Musical-integrierter Unterricht „Merry Journey“ für die Mittelgruppe. Integrierter Musikunterricht in der Mittelgruppe „Mit dem Schlitten im Winterwald“ Musikalisch thematischer Unterricht in der Mittelgruppe Winter

Marina Losowaja
Zusammenfassung einer umfassenden Musikstunde für Kinder der Mittelgruppe "Winter"

ZIEL:

Stabile auditive und visuelle Aufmerksamkeit bilden;

Lernen Sie aufmerksam zuzuhören Musik, um ihre Eindrücke auszudrücken;

Lernen Sie, sich rhythmisch zu bewegen, entwickeln Sie die Koordination von Händen und Füßen;

Zu lernen, individuell im Chor zu singen, um eine fröhliche, fröhliche Stimmung des Liedes zu vermitteln;

Entwickeln Sie Wahrnehmung, Denken, Vorstellungskraft, Fantasie, Sprache;

Liebe und Interesse an der Natur, Wohlwollen, Aktivität kultivieren.

Ablauf der Lektion:

Kinder betreten frei die Halle und stellen sich im Kreis auf.

M. R.: Kinder, heute sind Gäste zu uns gekommen, grüßt sie.

KINDER SINGEN "GUTEN TAG" (si-sol-mi) 2 mal.

HERR: Leute, hört euch einen Auszug aus einem Gedicht von A. S. Puschkin an und antwortet, über welche Jahreszeit es heißt -

Unter blauem Himmel prächtige Teppiche,

Scheint in der Sonne liegt der Schnee ....

Richtig, Winter!

(In der Halle steht ein kleiner Weihnachtsbaum, daneben Spielzeug vom Weihnachtsmann und Pfifferlinge)

Schauen Sie, wer uns besucht (antworten)

Und was denkt ihr, warum ist in unserer Halle ein kleiner Weihnachtsbaum gewachsen und der Weihnachtsmann und der Pfifferling kamen? (demnächst Neues Jahr) .

Ja Leute neu Jahr macht Spaß Ein Urlaub, der von Erwachsenen und Kindern gleichermaßen geliebt wird. Während dieser ganzen Zeit wird der Weihnachtsbaum wachsen und groß werden.

Kinder, habt ihr alle heute gute Laune? Ich schlage vor, Sie suchen danach!

ETÜDE "AUF DER SUCHE NACH GUTE LAUNE"

(Massage der Nasenflügel, Augenbrauen, Wangen, Ohren, Lippen)

Es stellt sich heraus, dass gute Laune in uns steckt, also lächeln sich alle an und geben sie händchenhaltend aneinander weiter.

ÜBUNG "RUNDER SCHRITT" R. N. M.

HERR: Wer von den Tieren schnell rennen kann, springt gut (Hase)

Das ist richtig, Hase.

ÜBUNG "POLETSCHKA" D. Kabalewski

(diverse Sprünge auf 2 Beinen, Pfoten, Ohren zeigen)

HERR: Gut gemacht Leute, ich schlage vor, ihr geht und setzt euch auf eure Stühle.

Leute, ich kenne ein Lied über den Weihnachtsmann und ich lade euch ein, es anzuhören.

EIN LIED HÖREN "WEIHNACHTSMANN" V. Gertschik

Fragen beantworten:

Was ist die Natur des Stückes?

Wie ist die Stimmung?

Wovon handelt das Lied?

Nach Genre definieren.

HERR A: Das ist richtig, Jungs. Schauen Sie, wer zu uns kam (Folie 1)

Richtig, vierzig. Und du und ich wissen von ihrem Gesang, lasst uns singen?

SINGENDE GESÄNGE "FORGTY - VIERZIG"

HERR: Ich schlage vor, Sie klatschen den Rhythmus - in Ihre Hände, auf Ihre Knie, auf Ihren Bauch, auf Ihre Wangen; legen Sie ein rhythmisches Muster in Kreisen auf einem Flanellographen; spiel es weiter musikalische Hämmer, Löffel.

HERR: Hört zu Leute, welches Song-Intro werde ich spielen?

SONG-EINFÜHRUNGS-TÖNE (Kinder bestimmen).

HERR: Lasst es uns im Chor singen, alle zusammen.

HERR: Heute werden wir das Lied festigen, das wir bereits gut kennen, und wir werden es individuell singen, das heißt, jemand für uns, nach Belieben. Wer von euch will das machen?

INDIVIDUELLER GESANG.

Erzieher:

Kinder, seht euch diese Bilder an und sagt mir, wie sie sich ähneln. (Folie 2 mit 2 Bildern über den Winter).

KINDER: Sie zeigen Winter.

LEHRER: Rechts. Und wie unterscheiden sie sich? Wer möchte uns etwas davon erzählen?

KINDERGESCHICHTE.

Kinder, lasst uns die Verse merken, die zu diesen Bildern passen würden.

GEDICHTVORLESUNG

HERR: Und jetzt, Leute, lasst uns spielen und tanzen.

"TANZ MIT DEN SULTANEN" Chor. N. M.

EIN SPIEL "HASEN UND DER FUCHS" R. N. M.

Erzieher: Winter ... was ist das, Kinder? Welche Farben die Natur im Winter malt (Antworten Kinder) Jetzt .... gehen sie ins Kunstatelier und unter die Anhörung Musik, wir werden über den schneebedeckten, verschlafenen Wald fliegen, wir werden das Knarren des Schnees unter den Füßen des Weihnachtsmanns hören und seine Besitztümer umgehen. Hör zu und zeichne.

GEMEINSCHAFTSARBEIT KINDER UND LEHRER

(Zeichnen mit Farben - in jeder Hinsicht)

Erzieher (zeigt ein Bild):

Hier ist sie - eine Schönheit, Russin Winter!

HERR: Ist unser der Unterricht ist zu Ende. Ihr wart heute aufmerksam, habt gut gesungen, Gedichte gelesen, gespielt, getanzt, wunderbar über den Winter geredet. Auf Wiedersehen.

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Kindergarten Nr. 200 "Cinderella"

Zusammenfassung einer Musikstunde in mittlere Gruppe"Zimushka - Winter"

26.01.2017

Zweck: Kinder durch einen künstlerischen Ansatz an die Kunst heranführen.

Aufgaben:

1. Eine emotionale Reaktion auf die Wahrnehmung von Gemälden, Musik und Gedichten über den Winter hervorrufen;

2. Entwickeln die Kreativität der Kinder;

3. Kultivieren Sie die Liebe zur heimischen Natur.

Musikalische Werke: A. Vivaldi "Winter" (Auszug), P.I. Tschaikowsky „Schneeflockenwalzer“, S. Prokofjew „Märchen“, D.B. Kabalewski „Wie ein Walzer“

Bild: (Bild, I. Shishkin "Winter".).

Ausrüstung: Stärkebeutel, Schneebälle, Glocken, Holzlöffel, Tamburine, Staffeleien für Illustrationen, großes Blatt blau-blaue Farbe, geschnitzte weiße Schneeflocken, Kleber, Pinsel.

Kursfortschritt.

Erzieher: Hallo Leute! Heute ist unsere Lektion Zimushka - Winter gewidmet. Dichter schrieben Gedichte über sie, Komponisten komponierten Musik, Künstler malten Bilder.

Jetzt hören wir uns ein Fragment des Musikwerks "Winter" an, dessen Musik der Komponist Antonio Vivaldi geschrieben hat.

( Anhören eines Fragments aus dem Musikwerk „Winter“).:

Sagt mir Leute, welche Art von Musik steckt im Charakter? (freundlich, magisch, anmutig, luftig, fabelhaft).

Sagen Sie mir, welche Klänge welches Instrument Sie in diesem Musikstück gehört haben? (Geige).

Ganz recht. Das sind wunderbare, magische Geigenklänge.

(Erzieher: macht auf das Bild aufmerksam, I. Shishkin "Winter".)

Erzieher: Leute, achtet jetzt auf den Bildschirm. Welche Jahreszeit ist auf diesem Bild.

Kinder rufen: Winter.

Ja in der Tat, berühmter Künstler auch als Komponist wandte sich Vivaldi dieser Jahreszeit „Winter“ zu

Leute, was gefällt euch an dieser Jahreszeit?

Es ist schön, wenn es schneit

Sie können skaten, skifahren, rodeln

Schneebälle formen

Einen Schneemann bauen

Und was weht dir im Winter Traurigkeit entgegen?

Im Winter sind die Vögel sowohl kalt als auch hungrig.

IN harter Frost und der Schneesturm wird nicht spazieren gehen.

In der Tat kann man im Winter nicht lange draußen bleiben. Und Sie müssen Spiele im Freien spielen.

(Spiel - Lied "Zimushka-Winter")

Erzieher: Und welcher Schnee? (Kinder antworten). Und wenn wir an einem frostigen Tag gehen, liegt der Schnee unter unseren Füßen, was macht er? (knirscht). Gut gemacht. Jetzt gebe ich dir Beutel mit Stärke. Ich werde Ihnen ein Gedicht vorlesen, und auf dem Wort "Schnee" müssen Sie das Knirschen des Schnees darstellen.

Wie ein Berg aus Schnee, Schnee,

Und unter dem Hügel Schnee, Schnee,

Und auf dem Baum Schnee, Schnee,

Und unter dem Baum Schnee, Schnee.

Kinder sprechen den Reim mit Hilfe von Stärkebeuteln aus.

Betreuer : Und jetzt sammeln wir die Tüten in einer Kiste und spielen ein bisschen. Wem ich einen Schneeball zuwerfe, nennt er jedes Wort, das mit Winter verbunden ist.

(Schneeballspiel).

Betreuer : Über den Winter haben sich die Russen viele Sprichwörter ausgedacht.

Kennen Sie Sprichwörter über den Winter?

Kinder: „Es gibt keinen Schnee und keine Spur. Das Jahr endet und der Winter beginnt

"Pass auf deine Nase bei starkem Frost auf."

"Winter ohne Schnee - Sommer ohne Brot."

"Danke, Frost, das hat den Schnee gebracht."

Schneewehe und Schneesturm - zwei Freunde.

Phys. Minute

Betreuer : Wie sie in alten Zeiten in Rus sagten: "Der Winter ist für Frost und wir für Feiertage." Leute, wisst ihr Winterzeit Das ganze Jahr über gibt es viele Feiertage. (Neujahr, Weihnachtszeit, Weihnachten, Masleniza ...).

Und keiner fröhlich Winterferien nicht ohne musik. Wir werden jetzt mit Ihnen erfüllen musikalische Komposition auf Rauschinstrumenten

Gut gemacht! Ihr seid echte Musiker.

(Werkzeuge zum Zusammenbauen).

Leute, schließt eure Augen und stellt euch vor, es schneit. Große Schneewehen erschienen.

Erzieher: .- Sehen Sie sich die hohen Schneewehen auf unserem Weg an! Damit wir nicht in ihnen ertrinken, lass uns gehen und unsere Beine hoch heben. Gehübung mit hohen Knien durch imaginäre Schneeverwehungen.(Musik spielt)

Erzieher: Und jetzt lade ich Sie ein, zuzuhören Wintermärchen. Mach es dir gemütlich…

Märchen: Es war einmal eine Schneesturm-Großmutter, sie hatte einen großen, wunderschönen Schal, der mit Schneeflocken verziert war. Nachts ruhten Schneeflocken auf einem Schal im Schneesturm der Großmutter.

Als die Schneesturm-Großmutter aufwachte, schüttelte sie ihren Schal und dann flogen die Schneeflocken im Tanz über die Winterlichtung.

Und sobald alle Schneeflocken zerstreut waren und der Schal der Großmutter des Schneesturms ohne Muster blieb. Lass uns helfen, Schneeflocken zu sammeln und Oma Blizzards Schal damit zu schmücken.

Kinder sammeln Schneeflocken und dekorieren damit ein Tuch (Sie können es auf dem Boden verteilen oder ein blau-blaues Blatt vorab an einer Staffelei befestigen und Schneeflocken kleben). Während der Arbeit klingt jede Musik über den Winter (A. Vivaldi "Winter", P. I. Tschaikowsky "Walzer der Schneeflocken").

Erzieher: Loben Sie die Kinder.

Julia Worobjowa
Zusammenfassung einer Musikstunde in der Mittelgruppe "Zimushka-Winter"

Unterricht in der Mittelgruppe« Zimushka-Winter»

Software-Inhalt. Führen Sie Kinder in die Art der Malerei ein - Landschaft.

Musik reparieren. -tat. Spiele "Erkenne das Lied am rhythmischen Muster".

Bringen Sie Kindern bei, die Stimmung der Musen zu unterscheiden. funktioniert. Die Melodie des Liedes rein intonieren. Tanzbewegungen mit einer grafischen Zeichnung fixieren

Vorarbeit.

Finden Sie Winterlandschaften aus den vorgeschlagenen Gemälden russischer Künstler

Abrufen (lernen) Gedichte russischer Dichter über den Winter

Unterrichtsfortschritt

Veden. Leute, kommt heute zu uns Gruppe Eine Schneeflocke kam aus dem Wald

Sie lädt dich zu sich ein Winterwald.

Kinder gehen in die Halle

Veden. Leute, schaut, wie viele Gemälde hier sind und was darauf abgebildet ist

Kinder. Wald, Bäume, Feld

Veden. Leute, wenn wir ein Bild der Natur auf dem Bild sehen. Solch

ein Bild, das wir eine Landschaft nennen

Veden. Welche Jahreszeit ist auf diesen Bildern dargestellt?

Kinder Winter

Veden. Leute, wählt Bilder mit dem Bild des Winters

Kinder wählen eine Schneeflocke aus und befestigen sie an den ausgewählten Bildern der Veden

Veden. Leute, du und ich haben Gedichte über den Winter gelehrt. Erinnern wir uns, welche.

Erinnere dich an den Vers. S. Yesenina „Winter singt – ruft“

Der Winter singt - ruft,

Zottelige Waldwiegen

Pinienwald klingelt

Herum mit tiefer Sehnsucht

Segeln in ein fernes Land

Graue Wolken Und ein Schneesturm im Hof

Breitet sich aus wie ein Seidenteppich,

Aber es ist schmerzhaft kalt

Spatzen sind verspielt

Wie Waisenkinder

Am Fenster zusammengekauert

MR Guys Aber nicht nur Dichter und Künstler erzählen uns vom Winter. Kann uns etwas über den Winter erzählen Musik

P. I. Tschaikowsky hören. "Wintermorgen"

M. R. Welche Stimmung vermittelt wird Musik?

Kinder: verstörend, traurig, Winter.

M. R. Was Musik von Natur aus?

Kinder: Musik ist schnell, Schneesturm, stachelig.

Betreuer: In einem solchen Schneesturm klammern sich Vögel an Häuser, zwitschern klagend. Und der Schneesturm wird stärker

Veden. Es muss viel Schnee gelegen haben

Das Geräusch von Eiszapfen

Veden. Oh Leute, hörst du ... es scheint, als hingen unsere Eiszapfen an Birken und sie sangen ein Lied (zeige ein Bild mit Birken)

Veden. Wie sieht diese Zeichnung aus?

Kinder. Unser Lied "Der Himmel ist blau"

Veden. Ganz recht. Das ist unser kleiner Gesang

M. R. Lass es uns singen.

Veden. Und jetzt schlage ich vor, Sie legen das rhythmische Muster dieses Liedes fest. Wir nehmen einen Stand aus unserer magischen Tasche und unserer "Magie" Streifen

Kinder bekommen

Veden. Und jetzt versuchen wir, unsere Streifen zu verwenden, um das rhythmische Muster dieses Songs zu entwerfen

Kinder legen ein Lied auf Untersetzern aus "Der Himmel ist blau"

Veden. legt es auf eine Staffelei

Veden. überprüft die Leistung der Kinder

Singen "Der Himmel ist blau"(-Tonhöhe ändern) versuchen, das Metallophon zu spielen?

Lied « Zimushka ist fröhlich» Musik und sl. N. Muritscheva: bei Kindern die Fähigkeit zu festigen, melodiös zu singen Mäßiges Tempo, einzeln, um eine klare und deutliche Aussprache von Wörtern zu erreichen. Biete an, mit Bewegung zu singen.

Und jetzt lädt die Schneeflocke alle Jungs zum Tanzen ein. Bevor wir mit dem Tanzen beginnen, schlagen wir vor, uns den Bewegungsablauf dieses Tanzes in Erinnerung zu rufen. Legen Sie mit dem Lehrer das Bewegungsschema auf der Staffelei aus

Tanzen "Guter Käfer"

Planen: 1. Laufen. 2. Klatschen 3. Der Junge kniet, das Mädchen läuft um ihn herum 4. "gesegelt"

Veden. Oh, Leute, es scheint, dass hier jemand zu uns kommt.

Erschienen Schneefrau

Veden. Oh Leute, seht, ein Schneemann ist zu uns gekommen

Rundtanz - Spiel "Schneefrau"

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Programminhalt:

Ziel: Kindern emotionale Empfänglichkeit für Musik beibringen unterschiedlicher Natur v verschiedene Typen musikalische Tätigkeit

Aufgaben:

Lehrreich:

Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, zu Musik zu improvisieren unterschiedlicher Natur.

Üben Sie Kinder in der Fähigkeit, Bewegungen mit dem Wort zu koordinieren, Bewegungen rhythmisch, frei und ausdrucksvoll auszuführen.

Bei Kindern den Wunsch zu wecken, über Musik, ihren Charakter und ihre Ausdrucksmittel zu sprechen.

Entwicklung:

Entwickeln Sie Tonhöhe, Intonationshören, Rhythmusgefühl.

Die Sprache von Kindern mit Hilfe von musikalischen und rhythmischen Übungen, Liedern entwickeln.

Lehrreich:

Fördern Sie weiterhin die Liebe zur Musik bei Kindern. Fähigkeit zuzuhören, Respekt gegenüber Erwachsenen und Gleichaltrigen, Empathie.

Methoden und Techniken:

Visuell: zeigt den Lehrer beim Singen, Bewegen, Spielen Musikinstrumente. Untersuchung von Spielzeugfiguren Verbal: Gespräch, Fragen an Kinder. Praktisch: Übungen, Situationssimulation, didaktisches Spiel, Musikspiele, Reigentanzspiel, singende Wahrnehmung von Musik.

Ausrüstung:

Tamburine, Glocken, musikalische Dreiecke.

Spielzeug: Hase, Eichhörnchen, Bär, Weihnachtsbaum, Schneeflocken, Haus, Vorarbeit:

Gespräche über den Winter, Winterspiele, wie sich Tiere auf den Winter vorbereiten Vorläufiges Hören von Musik von P.I. Tschaikowsky aus dem Ballett "Der Nussknacker" "Walzer der Schneeflocken". Lernlieder: "Weihnachtsbaum", "Schnee, Schneeball", Reigentanz "Hase". Den Tanz "Bären" lernen. Erlernen des musikalisch-rhythmischen Spiels "Pass", "Musical Bell".

Unterrichtsfortschritt:

Musik erklingt. PI. Tschaikowskys Walzer der Schneeflocken. Kinder betreten den Saal und begrüßen die Gäste.

Herr. Jungs, hallo! Höre was Magische Musik trifft dich! Das "Schneeflockenwalzer" und der Komponist P. I. Tschaikowsky schrieb diese Musik.

Die Musik sagte uns, dass Schneeflocken fielen und den Boden mit Schneeflocken bedeckten. Sollen wir mit Schneeflocken spielen?

Musikalisches Spiel "Schnee-Schneeball" mus. und sl. E. Makshantseva

Herr. Leute, welche Jahreszeit ist es jetzt?

Herr. richtig, der Winter ist da (logo-rhythmisches Spiel)

Flusen wirbeln,

Zu den Büschen, zu den Häusern

Schneeflocken fallen.

Die Erde wurde weiß getüncht

Die Wege waren überschwemmt

Fallende, wirbelnde weiße Schneeflocken ....

Auch interessant Winteraktivität für die Seniorengruppe:

Erzieher:

Oh, schau, und ich habe eine Schneeflocke gefangen, aber sie schmilzt nicht, es muss magisch sein.

(nimmt eine Schneeflocke)

Leute, hört zu.

Das süße Bärenjunge war von der Wiege an immer munter.

Er hat nicht auf Mama, Papa gehört, der Bär hat viel Honig gegessen.

Er wollte nicht ins Bett gehen, er wollte im Winter spazieren gehen.

Ihr geht in den Wald - findet uns ein Bärenjunges!

Können wir helfen, den Bären zurück in seine Höhle zu bringen? Nur der Weg vor uns ist schwierig, fern. Gehen wir?

Antworten der Kinder.

Fassen wir uns alle zusammen, um uns nicht zu verirren.

Sie schlängeln sich zur Musik. Wir gingen zum Klavier.

HERR. Und hier ist das erste Hindernis – das sind die Jungs hoher Berg. Lassen Sie uns ihn gemeinsam erklimmen.

(singen "Hier gehe ich hoch, hier gehe ich runter")

Der Soundtrack eines Schneesturms erklingt.

Der Schneesturm fegt den weißen Pfad.

Will im weichen Schnee ertrinken.

Unterwegs ist der Wind eingeschlafen.

Fahren Sie nicht durch den Wald und passieren Sie ihn nicht.

Leute, wie kreist der Schneesturm?

(motorische Improvisation von Kindern zur Musik von P. I. Tschaikowsky)

Die Musik stoppt.

Leute, hier sind wir mit euch im Wald ... wie viel Schnee hat sich aufgetürmt, was für große Schneeverwehungen, wir müssen durch sie hindurch. Los, heb einfach die Beine hoch, um nicht im Schnee stecken zu bleiben.. lass uns hintereinander stehen, Hände am Gürtel.

(Gehen mit hoher Beinhebung)

Leute, hat sich niemand verirrt? Ich werde jetzt überprüfen.

(Spiel "Echo" von E. Tilicheeva)

Alle sind hier, niemand ist verloren gegangen, rufen wir Mishutka an - niemand antwortet. Leute, schaut, Bärenspuren, und sie führen zum Weihnachtsbaum.

(Kinder gehen zum Weihnachtsbaum)

Es ist hart, der Weihnachtsbaum, seine Zweige waren mit Schnee bedeckt. Haben wir Mitleid mit dem Weihnachtsbaum, streicheln wir ihn.

(Kinder machen Feder- und sanfte Streichbewegungen mit den Händen und singen: „Der Weihnachtsbaum ist gut, der Weihnachtsbaum ist schön“).

Hört nicht! Du musst den Weihnachtsbaum wärmen, du musst ihr ein Lied vorsingen.

Das Lied "Der Weihnachtsbaum stand" Musik und Text von N. Karavaeva, Arrangement von L. Oliferova.

Und wer sitzt unterm Weihnachtsbaum und friert vor Kälte?

Hase ist klein, Hase ist weiß.

Schlaganfall, hab Mitleid mit ihm. Was ist er?

Antworten: weich, flauschig!

Herr. Das ist richtig! Bunny ist gefroren, er kann nicht singen, er bittet euch, ein klagendes Lied für ihn zu singen, darüber, wie sein Schwanz gefroren ist.

Kinder singen traurig: „Es ist kalt für einen Hasen, es ist kalt für einen Weißen“

Der Hase springt am Weihnachtsbaum,

Er schlägt mit seiner Pfote auf seine Pfote.

Welche Fröste sind heftig

Lass uns den Hasen aufwärmen, sollen wir? Tanz, Hase mit uns!

Reigentanz "Hase" r.n. Lied.

Bunny wärmte sich auf, fröhlich.

Danke, dass du mich gewärmt hast, und jetzt will ich mit dir spielen.

Hören Sie aufmerksam auf die Musik und reichen Sie das Tamburin weiter.

Staffelspiel mit einem Tamburin.

Danke, Hase. Hast du Mischka gesehen?

Ich sah, dass er auf die Lichtung zu uns rannte, spielte, und als er genug gespielt hatte, rannte er weiter.

Danke, Hase. Auf Wiedersehen!

Gehen mit hohen Beinen.

Schau, wer zu uns springt:

Errate das Rätsel:

Getrocknete Russula,

Sie pflückte Nüsse.

Alle Bestände in der Speisekammer

Passend zu ihr.

Kinder: Eichhörnchen!

Das Eichhörnchen singt:

Hallo Leute!

Die Kinder singen zurück.

Guten Tag!

Eichhörnchen, hast du den Bären im Wald gesehen?

Natürlich habe ich es gesehen. Er fuhr hier Schlitten. Er setzte sich und rollte sich hin, hier sind die Spuren ..

Wie können wir es finden?

Ich habe eine lustige Glocke. Ich werde es dir geben. Du spielst mit ihm, und der Bär wird es hören und angerannt kommen ...

Danke, Eichhörnchen! Auf Wiedersehen!

Das Spiel "Glocke" Musen. M. Kartuschina

Oh Leute, hört zu

Jemand knackt Äste

Jemand eilt zu uns.

Der Lehrer nimmt den Bären heraus.

Ein Hut, ein Pelzmantel, das ist der ganze Bär.

Er wedelt mit den Pfoten - er tanzt fröhlich!

Leute, sollen wir tanzen?

Tanz "Teddybär"

Ja, im Winter ist es schön und macht Spaß, aber im Wald gibt es keine Himbeeren, keine Heidelbeeren, keine Pilze, keinen süßen Honig. Rundherum Schnee und Eis. Gut, dass Bären im Winter schlafen.

Und hier ist das Haus des Bären. Was für ein schönes! Was für schöne Eiszapfen darauf! Wie klingen sie?

(spielt Dreieck)

Antworten der Kinder.

Danke, dass du mich gefunden und nach Hause gebracht hast. Aus Dankbarkeit dafür möchte ich Sie behandeln.

M. R. Danke, Mischa!

Leute, lasst uns den Bären einschläfern. Und damit er süße Träume hat, spielen wir ihm ein Schlaflied vor.

Mozart . Mozart "Wiegenlied" (Rauschorchester)

Die Maus ist eingeschlafen. Der Soundtrack eines Schneesturms erklingt.

Der Schneesturm heult wieder

Und fegt die Wege

Lauf alle zurück

In unseren Lieblingskindergarten!

Die Kinder verlassen den Raum.

Nominierung: Kindergarten, Winterklassen, Mittelgruppe, Klassennotizen, GCD, Musikunterricht
Titel: Winteraktivitäten. Synopse in der Mittelgruppe musikalische Unterhaltung„Auf der Suche nach dem Bären“.

Funktion: Musikdirektor
Arbeitsort: GBOU School No. 1353 TO No. 4
Ort: Selenograd, Russland

Musical - integrierter Unterricht "Merry Journey"

für die Mittelgruppe

Musikalische Leitung: Zolina Svetlana Nikolaevna

Ziel: Darbietungsfähigkeiten zu entwickeln, künstlerischen und ästhetischen Geschmack zu kultivieren, eine lebhafte emotionale Reaktion hervorzurufen, wenn Musik anderer Art wahrgenommen wird. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten im Orchesterspiel. Ausdrucksstarkes Singen lernen, das Wesen des Liedes richtig vermitteln, gemeinsam mit Klavierbegleitung und zum Tonträger. Lernen Sie, sich ausdrucksstark und rhythmisch zu bewegen, im Tanz überzugehen emotional-figurativ Inhalt.

Vorarbeit:

mit Kindern Sprichwörter lernen, „Schneeflocken“ tanzen, mit Regen und Lametta tanzen,

lernen Sie die Lieder "Zimushka - Winter", "Winter", bereiten Sie Sportunterrichtsprotokolle vor,

Lernen Sie den Text von Wörtern mit Zeichen - einem Hasen, einem Fuchs, einem Bären, einem Schneemann, einem Postboten.

Ausrüstung und Materialien: Winterabbildung; ein Umschlag mit einem Brief; Orchesterinstrumente; Schneeflocken; Stöcke - Regen; Schneeteppich; Schneeflocken (Aufkleber) für ein Geschenk.

Zweisprachige Komponente: Schlitten - Shana, Winter - Kys.

Unterrichtsfortschritt:

Musikdirektor:

Hallo Leute! Hallo Gäste!
Guten Morgen Sonne und Vögel! Guten Morgen lächelnde Gesichter!
Von jemandem erfunden, einfach und weise,

Sagen Sie beim Treffen Hallo: "Guten Morgen!"

(Kinder sitzen auf ihren Plätzen, auf Stühlen)

Singen "Guten Morgen!"

(Mädchen singen, Jungen singen, dann alle).

Musikdirektor: Leute, ich möchte unsere Stunde heute mit einem Rätsel beginnen:
„Schnee auf den Feldern, Eis auf den Flüssen, ein Schneesturm zieht umher, wann passiert es?“

Kinder: Im Winter!

Musikdirektor:

Heute sprechen wir über den Winter.
Ist unser Musikunterricht Es heißt "Happy Journey!"
Der Winter ist eine wunderbare Jahreszeit! So schön ist die Natur im Winter!
Wie klingt das Wort Winter? Kasachische Sprache. (Kinder antworten)
Sagen wir es ruhig zusammen. Sagen wir es gemeinsam laut.
Lassen Sie uns ein wenig über den Winter sehen.( Folien Winterlandschaft)
Und über sie, über den Winter, hat sich das russische Volk viele Sprichwörter ausgedacht.
Kennen Sie Sprichwörter über den Winter?

Kinder: „Es gibt keinen Schnee, und es gibt keine Spur. Das Jahr endet und der Winter beginnt
"Pass auf deine Nase bei starkem Frost auf." "Winter ohne Schnee - Sommer ohne Brot."
"Danke, Frost, das hat den Schnee gebracht." Schneewehe und Schneesturm - zwei Freunde.

(Postbote rennt)

Briefträger: Brief! Brief, Brief an dich!

Musen. HändeElternteil: Leute, wir haben einen Brief bekommen! Danke Postbote.

(der Postbote rennt davon)

Musen. Aufsicht: Leute, schaut euch einen interessanten Brief an, jetzt werde ich ihn euch vorlesen.

Willst du wissen was drin ist?

Kinder: Ja!

Musen. Aufsicht(liest): Hallo, meine lieben Kinder!
Ich habe in Ihrem Urlaub ein sehr interessantes Lied über den Zimuschka-Winter gehört!
Ich bitte Sie, besuchen Sie mich und bringen Sie ihr das Singen bei!
Mit freundlichen Grüßen, Schneemann!

Musen. Aufsicht: Jungs, Sie stimmen zu, zu Besuch zu gehen! - Ja!
Der Schneemann lebt weit weg im Wald, hast du Angst zu frieren? - Nein!
Lass uns das Prüfen.

Durchführung der physikalischen Minute „Frost und Wind“(mit musikalischer Begleitung)

Musen. Aufsicht: Ich sehe Jungs, dass Sie keine Angst vor der Kälte haben!
Ich denke, es ist Zeit für uns, auf eine lustige Reise zu gehen!
Aber was machen wir mit dir? Erfunden!
Ich gebe dir ein Rätsel! Erraten! Los geht's damit!
„Wie unangenehm es ist, sie wieder den Berg hinauf zu schleppen.
Und vom Berg gehen sie schon alleine, alleine, mit uns!
Hast du Freunde erraten? Ich warte schneller auf eine Antwort?

Kinder: Schlitten!

Musikdirektor: Richtig, aber in kasachischer Sprache?

Kinder: Schlitten! Shana!

Musikdirektor: Wir fahren mit dir im Schlitten in den Wald! Wir bilden zu zweit einen Kreis!

(Inszenierung des Schlittens mit musikalischer Begleitung)

(Kinder setzen sich; öffnen Sie den Bildschirm mit dem Bild des Winters)

Musikdirektor: Hier sind wir! Kinder schauen, wie schön es ist!
Der Himmel ist strahlend blau! Aß, Kiefern im Rauhreif!
Schnee funkelt unter den Füßen! Das passiert nur im Winter!

Sportunterricht "Winter" (ohne musikalische Begleitung )

Musikdirektor: Leute, magt ihr alle die Jahreszeit - den Winter?

Lasst uns ein Lied über sie singen!

Aufführung des Liedes "Zimushka, Winter"

Musikdirektor: Oh Leute, alle Straßen sind mit Schnee bedeckt! Alle Wege sind abgedeckt!
Wie finden wir jetzt den Weg zum Schneemann?
Können wir die Waldtiere fragen?

(Mischka tritt ein)

Musikdirektor: Und hier kommt der Bär! Hallo, Mischenka - Bär!
Zeige uns den Weg zum Schneemann! Wir besuchen!

Tragen: Leute, kommt ihr aus dem Kindergarten? - Ja!

Ich brauche dich nur für dich!
Ich liebe es, Musik zu hören! Ich unterrichte es in der Waldschule!
Helft mir, Leute, definiert die Musik!

(Auszüge aus Werken und Liedern klingen, Kinder nennen Namen und Komponisten).

1. März"; 2. "Morgen";

3. „Aksak kulan“ Kurmangasy;

4. „Clowns“ von D. Kabalewski.
5. „Blumenwalzer“ von P. I. Tschaikowsky)

Tragen: Danke für die Hilfe! Ihr seid tolle Burschen! Aber ich kann dir nicht helfen! Ich rufe einen anderen Hasen!

(Der Bär läuft weg, Zainka rennt herein)

Musikalischer Leiter: Zainka, sag uns, wie wir den Schneemann finden?

Hase: Sie werden Spaß daran haben, die Instrumente zu spielen, was als nächstes zu tun ist, werden Sie lernen!

(das Orchester klingt musikalisch - Geräuschinstrumente)

Hase: Danke für das Spiel, ich rufe den Fuchs zu dir! Sie weiß es genau.

Er läuft den ganzen Tag im Wald herum.

(Bunny rennt weg, Fox rennt herein)

Musikdirektor: Pfifferling, hilf uns zum Schneemann!

Pfifferling: Ich helfe, aber tanzt zuerst für mich!

Tanz "Schneeflocken"(Mädchen tanzen)

Musikdirektor: Leute, lasst uns über die Art der Arbeit sprechen, die erklang, als die Schneeflocken tanzten. Achten Sie darauf, die richtigen Definitionen zu wählen.
« Sagenhaft, traurig, schnell, entschlossen, feierlich, magisch, luftig, schroff, stark, fliegend, anmutig, wütend, marschierend, böse, streng, aufregend“

Musikalischer Leiter: Gut gemacht, Jungs! Wählen Sie die richtigen Begriffe!

Pfifferling: Du hast mich aufgemuntert, sehr - sehr überrascht und du verdienst eine Antwort!
Schließe deine Augen, ich schicke dich dorthin!

(Der Fuchs rennt weg, der Schneemann kommt herein)

Schneemann: Hallo Kinder! Mädchen und Jungen! Ich freue mich, dass Sie zu mir gekommen sind!
Ich möchte dein Lied über Zimushka unbedingt noch einmal hören. Ich liebe den Winter so sehr!

Das Lied "Winter" wird aufgeführt(inszeniert, der Schneemann porträtiert auch)

Musikalischer Leiter:M Wir haben ein Lied für dich gesungen. Wir wollen auch tanzen!

Tanzaufführung(mit Regen und Lametta)

Schneemann: Sehr froh, du hast mich überrascht! Danke Ihnen!
Ich möchte dir magische Schneeflocken geben!
Sie werden Ihnen Freude bereiten und gute Gefühle!

(Schneeflocken auf die Kinderhände kleben)

Schneemann: Und damit du schneller in den Kindergarten kommst.

Ich gebe dir ein Geschenk - einen schneeweißen Teppich! ( breitet den Teppich aus)

Schneemann: Legen Sie sich darauf und schließen Sie die Augen!
Der Teppich trägt dich schnell in den Kindergarten!
Ich kenne eine Abkürzung - es ist ein magischer Traum!

(ruhige Musik erklingt, der Schneemann geht langsam weg)

Musikalischer Leiter: Wimpern fallen, Augen schließen,
Wir ruhen uns ruhig aus, wir schlafen mit einem magischen Traum ein.
Atme leicht, frei.
Es tut uns gut, uns auszuruhen, aber es ist Zeit aufzustehen!
Hier sind wir bei Ihnen Kindergarten.

Hatten Sie das Gefühl, dass wir freundlicher geworden sind?
Und möge es mehr Freundlichkeit um uns herum geben.

(Kinder beantworten Fragen Musikdirektor)

Musikalischer Leiter: Leute, unsere Lektion ist zu Ende.

Erinnern wir uns, über welche Jahreszeit wir heute gesprochen haben?

Wir fuhren durch den Winterwald. Wen haben wir dort getroffen? Wen haben wir besucht? Welche Lieder haben wir gespielt? Welche Tänze haben sie getanzt?
Sind wir großartig? Klatschen wir uns! Lektion abgeschlossen!