집 › 변속기(기어박스) › 재귀 동사는 무엇을 의미합니까? 취소할 수 없고 반환할 수 있는 것

재귀 동사는 무엇을 의미합니까? 취소할 수 없고 반환할 수 있는 것

러시아 문학 언어의 형태학*

동사

동사의 순위

동사의 의미와 형태

동사는 프로세스의 의미를 가진 단어입니다. 행동으로 지정하는 기호를 표현하는 단어 (읽고, 자르고, 가십시오)상태 (아파, 누워)또는 되기 (젊어지다, 늙다).

동사는 상호 대립되는 구문 형태의 풍부한 시스템을 가지고 있으며, 그 전체를 동사 변화. 구문 형태 중에서 동사의 가장 특징적인 것은 문장에서 술어를 표현하는 역할을하는 소위 술사양식. 이러한 형태의 존재는 술어의 형태가 없기 때문에 동사와 달리 그 자체가 문장에서 술어 역할을 할 수 없는 연설의 나머지 부분에 동사를 반대하는 것을 가능하게 합니다.

동사의 술어 형태는 분위기 형태로 표현되는데, 이는 술어의 현실 또는 비현실, 가능성과 관련하여 술어가 표현하는 진술의 차이를 나타냅니다(참조, 그는 일했어, 그는 일했어그리고 그는 일할거야, 일할거야). 술어 형식은 반대 한정적 형태- 동사가 다음과 같이 작용하는 형태인 분사 및 동명사 분사 미성년자문장 - 정의 또는 상황 (일하다, 일하다, 일하다).

서로 대조적으로 술어형과 귀속형은 과정을 표현하는 동시에 이 과정이 사람이나 대상에 속함을 나타낸다는 의미에서 결합됩니다(참조. 그는 일하고, 당신은 일할 것입니다, 공장에서 일하는 형제; 자동차 모델을 설계하는 공장에서 일하는 엔지니어등.). 이 모든 형태, 즉 총체적으로 술어와 귀속은 차례로 소위에 반대합니다. 부정형, 또는 부정사 (일하다), 프로세스가 사람이나 개체와 관련되어 있다는 표시가 없습니다. 문법적 의미에서 부정적인 형태를 나타내는 부정사는 술어도 속성 형태도 아닙니다.

활용의 통사적 형태 외에도 동사에는 비통사적 형태가 있습니다. 회귀그리고 비가역성및 양식 친절한. 이러한 형태에 의해 표현되는 비통사적 형식적 의미에 따라 동사는 서로 관련하여 상관적인 문법적 범주로 나뉩니다. 반환 가능그리고 돌이킬 수 없는, 둘째, 동사에 완벽한그리고 불완전한 종.

재귀 동사와 취소 불가능 동사의 구분은 과정의 자동사 의미가 문법적으로 표현되는지 여부에 달려 있습니다. 재귀 동사는 문법적으로 표현된 자동사, 즉 그들은 그들이 표현하는 과정이 포도주에서 명사로 표현되는 직접 목적어로 뒤바뀌지 않으며, 뒤바뀔 수도 없음을 나타냅니다. 인주. 전치사 없이, 예를 들면: 씻다, 입다, 만나다, 화내다, 노크하다, 검게 하다등. 그들과 달리, 비재귀 동사는 프로세스의 자동사를 나타내지 않으므로 둘 다 타동사가 될 수 있습니다. 씻다(소유), 드레스(어린이) 만나다(대표단) 화를 내다(아버지), 자동사: 노크하다, 검게 하다등

완료형 동사와 불완전형 동사로의 동사의 구분은 완전성과 관련하여 과정의 과정을 어떻게 표현하느냐에 따라 결정됩니다. 완료 동사는 프로세스가 한계 또는 결과에 도달하는 순간 프로세스를 완전하게 표현합니다. 쓰기, 결정하기, 시작하기, 옷 입기, 산책하기등. 불완전 동사는 완전성, 완전성을 나타내지 않고 프로세스를 표현합니다. 쓰다, 결정하다, 시작하다, 옷을 입다, 걷다등.

동사 형태를 형성하는 방법은 매우 다양합니다. 그들의 형성의 주요 문법적 수단은 접두사, 접미사, 결말과 같은 다양한 접사입니다. 그러나 또한 동사 형태의 형성에서 줄기의 변화는 다양한 종류의 음소 교대로 표현되는 다른 품사에 비해 훨씬 더 널리 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 지정 - 지정, 요청 - 요청, 트위스트 - 트위스트, 무승부 - 무승부, 니트 - 니트, 쟁기 - 쟁기, 운반 - 운전, 착용 - 착용등.

활용형을 형성할 때, 러시아어의 문법 구조에 공통적인 통사적 형태와 함께, 즉 실제 및 형식적 의미가 한 단어로 표현되는 형식, 주어진 형식의 통사적 형식적 의미를 표현하는 특수 보조 입자 및 단어의 도움으로 많은 동사 형식이 분석적으로 형성되는 반면 실제 및 비구문적 형식적 의미만 결합 동사로 표시됩니다. 따라서 예를 들어 다음과 같이 형성됩니다. 조건부 기분 (작동 할 것이다), 불완전 동사의 미래 시제 (그들은) 작동할 것이다그리고 다른 형태.

동사 형태의 형성은 기본적으로 러시아어의 일반적인 굴절 구조에 해당합니다. 사실, 동사의 통사적 형식적 의미는 접사뿐만 아니라 단어의 어간 변화로도 나타납니다(참조, love'-at-love'u). 접사는 일반적으로 하나가 아니라 여러 형식적 의미를 지정합니다(참조, 좋아요그리고 사랑해, 여기서 어미는 동사의 인칭과 수를 나타냄), 마지막으로 같은 형식적 의미를 표현할 수 있음 다양한 접미사(cf. 통풍그리고 외치다). 그러나 일부 형태의 동사 형성은 굴절이 아니라 교착입니다. 동일한 단일 값 접미사를 연결하여 "접착"하여 형성됩니다. 예를 들어, 명령형 분위기의 형태가 형성되는 것입니다(cf. 배우다, 배우다, 배우다, 배우다, 배우다, 배우다, 배우다, 배우다).

재귀 및 비재귀 동사

과정의 자동사를 나타내는 동사의 문법적 특징의 유무에 따라 러시아어 동사는 재귀 동사와 비 재귀 동사의 두 가지 범주로 나뉩니다. 즉, 동사를 재귀와 취소 불가능으로 구분하는 것은 동사의 형태 자체가 그것이 나타내는 과정이 역전되지 않고 와인의 명사로 표현되는 직접 목적어를 향하지 않는다는 것을 나타내는 지 여부에 따라 결정됩니다. 인주. 제안 없이.

재귀 동사형식에 따라 그들이 지정하는 프로세스가 직접 객체로 전환되지 않으며 전환될 수 없음을 나타냅니다. 나타나다, 돌아오다, 돌진하다, 나누다, 부르다, 노크하다및 기타, 즉 재귀 동사는 문법적으로 표현된 자동사가 있는 동사입니다.

재귀 동사와 달리 비재귀 동사프로세스의 비 이행성을 나타내는 문법적 특징을 형식에 포함하지 마십시오. 씻다, 돌아가다, 돌진하다, 연기가 나다, 전화하다, 노크하다등. 따라서 이들은 문법적으로 표현되지 않은 자동사를 가진 동사입니다.

재귀동사와 비재귀동사의 대립은 표현된 비타사성을 가진 동사로서 순전히 외적인 형식적 특징에 해당한다. 재귀 동사는 소위 재귀 입자라는 특수 접미사가 있는 것이 특징입니다. -샤, -샤, 이를 통해 동사로 표시되는 프로세스의 자동 실행이 표현됩니다. 만나다, 만나다. 반대로 비재귀 동사에는 재귀 입자가 없으며 동시에 프로세스의 자동사에 대한 문법적 표시가 없습니다. 만나다, 노크하다. 따라서 형식적으로 재귀 동사와 비재귀 동사는 재귀 조사가 있는 동사와 재귀 조사가 없는 동사처럼 서로 반대됩니다.

타동사 및 자동사

자동사를 나타내지 않고 프로세스를 표현하는 무재귀 동사는 타동사 및 자동사 의미를 모두 가질 수 있습니다. 이것은 표현되지 않은 자동사가 있는 동사로서의 정의와 모순되지 않는데, 그 이유는 과정의 자동사의 의미를 나타내는 문법적 특징의 부재가 그 과정이 반드시 타동적이어야 한다는 것을 의미하지는 않기 때문입니다. 그리고 실제로 일부 취소 불가능한 동사는 타동사 의미를 갖지만 다른 동사는 자동사 의미를 가지므로 동사로 나뉩니다. 과도기적그리고 자동사.

무재귀 동사를 타동사와 자동사로 구분하는 것은 의미에 따라 결정됩니다. 자동사 동사는 본질적으로 직접 목적어를 향하지 않거나 향할 수 없는 상태, 되기 및 동작을 표현합니다. 외로운 돛이 하얗게 변합니다.(M. 레르몬토프), 여기 저기 오두막을 검게. (A. 푸쉬킨), 공장 굴뚝 연기가 나고, 새가 날고, 증기선이 강에 떠 있고, 라이플 샷이 딱딱 거리고 있습니다.등. 대조적으로, 타동사는 행위만을 표현하며, 그러한 행위는 직접 목적어를 직접적으로 언급합니다: 노인은 그물로 낚시를 하고 있었고, 할머니는 실을 잣고 있었다.. (A. 푸쉬킨), 백성들은 왕의 사슬을 끊었습니다.(V. Mayakovsky), 나는 시를 쓰고 불만을 품고 불태운다. (N. Nekrasov), 흰 발톱을 가진 파도가 금빛 모래를 긁는다.(S. Yesenin) 등 타동사 및 자동사 동사의 의미의 이러한 차이는 타동사로 표시되는 동작이 지시 대상에서 산만하게 표현 될 수 있기 때문에 항상 뚜렷하게 나타나는 것은 아닙니다. 참조 : 나는 내 방에서 글을 쓰고 램프 없이 책을 읽습니다.(A. 푸쉬킨), 스웨덴, 러시아 찌르기, 베기, 베기.(A. 푸쉬킨) - 자동사 동사의 의미에 접근합니다. 하지만 여전히 이 경우 타동사는 잠재적인 타동사를 나타냅니다.

전이 동사의 의미는 직접 대상을 나타내는 전치사, 즉 대격의 경우 음성 명사로 연결할 가능성을 결정합니다. 행동이 지시되는 대상. 이 연결은 동사 자체가 대상을 향한 동작을 나타내기 때문에 정확하게 가능합니다. 즉, 타동사는 직접 목적어의 의미로 명사의 목적격을 제어할 수 있습니다. 자동사 동사는 타동사의 의미가 없기 때문에 대격 케이스를 제어하지 않으며 연결하지 않습니다. 그러나 대격의 명사가 직접 목적어를 나타내지 않고 시간이나 공간에서 동작의 지속 시간을 나타내면 자동사에서도 사용할 수 있습니다. 밤새 폭풍이 몰아 쳤고 여름 내내 악천후였습니다. 그들은 조용히 걸었습니다..

그들 안에서 분사를 형성할 수 있는 가능성은 타동사의 의미와도 연결되어 있습니다. 수동태: 읽기 - 읽기 가능, 읽기 - 읽기, 빌드 - 내장, 사랑 - 사랑하는, 따뜻함 - 따뜻함등. 그러나 모든 타동사에 수동 분사가 있는 것은 아닙니다. 다소 규칙적으로, 그것들은 생산적 형태인 수동 과거분사를 형성하기 때문에 완료 동사로만 형성됩니다. 작은 생산적인 형태인 현재 시제의 수동 분사만을 형성하는 많은 타동사 미완료 동사에서, 수동 분사아니요. 반면 자동사에는 일반적으로 수동 분사가 없지만 개별 자동사로 형성될 수 있습니다. 참조: 위협 - 위협, 방치 - 방치, 의존 - 의존, 관리 - 통제.

대부분의 경우 타동사와 자동사의 차이점은 문법적 특징으로 표시되지 않습니다. 파생 접미사를 통해 형용사에서 형성되는 타동사와 자동사 동사의 대립에 주목할 수 있습니다. -et그리고 -그것. 접미사를 통해 -et자동사 동사는 상태와 되기(특징의 점진적인 발전 과정)를 나타내는 것으로 형성됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 하얗게 변하다, 검게 변하다, 붉게 변하다, 황금색으로 변하다등; 같은 접미사로 -그것전이 동작을 나타내는 동일한 형용사 동사에서 형성됩니다. 희게 하다, 검게 하다, 붉게 하다, 도금하다나머지 동사접미사의 대부분은 타동사와 자동사를 형성하는 데 같은 방식으로 사용되기 때문에 타동사와 자동사를 구별하는 표시가 될 수 없다. 안에 개별 사례자동 동사의 접두사의 도움으로 타동사가 형성됩니다. cf.: 걷다그리고 나가(아픈) 앉다그리고 봉사 시간(다리) 앉아(의자), 앉아(닭) 등 그러나 자동사 동사는 몇 개의 접두사만 있으면 타동사가 됩니다(참조, 오다, 걷다, 들어가다, 가다; 앉다, 앉다등), 그리고 추가로 많은 자동사 동사는 접두사와 거의 결합되지 않거나 결합되더라도 자동사성을 유지합니다.

비재귀 동사의 타동사 또는 자동사의 의미를 나타내는 기호가 없기 때문에 부주의하게 구어체 연설종종 자동사 동사는 타동사의 의미로 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그는 유리를 깨뜨렸어, 떨지 말고 산책을 해, 자기야, 난 내 발에 일광욕을 하고 있어기타 이러한 사용은 일반적으로 "말실수"로 잘못되고 잘못된 것으로 인식되지만 타동사와 자동사 동사의 문법적 구별이 없음을 분명히 나타냅니다. 문법적으로 표현된 자동사를 가진 동사처럼 재귀 동사에서는 이런 종류의 "예약"이 불가능하다는 것이 중요합니다.

재귀 동사의 의미와 형성

모든 재귀 동사는 자동사입니다. 이것은 그들의 일반적인 문법적 속성입니다. 따라서 다른 자동사(무재귀)와 마찬가지로 직접 목적어의 의미로 명사의 목적격을 제어할 수 없고 수동 분사를 형성하지 않는다.

재귀 동사의 자동사 의미는 문법적으로 소위 재귀 입자라고 하는 특수 접사로 표시됩니다. 동사의 불가분의 요소인 이 입자는 단어의 끝에 붙어서 재귀동사에서 형성되는 모든 형태로 보존된다. 그것은 두 가지 버전으로 제공됩니다 - -샤그리고 -봄 여름 시즌. 안에 동사 형태자음으로 끝나면 변형이 사용됩니다. -sya: 워시샤, 워시샤, 워시샤, 워시샤, 마이샤(moj-sya) 및 모음으로 끝나는 형태 - 변형 -s: 세척-s, 세척-s, 세척-s, 세척-s, 내-s. 그러나 분사에서 자음과 모음 형태 모두에서 재귀 입자는 항상 변형으로 표시됩니다. -샤, 비교하다: 빨 수 있는그리고 빨 수 있는, 빨 수 있는그리고 씻다, 씻다그리고 씻다등. 이러한 조사를 추가함으로써 재귀 동사는 타동사와 자동사의 비재귀 동사 모두에서 형성될 수 있습니다.

타동사에 반사 입자를 붙이는 것은 타동사 의미를 제거하는 수단입니다. 타동사의 동사는 자동사가 됩니다. 동시에, 전이성을 제거하는 것 외에도 재귀 입자는 그것이 정의하는 사람이나 대상에 대한 프로세스와 관련된 차이를 나타내는 전이 동사로 구성된 재귀 동사에 추가 의미를 도입합니다. 이러한 의미는 주로 재귀 동사의 사용을 위한 구문 조건에 따라 달라지며, 이로 인해 다른 구문 컨텍스트에서 동일한 동사가 다음을 의미할 수 있습니다. 다양한 관계그것이 정의하는 사람이나 사물에 대한 프로세스. 이러한 가치 중 가장 중요한 것은 다음과 같습니다.

공통 반환 값, 프로세스가 개체 자체에서 발생하는 것처럼 개체에서 추상화되어 이 개체의 상태인 속성으로 지정됨을 나타냅니다. 그는 화를 내고, 쇠약 해지고, 삐걱 거리고, 기뻐하고, 겁에 질려, 소 꽁초, 개가 물고, 문제가 해결되지 않고, 문제가 씻기 쉽고, 염색등.

자체 반환 값, 행동이 행동의 대상인 배우 자신에게 전달됨을 보여줍니다. 나는 씻고, 옷을 입고, 그녀는 화장을 하고, 가루를 바르고, 얼룩을 바르고, 그는 자신을 방어합니다.등. 이 의미에서 재귀 동사는 "움직이는" 개체를 나타내는 명사와 함께 사용됩니다.

상호 가치,둘 이상의 행위자 사이에서 행위가 발생함을 나타내며, 행위자 각각은 상대방과 관련하여 행위의 대상입니다. 그들은 다투고, 키스하고, 싸우고, 만나고등.

수동적 의미,동작이 일부에 의해 반전됨을 나타냅니다. 배우따라서 행동의 목적어인 동사에 의해 정의된 목적어에. 이러한 의미로 재귀 동사는 주로 무생물 명사와 함께 사용되며, 이 경우 주인공은 도구 격의 생물 명사로 표현됩니다. 집은 화가가 칠하고 기관차는 운전자가 제어하며 문제는 학생이 해결하고 모델은 엔지니어가 설계합니다.등. 그러나 주인공의 기악격을 가진 이러한 어구는 오히려 인위적인 문학적 구성이며 상대적으로 사용되지 않는다는 점에 유의해야 한다. 더 일반적으로, 그로부터 추상화하여 행동의 생산자를 나타내지 않고 수동적 의미로 재귀 동사를 사용합니다. 곧 동화 영향, 예, 곧 끝나지 않습니다. 바닥은 일주일에 한 번 세척됩니다. 새로운 도시가 건설되고 있습니다.등, 그러나 이 경우 수동적 의미가 명확하게 드러나지 않고 완전히 손실될 수 있습니다. 참조: 학생들이 해결한 문제그리고 문제 해결됨(해결 가능) 린넨은 세탁소에서 세탁합니다.그리고 린넨은 잘 안빨아요(깨끗해지지 않음, 하얗게 됨) 등

취소할 수 없는 자동사 동사를 결합하여 반사 입자는 대부분 비인격적인 의미를 갖는 반사 동사를 형성하며 행동의 대상과 이 행동을 수행하는 사람 모두로부터 프로세스를 추상화로 표현합니다. 그들은 일반적으로 사람이 자신의 의지와 욕망에 반하여 경험하는 다양한 상태를 나타내며, 특정 상태를 경험하는 사람 자신은 여격의 경우 명사로 비인격 동사로 표현할 수 있습니다. 잠을 잘 수가 없어 집에 앉아 있을 수가 없어 일도 안 하고 걷지도 않아 슬펐어등 대부분의 경우 이러한 비인격 동사는 부정과 함께 사용됩니다(입자 아니다). 비인격적 의미를 지닌 비슷한 종류의 재귀 동사는 타동사에서도 형성될 수 있습니다. 하고 싶은 것 같아, 빨리 알아보고 싶어등

재귀 동사가 자동사로부터 형성될 때 재귀 동사에 도입되는 다른 의미 중 증폭 값에 주목해야 한다. 이 의미로 재귀 동사는 자동사에서 -et (-eyut), 계속되는 상태를 나타냅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 빨간색 표시~에서 붉히다(“to be, to be red”, 그러나 from이 아님 붉히다"빨갛게되다"의 의미에서), 하얗게 변하다~에서 하얗게 하다, 검게 하다~에서 검게 변하다등. 여기에는 다음과 같은 동사도 포함됩니다. 연기~에서 연기, 자랑~에서 자랑거리등. 이러한 형성에서 본동사에서 문법적으로 표현되지 않는 자동사의 의미는 재귀 조사를 통해 표현된다. -샤, 따라서 프로세스의 비 이행성을 강조하고 향상시킵니다.

많은 경우에 재귀 동사는 일반적으로 재귀 입자에 의해 소개되는 의미뿐만 아니라 동사의 실제 의미의 크거나 작은 차이에서 해당하는 비재귀 동사와 다릅니다. 예를 들어 : 노크하다, 부르다그리고 노크하다, 부르다("두드리거나 벨소리로 자신을 알리십시오"), 바라보다그리고 바라보다( "당신의 반사를 봐"), 용서하다그리고 작별 인사, 휴식그리고 눈물("추구"), 나르다그리고 어지럽히다등. 많은 재귀 동사에는 대응하는 무재귀 동사가 전혀 없습니다. 두려워하다, 자랑스러워하다, 게으르다, 사냥하다, 희망하다, 웃다, 의심하다, 시도하다, 자랑하다등, 몸이 좋지 않다, 우울하다. 그들 중 일부는 접두사만 있는 취소 불가능한 동사를 가지고 있습니다. 웃음 - 조롱, 싸움 - 극복, 동의 - 결정, 감탄 - 사랑에 빠지다등

동사 종류

동사가 완전성과 관련하여 프로세스 과정을 표현하는 방법에 따라 러시아어 동사는 다음 범주로 나뉩니다. 유형. 두 가지 유형이 있습니다. 완벽한그리고 불완전한.

특정 프로세스를 나타내는 완료형 동사는 완료, 완료된 것으로 표현합니다. 끝내다, 시작하다, 결정하다, 짓다, 밀다, 산책하다등. 반대로 미완료 동사는 완전성을 나타내지 않고 과정을 표현합니다. 위의 동사와 함께: 끝내다, 시작하다, 결정하다, 짓다, 밀다, 산책하다. 과정의 완전성에 대한 표시가 없기 때문에 불완전 동사는 이 과정을 시간이 지남에 따라 전개되는 과정으로 표현할 수 있습니다. (그는 썼다, 편지를 쓴다). 반대로 과정을 완전하게 표현하는 완료형 동사는 이 과정이 한계에 도달한 순간에만 나타나거나 과정에서 추상화되는 결과를 낳습니다. (그는 썼다, 편지를 쓸 것이다). 완료형과 불완전형 동사의 이러한 차이는 예를 들어 다음과 같은 질문에 대한 부정적인 답변에서 명확하게 볼 수 있습니다. "편지 쓰셨어요?" - "아니, 쓰지 않았어"(조치의 사실 자체가 거부됨) 및 "아니, 쓰지 않았어"(거부되는 것은 행동이 아니라 목표를 달성한 결과입니다), cf. 또한: 편지 쓰기(충동은 행동 자체로 향함) 그리고 편지 쓰기(동기는 행동이 아니라 그 결과에 대한 것입니다) 등 완료형과 불완전형의 동사는 그들이 형성하는 모든 형태에서 비슷한 의미의 차이를 나타냅니다.

완료 및 불완전 유형의 동사는 활용 형태의 형성에 많은 차이가 있습니다. 따라서 완료 동사는 두 가지 형태의 시제를 형성합니다. 과거 (결정했다, 말했다, 밀었다)그리고 미래(결정하다, 말하다, 추진하다), 불완전 동사에는 세 가지 형태가 있습니다. 과거 (결정하다, 말하다, 밀다), 본 (결정하다, 말하다, 밀어붙이다)그리고 미래 (결정할 것이다, 말할 것이다, 추진할 것이다). 동시에 미완료 동사의 경우 조동사의 인칭형을 결합하여 분석적으로 미래 시제를 형성한다. BE활용 동사의 부정사와 함께 (내가 결정할 것이다, 당신이 결정할 것이다, 결정할 것이다), 완료 동사의 경우 미래 시제는 불완전 동사의 현재 시제 형태와 일치하는 합성 형태입니다. 완벽한 전망 resh-u, resh-ish, resh-it그리고 불완전한 전망 노크, 노크, 노크등.

그런 다음 불완전 동사는 두 가지 형태의 실분사를 형성합니다. 읽기 - 읽기, 읽기, 완료형 동사는 과거 시제의 한 가지 형태만 있습니다. 읽고 또 읽어라. 활용 형태의 형성에는 몇 가지 다른 차이점이 있지만 아래에서 설명합니다.

일반적으로 각 동사는 완료형 또는 불완전형 중 하나의 형태에 속합니다. 그러나 문학적 언어의 일부 동사는 두 가지 유형의 의미로 사용될 수 있습니다. 때로는 완료 동사로, 때로는 불완전 동사로. 이들은 우선 접미사를 사용하여 러시아어에 도입되는 많은 차용 동사입니다. -ovate, -from-ovate, -ir-ovate, -from-irovat: 공격, 체포, 조직, 동원, 전보, 구독, 요청, 국유화등 (예 : "군대가 교두보를 공격했습니다"는 "공격"및 "공격"을 의미 할 수 있음). 그 외에도 차용되지 않은 일부 동사는 동일한 무기한 측면 의미를 갖습니다. 수여하다, 명령하다, 영향력을 행사하다, 결혼하다, 실행하다, 고백하다, 사용하다, 통과하다, 상속하다, 하룻밤을 지내다, 형성하다, 시험하다, 해치다, 조사하다, 출산하다, 결합하다.

이 모든 동사는 완료형과 미완료형 모두의 의미로 사용되기 때문에 동사의 인칭형(예: 체포하다, 조직하다, 명령하다, 밤을 보내다등) 미래와 현재 모두의 의미를 가질 수 있습니다. 참조: 당신에게 명령합니다, 당신에게 명령합니다그리고 나는 도끼를 갈고 또 갈라고 명령하고, 집행인에게 옷을 입히고 옷을 입히라고 명령하고, 큰 종을 울리라고 명령한다.. (M. Lermontov) 따라서 미래 시제의 의미에서 이러한 동사는 두 가지 형태를 사용합니다. 공격그리고 공격하겠다, 전신그리고 나는 전신을 보낼 것이고, 나는 밤을 보낼 것이다그리고 나는 밤을 보낼 것이다등. 그러나 그들 중 일부에서 미래 시제의 분석 형식, 즉 와 함께 조동사 BE, 형성되지 않음: 체포, 명령, 형태(말할 수 없다: 나는 체포하고, 명령하고, 형성할 것이다).

양상이 다른 동사의 형성

동사 다른 유형, 의미가 아무리 가까워도 같은 동사의 형태가 아니라 다른 단어입니다. 동사의 양상적 의미의 변화는 접두사와 접미사를 통해 동사의 파생어가 형성될 때 발생합니다. 접두사와 접미사는 동사의 실제 어휘적 의미에 추가적인 의미론적 음영을 도입하여 주동사의 의미와 다른 의미를 가진 파생 동사를 만듭니다. 그것들이 파생된 동사.

문학 언어에는 22개의 동사 접두사가 있습니다. 이 중 18: in-, vz-, you-, to-, for-, from-, on-, over-, o- (ob-), from-, re-, over-, under-, at-, pro-, times -, s-, u-- 파생 동사를 다시 형성할 수 있는 도움으로 생산적입니다. 나머지 접두어는 원래 교회 슬라브어입니다. air-, bottom-, pre-, pre-,- 비생산적; 그들에 의해 파생 동사는 더 이상 다시 형성되지 않습니다.

접두사의 의미는 매우 다양합니다. 접두사의 일반적인 의미론적 특징은 동사의 실제 의미를 시간과 공간에서 프로세스를 제한하거나 프로세스의 표현 방식과 정도를 나타내는 다양한 상황적 특징으로 복잡하게 만든다는 것입니다. 다른 동사는 동일한 접두사에 대해 다른 의미를 가질 수 있습니다. 예를 들어 접두사가 추가하는 추가 값을 비교하십시오. 와 함께-, 한편으로는 동사로 가다, 타고, 날다반면에 동사에서는 걷고, 타고, 날다. 첫 번째 동사에서 형성됩니다. 내리다, 이륙하다, 날아가다,위에서 아래로, 두 번째 동사에서 움직임을 나타냅니다. 가, 가, 날아,돌아 가기가있는 어딘가의 움직임을 나타냅니다 ( 크리미아로 가다"가다 돌아오다"라는 뜻). 그러나 접두사는 동일한 동사(cf.)에 붙어도 다른 의미를 가질 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 협동으로 가다그리고 계단을 내려가다, 산을 내려가다그리고 아파트에서 이사하다.

모든 동사가 동일하게 접두사로 연결할 수 있는 것은 아닙니다. 비 파생 동사는 가장 쉽게 결합됩니다. 이러한 많은 동사에서 파생된 동사는 거의 모든 접두사로 형성됩니다. cf., 예를 들어 동사에서 가져가다 - 줍다, 줍다, 줍다, 가져가다, 선택하다, 모집하다, 도둑질하다, 선택하다, 분류하다, 정리하다, 정리하다, 분해하다, 조립하다, 에 제거하다. 반대로 다른 동사, 예를 들어 자동사, 다른 품사로 형성, 차용 동사, 파생 동사, 접미사를 통해 주요 동사에서 형성 -잘, 접두사와 거의 연결되지 않거나 접두사와 전혀 연결되지 않음: 흰색으로 변하다, 분노로 변하다, 지배하다, 강탈하다, 체포하다, 청산하다, 노크하다, 돌아다니다등.

이미 언급했듯이 동사 자체에서 동사를 형성하기 위해 접두사 외에도 접미사도 사용됩니다. 이들은 먼저 접미사 -잘둘째, 동의어 접미사 -iva-t (-yva-t), -a-t, -va-t. 마지막 두 개는 항상 악센트가 있습니다.

접미사 -잘일반적으로 일련의 개별 행위로 구성 될 수있는 프로세스를 나타내는 동사에서 동사는 순간적인 일회성 의미로 형성됩니다. 밀다-밀다, 점프-점프하다, 찌르다-찌르다, 헐떡이다-헐떡이다, 추측하다-추측하다등. 이 접미사 대신 접미사를 주로 구두 연설에서 자주 사용합니다. -anu-th, 일반적으로 접미사와 동일한 의미를 갖습니다. -잘, 그러나 그것의 형성은 무례함, 친숙 함의 그늘에서 다릅니다. 그가 나를 어떻게 밀어붙이는지 놀자.

접미사를 통해 -iva-th, -ah-th, -wa-th완료 형태의 접두사가 붙은 동사에서 불완전 형태의 동사가 형성되며 일반적으로 기간의 의미가 있습니다. 현대어에서는 이 세 접미사 중 -iva-th그리고 -a-번째, 세 번째 접미사는 비생산적입니다. 도움을 받으면 이런 종류의 형성이 더 이상 발생하지 않습니다. 생산적인 접미사 중에서 가장 일반적인 접미사는 -ive-be: 푸시 아웃 - 푸시 아웃, 비트 - 비트, 지정 - 적절한, 처분 - 처분, 건너뛰기 - 건너뛰기등. 또 다른 접미사, -아,생산적인 것으로 현재 접두사가 붙은 동사에서 악센트가 붙은 접미사로 동사를 형성하는 데 독점적으로 사용됩니다. -그것, 예를 들어: 심화하다 - 깊어지다, 땅에 - 땅에, 땅에 - 땅에, 날카롭게 - 날카롭게, 저하 - 저하등이 있지만 이 경우에도 -iva-th. 비생산적인 접미사 -wa-th비 파생 어간이 있는 동사에서 모음으로 형성된 동사에서 주로 발생합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. for-du-be - blow-wat, shoe-be - shoe-wat, ass-be - ass-wat, from-sta-be - 뒤처지다, 막히다 - 막히다(쓴 막히다), 노래하다 - 노래하다, 입다 - 입다, 밀다 - 두드리다 - 두드리다, 수영하다 - 수영하다,그러나 다음도 참조하십시오. 영감 - 영감을 뿌리다 - 뿌리다, 마스터 - 마스터, 기절 - 기절등

같은 접미사로 -iva-th, -ah-th그리고 -wa-th접두사가 붙지 않은 동사에서 소위 다중 동사도 형성되어 프로세스의 무기한 반복을 나타냅니다. 이러한 동사는 주로 과거 시제로 사용되기 때문에 일반적으로 반복은 가까운 과거가 아닙니다. 그는 까마귀가 뼈를 꿰매지 않는 곳으로 날아갔고, 우리는 지루함을 풀기 위해 누나에게 갔다. (N. Nekrasov), 나는 그의 귀를 찢어, 예, 분명히, 충분하지 않습니다. (A.Griboyedov), 여기에 생쥐의 광경이 있습니다. 우리는 잡았고 멍했습니다.. (I. Krylov), 종종 나는 정당하게 내 것이 되어야 한다고 생각하는 것을 전투에서 가져갔다.. (A. 푸쉬킨) 현재 접미사만이 여러 동사를 형성하는 생산적인 수단으로 사용됩니다. -iva-th, 다른 두 -a-번째그리고 -우와,비생산적입니다.

접미사에 의한 동사의 형성 -iva-th그리고 -ㅏ-BE어간에서 음소의 교대를 동반하는 경우도 있습니다. 따라서 접미사를 통해 형성될 때 -iva-th파생 동사에는 모음의 변화가 있습니다 영형모음으로 ㅏ, 비교하다: 묻다 - 묻다, 닳다 - 닳다, 적절하다 - 적절하다, 복식 - 복식. 그러나 이러한 교대는 필요하지 않습니다. 참조: 개요, 연기, 화해등 접미사가 있는 동사의 경우 -a-번째 V 알려진 사례루트는 모음 그리고 (들), 동사가 형성되는 동사에서 -a-번째, 모음에 해당 - 이자형(유창한), 영형또는 제로 사운드, 참조: 픽업 (테이크 아웃) - 픽업, 찢어 (찢어) - 찢어, 지우기 (지우기) - 세탁, 건조 - 건조, 휴식 - 휴식, 늦잠 - 일어나, 대기 - 대기, 또한보십시오: 시작 (시작) - 시작, 클램프 (클램프) - 클램프, 테이크 (테이크) - 점유등 접미사로 동사를 만들 때 -iva-th, -ah-th동사에서 -그것, 현재 시제의 어간이 자음으로 끝나는 경우 자음의 교대가 있습니다. 즉, 이러한 접미사 앞의 자음은 다음과 같이 대체됩니다. 트위스트 - 트위스트, 클리어 - 클리어, 식물 - 식물, 맛 - 먹다, 담그다 - 담그다; 음순 - 음순과의 조합 엘': 홍수 - 홍수그리고 범람하다, 먹이다 - 먹이다, 수행하다 - 수행하다, 흩어지다 - 과시하다등. 교회 슬라브 기원의 말로 티로 대체된다 쉬, ㅏ 디- 에 철도: 회전 - 회전, 조명 - 조명, 식물 - 식물, 흥분 - 흥분.

접두사와 접미사는 동사의 실제 의미를 변경하는 것 외에도 다른 의미를 가진 다른 동사를 생성하는 동시에 측면 의미를 변경합니다. 동시에 형식을 변경하는 접두사의 역할과 접미사의 역할은 다릅니다. 접두사는 불완전 동사를 완료 동사로 변환하는 주요 수단입니다. 접미사 -iva-th, -ah-th, -wa-th, 즉, 따라서 구두 단어 형성을 제공하는 모든 접미사를 제외하고 -잘, 완료 동사를 불완전 동사로 바꾸는 수단입니다. 따라서 유일한 예외는 접미사입니다. -잘, 이와 관련하여 접두사가 있는 동일한 기능을 갖습니다.

러시아어의 비 파생 동사의 대부분은 불완전합니다. 비 파생 완료 동사는 거의 없습니다. 다음은 단음절 동사입니다. 주다, 아이, 눕다, 넘어지다, 앉다, 되다; 동사의 수 -it: 그만두다, 마무리하다, 사다, 박탈하다, 용서하다, 놓아주다, 결정하다, 밟다, 붙잡다, 드러내다기타 모든 완료 동사의 경우 해당 비 파생 동사를 찾을 수 없는 경우에도 접두사를 구분할 수 있으므로 이러한 동사는 파생 동사입니다. 예를 들어 동사 막히다접두사가 눈에 띈다 뒤에-동사와 연결하여 흔들어, 또는 동사 입다, 입다접두사가 눈에 띈다 에 대한-한편으로는 접두사가 같은 동사와 비교함으로써 같은값: 옷을 입히다, 입다, 감싸다다른 한편으로는 다음과 같은 동사를 사용합니다. 끌다, 끌다, 끌다, 끌다등.

파생 동사의 특정 시퀀스에서 비 파생 동사로 형성되면 모양이 다른 동사가 얻어집니다.

1. 비 파생 동사에서 미완료. 접두사를 통한 종은 완벽한 동사를 형성합니다. 유형: 밀기 - 밀기, 놀기 - 때리기, 끌기 - 칠하기, 찌르기 - 찌르기, 표시 - 표시, 그래프 - 그래프, 젖음 – 젖다, 노래하다 - 노래하다등. 또한 완벽합니다. 종을 얻는다 동사, 접미사로 형성되는 경우 -잘또는 -anu-th: 푸시 - 푸시(또는 구어체 푸시), 찌르다 - 찌르다, 쏘다 - 쏘다, 놀다 - 놀다(구어체) 등

2. 파생 동사에서 완료. 접두사가 있는 종, 다시 불완전 동사를 형성할 수 있습니다. 접미사를 통한 종 -iva-th, -ah-th, -wah-th: 밀다 - 밀다, 때리다 - 때리다, 칠하다 - 칠하다, 찌르다 - 찌르다, 노트 - 표시하다, 낙서하다 - 낙서하다, 젖다 - 젖다, 노래하다 - 노래하다 , 타격 - 타격등.

3. 마지막으로, 어떤 경우에는 접두사가 붙은 동사에서 미완료가 가능합니다. 접미사가 있는 종 -iva-th, -ah-th, -wa-th동사를 완벽하게 재구성하십시오. 첨부파일로 보기 온-, 리-: 푸시 - 푸시, 비트 - 리플레이.

따라서 동사의 양상적 의미의 변화는 사슬과 사다리의 형태로 개략적으로 나타낼 수 있으며, 그 단계에서 동사는 서로 모양이 다르며 순차적으로 형성됩니다.

파생 동사의 형성은 표시된 순서에 국한되지 않지만 여기에서 측면 의미의 변화가 끝납니다. 동사를 형성하는 다른 방법을 사용하면 모양이 그대로 유지됩니다. 이것은 동사의 양상적 의미를 변경하는 바로 그 방식에서 비롯됩니다. 즉, 접미사를 통해 (제외 -잘)완료 동사는 형태를 불완전으로 바꿉니다. 따라서 이러한 접미사가 동사에 붙어 있으면 불완전합니다. 그런 다음 자연스럽게 그러한 동사의 형태는 동일하게 유지됩니다. 파생 동사는 불완전합니다. 동종. 예를 들어 비 파생 동사에서 불완전합니다. 종은 접미사로 형성될 수 있습니다. -iva-th (-yva-th)여러 의미를 가진 파생 동사: 밀기 - 밀기, 읽기 - 읽기, 앉기 - 앉기, 걷기 - 걷기등. 그러나 동사의 형태는 변하지 않습니다. 여러 의미를 가진 동사는 불완전합니다. 그들이 파생된 것과 같은 종. 차례로 접두사(접미사와 함께 -잘) 동사의 불완전한 형태가 완료로 변경되는 주요 수단으로 사용됩니다. 따라서 완료 동사에 접두사를 붙여도 동사의 형태는 변하지 않는다. 예를 들어 접미사가 있는 언어 생산의 첫 번째 단계 동사에 종류 -잘, 비교하다: 푸시그리고 밀고, 밀고, 밀고; 외침그리고 비명을 지르다등.; 또는 접두사를 통해 형성된 1급 동사: push out - 밀어내다, beat - outplay, outplay등

모든 동사가 양상 변화의 전체 체인을 형성할 수 있는 것은 아닙니다. 비 파생 동사에서 완료. 외관상으로는 불완전동사로부터 형성된 파생동사의 1급에 해당하는 형태로 시작한다. 유형: 그만두다(st. v.) - 1단계 던지다(세인트 W.), 2단계 던지다(nsv. v.), 3단계 던지다(세인트 V.). 파생동사 완료형에서도 양상변화의 사슬이 형성된다. 접두사를 사용하여 명사 또는 형용사로 구성된 형태: 바자– 1단계 낭비(세인트 W.), 2단계 낭비(nsv. v.), 3단계 낭비(세인트 V.); 또는: 1단계 착륙(세인트 W.), 2단계 땅(nsv. v.), 3단계 땅(세인트 V.). 따라서 이 경우 파생동사의 형성이 존재하지 않는 접두사가 없는 동사에서 시작된 것처럼 상변화가 일어난다. 시장 땅. 반대로 동사는 불완전합니다. 명사와 형용사(접두사가 있든 없든)로 구성된 종은 파생어가 아닌 동사 불완전과 유사한 일련의 양상 변화를 형성합니다. 유형: 비누 - 씻다(sv. v.) - 1단계 비누 거품(세인트 W.), 2단계 비누 거품(NSV. V.). 마지막으로 일부 동사는 종종 동사 생산의 첫 번째 단계에 해당하는 형태가 부족할 수 있습니다. 노래하다– 2단계 흥(1단계 따라 부르다- 아니요), 춤– 2단계 춤(동사 춤- 아니요), 삼키다– 2단계 삼키다 (삼키다- 아니요), 깨물다– 2단계 금이 가다 (금이 가다- 아니요).

움직임 동사의 양상적 의미 변경

종 형성의 일부 특징은 다음을 나타내는 동사에서 관찰됩니다. 움직임. 의미가 다른 두 개의 평행 행을 형성합니다. 그들 중 일부는 특정 방향 또는 특정 시간에 이루어진 움직임을 나타냅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 달리다, 날다, 타다. 이들은 소위 명확한 움직임 동사. 그들은 대응 무기한 동작의 동사: 달리고, 날고, 타고,다른 방향으로의 움직임 또는 다른 시점에서의 움직임을 나타냅니다. 한정 및 부정 이동의 동사는 상관 의미 쌍을 형성합니다. 뛰다 - 뛰다 - 방황하다, 나르다 - 나르다, 드라이브 - 드라이브, 타기 - 타기, 가기 - 걷기, 구르기 - 구르기, 오르기 - 오르기, 날기 - 날기, 나르기 - 나르기, 수영 - 수영, 크롤링 - 크롤링, 끌기 - 나르다.

어떤 동작의 동사로부터 동사를 파생시킬 때는 평소와 같이 완료형 동사를 얻는다. 유형: 오르다 - 오르다, 가다 - 지나가다등. 무기한 동작의 동사는 상황이 다릅니다. 동일한 의미의 접두사를 통해 대부분의 파생 동사가 완벽합니다. 다른 종은 불완전합니다. 예를 들어: 운전하다- 완벽한. 보다: 경비(집), 난 운전 중이 야(극장으로); 불완전한 보다: 경비(시간), 난 운전 중이 야(계정); 파리- 완벽한. 보다: 날아가다(어딘가와 뒤로) 난 날거야(비행기에서); 불완전한 보다: 날아가다(산에서), 지금 날아 갈래(비행기에서) 나는 날아가고있다(모스크바 과거); 걷다- 완벽한. 보다: 진행하다(위아래 모두) 나는 간다(친구에게) 나는 떠날거야(누구); 불완전한 보다: 진행하다(전제 조건에서), 나는 간다(산에서), 들어가기(모퉁이 돌면), 외출(집에서) 등

동사의 측면 쌍

불완전한 동사를 만들 때. 접미사를 통한 종 -iva-l/-ivaj-ut, -a-l/-aj-ut그리고 -va-l/vaj-ut(즉, 생산의 두 번째 단계의 동사) 접두사가 붙은 동사 완전. 유형 (즉, 생산의 첫 번째 단계 동사), 파생 동사는 실제 의미가 본질적으로 동일하게 유지되기 때문에 형식에서만 주요 동사와 다릅니다. 덕분에 접두사 동사가 완벽합니다. 유형(1단계)과 이들로부터 형성된 동사는 불완전합니다. 종(2단계)은 상대적인 종 쌍으로 결합됩니다. 이러한 각 쌍에는 실제 의미가 동일하고 측면 의미만 다른 동사가 포함되어 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 밀어(세인트 W.): 밀어(sv. v.) = 이기다(세인트 인): 이기다(sv. v.) = 씻다(세인트 W.): 씻다(sv. v.) = 워밍업(세인트 W.): 따뜻한(sv. v.) = 젖다(세인트 W.): 젖다(sv. v.) = 빵 굽기(세인트 W.): 빵 굽기(nsv. v.) 등

동일한 상관 관계 측면 쌍은 러시아어 비 파생 동사 완전에서 몇 가지로 형성됩니다. 친절한<....>, 거의 각각 해당 불완전 동사가 있기 때문입니다. 실제 가치가 동일한 종. 따라서 파생어가 아닌 동사는 완전합니다. 관점 -그것에 상응하는 짝을 이룬 동사가 있습니다. -에, 비교하다: 그만두다(세인트 W.): 던지다(sv. v.) = 정액(세인트 W.): 마치다(sv. v.) = 빼앗다(NSV. v.): 빼앗다(sv. v.) = 용서하다(세인트 W.): 용서하다(sv. v.) = 허락하다(세인트 W.): 허락하다(sv. v.) = 결정하다(세인트 W.): 결정하다(sv. v.) = 발을 딛다(세인트 W.): 단계(nsv. v.) 등 단음절 비 파생 동사에 완벽합니다. 친절한 주다, 아이, 눕다, 넘어지다, 앉다, 되다불완전 동사는 모양이 쌍으로 작용합니다. 친절한 주다, 주다, 눕다, 떨어지다, 앉다, 되다, 즉. 주다(세인트 W.): 주다(sv. v.) = 어린이(세인트 W.): 하다(sv. v.) = 눕다(세인트 W.): 자러 가다(sv. v.) = 입(세인트 W.): 떨어지다(sv. v.) = 앉아(세인트 W.): 앉아(sv. v.) = ~이 되다(세인트 W.): ~이 되다(NSV. V.).

동사의 특정 쌍은 주로 불완전 동사의 형성 결과로 얻어집니다. 완벽한 동사의 형태. 친절한. 반대로, 동사를 완벽하게 만들 때. 불완전한 동사의 형태. 이러한 쌍의 형태는 대부분 작동하지 않습니다. 이것은 동사의 형성이 완벽하다는 사실 때문입니다. 종(접두사와 접미사를 통해 형성됨) -잘) 접두사와 접미사 때문에 양상뿐만 아니라 동사의 실제 의미도 변경됩니다. -잘동사의 실제 의미에 추가적인 의미 음영을 추가합니다. 따라서 동사는 불완전합니다. 종과 그들로부터 형성된 동사는 완전합니다. 종은 외모뿐만 아니라 실제 의미도 서로 다르기 때문에 종 쌍으로 결합되지 않습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 푸시(NSV) 및 밀어(세인트 브이.), 놀다(NSV) 및 이기다(세인트 브이.), 씻다(NSV) 및 세탁소(세인트 브이.), 따뜻한(NSV) 및 따뜻한(세인트 V.); 또는: 푸시(NSV) 및 푸시(세인트 브이.), 찌르기(NSV) 및 찌르기(세인트 V.) 등

그러나 어떤 경우에는 일부 접두사가 동사에 붙을 때 실제 의미를 거의 또는 전혀 변경하지 않아 동사가 완벽합니다. 접두사가 붙은 종은 해당 접두사가 붙지 않은 불완전한 동사와 다릅니다. 독점적으로 또는 주로 종별로. 따라서 이 경우 동사는 불완전합니다. 접두사 완전에 의해 종과 그들로부터 형성된 동사. 종은 위에 표시된 것과 유사한 종 쌍을 형성할 수 있습니다.

가장 자주 그들은 실제 의미, 접두사를 변경하지 않고 동사의 측면 의미를 변경합니다. s-, po-, o-(약), cf., 예를 들어 비 파생 동사 불완전으로 구성된 측면 쌍. 유형 및 접두사가 있는 해당 파생 동사 와 함께-: 하다(NSV. v.): 하다(세인트 W.) = 노래하다(NSV. v.): 노래하다(세인트 W.) = 숨다(NSV. v.): 숨다(세인트 W.) = 놀다(NSV. v.): 놀다(세인트 W.) = 꿰매다(NSV. v.): 꿰매다(St. V.) 및 기타; 또는 첨부 파일 안으로: 싱크대(NSV. v.): 안 들리게 하다(세인트 W.) = 회색으로 변하다(NSV. v.): 회색으로 변하다(세인트 W.) = 파괴하다(NSV. v.): 파괴하다(세인트 W.) = 짓다(NSV. v.): 짓다(세인트 W.) = 점심(NSV. v.): 점심 먹자(St. V.) 및 기타; 또는 첨부 파일 o-: 마비(NSV. v.): 무감각해지다(세인트 W.) = 마구간(NSV. v.): 귀먹다(세인트 W.) = 더 강해지다(NSV. v.): 강해지다(세인트 W.) = 꺾이다(NSV. v.): 꺾이다(St. V.) 등 훨씬 덜 자주 불완전한 비 파생 동사와 측면 쌍을 형성합니다. 완료 동사 형태 예를 들어 부착물과 같은 다른 부착물이 있는 종 for-(흔들다-흔들다, 곰팡이-곰팡이가 나다),에서-(고통-고통, 망치다-망치다), at-(훔치다-훔치다, 익사하다-익사하다, 찌르다 - 찌르다), to - (분노 - 격노, 종기 - 종기 ), on- (쓰기 - 쓰기, 인쇄 - 인쇄).

접두사가 붙은 이 모든 동사는 파생어가 아닌 동사와 측면 쌍을 형성하므로 불완전합니다. 종, 그들로부터 원칙적으로 불완전한 파생 동사가 형성되지 않습니다. 유형(2단계), 그렇지 않으면 불완전한 비 파생 동사의 단순한 동의어가 됩니다. 친절한.

어떤 경우에는 어간에 완전히 다른 어근을 가진 동사가 어간 쌍으로 결합됩니다. 따라서 동사는 완벽합니다. 친절한 가져가다미완료 동사는 외관상 쌍으로 작용합니다. 친절한 가져가다(또는 주로 사무용 언어로 사용되는 구식 동사 요금). 형태만 다른 유사한 쌍은 동사를 형성합니다. 잡다(세인트 브이.) 및 잡다(nsv. v.), 놓다(세인트 브이.) 및 놓다(nsv. v.), 말하다(세인트 브이.) 및 말하다(NSV. V.).

동사 형태의 의미 차이는 러시아어 유형의 차이와 관련이 있습니다. 형식 만 다른 수많은 동사가 러시아어에 존재하기 때문에 완벽한 동사의 특징 인 의미의 특징을 사용하여 전체 형식 세트에서 동일한 프로세스를 표현할 수 있습니다. 그리고 불완전합니다. 종은 따로따로. 예를 들어 동사에서 완벽합니다. 시제에는 두 가지 형태가 있습니다 (결정했다, 결정했다)동사는 불완전합니다. 유형 - 세 (결정하다, 결정하다, 결정할 것이다), 각각은 의미에 특별한 의미가 있습니다. 동일한 실제 의미를 가지며 측면 의미 만 다른 동사의 도움으로 이러한 동사가 나타내는 프로세스는 두 유형의 동사의 시제 형태가 갖는 시간적 의미로 표현됩니다. (결정했다, 결정했다, 결정했다, 결정했다, 결정할 것이다). 동사의 다른 형태에 대해서도 마찬가지입니다.

예를 들어 일부 서유럽 언어와 같은 여러 언어에서 동사는 러시아어 동사보다 훨씬 더 많은 형태, 예를 들어 시제 형태를 갖습니다. 이로 인해 하나의 동일한 동사가 더 많은 형식적 의미를 표현할 수 있습니다. 실제로 러시아어로 다른 슬라브어, 유사한 (동일하지는 않지만) 의미는 동일한 동사의 형태가 아니라 다른 동사의 형태로 표현됩니다. 이것은 러시아어에서 대부분의 동사가 측면 쌍으로 결합된다는 사실 때문에 가능합니다.

계속하려면

* 책에서: Avanesov R.I., Sidorov V.N.러시아 문학 언어의 문법에 대한 에세이. 파트 I. 음성학 및 형태학. 모스크바: Uchpedgiz, 1945.

"재귀 및 비재귀 동사"라는 주제에 대한 5 학년 수업 연구 프로젝트. (S.I. Lvova, V.V. Lvov 프로그램 및 교재)

수업 목표:"재귀 및 비재귀 동사"의 개념에 대한 일반적인 아이디어를 제공합니다. 정리하다 연구 활동이것을 개발하는 학생 학습 주제.

수업 목표:

텍스트에서 재귀 동사와 비재귀 동사를 찾고 구별하는 능력을 형성합니다.

재귀 동사의 어휘 의미의 다양한 음영을 구별하고 말에서 올바르게 사용하는 법을 배웁니다.

기술 개발 연구 작업;

개선 작업 독백 연설;

말씀에 대한 사랑과 관심을 키우십시오.

수업 장비:

V. Dahl, M. Prishvin의 초상화;

V. Dahl 사전 (vol. 4)

개별 작업용 카드

수업 중.

1. 정리하는 순간.

2. 새로운 주제 입력.(교사는 V. Dahl의 초상화를 보여주고 질문합니다.

이 사람을 아십니까? 그 사람에 대해 어떤 점을 알고 있습니까? 그는 자신에 대한 어떤 기억을 사람들에게 남겼습니까?).

아이들의 대답 후 교사는 일반화합니다-새로운 연구를 진행합니다. V. Dal은 평생을 말씀에 바친 작가이자 과학자이자 사전 편집자입니다. 그는 단어를 수집하고 조사했습니다. 모국어그들의 아름다움과 지혜에 감탄했습니다. 오늘 우리도 친숙한 단어에 숨겨진 수수께끼를 이해하는 데 참여할 것입니다. 그리고 수업의 주제는 우리 연구의 문제가 될 것입니다.

3. 노트북에 항목을 작성합니다.

4. 작업 예어 수업 연구:학생들은 품사, 동사의 형태를 결정하고 판단의 정확성을 증명해야 합니다. 동의어 선택; 철자를 찾아 설명하십시오.

결론 - 교사 설치 : 귀하의 답변은 귀하가 단어에 몰두할 준비가 되었음을 나타냅니다.

5. 연구 계획을 세운다.노트북 페이지는 세 개의 열로 나뉩니다.

알고 싶어 알고 싶어

그 안에 사람들은 해당 열 정보를 기록합니다.

우리의 경우 열에서 "알아요"아이들은 다음과 같이 썼습니다.

되풀이-취소 불가능-동사의 일정한 특징; 재귀 동사에는 접미사 -sya가 있습니다. 접미사 - xia -는 접미사라고도 합니다.

그래프에서 "나는 알고 싶다":

이 동사를 재귀라고 부르는 이유는 무엇입니까? 그들은 무엇을 의미합니까? 재귀 동사와 비재귀 동사를 구별하는 방법은 무엇입니까?

세다 "나는 배웠다"과정 중에 완료됩니다.

6. 교과서로 작업하십시오. 단락 번호 70, 페이지 139. 재귀 및 비재귀 동사(이론적 자료):

환불 가능 재귀 접미사를 가진 동사라고 합니다.-sya (-sya) 끝에:즐기고, 비축하십시오. 없는 동사-sya (-sya) 항상 호출취소할 수 없습니다.

접미사-sya (-sya) 항상 어미 뒤에 오고 재귀 동사의 모든 형태로 보존됩니다.

자르다 시아- 이발 캠핑- 머리를 잘랐다 시아- 이발 시아- 전단 캠핑등.

학생에게 할당: 문단의 내용을 직접 읽고 답을 받은 질문에 + 표시하세요.

(주제를 독립적으로 분석한 후 학생들은 재귀 동사와 비재귀 동사에 대해 지금 알고 있는 것을 말합니다.).

7. 기본 고정:연습문제 902의 본문에서 학생들은 각각 5개의 재귀동사와 비재귀동사를 찾아서 쓴 다음 자신의 예문을 3-5개 추가해야 합니다.

작업은 옵션과 후속 검증에 따라 수행됩니다.

연습 번호 902, 130페이지:

1) 그리고 창문에서 s_nitsa lomi (shuts, tsya)는 지금 겨울을 함께 보낼 뚱뚱하고 dream_t know_komi (tsya, tsya)를 쪼아 먹고 싶어합니다 (V. Berestov). 2) 호밀은 파도처럼 뛰고 (tsya, tsya) 구부러지고 (tsya, tsya) 어딘가 찢어지는 들판에서 멀어집니다 (tsya, tsya). 찢어진 시트 원 (셔플, tsya) 및 제거 (tsya, tsya) 및 러시 (tsya, tsya). (N. Ogarev). 3) 그리고 새로운 친구들 (?) 나는 포옹하고 있습니다 (포옹, 떨림, 키스 (허싱, 떨림), (아님) 그들이 누구와 동일시할지 (갖고, 떨림). (I. Krylov).

8. 수익 가치 연구에 대한 공동 작업 동사(연습 번호 924).

연습 과제: 사진 콜라주를 바탕으로 동사로 문장 만들기빗 - 빗, 워시 - 워시, 드레스 - 드레스.

작업은 쌍으로 이루어집니다. 동사 (comb-comb oneself, wash-wash oneself, dress up-dress up)의 의미를 명확히하면 아이들은 접미사 -sya (-s)로 인해 재귀 동사가 다음의 의미를 얻는다는 결론에 도달합니다. 자신을 향한 행동.

그런 다음 미리 과제를받은 학생은 대명사 자체의 짧은 형태에서 접미사 -sya (-s)의 기원에 대해 이야기합니다 (Potikha "러시아어 수업에 대한 역사적 논평"참조).

9. 지속적인 연구(가정 독립적 연구의 틀에서): 우리의 결론은 항상 옳은가? 단어를 살펴보자 물기, 찌르기, 미소, 싸움. 이러한 조치는 누구를 대상으로 합니까? 분명히, 당신 자신을 위해서가 아닙니다. 이것은 재귀 접미사에 다른 의미가 있음을 의미합니다.

이 문제에 대해 집에서 독립적인 관찰을 한 사람들의 말을 들어봅시다.

(학생들의 연구 결과 발표. 과제 및 구현 결과는 수업 부록 참조).

급우의 연설을 듣고 어린이는 교사의지도하에 재귀 접미사가 다의어라고 결론을 내립니다.

9. M. Prishvin의 미니어처 "The Word-Star"에 대한 집단 분석.

교사는 오늘 수업의 탄생의 "비밀"을 설명합니다. 그 내용은 Dahl 사전의 자료에서 제안됩니다 ( v.4를 보여주고 거기에서 발췌문을 읽습니다. 또한 보드의 띠에 쓰여 있습니다. "러시아어 동사의 살아있는 이동성은 ... 학교 족쇄에 적합하지 않습니다."). 교사는 Dahl의 작업이 - 길잡이 별네이티브 단어의 비밀에 대한 지식에서. M. Prishvin에는 미니어처 "Word-Star"가 있습니다. 교사는 작가의 초상에주의를 기울이고 그가 쓴 내용의 의미에 대해 생각하도록 제안합니다. ( 먼저 훈련 된 학생이 미니어처를 마음으로 읽은 다음 그 내용을 읽고 생각하고 연습 번호 923에 대한 질문에 답합니다).

연습 923. (이것은 미니어처 에세이입니다).

워드 스타

모든 영혼 안에 말씀은 살아 있고 타오르며 하늘의 별처럼 빛나고 인생의 길, 입술에서 sm_tit. 그런 다음이 단어의 힘은 꺼진 별의 빛처럼 공간과 시간의 길을 따라 사람에게 날아갑니다. 지구상의 사람들을 위해 꺼진 별이 천년 동안 불타고 있습니다. 그 사람은 존재하지 않지만 그 말은 우주에서 죽어가는 별빛처럼 대대로 남아 날아갑니다.(M. Prishvin) .

10. 수업 요약:수업에서 원하는 것을 배웠습니까? 연구 계획을 완료했습니까?

수업 과제에 대해 점수를 부여합니다.

11. 선택할 숙제:

운동 번호 923( 1. 학생들은 텍스트를 쓰고 빠진 글자를 삽입합니다. 경비 형태소 분석재귀 동사. 2). 이 미니어처 이름의 의미를 이해하는 방법을 서면으로 설명하십시오).

연습 번호 925 - "왜 어떤 단어는 -sya로, 다른 단어는 -sya로 쓰여졌습니까?"라는 주제에 대한 연구.

운동 번호 925. 괄호 안의 질문을 사용하여 "행동 - 주제"를 의미하는 구문을 구성합니다. 명사의 대소문자, 동사의 타동/불타동을 결정합니다.

공격하다(누구?) , 화를 내다(누구에게 ); 인정하다(무엇?) , 인정하다(무엇에서?) ; 결정하다(무엇?) , 마음을 결정(무엇 때문에?) ; 던지다(누구? 뭐?) , 서둘러(누구에게?).

수업 신청.

반환 접미사의 의미에 대한 연구 결과.

Chistyakova Rita의 작품 :

나는 문구의 의미를 비교했습니다. 나는 그릿을 부어, 그릿을 부어, 나는 부어 물 - 물붓다, 깨다 컵 컵추락하고 첫 번째 경우의 동사는 누군가가 수행하는 작업을 나타내고 두 번째 경우에는 이러한 작업이 스스로 발생한다는 것을 깨달았습니다. 새 값은 -sya 접미사와 함께 나타납니다.

Furazhnikova Christina의 작품.

나는 철이 단조되고, 빵이 타작되고, 옷이 꿰매어지고, 수프가 끓고, 스웨터가 짜여지는 문구에 포함 된 동사를 보았습니다. 일반적인 의미누군가가 수행하는 작업을 나타냅니다. 예를 들어 철은 대장장이가, 옷은 어머니가 꿰매고, 수프는 여주인이 요리하고, 스웨터는 할머니가 짠다. 이 의미는 동사에 접미사 -sya를 부여합니다.

Konstantinova Lena의 작품.

싸우다, 키스하다, 포옹하다, 친구를 사귀다 등의 동사를 조사해 보니 그 동사들이 특별하다는 것을 알게 되었습니다. 한 사람이 이러한 작업을 수행할 수 없지만 여러 사람이 수행할 수 있습니다. 따라서 이 동사들은 여러 사람이 수행하는 그러한 행동을 나타냅니다. 나는 이 단어가 의미를 가져온다고 생각한다

접미사 -sya.

그리시나 레나의 작품.

우리 모두는 -sya가 접미사라는 것을 알고 있습니다. 이는 단어에 새로운 의미를 부여해야 함을 의미합니다. 하지만 항상 이런가요? 내 관찰 후에 나는 항상 그런 것은 아니라고 확신했습니다.

예를 들어, 그는기도하고기도하고 꾸짖고 꾸짖습니다. 이 단어에서 접미사는 단어의 의미를 변경하지 않습니다.

그리고 다른 경우에는 변경됩니다. 비교해 봅시다 : 나는 찢고 찢고 쓰고 씁니다. 재귀 접미사의 추가로 "동작 자체가 발생합니다"라는 의미가 나타납니다.

경우에 따라 이 값이 완전히 변경될 수 있습니다. 예를 들어 우는 것은 눈물을 흘리는 것이고 우는 것은 불평하는 것입니다. 또는 판매하는 것은 제품을 판매하는 것이지만 꿈은 이루어질 수 있습니다.

수업의 교훈적인 지원

구문 읽기 및 비교

쏟아지는 그릿 - 쏟아지는 그릿

물을 붓다 - 물을 붓다

컵을 깨다 - 컵이 깨졌다

생각하고 질문에 답하십시오.

첫 번째 동사가 나타내는 동작의 차이점은 무엇입니까

두 번째 열의 동사로 표현되는 동작의 열?

이 의미를 부여하는 형태소는 무엇입니까?

유사한 예를 더 찾을 수 있습니까?

문구를 읽고 질문에 답하고 결론을 내리십시오.

이 문구에 포함된 동사의 의미에서 공통적인 것은 무엇입니까?

이 의미를 단어에 부여하는 형태소는 무엇입니까?

쇠를 찧고, 빵을 타작하고, 옷을 꿰매고, 국을 삶고, 스웨터를 짜고

동사를 읽고 그들이 나타내는 행동의 특징이 무엇인지 결정합니까?

이 의미를 단어에 부여하는 형태소는 무엇입니까? 당신의 요점을 증명하십시오.

싸움, 키스, 포옹, 친구 사귀기

SA -이것은 접미사로, 단어에 새로운 의미를 부여해야 함을 의미합니다. 항상 이런가요? 동사 쌍을 비교하고 결론을 도출합니다.

기도하다 - 기도하다, 꾸짖다 - 꾸짖다

나는 찢는다 - 그것은 찢어진다, 나는 쓴다 - 그것은 쓰여진다

울다 - 울다, 팔다 - 실현되다

당신은 이미 동사가 행동을 나타내고 행동이 다른 속성과 함께 누군가 또는 무언가를 지시할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 아니면 지시하지 않았을 수도 있습니다! 그리고 그것은 인물 자신을 향할 수 있습니다! 이번 과에서는 이러한 동사에 대해 배웁니다.

1. 재귀라고 불리는 동사는 무엇입니까?

접미사 -sya(접미사라고도 함)로 끝나는 동사를 재귀 동사라고 합니다.

재귀 동사는 다음과 같은 의미를 전달할 수 있습니다.

1. 행동은 행위자 자신을 향합니다. 튜닝, 신발 착용, 이동, 업데이트 (자신, 자신).

2. 여러 배우의 행동은 서로를 향합니다. 올려, 만나다,싸움.

3. 행동은 자신의 이익을 위해 수행됩니다. 준비하다, 정리하다(구어체).

4. 살아 있거나 무생물에 내재된 영구적인 특징(보통): 물기, 긁힘.

5. 비인칭 동사: 자다, 일하다.

모든 재귀 동사는 자동사입니다.

2. 재귀 동사에서 -sya / -sya의 사용

모음 뒤에 접미사 -s가 사용됩니다: 놀람, 웃음.

서지

러시아어. 6등급 / Baranov M.T. 및 기타-M .: Education, 2008.
Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. 러시아어. 이론. 5-9 세포 - M.: Bustard, 2008.
러시아어. 6셀 / 에드. MM. Razumovskaya, P.A. 레칸타. - M.: Bustard, 2010.

School-assistant.ru ().
School.xvatit.com().

숙제

1. 재귀 동사를 만들고 적어보세요.

화해하다 - 화해하다

화 - ...,

껴안다 - …,

죄송합니다 - ...,

놀라다 - ...,

봐 - 봐

친구를 사귀다 - 친구를 사귀다

기다리다 - …,

놀다 - ….

2. 구문을 동의어 동사로 바꾸고 동사가 재귀적임을 그래픽으로 보여줍니다.

경쟁에 참여 - 경쟁,

훈련을 받고, 흥분을 경험하고, 실수를 하고, 기쁨을 느끼기 위해.

3. 이 동사들의 동의어를 적으세요.

봐 봐,

불 붙고, 싸우고, 걱정하고, 관심을 갖고, 돌아가고, 존경합니다.

그들로부터 형성된 일부 자동사 및 재귀 동사에서 우리 대화하는 중이 야예를 들어, 멀리서 무언가가 검게 변하고 멀리서 무언가가 검게 변합니다. 사실, 대부분의 상황에서 동사가 반사적이고 취소할 수 없다는 사실에 주의를 기울이면 취소할 수 없는 동사의 의미와 "인생에서" 어떻게 보이는지 이해할 수 있습니다. 완전히 다른 순간을 나타냅니다.

동사를 재귀 및 취소 불가능으로 구분하는 것은 타동사 및 자동사, 부수적 및 비부수적 구분과 완전히 관계없이 러시아어에서 발전했습니다. 100% 일치하지 않지만 전이성 및 음성 범주와 특정 관련이 있습니다.

차려입다, 차려입다, 목욕하다(행동은 자신을 향함);
서로 보고, 안고, 다투고(서로 관련하여 여러 주체가 수행하는 상호 작용);
기뻐하다, 슬퍼하다, 화내다(피험자의 신체적 또는 정신적 상태);
천이 구겨지고 고양이가 긁고 쐐기풀이 타다(영구 재산, 주제의 품질);
쌓다, 정리하다, 정착하다(피험자가 자신의 이익을 위해 수행하는 간접적으로 반복되는 행동);
어두워지길 원해(비인격적인 행동).

동사의 반사성- 주제에 대한 동사가 호출하는 동작 또는 상태의 방향(또는 비방향)을 나타내는 동사의 문법 범주. 러시아어의 재귀 동사와 비재귀 동사는 재귀 접미사의 유무에 따라 달라지는 동사의 활용 형태입니다. -sya / -sya, 뿐만 아니라 의미의 음영.

재귀 및 비재귀 동사

동사를 취소 불가능 및 재귀로 구분하는 것은 동사를 타동사와 자동사, 음성 및 비 음성으로 구분하는 것과 관계없이 러시아어로 설정되었습니다. 전이성 및 음성 범주와 관련이 있지만 둘 중 하나와 완전히 일치하지는 않습니다.

담보 카테고리는 가장 어려운 문제러시아어 문법. 언어 학자들은 이 범주의 내용을 다양한 방식으로 정의하므로 다양한 방식으로 담보 수 문제를 해결합니다. 일부는 최대 17개의 담보를 계산하고 다른 학자는 일반적으로 담보의 존재를 부인합니다.

재귀 및 비 재귀 동사는 무엇입니까

목차 동사의 반복이란? 재귀 동사 재귀 동사의 의미 음영 재귀 동사의 형성 비 재귀 동사 테스트 동사의 재귀는 무엇입니까? 동사의 재귀성은 동사의 문법적 범주로, 주어에 대한 동사가 부르는 동작이나 상태의 방향(또는 비방향)을 나타낸다. 러시아어의 재귀 및 비재귀 동사는 재귀 접미사 -sya / -s의 존재 여부와 의미의 음영이 다른 동사의 활용 형태입니다.

반환 가능 및 반환 불가 양식- 1. 돛이 멀리서 희게 되는 것과 같은 변종 - 돛이 멀리서 희게 됨 재귀 동사에서 표시된 기호 ... ... 맞춤법 및 스타일 가이드

분사 형태- 1. 옵션 중 방황 - 방황, 획득 - 획득, 끌기 - 끌기 - 첫 번째는 책 연설에 사용되고 두 번째는 구어체 연설에 사용됩니다. 2. go out, get wet, dry와 같이 접두사가 붙지 않은 동사(§ 172 ... ... Spelling and Style Guide 참조)

러시아어의 재귀 및 비 재귀 동사

올바른 소방관 또는 소방관은 무엇입니까? 현대 러시아어에서 소방관을 나타내는 소방관과 소방관이라는 단어는 동의어입니다. 형용사 소방관은 명사 화재에서 파생됩니다. 소방관이라는 단어는 분리, 신호, 호스 등 화재 진압과 관련된 모든 것을 나타냅니다.

노스탤지어라는 단어의 철자가 어떻게 되나요? nostalgic이라는 단어에 있는 무강세 모음의 철자는 기억하거나 철자 사전과 비교하여 확인해야 합니다. nostalgic 동사는 단어의 어근에 강세가 없는 모음이 많이 있습니다. 동사의 접미사가 강조됩니다. 동사의 형성 과정에서 이 동사는 nostalgia - nostalgic - nostalgic의 일련의 단계를 거쳤습니다.

중요한 부분은 무엇이며 재귀 또는 비 재귀 동사를 결정하는 방법

동사의 중요한 부분이 무엇인지 알아 봅시다. 간단합니다. 이것들은 모두 구성 형태소입니다. 모든 동사의 중요한 입자 중 하나는 접미사입니다. XYA, XY, TH, CH, L; 뿐만 아니라 기본: 부정사, 현재 시제. (Splashing - toiling, SITTING - CROWDING, DRINKING - CRYING, LIE - FLOW, Podudel - licked; speak - speak, spit - spit - - 부정사의 기초; carry - carry, draw - drawing - 현재 시제의 기초 ).

달리기와 걷기라는 두 단어가 주어집니다. 우리는 생산 구성별 분류. 1장: 베이지색 - 뿌리; -에서 - 종료, 접미사 СЬ 및 СЯ품절. 두 번째 ch.: pro- - 접두사; 훔-뿌리; -yat - 엔딩; -sya - 접미사(반복을 의미함). 또한 모든 취소 불가능은 타동사 및 자동사이며, 그들의 "형제"는 자동사일 뿐입니다.

취소할 수 없고 반환할 수 있는 것

새로운 개정안이 발효된 이후 승객들은 "환불 불가 항공권"이라는 새로운 용어에 익숙해졌습니다. 이 항공권의 가격은 거의 1/4로 인하되었습니다(주 - 국내 목적지의 경우). 출발하기 전에 그러한 티켓을 반환 할 수 없습니다. 결국 항공사는 티켓을 판매 할 시간이 없기 때문에 비행기의 빈 좌석과 항공사의 손실을 의미합니다.

인생은 항상 계획대로 되지 않습니다. 계획된 이벤트를 직접 조정하고 주머니를 치는 경우가 자주 있습니다. 예를 들어 환불 불가 항공권으로 항공편을 취소해야 하는 경우입니다. 한편으로 이러한 티켓은 훨씬 더 수익성이 높지만 "불가항력"의 경우 반환이 불가능합니다.

러시아 문학 언어의 형태학*

수동적 의미,동작이 일부 행위자의 측면에서 동작의 대상인 동사에 의해 정의된 개체로 향함을 나타냅니다. 이러한 의미로 재귀 동사는 주로 무생물 명사와 함께 사용되며, 이 경우 주인공은 도구 격의 생물 명사로 표현됩니다. 집은 화가가 칠하고 기관차는 운전자가 제어하며 문제는 학생이 해결하고 모델은 엔지니어가 설계합니다.등. 그러나 주인공의 기악격을 가진 이러한 어구는 오히려 인위적인 문학적 구성이며 상대적으로 사용되지 않는다는 점에 유의해야 한다. 더 일반적으로, 그로부터 추상화하여 행동의 생산자를 나타내지 않고 수동적 의미로 재귀 동사를 사용합니다. 곧 동화는 말하지만 행동은 곧 이루어지지 않고, 마루는 일주일에 한 번 닦고, 새로운 도시는 건설된다등, 그러나 이 경우 수동적 의미가 명확하게 드러나지 않고 완전히 손실될 수 있습니다. 참조: 학생들이 해결한 문제그리고 문제 해결됨(해결 가능) 린넨은 세탁소에서 세탁합니다.그리고 린넨은 잘 안빨아요(깨끗해지지 않음, 하얗게 됨) 등

환불 및 환불 불가 항공권에 대해 알아야 할 사항

왕복 항공권은 항상 더 비쌉니다. 예를 들어, 8월 11일 Aeroflot에서 환불 불가 운임으로 모스크바에서 로마로 가는 항공편을 예약하려면 14,890 루블을 지불해야 합니다. 비교를 위해 항공사에는 18,155 루블 상당의 "이코노미 옵티멈"(환불 70 유로 포함)과 22,640 루블 상당의 "이코노미 프리미엄"(이 경우 반품 및 교환이 무료)의 두 가지 왕복 요금이 있습니다.

에어 코드 변경이 시작된 후 소위 환불 불가 항공권이 도입되었습니다. 당국은 이러한 혁신이 러시아에서 저비용 항공사의 발전을 위한 비옥한 기반을 만들 것이라고 믿었습니다. 그러나 모든 항공사는 가장 저렴한 항공편을 환불 불가로 만들었습니다. 또한 시중의 운임이 더욱 유연 해졌습니다. 환불 불가 및 교환 불가 항공권뿐만 아니라 수하물이없는 항공편을 제공하는 항공권도 등장했습니다. 그 결과 국내 목적지로 가는 항공편이 약 25% 저렴해졌습니다.

주요 접미사 값 -sya

안에 리턴 접미사 -sya-의 유무에 따라 동사는 다음과 같이 나뉩니다. 반품 및 환불 불가.

환불 가능접미사가 있는 동사입니다 -sya- (-s-).

예를 들어:

수영, 미소, 희망

환불 불가접미사가 없는 동사입니다 -sya- (-s-).

현대 러시아어의 일부 동사는 반사성 - 취소 불가능성의 범주에 따라 상관 쌍을 갖습니다.

운동:

비교하다:

드레스 - 드레스, 목욕 - 수영, 참조 - 참조

다른 동사에는 이러한 상관 쌍이 없습니다.

운동:

비교하다:

미소, 희망, 공중제비;

가다, 앉다, 얼리다

리턴 접미사 -sya- (-s-)동사 형태를 다르게 줄 수 있습니다 의미론적 의미 :

1) 자체 반환 값 행동이 지시되는 주제와 대상이 한 사람으로 일치하는 경우 ( 씻다, 목욕하다, 옷을 입다).

예를 들어:

나는 내 얼굴을 씻는다

2) 상호 가치 두 배우가 각각 주체이자 객체로 행동할 때.

예를 들어:

1. 친구들이 만나 형제적으로 포옹했습니다.

2. 그리고 새로운 친구들, 음, 포옹, 음, 키스

3) 반환 값 행동이 누구에게도 전달되지 않고 주제 자체에서 닫힐 때.

예를 들어:

그는 화를 냈습니다.

우리는 기분이 상했다

일반적으로 이러한 동사는 사람의 내부 정신 상태를 표현합니다.

4) 객체 없는 반환 값 e, 언급된 행동이 주체의 재산인 경우.

예를 들어:

개가 물었습니다.

암소 엉덩이.

고양이가 긁습니다.

쐐기풀 쏘임

작업 종료 -

이 주제는 다음에 속합니다.

현대 러시아어 단어의 문법 클래스

교육 과정에서 규율의 위치 .. 규율은 opd의 일반 전문 분야의주기에 속하며 .. 규율의 주요 조항은 미래에 다음과 같은 문체 분야를 공부할 때 사용해야합니다 ..

필요한 경우 추가 재료이 주제에 대해 또는 원하는 내용을 찾지 못한 경우 다음 작업 데이터베이스에서 검색을 사용하는 것이 좋습니다.

받은 자료로 무엇을 할 것입니까?

이 자료가 유용한 것으로 판명되면 소셜 네트워크 페이지에 저장할 수 있습니다.

이 섹션의 모든 항목:

주석
국가 교육 표준에 따라 "현대 러시아어: 형태론" 섹션에서 다음 주제를 학습해야 합니다. - 현대 형태론 소개

분야
업무의 종류 노동강도, 시간 총 노동강도 교실수업

규율
문법은 지구상에서 가장 오래된 과학(수학, 기하학, 물리학, 논리 등) 중 하나입니다. 기원전 4세기에 시작되었습니다. (2500년 이상 전) 고대

러시아어로
전통적인 러시아 문법에서는 10 개의 품사를 구별하는 것이 일반적이었습니다. 6 개의 독립, 3 개의 보조 및 특별한 품사-감탄. 품사는 1) 일반적인 의미, 2) 형태학적으로 특징지어집니다.

문법(그리스어 Grammatike에서 유래)은 특정 언어의 단어와 문장의 구조를 연구하는 언어학의 한 분야입니다. 문법은 두 부분으로 구성됩니다.

명사는 객관성의 어휘적, 문법적 의미를 지닌 단어입니다. 예: 집, 말, 젊음, 걷기, 잠, 흰색

값
나만의 방식으로 어휘 의미러시아어 명사는 일반적으로 네 가지 범주로 나뉩니다. - 진짜; - 모으다

연설의 일부로서의 명사의 개념
연습 1 의미에 필요한 명사를 점 대신 삽입하여 다시 작성하십시오. 1. 군대로 떠나는 사람들을 위해 엄숙한 축하 행사가 마련되었습니다.

어휘 의미에 따른 명사 순위
연습 5 주어진 단어 중에서 특정 범주의 명사를 찾아 그룹으로 배포합니다. - 특정; - 물건

일반 명사와 고유 명사
연습 6 달의 이름(1월, 2월, 3월 등)이 고유명이 아닌 이유를 설명하십시오. 연습 7 화성은 두 개의 루를 가지고 있습니다.

명사는 객관성의 어휘적, 문법적 의미를 지닌 단어입니다. 특정 명사

질적 형용사와 그 특징
질적 형용사는 대상의 특성과 속성을 직접 나타냅니다. 예: 넓은 강, 유능한 학생

관계 형용사와 그 특징
상대 형용사는 대상의 속성을 직접 나타내지 않고 다른 대상과의 관계에 따라 나타냅니다. 그들은 다른 의미를 가질 수 있습니다.

그들의 징후
소유 형용사는 대상이 특정 사람이나 동물에 속함을 나타냅니다. 예: 아버지(집), 어머니의

한 범주에서 다른 범주로 형용사 전환
형용사는 한 범주에서 다른 범주로 이동할 수 있습니다. 예: 관계 형용사는 정성적이 될 수 있습니다: 돌집

그들의 징후
질적 형용사는 full과 short의 두 가지 형태를 가질 수 있습니다. 짧은 형식

질적 형용사에는 긍정, 비교급, 최상급의 세 가지 비교급이 있습니다. 양의 정도 - e

그리고 그들의 징후
연습 5 비유적으로 사용되는 관계 형용사 때문에 질적 형용사와 관계 형용사 사이에 명확한 선을 긋는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다.

소유 형용사와 그 기호
연습 8 접미사 -in, -ov가 있는 소유 형용사를 찾으십시오. 어떤 경우와 숫자인지, 결말은 무엇인지 표시하십시오. 존재의 끝과 같은 것인가

전체 및 짧은 형용사와 그 기능
연습 21 복합 명사 술어에 사용된 짧은 형용사와 완전한 형용사를 읽고 표시하세요. 부적절한 사용 사례 표시

형용사의 비교 정도
연습 33 괄호 안에 주어진 형용사, 비교 정도의 형식, 단순 또는 복합으로 다시 작성하십시오. (이 연습을 할 때 간단한 도형은

형용사는 물체의 모든 기호(색상, 품질, 크기, 나이, 물체가 만들어지는 재료 등)를 나타내는 품사입니다.

숫자는 양(숫자)의 의미를 나타내는 품사입니다. 예: 하나, 백, 마흔, 일곱 이름 번호

문법에서 숫자의 두 범주는 양적 및 서수로 구별됩니다. 기수

숫자의 감소
품사의 일부로서 형용사에 더 가깝게 만드는 많은 문법적 특징을 드러내는 양적 숫자 one은 어미를 사용하여 거절됩니다.

연설의 일부로서의 숫자의 개념
연습 1 강조 표시된 단어 중 숫자는 무엇입니까? 1. 위트, 내 사랑, 거래! 한 잔의 여유! 그리고 적과 아군에게 100가지 경구를 쏟아부어라

숫자의 사전-문법적 범주
연습 5 작업: 다음 메모를 읽고 그것에 대해 설명합니다. 참고: 안으로

숫자의 감소
연습 8 일곱 번째가 백발, 큰, 파란색과 같은 방식으로 변한다는 것을 증명하십시오. 연습 9 필요한 숫자를 선택하고

숫자는 수량(숫자)의 의미를 표현하는 품사입니다. 이것은 질문에 대답하는 단어입니다. 몇 개입니까?) 또는 셀 때 물체의 순서(n으로 대답합니다.

대명사 문제는 문법에서 가장 어려운 문제 중 하나입니다. 대명사는 전통적으로 사물을 지칭하는 품사로 정의됩니다.

대명사
수행되는 기능의 특성(즉, 의미)에 따라 대명사는 8개의 기능적 의미 범주로 나뉩니다.

문법적 특성에 따라 대명사 단어는 일반적으로 세 가지 범주로 나뉩니다. 1. 주어-인칭 대명사(m

대명사의 기울기
대명사 형용사는 일반 형용사처럼 거절됩니다( which - like old; which - like factory). 대명사 쇠퇴

연설의 일부로서의 대명사의 개념
연습 1 3인칭 대명사를 사용하면서 어떤 실수를 저질렀는지 읽고 표시하세요. 수정하고 다시 작성하십시오. 1. 칼라시니코프

대명사의 기능적 의미 범주
연습 9 양식이 올바르게 사용되었는지 읽고 표시하십시오. 복수형 3인칭 인칭 대명사. 필요한 수정 사항을 적용하여 다시 작성하십시오. &N

대명사의 문법 범주
연습 14 누가, 무엇 - 대명사; 어느, 누구의 - 대명사 형용사. 그것을 증명하십시오. 연습 15 얼마와

대명사의 기울기
연습 17 부정 대명사는 이런 식으로 전치사와 결합됩니다. 아무도 없었습니다-아무도 없었고 아무에게도 말하지 않았습니다-아무에게도 가지 않았고 아무도 눈치 채지 못했습니다-

대명사는 전통적으로 대상, 기호 및 수량을 나타내지만 이름을 지정하지는 않는 품사의 일부로 정의됩니다(누가, 당신, 이, 일부, 여러).

주제 계획
1. . 2. . 3. 재귀 및 비재귀 동사. 기본 접미사 값

연설의 일부로서의 동사의 개념
"동사"라는 용어 자체는 Old Slavonic에서 유래되었습니다. 안에 늙은 러시아인-동사는 "단어"를 의미합니다. 동사는 가장 큰 부분입니다

동사의 초기 형태로 부정사
명사의 초기 형태가 주격 단수이면 동사의 초기 형태는 부정사입니다.

이행성-비타동성의 범주는 동사의 일정한 문법적 범주입니다. 동사가 나타내는 동작과 목적어의 관계를 표현합니다. 모두

동사의 기분 범주
우리가 고려한 언어 범주와 달리 기분 범주는 동사의 비영구적 문법 범주입니다. 러시아 이즘의 분위기 동사에 따르면

동사의 인칭 범주. 비인칭 동사
동사의 인칭 범주는 주어가 수행한 동작과 ~의 관계를 나타냅니다. 말하는 얼굴. 현재형과 미래형 동사만 얼굴에 따라 바뀝니다. 과거 동사

동사 활용
인칭 단수형과 복수형에 따라 동사의 현재형과 미래형을 바꾸는 것을 활용형이라고 합니다. s의 과거 시제 동사

부정사 외에도 분사와 동명사는 동사의 특별한 비활용 형태입니다. 분사

연설의 일부로서의 동사의 개념
연습 1 숙련이 형용사(약식)이고 숙련이 동사라는 것을 고려해야 하는 이유를 설명하십시오. 비교하다:

동사의 초기 형태로 부정사
연습 5 동화 농담 "Infinitive"를 읽으십시오. 그는 동사가 어떻게 활용되는지 부정사를보고 이렇게 말합니다. -오, 당신은 정말 활용해야합니까? - ~까지

재귀 동사와 비반사 동사.
접미사의 주요 의미 - xia 운동 10 배우의 기악 케이스가있는 회전율은 때때로 문체 적으로 부적절합니다.

타동사 및 자동사
연습 21 텍스트를 읽으십시오. 사냥 이야기에서 그것은 강둑에서 일어났습니다. 내 개가 토끼를 만났습니다. 해안은 거칠었다

동사 양상 범주
연습 25 종의 문법적 의미는 현실 현상과 관련되면 더 명확해질 것입니다. 학생(학생)은 그에게 분명한 경우 완벽한 형태의 의미가 무엇인지 이해할 것입니다.

동사 시제 범주
연습 99 과거형의 형성을 다음과 비교하십시오. 다른 그룹동사. 그들은 어떤 근거로 형성됩니까? 어떤 접사로? 과거 시제가 있는 동사

동사 활용
연습 109 동사는 II 활용형의 대부분의 어미를 원하고 실행합니다. 동사 want 및 run에 대해 이 순서를 위반하는 어미는 무엇입니까?

비활용 동사 형태로서의 분사
연습 115 텍스트에서 분사를 찾으십시오. 그 중 하나를 선택하여 동사와 형용사의 특징을 가지고 있음을 증명하시오. 바꿀 수 있도록 이 분사가 있는 문장을 생각해 보세요.

동사의 비공액 형태로서의 분사
연습 150 설명 단어와 함께 각 분사에 대해 두 문장이 제공됩니다. 동명사와 연결될 수 있는 문장을 선택하세요. 제안서를 작성하고 작성하십시오.

동사는 현대 러시아어의 문법 체계에서 가장 큰 품사입니다. 행동이나 상태를 나타내는 말의 중요한 부분입니다.

연설의 일부로서의 부사의 개념
부사는 행동, 상태 또는 기타 기호의 문법적 일반 범주 적 의미를 표현하는 품사의 일부입니다 (빠르고 아름답게 쓰십시오.

부사의 어휘 문법 범주
부사를 분류할 때 두 가지 기능이 고려됩니다. - 문장의 기능; - 부사의 의미 유형.

부사의 비교 정도
형용사와 마찬가지로 부사의 비교 정도의 범주는 세 가지 형태를 대조하여 형성됩니다. 최상급. 비교 정도의 형식

독립 작업을 위한 연습
참고: 연습은 교사의 선택에 따라 수행되며 실습 수업에서 사용할 수 있으며 숙제로 권장됩니다. 팩

부사는 행동, 상태 또는 기타 기호의 문법적 일반 범주 적 의미를 표현하는 품사의 일부입니다 (빠르고 아름답게 쓰기 위해 아이는 매우

연설의 일부로서의 상태 범주의 특징
상태의 범주(비인칭 서술어)는 생물의 상태, 자연, 환경 등의 일반적인 범주적 의미를 문법적으로 표현하는 말의 일부이다.

상태 카테고리
질적 비인격 술어는 살아있는 존재와 환경의 상태를 나타냅니다 : 사람의 감정적, 정신적 상태 (슬픈,

변하지 않는 품사
현대 러시아어에서는 이전에 고려된 7개의 변경 가능한 독립적인 품사와 함께 어느 정도 발전된 굴절 패러다임(포함

이름

입자
입자는 일반적으로 어휘 및 구문 의미의 음영을 전달하는 서비스 품사라고하며 어휘의 의미를 명확히하고 구체화합니다.

이름
연습 1 단어 but, or이 전치사로 간주될 수 없는 이유를 생각해 보십시오. 연습 2 전치사는 여격 케이스와 함께 사용됩니다:

입자
연습 14 읽기. 다음과 같은 역할을 하는 입자를 강조 표시합니다. a) 단어 형식을 형성합니다. b) 전체 문장 또는 그 구성원의 의미의 다른 음영을 전달하기 위해

전치사는 명사(및 대명사)를 문장 및 구의 다른 단어에 종속시키는 수단으로 사용되는 서비스 품사입니다.

비생산적인 품사
감탄사는 상대적으로 비생산적인 품사라고 불리며 그 자체로 모달 단어와 같이 특별한 구조적 의미 유형의 단어를 구성하고 표현합니다 (n

모달 단어는 연설의 특별한 부분이며, 일반적인 범주 적 의미는 화자의 다양한 주관적 모달 관계를 무엇과 방법으로 전달하는 것입니다.

재학생
"현대 러시아어: 형태학" 분야에서 지식, 기술 및 능력을 제어하는 최종 형태는 시험입니다. 시험은 구두로 진행되며 학생에게는 두 가지가 제공됩니다.

분야별 통제과제의 자금
"현대 러시아어: 형태론"(전문 "저널리즘" 학생용) 제어 작업제어하도록 설계

조건부 약어 목록
4월 - F. Abramov Azh. – V. Azhaev Aks. - 성. Aksakov A.K.T. – A.K. 톨스토이 Andr. – L. Andreev A.N.S. – A.N. 그래서

러시아어 연구원에 대한 정보
BUSLAEV Fedor Ivanovich (13 (2514.1818, Kerensk, 현재 Penza 지역의 Vadinsk 마을-31.7 (12.8). 1897, 모스크바 지방의 Lyulino 마을, 현재 모스크바 경계 내에 있음)-러시아 언어 학자, St. 상트페테르부르크 과학아카데미

형태학 연구의 주요 단계
러시아어의 형태학적 구조를 연구할 때 관습적으로 네 가지 기간을 구분할 수 있습니다. 첫 번째 기간(18세기 중반 - XIX 중반 c.) 이름과 관련된

V. V. 비노그라도프
"러시아어 (단어의 문법적 교리)"(발췌) 1. 학교에서 언어의 일부 부분을 다른 부분에 종속시키는 데주의를 기울일 필요가 있습니다.

품사 문제
(P.S. Kuznetsov의 저서 "On the Principles of Studying Grammar"에서 발췌) 1. 형태론의 본질적인 문제는 품사의 문제입니다.

형용사
I. 현대 러시아어 짧은 형식품질 형용사는 복합 명사 술어의 명사 부분에만 사용되며 속한다.

유리 돌린
TV 언론인의 연설에서 "교활한"부분은 먼저 다음과 같이 말해야합니다. 최근 몇십 년"방송중인 러시아어"라는 문제가 가장 시급한 문제 중 하나가되었습니다.

연설의 특별한 부분으로서의 대명사의 문제
대명사의 명백한 문법적 이질성을 감안할 때 F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovsky, L.V. Shcherba와 다른 많은 학자들은 대명사가 전혀 형성되지 않는다는 결론에 도달했습니다.

현대 러시아어로 된 사람의 범주
1. 문법 범주 체계에서 내용과 구조, 표현 방식과 형식에 언어의 문법 구조의 본질과 특이성이 반영됩니다.

Yu.T. 돌린
러시아어 및 기타 슬라브어 등에서 clap, grab, bam과 같은 현대 러시아어 형식의 "박수"와 같은 형식의 문법적 특성에 대한 질문.

당신의 능력을 향상시키는 방법에 대한 몇 가지 팁
문해력 농담과 진지함 모두 1. 수다스러운 노예에 따라 문해력을 확인하십시오. 2. 우리 사이에서 말하는 장소의 경우