Abstrakte Zeichnung Winterspaß. Zeichenunterricht in der Vorbereitungsgruppe „unser Winterspaß“ Unterrichtsmaterial zum Zeichnen (Vorbereitungsgruppe) zum Thema

Gribanova N. G.

Zeichnung zum Thema "Winterspaß"

Ziel : Erstellen Sie Bedingungen für die Übertragung von Bewegung in einer Zeichnung. Die Fähigkeit entwickeln, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Zeichnen Sie weiter mit allen bekannten Zeichentechniken

Ausrüstung: Weißes Papier, Aquarell, Pinsel; musikalische Komposition V.A. Mozart „Schlittenfahrt“.

Der Lehrer erinnert sich zusammen mit den Kindern Winterspaß(Rodeln, Schlittschuhlaufen, Skifahren; Schneeballschlachten; Schneemann bauen usw.). Lesen von kurzen gedichten

bietet Rätsel.

Schnee, Schnee dreht sich

Weiß alle Straße!

Wir versammelten uns im Kreis

Aufgerollt wie Schnee.

Alles Gesicht und Hände

Hat mich schneien lassen...

Ich in einer Schneewehe - Trauer,

Und die Jungs - Gelächter!

I. Surikow

Rätsel

Läufer auf einem Spaziergang

die gleiche Länge

Durch die Wiese zur Birke

Zwei Streifen ziehen...

Bel, aber kein Zucker, keine Beine, aber Gehen.

Was für eine lächerliche Person

Mit zwanzig rausgeschlichen

erstes Jahrhundert?

Karotte - Nase, in der Hand -

Angst vor Sonne und Hitze.

(Schneemann.)

Ich wurde mit einer Schaufel geschlagen

Sie machten mich bucklig

Ich wurde geschlagen, geschlagen.

Mit Eiswasser übergossen

Und dann rollten sie alle herunter

Von meinem Buckel in einer Herde.

(Schneehügel.)

Erzieher.

Heute zeichnen Sie auf komprimiertem Papier. Dazu müssen Sie zuerst das Papier zerknüllen und komprimieren, dann das Blatt glätten und eine Zeichnung darauf anbringen.

Die Kinder lösen die Aufgabe.

Mitten im Unterricht findet Fingergymnastik statt.

Fingergymnastik

"Wir sind im Hof ​​spazieren gegangen"

Eins, zwei, drei, vier, fünf, wir gingen im Hof ​​spazieren.

Finger nacheinander beugen. „Gehen“ Sie mit Zeige- und Mittelfinger auf dem Tisch.

Sie haben eine Schneefrau geformt,

"Sculpte" einen Klumpen mit zwei Handflächen.

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

„Brot zerdrücken“ mit allen Fingern.

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

Führen Zeigefinger rechte Hand auf der linken Handfläche.

Und sie wälzten sich im Schnee.

Sie legen ihre Handflächen mit der einen oder anderen Seite auf den Tisch.

Alle kamen im Schnee nach Hause, aßen die Suppe und gingen ins Bett.

Handflächen abschütteln. Bewegung mit einem imaginären Löffel, dann Hände unter die Wange.

Am Ende des GCD machen die Kinder einen kleinen Spritzer, um die Zeichnung zu vervollständigen.

Anschließend werden die Zeichnungen analysiert. Jedes Bild wird besprochen: was darauf gezeigt wird, was gezeigt wurde, was verbessert werden muss. Am Ende erzählen die Jungs Gedichte über Winter und Winterspaß.

Fixieren des Materials:

Organisieren Sie eine Gemäldeausstellung. "Mein Lieblingssport » .

Im Unterricht lernen die Jungs eine Reproduktion des Gemäldes von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt" kennen; I. Surikovs Gedicht "Kindheit" verdeutlicht die Bedeutung des Wortes "Spaß"; Wintersport erinnern; Machen Sie eine Collage ihrer Arbeit.

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Vorschau:

Unterricht in bildender Kunst Vorbereitungsgruppe

zum Thema: "UNSER WINTERSPASS"

Ziele:

1. Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Auswahl persönliche Erfahrung interessanter Bildinhalt.
2. Korrigieren Sie die Technik zum Erstellen eines Bildumrisses mit einem einfachen Bleistift und es färben.
3. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Einstellung zu den Winterspielen in der Zeichnung zu vermitteln.
4. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Empfänglichkeit für das, was passiert.
5. Kultivieren Sie ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus und Zusammenarbeit.

Ausrüstung: Reproduktion des Gemäldes von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen darstellen winterliche Ansichten Sport; A4-Papier; Gouache.

Unterrichtsfortschritt:

1. Einführung in das Unterrichtsthema

Kinder sind eingeladen, eine Reproduktion von V. Surikovs Gemälde „Die Eroberung einer verschneiten Stadt“ zu betrachten, Illustrationen, die Winterspiele darstellen, und I. Surikovs Gedicht „Kindheit“ zu hören.

Was passiert mit der Natur im Winter?

Welche Farben dominieren?

Liebst du den Winter? Wofür?

Mit wem spielst oder spazierst du gerne im Winter?

Welche Spiele kann man im Winter an der frischen Frostluft spielen?

Welche Stimmung kommt beim Spielen auf?

Der wunderbare Künstler V. Surikov malte das Gemälde „Die Eroberung der Schneestadt“, schauen wir uns seine Reproduktion an.

Normalerweise wurden am Ende des Winters Schneefestungen auf Maslenitsa gebaut, in zwei Teams aufgeteilt und eine „Schlacht“ ausgetragen. Ein Team verteidigte die Stadt, während das andere versuchte, sie einzunehmen, d.h. die Verteidiger zurückdrängen.

Wie ist die Stimmung der Kämpfer?

Glaubst du, sie mögen dieses Spiel?

Hören Sie sich das Gedicht "Kindheit" von I. Surikov an

Hier ist mein Dorf;
Hier ist mein Zuhause;
Hier bin ich auf einem Schlitten
Steil bergauf;

Hier drehte der Schlitten
Und ich klatsche auf die Seite!
Hals über Kopf
Bergab in eine Schneewehe.

Und Freunde
Über mir stehen
fröhlich lachen
Über meine Probleme.

Alles Gesicht und Hände
Hat mich schneien lassen...
Ich bin in einer Schneewehentrauer,
Und die Jungs - Lachen! ..

In Betracht ziehen Illustrationen zum Thema Wintersport.

1. Zeichnen ist meine Lieblingsbeschäftigung im Winter.

Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln.

Erinnern Sie sich, wie wir schematisch eine Person in Bewegung zeichnen und sie dann „anziehen“.

1. Erstellen einer gemeinsamen Tafel aus der Arbeit von Kindern.

Die Zeichnungen werden zu einer Mosaiktafel mit gleichem Inhalt kombiniert: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen usw.

1. Zusammenfassung der Lektion

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Synopse eines umfassenden integrierten Unterrichts zur Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe "Winterspaß"

Vorarbeit: Gespräch „Woran erkennt man den Winter?“ Betrachten von Bildern über den Winter, Winterphänomene Gespräch über das Leben der Tiere in Winterwald und deren Anpassung an die Winterzeit "Wie überwintern Waldtiere?", ...

Auszug einer Zeichenstunde in der Vorbereitungsgruppe "Unser Winterspaß"

Programminhalte: Festigung der Fähigkeit, zeichnerisch seine Einstellung zu den Winterspielen zu vermitteln; Fantasie entwickeln, Empfänglichkeit für das, was passiert; ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus kultivieren,

Ziel: zeigen einen Winterspaziergang - Kinder drin verschiedene Posen, Winternatur, Schnee; Zeichnen Sie die Handlung und die Komposition des Bildes auf.

Aufgaben:

• die Fähigkeiten im Umgang mit Wachsmalstiften und Farben über der Zeichnung zu festigen;
• über die Handlung nachdenken und die Bildkomposition selbstständig zusammenstellen;
• stellen Sie die Figuren von Kindern dar, die in Winterkleidung Schlitten fahren, Schlittschuh laufen, Ski fahren, Schneebälle bauen und spielen;
• den Vorder- und Hintergrund der Komposition (weiter-näher) vermitteln, indem Sie die Größe des Objekts und des Motivs ändern;
• zeigen visuelle Mittel winterliche Natur- Schnee, Schneeverwehungen, kahle Äste von Bäumen, Büschen;
• beleben Sie die Zeichnung, indem Sie einzelne Details hinzufügen, z. B. eine Bank, ein Haus, Tiere (Hund, Katze, Vogel) und andere;
• vermitteln in der Zeichnung die Stimmung, die sich in der Musik widerspiegelt, die Freude und Freude am Winterspaß.

Mittel und Materialien: großformatiges Papier, dicke Pinsel, Wachsmalstifte, Aquarell, Musikaufnahme von P.I. Tschaikowsky „Trepak“ aus dem Ballett „Der Nussknacker“ und „Fasching“ aus Klavierzyklus"Jahreszeiten"; Spielzeug auf Schlitten, Schlittschuhen, Skiern, in Mützen und Schals.

Der Ablauf der Zeichenstunde in der Seniorengruppe:

Leute, schaut aus dem Fenster, der Winter ist in vollem Gange - viel Schnee, frostig, sonnig. Glaubst du, der Winter ist eine lustige oder eine traurige Jahreszeit? Hören wir uns die Musik von P.I. Tschaikowsky, ein berühmter russischer Komponist, und herausfinden, wie er den Winter sieht? (Klingt "Maslenitsa" aus dem Zyklus "Jahreszeiten");

Was hörst du? Die Musik ist fröhlich, fröhlich, fröhlich, verspielt, frech und festlich. Sie können hören, wie sie lachen, spielen, alle freuen sich im Winter. Worum geht es in der Musik sonst noch? Es ist großartig, sich im Schnee zu suhlen und Purzelbäume zu schlagen, keine Angst davor zu haben, sich schmutzig zu machen, in Schneeverwehungen zu springen, einen Schneemann zu formen, Schneebälle zu werfen, einen Eishügel hinunterzurutschen, Schneefestungen zu bauen. Was kann man im Winter mit solcher Musik noch machen? Löse Rätsel und finde heraus:

„In einem Auto ohne Motor, ohne Lenkrad und ohne Räder

Ich sause kühn den verschneiten Hügel entlang, direkt von oben bergab “(Schlitten).

(Ein Spielzeug in Winterkleidung wird auf einen Schlitten gelegt).

"Schnell wie eine Kugel bin ich vorwärts, nur das Eis knarrt,

Lass die Lichter flackern. Wer trägt mich? (Rollschuhe).

(Wir kleiden das nächste Spielzeug mit Schlittschuhen).

„Ich kann meine Beine vor Freude nicht spüren, ich fliege vom schneebedeckten Hügel herunter.

Der Sport wurde mir lieber und näher, sie halfen mir dabei ... (Skifahren).

(Wir stellen das Spielzeug auf die Skier).

Heute müssen Sie und ich allen erzählen, wie wir wissen, wie man im Winter Spaß hat, nur werden wir es nicht in Worten, sondern in Zeichnungen erzählen.

Wir fangen an, mit Buntstiften zu zeichnen, damit es bequemer ist, uns und unsere Freunde vor dem Hintergrund des Schnees darzustellen. Hören Sie sich aber zuerst einen weiteren Ausschnitt aus der Musik von P. I. Tschaikowsky an (Trepak-Klänge aus dem Ballett Der Nussknacker). Wie ähnlich sind sie? Energie und Enthusiasmus, die Tatsache, dass die Musik in beiden Passagen die gleichen Gefühle und Emotionen widerspiegelt. Es ist nur so, dass dies in der Musik wie in der Zeichnung auf verschiedene Weise ausgedrückt werden kann - durch Töne oder Farben.

Um es einfacher zu machen, sich Menschen auf Schlitten, Schlittschuhen, Skiern vorzustellen und darzustellen, schauen Sie sich unsere Spielzeuge an. Denken Sie darüber nach, was Sie anziehen, wie Sie sich bewegen, wo Sie sind. Wenn in der Ferne, im Hintergrund, dann sollten die Figur und das Objekt weniger gezeichnet werden und was näher ist - an Vordergrund, größer zeichnen, größer, Details klarer zeichnen.

Wie sieht die Natur im Winter um uns herum aus? Sie können Schneeflocken, Schneeverwehungen, schwarze kahle Bäume, Büsche oder etwas anderes zeichnen.

Fügen Sie nach der Hauptzeichnung Details hinzu. Vielleicht läuft ein Hund hinter einem Schlitten her und bellt, oder eine Krähe sitzt auf einem Baum, oder vielleicht nähert sich eine Katze einem Vogel, es gibt eine einsame Bank im Park oder ein verschneites Haus in der Ferne. Überlegen Sie selbst, was Sie bei einem Winterspaziergang um sich herum sehen können, und zeichnen Sie es.

Malen Sie jetzt den Schnee herum, den blauen Himmel, die leuchtend gelbe Sonne - wenn Sie tagsüber spielen und abends der Himmel lila wird, wird die Sonne bei Sonnenuntergang rot. Denken Sie daran, dass die Farben nicht über die Buntstifte malen, sodass Sie über das gesamte Blatt zeichnen können.

Zusammenfassung der Zeichenstunde:

Schau dir deine Zeichnung an – was gefällt dir am besten daran, was ist deiner Meinung nach am besten gelungen? Kommen Sie auf ihn zu Kurzgeschichte. Und lassen Sie diejenigen, die möchten, herauskommen und ihr Bild mit einer Geschichte vor der Gruppe präsentieren.

Abstract der GCD zum Malen für Kinder der Vorbereitungsgruppe "Unser Winterspaß".

Thema: "Unser Winterspaß."

Ziele:

1. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Einstellung zu den Winterspielen in der Zeichnung zu vermitteln
2. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Empfänglichkeit für das, was passiert;
3. Kultivieren Sie ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus und Zusammenarbeit.

Material: Reproduktion von V. Surikovs Gemälde "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen zum Wintersport; A3-Papier; Gouache.

GCD-Fortschritt.

Leute, ich schlage vor, Sie überlegen sich eine Reproduktion eines Gemäldes, Illustrationen, die Winterspiele darstellen, hören Sie sich einen Auszug aus einem Gedicht von A.S. Puschkin "Wintermorgen".

Und jetzt bitte ich Sie, die Fragen zu beantworten.

1. Was passiert im Winter mit der Natur?

2. Welche Farben herrschen vor?

3. Magst du den Winter? Wofür?

4. Welche Spiele können im Winter an der frischen Frostluft gespielt werden?

5. Mit wem spielst oder spazierst du gerne im Winter?

Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.

Wir gehen auf Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.

Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.

Beim Schlittschuhlaufen rutschen wir, wir rutschen, wir rutschen.

Und wir formen ein Schneewittchen, wir formen, wir formen.

Wir lieben den Winter als Gast, wir lieben, wir lieben.

Nun, Leute, ich schlage vor, Sie zeichnen Ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln. Anschließend fügen wir Ihre Zeichnungen je nach Inhalt zu einer Mosaiktafel zusammen: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen etc.

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Vorschau:

Abstract der GCD zum Zeichnen für Kinder der Vorbereitungsgruppe.

Thema: "Unser Winterspaß."

Integration Bildungsbereiche: « Künstlerische Kreativität“, „Kognition“, „Kommunikation“, „Sozialisierung“.

Ziele:

1. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Einstellung zu den Winterspielen in der Zeichnung zu vermitteln
2. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Empfänglichkeit für das, was passiert;
3. Kultivieren Sie ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus und Zusammenarbeit.

Material: Reproduktion von V. Surikovs Gemälde "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen zum Wintersport; A3-Papier; Gouache.

GCD-Fortschritt.

Leute, ich schlage vor, Sie überlegen sich eine Reproduktion eines Gemäldes, Illustrationen, die Winterspiele darstellen, hören Sie sich einen Auszug aus einem Gedicht von A.S. Puschkin "Wintermorgen".

Und jetzt bitte ich Sie, die Fragen zu beantworten.

1. Was passiert im Winter mit der Natur?

2. Welche Farben herrschen vor?

3. Magst du den Winter? Wofür?

4. Welche Spiele können im Winter an der frischen Frostluft gespielt werden?

5. Mit wem spielst oder spazierst du gerne im Winter?

Sportunterricht "Winterspaß".

Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.

Wir gehen auf Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.

Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.

Beim Schlittschuhlaufen rutschen wir, wir rutschen, wir rutschen.

Und wir formen ein Schneewittchen, wir formen, wir formen.

Wir lieben den Winter als Gast, wir lieben, wir lieben.

Nun, Leute, ich schlage vor, Sie zeichnen Ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln. Anschließend fügen wir Ihre Zeichnungen je nach Inhalt zu einer Mosaiktafel zusammen: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen etc.

Zusammenfassung einer Zeichenstunde in Seniorengruppe

"Winterspaß"

Schwetzowa E.A.

Ziel: Technik nutzen lernen nicht traditionelles Zeichnen wenn abgebildet Wintermuster: Zeichnung auf Schaumstoff (Monotypie).

Aufgaben:

- Festigung der Fähigkeit der Kinder, Objekte zu klassifizieren;

Festigen Sie das Wissen der Kinder über saisonale Veränderungen in der Natur;

Kinder in emotionaler Reaktionsfähigkeit, der Fähigkeit zu sehen und zu erziehen

die Schönheit der Natur verstehen, ästhetische Gefühle bilden.

Um die Techniken des Zeichnens mit einem Pinsel zu fixieren.

Integration von Bildungsbereichen: Wissen, Kommunikation, künstlerische Kreativität.

Material: Stock, Regenschirm, Gummistiefel, Fäustlinge, Handschuhe, Badminton, Kinderski aus Kunststoff, Sandspielzeug, Sonnenbrille, Rechen. Bilder mit dem Bild verschiedene Sorten Sport.

Kursfortschritt.

Alle diese Gegenstände werden vorab in einer Gruppe an verschiedenen Orten ausgelegt. Die Kinder sind in der Gruppe.

F: Wir hatten kürzlich Gäste in der Gruppe. Sie hatten es eilig, und als sie die Gruppe verließen, vergaßen sie einige ihrer Sachen. Sie riefen mich an und baten mich, sie abzuholen und zu liefern. Lass sie uns finden.

Kinder gehen um die Gruppe herum und bringen Gegenstände, die noch nie darin waren, und legen sie auf den Tisch.

F: Sehen wir uns an, was Sie gefunden haben.

Kinder listen die Namen von Objekten auf, warum und wann sie gebraucht werden. (Im Winter Stock, Hockey spielen, im Sommer Badminton usw.)

V.: Ihnen ist aufgefallen, dass auf dem Tisch Gegenstände liegen, die zu einer bestimmten Jahreszeit gehören.

D.: Ja. Skier……für den Winter, Rechen…….für den Frühling, Regenschirm……für den Herbst, Skibrillen…..für den Sommer.

V.: Leute, habt ihr erraten, was für Gäste zu uns gekommen sind?

D: Winter, Frühling, Sommer, Herbst (Jahreszeiten).

V: Gut gemacht. Und wie sollen wir diese Dinge jetzt ihren Besitzern zurückgeben?

D. Antwortoptionen.

V.: Sachen können durch Warten reihum für jede Saison zurückgegeben werden. Im Herbst verschenken wir den Rechen, im Sommer ..., im Frühling ...., im Sommer ....

V.: Und welche Dinge, zu welcher Jahreszeit können wir jetzt zurückkehren?

F: Wofür sind diese Dinge in einem Wort?

D: Für Spiele.

F: Welche anderen Spiele spielen wir im Winter?

D.: Antwortmöglichkeiten

Wählen Sie aus den vorgeschlagenen Bildern, die verschiedene Sportarten und Winterbilder darstellen.

V.: Nicht nur Kinder lieben es zu spielen, sondern auch die Natur mit Ihnen. Ja Ja. Wie kann Ihrer Meinung nach die Natur mit uns spielen, Spaß haben? (mit Schnee die Wangen kitzeln, mit Reif in die Nase kneifen, mit einer starken Brise fahren).

Aber der beliebteste Spaß ist es, Zeichnungen an die Fenster zu malen. Wie heissen sie? Wer zeichnet sie deiner Meinung nach?

D.: frostige Muster (Winter). Zieht Frost.

Wenn vorhanden frostige Muster an den Fenstern der Gruppe können sie gemeinsam mit den Kindern besichtigt werden. Wenn nicht, können Sie einen Laptop verwenden - zeigen Sie ihn in elektronischer Form (schlagen Sie ihn wie einen Frostbrief).