untuk cerita rakyat Jerman "Three Butterflies"

"Tidak punya seratus rubel, tapi punya seratus teman."

"Teman sejati lebih baik dari seratus pelayan."

"Teman sejati tidak ada harganya."

"Seorang teman setia, diukur dalam segala hal."

"Loyalitas dikenal selama masalah besar."

Kutipan dari bagian yang paling mengejutkan saya:

Mereka bermain, menari, mengepak dari bunga ke bunga.

Hanya Lily, Tulip dan Rose yang tidak lagi didekati.

Jadi mereka mengering sendirian.

Target: - untuk terus berkenalan dengan cerita rakyat bangsa yang berbeda;

Pengungkapan kemampuan kreatif anak;

Dorong anak untuk bekerja dalam kelompok.

Tugas:
perkenalkan cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu";
mengembangkan perhatian, kemampuan untuk bekerja dengan teks, keterampilan membaca ekspresif, mengembangkan Keterampilan kreatif;
bawakan hubungan persahabatan.

Peralatan: komputer, proyektor, buku teks Membaca sastra» Kelas 4, alat peraga panggung.

Selama kelas

1. Mengatur waktu

Lonceng ceria berbunyi
Kami siap memulai pelajaran.
Mari berpikir, berdiskusi
Dan saling membantu.

2. Menciptakan situasi masalah
- Untuk menentukan topik pelajaran, sekarang saya akan membuat teka-teki untuk Anda.
Dia meninggalkan neneknya
Dan meninggalkan kakekku
Lagu bernyanyi di bawah langit biru,
Untuk rubah, itu menjadi makan malam.
(Kolobok)

Marah dalam amarah, berwarna abu-abu,
Dia makan tujuh ekor kambing.
(Serigala dan tujuh kambing muda)

Pria itu sedang duduk di atas kompor
Melahap gulungan,
Naik melalui desa
Dan dia menikah dengan seorang putri.
(Dengan sihir)

Alyonushka memiliki saudara perempuan
Mereka mengambil saudara burung itu,
Dia bermain dengan teman-temannya
Saudara Vanya berkedip.
(Angsa angsa)
- Untuk yang lisan Kesenian rakyat Bisakah saya menyertakan semua karya ini? (Dongeng).
- Hari ini kami terus berkenalan dengan dongeng dari berbagai bangsa.

3. Penentuan nasib sendiri atas aktivitas. Pernyataan tugas pendidikan.

Membaca puisi "Kupu-kupu" oleh guru
Saya di kupu-kupu kuning
Diam-diam bertanya:
Kupu-kupu, katakan padaku
Siapa yang mewarnaimu?
Mungkin itu buttercup?
Mungkin dandelion?
Mungkin cat kuning
Anak tetangga itu?
Atau apakah itu matahari
Setelah kebosanan musim dingin?
Siapa yang mewarnaimu?
Kupu-kupu, katakan padaku!
Kupu-kupu berbisik
Berpakaian emas
- Saya telah dicat seluruh.
Musim panas, musim panas, musim panas! (Alena Pavlova)

Perasaan apa yang ditimbulkan oleh puisi ini dalam diri Anda? Gambaran apa yang muncul di benak Anda? Warna apa yang mendominasinya? Apa yang kamu ketahui tentang kupu-kupu?

Pemanasan pidato. (Gambar ditampilkan).
- Baca puisi perlahan-lahan.
- Mulailah membaca puisi secara perlahan dan secara bertahap tingkatkan kecepatannya.
- Baca puisi itu keras-keras.

4. Penemuan pengetahuan baru.
- Mari berkenalan dengan dongeng Jerman "Three Butterflies"
Membaca dongeng.

Apa arti dari kisah ini?

Siapa tokoh dalam cerita yang mengandung gagasan utama?

Ciri-ciri alam apa yang mendasari dialog kupu-kupu dan bunga? Mengapa lily memilih kupu-kupu putih dan tulip merah?
pekerjaan kosa kata .

Bagaimana Anda memahami ekspresi:
Sepanjang hari, hujan masih mengguyur. Membaca mandiri

Perasaan apa yang Anda miliki saat membaca karya ini?

Tanda-tanda dongeng apa yang Anda lihat dalam karya ini?

5. Pendidikan Jasmani ..
6. Memperbaiki Bekerja pada membaca ekspresif
Siapa pahlawan dongeng?
- Baca kata-kata kupu-kupu. Bagaimana mereka bisa berbicara, dengan intonasi apa, basah kuyup di tengah hujan? Di awal hujan, di akhir.
- Baca kata lily, tulip, rose.
- Baca apa yang dikatakan tentang tindakan matahari. Bagaimana cara menyampaikan gagasan utama?
Membaca Peran .

Sekarang bagi menjadi kelompok yang terdiri dari 7 orang. Tetapkan peran. Keluarkan alat peraga.

Persiapan untuk dramatisasi, bekerja dalam kelompok.

Dramatisasi dongeng.

7. Refleksi.
Bagaimana Anda menilai pekerjaan Anda di kelas?

Adegan mana yang menurut Anda paling menakjubkan? Mana yang paling lucu, paling sedih, paling menarik?

8. Pekerjaan rumah.
P.50-51, membaca ekspresif, pertanyaan #4.

MBOU "Tengah Hari Mei sekolah yang komprehensif»

Ringkasan pelajaran

dalam membaca sastra

untuk kelas 4

Disiapkan dan dilakukan

guru sekolah dasar

Alekhina Larisa Ivanovna

Topik pelajaran: Dongeng rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu"

Target: terus berkenalan dengan cerita rakyat dari berbagai negara

Tugas:

perkenalkan cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu";

mengembangkan perhatian, kemampuan bekerja dengan teks, keterampilan membaca ekspresif, mengembangkan kemampuan kreatif;

memupuk persahabatan.

Peralatan: komputer, proyektor, buku teks "Bacaan Sastra" Kelas 4, item untuk adegan.

Tanggal: 13.10.2014

Selama kelas

1. Momen organisasi

Lonceng ceria berbunyi
Kami siap memulai pelajaran.
Mari berpikir, berdiskusi
Dan saling membantu.

2. Menciptakan situasi masalah

Untuk menentukan topik pelajaran, sekarang saya akan membuat teka-teki untuk Anda.

Dia meninggalkan neneknya
Dan meninggalkan kakekku
Lagu bernyanyi di bawah langit biru,
Untuk rubah, itu menjadi makan malam.
(Kolobok)

Marah dalam amarah, berwarna abu-abu,
Dia makan tujuh ekor kambing.
(Serigala dan tujuh kambing muda)

Pria itu sedang duduk di atas kompor
Melahap gulungan,
Naik melalui desa
Dan dia menikah dengan seorang putri.
(Dengan sihir)

Alyonushka memiliki saudara perempuan
Mereka mengambil saudara burung itu,
Dia bermain dengan teman-temannya
Saudara Vanya berkedip.
(Angsa angsa)

Seni rakyat lisan manakah yang dapat dikaitkan dengan semua karya ini? (dongeng).

Hari ini kami terus berkenalan dengan dongeng dari berbagai bangsa.

3. Perumusan topik pelajaran dan tugas

1) Topik pelajaran kita Dongeng rakyat Jerman "Tiga Kupu-kupu".

Membaca puisi "Kupu-kupu"

Saya di kupu-kupu kuning

Diam-diam bertanya:

Kupu-kupu memberitahuku

Siapa yang mewarnaimu?

Mungkin itu buttercup?

Mungkin dandelion?

Mungkin cat kuning

Anak tetangga itu?

Atau apakah itu matahari

Setelah kebosanan musim dingin?

Siapa yang mewarnaimu?

Kupu-kupu, katakan padaku!

Kupu-kupu berbisik

Berpakaian emas

Mewarnaiku seluruhnya

Musim panas, musim panas, musim panas! (Alena Pavlova)

Perasaan apa yang ditimbulkan oleh puisi ini dalam diri Anda? Apa yang kamu ketahui tentang kupu-kupu.

2) Pemanasan pidato

Bacalah puisi itu perlahan-lahan

Membaca puisi secara ekspresif

3) Tujuan pelajaran

Kenali dongeng Jerman "Tiga Kupu-Kupu"

Ketahui cara bekerja dengan teks

Tentukan ide pokok cerita

Persiapkan dan tunjukkan sketsa dongeng "Tiga Kupu-Kupu"

4. Mengerjakan materi baru

1) Berkenalan dengan dongeng "Tiga Kupu-Kupu"

2) Pekerjaan kosa kata

Sepanjang hari, hujan masih mengguyur.

3) Membaca mandiri

4) Percakapan Konten

- Dalam kata-kata tokoh dongeng manakah yang mengandung gagasan utama? (Matahari)

Baca mereka.

Perasaan apa yang Anda miliki saat membaca karya ini?

5. Pendidikan Jasmani

Matahari untuk pengisian daya
Panggilan kami.
Kami mengangkat tangan
Atas perintah: "Satu!"
Dan di atas kami dedaunan bergemerisik riang.
Kami menurunkan tangan kami
Atas perintah: "Dua!"
Kami berjalan satu demi satu
Hutan dan padang rumput hijau
satu dua tiga empat lima
Mari menjadi tema kita
Pelajaran lanjutan.

6. Memperbaiki

1) Kerjakan membaca ekspresif

Siapa pahlawan dongeng?

- Baca kata-kata kupu-kupu.

- Baca kata lily, tulip, rose..

- Baca aksi matahari.

2) Membaca dengan peran

3) Pembagian peran

4) Pementasan dongeng

8. Refleksi

Bagaimana Anda menilai pekerjaan Anda di kelas?

9. Pekerjaan rumah

P.50-51, membaca ekspresif atau membuat naskah dongeng agar bisa dipentaskan

Lembaga pendidikan anggaran kota sekolah menengah Staroibraikinskaya

Aksubaevsky kabupaten kota Republik Tatarstan

Disusun oleh seorang guru sekolah dasar

Nurullina Rufiya I.

Ringkasan pelajaran dengan topik "Kisah Rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu"

Kelas: 4

Target: terus berkenalan dengan cerita rakyat dari berbagai negara

Tugas:
- perkenalkan cerita rakyat Jerman "Tiga Kupu-Kupu";
- mengembangkan keterampilan membaca ekspresif yang lancar, kemampuan bekerja dengan teks, belajar memahami tindakan karakter;
- mengembangkan ingatan, ucapan, pemikiran, imajinasi dan kreativitas;

Menumbuhkan persahabatan, cinta alam, minat membaca dan mempelajari kreativitas berbagai bangsa.

Hasil yang direncanakan: subjek: kemampuan memprediksi isi dongeng, meningkatkan kecepatan membaca dengan lantang, memahami sebuah karya seni dengan lantang;

metasubjek:

Peraturan: merumuskan tugas belajar pelajaran, mengevaluasi pekerjaan mereka dalam pelajaran;

Kognitif:analisis dongeng, menyoroti di dalamnya ide utama, cari informasi yang diperlukan di buku;

komunikatif:jawaban atas pertanyaan berdasarkan dongeng, kemampuan mendengarkan teman sebaya;

pribadi: pembentukan sistem nilai moral(cinta alam, keindahan hubungan antarmanusia), perwujudan minat membaca.

Peralatan: komputer , proyektor, buku teks "Bacaan Sastra" Kelas 4, item untuk adegan.

Bahan: presentasi dongeng "Tiga Kupu-kupu", presentasi "Kupu-kupu", slide "Bunga" (lily, rose, tulip)

Selama kelas.

1. Mengatur waktu.
2. Memeriksa pekerjaan rumah.

1. Menceritakan kembali dongeng "Burung cerewet"
2. Ceritakan cerita yang dibuat sendiri oleh siswa.

1. Latihan pidato.

Bacalah puisi itu sendiri.

Kupu-kupu

Saya di kupu-kupu kuning

Diam-diam bertanya:

Kupu-kupu memberitahuku

Siapa yang mewarnaimu?

Mungkin itu buttercup?

Mungkin dandelion?

Mungkin cat kuning

Anak tetangga itu?

Atau apakah itu matahari

Setelah kebosanan musim dingin?

Siapa yang mewarnaimu?

Kupu-kupu, katakan padaku!

Kupu-kupu berbisik

Berpakaian emas

Mewarnaiku seluruhnya

Musim panas, musim panas, musim panas!

A. Pavlova

Bacalah puisi itu secara singkat.

Membaca secara ekspresif.

IV. Pembaruan pengetahuan.

Gambar apa yang Anda tunjukkan saat membaca puisi ini?

Apa yang kamu ketahui tentang kupu-kupu? (Lihat presentasi "Kupu-kupu")

V. Penentuan nasib sendiri untuk aktivitas.

Menyelesaikan puzzle.

(Tiga kupu-kupu)

• Ini adalah judul topik kita. Silakan buka buku teks Anda, hal.50.
• Pertimbangkan ilustrasinya. Menurutmu cerita ini tentang apa? (Tebakan anak-anak.)
• Tentukan tujuan pelajaran dengan membaca judul topik.

VI. Kerjakan topik pelajaran.

(Membaca dongeng oleh seorang guru)

• Teman-teman, bagaimana perasaan Anda saat membaca buku ini?
• Apa yang tidak jelas?

VII. pekerjaan kosa kata.

Sepanjang hari (tanpa istirahat, tanpa akhir) Hujan semakin deras.

VIII. Menit pendidikan jasmani

Matahari untuk pengisian daya
Panggilan kami.
Kami mengangkat tangan
Atas perintah: "Satu!"
Dan di atas kami dedaunan bergemerisik riang.
Kami menurunkan tangan kami
Atas perintah: "Dua!"
Kami berjalan satu demi satu
Hutan dan padang rumput hijau
satu dua tiga empat lima
Mari menjadi tema kita
Pelajaran lanjutan.

IX. Melanjutkan pekerjaan pada topik pelajaran.

1. Persiapan membaca dengan peran.

Baca kata lily, tulip, rose.

Baca kata-kata kupu-kupu putih, merah dan kuning.

2. Membaca dongeng berdasarkan peran.

Apa yang diajarkan kisah ini?

3. Kerjakan isi dongeng tentang pertanyaan dan tugas 1-3 di halaman 51 buku teks.

4. Lihat presentasi "Bunga" (pada slide, mawar, tulip, lili).

5. Dramatisasi dongeng

6. Menambahkan komponen daerah. Bacaan oleh guru Dongeng Tatar"Duslar" ("Teman")

X. Refleksi

Pilih awal kalimat mana saja dan lanjutkan.

• Hari ini di kelas saya belajar...
• Dalam pelajaran ini, saya akan memuji diri sendiri karena...
• Setelah kelas, saya ingin...
• Hari ini saya berhasil...

XI. Menyimpulkan pelajaran.

Apa yang baru Anda pelajari dalam pelajaran? Apa yang terutama Anda ingat?

Pekerjaan rumah (dibedakan)

1. Menceritakan kembali kisah tersebut
2. Munculkan skenario dongeng agar bisa dipentaskan.

Tatyana Kuznetsova
Kegiatan teater berdasarkan dongeng Jerman "Tiga Kupu-kupu" di kelompok junior kedua

pendongeng: Sekali waktu ada tiga kupu-kupu - putih, merah kuning. Sepanjang hari mereka tidak melakukan apa-apa selain bermain dan menari. Apalagi jika matahari sedang terik.

(Lagu kupu-kupu)

berdebar kupu-kupu dari bunga ke bunga, dari satu ke yang lain. Itu menyenangkan. Tapi kemudian suatu hari awan hitam datang berlari, menutupi matahari, hujan mulai turun.

(tarian awan)

Basah kupu-kupu dan mulai melihat tempat bersembunyi. Dan hujan terus mengguyur. (tiruan latar belakang hujan) sampai di sana kupu-kupu hingga chamomile(lagu kupu-kupu untuk chamomile)

Putih kupu-kupu: Lindungi kami, mari kita bersembunyi dari hujan.

pendongeng: Chamomile mereka sebagai tanggapan.

Kamomil: Jadilah itu, putih sembunyikan kupu-kupu dari hujan, dia terlihat seperti saya, dan biarkan yang merah dan kuning mencari tempat lain.

pendongeng: Berikut adalah putih kupu-kupu memberitahunya:

Putih kupu-kupu

(Lagu Tulip)

Merah kupu-kupu

pendongeng: Tulip mereka kembali

Bunga tulp: Oke, saya akan menyembunyikan yang merah, sepertinya saya, dan biarkan yang putih dan kuning mencari tempat lain.

pendongeng: Warnanya merah kupu-kupu memberitahunya

Merah kupu-kupu: Karena kamu tidak mau menerima saudara perempuanku, maka aku juga tidak akan pergi kepadamu. Lebih baik bagi kita untuk basah bersama di tengah hujan.

(Lagu Dandelion)

kupu-kupu: Tutupi kami, biarkan kami bersembunyi dari hujan, kami basah kuyup.

pendongeng: Dandelion dalam menanggapi mereka.

Dandelion: Saya akan menyembunyikan yang kuning, sepertinya saya, dan biarkan yang putih dan merah mencari tempat lain.

pendongeng: Warnanya kuning kupu-kupu memberitahunya:

kuning kupu-kupu: Karena kamu tidak mau menerima saudara perempuanku, maka aku juga tidak akan pergi kepadamu! Lebih baik kita basah bersama di tengah hujan!

pendongeng: Matahari mendengar apa yang bersembunyi di balik awan, kata-kata itu kupu-kupu dan bersukacita: ada persahabatan sejati di dunia! Dan memutuskan membantu kupu-kupu. Matahari mengusir hujan dan bersinar lagi, taman menyala, Sayap kupu-kupu mengering. Mereka mulai terbang bolak-balik. Mereka bermain, menari, mengepak dari bunga ke bunga. Hanya Chamomile, Tulip, dan Dandelion yang tidak lagi didekati. Jadi mereka mengering sendiri - sendiri. bersenang-senang kupu-kupu, dilingkari sampai malam. Dan ketika malam tiba, mereka pergi tidur. Apa yang terjadi pada mereka selanjutnya, saya tidak tahu. Saya hanya tahu bahwa persahabatan adalah dukungan dalam masalah apa pun.