Projekt (seniorgrupp) på ämnet: Miniprojekt baserat på den ryska folksagan "Hare-skrytare". Projekt (seniorgrupp) på ämnet: Miniprojekt baserat på den ryska folksagan "Hare-studsare" Ryska folksagan hare-studsare

Alena Koverko
Sammanfattning av GCD om utvecklingen av talet "Hare - Bouncer"

lära barn att konsekvent, konsekvent och uttrycksfullt berätta litet litterära verk med hjälp av ledande frågor från pedagogen; förmedla dialogiskt tal, ändra intonationer i enlighet med erfarenheter skådespelare; utveckla förmågan att presentera innehållet nära texten, med hjälp av författarens ord och uttryck. Odla en önskan att lyssna noga på sina kamraters tal, för att förtydliga och komplettera dem.

preliminärt arbete: läsa en saga « studsarhare»

Utrustning: en bild på en hare, en tråd, ett papper med en gåta, en leksak hare, boll, julgran, hare och kråkmasker

GCD-förlopp:

Hälsning, kontrollera barnens beredskap

Killar, låt oss säga hej till våra gäster!

Barn: Hallå!

Idag kommer vi att minnas sagan « hare - skryt» , svara på frågor och försök återberätta det.

vårdgivare: Titta, bollen flyger. Och vad är den här ton bunden till ett snöre? Nu ska jag läsa den. Ja, det är ett mysterium. Försök reda ut:

Inte ett lamm och inte en katt,

Han bär päls året runt.

Pälsrock grå - för sommaren,

För vintern - en annan färg.

Barn S: Det är en kanin.

vårdgivare: Höger!

vårdgivare: Vems tassar har haren?

Barn: En hare har hartassar.

vårdgivare: Vems svans har haren?

Barn: En hare har en haresvans.

vårdgivare: Om en hare har långa öron, då hare vad?

Barn: Långörat.

vårdgivare: Om haren kort svans, vad är han då?

Barn: Kortstjärtad.

vårdgivare: Om en hare har långa ben, vad är det då?

Barn: Långbent.

vårdgivare: Kom för att besöka oss hare, kom igen kanin, var inte rädd. (En kaninleksak dyker upp).

vårdgivare: Säg mig, kan du träffa en sådan hare i skogen?

Barn: Nej.

vårdgivare: Varför?

Barn: Han är klädd.

vårdgivare: Var tror du att det här kan komma ifrån? hare?

Barn: Från en saga.

vårdgivare:

Sätt dig ner, barn, sida vid sida (Barn sitter på stolar).

Låt oss prata snällt

Om ryska sagor, berömda

Och vi är fortfarande intresserade.

Killar, vi är redan bekanta med sagan « Hare - skryt» låt oss komma ihåg det och svara på frågorna! Och så ska vi försöka återberätta det på egen hand.

vårdgivare: Killar, minns sagans namn?

Barn: “harestudsare».

vårdgivare: Varför tror du att sagan heter " Hare - skryt"? WHO huvudkaraktär sagor?

Barn: harestudsare berättelsens huvudperson.

vårdgivare: Varför är han skrävlare?

Barn: harestudsare eftersom han alltid skröt prisade sig själv.

vårdgivare: Inför vem skröt hare?

Barn: Inför andra harar.

vårdgivare: Vad sa du hare om mustaschen, tassar och tänder?

Barn: Han sa inte mustasch, utan mustasch. Inte tassar, utan tassar. Inte tänder, utan tänder.

vårdgivare: Varför tror du att hararna pratade om skryttant kråka?

Barn: Kråkan är den klokaste och smartaste fågeln i skogen.

vårdgivare: Hur straffade kråkan haren?

Barn: Kråkan klappade haren i öronen.

vårdgivare: Varför hare lovade kråkan inte mer skryta?

Barn: Han var rädd, och han insåg nog det du kan inte skryta.

vårdgivare: Varför tror du hare beslutat att rädda kråkan från hundarna?

Barn: Haren var snäll.

vårdgivare: Hur haren rymde från hundar?

Barn: Haren sprang väldigt fort.

vårdgivare F: Hur slutade historien? Vad sa kråkan till haren?

Barn: Du Bra gjort: Inte skrävlare, men en modig man.

vårdgivare: Varför kallade kråkan haren för en modig man?

Barn: Hare inte rädd för arga hundar.

vårdgivare: Vad tror du att den här historien lär oss?

Barn: Behövs inte skryta Man måste vara snäll och hjälpa människor.

(Minut för idrottsutbildning).

ett, två, tre, fyra - (barn står i en cirkel, händerna mot axlarna,

Fingrarna knyts ihop till en knytnäve. Sträck ut fingrarna växelvis

börjar med index)

kaninen svällde upp sina öron(höj böjda armar till huvudet- "öron")

Här är han gråvarg, Varg,

han klickar med tänderna, klickar (barn klappar, varg knäpper tänder)

Bunny, jag, och du, och du, (vårknäböj)

Vi gömmer oss snabbt i buskarna

nu föreslår jag att du lyssnar på dialogen mellan haren och kråkan!

Ksyusha och Sonya kommer ut:

Kar-kar ... hej, hare.

Hej kråka.

Tja, berätta hur mår du skröt till kaninerna?

Och jag har inte mustasch, utan mustasch, inte tassar, utan tassar, inte tänder, utan tänder, jag är inte rädd för någon.

Titta, det är inte så här längre. skryta(kråkan klappar en hare i öronen)

Jag kommer inte, kråka, jag kommer aldrig att göra det!

vårdgivare: Och gå nu ut i cirkeln, vi ska spela spelet "Avsluta meningen".

På sommaren är haren varm och på vintern. Kall.

I sommar haren är full, och på vintern. hungrig.

I sommar hare grå, och på vintern. vit.

På sommaren hoppar en kanin i gräset och på vintern hoppar den på. snö.

Haren var feg, men blev. modig.

Haren sprang långsamt och sprang sedan. snabb.

Kråkan skällde ut haren och blev sedan honom. beröm.

Lyssna nu på historien igen.

harestudsare

(Rysk folksaga i bearbetning av O. Kapitsa)

Det var en gång en hare i skogen. På sommaren levde han bra, men på vintern var han hungrig.

När han väl klättrade upp till en bonde för att stjäla kärvar på tröskplatsen, ser han att det redan finns många harar samlade där. Han startade dem skryta:

Jag har ingen mustasch, men mustasch, inte tassar, utan tassar, inte tänder, utan tänder, jag är inte rädd för någon!

Kaninen gick tillbaka till skogen och de andra hararna berättade för tanten hur haren skröt. Kråkan flög att leta efter en skrytare. Hittade den under en buske och talar:

Tja, berätta hur mår du skröt?

Och jag har inte mustasch, utan mustasch, inte tassar, utan tassar, inte tänder, utan tänder.

Kråkan klappade hans öron och talar:

Titta inte längre skryta!

rädd hare och lovade att inte skryta mer.

En gång satt en kråka på staketet, plötsligt kastade hundarna sig mot den och började skramla på den. Fick syn på hare, som hundar skakar en kråka, och tänker, det skulle vara nödvändigt att hjälpa kråkan. Och hundarna såg haren, kastade kråkan och sprang efter haren. Hare sprang snabbt - hundarna var utmattade och släpade efter honom.

Kråkan sätter sig åter på staketet, och hare suckade och sprang till henne.

Tja, - säger kråkan till honom, - du är klar, gör inte det skrävlare, men modig!

Återberätta barn med hjälp av ledande frågor.

Killar, vad har ni gjort idag?

Vad tyckte du mest om.

Jag gillade verkligen ditt sätt att arbeta. (Välj de barn som var särskilt aktiva). Bra gjort. Efter lite vila gör vi dig blind "plasticine saga" baserad på en saga « harestudsare»

En saga om en kanin för barn som ofta skryter och inte lyder

Den snöiga vintern har kommit. Hela skogen var täckt av snödrivor och träden tog på sig snöklänningar. Kaniner och ekorrar har redan bytt ut sina sommarrockar mot varma vinter. Bara kaninen Timoshka ville inte skiljas från sin grå päls, han gillade den verkligen.

– Timoshka, alla djuren är klädda i varma pälsrockar. Och för oss harar hjälper även en vit vinterkappa att gömma sig bland snön från vargar och rävar. I grått kommer de lätt att hitta dig.

"Timoshka, lyssna på din mamma", säger bröderna till honom, "vintern kan vara kall, du kommer att frysa."

Men Timoshka ville inte underkasta sig någon.

"Ha, vilken varg och en räv för mig", trotsade kaninen. — Jag är den snabbaste haren i området. Låt dem komma ikapp först!

Någon kastade en snöboll genom fönstret. Det var ekorrarna som kallade haren att leka.

"Timoshka, jag kommer tydligen inte att behöva låta dig gå på promenader förrän du lyder," sa haremamman, "det är inte säkert för en kanin i sommarrock att gå in i skogen på vintern.

Men Timoshka var en så stygg kanin att han inte ens lyssnade på sin mammas varningar, utan hoppade genast ut genom dörren.

"Min son, gå bara inte långt hemifrån," ropade hans mamma efter honom.

Men hörde Timoshka henne? Kommer han att lyssna på sin mamma?

Harar och ekorrar skulpterade en snögubbe. Någon tog till och med med morötter för näsan, nötter för ögonen. Sedan byggde hela folkmassan en snöstad, spelade snöbollar och kurragömma. De hade roligt och dagen var så underbar, solig.

Plötsligt såg en liten ekorre, som gömde sig i ett träd, en räv dyka upp i skogskanten.

— Akta dig! Räv! han skrek.

Djuren spreds åt alla håll, men räven rusade redan mot dem. Den närmaste och mest märkbara var Timoshka. Haren försökte springa snabbare än vanligt, men räven släpade inte efter. Snart började styrkorna lämna Timoshka.

"Vilken bra dag", sa räven när haren föll utmattad nära trädet. - Kanin-skrytaren själv! Idag ska jag ha en festmiddag.

Timoshka darrade överallt av rädsla. Han hade aldrig sett ett rovdjur så nära förut. Kaninen slöt ögonen och...

"Ah, ni små skurkar", hörde han rävens röst. - Jag kommer till dig, vänta med mig!

Det var ekorrvännerna som kastade snöbollar från träden mot räven. De lämnade inte sin vän ensam i trubbel. Och Timoshka, som utnyttjade ögonblicket, skyndade sig att springa. Nära huset väntade hans bröder och ekorrar på honom.

Timoshka, är du okej? de var oroliga.

"Ja, allt är bra", svarade haren sorgset. - Tack vänner. Utan dig skulle jag gå vilse, - och skynda mig hem så att ingen skulle se hans tårar.

Och hemma kastade han sig i sin mors famn och grät bittert. Mamma strök haren på huvudet:

Timoshka, min älskade son!

Han behövde inte berätta något för sin mamma, hon skulle förstå allt själv. Och haremamman skällde inte ut sin hare, det var viktigare för henne att han levde och mådde.

Illustration: Petra Brown

Sammanfattning av en lektion om utveckling av tal

seniorgrupp

Ämne: "Berättelsen om ryssen folksaga studsarhare »

Förberedd av läraren:

Kalinichenko A.N.

Mål

Utbildning av moraliska och etiska regler och normer, goda relationer till andra om exemplet med positiva sagofigurer.

Att lära barn att uppfatta känslomässig färgning korrekt sagor försök att förmedla essensen

Uppgift:

Uppmuntra barn att aktivt lyssna på berättelsen

Bygga ut lexikon, att fixa i den aktiva ordboken för barn orden som karaktäriserar sagans hjältar.

Lär dig hitta en lösning på ett givet problem.

Utveckla talaktivitet.

Odla vänlighet.

Utveckla auditiv uppmärksamhet och analysera karaktärernas handlingar.

Att lära barn att korrelera känslomässiga manifestationer med handlingen i en saga, att uttrycka känslor i ansiktsuttryck.

Dra slutsatser om innehållet i berättelsen.

Programinnehåll:

Att organisera tid. Ett gåtasamtal om skogsbor, en hare och en varg.

Huvudsak. Att läsa en saga av en lärare och återberätta den av barn

Sammanfattning av lektionen.

Preliminärt arbete:

Introduktion till sagoterapi

Sagaläsning och återberättande

Samtal med barn om handlingen

Individuellt arbete med barn på handlingen i en saga

ordförrådsarbete : studsare, tassar-tassar, tänder-tänder, hundar tog upp henne och låt oss krossa.

Metoder och tekniker: introduktion till sagoterapi, samtal, aktivt lyssnande, återberättande, analys av sagan.

Lektionens framsteg

Att organisera tid.

Läraren uppmanar barnen att sitta i en halvcirkel. Inträde till sagan:

Killar, gillar ni att lyssna på sagor?

Att ge in sagoland, Jag föreslår att du rör vid den magiska glödande bollen, skickar den i en cirkel och säger dessa ord: "Sagan kom!"

Gissa vilken saga som besökte oss idag? Hör gåtor.

Pussel:

"Långörad är väldigt fingerfärdig
Äter morötter på morgonen.
Han är från vargen och räven
Göms snabbt i buskarna.
Vem är han, denne grå,
Vad är tumbling?
Grå på sommaren, vit på vintern,
Säg mig, känner du honom?"
Barns svar(Hare)

"Det sneda har ingen lya,
Han behöver inget hål
Benen räddar från fiender
Och från hunger bark ».

Höger!

Huvudsak

Så lyssna på den ryska folksagan "studsarhare ».

"Det var en gång en hare i skogen: på sommaren var det bra och på vintern var det dåligt - han var tvungen att gå till bönderna till tröskplatsen och stjäla havre.

Han kommer till en bonde vid tröskplatsen, och så är det en flock harar. Så han började skryta om dem:

- Jag har ingen mustasch, men mustasch, inte tassar, tassar, inte tänder, utan tänder - jag är inte rädd för någon.

Hararna berättade för sin faster kråka om detta skryt. Kråkans moster gick för att leta efter skrytaren och hittade honom under kokorinan. Haren var rädd

– Moster kråka, jag kommer inte att skryta mer!

- Hur skröt du?

- Men jag har inte mustasch, utan mustasch, inte tassar, tassar, inte tänder, utan tänder.

Här klappade hon honom lite:

- Inte skryta mer!

När en kråka en gång satt på staketet, tog hundarna upp den och låt oss krossa den, och haren såg den.

"Hur kan du hjälpa en kråka?"

Han sprang uppför backen och satte sig. Hundarna såg haren, kastade kråkan - ja, efter honom, och kråkan igen på staketet. Och haren lämnade hundarna.

Lite senare mötte kråkan igen denna hare och sa till honom:

"Här är du, bra gjort, inte skrytsam, men modig!"

Diskutera handlingen i en saga . Att bemästra innehållet i hela sagan, förbättra färdigheterna att återberätta.

Gåtor, ordspråk, talesätt och dikter om en hare

Detta lilla långörade djur lämnade ett ganska stort märke på slavisk (och inte bara) folklore. De jagade en hare, gjorde narr av honom, skrev sagor, fabler och historier om honom. Många fabler om harar cirkulerar fortfarande - haren är inte alls feg, eller snarare, den är inte fegare än många andra djur av liknande storlek, den flyr från sina stora fiender enbart på grund av sin egen försvarslöshet, eftersom den inte har någondera kraftfulla tassar eller jättestora tänder ingen hare. Men med mindre rovdjur kämpar harar tappert: de slåss mot kråkor och skator, andra gnagare.

Det finns många ordspråk och talesätt om harar, många av hararnas karakteristiska vanor och vanor märks i dem. Visserligen, efter att ha blivit en symbol för feghet, lyckades haren aldrig bli av med denna stämpel - i de flesta ordspråk och ordspråk om haren spelas temat feghet och skygghet upp på något sätt, även om det finns undantag från denna regel.

Försvarslöshet inför en varg eller en räv gjorde en hare till en favoritkaraktär i sagor och dikter, där detta lilla djur segrar över formidabla rovdjur inte på grund av muskler och styrka, utan på grund av kollektivism, visdom och list.

Men vad hände den här gången med haren?(barns svar).

Killar, lyssna på ordspråk, talesätt och tecken om en hare:

Haren är grå: han har redan sett problem.
Du kommer inte att vara snabbare än en hare, men de fångar den också.
Du kan inte fånga en hare utan en hund.
Haren är ingen fegis, han räddar sig själv.
Du kan inte lura en hare på en trumma.
Feg som en hare, elak som en katt.
Medan haren är i buskarna, sätt inte eld på kitteln.
Jagar två harar och fångar ingen av dem.
På spåret av en hare når de björnen.
Haren är en fegis – och han älskar att jaga.
Du kan inte komma ikapp en hare på en arba.
Hareben är slitna.
Bättre att slåss som en örn än att leva som en hare.
Haren är snabb, men det finns ingen tvist.
Och haren kommer inte att fly från folkmassan.
Leta inte efter en hare i skogen: den sitter på kanten.
En hare från en räv och en groda från en hare flyger iväg utan att se tillbaka.

Varför går det ett sådant rykte om harar?

Och vad var haren i sagan? Varför kallas hon skryt?

Vilken karaktär i berättelsen gillar du mest?

Vem hjälpte haren ur problem?

Vilken var den första haren? Vad var haren då, berätta med ett ord?

- (barns svar). Höger! Modig, fyndig, beslutsam!

Skulle du vilja ha en sådan vän?

Killar, kommer ni ihåg vilket av djuren som var sagans hjälte?

- Gillade du sagan? Bra.

Utarbetad av: lärare

Levenkova E.A.

Cheboksary -2013

Relevans

Idag är en fråga om barn konstnärlig kreativitet avgörs ur synpunkt av utomordentligt pedagogiskt värde. Den framstående vetenskapsläraren L.S. Vygotsky skrev: "Barns kreativitet lär barnet att bemästra systemet med sina upplevelser, att erövra och övervinna dem, och lär psyket att stiga." Därför har det en direkt inverkan på den estetiska utvecklingen.

Från teckningar av barn kan man bedöma hur barnet uppfattar världen hur hans minne, fantasi, tänkande utvecklas.

Utvecklingen av kreativa visuella förmågor är nödvändig för varje barn. Även om han inte blir det i framtiden känd konstnär, men å andra sidan kommer ett kreativt förhållningssätt för att lösa vissa problem att hjälpa honom i livet, göra honom intressant personlighet och en person som kan övervinna de svårigheter som uppstår på hans livsväg.

Varje typ av konst är unik, men det viktigaste som förenar musik, litteratur och måleri är konstnärlig bild. Sagan är den närmaste och mest begripliga för barnet. Sagan är en av källorna barns kreativitet. Att uppfatta litterära verk, förstå deras innehåll och moralisk känsla Barnet väljer självständigt sätten för konstnärligt uttryck.

Mål: Dekorera illustrationer för sagan "Bouncer Hare" med hjälp av icke-traditionella tekniker teckning.

Uppgifter:

1. Utveckla Kreativa färdigheter barn;
2. Inleda sökandet efter figurativa och uttrycksfulla medel för att illustrera sagan;
3. Lär dig kombinera olika bild och form ritning med applikationselement;
4. Utveckla en känsla för färg och komposition;
5. Öka intresset för muntlig folkkonst och konst;
6. Aktivera föräldrarnas deltagande i gemensamt skapande konstnärlig verksamhet barn.

Stadier:

1. Förberedande

• Läsning av den ryska folksagan "Hare braggart" i bearbetningen av O. Kapitsa
• Granskning av illustrationer till sagan av E.M. Racheva, E.M. Yuriev och A. Markelov

1. Praktisk

• Barn ritar illustrationer för en saga

1. Slutlig

• Projektpresentation
• Utställning av barnteckningar i föräldrahörnan.

HARE BRAWNER

Det bodde en hare i skogen. På sommaren mådde han bra och på vintern var han hungrig. När han en gång klättrade upp till en bonde på tröskplatsen för att stjäla kärvar, ser han - det finns redan många harar samlade där. Han började skryta om det:

Jag har inte mustasch, men mustasch, inte tassar, utan tassar, inte tänder, utan tänder, jag är inte rädd för någon.!

Sagor - universella och effektiv metod kunskap om världen och utbildning för barnet. Enkel form, fascinerande handling, speciella former och väletablerade ord - allt detta hjälper vuxna att förmedla de viktigaste sanningarna till barnet med hjälp av det språk som är tillgängligt för honom.

Mest av total och är särskilt populära bland barn. Genom att bekanta sig med olika invånare i haven och skogarna uppfattar barn världen runt dem bättre. Bouncer Hare är en berömd rysk folksaga. Som didaktiskt material den används till och med i klassrummet.

Egenheter

Berättelser om djur är bland de äldsta arterna. I dem framställs världen där djur, fåglar, fiskar och insekter kan tala som en allegorisk reflektion av människan. Djur blir ofta förkroppsligandet av våra laster - feghet, dumhet, skryt, girighet, hyckleri, fusk.

Bland andra populära hjältar av folksagor är en separat grupp upptagen av en hare, en groda och en mus. I verken agerar de som svaga karaktärer. Deras osäkerhet kan spelas både positivt och negativt. Till exempel, i sagan "The Bouncer Hare" (eller "The Bouncer Hare") agerar ett försvarslöst djur som en negativ hjälte som måste inse det felaktiga i sitt beteende.

En allegori förekommer i beskrivningen av karaktärerna: djurens beteende väcker ofta associationer till mänskligt sätt livet, tvingar barnet att hitta dessa samband och lär honom att kritiskt utvärdera vissa situationer, att dra slutsatser.

Den här sorten folkkonst förmedlar några drag av talet: väletablerade ordformer (en gång i tiden är detta slutet på sagan etc.), konstruktionens originalitet (den muntliga formen bidrar ofta till att sagan helt består av av dialoger).

Komplott

Verket "Bouncer Hare" berättar om en feg kanin som, i vintertidår var tvungen att skaffa sin försörjning genom att stjäla havre från bönderna. När han är inne Ännu en gång sprang till tröskplatsen, fann han där ett stort antal av sina bröder.

För att sticka ut bland dem började haren skryta högt: ”Och jag, bröder, har inte mustasch, utan mustasch, och jag har inte tassar, utan tassar, och jag har inte tänder, utan tänder , och jag är inte rädd för någon i den här vida världen - det är det jag är bra på!

Resten av de arga ögonen, efter att ha träffat kråkfastern, berättade för henne vad de hade hört. Hon började i sin tur berätta om detta för alla hon träffade, men ingen ville tro henne. Då bestämde sig kråkan för att hitta studsaren och se om han ljög.

Efter att ha träffat haren började tanten fråga honom och fick reda på att den sneda hade uppfunnit allt. Kråkan tog ordet från studsaren att han inte skulle göra detta igen.

En dag satt tanten på staketet när hundarna attackerade henne. Haren bestämde sig för att rädda henne och visade sig så att hundarna lade märke till honom och jagade honom. Han sprang fort, så att hundarna inte kunde hänga med. Och efter det började kråkan kalla honom inte en skrytare, utan en modig man.

Bilden av en hare

Bouncerharen i början av sagan framstår som en som sätter sig själv över andra. Hans bild är av särskild vikt, eftersom barn tenderar att överdriva verkligheten runt dem i sina berättelser för att verka mer intressanta än sina vänner.

Att ändra haren, inse att han hade fel kommer att hjälpa barnet att förstå att sådant beteende inte kommer att leda till något bra, men att hjälpa kamrater är av verkligt värde.

Slutsatser

Den ryska folksagan "Hare-studsare" har en moral, som anges i slutet av verket. Det står att ord som inte stöds av handlingar inte kan vara bevis. Endast gärningar kan berätta det bästa om en person. Bra saga med en lätt men lärorik berättelse kommer att vara den bästa allierade för att uppfostra ett barn.