İkinci genç grupta kurgu okuyoruz. İkinci genç gruptaki kurgunun perspektif planı 2. genç gruptaki çocuklara okuma

Tarskikh Olesya Evgenievna, BAKICI
Krasnoyarsk Bölgesi, Krasnoyarsk şehri

Uzun vadeli plan

Kurgu

Saniyede genç grup"MASAL"

2017 - 2018 akademik yılı için

Örnek listeçocuklar için edebiyat okumak

2. genç grupta.

Rus folkloru

Şarkılar, tekerlemeler, büyüler. “Parmak-çocuk…”, “Tavşan, dans…”, “Gece geldi…”, “Kırk, kırk ...?,“ Anneanneme, büyükbabama gidiyorum .. . ”,“ Tili-bom! Tili-bom!...”; "Kedimiz gibi ...", "Bir arabada bir sincap oturuyor ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Büyükannemle yaşadık ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..”, “Kisonka-murysenka ...”, “Şafak-şafak ...”; "Çim karıncası ...", "Sokakta üç tavuk var ...", "Gölge, gölge, ter ...", "Ribushka tavuğu ...", "Yağmur, yağmur, daha fazlası ..." ”, “ uğur böceği..,", "Gökkuşağı yayı...".

Peri masalları."Kolobok", bölge. K. Ushinsky; "Kurt ve keçiler", arr. A. N. Tolstoy; "Kedi, horoz ve tilki", arr. M. Bogolyubskaya; "Kuğu kazları"; "Snow Maiden ve Fox"; "Goby - siyah namlu, beyaz toynakları", arr. M. Bulatova; "Tilki ve Tavşan", arr. Dahl; “Korkunun iri gözleri vardır”, arr. M. Serova; "Teremok", arr. E. Charushina.

Dünya halklarının folkloru

şarkılar"Gemi", "Cesurlar", "Küçük Periler", "Üç Tuzakçı" İngilizce, arr. S. Marshak; "Ne Rumble", çev. Letonyalı. S. Marshak; "Bir yay al ...", çev. shot ile N. Tokmakova; "Kurbağa Konuşması", "İnatçı İbibik", "Yardım Edin!" başına. Çek kökenli. S. Marshak.

Peri masalları."Mitten", "Keçi-Dereza" Ukraynaca, arr. E. Blaginina; "İki Açgözlü Küçük Ayı", Hung., arr. A. Krasnova ve V, Vazhdaeva; "İnatçı keçiler", Özbek, arr. Ş.Sağdulla; “Güneşi ziyaret etmek”, çev., Slovakça. S. Mogilevskaya ve L. Zorina; "Dadı Tilki", çev. Fince'den E. Soini; "Cesur adam", çev. Bulgarca L. Gribovoy; "Puf", Belarusça, arr. N. Myalika; “Orman ayısı ve yaramaz fare”, Letonya, arr. Yu.Vanaga, çev. L. Voronkova; "Horoz ve Tilki", çev. shot ile M, Klyagina-Kondratieva; "Domuz ve Uçurtma", Mozambik halklarının hikayesi, çev. Portekizce'den. Y. Çubkova.

Rusya'nın şair ve yazarlarının eserleri

Şiir. K. Balmont. "Sonbahar"; A.Blok. "Tavşan"; A. Koltsov. "Rüzgarlar esiyor ..." ("Rus Şarkısı" şiirinden); A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi ...", "Bahar" (kısaltılmış); A. Maikov. " Ninni”,“ Kırlangıç ​​\u200b\u200bkoştu ... ”(modern Yunan şarkılarından); Ah, Puşkin. “Rüzgar, rüzgar! Sen kudretlisin! ..”, “Işığımız güneşimiz!”, “Ay, ay…” (“The Tale of ölü prenses ve yedi kahraman"); Siyah. "Özel", "Katyuşa Hakkında"; S. Marshak. "Hayvanat Bahçesi", "Zürafa", "Zebralar", "Kutup Ayıları", "Devekuşu", "Penguen", "Deve", "Serçenin Yemek Yediği Yer" ("Kafesteki Çocuklar" döngüsünden); "Sessiz Masal", "Akıllı Farenin Hikayesi"; K. Çukovski. "Karmaşa", "Çalıntı Güneş", "Moidodyr", "Sinek-Sokotuha", "Kirpi Gülüşü", "Noel Ağacı", "Aibolit", "Harika Ağaç", "Kaplumbağa"; S. Grodetsky, "Bu kim?"; V. Berestov. "Tavuklu tavuk", "Kaya balığı"; N. Zabolotsky. "Fareler bir kediyle nasıl savaştı"; V. Mayakovski. “Ne iyi ne kötü?”, “Sayfa ne ise, sonra fil, sonra dişi aslan”; K. Balmont, "Sivrisinek-makariki"; P. Kosyakov. "Hepsi"; A. Barto, P. Barto. "Kız pis"; S. Mikhalkov. "Arkadaşların Şarkısı"; E. Moshkovskaya. "Aç gözlü"; I. Tokmakova. "Ayı".

Nesir. K. Ushinsky. "Ailesi olan horoz", "Ördekler", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Aleksandrov. "Ayı yavrusu Burik"; B. Zhitkov. "Hayvanat bahçesine nasıl gittik", "Hayvanat bahçesine nasıl geldik", "Zebra", "Filler", "Fil nasıl yıkandı" ("Gördüklerim" kitabından); M. Zoshchenko. "Akıllı kuş"; G. Tsiferov. "Arkadaşlar hakkında", "Yeterli oyuncak olmadığında" "Bir tavuk, güneş ve bir ayı yavrusu hakkında" kitabından); K. Çukovski. "Öyleyse ve öyle değil"; D. Mamin-Sibiryak. "Cesur Tavşan'ın hikayesi - uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk»; L. Voronkova. "Kafası karışmış Maşa", "Kar Yağıyor" ("Kar Yağıyor" kitabından); N. Nosov "Adımlar"; D, Kharms. "Cesur kirpi"; L. Tolstoy. "Kuş yuva yaptı..."; "Tanya harfleri biliyordu..."; "Vari'nin siskin vardı, ..", "Bahar geldi ..."; Bianchi. "Yıkanan yavrular"; Y. Dmitriev. "Mavi kulübe"; S. Prokofiev. “Masha ve Oika”, “Ne Zaman Ağlayabilirsin”, “Kötü Huylu Bir Farenin Hikayesi” (“Bir Peri Masalı Makineleri” kitabından); V. Suteev. "Üç kedi yavrusu"; A. N. Tolstoy. "Kirpi", "Tilki", "Horozlar".

Şair ve yazarların eserleri Farklı ülkeler

Şiir. E.Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. I. Akima; P. Voronko. "Kurnaz Kirpi", çev. Ukraynalı S. Marshak; L. Mileva. "Hızlı Ayak ve Gri Giysiler", çev. Bulgarca M. Marinova; A. Milne. "Üç Chanterelles", çev. İngilizceden. N. Slepakova; N. Zabila. "Kalem", çev. Ukraynalı 3. Alexandrova; S. Kapıcıkyan. "Kim içmeyi bitirmeyi tercih eder", "Maşa ağlamaz" trans. kol ile. T. Spendiarova; A. Bosev. "Yağmur", çev. Bulgarca I. Maznina; "İspinoz Şarkı Söylüyor", çev. Bulgarca I. Tokmakova; Bay Carem. "Kedim", çev. Fransızcadan M. Kudinova.

Nesir.Bisset. "Aynadaki Kurbağa", çev., İngilizce'den. N. Shereshevskaya; L. Mur. "Küçük Rakun ve Gölette Oturan", çev. İngilizceden. Ö. Örnek; Ch.Yancharsky. "Oyunlar", "Scooter" ("Ushastik Ayının Maceraları" kitabından), çev. Polonyalı. V. Prikhodko; E.Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonyalı. G. Lukin; A. Bosev. "Üç", şerit, Bulgarca. V. Viktorova; B. Çömlekçi. "Uhti-Tukhti", çev. İngilizceden. Ö. Örnek; Y. Chapek. “Zor Bir Gün”, “Ormana”, “Yarinka Bebek” (“Bir Köpek ve Kedicik'in Maceraları” kitabından), çev. . Çekler. G. Lukin; O. Alfaro. "Keçi Kahraman", çev. İspanyolcadan T. Davityants; O. Panku-Yash. "İyi geceler, Dooku!", çev. Romence'den. M. Olsufieva, “Sadece anaokulunda değil” (kısaltılmış), çev. Romence'den. T. Ivanova.

Ezberlemek için örnek liste

"Finger-boy ...", "Kedimiz gibi ...", "Salatalık, salatalık ...", "Fareler yuvarlak dans eder.,.", Rus. nar. şarkılar; A. Barto. "Ayı", "Top", "Gemi"; V. Berestov. "Petuşki"; K. Çukovski. "Noel ağacı" (kısaltılmış); E. Ilyina. "Ağacımız" (kısaltılmış); A. Pleshcheev. "Kırsal şarkı"; N. Sakonskaya. "Parmağım nerede?"

İkinci genç grup. 3 ila 4 yaş arası çocuklar için edebiyat listesi.

Kurgu Programın birinci genç grup için önerdiği tanıdık, favori çocuk kurgusunu okuyun. Yeni masalları, hikayeleri, şiirleri dinleme, aksiyonun gelişimini takip etme, eserin kahramanlarıyla empati kurma becerisini geliştirmek. Çocuklara karakterlerin eylemlerini ve bu eylemlerin sonuçlarını açıklayın. Okunan eserden en ilginç, anlamlı pasajları tekrarlayarak çocuklara yeniden üretilmesi kolay kelimeleri ve cümleleri bitirme fırsatı verin. Bir öğretmenin yardımıyla halk masallarından küçük pasajları sahneleyin ve dramatize edin. Çocuklara tekerlemeler ve kısa şiirler ezbere okumayı öğretin. Kitaplara olan ilgiyi artırmaya devam edin. Çocuklarla tanıdık kitaplardaki çizimleri düzenli olarak inceleyin, onlara resimlerin içeriğini açık ve anlamlı bir şekilde anlatın ve çocukların ifadelerini dinleyin. Çocuklara Rus folklor Şarkıları, tekerlemeler, büyülü sözler okumak için. "Parmak-çocuk ...", "Kedimiz gibi ...", "Çim-karınca ...", "Arabada bir sincap oturuyor ...", "Ay, kachi-kachi-kachi! . .” , “Yağmur, yağmur, daha fazla ...”, “Tavşan, dans ...”, “Chiki-chiki-chikalochki ...”, “Gece geldi ...”, “Kırk, kırk ... ”, “Anneanneme, büyükbabama gideceğim…”, “Gökkuşağı arkı…”, “Uğur böceği…”, “Sokakta üç tavuk var…”, “Tili-bom! Tili-bom! ..”, “Gölge, gölge, terleme ...”, “Ribushka tavuk ...”, “Kisonka-murisenka ...”, “Büyükanne ile yaşadık ...”, “Şafak-şafak ". Rus halk hikayeleri. "Kolobok", bölge. K. Ushinsky; "Kurt ve keçiler", arr. A. N. Tolstoy; "Teremok", arr. E. Charushina; "Kedi, horoz ve tilki", arr. M. Bogolyubskaya; "Kazlar-kuğular", arr. Bulatov; "Goby - siyah namlu, beyaz toynakları", "Snow Maiden ve Fox", arr. M. Bulatova; "Tilki ve Tavşan", arr. Dahl; “Korkunun iri gözleri vardır”, arr. M. Serova. Dünya Halklarının Folkloru Şarkıları. "Küçük Periler", "Soru-Cevap", "Gemi", "Cesur Adamlar", "Üç Tuzakçı", İngilizce, arr. S. Marshak; "Kükreme nedir?", Letonca., çev. S. Marshak; "Kurbağaların Sohbeti", "İbibik Zor", Çekçe, Çev. S. Marshak; "İki fasulye, üç fasulye", yanıyor, çev. E. Yudina; "Oyuncak bebeğim dans et", Norveççe, çev. Y. Vronsky; "Shoemaker", Lehçe., Varış. B. Zakhoder; "Bir yay al ...", Scotch, çev. I. Tokmakova. Peri masalları. "Puf", Belarusça, arr. N. Myalika; "Cesur adam", Bolg., çev. L. Gribovoy; "İki Açgözlü Küçük Ayı", Hung., arr. A. Krasnov ve V. Vazhdaev; "Orman Ayısı ve Yaramaz Fare", Letonca., arr. Yu.Vanaga, çev. L. Voronkova; "Domuz ve Uçurtma", Mozambik halklarının hikayesi, çev. o zamandan beri. Y. Çubkova; "Güneş ziyaret ediyor", Slovakça. , per. S. Mogilevskaya ve L. Zorina; "İnatçı keçiler", Özbek, arr. Ş.Sağdulla; "Keçi-dereza", "Mitten", Ukraynaca, arr. E. Blaginina; "Dadı Tilki", Fince, çev. E. Soini; "Horoz ve Tilki", Scotch, çev. M. Klyagina-Kondratieva. Farklı ülkelerden şair ve yazarların eserleri Şiir. Baltvilks. "İpuçları olan kafiyeler", çev. Letonyalı. D. Tseselçuk; A. Bosev. "Yağmur", çev. Bulgarca I. Maznina, A. Bosev "Üç", çev. Bulgarca V. Viktorova, “İspinoz şarkı söylüyor”, çev. Bulgarca I. Tokmakova; G.Vieru. "Kirpi ve Davul", çev. kalıp ile. I. Akima; P. Voronko. "Kurnaz Kirpi", çev. Ukraynalı S. Marshak; N. Zabila. "Kalem", çev. Ukraynalı 3. Alexandrova; S. Kaputikyan. "Kimin içkiyi bitirmesi daha olasıdır?", "Maşa ağlamaz", çev. kol ile. T. Spendiarova; Bay Carem. "Kedim", çev. Fransızcadan M. Kudinova; L. Mileva. "Swift ve Gri Giysiler", çev. Bulgarca M. Marinova; A. Milne. "Üç Chanterelles", çev. İngilizceden. N. Slepakova. Nesir. O. Alfaro. "Keçi Kahraman", çev. İspanyolcadan T. Davityants; E.Bekhlerova. "Lahana Yaprağı", çev. Polonyalı. G. Lukin; Bisset. "Aynadaki Kurbağa", çev. İngilizceden. N. Shereshevskaya; A. Karaliyçev. "Küçük Ördek Yavrusu", çev. Bulgarca M. Kaçaunova; L. Mur. "Küçük Rakun ve Gölette Oturan", çev. İngilizceden. Ö. Örnek; O. Panku-Yash. "İyi geceler, Dooku!", çev. rom ile. M. Olsufieva, “Sadece anaokulunda değil” (kısaltılmış), çev. rom ile. T. İvanova; B. Çömlekçi. "Uhti-Tukhti", çev. İngilizceden. Ö. Örnek; K. Chapek. “Zor Bir Gün”, “Ormanda”, “Yarinka Bebek” (“Bir Köpek ve Kedinin Maceraları” kitabından), çev. Çek kökenli. G. Lukin; Ch.Yancharsky. "Oyuncakçıda", "Arkadaşlar", "Oyunlar", "Scooter" ("Ushastik Ayısının Maceraları" kitabından), çev. Polonyalı. V. Prikhodko. Rusya Şiirinin şair ve yazarlarının eserleri. K. Balmont. "Sivrisinek-makariki"; A.Blok. "Tavşan"; S. Gorodetsky. "Ninni rüzgarı", "Bu kim?"; A. Koltsov. "Rüzgarlar esiyor ..." ("Rus Şarkısı" şiirinden); I. Kosyakov. "Hepsi"; A. Maikov. "Ninni", "Kırlangıç ​​Koştu..." (modern Yunan şarkılarından); L. Modzalevsky. "Kelebek"; Nesir. Dahl. "Karga"; D. Mamin-Sibiryak. "Süt, Yulaf Ezmesi Kashka ve Gri Kedi Murka", "Cesur Tavşanın Hikayesi - Uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk"; L. Tolstoy. "Kuş yuva yaptı ...", "Tanya harfleri biliyordu ..", "Vari'nin siskin vardı ...", "Bahar geldi ..."; K. Ushinsky. "Vaska", "Lisa Patrikeevna", "Ailesi olan horoz", "Ördekler", "Rüzgar ve Güneş". T. Alexandrova. "Zverik", "Ayı yavrusu Burik"; Top. "Yürüyüşe Çaylak", "Yeltyachok"; Bianchi. "Yavruları yıkamak", "Ayı kafası"; L. Voronkov. "Kafası karışmış Maşa", "Kar Yağıyor" ("Kar Yağıyor" kitabından); Y. Dmitriev. "Mavi kulübe", "Kanatsız uçan kim"; B. Zhitkov. "Hayvanat bahçesine nasıl gittik", "Hayvanat bahçesine nasıl geldik", "Zebra", "Filler", "Fil nasıl yıkandı" ("Gördüklerim" kitabından); M. Zoshchenko. "Akıllı kuş"; N.Nosov. "Adımlar"; L. Petrushevskaya. "Domuz Peter ve araba", "Domuz Peter ve dükkan"; E. Permyak. "Masha nasıl büyüdü"; M. Priştine. "Ağaçkakan", "Yaprak dökülmesi"; S. Prokofiev. “Maşa ve Oyka”, “Ağlayabildiğin Zaman”, “Kaba Sözün Masalı“ Uzaklaş”, “Kötü Huylu Farenin Hikayesi” (“Masal Makineleri” kitabından); N. Romanova. “Akıllı Karga”; V. Suteev. Üç yavru kedi "; A. N. Tolstoy. "Kirpi", "Tilki", "Horozlar"; D. Kharms. "Cesur Kirpi"; G. Tsyferov. "Eksantrik kurbağa hakkında" (ilk peri masalı, üçüncü peri masalı), "Yeterli oyuncak olmadığında" ("Tavuk, güneş ve yavru ayı hakkında" kitabından); E. Charushin. "Ördek yavrusu olan ördek", "Ayı ve yavrular" ("Büyük ve küçük" döngüsünden); K. Chukovsky. "Öyle ve öyle değil". A. Pleshcheev. "Sonbahar geldi ...", "Ülke şarkısı", "Bahar" (kısaltılmış); A. Puşkin "Işığımız güneş! ..", "Ay, ay. ..", "Rüzgar, rüzgar! .." ("Ölü Prenses ve Yedi Kahramanın Hikayesi" nden); A. K. Tolstoy. "Çanlarım ..." (alıntı); S. Cherny. "Konser" , "Buzağı berbat", "Tazı", "Katyuşa Hakkında". Z. Aleksandrova. "Tavşanlar", "Yıkanma"; A. Barto , P. Barto. "Kirli kız"; V. Berestov. "Tavuklu tavuk", "Goby", "Petushki"; G. Galina. "Cüce ve sincap", "Farelerin Şarkısı"; N. Zabolotsky. "Fareler bir kediyle nasıl savaştı"; B. Zakhoder. "İnşaatçılar", "Sürücü", "Terzi"; V.Kataev. "Kirpi"; A. Krestinsky, N. Polyakova. "Büyülü Kız"; A. Kushner. "Büyük vazoyu kim kırdı?"; S. Marshak. "Hayvanat Bahçesi", "Zürafa", "Zebralar", "Kutup Ayıları", "Devekuşu", "Penguen", "Kuğu", "Deve", "Eskimo Köpeği", "Maymun", "Serçe nerede yemek yedi?" ("Kafesteki Çocuklar" döngüsünden), "Akıllı Farenin Hikayesi", "Sessiz Hikaye"; V. Mayakovski. “Ne iyi ne kötü?”, “Sayfa ne ise fil, o zaman dişi aslan”; S. Mikhalkov. "Arkadaşların Şarkısı"; E. Moshkovskaya. "Mitya - kendisi", "Korkmayacağım!", "Zhadina"; R. Şef. "Dünyadaki her şey her şeye benziyor ..."; I. Tokmakova, “Balığın uyuduğu yer”, “Ayı”, “On kuş - bir sürü”; E. Uspensky. "Bir zamanlar bir fil varmış"; D. Kharms, N. Radlov. "Resimlerdeki hikayeler": "İnatçı keçiler", "Çocuklar nerede?", "İyi ördek", "Sallanmaz ...", "Top nerede?"; E. Charushin, E. Shumskaya. "Korkak", "At"; K. Çukovski. "Karışıklık", "Harika Ağaç", "Sinek Sokotuha", "Moidodyr", "Neşe", "Çalıntı Güneş", "Kirpi Gülüşü", "Aibolit", "Kaplumbağa", "Noel Ağacı". "Horoz, horoz ...", "Kedimiz gibi ...", "Salatalık, salatalık ...", "Sokakta üç tavuk var.

İkinci genç grup.

1. Paula Polk Lilliard Başlangıçtan itibaren Montessori Eğitimi Doğumdan Üç Yaşına Kadar Evde Erken Çocukluk Gelişimi

   bibliyografik dizin

   Her sabah çocukları ve ebeveynlerini koridorda karşılıyoruz. Bir gün, genç bir anne sınıfın kapısında biraz oyalandı ve iki büyük çocuğuyla vedalaştı.

2. Erken Çocukluk Eğitimi ve Eğitim Programı (1-3 yaş arası)

   programı

   Ebeveynlik ve Eğitim Programı Erken yaş(bir yıldan 3 yıla kadar) "Algashky kadam", Kazakistan Cumhuriyeti Devlet zorunlu eğitim standardı "Okul öncesi eğitim" gereklerine uygun olarak derlenmiştir.

3. Referanslar Ageikina Z. A. Ortaokul çocuklarında anlamlı okuma yeteneğinin oluşumu: Yazarın Pedagojik Bilimler Adayı tezinin özeti. M.: 1983

   belge

   Beresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Altı ila on yaş arası çocukların dernekleri (kelimenin ontogenezdeki çağrışımsal anlamı) - Perm: Perm Yayınevi.

4. Khanty-Mansiysk Özerk Okrugu-Yugra'nın psikolojik, pedagojik ve tıbbi ve sosyal yardıma muhtaç çocuklar için bütçe kurumu "Psikolojik ve Pedagojik Rehabilitasyon ve Düzeltme Merkezi" "Çocuklara psikolojik, pedagojik ve sosyal yardım,

   belge

   7.2. Özel olarak sapkın davranış sergileyen ergenlerin psikolojik ve pedagojik desteğinin özellikleri genel eğitim okulları kapalı tip ………74

5. "Çocukları Şiddet ve İstismardan Koruma" kitabı

   Kitap

   Çalışma Kitabı “Çocukları Şiddetten Korumak ve suistimal etmek”, “Partner” programının Amerikan Uluslararası Araştırma ve Değişim Konseyi'nin (IREX) Uluslararası Kalkınma Ajansı'nın (USAID) desteğiyle yayınlanmaktadır.

Natalya Samoeva
İleriye Dönük Planlamayı Okumak kurgu ikinci genç grupta

Eylül

№1. Y. Thais'nin hikayesi "Küpten Küpe" Yetişkinlere yönelik sanat eserlerini okuma ve anlatma konusunda ilgi geliştirmek; Gruptaki diğer çocuklarla birlikte oyunun kurallarına dikkat çekin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.29

№2. V. Stepanov'un "Oyun" hikayesi Edebi eserleri yetişkinlere okumaya ve anlatmaya ilgi geliştirmek; konuşma, sözlü iletişime girme arzusuna neden olur. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.31

№3. N. Pavlova'nın peri masalı "Arabada"İşitsel algı, ilgi ve bir yetişkinin okumasını veya anlatmasını dinleme arzusunu geliştirin; genel sohbete katılın. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.32

№4. V. Suteev'in peri masalı “Elma Bir yetişkin okumasını dinlemek için işitsel algı, ilgi ve arzu geliştirin; gerekirse çizimleri dikkatlice incelemeyi, sorular sormayı, masalın içeriği hakkında genel bir sohbete katılmayı öğretin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.33

HAKKINDA Ekim

№5. Belarus halk masalı "Puf" Kitap okumaya olan ilginizi sürdürün; dikkatle dinleme, resimlere bakma, tartışmaya katılma, bir yetişkinin sorularını yanıtlama becerisini geliştirmek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.34

№6. Bir horoz hakkında tekerlemelerİşitsel algı, ilgi ve şiirsel konuşmayı dinleme arzusu geliştirin, ana anlamını anlayın; küçük bir şiiri ezbere ezberlemekle meşgul olun; çizimleri dikkatlice incelemeyi öğretin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 35

№7. V. Stepanov'un peri masalı "Serçe Evi" Okuma dinleme becerilerini geliştirin sanat eseri bir grup çocukla birlikte ana anlamı anlayın; duygusal duyarlılık, sohbete katılma arzusu geliştirmek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.37

№8. V. Bianchi'nin hikayeleri "Belkin'in kurutucusu", G. Skrebitsky, V. Chaplina "Bir sincap nasıl kış uykusuna yatar" Ana anlamı anlamak için bir sanat eserinin okunmasını dikkatlice dinleme becerisini geliştirmek; duygusal duyarlılık, sohbete katılma arzusu geliştirmek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.39

Kasım

№9. S. Marshak'ın peri masalı "Bıyıklı - çizgili" Kitap okumaya ilgi geliştirmek; işitsel algıyı, duygusal duyarlılığı geliştirmek; bazı oyun etkinliklerine diğer çocuklarla birlikte katılma isteği uyandırır. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 40

№10. Rus halk masalı "Maşa ve Ayı"(arr. M. Bulatov'da) Bir grup akranla birlikte öğretmenin hikayesini dinleme becerisini geliştirmek; peri masallarına ilgi, duygusal duyarlılık, bir sohbete katılma arzusu, basit sorular. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.42

№11. Ukrayna halk masalı "Mitten"(çeviren E. Blagina) Kitap okumaya ilgi geliştirmek, metni kulaktan algılama becerisi; karakterlerden birinin rolünü üstlenme, katılma arzusuna neden olur. rol yapma bir peri masalına göre. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.43

№12. M. Plyatskovsky'nin peri masalı "Vurabileceğiniz bir kirpi" Kitap okumaya ilgi uyandırmak, okunan esere duygusal bir tepki vermek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.44

Aralık

№13. ninnilerİşitsel algı, duygusal duyarlılık, şiirsel söze ilgi geliştirmek; gelecekte çocukların bağımsız olarak aktarabilecekleri bir oyun durumu yaratın rol yapma oyunları. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 45

№14. L. Voronkova'nın hikayesi "Kar yağıyor"İşitsel algı geliştirmek, açıklayıcı bir metni dikkatlice dinleme, genel anlamı anlama, soruları cevaplama arzusu uyandırma; çalışmanın içeriği ile ilgili kişisel deneyimçocuklar. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 48

№15. Kuşlar hakkında şiirlerİşitsel dikkat geliştirin, şiirsel kelimeye ilgi gösterin; başından sonuna kadar Edebi çalışmalar kışın kuşların yaşamı hakkında fikirleri zenginleştirmek; kelime dağarcığını zenginleştirin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.49

№16. yılbaşı şiirleri Eylemin ilerleyişini takip etmeyi öğrenin. kısa işler; eserlerin içeriğini kişisel deneyimle ilişkilendirir. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.52

№17. E. Moshkovskaya'nın "Açgözlülük" şiiri Kitap okumaya, işitsel algıya, duygusal tepkiye ilgi geliştirmek; işin içeriğini jest ve eylemlerle aktarma konusunda deneyim biriktirmek; açgözlülüğe karşı olumsuz bir tutum geliştirin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.54

Ocak

№18. Bir kedi ve bir kedi yavrusu hakkında halk şarkıları ve tekerlemelerŞiirsel kelimeye ilgi uyandırmak için, metindeki resimleri dikkatlice inceleme, içeriklerini duyduklarıyla ilişkilendirme becerisi; duygusal duyarlılık, karakterlerin eylemlerini jestlerle aktarma yeteneği geliştirmek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.56

№19. Kutup ayısı (E. Charushin ve S. Sakharnov'un hikayeleri) Betimleyici bir doğa tarihi öyküsünü dinlerken okumaya ilgi, dikkat ve konsantrasyon geliştirmek, bir resme dayalı olarak genel anlamını anlamak. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 58

Şubat

№20.S. Kozlov'un peri masalı "Aslan ve Kaplumbağa" için koşullar oluşturun edebi karakterler, bir çizgi film izleyerek onlarla yeniden tanışmak; duygusal duyarlılık, genel taklit eylemlerine katılma arzusu, birlikte şarkı söyleme geliştirmek. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.59

№21. V. Suteev'in peri masalı "Kedi - balıkçı" Kitap okumaya ilgi, dinlerken dikkat ve konsantrasyon, eserin genel anlamını anlama (resimlere dayalı); soruları cevaplama, konuşma arzusu geliştirin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.61

№22. V. Suteev'in Hikayesi "Farklı tekerlekler" Okumaya ilgi, dikkatlice dinleme yeteneği, genel anlamı anlama; çıkrık hakkında bir fikir verin, peki, değirmen; kelime dağarcığını yeni kelimelerle zenginleştirin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.62

Mart

№23. K. Chukovsky'nin peri masalı "Fly-clatter"İşitsel ve görsel algı, okuma dinlemeye ilgi ve istek geliştirmek, kitapta meydana gelen olaylara duygusal olarak tepki vermek, soruları cevaplamak; sözlüğe yeni kelimeler ekleyin: semaver, korkak, cesur, kötü adam, kazanmak. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.63

№24. Rus halk masalı "Kurt ve yedi çocuk"(arr. A. Tolstoy'da) İşitsel ve görsel algı geliştirmek, bir peri masalı olaylarına duygusal bir tepki; kitap okumaya ilgi uyandırmak, soruları cevaplamak, konuşmak arzusu. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.64

№25. Güneş, göster kendini (türküler ve tekerlemeler)Çocukların folklor türüne olan ilgisini, duygusal tepkisini, sohbete katılma arzusunu geliştirmek; tekerleme metnini resimle ilişkilendirerek, resimleri dikkatlice incelemeyi öğretmek, küçük parçalar gördüklerinden bahsediyor. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.66

№26. K. Chukovsky'nin Hikayesi "Moidodyr" Kitaplara, okumaya ilgi geliştirmek; edebi bir esere duygusal duyarlılık, bir yetişkinin okumasını dikkatle dinleme yeteneği, okunan şeyin anlamı hakkında konuşma arzusu; çizimleri dikkate almayı, bunları eserin metniyle ilişkilendirmeyi öğretin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.68

№27. kuşlarla tanışŞiirlerin genel anlamını anlayarak işitsel dikkat geliştirin; kuşların yaşamı hakkında fikirleri zenginleştirir. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 70

Nisan

№28. M. Plyatskovsky'nin peri masalı “İki tilki bir deliği nasıl paylaştı” Duygusal duyarlılık geliştirin; eylemin gelişimini takip edin, genel olay örgüsünü kelimelerle, jestlerle aktarın, soruları yanıtlayın. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.72

№29. E. Charushin'in "Serçe" hikayesi Edebi bir esere karşı duygusal duyarlılık geliştirin; okuduklarını kişisel deneyimleriyle ilişkilendirebilme, onun hakkında konuşabilme. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.74

№30. Hayvanlar hakkında V. Charushin'in hikayeleri Dikkatlice dinlemeyi öğrenin nesir metinleri, sözlü açıklamayı resimlerle ilişkilendirin, izlenimlerinizi ifade edin; bilmecelere yol açmak sözlü açıklama. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 75

№31. Yağmur, yağmur, daha güçlü, çimler daha yeşil olacak Dinleme becerisini geliştirin şiirsel eserler, içeriklerine duygusal olarak yanıt verir; okunan şarkılara ve tekerlemelere dayalı olarak çeşitli doğaçlamalar için koşullar yaratın. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.77

№32. Rus halk masalı "Goby - katran varil" Bir peri masalına ilgi, dinleme, ana içeriği anlama, katılma yeteneği geliştirin genel konuşma bir yetişkine cevap verirken; metni farklı karakterler adına telaffuz ederek sesin tonlamasını ve tınısını değiştirmeyi öğrenin. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s. 80

№33. S. Marshak'ın "İyi günler" şiiri Dikkatlice dinlemeyi öğrenin etkileyici okumaşiirler, anlamını anlayın, olay örgüsünün gelişimini takip edin; içeriği kişisel deneyimle ilişkilendirin, bunun hakkında konuşun. N. E. Vasyukova 3-5 yaş arası çocuklar için kurgu s.82

Hedef: entegrasyon yoluyla V. Suteev'in "Üç kedi yavrusu" hikayesine aşinalık yoluyla çocukları kurguyla tanıştırmak eğitim alanları « konuşma gelişimi», « bilişsel gelişim", "Fiziksel Geliştirme".

Görevler:

eğitici:

• çocukların V. Suteev'in "Üç Yavru Kedi" öyküsünün içeriğini anlamalarına yardımcı olmak için,
• hikayenin duygusal-mecazi bir algısını oluşturmak,
• çocuklara öğretmenin sorularını hikayenin metnine göre cevaplamayı öğretmek,
• çocuklara kurum, semaver borusu kelimelerinin anlamını açıklayın,
• çocukların konuşmasındaki kelimeleri etkinleştirin: un, is, semaver borusu,
• hikayede yavru kedilerin nasıl renk değiştirdiğini bilişsel araştırma etkinlikleriyle gösterin.

Geliştirme:

• diyalojik konuşma geliştirmek,
• sağlam bir konuşma kültürü geliştirmek,
• dikkat, hafıza geliştirmek,
• bilişsel araştırma faaliyetlerine ilgi geliştirmek.

eğitici:
kurguya olan ilgiyi, edebi eserleri dinleme arzusunu geliştirmek,
yanıt verebilirliği eğitin (yardım etme arzusu).

GCD için özne-mekansal ortamın geliştirilmesi:"Kitten adlı Havv" çizgi filminin oyuncak karakteri, pazen, pazen hikayesinden karakterler, her çocuk için un, is, su, havlu içeren kaplar.

2. genç grup "Suteev'in" Three Kittens "hikayesini Okumak" ta bir kurgu dersinin özeti

GCD ilerlemesi

Yaklaşan faaliyetler için motivasyon yaratmak.

"Ben kabarıkım" şarkısı geliyor küçük kedicik...", grupta bir karakter belirir, yumuşak oyuncak"Yavru kedi".

- Beyler, bakın bizi ziyarete kim geldi (çocukların cevapları).

Tüm doğrudan eğitim faaliyetleri sürecinde çocukların bir teklifle yanıt verdiğine dikkat çekiyorum.

Yavru kedinin adı Woof. Hadi ona merhaba diyelim (çocuklar karaktere merhaba der)
- Beyler kedi yavrusu Gav kulağıma hiç arkadaşı olmadığını, canı sıkkın ve yalnız olduğunu fısıldadı.
Yavru kediye yardım etmeye istekli misin? (çocukların cevapları)
Ona nasıl yardımcı olabiliriz? (çocukların cevapları)

- Çocuklar cevap vermekte zorlanıyorsa, öneririm. Onu diğer kedi yavrularıyla tanıştıralım. Çevik ve çok meraklı kedi yavruları biliyorum. Şimdi size ve konuğumuza bu meraklı yavru kedilerin başına gelen bir hikaye göstereceğim. Bu hikayenin adı "Üç Yavru Kedi", Vladimir Suteev tarafından yazılmıştır. Siz konuğumuzla birlikte dinleyin, bakın ve sonra yavru kedilere ne olduğunu birlikte öğreneceğiz.

Hikayenin pazen grafiği üzerinde gösterilmesi (tekrarlı).

Çocuklara kurum, semaver borusu kelimesinin anlamını açıklarım.

- Çocuklar, Woof'un oynamayı teklif ettiği yavru kedi.

Fizminutka "Marki"

Bükülecek, sonra sırtını bükecek, bacağını öne doğru uzatacak
Tüylü kedi Marquis'imiz buna ısınıyor.
Kulağının arkasını kaşıyor, gözlerini kapatıyor ve mırıldanıyor (mırıltı, mırıltı).
Marki iyi: pençeler yün ve iştah.

- Çocuklar, "Üç Yavru Kedi" hikayesini beğendiniz mi? Konuğumuza hikayeyi beğenip beğenmediğini soralım. (çocuklar bir kedi yavrusu sorar).
Hikayenin en başında kedi yavruları ne renkti? (çocukların cevapları)
- Kedicikler kimi gördüler ve hikayede kimi kovalıyorlardı? (çocukların cevapları) Çocuklar şaşkınsa, bir pazen grafiğindeki görüntüleri kullanarak görsel ipuçları veririm.
Kedi yavruları neden beyazladı? (çocukların cevapları)
Kedi yavruları neden gri? (çocukların cevapları)
Kediler neden ıslak? (çocukların cevapları)
Kuruyunca ne renk oldular? (çocukların cevapları)
Kedicikler meraklandı, dünyayı keşfettiler.

Meraklı kedi yavrularına dönüşmek ve onların tüm maceralarını yaşamak ister misin? Sonra sizi küçük kedi yavrularına çeviriyorum, yanından geçiyoruz ve masalara oturuyoruz.

Masanın üzerinde her çocuk için üç kap (un, is ve suyla birlikte) ve havlular vardır.

- Beyler, kediciklerin ilk nereye atladığını hatırlayalım mı? (çocukların cevapları) Kalemleri una batırıyoruz. Onlar ne renkti? (çocukların cevapları)
- Yavru kediler kurbağayı kovalarken nereye tırmandılar? (çocukların cevapları) Kedi yavruları semaver borusunda neyi kirletti? (çocukların cevapları)
- Elimizi isin içine batırıyoruz. Onlar ne renkti? (çocukların cevapları)
- Peki yavru kediler nereye atladı? (çocukların cevapları)
Elimizi suya daldırdık, elimize ne oldu? (çocukların cevapları) Ve şimdi ellerimizi bir havluyla kurutuyoruz.
Kediler sudan atlayınca ne oldu? (çocukların cevapları)
Kediler kuruyunca hangi renge döndüler? (çocukların cevapları)

Aktiviteleri özetlemek

— Çocuklar, meraklı kedi yavrularıyla ilgili hikayeyi beğendiniz mi? (çocukların cevapları)
-Arkadaşlar kedicik size onu kediciklerle tanıştırdığınız için çok teşekkür ediyor, artık arkadaşları var. Birlikte oynarken çok eğlenecekler.

Refleks

Masanın üzerinde yavru kedi ağızlıkları var - komik, üzgün ve tarafsız. Çocukların yavru kediye nasıl yardım edildiğinin hatırası olarak herhangi birini seçmelerini öneririm.