Esercizi di ginnastica articolare per bambini e adulti.

"Lingua felice"

Sviluppo delle capacità motorie articolatorie

La corretta pronuncia dei suoni è assicurata dalla buona mobilità degli organi di articolazione, che comprendono lingua, labbra, mascella inferiore e palato molle. La precisione, la forza e la differenziazione dei movimenti di questi organi si sviluppano nel bambino gradualmente, nel processo attività linguistica. In un bambino con un sottosviluppo generale della parola dovuto a sottosviluppo o danno cerebrale, la mobilità degli organi dell'apparato articolatorio è compromessa.

Il lavoro sullo sviluppo della mobilità degli organi dell'apparato articolatorio si svolge nelle seguenti aree:

· effettuare un massaggio differenziato dei muscoli facciali e articolatori;

· svolgere lavori per combattere la salinità;

· eseguire ginnastica articolatoria.

Ginnastica articolare

Il lavoro sullo sviluppo dei principali movimenti degli organi dell'apparato articolare viene svolto sotto forma di ginnastica articolare. L'obiettivo della ginnastica articolatoria è sviluppare movimenti a tutti gli effetti e determinate posizioni degli organi dell'apparato articolatorio necessari per la corretta pronuncia dei suoni.

È necessario eseguire quotidianamente la ginnastica articolare in modo da consolidare le abilità sviluppate nei bambini.

Quando si selezionano esercizi per la ginnastica articolare, è necessario seguire una certa sequenza, passare da esercizi semplici a esercizi più complessi. È meglio spenderli emotivamente, in modo giocoso.

Dei due o tre esercizi eseguiti, solo uno può essere nuovo, il secondo e il terzo sono dati per ripetizione e consolidamento. Se il bambino esegue qualche esercizio non abbastanza bene, non dovrebbero essere introdotti nuovi esercizi, è meglio elaborare il vecchio materiale. Per consolidarlo, puoi inventare nuove tecniche di gioco.

La ginnasta articolatoria viene eseguita da seduti, poiché in questa posizione il bambino ha la schiena dritta, il corpo non è teso, le braccia e le gambe sono in posizione calma.

Il bambino deve vedere bene il volto dell'adulto, oltre al proprio volto, per poter controllare autonomamente la correttezza degli esercizi. Pertanto, un bambino e un adulto dovrebbero trovarsi davanti a uno specchio a parete durante la ginnastica articolare. Inoltre, il bambino può usare un piccolo specchietto (circa 9x12 cm), ma poi l'adulto dovrebbe essere di fronte al bambino di fronte a lui.

Il lavoro è così organizzato:

1. Un adulto parla dell'esercizio imminente usando tecniche di gioco.

2. Mostra la sua implementazione.

3. Il bambino fa l'esercizio e l'adulto controlla l'esecuzione.

Un adulto che conduce ginnastica articolatoria dovrebbe monitorare la qualità dei movimenti eseguiti dal bambino: precisione del movimento, scorrevolezza, ritmo di esecuzione, stabilità, transizione da un movimento all'altro. È anche importante assicurarsi che i movimenti di ciascun organo di articolazione siano eseguiti simmetricamente rispetto ai lati destro e sinistro del viso. Altrimenti, la ginnastica articolatoria non raggiunge il suo obiettivo.

Nel processo di fare ginnastica, è importante ricordare di creare un positivo stato d'animo emotivo Il bambino ha. Non puoi dirgli che sta facendo l'esercizio in modo errato: questo può portare al rifiuto di eseguire il movimento. Meglio mostrare al bambino i suoi successi ("Vedi, la lingua ha già imparato ad essere larga"), esultare ("Niente, la tua lingua imparerà sicuramente ad alzarsi") Se il bambino ha la salivazione durante gli esercizi, allora quanto segue gli esercizi sono consigliati prima della ginnastica articolare:

1. Al bambino viene spiegata la necessità di deglutire la saliva.

2. Effettuare un massaggio dei muscoli masticatori che interferiscono con la deglutizione della saliva.

3. Chiamando passivamente e attivamente movimenti di masticazione, chiedi al bambino di inclinare la testa all'indietro, quindi c'è un desiderio involontario di deglutire la saliva; può essere supportato da una richiesta.

4. Si invita il bambino a masticare cibi solidi davanti allo specchio (sono possibili i biscotti), questo stimola i movimenti dei muscoli masticatori e porta alla necessità di compiere movimenti di deglutizione, può essere rinforzato con una richiesta (quindi, involontaria i movimenti diventano arbitrari).

5. Chiusura arbitraria della bocca dovuta a movimenti passivi-attivi delle mascelle inferiori. Dapprima passivamente: una mano del logopedista è sotto il mento del bambino, l'altra è sulla sua testa, premendo e avvicinando le mascelle del bambino - il movimento di "appiattimento". Quindi questo movimento viene eseguito con l'aiuto delle mani del bambino stesso, quindi attivamente senza l'aiuto delle mani, con l'aiuto di un conteggio, un comando.

Ginnastica articolare per lo sviluppo della mobilità labiale

Il lavoro sullo sviluppo della mobilità delle labbra inizia con esercizi preparatori:

· far ridere il bambino (allungamento involontario delle labbra);

· spalmare le labbra con dolce ("leccare" - alzando la punta della lingua verso l'alto o verso il basso);

· porta un lungo lecca-lecca alla bocca (tirando in avanti le labbra del bambino).

Dopo aver evocato movimenti involontari, vengono fissati in un piano arbitrario, in una ginnastica attiva. All'inizio i movimenti non verranno eseguiti per intero, non nel volume esatto, quindi vengono fissati in appositi esercizi per le labbra ("sorriso, "proboscide", alternandoli).

Vengono introdotti i seguenti esercizi:

1."Labbra cattive."Mordere e grattare prima il labbro superiore e poi quello inferiore con i denti.

2. "Sorridi- tubulo.Tirare le labbra in avanti con un tubo, quindi allungare le labbra in un sorriso.

3.«Proboscide".Muovi le labbra distese con un tubo a destra ea sinistra, ruota in cerchio.

4."Rybka »:

· batti le labbra l'una contro l'altra (viene pronunciato un suono sordo);

· stringere il labbro superiore dalla piega naso-labiale con il pollice e l'indice di una mano e il labbro inferiore con due dita dell'altra mano e allungarli su e giù;

· tirare con forza le guance verso l'interno, quindi aprire bruscamente la bocca. È necessario assicurarsi che durante l'esecuzione di questo esercizio si senta il suono caratteristico di un "bacio".

5."Anatra.Tira fuori le labbra, stringile in modo che i pollici siano sotto il labbro inferiore e tutto il resto sul labbro superiore, e tira le labbra il più possibile in avanti, massaggiandole e cercando di ritrarre il becco di un'anatra.

6 "Cavallo scontento".Il flusso di aria espirata viene inviato facilmente e attivamente alle labbra finché non iniziano a vibrare. Il suono è simile allo sbuffare di un cavallo.

7. "Il cucciolo di leone è arrabbiato."Sollevare il labbro superiore in modo che i denti superiori siano visibili Abbassare il labbro inferiore, esponendo i denti inferiori.

8."Le spugne sono nascoste.La bocca è spalancata, le labbra sono ritratte nella bocca, premute contro i denti.

9."Palloncino"(se le labbra sono molto deboli). Gonfia fortemente le guance, trattenendo l'aria in bocca con tutte le tue forze.

10. "Spugne forti":

· tieni una matita, un tubo di plastica con le labbra. Disegna un cerchio (quadrato) con una matita;

· tieni un tovagliolo di garza con le labbra: un adulto cerca di tirarlo fuori.

Ginnastica articolare per labbra e guance

1."Le guance sono fredde".Mordere, accarezzare e strofinare le guance.

2.«Grasso."Gonfia entrambe le guance, quindi gonfia alternativamente le guance.

3. "Magro". Tira le guance.

4."Pugni.La bocca è chiusa. Battere con un pugno sulle guance gonfie, a seguito delle quali l'aria esce con forza e rumore.

Ginnastica articolare per i muscoli della lingua

Il lavoro sullo sviluppo della mobilità della lingua inizia con movimenti generali, con un passaggio graduale a movimenti più sottili e differenziati. In caso di grave disartria, si consigliano i seguenti esercizi per la ginnastica articolatoria:

· appoggiando la punta della lingua contro la superficie interna degli incisivi inferiori;

· allungando la lingua in avanti e ritraendola indietro;

· stimolazione dei muscoli della radice della lingua. In primo luogo, arbitrariamente, per contrazioni riflesse, a seguito dell'irritazione della radice della lingua con una spatola. Quindi i movimenti sono fissati in riflessi incondizionati, e poi in movimenti arbitrari di "tosse".

Successivamente, vengono eseguiti movimenti sottili e differenziati della lingua. A tale scopo, i movimenti sono appositamente selezionati, volti a sviluppare la modalità di articolazione desiderata, tenendo conto della normale articolazione del suono e della natura del difetto. La ginnastica articolare viene eseguita al meglio sotto forma di giochi selezionati tenendo conto dell'età del bambino, della natura e del grado di danno organico. Si consigliano i seguenti esercizi:

1."Pancake.La bocca è aperta, le labbra sorridono, la lingua larga è tenuta nella cavità orale in uno stato rilassato e calmo, contando fino a 5-10. Assicurati che la lingua non si restringa e che la punta tocchi i denti inferiori.

2. "Spatola".La bocca è aperta, le labbra sorridono, metti la punta della lingua sul labbro inferiore con una "pala", i bordi laterali della lingua toccano gli angoli della bocca. In uno stato calmo e rilassato, tieni la lingua contando fino a 5-10, assicurati che il labbro inferiore non si pieghi, l'ampia punta della lingua si trovi sul labbro, senza andare oltre. Se la lingua non può essere allargata, puoi schiaffeggiarla con le labbra, pronunciando pya-pya-pya, o cantare il suono [e].

3. "Puniremo la lingua".Labbra in un sorriso, mordendo leggermente, massaggia l'intera superficie della lingua con i denti, sporgendo lentamente e tirandola in bocca. Quindi grattati la lingua con i denti.

4. "Ago".La bocca è aperta, le labbra sono in un sorriso, tira fuori la lingua verso l'esterno con un "ago", allunga la mano verso il dito, la matita, la caramella che si allontana dalla lingua. Assicurati che le labbra e le mascelle siano immobili.

5. "Oscillazione".La bocca è aperta, le labbra sono in un sorriso, muovi la lingua agli angoli della bocca a destra ea sinistra. Assicurati che la mascella e le labbra siano immobili, la lingua non scivoli lungo il labbro inferiore.

6. "Deliziosa marmellata"Bocca aperta, labbra in un sorriso. Leccare la punta della lingua sul labbro superiore da un angolo all'altro della bocca. Assicurati che la lingua raggiunga gli angoli della bocca, il movimento sia fluido, senza salti, la mascella non si muova. Leccati anche il labbro inferiore. Quindi leccati le labbra in cerchio.

7.«Laviamoci i denti-1.La bocca è chiusa. Leccati i denti sotto il labbro inferiore, poi sotto il labbro superiore. Assicurati che la mascella e le labbra non si muovano.

8."Laviamoci i denti-2.La bocca è chiusa. Lecca i denti sotto le labbra con un movimento circolare della lingua. Fai lo stesso con la bocca aperta.

9. La bocca è aperta, le labbra sono in un sorriso. Fai scorrere dolcemente la lingua lungo i denti superiori, toccando ogni dente, contandoli. Assicurati che la mandibola non si muova. Lo stesso movimento - sui denti inferiori.

10. La bocca è chiusa. La punta tesa della lingua poggia sull'una o sull'altra guancia. Lo stesso, ma la bocca è aperta.

undici."Laviamoci i denti-3.La bocca è chiusa. La punta della lingua poggia sulla guancia e fa muovere la lingua su e giù. Assicurati che la mandibola non si muova.

12."Fagioli".Con una lingua paretica e pigra, sposta in bocca fagioli, piselli, ecc.

13."Oscillazione".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Alza una lingua larga verso il naso e abbassa fino al mento. Assicurati che le labbra non si allunghino sui denti, la mascella non si muova, la lingua non si restringa.

14."Altalena-1".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Alza una lingua larga verso la parte superiore e inferiore verso i denti inferiori. Assicurati che le labbra non si allunghino sui denti, la mascella non si muova, la lingua non si restringa.

15."Altalena-2".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Metti la punta larga della lingua sugli alveoli dietro i denti inferiori dall'interno, quindi sollevala sui tubercoli dietro i denti superiori, anche dall'interno. Assicurati che funzioni solo la lingua e che la mascella inferiore e le labbra rimangano immobili.

16."Messa a fuoco".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Tira fuori la lingua con una "tazza", "mestolo". Soffia via il batuffolo di cotone dalla punta del naso, l'aria esce al centro della lingua, il batuffolo di cotone vola verso l'alto. Assicurati che la mascella inferiore sia immobile e che il labbro inferiore non si allunghi sui denti inferiori.

17. "Batterista".Bocca aperta, labbra in un sorriso. I bordi laterali della lingua poggiano contro il laterale denti dell'arcata superiore. Tamburella ripetutamente con una punta larga e tesa della lingua sulla gengiva superiore:d-dd-d,aumentando gradualmente il ritmo. Assicurati che la mascella inferiore non si muova, le labbra rimangano in un sorriso, il suono abbia il carattere di un colpo netto, in modo che si senta chiaramente il flusso d'aria espirato.

18. "Piovere".Lo stesso, ma pronuncia dy-dy-dy. Come nell'esercizio 17, funziona solo la lingua. Per il controllo, puoi portare una striscia di carta alla bocca. Se fatto correttamente, devierà.

19."Tacchino".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Metti una lingua larga sul labbro superiore e muovila avanti e indietro, cercando di non strappare la lingua dal labbro, come se lo accarezzasse. Il tempo accelera gradualmente, il suono della voce viene aggiunto fino a suoni simili abl-bl(tacchino che parla). Assicurati che la lingua sia larga, dovrebbe leccare il labbro superiore. La mascella inferiore non si muove.

20. "Cavallo-1".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Premere la punta larga della lingua contro il palato dietro i denti superiori e strappare con un clic (fare clic sulla punta della lingua). Il ritmo sta gradualmente aumentando. Assicurati che le labbra sorridano, la mascella inferiore non si muove.

21 ."Cavallo-2".Lo stesso, ma in silenzio.

22. "Bobina".Bocca aperta, labbra in un sorriso. L'ampia punta della lingua poggia contro la gengiva inferiore, la parte posteriore della lingua si inarca. Assicurati che la lingua non si restringa, la punta della lingua rimane sui denti inferiori e non viene tirata indietro, la mascella e le labbra sono immobili.

23.Colla caramelle-1.Aspirazione della parte posteriore della lingua al palato, prima con le mascelle chiuse e poi con quelle aperte. Se l'aspirazione fallisce, è possibile mettere una caramella appiccicosa sul retro della lingua: il bambino cerca, premendo la parte posteriore della lingua contro il palato, di succhiare la caramella.

24.Colla caramelle-2.Bocca aperta, labbra in un sorriso. Succhia una lingua larga al palato duro, tienila contando fino a 10, poi strappala con un clic. Assicurati che le labbra e la mascella inferiore non si muovano, i bordi laterali della lingua siano ugualmente premuti (non una sola metà dovrebbe abbassarsi). Quando ripeti l'esercizio, apri di più la bocca.

25.Armonico".Aspirare la parte posteriore della lingua con l'intero piano fino al palato duro. Senza rilasciare la lingua, chiudi e apri la bocca, allungando il frenulo ioideo. Quando ripeti l'esercizio, dovresti cercare di aprire la bocca più ampia e più a lungo e mantenere la lingua nella posizione superiore. Assicurati che quando apri la bocca, le labbra siano immobili, uno dei lati della lingua non si pieghi.

26 .Teaser.La punta della lingua sporge verso l'esterno e si muove tra le labbra, prima verticalmente e poi orizzontalmente, mentre si avverte tensione nel frenulo della lingua. Quando la voce è accesa, si ottiene un suono simile alla "presa in giro" di un bambino.

27. "Brezza".Bocca aperta, labbra in un sorriso. Metti l'ampio bordo anteriore della lingua sul labbro inferiore e, come se pronunciassi a lungo il suono [f], soffia via il batuffolo di cotone sul bordo opposto del tavolo

Ginnastica articolare per la mascella inferiore

Una condizione necessaria per un discorso chiaro è la capacità di aprire correttamente la bocca. Ciò è dovuto al lavoro della mascella inferiore.

Una serie di esercizi per lo sviluppo dei muscoli della mascella inferiore:

1. "Pulcino codardo".Apri e chiudi bene la bocca in modo che gli angoli delle labbra si allunghino. La mascella scende a circa due dita di larghezza. La lingua del "pulcino" si trova nel nido e non sporge. L'esercizio viene eseguito ritmicamente.

2. "Squali". Sul conteggio di "uno" la mascella cade, su "due" - la mascella si sposta a destra (la bocca è aperta), sul conteggio di "tre" - la mascella si abbassa in posizione, su "quattro" - la mascella si sposta a sinistra, su "cinque" - la mascella è abbassata, su "sei" - la mascella si sposta in avanti, "sette" - il mento è nella solita posizione comoda, le labbra sono chiuse. Devi fare l'esercizio lentamente e con attenzione, evitando movimenti improvvisi.

3. "Cammello". Imitazione della masticazione a bocca chiusa e aperta.

4. "Scimmia". La mascella scende con la massima estensione della lingua fino al mento.

5. "Leone arrabbiato" La mascella scende con la massima estensione della lingua fino al mento e la pronuncia mentale dei suoni [a] o [e] su un attacco solido, più difficile - con una pronuncia sussurrata di questi suoni.

6. "Uomo forte-1". La bocca è aperta. Immagina che un peso sia appeso al mento, che deve essere sollevato, sollevando il mento e tendendo i muscoli sotto di esso. Chiudi gradualmente la bocca. Relax.

7. "Uomo forte-2". Metti le mani sul tavolo, metti i palmi uno sopra l'altro, appoggia il mento sui palmi. Aprendo la bocca, premi il mento sui palmi che oppongono resistenza.

8. "Uomo forte-3". Abbassa la mascella superando la resistenza (un adulto tiene una mano sotto la mascella del bambino).

9. "Uomo forte-4". Aprire la bocca con la testa inclinata all'indietro vincendo la resistenza della mano dell'adulto adagiata sulla nuca del bambino.

10. "Teaser". Ampiamente, spesso apri la bocca e pronuncia pa-pa-pa.

Esercizi di articolazione per i muscoli della faringe e del palato molle

1."Voglio dormire":

· sbadiglio a bocca aperta e chiusa;

· sbadiglio con un'ampia apertura della bocca, rumorosa inalazione d'aria.

2 ."Gorlyshkobolit":

· arbitrariamente tosse;

· tossire bene con la bocca spalancata, stringendo i pugni con forza;

· tosse con la lingua fuori;

· imitare i gargarismi con la testa rovesciata all'indietro;

· fare i gargarismi con un liquido pesante (gelatina, succo con polpa, kefir);

· ingoiare acqua in piccole porzioni(20-30 sorsi);

· ingoiare gocce d'acqua, succo.

3. "Palla". Gonfia le guance con il naso schiacciato.

4. Pronuncia lentamente i suoni [k], [g], [t], [d].

5. Imitare:

gemito;

muggire;

fischiando.

6. "Uomo forte":

· inclina la testa all'indietro per superare la resistenza. Un adulto tiene una mano sulla nuca del bambino;

· abbassare la testa per vincere la resistenza. L'adulto tiene la mano sulla fronte del bambino;

· gettare indietro e abbassare la testa con una forte pressione sui pugni di entrambe le mani con il mento;

Giochi per lo sviluppo dell'apparato articolatorio e della parola. Completato da: logopedista MADOU "Asilo" 64" perm Sosnina Tatiana Pavlovna

• - si tratta di esercizi volti a sviluppare muscoli articolari, facciali, deglutitori, masticatori e altri coinvolti nel processo del linguaggio, a migliorare la forza, la mobilità e la coordinazione dei movimenti degli organi del linguaggio: labbra, palato molle, mascella inferiore e soprattutto lingua .

• la formazione dei movimenti corretti e delle posizioni degli organi del linguaggio necessari per la pronuncia, allenando la capacità di coordinarli, cambiarli, combinare i singoli mosse semplici in complesso, a seconda della pronuncia di un particolare suono.

• Il bambino è invitato a tirare i dadi ed eseguire un esercizio di articolazione.

• Il bambino è invitato a raccogliere un'immagine ed eseguire un esercizio di articolazione.

Gioco "Obiettivo"

• Fai un arco (cancello) sul tavolo.

Metti dei batuffoli di cotone davanti al bambino, offriti di "soffiarli" nel cancello. Il gioco contribuisce allo sviluppo dell'apparato articolatorio.

• Chiedi al bambino di essere il vento e soffia su di loro. " Vento forte! Il vento è calmo. Vento debole. E ora un uragano! Il gioco contribuisce allo sviluppo del flusso d'aria.

• Metti un batuffolo di cotone sul palmo del bambino, chiedi al bambino di immaginare che sia un fiocco di neve, chiedigli di soffiarlo via. Per complicare il compito, metti alcuni pezzi di cotone idrofilo, ritagli di carta, un bottoncino, ecc. Il gioco contribuisce allo sviluppo dell'apparato articolatorio, dell'immaginazione.

Scuola dell'infanzia del governo municipale Istituto d'Istruzione asilo tipo di sviluppo generale n. 1

"Preparazione e sviluppo

apparato articolare nei bambini

junior età prescolare v

a casa"

Preparato da: Insegnante Senior Chernykh T.A.

La padronanza tempestiva di un discorso corretto e pulito è di grande importanza.

importanza per la formazione di una personalità a tutti gli effetti. Uomo con bene

Il discorso sviluppato entra facilmente in comunicazione, può esprimere chiaramente il suo

pensieri e desideri, porre domande, negoziare con i partner

attività di collaborazione e guidare un team. Al contrario, discorso confuso

Rende molto difficili i rapporti con gli altri e spesso impone

impronta pesante sul carattere di una persona. Discorso corretto e ben sviluppato

è uno degli indicatori della prontezza di un bambino per l'apprendimento di successo in

Scuola. Le carenze del linguaggio possono portare a fallimenti accademici, dare origine a

mancanza di fiducia in se stessi del bambino. Quindi impara a prenderti cura

è necessario un discorso corretto il prima possibile. Sfortunatamente, il numero di bambini con

difetti del linguaggio, compresi quelli con alterata pronuncia del suono, anno da

l'anno non sta diminuendo, ma crescendo.

La parola non è un'abilità innata, si sviluppa gradualmente e

il suo sviluppo dipende da molti fattori. Una delle condizioni per la normalità

la formazione della pronuncia del suono è un lavoro a tutti gli effetti

apparato articolare. C'è un'opinione secondo cui il bambino stesso arbitrariamente,

senza l'aiuto degli adulti, padroneggia la pronuncia corretta. Questo è un grande

un bug che è la ragione per cui lo sviluppo del lato sonoro

il discorso avviene da solo, senza la dovuta attenzione da parte degli adulti -

genitori e tutori, e quindi un numero significativo di bambini in età prescolare

l'età ha difetti nella pronuncia.

Se gli adulti non interferiscono nel processo di formazione del discorso dei bambini, allora

Il bambino è quasi sempre ritardato nello sviluppo. Difetti

le pronunce sonore sorte e consolidate nell'infanzia vengono superate

con grande difficoltà e può persistere per tutta la vita. compensare

difetto può essere solo assistenza qualificata.

Alzare la parola pura nei bambini è un compito serio non solo per un logopedista,

ma anche per genitori e tutori. E devono conoscere lo speciale

ginnastica logopedica (articolazione), familiarizzare con la metodologia

la sua attuazione, esercizio - per rafforzare i muscoli, lo sviluppo

movimenti a tutti gli effetti, per determinate posizioni dell'articolazione

apparato finalizzato allo sviluppo della corretta pronuncia del suono.

Il ruolo della ginnastica nell'educazione della corretta pronuncia del suono.

I suoni del linguaggio si formano come risultato del complesso movimento dell'articolazione

organi - lancio. Se non c'è cinema, è necessaria la sua formazione

allenamento.

Già dall'infanzia, il bambino fa molto diverso

movimenti articolatorio-mimici della lingua, delle labbra, della mascella. Questi

i movimenti sono la prima fase nello sviluppo del linguaggio di un bambino; stanno giocando

il ruolo della ginnastica degli organi della parola nelle condizioni naturali della vita. Precisione,

la forza e la differenziazione di questi movimenti si sviluppano nel bambino

gradualmente. Per un'articolazione chiara, forte, elastica e mobile

organi della parola: lingua, labbra, palato molle. L'articolazione è legata al lavoro

numerosi muscoli, tra cui la masticazione, la deglutizione,

respirazione (trachea, laringe, bronchi, polmoni, diaframma, muscoli intercostali).

Pertanto, la ginnastica logopedica speciale include

controllo di numerosi organi e muscoli del viso, della bocca, del collo,

cingolo scapolare e petto.

La ginnastica articolare è un insieme di speciali

esercizi volti a rafforzare i muscoli dell'articolazione

Per scegliere gli esercizi giusti per l'articolazione

ginnastica, devi sapere quali movimenti sono caratteristici dei vari organi

apparato articolare. L'organo più mobile è la lingua.

Consiste nella radice della lingua, che è attaccata all'osso ioide, e

back, che distinguono tra parte posteriore, centrale e anteriore,

terminando con la punta della lingua, così come i bordi laterali dell'anteriore e del medio

parti. La parte anteriore della lingua e la sua punta sono le più mobili. Punta della lingua

può salire dai denti superiori (t, d, n), scendere da quelli inferiori (s, s, c),

aggrapparsi agli alveoli (h), tremare sotto la pressione dell'aria espirata (n).

La parte anteriore senza la partecipazione della punta della lingua può salire agli alveoli e

forma uno spazio vuoto con loro (s, z, c), alzati e forma uno spazio vuoto con

alveoli (w, w, u).

La parte mediana della lingua è la meno mobile e senza avanzamento dell'o anteriore

parte posteriore della lingua, può solo salire al palato duro (th,

consonanti morbide).

La parte posteriore della lingua può alzarsi e chiudersi con il cielo (k, d) o

formare uno spazio vuoto con esso (x).

I bordi laterali della lingua possono essere premuti contro l'interno dei molari.

denti e non far passare un getto d'aria laterale (s, s, c, u, w, g, r) o saltare (l).

Anche la mobilità delle labbra gioca un ruolo nella formazione dei suoni. Loro possono

allungare in un tubo (y), rotondo (o), esporre leggermente i denti (s, h e).

andare avanti (w, w, h). Il labbro inferiore più mobile: può

fondersi con la parte superiore (p, b, m), formare uno spazio vuoto con essa (c, f).

La mascella inferiore può alzarsi e abbassarsi, cambiando l'apertura della bocca, che

particolarmente importante per la pronuncia dei suoni vocalici.

Anche il palato molle può alzarsi e abbassarsi. Quando è giù

un flusso di aria espirata entra nel naso (suoni nasali m, n). Quando sollevato -

si formano suoni orali (tutti tranne quelli sopra citati). Bersaglio

ginnastica articolatoria - lo sviluppo di movimenti a tutti gli effetti e

certe posizioni degli organi dell'apparato articolatorio, l'abilità

combinare movimenti semplici in movimenti complessi. È la base per

formazione di suoni e correzione della violazione della pronuncia del suono di qualsiasi

eziologia e patogenesi.

Linee guida per la conduzione dell'AG.

Schema delle lezioni: in primo luogo, vengono eseguiti movimenti approssimativi dell'esercitato

organi, quindi - il passaggio a movimenti più differenziati nello stesso

le zone. L'inibizione dei movimenti errati si ottiene utilizzando

controllo visivo (specchio!).

È necessario esercitare solo i movimenti che necessitano di correzione. Per ciascuno

bambino, una serie di esercizi viene compilata individualmente, tenendo conto

specifico disturbo sonoro.

Quando si eseguono lavori correttivi, è necessario sviluppare accuratezza,

purezza, morbidezza, forza, ritmo, stabilità della transizione da un movimento a

ad un altro. L'accuratezza del movimento dell'organo vocale è determinata da uno specifico

risultato. La scorrevolezza e la facilità di movimento implicano movimento senza

scosse, contrazioni, tremori dell'organo, causati da eccessivi

tensione muscolare. Inoltre, non dovrebbero esserci concomitanti o

movimenti accessori in altri organi.

Il tempo è la velocità del movimento. Innanzitutto, è dato da un logopedista o

insegnante toccando o contando con accelerazione graduale.

Dopo l'allenamento, il ritmo dovrebbe diventare arbitrario.

La transizione (commutazione) verso un altro movimento o posizione deve

essere svolto senza intoppi e rapidamente.

Dopo che il bambino ha imparato a eseguire i movimenti, lo specchio viene rimosso;

il controllo si sposta sulle proprie sensazioni cinestetiche. CON

con l'aiuto delle domande di un adulto, il bambino racconta cosa lo rende

organi articolatori quando si pronuncia il suono praticato.

Ad ogni esercizio viene assegnato un nome in base all'esecuzione

azione ("Swing") e viene selezionata un'immagine che funge da modello per

imitare un oggetto o il suo movimento.

L'esercizio deve essere eseguito insieme al bambino, che richiede

capacità degli adulti di sentire bene i loro organi articolatori e

fai i movimenti giusti con loro senza controllo visivo.

Se il bambino non ottiene alcun movimento, è necessario utilizzare

assistenza meccanica (sonde, spettacolo.) Consolidamento di qualsiasi abilità

richiede una ripetizione sistematica, quindi è necessario condurre AG

Ogni giorno 2-3 volte al giorno. L'esercizio non dovrebbe portare il corpo a

superlavoro, il cui primo segno è una diminuzione della qualità

movimento. Pertanto, questo esercizio dovrebbe essere temporaneamente interrotto.

Il dosaggio del numero di ripetizioni dello stesso esercizio dovrebbe

essere strettamente individuale sia per ogni bambino che per questo

periodo di lavoro con lui. Nelle prime lezioni, devi limitare

a volte solo facendo l'esercizio due volte a causa dell'aumento

esaurimento del muscolo esercitato. Più tardi, puoi portare

il numero di ripetizioni è fino a 15-20 e soggetto a una breve pausa - e

Di più.

Dei tre esercizi eseguiti, solo uno dovrebbe essere nuovo e due

altri sono ripetuti e rafforzati. Se qualsiasi esercizio

non vengono eseguiti abbastanza bene, non viene introdotto alcun nuovo esercizio,

e il vecchio materiale viene elaborato utilizzando un nuovo gioco

trucchi.

La ginnastica articolare viene solitamente eseguita stando seduti: la schiena è dritta, il corpo

non teso, braccia e gambe in uno stato calmo. I bambini devono sempre

vedere il viso e le labbra di un adulto.

Il lavoro è così organizzato:

1. Un adulto parla dell'esercizio imminente usando il gioco

trucchi.

2. Un adulto mostra l'esercizio.

3. L'esercizio viene eseguito a turno da ogni bambino, monitorato da un adulto

corretta esecuzione.

4. L'esercizio viene eseguito da tutti i bambini contemporaneamente.

Non tutti i bambini acquisiscono capacità motorie contemporaneamente, quindi

necessario approccio individuale- con tali bambini vengono eseguiti

classi aggiuntive.

L'esecuzione di esercizi AH richiede una grande quantità di energia da parte del bambino.

costo e pazienza. Il consolidamento di qualsiasi abilità richiede sistematica

ripetizioni. Pertanto, AG non dovrebbe essere noioso e non secondo un modello.

È necessario coinvolgere il bambino in un processo attivo, creando un appropriato

stato d'animo emotivo, suscitare vivo interesse, atteggiamento positivo

alle lezioni, il desiderio di fare correttamente gli esercizi. Per colorato

Il design della lezione di gioco utilizza immagini, giocattoli, favolosi

personaggi, poesia. Inoltre, deve esserci un elemento

concorsi, ci dovrebbero essere premi per il completamento con successo dell'esercizio

(complesso AG).

| |
Vocali difficili: e; e; yu; io | e; y; e; s; a; o; e; i; e; yu |
Dichiarazione di suoni e lettere consonantiche: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Consonanti difficili: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Alcuni problemi di logopedia possono essere eliminati solo con l'aiuto di un logopedista. È meglio studiare spesso e in brevi porzioni piuttosto che organizzare lunghe lezioni, ma con lunghe pause. Qui sul sito () troverai esercizi per impostare tutti i suoni dell'alfabeto russo e insegnare anche a tuo figlio a leggere. SU lezioni individuali con un logopedista, è in corso il lavoro per sviluppare le capacità motorie articolatorie, Il lavoro di un logopedista deve essere completo e sistematico. I bambini di logopedia hanno bisogno di cure sistematiche mirate. L'implementazione delle raccomandazioni della sezione di logopedia del sito ti consentirà di ottenere una tendenza positiva nello sviluppo e nella correzione del linguaggio dei bambini. e lezioni di logopedia di sottogruppi, i bambini con disturbi del linguaggio simili sono uniti. Su questo sito troverai schede speciali per le classi.

Lo sviluppo dell'apparato articolatorio dei bambini

Svolge un ruolo importante nella padronanza della parola del bambino. L'apparato articolatorio si sviluppa quando il bambino mangia cibi solidi (ad esempio una mela), succhia. Per il suo allenamento, puoi usare il gioco:

Bolla. Soffia bolle con tuo figlio.

Uccellini. Ritaglia un uccello e legagli un filo lungo 15-20 cm sul dorso."Guarda, questo è un uccello. Lo soffierò, volerà. Così. Vola uccello." Soffio. Invita tuo figlio a fare lo stesso. Allo stesso modo, puoi creare un aereo volante.

Mostra la lingua. Quando il bambino mangia del cibo colorato (marmellata, ricotta), invitalo a guardarsi allo specchio. Mostra fino a che punto puoi tirare fuori la lingua.

Ginnastica articolare e corretta pronuncia dei suoni

L'importanza della ginnastica articolatoria per i bambini non può essere sopravvalutata. È simile agli esercizi mattutini: aumenta la circolazione sanguigna, sviluppa la flessibilità degli organi dell'apparato vocale e rafforza i muscoli del viso. Inoltre, la ginnastica articolatoria è molto importante per i bambini con una pronuncia corretta ma lenta dei suoni, ad es. quelli che hanno "il porridge in bocca".

La ginnastica articolare per bambini in età prescolare viene eseguita meglio in modo giocoso. Per questo, le piccole forme poetiche sono adatte. La ginnastica articolatoria in versi non è solo un aumento dell'interesse del bambino per un particolare esercizio, ma anche un conto alla rovescia del tempo dell'esercizio e determina il ritmo dell'esecuzione di esercizi dinamici.

In questo articolo ho presentato loro esercizi e poesie, che utilizzo direttamente nel mio lavoro.

Cause dei problemi di linguaggio

• rachitismo
• infortunio
• frequenti malattie somatiche
• lesione organica dell'apparato articolatorio nella sua parte periferica (labbra spesse, inattive, lingua grande, briglia corta, malocclusione, denti radi o mancanti, palato alto o basso)
• ambiente linguistico sfavorevole

Condizioni concomitanti: aumento dell'eccitabilità, letargia dei muscoli dell'apparato articolatorio, debolezza fisica del bambino.

Giochi attivi con un bambino e lo sviluppo dell'apparato vocale

Pronuncia le tue azioni mentre giochi. Incoraggia tuo figlio a usare i nomi degli oggetti e le azioni da intraprendere. "La nostra Masha vuole mangiare. Cuciniamole la cena. Cosa mangerà? Probabilmente pasta. Prendiamo una pentola. Versiamo dell'acqua. Cosa versiamo? Mettiamola... Dove la mettiamo? Sul fornello. Il l'acqua bollirà, la saleremo, cosa faremo, ecc.

Muscoli e riproduzione del suono

Oltre alla mobilità degli organi di articolazione, le sensazioni cinestesiche (muscolari) sono molto importanti. Il senso cinestetico accompagna il lavoro di tutti muscoli del linguaggio. Pertanto, nella cavità orale sorgono varie sensazioni muscolari differenziate, a seconda del grado di tensione muscolare durante il movimento della lingua, delle labbra e della mascella inferiore. Le direzioni di questi movimenti e vari modelli di articolazione (posizioni della lingua) si avvertono quando si pronunciano certi suoni.

Susanna Polyakova
Consultazione per i genitori "Sviluppo dell'apparato articolatorio nei bambini"

Consigli per i genitori

« SVILUPPO DELL'ARTICOLAZIONE NEI BAMBINI»

Logopedista della più alta categoria MBDOU n. 2 "Va bene"

Polyakova S.S.

Per formare la corretta pronuncia del suono bambini, necessario sviluppare l'apparato articolatorio.

apparato articolatorio consiste di tre principali dipartimenti: orale, nasale e fonico. Tutti loro sono parti del sistema respiratorio. E per parlare è necessaria la respirazione addominale. Respirare nella parte superiore del torace rende sempre difficile parlare.

Pronunciamo correttamente vari suoni grazie alla buona mobilità degli organi articolazione, che includono la lingua (1, labbra (2, mascella inferiore (3, palato molle (4), lingua piccola (5, denti (6, loro basi (7, palato duro (8, alveoli) (9) (cuspidi dietro i denti superiori) (Fig. 1).

Precisione, forza e differenziazione dei movimenti di questi organi sviluppare in un bambino gradualmente, nel processo dell'attività linguistica. Grande importanza v lo sviluppo degli organi articolari è svolto dalla ginnastica articolare.

Va notato che prima di iniziare le lezioni, presenta al bambino quegli organi del linguaggio che sono in bocca. Esaminali con lui davanti a uno specchio e, per chiarezza, faglieli sentire con il dito. (soprattutto quelli che sono difficili da vedere).

articolatorio la ginnastica è esercizi speciali per sviluppo della mobilità, destrezza della lingua, labbra, guance, frenulo.

Bersaglio articolatorio ginnastica: lo sviluppo di movimenti a tutti gli effetti e determinate posizioni degli organi apparato articolare necessario per la corretta pronuncia dei suoni.

Condotta articolatorio la ginnastica è necessaria quotidianamente per produrre bambini le capacità motorie sono state riparate, sono diventate più durevoli. È meglio farlo 3-4 volte al giorno per 3-5 minuti. Non offrire ai bambini più di 2-3 esercizi alla volta. articolatorio la ginnastica viene eseguita da seduti, poiché in questa posizione il bambino ha la schiena dritta, il corpo non è teso, le braccia e le gambe sono in posizione calma.

Il bambino deve vedere bene il volto dell'adulto, oltre al proprio volto, per poter controllare autonomamente la correttezza degli esercizi. Pertanto, il bambino e l'adulto durante il articolatorio la ginnastica dovrebbe essere davanti a uno specchio a parete. Inoltre, il bambino può usare un piccolo specchietto (circa 9-12 cm, ma poi l'adulto dovrebbe essere di fronte al bambino di fronte a lui.

Articolatorio la ginnastica aiuterà a ottenere la determinazione dei movimenti della lingua, a sviluppare movimenti a tutti gli effetti e determinate posizioni degli organi apparato articolare. È meglio spenderli emotivamente, in modo giocoso.

Se il bambino esegue qualche esercizio non abbastanza bene, non dovrebbero essere introdotti nuovi esercizi, è meglio elaborare il vecchio materiale. Per consolidarlo, puoi inventare nuove tecniche di gioco.

In corso articolatorio ginnastica, è importante ricordare di creare uno stato emotivo positivo nel bambino. Non puoi dirgli che sta facendo l'esercizio in modo errato, questo può portare al rifiuto di eseguire il movimento. Meglio mostrare al bambino i suoi successi ( "Vedi, la lingua ha già imparato ad essere ampia", allegria ( "Niente, la tua lingua imparerà sicuramente a sollevarsi"). Un adulto che ha a che fare con un bambino deve familiarizzare autonomamente e imparare una serie di esercizi universali per le labbra e la lingua. Quando esegui esercizi, puoi usare giocattoli per i quali la lingua mostra esercizi e varie fiabe sulla lingua.

Logopedista distribuisce genitori specchietti e offerte per familiarizzare con il complesso di esercizi universali per labbra e lingua con l'aiuto di "Racconti della lingua allegra".

RACCONTO SULLA LINGUA ALLEGRA

La lingua viveva nel mondo. Aveva la sua casa nel mondo. La casa era chiamata bocca. La casa si apriva e si chiudeva. Guarda come ha chiuso la casa. (Un adulto lentamente e chiaramente chiude e apre i denti.)

Denti! I denti inferiori sono il portico e i denti superiori sono la porta. Tongue viveva a casa sua e spesso guardava in strada. Apre la porta, si sporge e si nasconde di nuovo in casa. Aspetto! (Un adulto mostra più volte una lingua larga e la nasconde.) La lingua era molto curiosa. Voleva sapere tutto. Vede come il gattino lecca il latte e pensa: "Fammi provare". Tira fuori la sua ampia coda sotto il portico e la nasconde di nuovo. All'inizio lentamente, poi più velocemente. Proprio come fa un gattino. Puoi farlo? Dai, provalo! Amava anche cantare canzoni. Era allegro. Quello che vede e sente per strada, lo canta. Ascolta i bambini urlare "Ah ah ah", apri la porta larga, larga e canterà: "A-a-a". Ascolta il nitrito del cavallo "io-io-io", una stretta fessura nella porta farà e canterà: "I-i-i". Ascolta il ronzio del treno "u-u-u", fai un buco rotondo nella porta e canterà: "U-u-u". Quindi alla lingua impercettibilmente e il giorno passerà. La Lingua si stanca, chiude la porta e va a dormire. Ecco la fine della storia.

Classi per sviluppo della mobilità della motilità articolatoria nei bambini può essere puramente imitativo. Dai un po' a tuo figlio "scimmia": Voi desideri mostra i movimenti con le labbra, la lingua e lui ripeterà dopo di te.

Per formare la pronuncia corretta, è anche necessario sviluppo del respiro. C'è la respirazione vocale, che si forma nel processo del linguaggio umano. La respirazione vocale ben posizionata fornisce una dizione chiara e una chiara pronuncia dei suoni. Preferibilmente prima di ogni complesso articolatorio la ginnastica esegue 1-2 esercizi. Tutti questi esercizi ti aiuteranno a ottenere un'uscita fluida e a padroneggiare più velocemente i suoni difficili da pronunciare.

È importante osservare i parametri del discorso respirazione:

L'espirazione è preceduta da una forte inspirazione attraverso il naso - "guadagnare un petto pieno d'aria";

L'espirazione avviene senza intoppi, non a scatti;

Durante l'espirazione, le labbra sono piegate in un tubo, non si devono comprimere le labbra, gonfiare le guance;

Durante l'espirazione, l'aria esce dalla bocca, l'aria non deve uscire dal naso (se il bambino espira dal naso, invitalo a coprirsi le narici con la mano in modo che senta come l'aria dovrebbe uscire dalla bocca) ;

Espirare dovrebbe essere fino a quando l'aria non si esaurisce;

Mentre canti o parli, non puoi prendere aria con l'aiuto di frequenti respiri brevi.

A sviluppo la respirazione vocale del bambino è stata interessante ed emozionante, puoi invitarlo a soffiare su un giradischi, gonfiare bolle di sapone, palloncini, soffiare su nastri multicolori, batuffoli di cotone, su barchette di carta che galleggiano sull'acqua, soffiare foglie o fiocchi di neve dal palmo della tua mano.

Sono sufficienti 3-5 ripetizioni. L'esecuzione ripetuta di tali esercizi può portare a vertigini.

Senza voce non c'è suono. Necessario sviluppare l'apparato vocale del bambino. buon aiuto in questa materia, il ritmo fonetico può diventare una combinazione di respiro, suono e movimento. Ad esempio, puoi eseguire i seguenti esercizi.

Esercizio numero 1.

"Ah ah ah." "disegno" cerchio intorno alla vita. Pronunciare il suono [a] stimola i polmoni, la trachea e la laringe.

Esercizio numero 2.

La posizione di partenza è arbitraria. Le braccia sono tese in avanti davanti al petto. Le dita sono serrate a pugno. dita indice diretto verso l'alto. Inspira profondamente ed espira forte e prolunga il suono "i-i-i.". Tirare il più a lungo possibile. Allo stesso tempo, alza lentamente le mani.

Pronuncia di un suono "E" purifica i vasi del cervello, delle orecchie, degli occhi, migliora l'udito e stimola la ghiandola tiroidea.

Esercizio numero 3.

La posizione di partenza è arbitraria. Mani premute sul petto. Le dita sono serrate a pugno. Gli indici puntano verso l'alto. Inspira profondamente ed espira forte e prolunga il suono "uuuu.". Tirare il più a lungo possibile. Allo stesso tempo, allunga lentamente le mani in avanti.

Pronunciare il suono [y] migliora la funzione dei centri respiratori e del linguaggio del cervello, aiuta a prevenire la debolezza muscolare e le malattie degli organi uditivi.

Esercizio numero 4.

La posizione di partenza è arbitraria. Le braccia sono tese in avanti davanti al petto. Inspira profondamente ed espira forte e prolunga il suono "oo.". Tirare il più a lungo possibile. Mani allo stesso tempo "disegno" un cerchio che si chiude sopra la testa.

Pronunciare il suono [o] stimola la capacità lavorativa, aiuta a prevenire la distonia vegetativa-vascolare, così come le malattie del centro sistema nervoso associata a vertigini e disturbi della deambulazione.

Esercizio numero 5.

La posizione di partenza è arbitraria. Le mani toccano le spalle. I gomiti sono abbassati. Inspira profondamente ed espira forte e prolunga il suono "s-s-s".. Tirare il più a lungo possibile. Allo stesso tempo, collega i gomiti e avvicina le spalle l'una all'altra.

La pronuncia del suono [s] ha un effetto positivo sul tono generale organismo: allevia la fatica, aumenta l'efficienza. Esercizio quotidiano per sviluppo dell'apparato articolatorio aiuterà a formare la pronuncia corretta e chiara nel bambino.