Zeichenunterricht Winterspaß. Unter dem Motto „Winterspaß

Lektion zum Thema: Winter im Kindergarten. Vorbereitungsgruppe

Schaschenko Elena Alexandrowna, Erzieherin MBDOU CRR Kindergarten"Möwe"

Unterrichtsthema: " Winterspaß».

Arten von Aktivitäten für Kinder: verspielt, lehrreich, kommunikativ.
Ziele: Entwickeln Sie die Sprache, indem Sie Geschichten erzählen.
Aufgaben:- Liebe pflegen und vorsichtige Haltung Zu Volkskunst;
- Verwendung von Adjektiven in der Sprache, die Emotionen und Gefühle bezeichnen;
Material und Ausstattung:- Gemälde "Winterspaß"
- Musik "Metel"
- Blätter leeres Blatt, Farben, Pinsel

Unterrichtsfortschritt:

Abspielen von Musik "Metel"
Erzieher:
„Unter blauem Himmel
prächtige Teppiche,
Scheinend in der Sonne liegt der Schnee;
Der durchsichtige Wald allein wird schwarz,
Und die Fichte wird grün durch den Frost,
Und der Fluss glitzert unter dem Eis.
Leute, was denkt ihr, welche Jahreszeit wird in dem Gedicht von A.S. Puschkin?
Kinder: Winter.

Erzieher: Richtig, das Gedicht spricht vom Winter und heißt „Wintermorgen“.
Wir sehen einen herrlichen Morgen. Schnee funkelt unter den Sonnenstrahlen. All dies wird durch ungewöhnliche Farbtöne vermittelt. Am Morgen ist der Frost stärker, er hat die Bäume eingefärbt blaue Farbe. Die Sonnenstrahlen färben den Schnee in verschiedenen Farbtönen, es scheint sogar, dass er ein wenig grünlich ist. Diese Farbtöne sind wie eine Vorhersage des kommenden Frühlings, wenn alle Bäume und die Erde mit Grün bedeckt sein werden. Aber das wird erst später.

Jetzt sind alle Bäume und die Erde in flaumige Decken gehüllt. Äste lehnen sich unter dem Gewicht einer Schneemasse zu Boden. Jeder Zweig ist unglaublich geschickt geschrieben. Es scheint, dass sie aus zerbrechlichem Kristall bestehen. Es scheint, dass Sie versehentlich einen solchen Ast berühren und alles sofort zerbröckelt.
Es gibt große Schneewehen unter den Bäumen. Wahrscheinlich hat es in der Nacht geschneit. Die Decke ist noch absolut jungfräulich: Es gibt keine Spuren von Tieren oder Menschen im Schnee. Wir sehen den Morgen, aber bald wird der übliche Lärm den ganzen Wald erfüllen.
Aber während die Sonne zaghaft ihre Strahlen durch die Zweige schickt. Im Schnee unglaublich malerische Schatten in Form von azurblauen Linien. Sie scheinen aufgereiht zu sein.
Für den Himmel ist auf der Leinwand fast kein Platz. Sie können nur kleine Stücke davon sehen. Aber trotzdem können Sie sehen, dass es keine Wolken gibt, und dies ist ein Vorbote eines sonnigen Tages.
(Der Lehrer öffnet das Bild „Winterspaß“).
Welche Jahreszeit ist auf diesem Bild dargestellt? (Winter)
Was sind die Anzeichen des Winters?
- Was ist mit Schnee? (flaumig, weiß, weich, glänzend, leicht, knusprig, kalt)
- Wer von euch liebt den Winter? Warum?
- Welche Spiele kann man im Winter spielen?

- Schau dir das Bild an und sag mir, was die Jungs auf dem Bild machen? (Baue einen Hügel, gieße Wasser darauf, spiele Schneebälle, renne, fahre den Hügel hinunter)
- Wer von euch hat einen Schneemann gebaut?
- Wer hat Ski, Schlittschuhe, Schlitten und wer kann fahren?
Jetzt lass uns spielen (das Spiel "Was ist viel?")
Schnee - Schnee
Wind - Winde
Tag - Tage
Wolke - Wolke
Fluss - Flüsse
Eis - Eis
Gut gemacht! Sehr gut gemacht!

Jetzt schlage ich vor, dass Sie den Fehler beheben: (Spiel "Fix the error")
Braucht ein Skifahrer einen Schlitten? (Ski)
Braucht ein Skater Ski? (Rollschuhe)
- Braucht der Rennrodler Schlittschuhe? (Schlitten)
Was seid ihr für gute Kerle!

Wer weiß:
- Was ist der Tag mit der Sonne? (Solar)
- Was ist ein Schneeberg? (schneebedeckt)
- Was ist der Tag mit dem Wind? (windig)
Was ist die Eisstraße? (eisig)
Was ist ein frostiger Tag? (eisig)
Gut gemacht! Und damit haben sie einen tollen Job gemacht!
Und jetzt strecken wir unsere Finger aus.

Fingerspiel"Winter"
Eins, zwei, drei, vier, fünf, (Finger einzeln beugen)
Wir gingen im Hof ​​spazieren.
Sie haben eine Schneefrau geformt (wir ahmen das Modellieren von Klumpen nach),
Sie fütterten die Vögel mit Krümeln ("Brot zerdrücken" mit allen Fingern)
Dann ritten wir den Hügel hinunter (wir führen die Handfläche unserer rechten Hand über die Handfläche unserer linken Hand)
Und sie wälzten sich im Schnee. (wir legen unsere Handflächen mit der einen oder anderen Seite auf den Tisch)
Alle kamen im Schnee nach Hause (wir schütteln unsere Hände)
Wir aßen Suppe und gingen schlafen. (wir machen Bewegungen mit einem imaginären Löffel, legen unsere Hände unter die Wange)

Leute, wir wissen genau, welche Spiele man im Winter spielen kann. Ich habe großes Blatt Papier, schlage ich vor, dass Sie sich in Untergruppen aufteilen und zeichnen großes Bild, und zu Hause überlegst du dir eine Geschichte und erzählst sie uns das nächste Mal alle.

Abstract der GCD zum Malen für Kinder der Vorbereitungsgruppe "Unser Winterspaß".

Thema: "Unser Winterspaß."

Ziele:

1. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Einstellung zu den Winterspielen in der Zeichnung zu vermitteln
2. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Empfänglichkeit für das, was passiert;
3. Kultivieren Sie ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus und Zusammenarbeit.

Material: Reproduktion des Gemäldes von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen darstellen winterliche Ansichten Sport; A3-Papier; Gouache.

GCD-Fortschritt.

Leute, ich schlage vor, Sie überlegen sich eine Reproduktion eines Gemäldes, Illustrationen, die Winterspiele darstellen, hören Sie sich einen Auszug aus einem Gedicht von A.S. Puschkin "Wintermorgen".

Und jetzt bitte ich Sie, die Fragen zu beantworten.

1. Was passiert im Winter mit der Natur?

2. Welche Farben herrschen vor?

3. Magst du den Winter? Wofür?

4. Welche Spiele können im Winter an der frischen Frostluft gespielt werden?

5. Mit wem spielst oder spazierst du gerne im Winter?

Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.

Wir gehen auf Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.

Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.

Beim Schlittschuhlaufen rutschen wir, wir rutschen, wir rutschen.

Und wir formen ein Schneewittchen, wir formen, wir formen.

Wir lieben den Winter als Gast, wir lieben, wir lieben.

Nun, Leute, ich schlage vor, Sie zeichnen Ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln. Anschließend fügen wir Ihre Zeichnungen je nach Inhalt zu einer Mosaiktafel zusammen: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen etc.

Herunterladen:

Vorschau:

Abstract der GCD zum Zeichnen für Kinder der Vorbereitungsgruppe.

Thema: "Unser Winterspaß."

Integration Bildungsbereiche: « Künstlerische Kreativität“, „Kognition“, „Kommunikation“, „Sozialisierung“.

Ziele:

1. Um die Fähigkeit zu festigen, Ihre Einstellung zu den Winterspielen in der Zeichnung zu vermitteln
2. Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Empfänglichkeit für das, was passiert;
3. Kultivieren Sie ein Gefühl von Offenheit, Kollektivismus und Zusammenarbeit.

Material: Reproduktion von V. Surikovs Gemälde "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen zum Wintersport; A3-Papier; Gouache.

GCD-Fortschritt.

Leute, ich schlage vor, Sie überlegen sich eine Reproduktion eines Gemäldes, Illustrationen, die Winterspiele darstellen, hören Sie sich einen Auszug aus einem Gedicht von A.S. Puschkin "Wintermorgen".

Und jetzt bitte ich Sie, die Fragen zu beantworten.

1. Was passiert im Winter mit der Natur?

2. Welche Farben herrschen vor?

3. Magst du den Winter? Wofür?

4. Welche Spiele können im Winter an der frischen Frostluft gespielt werden?

5. Mit wem spielst oder spazierst du gerne im Winter?

Sportunterricht "Winterspaß".

Wir spielen Schneebälle im Winter, wir spielen, wir spielen.

Wir gehen auf Schneeverwehungen, wir gehen, wir gehen.

Und auf Skiern laufen wir, wir laufen, wir laufen.

Beim Schlittschuhlaufen rutschen wir, wir rutschen, wir rutschen.

Und wir formen ein Schneewittchen, wir formen, wir formen.

Wir lieben den Winter als Gast, wir lieben, wir lieben.

Nun, Leute, ich schlage vor, Sie zeichnen Ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln. Anschließend fügen wir Ihre Zeichnungen je nach Inhalt zu einer Mosaiktafel zusammen: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen etc.

Zusammenfassung der Zeichenkurse für die Vorbereitungsgruppe
Thema: "Frühlingsmotive"
Zweck: Nutzung der emotionalen Erfahrung von Kindern im Klassenzimmer für bildende Kunst. Rezeptionen nicht-traditioneller Zeichentechniken.
Aufgaben: Bei Kindern eine warme, ehrfürchtige Einstellung zu unbelebten Bildern der Natur zu entwickeln, die Fähigkeit, ihre Schönheit und Vollkommenheit zu spüren. Um in der Zeichnung eine freudige Stimmung zu vermitteln, die mit der Ankunft des Frühlings verbunden ist. Lerne, Farben zu mischen.
Material: Albumblätter, Wattestäbchen, Aquarellfarben, Pinsel Nr. 3, Nr. 1.
Vorarbeit: Beobachtung von Phänomenen durch Kinder Frühling Natur auf Spaziergängen. Gedichte über den Frühling lesen, Illustrationen, Gemälde, Postkarten anschauen.
Unterrichtsfortschritt
1. - Haben Sie bemerkt, Kinder, was sich in unserem Büro geändert hat?
- Die Sonne scheint am Morgen hell. Es ist warm und liebevoll. Und wie ist deine Stimmung? (freudig, fröhlich)
- Und warum? (Der Frühling ist da.) Kinder gehen zum Fenster und beobachten, welche Farbe der Himmel hat, was der Horizont geworden ist, der Schnee verdunkelt sich in der Ferne.
- Weil es aufgetaute Flecken gab.
- Was sind aufgetaute Patches?
- Der Schnee schmilzt an manchen Stellen und es erscheinen schwarze Flecken.
- Erinnern wir uns, wie Sie morgens in den Kindergarten gegangen sind, was Sie gesehen oder etwas Besonderes gehört haben.
- Die Sonne scheint, es wärmt, auf der Sonnenseite bilden sich Pfützen.
- Die Bäume knospen.
- Vögel zwitschern (welche) - Hast du bemerkt, was aus der Luft geworden ist? Es ist besonders, frühlingshaft, frisch.
- Die Natur erwacht nach der Winterkälte zum Leben.
Lesen des Gedichts "Frühling" von I. Tokmakova.
Der Frühling kommt mit schnellen Schritten zu uns,
Und die Schneewehen schmelzen unter ihren Füßen.
An den Rändern sind schwarze Tauflecken sichtbar.
Richtig, der Frühling hat sehr warme Füße.
2. Bitten Sie die Kinder, ein Bild über den Frühling zu malen.
- Wie kann man den Frühling interessant darstellen?
Ausführungsanzeige:
Befeuchten Sie das Blatt mit einem Wattestäbchen und tragen Sie dann blaue Farbe auf den oberen Teil auf (die Farbe sollte fleckenweise verwischen). Wir zeichnen den unteren Teil mit roter Farbe (die Sonne geht auf). Unmittelbar auf einem feuchten Hintergrund zeichnen wir Zweige eines Busches. Es stellt sich ein verschwommenes Bild im Bild heraus.
- Früher Morgen, neblig, die Luft scheint von den Sonnenstrahlen erwärmt zu schwanken.
Wir zeichnen Nieren ( weiße Farbe) haften Zeigefinger(tupfen) .3. Kinder arbeiten an ihren Laken. Achten Sie darauf, dass die Kinder einen fließenden Farbübergang zeichnen.
4. Analyse: Kinder betrachten ihre Zeichnungen, sprechen über ihre Eindrücke. Wählen Sie am meisten gute Arbeit als ihnen lieb war.

Angehängte Dokumente

Abstrakte GCD zum Zeichnen

Programminhalt:

lernen, die Figur einer Person (eines Kindes) in Winterkleidung zu zeichnen (Overalls, die Form von Körperteilen, ihre Position, Proportionen zu vermitteln, zu vermitteln einfache Bewegungen Arme und Beine, führen Kinder dazu, das Bild zu vermitteln auf unkonventionelle Weise(mit Hilfe einer Hand);

Lernen Sie weiter, es beim Zeichnen zu verwenden verschiedene Materialien: Graphitstift, farbige Wachsstifte, Aquarell.

die technischen Fähigkeiten des Zeichnens mit Materialien zu festigen.

entwickeln Sie die Fähigkeit, in der Zeichnung Ihre Einstellung zu den Winterspielen zu vermitteln;

Liebe einflößen gesunder Lebensstil Leben und Sport.

Material: Reproduktion von V. Surikovs Gemälde "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen zum Wintersport; A4-Papier; einfacher Bleistift, Ölkreide, Wasserfarben.

Vorarbeit:

• Untersuchung von Reproduktionen von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen von Winterlandschaften;
• didaktisches Lottospiel "Kleidung bei jedem Wetter";
• Beobachtung von Kinderspielen in der Umgebung;
• Zeichnen mit verschiedenen Kunstmaterialien.

GCD-Fortschritt:

Zu Beginn des Unterrichts werden die Kinder eingeladen, eine Reproduktion eines Gemäldes, eine Illustration, die Winterspiele darstellt, zu betrachten und einen Auszug aus dem Gedicht „Wintermorgen“ von A. S. Puschkin zu hören.

Was passiert mit der Natur im Winter? Welche Farben dominieren? Liebst du den Winter? Wofür? Welche Spiele kann man im Winter an der frischen Frostluft spielen? Sie wandern gerne im Winter? Wie kleidet man sich im Winter am besten draußen, um nicht zu frieren? Welche Stimmung kommt beim Spielen im Winter auf?

Nachdem die Kinder die Fragen beantwortet haben, bieten Sie an, die beiden Zeichnungen zu vergleichen. Wer ist darauf abgebildet? Was tragen die Kinder? Wie unterscheiden sie sich voneinander? Finden Sie heraus, ob sie selbst die gleichen fröhlichen Kinder auf einem Winterspaziergang zeichnen könnten?

Wir gingen auf die Straße hinaus

(marschieren)

Es schneit!

(Arme hoch, zur Seite)

Nehmen wir die Schaufeln

(mit Schaufeln arbeiten)

Ja, wir werden den ganzen Schnee schaufeln.

Wir stapfen den Weg

Bis zur Schwelle.

(mit den Füßen stampfen)

Runde Schneebälle machen

(Schneebälle machen)

Und riesige Klumpen.

(große Kugel zeigen)

Wir bauen ein Schneehaus

(marschieren)

Wir werden darin zusammenleben.

(Klatschen)

Bieten Sie an, sich eine Geschichte über zwei Palmen, die Kindern beim Zeichnen helfen, genau anzusehen und anzuhören!

1. Legen Sie Ihre linke Handfläche in die Mitte des Papiers. Bewegen Sie Ihren Daumen zur Seite. Ring- und kleinen Finger zusammendrücken, Zeige- und Mittelfinger fest schließen und etwas zur Seite nehmen.
2. Zwischen Ring- und Mittelfinger sollte sich eine Zecke bilden. Drücken Sie Ihre Handfläche fest gegen das Blatt Papier, damit es sich nicht bewegt.
3. Mit der rechten Hand kreisen mit einem einfachen Bleistift Handfläche, drücken Sie den Bleistift nicht fest gegen Ihre Finger.
4. 4
5. Drehen Sie das Blatt um 1800. Fragen Sie die Kinder: „Wie sieht es aus? ".
6. Von oben beenden wir das Zeichnen von zwei Bögen (Haube).
7. Auf der rechten Seite müssen Sie den Sekundenzeiger zeichnen. Wohin es gelenkt wird, bestimmen die Kinder selbst: nach oben, unten, zur Seite oder links am Overall.
8. Wir zeichnen gemacht: Ovale - Schuhe; oval plus Finger - Fäustlinge; Schal; Augen; Nase; Mund.
9. Kreise die fertige Zeichnung ein Wachsmalstifte sie haben keine angst Aquarellfarben. Brauchen Sie zu verwenden verschiedene Farben um den Overall bei vielen hell und auffällig zu machen kleine Teile(Reißverschluss, Taschen, Kragen, Manschetten, Reflektoren etc.)
10. Dann ergänzen Sie die Handlung: mit Schneeflocken, einer Schaufel, einem Schneemann usw. auf Wunsch der Kinder.
11. Der letzte Teil der Arbeit ist das Ausmalen mit Wasserfarben.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter zu malen. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln.

Dann werden die Zeichnungen zu einer Mosaiktafel gleichen Inhalts zusammengesetzt: Skifahren, Schlittschuhlaufen, Rodeln, Schneeball spielen etc.

Herunterladen:

Vorschau:

Städtische Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung Kindergarten "Bogatyr" Zuya Belogorsky Bezirk der Republik Krim

Abstrakte GCD zum Zeichnen

v Vorbereitungsgruppe"Winterspaß"

Tutor Zamoshchenko Lyudmila Alekseevna

Programminhalt:

lernen, eine Figur einer Person (eines Kindes) in Winterkleidung zu zeichnen (Overalls, die Form von Körperteilen, ihre Position, Proportionen zu vermitteln, einfache Bewegungen der Arme und Beine zu vermitteln, Kinder dazu zu bringen, das Bild auf unkonventionelle Weise zu vermitteln (mit der Hand);

Lernen Sie weiterhin, verschiedene Materialien beim Zeichnen zu verwenden: Graphitstift, farbige Wachsmalstifte, Aquarell.

die technischen Fähigkeiten des Zeichnens mit Materialien zu festigen.

entwickeln Sie die Fähigkeit, in der Zeichnung Ihre Einstellung zu den Winterspielen zu vermitteln;

um die Liebe zu einem gesunden Lebensstil und Sport zu wecken.

Material: Reproduktion von V. Surikovs Gemälde "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen zum Wintersport; A4-Papier; einfacher Bleistift, Ölkreide, Wasserfarben.

Vorarbeit:

• Untersuchung von Reproduktionen von V. Surikov "Die Eroberung der Schneestadt", Illustrationen von Winterlandschaften;
• didaktisches Lottospiel "Kleidung bei jedem Wetter";
• Beobachtung von Kinderspielen in der Umgebung;
• Zeichnen mit verschiedenen Kunstmaterialien.

GCD-Fortschritt:

Zu Beginn des Unterrichts werden die Kinder eingeladen, eine Reproduktion eines Gemäldes, eine Illustration, die Winterspiele darstellt, zu betrachten und einen Auszug aus dem Gedicht „Wintermorgen“ von A. S. Puschkin zu hören.

Was passiert mit der Natur im Winter? Welche Farben dominieren? Liebst du den Winter? Wofür? Welche Spiele kann man im Winter an der frischen Frostluft spielen? Sie wandern gerne im Winter? Wie kleidet man sich im Winter am besten draußen, um nicht zu frieren? Welche Stimmung kommt beim Spielen im Winter auf?

Nachdem die Kinder die Fragen beantwortet haben, bieten Sie an, die beiden Zeichnungen zu vergleichen. Wer ist darauf abgebildet? Was tragen die Kinder? Wie unterscheiden sie sich voneinander? Finden Sie heraus, ob sie selbst die gleichen fröhlichen Kinder auf einem Winterspaziergang zeichnen könnten?

Sportunterricht "Wir bauen ein Schneehaus"

Wir gingen auf die Straße hinaus

(marschieren)

Es schneit!

(Arme hoch, zur Seite)

Nehmen wir die Schaufeln

(mit Schaufeln arbeiten)

Ja, wir werden den ganzen Schnee schaufeln.

Wir stapfen den Weg

Bis zur Schwelle.

(mit den Füßen stampfen)

Runde Schneebälle machen

(Schneebälle machen)

Und riesige Klumpen.

(große Kugel zeigen)

Wir bauen ein Schneehaus

(marschieren)

Wir werden darin zusammenleben.

(Klatschen)

Bieten Sie an, sich eine Geschichte über zwei Palmen, die Kindern beim Zeichnen helfen, genau anzusehen und anzuhören!

1. Legen Sie Ihre linke Handfläche in die Mitte des Papiers. Bewegen Sie Ihren Daumen zur Seite. Ring- und kleinen Finger zusammendrücken, Zeige- und Mittelfinger fest schließen und etwas zur Seite nehmen.
2. Zwischen Ring- und Mittelfinger sollte sich eine Zecke bilden. Drücken Sie Ihre Handfläche fest gegen das Blatt Papier, damit es sich nicht bewegt.
3. Kreisen Sie mit der rechten Hand Ihre Handfläche mit einem einfachen Stift, drücken Sie den Stift nicht stark gegen Ihre Finger.
4. 4 . Entfernen Sie die linke Handfläche vom Blatt, schließen Sie die beiden Linien.
5. Drehen Sie das Blatt um 1800. Fragen Sie die Kinder: „Wie sieht es aus? ".
6. Von oben beenden wir das Zeichnen von zwei Bögen (Haube).
7. Auf der rechten Seite müssen Sie den Sekundenzeiger zeichnen. Wohin es gelenkt wird, bestimmen die Kinder selbst: nach oben, unten, zur Seite oder links am Overall.
8. Wir zeichnen gemacht: Ovale - Schuhe; oval plus Finger - Fäustlinge; Schal; Augen; Nase; Mund.
9. Sie müssen die fertige Zeichnung mit Wachsmalstiften umkreisen, sie haben keine Angst vor Aquarellen. Sie müssen verschiedene Farben verwenden, um den Overall hell und auffällig zu machen, mit vielen kleinen Details (Reißverschlüsse, Taschen, Kragen, Manschetten, Reflektoren usw.).
10. Dann ergänzen Sie die Handlung: mit Schneeflocken, einer Schaufel, einem Schneemann usw. auf Wunsch der Kinder.
11. Der letzte Teil der Arbeit ist das Ausmalen mit Wasserfarben.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, ihre Lieblingsbeschäftigung im Winter zu malen. Die Zeichnung soll die Stimmung vermitteln.

Gribanova N. G.

Zeichnung zum Thema "Winterspaß"

Ziel : Erstellen Sie Bedingungen für die Übertragung von Bewegung in einer Zeichnung. Die Fähigkeit entwickeln, über den Inhalt Ihrer Zeichnung nachzudenken und die Idee zu Ende zu bringen. Zeichnen Sie weiter mit allen bekannten Zeichentechniken

Ausrüstung: Weißes Papier, Aquarell, Pinsel; musikalische Komposition V.A. Mozart „Schlittenfahrt“.

Der Lehrer erinnert sich zusammen mit den Kindern an Winterspaß (Rodeln, Schlittschuhlaufen, Skifahren; Schneeball spielen; Schneemann bauen usw.). Lesen von kurzen gedichten

bietet Rätsel.

Schnee, Schnee dreht sich

Weiß alle Straße!

Wir versammelten uns im Kreis

Aufgerollt wie Schnee.

Alles Gesicht und Hände

Hat mich schneien lassen...

Ich in einer Schneewehe - Trauer,

Und die Jungs - Gelächter!

I. Surikow

Rätsel

Läufer auf einem Spaziergang

die gleiche Länge

Durch die Wiese zur Birke

Zwei Streifen ziehen...

Bel, aber kein Zucker, keine Beine, aber Gehen.

Was für eine lächerliche Person

Mit zwanzig rausgeschlichen

erstes Jahrhundert?

Karotte - Nase, in der Hand -

Angst vor Sonne und Hitze.

(Schneemann.)

Ich wurde mit einer Schaufel geschlagen

Sie machten mich bucklig

Ich wurde geschlagen, geschlagen.

Mit Eiswasser übergossen

Und dann rollten sie alle herunter

Von meinem Buckel in einer Herde.

(Schneehügel.)

Erzieher.

Heute zeichnen Sie auf komprimiertem Papier. Dazu müssen Sie zuerst das Papier zerknüllen und komprimieren, dann das Blatt glätten und eine Zeichnung darauf anbringen.

Die Kinder lösen die Aufgabe.

Mitten im Unterricht findet Fingergymnastik statt.

Fingergymnastik

"Wir sind im Hof ​​spazieren gegangen"

Eins, zwei, drei, vier, fünf, wir gingen im Hof ​​spazieren.

Finger nacheinander beugen. „Gehen“ Sie mit Zeige- und Mittelfinger auf dem Tisch.

Sie haben eine Schneefrau geformt,

"Sculpte" einen Klumpen mit zwei Handflächen.

Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert,

„Brot zerdrücken“ mit allen Fingern.

Dann ritten wir den Hügel hinunter,

Führen Sie den Zeigefinger der rechten Hand entlang der linken Handfläche.

Und sie wälzten sich im Schnee.

Sie legen ihre Handflächen mit der einen oder anderen Seite auf den Tisch.

Alle kamen im Schnee nach Hause, aßen die Suppe und gingen ins Bett.

Handflächen abschütteln. Bewegung mit einem imaginären Löffel, dann Hände unter die Wange.

Am Ende des GCD machen die Kinder einen kleinen Spritzer, um die Zeichnung zu vervollständigen.

Anschließend werden die Zeichnungen analysiert. Jedes Bild wird besprochen: was darauf gezeigt wird, was gezeigt wurde, was verbessert werden muss. Am Ende erzählen die Jungs Gedichte über Winter und Winterspaß.

Fixieren des Materials:

Organisieren Sie eine Gemäldeausstellung. "Mein Lieblingssport » .