гэр › Явах эд анги › Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоомууд. Эдийн засгийн хичээлийн арга зүйн хөгжил (11-р анги) сэдвээр: Эдийн засгийн хичээл дэх бизнесийн тоглоомууд

Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоомууд. Эдийн засгийн хичээлийн арга зүйн хөгжил (11-р анги) сэдвээр: Эдийн засгийн хичээл дэх бизнесийн тоглоомууд

Орчин үеийн сургуулийн сурагчдын эдийн засгийн боловсрол нь улс орны зах зээлийн харилцааг хэвийн хөгжүүлэхэд хамгийн чухал зүйл юм.

Одоо тус улсын хүн амын дийлэнх нь эдийн засгийн мэдлэг хомс байгаа нь хурцаар мэдрэгдэж байгаа бөгөөд энэ мэдлэгийг оюутнуудад олгох нь нийт хүн амын эдийн засгийн соёлыг төлөвшүүлэх хамгийн ирээдүйтэй чиглэл юм.

Улс орон зах зээлд шилжсэнээр сургууль, хүүхдийн холбоодын өмнө нийгмийн ач холбогдолтой зорилтууд болох өсвөр насныхныг нийгэм дэх амьдралд үр дүнтэй бэлтгэх зорилт тавьжээ. зах зээлийн эдийн засаг. Үүнд бүхэл бүтэн боловсролын системд томоохон өөрчлөлт хийх шаардлагатай байна. Өнөөгийн сургууль тэдэнд зах зээлийн нийгэмд дасан зохицож, оршин тогтноход нь туслах хэрэгтэй.

Эдийн засгийн хичээл заах хамгийн үр дүнтэй аргууд нь тоглоомын хэлбэрүүдсурах. Тэдний хэрэглээ нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Тоглоом нь хүүхдүүдэд сурахад хялбар болгодог өөр өөр насэдийн засгийн цогц ойлголтууд.

Тоглоомын боловсролын зорилго нь мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, нэгтгэх, нэгтгэх, үүнээс гадна анхаарал, санах ой, логик сэтгэлгээ, хамтын үйл ажиллагаа гэх мэт чанаруудыг хөгжүүлэх явдал юм.

сонирхол нэмэгдэж байна бизнесийн тоглоомуудхэд хэдэн хүчин зүйлээр тайлбарлав:

- Бизнесийн тоглоом ашиглахдаа сургалтын үйл явц нь бодиттой аль болох ойр байдаг практик үйл ажиллагаа, бодит амьдралыг дуурайж, хүүхдүүдэд байгууллага, пүүсүүдийн практик үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгох, өөрийгөө менежер, нягтлан бодогч, эдийн засагч гэх мэтээр туршиж үзэх.

- тоглоом бол сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хамтын заах арга юм. Мөн онцгой зүйлийг тэмдэглэхгүй байх боломжгүй юм сэтгэл хөдлөлийн байдал, тоглоомын явцад үүсдэг бөгөөд энэ нь сургалтын үйл явцыг идэвхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Мэдээллийн 20% -иас илүүгүй нь лекцийн илтгэлийн үеэр, 90 орчим хувь нь бизнесийн тоглоомын үеэр шингэдэг болохыг судлаачид тогтоожээ.

- Аливаа бизнесийн тоглоом бол сурагчдыг амьдралд бэлтгэхэд тусалдаг дуураймал арга юм. Тоглоомын үеэр оролцогчид үүрэг гүйцэтгэж, энэ дүрийн ашиг сонирхолд үндэслэн шийдвэр гаргадаг.

Санал болгож буй тоглоом нь Залуучуудын төвд зохиогддог “Show Exchange – V, VI” тоглоомын нэг хувилбар бөгөөд ерөнхий боловсролын сургуулийг дотор нь явуулах нөхцөлд тохируулсан юм.

Тоглоомын зорилго: Оюутнуудыг хөрөнгийн биржийн ажилтай танилцуулах.

1. Тоглоомын идэвхтэй талбар, тоглоомын оролцогчдын хооронд бизнесийн харилцааны уур амьсгалыг бий болгох.

2. Тоглоомын оролцогчид болох өсвөр насныханд менежментийн чиглэлээр үндсэн ур чадвар эзэмшүүлэх.

3. Цуврал тэмцээн, арилжааг зохион байгуулах, явуулах.

4. Тоглоомын үеэр сурагчдын харилцааны, зохион байгуулалт, бүтээлч чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Тоглоомын зорилго

Тоглоомыг “Санхүүгийн зах зээл. Үнэт цаас".

Оролцогчдын тоо нэг ангид хязгаарлагдахгүй. Тоглоомонд нэг сургууль эсвэл хэд хэдэн сургуулийн хэд хэдэн зэрэгцээ анги (9-11-р анги) оролцож болно.

Гишүүд.

10-11-р ангийн сурагчдаас тоглоом эхлэхээс өмнө компани (фирм) гэж нэрлэгддэг багууд үүсдэг. Тэд нэр, менежер сонгож, бусад үүргийг (орлогч, тангарагтны шүүгч гэх мэт) хуваарилдаг.

Тоглоомын оролцогч бүр нэр, багийн нэр, ангийн үсэг бүхий тэмдэг (таблет) зүүдэг.

Тоглоомын ерөнхий заалтууд.

Тоглож буй тоглоом нь зөвхөн бизнесийн тоглоом биш, харин бизнесийн тоглоом байх болно

элементүүдийг харуулах. Тоглоомын бусад хувилбарууд боломжтой тул тоглоомд оролцогч оюутнуудын дунд харилцан итгэлцэл, сул уур амьсгалыг бий болгох шаардлагатай байгаа тул үүнийг нэвтрүүлсэн. Энэ нь компаниудад (фирмүүдэд) өгсөн үүрэг даалгаврыг биелүүлэхэд ихээхэн үр дүнд хүрэх боломжийг олгоно.

Тоглоомыг пүүс-компаниудад зориулсан иж бүрэн тест болгон зохион байгуулдаг.

Бүх пүүсүүд хөрөнгийн бирж дээр эрх тэгш тоглогчид байдаг. Тэдний үндсэн зорилго - Аль болох их тоглоомын валют "олох".

Тоглоомыг 11-р ангийн сурагчид багшийн (багш нарын) удирдлаган дор тоглодог.

Тоглоомын үеэр харилцаа холбоог байгууллагаас гаргасан баримт бичгүүдээр зохицуулдаг (Хавсралт 1). Үндсэн баримт бичиг нь Шүүхийн тухай хууль юм (Хавсралт 7).

Тоглоомыг үе шаттайгаар хэрэгжүүлж байна.

1-р шат. Тоглолтонд бэлдэж байна.

Зорилтот; ажлын орчны дизайн (компани байгуулах, жетон, тоглоомын багц).

2-р шат. Тоглоомын нөхцөлд оюутнуудын дасан зохицох.

Зорилго: Тоглоомыг хөгжүүлэх явцад сэтгэлзүйн болон үйл ажиллагааны таатай уур амьсгалыг бий болгох.

3-р шат. Тоглоомын хэрэгжилт.

Зорилго: сценари дахь хуйвалдааны хөгжлийг хянах.

4-р шат: Дүгнэлт. Тусгал.

Зорилго: тоглоомын нөхцөл байдалд компаниуд болон хувь хүний оролцогчдын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх.

Тоглоомын оролцогчид болон зохион байгуулагчдын тусгал (санал асуулга, дугуй ширээний) менежментийн болон тоглоомын үйл ажиллагааны олж авсан ур чадварыг тодорхойлох зорилгоор; олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, харилцааны ур чадварыг бий болгох.

Компаниудад тавигдах шаардлага

Нийт 10-11 хүн.

Эхлэхээсээ өмнө та дараахь зүйлийг бэлтгэх хэрэгтэй.

компанийн хувьцаа (хувьцааны тоог дараах томъёогоор тодорхойлно: 100*n, энд n-
багийн гишүүдийн тоо).
"Нэрийн хуудас" бүтээлч танилцуулга
"Сайн уу!" шоуны жетон. 50-80 ширхэг.

Эхний өдөр (бэлтгэл) - огноо, Баасан, орой.

Сайн байна уу харуулах!

"Нэрийн хуудас" тэмцээн болж байна. Баг бүр 10 минутаас илүүгүй хугацаанд мэндчилгээний хэлбэрээр илтгэл бэлтгэх ёстой. Баг нь оролцогчдын гүйцэтгэлийг үнэлдэг жетон хийдэг, жетоныг өгч, өөрчилж болно. Тэмцээний дүнгээс харахад компани тус бүр бусдаасаа хэд илүү жетон цуглуулсанаас хамааран тоглоомын мөнгөний анхны дүнг авдаг.

Эхлэх - 16.00-18.00 (2 цагаас илүүгүй).

Хоёр дахь өдөр (тоглоомын эхний өдрийн эхлэл) - огноо, Бямба, орой.

Тоглолт эхлэхээс өмнө компани бүр хөрөнгийн бирж дээр бүх хувьцаагаа бүртгүүлж, бүртгүүлэх ёстой. Арилжаа, тэмцээнд оролцсоны үр дүнд баг бүрийн хувьцааны үнэ өөрчлөгдөнө (бүх хувьцааны анхны үнэ 1:100).

Компанийн зорилго бол тоглоомоос аль болох их мөнгө олох явдал юм.

16.00-19.30 цаг хүртэл (4 цагаас илүүгүй).

Гурав дахь өдөр (тоглоомын хоёр дахь өдөр) - Ням гараг, бүтэн өдөр.

Хөрөнгийн бирж дээрх тэмцээн, дуудлага худалдаа. Байшин "түрээслэх". Шүүхийн ажил. Тоглоомын өдрийн төгсгөлд хөгжмийн марафон (диско). Тоглолтын үр дүнг компаниуд өөрсдөө тоглолтыг зохион байгуулагчдын хяналтан дор нэгтгэдэг. Хамгийн их "бодит мөнгө" олсон компани ялна. Ялагчдыг хэд хэдэн төрлөөр тодруулах болно.

Эхлэх - 10.00-18.00 (19.00).

Дүгнэж байна.

Үр дүнг 3 хоног бүрийн дараа нэгтгэн гаргана.

Дараа нь эхний өдөркомпани тус бүрийн токенуудын тоог тоолж, хоёр дахь өдөр (эхний тоглолтын өдөр) багийн хувьцааны ханшийг тодорхойлно.

Дараа нь хоёр дахь өдөркомпанийн ашиг тодорхойлогддог (компанийн орлого ба зардлын зөрүүг томъёогоор (P \u003d D-R) болон компанийн төлсөн татварын хэмжээгээр тодорхойлно.

Дараа нь гурав дахь өдөр"амьд мөнгө"-ийн хэмжээг нэгтгэн дүгнэв. Сүүлийн арилжаа дууссаны дараа үлдсэн бүх хувьцааг тооцохгүй.

Багуудыг өргөмжлөл, шагналаар шагнаж урамшуулах.

Эдийн засгийн тоглоомууд нь ахлах сургуулийн сурагчдын эдийн засгийн боловсрол, хүмүүжлийн зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Бизнесийн тоглоом бол эдийн засгийн үндсийг сурахад өндөр үр нөлөө үзүүлэх хамтарсан бүтээлч байдал, хамтарсан эрэл хайгуул юм. Бизнесийн тоглоом ба уламжлалт сургалтын ялгаа нь оролцогчид практик нөхцөл байдлыг хурдасгасан хөгжлийн горимд тоглодог явдал юм. Оюутнууд дүн шинжилгээ хийх, хэлэлцүүлэг хийх, шийдвэр гаргахад оролцдог бөгөөд үүний үр дүнд тэд загварчилсан нөхцөл байдалд шаардлагатай практик үйлдлүүдийг өөрсдөө олж авдаг. Бизнесийн тоглоомуудын хувьд шинэ мэдлэгийг багшаас сурагчдад шилжүүлдэггүй, харин үйл явцад оролцогчид өөрсдөө хөгжүүлдэг.

1-р сарын 28-30-ны өдрүүдэд сурагчдын анхны тоглолтыг хийлээ 2000. Үүнд 11-р ангийн сурагчид оролцсон бөгөөд бэлтгэлийн явцад 10-р ангийн хүүхдүүдийг урих нь зүйтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. нийт оролцогчдын тоо 96 хүн байсан! (7 баг), 2 багш.

Зохион байгуулагчид нь 1999 онд Залуучуудын төвд болсон хотын 2 наадамд оролцсон оюутнууд юм

Тоглоомын үр дүн, сонирхол, ер бусын байдал нь оюутнуудын маш их хөдөлгөөнийг бий болгож, тэд бэлдэж эхлэв. сургуулийн тоглоомБие даан: тэд тоглоомын дүрмийг боловсруулж, тоглоомын мөнгө гаргаж, зардлын тооцоог хийж, үүрэг хариуцлагыг хуваарилж, тоглоомыг сургуулийн байранд ч тоглох боломжтой гэж намайг өмнө нь тавьсан.

Хоёр дахь тоглолт 1-р сарын 30-аас 2-р сарын 1-нд болсон 2004 жил. Сургуулийн цуурхал өмнөх тоглолтын талаар төгсөгчдийн түүхийг тарааж, хүмүүс "мөн тоглохыг хүссэн". Энэ удаад 11-р ангийн хүүхдүүдээс гадна зөвхөн 10-р ангийнхан оролцсон бөгөөд дараа нь 3-р сургуулийн сурагчдыг урихаар болсон бөгөөд тэд бидний саналыг маш их урам зоригтой хүлээж аваад зогсохгүй бэлтгэл ажилд маш хурдан орсон. Сонголт сургууль хоорондынБүх оролцогчид эргэцүүлэн бодож, шийдэх ёстой шинэ нюансуудыг нэвтрүүлсэн тул тоглоомууд үнэхээр таалагдсан бөгөөд энэ нь үнэхээр гайхалтай байсан. Тоглолтод 6 баг (106 хүн), 4 багш оролцлоо.

Санал асуулгатоглоомын оролцогчид үзүүлэвТоглолтод ирсэн хүмүүсийн дийлэнх нь сайн дураараа ур чадвар, ур чадвар эзэмшиж, тодорхой тохиолдолд өөрийгөө сорихоор ирсэн ч 29 хүн зүгээр л “цуглахаар” ирсэн байна.

Тоглоомыг оролцогчдын 60% нь "зүгээр анги", "сайн" гэж үнэлсэн

Хугацаа урт учраас хичээлийн бус цагаар, ням гарагтай давхцаж тоглох нь илүү тохиромжтой бөгөөд энэ нь тоглоомд оролцох хүсэлтэй хүмүүсийг улам ихээр татах болно. Хатуу дүрмүүд нь шүтэн бишрэгчдийн оролцоог шаарддаггүй ч энэ нь багшийг тоглоомын туршид сахилга бат, дэг журамд санаа зовохгүй байхад тусалдаг. Багууд өөрсдөө өөрсдийн үйл ажиллагаа, оролцогчдын зан байдлыг хянаж, тоглоомын мөнгийг торгууль дээр алдахгүйн тулд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрддөг. Хэрэв эхний тоглолтонд бие засах газар тамхи татах, Байгууллагын хуурамч мөнгө, хуурамч хувьцаа зэрэг зөрчил гарсан бол хоёр дахь тоглолтонд эдгээр сөрөг оноо байхгүй болсон. Сургууль төгс эмх цэгцтэй үлдсэн нь тус сургуулийн техникийн ажилтнуудыг ихэд гайхшруулжээ.

Тоглолтыг илүү тодорхой зохион байгуулах, явуулах, хамгийн чухал нь хурдан дүгнэхэд гол үүрэг гүйцэтгэсэн. техникийн тоног төхөөрөмж- Банк, солилцооны бүх ажил компьютер дээр хийгдсэн тул бид компьютерийн шинжлэх ухааны багшид маш их талархаж байсан.

Энэхүү тоглоомыг багш, ангийн багш, нэмэлт боловсролын багш нар ангийн болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ашиглаж болно. Энэ нь тусдаа үйл явдал эсвэл интерактив сургалтын блокийн салшгүй хэсэг байж болно.

Эдийн засгийн ангийн оюутнууд дараахь зүйлд оролцсон учраас энэ тоглоомыг сонирхож байна гэж би бодож байна бизнес ба үүрэгтоглоомууд:

номын үйлдвэр,

кофены зах,

хүнсний ногооны зах,

Бизнес эрхлэгчид, ажилгүйчүүд

байгалийн баялгийн зах зээл,

ашигтай үйлдвэрлэл,

Менежерүүдийн уулзалт "Хүмүүсийг хэрхэн илүү сайн ажиллуулах вэ?",

Гэр бүл. Зөв зохистой хэрэглээ. Нийгмийн төлөвшсөн гэр бүлийн төсөв”.

Ном зүй

Бабурин В.Л. “Эдийн засаг ба бизнесийн тоглоомууд нийгмийн газарзүй”, М, “Гэгээрэл” ХК “Боловсролын ном”, 1995 он
Гудкова Н.Ф. (эмхэтгэсэн), "Эдийн засаг дахь бизнесийн тоглоомууд", Санкт-Петербург, Нийгэм, эдийн засгийн боловсролын лаборатори, 1995 он.
Мерзляков В.Ф. "Эдийн засгийн асуудал ба асуултууд", Москва, "Гэгээрэл", 1997 он.
Прудченков А.С., Райзберг Б.А., Шемякин Б.П. “Зах зээл үү? Зах зээл... Өө! Зах зээл!", M, " Шинэ сургууль”, 1994 он
Прудченков A. S. "Бизнес тоглоомын сургууль Хөрөнгийн бирж", "Сургуулийн технологи" сэтгүүл, 1998 оны №5.
Селевко Г.К. “Идэвхжүүлэх, эрчимжүүлэх, дээр суурилсан сурган хүмүүжүүлэх технологи үр дүнтэй менежмент UVP”, М, Сургуулийн технологийн судалгааны хүрээлэн, 2005 он
Стребулаев И. Хувьцааны зах зээл, эсвэл зуны сэтгэгдлийн тухай ямар нэг зүйл”, “School Economic Journal”, 1997 оны 5 дугаар.
Трейнев В.А. "Боловсролын бизнесийн тоглоомууд", М, "Владос" хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв, 2005 он.
Фирсов Е.Т “Эдийн засаг. Оюун санааны тоглоомуудсургуулийн сурагчдад зориулсан, Ярославль, "Хөгжлийн академи", 1998 он

"Нийгэм, гэр бүлийн чиг баримжаа" сэдвээр бага насны оюутнуудад зориулсан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа

7-8 насны хүүхдүүдэд зориулсан эдийн засгийн тоглоом

Зорилго: "эдийн засаг", "өмч", "бүтээгдэхүүн", "мөнгө", "үнэ", "хэлцэл", "түншүүд", "бартер", "худалдан авагч-худалдагч" гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд танилцуулах; бизнесийн чанарыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх: хэмнэлттэй байдал, практик байдал.

Тоног төхөөрөмж: эдийн засгийн нэр томъёо бүхий картууд; кроссворд диаграм, өнгөлөг зохион бүтээсэн сэдвийн гарчиг.

Хичээлийн явц

I. Оршил.

Танилцуулга яриа.

Telegram! Telegram!

Би нүдэндээ итгэж чадахгүй байна!

Явах, хөөрөх

Манайд зочлохоор ирдэг

Алдарт Чёяадам!

Бүх орон сууц энд гүйв:

Боря авга ах, авга эгч Ира,

Ээж, эмээ, өвөө,

Хөрш нь хаалгаар харан:

Энэ үнэн үү, үгүй юу?!

Аав хүртэл үүнийг сонсоод

Оффисоос ирсэн

Үнэхээр Чтоядам юм уу

Тэр үнэхээр бидэн дээр ирж байна уу?

Тийм ээ! гэж ээж хэлэв. -

Энд телеграм байна!

Энд хөрш, өвөө, авга ах байна

Тэд цонх руу хараад хашгирав:

Онгоц! ..

Би хараад тэр үед

Онгоцноос хэн нэгэн - үсрэх!

Алдарт Чтоядам

Тэнгэрээс шууд бидэн рүү үсрэв.

Тэгээд түүн рүү уралд

Бүх охид, хөвгүүд:

Юутай вэ! Юутай вэ!

Та бидэнд тоглоом авчирсан уу?

Би яг л пуужин шиг уралдсан

Би чамд дэлхийн бүх зүйлийг авчирсан!

Миний чемодан дотор

Гурван машин, хоёр морь,

Онгоц ба скутер

Шоколад, мармелад...

Гүй, дээш ир!

Хүссэн зүйлээ сонго!

Энд шидтэн Чтоядам байна

Чемоданыг нээнэ.

Орой бүрийг нь илж,

Хүн бүрт тоглоом өг.

Алив, бүгдэд хангалттай!

Би чамд сайн сайхны төлөө бүх зүйлийг өгдөг!

Энэ гайхалтай шүлэг нь бодит түүх эсвэл үлгэр шиг илүү юм уу?

Бид орж болох уу жинхэнэ амьдралБүтээгдэхүүний төлбөр төлөхгүйгээр ямар нэгэн зүйл худалдаж авах уу? (Үгүй)

Хэрэв бидэнд зүйл хэрэгтэй бол энэ тохиолдолд бид хэрхэн ажиллах вэ? (Бид дэлгүүр, зах руу явж, шаардлагатай зүйлийг худалдаж авдаг)

Дүгнэлт: Тиймээс бид та бүхэнтэй бараа, мөнгө, эдийн засаг, түнш ба нөхөрлөл, бартер ба хэлцэл, өмч гэж юу болох талаар ярилцах болно.

II. Хичээлийн гол хэсэг.

1. Нэр томъёоны ажил.

1) Эдийн засаг.

Хүмүүс үргэлж бараагаа сольдог байсан - хувцасны тавилга, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногооны хувцас, талхаар жимс, хүнсний ногоо гэх мэт. Гэхдээ үргэлж биш.

солихыг хүссэн зүйлээ олох боломжтой. Үүнийг өөрчлөхөд хялбар болгохын тулд хүмүүс мөнгө зохион бүтээсэн. Одоо та маш олон зүйлийг худалдаж авах боломжтой. Дэлхий дээр маш олон хэрэгтэй, үзэсгэлэнтэй зүйл байдаг! Та одоо хаанаас мөнгө олох вэ? Олон арга бий. Та Е.Успенскийн "Простоквашино дахь амралт" зохиолыг уншсан уу? Федор авга ах юу гэж хэлсэн бэ? (Явж эрдэнэс хайцгаая)

Та ишлэлээс иш татах боломжтой.

Эрдэнэс бол мэдээж гайхалтай, гэхдээ маш хөнгөн юм. Хүмүүс авьяас, мэдлэг, ур чадвараараа мөнгө олдог.

Ухаалаг үсчинд үсээ янзлуулах, алдартай илбэчин харах, мэргэн эмч рүү очихыг хүн бүр хүсдэг. Хүнд жинг өргөх хүчтэнгүүдийг гайхшруулж, дуучид, хөгжимчдийн дууг сонсох, агуу зураачдын зургийг үзэх гэж олон мянган хүн цуглардаг.

Хангалттай мөнгөтэй байхын тулд хийх чадвартай байх хэрэгтэй хүмүүст хэрэгтэйэд зүйлс: сайхан аяга таваг, хатгамал алчуур, дулаан хувцас, биед эвтэйхэн гутал, өнгө өнгийн харандаа гэх мэт ... Дараа нь хүмүүс ийм ажилд дуртайяа мөнгөө өгөх болно.

Тэгэхээр эдийн засаг гэж юу вэ? (Грек хэлнээс "ойкономик", шууд утгаараа - гэрийн ажил хийх урлаг)

Гэрийн ажил хийх гэж юу гэсэн үг вэ? (Гэр бүлийн төсвийг зөв хуваарилах)

Одоо эдийн засаг гэдэг нь улс орны эдийн засгийн төлөвлөгөөт удирдлага гэсэн үг. Та бас хоол хийх, хувцас оёх, тоглоом хийх, ном хэвлэх, бүх оршин суугчдад зориулж байшин барих, зам тавих хэрэгтэй.

2) "Өмч" гэсэн ойлголттой танилцах.

Энэ ямар өмч вэ? (Өмч гэдэг нь нэг хүн эсвэл хэсэг бүлэг хүмүүст хамаарах зүйлийг хэлнэ)

Залуус аа, хувийн зүйлсээ нэрлэ. (хувцас, хувцас, гутал, ном, тоглоом гэх мэт)

Та нарын хүн нэг бүр хувийн зүйлтэй байдаг - тэдгээр нь зөвхөн танд хамаатай. Энэ бол таны хувийн өмч. (Ширээн дээр хүүхдүүдийн янз бүрийн зүйл байдаг)

Залуус аа, хувийн эд хөрөнгө, хувийн өмчөө цэгцэл.

(Хүүхдүүд ойлгодог)

Байшин эсвэл орон сууц, машин, дача, гараж нь таны эцэг эхийн хувийн өмч, таны гэр бүлийн хувийн өмч юм.

Мөн театр, зам, вокзал, сургууль - энэ бол төрийн өмч бөгөөд төрийн өмч юм.

Тэгэхээр өмч гэж юу вэ? (Өмч нь хувийн болон төрийн өмч)

3) "Бүтээгдэхүүн" гэсэн ойлголттой танилцах.

Өмч хэзээ бараа болж хувирдаг вэ?

Танай гэр бүл машинтай ч эцэг эх чинь түүнийг зарахаар шийдсэнээр машин эд хөрөнгөнөөс бараа болж хувирдаг.

Нэг бизнес эрхлэгч төрөөс эсвэл өөр хүнээс хувийн өмч худалдаж авахыг хүсдэг, жишээлбэл, кино театрын барилга, энэ барилга нь бараа болж хувирдаг.

Та бол марк цуглуулагч. Та ижил брэндүүдтэй бөгөөд ижил брэндүүдийг шинээр солихыг хүссэн. Таны брэндүүд бараа болж хувирдаг.

Бараа гэж юу вэ?

Бараа бол солилцох (борлуулах) зорилгоор үйлдвэрлэсэн хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүн юм.

4) Мөнгө, түншүүд, бартер, хэлцэл.

Таны эцэг эх машинаа зарахаар шийдсэн. Тэд юу авахыг хүсч байна вэ? (Мөнгө)

Мөнгө гэж юу вэ? (Мөнгө үнэт цаас)

Эцэг эхчүүд худалдан авагчаа олж, үнэ, борлуулалтын хугацаа, төлбөрийн хугацааг тохиролцдог. Тэд гэрээ хийж, хамтрагчид болсон.

Та мөнгөний оролцоогүйгээр нэг брэндийг нөгөө брэндээр солихоор шийдсэн. Мөнгөний оролцоогүйгээр бараа солилцохыг бартер гэнэ. Мөн ийм гэрээг бартерын хэлцэл гэж нэрлэдэг.

2. Дүрд тоглох.

1) Тоглоомын нөхцөл байдал.

Худалдан авагч - худалдагч

Маша цэцэрлэгт маш их ногоо тарьсан. Тэр тэднийг зарахаар шийдсэн. Хүнсний ногоо нь бараа болж, Маша худалдагч болжээ. Зах дээр хүнсний ногоо болгонд үнийн шошго өлгөдөг байсан. Худалдан авагч ирээд бараагаа сонгоод мөнгөө төлөөд бараагаа авсан.

Түншүүд

Вова хөгжмийн CD зарахыг хүсч байна, Коля хөгжмийн CD худалдаж авахыг хүсч байна. Вова үнийг тогтоодог боловч Коля энэ худалдан авалтад хангалттай мөнгөгүй байна. Тэд үнэ, худалдах цаг, уулзах газар зэргийг тохиролцдог. Хөвгүүд хамтрагч болсон. Коля бараа худалдаж аваад, Вова зарах үед тэд гэрээ хийнэ.

бартерын наймаа

Оля номтой, Таня номтой. Тэд аль хэдийн уншсан бөгөөд өөр номтой болохыг хүсдэг. Тэд ном солилцох талаар санал нийлдэг, өөрөөр хэлбэл тэд өөр хоорондоо өөрчлөгддөг. Тэд бартерын гэрээ хийсэн.

2) Кроссворд таавар шийдвэрлэх.

1. Нэг хүн, хэсэг бүлэг хүмүүст хамаарах зүйлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Өөрийн)

2. Төлөвлөсөн гэрийн ажил. (Эдийн засаг)

3. Аливаа зүйлийг худалдаж авах, худалдах, солих хүсэлтэй хүмүүсийн хооронд байгуулсан гэрээг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Гэрээ)

4. Худалдах, солихыг хүсвэл эд хөрөнгө юу болох вэ? (Бүтээгдэхүүн)

5. Худалдан авалт хийсэн үнэт цаасыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Мөнгө)

6. Бараа зардаг хүнийг хэн гэдэг вэ? (Худалдагч)

7. Мөнгөний оролцоогүйгээр бараа солилцох. (Бартер)

3) А.Л.Бартогийн "Копейкин" шүлгийг дүрээр унших.

Ажлын өдөр, амралтын өдөр

Хананы ард тараасан:

Ах. Чи намайг далайн эрэг рүү аваачих уу?

Эгчээ. Миний харандааг арилга!

Копейкин. Үүний төлөө чи надад юу өгөх вэ?

Алексей сургуулиасаа ирсэн,

Тэр бол тендерийг хийдэг хүн.

Би түүний алхмуудыг таньж байна

Тэр хүн бүрийг буруутгадаг.

Ахынхаа өмдийг товчилсон -

Би түүнээс хагас жигнэмэг авсан.

Өвөө. Нүдний шилээ өргө, хонгор минь! -

Түүнд өвөөгийн хүсэлтээр.

Эрхэм ач охин хариулав.

Копейкин. Надад арав өг, би өсгөнө.

Алексей сургуулиасаа ирсэн.

Тэр одоо үүнийг ойлгосон.

Копейкин.

Хэрэв би үйл үг сурвал

Би өөртөө никель өгдөг.

Хэрэв би угтваруудыг сурвал,

Надад цалин нэмэх хэрэгтэй.

Ажлын өдөр, амралтын өдөр

Хананы ард тараасан.

Алик, өвөөдөө туслаач

Найман давхарт хүрэх үү?

Копейкин. Үүний төлөө чи надад юу өгөх вэ?

Алексейгийн үйлдлийн талаар юу хэлж болох вэ?

Энэ шүлгээс ямар дүгнэлт хийж болох вэ? (Эдийн засаг, шунал (харамч) хоёр өөр ойлголт)

III. Хичээлийн хураангуй.

Багш аа. Хэрэв та ямар нэгэн ашигтай зүйл хийж, түүнийгээ сайн хийвэл эд баялаг үргэлж таны гарт байх болно.

Мөнгийг янз бүрийн хэлбэрээр ашиглаж болно. Өөрсдөө ядуу амьдарч байхад зарим нь тэднийг авардаг. Бусад нь зарцуулдаг, гэхдээ бас ашиг тусаа өгдөггүй: яагаад бидний хөл дор ороогүй бол үнэтэй хивс хэрэгтэй вэ? Хүйтэнд өмсөөгүй бол яагаад дулаан хүрэмтэй байх ёстой вэ? Цээжинд нуугдсан бол яагаад чимэглэл гэж?

Санаж байгаарай: аливаа зүйл дэмий хоосон хуримтлагдаж, шаардлагагүй худал хэлэх ёсгүй. Тэд ашигтай байхын тулд хэрэгтэй. Зураач хүнд трактор яагаад хэрэгтэй вэ? Түүнд тод өнгө, зөөлөн багс хэрэгтэй. Харин талх тарьдаг тариачин тракторгүй бол болохгүй. Аливаа зүйл өөрийн эзэнтэй. Хэрэггүй зүйлээ хэзээ ч бүү худалдаж ав. Дуртай бизнес бол бидний гол баялаг, бидний эрдэнэс юм. Ямар нэг зүйл хийх чадвартай байхын тулд таны дуртай зүйл гарч ирэхийн тулд та суралцах хэрэгтэй. Чамд амжилт хүсье!

"Зугаа цэнгэлийн эдийн засаг" бизнесийн тоглоомын хувилбар

5-7-р ангийн сурагчдад зориулсан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа

Зохиогч: Францева Ольга Николаевна, MBOUDOD "Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв"-ийн арга зүйч, Брянск
Материалын тодорхойлолт:Энэхүү хөгжил нь зөвлөх, багш-зохион байгуулагчдад ашигтай байх болно. ангийн багш нарсургуулиудад зориулсан гадуурх үйл ажиллагаа. Скрипт нь 5-7-р ангийн сурагчдад зориулагдсан. Гэрэлт, сэтгэл татам хэлбэрээр материал нь эдийн засгийн үндсэн ойлголтуудыг нэгтгэн дүгнэж, сургуулийн сурагчдын эдийн засгийн сэтгэлгээг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.
Зорилго:оюутнуудын харьцдаг эдийн засгийн үндсэн ойлголтуудыг бүрдүүлэх, нэгтгэх Өдөр тутмын амьдрал.
Даалгаварууд:
- Шийдвэр гаргах, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, хэлэлцүүлэг өрнүүлж сурах;
- эдийн засгийн ухамсартай зан үйлийг төлөвшүүлэх;
- санаачлага, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, шинэ мэдлэг олж авах сонирхол, өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө ухамсарлах хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэх;
- оюутнуудын эдийн засгийн боловсролыг дэмжих.
Маягт:бизнесийн тоглоом.
Тоног төхөөрөмж:
даалгаврын картууд;
6 цаасан түрийвч;
тоглоомын цаасан мөнгө;
тоглоомын бичээс бүхий зурагт хуудас;
хуудас цаас, үзэг;
тайзны хувцас.
Урьдчилсан ажил:
1) Багууд байгуулагдсан. Оюутнууд багийнхаа нэр, уриаг гаргаж ирдэг.
2) Багууд бүтээлч ажлынхаа сурталчилгааг бэлддэг.
Гишүүд: 5-7-р ангийн сурагчид. Знайка тайзан дээр гарч ирэв
Знайка:
Би өнөөдөр хүсч байна, найзуудаа
Нууцаа чамд дэлгэе
Өвөө маань ингэж хэлдэг байсан.
"Суралцах нь гэрэл, мунхаглал бол харанхуй!"
Тэр ямар зөв байсан бэ!
Өөрийнхөө төлөө шүү...
Хүн бүр сайхан амьдрахыг хүсдэг
Тиймээс та шоколад идэж болно
Мөн кокосын сүү ууна
Танд найзууд хэрэгтэй
Эхлээд судлах зүйл их байна.
Жишээлбэл, эдийн засаг.
Хүүхдүүд ээ! Энэ эмэгтэй ухаантай.
Тэр мөнгөний дансанд онигоонд дургүй.
Та түүнтэй олон жилийн турш уулзах болно
Тэр чамд амьдралын тасалбарыг үзүүлэх болно.
Маш олон зүйл байх болно -
Тэднийг тоолоход удаан хугацаа
Мөн үнэнийг хэлэхэд,
Би мэдэхийг үнэхээр тэсэн ядан хүлээж байна
Та тоолж чадах уу?
За тэгээд чамайг шалгах надад хэцүү биш.
Одоо "Зөөлөн эдийн засаг" тоглоомыг эхлүүлцгээе.
Тэргүүлэх:Сайн байцгаана уу залуусаа, шүүгчдийн гишүүд. Та манай баатрыг таньж байна уу? Энэ хэн бэ? Өнөөдөр бид энд цугларч, мэдлэгээ харуулж, илчлэх гэж байна шилдэг мэргэжилтнүүдэдийн засгийн чиглэлээр суралцаж, шийдвэр гаргах, мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, үзэл бодлоо илэрхийлэх, хэлэлцүүлэг өрнүүлэх аргад суралцаарай.
Тиймээс бид "Зөөлөн эдийн засаг" тоглоомыг эхлүүлж байна. Багууддаа мэндчилгээ дэвшүүлье.
Багууд болон шүүгчдийн танилцуулга.
Тэргүүлэх:Зөв гүйцэтгэсэн ажил бүрийн хувьд баг мөнгө хүлээн авах бөгөөд үүнээс илүүг гүйцэтгэсэн нь ялах болно.

"Бие халаалт" тэмцээн
Тэргүүлэх:Учир нь халаалт нь биднийг тоглоомонд оруулах болно. Одоо бид эдийн засгийн зарим ойлголтыг эргэн санаж, нэрлэхийг хичээх болно.
Багийн бие халаах асуултууд
1.Санхүүгийн зээлийн байгууллага. (Банк)
2. Орлогоос төрийн ашиг тусын суутгал. (Татвар)
3. Төрийн мөнгөний нэгж. (валют)
4. Менежер, менежментийн мэргэжилтэн. (менежер)
5.Хүүтэй зээлсэн мөнгө. (Зээл)
6. Өр барагдуулах чадваргүй гэж мэдэгдсэн этгээд. (дампуурсан)
7.Үлгэрийн баатар, ашиглах ид шидийн хүчхалаалтын серфингийг тээврийн хэрэгсэл болгон хувиргах. (Емеля)
8. Домогт өгүүлснээр том үнэт зүйлсийн найдвартай манаач. (Луу)
9. Сая мөнгөний нэгжийн ярианы хэллэг. ("Лимон")
10. Хүүхдийн загвар зохион бүтээгч үйлдвэрлэдэг дэлхийн томоохон пүүсүүдийн нэг. ("LEGO")
11. Энгийн туурайн цохилтоор алтан зоос хийж чаддаг гайхалтай амьтан. (Гөрөөс)
12. Дэлхийн хоёрдугаар дайны үед алдагдсан тоо томшгүй олон эрдэнэс хадгалагдаж байсан өрөөний нэр. (Хув)
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн биеийн тамирын дасгалын үр дүнг нэгтгэв.

"Уран зохиол дахь эдийн засаг" уралдаан
Тэргүүлэх:эдийн засгийн нэр томьёо нь уран зохиолын бүтээл, аман зохиолд байдаг ардын урлаг(зүйр цэцэн үг, хэллэг).
Дасгал: олон үлгэр, хүүхэлдэйн кино, кино, дуу, уран зохиолын бүтээлүүд, зүйр цэцэн үгс, мөнгийг сануулдаг эсвэл эд баялгийн тухай ярьдаг.
Хариултын сонголтууд:Алтан гөрөөс, Аладдин ба Шидэт чийдэн”, “Али Баба ба дөчин хулгайч”, “Гутгалтай идээ” (Ш.Перо), “Загасчин ба загасны үлгэр”, “Лукоморьед” (Пушкин), “Цахиур чулуу” (Г. X. Андерсен), " Пиноккио" (А. Толстой), "Очир эрдэнийн гар" кино; “Тэнгэгүй рубль гэж байдаггүй”, “Нэг пенни рубль хэмнэдэг”, “Мөнгө бол данс, харин талхны хэмжүүр”, “Мөнгө олох амаргүй ч амьдрахад хялбар”, “Хийх зуун рубльтэй биш, харин зуун найзтай бол, "Мөнгө дансанд дуртай" гэх мэт.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тэмцээний үр дүнг дүгнэдэг.

"Эдийн засгийн даалгавар" уралдаан
Тэргүүлэх:Гэрийн эзэгтэй бүр хоол хийх болон бусад зүйлд хэр их цаг зарцуулдгийг мэддэг гэрийн даалгавар. Амрах эсвэл дуртай зүйлээ хийх цаг гаргахын тулд төлөвлөж, хэмнэх хэрэгтэй ажлын цаг. Бид оролдох уу?
Дасгал: Охин ээждээ оройн хоол хийхэд туслахаар шийджээ. Ээжийг ирэхэд нэг цаг үлдлээ. Оройн хоолны цэс нь ногооны салат, нухсан төмс, махан бөмбөлөг зэргээс бүрдэнэ. Шаардлагатай хоол хийх хугацаа дараах байдалтай байна (минутаар):
- хүнсний ногоо угаах - 10 мин.
- хүнсний ногоо огтлох - 10 мин.
- төмс цэвэрлэх - 10 мин.
- буцалгах төмс - 30 мин.
- нухаш бэлтгэх - 10 мин.
- татсан махнаас котлет бэлтгэх - 10 мин.
- котлет шарсан мах - 30 минут.
- ширээ тавих - 10 мин.
Нийт: 120 мин.
Асуулт:Ээжийгээ ирэхэд цагтаа очихын тулд оройн хоол бэлтгэх үйлдлүүдийг ямар дарааллаар хийх шаардлагатай вэ? Ажлын дарааллыг 60 минутын дотор хуваана. Шийдэл бий.
Хариулт:
- төмс хальслах - 10 мин.- төмс буцалгана - 30 минут.
- махан бөмбөлөг бэлтгэх 10 мин.- хайруулын котлетууд - 30 мин.
- хүнсний ногоо угаах - 10 мин.
- хүнсний ногоо огтлох - 10 мин.
- нухаш хийх - 10 мин.
- ширээ засах - 10 мин.
Нийт: 60 мин.

"Логик" тэмцээн
Тэргүүлэх:Эдийн засаг бол нарийн төвөгтэй боловч сонирхолтой шинжлэх ухаан юм. Энэ салбарт ажиллаж байгаа хүмүүс бие даан шийдвэрээ хурдан, зөв гаргах чадвартай байх ёстой бөгөөд үүний тулд та зөвхөн мэдлэг, чадвартай төдийгүй сэтгэн бодох чадвартай байх хэрэгтэй.
Асуултууд:
1. Залуус гуалиныг метр урт хэсэг болгон харав. Ийм нэг хэсгийг хөрөөдөхөд нэг минут болно. Тэд 5 метр урт модыг хэдэн минутын дараа зүсэх вэ?
Хариулт: 4 минут.
2. Хоёр ухагч хоёр цагийн дотор хоёр метр шуудуу ухдаг. 5 метр суваг шуудууг таван цагт хэдэн ухагч ухах вэ?
Хариулт: 2 экскаватор.
3. Нэг хүн гурван ямаа худалдаж аваад 3 рубль төлсөн. Асуулт нь: ямаа бүр яагаад явсан бэ?
Хариулт: газар дээр.
4. Тээрэмчин тээрэмд ирэв. Дөрвөн булан бүрт 3 уут, цүнх бүрт гурван муур, муур бүр гурван зулзагатай байхыг харав. Тээрэмд олон хөл байсан уу гэдэг асуулт гарч ирнэ.
Хариулт: хоёр хөл.
5. Нугас нисэв: нэг нь урд, хоёр нь ард, нэг нь ард, хоёр нь урд, нэг нь хоёроос гуравны хооронд бараг. Нийт хэдэн нугас ниссэн бэ?
Хариулт: бүгд гурван нугас нэг нэгээр нь байв.
6. Энэ нь юу байж болох вэ: хоёр толгой, хоёр гар, зургаан хөл, гэхдээ алхаж байхдаа дөрөв л байна уу?
Хариулт: морь унасан хүн.
7. Хоёр аав, хоёр хүү гурван туулай барьж, тус бүр нэг туулай авав. Асуулт бол яаж ийм зүйл тохиолдож болох вэ?
Хариулт: Тэд өвөө, түүний хүү, ач хүү байв.

"Супермаркет дахь" тэмцээн
Тэргүүлэх:Дараагийн даалгавар нь "эдийн засаг" гэдэг үгийн анхны тодорхойлолттой маш ойрхон, өөрөөр хэлбэл гэрийн ажилтай холбоотой юм. Та дэлгүүрт очиж хүнсний бүтээгдэхүүн худалдаж авах хэрэгтэй.
Дасгал: Нэгдүгээр багийн тоглогч орчин үеийн супермаркетаас худалдаж авч болох хүнсний бүтээгдэхүүнийг нэрлэнэ, хоёрдугаар багийн оролцогч сүүлийн үсэгтэй бүтээгдэхүүнийг нэрлэнэ. Бүтээгдэхүүнээ хурдан нэрлэж чаддаггүй хүн хүссэн захидал, тоглоомоос гарна. Нэг тоглогч үлдэх хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.
Жишээлбэл: МБи хамт байна ТУХАЙкоро TOолбас АБрико ХАМТметан...

"Геометрийн гүйлт" тэмцээн
Тэргүүлэх:Залуус аа, та нарын ихэнх нь насанд хүрэгчдийн хувьд хувийн бизнесээ нээж, бизнес эрхлэхийг хүсэх байх. Мөн бизнес бол мэдээж эрсдэлтэй ажил. Яг одоо та геометрийн гүйлтийн тэмцээнд саад бэрхшээлийг даван туулж эхэлнэ.
Багуудын төлөөлөгчид даалгавар бүхий картуудыг гаргаж авдаг.
"Геометрийн гүйлт" тэмцээний даалгавар
1. Гурвалжин хэлбэрээр гүйх
2. Цэгтэй шугамыг ажиллуул
3. Эргэн тойрон гүйх
4. Ташуу захирагчаар гүйх
5. Зууван хэлбэрээр гүйх
6. Тэгш өнцөгтөөр гүйх гэх мэт.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн 2 тэмцээний үр дүнг нэгтгэв.

"Мэргэжлээ нэрлэ" уралдаан
Тэргүүлэх:Залуус аа, мэдээжийн хэрэг, эелдэг байдал, эелдэг байдал, эелдэг байдал зэрэг зан авирын шинж чанарууд нь нийгэмд биеэ авч явах чадварт төдийгүй өдөр тутмын амьдралд зайлшгүй шаардлагатай гэдэгтэй санал нийлэх болно. Энэ бол аливаа мэргэжлээр ажиллаж буй хүний дүр төрх бөгөөд үйл ажиллагааны амжилт, түүнээс сэтгэл ханамжийг хоёуланг нь баталгаажуулдаг.
Багийн төлөөлөгчид тухайн мэргэжлийн нэр бүхий картуудыг гаргаж ирээд пантомимоор үзүүлнэ. Бусад багууд энэ мэргэжлийг таамаглаж байна.
Мэргэжлийн сонголтууд: үсчин, компьютерийн инженер, худалдагч, эмч, багш, одон орон судлаач, цэцэрлэгч, жолооч, тогооч, цэвэрлэгч, зураач, тамирчин.
Тэргүүлэх:Мөн эдийн засгийн мэргэжилтэй хүмүүсийг ямар чанараар ялгадаг вэ?
Оюутны хариулт: ухаан, авхаалж самбаа, заль мэх гэх мэт.

"Зар сурталчилгаа" уралдаан
Тэргүүлэх:Таны бодлоор арилжааны амжилтын түлхүүр юу вэ?
Оюутны хариултууд.
Арилжааны амжилт нь үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа нь хүмүүсийн хэрэгцээг судлах, шинэ бүтээгдэхүүн бий болгоход хэрхэн чиглэгдэхээс хамаарна.
"Зар сурталчилгаа бол худалдааны хөдөлгүүр" гэсэн хэллэгийг хүн бүр сайн мэддэг. Зар сурталчилгаа гэж юу вэ?
Оюутны хариултууд.
Зар сурталчилгаа нь хүмүүсийг бараа бүтээгдэхүүнтэй танилцуулах, зах зээлд сурталчлах үйл ажиллагаа юм.
Тэргүүлэх:Та ямар төрлийн сурталчилгаа мэддэг вэ?
Хариулт:телевизийн сурталчилгаа, сонин сэтгүүлийн сурталчилгаа, шуудан, гадаа, үзэсгэлэн худалдаа, бүтээгдэхүүний сав баглаа боодол.
Одоо бид таны уран бүтээлийн танилцуулгыг үзэх болно.
Багууд харуулж байна гэрийн даалгавар"Зар сурталчилгаа".
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн 2 тэмцээн болон бүх тоглолтын үр дүнг нэгтгэн гаргадаг.
Ялагчийн шагнал гардуулах ёслол.

Бизнесийн тоглоом бол бодит үйлдвэрлэлийн (менежмент эсвэл эдийн засгийн) нөхцөл байдлын дуураймал юм. Хялбаршуулсан ажлын урсгалын загварыг бий болгох нь оролцогч бүрт бодит амьдрал дээр, гэхдээ тодорхой дүрмийн хүрээнд үүрэг гүйцэтгэх, шийдвэр гаргах, үйлдэл хийх боломжийг олгодог.

Бизнесийн тоглоомын арга

Бизнесийн тоглоомууд (BI) нь практик сургалтын үр дүнтэй арга бөгөөд өргөн хэрэглэгддэг. Эдгээрийг менежмент, эдийн засаг, экологи, анагаах ухаан болон бусад салбарт мэдлэгийн хэрэгсэл болгон ашигладаг.

20-р зууны дунд үеэс CI менежментийн шинжлэх ухааныг судлахад дэлхий даяар идэвхтэй ашиглагдаж эхэлсэн. Тоглоомын технологийг хөгжүүлэхэд ихээхэн хувь нэмэр оруулсан нь S.P. Рубинштейн, З.Фрейд болон бусад эрдэмтэд.

Энэ арга нь объектыг (байгууллага) загварчлах эсвэл үйл явцыг дуурайх (шийдвэр гаргах, удирдлагын мөчлөг) хийх боломжийг олгодог. Үйлдвэрлэл, эдийн засгийн нөхцөл байдал нь дээд албан тушаалтнуудад захирагдах, зохион байгуулалт, удирдлагын нөхцөл байдал нь хэлтэс, бүлэг, ажилтны удирдлагатай холбоотой байдаг.

Тоглогчид өөр өөр зорилго тавьж, түүндээ хүрэхийн тулд социологи, эдийн засаг, менежментийн аргын суурь мэдлэгийг ашигладаг. Тоглоомын үр дүн нь зорилгодоо хүрэх түвшин, менежментийн чанараас хамаарна.

Бизнесийн тоглоомуудын ангилал

CI-г олон янзаар ангилж болно.


Бодит байдлын тусгал	Бодит (дадлага)	Онолын (хийсвэр)
Хэцүү байдлын түвшин	Жижиг (нэг даалгавар, тоглогчдын жижиг баг)	Өндөр (том баг, олон практик даалгавар, олон үе шаттай тоглоом)
Үр дүнгийн үнэлгээ	Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн, шинжээчийн үнэлгээ	Өөрийгөө хүндэтгэх
Дүрэм журам	Үйл ажиллагааны тодорхой дараалал, цаг хугацааны хүрээтэй хатуу	Үнэгүй (хатуу дүрэм журамгүйгээр)

Зорилго, зорилгын дагуу DI-ийн дараахь төрлүүдийг ялгадаг.

1. Боловсролын (мэдлэг, ур чадвар, чадварыг тодорхойлох):

судалгаа (шинэ мэдлэг олж авахад хувь нэмэр оруулах);
практик үйл ажиллагааны хувьд (хэлбэрийн ур чадвар);
хайх (мэдээлэл хайх эсвэл хамтарсан шийдэл).

2. Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох зорилгоор.

3. Сургалтыг үнэлэх, сайжруулах.

4. Сул орон тоонд мэргэжилтэн сонгон шалгаруулах.

CI-ийг оролцогчдын тоо (багийн, хувийн) болон талуудын ашиг сонирхлын дагуу ангилж болно.

түншлэлийн тоглоом (нийтлэг эсвэл эсрэг талын сонирхол бүхий багийн ур чадварыг хөгжүүлэх);
талууд, багуудын сөргөлдөөн;
үр дүнгийн үнэлгээ нь хоорондоо уялдаа холбоогүй бие даасан оролцогчдын өрсөлдөөн;
Урьдчилан таамаглах аргагүй CI гадаад орчинэсвэл зорилгогүй оролцогчид.

Төрөл бүрийн бизнесийн тоглоомууд

Бизнесийн тоглоомын хэлбэрүүд	Онцлог шинж чанартай	Бизнесийн тоглоомуудын жишээ
Бүлгийн хэлэлцүүлэг	Бүлгээр ажиллах ур чадварыг бий болгодог. Тоглогчид хэлэлцүүлгийн дүрмийг дагаж ижил даалгаврыг гүйцэтгэдэг. Хугацаа дууссаны дараа хариултуудыг шинжилж, үнэлнэ.	"Усан онгоц сүйрсэн", "Сар руу нисэх", "Уулзалт", "Зохицуулах зөвлөл"
Дүрд тоглох тоглоом	Хүн бүр хувь хүний үүрэг гүйцэтгэх, нөхцөл байдлыг дуурайх ёстой. Үүрэг нь төвийг сахисан, сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэггүй.	"Дансны менежер", "Үйлдвэрчний эвлэл ба ажилчид", "Удирдагч ба харьяа"
салон тоглоом	Зохион байгуулалттай орон зай эсвэл талбайд зохион байгуулдаг, хатуу дүрэм журамтай. Тоглоомын үр дүн, оноо тогтмол байна.	"Гайхамшгийн талбар", шатар, "Монополь", "Өөрийн тоглоом"
	Энэ нь хүний харилцааны нөхцөл байдлыг хатуу дүрэм журамгүйгээр дуурайсан сургалтын нэг хэлбэр юм.	"Зөрчилдөөн" болон бусад дуураймал өрсөлдөөнт, түншлэл, хамааралтай харилцаа
Блиц тоглоом	Хэлэлцүүлэг, оюуны довтолгооны элементүүдтэй тоглоом, дүрд тоглохТэгээд	"Далайн тулаан", "Дуудлага худалдаа", "Кроссворд", "Хэн илүү мэдэх вэ", "Танилцуулга"
симуляцийн тоглоом	Дуураймал дасгал. Оролцогчид асуудлыг хамтдаа эсвэл дангаараа шийддэг.	"Менежерийн ёс зүй", "Компани дахь хов жив", "Ажилтныг ажлаас халахаас хэрхэн сэргийлэх вэ?", "Шаардлага"
шинэлэг	Стандарт бус нөхцөл байдалд шинэ санаа гаргахад чиглэгдсэн.	Өөрийгөө зохион байгуулах сургалт, оюуны довтолгоо
стратегийн	Нөхцөл байдлын ирээдүйн хөгжлийн дүр зургийг хамтдаа бүтээх.	"Шинэ бүтээгдэхүүн бий болгох", "Шинэ зах зээлд нэвтрэх"

Дээрх бүх технологи, бизнесийн тоглоомуудын жишээнүүд хоорондоо холбоотой. Оролцогчдын үр дүнтэй практик үйл ажиллагаа, тавьсан зорилтдоо хүрэхийн тулд тэдгээрийг хослуулан ашиглахыг зөвлөж байна.

Тоглоомыг хэрхэн зохион байгуулах вэ?

Тоглоомыг тодорхой дүрмийн дагуу тоглодог.

Бизнесийн тоглоомуудын сэдэв нь олон янз байдаг боловч тэдгээрийн нөхцөл нь хамааралтай, ойр байх ёстой амьдралын нөхцөл байдал, асуудал. Тоглогчид үүнийг шийдвэрлэх туршлагагүй байж болох ч үндсэн мэдлэг, төсөөлөл болон бусад чадвартай байдаг.
Бүхэл бүтэн багийн нийтлэг эцсийн үр дүн, зорилгодоо хүрэх, боловсруулсан шийдэл.
Хэд хэдэн зөв шийдэл байж болно. Асуудлыг шийдэх янз бүрийн арга замыг хайх чадварыг тухайн нөхцөл байдалд оруулах ёстой.
Оролцогчид өөрсдөө үүрэг, зан төлөвийг сонгодог амжилттай шийдэлдаалгавар. Сонирхолтой, нэлээд төвөгтэй нөхцөл байдлын даалгавар нь бүтээлч эрэл хайгуул, мэдлэгийг ашиглахад түлхэц өгдөг.

Үе шатууд

Бэлтгэл үе шат. Асуудлыг тодорхойлох, сэдэв сонгох, даалгаврыг тодорхойлох. Тоглоомын төрөл, хэлбэрийг сонгох, дээр ажиллах тоглоомын стратеги, материал бэлтгэх.
Тоглоомын нөхцөл байдалд оролцогчдыг оруулах. Сонирхлыг татах, зорилго тавих, баг бүрдүүлэх, оролцогчдыг дайчлах.
Бүлэг эсвэл бие даасан ажилдүрэмтэй эсвэл дүрэмгүй.
Дүгнэлт, үр дүнгийн дүн шинжилгээг бие даан ба / эсвэл шинжээчдийн оролцоотойгоор хийх.

Бизнесийн тоглоомыг явуулах нь олон тооны үе шаттай холбоотой байж болно. Тоглоомын үеэр оролцогчид асуудлыг тодорхойлж, нөхцөл байдлыг авч үзэх, дүн шинжилгээ хийх, асуудлыг шийдвэрлэх санал боловсруулах шаардлагатай болно. Тоглоомын явц, хүслийн талаархи хэлэлцүүлэг нь ажлыг дуусгах болно.

Бизнес тоглоом "Үйлдвэрлэлийн уулзалт"

Үйлдвэрлэлийн менежментэд бизнесийн идэвхтэй менежментийн тоглоомыг загварчилсан. Жишээ нь "Үйлдвэрлэлийн уулзалт" бизнесийн тоглоомын шинж чанар, хувилбарыг багтаасан болно. Энэ нь оюутнуудад менежментийн зарчим, үйлдвэрлэлийн үйл явцын үүргийн талаар аль хэдийн ойлголттой болсон "Менежмент" курсын төгсгөлд явагддаг.

Тоглоомын оролцогчид:

аж ахуйн нэгжийн ажилчид (7 хүн). Хуралд захирал, үйлдвэрлэл эрхэлсэн орлогч, техникийн хэлтсийн дарга, угсрах цехийн дарга, эргэлтийн цехийн дарга, мастер, нарийн бичгийн дарга;
шинжээчдийн бүлэг (10 хүн).

Зүтгүүрийн засвар, машин үйлдвэрлэлийн үйлдвэр (дундаж эсвэл цөөн тооны ажилтантай аливаа профилын зохион байгуулалт). Тун удалгүй тус үйлдвэрийн эзэд шинэ захирлыг томилжээ. Түүнийг үйлдвэрийн хамт олон, удирдлагуудад танилцуулсан. Захирал анх удаа шуурхай зөвлөгөөн хийнэ.

Тоглоомын төлөвлөгөө "Үйлдвэрлэлийн уулзалт"

Бизнес тоглоомын хувилбар
Оршил	Оршил. Тоглоомын зорилго, сэдэв.
тоглоомын нөхцөл байдал	Компанийн нөхцөл байдалтай танилцах.
Уулзалтын бэлтгэлийн төлөвлөгөө	Албан тушаалын хуваарилалт (7 ажилтан, 10 мэргэжилтэн)
	удирдагч нь уулзалтын үеэр оролцогчдод мэдээлэл өгөх ажлыг зохион байгуулдаг. "үйл ажиллагааны" зайлшгүй шаардлагаар захирлыг хэсэг хугацаанд өөр албан тушаалд шилжүүлэх. Дараа нь чиглүүлэгч нь уулзалтанд ажилчдын зан байдлын талаархи мэдээллийг оролцогчдод авчирдаг (шинж чанараас). Хуралдаанд оролцсон хүмүүс шинэ дарга нарт эргэлзсэн, үл итгэлцсэн байдалтай хүлээж авсан.


уулзалт	Захирлын хэлсэн үг, хариу үйлдэл, дарга нарын асуулт.
хэлэлцүүлэг ба асуудлыг хамтын хэлэлцүүлэг.	Захирал хурал дээр ямар зан гаргах вэ? Тэр ажилчидтай бизнесийн харилцаа тогтоохын тулд юу хэлж, юу хийж чадах вэ? Анхны шуурхай хуралдааны үр дүнг дүгнэхдээ тэр юу авч болох вэ?
Дүгнэж байна	Мэргэжилтнүүдийн дүгнэлт, тоглоомын оролцогчдын дүгнэлт. Өөрийгөө хүндэтгэх. Та зорилгодоо хүрсэн үү, зорилгодоо хүрсэн үү?

Дүрд тоглох тоглоом

Тодорхой дүрд үйлдвэрлэлийн нөхцөл байдалд орох нь сонирхолтой бизнесийн тоглоом юм. Оюутнуудад зориулсан жишээнүүд нь маш олон янз байж болно. Энэ нь зөвхөн төсөөллийг холбоход л шаардлагатай.

"Ярилцлага" дүрд тоглох тоглоом. Өргөдөл гаргагчтай ярилцлагын хэлбэрээр ярилцлага хийдэг. Сул орон тоо - борлуулалтын менежер. Тоглолтын өмнө оролцогчид баатрынхаа намтар, тайлбарыг уншив. Баримт бичгийг судалсны дараа (10 минут) менежер ярилцлага эхэлнэ. Дүгнэж хэлэхэд дарга хэрхэн ярилцлага, ярилцлага хийсэн, баримт бичигт байгаа мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийсэн, ямар шийдвэр гаргасан зэргийг үнэлдэг. Өргөдөл гаргагч нь менежерийн ажлыг үнэлдэг.
"Зөрчилдөөнтэй үйлчлүүлэгч" дүрд тоглох тоглоом. Тоглоомыг хосоороо тоглодог. Хэлтсийн дарга ууртай үйлчлүүлэгчийн утасны дуудлагад хариулдаг. Үйлчлүүлэгч нь барааны чанарын талаар гомдоллодог. Менежер нь даван туулж чадах эсэхийг үнэлдэг зөрчилдөөний нөхцөл байдалмөн харилцан яриаг зөв зохион байгуулах.
"Ажилтны мэргэжлийн ур чадварыг үнэлэх" дүрд тоглох тоглоом. Тоглогч нь удирдагчийн байр сууринаас багийн ажлын үр дүнтэй байдлын талаархи мэдээллийг ашиглан ажилтны гүйцэтгэлийг үнэлдэг. Өгөгдөл дээр үндэслэн тэрээр баталгаажуулалтын маягтыг бөглөж, ажилтантай ярилцлага хийхээр бэлтгэдэг. Хэрхэн яриа өрнүүлэх, ямар асуулт асуух талаар боддог. Ажилтны үүрэг нь залуу мэргэжилтэн, хоёр хүүхэдтэй эмэгтэй, ахисан түвшний ажилтан болон бусад байж болно. Үүний үр дүнд тоглогч асуултаа томъёолж, гол зүйлийг онцлон тэмдэглэсэн арга замыг үнэлдэг.

Стратегийн бизнесийн тоглоом. Оюутнуудад зориулсан жишээ

"Стиль" сүлжмэлийн үйлдвэр" стратегийн тоглоом. Сүлжмэлийн үйлдвэрийн удирдлагууд борлуулалтын зах зээлээ өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна. Энэ нь илүү чанартай, эрэлт хэрэгцээтэй бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхийг шаарддаг. Үүнээс гадна хэд хэдэн шинэ технологийн шугамыг ашиглалтад оруулахаар төлөвлөж байна.

Хэд хэдэн цехийн тоног төхөөрөмжийг солихоор эртнээс төлөвлөж байсан. Асуудал нь их хэмжээний авлагатай холбоотой санхүүгийн эх үүсвэр хомс байсан. Ийм нөхцөлд ямар стратеги тохиромжтой вэ? Үйлдвэрийн менежмент юу хийж чадах вэ? Хүснэгтийн мэдээлэлд үндэслэн урьдчилсан мэдээ. Гурван жилийн хугацаанд санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны хэд хэдэн үзүүлэлтийг ирүүлэхийг зөвлөж байна.

Удирдлагын тоглоомын жишээ сэдвүүд

	Бизнесийн тоглоомуудын жишээ
Бүлгийн хэлэлцүүлэг	“Удирдлагын шийдвэр гаргах. Захирлын албан тушаалд нэр дэвшигчийг сонгох "Коллежийн оюутнуудын зохион байгуулалтын соёл" "Боловсролын байгууллагын удирдлагын мөчлөг"
Дүрд тоглох тоглоом	"Боловсон хүчний гэрчилгээ" Цалин нэмүүлэхийг яаж хүсэх вэ? "Утасны яриа" "Гэрээ байгуулах"
Сэтгэл хөдлөлийн үйл ажиллагааны тоглоом	"Ёс зүй бизнесийн харилцаа холбоо. Ажил дээрх хайр дурлал" "Хэлтсийн дарга нарын хоорондын зөрчил" "Бизнесийн яриа. Ажилтныг халах" "Стрессийг даван туулахын тулд"
симуляцийн тоглоом	"Хяналтын үр ашиг" "Бизнес төлөвлөгөө боловсруулах" « Бизнесийн захидал» "Жилийн тайланг бэлтгэх"

Тоглоомын арга ба тохиолдлын арга

Бизнесийн тоглоомыг төлөвлөхдөө түүний янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахыг зөвлөж байна. Тоглоом нь тохиолдол (нөхцөл байдал) агуулж болно. Кейсийн арга нь аливаа асуудлыг хайж олох, шийдвэрлэхэд чиглэгддэг тул бизнесийн тоглоомын аргаас ялгаатай. Бизнесийн тоглоомуудын жишээ нь ур чадварыг хөгжүүлэх, ур чадварыг бий болгохтой холбоотой байдаг.

Тиймээс кейс нь тодорхой нөхцөл байдлын загвар, бизнесийн тоглоом бол практик үйл ажиллагааны загвар юм.

Бизнес тоглоомын арга нь удирдлагын зарчим, шийдвэр гаргах үйл явцыг хүртээмжтэй байдлаар танилцуулах боломжийг олгодог. Тоглоомын гол давуу тал бол бүлэг, тоглогчдын багийн идэвхтэй оролцоо юм.

ЭДИЙН ЗАСГИЙН ТОГЛООМЫН ҮЗҮҮЛЭЛТ

"Эдийн засгийн мэдлэгийн ертөнцөд"

1-р удирдагч: Өдрийн мэнд, эрхэм зочид!

Өдрийн мэнд, эрхэм шүүгчид!

"Эдийн засгийн мэдлэгийн ертөнцөд" манай эдийн засгийн тоглоомонд оролцогчдод өдрийн мэнд хүргэе.

Өнөөдрийн тоглолтын уриа: "Эрдэм боловсролтой хүнийг аз дагалддаг!"

2-р удирдагч:

Надад хэлээч, бичиг үсэг үл мэдэх боломжтой юу?

1-р удирдагч:

Энэ нь боломжтой, гэхдээ маш тохиромжгүй. Яг үүнтэй адил эдийн засгийн ертөнцийн хууль, механизмыг мэдэхгүй байж амьдрахыг хичээж болно. Энэ нь үхэлд хүргэхгүй.

2-р удирдагч:

Энэ бол амьдрал үргэлж чам руу эргэх болно хурц булангууд, мөн та тэднийг маш их өвтгөх болно.

1-р удирдагч:

Мэдээжийн хэрэг, бид бүгд үүнд орно гайхалтай ертөнц- эдийн засгийн ертөнц! Хэн нэгэн бизнес эрхлэгч, хэн нэгэн хөлсний ажилчин, хэн нэгэн мэргэжлийн эдийн засагч болно.

2-р удирдагч:

Олон жилийн дараа та бизнес эрхлэгчдийн хотод анхны алхмуудаа инээмсэглэн дурсах болно гэдэгт бид үнэхээр найдаж байна.

1-р удирдагч:

Энэ тоглоомонд хэн нэгэн сайжирч, хэн нэгэн бүтэлгүйтэх болно.

2-р удирдагч:

Гэхдээ амьдралаас илүү тоглоомонд бүтэлгүйтсэн нь дээр!

1-р удирдагч:

Тиймээс гишүүддээ тавтай морил!

(Тэмцээнд оролцогч багуудын танилцуулга).

2-р удирдагч:

Тиймээс та тулалдах эрсдэлтэй манай тоглогчдыг аль хэдийн мэддэг болсон, одоо би тэдний тоглолтыг үнэлэх хүмүүсийг төлөөлж байна.

(Шүүгчийн гишүүдийн танилцуулга, уралдааны болзлыг зарлав).

1-р удирдагч:

Одоо тоглолт эхлэхийн өмнө бид “Эдийн засгийн дуулал”-ыг тоглох болно.

(Жүжигчин тайзан дээр гарч ирэн "Илбэгдсэн, илбэдүүлсэн ..." аялгуунд дуу дуулна. Багийн гишүүд дагаж дуулна).

Эдийн засгийн сүлд дуу

Аз жаргалтай биш, гунигтай биш

Саяхан Орост манайд ирсэн

Та ашигтай эсвэл үхэлд хүргэдэг,

За, ихэнх тохиолдолд энэ нь галзуу юм.

Юу асуусан, түүнийг нь санал болгоно

Тэнцвэр гэж нэрлэгддэг үнээр.

"Маршалын хайч" гэдгийг бүгд санаж байгаа байх.

Кейнс яруу найраг, дууны аль алиныг нь авч үзсэн.

Би таны хуулиудад мөргөж байна

Шийдвэр гаргах сонголт.

Мөн би нөөц баялагтай холбоотой

Би үлдсэн үеийнхэнд хэлье.

Ид шидтэй, илбэдүүлсэн

Эцэст нь бидэнтэй гэрлэсэн.

Дасгал, тестээр гинжлэгдсэн

Эдийн засаг бол эмэгтэй хүн шиг.

2-р удирдагч:

Ингээд тэмцээнээ эхэлцгээе.

Анхны тэмцээн "Бие халаалт".

1-р удирдагч:

Бизнес эрхлэх, бизнесийн ертөнцөд эргэлдэхийн тулд эдийн засгийн нийлбэр мэдлэгтэй байх, тусгай нэр томъёог ойлгох шаардлагатай. Одоо бие халаалт болгон оролцогчдыг асуултад хариулахыг урьж байна. Тэмцээний дээд оноо 5 оноо.

(Тэмцээний 1-р шат дамждаг. Дэлгэц дээр тайзны асуултууд гарч ирнэ. Хөтлөгч тэднийг дуугардаг).

(Тэмцээний дүнг зарлалаа)

1-р удирдагч:

Мэдлэг нь төгсгөлгүй, учир нь тэдний мэдлэгийн сэдэв хязгааргүй юм.

Хоёр дахь тэмцээн: "Мэдлэгийн далайд дарвуулт"

Мэдлэгийн янз бүрийн салбаруудын эдийн засгийн асуултууд: уран зохиол, түүх, ерөнхий мэдлэг.

Зөв хариултын хувьд - 20 оноо.

(Тэмцээний 2 үе шаттай).

2-р хөтлөгч: (үзэгчдэд)

Шүүгчид 2-р шатны үр дүнг хянаж байх хооронд та мөнгөний талаар ямар үг мэддэгээ санацгаая.

(Шүүгчид уралдааны дүнг зарлана. Тоглолтонд оролцогчдын дансанд байгаа мөнгөний хэмжээг тогтооно.)

1-р удирдагч:

Гурав дахь уралдаан "Мөнгө дансанд дуртай"

Аа, мөнгө, мөнгө! Тэд тоолох дуртай. Энэ бол манай гурав дахь тэмцээний нэр юм. Энэ нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Тэмцээний эхний хэсэгт манай ирээдүйн нягтлан бодогч нар мөнгөний тухай асуултад хариулах ёстой. Хариулт бүр 50 оноотой. Тэмцээний хоёрдугаар хэсэгт баг бүр зээл авах хүсэлтээ банкны захиралд хаягласан бизнесийн захидлын текстийг бичнэ. Захидлын текст нь банкны үгсийн сангаас орсон үгсийг агуулсан байх ёстой. Ажиллах хугацаа 3 мин. (банкны үгсийн сан дэлгэц дээр гарч ирнэ). 200 оноог дуусгасан багт шилжүүлнэ хамгийн сайн сонголтзахидлын текст. Эдгээр оноо нь дараагийн тэмцээнд оролцох багт хэрэг болно.

2-р удирдагч: Тоглогчид даалгавраа гүйцэтгэж байх хооронд би үзэгчдэд бага зэрэг тоглохыг санал болгож байна.

Үүнийг батлах ...

Нэг туршлагатай нягтлан бодогч хоёр туршлагагүй хүний үнэ цэнэтэй байдаг;

Та тэр даруй туршлагатай нягтлан бодогч болохгүй, бүх зүйл цаг хугацаа шаарддаг;

Мөн туршлагатай нягтлан бодогч буруу байж болно;

Нягтлан бодогч нэг дор хэд хэдэн хэрэг гарвал үр дүнд хүрэхгүй.

(Фэнүүдийн уралдааны дараа "Money Loves Score" тэмцээний дүнг зарлалаа)

Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд үг өгнө.

"Бүх банкинд" дөрөв дэх удаагийн тэмцээн

1-р удирдагч:

"Бүх зүйлд" гэсэн үг ямар утгатай болохыг, түүний гарал үүсэл юу болохыг та мэдэх үү?

Франц хэлнээс орчуулсан - банк ирж байгаа тул тоглогчид бүхэл бүтэн банкны төлөө тоглоход бэлэн байгаагаа түншүүддээ мэдэгдэв. "Бүх зүйлд" гэсэн хэллэг нь маш их эрсдэл хийх, цөхрөлтгүй зоригтой ажиллах гэсэн утгатай.

Мөн манай тоглогчдын дөрөв дэх тэмцээн эрсдэлтэй холбоотой байх болно.

Энэ уралдаанд оролцогчид асуултанд хариулах эрхийг худалдаж авах ёстой. Асуултын утга нь 100 оноо. Хэрэв тэр зөв хариулсан бол энэ дүнг давхар хэмжээгээр буцааж өгнө. Хэрэв энэ нь амжилтгүй болвол тухайн дүн нь банкинд үлдэнэ.

(Тэмцээн 4 үе шаттай).

2-р удирдагч: Өнөөдөр хүрэлцэн ирсэн бүх оролцогчиддоо баярлалаа бүрэн дуу хоолойөөрийгөө бизнесийн сандалтай өрсөлдөхөөр зарлав.

Одоо бид шүүгчдийн бүрэлдэхүүн, түүний шийдвэр, тоглогчдын аль нь ялагчаар тодорсныг сонсох болно.

(Шүүгчдийн үнэлгээ. Ялагчдыг зарлах, шагнал гардуулах)

1-р удирдагч:

Өнөөдрийн ялагчиддаа баяр хүргэе өрсөлдөөнт тоглоом. Тэмцээний бүх оролцогчид мартагдашгүй шагналуудыг авдаг. Үүний зэрэгцээ 1-р байр эзэлсэн оролцогчдыг мөнгөн шагналаар шагнана.

ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

"Эдийн засгийн мэдлэгийн ертөнцөд" оюуны эдийн засгийн тоглоом зохион байгуулж байна.

I-II курсын оюутнуудад зориулсан тусгай. 080110 "Авто тээврийн эдийн засаг, нягтлан бодох бүртгэл"

(мэргэжлийн долоо хоногийн нэг хэсэг болгон)

Зорилго: