„Trys drugeliai“, vokiečių pasaka. Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“ Trumpa vokiečių liaudies pasakos „Trys drugeliai“ apžvalga skaitytojo dienoraščiui

Pavadinimas: "Trys drugeliai"

Puslapių skaičius: 4.

Kūrinio žanras: vokiškas liaudies pasaka.

Pagrindiniai veikėjai: trys drugeliai, lelija, tulpė, rožė.

Pagrindinių veikėjų charakteristikos:

Trys drugeliai- malonus, ištikimas ir draugiškas.

Lelija, tulpė ir rožė- gudrus, nesvetingas ir godus.

Jie norėjo įleisti tik į juos panašią drugelį

Vokiečių liaudies pasakos „Trys drugeliai“ santrauka skaitytojo dienoraščiui

Trys drugeliai mėgo linksmintis.

Visą dieną jie skraidė ir suko ratus virš gėlių, mėgavosi saule ir žaidė.

Tačiau vieną dieną pradėjo lyti lietus ir trys drugeliai neturėjo kur nuo jo pasislėpti.

Drugeliai atskrido pas Lily ir pradėjo prašyti jos pastogės.

Bet gėlė norėjo paleisti tik baltą drugelį, nes atrodė kaip jis.

Butterfly atsisakė ir pasakė, kad nuo lietaus yra pasiruošusi slėptis tik kartu su kitais drugeliais.

Tada drugeliai nuskrido prie raudonosios Tulpės ir pradėjo prašyti jo pastogės.

Tulpė taip pat buvo pasiruošusi nuo lietaus paslėpti tik raudoną drugelį.

Tas pats nutiko ir su geltona rože.

Tą akimirką Saulė išgirdo, kokie draugiški drugeliai, ir išsklaidė debesis lietumi.

Trys drugeliai vėl apskriejo pievelę, bet rožės, lelijos ir tulpės nebepriartėjo.

Taigi trys gėlės išdžiūvo.

O drugeliai toliau sukosi ir linksminosi pievelėje.

Kūrinio „Trys drugeliai“ perpasakojimo planas

1. Trys drugeliai.

2. Prasidėjo stiprus lietus.

3. Drugeliai ieško prieglobsčio.

4. Baltoji lelija nori paleisti tik baltą drugelį.

5. Raudonoji tulpė nuo lietaus pasiruošusi paslėpti tik raudoną drugelį.

6. Yellow Rose siūlo tik geltoną drugelį laukti lietaus.

7. Saulė išgirdo trijų drugelių žodžius.

8. Lietus baigėsi.

9. Drugeliai vėl žaidžia ir linksminasi.

10. Rožė, lelija ir tulpė nuvysta.

Pagrindinė vokiečių liaudies pasakos „Trys drugeliai“ idėja

Pagrindinė pasakos mintis rodoma paskutinėse jos eilutėse: „... draugystė yra atrama bet kokioje bėdoje“.

Pagrindinė istorijos mintis yra ta ištikimi draugai niekada nepalikite vienas kito bėdoje.

Ko moko vokiečių pasaka „Trys drugeliai“?

Visų pirma, pasaka apie tris drugelius mus moko vertinti draugystę ir niekada nepalikti savo draugo bėdoje.

Taip pat pasaka mus moko, kad reikia būti maloniems ir nevertinti žmonių pagal išvaizdą.

Jei gėlės įleistų visus drugelius, galų gale jie nenuvystų.

Be to, darbas mus moko, kad reikia mokėti džiaugtis paprastomis smulkmenomis.

Vokiečių liaudies pasakos „Trys drugeliai“ trumpa apžvalga skaitytojo dienoraščiui

Man labai patiko istorija „Trys drugeliai“.

Tai paprastas, juokingas kūrinys, tačiau mokantis mus svarbiausios vertybės – draugystės.

Iš pasakos supratau, kad negalima išskirti vieno žmogaus, o stengtis su visais rasti bendrą kalbą.

Mano nuomone, rožė, tulpė ir lelija yra kvailos gėlės.

Juk iš visų drugelių jie išskyrė tik vieną, nors nuo lietaus galėjo visus saugiai paslėpti.

Pati supratau, kad draugystė yra brangiausia, ką turime.

Trys drugeliai pasirodė ištikimi bendražygiai ir nepaliko vienas kito sušlapti per lietų.

Linkiu, kad kiekvienas iš mūsų turėtų tokių bendražygių.

Pasaka „Trys drugeliai“ – tai pamokantis kūrinys, kuris parodys, kas yra draugystė, ir išmokys būti atsidavusiems savo artimiesiems.

Kokios patarlės tinka vokiečių liaudies pasakai „Trys drugeliai“

„Neturėk šimto rublių, bet turėk šimtą draugų“.

„Tikras draugas geriau nei šimtas tarnų“.

„Tikras draugas neturi kainos“.

„Draugas ištikimas, viskuo pamatuotas“.

„Ištikimybė žinoma per didelius rūpesčius“.

Mane labiausiai sužavėjusi kūrinio ištrauka:

Jie žaidžia, šoka, plevėsuoja nuo gėlės iki gėlės.

Tik Lily, Tulpė ir Rožė nebebuvo prieita.

Taigi jie išdžiūvo vieni.

Tikslas: - tęsti pažintį su liaudies pasakomis skirtingų tautų;

Vaikų kūrybinių gebėjimų atskleidimas;

Skatinkite vaikus dirbti grupėse.

Užduotys:
pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;
ugdyti dėmesį, gebėjimą dirbti su tekstu, įgūdžius išraiškingas skaitymas, plėtoti Kūrybiniai įgūdžiai;
auklėti draugiškus santykius.

Įranga: kompiuteris, projektorius, vadovėlis Literatūrinis skaitymas» 4 klasė, scenos rekvizitas.

Per užsiėmimus

1. Laiko organizavimas

Suskambo linksmas varpas
Mes pasiruošę pradėti pamoką.
Pagalvokime, diskutuokime
Ir padėti vieni kitiems.

2. Probleminės situacijos kūrimas
- Norėdami nustatyti pamokos temą, dabar užminėsiu jums mįsles.
Jis paliko močiutę
Ir paliko senelį
Dainos dainavo po mėlynu dangumi,
Lapei tai tapo vakariene.
(Kolobokas)

Pikto charakterio, pilkos spalvos,
Jis suvalgė septynias ožkas.
(Vilkas ir septynios jaunos ožkos)

Vaikinas sėdi ant krosnies
Valgyti ritinius,
Važiuoti per kaimą
Ir jis vedė princesę.
(Pagal magiją)

Alyonushka turi seserų
Jie atėmė paukščio brolį,
Ji žaidė su draugais
Brolis Vania sumirksėjo.
(Gulbės žąsys)
- Į kurį oralinį liaudies menas Ar galiu įtraukti visus šiuos darbus? (Pasakos).
– Šiandien toliau susipažįstame su įvairių tautų pasakomis.

3. Veiklos apsisprendimas. Ugdymo užduoties išdėstymas.

Mokytojos eilėraščio „Drugelis“ skaitymas
Aš prie geltonojo drugelio
Tyliai paklausė:
Drugelis, pasakyk man
Kas tave nuspalvino?
Gal tai vėdrynas?
Gal kiaulpienę?
Galbūt geltoni dažai
Tas kaimynas?
Arba tai saulė
Po žiemos nuobodulio?
Kas tave nuspalvino?
Drugelis, pasakyk man!
– sušnibždėjo drugelis
Apsirengęs auksu
- Mane išdažė visur.
Vasara, vasara, vasara! (Alena Pavlova)

Kokius jausmus jumyse sukėlė šis eilėraštis? Koks paveikslas atėjo tavo galvoje? Kokia spalva jame dominuoja? Ką tu žinai apie drugelius?

Kalbos apšilimas. (rodomas vaizdas).
- Lėtai skaitykite eilėraštį.
- Pradėkite skaityti eilėraštį lėtai ir palaipsniui didinkite tempą.
- Perskaitykite eilėraštį garsiai.

4. Naujų žinių atradimas.
– Susipažinkime su vokiečių pasaka „Trys drugeliai“
Pasakos skaitymas.

Kokia šios pasakos prasmė?

Kuris istorijos veikėjas turi pagrindinę mintį?

Kokiais gamtos bruožais grindžiamas drugelių ir gėlių dialogas? Kodėl lelija pasirinko baltą drugelį, o tulpė – raudoną?
žodyno darbas .

Kaip jūs suprantate posakius:
Visą dieną vis dar pliaupia lietus. Savarankiškas skaitymas

Kokie jausmai apėmė skaitant šį kūrinį?

Kokius pasakos ženklus įžvelgėte šiame kūrinyje?

5. Kūno kultūra ..
6. Tvirtinimas Darbas su išraiškingu skaitymu
Kas yra pasakos herojai?
- Perskaitykite drugelių žodžius. Kaip jie galėjo kalbėti, kokia intonacija, sušlapę lietuje? Lietaus pradžioje, pabaigoje.
- Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.
– Perskaitykite, kas sakoma apie saulės veiksmus. Kaip perteikti pagrindinę mintį?
Vaidmenų skaitymas .

Dabar suskirstykite į grupes po 7 žmones. Paskirkite vaidmenis. Išimkite rekvizitus.

Pasiruošimas dramatizavimui, darbas grupėse.

Pasakų dramatizavimas.

7. Refleksija.
Kaip vertinate savo darbą klasėje?

Kuri scena, jūsų nuomone, buvo pati nuostabiausia? Kas juokingiausia, liūdniausia, įdomiausia?

8. Namų darbai.
P.50-51, išraiškingas skaitymas, 4 klausimas.

MBOU „Gegužės dienos vidurys Bendrojo lavinimo mokyklos»

Pamokos santrauka

literatūriniame skaityme

4 klasei

Parengta ir atlikta

mokytojas pradinė mokykla

Alekhina Larisa Ivanovna

Pamokos tema: Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“

Tikslas: tęsti pažintį su įvairių tautų liaudies pasakomis

Užduotys:

pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;

ugdyti dėmesį, gebėjimą dirbti su tekstu, raiškiojo skaitymo įgūdžius, ugdyti kūrybinius gebėjimus;

puoselėti draugystes.

Įranga: kompiuteris, projektorius, vadovėlis „Literatūros skaitymas“ 4 klasė, daiktai scenai.

Data: 13.10.2014

Per užsiėmimus

1. Organizacinis momentas

Suskambo linksmas varpas
Mes pasiruošę pradėti pamoką.
Pagalvokime, diskutuokime
Ir padėti vieni kitiems.

2. Probleminės situacijos kūrimas

Norėdami nustatyti pamokos temą, dabar užminsiu jums mįsles.

Jis paliko močiutę
Ir paliko senelį
Dainos dainavo po mėlynu dangumi,
Lapei tai tapo vakariene.
(Kolobokas)

Pikto charakterio, pilkos spalvos,
Jis suvalgė septynias ožkas.
(Vilkas ir septynios jaunos ožkos)

Vaikinas sėdi ant krosnies
Valgyti ritinius,
Važiuoti per kaimą
Ir jis vedė princesę.
(Pagal magiją)

Alyonushka turi seserų
Jie atėmė paukščio brolį,
Ji žaidė su draugais
Brolis Vania sumirksėjo.
(Gulbės žąsys)

Prie kurio žodinio liaudies meno galima priskirti visus šiuos kūrinius? (pasakos).

Šiandien mes toliau susipažįstame su įvairių tautų pasakomis.

3. Pamokos temos ir užduočių formulavimas

1) Mūsų pamokos tema Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“.

Eilėraščio „Drugelis“ skaitymas

Aš prie geltonojo drugelio

Tyliai paklausė:

Drugelis pasakyk man

Kas tave nuspalvino?

Gal tai vėdrynas?

Gal kiaulpienę?

Galbūt geltoni dažai

Tas kaimynas?

Arba tai saulė

Po žiemos nuobodulio?

Kas tave nuspalvino?

Drugelis, pasakyk man!

– sušnibždėjo drugelis

Apsirengęs auksu

Nuspalvino mane visą

Vasara, vasara, vasara! (Alena Pavlova)

Kokius jausmus jumyse sukėlė šis eilėraštis? Ką tu žinai apie drugelius.

2) Kalbos apšilimas

Lėtai skaitykite eilėraštį

Išraiškingai perskaitykite eilėraštį

3) Pamokos tikslai

Susipažinkite su vokiečių pasaka „Trys drugeliai“

Žinokite, kaip dirbti su tekstu

Nustatykite pagrindinę istorijos mintį

Paruoškite ir parodykite pasakos „Trys drugeliai“ eskizą

4. Darbas su nauja medžiaga

1) Pažintis su pasaka „Trys drugeliai“

2) Leksikos darbas

Visą dieną vis dar pliaupia lietus.

3) Savarankiškas skaitymas

4) Turinio pokalbis

- Kurio pasakos veikėjo žodžiais slypi pagrindinė mintis? (Saulė)

Perskaitykite juos.

Kokie jausmai apėmė skaitant šį kūrinį?

5. Kūno kultūra

Saulė įkrovimui
Skambina mums.
Pakeliame rankas
Pagal komandą: "Vienas!"
O virš mūsų linksmai ošia lapai.
Nuleidžiame rankas
Pagal komandą: "Du!"
Einame vienas paskui kitą
Miškas ir žalia pieva
Vienas du trys keturi Penki
Būkime mūsų tema
Tolesnis tyrimas.

6. Tvirtinimas

1) Darbas su išraiškingu skaitymu

Kas yra pasakos herojai?

- Perskaitykite drugelių žodžius.

- Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.

- Perskaitykite saulės veiksmą.

2) Skaitymas pagal vaidmenis

3) Vaidmenų pasiskirstymas

4) Pasakos pastatymas

8. Refleksija

Kaip vertinate savo darbą klasėje?

9. Namų darbai

P.50-51, išraiškingas skaitymas arba sugalvokite pasakos scenarijų, kad ją būtų galima pastatyti į sceną

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga Staroibraikinskaya vidurinė mokykla

Aksubajevskis savivaldybės rajonas Tatarstano Respublika

Sudarė pradinių klasių mokytoja

Nurullina Rufiya I.

Pamokos tema „Vokiečių liaudies pasaka „Trys drugeliai“ santrauka

Klasė: 4

Tikslas: tęsti pažintį su įvairių tautų liaudies pasakomis

Užduotys:
- pristatyti vokiečių liaudies pasaką „Trys drugeliai“;
- ugdyti sklandaus raiškiojo skaitymo įgūdžius, gebėjimą dirbti su tekstu, išmokti suprasti veikėjų veiksmus;
- lavinti atmintį, kalbą, mąstymą, vaizduotę ir kūrybiškumą;

Puoselėti draugystę, meilę gamtai, domėjimąsi skaityti ir tyrinėti skirtingų tautų kūrybą.

Planuojami rezultatai: tema: gebėjimas nuspėti pasakos turinį, didinti skaitymo garsiai tempą, garsiai suvokti meno kūrinį;

metasubject:

Reguliavimo: formuluoti pamokos mokymosi užduotį, įvertinti savo darbą pamokoje;

Kognityvinis:pasakos analizė, išryškinimas joje Pagrindinė mintis, ieškoti reikalingos informacijos knygoje;

komunikabilus:atsakymai į klausimus pagal pasaką, mokėjimas klausytis bendraamžių;

Asmeninis: sistemos formavimas moralinės vertybės(meilė gamtai, žmonių santykių grožis), domėjimosi skaitymu apraiška.

Įranga: kompiuteris , projektorius, vadovėlis "Literatūros skaitymas" 4 klasė, daiktai scenai.

Medžiaga: pasakos „Trys drugeliai“ pristatymas, pristatymas „Drugelis“, skaidrės „Gėlės“ (lelija, rožė, tulpė)

Per užsiėmimus.

1. Laiko organizavimas.
2. Namų darbų tikrinimas.

1. Pasakos „Plepus paukštis“ atpasakojimas
2. Papasakokite istorijas, kurias mokiniai sugalvojo patys.

1. Kalbos treniruotė.

Perskaitykite eilėraštį patys.

Drugelis

Aš prie geltonojo drugelio

Tyliai paklausė:

Drugelis pasakyk man

Kas tave nuspalvino?

Gal tai vėdrynas?

Gal kiaulpienę?

Galbūt geltoni dažai

Tas kaimynas?

Arba tai saulė

Po žiemos nuobodulio?

Kas tave nuspalvino?

Drugelis, pasakyk man!

– sušnibždėjo drugelis

Apsirengęs auksu

Nuspalvino mane visą

Vasara, vasara, vasara!

A. Pavlova

Trumpai perskaitykite eilėraštį.

Skaitykite išraiškingai.

IV. Žinių atnaujinimas.

Kokį paveikslą pateikėte skaitydamas šį eilėraštį?

Ką tu žinai apie drugelius? (Žiūrėti pristatymus "Drugelis")

V. Apsisprendimas veiklai.

Išspręskite galvosūkį.

(Trys drugeliai)

• Tai yra mūsų temos pavadinimas. Prašome atsiversti savo vadovėlius, 50 p.
• Apsvarstykite iliustraciją. Kaip manote, apie ką ši istorija? (vaikų spėjimai.)
• Perskaitę temos pavadinimą, nustatykite pamokos tikslus.

VI. Darbas pamokos tema.

(Mokytojos skaito pasaką)

• Vaikinai, kaip jautėtės skaitydami šią knygą?
• Kas buvo neaišku?

VII. žodyno darbas.

Visą dieną (be pertraukos, be pabaigos) Lietus pliaupia dar stipriau.

VIII. Kūno kultūros minutė

Saulė įkrovimui
Skambina mums.
Pakeliame rankas
Pagal komandą: "Vienas!"
O virš mūsų linksmai ošia lapai.
Nuleidžiame rankas
Pagal komandą: "Du!"
Einame vienas paskui kitą
Miškas ir žalia pieva
Vienas du trys keturi Penki
Būkime mūsų tema
Tolesnis tyrimas.

IX. Darbo pamokos tema tęsinys.

1. Pasiruošimas skaitymui pagal vaidmenis.

Perskaitykite žodžius lelija, tulpė, rožė.

Perskaitykite žodžius apie baltus, raudonus ir geltonus drugelius.

2. Pasakos skaitymas pagal vaidmenis.

Ko ši pasaka moko?

3. Dirbkite su pasakos turiniu 1-3 klausimais ir užduotimis vadovėlio 51 puslapyje.

4. Peržiūrėkite pristatymus „Gėlės“ (ant skaidrės, rožės, tulpės, lelijos).

5. Pasakos dramatizavimas

6. Regioninio komponento pridėjimas. Mokytojo skaitymas Totorių pasaka„Duslar“ („Draugai“)

X. Refleksija

Pasirinkite bet kurią sakinio pradžią ir tęskite.

• Šiandien klasėje išmokau...
• Šioje pamokoje norėčiau pagirti save už...
• Po pamokų norėjau...
• Šiandien man pavyko...

XI. Apibendrinant pamoką.

Ką naujo išmokote pamokoje? Ką ypač prisimenate?

Namų darbai (diferencijuoti)

1. Perpasakokite pasaką
2. Sugalvokite pasakos scenarijų, kad ją būtų galima pastatyti į sceną.

Tatjana Kuznecova
Teatralizuota veikla pagal vokiečių pasaką „Trys drugeliai“ antroje jaunesniųjų grupėje

pasakotojas: Kažkada buvo trys drugeliai – balti, raudona, geltona. Visą dieną jie neturėjo ką veikti, tik žaisti ir šokti. Ypač jei saulė buvo kaitri.

(Daina drugeliai)

plazdėjimas drugeliai nuo gėlės iki gėlės, nuo vieno prie kito. Tai savotiškai smagu. Bet vieną dieną atbėgo juodi debesys, uždarė saulę, pradėjo pliaupti lietus.

(šokis iš debesies)

Šlapias drugeliai ir pradėjo žiūrėti kur pasislėpti. Ir lietus vis pliaupia. (lietaus fono imitacija) nusigavau tenai drugeliai iki ramunėlių(daina drugeliai ramunėlėms)

Baltas drugelis: Uždenkite mus, pasislėpkime nuo lietaus.

pasakotojas: Ramunė juos atsakant.

Ramunė: Tebūnie taip, balta paslėpti drugelį nuo lietaus, ji atrodo kaip aš, o raudonos ir geltonos tegul ieško kitos vietos.

pasakotojas: Čia balta drugelis jai sako:

Baltas drugelis

(tulpių daina)

Raudona drugelis

pasakotojas: Tulpės juos atgal

Tulpė: Gerai, paslėpsiu raudoną, atrodo kaip aš, o baltos ir geltonos tegul ieško kitos vietos.

pasakotojas: Tai raudona drugelis jam sako

Raudona drugelis: Kadangi nenorite priimti mano seserų, tai aš irgi pas jus neisiu. Mums geriau kartu sušlapti per lietų.

(Kiaulpienės daina)

drugeliai: Uždenkite mus, pasislėpkime nuo lietaus, mes permirkome.

pasakotojas: Kiaulpienė jiems atsakant.

Kiaulpienė: Paslėpsiu geltoną, panašu į mane, o baltos ir raudonos tegul ieško kitos vietos.

pasakotojas: Tai geltona drugelis jai sako:

geltona drugelis: Kadangi tu nenori priimti mano seserų, tai aš irgi pas tave neisiu! Geriau mums kartu sušlapti per lietų!

pasakotojas: Saulė girdėjo, kas slepiasi už debesų, žodžius drugeliai ir džiaugėsi: pasaulyje yra tokia tikra draugystė! Ir nusprendė padėti drugeliams. Saulė nuvijo lietų ir vėl švietė, sodas nušvito, Drugelio sparnai išdžiūvo. Jie pradėjo skraidyti pirmyn ir atgal. Jie žaidžia, šoka, plevėsuoja nuo gėlės iki gėlės. Tik prie ramunėlių, tulpių ir kiaulpienių nebebuvo prieita. Taigi jie išdžiūvo vieni – vieni. buvo linksma drugeliai, suko ratus iki vakaro. O atėjus vakarui jie nuėjo miegoti. Kas jiems nutiko toliau, aš nežinau. Žinau tik tiek, kad draugystė yra atrama bet kokioje bėdoje.