Hazırlık grubunda "Flower-Semitsvetik" bilmecelerinde ekolojik oyun. Sihirli eşyalar ne olacak?
Belediye okul öncesi eğitim devlet tarafından finanse edilen kuruluş
telafi edici tip anaokulu No. 19, Beloretsk belediyesi
ilçe Başkurdistan Cumhuriyeti'nin Beloretsky ilçesi
peri masalına girişV. Kataeva:
"Çiçek - yedi çiçek".
Görevler:
Eğitim görevleri:
1. Çocuklara yazar Valentin Kataev'in çalışmaları hakkında bilgi vermeye devam edin.
2.Tanıtım sanat eseri(masal) "Çiçek - Semitsvetik."
3. algılamayı öğrenin sanat sözü, anlamak figüratif dilöyküler, çocukların dikkatini karakterlerin ahlaki niteliklerine, amaçlarının güdülerine odaklar.
işler.
4 . eğitici:V.P.'nin çalışmalarına ilgi uyandırmak. Kataeva
Geliştirme görevleri:
1. Okumaya ilgi geliştirin ve ufkunuzu genişletin.
2. Yetişkinlerle duygusal anlamlı iletişimi teşvik edin veçocuklar
oyunlar ve alıştırmalar yoluyla.
3. Hafıza, dikkat, mantıksal düşünme geliştirin, yaratıcı hayal gücü ve fantezi.
4. Çocuklarda belirli bir değişen durumda olası tehlikeyi önceden tahmin etme ve yeterli güvenli davranış oluşturma becerisini geliştirmek.
Düzeltici görevler:
1. Okuduğuyla ilgili sorulara cevap verebilme, soru sorabilme becerisini oluşturmak. Okuduklarını tekrar anlat.
2. Çocukların gördüklerine ve duyduklarına duygusal tepkileri üzerinde çalışın, konuşmanın tonlama ifadesini aktif olarak geliştirin. Sesin tınısı.
3. Çocukların ifadelerini teşvik edin - sorular, cevaplar, açıklamalar.
4. Hikayeleri derlerken çocuklarda tutarlı konuşma becerileri geliştirmek - bir dizi olay örgüsü resmine ve bir şemaya göre açıklamalar.
Eğitim görevleri:
1. Eğitin ahlaki niteliklerçocuklarda: dürüstlük, adalet, edep.
2. Kitap sevgisi ve onları okuma arzusu aşılayın.
Yazar V. Kataev'in (portre) biyografisiyle tanışma.
Yazar V. Kataev'in kitaplarından oluşan sergi.
Okumaperi masalları" Çiçek - yedi çiçek".
için illüstrasyonları incelemekmasal.
Konuşma: "Nezaket hakkında konuşalım."
Konuşma" "Çiçek-yedi-çiçekiyilik dünyasında.
İyilikle ilgili şiirler okumak.
Nezaket hakkında atasözleri okumak.
Rengi sabitlemek için bilmeceler - "çiçek - yedi renkli".
- Nezaketle ilgili şarkılar dinlemek: Nezaket nedir (Barbariki).
"Eğer naziksen."
"İyi yol"
Sonuç: "Edebi sınavV. Kataev'in "Çiçek - yedi renkli" çalışmasına dayanmaktadır.
bulmaca çözme
Bir kız Zhenya yaşadı. Bir keresinde annesi onu simit almak için dükkana gönderdi. Zhenya yedi simit aldı: babası için kimyonlu iki simit, annesi için haşhaşlı iki simit, kendisi için şekerli iki simit ve Pavlik erkek kardeş için bir küçük pembe simit.
Zhenya bir sürü simit aldı ve eve gitti. Yürür, yanlara doğru esner, işaretleri okur, kuzgun sayar. Bu sırada tanımadığı bir köpek arkadan sıkıştı ve simitlerin hepsini tek tek yedi. Önce babamınkini kimyonla, sonra anneminkini haşhaşla, sonra Zhenya'nınkini şekerle yedim. Zhenya, simitlerin bir şekilde çok hafif olduğunu hissetti. Arkamı döndüm, çok geç. Lif boş sallanır ve köpek Pavlikov'un son, pembe kuzusunu bitirir ve mutlu bir şekilde dudaklarını yalar.
Ah, kötü köpek! Zhenya çığlık attı ve ona yetişmek için koştu.
Koştu, koştu, köpeğe yetişemedi, sadece kayboldu. Yerin tamamen yabancı olduğunu görür, büyük evler yoktur ama küçük evler vardır. Zhenya korktu ve ağladı.
Aniden, birdenbire - yaşlı bir kadın.
Kızım, kızım, neden ağlıyorsun?
Zhenya yaşlı kadına her şeyi anlattı.
Yaşlı kadın Zhenya'ya acıdı, onu bahçesine getirdi ve şöyle dedi:
Ağlama, sana yardım edeceğim. Doğru, simitim yok ve param da yok ama öte yandan bahçemde bir çiçek büyüyor, ona yedi çiçekli çiçek deniyor, her şeyi yapabilir. Esnemeyi sevsen de iyi bir kız olduğunu biliyorum. Sana bir çiçek vereceğim - yedi çiçek, her şeyi ayarlayacak.
Bu sözlerle yaşlı kadın bahçeden kopardı ve kız Zhenya'ya çok şey verdi. güzel çiçek papatya gibi. Her biri farklı renkte yedi şeffaf yaprağı vardı: sarı, kırmızı, yeşil, mavi, turuncu, mor ve mavi - Bu çiçek, - dedi yaşlı kadın, - basit değil. Ne istersen yapabilir. Bunu yapmak için, yapraklardan birini koparmanız, atmanız ve şunu söylemeniz yeterlidir:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda
Bence lider olmak.
Şunun veya bunun yapılmasını emredin. Ve hemen yapılacaktır.
Zhenya yaşlı kadına kibarca teşekkür etti, kapıdan çıktı ve ancak o zaman eve giden yolu bilmediğini hatırladı. Anaokuluna geri dönmek ve yaşlı kadından en yakın polise kadar kendisine eşlik etmesini istemek istedi ama ne anaokulu ne de yaşlı kadın orada değildi.
Ne yapalım? Zhenya her zamanki gibi ağlamak üzereydi, hatta akordeon gibi burnunu kırıştırdı ama birdenbire aziz çiçeği hatırladı.
Hadi, bakalım ne tür bir çiçek - yedi çiçek!
Zhenya hızla sarı yaprağı yırttı, attı ve şöyle dedi:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Bana simitlerle evde olmamı söyle! Bunu söyleyecek zamanı bulamadan, aynı anda kendini evinde ve ellerinde bulduğu gibi - bir sürü simit!
Zhenya simitleri annesine verdi ve kendi kendine şöyle düşündü: "Bu gerçekten harika bir çiçek, kesinlikle en güzel vazoya konulmalı!"
Zhenya çok küçük bir kızdı, bu yüzden bir sandalyeye çıktı ve en üst rafta duran annesinin en sevdiği vazoya uzandı. Bu sırada günah olarak kargalar pencerenin yanında uçtu. Karısı, elbette, hemen tam olarak kaç karga olduğunu bilmek istedi - yedi veya sekiz. Ağzını açtı ve parmaklarını bükerek saymaya başladı ve vazo uçtu ve - bam! - küçük parçalara ayrıldı.
Yine bir şey kırdın! Annem mutfaktan bağırdı. - En sevdiğim vazo değil mi? Tyapa - özensiz!
Hayır, hayır anne, hiçbir şey kırmadım. duydun! Zhenya bağırdı ve kırmızı yaprağı hızla yırttı, fırlattı ve fısıldadı:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Annenin en sevdiği vazonun bütün olmasını emret! Bunu söylemeye fırsat bulamadan, kırıklar kendi kendilerine birbirlerine doğru sürünerek birleşmeye başladılar. Annem mutfaktan koşarak geldi - bak ve en sevdiği vazo sanki hiçbir şey olmamış gibi yerinde duruyordu. Annem her ihtimale karşı Zhenya'yı parmağıyla tehdit etti ve onu bahçede yürüyüşe gönderdi.
Zhenya bahçeye geldi ve orada çocuklar Papanin oynuyordu: kuma bir sopa saplanmış eski tahtaların üzerinde oturuyorlardı.
Çocuklar, bırakın oynayayım!
Ne istemiştin! Kuzey Kutbu olduğunu göremiyor musun? Kızları Kuzey Kutbu'na götürmeyiz.
Her şey tahta olduğunda nasıl bir Kuzey Kutbu?
Tahtalar değil, buz kütleleri. Git buradan, karışma! Güçlü bir daralmamız var.
Yani kabul etmiyor musun?
kabul etmiyoruz Ayrılmak!
Ve buna gerek yok. Şimdi sensiz Kuzey Kutbu'nda olacağım. Sadece seninki gibi olanda değil, gerçek olanda. Ve sen - bir kedinin kuyruğu!
Zhenya kenara çekildi, kapının altında, gıpta ile bakılan yedi çiçeği çıkardı, mavi yaprağı yırttı, fırlattı ve şöyle dedi:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Derhal Kuzey Kutbu'nda olmamı emret! Bunu söylemeye fırsat bulamadan, birdenbire hiçbir yerden bir kasırga geldiğinde, güneş kayboldu, oldu. korkunç gece, toprak ayaklarımın altında bir topaç gibi dönüyordu. Zhenya, çıplak bacaklı bir yazlık elbise giydiği için Kuzey Kutbu'nda yalnız kaldı ve orada yüz derece don vardı!
Hey anne, donuyorum! Zhenya çığlık attı ve ağlamaya başladı, ancak gözyaşları hemen buz sarkıtlarına dönüştü ve bir kanalizasyon borusu gibi burnuna asıldı. Bu arada buz kütlesinin arkasından yedi kutup ayısı çıktı ve doğruca kıza doğru biri diğerinden daha korkunç: birincisi gergin, ikincisi kızgın, üçüncüsü bereli, dördüncüsü perişan, beşincisi buruşuk, altıncısı delikli, yedincisi en büyüğü.
Korkudan kendinden geçen Zhenya, yedi çiçekli bir çiçeği buzlu parmaklarıyla tuttu, yeşil bir taç yaprağı çıkardı, fırlattı ve ciğerlerinin tepesinde haykırdı:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Derhal bahçemize dönmemi söyle! Ve aynı anda kendini yine bahçede buldu. Ve çocuklar ona bakar ve gülerler:
Peki sizin Kuzey Kutbunuz nerede?
Oradaydım.
Biz görmedik. Kanıtla!
Bak - Hala asılı bir saçağım var.
Buz saçağı değil, kedi kuyruğu! Ne aldın?
Zhenya gücendi ve artık erkeklerle takılmamaya karar verdi, ancak kızlarla takılmak için başka bir bahçeye gitti. Geldi, görüyor - kızlar farklı oyuncaklar. DSÖ
bir bebek arabası, birinin topu, birinin atlama ipi, birinin üç tekerlekli bisikleti ve birinin hasır şapkası ve oyuncak bebek galoşları içinde büyük konuşan bir bebeği var.
Zhenya'yı kızdırdım. Gözleri bile bir keçininki gibi kıskançlıktan sararmıştı.
"Pekala," diye düşünüyor, "Şimdi sana kimin oyuncağı olduğunu göstereceğim!"
Bir çiçek çıkardı - yedi çiçekli, portakal yaprağını kopardı, fırlattı ve şöyle dedi:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Dünyadaki tüm oyuncakların benim olmasını emret! Ve aynı anda, birdenbire oyuncaklar her taraftan Zhenya'ya fırlatıldı. Tabii önce bebekler koşarak geldiler, gözlerini yüksek sesle çırptılar ve ara vermeden yemek yediler: "baba-anne", "baba-anne". Zhenya ilk başta çok mutluydu ama o kadar çok oyuncak bebek vardı ki hemen tüm avluyu, sokağı, iki sokağı ve meydanın yarısını doldurdular. Bebeğe basmadan adım atmak imkansızdı.
Etrafta, beş milyon konuşan oyuncak bebeğin ne tür bir ses çıkarabileceğini hayal edebiliyor musunuz? Ve onlardan daha azı yoktu. Ve sonra sadece Moskova bebekleriydi. Ve Leningrad, Kharkov, Kiev, Lvov ve diğer Sovyet şehirlerinden gelen kuklalar henüz kaçmayı başaramamışlardı ve tüm yollarda papağanlar gibi takırdıyorlardı. Sovyetler Birliği. Zhenya biraz korkmuştu bile. Ama bu sadece başlangıçtı.
Oyuncak bebeklerin ardından toplar, toplar, scooter'lar, üç tekerlekli bisikletler, traktörler, arabalar, tanklar, tanketler, silahlar yuvarlandı. Süveterler yerde yılanlar gibi sürünüyor, ayakların altında dolanıyor ve gergin kuklaların daha da yüksek sesle ciyaklamalarına neden oluyordu. Milyonlarca oyuncak uçak, hava gemisi, planör havada uçtu. Pamuk paraşütçüler, telefon kablolarına ve ağaçlara asılı laleler gibi gökten düştü.
Şehirde trafik durdu. Polis memurları elektrik direklerine tırmandı ve ne yapacaklarını bilemediler.
Cici cici! Zhenya başını tutarak korku içinde çığlık attı.
İrade! Nesin sen, nesin! Çok fazla oyuncağa ihtiyacım yok. Şaka yapıyordum. BEN
Korkarım...
Ama orada değildi! Oyuncakların hepsi düştü ve yere indirildi ... Zaten tüm şehir oyuncaklarla çatılara kadar doluydu. Zhenya merdivenlerden yukarı çıkıyor - oyuncaklar onun arkasında. Balkonda Zhenya - arkasında oyuncaklar. Tavan arasında Zhenya - arkasındaki oyuncaklar. Zhenya çatıya atladı, mor yaprağı hızla yırttı, fırlattı ve hemen şöyle dedi:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Oyuncakları mümkün olan en kısa sürede mağazalara geri getirmelerini söyleyin. Ve hemen tüm oyuncaklar kayboldu. Zhenya çiçeğine baktı - yedi çiçek ve sadece bir taç yaprağı kaldığını görüyor.
Olay bu! Görünüşe göre altı yaprak harcanmış - ve zevk yok. Sorun değil. İleride daha akıllı olacağım. Sokağa çıktı, yürüyor ve şöyle düşünüyor:
"Başka ne sipariş edeyim? Sipariş verdim - kendime belki iki kilo "ayı" veririm. Hayır, iki kilo "şeffaf" olanlar daha iyidir. şeffaf", yüz gram helva, yüz gram fındık ve nereye giderse gitsin, Pavlik için bir pembe simit.Ne anlamı var? Peki, tüm bunları sipariş ettim ve yedim diyelim. bisiklet. Ama neden? Peki, gezintiye çıkacağım, sonra ne olacak? Ayrıca, ne güzel şeyler, çocuklar alıp götürecek. Belki beni yenecekler! Hayır. Kendime sinemaya ya da sirke bir bilet ısmarlamayı tercih ederim. Orası hala eğlenceli. Ya da belki daha iyi yeni sandaletler sipariş edin? Ayrıca daha kötü değil sirk. Gerçeği söylemek gerekirse, yeni sandaletlerin ne faydası var? Çok daha iyi başka bir şey sipariş edebilirsiniz. Asıl mesele acele etmemek. "
Bu şekilde akıl yürüten Zhenya, aniden kapıda bir bankta oturan mükemmel bir çocuk gördü. Büyük mavi gözleri vardı, neşeli ama sessizdi. Oğlan çok tatlıydı - onun bir dövüşçü olmadığı hemen anlaşılıyor ve Zhenya onu tanımak istedi. Kız korkmadan ona o kadar yaklaştı ki, öğrencilerinin her birinde omuzlarına yayılmış iki at kuyruğu ile yüzünü çok net bir şekilde gördü.
Oğlum, oğlum, adın ne?
Vitya. Peki ya sen?
Zhenya. Etiket oynayalım mı?
Gelemem. ben topalım
Ve Zhenya ayağını çok kalın tabanlı çirkin bir ayakkabıda gördü.
Ne yazık! - Zhenya dedi. - Senden gerçekten hoşlandım ve seninle koşmayı çok isterim.
Ben de seni çok seviyorum ve seninle koşmayı çok isterim ama maalesef bu mümkün değil. Yapabileceğin bir şey değil. Ömür boyu.
Ah, ne saçmalıyorsun oğlum! - Zhenya haykırdı ve aziz çiçeğini - yedi renkli çiçeği - cebinden çıkardı. - Bakmak!
Kız bu sözlerle son mavi yaprağı dikkatlice kopardı, bir an gözlerine bastırdı, sonra parmaklarını açtı ve mutluluktan titreyen ince bir sesle şarkı söyledi:
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Ve tam o anda oğlan banktan fırladı, Zhenya ile etiket oynamaya başladı ve o kadar iyi koştu ki, kız ne kadar uğraşırsa uğraşsın onu geçemedi.
Ön çalışma.
Logaritmik egzersiz: "Çiçek".
Hedefler:egzersizleri oyun tarzında yapabilmek, duygusal olarak renklendirebilmek; ritmik olarak güzelce hareket et.
konuşurçiçek çiçek:
Kağıdınızı alın.(Çocuklar ellerini kaldırır ve indirir)
Piste çık
Evet, ayaklarınızı yere vurun. (Çocuklar dizlerini yukarı kaldırarak yerinde yürürler).
evet kafanı salla
Sabah güneşle tanışın.(kafa dönüşü)
Sapı hafifçe eğin - işte bir ücretçiçek. (Eğimler.)
Ve şimdi kendini çiy ile yıka,
Tozunu al ve sakinleş.(El sıkışmak.)
Sonunda, herkes Günü tüm görkemiyle karşılamaya hazır.
Beden eğitimi dakikası: “Uç, uç, petal.
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Sadece yere dokun –
Bence lider olmak.
Beden eğitimi dakikası: "Kırmızı çiçekler".
Kırmızı çiçeklerimiz (avuçlarınızı önünüzdeki bir tekneye bağlayın)
Yaprakları çözün (sırayla büyük olandan başlayarak parmaklarınızı ayırın)
Rüzgâr biraz esiyor, (ellerine es)
Yapraklar sallanıyor. (parmaklarınızı ileri geri hareket ettirin)
Bizim kırmızı çiçeklerimiz
Yaprakları kapatın (sırayla parmaklarınızı katlayın, avuç içlerinizi bir tekneye bağlayın)
Başınızı sallayın (avuç içlerinizi sola ve sağa sallayın)
Sessizce uykuya dalarlar. (kafasını katlanmış ellerin üzerine koy)
Mimik egzersizi"Nazikçiçek» .
eğitimci. Ellerimde büyülü, narin, kırılgan bir şey olduğunu hayal edin.çiçek. Dikkatlice, dikkatlice, birbirimize ileteceğiz ki,
ezmek ve kırmamak.
Nezaket hakkında atasözleri.
Nazik bir söz iyileştirir, ancak cesurca konuşun.
Bir iyilik hakkında, kötü sakatlar.
İyi hatırla, ama servetten daha pahalı.
İyi bir kötü kelimeyi unut.
İyiyi öğrenin - kötülük akla gelmez.
Hayat iyilikler için verilir.
İyi bir merhabaya, iyi bir cevap.
Kuraklıkta yağmur yağdıran nazik bir söz.
İyi bir adam için yüz el.
İyi için iyi öde.
İyilik ile ilgili şiirler.
"Nezaket".
nezaket bir şeydir» inanılmaz.
Nazik olmak mı yoksa kötü olmak mı daha kolay?
Muhtemelen kötü olanlar için daha kolay.
Nazik olmak vermek demektir
Başkalarına olan sıcaklığın.
Nazik olmak anlamak demektir
Ve akrabalar ve yabancılar,
Ve bazen neşe bilmiyorum
Başkalarıyla ilgilenmek.
Kesinlikle, iyilik için daha zor,
Ve yine de bakın:
Ne kadar çok arkadaşı var!
"Nezaket".
Nezaket -kelime ciddi
ana, önemli
Bu ne anlama geliyor -
Herkes için çok gerekli
Bakım ve nezaket var
Sıcaklık ve sevgi.
Bir özlemi var
Tekrar tekrar yardım edin
bu kalite
Birçok kişinin kalbinde yaşıyor
Ve başkalarının acısı
unutmana izin vermiyor
Ve daha önemli
Yüzler güzel olduğundan
Tahmin et ne oldu?
İYİLİK YÜREĞİ. (HOROM)
konulu sunumlar: "Nezaket hakkında konuşalım."
Görevler:
Çocukların "Çiçek-Semitsvetik" masalı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;duygusal olarak vayyatmakçocuklar ahlaki sorun metin tarafından sağlanır.
Çocuklara öğretmenin sorularını eksiksiz yanıtlamayı öğretmeye devam edin; konuşma, hafıza, mantıksal ve yaratıcı düşünme geliştirmek; için sevgi geliştirmek kurgu, işin kahramanlarına; çocukların manevi ve ahlaki niteliklerinin yetiştirilmesini teşvik etmek, sempati, empati ve yardım etme arzusu uyandırmak.
Konuşma akışı:
V. - Beyler, bugün burada nezaket ve nezaket hakkında konuşmak için toplandık. iyi işler
S. - Nezaket ... Bu kelime ne anlama geliyor?(Çocuklara bu kelimeyi nasıl anladıklarını açıklayın).
eğitimci. Nezaket harika bir şey. Başka hiçbir şeye benzemeyen bir şekilde bağlanır. Nezaket bizi yalnızlıktan kurtarır. Bu insan kalitesi Her zaman ve her zaman değer verilen insanın aynı zamanda sempatiye, empatiye, ilgiye, iyilikseverliğe, kibarlığa, kibarlığa da ihtiyacı vardır.
Ve bu kelimeden kaç tane kelime oluşuyor!
Konuşma oyunu: "Yeni kelimeler oluştur."
(tahtada kelimelerle çiçeklerin yarısı vardır.
Hayırsever, iyi huylu, vicdanlı, saygın, iyi kalpli, erdemli.
S. Beyler, gerçekten kibar olmak kolay mı sanıyorsunuz?
Bir insanı kibar olmaya zorlamak mümkün mü? Bir süre kibar olmak mümkün mü?
Oyun: "Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!" (Değilse, sus.)
Şarkı geliyor. "İyi yol"
S. - Ne tür bir kişiye kibar denilebilir? (Kibar insan, insanları seven ve Zor zaman onların yardımına gel. Nazik bir insan doğayı korur, kuşları ve hayvanları sever, kışın soğuğunda hayatta kalmalarına yardımcı olur. Nazik bir kişi, yoldaşlarla ve yetişkinlerle ilişkilerinde düzgün, kibar ve saygılı olmaya çalışır.)
Bana öyle geliyor ki hayatında gücendiğin durumlar oldu mu?(çocukların cevapları)
S. - Siz ne düşünüyorsunuz, dünyada daha ne var: iyi mi kötü mü?
kelimelerle çalışma
Ve şimdi ilk sütundaki kelimeleri zıt anlamlı kelimelerle değiştirmeye çalışalım:
Kötü İyi
kötülük iyidir
Savaş barıştır
Açgözlülük - cömertlik
Kabalık - nezaket
Zulüm - nezaket
yalan doğrudur
V. - Hayatta, iyi birleşen damlacıklar bir nehre, akarsular bir nehre, nehirler denizlere dönüşür.
Ah, ne kadar nazik sözlere ihtiyaç var!
Bunu birçok kez kendimiz gördük.
Ya da belki kelimeler değil - işler önemlidir?
Eylemler eylemdir ve sözler sözlerdir.
Her birimiz ile yaşıyorlar
Zaman depolanana kadar ruhun dibinde,
Onları tam o saatte telaffuz etmek için,
Başkalarının onlara ihtiyacı olduğunda!
Bir oyun: "Güzel bir söz söyle."
Eğitimcinin sonucu:konuşmamızda birçok sıcak nazik sözler. Nazik bir söz bizi neşelendirebilir. Bize güven aşılayın, ruhunuzu ısıtın.
Hâlâ çocuksunuz ama önünüzde pek çok şanlı işler var. Dünya gezegenimizi güzelleştireceksiniz. Ama önce gerçek insanlar olmak için büyümelisiniz - cesur, kibar, çalışkan. Sonuçta, iyilik yapmak harika.
Konuyla ilgili konuşma:"Çiçek-yedi-çiçekiyilik dünyasında"
Hedef:
Çocukların nezaket anlayışını bir kişinin değerli, devredilemez bir niteliği olarak derinleştirmek, iyi işler ile zevk vermeyenleri ayırt edebilmenin önemi. İletişim becerilerini geliştirmek (bir arkadaşı dinleme, içtenlikle fikrini ifade etme, iyi niyet gösterme), akranlarla kültürel iletişim becerileri, konuşma görgü kurallarına uyma, evrensel insani değerlerin anlaşılmasını teşvik eder.
"Çiçek-Semitsvetik" masalının kahramanının eylemlerini analiz etmeyi öğretmek.
Çocuğun kişiliğinin manevi ve ahlaki niteliklerini eğitmek.
Teçhizat:bir saksıya dikilmiş bir çiçek; top; konu resimleri; öğeler -tahıllar, kırık bir oyuncak, yırtık bir kitap, kirli bir bardak, tebrik kartı, kirli bebek, zarf.
Ders ilerlemesi:
Öğretmen: Çocuklar, bugün bana grubumuzda bazı değişikliklerin olduğunu söylediler ama bulamadım, lütfen bana yardım edin. (Çocuklar odanın etrafına bakar)
eğitimci:Çocuklar, nezaketinizin bahçemizi nasıl değiştirdiğine bir bakın.
Ne fark ettin?
Bu çiçeği herhangi bir yerde gördünüz mü?
Ve buna ne denir (Çiçek-yedi-çiçek).
Ve neden buna denir? (7 farklı renkler)
Hangi hikayede karşımıza çıkıyor? (Çiçek - yarı çiçek)
Ve Valentin Kataev tarafından yazılmıştır.
Öğretmen: Beyler, size bir sır vereceğim: Bir çiçeği seversek, o zaman sonsuza kadar bizimle kalır, ancak yalnızca aramızda yaşamayı sever iyi insanlar
Öğretmen: Hepinizi görmesi ve ne hakkında konuşacağımızı duyması için masanın üzerine bir çiçek koyalım.
Bir taç yaprağı toplayarak belirli sözler söylerseniz - Zhenya kızının istekleri yerine getirildi.
Bu sözleri hatırlıyor musun? Birlikte hatırlayalım.
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda
Bence lider olmak.
Öğretmen: Beyler, bu şiirdeki tüm kelimeleri beğendiniz mi? Örneğin, bana bazı kelimeler kaba geliyor, ama size göre? (Okumayı tekrarla "Bana göre yönlendirilmek için") Ama bu kelimenin kulağa hoş geleceğini nasıl söyleyebilirim?(çocukların cevapları)("Lütfen,bence yönetilecek")
Aynen öyle arkadaşlar, bu kelimenin nazik bir şekilde telaffuz edilmesi gerekiyor.Ne harika bir kelime!
eğitimci:Kibarlığın ne olduğunu nasıl söylersiniz?
Öğretmen: Beyler, biliyorsunuz ama nezaket görülebilir. Bir kişinin eylemlerinde, duygularında görün. Nezaketinizi grubumuzda da görüyorum.
eğitimci:Lütfen hatırlave Zhenya kızı yapraklarını neye harcadı, hatırladın mı? (Çiçek üzerinde göster)
(Çocukların cevapları) (1 - simitleri iade edin ve eve dönün, 2 - vazoyu yapıştırın, 3-4 - Kuzey Kutbu'nu ziyaret edin ve geri dönün, 5-6 - böylece tüm oyuncaklar onun olsun ve onları mağazalara iade edin)
Öğretmen: Beyler, Zhenya neden bu yaprakların anlamsız, işe yaramaz olduğunu söylüyor?
eğitimci:birdenbire başına bu geldiyse ve bu çiçeğe sahip değilsen. Tsvetik-sevensvetik, ne yapacağınızı bilmekle çok ilgileniyor?
Düşünelim - biriniz "anne", diğeriniz - "çocuk" olacaksınız ...
Durumu canlandırmak "Anneme nasıl söylerim?"
Öğretmen: aferin, doğru, annenden özür dilemeli ve dürüstçe bunun nasıl olduğunu açıklamalı ve bir daha yapmamalısın.
eğitimci:Beyler, hatırlayalım, kız 7 yaprağı neye harcadı?
MÜZİK "İyilik yap"
eğitimci:Çocuklar, çok kibar ve ilgilisiniz ve çok iyi oynamanızı öneririm. ilginç oyun. Bu kişi hakkında sevdiğiniz şeyler konusunda birbirinize iltifat etmelisiniz.
Öğretmen: Çocuklar, her zaman arkadaş canlısı, kibar ve merhametli olmanızı istiyorum.
eğitimci:Beyler, bugün inanılmaz insan kalitesinden çok bahsettiniz - nezaket, iyi işler.Bugün çok zekiydin, sınıfta çok iyi çalıştın, harika yardımcılarım oldun. Bence çiçek - yedi çiçek senden memnun ve sonsuza kadar grubumuzda kalacak.
Kapsanan malzemenin konsolidasyonu.
didaktik egzersiz: Önce ne gelir, sonra ne gelir?
eğitimci.
teklifi dinle :
Tanıdık olmayan bir köpek, bir simit aldıktan sonra Zhenya'ya yapıştı. Düşün ve ne olduğunu söyledaha erken : Zhenya yedi simit ve bir kurutucu aldı, yoksa ona bir köpek mi yapıştı?
Dikkatli dinleteklif : Zhenya yaşlı kadına teşekkür ettikten sonra kapıdan çıktı. Zhenya daha önce ne yaptı ve ne yaptı?Daha sonra : Başta
yaşlı kadına teşekkür edip sonra dışarı mı çıktınız yoksa önce kapıdan çıkıp yaşlı kadına teşekkür mü ettiniz?
Ve aynı anda Zhenya kendini evinde ve elinde buldu - bir sürü simit!
Kız böyle harika bir şey koymak istediçiçekannemin en sevdiği vazoya koydu ama yanlışlıkla onu küçük parçalara ayırdı.
Zhenya kırmızı yaprağı hızla yırttı, fırlattı ve fısıldadı ...
eğitimci. Neye ihtiyacın olduğunu kim hatırlıyor?söylemekbir dileği gerçekleştirmek için?(Çocuklar kelimeleri bir ağızdan söylerler.)Annenin en sevdiği vazonun bütün olmasını emret! Manyetik tahtadan kırmızı bir taç yaprağı çıkaracağım.
Didaktik oyun: "İyi kötü" .
Öğretmen eylemleri çağırır ve çocuklar hareketleri hakkında yorum yapar:
onaylama - alkışlama, kınama - tepinme.
Eylemler: merhaba deyin, anneye yardım edin, arkadaşlara bağırın, çiçek sulayın, kuşları besleyin, insanlara gülümseyin, oyuncaklarınızı kaldırın, arkadaşlarınızdan şeker saklayın, dişlerinizi fırçalayın, kirli ellerle yemek yiyin.
Didaktik egzersiz - bulmaca: "Bir vazo topla."
Resimlerden (parçalardan) bir vazo monte etmeyi teklif edin.
Bilmeceler (yaprakların rengini sabitlemek için).
Bilmeceleri çözün ve konuyu kombinasyonun açıklamasıyla tanıyınrenkler.
Yuvarlak, bir ay değil, sarı, tereyağı değil, kuyruklu, fare değil.(Turp)
Kendisi kırmızı, şeker, kaftan yeşili, kadife.(Karpuz)
beyaz havuç kışın yetişir.(buz saçağı)
İki kız kardeş yazın yeşil, biri sonbaharda daha kırmızı, diğeri daha siyahtır.(kuş üzümü)
Tatyanka bir orman temizliğinde gösteriş yapıyor -
Kırmızı sundress, beyaz noktalar.(Çilek)
O altın ve bıyıklı,
Yüz cepte - yüz adam.(Kulak)
Yedi çiçekli çiçek hakkında bilmeceler:
yedi yaprak
Farklı renk.
Bir peri masalında çiçek açar
Bitki
Cevap: çiçek yedi çiçek
Tam olarak yedi yaprak
Artık rengarenk çiçekler yok.
Petal yırtmak
Doğuya uçacak
Hem kuzey hem de güney
Ve bize bir daire içinde dönecek.
Sen bir Dilek Tut,
Gerçekleşmeyi bekleyin.
Bu çiçek nedir?
düğün çiçeği? Vadideki Zambak? Pırıltı?
Cevap:yarı çiçek
Dünyada bir çiçek var
Ateşe benziyor.
Çiçeğin yedi yaprağı var
Ve hepsi farklı renkler.
-Bu çiçek nedir? (Çiçek - yedi çiçek)
pandomim çizimleri.
Çocuklar tasvir ediyor: yaşlı bir kadın, kızgın bir Zhenya, bir erkek çocuk Vitya,
Kelime oyunu: "Kelimenin yarısı senin"
Oyuncular bir daire içinde durur ve topu birbirlerine atarlar. Aynı zamanda, atıcı yüksek sesle bir kelimenin yarısını söyler, yakalayan ikinci yarısını söylemelidir.
Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Nezaket öğreten oyunlar.
"İyi işler kumbarası."
Renkli kağıttan daireler veya kalpler kesin. Her günün sonunda, çocuğunuzu kumbaraya bugün yaptığı iyilik kadar daire koymaya davet edin. Bebek kayıptaysa, en küçük olumlu eylemde bile bu sevabı bulmasına yardımcı olun. Böyle bir oyun, kırıntıların iyi bir şeyler yapması için bir teşvik olacaktır.
"Öfkeyi atın."
Çocuğa kara bulutlar veya kara lekeler verin, onları katlamayı teklif edin.
çanta. Aynı zamanda, çocuğu ne olduğunu söylemesi için teşvik edin. kötü işler bugün vardı. Öfkenizi, kırgınlığınızı veya diğer olumsuz duygularınızı bu çantaya koyduğunuz konusunda bebekle hemfikir olun ve gidip onu atın.
Eğitim Oyunu “ sihirli çiçek iyi".
Çocuklar, bir daire içinde durun, avuç içleri yukarı bakacak şekilde kollarınızı hafifçe öne doğru uzatın ve gözlerinizi kapatın. Şimdi size ne söyleyeceğimi hayal edin. (Güzel, hoş bir melodi açabilirsiniz.)
Hayal gücünüze bir nezaket ve iyi bir ruh hali çiçeği çizin. Her iki avuç içine yerleştirin. Sizi nasıl ısıttığını hissedin: elleriniz, bedeniniz, ruhunuz. Ondan harika bir koku ve hoş bir müzik yayılıyor. Ve onu dinlemek istiyorsun. Tüm iyi şeyleri zihinsel olarak yerleştirin ve iyi ruh hali içindeki bu çiçek, kalbine. Size ne kadar iyi geldiğini hissedin, size neşe getiriyor. Yeni güçleriniz var: sağlık, mutluluk ve neşe güçleri. Bedeninizin zevk ve neşeyle nasıl dolduğunu hissedersiniz. Yüzüne nasıl hoş geliyor, ruhuna ne kadar iyi ve neşeli geliyor...
Her şeyden emin olduk arkadaşlar,
Ne yanlış olamaz
çok güzel şeylerimiz var
Herkesin istemesini istiyoruz
Tüm insanlara neşe getir
Ve yeryüzünde mutluluk yaratın!
Oyun bir tahmindir: "Bir sihirbaz olsaydım ne yapardım."
Bu, hayal gücünü uyandıran hayallerin gerçekleşmesini gerektiren bir oyundur..
Oyun "Bir arkadaş için bir dilek tut."
Beyler, lütfen söyleyin bana, kendiniz için değil, başka biri için ne dileyebilirsiniz? Her şeyi düşün. Çiçeğe teker teker yaklaşıyoruz, onu alıyoruz ve bir dilek diliyoruz.
Oyunlar - dramatizasyonlar:
Farklı çocukları masalın farklı parçalarını oynamaya davet ediyorum:
- Zhenya fırından simitlerle geliyor.
- Zhenya, simit yediği için ona kızarak köpeğin peşinden koşar.
Zhenya, annesinin vazosunu çıkarır ve aniden uçan kargalar tarafından dikkati dağılır.
Vazo düştü ve kırıldı. Kız nasıl hissediyor?
- Kuzey Kutbu'ndaki Zhenya.
Zhenya kızları ve oyuncaklarını görüyor. Zhenya'yı canlandırmaya çalışın.
Geleneksel olmayan teknik uygulamalar "Çiçek-semitsvetik".
Hedef :
Çocukları yeni bir beste yapma yöntemiyle tanıştırınuygulamalar - iş parçacıklarından. Cesaretlendirmek dekoratif tasarım mevcut malzeme ile çalışmak
Görevler :
Gelişimi teşvik edin yaratıcılık.
Geliştirmek iyi motor yetenekleri, görsel ve dokunsal algı.
Dikkat, sabır, çalışkanlık geliştirin.
Matematik oyunu: "Örneği çöz ve çiçeğin üzerini boya."
Bir peri masalının içeriği üzerine bir bulmaca.
1. Yaşlı kadın kıza ne verdi?
2. Sihirli çiçekle iyileşen çocuğun adı neydi?
3. Yaşlı kadının çiçeği verdiği kızın adı neydi?
4. Bir dilek tutmak için Zhenya'nın çiçeği koparmak için ne yapması gerekiyordu?
5. Zhenya portakal yaprağını kopardığında ne diledi?
6. Zhenya'ya önce hangi oyuncaklar koştu?
7. Bebekler gözlerini yüksek sesle çırparak ara vermeden ne gıcırdadı?
8. Zhenya karga yakalarken bütün simitleri kim yedi?
9. Yaşlı kadının kıza verdiği çiçeğin kaç yaprağı vardı?
10. Zhenya sarı bir yaprağı kopararak nereye gitti?
11. Zhenya mağazada ne satın aldı?
12. Tüm sokaklar oyuncaklarla doluyken fenerlere kim tırmandı?
13. Zhenya altı taç yaprağı harcayarak neyi elde edemedi?
14. Zhenya mavi bir yaprağı koparıp dilek diledikten sonra hangi direğe gitti?
15. Zhenya oraya vardığında Kuzey Kutbu ne kadar soğuktu?
16. Vitya iyileştiğinde Zhenya ve Vitya hangi oyunu oynadılar?
17. Kuzey Kutbu'nda Zhenya'nın gözyaşları neye dönüştü?
Anastasia Karaganova
"Yedi rengin Gizemleri" deney unsurlarıyla entegre bir dersin özeti
Görevler: Çocuklarda yanıt verme yeteneğini oluşturmak sorulan sorular net ve eksiksiz cevap. Suyun özelliklerinden birini tanıtın. Doğru kelimeleri seçmeyi öğrenin. Nesneler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları bulmayı öğrenmeye devam edin. Konuşma, dikkat, mantıksal düşünme, hafıza geliştirin.
ön çalışma: V. Kataev'den bir peri masalı okumak "Çiçek- yedi çiçek» .
Teçhizat: Çiçek modeli - yedi çiçek, oyun kartları "Fazladan ne var?", oyuncak bebek, sayma çubukları, bardak, tuz, şeker, her çocuk için tüpler, kaşık, top.
GCD ilerlemesi:
BAKICI: Çocuklar, V. Kataev'in bir peri masalı okuyoruz "Çiçek- yedi çiçek» .
Çocuklar için sorular:
1. Bu hikaye kimin hakkında?
2. Zhenya hakkında ne söylenebilir, nasıl biriydi?
3. Değerli bir arzunuz var mı?
4. Sizin için gerçekleşmesini ister misiniz?
BAKICI: Bir çiçeğim var- yedi çiçek(görüntülemek yedi çiçek) . Çiçeğin tüm isteklerini yerine getirirsek dileklerinizin kesinlikle gerçekleşeceğini düşünüyorum.
Çocuklar bir yaprağı koparır ve görevleri tamamlar.
1 görev kelime oyunu "Değiştiriciler".
Hedef: Doğru kelimeyi seçmelisin.
Öğle yemeğinde oğlum Vanya'nın annesi ....'de çorba pişiriyor. (tencere).
Büyükanne Arkasha'dan turp yemesini istiyor (salata).
Yulia'nın annesi ondan içine çay koymasını istedi .... (cam bardak).
Kaprisli ve inatçı anaokuluna gitmek istemiyor (kız kardeş, Maşa.).
2 görev. "Düzgün koy".
Almak "4" yapışır ve bir kare düzenler.
Daha fazla al "1" değnek ve öyle koy ki
bir onay kutusu olduğu ortaya çıktı.
Daha fazla al "2" sopa ve onları yaşa, böylece iki özdeş kare elde edersin.
3 görev. "Nasıl benzerler ve nasıl farklılar?"
Çocuklar oyuncak bebekle kızın benzerliğini ve farklılıklarını karşılaştırır. Benzerlikler ve farklılıklar bulurlar, kızın yaşadığı ve bebeğin bir oyuncak olduğu sonucuna varırlar.
Fizminutka "Tatlı ve Tuzlu Sözler" (top oyunu).
4 görev. Deney"Su çözücüdür".
BAKICI: Masada peçetelerle kaplı 2 tabak var. Orada ne olduğunu bulmak için tahmin etmelisin bulmacalar.
Beyaz taş suda erir.... (şeker).
Suda doğacak ama sudan korkuyor... (tuz).
Sizce şeker ve tuz sudan korkar mı? Neden?
bir deney yapalım:
İlk bardakta öğretmen şekeri çözer. Çocukları çözümü denemeye davet eder. (o tatlı).
İkinci bardakta tuzu eritin. Çocuklar çözümü denemeye teşvik edilir (tuzlu).
BAKICI: İlk bardaktaki suyun tadı nasıldı (tatlı ve ikinci bardaktaki (tuzlu?)
Suyun başka bir özelliğini belirledik - bu bir çözücüdür.
Suyun başka hangi özellikleri vardır?
Çocuklar: Su kokusuz, sıvı, renksizdir.
5 görev. “Gereksiz olan nedir?2 (resimlere göre).
6 görev. "Senin dileğin".
Çocuklar isteklerini ifade eder.
BAKICI: Aferin çocuklar! İyi iş çıkardın, çok şey öğrendin ve dileklerin kesinlikle gerçekleşecek.
Öğretmen her çocuğa bir çiçek verir - yedi çiçek.
Okula hazırlık grubundaki (6-7 yaş) çocuklar için V. Kataev'in "Çiçek - yedi çiçek" masalına dayanan sınavın özeti.
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, MBDOU'nun kıdemli eğitimcisi " Çocuk Yuvası 22 "Vinç", Novocheboksarsk, Çuvaş Cumhuriyeti.Malzeme Açıklaması:
V. Kataev'in “Çiçek - yedi çiçek” masalına dayanan sınavın özeti, grubun okula hazırlık (6-7 yaş) çocukları ve ebeveynleri ile çalışan eğitimciler için tasarlanmıştır.
Bu özet, V. Kataev'in "Çiçek - yedi çiçek" masalıyla ilgili materyali eserin içeriğine ilişkin sorular şeklinde sunar. Sınav, çocukların boş zaman etkinliklerinin düzenlenmesi sırasında veya organize bir eğitim faaliyetinin parçası olarak yapılabilir.
Bu sınavın içeriği entegrasyon dikkate alınarak seçilmiştir. eğitim alanları"Konuşma gelişimi", "Sanatsal ve estetik gelişim", "Bilişsel gelişim".
Hedef: Okul öncesi çocukların ilgisini edebi bir esere çekmek.
Görevler:
1. Eğitim:
Çocukların kurguya olan ilgisini geliştirmeye devam edin.
Çocukların masalın içeriği hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve derinleştirmek.
2. Geliştirme:
kurgu, hafıza, işitsel dikkat algısı için ilgi ve motivasyon geliştirmek.
3. Eğitici: Dinleme becerisini geliştirmek, işle ilgili soruları yanıtlamak.
Malzeme: hayvanlar, çiçekler, mutfak eşyaları ile kartlar.
Sınav ilerlemesi:
eğitimci: Beyler, bugün sizi Valentin Petrovich Kataev'in "Çiçek-yedi-çiçek" masalını ziyaret etmeye davet ediyorum.
Dikkatli olun ve soruları doğru cevaplamaya çalışın, böylece teste başlıyoruz.
Sorular:
1. adı nedir ana karakter peri masalları? (Zhenya).
2. Anne kızı nereye ve neden gönderdi? (simit dükkanına).
3. Zhenya mağazada ne satın aldı? (Zhenya simit aldı).
4. Kızlar kime simit aldı? (baba için, anne için, kendisi ve Pavlik erkek kardeş için).
5. Zhenya hangi simitleri aldı? (kimyonlu iki simit, haşhaşlı iki simit, şekerli iki simit - ve bir küçük pembe simit).
6. Zhenya kaç tane simit aldı? (Yedi).
7. Zhenya hangi kuşları saymayı severdi? (Kuzgun).
8. Zhenya'nın simitlerini kim yedi? (köpek).
9. Zhenya kaybolduğunda kim teselli etti? (yaşlı bayan).
10. Yaşlı kadın kıza ne verdi? (çiçek).
BEN.Resim bir sırdır.
eğitimci: Resimdeki cevabı bulun: "Yaşlı kadın Zhenya'ya hangi çiçeği verdi?".
Sorular:
11. Yaşlı kadının kız için kopardığı çiçek nerede büyümüştür? (Bahçede)
12. Yaşlı kadının verdiği çiçeğin kaç yaprağı vardı? (yedi yaprağı vardı)
13. Yapraklar ne renkti? (Sarı, kırmızı, yeşil, mavi, turuncu, mor ve mavi).
14. Çiçeğin dileklerini yerine getirmesi için ne yapman gerekiyordu? (Bunu yapmak için, yapraklardan birini koparıp atman ve kelimeleri söylemen yeterli)
15. Dileğinizin gerçekleşmesi için hangi kelimeleri söylemeniz gerekiyordu?
(Uç, uç, petal,
Batıdan doğuya doğru
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğunuz anda -
Bence lider olmak.
Yapılmasını buyur...)
16. Zhenya'nın ilk dileği neydi? (böylece simitle evdeydi).
17. Kız hangi vazoya çiçek koymak istedi? (en güzel vazoda).
II.Resim bir sırdır.
eğitimci: Bir sonraki göreve hazırlanın. Resimdeki cevabı bulun: "Zhenya neyi kırdı?" Çocuklar, nesnelerin görüntüsü ile resme bakar ve cevap verir.
Sorular:
18. Petal, vazonun bütün olmasına hangi renk yardımcı oldu? (kırmızı taç yaprağı)
19. Zhenya'nın ikinci dileği? (Böylece annemin en sevdiği vazo bütün olur)
20. Hangi renk taç yaprağı vazonun bütün olmasına yardımcı oldu? (kırmızı taç yaprağı)
21. Kız hangi direğe geldi? (Zhenya, Kuzey Kutbu'nda sona erdi)
eğitimci: Aferin çocuklar, soruları yanıtlamakta haklısınız.
III.Resim bir sırdır.
BAKICI: Bir sonraki göreve hazırlanın. Zhenya Kükürt Kutbu'nda hangi hayvanları gördü? Resimdeki cevabı bulun.
Çocuklar: hayvanları tasvir eden bir resim düşünün ve masalın kahramanının tanıştığı hayvanları adlandırın.
Sorular:
22. Kuzey Kutbu'nda Zhenya ile buluşmak için kaç ayı çıktı? (Yedi).
23. Petal, Zhenya'nın Kuzey Kutbu'ndan dönmesine hangi renk yardımcı oldu?
(Yaprak yeşili).
24. Zhenya portakal yaprağını kopardığında ne diledi (böylece dünyadaki tüm oyuncaklar onun olsun)
25. Kız bir dilek tuttuktan sonra ilk önce hangi oyuncaklar ortaya çıktı (Önce bebekler koşarak geldi). 26. Zhenya, tüm oyuncakların hızla mağazalara geri dönmesi için taç yaprağını hangi renge ayırdı? (mor taç yaprağı).
27. Zhenya'nın tanışmak istediği çocuğun adı neydi? (Vitya)
28. Zhenya son yaprağı hangi arzunun yerine getirilmesi için harcadı? (böylece çocuk Vitya sağlıklıdır)
29. Zhenya ve o hangi oyunu oynamaya başladı? yeni arkadaş Vitya mı? (salki olarak)
eğitimci: Tebrikler arkadaşlar, sınav sorularının hepsi cevaplandı.
"Çiçek - yedi çiçek" boyama hediye olarak siz.
Yaprakları Valentin Kataev'in "Çiçek - yedi çiçek" masalındaki gibi aynı renklere boyayabilir veya dilediğiniz gibi seçebilirsiniz.
İlkokul öğrencileri için V. Kataev'in "Çiçek-yedi-çiçek" masalının cevaplarını içeren edebiyat sınavı
Yazar Lyapina Vera Valerievna ilkokul öğretmeni MBOU sınıfları Ortaokul No. 47 Samara şehriMalzeme Açıklaması Bu materyalöğretmenler tarafından kullanılabilir ilkokul hikayenin okunmasını özetlemek için. Ders dışı etkinlikler için.
Hedef: Kurgu algısı yoluyla genel kültürel yetkinliğin oluşumu.
Görevler: Edebiyat anlayışınızı genişletin.
Konuşma, hafıza, bireysel yaratıcı yetenekler, düşünme yeteneğinin gelişimi.
Kurguya olan ilgiyi artırmak, kitaplara olan sevgi, sevdikleriniz.
Küçük öğrenciler için cevapları olan bilgi yarışması
Hangi ülkede ve nerede yetişir?
çiçek adlı çiçek,
Diğerleri arasında bizim tarafımızdan bilinen,
yedi çiçek mucizesi gibi mi?
Öyle ki yetiştiren herkes
yeni ile sihirli çiçek,
Yedi harika isteği yerine getirebilirim,
dedi - ve her şey hazır.
Yedi isteği yerine getirmek istiyorum,
arzular bellidir.
Kuşlar gibi uçun...
Sınırsız kenara uçacağım.
İkincisi: Bir yetişkin olmak istiyorum,
çünkü fabrikalar beni bekliyor,
Takım tezgahları, arabalar, trenler
ve denizde gemiler.
Ve üçüncüsü: sahip olma gücü
ve bir geyiğin hızı,
Spor hünerlerine hizmet etti,
tembelliği hiç bilmemek.
Dördüncüsü: bilim bilgisi
koşarak gelmek
Ve daha fazla uzatmadan kafamda
sonsuza dek yerleşti.
Sağlık, beşinci olarak soruyorum
Çünkü hayat kolay değil,
Saldırmak için hastalıkları unutun
doksan yıl
Belki de her şey. Ve altı ve yedi
arkadaşlarıma vereceğim.
Ve şanssız olanlar için
ve hayat zorlaştı
Sana bütün çiçekleri vereceğim.
1. V. Kataev'in masal kahramanının adı nedir?
(Zhenya)
2. Mağazadan kaç tane simit aldı? Kime ve neye?
(ikisi babaya kimyonlu, ikisi anneye haşhaşlı, ikisi kendime şekerli, biri de kardeşime pembe)
3. Zhenya'nın erkek kardeşinin adı nedir?
(Pavlık)
4. Yaşlı kadın Zhenya'yı nereye götürdü?
(Anaokuluna)
5. Yaşlı kadın neden Zhenya'ya verdi? sihirli çiçek?
(Esnemeyi sevmesine rağmen kız iyidir)
6. Yarı çiçek hangi çiçeğe benziyordu?
(papatya için)
7. Çiçeğin yaprakları ne renkti?
(Sarı, Kırmızı, Yeşil, Mavi, Turuncu, Mor, Cyan)
8. Zhenya ilk yaprağı neye harcadı?
(Kendimi evde simitlerle bulmak için)
9. Zhenya neden vazoyu kırdı?
(Penceredeki kuzgunu saydım)
10. Çocuklar bahçede kum havuzunda ne oynadılar?
(Kuzey Kutbu'na)
11. Zhenya 3. yaprağı hangi dilek için harcadı?
(Kuzey Kutbu'nda olmak)
12. Kuzey Kutbu'ndaki sıcaklık neydi?
(100 derece)
13. Bir buz kütlesinin arkasından kaç tane kutup ayısı çıktı?
(Yedi)
14. Bir arkadaşından konuşan bir oyuncak bebek gördüğünde Zhenya'nın kıskançlıkla ne tür gözleri vardı?
(keçi gibi sarı)
15. Bebekler ve diğer oyuncaklar şehirde koştururken polisler nereye girdi?
(Işıklarda)
16. Zhenya oyuncak bebeklerden nereden kurtuldu?
(Evin çatısında)
17. Zhenya 6 yaprak harcadığında ne düşündü?
(Altı yaprak boşa gitti ve zevk yok)
18. Zhenya neden yedinci yaprağı üç tekerlekli bisiklette geçirmedi?
(Çocuklar alıp götürecek ve muhtemelen dövecekler)
19. Zhenya kapıdaki bankta hangi çocuğu gördü?
(büyük olan Mavi gözlü, neşeli ama uysal, onun bir dövüşçü olmadığı hemen anlaşılıyor)
20. Çocuğun adı neydi?
(Vitya)
21. Oğlan neden etiket oynayamadı?
(O topaldı)
22. Yedinci taç yaprağı neye harcandı?
(Vitya'nın sağlıklı olması için)
Bu çiçek yedi çiçeklidir,
Sanki başka bir diyardan.
Evrenden merhaba.
Hedefi uzaktan gösterecektir.
Çocukken çok hayal kurardık.
Bir yaprağı koparmak için
Ve gönder, arzunun doruklarına,
Kimse bilmesin diye.
Gökyüzüne doğru dönmesine izin ver
Bütün arzularım.
hiç utangaç olmayacağım
Sadece yere dokunuyorum.
Arzularla sınırlı mı?
Cevap da sınırlıdır.
çok inanmak var
Para, mutluluk ve tatlılar.
Ve güçlü bir şekilde inandığınızda.
Ve bunu dört gözle beklediğinde.
Kesinlikle alacaksın.
mutluluk deyin
Zhenya'nın en nazik, en gerekli arzusu neydi?
(Son şey)
Zhenya bu dileği kendi iyiliği için mi yaptı?
(Hayır, Viti aşkına)
Bu masal ne öğretiyor?
(İyilik uğruna iyi)
Çiçek - yedi çiçekli,
Peri çiçeği!
sende sihir var
Her yaprak!
Kırmızı, turuncu, sarı, yeşil,
Mavi, mavi ve mor -
Yedi renkli bir GÖKKUŞAĞI ile parlıyorlar!
Arzularınızı anında yerine getirir
Bir yaprağı kopardığında!
Halı - uçağı kontrol edebilirsiniz,
Denizlerin Kralı'ndan kaçmak için,
Herhangi bir gezegeni ziyaret edin!
Görünmez bir şapka ile arkadaşlarınızı şaşırtın
Kuşların dilini konuşun
Ve için masal kahramanları –
Tüm dünya için bir ziyafet yapın!
Yedinci petal kaldığında,
Batı ve Doğu Kalpte buluşuyor,
Ve değerli rüya gerçekleşebilir -
Finist - Berrak şahin pencereyi çalacak! ..
Mucizeler ve gizemler içimizde yaşar -
Bu saatte tesadüfen burada değiliz!
Biz masal kahramanlarıyız, yollardayız!
Yukardan emredilmiştir: "RUS'U KURTARMAK İÇİN SEVİN"
Gerçekten de, diğer birçok eseri gibi V. Kataev'in hikayesi de iyi öğretiyor. Sizi bu harika yazarın çalışmalarına daha yakından bakmaya davet ediyorum. Ve daha iyi insanlar olacak.
