Riassunto delle storie di Nosov per il diario del lettore. Diario del lettore sulla letteratura per ragazzi

Scopo: conoscere il lavoro di N. Nosov, far sentire ai bambini lo straordinario potere della parola, interessare il problema del lavoro, sviluppare le capacità di una lettura espressiva fluente, formare la capacità di esprimere correttamente i propri pensieri, coltivare l'onestà, la veridicità.

Attrezzatura: mostra di libri di N. Nosov, disegni basati sulla sua storia.

Durante le lezioni

1. Momento organizzativo

2.

Conversazione. Stato d'animo emotivo

Insegnante: Ragazzi, ora abbiamo una lezione di letteratura, una lezione di comunicazione. Per tradizione, inizieremo la nostra lezione con la canzone "Smile" di V. Shainsky, perché è piacevole comunicare con una persona allegra e amichevole. Sorridetevi l'un l'altro, sorridetemi.

Gioco "Ciao, vicino!"
(Gli studenti si rivolgono al vicino e, guardandosi negli occhi, dicono le parole:

Ciao, vicino!
Sorridimi di rimando.
Voglio che tu non sia triste
Oggi ha regalato sorrisi a tutti.

(La canzone di V. Shainsky "Smile" suona, i bambini cantano insieme)

3. Immersione nell'argomento della lezione

- Oggi continueremo il nostro viaggio attraverso le pagine dei libri preferiti di N.N. Nosov. Questi libri sono diventati i nostri amici gentili e intelligenti. Parliamo con loro. Ci racconteranno molte storie divertenti e interessanti.

Apriamo libri familiari
Andiamo di nuovo da una pagina all'altra.
È sempre bello stare con il tuo personaggio preferito.
Incontra di nuovo, fai amicizia.
Non importa che conosciamo il libro da molto tempo,
Fagli conoscere molto bene l'eroe.
E si sa anche come andrà a finire lì.
I buoni libri sono sempre interessanti.

Lascia che i computer aspettino
Lascia riposare i computer
Da te e tu da loro
Tra i bei libri.

- Ragazzi, guardate attentamente la mostra dei libri di Nosov.

Dai un nome alla mostra del libro. (Libri di N. Nosov. Libri su ragazzi e ragazze. Sui nostri coetanei,)

Abbiamo letto libri per diverse lezioni. scrittore per ragazzi N.Nosova. Nosov sa parlare allegramente, scherzosamente di questioni serie e importanti.

I libri chiedono:
- E ora voi, amici,
Venite a conoscerci!

- Determina da quali opere di N. Nosov sono prese queste righe:

1) Appena salito su per la collina - sbatti il ​​​​naso!

- Oh! - Dice. - Scivoloso! ("Sulla collina.")

2) È un bene che abbiamo una casa tutta nostra! Vivremo sempre e non lasceremo entrare nessuno, e se arriva il lupo grigio, lo scacceremo. ("Animatori.")

3) Il cappello è strisciato fuori nel mezzo della stanza e si è fermato. I ragazzi la guardano e tremano di paura. (“cappello vivente”.)

- Ben fatto!

Indovinate ragazzi
Ora questo è un mistero...

Tutti i bambini insieme costruiscono uno scivolo nel cortile.
Solo uno non è un assistente di questo ragazzo.
In piedi e pazientemente in attesa
Quando la gente torna a casa
Quando finalmente ha fortuna:
Andrà avanti e indietro dalla collina?

(Messa in scena di un episodio della storia "On the Hill" p. 94 nel libro di testo di Kubasova "Favorite Pages. Grade 2".)

- Ragazzi, pensate che Kotka si sia reso conto del suo errore?

Questa storia non è spaventosa, è divertente.
I ragazzi avevano paura di un cappello vivente.
Dai un nome ai personaggi della storia
E sii pronto alla lavagna a raccontare di nuovo.

(Racconto dai disegni dei bambini alla lavagna)

4. Conoscenza della storia di N. Nosov "Dreamers"

– Oggi faremo conoscenza con un'altra storia di N. Nosov “Dreamers”.

Chi sono i sognatori?

Dal dizionario di Ozhegov:

• I sognatori sono persone a cui piace fantasticare, sognare.
• Fantasticare è inventare qualcosa di non plausibile, impossibile, non necessario.
• La fantasia è qualcosa di inverosimile, non plausibile, irrealizzabile.

- Ora scopriremo cosa erano i sognatori nella storia di N. Nosov.

Cosa ci diranno le pagine?

uccelli parlanti,
La magia del mago
Sei pronto ad ascoltare?

- Ora vedrò come leggi attentamente la storia e rispondi alla domanda (domanda alla lavagna, i bambini la leggono in coro):

- Perché Nosov ha chiamato gli eroi della sua storia sognatori?

(Hanno inventato storie divertenti, interessanti, incredibili)

Lettura di ruolo - pp. 177-181

Sulla scrivania:

Favole
Africa
Spazio

5. Educazione fisica

W.: Preparati per il lancio del razzo!
D.: Ci sono preparati.
W.: Abilita i contatti.
D.: Ci sono contatti di abilitazione.
W.: Avviare il motore.
D.: C'è da avviare il motore.

(Batti le mani 5 volte, scorri verso sinistra, scorri verso destra, giù, su. 5 volte su, giù, sinistra, destra. Evviva!)

6. Lavora sulla storia "Dreamers"

- E ora viene annunciato un concorso di relatori. (L'oratore è colui che pronuncia il discorso, così come la persona con il dono dell'eloquenza).

- Ogni persona deve imparare a mettersi nei panni di un altro, a vedere il mondo con gli occhi degli altri, a capirlo.

- Presentati come Igor. Che storia racconteresti ai bambini?

(Dillo a 2-3 persone)

E ora conosciamo come N. Nosov ha finito il suo libro. (l'insegnante legge fino a pag. 182. Pag. 182 (al centro) - lettura all'unisono)

Conversazione su:

1) Cosa ti è piaciuto della storia?

2) Con chi vorresti essere amico? Perché? (Vorremmo essere amici di Stas, Mishutka, erano allegri, intelligenti, divertenti, gentili, giusti, onesti.)

3) Leggere la domanda dalla lavagna.

4) Igor era un sognatore? (NO.)

5) Come si chiamavano i ragazzi? (Libber.)

6) In che modo le invenzioni dei sognatori Mishutka e Stasik differiscono dall'invenzione di Igor? (Stasik e Mishutka hanno invenzioni divertenti e gentili, mentre Igor ne ha di cattive e malvagie. Ha composto a proprio vantaggio.)

7) Pensa a cosa è meglio: fantasticare come Mishutka e Stasik o ingannare come Igor? Perché?

8) Cosa voleva insegnare Nosov ai ragazzi di questa storia?

9) Ti è successo qualcosa di simile?

10) Cosa l'idea principale storia?

Conclusione: con una persona che sa fantasticare è sempre interessante, riesce a dipingere il mondo con i colori più accesi. Le fantasie sono innocue. Ma quando una persona, scrivendo e inventando, inganna gli altri, questo è cattivo, disonesto, non amichevole. N. Nosov ha scritto la sua storia nel genere della satira morbida in modo che i bambini, ridendo dei difetti degli altri, potessero correggere i propri.

- Dai, ragazzi, ora, dopo aver compreso l'errore di Igor, facciamo un giuramento simbolico a noi stessi e l'un l'altro.

Alzatevi, mettete la mano destra sul lato sinistro del petto, giratevi uno di fronte all'altro e ripetete dopo di me:

Noi, studenti della 2a classe "A" della scuola n. 5, giuriamo e promettiamo:

Fantastica, scrivi e componi,
Pensa molto e rifletti sul testo,
Ma non mentire, non mentire mai
Ci giuriamo sempre!
Lo giuro! Lo giuro! Lo giuro!

- Leggendo storie e romanzi di N. Nosov, puoi facilmente imparare a cucinare il porridge, costruire un'incubatrice, fare stelle filanti. E sii anche onesto, sincero, curioso, coraggioso. Non ci sono quasi studenti eccellenti tra le opere di Nosov. I ragazzi di cui scrive Nosov sono gli scolari più comuni: rumorosi, allegri, curiosi, attivi, per certi versi simili allo stesso N. Nosov durante l'infanzia.

V. Kataev ha detto parole meravigliose su di lui: “Questo persona talentuosa per sempre giovane, infantilmente pura, anima meravigliosa”

7. Riassunto della lezione

- Bravi ragazzi! Hai fatto un ottimo lavoro con il lavoro di N. Nosov "Dreamers". Facciamo un breve riassunto della lezione compilando un piccolo questionario.

Scrivi sui fogli:

- Quale personaggio ti è piaciuto di più?

Qual è la parola principale del pezzo? (onestà)

- Sono molto contento che ti siano piaciuti Sasha e Mishutka, e la parola principale è onestà. Spero che anche le storie di Nosov ti siano utili. Grazie per la lezione.

8.

Compiti a casa

1) Gioca a sognatori: componi favole;
2) Pensa, fantastica, come risponderebbe Nosov alla domanda: come scrivere per i bambini?

Ramo di Baleisky

Professionista statale Istituto d'Istruzione

"Collegio Pedagogico di Chita"

Lettore diario

Di bambiniletteratura

Sviluppato da: Verkhoturova E.,

studente del gruppo 517

"Le avventure di Dunno e dei suoi amici"

Riepilogo storia: la storia racconta le avventure di uomini bassi da uno città favolosa che vivono senza preoccupazioni. Si chiamano shorties perché sono molto piccoli, delle dimensioni di un piccolo cetriolo. E il più famoso tra loro è Dunno. Qualunque cosa intraprenda questo malizioso shorty, cadrà sicuramente in un divertente e storia divertente sollevando un putiferio in tutta la città.

Eroi della storia: Dunno, Znayka, Toropyzhka, Rasteryayka, meccanici Vintik e Shpuntik, musicista Guslya, artista Tube, Dr. Pilyulkin, Donut, Syrupchik, Pulka hunter, Grumpy, Silent.

Caratteristiche di Boh: sognatore, spaccone, irrequieto, prepotente, coraggioso, pigro, ignorante, allegro, frivolo.

"Le avventure di Dunno nella Sunny City".

Personaggi principali: Boh, Button, Motley.

Caratteristiche degli eroi:

Il pulsante è gentile, educato, curioso.

Eterogeneo: pigro, gentile, socievole, bonario, imperturbabile.

Non so: un sognatore, spaccone, irrequieto, prepotente, coraggioso, pigro, ignorante, allegro, frivolo.

"Mishkina porridge".

Riassunto della storia: una storia su due ragazzi Misha e Kolya. La madre di Kolya parte per due giorni e lascia i ragazzi soli a cavarsela, spiegando come cucinare il porridge. I ragazzi hanno riposato tutto il giorno sul fiume, hanno pescato e quando hanno avuto fame si sono messi al lavoro. Si è scoperto che non era una cosa così semplice da cucinare: il loro porridge si è rivelato vivo, tutto voleva fuoriuscire dalla padella, i pesciolini si attaccavano alla padella e l'olio bruciava con una fiamma blu.

Personaggi principali: Misha e Kolya.

Kolya è gentile, paziente, affidabile, serio.

Orso: irrequieto, energico, sicuro di sé, attivo, allegro.

Diario di Kolya Sinitsyn.

Personaggio principale: Kolja Sinitsyn.

Caratteristiche di Kolya: laboriosa, diligente, organizzata, paziente, propositiva, piena di risorse.

Buon e storia istruttiva su un eccellente studente Kolya, che ha deciso di iniziare un diario per annotare pensieri intelligenti ed eventi interessanti che gli accadranno in estate. All'inizio non è successo niente di interessante, ma poi i ragazzi della classe di Kolya hanno deciso di avviare il proprio apiario e allevare api. Per fare questo era necessario andare in campagna, fuori città, e qui iniziano le avventure.

"Famiglia allegra"

Personaggi principali: Misha e Kolya, i loro compagni di classe.

Caratteristiche degli eroi: con ampi interessi, curiosi, decisi, onesti, organizzati, pazienti.

Odnoklassniki: affidabile, serio, pronto a supportare, coscienzioso, pieno di tatto.

Misha e Kolya hanno deciso di creare un'incubatrice per far schiudere i polli. Hanno letto come realizzare da soli questo dispositivo, l'hanno realizzato, sono andati al villaggio per le uova fresche e hanno iniziato a essere in servizio presso l'incubatrice. I ragazzi erano in servizio giorno e notte. Era particolarmente difficile per loro di notte. Era necessario girare le uova ogni tre ore in modo che non "soffocassero", o meglio, non soffocassero gli embrioni che avevano già iniziato a svilupparsi nelle uova. I compagni di classe sono venuti in aiuto dei ragazzi. I pulcini sono nati sani e salvi.

"Le avventure di Tolya Klyukvin".

Caratteristiche di Tolya: avere una ricca immaginazione, frivola, permalosa, coraggiosa.

"Vitya Maleev a scuola ea casa."

I personaggi principali della storia: Vitya Maleev e Kostya Shishkin.

Caratteristiche dei personaggi principali:

Vitya è calma, ragionevole, propositiva, amichevole.

Kostya è volitivo, attivo, energico, birichino.

Riassunto della storia: un libro su due compagni di scuola: Vita e Kostya. Vitya studia molto bene, ma Kostya non va bene in russo e ottiene costantemente due. Per questo motivo, ha iniziato a cancellare i compiti, saltare le lezioni quando c'era un dettato, non è andato a scuola, ha ingannato tutti dicendo che era malato. Vitya ha aiutato Kostya a migliorare, che ha iniziato a studiare il russo con un amico dopo le lezioni. Di conseguenza, gli amici si sono diplomati alla quarta elementare con solo cinque.

"Fantasmi".

I personaggi principali della storia: Mishutka e Stasik, Igor.

Caratteristiche dei personaggi principali:

Mishutka e Stasik sono gentili, sognatori, creativi, amichevoli e onesti.

Igor è noioso, presuntuoso, ingiusto, ingannevole.

Questa storia parla di due ragazzi: Mishutka e Stasik. Sono allegri e gentili. Hanno una ricca immaginazione. Si siedono su una panchina e fantasticano. Le fantasie portano i ragazzi nell'oceano dagli squali, in Africa dai coccodrilli o persino sulla luna. Le loro innocue fantasie non fanno del male a nessuno, i ragazzi inventano, inventano favole. Igor si avvicina a loro, ridendo delle fantasie dei bambini e raccontando ai ragazzi come ieri ha ingannato sua sorella ei suoi genitori.

A Mishutka e Stasik non piaceva l'atto meschino di Igor. I ragazzi hanno capito subito la differenza tra le loro fantasie e le malvagie bugie di Igor.

Dopo aver incontrato la sorella in lacrime di Igor, Ira, i ragazzi condividono con lei il gelato per consolare la ragazza.

"Papà, mamma, otto figli e un camion".

Breve riassunto della storia: questa è la storia di una famiglia insolita - papà, mamma e otto figli i cui nomi iniziano con la lettera M - Maren, Martin, Mona, Mads, Milli, Mina, Martha, Morten, la loro nonna e il camion su cui papà guadagna soldi e su un cane di nome Samovar Pipe. Otto fratelli e sorelle: questo non si vede spesso. E sebbene vivano in un appartamento dove c'è solo una stanza, non si lamentano della vita e litigano molto raramente.

Caratteristiche dei membri della famiglia: gentili, attenti, comprensivi, affidabili, allegri.

"Aurora dal corpo" c ".

Questa storia parla di amicizia famiglia norvegese dove vivono il padre, la madre, la ragazza Aurora e suo fratello Socrate. Non è un caso che loro nomi insoliti, il loro papà è uno scienziato, studia Grecia antica. Si siede a casa e si prende cura dei bambini mentre sua madre va a lavorare, ma non si sottrae affatto al lavoro, come pensano i vicini, ma scrive una tesi. E Aurora, come meglio può, aiuta papà in casa.

Caratteristiche dei personaggi principali:

Papà e mamma: propositivi, creativi, determinati, indipendenti.

Aurora: amichevole, onesta, paziente, affidabile, indipendente.

"Il leone e il cane"

Una storia triste e tragica sulla crudeltà umana e la devozione bestiale.

Crudele - perché le persone lanciano cani vivi per essere mangiati da un leone, e triste - perché racconta la morte e la perdita di un amico.

Mi dispiace davvero per il cane e il leone, vorrei che gli animali rimanessero vivi e fossero amici.

lezione di lettura letteraria in seconda elementare

"N. Nosov "Sognatori". problema morale,

definire il senso della storia

UMK "Prospettiva Scuola elementare»

Ershova Tatyana Anatolyevna,

insegnante scuola elementare

Obiettivi: 1. Sulla base del materiale della lezione, creare le condizioni per la formazione della capacità di determinare e analizzare i caratteri e le azioni dei personaggi, la capacità di analizzare le illustrazioni, chiarire le idee dei bambini su fantasia e bugie e sulla base di ciò , identificare il tema e l'idea dell'opera. Continuare a lavorare per migliorare le capacità di lettura (consapevolezza, correttezza, espressività).

2. Sviluppa il discorso degli studenti, arricchendolo parola artistica, pensiero creativo E immaginazione creativa capacità di analizzare, riassumere, trarre conclusioni.

3. Educare dagli studenti qualità morali personalità: onestà, empatia; cultura della comunicazione nel processo di lavoro in coppia.

Attrezzatura: carte con parole per l'insegnante e gli studenti (in buste), un ritratto di N. Nosov, una registrazione audio di una canzone del cartone animato, illustrazioni per la storia, cuori, una mostra di libri di N. Nosov, un libro di testo " Lettura letteraria» Grado 3 (autore Churakova N.A.), appunti alla lavagna.

Durante le lezioni

Momento organizzativo.

Stato d'animo emotivo.

Abbiamo ospiti oggi. Siamo, ovviamente, molto contenti di loro. Rivolgiti a loro e sorridi: condividi la tua gioia. Sorrideranno anche a te. Dai nostri sorrisi in classe è diventato così caldo, leggero e accogliente.

III. Messaggio sull'argomento e lo scopo della lezione.

Alla nostra classe sono arrivati ​​due telegrammi urgenti. Nomina il mittente del telegramma e la storia.

La collina si è rivelata buona. Scivoloso.

(Kotka "Sulla collina")

Vaska, cara, come sei finita sotto il cappello?

(Vadik "Cappello dal vivo")

Cosa pensi che abbiano in comune queste storie? (Sono stati scritti da N. Nosov)

Ora, forse, tu stesso sarai in grado di dire cosa verrà discusso nella lezione?

Faremo conoscenza con un'altra storia di N. Nosov.

Vorrei anche presentarvi questo scrittore.

IV. Conversazione introduttiva.

1. Conoscenza della biografia dello scrittore.

Nikolai Nikolaevich Nosov è nato nel 1908 a Kiev, nella famiglia di un attore. Dopo la laurea, ha studiato a Mosca, presso l'Istituto di Cinematografia. Ha lavorato come regista, ha diretto molti film d'animazione, scientifici ed educativi. Non pensava di diventare uno scrittore.

Guarda attentamente il ritratto dello scrittore. Che tipo di persona ti sembra?

Nosov era una persona poco socievole e riservata. Era sorprendentemente delicato, vulnerabile e persino insicuro. Per natura, aveva una varietà di talenti. Nikolai Nikolaevich ha scritto di se stesso:

"IN anni scolastici sognava di diventare un musicista, poi abbandonò il violino, si interessò alla chimica e si apprestava ad entrare alla Facoltà di Chimica del Politecnico, poi cambiò idea ed entrò Istituto d'Arte, ha lavorato nel cinema, poi è diventato uno scrittore per bambini.

Come è successo che N. Nosov è diventato uno scrittore? Suo figlio è cresciuto e ha chiesto sempre più fiabe. E così Nosov iniziò a comporre per lui storie divertenti che tutti amano così tanto.

2. Lavoro di vocabolario.

Dividi le parole in gruppi (a coppie).

Prima di iniziare a lavorare su una nuova storia, suggerisco di lavorare in coppia e dividere le parole in due gruppi.

(Le carte con le parole sono in buste sui banchi. Dopo la discussione in coppia, la decisione viene messa alla lavagna.)

Qual è la differenza tra fantasia e bugie, aiuterà a scoprire la storia "Dreamers".

v. Comprendere ciò che è stato letto.

1. Verifica della percezione primaria.

Ti ho chiesto di leggere il testo della storia a casa. Come ti sei sentito quando hai letto questa storia?

Cosa ti ha colpito?

2. Lettura selettiva.

L'azione nella storia si sviluppa molto rapidamente, gli eventi si susseguono uno dopo l'altro. Abbiamo detto nelle lezioni precedenti che è molto difficile rappresentare un'azione in un'illustrazione. Pertanto, l'artista crea una serie di immagini, ciascuna delle quali corrisponde a un momento dell'azione, e insieme raccontano l'accaduto.

(I bambini trovano e leggono passaggi del testo corrispondenti alle illustrazioni.)

Cosa ne pensi, a cosa molto episodi importanti storia, l'artista "ha dimenticato" di disegnare illustrazioni? (Conversazione con Igor, l'inganno di Igor, sconvolto Ira.)

3. Lettura per ruoli.

Tre studenti addestrati hanno letto la conversazione di Igor, Mishutka e Stasik dalle parole "Il vicino Igor è venuto qui ..." e dalle parole "Igor si è alzato e se n'è andato".

VI. Fizminutka.

So che siete anche grandi sognatori e inventori. Immagina di essere in un prato soleggiato dove sta saltando una cavalletta.

(Alla melodia "Una cavalletta era seduta sull'erba", i bambini eseguono dei movimenti.)

Ragazzi, chi ha inventato questa canzone? Dove l'hai già incontrata? (N. Nosov "Le avventure di Dunno e dei suoi amici")

VII. Comprendere ciò che è stato letto.

4. Modellazione.

Proviamo a determinare che tipo di relazione avevano i personaggi della storia. nomina tutti attori.

(Un modello appare sulla lavagna durante il lavoro.)

comporre

fantasticare

fantasticare

inventare

ingannare

menzogna

menzogna

calunnia

Cosa sappiamo ora di Mishutka e Stasik?

Quali parole possiamo raccogliere, firmare sotto questa coppia di nomi?

Cosa puoi dire di Igor?

Qual era lo scopo di Mishutka e Stasik che raccontavano favole? (Chi più comporrà storia incredibile, divertito.)

Per quale scopo ha mentito Igor? (A mio vantaggio.)

Cosa è venuto fuori da questa bugia? (Un'altra persona ha sofferto, sua sorella Ira.)

Mishutka e Stasik raccontano a Ira le loro storie. Per quello? (Incoraggiala.)

Perché pensi che N. Nosov abbia raccontato questa storia?

VIII. Generalizzazione.

Un ragazzo ha letto questa storia e questa storia ha toccato così tanto i suoi nervi che il ragazzo ha pubblicato la sua lettera su Internet. Ecco la lettera.

“Mi è piaciuta molto la storia di Nosov “Dreamers” perché racconta degli stessi ragazzi come me e i miei compagni di classe. Mishutka e Stasik sono ragazzi allegri e gentili. Hanno una ricca immaginazione. Probabilmente leggono molto, perché la fantasia "porta" i ragazzi nell'oceano dagli squali, poi in Africa dai coccodrilli o persino sulla luna. Queste innocue fantasie non fanno male a nessuno, ma insegnano solo ai ragazzi a sognare. A Mishutka e Stasik non è piaciuto il vile atto di Igor quando ha deluso sua sorella. I ragazzi hanno capito subito la differenza tra le loro fantasie e le malvagie bugie di Igor. Dopo aver incontrato la piagnucolosa Ira, sorella di Igor, i ragazzi condividono con lei il gelato per consolare la ragazza.

La storia dello scrittore Nosov ci insegna gentilezza, reattività, atteggiamento attento e sensibile nei confronti degli altri.
Anche io e i miei compagni di classe amiamo inventare ogni sorta di storie fantastiche, ma non offendiamo mai nessuno con le nostre invenzioni. E chi mentirà e inventerà a scapito degli altri, scacceremo dalla nostra azienda. La fantasia dovrebbe portare una persona all'ingegno. Dopotutto, non è senza ragione che tutti i tipi di macchine che gli scrittori di fantascienza descrivono nelle loro opere prima o poi compaiono in mondo reale piuttosto che in un mondo fantastico. Pertanto, fantasticare non è solo interessante, ma anche utile.

S.V. Mikhalkov ha detto questo su Nosov:

(scrivendo alla lavagna)

« Tutti gli eroi di Nosov sono "come se fossero vivi", e la loro immaginazione, le loro azioni e persino i trucchi insegnano ai lettori la bontà ... "

SV Mikhalkov

IX. Riflessione.

X. Compiti a casa.