La lingua come sistema di sottosistemi linguistici.

Sotto il sistema dovrebbe essere inteso come un insieme di elementi interdipendenti che formano qualcosa di intero. Quando studia il sistema, il ricercatore rivela le relazioni che esistono tra gli elementi del sistema. Attraverso queste relazioni, determina gli elementi che sono inclusi nel sistema.

Se un elemento o un altro non rivela alcuna relazione con gli altri, è fuori dal sistema. Così, se prendiamo ad esempio un sistema di segnaletica stradale composto da rosso, verde e giallo, possiamo dire che ciascuno di questi segnali ha un certo significato solo in virtù del fatto che viene confrontato con un altro segnale. E nella sua totalità, questo sistema a tre termini rappresenta qualcosa di intero. Se proviamo ad allegare un segno con un colore diverso, ad esempio viola, allora sarà al di fuori del sistema, poiché non ha nulla a che fare con gli elementi nominati del sistema. Ma può anche essere reso un elemento del sistema se lo dotiamo di determinate relazioni con altri elementi: ad esempio, se indichiamo il passaggio dal rosso (con il significato "Stop") al verde (con il significato "Il percorso è libero") attraverso il giallo e attraverso il viola - transizione dal verde al rosso.

Tutto quanto sopra si applica agli elementi del linguaggio, se lo consideriamo come un sistema. Quindi, ogni lingua utilizza un certo numero di fonemi. I suoni che sono al di fuori del sistema fonetico di una data lingua non hanno significato per chi parla quella lingua. Si può dire che "non li sente". È per questo motivo che la visualizzazione linguistica del gallo grida, del cane che abbaia o del gatto che miagola lingue differenti Varie: secondo i sistemi fonetici di queste lingue.

Le relazioni sistemiche che esistono nel vocabolario possono essere ben illustrate dall'esempio delle valutazioni del rendimento scolastico, che in tempo diverso utilizzato nelle scuole e nelle università del nostro paese. Negli anni '20. Sono state utilizzate solo due valutazioni: soddisfacente e insoddisfacente. Attualmente viene utilizzata (ad esempio nelle università) una scala di valutazione a quattro termini: eccellente, buono, soddisfacente e insoddisfacente. Entrambe le scale includono "soddisfacente", ma in questi due sistemi ha un "peso" diverso. Ogni sistema determina il valore di questa valutazione a modo suo.

A volte una lingua è definita come un sistema di sistemi: un sistema fonetico, un sistema morfologico, un sistema lessicale. Sarebbe sbagliato, tuttavia, presumere che ciascuno di questi sistemi sia indipendente dagli altri. Sebbene ciascuno di questi sistemi abbia le proprie leggi interne, sono anche interconnessi e interdipendenti. Pertanto, la sostituzione di un fonema con un altro può portare a un cambiamento nei significati delle parole o, più precisamente, a caratterizzare parole diverse. Se in russo i fonemi consonantici duri vengono sostituiti da quelli morbidi, otterremo parole diverse: cavallo - cavallo, dicono - talpa, sangue - sangue, ecc. (Inoltre, questa stessa capacità di caratterizzare parole diverse viene utilizzata per determinare quali fonemi sono inclusi nel sistema fonetico di una data lingua.

Sulla base degli esempi forniti, possiamo affermare che la lingua russa ha due file di consonanti che si differenziano per le qualità di durezza e morbidezza. E per l'inglese e il tedesco, ad esempio, la differenza di durezza e morbidezza delle consonanti non ha importanza. Ma le qualità semantico-distintive (evidenziando i fonemi corrispondenti) in queste lingue sono vocali lunghe e brevi: il tedesco. ihm - "a lui" e im - una preposizione in; Inglese sit - "seduto" e sedile - "sedia" - che è del tutto insolito per il sistema fonetico russo.

Le relazioni di sistema esistenti nella lingua consentono di individuare elementi significativi che non ricevono un'espressione diretta nella lingua. Un esempio di tali elementi inespressi è il cosiddetto morfema zero o l'assenza significativa dell'articolo (articolo zero). Nel sistema di declinazione della parola russa fiume, la sua forma di fiumi, in contrasto con altre forme - con un valore di caso pronunciato (fiume, fiume, fiume, fiume, ecc.), Indica l'assenza stessa di un morfema di caso (morfema zero) il genitivo plurale. In inglese, dove c'è un articolo determinativo e indefinito, l'uso di un nome senza alcun articolo gli conferisce il significato di astrazione: acqua - "acqua" in generale, neve - "neve" in generale, bellezza - "bellezza" in generale , a differenza, ad esempio, dalla neve , ad es. neve, che è in questione in questo caso, o una neve - una specie di neve (vedi Zero unità nella lingua).

Il principio della natura sistematica della lingua determina anche le categorie nascoste, la cui scoperta è associata a caratteristiche strutturali più profonde della lingua. Quindi, contrariamente all'inglese, al tedesco e al francese, che hanno i mezzi appropriati per esprimere la certezza e l'indeterminatezza (definita e articoli indeterminativi), si ritiene che nella lingua russa non esistano categorie di certezza e incertezza. Tuttavia, sono ancora presenti nella lingua russa in una "forma nascosta", a volte ricevendo una propria espressione speciale. Se confrontiamo le seguenti espressioni: La lampada è sul tavolo e C'è una lampada sul tavolo, Per favore chiudi la porta e Ogni casa ha una porta, quindi la lampada e la porta nel primo caso hanno un certo significato (quando, ad esempio, chiediamo a qualcuno di chiudere la porta, quindi si presume che sia nota quale porta in questione) e nel secondo caso - un valore indefinito (vedi Divisione effettiva della frase).

Il concetto di natura sistematica della lingua è penetrato nella linguistica e si è rafforzato gradualmente in essa. Forse, per la prima volta questo concetto fu formulato più chiaramente dall'eccezionale linguista tedesco W. Humboldt, che scrisse già nel 1820:

“Affinché una persona sia in grado di comprendere almeno una singola parola, non solo come impulso spirituale, ma come suono articolato che denota un concetto, l'intera lingua e in tutte le sue connessioni devono già essere incorporate in essa. Non c'è niente di singolare nel linguaggio, ogni suo singolo elemento si manifesta solo come parte del tutto. Tuttavia, un concetto teorico completo, basato interamente sul concetto di linguaggio sistematico, fu creato molto più tardi dallo scienziato svizzero Ferdinand de Saussure (1857-1913). Il lavoro scientifico di F. de Saussure è servito come base per l'emergere di molte tendenze nella linguistica moderna.

Uno dei misteri più difficili nella vita umana è il linguaggio. Come è apparso, perché le persone preferiscono comunicare con esso, perché ci sono così tante varietà di parole sul pianeta? Le risposte a queste domande sono oggetto di ricerca scientifica.

Teorie biologiche dell'origine del linguaggio

Se consideriamo l'origine del linguaggio, le teorie ci diranno molto. Tutti loro sono divisi in due gruppi: biologico e sociale.

Il primo gruppo di teorie afferma che lo sviluppo della sfera del linguaggio in una persona è associato allo sviluppo del suo cervello e dell'apparato vocale. Questa è la teoria dell'onomatopea, secondo la quale le parole nel linguaggio umano apparivano come un'imitazione dei fenomeni del mondo circostante. Ad esempio, le persone hanno sentito il suono del vento, il grido di un uccello, il ruggito di un animale e hanno creato parole.

Questa teoria, che spiega l'origine e l'imitazione dei suoni naturali, fu presto respinta. Ci sono infatti parole che imitano i suoni del mondo circostante. Ma in fondo, nelle nostre città non si sentono più i suoni della natura, e nuove parole si creano in altri modi.

L'origine della lingua, la teoria dello sviluppo delle parole e delle forme delle parole: tutto questo è oggetto di ricerca da parte dei filologi. Già nei tempi antichi, gli scienziati erano impegnati in questo e la teoria delle interiezioni una volta giocava un ruolo. Ha avuto origine nel 18 ° secolo.

La sua essenza sta nel fatto che inizialmente le parole espresse erano varie e le grida emotive furono le prime ad apparire nel discorso.

contratto sociale

Molti hanno indagato sull'origine della lingua, la linguistica come scienza si è sviluppata grazie a questi scienziati. A poco a poco, le teorie biologiche sull'origine della lingua furono respinte, sostituite da quelle sociali.

Tali teorie sull'origine del linguaggio sono apparse nell'antichità. Ha sostenuto che le persone erano d'accordo tra loro per nominare gli oggetti in un certo modo. Queste idee furono sviluppate dal filosofo francese Jean-Jacques Rousseau nel XVIII secolo.

Le opinioni di Engels

L'origine e lo sviluppo del linguaggio ha sempre attratto gli scienziati che hanno cercato di risolvere questo mistero. Nel 1876 apparve l'opera di Friedrich Engels "Il ruolo del lavoro nel processo di trasformazione di una scimmia in un uomo". L'idea principale avanzata da Engels è che parlare ha contribuito alla trasformazione della scimmia in un uomo e tutto si è sviluppato nella squadra durante le attività lavorative congiunte. Insieme a Karl, ha creato molti lavori sullo sviluppo della parola. Molte successive ipotesi sull'origine del linguaggio provengono da Marx ed Engels.

Secondo Engels, il linguaggio e la coscienza sono strettamente correlati tra loro e la base della coscienza è l'attività pratica attiva di una persona. A poco a poco, con lo sviluppo della società, compaiono diversi dialetti del linguaggio umano e l'espressione della coscienza degli strati elitari della società diventa la lingua letteraria, che si oppone al dialetto popolare. Così, secondo Engels, ebbe luogo lo sviluppo delle lingue tedesca e inglese.

origine divina del linguaggio

La lingua, compresa quella letteraria, è un dono, dato all'uomo sopra Dio. Così pensavano molti pensatori del passato. Gregorio di Nissa, un eminente pensatore cristiano, ha scritto che "Dio ha dato all'uomo il dono della parola". Ha aderito a visioni simili: secondo lui, la parola è stata data all'uomo dalle forze divine, e questo è accaduto in un momento, senza uno sviluppo preliminare. Insieme alla creazione del corpo umano, Dio vi ha messo un'anima e la capacità di parlare. L'ipotesi della monogenesi delle lingue e la storia biblica su come il Signore abbia mescolato i dialetti umani in modo che non potessero più capirsi a vicenda coincidono completamente con questa teoria.

Questa versione è stata sviluppata da scienziati come Alfredo Trombetti, Nikolai Marr, Alexander Melnichuk. Il linguista americano Morris Swadesh ha dimostrato l'esistenza di grandi macrofamiglie di lingue e l'esistenza di legami familiari tra di loro. Il gruppo più numeroso è il nostratico, comprende i dialetti kartveliano, dravidico, altai, eschimese-aleutino. Tutti loro hanno caratteristiche comuni.

Consideriamo ora l'origine di alcuni di essi.

Origine della lingua russa: periodo russo antico

Il russo è una delle lingue più parlate al mondo. È parlato da circa 260 milioni di persone. È al quinto posto in popolarità sul pianeta.

La storia della lingua russa ha diversi periodi. Periodo iniziale il suo sviluppo - antico russo, che durò dal sesto al quattordicesimo secolo d.C. Il periodo antico russo è diviso in pre-letterato, cioè fino all'XI secolo, e scritto, dall'XI secolo. Ma dall'XI secolo, l'antica lingua russa si è disintegrata in dialetti separati. Ciò è dovuto all'invasione dei mongoli-tartari, con la divisione della Rus' unita in vari stati. L'origine della lingua russa moderna risale a un'epoca successiva, ma anche nei tempi moderni ci sono strati arcaici di vocabolario.

Vecchio periodo russo

Il secondo periodo di sviluppo è l'antico russo, che durò dal XIV al XVII secolo. In questo momento, due diversi strati coesistono in una cultura: questa è la versione slava ecclesiastica del dialetto russo e la stessa lingua letteraria russa, basata sul dialetto popolare. Di conseguenza, la koine di Mosca inizia a dominare.

La storia della lingua russa ci permette di tracciare come si è formata, quali caratteristiche si sono perse nel processo di formazione. Già nel periodo dell'antico russo tali caratteristiche scomparivano senza lasciare traccia, come il caso vocativo (che però rimase nella lingua ucraina), i tipi di declinazione furono unificati.

Lingua nazionale russa

L'inizio della formazione della lingua nazionale russa può essere considerato la metà del XVII secolo. L'origine della sua versione moderna è attribuita ad un periodo successivo, precisamente al XIX secolo. Alexander Sergeevich Pushkin ha avuto una grande influenza sulla sua formazione.

Nel diciassettesimo e diciottesimo secolo, la portata dell'uso del vocabolario slavo ecclesiastico si restrinse gradualmente, man mano che la società divenne più secolare e il mondano fu onorato. Nel diciottesimo secolo furono stabilite le norme della grammatica e dell'ortografia russe e Mikhail Vasilyevich Lomonosov ebbe un ruolo importante in questo. La sua "Grammatica russa" diventa la base per i successivi linguisti e per tutti coloro che sono interessati alla grammatica, alla lessicologia e alla morfologia russe.

Il lavoro di Pushkin ha finalmente formato la lingua letteraria russa e gli ha permesso di prendere il posto che gli spetta nel mondo. Il discorso nazionale russo è caratterizzato dal fatto che il ruolo dei prestiti in esso è piuttosto ampio. Se nel diciassettesimo secolo provenivano dal polacco, nel diciottesimo - dall'olandese e dal tedesco, allora nel diciannovesimo secolo viene alla ribalta il francese, e nel ventesimo e ventunesimo secolo - l'inglese. E ora il numero di parole provenienti dall'inglese è semplicemente enorme.

Cos'altro sanno gli scienziati in un campo di ricerca come l'origine del linguaggio? Le teorie sono numerose, soprattutto per quanto riguarda la lingua russa, ma la questione al momento non è stata del tutto chiarita.

Come è apparsa la lingua ucraina

La lingua ucraina è apparsa sulla base degli stessi dialetti del russo. L'origine della lingua ucraina risale al XIV secolo. Nel periodo dal XIV al XVIII secolo si sviluppò l'antico ucraino e dalla fine del XVIII l'ucraino moderno.

Le basi della lingua ucraina letteraria furono sviluppate da Ivan Petrovich Kotlyarevsky, che creò le opere immortali "Eneide" e "Natalka Poltavka". In essi, combina spiritosamente i motivi della letteratura antica con le realtà contemporanee. Ma la maggior parte degli scienziati attribuisce l'origine del dialetto ucraino alla creatività, che ha portato l'ucraino al livello caratteristico delle lingue del mondo. Il lavoro di Shevchenko ha dato agli ucraini l'opportunità di esprimersi. Opere come "Kobzar", "Katerina", "Dream" sono state tradotte in altre lingue del mondo e l'autore stesso è stato incluso nella schiera dei più famosi scrittori e filosofi che hanno dato nuovi valori all'umanità.

L'origine della lingua ucraina è studiata da molti ricercatori, inclusi noti scienziati canadesi.

Perché l'inglese è così famoso

L'inglese è la lingua più parlata al mondo dopo il cinese e lo spagnolo. Il numero di persone che lo parlano si avvicina al miliardo di persone.

L'origine delle lingue del mondo interessa a tutti, soprattutto a chi studia l'inglese. Ora è ampiamente utilizzato negli affari, nel commercio, nella cooperazione internazionale, e questo è dovuto al fatto che l'impero britannico conquistò mezzo mondo nel diciannovesimo secolo. Attualmente, gli Stati Uniti hanno un'enorme influenza sul pianeta, la cui lingua ufficiale è anche l'inglese.

La storia della lingua di Shakespeare è divisa in diversi periodi. L'inglese antico è esistito dal quinto all'undicesimo secolo d.C., l'inglese medio dall'undicesimo al quindicesimo secolo e il nuovo inglese è esistito dal quindicesimo ad oggi. Va detto che l'origine ha molto in comune con l'origine dell'inglese.

Nel plasmare il discorso degli inglesi, le lingue di diverse tribù che vissero a lungo sul territorio del paese, così come le lingue dei vichinghi che invasero l'isola, giocarono un ruolo importante. Successivamente, i Normanni apparvero in Gran Bretagna. Grazie a loro, un ampio strato di parole francesi è apparso nel dialetto inglese. William Shakespeare è uno scrittore che ha dato un enorme contributo allo sviluppo della lingua degli abitanti e le sue opere sono diventate patrimonio culturale degli inglesi. L'origine della lingua, sulla quale ci sono tante teorie, è dovuta all'influenza di famosi scrittori.

Ora l'inglese è la lingua principale nel mondo. È un mezzo di comunicazione in Internet, scienza e affari. La maggior parte dei processi di negoziazione in diversi paesi, la corrispondenza diplomatica si svolge in inglese.

Il numero dei suoi dialetti è molto grande. Ma le versioni inglese e americana si oppongono.

L'emergere del linguaggio

L'emergere del linguaggio è la componente più importante dell'evoluzione umana nel percorso dalla grande scimmia all'homo sampiens. Senza il linguaggio, semplicemente non ci sarebbe nessun essere umano. Allo stesso tempo, l'emergere del linguaggio nel processo di evoluzione umana rimane uno dei più grandi misteri della scienza dell'origine dell'uomo.

Ci sono diverse ipotesi tradizionali per l'origine della lingua.

L'ipotesi sonora. Secondo questa ipotesi, il linguaggio è sorto come risultato dell'imitazione da parte dell'uomo di vari suoni della natura, delle grida degli animali, dei suoni delle azioni compiute dall'uomo stesso, ecc.

ipotesi di interiezione. Questa ipotesi deriva dal fatto che il linguaggio sonoro è nato dalle grida involontarie di una persona nel processo di attività lavorativa, caccia, raccolta sotto l'influenza di circostanze esterne o stati interni.

valida ipotesi simbolica. Secondo questa ipotesi, il ruolo principale nell'emergere del linguaggio è stato svolto dal simbolismo sonoro: la connessione dei suoni con determinate qualità o caratteristiche di oggetti che le persone catturano inconsciamente. Pertanto, è stato notato che i nomi di piccoli oggetti o concetti come "vicino", "qui" contengono solitamente i suoni I, E, mentre i nomi di oggetti e concetti grandi come "lontano" contengono U, O.

L'ipotesi del contratto sociale. Questa ipotesi appartiene a JJ Rousseau: le persone erano d'accordo su come avrebbero chiamato gli oggetti.

Sesta ipotesi. Questa ipotesi deriva dal fatto che la lingua parlata era preceduta da un linguaggio manuale sviluppato - il linguaggio dei gesti, e solo allora i gesti iniziarono ad essere accompagnati da sonore esclamazioni.

ipotesi del lavoro. Questa ipotesi è nota come ipotesi di L. Noiret e F. Engels e si basa sul fatto che le prime parole effettivamente umane sorgono nel processo di attività congiunta delle persone come designazioni dei processi lavorativi.

Tutte queste ipotesi hanno il diritto di esistere, e tutte sono parzialmente confermate dai fatti della lingua, dagli studi degli antropologi e dalle osservazioni sulla formazione del discorso di un bambino nell'ontogenesi. Solo l'ipotesi del contratto sociale non regge al vaglio, poiché non è chiaro come, senza una lingua, le persone possano accordarsi sulla propria lingua.

È curioso, tuttavia, che tutte le ipotesi sopra elencate derivino dal fatto che l'uomo primitivo non aveva affatto una lingua, e cercano di spiegare come la lingua sia apparsa all'improvviso. Ciò non tiene conto del fatto che l'uomo primitivo aveva già un sistema comunicativo abbastanza sviluppato, ereditato dai suoi antenati scimmia. Questo sistema di comunicazione non è scomparso da nessuna parte, così come il cervello della grande scimmia non è scomparso da nessuna parte: il cervello umano non è nato da zero, si è evoluto dal cervello della grande scimmia. Le idee sul sistema comunicativo delle grandi scimmie ottenute dai moderni antropologi ed etologi ci consentono di avanzare ipotesi naturale dell'origine del linguaggio- il linguaggio si è formato dal sistema comunicativo della scimmia antropoide in modo evolutivo, complicandolo e sviluppandolo, adattandosi alle crescenti esigenze di una persona in via di sviluppo.

Il sistema di comunicazione della grande scimmia include gesti, espressioni facciali e suoni, molti dei quali erano di natura affettiva. Tutti questi mezzi comunicativi si ritrovano anche nel linguaggio dell'uomo moderno. Inoltre, le osservazioni sulla formazione della parola in un bambino mostrano che inizialmente i gesti, le espressioni facciali e le verbalizzazioni affettive predominano nel discorso del bambino, e

poi via via lasciano il posto a verbalizzazioni sempre più articolate, e al ruolo della gestualità e della mimica, che è molto alto in stato iniziale sviluppo della capacità linguistica, si riduce gradualmente e prende un posto che corrisponde alle norme del linguaggio "adulto". La gesticolazione ha avuto un ruolo nella preparazione della lingua parlata; Vyacheslav Vsevolodovich Ivanov suggerisce che i principi della costruzione di sequenze di gesti delle mani, che servivano nel "linguaggio dei segni" degli ominidi (una famiglia di primati, incluso l'Homo sapiens) come mezzo principale per trasmettere significati complessi, furono successivamente trasferiti a sequenze sonore.

Analizzando da questo punto di vista le altre ipotesi sull'origine della lingua sopra menzionate, possiamo affermare che tutte non contraddicono l'ipotesi naturale, ma la integrano, rivelando modi possibili sviluppo del lato sonoro della lingua.

Tuttavia, tutte queste ipotesi in un modo o nell'altro spiegano il meccanismo dell'emergere di un linguaggio sonoro, spiegano i modi in cui compaiono le designazioni sonore degli oggetti, ma non rispondono alla domanda più importante: e perché una lingua nasce in una persona, perché una persona non era soddisfatta dei mezzi comunicativi a sua disposizione, ma ha creato una lingua sviluppata con numerose designazioni di oggetti e processi di esterno e mondo interiore?

La creazione di una lingua è stata il risultato del miglioramento dell'attività lavorativa umana, il risultato dell'accumulo di conoscenza da parte di una persona, il risultato dello sviluppo del suo pensiero. Le esigenze alla base dello sviluppo della civiltà di trasferire e accumulare una quantità crescente di conoscenze nel tempo, di preservare l'esperienza accumulata delle attività produttive sono entrate in conflitto con le possibilità di trasferimento visivo di conoscenze ed esperienze dimostrando i metodi e le tecniche di attività su il principio “da persona a persona”. Ciò ha richiesto la creazione di un vasto sistema di segni che potesse registrare esperienze e conoscenze e trasmetterle di generazione in generazione.

D'altra parte, le osservazioni di molte tribù mostrano che queste tribù descrivono la caccia sotto forma di pantomima con un canto descrittivo, e la pantomima lascia gradualmente il posto a un accompagnamento sonoro con un'intonazione imperativa, che è di natura manageriale e proviene dai capi e individui dominanti. La complicazione delle funzioni regolatrici nella società è la seconda ragione per l'emergere di una lingua parlata. Il ruolo decisivo nella formazione del linguaggio sonoro è stato apparentemente svolto dalla comunicazione degli individui dominanti con altri membri della comunità: i leader e gli individui dominanti hanno "inventato" segnali sonori.

Le componenti gestuali e mimiche del sistema comunicativo dell'uomo primitivo come mezzo di comunicazione hanno rivelato i loro limiti nel processo di evoluzione: implicano la necessità di guardare la persona che parla, i gesti distraggono le mani dal lavoro, i gesti e le espressioni facciali non sono visibili di notte, non visibile dietro un ostacolo. I segnali sonori sono privi di tutte queste carenze, quindi il linguaggio sonoro si è rivelato il più adatto alla comunicazione e ha iniziato a svilupparsi intensamente. Successivamente è stata inventata anche la scrittura, il che ha significato un ulteriore significativo miglioramento dei mezzi per trasferire efficacemente la conoscenza nella società.

Il processo dell'emergere del linguaggio nella cronologia

Viene chiamato il processo per diventare un linguaggio sonoro umano naturale glottogenesi. La glottogenesi può essere rappresentata come fasi condizionali nello sviluppo del linguaggio umano - condizionale perché queste fasi, come mostra la scienza moderna, spesso si sovrappongono l'una all'altra, il che è associato alle peculiarità dello sviluppo umano - in alcuni periodi storici, ad esempio, Pithecanthropus coesisteva con una persona esperta e il Neanderthal - con il Cro-Magnon.

Schematicamente, il processo di glottogenesi può essere rappresentato come segue.

1° stadio. Australopiteco.

Ha vissuto 3-5 milioni di anni fa - 600 mila anni fa. Camminava sulla terra, afferrava oggetti con le mani, non costruiva attrezzi, usava pietre e mazze. Il cervello è 420-650 cm 3 , la mascella è accorciata. Australopithecus - più scimmie, l'ultimo collegamento

nell'evoluzione del mondo animale.

Usato il sistema di comunicazione degli animali.

2° stadio. Primitivo

uomo abile(homo habilis). Scoperto da L. Leakey nel 1959 nella gola di Olduvai in Tanzania. Vissuto circa 2 milioni di anni fa. Possedeva una postura eretta, strumenti realizzati.

Pitecantropo.

Vissuto 1,3-0,8 milioni di anni fa. Ha realizzato strumenti, il volume del cervello è di circa 900 cm 3. La fronte è inclinata, stretta. L'aspettativa di vita media è di 20 anni.

Homo habilis e Pithecanthropus usavano il sistema di comunicazione degli animali. Il discorso è inarticolato. Segnali sonori 10-15, non di più.

Sinantropo.

Vissuto 800mila-300mila anni fa, ritrovato in Cina. Cominciò a essere riscaldato dal fuoco.

L'uomo di Heidelberg.

Vissuto 300-40 mila anni fa. Trovato in Europa.

Il sinantropo e l'uomo di Heidelberg, che vissero contemporaneamente al Neanderthal, hanno un linguaggio confuso, come il pitecantropo. Viene utilizzato un sistema di comunicazione animale. Forse il numero di bip sta aumentando.

3° stadio.

Neanderthal(persona antica).

Ha vissuto 500mila-40mila anni fa. Grande corporatura, grande massa muscolare. Iniziò a realizzare strumenti specializzati in osso e pietra. Il volume del cervello è 1300-1400 cm 3.

Circa 200.000 anni fa, i Neanderthal iniziarono a sviluppare i rudimenti di una lingua. Inizia a formarsi il muscolo vocale, grazie al quale la tensione delle corde vocali diventa indipendente dal lavoro delle pareti della laringe. Questo muscolo era progettato per trasmettere comandi dal cervello alle corde vocali, ma nel cervello non esisteva un centro vocale speciale e il muscolo vocale non poteva essere utilizzato correttamente. Ciò significa che in un uomo di Neanderthal la pronuncia di qualsiasi suono faceva vibrare le corde vocali (cioè un tono vocale) e queste vocali non potevano essere differenziate, erano tutte simili tra loro. I suoni del Neanderthal erano disarmonici, acuti, accompagnati da stridii, cigolii, c'erano molte vocali nasali, poiché la cortina palatina del Neanderthal era più lontana dal muro della laringe rispetto a quella di una persona moderna.

La mascella inferiore dell'uomo di Neanderthal era controllata da muscoli masticatori potenti ma inattivi e non poteva muoversi rapidamente. L'assenza di un mento ben sagomato restringeva le possibilità di movimenti differenziati della lingua in bocca, che non consentivano suoni articolati.

Il defunto Neanderthal possiede già i rudimenti del linguaggio articolato: il muscolo vocale ha guadagnato, la mascella inferiore diventa più mobile.

A poco a poco, i centri del linguaggio si formano nella corteccia cerebrale, c'è una ristrutturazione delle connessioni interemisferiche, che cambia la psiche umana. In individui diversi, il processo si è sviluppato in modo non uniforme, le individualità più brillanti hanno cominciato a distinguersi.

4a tappa.

Cro-Magnon(uomo moderno).

Appare circa 100mila anni fa, convive con il Neanderthal.

Il volume del cervello è di 1500 cm 3, 17 miliardi di cellule nervose. Piccola statura, piccola massa muscolare. Il mento ha preso forma, il che consente un'articolazione articolata. L'udito ad alta quota si sviluppa, i centri del linguaggio compaiono nel cervello.

Nell'ontogenesi e nella filogenesi dello sviluppo cerebrale, si formano prima di tutto le zone dell'emisfero destro, che sono responsabili della semantica dei gesti di tipo geroglifico, in seguito - le zone posteriori dell'emisfero sinistro, che sono responsabili del nome verbale dei singoli oggetti. Le zone temporo-frontali dell'emisfero sinistro si formano più tardi di ogni altra cosa, e sono impegnate a costruire strutture sintatticamente complesse.

La lingua Cro-Magnon era monovocalica, veniva usato un suono vocale. Slo-

gi differiva nelle consonanti, apparivano parole monosillabiche. Le sillabe monovocaliche differivano nel tono, il tono era usato per la differenziazione semantica.

Circa 30-50 mila anni fa apparve un linguaggio orale articolato nel suo senso moderno.

Nell'8-6 mila a.C. appare la pittografia - scrittura pittorica (numerosi disegni trasmettono una storia coerente), 6 mila anni fa apparve la prima scrittura - scrittura cuneiforme sumerica, 5 mila anni fa - scrittura geroglifica cinese, 4-3 mila anni fa apparve la scrittura fonetica - prima sillabica ( India, Persia, Etiopia), poi, all'inizio del I millennio a.C. - alfabetico (Egitto, Fenici, Greci).

La formazione del sistema linguistico nella filogenesi

È possibile ricostruire una certa sequenza in cui sono sorte diverse parti del sistema linguistico.

Le osservazioni sulla formazione della parola nei bambini forniscono materiale importante per tale descrizione, poiché è noto che una persona nel suo sviluppo intrauterino e infantile nell'ontogenesi ripete le fasi principali della filogenesi. Inoltre, i ricercatori hanno scoperto che i primati superiori e un bambino di età inferiore ai 2 anni hanno molto in comune nel comportamento e nei mezzi di comunicazione: operano con le categorie di soggetto e oggetto, luogo, direzione, esistenzialità e appartenenza. Hanno forme comuni di comunicazione primaria: segnali volitivi, frasi di parole, frasi binarie categoriche in due parti. Questo ci permette di costruire ipotesi sulla sequenza di formazione di varie parti del sistema linguistico basate su osservazioni della sequenza di formazione del sistema linguistico nativo in un neonato.

Innanzitutto, sorgono emozioni: comandi, segnali di uno stato favorevole o sfavorevole. Quindi, in un bambino da 0 a 8 mesi, si distinguono 5 tipi di segnali: una chiamata per comunicare con la madre, un segnale di disagio, un segnale di una permanenza sicura in un sogno, un segnale di alimentazione normale, un segnale di un soggiorno sicuro tra le braccia della madre.

Inoltre, da 9 mesi a 1 anno 8 mesi, si formano parole-frasi, che sono accompagnate da gesti. Esistono due tipi principali di tali proposte: requisito (dat- Dare; papavero- dare il latte) e una dichiarazione della presenza dell'oggetto (mu- ecco una mucca, Madre- ecco la mamma). Nello stesso periodo iniziano a formarsi frasi di due parole grammaticalmente non formate. (mi boo- l'orso è caduto la mamma di seska- mamma spazzola, cioè mamma spazza). Lo stock di parole durante questo periodo è piccolo: 10-15 unità.

Da 1 anno 9 mesi Compaiono affermazioni prolisse e non sintattiche di 3-4 parole e il vocabolario inizia a crescere bruscamente e rapidamente: 80, 100, 200 parole (esplosione lessicale). Cominciano ad apparire le formazioni per analogia.

Il design grammaticale dell'affermazione è padroneggiato all'età di 5 anni, a volte - all'età di 7 anni.

La formazione del sistema di parti del discorso nella coscienza linguistica del bambino è la seguente:

nomi- apparire prima di tutti gli altri; dopo aver imparato circa 100 sostantivi, il bambino inizia a formarli per analogia;

Verbi- compaiono dopo il dizionario degli argomenti, per molto tempo scendere. Dopo aver imparato 50 verbi, compaiono le prime categorie verbali;

aggettivi- apparire in ritardo, dopo i sostantivi; posto a lungo dopo sostantivi - capretta; dopo aver imparato circa 30 aggettivi, compaiono le loro forme grammaticali;

pronomi - compaiono tra i primi e sono usati correttamente fin dall'inizio;

avverbi separati - compaiono presto, tra le prime parole (avverbi di luogo, tempo e temperatura);

parole di servizio - appaiono dopo tutte le parti significative del discorso, le preposizioni appaiono per prime.

I dati disponibili ottenuti da indoeuropeisti, storici delle lingue, specialisti in universali linguistici, ricercatori del linguaggio infantile e dell'afasia, ci consentono di immaginare ipoteticamente l'aspetto della lingua più antica come segue.

Per prima cosa compaiono le consonanti con una sfumatura vocale, il fonema comprende un'intera sillaba, strutturalmente indivisibile. Le vocali appaiono più tardi.

C'erano tre tipi di sillabe in questa lingua: tipo TA, tipo A, tipo S-S-S, L-L-L, M-M-M (con consonante fricativa o sonora). Queste sillabe sono state combinate nel discorso. Un ruolo semantico è stato svolto dal luogo di articolazione del suono e dalla sua altezza, quindi dal tono nasale.

Le prime consonanti apparse erano sonoranti in opposizione a quelle rumorose, poi le fricative si unirono a loro, e poi sorse l'opposizione sorda.

I primi lessemi erano, a quanto pare, nomi di oggetti e pronomi personali, oltre ad alcuni avverbi. Successivamente compaiono verbi e altre parti del discorso, parole funzionali e, infine, in alcune lingue, morfemi, che fissano formalmente determinati significati lessicali e sintattici. La composizione dei morfemi aumenta gradualmente e le loro funzioni diventano più complicate.

L'analogia ha svolto un ruolo importante nel rifornimento del vocabolario, nell'emergere di nuove parole.

Lo sviluppo della sintassi è passato dalla designazione di emozioni-comandi ed emozioni-stati a frasi-requisiti e dichiarazioni della presenza di un oggetto. La lingua è stata "non sintattica" per molto tempo, essendo la sintassi basata su semplici frasi in due parti; frasi complesse si formavano nella lingua già nel periodo più recente.

Tutte le frasi erano originariamente semplici e le connessioni tra le parole non erano espresse formalmente. Questo può essere visto chiaramente sia negli esempi tratti dal discorso dei bambini (la mamma ha letto un libro) sia dal discorso dei pazienti con afasia (Sasha beve latte, io vivo in città). La comparsa di connessioni grammaticalmente espresse fu uno sviluppo successivo nello sviluppo della lingua. Dalle frasi semplici che si correlano tra loro allo sviluppo di mezzi speciali e schemi strutturali di una frase complessa: questo è un movimento universale nel sottosistema sintattico della lingua.

Lo sviluppo di una frase complessa è associato all'emergere della scrittura e in particolare della tipografia. Le prime lingue scritte, di regola, non hanno un inventario sviluppato di frasi complesse.

La base della società primitiva era una tribù, un gruppo di persone legate dal sangue. Uomini e donne si sono esibiti varie opere- gli uomini erano impegnati nella caccia e nella pesca, le donne - raccoglievano frutti e radici. Ciò ha determinato l'importante ruolo dei gendlerletti nella lingua primitiva: le lingue di uomini e donne presentavano differenze significative.

La lingua tribale più antica era caratterizzata dal rapido aggiornamento del dizionario. Un certo numero di popoli moderni che conducono uno stile di vita tribale lo hanno conservato fino ad oggi: negli anni '20. il ricercatore della lingua eschimese descrisse la loro lingua e quando tornò qualche anno dopo trovò numerose nuove parole, anche l'ago fu ribattezzato.

C'era una grande frammentazione territoriale delle lingue. Miklouho-Maclay in Nuova Guinea nella seconda metà del XIX secolo descrisse una situazione in cui visitava uno dopo l'altro i villaggi vicini e aveva bisogno di diversi traduttori che si traducessero tra loro. Questa caratteristica della lingua più antica è designata dal termine "continuità linguistica primaria" - ogni lingua è simile a quella vicina, ma meno - a quella successiva.

Tali sono le idee odierne sull'antico stato pre-alfabetico del linguaggio umano.

Anche la lingua del periodo scritto ha subito cambiamenti significativi sulla via del suo stato moderno. Ogni lingua ha il suo destino, ma molti dei cambiamenti erano comuni alla maggior parte delle lingue che funzionavano in condizioni sociali simili. Quindi, nel periodo di proprietà degli schiavi dello sviluppo della società nel

la maggior parte delle culture ha concetti norma linguistica E stile linguistico, il concetto di discorso corretto e scorretto, nasce un buon discorso, sorgono numerosi sinonimi che forniscono una scelta di mezzi espressivi.

Durante il periodo del feudalesimo apparvero le lingue di casta, al servizio dei singoli strati sociali. In Indonesia, fino al XV secolo, la nobiltà parlava sanscrito e i contadini nei dialetti malesi; in Irlanda i contadini usavano la lingua celtica e la nobiltà parlava inglese. In Inghilterra, durante il periodo della dominazione francese, il popolo parlava inglese, la nobiltà parlava francese e così via. Tuttavia, le lingue di casta scompaiono gradualmente e alla fine del periodo feudale lingue vernacolari. Appaiono le lingue letterarie e scritte, si formano il libro e i sottosistemi popolari della lingua.

Nel periodo dello sviluppo del capitalismo ha luogo la formazione delle nazioni, e quindi delle lingue nazionali. C'è una chiara differenziazione degli stili linguistici. I dialetti e i gerghi sociali sono ampiamente sviluppati mentre l'influenza dei dialetti territoriali si sta indebolendo. Negli stati multinazionali esistono lingue di comunicazione interetnica.

I principali modelli di evoluzione e sviluppo del sistema linguistico Sincronia e diacronia del sistema, lingua

A una persona sembra sempre che la lingua che parla per tutta la vita rimanga la stessa. In effetti, il tempo di una vita umana non è sufficiente per notare cambiamenti significativi nel sistema linguistico. Questo spiega il fatto che anche la scienza del linguaggio è arrivata alla realizzazione della mutevolezza della lingua nel tempo solo nel XIX secolo, dopo che i linguisti hanno confrontato diverse lingue indoeuropee. È diventato ovvio che l'antico paradigma indoeuropeo comune di declinazione e coniugazione è stato trasformato in lingue correlate divergenti in vari modi. Un appello ai monumenti scritti di epoche passate ha anche mostrato che il sistema linguistico, pur mantenendo molti elementi e strutture stabili, è allo stesso tempo in continua evoluzione, in modi diversi in parti diverse.

Questa scoperta ha impressionato così tanto i linguisti che per quasi cento anni hanno concentrato tutti i loro pensieri e interessi sullo studio dei cambiamenti avvenuti nelle lingue indoeuropee nel corso della loro storia. Ma entro la fine del XIX secolo. l'ondata di studio storico delle lingue iniziò a placarsi e il rapporto tra opere sulle lingue moderne e sulla loro storia iniziò a riequilibrarsi.

Saussure ha delimitato la storia delle lingue (diacronia), e loro all'avanguardia - (sincronia). Dalle sue opere, che hanno fatto una grande impressione sui linguisti contemporanei e sui linguisti delle generazioni successive, si è concluso che l'opposizione di diacronia e sincronia è assoluta e non tollera compromessi, e lo studio del sistema linguistico moderno può essere effettuato senza storico conoscenza. Questa impostazione è stata portata alla sua logica conclusione dal linguista americano Bloomfield. Credeva che la conoscenza della storia di una lingua quando si descrive il suo stato attuale non solo non fosse necessaria, ma anche dannosa, poiché impedisce al ricercatore di determinare in modo imparziale le relazioni nel sistema linguistico moderno.

La questione del rapporto tra sincronia e diacronia nella linguistica russa è stata risolta in modo diverso. I.A. Baudouin de Courtenay ei suoi studenti credevano che lo studio diacronico fosse importante e necessario per comprendere e spiegare i fenomeni di sincronia. AA. Potebnya ha scritto che la superficie della lingua è sempre più o meno piena di campioni di diversi strati. Senza conoscere la storia della lingua, è impossibile comprendere il rapporto tra elementi vecchi e nuovi nella lingua moderna, è impossibile identificare le tendenze nel loro sviluppo.

La conoscenza delle relazioni sistemiche nella lingua moderna ci consente di comprendere i cambiamenti storici nei sistemi linguistici in modo più profondo e completo, di comprendere la relazione dialettica dei cambiamenti nei diversi sottosistemi della lingua. L'accademico A. Chikobava osserva che la linguistica come scienza esplicativa e umanitaria è impossibile senza lo storicismo. Non opposizione e rottura dello studio sincronico e diacronico del linguaggio, ma la loro unificazione dialettica per la conoscenza del sistema del linguaggio e delle leggi.

nuovo nel suo funzionamento: questo è il modo per risolvere il problema del rapporto tra diacronia e sincronia nella linguistica teorica russa.

Tendenze nello sviluppo del sistema linguistico

La principale forza trainante dello sviluppo della lingua è il pensiero delle persone, che riflette sempre più nuovi fenomeni del mondo oggettivo, rivelando e stabilendo connessioni sempre più profonde e significative tra di loro. Attraverso il pensiero, lo sviluppo del linguaggio è influenzato da numerose circostanze nella vita della società umana, processi sociali, circostanze extralinguistiche. Ma molti cambiamenti nel sistema linguistico hanno anche ragioni linguistiche proprie, sono causati dalle peculiarità dell'articolazione e percezione uditiva suoni, modelli di sviluppo della lingua stessa come fenomeno sociale oggettivamente esistente.

Vengono chiamate le tendenze dei cambiamenti nella lingua sotto l'influenza delle circostanze della vita della società umana leggi esterne, e tendenze dovute a motivi puramente linguistici - leggi interne sviluppo del linguaggio. L'azione delle leggi interne è dovuta all'essenza del linguaggio, al suo meccanismo, caratteristiche specifiche i suoi dispositivi; sono pancronici, cioè agiscono sempre. Le leggi esterne sono storiche, operano in determinate condizioni sociali storiche concrete. Le leggi esterne e interne portano a cambiamenti che sono l'evoluzione o lo sviluppo della lingua.

L'evoluzione è un cambiamento all'interno di una lingua che si verifica sotto l'influenza delle proprie leggi interne.

Lo sviluppo della lingua sono i cambiamenti associati all'impatto sulla lingua della società, l'adattamento della lingua alle condizioni mutevoli e sempre più complesse del suo funzionamento.

Puoi tracciare un'analogia con una persona: una persona invecchia, i suoi organi cambiano, il peso aumenta o diminuisce, compaiono le rughe: questa è l'evoluzione del suo corpo. Allo stesso tempo, una persona diventa più intelligente, diventa istruita, conosce e conosce sempre di più: questo è il suo sviluppo.

L'evoluzione e lo sviluppo determinano ugualmente i cambiamenti nella lingua.

Tra le leggi interne si possono distinguere tra leggi generali e leggi private. Leggi generali inerenti a tutte le lingue e derivano dalle proprietà della lingua, che svolge la funzione di mezzo di comunicazione tra le persone. Tali leggi includono la stabilità del sistema linguistico e la gradualità del suo cambiamento, la varianza dei mezzi linguistici, il funzionamento della legge di analogia e altri.

Le leggi private si manifestano in cambiamenti specifici che si verificano in una lingua o in un gruppo di lingue affini e si riferiscono a un cambiamento specifico del suono, riarrangiamenti specifici nei sistemi di declinazione e coniugazione, cambiamenti nella composizione dei gruppi lessico-semantici, ecc.

Diamo alcuni esempi che illustrano i cambiamenti nei diversi sottosistemi della lingua.

Cambiamenti del sottosistema dei fonemi

I cambiamenti nella pronuncia dei suoni continuano continuamente nella lingua. Sono dovuti alla variazione naturale nella pronuncia di persone diverse, inoltre, supportate da una varietà di difetti del linguaggio, come, ad esempio, lisping, nasalità, burriness e molti altri.

Nelle condizioni di una lingua letteraria sviluppata con norme di pronuncia ben sviluppate e fisse (regole ortoepiche), tali deviazioni sono valutate come errori. Vengono corretti, a volte ignorati, spesso ridicolizzati. Una tale variazione nella pronuncia non si riflette nel sistema linguistico generale dei fonemi.

Le cose erano diverse nel periodo prealfabetico, quando la norma della pronuncia si sviluppava spontaneamente e non si fissava in alcun modo. È bastato un cambio generazionale che-

se questa o quella deviazione nel discorso dei bambini dal discorso dei genitori fosse accettata come norma. La deviazione, percepita come norma, ha dato origine a una nuova immagine fonemica e ha portato alla perdita della vecchia immagine fonemica. Dove dicevano ke, ge, eh, apparso che, stesso, lei; sul posto si, ba apparso ta, pa, e al posto del vecchio ta, pa pronunciato tha, pha ecc. Il cambiamento nella composizione e nelle relazioni strutturali dei fonemi nella coscienza linguistica dei parlanti si manifesta immediatamente in tutti i lessemi di una data lingua, che hanno posizioni identiche di fonemi. Ovunque hai sentito prima k, sol, x prima delle vocali anteriori, inizia a sentire h, w, sh O h, c, s, com'era dentro lingue slave dopo la prima e la seconda palatalizzazione.

La sequenza nel cambiare l'aspetto fonemico di tutti i lessemi con una posizione identica per un fonema che cambia è stata scoperta dai neogrammatici, che hanno inteso questo fenomeno come il risultato dell'azione delle leggi del suono. I neogrammatici crearono un culto delle leggi sane e dapprima attribuirono loro la stessa ineluttabilità e immutabilità con cui agiscono le forze della natura. Ulteriori studi hanno dimostrato che le "leggi sane" non sono sempre coerenti, i risultati dei cambiamenti possono andare perduti; ciò che cambia in un'epoca non cambia in un'altra; ciò che è cambiato in una lingua non cambia in un'altra, e così via. lingue turche, ma non si verificava nelle lingue slave. L'aspetto di r tra le vocali al posto di z è notato nelle lingue latine, germaniche e turche. Ma non era nemmeno nelle lingue slave.

Nei cambiamenti del suono, spesso si realizzano spostamenti del luogo di articolazione dei suoni che sono molto vicini alla posizione della lingua o delle labbra. Ad esempio, in molte lingue sono stati notati scambi r/l, s/x, l/a(non sillaba), avanti Cristo ecc. Tali cambiamenti trovano paralleli nei disturbi della pronuncia. bava R- diffusa deviazione dal normale linguale anteriore r, ma ad esempio, in francese ha ottenuto il riconoscimento come pronuncia normativa. Fischio, cioè pronunciato attraverso i denti T, possibile in qualsiasi lingua, ma, ad esempio, in inglese è diventato fisso come un'immagine fonemica indipendente, denotata da lettere esimo, e così via.

I cambiamenti sonori possono essere unidirezionali o multidirezionali. Vecchi dittonghi non slavi lui, om, en, mangia, diventando vocali tu, un, non possono più tornare al loro stato originale. Non tornare al suono originale J da te, x da c, p da H e un certo numero di altri.

I cambiamenti multidirezionali sono espressi in senza voce e viceversa (p- >b-»TG, Con-m->s, ecc.); modifiche reversibili c-^w^c, a^>o^>a, u^e-u e un certo numero di altri.

La fonte dei cambiamenti sonori in tutte le lingue del mondo è la stessa: la variazione naturale dell'articolazione. Anche le tendenze dei cambiamenti sono le stesse: uno spostamento nell'articolazione dei suoni ravvicinati e nel metodo di formazione. Ma quali cambiamenti sonori porteranno a cambiamenti nelle immagini fonemiche, quali vecchi fonemi scompariranno, quali nuovi fonemi si formeranno nel sistema linguistico - questo sarà deciso separatamente per ciascuna lingua.

Un insieme specifico di riarrangiamenti del sistema di fonemi che hanno avuto luogo nella storia di una data lingua costituisce la sua unica storia fonologica. Una conoscenza accurata di questa storia consente di determinare scientificamente la relazione delle lingue, i contatti delle lingue, l'origine delle parole e le forme delle parole di una lingua e altri eventi nella storia di una data lingua.

Cambiamenti nel sottosistema lessicale della lingua

I cambiamenti semantici nelle parole possono verificarsi senza cambiamenti fonologici e viceversa. Sappiamo già che l'espansione della prospettiva mentale delle persone sta spingendo per lo sviluppo del sottosistema lessicale della lingua. V.G. Gak indica quattro possibilità fondamentali per modificare la composizione dei segni verbali di una lingua.

1. Uso del vecchio segno per la nuova denotazione.

2. L'introduzione di un nuovo segno per la vecchia denotazione già designata.

3. Introduzione di un nuovo segno per una nuova denotazione.

4. Cessazione dell'uso del marchio.

Considera il V.G. Tendenze Gakom su alcuni esempi.

1. Nel campo della formazione semantica delle parole, ad es. nel campo dell'uso del vecchio segno per la nuova denotazione, si possono rintracciare le seguenti principali tendenze: 1) legge di Sperber, 2) antropomorfismo, 3) transizione dal concreto all'astratto, 4) sinestesia (letteralmente, simpatia).

Legge di Sperber sta nel fatto che la principale fonte di trasferimenti metaforici del significato di una parola in ogni epoca è un complesso di idee importanti e di interesse generale in una data società. Nel Medioevo, un tale complesso di idee è stato generato dalla caccia, con l'avvento dei giochi sportivi, il calcio è di interesse generale, e negli Stati Uniti - il baseball; all'inizio del XX secolo. le auto hanno attirato l'attenzione, durante la prima e la seconda guerra mondiale - operazioni militari, negli anni '60 - esplorazione dello spazio (cfr. Nella fraseologia russa: andare in orbita, mettere in orbita, uscire dall'orbita, atterraggio morbido, stato di assenza di gravità, attracco, ecc.) .

I combattimenti di galli popolari in Inghilterra hanno lasciato un segno nella fraseologia inglese: quel gallo non combatterà (lett.: questo gallo non combatterà) - questo numero non funzionerà; vivere come un gallo da combattimento (lett.: vivere come un gallo da combattimento) - cavalcare come formaggio nel burro; sentirsi come un gallo da combattimento (lett.: sentirsi come un gallo da combattimento) - essere in forma per combattere, ecc.

Nel dopoguerra in Russia per diversi decenni c'è stata un'ampia espansione del vocabolario militare. (battaglia per il raccolto, quartier generale della raccolta, comandanti di produzione, impadronirsi di una testa di ponte, attaccare lungo tutto il fronte, essere in prima linea (retroguardia), dirigere il fuoco della critica su qualcosa, raggiungere le linee, fare una svolta, comandare la costruzione e molti altri).

Negli anni '90 del XX secolo c'è stato un graduale indebolimento dell'uso del vocabolario militare e l'espansione del vocabolario sportivo. (gioca il tuo gioco, falsa partenza della campagna, corri candidati a lunga distanza, fai una doppia mossa, gioca sul campo dell'avversario, pesi massimi politici, gioca un gol, stabilisci le regole del gioco, giocatore chiave, prendi l'altezza, costruisci bicipiti politici , valere come pedina merce di scambio, pari opportunità di partenza, giocare sull'orlo del fallo, uscire dalla gara, contraccambiare, inizio campagna elettorale, corsa elettorale, arrocco nell'amministrazione, figura chiave nel consiglio politico, trasferimento la palla dalla parte dell'avversario e molti altri).

Principio dell'antropomorfismo sta nel fatto che la conoscenza del mondo di una persona inizia con se stesso; loro stessi stanno al centro del mondo soggettivo delle persone. Tutto intorno è compreso a seconda del grado di vicinanza / lontananza dagli interessi vitali delle persone. In particolare, i nomi di parti del corpo umano, indumenti, utensili domestici, parti dell'abitazione, ecc. sono ampiamente utilizzati per designare oggetti più distanti dalla persona. Confronta, ad esempio, nei nomi delle piante: orecchie d'orso, bocche di leone, lacrime di cucù, o i nomi delle parti del corpo nei nomi degli oggetti: maniglia della teiera, porte, poltrone; una testa di zucchero, una testa di cipolla, un collo di bottiglia, una brocca; bordo della tavola, gomito del fiume, lingua a campana, barba chiave e molti altri. altri

Transizione dai concetti concreti a quelli astratti riflesso nello sviluppo semantico di molte parole. Dal lat. pensare (pesare) sviluppato in francese. penser (pensare). Dal greco. base (passo) porta all'inizio del moderno base- la base, i postulati iniziali della teoria, struttura sociale, ecc. Lat. aevum (processione) ha sviluppato il significato tempo, età. Dall'immagine mettersi di fronte a (se stessi)è nata la parola prestazione, denota un'immagine mentale. Preoccupazione(salire in onde, sul mare, sulla superficie dell'acqua) divenne il nome dello stato psicologico irrequieto di una persona. Dal lat. matrice (il tronco radice di un albero) è formata dal lat. materia (legno, materiale da costruzione), e poi materia - il concetto filosofico più astratto.

Sinestesia- la capacità di una persona di percepire contemporaneamente oggetti del mondo esterno con più sensi. Grazie a ciò, lo stesso fenomeno può essere chiamato parole relative a diverse sfere di percezione: olfattiva e gustativa, visiva e uditiva o tattile, vissuta come piacevole o sgradevole.

delizioso nominano non solo il cibo, ma anche gli odori, le cose belle e le esperienze piacevoli. Mer: voce vellutata e voce tagliente, suono brillante e suono sordo, mente brillante e persona oscura, lavoro duro e lavoro leggero, persona pesante e sorriso leggero, lingua tagliente e discorso mieloso ecc. L'uso di nomi di forti emozioni (paura, orrore, follia, ecc.) si basa sul fenomeno della sinestesia per denotare l'espressione, un alto grado di segno. Mer: Russia. terribilmente molto, terribilmente compiaciuto, fr. terriblement bien (terribilmente meraviglioso), tedesco. pedaggio, verruckt(lett .: pazzo, pazzo) significato chic, splendido. Simili trasferimenti di significati, spiegati dalla sinestesia, sono notati dai ricercatori in una varietà di lingue: russo, ungherese, indonesiano, uzbeko, greco, ecc.

2. L'introduzione di un nuovo segno per la vecchia denotazione già designata, Forse
illustrato da un processo linguistico come l'eufemizzazione.

eufemizzazione- il processo di creazione di eufemismi per parole ed espressioni tabù: se una particolare parola o concetto è tabù, viene creata una forma ammorbidita per la sua denominazione: un eufemismo.

Molte parole in lingue diverse sono eufemismi nella loro origine. Quindi, in russo queste sono parole come orso(opzioni - proprietario, lui stesso, toptygin), serpente(da terra, terra), beato(nel segno. pazzo) e così via.

In inglese, il becchino si chiama becchino - lettere, imprenditore; dicono: malattia (malattia) - lettere, disagio, imbecille (pazzo) - dal lat. imbecillus "debole", sciocco (stupido) - lettere, felice. La parola greca idiota etimologicamente significa "privato, laico", fr. cretin deriva dalla forma dialettale chretien (cristiano), fr. benet (sciocco) - dal lat. benedictus "benedetto", ecc.

Nel mondo occidentale moderno, specialmente negli Stati Uniti, la campagna per la cosiddetta correttezza politica porta a numerose nomination eufemiste: afroamericano invece di Negro, persona handicappata- invece di disabilitato, "ponderato orizzontalmente" invece di grasso e sotto.

Gli eufemismi riempiono il vocabolario della lingua, lo arricchiscono.

3. Introduzione di un nuovo segno per una nuova denotazione svolto con la parola
chiamate e prestiti.

Nel Medioevo in Russia c'era una parola interprete- traduttore (prendendo in prestito dal tedesco), ma era solo un interprete, e quando c'era bisogno di tradurre testi scritti, documenti di stato, si formava parola moderna traduttore, che significa "traduttore di testi orali e scritti". La nuova denotazione ha ricevuto una nuova designazione.

Nei primi anni del potere sovietico sorsero molte nuove istituzioni, organizzazioni e posizioni, che dovevano ricevere nomi. sorsero consiglio dei commissari del popolo, commissariati del popolo, commissari del popolo, comitato di partito, comitato di partito, comitato sindacale, comitato sindacale, organizzatore di partito, organizzatore sindacale, organizzatore sportivo, comitato regionale, comitato distrettuale, comitato locale, comitato dei poveri eccetera. Si trattava di nuovi nomi che avevano un'alta frequenza nel parlato, per cui, a causa del funzionamento della legge dell'economia, furono ridotti, il che portò all'emergere di massa di abbreviazioni - Consiglio dei commissari del popolo, commissario del popolo, commissariato del popolo, comitato sindacale, comitato regionale, comitato distrettuale, organizzatore di feste, organizzatore sindacale, comitato locale eccetera.

Prendere in prestito- una tendenza universale nello sviluppo dei sistemi lessicali delle lingue del mondo. Le lingue più funzionalmente sviluppate nel loro vocabolario principale hanno almeno il 30-40% del vocabolario preso in prestito. In inglese, ci sono fino al 60% dei prestiti da Lingue romanze, in coreano - fino al 75% del vocabolario di origine cinese. In russo, solo le parole che iniziano con la lettera A sono originariamente russe alfabeto, sì, sì, ay, forse, sacchetto di stringhe, lurido, il resto è preso in prestito; lettera E - solo uh, hey, eh, cosa, tipo, così, il resto è preso in prestito e non c'è una sola parola originale per la lettera F in russo, tutte le parole sono prese in prestito.

Le parole prese in prestito si adattano rapidamente, sono padroneggiate dalle persone, si adattano nella pronuncia alle norme di pronuncia nazionali e la maggior parte di esse non sono più percepite come prestiti dalla coscienza delle persone - spesso i madrelingua non conoscono la natura presa in prestito delle parole che hanno uso (cfr. Rus. marinaio, barca, opera, aria, partita, campione, obiettivo, simbolo, Olimpiadi, farmacia, brodo, taxi, crema, marciapiede, valigetta, album, cavatappi, fabbro, aratro, bandiera, fine, artel, bazar, capanna, calza, petto, rotolo, pallone, ammiraglio e molti altri. eccetera.)

Il prestito non può essere considerato un intasamento della lingua: è un processo oggettivo regolato dalla società stessa: vengono prese in prestito parole che denotano oggetti, fenomeni e concetti presi in prestito dalle persone. La lingua regola il rifornimento della sua composizione con prestiti: le parole prese in prestito possono competere con parole "native" che hanno un significato vicino e vince l'unità più conveniente in termini di lingua e semantica. Ad esempio, all'inizio del secolo in russo, le parole gareggiavano per designare una persona che pilotava un aeroplano aviatore, volantino, volantino E pilota, e il lessema russo ha vinto pilota.

Negli anni 70-80. le unità gareggiavano in russo computer, computer elettronico, computer, e la parola presa in prestito vinse computer. Le parole prese in prestito sono padroneggiate dalla lingua (o da un dialetto professionale separato - ad esempio, la sottolingua della politica, la sottolingua della finanza, la sottolingua della musica, ecc.) oppure non vi sono ammesse e cadono rapidamente in disuso.

Nell'era moderna, il numero di prestiti sta crescendo rapidamente in tutte le lingue, il che riflette i processi di globalizzazione nel mondo. Il prestito porta all'arricchimento del vocabolario della lingua, alla sua crescita quantitativa e qualitativa.

4. Cessazione dell'uso del marchio.

Le parole cadute in disuso per la scomparsa dell'oggetto che chiamano dalla pratica sociale (storicismi) escono dall'uso attivo delle parole, dal sistema lessicale moderno, ma rimangono nei monumenti scritti dell'epoca corrispondente.

Gli storicismi del sistema lessicale russo sono unità come altyn, boiardo, visiera, cotta di maglia, torre, aratro, mille, veche, mazza, taglio; periodo successivo - avvocato, poliziotto, sergente, lacchè, negoziante, commerciante, sessuale, zar, impiegato; storicismo dell'era sovietica - Nuova politica economica, piano finanziario industriale, piano quinquennale, Comintern, candidato, espropriato, comandante in capo, guardia rossa, guardia bianca, collettivizzazione, segretario generale, Politburo, tizio, dissidente e così via.

Gli storicismi del periodo della perestrojka in Russia possono essere considerati unità come perestrojka, nuovo pensiero, accelerazione, glasnost, casa comune europea, stagnazione, sistema di comando amministrativo, egualitarismo, zona di silenzio, zona chiusa, punti bianchi della storia, decelerazione, informali, guerra fredda, convivenza pacifica, cooperante e così via.

Le parole nella lingua possono diventare obsolete e, nelle condizioni di conservazione dell'oggetto corrispondente nella pratica sociale, la parola viene semplicemente sostituita da una più moderna. Tali unità, come è noto, sono chiamate arcaismi e sono conservate in fonti scritte, come gli storicismi.

Distinguere arcaismi lessicali- parole sostituite da parole di un'altra radice (collo invece di vyya, timoniere invece di timoniere, aratore invece di ratai, attore invece di ipocrita, testimone invece di ascolta, studente invece di studente, assassino invece di golovnik), lessicale e derivazionale- sostituito da sinonimi a radice singola (calamità invece di disastro, guerriero invece di guerriero, sentimento invece di sentimento, fantasia invece di fantasia, distinzione invece di differenza), lessicale-fonetica- sostituito da varianti che differiscono nei singoli suoni nella composizione della parola (eroismo invece di ironia, stazione invece di vocale).

Ci sono anche arcaismi semantici- valori obsoleti nel semantema della parola usata oggi. Sì, in una parola arte precedentemente presente il significato di "arte", maligno- "possiede cattive, cattive qualità", scena della Natività- "grotta" ladro- "ribelle" bastardo- "coloro che sono stati trascinati, raccolti in un luogo da diverse parti", mascalzone- inabile al servizio militare

idolo- "statua", stomaco- "vita", vegetare- "crescere" una vergogna- "spettacolo" attivista sociale- "membro della comunità", ecc.

Possibile in lingua riattivazione vocabolario. La riattivazione del vocabolario è un ritorno all'uso attivo di lessemi che sono diventati storicismi per qualche periodo storico. Così, in lingua russa durante il periodo della perestrojka, sono stati riattivati ​​alcuni lessemi e frasi fatte legate alla sfera della politica e dei rapporti di mercato: Duma, fazione della Duma, comitato della Duma, processo con giuria, sciopero, indennità di disoccupazione, sciopero della fame, borsa valori, asta, accise, cambiale, uomo d'affari, bancarotta, polizia, banca commerciale, commercio immobiliare.

L'emergere di nuovi lessemi e lo sviluppo di semantemi in vecchi lessemi, il ritiro di lessemi e semi dall'uso attivo portano inevitabilmente alla ristrutturazione delle relazioni strutturali tra le parole e alla complicazione del sistema.

Cambiamenti nel sottosistema sintattico della lingua

I cambiamenti nel sottosistema sintattico della lingua procedono molto più lentamente che in quello lessicale. La consapevolezza dei cambiamenti nelle relazioni degli oggetti di solito si verifica dopo che gli oggetti sono stati conosciuti e il loro posto in una data situazione è stato compreso. L'accumulo di cambiamenti nel sottosistema lessicale della lingua porta alla ristrutturazione delle strutture sintattiche. Si formano nuovi schemi strutturali e nuove forme di parole, compaiono nuove parole di servizio e altri mezzi.

La cognizione inizia con la relazione tra agente e oggetto dell'azione, con le relazioni spaziali; in seguito, vengono comprese relazioni più astratte di tempo, cause, obiettivi, condizioni, ecc.. Abbiamo già notato che lo sviluppo del linguaggio di un bambino (ontogenesi) attraversa in gran parte le stesse fasi che l'umanità ha attraversato nel corso della creazione di un lingua (in filogenesi). Uno studio su un gruppo di bambini - americani, finlandesi, samoani e Luo di età compresa tra 18 e 31 mesi, condotto da psicolinguisti stranieri, ha mostrato che i bambini padroneggiano gli schemi strutturali nel seguente ordine: agente - azione, azione - oggetto dell'azione, puntatore - oggetto di indicazione, proprietario - oggetto di possesso.

Successivamente, i diagrammi strutturali sembrano esprimere la relazione tra il determinato e il determinante, l'azione e il luogo dell'azione. Anche più tardi, i bambini padroneggiano domande speciali e costruzioni passive. Lo sviluppo degli schemi strutturali delle frasi complesse avviene in età scolastica man mano che il pensiero di una persona in crescita diventa in grado di trarre conclusioni, comprendere le connessioni degli eventi.

Lo studio della storia delle costruzioni sintattiche in diverse lingue del mondo mostra che lo sviluppo della semantica sintattica attraversa proprio tali fasi. Semplici strutture sintattiche, le cui parti sono disposte secondo l'ordine dell'azione nel tempo, compaiono davanti a strutture con relazioni spostate, che A.R. Luria chiama frasi lontane. Ad esempio, la sequenza Arrivò l'inverno, nevicò, fece freddo costituito da strutture semplici. E la struttura è distante Se non avessi perso il treno, non ti avrei incontrato. Una simile affermazione richiede una ristrutturazione mentale, in modo che diventi chiaro se l'oratore era in ritardo o meno, se ti ha incontrato o meno. Le frasi lontane riflettono codici mentali peculiari che sono emersi nel secolo scorso, dopo la formazione e il consolidamento delle norme delle lingue letterarie.

La cognizione umana passa dal riflesso delle relazioni osservate nell'attività lavorativa quotidiana al riflesso di relazioni astratte e speculative; di conseguenza, sorgono gradualmente costruzioni sintattiche di diversi gradi di complessità e astrattezza.

Cambiamenti nella composizione dei tipi e delle categorie morfologiche

Gli indicatori morfologici formali che servono i sottosistemi lessicali e sintattici della lingua vengono riorganizzati per adattarsi meglio ai cambiamenti nella semantica della lingua. Secondo A.A. Potebni, il linguaggio si separa facilmente dai segni formali, dietro i quali non ci sono più differenze semantiche.

Tutte le lingue indoeuropee hanno perso le loro forme duali, conservando le forme singolare e plurale. Ha avuto luogo una significativa ristrutturazione dei tipi di declinazione e coniugazione. Nella maggior parte delle lingue slave, le distinzioni delle quattro forme del passato dei verbi sono andate perdute.

L'emergere di nuovi significati lessicali e sintattici può stimolare la creazione di nuovi indicatori morfologici formali per la loro designazione. Ad esempio, nelle lingue slave, appaiono costantemente nuovi prefissi e suffissi per esprimere i significati degli aspetti e le modalità di azione nei verbi. Il numero di morfemi di costruzione di parole sta aumentando per creare nuovi modelli di costruzione di parole. Da mezzi lessicali si creano sempre nuovi morfemi di servizio che perdono lessicali e acquistano sememi grammaticali. Ad esempio, l'affisso russo -sya in passato era la forma enclitica del caso accusativo del pronome self, e la particella by era una delle forme dell'aoristo dal verbo Essere. Franz. homme (persona) ha dato il pronome indefinito su, dai sostantivi pas (passo), punto (punto) si sono ottenute le particelle negative pas, punto. Il formante degli avverbi -ment risale alla parola mens (mente). L'inglese man (man) è incluso come morfema nelle parole seaman (marinaio), airman (pilota), tankman (tankman), ecc.

I morfemi possono essere presi in prestito da altre lingue. Ad esempio, parole satellitare E lunare, entrati nella lingua francese, furono interpretati come parole con il morfema -ik. Quando hanno lanciato un razzo verso Venere e verso Marte, Venusik e Marsik sono apparsi in francese. Il suffisso -ik è diventato un indicatore formale per designare corpi spaziali artificiali.

Man mano che il linguaggio si sviluppa, si formano nuove preposizioni e congiunzioni che aiutano ad esprimere relazioni sintattiche sempre più complesse di causa, tempo, concessione, ecc.

Perdite e acquisizioni nella composizione dei morfemi portano inevitabilmente a cambiamenti nel sottosistema di formazione delle parole e nella paradigmatica morfologica della lingua. Questi cambiamenti procedono molto lentamente, nell'arco di diversi secoli. Le forme che hanno perso la loro semantica sono conservate dalla tradizione (ad esempio, forme di genere grammaticale nei nomi inanimati russi). I cambiamenti sonori che influenzano le inflessioni e i prefissi, così come il funzionamento della legge dell'analogia, contribuiscono alla ristrutturazione.

Il modo in cui l'analogia "funziona" nel campo, ad esempio la formazione delle parole, è mostrato dalle invenzioni dei bambini: lavoratore E fornitore(bambini che amano vestirsi) re E regina(per analogia con il re e la regina), pattinatore(vedi giocatore di hockey), canottaggio(cfr pagaia), kinokle(cfr. binocolo) e molti altri. altri

L'analogia crea serie paradigmatiche e le distrugge, e traduce i fenomeni linguistici nel sistema linguistico e lo rimuove da esso. Le forme isolate gravitano sempre verso forme di massa. L'analogia riduce l'infinita varietà teoricamente possibile di inflessione, forma e formazione delle parole a relativamente pochi tipi di paradigmi di declinazione, coniugazione, modelli di formazione delle parole. Ciò consente di memorizzare e conservare meglio in memoria lo stock di forme di parole necessarie per la comunicazione.

Nelle lingue senza morfemi si verificano cambiamenti nella sfera dei fonemi e dei prosodemi, nella sfera della combinabilità dei lessemi e delle costruzioni sintattiche strutturali.

Motori di cambiamento del sistema linguistico Il problema del salto evolutivo del sistema linguistico

Lo sviluppo di una lingua, come lo sviluppo di qualsiasi altro oggetto della natura e della società, è soggetto alle leggi fondamentali della dialettica, secondo le quali il movimento, il cambiamento e lo sviluppo costanti sono proprietà integrali di tutto ciò che esiste. Nel movimento continuo universale, tutto è interconnesso e interdipendente, un cambiamento nell'uno porta a un cambiamento nell'altro. La dialettica vede la fonte del costante sviluppo nell'unità e nella lotta degli opposti. Tutte le leggi della dialettica si manifestano nello sviluppo della lingua e sono analizzate dai linguisti su una moltitudine di fatti.

Un'acuta polemica è stata causata dallo studio della legge del passaggio dalla quantità alla qualità, utilizzando esempi linguistici, cioè il passaggio da cambiamenti quantitativi insignificanti e impercettibili a cambiamenti qualitativi e fondamentali. Il momento della transizione dei cambiamenti quantitativi in ​​quelli qualitativi è stato inteso da alcuni filosofi solo come un salto, cioè un cambiamento rapido e improvviso.

Regolamento sulle corse di cavalli N.Ya. Marr si è applicato alla spiegazione dello sviluppo del linguaggio in modo semplice e volgare. Ha sostenuto che un salto nello sviluppo di una lingua avviene come un'esplosione che, con un colpo solo, scarta la vecchia lingua e ne introduce una nuova. Marr collega anche direttamente i momenti dei balzi con i momenti delle rivoluzioni sociali nella vita della società. La storia del linguaggio nella "nuova dottrina del linguaggio" di Marr è un successivo passaggio di tappe, che avviene attraverso una catena di esplosioni-balzi.

I fatti non supportano una tale comprensione dei salti nel linguaggio. Nessuna lingua fornisce un esempio di cambiamento improvviso nel suo sistema. Le transizioni da uno stato qualitativo del sistema a un altro durano secoli. Il passaggio di una lingua da una vecchia qualità a una nuova avviene non attraverso un'esplosione, non attraverso la distruzione della lingua esistente e la creazione di una nuova, ma attraverso il graduale accumulo di elementi di una nuova qualità e il graduale morte di elementi della vecchia qualità.

I dati linguistici mostrano che un cambiamento qualitativo nel sistema linguistico richiede da due a tre secoli. L'antica lingua russa si è divisa in russo, ucraino e bielorusso durante i secoli XII-XIII. La lingua russa antica è cambiata in russo moderno durante il periodo dalla fine del XVII all'inizio del XIX secolo. Al posto della lingua latina, nel periodo dal VI al IX secolo sorse una famiglia di lingue romanze. La lingua inglese si è sviluppata come risultato dell'interazione dei dialetti normanni e anglosassoni dall'VIII all'XI secolo.

Infatti, per il passaggio della società a una nuova lingua, è necessario che due o tre generazioni di persone cambino: dopotutto, la lingua acquisita da una persona durante l'infanzia è conservata nella memoria per tutta la vita. Per accettare un nuovo sistema linguistico come madrelingua, i parlanti devono apprenderlo nell'infanzia, vale a dire appartenere già alla generazione di nipoti e pronipoti in una società in fase di transizione verso un nuovo sistema linguistico.

Col passare del tempo, i filosofi iniziarono a distinguere tra un salto con esplosione (una forma acuta che appare all'improvviso) e un salto senza esplosione (una forma pacifica che si sta preparando gradualmente), cioè riconobbero la relatività dell'intervallo di tempo occupato dal salto. Non tutti i "salti" rientrano nei limiti della vita umana, e se guardi ai fenomeni cosmici, allora anche nei limiti della vita di tutta l'umanità. Pertanto, i "salti" hanno forme diverse, a seconda della natura dell'oggetto e delle condizioni in cui si verifica il "salto". Ma questo fatto non nega l'esistenza di cambiamenti qualitativi in ​​ogni fenomeno. mondo materiale e soprattutto nel linguaggio.

Il tasso di accumulo di elementi di una nuova qualità può essere molto lento se la vita della società non subisce gravi cambiamenti, e molto intenso durante i periodi di rivoluzioni sociali e di accresciuto progresso scientifico e tecnologico. Il rapido accumulo di nuovi elementi (ad esempio, nell'era di Pietro I, nell'era sovietica dopo la Rivoluzione d'Ottobre, durante il periodo dei cambiamenti sociali in Russia negli anni 80-90 del XX secolo) porta a una seria ristrutturazione nel organizzazione della paradigmatica lessicale, e successivamente nello sviluppo di strutture sintattiche di vario genere. In un modo o nell'altro, questi cambiamenti possono riflettersi nella ristrutturazione dei paradigmatici morfologici.

In relazione al periodo di esistenza della lingua prima del "salto" e dopo di esso, il tempo occupato dalla ristrutturazione del sistema linguistico è relativamente piccolo. Va anche tenuto conto del fatto che tra la vecchia e la nuova qualità della lingua c'è una vivace connessione sotto forma di molti elementi comuni. Ma, essendo entrate in rapporti diversi tra loro e con elementi nuovi rispetto a prima, formano un nuovo sistema. Lo si vede molto chiaramente nell'esempio delle lingue russa, ucraina e bielorussa, nate all'alba della nostra storia da un'unica lingua russa antica. L'essenza del salto è lo spostamento fondamentale dei lati della contraddizione. Tuttavia, i meccanismi del salto linguistico, i processi di cambiamento fondamentale nella struttura del sistema linguistico, non sono stati finora studiati in dettaglio e chiariti.

Fattori che causano cambiamenti nel sistema linguistico

La questione delle cause dei cambiamenti linguistici ha occupato a lungo linguisti di varie direzioni teoriche, solo gli strutturalisti estremi consideravano questa domanda una pseudo-questione, indegna di discussione.

W. Humboldt ha visto la ragione dei cambiamenti linguistici nell'attività dello Spirito. I neogrammatici credevano che la fonte dei cambiamenti linguistici fosse nel "regno oscuro del subconscio nell'anima umana", e tutti i cambiamenti nella lingua che avvengono sono soggetti a rigide leggi del suono e al principio di analogia.

I.A. Baudouin de Courtenay attribuiva grande importanza al problema delle cause dei cambiamenti linguistici, scriveva che non si può studiare seriamente una lingua senza identificare le cause del suo sviluppo. Lui, a differenza dei neogrammatici, avanzò l'idea di una pluralità di cause dei cambiamenti linguistici: abitudine ("memoria inconscia"), oblio inconscio, ricerca della comodità, generalizzazione inconscia, astrazione inconscia, ecc.

N.V. Krushevsky credeva che il processo sviluppo del linguaggio a causa dell'eterno antagonismo tra la forza progressiva causata dalle associazioni di unità per somiglianza e la forza conservativa causata dalle associazioni per contiguità.

J.Vandries credeva che lo sviluppo della lingua fosse determinato dalla lotta delle tendenze verso l'unificazione e la differenziazione.

S. Bally riteneva che i cambiamenti nella lingua sorgano nel processo di lotta delle tendenze verso l'espressività e la standardizzazione dell'espressione del pensiero.

La maggior parte degli scienziati ha preso in considerazione l'interno e fattori esterni cambiamenti nella lingua, ma c'erano anche concetti unilaterali. Quindi, A. Schleicher, che considerava il linguaggio un fenomeno naturale, credeva che una persona non potesse influenzare in alcun modo il suo linguaggio, così come un usignolo non può cantare con un'allodola; il suo K. Müller che la pensa allo stesso modo ha scritto che il linguaggio non è influenzato da una persona, così come la sua crescita o circolazione sanguigna non è influenzata da una persona e, quindi, ci sono solo leggi interne dello sviluppo del linguaggio.

G. Schuchardt ha espresso il punto di vista opposto: tutti i cambiamenti nella lingua sono il risultato del prestito o dell'incrocio delle lingue, tutto è determinato da fattori esterni.

Attualmente, i linguisti procedono dalla posizione secondo cui lo sviluppo di una lingua non è determinato da nessuna tendenza o ragione, ci sono più tendenze contemporaneamente, sia esterne che interne.

Esistono diverse teorie con le quali i linguisti cercano di spiegare le cause e i meccanismi dei cambiamenti storici interni nella lingua.

Teoria della pressione del sistema

Il concetto di "pressione del sistema" è stato introdotto per spiegare i cambiamenti linguistici dai neogrammatici. Il contenuto di questo concetto presso i neogrammatici fu esaurito dall'azione dell'analogia. Con lo sviluppo del concetto di "sistema linguistico", la comprensione del principio della "pressione del sistema" sui cambiamenti nella composizione e nei rapporti dei suoi elementi si è approfondita.

Il linguista russo Nikita Ilyich Tolstoy ritiene che la pressione del sistema sia massima nella fonologia, meno sentita nella morfologia e minima nel vocabolario. Enver Akhmedovich Makaev lo spiega con il fatto che per una maggiore pressione del sistema è necessario un dispositivo più semplice, meno elementi, meno opzioni. Maggiore è la variabilità nel sistema, minore è la sua pressione sugli elementi.

I processi di assimilazione possono servire come esempio di pressione del sistema. parole straniere. La parola francese cappotto nella lingua letteraria russa si riferisce a nomi indeclinabili, ma nel linguaggio comune sotto la pressione dei paradigmi di flessione delle parole del genere medio in -o (come villaggio) cappotto ha acquisito quasi tutte le forme di casi russi: no palat, è venuto in un mantello, lie polat, no polat ecc. La pressione del sistema si manifesta nell'inclusione di ogni nuova parola in qualsiasi parte del discorso, se il sistema linguistico ha parti del discorso, e nell'assegnazione alla parola di tutte le forme verbali inerenti a questo sistema. Se la lingua non ha morfemi, allora ogni nuovo significato, lessicale o sintattico, troverà, sotto la pressione del sistema, un modo simbolico di espressione.

Riconoscendo la "pressione del sistema" come uno dei fattori che influenzano la direzione del cambiamento linguistico, la maggior parte dei linguisti non considera questo fattore decisivo. La "pressione del sistema" regola, limita la possibilità di alcuni cambiamenti.

Teoria dello sviluppo probabilistico del linguaggio

La naturale variabilità del linguaggio crea la base per i molti cambiamenti possibili in ogni unità di linguaggio. Quindi, in uno degli esperimenti, i bambini di età inferiore ai cinque anni hanno offerto sei opzioni per la formazione di un grado comparativo dall'aggettivo dolce: più dolce, più dolce, più dolce, più dolce, più dolce, più dolce; quattro varianti dell'aggettivo alto: alto, alto, alto, alto; cinque varianti dell'aggettivo profondo: più profondo, più profondo, più profondo, più profondo, più profondo.

Sulla base del fenomeno della variabilità, Timofei Petrovich Lomtev ha costruito una teoria dello sviluppo probabilistico di una lingua. A suo avviso, ciascuna delle possibilità di cambiare un'unità linguistica ha la propria misura di probabilità di implementazione. Il sistema linguistico in qualsiasi momento del suo sviluppo contiene molte possibili trasformazioni, una delle quali si realizza. Ad esempio, dentro Russo antico c'erano forme varianti per esprimere il significato della destinazione finale del movimento: A+ data caso, in + vini caso, Prima+ genere. caso, SU+ vino caso. Inizialmente, queste forme erano usate dopo i verbi di spostamento, che avevano i prefissi corrispondenti dentro, su, prima, a. Dopo la divergenza delle lingue russa, ucraina e bielorussa, l'interazione tra queste quattro forme preposizionali è avvenuta separatamente in ciascuna delle lingue slave orientali e ha portato a risultati diversi.

Nella lingua russa, tutte le forme erano differenziate per significato. K+ Data caso indica il punto finale del movimento senza contatto diretto con esso (vai alla tabella); a + genere. caso denota il punto finale del movimento, che termina con un tocco con il punto indicato (per raggiungere il muro); in + vini l'astuccio indica la destinazione finale entro la quale termina il movimento (arrivo in città); su + vini caso indica la fine del movimento sulla superficie della destinazione finale (arrivare alla piazza).

Questo processo è stato eseguito in modo diverso nelle lingue ucraina e bielorussa. Modulo a + date il caso in loro è praticamente perso, la forma a + genere. caso è usato come indicazione della destinazione finale del movimento senza distinzione di caratteristiche semantiche come toccare l'oggetto o la sua assenza: Ukr. inviato a Sheva, è venuto a mktechka, bianco. padbegla sì woz, paishou sì azer. Anche i moduli sono attivamente affollati. in + vini caso, su + vini caso, sebbene in un certo numero di espressioni siano ancora utilizzate. In alcuni dialetti ucraini è stata implementata un'altra possibilità di eliminare le forme doppiette, è stata sviluppata l'aggiunta e la contaminazione di queste preposizioni: scuola idedov, shchi id mucche1 (to + k = d, id).

Come si può vedere da questo esempio, tre possibilità per sbarazzarsi della duplicazione delle forme, vale a dire: differenziazione per significato, spostamento di forme non necessarie e combinazione di più forme in una, hanno trovato la loro implementazione in diversi sistemi linguistici.

Il suono [r], in base alle caratteristiche di articolazione, ha le seguenti possibilità di variazione: conversione in fricativa Y, conversione in faringea h, conversione in morbida G"(cfr gee - gee), sbalorditivo vk. In diverse lingue e dialetti degli slavi in ​​\u200b\u200bdiverso epoche storiche Tutte queste possibilità sono state effettivamente realizzate. La domanda è quale delle possibilità ha un'alta misura di probabilità di implementazione nel momento che ci interessa nello sviluppo di una data lingua. Tuttavia, la risposta a questa domanda difficilmente può essere precisa, poiché i cambiamenti che sono emersi nel sistema linguistico possono essere fermati da un'attività cosciente per preservare la tradizione culturale, da qualche influenza inaspettata di un'altra lingua e da altri fattori sociali.

Non sono previste scadenze perentorie per l'attuazione delle modifiche delineate. Un processo intensivo, come la caduta di quelli ridotti nelle lingue slave o il movimento delle consonanti nelle lingue germaniche, richiede 200-300 anni. Ma ci sono anche processi molto lenti, che si estendono per migliaia di anni. Ad esempio, lo spostamento del caso genitivo con verbi di percezione (come: vedi fumo) accusativo (come: vedi fumo) avvenne dall'era indoeuropea al XIX secolo. in russo e fino al XX secolo. in ucraino e bielorusso. Genitivo in negazione (come: Non vedo il mare sostituito dall'accusativo (come: Non vedo il mare già in antico slavo ecclesiastico; in russo, questo processo è iniziato nel XVII secolo. e ancora si estende; è andato più lontano nel mondo slavo in lingua serbo-croata.

La lingua come sistema di sottosistemi linguistici

V.V. Vinogradov, considerando la storia della lingua russa, ha notato i processi in corso di differenziazione e integrazione in essa. Il discorso dialettale come discorso non scritto sta gradualmente perdendo le sue differenze, poiché, insieme allo sviluppo dell'alfabetizzazione e dell'educazione letteraria, la popolazione si sta spostando verso l'uso generale della lingua letteraria russa. Le differenze dialettali persistono solo tra la popolazione analfabeta, prevalentemente rurale. Lingua slava antica si distingue come lingua della letteratura canonica e della liturgia.

Nella lingua letteraria russa, al contrario, aumenta la differenziazione. Questa differenziazione consente di individuare lingue terminologiche speciali nella letteratura e nella scrittura e il corrispondente discorso orale nel campo della scienza e della tecnologia. La lingua si distingue finzione, che differisce dal linguaggio terminologico in un diverso atteggiamento nei confronti della paternità, che ci consente di parlare dell'individualizzazione delle lingue dell'autore all'interno del linguaggio della finzione. Nel volgare urbano si individuano e si differenziano i gerghi non scritti, che costituiscono i cosiddetti dialetti sociali della città e, in questa veste, si contrappongono ai dialetti rurali.

Insieme a questa differenziazione delle aree linguistiche periferiche, si rafforza la base della lingua letteraria, che è presente nella parola e nella scrittura delle persone colte in lettere, soprattutto nel campo dell'educazione. Graficamente, questo può essere rappresentato come segue:

Immagine della lingua

Questa immagine del linguaggio riflette, secondo Vinogradov, due realtà: sociale e psicologica. La realtà sociale sta nel fatto che la lingua nelle sue aree periferiche si scompone in aree separate di comunicazione associate alla divisione nelle aree della vita quotidiana, alla differenziazione delle occupazioni e alla pratica letteraria e scritta. La realtà psicologica è che i cambiamenti linguistici si riflettono nella coscienza linguistica dei suoi parlanti, cioè c'è un cambiamento nelle valutazioni dei fatti della lingua da parte di parlanti e scrittori in questa lingua. Pertanto, una persona istruita in letteratura valuta e distingue i fatti di una lingua relativa alla lingua letteraria generale dai fatti della lingua letteraria e artistica dell'autore, e i fatti di questi due tipi - da terminologie scientifiche e tecniche (gerghi), dialetti e volgare.

La differenziazione sociale del linguaggio si riflette nella coscienza linguistica, ovviamente, in modo diverso. L'uno o l'altro fatto linguistico può essere valutato in modo diverso da persone diversamente istruite e con sentimenti diversi a modo loro. L'unità della coscienza linguistica non consiste nella stessa valutazione dei fatti del discorso persone diverse, ma nella somiglianza dei fondamentali criteri di valutazione insiti nella coscienza linguistica di chi parla e scrive in una data lingua, soprattutto di persone di cultura letteraria.

Una caratteristica dell'immagine del linguaggio rappresentata da Vinogradov è che l'insieme dei fatti linguistici è considerato in movimento e situato nello spazio tridimensionale. Ecco perché può essere chiamato il modello planetario del linguaggio. Il movimento si svolge, per così dire, in tre proiezioni: nella proiezione di uno scambio costante tra il nucleo della lingua letteraria e le sue aree periferiche; nella proiezione di innovazioni stilistiche, sostituzioni, obsolescenza e degenerazione degli elementi linguistici in ciascuna delle cinque aree della comunicazione; nella proiezione della differenziazione e dell'integrazione che avvengono nelle diverse aree della comunicazione. I dialetti locali e sociali tendono a integrarsi, mentre i linguaggi terminologici e il linguaggio della finzione tendono a differenziarsi. Inoltre, c'è un'espansione delle sfere della comunicazione situate attorno al nucleo (come il linguaggio dei mass media e l'informatica).

Il modello planetario della lingua aveva lo scopo di identificare la somma dei fatti che caratterizzano la completezza e l'integrità del sistema linguistico. La storia della lingua nell'immagine di Shakhmatov e lo stato attuale della lingua nell'immagine di Vinogradov ci permettono di dire che la lingua è un "sistema di sistemi". Ciò significa che la stessa sistematizzazione della lingua viene effettuata secondo due criteri. Da un lato, la lingua come somma di fatti distinti nel discorso si scompone in aree relativamente indipendenti, dall'altro, in ogni area costituita dalla propria somma di fatti, si può continuare la stessa sistematizzazione linguistica. Allo stesso tempo, il tutto ha una certa somma di unità comuni con le loro connessioni, che collegano un grande sistema - un "sistema di sistemi" - in un tutto.

L'analisi dell'unità e della separazione del "sistema dei sistemi" dipenderà dall'aspetto in cui si osserva questa unità sezionata. Quindi, non c'è dubbio che il numero di morfemi comuni in diverse aree di comunicazione prevale sul numero di morfemi non comuni che non sono caratteristici di tutte le aree di comunicazione, mentre il numero di parole comuni che collegano tutte le aree di comunicazione è molto inferiore rispetto al numero di parole presentate in una o più aree di comunicazione.

Dalla storia della lingua dipende la sistematizzazione delle sfere della comunicazione, la costruzione di un'immagine della lingua come "sistema di sistemi". Così, in hindi, il "sistema di sistemi" sarà diverso dall'inglese, in inglese sarà diverso da quello in spagnolo, in cinese sarà diverso da tutte le lingue citate, e così via.

La storia della lingua come disciplina speciale è costruita solo per alcune lingue con una grande tradizione letteraria e culturale (ad esempio, per tutte le principali lingue nazionali d'Europa, greco e latino, per cinese, egiziano e alcune altre lingue ). Questa disciplina si è distinta nella linguistica all'inizio del XX secolo. La sua costruzione dipende da una serie di altri discipline scientifiche. È necessario, in primo luogo, chiarire la storia della lingua mediante il metodo comparativo e gli studi dialettologici; inoltre, è necessario sviluppare la storia delle lingue scritte e letterarie, nonché la storia della filologia di queste lingue . La totalità di questi dati consente, sulla base della storia della lingua, di creare un'immagine della lingua come "sistema di sistemi".

Di conseguenza, l'immagine della lingua come "sistema di sistemi" è solitamente costruita con l'aiuto di discipline linguistiche letterarie certificate adiacenti alla storia della lingua. Certo, non si può fare a meno di attingere fatti originali dai testi. I fatti originali di solito si riferiscono ad aree che caratterizzano i sottosistemi all'interno di un sistema. Questa è una discrepanza tra le stesse unità di significato, distinguendo mezzi di espressione sinonimi. Entrambi questi tipi di differenze si stabiliscono sullo sfondo di altre unità, identiche nel significato e nella forma, che uniscono i sottosistemi in un "sistema di sistemi". Per dimostrarlo, è necessario coinvolgere i seguenti dati che caratterizzano la consapevolezza della divisibilità della lingua in sottosistemi nella coscienza delle persone. Poiché la coscienza popolare del passato non è osservabile, bisogna fare affidamento su prove circostanziali. Questi includono fatti registrati dalla filologia nella lingua studiata, in particolare negli insegnamenti normativi e scolastici su lingua e testi, diffondendo l'errato, dal punto di vista degli autori degli insegnamenti, l'uso dei mezzi linguistici, nonché le valutazioni linguistiche data da scrittori e altri personaggi della cultura del passato.

La definizione del linguaggio come sistema di sistemi, sviluppata in modo più completo dalla Scuola di linguistica funzionale di Praga, è indubbiamente giustificata, ma non dovrebbe essere data il carattere assoluto che osserviamo in questo caso. Separati "cerchi o livelli della struttura linguistica" appaiono in A. A. Reformatsky come sistemi chiusi in se stessi, che, se interagiscono tra loro (formando un sistema di sistemi o un sistema di linguaggio), allora solo come unità separate e integrali . Risulta qualcosa di simile a una coalizione di nazioni alleate, le cui truppe sono unite dal compito comune di operazioni militari contro un nemico comune, ma sono sotto il comando separato dei loro capi militari nazionali.

Nella vita di una lingua, la situazione è, ovviamente, diversa, e i singoli "livelli o sistemi" della lingua interagiscono tra loro non solo frontalmente, ma in larga misura, per così dire, dai loro rappresentanti individuali "uno nessuno". Quindi, ad esempio, a causa del fatto che un certo numero di parole inglesi durante il periodo della conquista scandinava avevano paralleli scandinavi, c'era una scissione della forma sonora di alcune parole comuni nella loro origine. Furono così create forme doppiette, separate da processi regolari nel sistema fonetico della lingua inglese antico, che terminò prima della conquista scandinava. Queste forme doppiette fornivano anche la base per differenziare i loro significati.

Quindi, c'era una differenza gonna - "gonna" e camicia (<др.-англ. scirt) — «рубашка», а также такие дублетные пары, как egg — «яйцо» и edge (

Allo stesso modo, il tedesco Rappe - "cavallo nero" e Rabe - "corvo" (entrambi dalla forma medio-alta tedesca di garre), Knappe - "scudiero" e Knabe - "ragazzo" e altri biforcuti; Polvere russa - polvere da sparo, danneggiata, con una base geneticamente comune. Un esempio ancora più eclatante della regolare interazione di elementi di diversi “livelli” è il processo fonetico di riduzione degli elementi finiti, ben noto dalla storia delle lingue germaniche (che a sua volta è associato alla natura e alla posizione delle accento germanico nella parola), che ha causato cambiamenti estremamente importanti nel loro sistema grammaticale.

È noto che lo stimolo delle tendenze analitiche nella lingua inglese e la deviazione di questa lingua dalla struttura sintetica è direttamente correlata al fatto che le desinenze ridotte non erano in grado di esprimere le relazioni grammaticali delle parole con la necessaria chiarezza. Così, un processo puramente concreto e puramente fonetico ha dato vita a nuovi fenomeni non solo morfologici, ma anche sintattici.

Questo tipo di influenza reciproca di elementi inclusi in diversi "livelli" o "sistemi omogenei" può essere multidirezionale e andare sia lungo una linea ascendente (cioè dai fonemi agli elementi di morfologia e vocabolario), sia discendente. Quindi, secondo J. Vahek, il diverso destino delle consonanti finali accoppiate in ceco (così come slovacco, russo, ecc.), Da un lato, e in inglese, dall'altro, è dovuto alle esigenze di i piani superiori delle rispettive lingue. Nelle lingue slave, a causa della neutralizzazione, furono storditi, e in inglese l'opposizione p - b, v - f, ecc. Fu preservata, sebbene l'opposizione nella sonorità fosse sostituita dall'opposizione nella tensione.

Nelle lingue slave (ceco, ecc.), L'emergere di nuove coppie omonime di parole, a causa dello stordimento delle consonanti sonore finali, non ha introdotto difficoltà significative nella comprensione, poiché nella frase hanno ricevuto una chiara grammatica caratteristica e il modello di frase in queste lingue non era funzionalmente sovraccarico. . E in inglese, proprio a causa del sovraccarico funzionale del modello della frase, la distruzione dell'opposizione delle consonanti finali e l'emergere di un gran numero di omonimi a seguito di ciò porterebbe a notevoli difficoltà nel processo di comunicazione.

In tutti questi casi, abbiamo a che fare con la creazione di collegamenti su base individuale tra elementi di diversi "livelli" - fonetici e lessicali.

Si stabiliscono quindi relazioni regolari non solo tra membri omogenei del sistema linguistico, ma anche tra membri eterogenei. Ciò significa che le connessioni sistemiche degli elementi linguistici si formano non solo all'interno dello stesso "livello" (ad esempio, solo tra fonemi), ma anche separatamente tra rappresentanti di diversi "livelli" (ad esempio unità fonetiche e lessicali). In altre parole, le connessioni regolari degli elementi del sistema linguistico possono essere multidirezionali, il che non esclude, ovviamente, forme speciali di relazioni sistemiche degli elementi del linguaggio all'interno dello stesso "livello".

VA Zvegintsev. Saggi di linguistica generale - Mosca, 1962