Alman peri masalı üç kelebek özeti. Çevrimiçi çocuk masalları

Ders konusu: Almanca Halk Hikayesi"Üç Kelebek" Performans için hazırlanıyor.

Tarihi: 20.10.2015

Hedef: Halk hikayelerini okumaya devam edin farklı insanlar barış

Görevler:

Alman halk masalı "Üç Kelebek"i tanıtın;

dikkat geliştirmek, akıcılık becerilerini geliştirmek etkileyici okuma, geliştirmek Yaratıcı beceriler, hayal gücü

yetiştirmek dostane ilişkiler.

Planlanan sonuçlar:

Ders:

eserin içeriğini tahmin edebilme, kendi kendine okumaya kademeli geçiş ile sesli okuma, sesli okuma oranını artırma, metni tekrar okurken hataları düzeltme, kulaktan algılama Sanat eseri.

Metakonu:

R: öğretmenle birlikte dersin konusunu çalışmak için etkinlikler planlamak, dersteki çalışmalarını değerlendirmek.

P: analiz sanatsal metin, içindeki seçim ana fikir, metinde gerekli bilgileri arama, eğitimde gezinme yeteneği ve Sanat kitabı.

K: ders kitabının sanatsal metnine dayalı sorulara cevaplar, ortak eylem planının etkileşim kurallarını anlama

Kişisel:

Sistem oluşumu ahlaki değerler(doğa sevgisi, insan ilişkilerinin güzelliği)

Teçhizat: bilgisayar, projektör, ders kitabı Edebi okuma» 4. sınıf, sözlükler.

dersler sırasında

1. Organizasyon zamanı

2. Bir problem durumu yaratmak

Ders konusunu belirlemek için şimdi sizler için bilmeceler yapacağım.

Büyükannesini terk etti
Ve büyükbabamı terk etti
Mavi gökyüzünün altında türküler söylendi,
Tilki için akşam yemeği oldu.
(Kolobok)

Öfkeli, gri renkli,
Yedi keçi yedi.
(Kurt ve yedi Oğlak)

Adam ocakta oturuyor
Ruloları yutar,
Köyün içinden geç
Ve bir prensesle evlendi.
(sihirle)

Alyonushka'nın kız kardeşleri var
Kuşun kardeşini aldılar,
O arkadaşları ile oynadı
Kardeş Vanya gözlerini kırpıştırdı.
(Kuğu kazları)

hangi sözlü Halk sanatı Tüm bu çalışmaları dahil edebilir miyim? (peri masalları).

Bugün farklı insanların hikayelerini tanımaya devam edeceğiz.

3. Ders konusunun ve görevlerin formülasyonu

Şimdi sınıf arkadaşınızın seslendirdiği bir şiiri dinlemenizi öneriyorum.

Bu şiir sizde hangi duyguları uyandırdı?

ben sarı kelebekteyim

Sessizce sordu:

kelebek söyle bana

Seni kim renklendirdi?

Belki düğün çiçeğidir?

Belki bir karahindiba?

Sarı boya olabilir

Şu komşu çocuğu?

yoksa güneş mi

Kış sıkıntısından sonra mı?

Seni kim renklendirdi?

Kelebek, söyle bana!

kelebek fısıldadı

Altın giyinmiş

Her tarafımı renklendirdi

Yaz, yaz, yaz! (Alena Pavlova)

Metinde, kahramanın kelebeği kimin boyadığına dair özel varsayımlarını bulun.

Metinde şu sorunun cevabını bulun: "Kelebeği gerçekten kim boyadı?"

Şiirdeki kelebek ne renktir? Onay bul.

Kelebeklerin hangi renklerini gördün?

Kelebekler hakkında ne seversin?

"Kelebek" kelimesini nasıl tanımlarsınız?

Bu kelimenin tanımını sözlüklerden bulalım, gruplar halinde çalışalım.

Çeşitli kaynaklardan (sözlüklerden) elde edilen bilgileri karşılaştıralım ve kendi tanımımızı yapmaya çalışalım.

Bil bakalım bugün hikaye kimin hakkında olacak. Slaytta ders kitabından bir resim var. Şimdi bir illüstrasyon kullanarak daha doğru bir tahminde bulunmaya çalışın.

50. sayfadaki ders kitabını açın.

Hangi ders hedeflerini belirlemek istersiniz?

4. Yeni malzeme üzerinde çalışmak

1) "Üç Kelebek" masalı ile tanışma

2) kelime çalışması

Bütün gün yağmur yağmaya devam ediyor.

3) Bağımsız okuma

- Bir diyaloğa katılmayı ve okunan masalı tartışmayı öneriyorum. Okuduğunuz hikaye hakkındaki düşüncelerinizi belirtiniz. Hikayenin temasını ve ana fikrini belirleyin.

Hikayedeki hangi karakter ana fikri içeriyor? Bu kelimeleri metinde bulun.

Bu eseri okurken hangi duyguları yaşadınız? Hikayeyi hangi bölümlere ayırırsınız? Planımıza göre bir peri masalı anlatmaya çalışın.

Hikayeyi okuduktan sonra nasıl bir sonuç çıkardınız?

5. Beden eğitimi

Oyun: Bir kelebeğin adını duyduysanız - oturdu, diğer isimler ise - eğin.

6. Sabitleme

1) Anlamlı okuma üzerinde çalışın

Rolleri dağıtabilmemiz için metindeki tüm karakterleri yazın.

- Kelebeklerin sözlerini okuyun.

- Zambak, lale, gül kelimelerini okuyun.

- Güneşin hareketini okuyun.

2) Rollere göre okuma

3) Bir sonraki derste bir peri masalı göstermek için rollerin dağılımı.

7. Yansıma

Bugün sınıfta öğrendim...

Bu derste, kendimi takdir ediyorum...

Dersten sonra, istedim...

Bugün başardım...

. Ev ödevi

S. 50.51 öğrenme rolleri

Hedef: - farklı halkların halk hikayeleriyle tanışmaya devam edin;

Çocukların yaratıcı yeteneklerinin açıklanması;

Çocukları gruplar halinde çalışmaya teşvik edin.

Görevler:
Alman halk masalı "Üç Kelebek"i tanıtın;
dikkat geliştirmek, metinle çalışma yeteneği, anlamlı okuma becerileri, yaratıcı yetenekler geliştirmek;
dostluklar geliştirin.

ekipman: bilgisayar, projektör, ders kitabı "Edebi okuma" 4. Sınıf, sahneleme için aksesuarlar.

dersler sırasında

1. Organizasyon anı

Neşeli zil çaldı
Derse başlamak için hazırız.
Düşünelim, tartışalım
Ve birbirinize yardım edin.

2. Bir problem durumu yaratmak
- Ders konusunu belirlemek için şimdi sizler için bilmeceler yapacağım.
Büyükannesini terk etti
Ve büyükbabamı terk etti
Mavi gökyüzünün altında türküler söylendi,
Tilki için akşam yemeği oldu.
(Kolobok)

Öfkeli, gri renkli,
Yedi keçi yedi.
(Kurt ve yedi Oğlak)

Adam ocakta oturuyor
Ruloları yutar,
Köyün içinden geç
Ve bir prensesle evlendi.
(sihirle)

Alyonushka'nın kız kardeşleri var
Kuşun kardeşini aldılar,
O arkadaşları ile oynadı
Kardeş Vanya gözlerini kırpıştırdı.
(Kuğu kazları)
- Bütün bu eserler hangi sözlü halk sanatına atfedilebilir? (Peri masalları).
- Bugün farklı insanların hikayelerini tanımaya devam ediyoruz.

3. Faaliyetin kendi kaderini tayin etmesi. Eğitim görevinin beyanı.

Öğretmenin "Kelebek" şiirini okuması
ben sarı kelebekteyim
Sessizce sordu:
kelebek söyle bana
Seni kim renklendirdi?
Belki düğün çiçeğidir?
Belki bir karahindiba?
Sarı boya olabilir
Şu komşu çocuğu?
yoksa güneş mi
Kış sıkıntısından sonra mı?
Seni kim renklendirdi?
Kelebek, söyle bana!
kelebek fısıldadı
Altın giyinmiş
- Her tarafım boyandı.
Yaz, yaz, yaz! (Alena Pavlova)

Bu şiir sizde hangi duyguları uyandırdı? Aklına hangi resim geldi? Hangi renk hakim? Kelebekler hakkında ne biliyorsun?

konuşma ısınması. (Resim gösteriliyor).
- Şiiri yavaşça okuyun.
- Şiiri yavaş yavaş okumaya başlayın ve yavaş yavaş hızınızı artırın.
- Şiiri yüksek sesle okuyun.

4. Yeni bilginin keşfi.
- Alman peri masalı "Üç Kelebek" ile tanışalım
Bir peri masalı okumak.

Bu masalın anlamı nedir?

Hikayedeki hangi karakter ana fikri içeriyor?

Kelebekler ve çiçeklerin diyaloğu doğanın hangi özelliklerine dayanmaktadır? Zambak neden beyaz bir kelebek ve lale kırmızı olanı seçti?
kelime çalışması .

Şu ifadeleri nasıl anlıyorsunuz:
Bütün gün yağmur yağmaya devam ediyor. Bağımsız okuma

Bu eseri okurken hangi duyguları yaşadınız?

Bu eserde bir peri masalından ne gibi izler gördünüz?

5. Beden eğitimi ..
6. Sabitleme Etkileyici okuma üzerinde çalışmak
Masalın kahramanları kimlerdir?
- Kelebeklerin sözlerini okuyun. Yağmurda ıslanırken hangi tonlamayla nasıl konuşabiliyorlardı? Yağmurun başında, sonunda.
- Zambak, lale, gül kelimelerini okuyun.
- Güneşin eylemleri hakkında söylenenleri okuyun. Ana fikir nasıl aktarılır?
Rol Okuma .

Şimdi 7 kişilik gruplara bölün. Rolleri atayın. Destekleri çıkarın.

Dramatizasyona hazırlık, gruplar halinde çalışın.

Masal dramatizasyonu.

7. Yansıma.
Sınıftaki çalışmanızı nasıl değerlendirirsiniz?

Sizce en efsane sahne hangisiydi? En komik, en üzücü, en ilginç hangisi?

8. Ödev.
S.50-51, anlamlı okuma, soru 4.

MBOU "1 Mayıs Ortası Kapsamlı okul»

ders özeti

edebi okumada

4. sınıf için

Hazırlandı ve uygulandı

Öğretmen ilkokul

Alekhina Larisa Ivanovna

Ders konusu: Alman halk masalı "Üç Kelebek"

Hedef: farklı ulusların halk masallarıyla tanışmaya devam etmek

Görevler:

Alman halk masalı "Üç Kelebek"i tanıtın;

dikkat geliştirmek, metinle çalışma yeteneği, anlamlı okuma becerileri, yaratıcı yetenekler geliştirmek;

dostluklar geliştirin.

Teçhizat: bilgisayar, projektör, ders kitabı "Edebi okuma" 4. Sınıf, sahne için öğeler.

Tarihi: 13.10.2014

dersler sırasında

1. Organizasyon anı

Neşeli zil çaldı
Derse başlamak için hazırız.
Düşünelim, tartışalım
Ve birbirinize yardım edin.

2. Bir problem durumu yaratmak

Ders konusunu belirlemek için şimdi sizler için bilmeceler yapacağım.

Büyükannesini terk etti
Ve büyükbabamı terk etti
Mavi gökyüzünün altında türküler söylendi,
Tilki için akşam yemeği oldu.
(Kolobok)

Öfkeli, gri renkli,
Yedi keçi yedi.
(Kurt ve yedi Oğlak)

Adam ocakta oturuyor
Ruloları yutar,
Köyün içinden geç
Ve bir prensesle evlendi.
(sihirle)

Alyonushka'nın kız kardeşleri var
Kuşun kardeşini aldılar,
O arkadaşları ile oynadı
Kardeş Vanya gözlerini kırpıştırdı.
(Kuğu kazları)

Bütün bu eserler hangi sözlü halk sanatına atfedilebilir? (peri masalları).

Bugün farklı insanların hikayelerini tanımaya devam ediyoruz.

3. Ders konusunun ve görevlerin formülasyonu

1) Dersimizin konusu Alman halk masalı "Üç Kelebek".

"Kelebek" şiirini okumak

ben sarı kelebekteyim

Sessizce sordu:

kelebek söyle bana

Seni kim renklendirdi?

Belki düğün çiçeğidir?

Belki bir karahindiba?

Sarı boya olabilir

Şu komşu çocuğu?

yoksa güneş mi

Kış sıkıntısından sonra mı?

Seni kim renklendirdi?

Kelebek, söyle bana!

kelebek fısıldadı

Altın giyinmiş

Her tarafımı renklendirdi

Yaz, yaz, yaz! (Alena Pavlova)

Bu şiir sizde hangi duyguları uyandırdı? Kelebekler hakkında ne biliyorsun?

2) Konuşma ısınması

şiiri yavaş yavaş oku

Şiiri anlamlı bir şekilde okuyun

3) Ders hedefleri

Alman peri masalı "Üç Kelebek" ile tanışın

Metinle nasıl çalışılacağını bilin

Hikayenin ana fikrini belirleyin

"Üç Kelebek" masalının bir taslağını hazırlayın ve gösterin

4. Yeni malzeme üzerinde çalışmak

1) "Üç Kelebek" masalı ile tanışma

2) Kelime hazinesi çalışması

Bütün gün yağmur yağmaya devam ediyor.

3) Bağımsız okuma

4) İçerik Sohbeti

- Masaldaki hangi karakterin sözleriyle ana fikri içermektedir? (Güneş)

Onları oku.

Bu eseri okurken hangi duyguları yaşadınız?

5. Beden eğitimi

Şarj için güneş
Bizi arar.
ellerimizi kaldırıyoruz
Komut üzerine: "Bir!"
Ve üstümüzde yapraklar neşeyle hışırdıyor.
ellerimizi bırakıyoruz
Komut üzerine: "İki!"
Yürüyoruz birbiri ardına
Orman ve yeşil çayır
Bir iki üç dört beş
Temamız olalım
İlerideki çalışma.

6. Sabitleme

1) Anlamlı okuma üzerinde çalışın

Masalın kahramanları kimlerdir?

- Kelebeklerin sözlerini okuyun.

- Zambak, lale, gül kelimelerini okuyun..

- Güneşin hareketini okuyun.

2) Rollere göre okuma

3) Rollerin dağılımı

4) Bir peri masalı sahnelemek

8. Yansıma

Sınıftaki çalışmanızı nasıl değerlendirirsiniz?

9. Ödev

S.50-51, sahneye konulabilmesi için anlamlı okuma veya bir peri masalı senaryosu yazma

"Üç Kelebek" masalını okumak hala güzel ( alman masalı) "yetişkinler bile çocukluğu hemen hatırlar ve yine küçük bir çocuk gibi kahramanlarla empati kurar ve onlarla sevinirsiniz. Olay örgüsü basit olduğunda ve tabiri caizse hayati olduğunda, günlük hayatımızda benzer durumlar ortaya çıktığında çok yararlıdır. hayat, bu daha iyi ezberlemeye katkıda bulunur. Tüm açıklamalar çevre sunum ve yaratma nesnesine karşı en derin sevgi ve takdir duygusuyla yaratılmış ve sunulmuştur. Kendini yeniden düşünmeye teşvik eden ana karakterin eylemlerinin derin bir ahlaki değerlendirmesini aktarma arzusu başarı ile taçlandırılır. Çocukların gelişmiş hayal güçleri sayesinde hayal güçlerinde hızla canlanır. renkli resimlerçevreleyen dünyanın ve boşlukları görsel imgeleriyle doldurun. Hikaye eski çağlarda ya da halkın tabiriyle "Bir varmış bir yokmuş"ta geçiyor ama o zorluklar, o engeller ve zorluklar çağdaşlarımıza yakın. Tüm kahramanlar, yüzyıllar boyunca onları yaratan, güçlendiren ve dönüştüren, onlara büyük ve derin anlamlar veren insanların deneyimleriyle "bilenmişti". çocuk eğitimi. İnternetten ücretsiz olarak okuyabileceğiniz "Üç Kelebek (Alman Peri Masalı)" masalı hem çocuklar hem de ebeveynleri için eğlenceli olacak, çocuklar iyi bir sonla mutlu olacak ve anneler ve babalar çocuklar için mutlu olacak!

Çünkü üç kelebek vardı - beyaz, kırmızı ve sarı. Bütün gün oynayıp dans etmekten başka yapacak işleri yoktu. Özellikle güneş sıcaksa. Kelebekler çiçekten çiçeğe, birinden diğerine uçar. Bu eğlenceli! Ama sonra bir gün yağmur yağmaya başladı. Kelebekler ıslandı ve saklanacak yer aramaya başladı. Ve yağmur yağmaya devam ediyor.
Kelebekler Beyaz Zambak'a ulaştı ve şöyle dediler:
- Bizi örtün, yağmurdan saklanalım.
Lily onlara cevap verdi:
- Öyle olsun, beyaz kelebeği yağmurdan saklayacağım, bana benziyor, kırmızı ve sarılar başka yer arasın.
Sonra beyaz bir kelebek ona şöyle der:

Ve uçmaya devam ettiler.
Ve yağmur daha da şiddetleniyor. Kelebekler Kırmızı Lale'ye uçtu ve şöyle dedi:
- Bizi örtün, yağmurdan saklanalım, sırılsıklam olduk.
Lale onlara cevaben:
- Tamam, kırmızı olanı saklayacağım, bana benziyor, beyaz ve sarı olanlar başka yer arasın.
Sonra kırmızı kelebek ona şöyle der:
“Kız kardeşlerimi kabul etmek istemiyorsan, o zaman ben de sana gitmem. Yağmurda birlikte ıslansak daha iyi!
Ve uçmaya devam ettiler.
Kelebekler Sarı Gül'e varırlar ve derler ki:
- Bizi örtün, yağmurdan saklanalım, sırılsıklam olduk. Rosa onlara cevap verdi:
- Sarı olanı saklayacağım, bana benziyor, beyaz ve kırmızı olanlar başka yer arasın.
Sonra sarı kelebek ona şöyle der:
"Kardeşlerimi kabul etmek istemediğine göre ben de sana gitmeyeceğim!" Yağmurda birlikte ıslansak daha iyi!
Bulutların arkasındaki güneş, kelebeklerin sözlerini duydu ve sevindi: Dünyada çok gerçek bir dostluk var! Ve kelebeklere yardım etmeye karar verdi.
Güneş yağmuru uzaklaştırdı ve yeniden parladı, bahçeyi aydınlattı, kelebeklerin kanatlarını kuruttu. İleri geri uçmaya başladılar. Oynarlar, dans ederler, çiçekten çiçeğe kanat çırparlar. Artık sadece Lily, Tulip ve Rose'a yaklaşılmıyordu. Böylece yalnız kurudular. Kelebekler akşama kadar daireler çizerek eğleniyorlardı. Ve akşam olunca yattılar. Sonra onlara ne oldu, bilmiyorum. Sadece dostluğun her türlü sıkıntıda destek olduğunu biliyorum.

Belediye bütçe eğitim kurumu Staroibraikinskaya orta öğretim okulu

Aksubayevski belediye bölgesi Tataristan Cumhuriyeti

Bir ilkokul öğretmeni tarafından derlenmiştir.

Nurullina Rufiya İ.

"Alman halk masalı" Üç Kelebek "konulu dersin özeti

4. Sınıf

Hedef: farklı ulusların halk masallarıyla tanışmaya devam etmek

Görevler:
- Alman halk masalı "Üç Kelebek"i tanıtın;
- akıcı ifade edici okuma becerilerini, metinle çalışma becerisini geliştirmek, karakterlerin eylemlerini anlamayı öğrenmek;
- hafıza, konuşma, düşünme, hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmek;

Arkadaşlıklar geliştirmek, doğa sevgisi, okumaya ilgi ve farklı insanların yaratıcılığını incelemek.

Planlanan sonuçlar: ders: bir peri masalının içeriğini tahmin etme, yüksek sesle okuma hızını artırma, bir sanat eserini yüksek sesle algılama becerisi;

üst konu:

Düzenleyici: dersin öğrenme görevini formüle etmek, dersteki çalışmalarını değerlendirmek;

Bilişsel:masalın analizi, içindeki ana fikrin vurgulanması, kitapta gerekli bilgilerin aranması;

iletişimsel:bir peri masalına dayalı soruların cevapları, akranları dinleme yeteneği;

kişisel: ahlaki değerler sisteminin oluşumu (doğa sevgisi, insan ilişkilerinin güzelliği), okumaya olan ilginin tezahürü.

ekipman: bilgisayar , projektör, ders kitabı "Edebi okuma" 4. Sınıf, sahne için öğeler.

Malzeme: "Üç Kelebek" masalının sunumu, "Kelebek" sunumu, "Çiçekler" slaytları (zambak, gül, lale)

Dersler sırasında.

1. Organizasyon zamanı.
2. Ödev kontrolü.

1. "Geveze kuş" masalının yeniden anlatımı
2. Öğrencilerin kendi uydurdukları hikayeler anlatın.

1. Konuşma egzersizi.

Şiiri kendi başınıza okuyun.

Kelebek

ben sarı kelebekteyim

Sessizce sordu:

kelebek söyle bana

Seni kim renklendirdi?

Belki düğün çiçeğidir?

Belki bir karahindiba?

Sarı boya olabilir

Şu komşu çocuğu?

yoksa güneş mi

Kış sıkıntısından sonra mı?

Seni kim renklendirdi?

Kelebek, söyle bana!

kelebek fısıldadı

Altın giyinmiş

Her tarafımı renklendirdi

Yaz, yaz, yaz!

A.Pavlova

Şiiri kısaca okuyunuz.

Anlamlı bir şekilde okuyun.

IV. Bilgi güncellemesi.

Bu şiiri okurken hangi resmi sundunuz?

Kelebekler hakkında ne biliyorsun? ("Kelebek" sunumlarını görüntüleyin)

V. Aktivite için kendi kaderini tayin etme.

Yap boz u çöz.

(Üç kelebek)

• Bu konumuzun başlığıdır. Lütfen ders kitaplarınızı açın, s. 50.
• İllüstrasyonu düşünün. Sizce bu hikaye ne hakkında? (Çocukların tahminleri.)
• Konu başlığını okuyarak dersin hedeflerini belirleyin.

VI. Dersin konusu üzerinde çalışın.

(Bir öğretmen tarafından bir peri masalı okumak)

• Arkadaşlar bu kitabı okurken neler hissettiniz?
• Ne net değildi?

VII. kelime çalışması.

Tüm gün boyunca (ara yok, son yok) Yağmur daha da şiddetleniyor.

8. Beden eğitimi dakikası

Şarj için güneş
Bizi arar.
ellerimizi kaldırıyoruz
Komut üzerine: "Bir!"
Ve üstümüzde yapraklar neşeyle hışırdıyor.
ellerimizi bırakıyoruz
Komut üzerine: "İki!"
Yürüyoruz birbiri ardına
Orman ve yeşil çayır
Bir iki üç dört beş
Temamız olalım
İlerideki çalışma.

IX. Dersin konusu üzerinde çalışmanın devamı.

1. Rollere göre okumaya hazırlık.

Zambak, lale, gül kelimelerini okuyun.

Beyaz, kırmızı ve sarı kelebeklerin sözlerini okuyun.

2. Rollere göre bir peri masalı okumak.

Bu masal ne öğretiyor?

3. Ders kitabının 51. sayfasındaki 1-3. sorular ve görevler üzerine masalın içeriği üzerinde çalışın.

4. "Çiçekler" sunumlarını görüntüleyin (slaytlar, güller, laleler, zambaklar üzerinde).

5. Bir peri masalının dramatize edilmesi

6. Bölgesel bir bileşen ekleme. öğretmen tarafından okuma tatar masalı"Düşler" ("Arkadaşlar")

X. Yansıma

Cümlenin herhangi bir başlangıcını seçin ve devam edin.

• Bugün sınıfta öğrendim...
• Bu derste, kendimi takdir ediyorum...
• Dersten sonra, istedim...
• Bugün başardım...

11. Dersi özetlemek.

Derste ne yeni öğrendiniz? Özellikle neyi hatırlıyorsun?

Ödev (farklılaştırılmış)

1. Hikayeyi tekrar anlat
2. Sahneye konulabilmesi için bir peri masalı senaryosu bulun.