Үл ойлголцлын асуудал (Орос хэлээр ашиглах). Карпов Евгений "Намайг Иван Рэй Брэдбери гэдэг" Тэгээд аянга цахилгаан цохив"

ОРОС ХЭЛНИЙ ХЭРЭГЛЭГЧДИЙН ЗААВАЛ ХЭРЭГЛЭХ НОМЫН ШАВГАР

Эрхэм өргөдөл гаргагчид!

Таны асуулт, эссег шинжилсний дараа танд хамгийн хэцүү зүйл бол аргументуудыг сонгох явдал юм гэж би дүгнэж байна. уран зохиолын бүтээлүүд. Шалтгаан нь та нэг их уншдаггүй. Би боловсрол олгох шаардлагагүй үг хэлэхгүй, гэхдээ би санал болгох болно ЖИЖИГ ажилТа хэдэн минут эсвэл нэг цагийн дараа унших болно. Эдгээр өгүүллэг, романуудаас та шинэ аргументуудыг төдийгүй шинэ уран зохиолыг олж авна гэдэгт би итгэлтэй байна.

Манай номын тавиур дээр санал бодлоо хэлээрэй >>

Карпов Евгений "Намайг Иван гэдэг"

Дайны төгсгөлд германчууд Семён Авдеевын цамхагт буучин байсан танкийг шатаажээ.
Хоёр өдрийн турш сохор, түлэгдсэн, хугарсан хөлтэй Семён зарим балгас дундуур мөлхөв. Тэсэлгээний долгион түүнийг савнаас гүн нүх рүү шидсэн мэт санагдав.
Хоёр өдрийн турш алхам алхмаар, хагас алхмаар, цагт нэг сантиметр, тэр энэ утаатай нүхнээс наранд, шинэхэн салхинд гарч, хугарсан хөлөө чирч, ихэвчлэн ухаан алдаж байв. Гурав дахь өдөр нь саперууд түүнийг эртний цайзын балгас дээрээс арайхийн амьд олжээ. Удаан хугацааны турш гайхширсан саперууд шархадсан танкчин хэнд ч хэрэггүй байсан энэ балгас руу хэрхэн орж болохыг гайхаж байв ...
Эмнэлэгт Семены хөлийг өвдөгнөөс нь салгаж, дараа нь түүнийг хараагаа сэргээхийн тулд алдартай профессоруудад удаан хугацаагаар аваачсан.
Гэхдээ үүнээс юу ч гарсангүй ...
Семён түүн шиг тахир дутуу нөхдүүдээр хүрээлэгдэж, ухаалаг, эелдэг эмч нь түүний хажууд байж, сувилагч нар түүнийг асарч байхад тэрээр ямар нэгэн байдлаар бэртлээ мартаж, бусад хүмүүсийн адил амьдарч байв. Инээд, хошигнол гээд уй гашуугаа мартчихаж.
Гэвч Семён хотын гудамжинд эмнэлгээс гарахдаа - зугаалахын тулд биш, харин бүрэн дүүрэн амьдралд орохдоо тэрээр өчигдөр, өмнөх өдөр болон түүний өнгөрсөн бүх амьдралаа хүрээлсэн ертөнцөөс огт өөр болохыг мэдэрсэн.
Хэдий хэдэн долоо хоногийн өмнө Семён түүний хараа эргэж ирэхгүй гэж хэлсэн ч түүний зүрх сэтгэлд итгэл найдвар хадгалагдсаар байв. Тэгээд одоо бүх зүйл нурсан. Семёнд тэр дахин дэлбэрэлтийн долгион түүнийг шидсэн тэр хар нүхэнд орсон мэт санагдав. Зөвхөн тэр үед л тэр цэвэр салхинд, наранд гарахыг маш их хүсч, гарна гэдэгтээ итгэж байсан ч одоо тийм итгэл алга. Сэтгэлийн түгшүүр зүрхэнд минь орж ирэв. Хот гайхалтай чимээ шуугиантай байсан бөгөөд дуу чимээ нь ямар нэгэн байдлаар уян хатан байсан бөгөөд хэрэв тэр урагш нэг алхам хийвэл эдгээр уян харимхай дуунууд түүнийг буцааж шидэж, чулуун дээр өвтгөх мэт санагдаж байв.
Эмнэлгийн ард. Бүгдтэй нь хамт Семён түүнийг уйтгартай гэж загнаж, түүнээс яаж зугтахыг тэсэн ядан хүлээж байсангүй, одоо тэр гэнэт ийм үнэтэй, зайлшгүй шаардлагатай болжээ. Гэхдээ маш ойрхон байгаа ч та тийшээ буцаж ирэхгүй. Бид урагшлах ёстой, гэхдээ айдастай. Хурц давчуу хотоос айдаг, гэхдээ хамгийн гол нь өөрөөсөө айдаг:
Тэрээр үрийг Лешка Куприяновыг тэнэг байдлаас гаргаж ирэв.
- Өө, цаг агаар! Одоо зүгээр л охинтой зугаалах юм бол! Тиймээ, талбай дээр, тиймээ, цэцэг түүдэг, гэхдээ гүйдэг.
Би тэнэгтэх дуртай. Явцгаая! Та юу хийж байна вэ?
Тэд явсан.
Семён протез хэрхэн хагарч, алга ташихыг, Лешка ямар хэцүү, шүгэлээр амьсгалахыг сонсов. Эдгээр нь цорын ганц танил, ойр дотно дуу чимээ, трамвайн чимээ, машинуудын хашгирах чимээ, хүүхдүүдийн инээд нь харь гаригийн, хүйтэн мэт санагдаж байв. Тэд түүний өмнө салж, эргэн тойрон гүйв. Хучилтын чулуунууд, зарим баганууд хөлд орж, алхахад саад болжээ.
Семён Лешкаг нэг жил орчим мэддэг байсан. Жижигхэн биетэй тэрээр ихэвчлэн түүнд таяг болдог байв. Семён орон дээр хэвтээд "Эмээ, надад таяг өгөөч" гэж хашгирах үед Лёшка гүйж ирээд, тэнэгтээд:
- Би энд байна, Гүн. Надад хамгийн цагаан үзгээ өгөөч. Хамгийн алдартай нь, миний зохисгүй мөрөн дээр тавь.
Тиймээс тэд зэрэгцэн алхав. Хүрэлтээр Семён Лешкиногийн дугуй, гаргүй мөр, нүүртэй, тайрсан толгойг сайн мэддэг байв. Одоо тэр гараа Лешкагийн мөрөн дээр тавиад сэтгэл нь тэр даруй тайвширлаа.
Тэд шөнөжингөө эхлээд хоолны өрөөнд, дараа нь буудлын ресторанд суув. Тэднийг хоолны өрөөнд ороход Лешка зуун грамм ууж, оройн хоол идээд шөнийн галт тэрэгтэй явна гэж хэлэв. Тэд тохиролцсоны дагуу уусан. Лешка давтахыг санал болгов. Семён архи уух нь ховор байсан ч татгалзсангүй. Архи өнөөдөр гайхалтай амархан болов. Хоп нь тааламжтай байсан, толгойг нь хуурсангүй, харин сайн бодлыг сэрээв. Тэдэн дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжгүй байсан нь үнэн. Тэд загас шиг уян хатан, гулгамтгай байсан бөгөөд загас шиг хальтирч харанхуй зайд алга болжээ. Энэ нь миний сэтгэлийг гунигтай болгосон ч хүсэл тэмүүлэл удаан үргэлжилсэнгүй. Энэ нь дурсамж эсвэл гэнэн боловч тааламжтай уран зөгнөлөөр солигдсон. Семён нэг өглөө сэрээд нар, өвс, хатагтайг харах юм шиг санагдав. Тэгээд гэнэт нэг охин гарч ирэв. Тэр түүний нүдний өнгө, үсийг нь тодорхой харж, зөөлөн хацрыг нь мэдэрсэн. Энэ охин сохор залууд дурласан. Тэд тойрогтоо ийм хүмүүсийн тухай их ярьж, ном хүртэл уншдаг байсан.
Лешка баруун гар, гурван хавиргагүй байв. Дайн түүний инээж хэлсэнчлэн түүнийг хэдэн хэсэг болгон хуваасан. Үүнээс гадна тэрээр хүзүүндээ шархадсан. Хоолойны хагалгааны дараа тэр үе үе, исгэрсээр ярьж байсан ч Семён эдгээр дуу чимээнд дассан нь хүнийх шиг бага юм. Тэд түүнийг баян хуурын хөгжим гэхээсээ илүү, хажуугийн ширээнд сууж байсан эмэгтэйн илэн далангуй дуугарах чимээнээс ч илүү бухимдуулжээ.
Ширээн дээр дарс, хөнгөн зууш өгөхөд анхнаасаа Лешка хөгжилтэй ярилцаж, сэтгэл хангалуун инээв:
- Өө, Сенка, би сайн цэвэрлэсэн ширээ шиг дэлхий дээр юу ч хайрладаггүй! Би хөгжилтэй байх дуртай, ялангуяа идэх дуртай! Дайны өмнө бид зун бүх үйлдвэртэйгээ Медвежье озера руу явдаг байсан. Үлээвэр хөгжим, буфет! Тэгээд би - баян хууртай. Бут бүрийн доор компани байдаг бөгөөд компани болгонд би Садкогийн нэгэн адил тавтай морилдог. "Та үүнийг тараагаарай, Алексей Свет-Николаевич." Хэрэв тэд асууж, дарс аль хэдийн цутгаж байгаа бол яагаад сунгаж болохгүй гэж. Мөн сэрээтэй хөх нүдтэй эмэгтэй хиам авчирдаг ...
Тэд ууж, идэж, балгаж, амталж, хүйтэн, өтгөн шар айраг. Лешка хотын захын хорооллынхоо талаар урам зоригтойгоор үргэлжлүүлэн ярив. Эгч нь тэнд өөрийнхөө гэрт амьдардаг. Тэрээр химийн үйлдвэрт техникчээр ажилладаг. Лешкагийн хэлснээр эгч Семёнд дурлах нь гарцаагүй. Тэд гэрлэх болно. Дараа нь тэд хүүхэдтэй болно. Хүүхдүүд хүссэн, хүссэнээрээ олон тоглоомтой болно. Тэдний ажиллах артельд Семён өөрөө хийнэ.
Удалгүй Лешка ярихад хэцүү болов: тэр ядарсан байсан бөгөөд түүний ярьж буй зүйлд итгэхээ больсон бололтой. Тэд илүү чимээгүй байсан, тэд илүү их уусан ...
Семён Лёшка "Бид төөрөлдсөн хүмүүс, тэд биднийг бүрмөсөн устгасан нь дээр" гэж хэрхэн хашгирч байсныг санаж байна. Тэр толгой хэрхэн хүндэрч, дотор нь ямар харанхуй байсныг санаж байна - тод алсын хараа алга болжээ. Хөгжилтэй хоолой, хөгжим эцэст нь түүнийг өөрөөсөө гаргаж ирэв. Би хүн бүрийг зодож, цохихыг хүссэн гэж Лешка исгэрэв:
- Гэртээ битгий харь. Чи тэнд хэнд хэрэгтэй вэ?
Гэр үү? Байшин хаана байна? Урт, аймаар урт хугацаа, магадгүй
зуун жилийн өмнө тэр байшинтай байсан. Мөн цэцэрлэгт хүрээлэн, хус дээр шувууны байшин, туулай байв. Жижигхэн, улаан нүдтэй тэд итгэлтэйгээр түүн рүү үсрэн, гутлыг нь үнэрлэж, ягаан хамрын нүхээ инээдтэй байдлаар хөдөлгөв. Ээж ... Семёныг "анархист" гэж нэрлэдэг байсан, учир нь тэр сургуульд сайн сурдаг байсан ч тэрээр цөхрөнгөө барсан хулигаан, тамхи татдаг байсан, учир нь тэр залуустайгаа хамт цэцэрлэг, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд рүү өршөөлгүй дайралт зохион байгуулдаг байв. Тэгээд тэр ээж нь түүнийг хэзээ ч загнаагүй. Аав нь хайр найргүй ташуурдаж, ээж нь хулиган болохгүй гэж ичгүүртэйгээр гуйв. Тэр өөрөө тамхины мөнгө өгч, Семёновын заль мэхийг эцгээсээ нуусан. Семён ээждээ хайртай байсан бөгөөд түүнд бүх зүйлд тусалдаг: мод хагалах, ус зөөх, амбаар цэвэрлэх. Хөршүүд нь Анна Филипповнад атаархаж, хүү нь гэрийн ажлыг хэрхэн ухаалаг удирдаж байгааг харав.
"Тэжээгч нь байх болно" гэж тэд хэлэв, - арван долоо дахь ус нь хүүгийн тэнэглэлийг угаана.
Согтуу Семён "талх дарагч" гэсэн энэ үгийг санаж, нулимс дуслахгүйн тулд шүдээ хавирав. Тэр одоо юу тэжээгч вэ? Ээжийн хүзүүн дээрх хүзүүвч.
Нөхдүүд Семёны танк хэрхэн шатаж байгааг харсан боловч Семён түүнээс хэрхэн гарч ирснийг хэн ч хараагүй. Ээж нь хүүгээ нас барсан тухай мэдэгдэл явуулсан. Одоо Семён түүнд үнэ цэнэгүй амьдралаа сануулах ёстой гэж бодов. Түүний ядарсан сэтгэлийг хөдөлгөх нь үнэ цэнэтэй юу? шархалсан зүрхшинэ өвдөлт?
Ойр хавьд согтуу эмэгтэй инээж байв. Лешка нойтон уруулаараа түүнийг үнсээд үл ойлгогдох зүйл исгэрэв. Аяга таваг шажигнаж, ширээ эргүүлж, дэлхий эргэв.
Бид рестораны модон хашаанд сэрлээ. Хэн нэгэн халамжтай тэдэнд сүрэл тарааж, хоёр хуучин хөнжил өгөв. Бүх мөнгө согтуу, тасалбарын шаардлагууд алга болж, Москва руу 6 хоног явлаа. Эмнэлэгт очих, дээрэмдүүлсэн гэж хэлэх, ухамсар нь хангалтгүй байсан.
Лёшка гуйлгачдын байрлалд тасалбаргүй явахыг санал болгов. Семён энэ тухай бодохоос ч айж байв. Тэр удаан хугацаанд зовж шаналсан ч хийх зүйл байсангүй. Чи явах ёстой, идэх хэрэгтэй. Семён машинуудын дундуур явахыг зөвшөөрсөн боловч юу ч хэлэхгүй, дүлий дүр эсгэх болно.

Тэд вагон руу оров. Лешка сөөнгө хоолойгоор яриагаа эрчимтэй эхлүүлэв.
-Ах эгч нар аа, азгүй тахир дутуу хүмүүст туслаарай...
Семён давчуу хар шорон дундуур тонгойн алхлаа. Түүний толгой дээр хурц чулуунууд өлгөгдсөн мэт санагдав. Холоос чимээ шуугиан сонсогдсон боловч Лешка хоёр дөхөж ирмэгц энэ чимээ алга болж, Семён зөвхөн Лешка болон малгай дахь зоос тасрах чимээг сонсов. Семён энэ чимээнээс болж чичирч байв. Тэр толгойгоо доошлуулж, нүдээ нууж, нүд нь сохор гэдгээ мартаж, зэмлэл, уур хилэн, харамслыг харж чадахгүй байв.
Тэд холдох тусам Лешкагийн уйлах хоолой Семёныг тэвчихийн аргагүй болов. Тэргэнцэрүүд бүгчим байсан. Нээлттэй цонхоор гэнэт анхилуун үнэртэй нугын салхи нүүр рүү нь үлээхэд амьсгалах юу ч үлдсэнгүй, Семён түүнээс айж, ухарч, толгойгоо тавиур дээр хүчтэй цохив.
Бид бүхэл бүтэн галт тэргээр алхаж, хоёр зуу гаруй рубль цуглуулж, өдрийн хоол идэхээр буудал дээр буув. Лешка анхны амжилтандаа сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд баяр хөөртэй "төлөвлөгөөний" талаар бардам ярив. Семён Лешкаг тасалж, цохихыг хүссэн ч тэр бүр согтуудаа аль болох хурдан ууж, өөрийгөө арилгахыг хүсч байв.
Буфетэнд өөр зүйл байхгүй тул тэд гурван одтой коньяк ууж, хавч, бялуу идсэн.
Согтуудаа Лешка ойр орчмын найзуудаа олж, тэдэнтэй хамт баян хуур хөгжимд бүжиглэж, дуу дуулжээ. Семён эхэндээ уйлж, дараа нь өөрийгөө мартаж, гишгэж, дараа нь дуулж, алгаа ташиж, эцэст нь дуулжээ:
Бид тарьдаггүй, гэхдээ хагалдаггүй, хөзрийн тамга, найм, домкрат, шоронгоос алчуураа даллаж, хажуу талдаа дөрөв нь - чинийх алга болсон ...,
...Тэд дахиад л алс холын хачин өртөөнд сохор зоосгүй хоцорлоо.
Найзууд Москвад бүтэн сар аялав. Лёшка маш их гуйлга гуйж дассан тул заримдаа бүр бүдүүлэг хошигнол дуулдаг байв. Семён гэмшихээ больсон. Тэр энгийнээр тайлбарлав: Москвад очиход мөнгө хэрэгтэй - хулгай хийх биш үү? Мөн тэдний ууж байгаа зүйл нь түр зуурынх юм. Тэр Москвад ирж, артельд ажилд орж, ээжийгээ өөртөө авч явах болно, түүнийг заавал авч яваарай, магадгүй гэрлэх болно. За, аз жаргал бусад тахир дутуу хүмүүст унадаг, түүнд ч бас унах болно ...
Семён урд талын дуунуудыг дуулсан. Тэр өөрийгөө өөртөө итгэлтэйгээр барьж, үхсэн нүдтэй толгойгоо бахархан өргөөд, урт, өтгөн үсээ дуундаа сэгсэрнэ. Тэгээд тэр өглөг гуйгаагүй, харин өөрт нь өгөх шагналыг нь гутамшигтайгаар авдаг нь тогтоогдсон. Түүний хоолой сайхан, дуунууд нь чин сэтгэлээсээ гарч, зорчигчид хараагүй дуучинд харамгүй үйлчилсэн.
Зорчигчдод ялангуяа цэрэг ногоон нугад чимээгүйхэн үхэж, хөгшин хус түүн дээр бөхийж байгааг харуулсан дуу их таалагдсан. Тэр өөрийн ээж юм шиг цэрэг рүү гараа сунгав. Алс холын тосгонд ээж, охин хоёр нь түүнийг хүлээж байгаа ч тэдэн дээр ирэхгүй, учир нь тэр цагаан хустай үүрд үерхэж, одоо түүний "сүйт бүсгүй, ээж" гэж хуссанд хэлнэ. . Төгсгөлд нь цэрэг асуув: "Дуулаарай, хус минь, сүйт бүсгүй минь, амьд хүмүүсийн тухай, эелдэг хүмүүсийн тухай, дурласан хүмүүсийн тухай дуул - Би энэ дуунд сайхан унтах болно."
Семёныг өөр вагонд энэ дууг хэд хэдэн удаа дуулахыг хүсэв. Дараа нь тэд зөвхөн мөнгө төдийгүй цаасан мөнгөтэй хамт малгайтай авч явсан.
Москвад ирэхэд Лешка артель руу явахаас эрс татгалзав. Түүний хэлсэнчлэн галт тэргээр тэнүүчлэх нь тоос шороо, мөнгөний ажил биш. Зөвхөн цагдаагаас мултрахаас л санаа зовдог. Энэ нь үргэлж амжилттай байдаггүй нь үнэн. Дараа нь түүнийг асрамжийн газар руу явуулсан ч маргааш нь тэндээс эсэн мэнд зугтсан.
Би хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн болон Семён нарын гэрт очсон. Тэр хэлэхдээ сэтгэл хангалуун бас тохь тухтай, арчилгаа сайн, уран бүтээлчид ирдэг, бүх зүйл та бөөнөөр булшинд сууж байгаа юм шиг санагддаг. Артельд байсан. "Тэд үүнийг хаана тавихаа мэдэхгүй юм шиг хүлээж аваад машин дээр тавив." Өдөржингөө тэр сууж, цохиж - хэдэн цагаан тугалга тамгалав. Хэвлэлүүд баруун, зүүн тийшээ хуурай, ядаргаатай алга ташив. Төмөр хайрцаг бетонон шалан дээгүүр шажигнаж, дотор нь хоосон зайг чирж, дууссан хэсгүүдийг чирч байв. Энэ хайрцгийг барьж явсан өвгөн Семён руу хэд хэдэн удаа ойртож, гахайн утаагаар амьсгалан шивнэв.
- Та энд нэг өдөр байна, өөр суугаад өөр ажил гуй. Наад зах нь завсарлага аваарай. Та тэнд орлого олох болно. Тэгээд энд ажил хүнд байна, "мөн бага зэрэг орлоготой ... Дуугүй байж болохгүй, гэхдээ хоолой дээрээ гишгээрэй, тэгэхгүй бол ... Нэг литр авч, эзэнтэй хамт уух нь дээр. Тэр дараа нь өгөх болно. чи мөнгөтэй ажил.Эзэн нь манай өөрийн хүн.
Семён цехийн ууртай яриа, өвгөний сургаалийг сонсож, энд огт хэрэггүй, энд байгаа бүх зүйл түүнд харь юм гэж бодов. Тэр ялангуяа оройн хоолны үеэр тайван бус байдлаа мэдэрсэн.
Машинууд чимээгүй байв. Хүмүүс ярьж, инээлдэж байв. Тэд ажлын ширээ, хайрцагнууд дээр сууж, боодол, шажигнуур, цаас шажигнаж, боодлоо тайлав. Энэ нь гар хийцийн даршилсан ногоо, сармистай котлет үнэртэж байв. Өглөө эрт эдгээр зангилаанууд эх эсвэл эхнэрийн гарыг цуглуулсан. Ажлын өдөр дуусч, энэ хүмүүс бүгд гэртээ харих болно. Тэднийг тэнд хүлээж байгаа, тэнд үнэтэй байдаг. Тэгээд тэр? Хэн түүнд санаа тавьдаг вэ? Хэн ч чамайг хоолны өрөөнд оруулахгүй, оройн хоолгүй суу. Ингээд Семён гэрийн дулаахан, хэн нэгний энхрийлэлийг хүсэн тэмүүлж байлаа... Ээж дээрээ очих уу? "Үгүй ээ, одоо хэтэрхий оройтсон байна. Үргэлж төөрөлдө."
- Нөхөр, - гэж хэн нэгэн Seeds мөрөн дээр нь хүрч - Та яагаад тамга тэвэрсэн юм бэ? Бидэнтэй хамт идээрэй.
Семён толгой сэгсэрлээ.
- За, хүссэнээрээ, тэгээд явцгаая. Тийм ээ, чи загнахгүй.
Дандаа давтаад л, тэгээд л дасдаг.
Семён яг тэр мөчид гэртээ харих байсан ч тэр замаа мэдэхгүй байв. Лешка түүнийг ажилдаа авчирсан бөгөөд орой нь түүнийг авахаар ирэв. Гэвч тэр ирээгүй. Семён түүнийг бүтэн цагийн турш хүлээж байв. Сэлгээний харуул түүнийг гэрт нь хүргэж өгчээ.
Миний гар зуршлаасаа болж өвдөж, нуруу хугарч байв. Угаалгүй, оройн хоолгүй Семён орондоо орж, хүнд хэцүү нойронд автав. Лешка сэрлээ. Тэр согтуу, согтуу компанитай, архины шилтэй ирсэн. Семён шунаж ууж эхлэв...
Маргааш нь ажилдаа явсангүй. Тэд дахин вагонуудыг тойрон алхав.
Эрт дээр үед Семён амьдралынхаа тухай бодохоо больж, харалгандаа сэтгэл дундуур байхаа больж, Бурхан түүний сэтгэлийг өмсдөг шиг амьдарч байсан. Тэр муу дуулсан: тэр дуугаа таслав. Дууны оронд үргэлжилсэн хашгираан болж хувирав. Түүнд өмнөх шигээ алхаа гишгээ, толгойгоо барих бардам зан байсангүй, зөвхөн бүдүүлэг байдал л үлджээ. Гэхдээ өгөөмөр москвачууд үүнийг ямар ч байсан өгсөн тул найзуудын мөнгө уншсан.
Хэд хэдэн дуулианы дараа Лешкагийн эгч орон сууцанд оров. Сийлбэртэй цонхтой сайхан байшин янхны газар болжээ.
Анна Филипповна сүүлийн жилүүдэд маш их хөгширчээ. Дайны үед нөхөр маань хаа нэгтээ траншей ухаж байгаад нас барсан. Хүүгээ нас барсан тухай зарласнаар түүнийг хөлөөс нь унагав, би түүнийг босохгүй гэж бодсон ч бүх зүйл бүтсэн. Дайны дараа түүний зээ охин Шура (тэр үед дээд сургууль төгссөн, гэр бүлтэй болсон) ирээд: - Нагац эгч, чи юу вэ, энд өнчин амьдарч, овоохойгоо зарж өгье. над руу яв." Хөршүүд нь Анна Филипповнаг буруушааж, хүн өөрийн гэсэн булантай байх нь хамгийн чухал гэж тэд хэлэв. Юу ч болсон, гэхдээ таны байшин, хараал идсэн ч, үрчийсэн ч биш. Тэгээд та овоохойгоо зарж, мөнгө нь нисч, дараа нь яаж эргэхийг хэн мэдэх билээ.
Хүмүүс үнэнийг хэлж байсан юм болов уу, гэхдээ зээ охин нь л Анна Филипповнад бага наснаасаа дасаж, төрсөн эх шигээ харьцаж, хойд эхтэйгээ таарамж муутай байсан тул заримдаа түүнтэй хэдэн жил хамт амьдардаг байжээ. Нэг үгээр бол Анна Филипповна шийдвэрээ гаргасан. Тэр байшингаа зарж, Шура руу явсан, дөрвөн жил амьдарсан бөгөөд юу ч гомдоллодоггүй. Тэр Москвад үнэхээр дуртай байсан.
Өнөөдөр тэр залуучуудын зуны турш түрээсэлж байсан зуслангийн байшинг үзэхээр явлаа. Тэр зуслангийн байшинд дуртай байсан: цэцэрлэг, жижиг гал тогооны цэцэрлэг.
Өнөөдөр тосгоны хөвгүүдийн хуучин цамц, өмдийг засах хэрэгтэй гэж бодсоор нэг дуу сонсов. Зарим талаараа тэр түүнд танил байсан ч юуг нь ойлгосонгүй. Дараа нь би ойлгосон - дуу хоолой! Ойлгож, чичирч, цонхийсон.
Удаан хугацааны турш би тэр зүг рүү харж зүрхэлсэнгүй, өвдөлттэй танил хоолой алга болохгүй гэж айж байлаа. Тэгээд ч би харлаа. Би харлаа... Сенка!
Ээж нь хараагүй юм шиг гараа сунган хүүтэйгээ уулзахаар явав. Энд тэр түүний хажууд гараа мөрөн дээр нь тавь. Мөн Сенкина мөр, үзүүртэй овойлттой. Би хүүгээ нэрээр нь дуудахыг хүссэн боловч чадаагүй - миний цээжинд агаар байхгүй, амьсгалахад хангалттай хүч байхгүй.
Сохор чимээгүй болов. Тэр эмэгтэйн гарыг тэмтрэн дээш өргөв.
Зорчигчид гуйлгачин хэрхэн цонхийж, ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүссэн ч чадахгүй байхыг харсан - тэр амьсгал хураажээ. харсан

зорчигчид, сохор эр эмэгтэйн үсэн дээр гараа хэрхэн тавиад тэр даруй түүнийг буцааж татав.
"Сеня" гэж эмэгтэй аяархан, сулхан хэлэв.
Зорчигчид босож, түүний хариултыг тэсэн ядан хүлээж байв.
Сохор эр эхлээд зөвхөн уруулаа хөдөлгөж, дараа нь чимээгүйхэн хэлэв.
-Иргэн та эндүүрч байна. Намайг Иван гэдэг.
"Яаж!" гэж ээж хашгирав. - Сеня, чи юу вэ? Сохор эр түүнийг хурдан, жигд бус алхаагаар түлхэв
цаашаа яваад дахиж дуулаагүй.
Зорчигчид эмэгтэй гуйлгачинг хэрхэн харж байгааг хараад "Тэр, тэр" гэж шивнэв. Түүний нүднээс нулимс урссангүй, зөвхөн гуйж, зовж байсан. Дараа нь тэд алга болж, уур хилэн үлдсэн. Гомдсон эхийн аймшигт уур хилэн...
Тэр буйдан дээр ухаан алдаж хэвтэв. Эмч бололтой өндөр настан түүнийг тонгойлгож байв. Зорчигчид шивнэлдэж, бие биенээсээ тарж, цэвэр агаарт нэвтрэхийг хүссэн ч тарсангүй.
"Магадгүй би алдаа гаргасан юм болов уу?" гэж хэн нэгэн эргэлзэн асуув.
"Ээж андуурахгүй" гэж саарал үстэй эмэгтэй хариулав.
Тэгвэл тэр яагаад хэргээ хүлээгээгүй юм бэ?
-Яаж хүлээн зөвшөөрч чадаж байна аа?
- Тэнэг...
Хэдэн минутын дараа Семён орж ирээд:
- Ээж минь хаана байна?
"Чи ээжгүй болсон" гэж эмч хариулав.
Дугуйнууд нь чичирч байв. Хэсэг зуур Семён хараа нь сэргэсэн мэт хүмүүсийг хараад тэднээс айж, ухарч эхлэв. Малгай нь түүний гараас унав; сүйрсэн, жижиг зүйл шалан дээр өнхөрч, хүйтэн, үнэ цэнэгүй дуугарч ...

Хүний хувь заяа ... Хүн бүрт өөрийн гэсэн байдаг. Төрсөн, сурч, гэрлэсэн, газар ажиллаж, хүүхдүүдээ өсгөсөн ... Тэгээд гэнэт дайн! Аль нь хамаагүй: Иргэний эсвэл Аугаа эх орны дайн ... Энэ нь хүнийг эвддэг, өөр болгодог, хүмүүсийн хувь заяаг өөрчилдөг ... Энэ тухай манай зохиолч, яруу найрагчид бичдэг, түүхч, публицистууд маргаж байна.

Тиймээс, И.Бабелийн "Пришепа" хэмээх богино өгүүллэгт Улаан армийн цэрэг Прищепагийн тухай өгүүлдэг. Зохиогч түүнд нэр өгөөгүй, дайны өмнөх хувь заяаных нь талаар нэг ч үг хэлээгүй, Прищепа бол уйгагүй гашуун, тайван худалч байсныг л тэмдэглэсэн байдаг. Кубанаас ирсэн хөгжилтэй, зальтай залуу худал хэлэх дуртай байсан бөгөөд тэр ч бас түүнд хайртай байсан гэж бид дүгнэж болно. Аавын гэр, эцэг эх. Хэрэв дайн болоогүй бол Прищепа олон мянган тосгоныхоо адил хөгжилтэй, хэмжүүртэй амьдрах байсан. Гэвч цуст аллага нь хуучин тосгоны оршин суугчдыг хоёр хэсэгт хуваасан: хэн нэгэн Улаанууд руу бөхийж, хэн нэгэн нь Цагаануудын төлөө тулалдаж байв.

И.Бабель энэ хөгжилтэй нөхөр өөрийг нь сүйрүүлэхээр зориглосон нутаг нэгтнүүдээсээ ямар хайр найргүй өшөө авдгийг харуулж байна. уугуул гэрэцэг эх нь эмгэнэлтэй нас барсны дараа. Зүрх сэтгэлгүй шүүгч, цаазаар авагчийн хувьд тэрээр гэрээсээ юм олсон тосгоныхондоо ял оноодог. Дайнд шатсан хүний ​​зүрх өрөвдөх сэтгэлийг ч, өрөвдөх сэтгэлийг ч мэддэггүй: араас нь "уулынх нь цуст тамга" сунадаг. Прищепа хөгшин эрчүүдийг ч, хөгшин эмэгтэйчүүдийг ч, муур ч, нохойг ч өршөөгөөгүй ... Тэгээд тэр хуучин хөршүүдээсээ өшөөгөө авав: тэр үхсэн нохдыг худгийн дээгүүр өлгөж, үүний дараа эзэд нь ус ашиглахгүй гэдгийг мэдэж байв ... Тэрээр эртний дүрсүүдийг амбаар руу шидэж, тахианууд тэр даруй дээр нь эвдэрсэн байна. Гурван өдрийн турш тосгон дахин их хядлага гарахыг айдастай хүлээж байв. Тэгээд Прищепа ууж, уйлсан ... Түүхийн төгсгөлд баатар гэртээ гал тавьж, үсээ үсээ шидэж, тосгоныг үүрд орхив ... Энд байна, хүний ​​эвдэрсэн хувь тавилан!

Б.Екимовын “Намайг Иван гэдэг” өгүүллэгийн баатар бол өөр дайн, Аугаа эх орны дайны оролцогч ... Семён фронтод явахаасаа өмнө өөрийн гэсэн байшинтай, хус дээр шувууны байшинтай, туулайтай, мөн түүний гайхалтай дуулсан дуунууд ... Тэнд хатуу чанд аав байсан хайрт ээж. Тэр залуу сайн сурсан, эцэг эх нь Семка боловсрол эзэмшиж, гэр бүл зохиож, тэжээгч болно гэж мөрөөддөг байсан ... Тэр тэгээгүй ... Дайн түүний хувь заяаны бүх зүйлийг эвдсэн. Дайны төгсгөлд Семён Авдеев шатаж буй танкнаас арай ядан гарч ирэв. Тэр арай ядан өөртөө хүрчээ: тэр сохорсон ... Энэ харалган байдал нь Степан ээждээ дарамт учруулахыг хүсээгүй тул гэртээ харьсангүй ... Тэр галт тэргээр тэнүүчилж, гайхалтай дуунуудаа дуулжээ. ...Тэнд тэр ээжтэйгээ уулзаж, дуугаар нь танин, хүү рүүгээ яаран очно ... Тэгээд Семён Анна Филипповнаг түлхэж, өөр нэрээр дуудагдана. Ухаан орсны дараа тэр машин руу гүйх болно, гэхдээ хэтэрхий оройтсон: ээж нь аль хэдийн үхсэн байх болно. Хараагүй цэрэг юу амссаныг би төсөөлж байна ... Энэ эмгэнэлт явдалд хэн буруутай вэ? Мэдээжийн хэрэг, дайн.

Номын тавиураас 2014-2015 онд эссэ бичихэд ашиглах боломжтой бүтээлүүд

Сэдэв

Сэтгэгдэл

"Орос даяар санаж байгаа нь дэмий хоосон биш ..." (М.Ю. Лермонтовын 200 жилийн ой)

Яруу найрагчийн бүтээлүүдийг сургуульд сурч байсан.

Дайны үед хүн төрөлхтөнд тавигдсан асуултууд

1. Е.Карпов "Намайг Иван гэдэг"

2.В.Дэгтэв "Загалмай"

3. И.Бабель "Пришепа"

4. Г.Садуллаев "Ялалтын баяр"

5. Н.Евдокимов "Степка, миний хүү"

6.А.Борзенко "Улаан өндөгний баяр"

7. Б.Екимов "Эдгэрэлтийн шөнө"

8. А.Толстой "Оросын дүр"

Дотоодын болон дэлхийн уран зохиол дахь хүн ба байгаль

1.Б.Екимов "Шөнө өнгөрдөг"

2. В.Шукшин "Өвгөн, нар, охин"

3.В.Крупин "Цүнхээ хая"

4. В.Распутин "Матератай салах ёс гүйцэтгэсэн"

5. В.Шукшин "Хоолой хоолой"

6.В.Астафьев "Өсдөггүй хүн үхдэг ..."

7.В.Дэгтэв "Ухаантай амьтад"

8.В.Дэгтэв "Данделион"

9. И.Курамшина "Аз жаргалын дүйцэхүйц"

1.Ю.Коротков "Толгой өвдөх"

2. Л.Куликова "Харна уу"

3.Б.Екимов "Ярь, ээж ээ, ярь ..."

4. И.Курамшина "Хуулийн үүрэг"

5. Б.Екимов "Харийн газрын тухай"

Хүмүүс хэрхэн амьдарч байна вэ?

1. Л.Толстой "Хүмүүс хэрхэн амьдардаг вэ?"

2. Б.Екимов "Харь газрын тухай"

3.Ю.Буйда "Химич"

4. Б.Екимов "Шөнө өнгөрдөг"

5. Л.Петрушевская "Галт"

6.В.Дэгтэв "Данделион"

7.Ю.Коротков "Толгой өвдөх"

8.И.Курамшина "Терезагийн хам шинж"

9.В.Тендряков "Нохойд зориулсан талх" болон бусад бүтээлүүд

Урьдчилан үзэх:

2014-2015 оны хичээлийн жилийн ЭЦСИЙН ЭССЭ-ийн сэдвүүдийн багц.

Хөгжүүлэгч: N.A. Мокрышев Л.М.Бенделева, О.Н. Беляева, И.В. Мазалова.

Блок 1.

Лермонтов.

2-р блок.

Дайн.

Блок 3

Хүн ба байгаль.

4-р блок.

Үе үеийн маргаан.

5-р блок

Хүмүүс хэрхэн амьдарч байна вэ?

СЭДВИЙН АСУУЛТ

1. Оросын соёлын түүхэнд М.Ю.Лермонтов ямар үүрэг гүйцэтгэсэн бэ?

2. "Бидний эрин үед бүх мэдрэмж түр зуурынх байдаг." Мэдээллийн эрин үеийн үеийнхний сэтгэл хөдлөлийн амьдралыг М.Ю.Лермонтовын афоризмаар дүгнэх боломжтой юу?

3. М.Ю.Лермонтовын яруу найргийн баатар эх орноо хайрлах хайрын "хачирхалтай" зүйл юу вэ?

4. М.Ю.Лермонтовын шүлгийн хайрын сэдэв юугаараа онцлог вэ?

5. М.Ю.Лермонтовын шүлгийн миний ертөнцийг үзэх үзэлд юу нь гийгүүлэгч, юу нь тохирохгүй байна вэ?

6. М.Ю.Лермонтовын дууны үг орчин үеийн уншигчдад ойлгомжгүй байдаг. Тийм юм уу?

7. Тэр "манай үеийн баатар" хэн бэ?

1. Дайны жилүүдэд хүүхдүүд яагаад эрт өссөн бэ?

2. Аугаа эх орны дайнд орос эмэгтэйчүүд ямар үүрэг гүйцэтгэсэн бэ?

3. Дайнд өршөөл, хүнлэг байх газар байдаг уу?

4. Дэлхийн 2-р дайны үеэр амиа алдсан эх орноо хамгаалагчдын дурсгалыг яагаад хадгалах шаардлагатай байна вэ?

5. Цэргийн хувь заяаны эмгэнэл, агуу байдал юу вэ?

6. Дайны үед хүний ​​хандлага хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?

7. Дэлхийн 2-р дайны үед хүмүүс ёс суртахууны хүчийг хаанаас авсан бэ?

8. Дайны үед хүний ​​энгийн үнэт зүйлс ямар ач холбогдолтой вэ?

9. Дайны үед амьдралын үнэ цэнийг яагаад онцгой мэдэрдэг вэ?

10. "Хайр", "дайн" гэсэн ойлголтууд хоорондоо ямар холбоотой вэ?

11. Оросын зан чанар ... Цэргийн хүнд сорилтуудын өмнө манай ард түмний сэтгэл санаа хэрхэн илэрсэн бэ?

12. Дэлхийн хоёрдугаар дайны ялалт ямар үнэтэй вэ?

13. Дэлхийн хоёрдугаар дайны ямар сургамжийг хүн төрөлхтөн мэдэж, санаж байх ёстой вэ?

14. Хонх хэний төлөө дуугардаг вэ?

15. Дэлхийн 2-р дайны үед олныг хамарсан баатарлаг байдлын шалтгаан юу вэ - тогтолцооноос айх уу эсвэл эх оронч үзэл үү?

1. Хүн - байгалийн хаан?

2. Байгаль - сүм эсвэл семинар уу?

3. Байгаль нь хүнийг өөрчилж, сайжруулах чадвартай юу?

4. Хүн яагаад байгалийн хүчний өмнө бүтэлгүйтдэг вэ?

5. Хүний байгальд бодлогогүй, хэрэглээний хандлага ямар үр дагавартай вэ?

6. Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил хүн ба байгаль хоёрын харилцаанд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

7. Байгаль хүний ​​сэтгэлд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

8. Байгаль хүнд юу сургадаг вэ?

9. Байгальд анхаарал тавих нь яагаад чухал вэ?

10. Байгаль дээрх гоо сайхныг олж харахыг хүнийг хэрхэн сургах вэ?

1. Гэр бүлийн харилцаа юунд тулгуурлах ёстой вэ?

2. Эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаанд заримдаа үүсдэг үл ойлголцлыг хэрхэн даван туулах вэ?

3. Хүүхдийн амьдралд гэр, гэр бүлийн ач холбогдол юу вэ?

4. Хүүхдүүд яагаад зовдог вэ?

5. Гэр бүл ямар байх ёстой вэ?

6. Хүн яагаад аавынхаа гэрийг мартаж болохгүй гэж?

7. Үе үеийн ойлголцолгүй байх нь яагаад аюултай вэ?

8. Залуу үеийнхэн ахмадуудын туршлагаас хэрхэн харьцах ёстой вэ?

9. Эрин үе аав, хүүхдийн харилцаанд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?

10. Аав, хүүхдүүдийн хоорондын зөрчил зайлшгүй байх уу?

11. Насанд хүрнэ гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

12. Эцэг эхээ хайрлах, хүндлэх нь ариун мэдрэмж мөн үү?

1. Ямар хүмүүс хорон муугийн амархан олз болдог вэ?

2. Хайр яагаад үхлээс хүчтэй байдаг вэ?

3. Ямар хүнийг жинхэнэ баатар гэж нэрлэж болох вэ?

4. Ямар чанарууд нь хувь заяаг эсэргүүцэх боломжийг олгодог вэ?

5.Мөнгө дэлхийг захирдаг уу?

6. Ухамсрын дагуу амьдрах нь юу гэсэн үг вэ?

7. Хүний ёс суртахууны сонголтыг юу тодорхойлдог вэ?

8. Хүний хүч чадал, сул тал нь юу вэ?

9. Язгууртан мууг эсэргүүцэж чадах уу?

10. Жинхэнэ аз жаргал гэж юу вэ?

11. Жинхэнэ найз ямар байх ёстой вэ?

12. Амьдрал бидэнд энэрэн нигүүлслийн ямар сургамжуудыг өгдөг вэ?

13. Өөрийгөө үнэлэх нь хүний ​​хувьд ямар ач холбогдолтой вэ?

14. Хүмүүсийн мэдрэмжинд анхаарал тавих нь яагаад зайлшгүй шаардлагатай вэ?

15. Хүний жинхэнэ гоо үзэсгэлэн юу вэ?

16. Төгсгөл нь арга хэрэгслийг зөвтгөдөг үү?

17. Амьдралын ямар зорилго нь хүнийг нэр төртэй амьдрахад тусалдаг вэ?

18. хайхрамжгүй байдал яагаад аймшигтай байдаг вэ?

19. Жинхэнэ эх оронч үзэл юунаас үүдэлтэй вэ?

20. Өөрийгөө золиослох нь утга учиртай юу?

21. Хүн яагаад ажил хийдэг вэ?

22. Ямар ч үнээр хамаагүй аз жаргал боломжтой юу?

23. Баатар - энэ чанга сонсогдож байна уу?

24. Нударгаараа сайн байх ёстой юу?

25. Буян, хайр, нигүүлсэл, сонирхолгүй байдал... Атавизмууд?26.Амьдралын хүнд нөхцөлд хүмүүст сэтгэлийн амар амгаланг олоход юу туслах вэ?

СЭДЭВ-

ШҮҮХ

1. "Бүх Орос улс Бородины өдрийг санаж байна ..."

2. Лермонтовын "хүний ​​сэтгэлийн түүх"-ийг илчлэх ур чадвар.

3. М.Ю.Лермонтовын бүтээл дэх баатрын өөрийгөө тодорхойлох арга хэрэгсэл болох наминчлал.

4. "Үгүй ээ, би Байрон биш, би өөр, одоо болтол үл мэдэгдэх сонгосон хүн ..."

5. Лермонтовын баатрын дүрийг бүтээх ур чадвар.

6. Өнгөрсөн, одоо, ирээдүй М.Ю. Лермонтов

1. Дайн бол хүн төрөлхтний эсрэг гэмт хэрэг.

2. Дайнд шатсан хүүхэд нас.

3. "Дайн нь эмэгтэй хүний ​​царайгүй"

4. Агуу, үхэшгүй мөнхийн эр зориг бол хүмүүс ээ.

5. Дайн бол салют биш ...

6. Дайн бол туршилт сүнслэг чанаруудхүн.

7.” Би үзэхээс залхахгүй Мөнхийн галунтраагаагүй"

1. "Хүн гурав дахин суут ухаантан байсан ч сэтгэн бодох ургамал хэвээрээ үлддэг..."

2. "Бид номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг."

3. "Чиний бодсоноор биш, байгаль: цутгамал биш, сэтгэлгүй царай биш ..."

4. Хүн ба байгаль хоёр нэг юм.

5. Байгаль дэлхийгээ хайрлах - эх орноо хайрлах.

6. Амьтад бол бидний жинхэнэ найз, туслагч юм.

7. Хүний байгальд хүлээх хариуцлага.

8. "Зэрлэг ан амьтдын хэлийг ойлгоорой - тэгвэл та: дэлхий үзэсгэлэнтэй ..." (И.С. Никитин).

9. “Бурханы гэрэл сайн. Зөвхөн нэг зүйл сайн биш байна - бид "(A.P. Чехов).

10. Байгаль бол ухаалаг багш юм.

1. Гэр бүлийн хүрээний ганцаардал.

2. Үе үеийн холбоо тасрах нь нийгмийн ёс суртахууны доройтолд хүрэх зам юм.

3. "Боловсрол бол агуу зүйл: энэ нь хүний ​​хувь заяаг шийддэг ..." (В. Г. Белинский).

1. Сайн сайхны ёс суртахууны хүч.

2. Үнэн худал баатарлаг байдал.

3. Найз хүнд хэцүү үед танигдана.

4. “Дээд шүүх бол ухамсрын шүүх” (В. Хюго)

5. Хайрын өөдрөг хүч.

6. "Сайн зүйлд итгэхийн тулд та үүнийг хийж эхлэх хэрэгтэй" (Л. Н. Толстой)

7. "Хүн төрөлхтөн өгөөмөр санаагүйгээр амьдарч чадахгүй" (Ф.М. Достоевский)

8. "Зовж үзээгүй, алдаа гаргаагүй хүн үнэний үнэ, аз жаргалыг мэддэггүй байсан."

(Н.А. Добролюбов)

9. "Үнэнээр амьдралын аз жаргал, баяр баясгалан ..." (А.П. Чехов)

10. "Эх оронч үзэл нь сүр жавхлант уриалгаас бүрддэггүй ..." (В. Г. Белинский)

11. “Энэрэн нигүүлсэхүй бол хүний ​​оршихуйн дээд хэлбэр…” (Ф.М.Достоевский)

12. "Идэвхгүй байдалд аз жаргал байдаггүй ..." (Ф.М. Достоевский).

13. “Шударга амьдрахын тулд урагдаж, будилж, тэмцэж, алдаа гаргах ёстой...” (Л.Н.Толстой).

14. "Нэр төрийг булааж болохгүй, алдаж болно ..." (А.П. Чехов).

15. "Мөс чанар, эрхэм чанар, нэр төр - энэ бол бидний ариун арми" (Б. Окуджава).

16. "Бид амьдрах ёстой, бид хайрлах ёстой, бид итгэх ёстой ..." (Л.Н. Толстой)

СЭДЭВ-

Үзэл баримтлал

1. Уран сайхны өвөрмөц байдалЛермонтовын дууны үг.

2. Лермонтовын шүлэг дэх хүн ба байгаль.

3. Лермонтовыг уншиж байна...

4. Лермонтовын шүлгийн ганцаардлын сэдэв

5. Лермонтовын дүр төрхөөр өндөр нийгэм

6. Лермонтовын дууны үг дэх иргэний сэдэл.

7. Лермонтовын шүлэг дэх хайрын сэдэв

8. Лермонтовын дууны шүлгийн тэрслүү сүнс

9. Лермонтовын шүлэг дэх яруу найрагч ба яруу найргийн сэдэв

10. Лермонтовын бүтээл дэх эх орны сэдэв

11.Лермонтовын бүтээл дэх Кавказын сэдэв

12. Зураг хүчтэй зан чанарЛермонтовын бүтээлд

13. Лермонтовын дууны шүлгийн ардын яруу найргийн сэдвүүд.

1. Дайны хүүхдүүд.

2. Чимэглэлгүй дайн

3. Дайн бол ард түмний эмгэнэл юм.

4. Эмэгтэй хүн ба дайн.

5. Дайнд эр хүний ​​эр зоригийн ёс суртахууны гарал үүсэл.

6. Дэлхийн 2-р дайны тухай бүтээлүүд дэх Оросын дүр.

7. Энгийн фашизм.

8. Дайн ба эх хүн.

9. Дайны цуурай.

1. Байгаль дахь гоо сайхныг ойлгох.

2. Байгаль, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил.

1. Хүүхдийн нүдээр ертөнц.

2. Орчин үеийн ертөнцөд гэр бүл.

3. Хувь хүний ​​төлөвшилд гэр бүлийн үүрэг.

4. Өсвөр насны хүүхдийн нийгэмд эзлэх байр суурийг тодорхойлоход гэр бүлийн үүрэг.

5. Хүний амьдрал дахь хүүхэд насны үүрэг.

6. Ганцаардсан өндөр нас.

1. Аз жаргалын эрэлд гарсан хүн

2. Амьдралын утга учрыг эрэлхийлж буй хүн.

3. Оросын үндэсний зан чанар.

4. Урвах шинж чанар.

5. Ухамсрын сорилтууд.

6. Мэдрэмж, үүргийн зөрчил.

Сэдвийн ангиллыг I.K.-ийн цуглуулгаас авсан болно. Сушилина, Т.А. Щепакова " УдирдамжУран зохиолын хяналтын даалгавар (бичих бэлтгэл)”. Москвагийн Улсын Их Сургууль, 2001 он

Урьдчилан үзэх:

Бичих бэлтгэл

Эцсийн эссэ бэлтгэх алгоритм

  1. Чиглэл сонгоно уу. Эхний чиглэл нь шинжлэх ухааны хамгийн эрчимтэй, нарийн мэдлэг шаарддаг. (Ирээдүйн филологичдын хувьд).

Үлдсэн чиглэлүүд нь энэ талаар ижил төстэй боловч миний бодлоор дайны тухай хамгийн ашигтай нь юм.

  1. Унших (хаана олсон бол өөр өөр сайтууд дээр маш олон байдаг) жишээ сэдвүүдсонгосон чиглэл дотор, тэдгээрийг бүлэгт хуваана.

Дайны тухай чиглэлд тэдгээрийн гурав орчим нь байдаг.

1) дайн бол эмгэнэлт явдал;

2) дайн дахь эр зориг, эр зориг, баатарлаг байдал;

3) эх оронч үзэл.

  1. Тодорхой нэг сэдвээр "үндсэн" эссэ бичээрэй.

Би дараах схемийн дагуу бичихийг санал болгож байна.Хамгийн энгийн нь дараах байдалтай байна.

оршил - "1-р аргумент" - "2-р аргумент" - хувийн үзэл бодол - дүгнэлт.

"Аргументууд" -ын хүрээнд сонгосон бүтээлийн дүн шинжилгээг ойлгох шаардлагатай.

4. Одоо бид лего тоглодог. Онгоц, морь хоёрыг нэг шооноос угсардаг шиг зохиолын үндсэн хэсгүүдээс огт өөр бичвэрүүд зохиож болно. Та зөвхөн өргөлтийг байрлуулах чадвартай байх хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

4.1. Өөр өөр төрлийн хэд хэдэн танилцуулга бэлтгэх шаардлагатай (бидний тохиолдолд гурван), бүлэг тус бүрийн асуудлын томъёоллыг агуулсан болно. Үүнийг яаж хийх вэ, Александровуудыг уншина уу (хэдийгээр дахин "уулзах" боломжтой болно)

4.2. Одоо бид тексттэй ажиллаж байна. Дүрмээр бол дайны тухай сайн ном болгонд бүлэг сэдэв бүрийн материал байдаг. Гэхдээ та үүнийг илүү хялбар болгож чадна: ижил ангид сэдвээс хамааран өөр өөр үнэлгээ өгч болно. Жишээлбэл, хэрэв баатар даалгавраа гүйцэтгэж байхдаа нас барвал энэ нь магтаал (баатарлаг байдал, эх оронч үзэл), сөрөг үнэлгээ (дайн хамгийн сайн хүмүүсийг авдаг) байх ёстой.

4.3. Гэхдээ маш сайн эссэ бэлтгэж, сэдэв нь бүрэн "зүүн" унавал яах вэ? Жишээлбэл, та гурван бүлэгт зориулж дайны тухай эссэ бэлтгэсэн боловч "Дайны хайр" сэдвийг санал болгосон. Яаж байх вэ? Чиглэлүүдийн хооронд Лего тоглоцгооё! Эр зориг, эр зоригийн тухай эссег 5-р чиглэлд ("Хүмүүс хэрхэн амьдардаг вэ ...") хялбархан давтаж болно, хэрэв сэдэв нь амьдралын утга учиртай бол, ёс суртахууны үнэт зүйлсэсвэл зан чанар ...

5. Бичиж байхдаа эссег догол мөр бүрийн дараа дахин уншихаас залхуурах хэрэггүй, болж өгвөл шивнэж (өөртөө биш) уншаарай. Энэ нь сэдвээс холдохгүй, тавтологийг цаг тухайд нь анзаарахад тусална.

6. Дүгнэлтээр - бүх зүйл ердийнх шигээ байна. Үндсэн санаануудыг давтаж, бага зэрэг "патос" нэмнэ. Бага зэрэг, битгий хуурт!

Энэхүү эссэ бичихийн тулд та тэдний өмнө хэрхэн амьдарч байсан, юу гэж бодож байсан, тэдний хувьд хамгийн гол зүйл нь юу байсныг төсөөлөх ёстой, тэгвэл та тэдний ёс суртахуун, ёс суртахууны үнэт зүйлсийн талаархи үзэл бодлыг олж мэдэх боломжтой. Мөн нэр нь аль хэдийн өрхийн нэр болсон Обломовыг тавихаас ялгаатай. Тухайн үеийн агуу хүмүүс болон Обломовын өөрийнх нь амьдралыг харьцуулж, Обломов юунд хүрч чадсан, яагаад ийм хайхрамжгүй хандсаныг олж мэдэхийн тулд. Хүн өөрөө идэвхгүй болдоггүй, залуу насныхаа эхэн үед хүсэл тэмүүлэл нь тасарсан нь тодорхой, эсвэл юу болж байгааг чимээгүйхэн эргэцүүлэн бодож, дүгнэлт хийсэн байх. Учир нь та заримдаа ямар ч утгагүй гэдгийг ухаарч байхдаа юу ч хийхийг хүсдэггүй.

Дүгнэлт нь тухайн орчны онцлог шинж чанар, энэ бүхэн хэрхэн төгсөж болох, сүнсгүй байдал, үзэл бодлын идэвхгүй байдал цэцэглэн хөгжсөн нийгэм юунд хүрэх вэ, үүгээрээ алгаа ташин сэрэх цаг болоогүй гэж үү? бусдын бодол санаа, ухамсарыг сэрээх. Ёс суртахууны сэдэв нь нийгэмд үргэлж хурц байдаг философийн үзэл бодолТа эссе дээрээ өөрөө бичиж болно. Та юу болж байгааг хэрхэн харж байна, яагаад муу, яагаад ийм байж болохгүй гэж. Үүний зэрэгцээ Обломов үнэхээр тийм биш байсан муу хүнСайхан сэтгэл нь тэмцэлд хайхрамжгүй хандсаны нэг хэсэг биш гэж үү

Тиймээс, "ОБЛОМОВ" романы "хүмүүс хэрхэн удирдаж амьдардаг вэ" сэдвээр эссэ хэрхэн бичих вэ. Юуны өмнө энэ бол мэдээжийн хэрэг танилцуулга юм. (Эсседээ оруулах асуудлуудаа товчхон бичээрэй, гэхдээ үүнийг сайхан хийцгээе) Хоёрдугаарт: Би үүнийг эссений үндсэн хэсэг гэж нэрлэдэг. (Таны бодлоор яг энэ нийгэмд чиглэгдэж байгаа болон уг бүтээлд юу дүрслэгдсэн байдаг нийгмийн өнөөгийн талуудын хооронд параллель зурна. Эдгээр хоёр ертөнцийн хоорондын холбоо, ялгааг заана уу. Өгөх орчин үеийн жишээнүүдбидний цаг үеийн - Обломовизм. Обломовизмын хүрээнд хэвлэлээр дүрсэлсэн орчин үеийн жүжигчид, шүүмжлэгчид, уран бүтээлчид хүртэл хийх болно) Гуравдугаарт: эцсийн хэсэг (дээр дурдсан бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж, сөрөг, заримдаа энэрэнгүй үзэл бодлоо илэрхийлээрэй. Өөрөөр хэлбэл, Багш та зөвхөн зохиолыг уншаад зогсохгүй, энэ нь юуны тухай болохыг (энэ нь худлаа байсан ч гэсэн) үнэхээр ойлгодог, Обломовыг юу өдөөсөнийг ойлгож, түүнийг ямар нэгэн байдлаар өрөвдөх сэтгэлгээ: явцуу сэтгэлгээ, хувиа хичээсэн байдал гэдгийг ойлгож байна. Үүний үр дүнд барихад үнэ цэнэтэй зүйл байхгүй гэх мэт.)

Орчин үеийн залхуу хүмүүсийн хувьд мөн л амьдралынхаа туршид зурагтын өмнө буйдан дээр суудаг хүмүүсийн хувьд энэ зохиолын өнөөгийн хамаарлын талаар би оршил болгон хэлье. Дараа нь гол хэсэг нь Обломовын амьдралыг харьцуулах болно ерөнхий нөхцөлтухайн үеийн ёс суртахууны болон ёс суртахууны үндэс. Обломов бусад баатруудын нэгэн адил өөрийн цаг үеийн баатар болсон, учир нь тэр ганцаараа биш, хуруугаа сороогүй тул энэ нь ерөнхий хандлага байв. Би Обломовын аз жаргал, аз жаргалын тухай асуултыг авч үзэх болно. Дүгнэж хэлэхэд, бодит байдлаас гарах, хуурмаг ертөнц рүү нисэх ерөнхий шалтгаануудын талаар таамаглаж болно. Хүмүүс яагаад амьдралынхаа утга учрыг илүүд үздэг, алдаж эсвэл хайхрахгүй эхэлдэг, яагаад ийм зүйл байнга тохиолддог талаар бодлоо илэрхийлээрэй. Сэхээтнүүдийн үүргийн талаар бүү мартаарай, учир нь энгийн тариачин сибарит болохгүй, тэр зүгээр л өлсөж үхэх болно.

Тухайн сэдвээр эссе бичих"Хүмүүс амьдардаггүй" , эхлээд та түүний төлөвлөгөөг гаргаж, дараа нь романыг өөрөө анхааралтай дахин унших хэрэгтэй."Обломов" . Би төлөвлөгөө гаргаж чадна, тэгвэл та санаагаа цаашид хөгжүүлэх болно.

  • Оршил. Энд та роман бичиж байх үеийн нөхцөл байдлын талаар бичиж болно.
  • Гол хэсэг. Энэ хэсэгт Обломовын шинж чанарууд, яагаад ийм ухаалаг, эелдэг, шударга хүн нийгэмд хэрэггүй болж хувирсныг тайлбарлана уу. идэвхтэй амьдрал- зүүдлэх, хоосон байх). Хүн зөвхөн мөрөөдлөөр амьдардаггүй, та өөрийнхөө төлөө, эргэн тойрныхоо хүмүүсийн төлөө, байгальд гэх мэт зүйлийг хийх хэрэгтэй гэж бичээрэй.
  • Эцэст нь хэлэхэд та хэн нэгнийг ирж, сайн зүйл хийхийг хүлээх шаардлагагүй, та өөрөө идэвхтэй амьдралын байр суурьтай байх хэрэгтэй гэж бичээрэй.

Ерөнхийдөө энэ нь маш богино байна.

"Хүмүүс хэрхэн амьдардаг вэ?" сэдвээр бичсэн эссэ. Гончаровын "Обломов" романыг үндэс болгон авч үзвэл хүн төрөлхтний амьдралын гүн ухааны бүрэлдэхүүнийг илчлэх шаардлагатай бол Илья Ильич шиг хүмүүсийн асуудал өнөөдөр хэр хамааралтай вэ гэдэг чиглэлд санаагаа хөгжүүлэх ёстой. Ямар нэгэн зүйл хийх хүсэлгүй, ямар нэг зүйлийг өөрчлөх хүсэлгүй байдлаасаа болж амьдралаа тэвчихийн аргагүй саарал, хоосон болгож буй уяач хүмүүсийн амьдралын утга учиргүй байдлын талаар ярилц. Хүний амьдрал байнгын өсөлт, үйл ажиллагаа, оюун санааны хөгжил. Хүн амьдралыг сонирхохоо болих тусам тухтай халатдаа ороож, буйдан руу үндэс ургуулж, доройтож эхэлдэг.

Сонголт 3

Дайн хүний ​​доторх хүний ​​нөөцийг устгах чадвартай юу? Эсвэл дайсанд хүртэл хайр хүний ​​мөн чанарт байдаг уу?Эдгээр нь надад санагдаж байна асуудалтай асуудлуудВ.Тендряков бичвэртээ дэвшүүлдэг. Энэхүү ёс суртахууны асуудал зохиолчийн санааг зовоож байгаа тул тэрээр биднийг хамтарсан үндэслэлд татан оролцуулахыг эрмэлздэг.

В.Тендряков зохиолдоо дүрсэлсэн байдагГерманы эмнэлэгт гал гарчээ. Хэдийгээр дайсагналцаж байгаа ч гэсэн хүмүүст энэрэн нигүүлсэх, өрөвдөх сэтгэлийн дусал үлддэг. "Элгийн нүдэн дээр болсон эмгэнэлт явдал хэнд ч харь биш байсан" гэж зохиолч бичжээ. Тендряков тэргүүлж байна тодорхой жишээнүүдХуучин дайснууд бие биедээ хэрхэн тусалж чадах вэ. Жишээлбэл, харуулын ахмад Аркадий Кириллович "толгой нь ороосон герман мөрний дэргэд чичирч байгааг" анзаарч, дулаан нэхий дээлээ тайлж, Германд өгөв.Зохиолч бас бидэнд хэлдэгГерманы хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэнийг аврахын тулд өөрийгөө гал руу шидсэн Татар цэргийн эр зориг.

Зохиогчийн энэ үзэл бодолтой санал нийлж, би эргэн санахыг хүсч байнаДэлхийн 2-р дайны үйл явдлыг дүрсэлсэн В.Закруткины "Хүний эх" бүтээл. Түүхийн гол дүр болох Мариягийн амьдардаг фермийг эзлэн авсны дараа нацистууд бүх зүйлийг сүйтгэж, фермийг шатааж, хүмүүсийг Герман руу хөөж, Иван Васятка хоёрыг дүүжлэв. Зөвхөн Мэри л зугтаж чадсан. Ганцаараа өөрийнхөө амь нас, хэвлий дэх хүүхдийнхээ төлөө тэмцэх хэрэгтэй болсон. Нацистуудыг үзэн ядаж буй Мария шархадсан Герман залуутай таарч, хүү, нөхрийнхөө өшөөг авахыг хүсч сэрээ барин түүн рүү гүйж очив. Гэтэл хамгаалалтгүй Герман хүү: "Ээж ээ! Ээжээ!" Тэгээд орос эмэгтэйн зүрх чичрэв.

Текстийн асуудлын талаар ярихдаа үүнийг эргэн санавЛев Толстойн "Дайн ба энх" туужийн туужийн тэр үеийн хамгийн аймшигт дайсан байсан Орос, Франц хоёр хоорондоо наргиж, ярилцаж байсан хэсэг. "Үүний дараа буугаа буулгаж, цэнэгээ дэлбэлж, аль болох хурдан гэртээ харих хэрэгтэй юм шиг санагдсан" гэж зохиолч хэлэв. Гэхдээ ийм зүйл болохгүй, Толстой "хүний ​​нөөц" ашиглагдаагүй үлдсэнд харамсаж байна.

Эцэст нь хэлэхэд, В.Тендряковын дүн шинжилгээ хийхээр санал болгосон текст намайг бодоход түлхэц болсон гэж хэлмээр байна.Хүн болгонд хүн байдаг, зөвхөн хэн нэгэнд нь илүү байдаг, хэн нэгэнд нь бага байдаг хүнд хэцүү нөхцөл байдалэнэ хүн үргэлж өөрийгөө харуулах болно.

Энэхүү эссений гарчиг дээрх асуултыг Лев Толстойн түүхээс авсан болно. Энэ асуулт, магадгүй бүх цаг үед хамааралтай байдаг. Ялангуяа эгзэгтэй, хямралын үед. Зарим нь Оросын түүхийн ямар нэгэн "алтан үе"-ийн тухай ярих гэж оролдохдоо энэ түүхийг сайн мэддэггүй.

Орост бүх зүйл үргэлж харьцангуй байсан - хүмүүс, улс төр, гадаад, дотоод харилцаатай холбоотой. Тэгээд ер нь бүх зүйл хүн бүрийн дотоод хандлагаас шалтгаална: хэрэв та сайн сайхны төлөө зогсох юм бол, хүмүүст амар амгалан, гэрэл гэгээ авчрахыг хүсч байвал сайн хүмүүс ихэвчлэн таны эргэн тойронд цугларах болно гэсэн үг юм. Хэрэв энэ нь эсрэгээрээ байвал илүү их муу зүйл байх болно.

Өнөөдөр хүмүүс хэрхэн амьдарч байна вэ? Нийгэм нь баян, ядуу гэж хуваагддаг. Бүрэн дундаж давхарга гэж байхгүй. Энэ нь нийт ард түмэнд, нийт ард түмэнд ул мөр үлдээдэг. Гэхдээ энэ тийм ч хэвийн бус нөхцөл байдалд ч гэсэн энгийн зүйлдээ сэтгэл хангалуун байдаг, амьд үлдэх биш амьдрахыг хичээдэг хүмүүс үргэлж байдаг.

Тухайлбал, аймгуудад олддог хүмүүс. Энэ бол маш өвөрмөц орчин юм: хүмүүсийн хоорондын харилцаа илүү эелдэг, найрсаг хэвээр байна, дэлхийн татах хүч илүү хүчтэй, хөгжил дэвшлийн амьсгал нийслэл, төвүүдээс хамаагүй сул мэдрэгддэг. Энд хүмүүс хувийн ажилдаа завгүй, гадаа маш их цаг зарцуулдаг - ойд мөөг, жимс түүж, дараа нь өвлийн улиралд хурааж авдаг.

Харилцаа холбоо нь энгийн мэт санагдаж магадгүй: бүгд бие биенээ мэддэг, тэд өдөрт хэд хэдэн удаа уулздаг. Ширээний ард цугларсан хүмүүс хуучин Зөвлөлтийн эсвэл Оросын дууг найрал дуугаар дуулдаг зарим баярыг тохиолдуулан эсвэл түүнгүйгээр найр хийдэг. ардын дуунууд. Үүний төлөө хүмүүс амьдардаг - сэтгэл, зүрх сэтгэлийн ой санамж, бусдын төлөө анхаарал халамж тавих, арилгах боломжгүй өөдрөг үзэл.

Баячуудын хувьд тэдний амьдрал илүү олон янз байдаг ч бодит байдал дээр илүү уйтгартай байдаг. Мөнгө, тэдний хэлснээр, тахиа гөхдөггүй, бүх зүйл хангалттай, байшин нь дүүрэн аяга юм. Мөн аз жаргал - энгийн, хүн төрөлхтөн - урьд өмнө байгаагүй, тийм ч биш юм. Мөн бүх зугаа цэнгэл, аялал нь ганцаардлын хүслийг сарниулах нэг арга юм. Мөн бүтэлгүйтсэн тохиолдолд өдөр тутмын ердийн согтуурал эхэлдэг бөгөөд дараа нь хувийн шинж чанар нь доройтож эхэлдэг.

Дундаж давхаргад алдах зүйл бий. Тэд нугалж, бөхийлгөхгүйгээр бараг л ганцаараа амьдралынхаа бүх зүйлд хүрсэн. Тиймээс тэд өөрт байгаа зүйлээ үнэлдэг бөгөөд салахгүй. Тэд ихэвчлэн цалингаас цалингийн хооронд амьдардаг ч хэрэв тэд зорилго тавивал гадаадад аялахад зориулж нэг жилийн хугацаанд хөрөнгө хуримтлуулж чадна. Гэх мэт - голчлон ажил, гэр. Өөрийгөө боловсронгуй болгох, удаан хугацаагаар гацаанд орсон номыг унших цаг зав үнэхээр хомс байна.

Өсвөр насныхан, залуучууд ихэвчлэн өөрсдийн дураар орхидог. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ юу амьдарч, амьсгалж байгаа талаар бага ойлголттой байдаг. Ойролцоох нь дугуй унах, эсвэл ерөнхийдөө спортоор хичээллэж, сэтгэлийг нь хөдөлгөж чаддаг ахлах зөвлөгч байвал сайн. Тэгвэл залуус цагаа дэмий үрэхгүй. Гэхдээ ихэнх тохиолдолд залуу үеийнхэн хожуулын тавцангаар суралцдаг - эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй учраас нэгддэг. Муу зуршилтодорхой ёс суртахууны зарчим байхгүй.

Хүмүүс хамгийн сонирхолтой амьдардаг бүтээлч мэргэжлүүд. Өөрийн гэсэн уран бүтээлтэй завгүй байгаа хүнд эргэн тойронд юу болж байгаа нь хамаагүй. Эхлээд тэр "өөрийн шүүсэнд буцалгана", дараа нь хүмүүст гардаг. Хэрэв хариу ирвэл харилцан яриа үүснэ, энэ нь хүн авъяастай, бусдад хэлэх зүйлтэй, энэ ертөнцөд өөрийнхөө нэг хэсгийг үлдээдэг гэсэн үг юм.

Хүн өөртөө байгаа зүйлдээ хэзээ ч сэтгэл хангалуун байхааргүй зохион байгуулалттай байдаг. Учир нь өөрөөр хэлбэл сүнслэг үхэл бие махбодоос хамаагүй эрт байдаг алдартай түүхЧехов "Ионич". Бид амьд байгаа цагт санаа зовж, баярлаж, гашуудаж байна. Биднийг идэвхтэй болгодог зүйл үргэлж байдаг.

Хэрхэн бэлтгэх вэ төгсөлтийн эссэ


1. Чиглэл сонгоно уу. Би 1-ийг авахыг зөвлөдөггүй (Лермонтовын хэлснээр). Энэ бол шинжлэх ухааны хамгийн эрчимтэй, үнэн зөв мэдлэг шаарддаг. Ирээдүйн филологичдын хувьд. Үлдсэн чиглэлүүд нь энэ талаар ижил төстэй боловч миний бодлоор дайны тухай хамгийн ашигтай нь юм.

2. Сонгосон чиглэлийн дээж сэдвүүдийг уншаад (дээрх холбоосыг ашиглан) бүлгүүдэд хуваа. Дайны тухай чиглэлд тэдгээрийн гурав орчим нь байдаг: 1) дайн бол эмгэнэл; 2) дайн дахь эр зориг, эр зориг, баатарлаг байдал; 3) эх оронч үзэл.

3. Тодорхой нэг сэдвээр "үндсэн" эссэ бичээрэй. Би Александровын системийн дагуу бичихийг санал болгож байна, зөвхөн та найрлагыг бага зэрэг өөрчлөх хэрэгтэй. Хамгийн энгийн нь иймэрхүү харагдаж байна: оршил - "1-р аргумент" - "2-р аргумент" - хувийн үзэл бодол - дүгнэлт. "Аргументууд" -ын хүрээнд сонгосон бүтээлийн дүн шинжилгээг ойлгох шаардлагатай.

4. Одоо Лего тоглоцгооё. Онгоц, морь хоёрыг нэг шооноос угсардаг шиг зохиолын үндсэн хэсгүүдээс огт өөр бичвэрүүд зохиож болно. Та зөвхөн өргөлтийг байрлуулах чадвартай байх хэрэгтэй. Үүнийг хэрхэн хийх вэ?

4.1. Өөр өөр төрлийн хэд хэдэн танилцуулга бэлтгэх шаардлагатай (бидний тохиолдолд гурван), бүлэг тус бүрийн асуудлын томъёоллыг агуулсан болно. Үүнийг яаж хийх вэ, Александровуудыг уншина уу (хэдийгээр дахин "уулзах" боломжтой болно)

4.2. Одоо бид тексттэй ажиллаж байна. Дүрмээр бол дайны тухай сайн ном болгонд бүлэг сэдэв бүрийн материал байдаг. Гэхдээ та үүнийг илүү хялбар болгож чадна: ижил ангид сэдвээс хамааран өөр өөр үнэлгээ өгч болно. Жишээлбэл, хэрэв баатар даалгавраа гүйцэтгэж байхдаа нас барвал энэ нь магтаал (баатарлаг байдал, эх оронч үзэл), сөрөг үнэлгээ (дайн хамгийн сайн хүмүүсийг авдаг) байх ёстой.

4.3. Гэхдээ маш сайн эссэ бэлтгэж, сэдэв нь бүрэн "зүүн" унавал яах вэ? Жишээлбэл, та гурван бүлэгт зориулж дайны тухай эссэ бэлтгэсэн боловч "Дайны хайр" сэдвийг санал болгосон. Яаж байх вэ? Чиглэлүүдийн хооронд Лего тоглоцгооё! Эр зориг, эр зоригийн тухай эссег 5-р чиглэлд ("Хүмүүс хэрхэн амьдардаг вэ ...") хялбархан өөрчилж болно, хэрэв сэдэв нь амьдралын утга учир, ёс суртахууны үнэт зүйлс эсвэл хувийн шинж чанаруудын тухай юм бол ...

5. Бичиж байхдаа эссэгээ догол мөр бүрийн дараа дахин уншихаас залхуурах хэрэггүй, шивнэж байвал (өөртөө биш). Энэ нь сэдвээс холдохгүй, тавтологийг цаг тухайд нь анзаарахад тусална.

6. Дүгнэлтээр - бүх зүйл ердийнх шигээ байна. Үндсэн санаануудыг давтаж, бага зэрэг "патос" нэмнэ. Бага зэрэг, битгий хуурт!

Эцсийн эссений лавлагааны жагсаалт. Төгсөлтийн эссэ бичих уран зохиол


1. "Орос даяар санаж байгаа нь шалтгаангүй биш юм ..."

М.Ю. Лермонтов: "Мцыры", "Манай үеийн баатар",
- "Чөтгөр", "Худалдаачин Калашниковын тухай дуу ..", " Кавказын хоригдол».
- Дууны үг: "Үгүй ээ, би Байрон биш, би өөр ...", "Үүлс", "Гулгачин", "Нууцлаг, хүйтэн хагас маск дороос ...", "Дарвуулт", "Үхэл" яруу найрагчийн тухай"
- "Бородино", "Шарласан талбар хөдөлж байхад ...", - - - "Зөнч", "Бас уйтгартай, гунигтай".

2. "Дайны үед хүн төрөлхтний өмнө тавьсан асуултууд"

"Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр"
Л.Н. Толстой "Дайн ба энх"
М.А. Шолохов " Чимээгүй Дон»
V.S. Гроссман "Амьдрал ба хувь тавилан"
М.А. Шолохов "Хүний хувь заяа"
В.Л. Кондратьев "Сашка" (хүмүүнлэг, энэрэнгүй сэтгэл)
V.V. Быков "Сотников" (урвасан)
IN. Богомолов "Иван" (эр зориг)
А.И. Приставкин "Алтан үүл шөнийг өнгөрөөсөн"

3. "Дотоодын болон дэлхийн уран зохиол дахь хүн ба байгаль".

"Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр"
I.S. Тургенев "Анчны тэмдэглэл", "Асия"
А.И. Куприн "Олеся"
ММ. Пришвин "Нарны агуулах"
М.А. Шолохов "Доныг чимээгүй урсдаг"
V.P. Астафьев "Цар загас"
♣ ♣ V.P. Катаев "Ганцаардсан дарвуул цагаан болж хувирдаг"
Ч.Айтматов "Шатан"

4. "Үе үеийн маргаан: хамтдаа ба тусдаа"

А.С. Грибоедов "Ухаан нь золгүй еэ"
Д.И. Фонвизин "Доорх ургамал"
I.S. Тургенев "Аав хөвгүүд"
Л.Н. Толстой "Дайн ба энх"
А.Н. Островский "Аянгын шуурга"
А.П. Чехов" Интоорын цэцэрлэг»
В.Г. Распутин "Матератай баяртай"

5. "Хүмүүсийг юу амьд болгодог вэ?"

I.A. Гончаров "Обломов"
Ф.М. Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл"
Л.Н. Толстой "Дайн ба энх"
I.A. Бунин "Сан Францискогийн эрхэм"
М.Горький "Изергил хөгшин эмэгтэй", "Доод талд".
М.А. Булгаков "Мастер Маргарита хоёр"

Хэсэг №1

Хүний хувьд уран зохиол гэж юу вэ? Асуудлаас сатаарах арга зам? Дэлхийн мэдлэгийн эх сурвалж? Баатруудыг өрөвдөх үү? Бидний хүн нэг бүр энэ асуултад өөр өөрөөр хариулах болно (эцсийн эцэст бид бие биенээсээ ялгаатай хүмүүс юм).

Миний хувьд уран зохиол бол хамгийн үнэнч, шударга зөвлөгч гэж би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Миний дуртай бүтээлүүдээс, тэр ч байтугай олон удаа уншсан ч би өөртөө нэг төрлийн тусламж, харилцан ойлголцлыг үргэлж олж авдаг. Жишээлбэл, Эрих Мария Ремаркийн Гурван нөхөр, Жорж Орвелийн 1984 оны дистопи зэрэг зохиолууд нь надад жинхэнэ нөхөрлөл, хүмүүст итгэх итгэлийн талаарх асуултуудад хариулахад тусалсан.

Харин өнөөдөр би ХХ зууны агуу зохиолч Рэй Брэдберигийн тухай яримаар байна. 1951 онд Рэй Брэдбери богино боловч сэтгэл хөдөлгөм бичжээ уран зөгнөлт түүх"Энд бар байж магадгүй." Хурд нь "Бурханы өөрийнх нь хурдтай тэнцэх" пуужин дээр хэсэг судлаачид түүнийг судлахаар алс холын системийн гариг ​​дээр газарджээ. Гэвч санамсаргүй байдлаар сансрын нисэгчид хараахан судлагдаагүй ертөнцөд зүгээр л газардаагүй гэдгээ ойлгов. Тэд бага насандаа газарджээ. Энэ гараг нь тэдэнд ойлгох чадварыг өгч, салхины хамгийн хөнгөн бөгөөд тааламжтай амьсгалыг мэдрүүлдэг нь Дрисколл, ахмад Фостер (гол дүрүүдийн нэг) хоёрын хөвгүүд байхдаа тайван байж чаддаг байсан тэрхүү санаа зоволтгүй алс холын үеийг санагдуулдаг. тэдний зуны зүлгэн дээр тоглох. уугуул нутагкрокет хийх. "Эдгээр нь үргэлж хүүхэд хэвээрээ байсан хүмүүс, тиймээс тэд бүх сайхан бүхнийг харж, мэдэрдэг" гэж Брэдбери бидэнд хэлсэн бололтой. Гэхдээ сансрын нисгэгчдийн дунд Чаттертон бас байдаг - харгис хэрцгий, үл итгэгч хүн бөгөөд эцэст нь дэлхийтэй үл хүндэтгэсэн харьцсаныхаа төлөөсийг төлсөн: тэр хордуулсан. цэвэр ус, Дэлхийг өрөмдөх гэж оролдсон Өрөмийг үл таних араатан тасалж, барын архирах мэт архирах чимээг алдсан.

Энэ бол зүгээр л нэг түүх юм шиг санагдаж байна сансрын экспедиц, алс холын ирээдүйн тухай, дэлхий дээр болж буй үндэстний тайлагдашгүй гайхамшгуудын тухай (айлам, таталцлын дутагдал гэх мэт). Гэвч үнэн хэрэгтээ зохиолч бидэнд өөр өөр дүр төрхийг харуулахын тулд энэ бүтээлийг бүтээсэн юм. хүний ​​сэтгэл. Мэдээжийн хэрэг, "Энд бар байж магадгүй" үлгэрт "бид байгальтай хэрхэн харьцах ёстой вэ?", "Бид хэрхэн чухал зөвлөгөөг цаг тухайд нь сонсох ёстой вэ?" гэсэн хэд хэдэн хэцүү асуултуудтай тулгардаг. Гэхдээ Брэдбери гол бэрхшээлийн хувьд Чаттертонд байсан сэтгэлийн хөгшрөлт, хөгшрөлтийг нэрлэж, тэрээр бидэнд Форестер, Дрисколл, үнэнч шударга хүмүүсийн үлгэр жишээг үзүүлдэг.

Рэй Брэдберигийн түүх нь насанд хүрэгчид, уйтгартай, уйтгартай хүмүүст байдаг эдгээр чанарууд нь шунал, үл итгэлцэл, хорон санаа руу юу хүргэдэг болохыг ойлгоход надад тусалсан. Хамгийн гол нь би “Хүн өсөх ёстой юу?” гэсэн асуултад хариулт авлаа. Үгүй ээ, одоо би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Бид бие махбодь, оюун ухаанаараа өсдөг, гэхдээ миний бодлоор бид сэтгэлээ хүүхэд насны ертөнцөд үүрд үлдээх ёстой, бид мөрөөдөж, амьдралаас үнэхээр таашаал авч чаддаг байх ёстой, шинэ зүйл сурахыг хязгааргүй хүсдэг, нээлттэй, шударга байх ёстой. хүүхдүүд хийдэг. Рэй Брэдбери болон түүний агуу зохиолд намайг энэ асуудлын ёроолд хүрэхэд тусалсанд баярлалаа.

Администраторын тэмдэглэл

Анхны бүтээлийн хэсгийг өөрийн гэсэн унших дуртай, өгөгдсөн сэдвийн хүрээнд гүн гүнзгий, чин сэтгэлээсээ, албан бусаар эргэцүүлэн бодох чадвартай, түүнийг задлах хувийн өнцгийг сонгох чадвартай, сайн бэлтгэгдсэн төгсөгч бичсэн (зарим ярианы дутагдал байдаг. Энэ дүгнэлттэй зөрчилдөхгүй). Тэрээр туслах текстийн сонирхолтой сонголт хийж, материалыг асуудалд оруулж, эссений анхны диссертаци, нотолгооны хэсгийг эргэцүүлэн бодож чаджээ. Төгсөгчдийн дийлэнх нь уран зохиолын тодорхой авьяасыг хүлээх боломжгүй юм. Хоёр ба гурав дахь эссэ нь эхнийхээсээ сул боловч эхний параметрийн дагуу (мөн бусад шалгуурын дагуу) тэд "туршилтын" үнэлгээ авах ёстой. Тэднийг харьцуулах нь сонирхолтой юм, учир нь Төгсөгчид сэдвийг тодруулах янз бүрийн аргыг сонгодог.

Хэсэг №2

Бид бүгд өөр. Бидний хүн нэг бүр давтагдашгүй, давтагдашгүй. Хүн бүр өөрийнхөөрөө туулж өнгөрүүлэх тавилантай байдаг, заримдаа өргөстэй зам. Мэдээжийн хэрэг, амьдрал өөрөө хариулахад хэцүү олон асуултыг бий болгодог.

Хүн жинхэнэ аз жаргалтай болж, бүрэн дүүрэн амьдарч эхлэхийн тулд амьдралын асуултуудад хариулт авах хэрэгтэй. Тэгээд ч Английн нэрт зохиолч Жек Лондонгийн хэлсэнчлэн “хүний ​​жинхэнэ зорилго бол амьдрах; байх ёсгүй." Тиймээс бид мэдлэгийн хамгийн чухал эх сурвалж болох аливаа асуултын хариулт үргэлж байдаг уран зохиол руу ханддаг.

Тиймээс Сомерсет Мохамын "Театр" романаас би ярихыг хүссэн олон шинэ зүйлийг олж мэдсэн. Үйл явдлын талаар товч өгүүлэх нь зайлшгүй юм.

Жүжигчин болох хүсэлтэй Жулиа өөрт нь юу ч мэдэрдэггүй царайлаг хамтрагчдаа дурлажээ. Жирийн хүн анхаарал татахгүй байх шиг байна, тэр ч байтугай хариу үйлдэл үзүүлэхгүй хүнтэй гэрлэх болно. Гэхдээ Жулиа биш. Тэр Майклыг авсан гайхалтай амжилттайзан дээр гарч, Английн шилдэг эмэгтэй жүжигчин болсон. Майкл дайнд (Дэлхийн 1-р дайн) явахдаа түүнийг гэсэн бүх мэдрэмжээ алдаж, ялалтаа тэмдэглэдэг - учир нь одоо эхнэр, нөхөр хоёулаа адил тэгш эрхтэй.

Тэр аль хэдийн дөчин зургаан настай, түүнийг улс даяар мэддэг, гэрлэлтийг нь хамгийн тохиромжтой гэж үздэг, тэр бараг насанд хүрсэн хүүгийн ээж юм ...

Гэнэт тэнгэрийн хаяанд залуу нягтлан бодогч Томас Феннел гарч ирэх бөгөөд тэрээр ээждээ тохирсон ч гэсэн гол дүрд ямар ч ой санамжгүй дурлах болно. Хачирхалтай нь Жулиа нөхөртэй байсан ч гэм буруугаа хүлээхэд нь хариулдаг. Залуу хүүтэй үерхэх нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг дээшлүүлж, хувиа хичээх сэтгэлийг нь улам ихээр төрүүлдэг. Тэр найз залуугынхаа төлөө ямар ч эр хүнийг гомдоох бүх зүйлийг хийдэг: тэр байрны төлбөрийг төлдөг, түүнд хувцас худалдаж авдаг, үнэтэй бэлэг өгдөг ... Тэгээд Томас өөрийн насны туршлагагүй жүжигчин Эвис Крайтанд дурладаг. , "маш авъяастай".

Ависын дебютээ хийсэн өдөр Жулиа Томасыг мэдрэхгүй байгаад баярлаж, нээлтээ түүний ялалтын тоглолт болгон хувиргав...

“Энэ бүхэн нэг эмэгтэйн амьдрал мөн үү? Хүн дээрээ тогтсон хүн ингэж болдог юм уу? - толгойд өөрийн эрхгүй анивчдаг. Жулиаг чадварлаг, гайхалтай амархан өөр өөр дүрд тоглох чадвараараа биширдэг. Эгоцентризм байгаагүй бол баатрын дүр төрх бараг л өө сэвгүй байх болно. Жулиа Ламберт амьдралын олон асуултанд хариулахад тусалдаг: тухайн нөхцөл байдалд юу хийх вэ.

Юуны өмнө та өөрийгөө болон дуудлагаа олох хэрэгтэй бөгөөд энэ тал дээр амжилтанд хүрэх хэрэгтэй. Та хүмүүст дасан зохицох чадвартай байх, тухайн тохиолдлоор бусдаас ялгарах чадвартай байх хэрэгтэй. Зорилгодоо зориуд, нийгэмд хохирол учруулахгүйгээр хүрэх шаардлагатай.

Эцэст нь амьдралын гол асуулт бол хайр гэж юу вэ? "Театр"-ын ачаар та түүнд дүрслэгдсэн хайр нь худал хуурмаг бөгөөд дагаж мөрдөх дүр төрх биш гэдгийг ойлгосон.

Эцсийн эцэст, энэ өвөрмөц мэдрэмж нь чин сэтгэлээсээ байх ёстой бөгөөд ямар ч тохиолдолд түр зуурынх байх ёсгүй. Бидний хүн нэг бүр энэ ид шидийн байдлыг мэдрэх хэрэгтэй. Хайр нь хүмүүсийн болон нийгэмд сайн сайхныг олж харахыг заадаг бөгөөд хувь хүний ​​​​шинэ, урьд өмнө нь судлагдаагүй авъяас чадвар, чадварыг нээх боломжийг олгодог. Гэхдээ бид ихэвчлэн "театр"-аар хүрээлэгдсэн байдаг бол үүнийг яаж олох вэ?...

Администраторын тэмдэглэл

2-р хэсэг нь эссэний зохиогч Сомерсет Мохамын "Театр" романы зохиолын үйл явдлыг дахин өгүүлэх үндсэн дээр бодол санааг бүтээж, түүнд нөхцөл байдлын талаархи эргэцүүлэл, хувийн үнэлгээ зэрэг товч тайлбаруудыг багтаасан болохыг харуулж байна. ёс суртахууны сонголтбаатрууд (эдгээр тайлбарыг тодоор бичсэн). Товчхон хэлсний дараа эссений зохиогч "Театр" романыг уншсаны дараа бодсон асуудлуудыг жагсаав. Оюутны дүгнэлттэй санал нийлэхгүй байж болох ч тэдгээрийг товч бөгөөд тууштай танилцуулсан (эссений сэдвийг томъёолох нь түүнийг задруулах хувийн хэтийн төлөвийг илэрхийлдэг гэдгийг бид мартаж болохгүй).

Хэсэг No3 ... "Дайн ба энх" роман дахь дайны тухай дүрсэлсэн нь дайнд байгаа хүн төрөлхтний асуудлыг хөндөх нь дамжиггүй. Тулалдааны нэгэнд Николай Ростов алж чадахгүй байсан Франц дайснаа харав. жирийн хүн, эрүүний нүхтэй "энгийн өрөөний нүүр". Яг л өөртэй нь адилхан албадан цэргийн хүн, эрх мэдэлтэй хүмүүсийн амбицаас болж амьдрахыг хүсч, зовж байгаа хүн. Энэ санаа нь үргэлж хамааралтай байсан бөгөөд үргэлж холбоотой байх болно. Зуу гаруй жилийн дараа E.M-ийн хамгийн алдартай бүтээл. Ремарк "Баруун фронтод бүгд чимээгүй". Түүний нэг баатар ч бас энэ асуултыг тунгаан бодож, яагаад өрсөлдөгчөө алсан, яагаад гэвэл тэр зөвхөн хүний ​​хувьд дайсан төдийгүй амьсгалж, хайрладаг, гэр бүл, эхнэр, хүүхдүүдтэй байсан учраас ойлгодоггүй. Ремарк мөн хүмүүсийн тэгш байдал, тэднийг "цэвэр", "цэвэр бус" гэж хуваах нь буруу, амьдрахад зохистой гэсэн санааг "Лиссабон дахь шөнө" хэмээх өөр бүтээлдээ илэрхийлсэн. Дахин нэг дайн, мөн л утга учираа алддаггүй бодол давтагдана. Хүмүүсийн гарал үүсэл, улс төрийн итгэл үнэмшил, шашин шүтлэг, ямар паспорттой, хаанаас ирсэн эсэхээс үл хамааран хүмүүст тэгш, "хүний" хандах санаа.

Тиймээс бид уран зохиол бидэнд амин чухал асуултуудыг асууж, тэдний талаар эргэцүүлэн бодож, тэдэнд ядаж өөрсдөө хариулахыг бид харж байна. Бүтээлүүдэд, ялангуяа дээр суурилсан түүхэн баримтуудЗохиолч үе үеийн туршлага, өөрийн үзэл бодлыг нэгтгэн дүгнэж, мөн чанараараа бүх нийтийн хариултыг өгөх боломжгүй асуултуудад хариулт өгч, магадгүй болсон хариултыг танихад хүргэдэг. Хэцүү, тааламжгүй, хэцүү ч гэсэн зайлшгүй ярих шаардлагатай нийгмийн ач холбогдолтой асуултуудад ойлгомжтой тул яаралтай асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Администраторын тэмдэглэл

3-р хэсэг дээр эссэ зохиогч нь санал болгож буй асуудлын талаар шууд тусгаж, сэдэвтэй холбоотой дипломын үндсэн дээр дүгнэлт хийж, урлагийн бүтээлд тулгуурласан боловч дахин ярихаас зайлсхийдэг. Уран зохиолын материал нь оюутныг чиглүүлдэггүй, харин түүнийг өөрийн эргэцүүлэн бодох үндэс болгон ашигладаг. "Дайн ба энх"-ийн ангийг Э.-М.Ремаркийн романтай амжилттай харьцуулсаныг тэмдэглэх нь зүйтэй, гэхдээ Ремаркийн романы текстийг иш татсан диссертацийг нотлох нь илүү нарийвчилсан байж болох юм.

__________________

Зохиол бичсэн хүнд зориулсан дурсамж


1. Уншаагүй бүтээлээрээ эссэ бичиж болохгүй. Таны мунхаг байдал багшид үргэлж анзаарагдах бөгөөд "Сэдэв ойлгогдоогүй, дэлгэгдээгүй байна", "Бүтээл нь өнгөцхөн байна" гэх мэт сэтгэгдэл, эсвэл уран зохиолд хангалтгүй үнэлгээ авах эрсдэлтэй.

2. Бүтээлийг туурвисан түүх, уран зохиолын үндэс, түүний түүх, зохиолчийн амьдралын гол баримтуудыг (ялангуяа уг бүтээлийг бичиж байх үеийн) мэдэх үү?

3. Нэрийн утга тодорхой байна уу, тайлбарлаж өгнө үү? Сэдэв, санааны талаар юу хэлэх вэ?

5. Та үйл явдлыг дахин ярьж, зөрчилдөөний гол хэсгүүдийг тодруулж чадах уу? Мөргөлдөөний мөн чанар юу вэ? (үзэл суртал - "Гэмт хэрэг ба шийтгэл", нийгмийн - "Аянга цахилгаан" -д, сэтгэл зүйн - "Бөмбөлөгний дараа" өгүүллэгт).

6. Зохиолын онцлог нь юу гэж та бодож байна вэ? Үндсэн хэсэг, тэдгээрт тохирох ангиудыг нэрлэ.

7. Бүтээлийн дүрийн тогтолцоо, дүрүүд хоорондоо хэрхэн холбогдож байгааг та ойлгож байна уу? (антиподууд - Столц ба Обломов, харьцуулалт - хунтайж Андрей ба Пьер).

9. Та энэ зохиолчийн хэв маягийн гол онцлогуудыг (тотгор, нарийн ширийн зүйл гэх мэт) тэмдэглэж чадах уу?

10. Сэдвийн үг бүрийг сайтар судлаарай. Магадгүй танилцуулга эсвэл ажлын өөр хэсэгт зориулсан дэгээ байдаг. Өгүүллийн сэдвийг асуултын сэдэв болгон өөрчил.

Жишээлбэл, сэдэв нь "Чацкийн дүр" юм.

юу уран сайхны техникГрибоедов Чацкийн дүрийг бүтээсэн үү?
б) Чацки бидний цаг үетэй хэр ойрхон байна вэ? гэх мэт.

Энэ нь таны ажлын гол санаа байх болно.

11. Төлөвлөгөө бичих

a) Оршил (гарчиг!): түүхэн, намтар, харьцуулсан, аналитик, ишлэл, хувийн.
б) Үндсэн хэсэг (түүний гарчиг) - текстийн дүн шинжилгээ, уран зохиолын материалын мэдлэг дээр суурилсан аргументууд.
в) Дүгнэлт (гарчиг!).

Энд ажил дууссан гэж шүүмжилж болохгүй. Үндэслэлээ нэгтгэн дүгнэ: та юу харсан бэ? тэмдэглэсэн үү? Уран зохиолын түүхэнд дүрс, бүтээлийн ач холбогдол, хамаарал, үнэ цэнэ юу вэ?

12. Дахин бүү ярь: энэ бол танилцуулга биш. Эссег ишлэл, ялангуяа яруу найргийн үгсээр бүү хэтрүүл. Ишлэлийн давуу тал нь товч бөгөөд хамааралтай байх явдал юм. Үүний зэрэгцээ ишлэлгүйгээр ажиллах нь текстийн талаархи мэдлэгтээ эргэлзэхэд хүргэдэг.

13. Бүтээлийн хэсгүүд нь пропорциональ, логик уялдаатай, уялдаатай байх ёстой. Догол мөрийн үүргийг санаарай.

14. Сонгодог бүтээлүүдийг "хэт магтах" хэрэггүй: "гайхалтай", "үндэсний агуу" гэх мэт. Хэл ярианы тамга, давтахаас зайлсхий.

__________________

Үе үеийн маргаан: хамтдаа ба тусдаа


Бүх цаг үед, бүх тивд, үеэс үед өвлөгддөг материаллаг болон оюун санааны бусад үнэт зүйлсийн дунд та эдгээгүй шарх шиг үнэхээр салахыг хүсдэг нэгэн байдаг, учир нь та үүнийг үнэ цэнэ гэж нэрлэж болохгүй. Энэ бол үеийн ялгаа юм. Мөн оюун ухаан нь бардамналд орвол энэ нь сүйрэл болно. Аав, хүүхдүүдийн хоорондох хүйтэн, хурцадмал (заримдаа үзэн ядах хэмжээнд хүртлээ) харилцааны Дамоклийн сэлмийг хэрхэн төлөвшил, залуу насны хооронд гүүр барих вэ? Амьдралыг хэрхэн туулах вэ: хамтдаа эсвэл тусдаа уу?

Энэ асуултын хариултыг үр хүүхэд нь тэднээс дутахааргүй шаналж яваа эцэг, эхчүүд гэр бүлээс гашуунаар хайж байна. Мэдээжийн хэрэг, зохиолчид хамгийн ойр дотны хүмүүсийн үл ойлголцлоос болж хүний ​​зовлонгийн хамгийн алслагдсан булан руу нэвтрэхийг хичээдэг. Үгийн мастеруудын дунд И.С. Тургенев, түүний цорын ганц хайртай хүү Энюшкагийн эцэг эхийн уй гашуугийн талаар бидэнд хэлэв. Энэ бол зохиолчийн хувь тавилан бөгөөд түүний ээж нь хүүгийнхээ бичих чадвар, хувийн амьдрал гэх мэт аливаа зүйлийн талаархи өөрийн үзэл бодлыг харгалзан үздэггүй харгис эмэгтэй байсан юм. Мэдээжийн хэрэг, Л.Н. Толстой, I.A. Бунин, өсвөр насны асуудлын талаар бидэнд хэлсэн. Миний үеийн хүмүүсийн дунд миний дуртай англи зохиолч Николас Спаркс байдаг бөгөөд түүний номыг энэ асуудлын талаархи хэлэлцүүлэгт хэлэлцэх болно.

Үе үеийн маргаан: хамтдаа ба тусдаа

(Английн зохиолч Николас Спарксын "Сүүлчийн дуу" романаас сэдэвлэсэн)

Бүх цаг үед, бүх тивд, үеэс үед өвлөгддөг материаллаг болон оюун санааны бусад үнэт зүйлсийн дунд та эдгээгүй шарх шиг үнэхээр салахыг хүсдэг нэгэн байдаг, учир нь та үүнийг үнэ цэнэ гэж нэрлэж болохгүй. Энэ бол үеийн ялгаа юм. Мөн оюун ухаан нь бардамналд орвол энэ нь сүйрэл болно. Аав, хүүхдүүдийн хоорондох хүйтэн, хурцадмал (заримдаа үзэн ядах хэмжээнд хүртлээ) харилцааны Дамоклийн сэлмийг хэрхэн төлөвшил, залуу насны хооронд гүүр барих вэ? Амьдралыг хэрхэн туулах вэ: хамтдаа эсвэл тусдаа уу?

Энэ асуултын хариултыг үр хүүхэд нь тэднээс дутахааргүй шаналж яваа эцэг, эхчүүд гэр бүлээс гашуунаар хайж байна. Мэдээжийн хэрэг, зохиолчид хамгийн ойр дотны хүмүүсийн үл ойлголцлоос болж хүний ​​зовлонгийн хамгийн алслагдсан булан руу нэвтрэхийг хичээдэг. Үгийн мастеруудын дунд И.С. Тургенев, түүний цорын ганц хайртай хүү Энюшкагийн эцэг эхийн уй гашуугийн талаар бидэнд хэлэв. Энэ бол зохиолчийн хувь тавилан бөгөөд түүний ээж нь хүүгийнхээ бичих чадвар, хувийн амьдрал гэх мэт аливаа зүйлийн талаархи өөрийн үзэл бодлыг харгалзан үздэггүй харгис эмэгтэй байсан юм. Мэдээжийн хэрэг, Л.Н. Толстой, I.A. Бунин, өсвөр насны асуудлын талаар бидэнд хэлсэн. Миний үеийн хүмүүсийн дунд миний дуртай англи зохиолч Николас Спаркс байдаг бөгөөд түүний номыг энэ асуудлын талаархи хэлэлцүүлэгт хэлэлцэх болно.

"Сүүлчийн дуу" роман бол харц, дохио зангаа, үгээр, хөгжим гээд бүх зүйлд илэрдэг, гэр бүл, найз нөхөд, дүү нартаа хүртэл үргэлжилдэг хайрын дуулал юм. Гэхдээ та ийм хайранд өсч том болж, замаа засч, заримдаа амьдралын алхам тутамд танд хаядаг гэнэтийн саад бэрхшээлийг даван туулах хэрэгтэй. Бардамнал, бардам зангаа хаяж, ойр дотны хүмүүсийн хэлийг сонсож, ойлгож сур. Ронни романы баатар шиг. Найман сарын өмнө Манхэттенд найзуудтайгаа амралтаа өнгөрүүлэхийг мөрөөдөж байсан арван найман настай охин ээжийнхээ хүсэлтээр Хойд Каролина дахь аав руугаа бүхэл бүтэн зуны амралтаар очихоор болжээ. . Тэнд очих замдаа тэрээр өөрөөсөө "яагаад ... ээж, аав нь түүнийг ийм их үзэн яддаг юм бэ", "яагаад тэр найдваргүй өмнөд цөлд аав дээрээ очиж, там руу явах болов?" Заавал ээжийнхээ хэрүүлийг сонсохыг ч хүссэнгүй, охин нь аавтайгаа гурван жил уулзаагүй, аав нь залгахад утсаа авдаггүй гэх мэт.

Тиймээс би Роннигийн анхны сэтгэл санааны гэмтэл буюу эцэг эх нь салсан тухай хөндсөн. Ээж нь өөр хүнд дурласан гэж тайлбарлаж болох уу? Миний сэтгэлд тийм үг байгаагүй хайртай хүн, гэхдээ тэр аавынхаа бүтэлгүйтэл, түүний амьдрал дахь "бүтэлгүйтэл"-ийг амархан дурдаж байв. Үүний үр дүнд гэрлэлт салж, охин нь түүнээс гал мэт зугтаж, хүү нь эцэггүй өссөн. Охин нь аавыгаа орхисныг урвасан гэж үзсэн ганц шалтгаан нь: ээж нь бүх үнэнийг хэлэх зориг, мэргэн ухаангүй байв. Үүний үр дүнд хоёр хүүхэд зовж шаналж байна: насанд хүрсэн охин Ронни, гайхалтай бяцхан хүү Жон.

Эдүгээ гурван жилийн дараа охин, аав хоёр нь аавынхаа гэрт төдийгүй сүнсэнд нь ноорог алхаж байсан бурханы орхигдсон газарт дахин хамт байна. "Сайн уу нарны туяа. Чамайг харсандаа баяртай байна." Гэвч нарны оронд хөгшин "ердийн Америк охин" биш, харин урт бор үстэй, хар хумсны будаг, бараан хувцастай нил ягаан судалтай залуу эмэгтэй байсан бөгөөд түүнийг анхааралдаа аваагүй байв. Зуны бараг гурван сарын турш энэ догшин охин эхэндээ надад санагдаж байсан шиг аавынхаа найрсаг үгс, түүний хоол тэжээлийн талаар санаа зовж, түүнд саад болохгүй гэсэн хүсэлд хариулав (хэрэв тэр ойролцоо) чимээгүй хүйтэн байдал эсвэл сэтгэлийг шархлуулдаг онигоо. Тэр гэрээсээ зугтаж, төгөлдөр хуурын талаар үзэн ядсан байдалтай ярьж, аав нь тоглоход чихээ бөглөрөв. Нэгэн удаа тэр амьдралдаа хөндлөнгөөс оролцохгүй байх нөхцөлийг тавьж, "Би зүгээр л гэртээ харихгүй. Би чамтай амьдралдаа дахиж ярихгүй."

Мөн хариулт нь хайр юм. Энэ үг байхгүй юм шиг, цагдаа ирээгүй, түүний увайгүй зан байсангүй. Хашаатай төгөлдөр хуур байсан бөгөөд охин нь хулгай хийж чадахгүй гэсэн итгэл үнэмшилтэй байсан ч ихэнхдээ гэр бүл салалтаас болж зовж шаналж буй хүүхдүүддээ анхаарал халамж, хайраар дүүрэн чимээгүй байх нь нэмэгддэг. Хүн төрөлхтний оршин тогтнох бүх үнэн "хүүхдийн төлөөх хайр, чимээгүй байшинд сэрэхэд нь тарчлаадаг шаналалд оршдог" гэдгийг ойлгосон ухаант хүний ​​хайрын хүч ийм л юм. энд биш." Хүүхдүүдийн мэддэггүй өөр нэг өвдөлт байдаг - түүнд удаан амьдрах хугацаа байхгүй. Хүү, охин хоёрынхоо бие махбодийн зовлонгийн ачааг буулгахгүй, харин зөвхөн хайраар дүүрэн зүрх сэтгэлтэй байж чадах чин сэтгэлээсээ тэднийг халамжлахын тулд Стив ямар зоригтой байх ёстой байсан бол.

Аавын талаас олон хохирогч гарна. Маш! Гэхдээ хамгийн чухал нь сүүлчийн дуу байх болно. Түүний зохиож, авьяаслаг охиныхоо гүйцэтгэсэн ая. Тэдний хувь заяанд хайр, нөхөрлөлийн гүүр болсон хөгжим. Аз болоход Николас Спарксын зохиолын гол дүрүүдэд тохиолдсон шиг эцэг эхийн хайр, үр хүүхдэдээ итгэх итгэл нь харилцааны ямар ч мөсийг хайлуулж чадах хүч гэдгийг цаг тухайд нь ойлгох нь хичнээн чухал вэ.

Орос хэл, уран зохиолын багш

Царакова Надежда Радионовна, 2014 он

MKOU "Светлый 15-р дунд сургууль"

ОХУ-ын Мирнинскийн дүүрэг (Y)

Урьдчилан үзэх:

Урлаг, илэрхийлэлтэй
яруу найргийн ярианы хэрэгсэл (троп)

Троп

Онцлог шинж чанартай

Текстээс жишээ

Эпитет

Аливаа зүйл, үзэгдлийн нэмэлт уран сайхны шинж чанарыг харьцуулах хэлбэрээр өгдөг дүрслэлийн тодорхойлолт

Архирах чимээгээр бидний доорцутгамал төмөр

Гүүрүүд тэр дороо дуугарна.

(А. Фет)

Байнгын эпитет

Ардын яруу найргийн тропикуудын нэг: тодорхой тодорхой үгтэй тогтвортой нийлсэн, тухайн сэдэвт ямар нэгэн шинж чанартай, үргэлж нийтлэг шинж чанарыг илэрхийлдэг үгийн тодорхойлолт.

Тосгоныг орхиж, тийм ээ, сайн хүн,

Хуучин казак, Илья Муромец нар...
("Илья Муромецын гурван аялал" туульс)

Энгийн харьцуулалт

Нэг объект юм уу үзэгдлийг ямар нэгэн үндэслэлээр нөгөө зүйлтэй шууд харьцуулах энгийн төрөл.

Зам, могойн сүүл шиг,
Хүмүүсээр дүүрэн, хөдөлж...

(А. Пушкин)

Метафор

Нэг объектын нэрийг ижил төстэй байдалд үндэслэн нөгөө рүү шилжүүлэх мөрийн төрөл

Би харамсахгүй, битгий залга, битгий уйл,
Бүх зүйл өмнөх шигээ явах болноцагаан алимны мод утаа.

(С. Есенин)

хувь хүний ​​дүр төрх

Хүний дүр төрхийг амьгүй объект, үзэгдэл рүү шилжүүлэх тусгай төрлийн зүйрлэл

Өвс өрөвдөж унжиж, мод гашуудаж газарт бөхийнө.

("Игорийн кампанит ажлын тухай үлгэр")

Гипербола

Уран сайхны ярианы илэрхийлэл, дүрслэлийг нэмэгдүүлэхийн тулд объект, үзэгдлийн шинж чанарыг хэтрүүлэн харуулсан мөрийн төрөл.

Мөн хагас нойртой бууддаг хүмүүс хэтэрхий залхуу байдаг

Шидэж, залгахыг асаана уу
БАнэг өдөр зуунаас илүү үргэлжилдэг

Мөн тэврэлт хэзээ ч дуусдаггүй.

(Б. Пастернак)

Литотууд

Сэтгэл хөдлөлийн нөлөөллийг нэмэгдүүлэхийн тулд объектын шинж чанарыг уран сайхны аргаар дутуу тайлбарласан дүрслэлийн илэрхийлэл

Зөвхөн дэлхийд л байдагтэр сүүдэр

Унтсан агч майхан.

(А. Фет)

Метономи

Мөрний төрөл, нэрийг нэг объектоос нөгөөд шилжүүлэх, түүнтэй зэргэлдээ (ойрхон); зэргэлдээх зарчмын дагуу объект, үзэл баримтлал, үзэгдлийг уран сайхны аргаар тодорхойлох

Бурхан намайг галзууруулахгүй байх болтугай.

Үгүй ээ, энэ нь наалдсан, зураастай байх нь илүү хялбар байдаг;

Үгүй ээ, ажил илүү хялбар, жигд.

(А. Пушкин)

Синекдох

Нэг төрлийн метоними, "бага - илүү", "хэсэг - бүхэл" (тоон метоними) харилцаанд байгаа үг эсвэл ойлголтыг өөр үгээр солих.

Цагаан дарвуул ганцаардмал

Цэнхэр далайн манан дунд! ..

(М. Лермонтов)

Оксиморон

Мөрийн төрөл, утга нь эсрэг тэсрэг үгсийн нийлбэр

Би чамд шилэнд хийсэн хар сарнай илгээсэн

Тэнгэр шиг алтан, аа.

(А. Блок)

үг хэллэг

Мөрний төрөл, объект, үзэгдлийн нэрийг түүний шинж чанарын тайлбараар солих

Түүний араас шуурганы чимээ шиг,

Өөр нэг суут ухаантан биднээс зугтав.
Өөрбидний оюун санааны эзэн.

Алга болсон, эрх чөлөөнд гашуудаж,

Дэлхийг өөрийн титмээ орхиж явна.

Шуми, цаг агаарын таагүй байдлаас санаа зов:

Тэнгис минь тэр чиний дуучин байсан.

(А. Пушкин)

Инээдэм

Уран сайхны тропийн нэг төрөл, тохуурхах зорилгоор үг, хэллэгийг жинхэнэ утгаар нь эсрэг утгаар нь ашиглах

"Та нар бүгд дуулсан уу? энэ бизнес:

За алив, бүжиглэ!»

(И. Крылов)

Эпитетийн төрөл зүйл

Метафоризм

Чи бол миний эрдэнэ шишийн цэнхэр үг
Би чамд үүрд хайртай.

(С. Есенин)

метонимик

Хүссэн зам, төмөр

Тэр шүгэлдэн зүрхийг нь шархлуулж байлаа...

(А. Блок)

байрлуулсан

(ойролцоох)

Rhyme, эгдүүтэй найз охин

урам зоригтой амралт,
Урам зориг өгөх ажил!

(А. Пушкин)

Эпитетүүдийн ижил утгатай цуврал

арван ес дүгээр зуун,төмөр,
Үнэхээр харгис нас!

(А. Блок)

Хосолсон эпитет-антонимууд

. .. Өнгөлөг толгойн цуглуулгыг хүлээн авна уу,
Хагас хөгжилтэй, хагас гунигтай
бүдүүлэг, хамгийн тохиромжтой
...

(А. Пушкин)

Уран сайхны болон илэрхийлэх хэрэгслийн үүрэг (троп):

Систем

Онцлог шинж чанартай

Жишээ

Үг хэллэг

Ижил тооны үетэй шүлгийг давтаж хэмнэл бий болгож, өргөлттэй ба өргөлтгүй үеийг эрэмбэлэхгүй байх, хэмнэл зохиох чадварын тогтолцоо; заавал дагаж мөрдөх шүлэг

Нэг улсаас аянга

Өөр орноос ирсэн аянга

Агаарт асуудал!

Чихэнд аймшигтай!

Үүл гүйж ирэв
Ус зөөх

Тэнгэр хаалттай байна

Айсандаа будиллаа!

(В. Тредиаковский)

Тоник

Хэмнэл нь хурцадмал үгсийн давталтаар зохион байгуулагдсан хувилбарын систем; стресс хоорондын онцгүй үгсийн тоо чөлөөтэй өөрчлөгддөг

Гудамжны ороомог могой.

Могойн дагуух байшингууд.

Гудамж бол минийх.

Гэрүүд минийх.

(В. Маяковский)

Хичээлийн хөтөлбөр-

тоник

Яруу найргийн мөр дэх эгшигт үгийн тоо, стрессийн байрлал, тэгш байдал дээр суурилдаг хувилбарын систем

Миний харсан зүйлийг мэдмээр байна уу
Хүслээр? - өтгөн талбайнууд,
титэмээр бүрхэгдсэн толгод,
Эргэн тойрон ургасан моднууд
Шуугиантай шинэхэн олон түмэн,
Ах нар шиг дугуй бүжигт.
(М. Лермонтов)

Хэмжээ

Онцлог шинж чанартай

Жишээ

Чорей

Үгс-тоник хэллэгийн систем дэх эхний үе дээр стресст орсон хоёр үет хөл

Терек зэрлэг, харгис хэрцгий уйлж,
Чулуун бөөгнөрөл дунд

Түүний уйлах нь шуурга шиг,

Нулимс шүрших.

(М. Лермонтов)

Ямб

Үгс-тоник хэллэгийн систем дэх хоёрдугаар үе дээр стресст орсон хоёр үет хөл

Урд няцралт, сэтгэлийн түгшүүр;

Зочны өрөөнд шинэ царайтай уулзах;

Лай мосек, охидыг цохиж,
Дуу чимээ, инээд, босгон дээр цугласан хүмүүс ...

(А. Пушкин)

Дактил

Үгс-тоник хэллэгийн систем дэх эхний үе дээр стресст орсон гурван үет хөл

Хэн дуудсан - би хүсэхгүй байна

Хурц эмзэглэл рүү

Би найдваргүй байдлыг солилцдог

Тэгээд хаахдаа би чимээгүй байна.

(А. Блок)

Амфибрахиус

Үгс-тоник хэллэгийн систем дэх хоёр дахь үе дээр стресст орсон гурван үет хөл

Энэ нь ойн дээгүүр салхи биш,
Уулнаас горхи урсаагүй -

Цагтай Frost-voivode

Түүний өмчийг тойрон гардаг.

(Н. Некрасов)

Анапаест

Үгс-тоник хэллэгийн 3-р үе дээр стресст орсон гурван үет хөл

Би уйтгар гуниг, залхууралаас алга болно

Ганцаардмал амьдрал амттай биш
Зүрх өвдөж, өвдөг суларч,
Анхилуун голт борын цэцэг бүрт,
Дуулж байхад зөгий мөлхөж байна.

(А. Фет)

  • RYME
  • Rhyme (Грек rhythmos - хувь хэмжээ, хэмнэл, тууштай) - хоёр ба түүнээс дээш яруу найргийн мөрөнд, голчлон яруу найргийн төгсгөлд дуу авианы давталт.
  • УИЛАЛЫН ТӨРЛҮҮД
    мөрөнд сүүлчийн онцолсон үгийн байрлалд

Rhyme

Онцлог шинж чанартай

Жишээ

Эрэгтэйчүүдийн

Мөрний сүүлчийн үе дээр өргөлттэй

Би чамтай ярьж байна уу

Махчин шувуудын хурц хашгиралд
Би чиний нүд рүү харахгүй байна

Цагаан, царцсан хуудаснаас уу?

(А. Ахматова)

Эмэгтэйчүүдийн

Мөр дэх төгсгөлийн өмнөх үе дээр стресстэй

Би инээмсэглэхээ больсон

Хүйтэн салхи уруулыг чичирнэ

Нэг найдвар бага

Бас нэг дуу гарах болно.

(А. Ахматова)

Дактилик

Мөрийн төгсгөлөөс хоёр дахь үе дээр стресстэй

Смоленская одоо төрсөн өдрийн охин,

Цэнхэр хүж өвсөн дээгүүр тархаж,

Мөн гашуудлын дуу урсаж,

Одоо гунигтай биш, харин гэрэл гэгээтэй.

(А. Ахматова)

  • УГЫН ТӨРЛҮҮД
  • мөрийн төгсгөлийн дагуу

Rhyme

Тодорхойлолт

Жишээ

хөндлөн

АБАБ

Шивнэх, аймхай амьсгалхэн ч,

Булшнуудын трилл,

Мөнгө ба кола

Нойрмог урсгал...

(А. Фет)

уурын өрөө

ААББ

Шохойн дундах нарны туяа шатаж, чишүүс,

Вандан сандлын урд та гайхалтай PE зурсаншүүс,

Би алтан мөрөөдөлдөө өөрийгөө өгсөнҮгүй, -

Та юу ч хариулсангүйүгүй .

(А. Фет)

Бүслүүр

(бөгж)

АВБА

Таны тансаг хэлхээ шинэхэн, анхилуун үнэртэй,

Дотор нь бүх хүж цэцэгишни,

Таны буржгар үс чинь маш элбэг ба pишни,

Таны тансаг хэлхээ шинэхэн, анхилуун үнэртэй.

(А. Фет)

  • СТАНЗА
  • Багц - (Грек хэлээр strophe - тойрог, эргэлт) - уран зохиолд давтагдсан тодорхой тооны яруу найргийн мөрүүдийн бүлэг, нийтлэг хэллэгээр нэгдэж, хэмнэл-синтаксийн бүхэл бүтэн байдлыг илэрхийлдэг, урт завсарлагатайгаар зэргэлдээх шүлгийн хослолуудаас огцом тусгаарлагдсан байдаг.
  • ССТРОФИЙН ТӨРЛҮҮД

Багц

Онцлог шинж чанартай

Жишээ

Дистич

(хос)

Бүрэн санааг илэрхийлсэн бие даасан хос үг

Сайн хүмүүс, та тайван амьдарч байсан,

Тэд хайртай охиндоо маш их хайртай байсан.

(Н. Некрасов)

Терза Рима

Дамжуулан холбосон гинжээр холбогдсон гурван мөрөөс бүрдсэн бадаг. Нэмэлт төгсгөлийн мөр нь сүүлийн гурван мөрийн дунд мөртэй холбоно

ABA - BVB - VGV гэх мэт.

Дэлхий дээрх амьдралын хагасыг өнгөрөөсөн,
Би өөрийгөө харанхуй ойд олсон.

Хөндий харанхуйд зөв замаа алдаж,

Тэр юу байсан бэ, өө, яаж дууддаг вэ.

Тэр зэрлэг ой, өтгөн, аюул заналхийлсэн,

Хэний хуучин аймшигт аймшгийг би санах ойдоо хадгалдаг!

(Данте А. "Тэнгэрлэг инээдмийн жүжиг")

Quatrain

Quatrain, дөрвөн мөрт бадаг; Оросын яруу найргийн хамгийн түгээмэл бадаг

Оросыг оюун ухаанаар ойлгох боломжгүй,

Аришномыг ерөнхийд нь хэмжих боломжгүй:

Тэр онцгой нэгэн болсон -

Зөвхөн Орост л итгэж болно.

(Ф. Тютчев)

пентастик

Ах дүүгийн таван мөрт шүлэг:

ABAAB - ABBBA - AABBA

Хамгийн сүүлд таны дүр өхөөрдөм болсон

Би оюун санааны хувьд энхрийлж зүрхлэдэг

Зүрхний хүчээр зүүдээ сэрээ

Мөн аз жаргалтай, аймхай, уйтгартай

Хайраа санаарай.

(А. Пушкин)

секстина

AABVVG эсвэл ABABVV холбосон яруу найргийн зургаан мөрөөс бүрдсэн бадаг

Би бодолтой, ганцаараа сууна

Үхэж буй пийшин дээр

Би нулимс дуслуулан харж байна

Би өнгөрсөн тухай гашуудаж байна

Мөн миний цөхрөл дэх үгс

Би олохгүй байна.

(Ф. Тютчев)

Долоон мөр

Яруу найргийн долоон мөрнөөс бүрдсэн бадаг; Оросын яруу найрагчид бараг ашигладаггүй

Bobeobi уруул дуулжээ

Веоми нүдээ дуулж,
Pieeo хөмсөг дуулж,

Leeey нүүр царайгаа дуулж,

Гзи-гзи-гео гинжийг дуулсан.

Тиймээс зарим захидал харилцааны зотон дээр

Сунгах талбайн гадна талд нэгэн царай амьдардаг байв.

(В. Хлебников)

Октав

ABABABBB шүлэгтэй найман мөрт шүлэг; Эрэгтэй, эмэгтэй төгсгөлүүдийг ээлжлэн солих нь заавал байх ёстой

Болдог

* Уянгын үг

* Уянгын-сатирик

Обол - Чарон: уйлахад тэр даруй хүндэтгэл үзүүл

Миний дайснууд руу. - Болгоомжгүй зоригтойгоор

Би октавт роман бичмээр байна.

Гармоноос, тэдний гайхалтай хөгжмөөс

Би галзуу; Би шүлэг дуусгах болно

Хязгаарлагдмал хил хязгаарт хэмжүүр нь хэцүү байдаг.

Оролдоод үзье - ядаж бидний чөлөөт хэл

Би октавын гурвалсан хэлхээнд дасаагүй.

(Д. Мережковский)

Нона

Төгсгөлийн шүлгийн өмнөх уртасгасан мөр бүхий октав болох яруу найргийн есөн мөрөөс бүрдсэн бадаг; маш ховор хэрэглэгддэг

Ирээд суулаа. Гараар түлхсэн

Галт номын нүүр.

Мөн уйлж буй хүүд сар

Хивсэнд оройн оддыг өгдөг.

"Надад маш их хэрэгтэй байна уу?

Талхны хивс

Мөн нэг дусал сүү

Тийм ээ, энэ бол тэнгэр

Тийм ээ, эдгээр үүлс!

(В. Хлебников)

Декатчин

Арван мөр шүлгээс бүрдсэн бадаг

18-р зууны сонгодог шүлгүүд

Сонет

Цогцолборын төрөл; хоёр дөрвөлжин (дөрвөлжин) ба хоёр гурван мөрт (терцы) гэж хуваагдсан 14 мөрээс бүрдсэн шүлэг; дөрвөлжинд зөвхөн хоёр шүлэг давтагддаг, терт - хоёр, гурав. Хэллэгийн зохион байгуулалт нь олон хувилбаруудыг гаргах боломжийг олгодог.

Нэг өдөр би бүтэн оройг гэртээ өнгөрөөсөн.

Би уйтгартай байдлаасаа номоо авав - тэгээд сонет надад нээгдэв.

Эдгээр шүлгийг би өөрөө хийхийг хүссэн.

Тэр даавуу авч, өршөөлгүйгээр бохирдуулж эхлэв.

Довтолгооны улмаас тэрээр хагас арван цагийн турш хөлрөв.

Гэхдээ довтолгоо хэцүү байсан - би хичнээн их эргэлзсэн ч хамаагүй

Би үүнийг толгойн архиваас олсонгүй.

Би бухимдсандаа гиншиж, хөлөө цохиж, уурлав.

Би Фибус руу толгойгоо сэгсэрлээ.

Фебус тэр даруй надад алтан уянга дуугаар дуулжээ.

"Өнөөдөр би зочдыг хүлээж авдаггүй."

Би уурлав - гэхдээ сонет байхгүй.

"Тийм хараал идсэн сонет!" - гэж хэлээд эхлээрэй

эмгэнэлт зохиол бичих; мөн сонет бичсэн.

(И. Дмитриев)

Онегин бадаг

14 мөрээс бүрдсэн бадаг: гурван дөрвөлжин, тус бүр нь өөрийн гэсэн шүлэг (загалмай, хос, цагираг) ба эцсийн хос шүлгийг агуулдаг. А.Пушкин "Евгений Онегин" романд бүтээж ашигласан.

Үргэлж даруу, үргэлж дуулгавартай,
Үргэлж өглөө шиг хөгжилтэй байдаг
Яруу найрагчийн амьдрал ямар энгийн вэ?

Яг л хайрын үнсэлт шиг
Тэнгэр шиг цэнхэр нүд;

Инээмсэглэл, маалинган буржгар,

Ольга дахь бүх зүйл ... гэхдээ ямар ч романтик

Үүнийг аваад олоорой, тийм ээ

Түүний хөрөг: тэр их хөөрхөн,

Би өөрөө түүнд хайртай байсан

Гэвч тэр намайг эцэс төгсгөлгүй залхсан.

Надад зөвшөөрөөч, уншигч минь
Том эгчдээ анхаарал тавь.

(А. Пушкин)

Уянгын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх

1. Уянгын бүтээл туурвисан түүх.

2. Энэхүү уянгын бүтээлийн жанрын онцлог.

3. Уянгын бүтээлийн үзэл санаа, сэдэвчилсэн өвөрмөц байдал.

4. Бүтээлийн уянгын баатрын онцлог.

5. Бүтээлд ашигласан уран сайхны болон илэрхийллийн хэрэгсэл; яруу найрагчийн зорилгыг илчлэх үүрэг.

6. Шүлэгт ашигласан лексик хэрэглүүр; тэдний үзэл санаа, уран сайхны ач холбогдол.


7. Уянгын бүтээлд ашигласан үг хэллэг; тэдний үзэл санаа, уран сайхны үүрэг.

8. Шүлэгт ашигласан авианы илэрхийллийн хэрэгсэл, тэдгээрийн үүрэг.

9. Уянгын бүтээлийн яруу найргийн хэмжээ.

10. Яруу найрагчийн бүтээлийн хүрээнд тухайн бүтээлийн байр суурь, үүрэг, онд уран зохиолын үйл явцерөнхийдөө.

Эпизодын шинжилгээ

1. Уран зохиолын зохиол дахь энэ хэсгийн байрлал.

2. Урлагийн бүтээлийн хүрээнд энэ хэсгийн ач холбогдол.

3. Ангийн төрөл.

4. Тухайн ангид дүрслэгдсэн үйл явдлууд.

5. Тухайн анги дахь дүрүүдийн онцлог.

  • Гадаад төрх, хувцас.
  • Зан төлөв.
  • Баатруудын үйлдэл.
  • Баатруудын ярианы онцлог.
  • Энэ анги дахь дүрүүдийн харилцан үйлчлэл.

6. Энэ ангид ашигласан уран сайхны болон илэрхийлэл, үг хэллэгийн хэрэгсэл, тэдгээрийн утга.

7. Хэсэг дэх найруулгын элементүүдийг ашиглах онцлог.

  • Үзэсгэлэнт байдал.
  • Өдрийн тэмдэглэл.
  • Дотоод монологууд.

8. Уран зохиолын цогц бүтээлийн хүрээнд энэ хэсгийн гүйцэтгэх үүрэг.

Уран зохиолын дүрд дүн шинжилгээ хийх

1. Утга зохиолын баатрын төрөл.

2. Дүрсийн систем дэх баатрын байр суурь, зохиогчийн санааг илчлэх үүрэг.

3. Уран зохиолын баатрын ердийн дүр; прототип байгаа эсэх эсвэл байхгүй байх.

4. Утга зохиолын баатрын шинж чанар.

5. Уран зохиолын дүр төрхийг бий болгох арга хэрэгсэл.

ландшафтын функцууд

Жишээ

Дүрслэл (бүтээл дэх янз бүрийн үйл явдал өрнөх дэвсгэрийг бий болгодог)

Энэ нь намар болсон. Саарал үүл тэнгэрийг бүрхэв: ургац хураасан талбайгаас хүйтэн салхи үлээж, ирж буй модны улаан, шар навчисыг үлээв.Нар жаргах үед тосгонд ирээд шуудангийн байшинд зогсов...

(А. Пушкин "Станцын дарга")

Сэтгэл зүйн (баатруудын дотоод байдал, тэдний туршлагыг дамжуулдаг)

Эргэн тойрноо хараад, сонсож, санаж байхдаа зүрх сэтгэлд минь гэнэт түгшүүр мэдрэгдэв ... Би нүдээ тэнгэр рүү өргөв -гэвч тэнгэрт амар амгалан байсангүй: одоор тасархай, хөдөлж, хөдөлж, чичирсээр байв; Би гол руу бөхийв ... гэхдээ тэнд ч гэсэн, тэр харанхуй, хүйтэн гүнд одод бас ганхаж, чичирч байв; түгшүүртэй сэргэлт надад хаа сайгүй санагдсан- мөн миний дотор сэтгэлийн түгшүүр нэмэгдэв.

(И. Тургенев "Ася")

Уянгын (баатрын хувьд тодорхой сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог; түүхийн ерөнхий өнгө аясыг тогтоодог)

Доор нь тарган, өтгөн ногоон, цэцэглэсэн нуга, түүний ард шаргал элсэн дээр загас агнуурын завины хөнгөн сэлүүрт догдолж, эсвэл хүнд анжисны жолооны дор шаржигнах тод гол урсдаг.хамгийн үржил шимтэй орнуудаас далайд гардаг Оросын эзэнт гүрэнмөн шуналтай Москвад талх бэлэглэв.Голын нөгөө эрэг дээр олон тооны мал бэлчиж буй царс төгөл харагдаж байна.; Тэнд залуу хоньчид модны сүүдэр дор суугаад энгийн, уйтгартай дуу дуулдаг ...Зүүн талд талхаар бүрхэгдсэн өргөн уудам талбайнууд, гацуур мод, гурав, дөрвөн тосгон, алсад өндөр ордонтой Коломенское хэмээх өндөр тосгон харагдана.

Би энэ газарт байнга ирдэг бөгөөд тэнд хавар бараг үргэлж уулздаг; Би ч гэсэн намрын гунигтай өдрүүдэд байгальтайгаа хамт гашуудах гэж ирдэг.

(Н. Карамзин "Хөөрхий Лиза")

Симбол (зураг-тэмдгийн үүрэг гүйцэтгэдэг)

Орой нь рестораны дээгүүр

Халуун агаар нь зэрлэг, дүлий юм
Мөн согтуугаар хашгирах чимээг удирдана

Хавар, ялзарч буй сүнс...

Орой болгон саадны цаана

Савыг хагалах,
Шуудууны дундуур тэд бүсгүйчүүдтэй хамт алхдаг

Батлагдсан ухаан.

Нуурын дээгүүр сэлүүрт шаржигнан,

Тэгээд нэг эмэгтэй хашгирч байна

Бүх зүйлд дассан тэнгэрт,
Диск нь утгагүй мушгирсан байна.

(А. Блок "Үл таних хүн")

Урьдчилан үзэх:

Бэлтгэлийн эцсийн найруулгын дүн шинжилгээ

уран зохиолын дагуу 13.11. 2017 он

Уран зохиолын эцсийн давтлага эссэг 11-10-р ангийн бүх сурагчид 100% гүйцэтгэсэн. Оюутнуудад танилцуулсан сэдвүүд нь эцсийн эссений бүх 5 чиглэлийг тусгасан болно. Үүний үр дүнд гурван оюутны бүрэлдэхүүн №2 шаардлагыг хангаагүй (тухайн бүтээлийг бие даан бичих) тул тэдний бүтээлийг ерөнхийд нь тооцсонгүй. Ажил дээр оюутнуудын (4 хүн) гаргасан ердийн алдаа нь логик юм (шалгуур No3). 4-р шалгуурын дагуу (бичиг үсэгт тайлагдсан) Татьяна Сергиенког эс тооцвол бүх хүнд шалгалт өгсөн.

Дүгнэлт:

  1. Таван чиглэлээр эцсийн эссэ бэлтгэх ажлыг үргэлжлүүлнэ.
  2. Ажлын явцад гарсан алдаан дээр ажиллана.
  3. Сонгосон сэдвийн дагуу жишээ аргументуудын дараа гаргасан дүгнэлтэд оюутнуудын анхаарлыг хандуул.
  4. Дахин давтлага хий эцсийн эссэзасч залруулах арга хэмжээ авна.

Багш Качанова О.В.

Урьдчилан үзэх:

Урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд өөртөө Google акаунт (бүртгэл) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com Би уран зохиолын (сэтгүүл зүйн) уран зохиолын бүтээлүүдийг (бүтээл) иш татсанаар өөрийн үзэл бодлыг баталж чадна.

Нотлох баримтыг олж авахын тулд бид ажил руугаа эргэж орцгооё уран зохиол

... гэдгийг эргэцүүлэн бодоход би бүтэн нэрийн ажилд хандахаас өөр аргагүй юм.

Энэхүү диссертацийн зөв эсэхийг шалгахын тулд уран зохиолоос жишээ авахад хангалттай.

Үүнийг уран зохиолд хандсанаар баталгаажуулахад хялбар байдаг.

Ажилд (нэр) би өөрийн бодлын тусгалыг (баталгаа) олсон (олсон) ...

Уран зохиол намайг энэ үзэл бодлын зөв гэдэгт итгүүлдэг.

Хэрэв дипломын ажлыг үндсэн хэсэгт томъёолсон бол "гүүр" нь өөр байх ёстой.

1. Тайлбарласан дипломын ажлын зөв эсэхийг шалгахын тулд уран зохиолоос жишээ авахад хангалттай (энэ нь эхний догол мөрөнд, өөрөөр хэлбэл оршил хэсэгт бичигдсэн).

2. Дипломын ажил бүр дараах байдлаар эхэлнэ.

Нэгдүгээрт, (тезис + аргумент)

Хоёрдугаарт, (тезис + аргумент)

1. Үүнийг эхний догол мөрөнд, өөрөөр хэлбэл оршил хэсэгт бичсэн болно.

Уран зохиолын (олон нийтийн) уран зохиолд хандсанаар үүнийг батлахад хялбар байдаг.

2. Дипломын ажил бүр дараах байдлаар эхэлнэ.

Жишээлбэл , (тезис + аргумент)

Түүнээс гадна, (тезис + аргумент)

2. Үндсэн хэсгийн дотор (нэг аргументаас нөгөө аргумент руу шилжих)

Өөр нэг бүтээлийг санацгаая, тэр бас (асуултыг төрүүлдэг) ...

Өөр нэг жишээг өгч болно.

Би өөрийн үзэл бодлыг батлах өөр нэг жишээ хэлье - энэ бол ажил (бүтэн нэр, гарчиг) ...

Миний санааг батлах эхний аргумент болох ..., би ...-ийн ажлыг авна.

Миний дэвшүүлсэн диссертацийг нотлох хоёр дахь аргумент болгон би түүхийг өгөх болно ...

Үүнтэй ижил сэдвийг уг бүтээлд бас авч үзсэн ...

3. Үндсэн хэсэг ба дүгнэлтийг холбосон бэхэлгээ

Би “...” сэдвийн талаар бодож байхдаа ямар дүгнэлтэд хүрсэн бэ? Бидэнд хэрэгтэй гэж бодож байна ...

Эцэст нь хэлэхэд би хэлмээр байна ...

Өгүүллэгээ төгсгөхдөө би Оросын нэрт зохиолчийн хэлсэн "..." гэсэн үг рүү шилжихийг хүсч байна.

Дүгнэж хэлэхэд орчин үеийн сонсогдож байгаа сэдвийн хамаарлын талаар хэлэхгүй байх аргагүй, учир нь ...

Эцэст нь хэлэхэд би хүмүүсийг урьж байна ...

Хэлсэн үгээ нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд ийм байх гэж найдаж байгаагаа хэлмээр байна

ЕВГЕНИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ КАРПОВ

1967 оны сүүлээр Вольф Мессинг Ставропольд тоглолтоо дуусгаад Евгений Карповт зочлов. Карповын ээж гудамжнаас орж ирэхэд Мессинг гэнэт сандарч, ширээнээс босоод давтаж эхлэв: "Өө, урт настнууд ирлээ! Урт элэг ирлээ!" үнэхээр: Баба Женя дахиад хэдэн арван жил амьдарч, телепатик ид шидтэний үгсийн талаар бүгдэд баяртайгаар ярьж, нас барсан.

Мессинг хүүдээ ийм таамаглал дэвшүүлж чадах нь одоо тодорхой болж байна. Гэхдээ тэр үед Карпов 48 настай байсан (өөрөөр хэлбэл тэр өнөөдөр бараг хагас настай байсан), Волф Григорьевич тийм алс холын ирээдүйг хараагүй ...

Ставрополь хязгаарт алдартай зохиолч 1919 оны 10-р сарын 6-ны даваа гаригт Воронеж мужийн Россошанскийн дүүргийн Есауловка фермд төржээ. Түүний аав Василий Максимович Карпов, удамшлын төмөр замчин, улаан хуягт галт тэрэгний командлагч, хүүгийнхээ төрсөн өдрөөр Таловая зүүн өмнөд төмөр замын өртөөнд генерал Мамонтовын цэргүүд буудуулжээ.

Тиймээс, эхний мөчүүдээс эхлээд бүх зүйл ирээдүйн амьдралЕ.В.Карпова тус улсын хувь заяа, түүхтэй салшгүй холбоотой байх болно.

Аймшигтай өдрүүдэд тэрээр хуаранд байна: бусад хоригдлуудтай хамт барилга барьж байна төмөр замЛ.П.Бериягийн тушаалаар Мурманскийн ойролцоо.

Дайны өдрүүдэд - фронтод: Сталинградын фронт дахь штабын батерейны топографич.

Дайны дараа - Волга аварга том барилгын ажилд. Намын XXII их хурал: слесарь, диспетчер, их хэвлэлтийн ажилтан.

Усан цахилгаан станцын угсрагч, барилгачдын дунд зохиолч Карпов үнэхээр төрсөн бөгөөд үүнээс өмнө тэрээр Утга зохиолын хүрээлэнд ажиллаж байсан юм. А.М.Горький, Константин Паустовскийн семинарын хичээлүүд. Амьд сонгодог өмнөх фронтын цэрэгт дуртай байв. Дипломоо хамгаалсныхаа дараа К.Паустовский “Надад уулзаарай. Магадгүй танд ямар нэг зүйл таалагдах байх "гэж Смена сэтгүүл түүний гарт оруулав. "Би эргүүлж эхлэв" гэж Карпов дурсав, "хайрт ээж минь! Миний "Сувдан" өгүүллэг. Би анх удаа үгээ хэвлэсэн, бүр нийслэлийн сэтгүүлээс ч харсан.

1959 онд Сталинградын ном хэвлэлийн газар Карповын өгүүллэгүүдийн анхны ном болох "Миний төрөл төрөгсөд" хэвлүүлжээ.

1960 онд Ленинградын "Нева" сэтгүүлийн 4-р дугаарт түүний "Шилсэн эрэг" өгүүллэг хэвлэгдсэн нь гэнэт оны гол хэвлэл болжээ. "Дон", "Октябрь", "Знамя", "Номын ертөнцөд" сэтгүүлүүдийн тоймыг тус улсын нэрт утга зохиол судлаачид бичдэг. Энэ түүхийг Москвагийн хэвлэлийн газарт тусдаа ном болгон хэвлэв. Зөвлөлт Орос". Роман-газетад хагас сая хувь хэвлэгдсэн. Чех, Польш, Франц, Хятад хэл рүү орчуулсан. Үүний үндсэн дээр Иван Лапиков анх дэлгэцэн дээр гарч ирсэн кино бүтээжээ.

1961 онд Карпов ЗХУ-ын Зохиолчдын эвлэлд элсэв. "Нева" сэтгүүл, "Зөвлөлт Орос" хэвлэлийн газар түүнд шинэ өгүүллэгийн гэрээ байгуулахыг санал болгож байна.

"Шилсэн эрэг"-ийг албан ёсоор хүлээн зөвшөөрч, гайхалтай амжилтанд хүрсэн шалтгаан юу вэ? Би дараахь зүйлийг таамаглаж байна ... Тэр үед улс орон В.Аксенов, А.Гладилин нарын номыг уншиж байсан бөгөөд тэдний баатрууд, эрүүл онигооны аястай хотын гөлгөрүүд, нам, утга зохиолын "генералууд"-д дургүй байсан. бүгд. Одоо нэгэн түүх гарч ирэх бөгөөд түүний төвд ажилчин залуус урам зоригтойгоор эсвэл зохиолч өөрөө бичсэнчлэн "зохицолтой, эрч хүчтэй" усан цахилгаан станц барьж байна. Эрх баригч хүч нь ард түмнээ яг ийм ном уншихыг хүсч, түүнийг аврагч мэт авав. Тухайн үед инээдтэй биш юмаа гэхэд ядаж гэнэн харагдаж байсан. Тэр "Оддын тасалбар" эсвэл Виктор Подгурскийн "Цаг үеийн түүх"-ийг хаана дагаж мөрдөх байсан бэ? Гэхдээ ямар хувирал хуурмаг вэ: хагас зуун гаруй жил өнгөрч, нэгэн цагт загварлаг байсан Аксенов, Гладилин нарын баатрууд бидний оюун санаанд хатаж, бүдгэрч, романтикийг бүтээгч Карповын баатрууд өнөөдөр илүү ихийг олж авсан. илүү их үнэ цэнэ, сэтгэл татам байдал, хэрэгцээ.

Ставрополь руу нүүхээсээ өмнө Е.Карпов "Зөвлөлт Орос" хэвлэлийн газарт "Цэнхэр салхи" (1963), "Зөвлөлтийн зохиолч" сэтгүүлд "Бүү аз жаргалтай төр" (1965) гэсэн хоёр өгүүллэг нийтлүүлдэг. Тэдний тухай "Огонёк", "Октябрь", "Новый мир", "Звезда", "Литературная газета" сэтгүүлд бичсэн байдаг.

1967 оноос хойш Карпов Ставропольд байсан. Одооноос эхлэн Ставрополь хязгаарын түүх, ард түмэн нь зохиолчийн бүтээлийн гол сэдэв болж байна. "Чограй үүрүүд" (1967) - Е.Карповын Ставрополь хязгаарт хэвлэгдсэн анхны ном. Хоёр жилийн турш тэрээр Ставрополь зохиолчдын байгууллагын гүйцэтгэх нарийн бичгийн даргаар ажилласан.

Түүний 50 жилийн ойг А.Поповский, В.Белоусов нарын хэвлэлд нийтэлсэн нийтлэлүүд төдийгүй Ставрополь номын хэвлэлийн газраас "Сонгосон хүн" хэвлүүлж, "Дон" жүжгийн нээлт болсон зэрэг нь бүс нутагтаа тэмдэглэгджээ. Драмын театрын тайзнаа аз жаргалтай төр. Лермонтов, түүнчлэн тухайн үеийн баатарт РСФСР-ын Соёлын гавьяат зүтгэлтэн цол олгов.

1975 онд "Профиздат" сэтгүүлд Е.Карповын "Өндөр уулс" баримтат өгүүллэг - Их Ставрополь сувгийг бүтээгчдийн тухай өгүүлдэг. Бүс нутгийн хэвлэлийн газар "Таны ах" түүврийг хэвлүүлдэг: энэ нь яруу найргийн нарийн, гүн гүнзгий, тархсан зүйлийг агуулдаг. эмгэнэлт түүхүүд- "Таван улиас", "Брут", "Намайг Иван гэдэг", "Намайг уучлаарай, Мотя".

1980 онд Современник хэвлэлийн газар Изобильненскийн дүүргийн намын хорооны нэгдүгээр нарийн бичгийн дарга Г.К.Горловын баатрын хувь тавилангаар дамжуулан улс орны хувь заяаг судалсан томоохон намтар болох "Султ талбай" өгүүллэгийг нийтлэв.

Дараа жил нь "Долоон толгод дээр" ("Зөвлөлт Орос") жижиг боловч өвөрмөц ном хэвлэгджээ - дэлхий даяар алдартай Ставрополь ба түүний нэр хүндтэй хүмүүсийн тухай эссэ. Зөвлөлт Холбоот Улсоршин суугчид. Энэ ном нь хуучин дарс шиг: түүний үнэ, үнэ цэнэ жил ирэх тусам өссөөр байна.

Дөрөвний нэг зууны дараа Dr. филологийн шинжлэх ухаан, Ставрополь Улсын Их Сургуулийн профессор Людмила Петровна Егорова "Утга зохиолын Ставрополь" альманах-д хэвлэгдсэн "Утга зохиолын Ставрополиана" нийтлэлдээ "Долоон толгод дээр" эссэ дээр анхаарлаа хандуулж, Карпов "шинэ" ном гаргаж чадсан гэж тайлбарлав. нэрийн хуудас"Аж үйлдвэрийн Ставрополь руу: "Ставрополь зохиолчдын дундаас Е.Карпов хотын тухай ерөнхий хүний ​​бүрэлдэхүүн хэсгийг анх гаргаж авсан хүн юм: "Хот бол хүн төрөлхтний суут оюун ухааны төвлөрсөн энерги, түүний тасралтгүй хөгжил, эрчимтэй эрэл хайгуул юм." Тиймээс хотын ерөнхий тодорхойлолтод хүний ​​шинж чанарууд зайлшгүй байх ёстой: "Эр зориг, эр зориг, хичээнгүй байдал, байгалийн өргөн цар хүрээ, түүний язгууртнууд - энэ бол долоон толгод, долоон салхин дээрх Ставрополь хот юм. Тэгээд тэд бүгд өнгөрч байна."

90-ээд оны эхээр "Буруны" (1989) романаа гарсны дараа Е.Карпов Москвад нүүжээ. Тэрээр Москвад өмнө нь нүүж очсон Ставрополь анд зохиолч Андрей Губин, Владимир Гнеушев нарын гашуун туршлагыг дэмий л тоосонгүй. Сүүлийнх нь яаруу алхам хийсэндээ олон нийтэд харамсаж байна:

Бид тэдний хайртай эх орондоо амьдрах ёстой.
Атаархал, худал хуурмаг үхсэн газар.
Харь нутагт, харийн хүмүүс хаа сайгүй байдаг.
Сүү, миний найз Андрюша Губин,
Чоноос ууж ч болохгүй.

1999 оны намар Карпов сүүлчийн удаа Ставропольд айлчлав. Сэтгүүлч Геннадий Хасминский түүнтэй уулзсаны дараа зохиолчийн 80 насны ойг тохиолдуулан Ставрополь губернский ведомости сонинд "Тэд хэргээ хүлээхээс татгалздаггүй" гэсэн материалыг нийтэлжээ.

"Надад гэртээ ирсэн юм шиг сэтгэгдэл төрж байна" гэж Евгений Васильевич хэлэв. - Ставрополь хотын хувьд илүү цэвэрхэн, тохь тухтай болсон ... Олон сайхан барилгууд гарч ирэв. Би танил гудамжаар алхаж, найзуудаа санаж, зураач Женя Биценкогийн урланд зочилж, зохиолч Вадим Черновтой уулзсан. Владика Гидеон намайг хүлээн авч, миний одоо ажиллаж байгаа Ортодокс шашны сэргэн мандалтын тухай "Цаг хугацааны холбоос" номд адислалаа.

Би амьдралаа дэмий өнгөрөөсөн гэж бодохгүй байна. Гэмт хэргээс бусад амьдрал хэзээ ч дэмий үрэгддэггүй. Харин энгийн хүний ​​амьдрал ... Нар харж, жаргах, мандах нартай уулзаж, тал хээр харсан болохоор аль хэдийн сайхан болсон. Би тал нутгийн хүн болохоор далайгаас илүү тал нутагтаа хайртай. Би үр хүүхэд, ач зээ, олон найз нөхөдтэй болсон учраас миний амьдрал дэмий хоосон биш юм."

Өдгөө Е.Карпов Киевт амьдардаг бөгөөд Украйны кино урлагт ажилладаг охин Алена, хүү Лео нартай. Орос хэл дээрх "Солонго" сэтгүүлд нийтлэгдсэн. Киевийн хэвлэлийн газрууд зохиолчийн "Шинэ тэнгэр" (2004), "Чиний хүсэл биелэх" (2006), "Бүх зүйл урьдын адил байсан" (2008) гэсэн хэд хэдэн боть номыг хэвлэв.

Аз болоход түүний хамгийн чухал ном болох Гог ба Магог: Тайлангийн шастир, 1915-1991. 2005 онд Ставрополь хотод "Өмнөд од" сэтгүүлд нийтлэгдсэн. Энд бид бүгдээрээ нийтлэлч Виктор Кустовт талархлаа илэрхийлэх ёстой. Тэрээр Е.Карповын бүтээлийг Оросын сонгодог уран зохиолын сан хөмрөгт хадгалахын тулд ихээхэн хүчин чармайлт гаргадаг.

Вадим Чернов, хэн урт хугацаандзөвхөн үнэлдэг өөрийн бүтээлч байдал, буурай насандаа тэрээр Карповыг урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй шинж чанараар өргөмжилсөн: "Түүний эрх мэдэл миний эрх мэдлийг дарж, Черной, Усов, Мелибеев болон бусад хөгшин хүмүүсийг нэгтгэсэн. Карпов - тод одЗөвхөн Хойд Кавказын зохиолчдын дунд биш."

Евгений Васильевич өнөөдөр компьютер дээр ажиллаж, "Баба Настуся" өгүүллэг дээр ажиллаж байна - Карповын гэрт "Библи" хэмээх сайхан хэвлэгдсэн фолио гарч ирсэн тухай түүх. Том шар өнгийн металл загалмай бүхий гар хийцийн тосон даавуугаар хийсэн энэ ном нь Ставрополийн олон зохиолчдод танил юм.

Ойролцоох хунтайж Владимирын сүмийн тахилч Карповт байнга очдог. Тэд удаан, удаан яриатай байдаг.

Хэрэв яриа нь Ставропольд хамаатай бол Карпов нулимсаа барьж чадахгүй ...

Николай Сахвадзе

// 2014 оны Ставрополь хронограф. - Ставрополь, 2014. - S. 231-236.

Е.Карпов Намайг Иван гэдэг
Дайны төгсгөлд германчууд Семён Авдеевын цамхагт буучин байсан танкийг шатаажээ. Хоёр өдрийн турш сохор, түлэгдсэн, хугарсан хөлтэй Семён зарим балгас дундуур мөлхөв. Тэсэлгээний долгион түүнийг савнаас гүн нүх рүү шидсэн мэт санагдав. Хоёр өдрийн турш алхам алхмаар, хагас алхмаар, цагт нэг сантиметр, тэр энэ утаатай нүхнээс наранд, шинэхэн салхинд гарч, хугарсан хөлөө чирч, ихэвчлэн ухаан алдаж байв. Гурав дахь өдөр нь саперууд түүнийг эртний цайзын балгас дээрээс арайхийн амьд олжээ. Гайхсан саперууд удаан хугацааны турш шархадсан танкчин хэнд ч хэрэггүй энэ балгас дээр яаж буух бол гэж гайхаж байв ... Эмнэлэгт Семены хөлийг өвдөг сөхрүүлж, дараа нь тэд түүнийг удаан хугацаанд алдартай руу аваачжээ. Профессорууд түүний харааг сэргээхийн тулд. Гэвч юу ч болсонгүй... Семён түүн шиг тахир дутуу нөхдүүдээр хүрээлэгдэж, ухаантай, сайхан сэтгэлтэй эмч хажууд нь байж, сувилагч нар түүнийг асарч байхад тэрээр ямар нэгэн байдлаар бэртэл гэмтэл, амьдарч, хүн бүр хэрхэн амьдарч байгааг мартаж орхижээ. Инээд, хошигнол гээд уй гашуугаа мартчихаж. Гэвч Семён хотын гудамжинд эмнэлгээс гарч зугаалахын тулд биш, харин амьдралд бүрэн дүүрэн орохдоо гэнэтхэн бүх дэлхий ертөнц түүнийг өчигдөр, өмнөх өдөр, өмнөх бүх амьдралаас нь огт өөр гэдгийг мэдэрсэн. Хэдий хэдэн долоо хоногийн өмнө Семён түүний хараа эргэж ирэхгүй гэж хэлсэн ч түүний зүрх сэтгэлд итгэл найдвар хадгалагдсаар байв. Тэгээд одоо бүх зүйл нурсан. Семёнд тэр дахин дэлбэрэлтийн долгион түүнийг шидсэн тэр хар нүхэнд орсон мэт санагдав. Зөвхөн тэр үед л тэр цэвэр салхинд, наранд гарахыг маш их хүсч, гарна гэдэгтээ итгэж байсан ч одоо тийм итгэл алга. Сэтгэлийн түгшүүр зүрхэнд минь орж ирэв. Хот гайхалтай чимээ шуугиантай байсан бөгөөд дуу чимээ нь ямар нэгэн байдлаар уян хатан байсан бөгөөд хэрэв тэр урагш нэг алхам хийвэл эдгээр уян харимхай дуунууд түүнийг буцааж шидэж, чулуун дээр өвтгөх мэт санагдаж байв. Эмнэлгийн ард. Бүгдтэй нь хамт Семён түүнийг уйтгартай гэж загнаж, түүнээс яаж зугтахыг тэсэн ядан хүлээж байсангүй, одоо тэр гэнэт ийм үнэтэй, зайлшгүй шаардлагатай болжээ. Гэхдээ маш ойрхон байгаа ч та тийшээ буцаж ирэхгүй. Бид урагшлах ёстой, гэхдээ айдастай. Хямралтай давчуу хотоос айдаг, гэхдээ хамгийн гол нь өөрөөсөө айдаг: Тэр Лешка Куприяновыг тэнэг байдлаас нь гаргаж ирэв. Өө, цаг агаар! Одоо зүгээр л охинтой зугаалах юм бол! Тиймээ, талбай дээр, тиймээ, цэцэг түүдэг, гэхдээ гүйдэг. Би тэнэгтэх дуртай. Явцгаая! Та юу хийж байна вэ? Тэд явсан. Семён протез хэрхэн хагарч, алга ташихыг, Лешка ямар хэцүү, шүгэлээр амьсгалахыг сонсов. Эдгээр нь цорын ганц танил, ойр дотно дуу чимээ, трамвайн чимээ, машинуудын хашгирах чимээ, хүүхдүүдийн инээд нь харь гаригийн, хүйтэн мэт санагдаж байв. Тэд түүний өмнө салж, эргэн тойрон гүйв. Хучилтын чулуунууд, зарим баганууд хөлд орж, алхахад саад болжээ. Семён Лешкаг нэг жил орчим мэддэг байсан. Жижигхэн биетэй тэрээр ихэвчлэн түүнд таяг болдог байв. Өмнө нь Семён орон дээр хэвтэж, "Эмээ, надад таяг өгөөч" гэж хашгирах үед Лёшка гүйж ирээд: Би энд байна, тоолоорой. Надад хамгийн цагаан үзгээ өгөөч. Хамгийн алдартай нь, миний зохисгүй мөрөн дээр тавь. Тиймээс тэд зэрэгцэн алхав. Хүрэлтээр Семён Лешкиногийн дугуй, гаргүй мөр, нүүртэй, тайрсан толгойг сайн мэддэг байв. Одоо тэр гараа Лешкагийн мөрөн дээр тавиад сэтгэл нь тэр даруй тайвширлаа. Тэд шөнөжингөө эхлээд хоолны өрөөнд, дараа нь буудлын ресторанд суув. Тэднийг хоолны өрөөнд ороход Лешка зуун грамм ууж, оройн хоол идээд шөнийн галт тэрэгтэй явна гэж хэлэв. Тэд тохиролцсоны дагуу уусан. Лешка давтахыг санал болгов. Семён архи уух нь ховор байсан ч татгалзсангүй. Архи өнөөдөр гайхалтай амархан болов.
Хоп нь тааламжтай байсан, толгойг нь хуурсангүй, харин сайн бодлыг сэрээв. Тэдэн дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжгүй байсан нь үнэн. Тэд загас шиг уян хатан, гулгамтгай байсан бөгөөд загас шиг хальтирч харанхуй зайд алга болжээ. Энэ нь миний сэтгэлийг гунигтай болгосон ч хүсэл тэмүүлэл удаан үргэлжилсэнгүй. Энэ нь дурсамж эсвэл гэнэн боловч тааламжтай уран зөгнөлөөр солигдсон. Семён нэг өглөө сэрээд нар, өвс, хатагтайг харах юм шиг санагдав. Тэгээд гэнэт нэг охин гарч ирэв. Тэр түүний нүдний өнгө, үсийг нь тодорхой харж, зөөлөн хацрыг нь мэдэрсэн. Энэ охин сохор залууд дурласан. Тэд тойрогтоо ийм хүмүүсийн тухай их ярьж, ном хүртэл уншдаг байсан. Лешка баруун гар, гурван хавиргагүй байв. Дайн түүний инээж хэлсэнчлэн түүнийг хэдэн хэсэг болгон хуваасан. Үүнээс гадна тэрээр хүзүүндээ шархадсан. Хоолойны хагалгааны дараа тэр үе үе, исгэрсээр ярьж байсан ч Семён эдгээр дуу чимээнд дассан нь хүнийх шиг бага юм. Тэд түүнийг баян хуурын хөгжим гэхээсээ илүү, хажуугийн ширээнд сууж байсан эмэгтэйн илэн далангуй дуугарах чимээнээс ч илүү бухимдуулжээ. Ширээн дээр дарс, хөнгөн зууш авчирмагц Лёшка хөгжилтэй ярилцаж, сэтгэл хангалуун инээв: Өө, Сенка, би энэ дэлхий дээр сайн цэвэрлэсэн ширээ шиг юу ч хайрладаггүй! Би хөгжилтэй байх, ялангуяа идэх дуртай! Дайны өмнө бид зун бүх үйлдвэртэйгээ Медвежье озера руу явдаг байсан. Үлээвэр хөгжим, буфет! Тэгээд би баян хууртай. Бут бүрийн доор компани байдаг бөгөөд компани болгонд би Садко шиг тавтай морилдог. "Та үүнийг тараагаарай, Алексей Свет-Николаевич." Хэрэв тэд асууж, дарс аль хэдийн цутгаж байгаа бол яагаад сунгаж болохгүй гэж. Мөн сэрээ дээр цэнхэр нүдтэй хиам хиам авчирдаг ... Тэд ууж, идэж, татаж, амталж, хүйтэн зузаан шар айраг уусан. Лешка хотын захын хорооллынхоо талаар урам зоригтойгоор үргэлжлүүлэн ярив. Эгч нь тэнд өөрийнхөө гэрт амьдардаг. Тэрээр химийн үйлдвэрт техникчээр ажилладаг. Лешкагийн хэлснээр эгч Семёнд дурлах нь гарцаагүй. Тэд гэрлэх болно. Дараа нь тэд хүүхэдтэй болно. Хүүхдүүд хүссэн, хүссэнээрээ олон тоглоомтой болно. Тэдний ажиллах артельд Семён өөрөө хийнэ. Удалгүй Лешка ярихад хэцүү болов: тэр ядарсан байсан бөгөөд түүний ярьж буй зүйлд итгэхээ больсон бололтой. Тэд илүү чимээгүй байсан, тэд илүү их уусан ... Семён Лёшка: "Бид төөрсөн хүмүүс, тэд биднийг бүрмөсөн устгасан нь дээр байх болно" гэж хэрхэн шуугиж байсныг санаж байна. Тэр толгой хэрхэн хүндэрч, харанхуй болж, тод хараа алга болсныг санаж байна. Хөгжилтэй хоолой, хөгжим эцэст нь түүнийг өөрөөсөө гаргаж ирэв. Би хүн бүрийг зодож, цохихыг хүссэн гэж Лешка исгэрэв: Гэртээ битгий харь. Чи тэнд хэнд хэрэгтэй вэ? Гэр үү? Байшин хаана байна? Эрт, аймаар эрт, магадгүй зуун жилийн өмнө тэр байшинтай байсан. Мөн цэцэрлэгт хүрээлэн, хус дээр шувууны байшин, туулай байв. Жижигхэн, улаан нүдтэй тэд итгэлтэйгээр түүн рүү үсрэн, гутлыг нь үнэрлэж, ягаан хамрын нүхээ инээдтэй байдлаар хөдөлгөв. Ээж ... Семёныг "анархист" гэж нэрлэдэг байсан, учир нь тэр сургуульд сайн сурдаг байсан ч тэрээр цөхрөнгөө барсан хулигаан, тамхи татдаг байсан, учир нь тэр залуустайгаа хамт цэцэрлэг, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд рүү өршөөлгүй дайралт зохион байгуулдаг байв. Тэгээд тэр ээж нь түүнийг хэзээ ч загнаагүй. Аав нь хайр найргүй ташуурдаж, ээж нь хулиган болохгүй гэж ичгүүртэйгээр гуйв. Тэр өөрөө тамхины мөнгө өгч, Семёновын заль мэхийг эцгээсээ нуусан. Семён ээждээ хайртай байсан бөгөөд түүнд бүх зүйлд тусалдаг: мод хагалах, ус зөөх, амбаар цэвэрлэх. Хөршүүд нь Анна Филипповнад атаархаж, хүү нь гэрийн ажлыг хэрхэн ухаалаг удирдаж байгааг хараад тэд тэжээгч болж, арван долоо дахь ус нь хүүгийн тэнэглэлийг угаана. Согтуу Семён энэ "талх дарагч" гэдэг үгийг санаж, нулимс дуслахгүйн тулд шүдээ хавиран дотроо давтан хэлэв. Тэр одоо юу тэжээгч вэ? Ээжийн хүзүүн дээрх хүзүүвч. Нөхдүүд Семёны танк хэрхэн шатаж байгааг харсан боловч Семён түүнээс хэрхэн гарч ирснийг хэн ч хараагүй. Ээж нь хүүгээ нас барсан тухай мэдэгдэл явуулсан. Одоо Семён түүнд үнэ цэнэгүй амьдралаа сануулах ёстой гэж бодов. Түүний ядарсан, шархалсан зүрхийг шинэ өвдөлтөөр дахин нээх нь үнэ цэнэтэй юу? Ойр хавьд согтуу эмэгтэй инээж байв. Лешка нойтон уруулаараа түүнийг үнсээд үл ойлгогдох зүйл исгэрэв. Аяга таваг шажигнаж, ширээ эргүүлж, дэлхий эргэв.
Бид рестораны модон хашаанд сэрлээ. Хэн нэгэн халамжтай тэдэнд сүрэл тарааж, хоёр хуучин хөнжил өгөв. Бүх мөнгө согтуу, тасалбарын шаардлагууд алга болж, Москва руу 6 хоног явлаа. Эмнэлэгт очих, дээрэмдүүлсэн гэж хэлэх, ухамсар нь хангалтгүй байсан. Лёшка гуйлгачдын байрлалд тасалбаргүй явахыг санал болгов. Семён энэ тухай бодохоос ч айж байв. Тэр удаан хугацаанд зовж шаналсан ч хийх зүйл байсангүй. Чи явах ёстой, идэх хэрэгтэй. Семён машинуудын дундуур явахыг зөвшөөрсөн боловч юу ч хэлэхгүй, дүлий дүр эсгэх болно.
Тэд вагон руу оров. Лёшка сөөнгө хоолойгоор яриагаа эрчимтэй эхлүүлэв: Ах эгч нар аа, азгүй тахир дутуу хүмүүст туслаарай... Семён давчуу хар шорон дундуур тонгойн алхав. Түүний толгой дээр хурц чулуунууд өлгөгдсөн мэт санагдав. Холоос чимээ шуугиан сонсогдсон боловч Лешка хоёр дөхөж ирмэгц энэ чимээ алга болж, Семён зөвхөн Лешка болон малгай дахь зоос тасрах чимээг сонсов. Семён энэ чимээнээс болж чичирч байв. Тэр толгойгоо доошлуулж, нүдээ нууж, нүд нь сохор гэдгээ мартаж, зэмлэл, уур хилэн, харамслыг харж чадахгүй байв. Тэд холдох тусам Лешкагийн уйлах хоолой Семёныг тэвчихийн аргагүй болов. Тэргэнцэрүүд бүгчим байсан. Нээлттэй цонхоор гэнэт анхилуун үнэртэй нугын салхи нүүр рүү нь үлээхэд амьсгалах юу ч үлдсэнгүй, Семён түүнээс айж, ухарч, толгойгоо тавиур дээр хүчтэй цохив. Бид бүхэл бүтэн галт тэргээр алхаж, хоёр зуу гаруй рубль цуглуулж, өдрийн хоол идэхээр буудал дээр буув. Лешка анхны амжилтандаа сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд баяр хөөртэй "төлөвлөгөөний" талаар бардам ярив. Семён Лешкаг тасалж, цохихыг хүссэн
· түүнийг, гэхдээ бүр ч илүү хурдан согтож, өөрөөсөө ангижрахыг хүссэн. Буфетэнд өөр зүйл байхгүй тул тэд гурван одтой коньяк ууж, хавч, бялуу идсэн. Согтуудаа Лешка ойр орчмын найзуудаа олж, тэдэнтэй хамт баян хуур хөгжимд бүжиглэж, дуу дуулжээ. Семён эхэндээ уйлж, дараа нь ямар нэгэн байдлаар өөрийгөө мартаж, гишгэж, дараа нь дуулж, алгаа ташиж, эцэст нь дуулжээ: Гэхдээ бид тарьдаггүй, гэхдээ хагалдаггүй, хөзрийн тамга, найм, Жак, Тэгээд шоронгоос алчуур барин даллаж, Хажуу талын дөрөв, чинийх алга болсон ..., ... Тэд дахин хачин холын станцад нэг ч төгрөггүй үлдэв. Найзууд Москвад бүтэн сар аялав. Лёшка маш их гуйлга гуйж дассан тул заримдаа бүр бүдүүлэг хошигнол дуулдаг байв. Семён гэмшихээ больсон. Тэр энгийнээр тайлбарлав: хулгай хийх биш Москвад очиход мөнгө хэрэгтэй юу? Мөн тэдний ууж байгаа зүйл нь түр зуурынх юм. Тэр Москвад ирж, артельд ажилд орж, ээжийгээ өөртөө авч явах болно, түүнийг заавал авч яваарай, магадгүй гэрлэх болно. За, аз жаргал бусад тахир дутуу хүмүүст унадаг, энэ нь түүнд ч унах болно ... Семён фронтын дууг дуулсан. Тэр өөрийгөө өөртөө итгэлтэйгээр барьж, үхсэн нүдтэй толгойгоо бахархан өргөөд, урт, өтгөн үсээ дуундаа сэгсэрнэ. Тэгээд тэр өглөг гуйгаагүй, харин өөрт нь өгөх шагналыг нь гутамшигтайгаар авдаг нь тогтоогдсон. Түүний хоолой сайхан, дуунууд нь чин сэтгэлээсээ гарч, зорчигчид хараагүй дуучинд харамгүй үйлчилсэн. Зорчигчдод ялангуяа цэрэг ногоон нугад чимээгүйхэн үхэж, хөгшин хус түүн дээр бөхийж байгааг харуулсан дуу их таалагдсан. Тэр өөрийн ээж юм шиг цэрэг рүү гараа сунгав. Алс холын тосгонд ээж, охин хоёр нь түүнийг хүлээж байгаа ч тэдэн дээр ирэхгүй, учир нь тэр цагаан хустай үүрд үерхэж, одоо түүний "сүйт бүсгүй, ээж" гэж хуссанд хэлнэ. . Төгсгөлд нь цэрэг: "Дуулаарай, хус минь, сүйт бүсгүй минь, амьд хүмүүсийн тухай, эелдэг хүмүүсийн тухай, дурласан хүмүүсийн тухай дуул, би энэ дуунд сайхан унтах болно" гэж асуув. Семёныг өөр вагонд энэ дууг хэд хэдэн удаа дуулахыг хүсэв. Дараа нь тэд зөвхөн мөнгө төдийгүй цаасан мөнгөтэй хамт малгайтай авч явсан. Москвад ирэхэд Лешка артель руу явахаас эрс татгалзав. Галт тэргэнд тэнүүчлэх
Тэр ажил нь тоос шороо, мөнгө биш юм. Зөвхөн цагдаагаас мултрахаас л санаа зовдог. Энэ нь үргэлж амжилттай байдаггүй нь үнэн. Дараа нь түүнийг асрамжийн газар руу явуулсан ч маргааш нь тэндээс эсэн мэнд зугтсан. Би хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн болон Семён нарын гэрт очсон. Тэр хэлэхдээ сэтгэл хангалуун бас тохь тухтай, арчилгаа сайн, уран бүтээлчид ирдэг, бүх зүйл та бөөнөөр булшинд сууж байгаа юм шиг санагддаг. Артельд байсан. "Тэд үүнийг хаана тавихаа мэдэхгүй юм шиг хүлээж аваад машин дээр тавив." Тэр өдөржин суугаад хэдэн цагаан тугалга цохиж, тамга дарав. Хэвлэлүүд баруун, зүүн тийшээ хуурай, ядаргаатай алга ташив. Төмөр хайрцаг бетонон шалан дээгүүр шажигнаж, дотор нь хоосон зайг чирж, дууссан хэсгүүдийг чирч байв. Энэ хайрцгийг үүрч явсан өвгөн Семён руу хэд хэдэн удаа ойртож ирээд гахайн утаагаар амьсгалан шивнэв: Чи энд нэг хоног байна, өөр суу, өөр ажил гуй. Наад зах нь завсарлага аваарай. Та тэнд орлого олох болно. Тэгээд энд ажил хүнд байна, "мөн бага зэрэг орлоготой ... Дуугүй байж болохгүй, гэхдээ хоолой дээрээ гишгээрэй, тэгэхгүй бол ... Нэг литр авч, эзэнтэй хамт уух нь дээр. Дараа нь тэр өгөх болно. Та мөнгөтэй ажил.. Мастер бол манай өөрийн залуу Семён цехийн ууртай яриа, өвгөний сургаалийг сонсож, энд огт хэрэггүй, энд байгаа бүх зүйл түүнд харь юм гэж бодож, түүний тайван бус байдлыг ялангуяа тод мэдэрч байв. Оройн хоолны үеэр.Ажлын ширээн дээр, хайрцаг дээр, боодолыг нь тайлж, шажигнуур, шажигнасан цаас, гар хийцийн даршилсан өргөст хэмх, сармистай котлет үнэртэв. Өглөө эрт эдгээр боодол нь ээжүүд эсвэл эхнэрүүдийн гарыг цуглуулдаг. Ажлын өдөр дуусна, Тэгээд энэ бүх хүмүүс гэртээ харих болно.Тэд тэнд үнэтэй байх гэж хүлээж байгаа.Тэгээд тэр?Түүнд хэн санаа тавих вэ?Хэн ч чамайг хоолны өрөөнд хүргэж өгөхгүй, оройн хоол идэхгүй суу.Тиймээс Семён гэрийн дулаан, хэн нэгний энхрийлэлийг хүссэн. .. Ээж рүүгээ яв "Үгүй ээ, одоо оройтчихлоо. Там руу яв." Нөхөр, хэн нэгэн Семёны мөрөнд хүрч, яагаад тамгаа тэвэрсэн юм бэ? Бидэнтэй хамт идээрэй. Семён толгой сэгсэрлээ. За юу хүссэнээ явцгаая. Тийм ээ, чи загнахгүй. Дандаа давтаад л, тэгээд л дасдаг. Семён яг тэр мөчид гэртээ харих байсан ч тэр замаа мэдэхгүй байв. Лешка түүнийг ажилдаа авчирсан бөгөөд орой нь түүнийг авахаар ирэв. Гэвч тэр ирээгүй. Семён түүнийг бүтэн цагийн турш хүлээж байв. Сэлгээний харуул түүнийг гэрт нь хүргэж өгчээ. Миний гар зуршлаасаа болж өвдөж, нуруу хугарч байв. Угаалгүй, оройн хоолгүй Семён орондоо орж, хүнд хэцүү нойронд автав. Лешка сэрлээ. Тэр согтуу, согтуу компанитай, архины шилтэй ирсэн. Семён шунаж ууж эхлэв... Маргааш нь ажилдаа явсангүй. Тэд дахин вагонуудыг тойрон алхав. Эрт дээр үед Семён амьдралынхаа тухай бодохоо больж, харалгандаа сэтгэл дундуур байхаа больж, Бурхан түүний сэтгэлийг өмсдөг шиг амьдарч байсан. Тэр муу дуулсан: тэр дуугаа таслав. Дууны оронд үргэлжилсэн хашгираан болж хувирав. Түүнд өмнөх шигээ алхаа гишгээ, толгойгоо барих бардам зан байсангүй, зөвхөн бүдүүлэг байдал л үлджээ. Гэхдээ өгөөмөр москвачууд үүнийг ямар ч байсан өгсөн тул найзуудын мөнгө уншсан. Хэд хэдэн дуулианы дараа Лешкагийн эгч орон сууцанд оров. Сийлбэртэй цонхтой сайхан байшин янхны газар болжээ. Анна Филипповна сүүлийн жилүүдэд маш их хөгширчээ. Дайны үед нөхөр маань хаа нэгтээ траншей ухаж байгаад нас барсан. Хүүгээ нас барсан тухай зарласнаар түүнийг хөлөөс нь унагав, би түүнийг босохгүй гэж бодсон ч бүх зүйл бүтсэн. Дайны дараа түүний зээ охин Шура (тэр үед дээд сургууль төгссөн, гэр бүлтэй болсон) ирээд: - Нагац эгч, чи юу вэ, энд өнчин амьдарч, овоохойгоо зарж өгье. над руу яв." Хөршүүд нь Анна Филипповнаг буруушааж, хүн өөрийн гэсэн булантай байх нь хамгийн чухал гэж тэд хэлэв. Юу ч болсон, гэхдээ таны байшин, хараал идсэн ч, үрчийсэн ч биш. Тэгээд та овоохойгоо зарж, мөнгө нь нисч, дараа нь яаж эргэхийг хэн мэдэх билээ.
Хүмүүс үнэнийг хэлж байсан юм болов уу, гэхдээ зээ охин нь л Анна Филипповнад бага наснаасаа дасаж, төрсөн эх шигээ харьцаж, хойд эхтэйгээ таарамж муутай байсан тул заримдаа түүнтэй хэдэн жил хамт амьдардаг байжээ. Нэг үгээр бол Анна Филипповна шийдвэрээ гаргасан. Тэр байшингаа зарж, Шура руу явсан, дөрвөн жил амьдарсан бөгөөд юу ч гомдоллодоггүй. Тэр Москвад үнэхээр дуртай байсан. Өнөөдөр тэр залуучуудын зуны турш түрээсэлж байсан зуслангийн байшинг үзэхээр явлаа. Тэр зуслангийн байшинд дуртай байсан: цэцэрлэг, жижиг гал тогооны цэцэрлэг. Өнөөдөр тосгоны хөвгүүдийн хуучин цамц, өмдийг засах хэрэгтэй гэж бодсоор нэг дуу сонсов. Зарим талаараа тэр түүнд танил байсан ч юуг нь ойлгосонгүй. Дараа нь би хоолойг ойлгосон! Ойлгож, чичирч, цонхийсон. Удаан хугацааны турш би тэр зүг рүү харж зүрхэлсэнгүй, өвдөлттэй танил хоолой алга болохгүй гэж айж байлаа. Тэгээд ч би харлаа. Би харлаа... Сенка! Ээж нь хараагүй юм шиг гараа сунган хүүтэйгээ уулзахаар явав. Энд тэр түүний хажууд гараа мөрөн дээр нь тавь. Мөн Сенкина мөр, үзүүртэй овойлттой. Хүүгээ нэрээр нь дуудмаар санагдаад амьсгалж чадахгүй, цээжинд агаар байхгүй, амьсгалах хүч ч хүрэхгүй байсан. Сохор чимээгүй болов. Тэр эмэгтэйн гарыг тэмтрэн дээш өргөв. Зорчигчид гуйлгачин хэрхэн цонхийж, ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч, амьсгал хурааж чадахгүй байхыг харсан. Зорчигчид хараагүй эр эмэгтэйн үсэн дээр гараа хэрхэн тавиад шууд хойш татсаныг харсан. Сеня, чимээгүйхэн гэж эмэгтэй сулхан хэлэв. Зорчигчид босож, түүний хариултыг тэсэн ядан хүлээж байв. Сохор эр эхлээд уруулаа л хөдөлгөж байснаа чимээгүйхэн: Иргэн та андуурч байна. Намайг Иван гэдэг. Яаж гэж ээж хашгирав. Сеня, чи юу вэ? Сохор эр түүнийг хажуу тийш түлхээд хурдан, жигд бус алхсаар цааш алхаж, дуулахаа болив. Зорчигчид эмэгтэй гуйлгачинг хэрхэн харж байгааг хараад "Тэр, тэр" гэж шивнэв. Түүний нүднээс нулимс урссангүй, зөвхөн гуйж, зовж байсан. Дараа нь тэд алга болж, уур хилэн үлдсэн. Гомдсон эхийн аймшигт уур хилэн... Тэр буйдан дээр ухаан алдаж хэвтэв. Эмч бололтой өндөр настан түүнийг тонгойлгож байв. Зорчигчид шивнэлдэж, бие биенээсээ тарж, цэвэр агаарт нэвтрэхийг хүссэн ч тарсангүй. Магадгүй буруу юу? гэж хэн нэгэн эргэлзэн асуув. Ээж андуурахгүй байх гэж буурал эмэгтэй хариулав, "Тэгвэл тэр яагаад хэргээ хүлээгээгүй юм бэ?" Үүнийг яаж хүлээн зөвшөөрч чадаж байна аа? Тэнэг... Хэдэн минутын дараа Семён орж ирээд: Ээж минь хаана байна? Чи ээжгүй болсон гэж эмч хариулав. Дугуйнууд нь чичирч байв. Хэсэг зуур Семён хараа нь сэргэсэн мэт хүмүүсийг хараад тэднээс айж, ухарч эхлэв. Малгай нь түүний гараас унав; сүйрсэн, жижиг зүйл шалан дээр өнхөрч, хүйтэн, үнэ цэнэгүй дуугарч ...


Топ