വീട് › അവലോകനങ്ങൾ › ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരെങ്കോ - പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത - സൗജന്യമായി പുസ്തകം വായിക്കുക. "പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത" എ.എസ്.

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരെങ്കോ - പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത - സൗജന്യമായി പുസ്തകം വായിക്കുക. "പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത" എ.എസ്.

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരൻകോ

പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത

ഭക്തിയോടും സ്നേഹത്തോടും കൂടി

ഞങ്ങളുടെ ബോസ്, സുഹൃത്ത്, അധ്യാപകൻ

മാക്സിം ഗോർക്കി

ഒന്നാം ഭാഗം

1. പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവനുമായുള്ള സംഭാഷണം

1920 സെപ്‌റ്റംബറിൽ, പ്രവിശ്യാ പീപ്പിൾസ് ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റ് മേധാവി എന്നെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഓഫീസിലേക്ക് വിളിച്ചുവരുത്തി പറഞ്ഞു:

- അതാണ് സഹോദരാ, നിങ്ങൾ അവിടെ ഒരുപാട് സത്യം ചെയ്യുന്നത് ഞാൻ കേട്ടു ... അതാണ് നിങ്ങളുടെ ലേബർ സ്കൂളിന് ഇത് നൽകിയത് ... പ്രവിശ്യാ സാമ്പത്തിക കൗൺസിൽ ...

- അതെ, എങ്ങനെ ആണയിടരുത്? ഇവിടെ നിങ്ങൾ സത്യം ചെയ്യുക മാത്രമല്ല - നിങ്ങൾ അലറുകയും ചെയ്യും: ഏത് തരത്തിലുള്ള ലേബർ സ്കൂളാണ് അവിടെയുള്ളത്? പുക, വൃത്തികെട്ട! ഒരു സ്കൂൾ പോലെ തോന്നുന്നുണ്ടോ?

- അതെ ... നിങ്ങൾക്കായി, ഇത് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ആയിരിക്കും: ഒരു പുതിയ കെട്ടിടം പണിയുക, പുതിയ ഡെസ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുക, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ വിവാഹനിശ്ചയം നടത്തും. ഇത് കെട്ടിടങ്ങളിലല്ല, സഹോദരാ, ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ, അധ്യാപകർ, എല്ലാം അട്ടിമറിക്കുക: കെട്ടിടം അങ്ങനെയല്ല, മേശകൾ അങ്ങനെയല്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് വളരെ ... തീയില്ല, നിങ്ങൾക്കറിയാം, അത് പോലെ - വിപ്ലവകാരി. നിങ്ങളുടെ പാന്റ് പുറത്തായി!

- ഞാൻ ലൂപ്പിൽ നിന്ന് പുറത്തായിട്ടില്ല.

“ശരി, നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ലീഗിൽ നിന്ന് പുറത്താണ്... നിങ്ങൾ വൃത്തികെട്ട ബുദ്ധിജീവികളാണ്! , അവർ അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിൽ കയറുന്നു. അവർ എന്നോട് പറയുന്നു: ഇത് നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സാണ്, ജനങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം... ശരി?

- പിന്നെ എന്താണ് - "നന്നായി"?

- അതെ, ഇതുതന്നെയാണ്: ആരും ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, ഞാൻ ആരോട് പറയുന്നു - അവരുടെ കൈകളും കാലുകളും കൊണ്ട് അവർ അറുക്കും, അവർ പറയുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഇത്, ഒരു ഓഫീസ്, ചെറിയ പുസ്തകങ്ങൾ ... നിങ്ങളുടെ കണ്ണട ധരിക്കുക ...

ഞാൻ ചിരിച്ചു.

- നോക്കൂ, കണ്ണടകൾ ഇതിനകം വഴിയിലാണ്!

പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവൻ ദേഷ്യത്തോടെ തന്റെ ചെറിയ കറുത്ത കണ്ണുകളാൽ എന്നെ കുത്തുകയും നീച്ച മീശയുടെ ചുവട്ടിൽ നിന്ന് ഞങ്ങളുടെ എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ സഹോദരന്മാർക്കെതിരെയും ദൈവദൂഷണം തുപ്പുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ, പ്രാദേശിക ഭരണത്തിന്റെ ഈ തലവൻ അയാൾക്ക് തെറ്റി.

- ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കൂ...

- ശരി, "കേൾക്കണോ"? ശരി, നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? നിങ്ങൾ പറയും: അമേരിക്കയിലെ പോലെ തന്നെ ആയിരുന്നെങ്കിൽ! ഈ അവസരത്തിൽ ഞാൻ ഈയിടെ ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു - അത് തെറിപ്പിച്ചു. പരിഷ്കർത്താക്കൾ... അല്ലെങ്കിൽ എന്തായാലും നിർത്തൂ! ആഹാ! റിഫോർമറ്റോറിയങ്ങൾ. ശരി, ഞങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ അത് ഇല്ല.

- ഇല്ല, നിങ്ങൾ ഞാൻ പറയുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

- ശരി, ഞാൻ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

- എല്ലാത്തിനുമുപരി, വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പുതന്നെ, ഈ ചവിട്ടുപടികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യപ്പെട്ടു. ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ കോളനികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു ...

- ഇത് സമാനമല്ല, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ ... വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പ്, ഇത് സമാനമല്ല.

- ശരിയാണ്. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പുതിയ രീതിയിൽ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

- ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

- എങ്ങനെയെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല.

"എന്നിട്ട് നിനക്ക് അറിയില്ലേ?"

“പിന്നെ എനിക്കറിയില്ല.

- പക്ഷെ എനിക്കുണ്ട്, ഇതാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ... പ്രവിശ്യാ ജനങ്ങളിൽ അറിയാവുന്നവർ ഉണ്ട് ...

"എന്നാൽ അവർ ഏറ്റെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല."

“അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, തെണ്ടികളേ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

- ഞാൻ അത് എടുത്താൽ, അവർ എന്നെ ലോകത്തിൽ നിന്ന് കൊല്ലും. ഞാൻ എന്ത് ചെയ്താലും അത് തെറ്റാണെന്ന് അവർ പറയും.

- അവർ പറയും, പെണ്ണുങ്ങളെ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

“നിങ്ങൾ അവരെ വിശ്വസിക്കുന്നു, എന്നെയല്ല.

- ഞാൻ അവരെ വിശ്വസിക്കില്ല, ഞാൻ പറയും: അത് സ്വയം എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്!

"ശരി, എനിക്ക് ശരിക്കും തെറ്റിപ്പോയാലോ?"

പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവൻ മേശപ്പുറത്ത് മുഷ്ടി ചുരുട്ടി:

- അതെ, നിങ്ങൾ എന്നോട് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്: ഞാൻ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കും, ഞാൻ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കും! ശരി, നിങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലായി! എന്നിൽ നിന്ന് നിനക്കെന്താണാവശ്യം? എനിക്ക് എന്താണ് മനസ്സിലാകാത്തത്, അല്ലെങ്കിൽ എന്താണ്? ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അത് അവിടെ ദൃശ്യമാകും. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം, ഇതാണ് ഏറ്റവും ... ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരുതരം കോളനിയല്ല, പക്ഷേ, നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസം ... ഞങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു വ്യക്തിയെ ആവശ്യമുണ്ട്, ഇവിടെ ... നമ്മുടെ മനുഷ്യൻ! നിങ്ങൾ ചെയ്യൂ. എന്തായാലും എല്ലാവരും പഠിക്കണം. നിങ്ങൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. നീ മുഖത്തുനോക്കി പറഞ്ഞതു നന്നായി: എനിക്കറിയില്ല. നന്നായി, നല്ലത്.

- ഒരു സ്ഥലമുണ്ടോ? കെട്ടിടങ്ങൾ ഇനിയും ആവശ്യമാണ്.

- ഒരു സഹോദരനുണ്ട്. മഹത്തായ സ്ഥലം. അവിടെയും അവിടെയും ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരു കോളനി. ദൂരെയല്ല - ആറ് versts. അത് അവിടെ നല്ലതാണ്: ഒരു വനം, ഒരു വയൽ, നിങ്ങൾ പശുക്കളെ വളർത്തും ...

- ജനങ്ങളുടെ കാര്യമോ?

- ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ആളുകളെ എടുക്കും. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കാർ തരുമോ?

- പണം?..

- പണമുണ്ട്. ഇതാ, നേടൂ.

അവൻ ഒരു ഡ്രോയറിൽ നിന്ന് ഒരു പാക്കറ്റ് പുറത്തെടുത്തു.

- നൂറ്റമ്പത് ദശലക്ഷം. ഇത് ഏത് സ്ഥാപനത്തിനും വേണ്ടിയുള്ളതാണ്, അവിടെയുള്ള അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഫർണിച്ചറുകൾ ...

- പിന്നെ പശുക്കൾ?

- പശുക്കളുമായി കാത്തിരിക്കുക, ഗ്ലാസുകളൊന്നുമില്ല. കൂടാതെ വർഷത്തേക്കുള്ള ബജറ്റ് തയ്യാറാക്കുക.

"ഇത് ലജ്ജാകരമാണ്, നേരത്തെ കാണുന്നത് വേദനിപ്പിക്കില്ല."

"ഞാൻ ഇതിനകം നോക്കി ... ശരി, നിങ്ങൾ എന്നെ കാണുന്നതാണ് നല്ലത്?" പോകൂ, അത്രമാത്രം.

- ശരി, നല്ലത്, - ഞാൻ ആശ്വാസത്തോടെ പറഞ്ഞു, കാരണം ആ നിമിഷം എനിക്ക് ഗുബർനിയ ഇക്കണോമിക് കൗൺസിലിന്റെ മുറികളേക്കാൾ ഭയാനകമായ ഒന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

- അതൊരു നല്ല ആളാണ്! - ഡെപ്യൂട്ടി ഗവർണർ പറഞ്ഞു. - പ്രവർത്തിക്കുക! കാര്യം വിശുദ്ധമാണ്!

2. ഗോർക്കി കോളനിയുടെ മഹത്തായ തുടക്കം

പോൾട്ടാവയിൽ നിന്ന് ആറ് കിലോമീറ്റർ, മണൽ കുന്നുകളിൽ - ഇരുനൂറ് ഹെക്ടർ പൈൻ വനം, ഒപ്പം കാടിന്റെ അരികിലൂടെ - ഖാർകോവിലേക്കുള്ള ഹൈവേ, വൃത്തിയുള്ള ഉരുളൻ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് വിരസമായി തിളങ്ങുന്നു.

ഏകദേശം നാൽപ്പത് ഹെക്ടർ വനത്തിൽ ഒരു ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്. അതിന്റെ ഒരു കോണിൽ, അഞ്ച് ജ്യാമിതീയമായി സാധാരണ ഇഷ്ടിക പെട്ടികൾ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു, അവ ഒരുമിച്ച് ഒരു സാധാരണ ചതുർഭുജം ഉണ്ടാക്കുന്നു. കുറ്റവാളികളുടെ പുതിയ കോളനിയാണിത്.

മുറ്റത്തെ മണൽ പ്ലാറ്റ്‌ഫോം വിശാലമായ വനപ്രദേശത്തേക്ക് ഇറങ്ങുന്നു, ഒരു ചെറിയ തടാകത്തിന്റെ ഞാങ്ങണകളിലേക്ക്, അതിന്റെ മറുവശത്ത് വാട്ടിൽ വേലികളും ഒരു കുലക് ഫാമിന്റെ കുടിലുകളും ഉണ്ട്. ഫാമിന് വളരെ പുറകിൽ, ആകാശത്ത് പഴയ ബിർച്ചുകളുടെ ഒരു നിര വരച്ചിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ രണ്ടോ മൂന്നോ ഓലമേഞ്ഞ മേൽക്കൂരകൾ. അത്രയേയുള്ളൂ.

വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പ്, ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരു കോളനി ഉണ്ടായിരുന്നു. 1917-ൽ, വളരെ കുറച്ച് പെഡഗോഗിക്കൽ അടയാളങ്ങൾ അവശേഷിപ്പിച്ച് അവൾ ഓടിപ്പോയി. ജീർണിച്ച ഡയറികളിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ അടയാളങ്ങൾ പരിശോധിച്ചാൽ, കോളനിയിലെ പ്രധാന അധ്യാപകർ അമ്മാവന്മാരായിരുന്നു, ഒരുപക്ഷേ വിരമിച്ച നോൺ-കമ്മീഷൻഡ് ഓഫീസർമാരായിരുന്നു, ജോലി സമയത്തും വിശ്രമവേളയിലും രാത്രിയിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഓരോ ഘട്ടവും പിന്തുടരുക എന്നതാണ് അവരുടെ ചുമതല. അടുത്ത മുറിയിൽ അവരുടെ അടുത്ത് ഉറങ്ങുക. കർഷക അയൽവാസികളുടെ കഥകൾ അനുസരിച്ച്, അമ്മാവന്മാരുടെ അധ്യാപനശാസ്ത്രം പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ലെന്ന് വിലയിരുത്താം. ഒരു വടി പോലെയുള്ള ലളിതമായ ഒരു പ്രൊജക്റ്റൈൽ ആയിരുന്നു അതിന്റെ ബാഹ്യ ഭാവം.

പഴയ കോളനിയുടെ ഭൗതിക അടയാളങ്ങൾ അതിലും ചെറുതായിരുന്നു. കോളനിയുടെ ഏറ്റവും അടുത്ത അയൽവാസികൾ അവരുടെ സ്വന്തം സംഭരണ സൗകര്യങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചേമ്പറുകൾ എന്നും ക്ലൂനി എന്നും വിളിക്കുന്നു, മെറ്റീരിയൽ യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാം: വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, കലവറകൾ, ഫർണിച്ചറുകൾ. എല്ലാ നല്ല കാര്യങ്ങളിലും, ഒരു തോട്ടം പോലും പുറത്തെടുത്തു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ചരിത്രത്തിലെല്ലാം നശീകരണത്തിന് സമാനമായി ഒന്നുമുണ്ടായിരുന്നില്ല. പൂന്തോട്ടം വെട്ടിമാറ്റി, വീണ്ടും എവിടെയെങ്കിലും കുഴിച്ച് നട്ടു, വീടുകളിലെ ജനാലകൾ തകർത്തില്ല, പക്ഷേ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പുറത്തെടുത്തു, വാതിലുകൾ കോപാകുലനായ കോടാലി കൊണ്ട് നട്ടുപിടിപ്പിച്ചില്ല, മറിച്ച് ബിസിനസ്സ് രീതിയിൽ അവയുടെ ചുഴികളിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു. അടുപ്പുകൾ ഇഷ്ടികകൊണ്ട് വേർതിരിച്ചു. ഡയറക്ടറുടെ മുൻ അപ്പാർട്ടുമെന്റിലെ അലമാര മാത്രമാണ് അവിടെ അവശേഷിച്ചത്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ക്ലോസറ്റ് അവശേഷിക്കുന്നത്? പുതിയ ഉടമകളെ നോക്കാൻ ഫാമിൽ നിന്ന് വന്ന എന്റെ അയൽക്കാരനായ ലൂക്കാ സെമിയോനോവിച്ച് വെർഖോളയോട് ഞാൻ ചോദിച്ചു.

- അതുകൊണ്ട്, നമ്മുടെ ആളുകൾക്ക് ഈ ലോക്കർ ആവശ്യമില്ലെന്ന് നമുക്ക് പറയാം. അത് വേർപെടുത്തുക - അതിന് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ തന്നെ കാണുന്നുണ്ടോ? കൂടാതെ, ഒരാൾ പറഞ്ഞേക്കാം, അവൻ കുടിലിൽ പ്രവേശിക്കില്ല - ഉയരത്തിലും തനിക്കു കുറുകെയും ...

മൂലകളിലുള്ള ഷെഡുകളിൽ ധാരാളം സ്ക്രാപ്പുകൾ കൂട്ടിയിട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. പുതിയ ട്രാക്കുകൾ പിന്തുടർന്ന്, വിലപിടിപ്പുള്ള ചില വസ്‌തുക്കൾ വീണ്ടെടുക്കാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു അവസാന ദിവസങ്ങൾ. അവയായിരുന്നു: ഒരു സാധാരണ പഴയ സീഡർ, എട്ട് മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ചുകൾ, അവരുടെ കാലിൽ കഷ്ടിച്ച് നിൽക്കുന്നു, ഒരു കുതിര - ഒരു ജെൽഡിംഗ്, ഒരിക്കൽ ഒരു കിഗിസ് - മുപ്പതാം വയസ്സിൽ, ഒരു ചെമ്പ് മണി.

കോളനിയിൽ, ഞാൻ ഇതിനകം കെയർടേക്കർ കലിന ഇവാനോവിച്ചിനെ കണ്ടെത്തി. അദ്ദേഹം ഒരു ചോദ്യത്തോടെ എന്നെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു:

- നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനായിരിക്കുമോ?

തത്വത്തിൽ ആണെങ്കിലും, കലിന ഇവാനോവിച്ച് ഒരു ഉക്രേനിയൻ ഉച്ചാരണത്തോടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിച്ചതായി ഞാൻ താമസിയാതെ സ്ഥാപിച്ചു ഉക്രേനിയൻ ഭാഷഅംഗീകരിച്ചില്ല. അദ്ദേഹത്തിന്റെ പദാവലിയിൽ പലതും ഉണ്ടായിരുന്നു ഉക്രേനിയൻ വാക്കുകൾ, കൂടാതെ "g" അവൻ എപ്പോഴും തെക്കൻ രീതിയിൽ ഉച്ചരിച്ചു. എന്നാൽ "പെഡഗോഗിക്കൽ" എന്ന വാക്കിൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ അദ്ദേഹം സാഹിത്യ മഹത്തായ റഷ്യൻ "r" യിൽ വളരെയധികം അമർത്തി, ഒരുപക്ഷേ, വളരെ ശക്തമായി പോലും അദ്ദേഹം വിജയിച്ചു.

- നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനായിരിക്കുമോ?

- എന്തുകൊണ്ട്? ഞാൻ കോളനിയുടെ തലവനാണ്...

“ഇല്ല,” അവൻ പറഞ്ഞു, പൈപ്പ് വായിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു, “നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെന്റിന്റെ തലവനാകും, ഞാൻ സാമ്പത്തിക വകുപ്പിന്റെ തലവനായിരിക്കും.

വ്രൂബെലിന്റെ "പാൻ" സങ്കൽപ്പിക്കുക, ഇതിനകം പൂർണ്ണമായും കഷണ്ടിയുണ്ട്, ചെവിക്ക് മുകളിൽ മുടിയുടെ ചെറിയ അവശിഷ്ടങ്ങൾ മാത്രം. പാനിന്റെ താടി വടിക്കുക, ബിഷപ്പിനെപ്പോലെ മീശ മുറിക്കുക. പല്ലിൽ ഒരു പൈപ്പ് കൊടുക്കുക. അത് ഇനി പാൻ ആയിരിക്കില്ല, കലിന ഇവാനോവിച്ച് സെർദിയുക്ക്. കുട്ടികളുടെ കോളനിയുടെ സമ്പദ്‌വ്യവസ്ഥ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതുപോലുള്ള ലളിതമായ ഒരു കാര്യത്തിന് അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന് പിന്നിൽ കുറഞ്ഞത് അമ്പത് വർഷത്തെ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ രണ്ട് യുഗങ്ങൾ മാത്രമാണ് അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിമാനം: ചെറുപ്പത്തിൽ അദ്ദേഹം ഹെർ മജസ്റ്റിയുടെ കെക്സ്ഗോൾംസ്കി റെജിമെന്റിന്റെ ലൈഫ് ഗാർഡുകളുടെ ഹുസാറായിരുന്നു, പതിനെട്ടാം വർഷത്തിൽ ജർമ്മൻ ആക്രമണത്തിനിടെ മിർഗൊറോഡ് നഗരം ഒഴിപ്പിക്കാനുള്ള ചുമതല അദ്ദേഹത്തിനായിരുന്നു.

കലിന ഇവാനോവിച്ച് എന്റെ ആദ്യ വസ്തുവായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. അദ്ദേഹത്തിലെ ഏറ്റവും വൈവിധ്യമാർന്ന വിശ്വാസങ്ങളുടെ സമൃദ്ധി എന്നെ പ്രത്യേകിച്ച് വിഷമിപ്പിച്ചു. ബൂർഷ്വാ, ബോൾഷെവിക്കുകൾ, റഷ്യക്കാർ, യഹൂദന്മാർ, നമ്മുടെ അടിമത്തം, ജർമ്മൻ വൃത്തി എന്നിവയെ അതേ രുചിയോടെ അദ്ദേഹം ശകാരിച്ചു. എന്നാൽ അവൻ നീലക്കണ്ണുകൾജീവിതത്തോടുള്ള അത്തരമൊരു സ്നേഹത്താൽ തിളങ്ങി, അവൻ വളരെ സ്വീകാര്യനും ചടുലനുമായിരുന്നു, ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ചെറിയ വിദ്യാഭ്യാസ ഊർജ്ജം പോലും നൽകിയില്ല. ഞങ്ങളുടെ ആദ്യ സംഭാഷണത്തിൽ നിന്ന് ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ തന്നെ ഞാൻ അവന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം ആരംഭിച്ചു:

- അതെങ്ങനെയാണ്, സഖാവ് സെർദിയുക്ക്, കോളനിയുടെ തലവനില്ലാതെ കഴിയില്ല? എല്ലാറ്റിനും ആരെങ്കിലും ഉത്തരവാദികളായിരിക്കണം.

കലിന ഇവാനോവിച്ച് വീണ്ടും റിസീവർ പുറത്തെടുത്ത് എന്റെ മുഖത്ത് വിനയപൂർവ്വം നമസ്കരിച്ചു:

- അപ്പോൾ നിങ്ങൾ കോളനിയുടെ തലവനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? ഒരു തരത്തിൽ ഞാൻ നിങ്ങളെ അനുസരിക്കുന്നുണ്ടോ?

- ഇല്ല, അത് ആവശ്യമില്ല. ഞാൻ നിന്നെ അനുസരിക്കട്ടെ.

- ഞാൻ പെഡഗോഗി പഠിച്ചിട്ടില്ല, എന്റേതല്ലാത്തത് എന്റേതല്ല. നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനാണ്, ഒരു വൃദ്ധനായ ഞാൻ ജോലി ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അതും നല്ലതല്ല! കോളനിയുടെ തലവനാകാൻ - നന്നായി, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ഇതിനായി ഞാൻ ഇപ്പോഴും അർദ്ധ സാക്ഷരനാണ്, ഞാൻ എന്തിനാണ്? ..

കലിന ഇവാനോവിച്ച് എന്നിൽ നിന്ന് പ്രതികൂലമായി മാറി. പൊള്ളിച്ചു. ദിവസം മുഴുവൻ അവൻ സങ്കടത്തോടെ ചുറ്റിനടന്നു, വൈകുന്നേരം അവൻ എന്റെ മുറിയിലേക്ക് വന്നു, ഇതിനകം പൂർണ്ണ സങ്കടത്തിലാണ്.

- നന്ദി.

- ഈ കോളനിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് ഞാൻ ചിന്തിച്ചു. തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾ കോളനിയുടെ തലവനാകുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് തീരുമാനിച്ച ശേഷം, ഞാൻ നിങ്ങളെ അനുസരിക്കും.

- നമുക്ക് സമാധാനം ഉണ്ടാക്കാം, കലിന ഇവാനോവിച്ച്.

"നമ്മൾ ഒത്തുതീർപ്പാക്കുമെന്ന് ഞാനും കരുതുന്നു." അവർ വിശുദ്ധ പാത്രങ്ങൾ വാർത്തെടുക്കുന്നില്ല, ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ജോലി ചെയ്യും. സാക്ഷരനായ നിങ്ങൾ ഒരു മാനേജരെപ്പോലെയായിരിക്കും.

ഞങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യാൻ തുടങ്ങി. "dryuchkov" സഹായത്തോടെ, മുപ്പതു വയസ്സുള്ള കുതിരയെ കാലിൽ കയറ്റി. കലിന ഇവാനോവിച്ച് ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള വണ്ടിയിൽ ഇരുന്നു, ഒരു അയൽക്കാരൻ ഞങ്ങൾക്ക് ദയയോടെ നൽകി, ഈ മുഴുവൻ സംവിധാനവും മണിക്കൂറിൽ രണ്ട് കിലോമീറ്റർ വേഗതയിൽ നഗരത്തിലേക്ക് നീങ്ങി. സംഘടനാ കാലയളവ് ആരംഭിച്ചു.

ഓർഗനൈസേഷണൽ കാലയളവിൽ, തികച്ചും ഉചിതമായ ഒരു ചുമതല സജ്ജീകരിച്ചു - ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയുടെ വളർത്തലിന് ആവശ്യമായ ഭൗതിക മൂല്യങ്ങളുടെ ഏകാഗ്രത. രണ്ടു മാസക്കാലം ഞാനും കലിന ഇവാനോവിച്ചും ദിവസം മുഴുവൻ നഗരത്തിൽ ചെലവഴിച്ചു. കലിന ഇവാനോവിച്ച് നഗരത്തിലേക്ക് പോയി, ഞാൻ കാൽനടയായി പോയി. നടത്തം തന്റെ അന്തസ്സിനു താഴെയായി അദ്ദേഹം കണക്കാക്കി, മുൻ കിർഗിസ് നൽകാൻ കഴിയുന്ന വേഗതയുമായി എനിക്ക് പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

രണ്ട് മാസത്തിനുള്ളിൽ, വില്ലേജ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സഹായത്തോടെ, ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും മുൻ കോളനിയിലെ ബാരക്കുകളിൽ ഒന്ന് ക്രമീകരിച്ചു: അവർ ജനാലകൾ തിരുകുകയും അടുപ്പുകൾ നേരെയാക്കുകയും പുതിയ വാതിലുകൾ തൂക്കിയിടുകയും ചെയ്തു. പ്രദേശത്ത് വിദേശ നയംഞങ്ങൾക്ക് ഒരൊറ്റ, എന്നാൽ കാര്യമായ നേട്ടം ലഭിച്ചു: ഫസ്റ്റ് റിസർവിലെ ഫുഡ് കമ്മീഷണേറ്റിൽ നിന്ന് നൂറ്റമ്പത് പൗണ്ട് റൈ മാവ് യാചിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. മറ്റ് ഭൗതിക മൂല്യങ്ങളിൽ "കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ" ഞങ്ങൾക്ക് ഭാഗ്യമുണ്ടായിരുന്നില്ല.

ഈ രംഗത്തെ എന്റെ ആദർശങ്ങളുമായി ഇതെല്ലാം താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു ഭൗതിക സംസ്കാരം, ഞാൻ കണ്ടു: എനിക്ക് നൂറിരട്ടി കൂടുതലുണ്ടെങ്കിൽ, ആദർശത്തിന് ഇപ്പോഴുള്ളത് പോലെ അവശേഷിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, സംഘടനാ കാലാവധി അവസാനിച്ചതായി പ്രഖ്യാപിക്കാൻ ഞാൻ നിർബന്ധിതനായി. കലിന ഇവാനോവിച്ച് എന്റെ കാഴ്ചപ്പാടിനോട് യോജിച്ചു:

- ഇല്യ മുറോമെറ്റ്സ്?

- ശരി, നമുക്ക് ഇല്യ മുറോമെറ്റ്സിനെപ്പോലെയാകാം, ഇത് അത്ര മോശമല്ല. നൈറ്റിംഗേൽ കൊള്ളക്കാരൻ എവിടെയാണ്?

- സോളോവിയോവ്-കൊള്ളക്കാർ, സഹോദരാ, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത്രയും ...

രണ്ട് അധ്യാപകർ കോളനിയിൽ എത്തി: എകറ്റെറിന ഗ്രിഗോറിയേവ്നയും ലിഡിയ പെട്രോവ്നയും. ഇതിനായി തിരയുന്നു ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ്ഞാൻ പൂർണ്ണ നിരാശയിൽ എത്തി: ഞങ്ങളുടെ വനത്തിൽ ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ വളർത്താൻ ആരും സ്വയം അർപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല - എല്ലാവരും "ട്രാമ്പുകളെ" ഭയപ്പെട്ടു, ഞങ്ങളുടെ സംരംഭം നല്ലതായി അവസാനിക്കുമെന്ന് ആരും വിശ്വസിച്ചില്ല. എനിക്ക് കളിക്കേണ്ടിയിരുന്ന ഗ്രാമീണ സ്കൂൾ തൊഴിലാളികളുടെ സമ്മേളനത്തിൽ മാത്രമാണ് ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന രണ്ട് ആളുകളെ കണ്ടെത്തിയത്. അവർ സ്ത്രീകളായതിൽ ഞാൻ സന്തോഷിച്ചു. "പ്രത്യേകിക്കുന്ന സ്ത്രീ സ്വാധീനം" നമ്മുടെ ശക്തികളുടെ സംവിധാനത്തെ സന്തോഷപൂർവ്വം പൂർത്തീകരിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി.

ലിഡിയ പെട്രോവ്ന വളരെ ചെറുപ്പമായിരുന്നു - ഒരു പെൺകുട്ടി. അവൾ അടുത്തിടെ ഹൈസ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടി, മാതൃ പരിചരണത്തിൽ നിന്ന് ഇതുവരെ തണുത്തിട്ടില്ല. നിയമനത്തിൽ ഒപ്പുവെച്ചുകൊണ്ട് ഗവർണറുടെ തലവൻ എന്നോട് ചോദിച്ചു:

നിനക്ക് എന്തിനാ ഈ പെണ്ണിനെ വേണ്ടത്? അവൾക്കൊന്നും അറിയില്ല.

അതെ, അതാണ് ഞാൻ തിരഞ്ഞത്. നിങ്ങൾ നോക്കൂ, അറിവ് ഇപ്പോൾ അത്ര പ്രധാനമല്ലെന്ന് ചിലപ്പോൾ എനിക്ക് തോന്നാറുണ്ട്. ഇതേ ലിഡോച്ച്കയാണ് ഏറ്റവും ശുദ്ധമായ ജീവി, ഞാൻ അവളെ വിശ്വസിക്കുന്നു, ഒരു വാക്സിനേഷൻ പോലെയാണ്.

- നിങ്ങൾ വളരെ കൗശലക്കാരനല്ലേ? അപ്പോൾ ശരി…

എന്നാൽ എകറ്റെറിന ഗ്രിഗോറിയേവ്ന ഒരു പരിചയസമ്പന്നയായ പെഡഗോഗിക്കൽ ചെന്നായയായിരുന്നു. അവൾ ലിഡോച്ചയെക്കാൾ വളരെ മുമ്പല്ല ജനിച്ചത്, പക്ഷേ ലിഡോച്ച അമ്മയ്‌ക്കെതിരെ ഒരു കുട്ടിയെപ്പോലെ അവളുടെ തോളിൽ ചാരി. എകറ്റെറിന ഗ്രിഗോറിയേവ്ന ഗുരുതരാവസ്ഥയിലാണ് സുന്ദരമായ മുഖംഏതാണ്ട് പുല്ലിംഗമായ കറുത്ത പുരികങ്ങൾ നേരെയാക്കി. അത്ഭുതകരമായി സംരക്ഷിച്ച വസ്ത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ധരിക്കണമെന്ന് അവൾക്ക് അറിയാമായിരുന്നു, കലിന ഇവാനോവിച്ച് അവളെ കണ്ടുമുട്ടിയപ്പോൾ അത് ശരിയായി പറഞ്ഞു:

"അത്തരത്തിലുള്ള ഒരു സ്ത്രീയോട് നിങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം."

അങ്ങനെ എല്ലാം തയ്യാറായി.

ഡിസംബർ 4 ന്, ആദ്യത്തെ ആറ് അന്തേവാസികൾ കോളനിയിലെത്തി, അഞ്ച് വലിയ മെഴുക് മുദ്രകളുള്ള ഒരുതരം അതിശയകരമായ പാക്കേജ് എനിക്ക് സമ്മാനിച്ചു. പാക്കേജിൽ "കേസുകൾ" ഉണ്ടായിരുന്നു. നാലുപേർക്ക് പതിനെട്ട് വയസ്സായിരുന്നു, സായുധ കവർച്ചയ്ക്ക് അയച്ചവരാണ്, രണ്ടുപേർ ഇളയവരും മോഷണക്കുറ്റം ആരോപിക്കപ്പെട്ടവരുമാണ്. ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ മനോഹരമായി വസ്ത്രം ധരിച്ചിരുന്നു: റൈഡിംഗ് ബ്രീച്ചുകൾ, സ്മാർട്ട് ബൂട്ടുകൾ. അവരുടെ ഹെയർസ്റ്റൈലുകൾ ഏറ്റവും പുതിയ ഫാഷനായിരുന്നു. ഇവർ തെരുവ് കുട്ടികളായിരുന്നില്ല. ഇവയുടെ ആദ്യ പേരുകൾ: സാഡോറോവ്, ബുരുൺ, വോലോകോവ്, ബെൻഡ്യൂക്ക്, ഗുഡ്, ടാരനെറ്റ്സ്.

ഞങ്ങൾ അവരെ സ്നേഹപൂർവ്വം സ്വാഗതം ചെയ്തു. രാവിലെ ഞങ്ങൾക്കായി ഒരു പ്രത്യേക സ്വാദിഷ്ടമായ അത്താഴം തയ്യാറാക്കിക്കൊണ്ടിരുന്നു, പാചകക്കാരൻ സ്നോ-വൈറ്റ് ബാൻഡേജ് കൊണ്ട് തിളങ്ങി; കിടപ്പുമുറിയിൽ, കിടക്കകളില്ലാത്ത സ്ഥലത്ത്, മുൻ ടേബിളുകൾ സജ്ജീകരിച്ചു; ഞങ്ങൾക്ക് ടേബിൾക്ലോത്തുകൾ ഇല്ലായിരുന്നു, പക്ഷേ അവ വിജയകരമായി പുതിയ ഷീറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചു. നസന്റ് കോളനിയിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളും ഇവിടെ ഒത്തുകൂടി. കലിന ഇവാനോവിച്ചും വന്നു, ആഘോഷ വേളയിൽ, പച്ച വെൽവെറ്റ് ജാക്കറ്റിനായി തന്റെ ചാരനിറത്തിലുള്ള ജാക്കറ്റ് മാറ്റി.

പുതിയതും ജോലി ചെയ്യുന്നതുമായ ഒരു ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച്, ഭൂതകാലത്തെ മറക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഒരു പ്രസംഗം നടത്തി, നിങ്ങൾ മുന്നോട്ട് പോകേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടികൾ എന്റെ പ്രസംഗം നന്നായി ശ്രദ്ധിച്ചില്ല, മന്ത്രിച്ചു, കൌശലത്തോടെ പുഞ്ചിരിയോടെയും പുച്ഛത്തോടെയും നോക്കി - "ഡച്ചകൾ" - ബാരക്കിൽ അടുക്കി, പുതിയ പുതപ്പുകൾ കൊണ്ട് പൊതിഞ്ഞ, പെയിന്റ് ചെയ്യാത്ത വാതിലുകളിലും ജനലുകളിലും. എന്റെ പ്രസംഗത്തിനിടയിൽ, സാഡോറോവ് പെട്ടെന്ന് തന്റെ ഒരു സഖാവിനോട് ഉറക്കെ പറഞ്ഞു:

- നിങ്ങളിലൂടെ ഈ കുഴപ്പത്തിൽ കുടുങ്ങി!

ബാക്കിയുള്ള ദിവസം ഞങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്തു പിന്നീടുള്ള ജീവിതം. എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ മാന്യമായ അശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധിച്ചു - അവർക്ക് എന്നെ എത്രയും വേഗം ഒഴിവാക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ.

പിറ്റേന്ന് രാവിലെ, പ്രകോപിതയായ ലിഡിയ പെട്രോവ്ന എന്റെ അടുത്ത് വന്ന് പറഞ്ഞു:

- അവരോട് എങ്ങനെ സംസാരിക്കണമെന്ന് എനിക്കറിയില്ല ... ഞാൻ അവരോട് പറയുന്നു: നമുക്ക് വെള്ളത്തിനായി തടാകത്തിലേക്ക് പോകണം, അവിടെയുള്ള ഒരാൾ - ഒരു ഹെയർകട്ട് ഉപയോഗിച്ച് ബൂട്ട് ധരിച്ച് ബൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് എന്റെ മുഖത്ത് വലതുവശത്ത്. : "നിങ്ങൾ കാണുന്നു, ഷൂ നിർമ്മാതാവ് വളരെ ഇറുകിയ ബൂട്ടുകൾ തുന്നിച്ചേർത്തു!"

ആദ്യകാലങ്ങളിൽ അവർ ഞങ്ങളെ അപമാനിക്കുക പോലും ചെയ്തില്ല, അവർ ഞങ്ങളെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. വൈകുന്നേരമായപ്പോഴേക്കും അവർ കോളനി വിട്ട് രാവിലെ തിരിച്ചെത്തി, എന്റെ ഹൃദയംഗമമായ സോഷ്യലിസ്റ്റ് ശാസനയിൽ വിവേകത്തോടെ പുഞ്ചിരിച്ചു. ഒരാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം, രാത്രിയിൽ നടത്തിയ കൊലപാതകത്തിനും കവർച്ചയ്ക്കും പ്രവിശ്യാ അന്വേഷണ വകുപ്പിന്റെ വിസിറ്റിംഗ് ഏജന്റ് ബെൻഡ്യൂക്കിനെ അറസ്റ്റ് ചെയ്തു. ഈ സംഭവത്തിൽ ലിഡോച്ച ഭയന്നുപോയി, അവൾ തന്റെ മുറിയിൽ കരഞ്ഞു, എല്ലാവരോടും ചോദിക്കാൻ മാത്രം പുറത്തിറങ്ങി:

- അതെ, അതെന്താണ്? അതെങ്ങനെയാണ്? പോയി കൊന്നോ?

Ekaterina Grigoryevna, ഗൗരവമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, അവളുടെ നെറ്റി ചുളിച്ചു:

ഞങ്ങളുടെ കോളനിയെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള മരുഭൂമി, ഞങ്ങളുടെ വീടുകളുടെ ശൂന്യമായ പെട്ടികൾ, കിടക്കകൾക്ക് പകരം ഒരു ഡസൻ "ഡച്ചകൾ", ഒരു ഉപകരണമായി ഒരു കോടാലി, ഒരു കോരിക, ഞങ്ങളുടെ അധ്യാപനത്തെ മാത്രമല്ല, എല്ലാവരേയും വ്യക്തമായി നിഷേധിച്ച അര ഡസൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ. മനുഷ്യ സംസ്കാരം, - ഇതെല്ലാം, സത്യം പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങളുടെ മുൻ സ്കൂൾ അനുഭവവുമായി ഒട്ടും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

നീളമുള്ള ശീതകാല സായാഹ്നങ്ങൾകോളനിയിൽ അത് ഭയങ്കരമായിരുന്നു. കോളനിയിൽ രണ്ട് അഞ്ച് വരി ബൾബുകൾ കത്തിച്ചു: ഒന്ന് കിടപ്പുമുറിയിലും മറ്റൊന്ന് എന്റെ മുറിയിലും. അധ്യാപകർക്കും കലിന ഇവാനോവിച്ചിനും "കഗൻസ്" ഉണ്ടായിരുന്നു - കി, ഷ്ചെക്ക്, ഖോറിവ് എന്നിവരുടെ കാലത്തെ കണ്ടുപിടുത്തം. എന്റെ വിളക്കിൽ, ഗ്ലാസിന്റെ മുകൾ ഭാഗം തകർന്നു, ശേഷിക്കുന്ന ഭാഗം എല്ലായ്പ്പോഴും പുകകൊണ്ടിരുന്നു, കാരണം കലിന ഇവാനോവിച്ച്, പൈപ്പ് കത്തിച്ച്, പലപ്പോഴും എന്റെ വിളക്കിന്റെ തീ ഉപയോഗിച്ചു, ഇതിനായി അദ്ദേഹം പകുതി പത്രം ഗ്ലാസിലേക്ക് തള്ളി.

ആ വർഷം, മഞ്ഞുവീഴ്ച നേരത്തെ ആരംഭിച്ചു, കോളനിയുടെ മുറ്റം മുഴുവൻ മഞ്ഞുവീഴ്ചയാൽ നിറഞ്ഞിരുന്നു, പാതകൾ വൃത്തിയാക്കാൻ ആരും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. ഞാൻ ഇതിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിച്ചു, പക്ഷേ സാഡോറോവ് എന്നോട് പറഞ്ഞു:

- നിങ്ങൾക്ക് പാതകൾ മായ്‌ക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ശീതകാലം അവസാനിക്കട്ടെ: അല്ലാത്തപക്ഷം ഞങ്ങൾ അത് മായ്‌ക്കും, മഞ്ഞ് വീണ്ടും ആക്രമിക്കും. നിനക്ക് മനസ്സിലാകുന്നുണ്ടോ?

അവൻ മധുരമായി പുഞ്ചിരിച്ചു, എന്റെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് മറന്നുകൊണ്ട് അവന്റെ സുഹൃത്തിന്റെ അടുത്തേക്ക് പോയി.

സാഡോറോവ് ഒരു ബുദ്ധിമാനായ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ളയാളായിരുന്നു - ഇത് ഉടനടി വ്യക്തമായി. അവൻ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്, നല്ല ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമുള്ള ആ യൗവ്വന ചടുലതയാണ് അവന്റെ മുഖത്തെ വേറിട്ടതാക്കിയത്. വോലോഖോവ് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു വ്യക്തിയായിരുന്നു: വിശാലമായ വായ, വിശാലമായ മൂക്ക്, വിശാലമായ കണ്ണുകൾ - ഇതെല്ലാം ഒരു പ്രത്യേക മാംസളമായ ചലനാത്മകതയോടെ - ഒരു കൊള്ളക്കാരന്റെ മുഖം. വോലോഖോവ് എപ്പോഴും തന്റെ റൈഡിംഗ് ബ്രീച്ചുകളുടെ പോക്കറ്റിൽ കൈകൾ സൂക്ഷിച്ചു, ഇപ്പോൾ അവൻ ഈ പോസിൽ എന്നെ സമീപിച്ചു:

ശരി, അവർ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു ...

എന്റെ ദേഷ്യത്തെ നെഞ്ചിലെ ഏതോ ഭാരമുള്ള കല്ലാക്കി മാറ്റി ഞാൻ കിടപ്പുമുറി വിട്ടു. എന്നാൽ പാതകൾ മായ്‌ക്കേണ്ടതുണ്ടായിരുന്നു, മാത്രമല്ല കോപം മൂർച്ഛിച്ചതിന് ചലനം ആവശ്യമായിരുന്നു. ഞാൻ കലിന ഇവാനോവിച്ചിലേക്ക് പോയി:

– നമുക്ക് മഞ്ഞ് പോകാംശുദ്ധമായ.

- നീ എന്താ! ശരി, എന്നെ ഇവിടെ ഒരു കറുത്ത തൊഴിലാളിയായി നിയമിച്ചതാണോ? പിന്നെ ഇവ എന്തൊക്കെയാണ്? അവൻ കിടപ്പുമുറികളിലേക്ക് തലയാട്ടി. - നൈറ്റിംഗേൽ കൊള്ളക്കാരോ?

- വേണ്ട.

കലിന ഇവാനോവിച്ചും ഞാനും ഇതിനകം ആദ്യ ട്രാക്ക് പൂർത്തിയാക്കുകയായിരുന്നു, വോലോഖോവും ടാരനെറ്റും അതിലേക്ക് കാലെടുത്തുവച്ചു, എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ നഗരത്തിലേക്ക്.

- അത് കൊള്ളാം! ടരാനെറ്റ്സ് സന്തോഷത്തോടെ പറഞ്ഞു.

“ഇത് വളരെക്കാലമായി അങ്ങനെയായിരിക്കുമായിരുന്നു,” വോലോഖോവ് പിന്തുണച്ചു.

കലിന ഇവാനോവിച്ച് അവരുടെ വഴി തടഞ്ഞു:

കലിന ഇവാനോവിച്ച് തന്റെ കോരിക വീശി, പക്ഷേ ഒരു നിമിഷത്തിനുള്ളിൽ അവന്റെ കോരിക സ്നോ ഡ്രിഫ്റ്റിലേക്ക് പറന്നു, അവന്റെ പൈപ്പ് മറ്റൊരു ദിശയിലേക്ക് പറന്നു, അതിശയിച്ച കലിന ഇവാനോവിച്ചിന് ചെറുപ്പക്കാരെ നോക്കാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ, ദൂരെ നിന്ന് അവർ അവനോട് നിലവിളിക്കുന്നത് കേൾക്കുന്നു:

- നിങ്ങൾ സ്വയം ഒരു കോരികയ്ക്കായി കയറേണ്ടിവരും!

ഒരു ചിരിയോടെ അവർ നഗരത്തിലേക്ക് പോയി.

- ഞാൻ നരകത്തിലേക്ക് പോകുന്നു! ഞാൻ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യട്ടെ! - കലിന ഇവാനോവിച്ച് പറഞ്ഞു, ഒരു സ്നോ ഡ്രിഫ്റ്റിൽ ഒരു കോരിക ഉപേക്ഷിച്ച് അവന്റെ അപ്പാർട്ട്മെന്റിലേക്ക് പോയി.

ഞങ്ങളുടെ ജീവിതം സങ്കടകരവും ഭയാനകവുമാണ്. ഓൺ ഉയർന്ന റോഡ്എല്ലാ വൈകുന്നേരവും അവർ ഖാർകോവിനോട് ആക്രോശിച്ചു:

- തിരക്ക്! ..

കൊള്ളയടിച്ച ഗ്രാമവാസികൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത് വന്ന് ദുരന്ത സ്വരങ്ങളിൽ സഹായം അഭ്യർത്ഥിച്ചു.

റോഡ് നൈറ്റുകളിൽ നിന്ന് എന്നെ സംരക്ഷിക്കാൻ ഞാൻ പ്രാദേശിക ഗവൺമെന്റിന്റെ തലവനോട് ഒരു റിവോൾവറിന് അപേക്ഷിച്ചു, പക്ഷേ കോളനിയിലെ എന്റെ സ്ഥാനം ഞാൻ അവനിൽ നിന്ന് മറച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ചർച്ച നടത്താനുള്ള ഒരു മാർഗം ഞാൻ കൊണ്ടുവരുമെന്ന പ്രതീക്ഷ അപ്പോഴും എനിക്ക് നഷ്ടപ്പെട്ടിട്ടില്ല.

എനിക്കും എന്റെ സഖാക്കൾക്കും ഞങ്ങളുടെ കോളനിയിലെ ആദ്യ മാസങ്ങൾ നിരാശയുടെയും ബലഹീനമായ പിരിമുറുക്കത്തിന്റെയും മാസങ്ങൾ മാത്രമല്ല - അവ സത്യാന്വേഷണത്തിന്റെ മാസങ്ങൾ കൂടിയായിരുന്നു. എന്റെ ജീവിതത്തിൽ 1920-ലെ ശൈത്യകാലത്തെപ്പോലെ ഞാൻ ഇത്രയധികം പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹിത്യം വായിച്ചിട്ടില്ല.

അത് റാങ്കലിന്റെയും പോളിഷ് യുദ്ധത്തിന്റെയും സമയമായിരുന്നു. റാങ്കൽ എവിടെയോ അടുത്താണ്, നോവോമിർഗൊറോഡിന് സമീപം; ഞങ്ങളിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയല്ല, ചെർകാസിയിൽ, പോളണ്ടുകാർ യുദ്ധം ചെയ്തു, പിതാക്കന്മാർ യുക്രെയ്നിലുടനീളം കറങ്ങി, ഞങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള പലരും കറുപ്പും മഞ്ഞയും നിറമുള്ള ഒരു മനോഹാരിതയിലായിരുന്നു. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ, ഞങ്ങളുടെ വനത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ തലയിൽ തലചായ്ച്ച്, മഹത്തായ സംഭവങ്ങളുടെ ഇടിമുഴക്കത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കാനും പെഡഗോഗിക്കൽ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാനും ശ്രമിച്ചു.

ഈ വായനയുടെ എന്റെ പ്രധാന ഫലം ശക്തമായതും ചില കാരണങ്ങളാൽ, എന്റെ കയ്യിൽ ശാസ്ത്രമോ സിദ്ധാന്തമോ ഇല്ലെന്ന ഉറച്ച ബോധ്യമായിരുന്നു, ആ സിദ്ധാന്തം എന്റെ കൺമുമ്പിൽ സംഭവിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ പ്രതിഭാസങ്ങളുടെ മൊത്തത്തിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. ആദ്യം എനിക്ക് പോലും മനസ്സിലായില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് ഇപ്പോഴും കേസുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയാത്ത ബുക്കിഷ് ഫോർമുലകളല്ല ആവശ്യമില്ലെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു, പക്ഷേ ഉടനടി വിശകലനവും ഉടനടി നടപടിയും.

എന്റെ എല്ലാ നിലയിലും, എനിക്ക് വേഗം ആവശ്യമാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി, മറ്റൊരു അധിക ദിവസം എനിക്ക് പ്രതീക്ഷിക്കാനാവില്ല. കോളനി കൂടുതൽ കൂടുതൽ "റാസ്‌ബെറി" എന്ന സ്വഭാവം സ്വീകരിച്ചു - ഒരു കള്ളന്മാരുടെ ഗുഹ, വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരുമായുള്ള ബന്ധത്തിൽ, നിരന്തരമായ പരിഹാസത്തിന്റെയും ഗുണ്ടായിസത്തിന്റെയും സ്വരം കൂടുതലായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു. അധ്യാപകരുടെ മുന്നിൽ, അശ്ലീല കഥകൾ ഇതിനകം പറഞ്ഞുകൊണ്ടിരുന്നു, അത്താഴം നൽകണമെന്ന് അവർ പരുഷമായി ആവശ്യപ്പെട്ടു, അവർ ഡൈനിംഗ് റൂമിൽ പ്ലേറ്റുകൾ എറിഞ്ഞു, ധിക്കാരത്തോടെ ഫിഞ്ചുകൾ കളിച്ചു, ആർക്കെങ്കിലും എത്ര നല്ലതാണെന്ന് പരിഹസിച്ചു:

- എല്ലായ്‌പ്പോഴും, നിങ്ങൾക്കറിയാമോ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സമയങ്ങളിൽ ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

സ്റ്റൗവിന് വിറകുവെട്ടാൻ പോകാൻ അവർ നിശ്ചയദാർഢ്യത്തോടെ വിസമ്മതിച്ചു, കലിന ഇവാനോവിച്ചിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ അവർ ഷെഡിന്റെ തടി മേൽക്കൂര തകർത്തു. സൗഹൃദപരമായ തമാശകളോടും ചിരിയോടും കൂടി അവർ അത് ചെയ്തു:

നമ്മുടെ സമയത്തിന് മതി!

കലിന ഇവാനോവിച്ച് തന്റെ പൈപ്പിൽ നിന്ന് ദശലക്ഷക്കണക്കിന് തീപ്പൊരികൾ വിതറി കൈകൾ വിരിച്ചു:

അങ്ങനെ അത് സംഭവിച്ചു: എനിക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ ഇറുകിയ കയറിൽ തുടരാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഒരു ശൈത്യകാല പ്രഭാതത്തിൽ, അടുക്കളയിലേക്കുള്ള വിറകുവെട്ടാൻ ഞാൻ സാഡോറോവിനോട് നിർദ്ദേശിച്ചു. സാധാരണ ഉത്സാഹത്തോടെയുള്ള ഉത്തരം കേട്ടു:

- പോയി സ്വയം മുറിക്കുക, നിങ്ങൾ ഇവിടെ ധാരാളം ഉണ്ട്!

കഴിഞ്ഞ മാസങ്ങളിലെല്ലാം നിരാശയിലേക്കും ഉന്മാദത്തിലേക്കും നയിച്ച ദേഷ്യത്തിന്റെയും നീരസത്തിന്റെയും അവസ്ഥയിൽ, ഞാൻ സാദോറോവിന്റെ കവിളിൽ തട്ടി. ശക്തമായി അടിച്ചു, കാലിൽ നിൽക്കാനാവാതെ സ്റ്റൗവിൽ വീണു. ഞാൻ അവനെ രണ്ടാമതും അടിച്ചു, കോളറിൽ പിടിച്ച്, ഉയർത്തി മൂന്നാമതും അടിച്ചു.

അവൻ ഭയങ്കര പേടിച്ചിരിക്കുകയാണെന്ന് ഞാൻ പെട്ടെന്ന് കണ്ടു. വിളറിയ, വിറയ്ക്കുന്ന കൈകളോടെ, അവൻ തന്റെ തൊപ്പി ധരിക്കാൻ തിടുക്കപ്പെട്ടു, എന്നിട്ട് അത് അഴിച്ച് വീണ്ടും ധരിച്ചു. ഞാൻ ഇപ്പോഴും അവനെ തല്ലും, പക്ഷേ അവൻ മൃദുവിലും ഒരു ഞരക്കത്തോടെയും മന്ത്രിച്ചു:

- ക്ഷമിക്കണം, ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് ...

എന്റെ കോപം വളരെ വന്യവും അനിയന്ത്രിതവുമായിരുന്നു, എനിക്ക് തോന്നി: ആരെങ്കിലും എനിക്കെതിരെ ഒരു വാക്ക് പറഞ്ഞാൽ, ഞാൻ എല്ലാവരേയും എറിഞ്ഞുകളയും, കൊല്ലാനും ഈ കൊള്ളക്കാരുടെ കൂട്ടത്തെ നശിപ്പിക്കാനും ഞാൻ ശ്രമിക്കും. എന്റെ കൈയിൽ ഒരു ഇരുമ്പ് പോക്കർ ഉണ്ടായിരുന്നു. അഞ്ച് വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ കിടക്കയിൽ നിശബ്ദമായി നിന്നു, ബുരുൺ തന്റെ സ്യൂട്ടിൽ എന്തെങ്കിലും ശരിയാക്കാനുള്ള തിരക്കിലായിരുന്നു.

അമൂർത്തമായ

വോളിയത്തിൽ "പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയും" രചയിതാവിന്റെ തയ്യാറെടുപ്പ് സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഇത് എം. ഗോർക്കിയുടെ പേരിലുള്ള ലേബർ കോളനിയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, കുട്ടികളുടെ ടീമിന്റെ രൂപീകരണവും വികസനവും, വിധിയും കൂടുതൽ പൂർണ്ണമായി അവതരിപ്പിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു. വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളുടെ.

http://ruslit.traumlibrary.net

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരൻകോ

പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത

ഒന്നാം ഭാഗം

1. പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവനുമായുള്ള സംഭാഷണം

2. ഗോർക്കി കോളനിയുടെ മഹത്തായ തുടക്കം

3. പ്രാഥമിക ആവശ്യങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ

4. ആന്തരിക സ്വഭാവത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

5. ദേശീയ പ്രാധാന്യമുള്ള കേസുകൾ

6. ഇരുമ്പ് ടാങ്ക് കീഴടക്കൽ

7. "ഒരു ചെള്ളും മോശമല്ല"

8. സ്വഭാവവും സംസ്കാരവും

9. "ഉക്രെയ്നിൽ ഇപ്പോഴും നൈറ്റ്സ് ഉണ്ട്"

10. "സോഷ്യലിസ്റ്റിന്റെ സന്യാസികൾ"

11. ട്രയംഫൽ പ്ലാന്റർ

12. ബ്രാച്ചൻകോയും റീജിയണൽ ഫുഡ് കമ്മീഷണറും

13. ഒസാഡ്ചി

14. അയൽപക്ക മഷിക്കുഴികൾ

15. "നമ്മുടേതാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്"

16. ഗാബർസപ്പ്

17. ഷെറിൻ പ്രതികാരം ചെയ്തു

18. ഗ്രാമീണരുമായി "ബന്ധിക്കുക"

19. ജപ്തികളുടെ ഗെയിം

20. ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരെയും മരിച്ചവരെയും കുറിച്ച്

21. ഹാനികരമായ മുത്തച്ഛന്മാർ

22. ഛേദിക്കൽ

23. വൈവിധ്യമാർന്ന വിത്തുകൾ

24. പീഡനത്തിലൂടെ നടക്കുന്ന വിത്തുകൾ

25. കമാൻഡർ പെഡഗോഗി

26. രണ്ടാം കോളനിയിലെ കള്ളന്മാർ

27. കൊംസോമോളിന്റെ കീഴടക്കൽ

28. ഫാൻസ് മാർച്ചിന്റെ തുടക്കം

രണ്ടാം ഭാഗം

1. പാൽ കുടം

2. ഒത്ചെനാഷ്

3. ആധിപത്യം

5. കുലക് വിദ്യാഭ്യാസം

6. കാമദേവന്റെ അമ്പുകൾ

7. നികത്തൽ

8. ഒമ്പതാമത്തെയും പത്താമത്തെയും യൂണിറ്റുകൾ

9. നാലാം ഏകീകൃത

10. കല്യാണം

11. വരികൾ

13. പ്രണയത്തിന്റെയും കവിതയുടെയും മുരൾച്ചകൾ

14. ഞരക്കരുത്!

15. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ആളുകൾ

18. പോരാട്ട ബുദ്ധി

ഭാഗം മൂന്ന്

2. അഡ്വാൻസ്ഡ് കൺസോളിഡേറ്റഡ്

4. "എല്ലാം ശരിയാണ്"

5. ഇഡിൽ

6. അഞ്ച് ദിവസം

7. മുന്നൂറ്റി എഴുപത്തിമൂന്നാം ബിസ്

9. മേക്ക്ഓവർ

10. ഒളിമ്പസിന്റെ സോളിൽ

11. ആദ്യത്തെ കറ്റ

13. "ആൺകുട്ടിയെ സഹായിക്കുക"

14. അവാർഡുകൾ

15. എപ്പിലോഗ്

പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയുടെ ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ പ്രത്യേക അധ്യായങ്ങൾ

റോക്കി തടാകത്തിൽ യുദ്ധം

പെഡഗോഗിക്കൽ പാതകളിൽ

"സ്ഫോടനത്തെ" കുറിച്ച്

പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയുടെ അധ്യായങ്ങളുടെ ശകലങ്ങൾ

നിന്ന് തയ്യാറെടുപ്പ് വസ്തുക്കൾ"പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത"യിലേക്ക്

തരങ്ങളും പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളും

പ്രോട്ടോടൈപ്പുകളുടെ പട്ടികയിൽ നിന്ന്

നോവലിന്റെ രൂപരേഖ

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരെങ്കോ

എട്ട് വാല്യങ്ങളിലായി പെഡഗോഗിക്കൽ ഉപന്യാസങ്ങൾ

പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത

ഭക്തിയോടും സ്നേഹത്തോടും കൂടി

ഞങ്ങളുടെ ബോസ്, സുഹൃത്ത്, അധ്യാപകൻ

മാക്സിം ഗോർക്കി

ഒന്നാം ഭാഗം

1. പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവനുമായുള്ള സംഭാഷണം

അതാണ് സഹോദരാ, നിങ്ങൾ അവിടെ ഒരുപാട് സത്യം ചെയ്യുന്നത് ഞാൻ കേട്ടു ... അതാണ് അവർ നിങ്ങളുടെ ലേബർ സ്കൂളിന് ഇത് നൽകിയത് ... പ്രവിശ്യാ സാമ്പത്തിക കൗൺസിൽ ...

അതെ, എങ്ങനെ ആണയിടരുത്? ഇവിടെ നിങ്ങൾ ശകാരിക്കുക മാത്രമല്ല - നിങ്ങൾ അലറുകയും ചെയ്യും: ഏതുതരം ലേബർ സ്കൂളാണ് അവിടെയുള്ളത്? പുക, വൃത്തികെട്ട! ഒരു സ്കൂൾ പോലെ തോന്നുന്നുണ്ടോ?

അതെ... നിങ്ങൾക്കും ഇത് സമാനമായിരിക്കും: ഒരു പുതിയ കെട്ടിടം പണിയാൻ, പുതിയ ഡെസ്കുകൾ സ്ഥാപിക്കുക, അപ്പോൾ നിങ്ങൾ വിവാഹനിശ്ചയം നടത്തും. ഇത് കെട്ടിടങ്ങളിലല്ല, സഹോദരാ, ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പഠിപ്പിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, പക്ഷേ നിങ്ങൾ, അധ്യാപകർ, എല്ലാം അട്ടിമറിക്കുക: കെട്ടിടം അങ്ങനെയല്ല, മേശകൾ അങ്ങനെയല്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് വളരെ ... തീ ഇല്ല, നിങ്ങൾക്കറിയാം, അത്തരമൊരു വിപ്ലവം. നിങ്ങളുടെ പാന്റ് പുറത്തായി!

എനിക്ക് ഓട്ടമൊന്നുമില്ല.

ശരി, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സില്ലാതായിരിക്കുന്നു... നിങ്ങൾ വൃത്തികെട്ട ബുദ്ധിജീവികളാണ്! , അവർ അപ്പാർട്ടുമെന്റുകളിൽ കയറുന്നു. അവർ എന്നോട് പറയുന്നു: ഇത് നിങ്ങളുടെ ബിസിനസ്സാണ്, ജനങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം... ശരി?

എന്താണ് "നന്നായി"?

അതെ, ഇതുതന്നെയാണ്: ആരും ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, ഞാൻ ആരോട് പറയുന്നു - അവരുടെ കൈകളും കാലുകളും കൊണ്ട് അവർ അറുക്കും, അവർ പറയുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഈ കാബിനറ്റ് ഉണ്ടായിരിക്കണം, പുസ്തകങ്ങൾ ... നിങ്ങളുടെ കണ്ണട ധരിക്കുക ...

ഞാൻ ചിരിച്ചു.

നോക്കൂ, ഗ്ലാസുകൾ ഇതിനകം തന്നെ വഴിയിലാണ്!

ഇനി ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്ക്...

അല്ല, നീ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്ക്.

ശരി, ഞാൻ കേൾക്കുന്നു.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പുതന്നെ, അവർ ഈ ചവിട്ടുപടികളെ നേരിട്ടു. ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ കോളനികൾ ഉണ്ടായിരുന്നു ...

അതുതന്നെയല്ല, നിങ്ങൾക്കറിയാമല്ലോ... വിപ്ലവത്തിനുമുമ്പ്, അത് സമാനമല്ല.

ശരിയാണ്. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പുതിയ രീതിയിൽ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

പിന്നെ എങ്ങനെയെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല.

പിന്നെ നിങ്ങൾക്കറിയില്ലേ?

പിന്നെ എനിക്കറിയില്ല.

പക്ഷെ എനിക്ക് ഈ കാര്യം ഉണ്ട് ... പ്രവിശ്യാ സർക്കാരിൽ അറിയാവുന്നവർ ഉണ്ട് ...

അവർ കാര്യത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, തെണ്ടികളേ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

ഞാൻ അത് എടുത്താൽ, അവർ എന്നെ ലോകത്തിൽ നിന്ന് കൊല്ലും. ഞാൻ എന്ത് ചെയ്താലും അത് തെറ്റാണെന്ന് അവർ പറയും.

ബിച്ചുകൾ പറയും, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

നിങ്ങൾ അവരെ വിശ്വസിക്കുന്നു, ഞാനല്ല.

ഞാൻ അവരെ വിശ്വസിക്കില്ല, ഞാൻ പറയും: അത് സ്വയം എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്!

അപ്പോൾ ഞാൻ ശരിക്കും കുഴപ്പം പിടിച്ചാലോ?

പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവൻ മേശപ്പുറത്ത് മുഷ്ടി ചുരുട്ടി:

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ എന്നോട് പറയുന്നത്: ഞാൻ അത് കുഴപ്പത്തിലാക്കും, ഞാൻ കുഴപ്പത്തിലാക്കും! ശരി, നിങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലായി! എന്നിൽ നിന്ന് നിനക്കെന്താണാവശ്യം? എനിക്ക് മനസ്സിലാകാത്തത്, അല്ലേ? ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുക, പക്ഷേ നിങ്ങൾ ജോലി ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. അത് അവിടെ ദൃശ്യമാകും. ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം, ഇതാണ് ഏറ്റവും ... ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരുതരം കോളനിയല്ല, പക്ഷേ, നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസം ... ഞങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു വ്യക്തിയെ ആവശ്യമുണ്ട്, ഇവിടെ ... നമ്മുടെ മനുഷ്യൻ! നിങ്ങൾ ചെയ്യൂ. എന്തായാലും എല്ലാവരും പഠിക്കണം. നിങ്ങൾ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും. നീ മുഖത്തുനോക്കി പറഞ്ഞതു നന്നായി: എനിക്കറിയില്ല. നന്നായി, നല്ലത്.

സ്ഥലമുണ്ടോ? കെട്ടിടങ്ങൾ ഇനിയും ആവശ്യമാണ്.

ഒരു സഹോദരനുണ്ട്. മഹത്തായ സ്ഥലം. അവിടെയും അവിടെയും ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരു കോളനി. ദൂരെയല്ല - ആറ് versts. അത് അവിടെ നല്ലതാണ്: ഒരു വനം, ഒരു വയൽ, നിങ്ങൾ പശുക്കളെ വളർത്തും ...

ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളുടെ പോക്കറ്റിൽ നിന്ന് ആളുകളെ എടുക്കും. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കാർ തരുമോ?

പണം?..

പണമുണ്ട്. ഇതാ, നേടൂ.

അവൻ ഒരു ഡ്രോയറിൽ നിന്ന് ഒരു പാക്കറ്റ് പുറത്തെടുത്തു.

നൂറ്റമ്പത് ദശലക്ഷം. ഇത് എല്ലാ സ്ഥാപനങ്ങൾക്കും വേണ്ടിയുള്ളതാണ്. അവിടെ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ, എന്ത് ഫർണിച്ചറുകൾ ആവശ്യമാണ് ...

പിന്നെ പശുക്കൾക്ക്?

പശുക്കളുമായി കാത്തിരിക്കുക, കണ്ണടയില്ല. കൂടാതെ വർഷത്തേക്കുള്ള ബജറ്റ് തയ്യാറാക്കുക.

ഇത് ലജ്ജാകരമാണ്, നേരത്തെ കണ്ടാൽ വേദനിക്കില്ല.

ഞാൻ ഇതിനകം നോക്കി ... ശരി, നിങ്ങൾ എന്നെ കാണുന്നതാണ് നല്ലത്? വരൂ, അത്രമാത്രം.

ശരി, നല്ലത്, - ഞാൻ ആശ്വാസത്തോടെ പറഞ്ഞു, കാരണം ആ നിമിഷം എനിക്ക് ഗുബർനിയ ഇക്കണോമിക് കൗൺസിലിന്റെ മുറികളേക്കാൾ ഭയാനകമായ ഒന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

ഇതാ ഒരു നല്ല മനുഷ്യൻ! - ഡെപ്യൂട്ടി ഗവർണർ പറഞ്ഞു. - പ്രവർത്തിക്കുക! കാര്യം വിശുദ്ധമാണ്!

2. ഗോർക്കി കോളനിയുടെ മഹത്തായ തുടക്കം

പോൾട്ടാവയിൽ നിന്ന് ആറ് കിലോമീറ്റർ മണൽ കുന്നുകളിൽ - ഇരുനൂറ് ഹെക്ടർ പൈൻ വനം, കാടിന്റെ അരികിൽ - ഖാർകോവിലേക്കുള്ള ഹൈവേ, വൃത്തിയുള്ള ഉരുളൻ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് വിരസമായി തിളങ്ങുന്നു.

വിപ്ലവത്തിന് മുമ്പ്, ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ ഒരു കോളനി ഉണ്ടായിരുന്നു. 1917-ൽ, വളരെ കുറച്ച് പെഡഗോഗിക്കൽ അടയാളങ്ങൾ അവശേഷിപ്പിച്ച് അവൾ ഓടിപ്പോയി. കീറിപ്പറിഞ്ഞ ജേണലുകളിലും ഡയറികളിലും സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ അടയാളങ്ങൾ പരിശോധിച്ചാൽ, കോളനിയിലെ പ്രധാന അധ്യാപകർ അമ്മാവന്മാരായിരുന്നു, ഒരുപക്ഷേ വിരമിച്ച നോൺ-കമ്മീഷൻഡ് ഓഫീസർമാർ, ജോലി സമയത്തും വിശ്രമവേളയിലും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഓരോ ഘട്ടവും പിന്തുടരുക, അടുത്ത് ഉറങ്ങുക എന്നിവ അവരുടെ ചുമതലയായിരുന്നു. രാത്രിയിൽ പരസ്പരം അടുത്ത മുറിയിൽ അവരോടൊപ്പം. കർഷക അയൽവാസികളുടെ കഥകൾ അനുസരിച്ച്, അമ്മാവന്മാരുടെ അധ്യാപനശാസ്ത്രം പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ലെന്ന് വിലയിരുത്താം. ഒരു വടി പോലെയുള്ള ലളിതമായ ഒരു പ്രൊജക്റ്റൈൽ ആയിരുന്നു അതിന്റെ ബാഹ്യ ഭാവം.

പഴയ കോളനിയുടെ ഭൗതിക അടയാളങ്ങൾ അതിലും ചെറുതായിരുന്നു. കോളനിയുടെ ഏറ്റവും അടുത്ത അയൽക്കാർ അവരുടെ സ്വന്തം സ്റ്റോറേജുകളിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുകയും മാറ്റുകയും ചെയ്തു, കൊമോറോസ്, ക്ലൂനി എന്നിവ, മെറ്റീരിയൽ യൂണിറ്റുകളിൽ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന എല്ലാം: വർക്ക്ഷോപ്പുകൾ, കലവറകൾ, ഫർണിച്ചറുകൾ. എല്ലാ നല്ല കാര്യങ്ങളിലും, ഒരു തോട്ടം പോലും പുറത്തെടുത്തു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ചരിത്രത്തിലെല്ലാം നശീകരണത്തിന് സമാനമായി ഒന്നുമുണ്ടായിരുന്നില്ല. പൂന്തോട്ടം വെട്ടിമാറ്റി, എവിടെയെങ്കിലും കുഴിച്ച് വീണ്ടും നട്ടു, വീടുകളിലെ ജനാലകൾ തകർത്തില്ല, പക്ഷേ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നീക്കംചെയ്തു, വാതിലുകൾ കോപാകുലനായ കോടാലി കൊണ്ട് നട്ടുപിടിപ്പിച്ചിട്ടില്ല, മറിച്ച് ബിസിനസ്സ് രീതിയിൽ അവയുടെ ഹിംഗുകളിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു, അടുപ്പുകൾ ഇഷ്ടികപോലെ പിളർന്നു. ഡയറക്ടറുടെ മുൻ അപ്പാർട്ടുമെന്റിലെ അലമാര മാത്രമാണ് അവിടെ അവശേഷിച്ചത്.

അതിനാൽ, ഈ ലോക്കർ നമ്മുടെ ആളുകൾക്ക് ആവശ്യമില്ലെന്ന് പറയാം. അത് വേർപെടുത്തുക - അതിന് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ തന്നെ കാണുന്നുണ്ടോ? അവൻ കുടിലിൽ പ്രവേശിക്കില്ലെന്ന് പറയാം - ഉയരത്തിലും തനിക്കു കുറുകെയും ...

മൂലകളിലുള്ള ഷെഡുകളിൽ ധാരാളം സ്ക്രാപ്പുകൾ കൂട്ടിയിട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. പുതിയ ട്രാക്കുകൾ പിന്തുടർന്ന്, ഏറ്റവും അടുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ മോഷ്ടിച്ച ചില വിലപിടിപ്പുള്ള വസ്തുക്കൾ വീണ്ടെടുക്കാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു ...

റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ശാസ്ത്ര-വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം

സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം

"വൊറോനെഷ് സ്റ്റേറ്റ് പെഡഗോഗിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി"

എ.എസ്. മകരെങ്കോയുടെ പുസ്തകത്തിലെ പരീക്ഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

"പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത"

രണ്ടാം വർഷ വിദ്യാർത്ഥിയാണ് പൂർത്തിയാക്കിയത്

ചരിത്ര ഫാക്കൽറ്റി

കത്തിടപാടുകൾ വകുപ്പ്

പാൻഫിലോവ ഇ.എം.

പരിശോധിച്ചത്:

പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിന്റെ സ്ഥാനാർത്ഥി

അസോസിയേറ്റ് പ്രൊഫസർ ബോബ്രോവ എം.വി.

വൊറോനെജ് 2010

ആമുഖം

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരെങ്കോ (1888-1939) മാർക്‌സിസ്റ്റ്-ലെനിനിസ്റ്റ് പഠിപ്പിക്കലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി യുവതലമുറയുടെ കമ്മ്യൂണിസ്റ്റ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സമന്വയ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ സ്രഷ്‌ടാക്കളിൽ ഒരാളായിരുന്നു. വിവിധ രാജ്യങ്ങൾ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പരീക്ഷണം, എ.എം. ഗോർക്കിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ആഗോള പ്രാധാന്യം, എല്ലായിടത്തും പഠിക്കുന്നു. M. ഗോർക്കിയുടെ പേരിലുള്ള കോളനിയുടെയും F. E. Dzerzhinsky യുടെ പേരിലുള്ള കമ്മ്യൂണിന്റെയും തലവനെന്ന നിലയിലുള്ള 16 വർഷത്തെ പ്രവർത്തനത്തിൽ, A.S. മകരെങ്കോ സോവിയറ്റ് രാജ്യത്തെ മൂവായിരത്തിലധികം യുവ പൗരന്മാരെ കമ്മ്യൂണിസത്തിന്റെ ആശയങ്ങളിൽ വളർത്തി. A. S. Makarenko യുടെ നിരവധി കൃതികൾ, പ്രത്യേകിച്ച് "പെഡഗോഗിക്കൽ പോം", "ഫ്ലാഗ്സ് ഓൺ ടവേഴ്സ്" എന്നിവ പല ഭാഷകളിലേക്കും വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള പുരോഗമനവാദികളായ അധ്യാപകർക്കിടയിൽ മകരെങ്കോയുടെ അനുയായികളുടെ ഒരു വലിയ നിരയുണ്ട്.

അസ്തിത്വത്തിന്റെ പ്രഭാതത്തിലെ കോളനിയുടെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവരണമായ "പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത" യുടെ പ്രാരംഭ പേജുകൾ വായനക്കാരനെ വിസ്മയിപ്പിക്കുന്നു: നിരവധി തകർന്ന കെട്ടിടങ്ങൾ, മുപ്പത് വേനൽക്കാല കോട്ടേജുകൾ, ഒരേയൊരു വാസയോഗ്യമായ കിടപ്പുമുറിയിലെ മൂന്ന് മേശകൾ, പാതി ദ്രവിച്ച പുറംവസ്ത്രങ്ങൾ, പേൻ, മഞ്ഞ് കടിച്ച കാലുകൾ (മിക്ക കോളനിവാസികളും, ഷൂ ഇല്ലാത്തതിനാൽ, കാലുകൾ പാദരക്ഷയിൽ പൊതിഞ്ഞ് കയറുകൊണ്ട് കെട്ടി), പകുതി പട്ടിണി കിടക്കുന്ന റേഷൻ, "കോണ്ടർ" എന്ന വിയോജിപ്പ് നാമത്തിൽ ദിവസേനയുള്ള പായസത്തിൽ പ്രാവർത്തികമാക്കുന്നു, - ഒറ്റവാക്കിൽ , "ഏകാന്തതയിൽ കാടുകയറുന്ന ഒരു വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിന്, ഏതൊരു സ്വയത്തിനും ഇടം" നൽകുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ വികസിച്ചു.

വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള ബഹുമാനം

“... അനേകം ആളുകളിൽ ഒരാൾ മാത്രമാണ് ഞാൻ

സോവിയറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പുതിയ വഴികൾ കണ്ടെത്തുക,

ഞാനും, എല്ലാവരെയും പോലെ, വാസ്തവത്തിൽ,

നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന് ആവശ്യമായ പുതിയ ആളുകളെ, നമ്മുടെ ആളുകളെ കോളനികളിൽ വളർത്തണമെന്ന് എല്ലാവരും മനസ്സിലാക്കി, അത്തരക്കാരെ പുതിയ രീതിയിൽ “ഉണ്ടാക്കണം”, പക്ഷേ എങ്ങനെയെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല. മകരൻകോയും അറിഞ്ഞില്ല. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പുതിയ രീതികൾ തേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് മകരെങ്കോ മനസ്സിലാക്കിയെങ്കിലും, അവൻ ഭയപ്പെട്ടില്ല, ഈ പ്രയാസകരമായ പാതയിലൂടെ പോയി.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡിസംബർ 4 ന് എത്തി, അവരിൽ ആറ് പേർ ഉണ്ടായിരുന്നു: ക്രിമിനൽ ഭൂതകാലമുള്ള കൗമാരക്കാരും ചെറുപ്പക്കാരും, അലസതയ്ക്ക് ശീലമായ, അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ അധ്യാപകരെ പരിഹസിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അധ്യാപകരെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെന്നും അധ്യാപനത്തെ മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ മനുഷ്യ സംസ്കാരത്തെയും വ്യക്തമായി നിഷേധിച്ചുവെന്നും മകരെങ്കോ പറയുന്നു.

അവർക്ക് ജോലി ചെയ്യാൻ താൽപ്പര്യമില്ല, കിടക്കകൾ ഉണ്ടാക്കാനും അടുക്കളയിലേക്ക് വെള്ളം കൊണ്ടുപോകാനും ഏതെങ്കിലും വ്യവസ്ഥകൾ പാലിക്കാനും അവർ ആഗ്രഹിച്ചില്ല, പരിചരിക്കുന്നവർ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല. അവർ കഴിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചപ്പോൾ അവർ ഭക്ഷണം മോഷ്ടിച്ചു. അവർ തണുത്തപ്പോൾ: അവർ ഫർണിച്ചറുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വേലി കത്തിച്ചു. ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് അവരെ വിവരിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

ഒരു മനുഷ്യ കുപ്പത്തൊട്ടിയിൽ ഉൽപ്പാദിപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന മാലിന്യങ്ങളിൽ അവസാനത്തേത് ബുറുൺ ആണെന്ന് തോന്നി; കള്ളന്മാരുടെ സംഘത്തിൽ പങ്കെടുത്തതിന് അദ്ദേഹം ഒരു കോളനിയിൽ അവസാനിച്ചു, അവരിൽ ഭൂരിഭാഗം അംഗങ്ങളും വെടിയേറ്റു. ടാരനെറ്റ്സ് കള്ളന്മാരുടെ കുടുംബത്തിലെ ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനാണ്, മെലിഞ്ഞ, സന്തോഷവാനാണ്, തമാശക്കാരൻ, സംരംഭകൻ, എന്നാൽ രാത്രിയിൽ ജൂത കോളനിവാസികളുടെ കാൽവിരലുകൾക്കിടയിൽ കടലാസ് കഷണങ്ങൾ ഇടാനും ഈ കടലാസ് കഷ്ണങ്ങൾക്ക് തീയിടാനും അയാൾക്ക് കഴിയും, അവൻ സ്വയം നടിക്കുന്നു. ഉറങ്ങാൻ. വോലോഖോവ് - "ഒരു കൊള്ളക്കാരന്റെ മുഖമുള്ള ഏറ്റവും ശുദ്ധമായ കൊള്ളക്കാരൻ" അവരിൽ ഏറ്റവും മികച്ചത് സാഡോറോവ് - ഒരു ബുദ്ധിമാനായ കുടുംബത്തിൽ നിന്നുള്ള, നന്നായി പക്വതയാർന്ന മുഖത്തോടെ. എന്നാൽ ഈ "മികച്ച" ത്തിന് പോലും ഇതുപോലെ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും: "പാതകൾ വൃത്തിയാക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ ശീതകാലം അവസാനിക്കട്ടെ: അല്ലാത്തപക്ഷം ഞങ്ങൾ അത് വൃത്തിയാക്കും, മഞ്ഞ് വീണ്ടും ആക്രമിക്കും. നിനക്ക് മനസ്സിലാകുന്നുണ്ടോ?" എനിക്ക് അങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും, പുഞ്ചിരിക്കാനും ഞാൻ സംസാരിച്ച ഒരാളുടെ അസ്തിത്വത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കാനും കഴിയും.

മകരെങ്കോയ്ക്ക് ഓരോ ദിവസവും അവരുടെ മേലുള്ള കൂടുതൽ നിയന്ത്രണം നഷ്ടപ്പെട്ടു. പക്ഷേ, വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ചർച്ച നടത്താൻ ഒരു വഴി കണ്ടെത്തുമെന്ന പ്രതീക്ഷ നഷ്ടപ്പെട്ടില്ല, കോളനിയിലെ അന്തരീക്ഷം വളരെ പിരിമുറുക്കമായിരുന്നു, ആന്റൺ സെമെനോവിച്ചിന് തന്റെ എല്ലാ സങ്കൽപ്പങ്ങളിലും തിരക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടു, ഒരു അധിക ദിവസം പോലും കാത്തിരിക്കാൻ കഴിയില്ല. ഈ നിർണായക സമയത്ത്, ആന്റൺ സെമെനോവിച്ചിന്റെ ക്ഷമയുടെയും സഹിഷ്ണുതയുടെയും കപ്പ് സാഡോറോവിന്റെ ധിക്കാരപരമായ മറുപടിയിൽ നിറഞ്ഞു. "അത് സംഭവിച്ചു, എനിക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ കയറിൽ നിൽക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല ... മകരെങ്കോ പറഞ്ഞു. "കോപത്തിന്റെയും നീരസത്തിന്റെയും അവസ്ഥയിൽ, കഴിഞ്ഞ മാസങ്ങളിലെല്ലാം നിരാശയിലേക്കും ഉന്മാദത്തിലേക്കും നയിക്കപ്പെട്ട ഞാൻ സാഡോറോവിന്റെ കവിളിൽ തട്ടി. അതിനുശേഷം, മകരെങ്കോയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിരുപാധികമായി നിറവേറ്റാൻ തുടങ്ങി.

കോളനിവാസികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഇത് വഴിത്തിരിവായി. “ഞങ്ങൾ അത്ര മോശമല്ല, ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച്! എല്ലാം ശരിയാകും. ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, ”ആന്റൺ സെമെനോവിച്ചിന്റെ ഉത്തരവുകൾക്ക് മറുപടിയായി സാഡോറോവ് അതേ ദിവസം പറഞ്ഞു.

വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി വിധിന്യായങ്ങൾ സാഡോറോവിന് വരുത്തിയ പ്രഹരത്തിനും അതിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾക്കും കാരണമായിട്ടുണ്ട്. മകരെങ്കോ തന്നെ ഈ കേസിനെ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരേ രീതിയിലല്ല പരിഗണിച്ചത്. "എന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയുടെ തുടക്കത്തിൽ," ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് പറഞ്ഞു, "ഞാൻ എന്റെ പൂർണ്ണമായ സാങ്കേതിക നിസ്സഹായത കാണിച്ചു ... പിന്നെ ഞാൻ ചെയ്തു. വലിയ തെറ്റ്അത് അവന്റെ ശിഷ്യനായ സാഡോറോവിനെ അടിച്ചു. ഇതൊരു കുറ്റകൃത്യം മാത്രമല്ല, എന്റെ അധ്യാപനപരമായ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ തകർച്ച കൂടിയായിരുന്നു.

“... ഈ കേസിന്റെ എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ അസംബന്ധങ്ങളും, നിയമപരമായ എല്ലാ നിയമവിരുദ്ധതയും ഞാൻ അനുഭവിച്ചു, എന്നാൽ അതേ സമയം എന്റെ മുന്നിലുള്ള ചുമതലയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ എന്റെ അധ്യാപന കൈകളുടെ ശുചിത്വം ഒരു ദ്വിതീയ കാര്യമാണെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു ... അത് ആയിരിക്കണം. എന്നിരുന്നാലും, അവൻ അക്രമത്തിൽ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള സർവ്വശക്തമായ പെഡഗോഗിക്കൽ ടൂൾ കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് സൂചിപ്പിച്ചു. സാഡോറോവിന്റെ കേസ് എനിക്ക് സാഡോറോവിനെക്കാൾ കൂടുതൽ നേടിക്കൊടുത്തു.

“അടിക്കുന്നത് ഒരു രീതിയാണോ? - ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് ചോദിക്കുന്നു. "ഇത് നിരാശ മാത്രമാണ്."

എകറ്റെറിന ഗ്രിഗോറിയേവ്‌നയുമായുള്ള ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ, മകരെങ്കോ പറഞ്ഞു: “... ഞാൻ അടിച്ചില്ലായിരിക്കാം, എനിക്ക് സാഡോറോവിനെ കമ്മീഷനിലേക്ക് തിരികെ നൽകാമായിരുന്നു, എനിക്ക് അവർക്ക് നിരവധി പ്രധാന പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാമായിരുന്നു. പക്ഷെ ഞാൻ അത് ചെയ്യുന്നില്ല, ഞാൻ എനിക്കായി ഒരു അപകടമാണ് എടുത്തത്, പക്ഷേ ഒരു മനുഷ്യനാണ്, ഒരു ഔപചാരികമായ പ്രവൃത്തിയല്ല... കൂടാതെ, ഞങ്ങൾ അവർക്കായി കഠിനാധ്വാനം ചെയ്യുന്നതായി അവർ കാണുന്നു. എന്നിട്ടും അവർ ആളുകളാണ്."

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ചിന്റെ വലിയ രോഷത്തിന്റെ മൂലകാരണം അവരോടുള്ള ഒരു പുതിയ മാനുഷിക മനോഭാവത്തിലായിരുന്നു, കുറ്റവാളികളോടുള്ള സമീപനമല്ല, മറിച്ച് കൃത്യമായി ആളുകളോടുള്ള മനോഭാവത്തിലായിരുന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിനിവേശം അതിന്റെ ആഴത്തിൽ ഉത്തരവാദിയെന്ന് മകരെങ്കോയുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുഭവിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. “ഒരു വ്യക്തിയിൽ വിശ്വാസത്തോടെ, ഹൃദയത്തോടെ, യഥാർത്ഥ മാനവികതയോടെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്,” മകരെങ്കോ പറഞ്ഞു. മനുഷ്യനിലുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ വിശ്വാസം, ആഴമേറിയതും യഥാർത്ഥവുമായ മാനവികത മകരെങ്കോയ്ക്ക് ആദരവും അധികാരവും സൃഷ്ടിക്കുകയും കോളനിയിലെ അന്തേവാസികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഒരു "തിരിവിലേക്ക്" നയിക്കുകയും ചെയ്തു.

കോളനിയിൽ ജോലി ആരംഭിച്ച്, കുറ്റവാളികളുടെ "ആത്മാക്കളെ സജ്ജമാക്കുക", "അവരെ ജീവിതത്തിൽ അനുയോജ്യരാക്കുക, അതായത്, സുഖപ്പെടുത്തുക, കഥാപാത്രങ്ങളെ പാച്ച് ചെയ്യുക" എന്നിവയാണ് തന്റെ ചുമതലയെന്ന് മകരെങ്കോ ആദ്യം വിശ്വസിച്ചു. എന്നാൽ ക്രമേണ അവൻ തന്റെ ജോലിക്കും തനിക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ആവശ്യകതകൾ ഉയർത്തുന്നു. തിരുത്തൽ പ്രശ്‌നങ്ങളിൽ അദ്ദേഹത്തിന് താൽപ്പര്യമില്ല, കുറ്റവാളികൾ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവർക്ക് താൽപ്പര്യമില്ല, കാരണം പ്രത്യേക “കുറ്റവാളികൾ” ഇല്ലെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ബോധ്യപ്പെട്ടതിനാൽ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ കഴിയുന്ന ആളുകളുണ്ട്, ഒപ്പം ഓരോരുത്തരുടെയും ജീവിതവും അവർ ഏകാന്തതയിൽ അൽപ്പം ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട "ഏകാഗ്രമായ കുട്ടികളുടെ സങ്കടം" ആണ്, ഒരു പശ്ചാത്താപവും കണക്കിലെടുക്കാതെ ഇതിനകം ശീലിച്ച ഒരു മനുഷ്യൻ.

ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് "കുഴിയിലേക്ക് വലിച്ചെറിയപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ വൃത്തികെട്ട സങ്കടം" മാത്രമല്ല, "ഈ കുട്ടികളിലെ വൃത്തികെട്ട ആത്മീയ വിള്ളലുകളും" കണ്ടു. അവരോട് സഹതാപത്തിലും സഹതാപത്തിലും ഒതുങ്ങാൻ തനിക്ക് അർഹതയില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതി. ഈ കുട്ടികളുടെ സങ്കടം നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒരു ദുരന്തമായിരിക്കണം, അത് ഒഴിവാക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് അവകാശമില്ലെന്നും അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു. മകരെങ്കോ മധുരമായ സഹതാപവും അത്തരം കുട്ടികളെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനുള്ള മധുരമായ ആഗ്രഹവും കാപട്യമെന്ന് വിളിച്ചു. അവരുടെ രക്ഷയ്‌ക്ക് വിട്ടുവീഴ്‌ചയില്ലാതെ ആവശ്യപ്പെടുന്നതും കഠിനവും അവരുമായി ദൃഢവുമായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കി.

അചഞ്ചലമായ കൃത്യതയും ദൃഢതയും, ആഴത്തിലുള്ള ബഹുമാനവും വിശ്വാസവും കൂടിച്ചേർന്ന്, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വഭാവത്തിൽ മിന്നിമറഞ്ഞ പ്രതീക്ഷിത സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളുടെ സജീവമാക്കലും നിഷേധാത്മകതയ്‌ക്കെതിരായ ഒഴിച്ചുകൂടാനാവാത്ത പോരാട്ടവും ആന്റൺ സെമെനോവിച്ചിനെ ലക്ഷ്യത്തിലേക്കുള്ള ഏറ്റവും ചെറിയ പാതയിലൂടെ വരാൻ സഹായിച്ചു. അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രധാനവും ഏകവുമായത് - ഓരോ കോളനിക്കാരനെയും പഠിപ്പിക്കുക, അങ്ങനെ അവൻ യഥാർത്ഥനായിരുന്നു സോവിയറ്റ് മനുഷ്യൻ, പെരുമാറ്റരീതി. മകരെങ്കോയിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്രമേണ ആത്മാർത്ഥവും ചൂടുള്ളതും മാന്യവുമായ സ്വഭാവമുള്ളവരായി മാറുന്നത് ഞങ്ങൾ കാണുന്നു.

വ്യക്തിത്വത്തിന്റെയും കൂട്ടായ്മയുടെയും പ്രശ്നം

ഒരു ടീമിലും ഒരു ടീമിലൂടെയും വിദ്യാഭ്യാസം അദ്ദേഹത്തിന്റെ കേന്ദ്ര ആശയമാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ സിസ്റ്റം, മുഴുവൻ കടന്നുപോകുന്ന ഒരു ചുവന്ന ത്രെഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനംഅവന്റെ എല്ലാ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രസ്താവനകളും.

ഈ വ്യക്തി അംഗമായ ഒരു കൂട്ടായ്മയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയുമെന്ന് മകരെങ്കോ വിശ്വസിച്ചു. അദ്ദേഹം ഈ നിലപാടിനെ "സമാന്തര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തത്വം" എന്ന് വിളിച്ചു. ഈ തത്വത്തിൽ, കൂട്ടായ്‌മയുടെ ആവശ്യകത സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നു - “എല്ലാവർക്കും ഒന്ന്, എല്ലാവർക്കും ഒന്ന്”. "സമാന്തര പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തത്വം" ഒഴിവാക്കുന്നില്ല, എന്നിരുന്നാലും, "വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തത്വം" - ഒരു വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥിയിൽ അധ്യാപകന്റെ നേരിട്ടുള്ള, നേരിട്ടുള്ള സ്വാധീനം.

കൂട്ടായ മകരങ്കോയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമങ്ങളിലൊന്ന് "കൂട്ടായ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ നിയമം" ആയി കണക്കാക്കുന്നു. ടീം അതിന്റെ ലക്ഷ്യം നേടിയിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, പുതിയ സാധ്യതകൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ആത്മസംതൃപ്തി ഉണ്ടാകുന്നു, ഇല്ല കൂടുതൽ അഭിലാഷങ്ങൾ, ടീമംഗങ്ങളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നു, അവന് ഭാവിയില്ല. ടീമിന്റെ വികസനം നിലച്ചു. ടീം എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു തീവ്രമായ ജീവിതം നയിക്കണം, ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട ലക്ഷ്യത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു. ഇതിന് അനുസൃതമായി, പെഡഗോഗിയിൽ മകരെങ്കോ ആദ്യമായി ഒരു പ്രധാന തത്ത്വം മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു, അതിനെ അദ്ദേഹം "വീക്ഷണരേഖകളുടെ സംവിധാനം" എന്ന് വിളിച്ചു. “ഒരു വ്യക്തിക്ക് സന്തോഷകരമായ ഒന്നും മുന്നിലില്ലെങ്കിൽ ലോകത്ത് ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല. യഥാർത്ഥ പ്രചോദനം മനുഷ്യ ജീവിതംനാളത്തെ സന്തോഷമാണ് ... ഒരു വ്യക്തിയിൽ നാം വിലമതിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ശക്തിയും സൗന്ദര്യവുമാണ്. രണ്ടും ഒരു വ്യക്തിയിൽ നിർണ്ണയിക്കുന്നത് കാഴ്ചപ്പാടുകളുമായുള്ള അവന്റെ ബന്ധത്തിന്റെ തരം മാത്രം. ഒരു വ്യക്തിയെ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം അവന്റെ നാളത്തെ സന്തോഷം സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന വാഗ്ദാനമായ പാതകൾ അവനിൽ പഠിപ്പിക്കുക എന്നാണ്. ഇതിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മുഴുവൻ നടപടിക്രമവും എഴുതാം പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലി. പുതിയ കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ, നിലവിലുള്ളവയുടെ ഉപയോഗത്തിൽ, കൂടുതൽ മൂല്യവത്തായവയുടെ ക്രമാനുഗതമായ രൂപീകരണത്തിലാണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്.

എനിക്ക് ഓട്ടമൊന്നുമില്ല.

എന്താണ് "നന്നായി"?

ഞാൻ ചിരിച്ചു.

നോക്കൂ, ഗ്ലാസുകൾ ഇതിനകം തന്നെ വഴിയിലാണ്!

ഇനി ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്ക്...

ശരി, എന്ത് "കേൾക്കുക"? ശരി, നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? നിങ്ങൾ പറയും: അമേരിക്കയിലെ പോലെ തന്നെ ആയിരുന്നെങ്കിൽ! ഈയടുത്ത് ഈയവസരത്തിൽ ഞാൻ ഒരു ചെറിയ പുസ്തകം വായിച്ചു - അത് തെറിപ്പിച്ചു. പരിഷ്കർത്താക്കൾ... അല്ലെങ്കിൽ എന്തായാലും നിർത്തൂ! ആഹാ! റിഫോർമറ്റോറിയങ്ങൾ. ശരി, ഞങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ അത് ഇല്ല. (റിഫോർമറ്റോറിയങ്ങൾ - ചില ക്യാപ് രാജ്യങ്ങളിലെ ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികളുടെ പുനർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ; കുട്ടികളുടെ ജയിലുകൾ).

അല്ല, നീ ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്ക്.

ശരി, ഞാൻ കേൾക്കുന്നു.

അതുതന്നെയല്ല, നിങ്ങൾക്കറിയാമല്ലോ... വിപ്ലവത്തിനുമുമ്പ്, അത് സമാനമല്ല.

ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

പിന്നെ എങ്ങനെയെന്ന് ആർക്കും അറിയില്ല.

പിന്നെ നിങ്ങൾക്കറിയില്ലേ?

പിന്നെ എനിക്കറിയില്ല.

പക്ഷെ എനിക്ക് ഈ കാര്യം ഉണ്ട് ... പ്രവിശ്യാ സർക്കാരിൽ അറിയാവുന്നവർ ഉണ്ട് ...

അവർ കാര്യത്തിലേക്ക് ഇറങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല.

അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, തെണ്ടികളേ, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

ബിച്ചുകൾ പറയും, നിങ്ങൾ പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്.

നിങ്ങൾ അവരെ വിശ്വസിക്കുന്നു, ഞാനല്ല.

ഞാൻ അവരെ വിശ്വസിക്കില്ല, ഞാൻ പറയും: അത് സ്വയം എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്!

അപ്പോൾ ഞാൻ ശരിക്കും കുഴപ്പം പിടിച്ചാലോ?

പ്രാദേശിക ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലവൻ മേശപ്പുറത്ത് മുഷ്ടി ചുരുട്ടി:

സ്ഥലമുണ്ടോ? കെട്ടിടങ്ങൾ ഇനിയും ആവശ്യമാണ്.

പണം?..

പണമുണ്ട്. ഇതാ, നേടൂ.

അവൻ ഒരു ഡ്രോയറിൽ നിന്ന് ഒരു പാക്കറ്റ് പുറത്തെടുത്തു.

പിന്നെ പശുക്കൾക്ക്?

ഇത് ലജ്ജാകരമാണ്, നേരത്തെ കണ്ടാൽ വേദനിക്കില്ല.

ഞാൻ ഇതിനകം നോക്കി ... ശരി, നിങ്ങൾ എന്നെ കാണുന്നതാണ് നല്ലത്? വരൂ, അത്രമാത്രം.

2. ഗോർക്കി കോളനിയുടെ മഹത്തായ തുടക്കം

പോൾട്ടാവയിൽ നിന്ന് ആറ് കിലോമീറ്റർ മണൽ കുന്നുകളിൽ - ഇരുനൂറ് ഹെക്ടർ പൈൻ വനം, കാടിന്റെ അരികിൽ - ഖാർകോവിലേക്കുള്ള ഹൈവേ, വൃത്തിയുള്ള ഉരുളൻ കല്ലുകൊണ്ട് വിരസമായി തിളങ്ങുന്നു.

അതുകൊണ്ട് നമ്മുടെ ആളുകൾക്ക് ഈ ലോക്കർ ആവശ്യമില്ല എന്ന് പറയാം. അത് വേർപെടുത്തുക - അതിന് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ തന്നെ കാണുന്നുണ്ടോ? അവൻ കുടിലിൽ പ്രവേശിക്കില്ലെന്ന് പറയാം - ഉയരത്തിലും തനിക്കു കുറുകെയും ...

മൂലകളിലുള്ള ഷെഡുകളിൽ ധാരാളം സ്ക്രാപ്പുകൾ കൂട്ടിയിട്ടിട്ടുണ്ടെങ്കിലും ഉപയോഗപ്രദമായ വസ്തുക്കളൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. പുതിയ ചുവടുകളിൽ, ഏറ്റവും അടുത്ത ദിവസങ്ങളിൽ മോഷ്ടിച്ച ചില വിലപിടിപ്പുള്ള വസ്തുക്കൾ വീണ്ടെടുക്കാൻ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞു. അവയായിരുന്നു: ഒരു സാധാരണ പഴയ സീഡർ, എട്ട് മരപ്പണി വർക്ക് ബെഞ്ചുകൾ, അവരുടെ കാലിൽ കഷ്ടിച്ച് നിൽക്കുന്നു, ഒരു കുതിര - ഒരു ജെൽഡിംഗ്, ഒരിക്കൽ ഒരു കിഗിസ് - മുപ്പത് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, ഒരു ചെമ്പ് മണി.

നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനായിരിക്കുമോ?

ഉക്രേനിയൻ ഭാഷയെ തത്വത്തിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ലെങ്കിലും കലിന ഇവാനോവിച്ച് ഒരു ഉക്രേനിയൻ ഉച്ചാരണത്തോടെ സ്വയം പ്രകടിപ്പിച്ചതായി ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ സ്ഥാപിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ നിഘണ്ടുവിൽ നിരവധി ഉക്രേനിയൻ പദങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അദ്ദേഹം എല്ലായ്പ്പോഴും "g" എന്ന് ഉച്ചരിച്ചത് തെക്കൻ രീതിയിലാണ്. എന്നാൽ "പെഡഗോഗിക്കൽ" എന്ന വാക്കിൽ ചില കാരണങ്ങളാൽ അദ്ദേഹം സാഹിത്യ മഹത്തായ റഷ്യൻ "r" യിൽ വളരെയധികം അമർത്തി, ഒരുപക്ഷേ, വളരെ ശക്തമായി പോലും അദ്ദേഹം വിജയിച്ചു.

നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ വിഭാഗത്തിന്റെ തലവനായിരിക്കുമോ?

എന്തുകൊണ്ട്? ഞാൻ കോളനിയുടെ തലവനാണ്...

ഇല്ല, - അവൻ പറഞ്ഞു, പൈപ്പ് വായിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു, - നിങ്ങൾ പെഡഗോഗിക്കൽ വകുപ്പിന്റെ തലവനായിരിക്കും, ഞാൻ സാമ്പത്തിക വകുപ്പിന്റെ തലവനായിരിക്കും.

IN പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസ് 1920-കളുടെ അവസാനത്തിലും 1930-കളിലും, കുട്ടികളുടെ സമഗ്രപഠനത്തിന്റെ ശാസ്ത്രം എന്ന് സ്വയം വിളിക്കുന്ന പ്രധാന പ്രവണത പെഡോളജി ആയിരുന്നു. പാശ്ചാത്യ വിദഗ്ധർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത മാനസിക കഴിവുകൾ പരിശോധിക്കുന്ന രീതിയിലൂടെ പെഡോളജിസ്റ്റുകൾ എല്ലാം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തിലേക്ക് ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, ഭൂരിഭാഗം സോവിയറ്റ് സ്കൂൾ കുട്ടികളും ബുദ്ധിമാന്ദ്യമുള്ളവരായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടു. കൂടാതെ, ലുനാചാർസ്കിയുടെ മുൻകൈയിൽ അവതരിപ്പിച്ച സംവിധാനം ടീമിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം നിരസിച്ചു. രാജ്യം മുഴുവൻ വായിച്ച എ.എസ്.മകരെങ്കോയുടെ "പെഡഗോഗിക്കൽ പോം" എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ രൂപം മാത്രമാണ് യുവാക്കളെ ഞെട്ടിച്ചത്.

"കവിത" ആദ്യം ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ കൃതിയായി വിഭാവനം ചെയ്യപ്പെട്ടു, അത് ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങളും രീതികളും സ്ഥാപിക്കും. അത്തരമൊരു പുസ്തകം സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് മാത്രമേ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് ഉടൻ തന്നെ മകരെങ്കോ മനസ്സിലാക്കി, അദ്ദേഹം വിശാലമായ വായനക്കാരെ തേടുകയായിരുന്നു. അതിനാൽ, രചയിതാവ് ഓർമ്മക്കുറിപ്പുകളുടെ രൂപം നിരസിക്കുകയും ഒരു സാങ്കൽപ്പിക രൂപം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഗോർക്കി എ.എമ്മിന് ആദ്യ അധ്യായങ്ങൾ കാണിക്കാൻ മകരെങ്കോ ഉടൻ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല. - ഒരു സഖാവിനും ഉപദേഷ്ടാവിനും: "... ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല," മകരെങ്കോ അനുസ്മരിച്ചു, "അലക്സി മാക്സിമോവിച്ചിന്റെ കണ്ണിൽ മാന്യനായ ഒരു അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് ഒരു വിജയിക്കാത്ത എഴുത്തുകാരനായി മാറാൻ." എന്നിരുന്നാലും, ഗോർക്കി കൈയെഴുത്തുപ്രതി അംഗീകരിച്ചു, 1935 ആയപ്പോഴേക്കും പുസ്തകം പൂർത്തിയായി. കോളനിയുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചും വികസനത്തെക്കുറിച്ചും പുസ്തകം പറയുന്നു. ഗോർക്കി, അവിടെ രചയിതാവ് ജോലി ചെയ്തു.

പുസ്തകത്തിന്റെ പ്രധാന ഇതിവൃത്തം എഴുത്തുകാരന് ചിന്തിക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയുടെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ ഗോർക്കി കോളനിയിലെ ജീവനക്കാരുടെ രൂപീകരണത്തിലും വികാസത്തിലും മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളാണ്.

ജുവനൈൽ കുറ്റവാളികൾക്കായി ഒരു കോളനി സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള ചുമതല ലഭിച്ചപ്പോൾ, മകരെങ്കോയ്ക്ക് ഒരു കാര്യം ബോധ്യപ്പെട്ടു: "നമുക്ക് ഒരു പുതിയ വ്യക്തിയെ പുതിയ രീതിയിൽ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്." എന്നാൽ ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് അജ്ഞാതമായിരുന്നു. ഇന്നലത്തെ കുറ്റവാളികളിൽ നിന്നും വീടില്ലാത്ത കുട്ടികളിൽ നിന്നും പുതിയ ആളുകളെ വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടി വന്നു. ഇത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും രാജ്യം നാശത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ആവശ്യമായ രീതികൾ ആർക്കും അറിയില്ല. താൻ വളരെയധികം തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെട്ടുവെന്ന് രചയിതാവ് പറയുന്നു, "വഴിതെറ്റിയും പിന്നോട്ടും പോയ ആളുകളുടെ ഒരു ടീമിനെ" അദ്ദേഹം സൃഷ്ടിച്ചു. എന്നാൽ അവനും മറ്റ് "സോഷ്യലിസ്റ്റ് പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ സന്യാസികൾക്കും" ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം ഉണ്ടായിരുന്നു: കുട്ടികളോടുള്ള സ്നേഹം, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

പ്ലോട്ടിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് - കോളനിയിലെ ആദ്യത്തെ ആറ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വരവ് - അദ്ധ്യാപകരുടെ നേട്ടങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന എപ്പിസോഡുകൾക്ക് പകരം കോളനിയെ അതിന്റെ യഥാർത്ഥ അതിരുകളിലേക്ക് തിരികെ എറിയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാൽ ആക്ഷൻ വികസിക്കുന്നു. ഇത് മോഷണമാണ്, ഗ്രാമീണ നിലവറകളിൽ റെയ്ഡുകൾ, വഴക്കുകൾ. ഇത് യഹൂദ വിരുദ്ധതയുടെ പൊട്ടിത്തെറിയാണ്, പെൺകുട്ടികളുടെ കിടപ്പുമുറിയിൽ മരിച്ച കുഞ്ഞിനെ കണ്ടെത്തി. മകരെങ്കോ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ വിശ്വസിച്ചു, "എല്ലായ്‌പ്പോഴും വിജയത്തിന്റെ തലേന്ന് സ്വയം അനുഭവപ്പെട്ടു, കാരണം ഇത് ഒരു തിരുത്താനാവാത്ത ശുഭാപ്തിവിശ്വാസിയായിരിക്കണം." പടിപടിയായി, "ആരാധക മാർച്ചിനായി" പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ഗോർക്കി ടീം ശക്തി പ്രാപിക്കുന്നു.

രണ്ടാം ഭാഗത്തിൽ, ആഖ്യാതാവ് "വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ഉപകരണമായ കൂട്ടായ്മയെ ചിത്രീകരിക്കാനും അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ വൈരുദ്ധ്യാത്മക സ്വഭാവം കാണിക്കാനും തീരുമാനിച്ചു." ഈ ഭാഗത്ത്, ഇതിനകം രൂപീകരിച്ച ടീമിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ വിവിധ വശങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.
രചയിതാവ് കഥാപാത്രങ്ങളെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾ, ഓരോ എപ്പിസോഡിലും ഒരാൾക്ക് ആൺകുട്ടികളിലുള്ള വിശ്വാസം, ഒരു നല്ല വിധിക്കായുള്ള അവന്റെ ആഗ്രഹം എന്നിവ അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും. കോളനിവാസികൾ നിസ്വാർത്ഥമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, തിയേറ്ററിനെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. “അവ മെലിഞ്ഞതും ശേഖരിക്കപ്പെട്ടതുമാണ്, അവർക്ക് നല്ല, മൊബൈൽ അരക്കെട്ടുകൾ, പേശികൾ, ആരോഗ്യമുള്ളവർ, മരുന്ന് എന്താണെന്ന് അറിയില്ല, ശരീരങ്ങളും പുതിയ ചുവന്ന ചുണ്ടുകളുള്ള മുഖങ്ങളും” - ഈ വിവരണം രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അവൻ കഥാപാത്രങ്ങളെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവരിൽ അഭിമാനിക്കുന്നു. ആൺകുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കുന്നു, തൊഴിലാളികളുടെ ഫാക്കൽറ്റിയിലേക്ക് അവരുടെ ഏറ്റവും മികച്ച സഖാക്കളെ കാണുമ്പോൾ, മകരെങ്കോയും സന്തോഷവാനാണ്, അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഇത് പ്രധാനപ്പെട്ടതും ഗൗരവമേറിയതും അസ്വസ്ഥവുമായ നിമിഷമാണ്.

രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ ക്ലൈമാക്സ് രംഗമാണ് പൊതുയോഗംകോളനിക്കാർ, അത് ധൈര്യത്തിലേക്ക് മാറേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത തീരുമാനിക്കുന്നു. ഈ നിമിഷത്തിന്റെ ഉത്തരവാദിത്തം, പിരിമുറുക്കം, അപകടം, മകരെങ്കോയ്ക്കും അദ്ദേഹത്തിന്റെ കോളനിക്കാർക്കും ഒപ്പം വായനക്കാരന് വ്യക്തമായി അനുഭവപ്പെടുന്നു.
"ദാരിദ്ര്യം, ദുർഗന്ധം, പേൻ" കൂടുണ്ടാക്കുന്ന "കുര്യഴിന്റെ മലിനമായ മണ്ണ്" രചയിതാവ് കാണിച്ചു. “മുൻനൂറ് പൂർണ്ണമായും അന്ധാളിച്ചു, ദുഷിച്ച, ദേഷ്യപ്പെട്ടു” കുര്യഷെൻ ആൺകുട്ടികൾ ഗോർക്കി ടീമിന് ഭീഷണിയാണ്. എന്ത് വിജയിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആഖ്യാതാവ് ആശങ്കപ്പെടുന്നു: കൂട്ടായതോ അരാജകത്വമോ? കോഴികൾ തകർന്നു. കലാശപ്പോരാട്ടം ഹോപാക് അക്രോഡിയൻ വെടിക്കെട്ടിന്റെ ഉജ്ജ്വലമായ പൂർത്തീകരണം. ഇത് ഒടുവിൽ കുര്യജിലെ പഴയകാലക്കാരെ കീഴടക്കുന്നു: "അവർ നന്നായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നു, തെണ്ടികളേ! .."

മൂന്നാം ഭാഗത്തിൽ, രചയിതാവ് ഒരു വലിയ "മാറ്റം" കാണിക്കുകയും "ടീമിന്റെ സഹായത്തോടെ, ഈ മാറ്റം എളുപ്പവും വേഗമേറിയതുമാണെന്ന്" തെളിയിക്കുകയും ചെയ്തു. താമസിയാതെ കുര്യഴ നിവാസികൾ രൂപാന്തരപ്പെട്ടു. മനോഹരമായ കോളനി, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, ഇപ്പോൾ ഗോർക്കിയുടെ ഒരൊറ്റ, സൗഹാർദ്ദപരമായ, പോരാട്ട ടീമിനെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ആൺകുട്ടികൾ തന്നെ അഭിനന്ദിക്കുന്ന തരത്തിൽ സന്തോഷത്തോടും അഭിമാനത്തോടും കൂടി മകരെങ്കോ സംഭവങ്ങൾ വിവരിക്കുന്നു.

തുടർന്ന് പ്രധാനത്തിന്റെ നിന്ദയെ പിന്തുടരുന്നു കഥാഗതി. കോളനിയുടെ ജീവിതത്തിലെ നിർണായകമായ രണ്ട് സംഭവങ്ങളാണിത്. അതിലൊന്ന് ഗോർക്കി തന്റെ രക്ഷാധികാരികളിലേക്കുള്ള സന്ദർശനമാണ്, മറ്റൊന്ന് "സോവിയറ്റ് ഇതര" വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം നിർദ്ദേശിച്ച അധ്യാപകനായി ഗോർക്കി കോളനിയുടെ തലവനായി മകരങ്കോയെ പിരിച്ചുവിട്ടതാണ്. അധ്യാപനശാസ്ത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള പിടിവാശിക്കാർ, ഒറ്റക്കെട്ടായ പരിശ്രമത്താൽ, സ്വതന്ത്രമായും ക്രിയാത്മകമായും ചിന്തിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയെ പരാജയപ്പെടുത്തി.

മകരെങ്കോയുടെ പുസ്തകത്തിൽ നമ്മള് സംസാരിക്കുകയാണ്ഒ യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങൾ, പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് എഴുതിത്തള്ളപ്പെട്ട നായകന്മാരെ കുറിച്ച്. പുസ്തകത്തിലെ മിക്ക കഥാപാത്രങ്ങൾക്കും പ്രോട്ടോടൈപ്പുകൾ ഉണ്ട്. അവയിൽ ചിലത് രചയിതാവ് യഥാർത്ഥ പേരുകൾ ഉപേക്ഷിച്ചു (ആന്റൺ സെമെനോവിച്ച് മകരെങ്കോ, കലിന ഇവാനോവിച്ച് സെർദിയുക്ക്, കോവൽ), മറ്റുള്ളവർ ചെറുതായി മാറി, ഒരു യഥാർത്ഥ പ്രോട്ടോടൈപ്പിനെക്കുറിച്ച് സൂചന നൽകി (കലബാലിൻ - കരാബനോവ്, സുപ്രുൺ - ബുരുൺ, കോലോസ് - ഗോലോസ്, ബ്രാറ്റ്കെവിച്ച് - ബ്രാറ്റ്ചെങ്കോ, ഷെർഷ്നെവ് - വെർഷ്നെവ് - , ഫെറെ - ഷേർ, ബി.എഫ്. ഗ്രിഗോറോവിച്ച് - എകറ്റെറിന ഗ്രിഗോറിയേവ്ന).

കവിതയുടെ ഇതിവൃത്തത്തെക്കുറിച്ചും ഇതുതന്നെ പറയാം. അതിന്റെ അടിസ്ഥാനമായ സംഭവങ്ങൾ ഗോർക്കി കോളനിയുടെ വളർച്ചയുടെ ഘട്ടങ്ങളെ കൃത്യമായി പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.

എന്നാൽ പുസ്തകത്തിലും ഉണ്ട് ഫിക്ഷൻ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഉസിക്കോവിന്റെ പ്രോട്ടോടൈപ്പായി മാറിയ കോളനിക്കാരൻ പണം മോഷ്ടിച്ചത് തൊഴിലാളികളുടെ ഫാക്കൽറ്റിയിൽ നിന്നല്ല, മകരെങ്കോയിൽ നിന്നാണ്. പ്ലോട്ട് സാഹചര്യം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ സാരാംശം ഗവേഷകർ വിശദീകരിക്കുന്നു: കോളനിസ്റ്റ് നൈതികതയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് സഖാക്കളിൽ നിന്ന് മോഷ്ടിക്കുന്നത് ഏറ്റവും ഗുരുതരമായ കുറ്റകൃത്യമാണ്. എഴുത്തുകാരൻ അതുവഴി ഉഷിക്കോവിന്റെ ധാർമ്മിക തകർച്ചയുടെ പരിധി, അവനോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനോഭാവം ഊന്നിപ്പറയുന്നു.

മകരെങ്കോയുടെ പുസ്തകത്തിലെ പ്രധാന കഥാപാത്രമാണ് ടീം. അതിന്റെ സൃഷ്ടി, വികസനം, ഒടുവിൽ, സജീവമായ പ്രവർത്തനം എന്നിവയുടെ വഴികൾ പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമാണ്.
എന്നാൽ ടീം മുഖം നോക്കാത്ത ഒന്നല്ല. ഒരു യഥാർത്ഥ ടീമിൽ വൈവിധ്യമാർന്ന അദ്വിതീയ വ്യക്തികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് പെഡഗോഗിക്കൽ കവിതയിൽ, കൂട്ടായ്മയുടെ വളർച്ചയുടെ പ്രതിച്ഛായയ്‌ക്കൊപ്പം, അതിന്റെ വ്യക്തിഗത, ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ, അംഗങ്ങളുടെ വിധികൾ നമുക്ക് മുന്നിൽ വികസിക്കുന്നത്. അവരിൽ കോളനിയുടെ സ്ഥാപകർ ഉൾപ്പെടുന്നു: സാഡോറോവ്, ബുരുൺ, ടാരനെറ്റ്സ്; ആദ്യ സെറ്റുകളിലെ കോളനിക്കാർ: കരാബനോവ്, ബ്രാറ്റ്ചെങ്കോ, ജോർജീവ്സ്കി, വെറ്റ്കോവ്സ്കി, തുടർന്ന് ലാപോട്ട്, വോൾക്കോവ് സഹോദരന്മാർ, ഒലെഗ് ഒഗ്നെവ്. രചയിതാവിന് താൽപ്പര്യമുണ്ട് വഴിത്തിരിവുകൾഒരു വ്യക്തിയുടെ രൂപീകരണത്തിലോ അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിലോ അവൻ ഇതിനകം നിശ്ചയിച്ചിട്ടുള്ള അവന്റെ സ്വഭാവത്തിന്റെ ചില ഗുണങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, വീണ്ടും കോളനിയിലേക്ക് മടങ്ങിയ കരബനോവിന് നഗരത്തിൽ നിന്ന് കൊണ്ടുവരാനുള്ള ചുമതല ലഭിക്കുന്ന എപ്പിസോഡ് ഒരു വലിയ തുകപണം. ഈ എപ്പിസോഡിൽ, മകരെങ്കോ ഒരു പുതിയ കഥാപാത്രത്തിന്റെ രൂപീകരണം പ്രകടമാക്കുന്നു, കരബനോവിലുള്ള വിശ്വാസം.

അലക്സാണ്ടർ സാഡോറോവിൽ, ശാന്തവും ദയയുള്ളതുമായ ആത്മവിശ്വാസം, മികച്ച ബുദ്ധി, "മനോഹരമായ" "തുറന്ന പുഞ്ചിരി" എന്നിവ ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ചുറ്റുമുള്ളവരെ ആകർഷിക്കുന്ന ഉജ്ജ്വലമായ സ്വഭാവത്തിന്റെ ആൾരൂപമാണ് സെമിയോൺ കരബാനോവ്. "ഇന്റന്റ് ഹോട്ട് ലുക്ക്", "ജ്വലിക്കുന്ന കണ്ണുകൾ" എന്നിവ ഒരു ബാഹ്യ വിശദാംശമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അവന്റെ തീവ്രമായ സ്വഭാവത്തിന്റെ കാതൽ അവതരിപ്പിക്കാനും രചയിതാവിന്റെ അവനോടുള്ള പോസിറ്റീവ് മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കാനും ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

മിക്ക കോളനിവാസികളെയും എഴുത്തുകാരൻ കൂടുതൽ മിതമായി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. എന്നാൽ ഈ സാഹചര്യത്തിൽ പോലും, അവിസ്മരണീയമായ ഒരു ഛായാചിത്രം എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്നും നായകന്റെ പ്രധാന സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ എങ്ങനെ കൃത്യമായി നിർണ്ണയിക്കാമെന്നും അവനറിയാം. മികച്ച കോളനിവാസികളിൽ ഒരാളായി മാറുന്ന കർഷക പെൺകുട്ടി നതാഷ പെട്രെങ്കോയുടെ ചിത്രമാണിത്: “കീറിയതും മലിനമായതുമായ ഒരു സ്ത്രീയുടെ സ്കാർഫിന്റെ ചുവന്ന വലയത്തിൽ, ഒരു മുഖം പോലും നിങ്ങളെ നോക്കുന്നില്ല, മറിച്ച് സത്യസന്ധതയുടെ ഉയർന്ന പ്രകടനമാണ്, പരിശുദ്ധി, ബാലിശമായി ചിരിക്കുന്ന വഞ്ചന." ആഖ്യാതാവ് അവളുടെ പ്രതിച്ഛായയിൽ ഗാനരചന നിറയ്ക്കുന്നു.

ഗാനരചനയും നർമ്മവും മകരെങ്കോയുടെ മാനുഷിക പുസ്തകത്തിൽ ഉണ്ട്. എഴുത്തുകാരൻ വ്യാപകമായും സ്വതന്ത്രമായും ഉപയോഗിക്കുന്ന നർമ്മം, ഗാനരചയിതാവിന്റെ ആരംഭം സജ്ജമാക്കുകയും "കവിത" "ഭൗമിക"ത്തിലേക്കും അതേ സമയം പ്രധാന സ്വരങ്ങളിലേക്കും കൊണ്ടുവരുന്നു.

ചിലപ്പോൾ മകരെങ്കോയുടെ വിരോധാഭാസം കരുണയില്ലാത്ത ചിരിയായി മാറുന്നു. പരിചരിക്കുന്നവരായി തെറ്റിദ്ധരിച്ച ഡെറ്യൂചെങ്കോയെയും റോഡിംചിക്കിനെയും ഇങ്ങനെയാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. അവയിൽ ആദ്യത്തേത്, മകരെങ്കോയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "ഒരു ടെലിഗ്രാഫ് പോൾ പോലെ വ്യക്തമാണ്: അത് ഒരു പെറ്റ്ലിയൂറൈറ്റ് ആയിരുന്നു." രണ്ടാമത്തേതിന്റെ ഛായാചിത്രം അതിശയോക്തിപരമാണ്: “അവന് ഒരു വിചിത്രമായ മുഖമുണ്ട്, പഴയതും പഴകിയതും കേക്ക് ചെയ്തതുമായ ഒരു വാലറ്റിനെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ മുഖത്തുള്ളതെല്ലാം ചുരുട്ടി ചുവന്ന പൂശുന്നു.

എന്നാൽ മകരെങ്കോ തന്റെ നിത്യ എതിരാളികളെ പ്രത്യേകിച്ച് വിഷലിപ്തമായി പരിഹസിക്കുന്നു - ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയും കമാൻഡ് പോസ്റ്റുകൾ വഹിക്കുന്നതുമായ സ്കോളാസ്റ്റിക് അധ്യാപകരെ. ഇതാണ് ഇൻസ്പെക്ടർ ഷറിൻ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശാസ്ത്രീയ നിബന്ധനകൾ, എന്നാൽ ബാരോമീറ്റർ എന്താണെന്ന് ആർക്കാണ് അറിയാത്തത്, ബാർബറ ബ്രെഗൽ, ഒരു "ഉന്നത അധികാരി" എന്ന നിലയിൽ നിരന്തരം പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുന്നു. ഈ പ്രമുഖ വ്യക്തികൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു കാര്യമുണ്ട്: പെഡഗോഗിക്കൽ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ പാലിക്കൽ, ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പഠിക്കാനുള്ള മനസ്സില്ലായ്മ, പുതിയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം.
മകരെങ്കോയ്‌ക്കെതിരായ അവരുടെ വിജയം പ്രകടമാണ്. തല തന്റെ പോസ്റ്റിൽ നിന്ന് നീക്കം ചെയ്തു, പക്ഷേ അദ്ദേഹം സൃഷ്ടിച്ച ടീം ജീവിക്കുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. Dzerzhinsky കമ്യൂണിന്റെ നേതൃത്വം മകരെങ്കോയെ ഏൽപ്പിച്ചു, ഗോർക്കി ആളുകൾ ആദ്യത്തെ കമ്മ്യൂണാർഡുകളായി.

സാഹിത്യകൃതികളിൽ "പെഡഗോഗിക്കൽ കവിത" ഒരു പ്രധാന സ്ഥാനം നേടി സോഷ്യലിസ്റ്റ് റിയലിസം. മകരെങ്കോയുടെ പുസ്തകം ഏറ്റവും നിഷ്പക്ഷവും വസ്തുനിഷ്ഠവുമായ പരീക്ഷയിൽ വിജയിച്ചു - സമയത്തിന്റെ പരീക്ഷണം. ഇന്ന് അതിന്റെ പാർട്ടി അംഗത്വം അപ്രസക്തമാണെങ്കിലും, ആധുനിക യുവാക്കൾക്ക് കൊംസോമോളിനെക്കുറിച്ച് കേട്ടറിവിലൂടെ മാത്രമേ അറിയൂ, കൂട്ടായ ആരാധന വിസ്മൃതിയിലേക്ക് കൂപ്പുകുത്തി. കാര്യം വേറെയാണ്. മകരെങ്കോ തന്റെ കരകൗശലത്തിന്റെ മാസ്റ്ററാണ്, ഉത്സാഹിയായ അധ്യാപക-പരിശീലകനാണ്. പ്രത്യയശാസ്‌ത്രം നീക്കം ചെയ്‌താൽ, പുസ്‌തകത്തിന്റെ അർത്ഥം അൽപ്പം മാറും, അത് അപ്പോഴും ഒരു കവിതയായിരിക്കും, അധ്യാപകർക്കും അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും വേണ്ടിയുള്ള ഒരു മുദ്രാവാക്യമായിരിക്കും. ഇത് മാനവികതയ്ക്കും ധാർമ്മികതയ്ക്കും ഒരു ആദരാഞ്ജലിയാണ്, ഈ മൂല്യങ്ങൾ ഏത് കാലഘട്ടത്തിലും നശിക്കാനാവാത്തതാണ്: "ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഒരേയൊരു പ്രത്യേകത ഉണ്ടായിരിക്കണം - അവൻ ഒരു വലിയ മനുഷ്യനായിരിക്കണം, ഒരു യഥാർത്ഥ മനുഷ്യൻ ആയിരിക്കണം."