Was ich vom Herbstprojekt sehe. Projekt „Der Herbst ist eine wundervolle Zeit

Wald, wie ein bemalter Turm,
Lila, Gold, Purpur,
Fröhliche, farbenfrohe Wand
Es steht über einer hellen Wiese.
Iwan Bunin

Der Herbst ist die Zeit magischer Wunder! In einer solchen Zeit werden die Cumuluswolken langsamer, die Brise nimmt mit einem sanften Hauch die müden gelben Blätter der Bäume auf und schickt sie in ihre wohlverdiente Ruhe. Die Sonne geht jeden Tag tiefer und tiefer unter und taucht bei Sonnenuntergang ländliche Abende in scharlachrote Blitze. In solchen Momenten scheint die Zeit stehen zu bleiben, als ob sie es einem ermöglicht, den Moment zu genießen, in dem sich jeder auf den endlosen Weg der Nostalgie begeben kann, die sich in ihm angesammelt hat.

Und es ist nicht so, dass ich im Herbst Geburtstag habe, ganz und gar nicht. Ich bin fasziniert und angezogen von der Kreativität eines jungen Herbstmädchens: ihre Zeichnungen auf Blättern und Gras, Muster am Nacht- und Dämmerungshimmel, charmante und leidenschaftliche Leidenschaft, die sie in Form von Muse und Inspiration an die Menschen senden. "Erstellen! Erschaffe Menschen wie mich! Zeichne, verwandle und entblöße deine Reichtümer Innere!“, flüstert der Herbst und umhüllt pralle und gebräunte Mädchenwangen mit wärmenden Böen. „Gehen Sie spazieren und genießen Sie die Minuten wunderschöner Sonnenuntergänge, machen Sie abends Lagerfeuer in Birkenhainen, singen Sie schöne und angenehme Lieder!“, hallt das Herbstmädchen mit einer Spitze aus gelben und roten Blättern zu Füßen der Jungen wider.

Warum ist sie ein Mädchen? Nur Mädchen können Schönheit aus dem Nichts erschaffen. Nur sie können das Intimste geben und das Geschenk ohne Bezahlung hinterlassen. Manchmal taucht in meiner Erinnerung eine alte Zeitschrift „Misha“ auf, die vor langer Zeit aufgenommen wurde ländliche Bibliothek. Auf einer der Seiten sind vier Mädchen in vollem Wachstum abgebildet, die die Jahreszeiten symbolisieren. Sie sind alle auf ihre Art schön, aber mein Herz gab schon in diesem Moment dem Herbst den Vorzug. Ein Mädchen mit langen dunklen Haaren und großen braunen Augen. Sie stand leicht über zwei Birken gebeugt in einer hellen Lederjacke, dunklen Jeans, einer braunen Mütze und einem um den Hals gebundenen Schal, wie die Künstler vergangener Jahrhunderte. Ja, der Herbst ist so boshaft und unterwürfig, wie alle Menschen auf der Erde.

Der Herbst fordert Heldentaten. Ich möchte Gedichte für meine Lieben schreiben, Geschichten und Märchen für Freunde und Freundinnen verfassen, Landschaften zeichnen, die Biegungen von Schluchten und Windungen flacher Dorfbäche nachbilden und spazieren gehen. Spazieren Sie durch die Felder, einsame Wege und in Ihrem geliebten, heimischen Wald. Hier, wo ich mit trockenen bunten Blättern rascheln kann, mit meinen Füßen und Händen gegen ihre Haufen prallen, sie mit einem Arm packen und in die himmlischen Höhen werfen kann, um ihnen noch eine Chance zu geben, aus großer Höhe auf die Erde hinabzusteigen. In Zeiten wie diesen drehen sie sich wie viele verliebte Paare am Tag des Herbstballs auf der Tanzfläche der Schule. Danach erstarren sie und verstummen für immer. Sanfte, flüchtige Strahlen der untergehenden Sonne dringen durch die Baumkronen und Zweige wilder Himbeeren. Sie beleuchten zitternd das gesamte Walddickicht und die fernen Täler und malen Bäume und Blätter, Gras und Blumen, Häuser und Kleidung spielender Kinder in Regenbogenfarben. Ich mag den Herbst. Ich liebe den Herbst sehr.

In allen Grundschulklassen wird ein Projekt zum Thema „Meine Lieblingsjahreszeit ist der Herbst“ durchgeführt. In den Klassen 1 und 2 enthält das Projekt Gedichte, Rätsel, Sprichwörter und Sprüche zu den Jahreszeiten. In den Klassen 3-4 kommen Beobachtungen zu Veränderungen in der Natur und in der Tierwelt hinzu, die mit den Merkmalen des Herbstes verbunden sind.

Projekte sind kollektiv und individuell. Manchmal wird den Kindern die Aufgabe gestellt, eine Projektseite mit Rätseln, Zeichen usw. vorzubereiten.

Wenn Ihr Kind dieses in der Schule erhalten hat Hausaufgaben, dann kann er gebeten werden, das Projekt in folgender Form abzuschließen:

1. Präsentation (PowerPoint), auf einem Flash-Laufwerk
2. Word-Dokument auf A4-Blättern gedruckt
3. Kreative Arbeit mit eigenen Händen (ein Beispiel für eine solche Arbeit wird unten vorgestellt)

Für Selbstverwirklichung Projekt benötigen Sie:

Rätsel um den Herbst

Das Feld ist leer, es regnet.
Der Wind reißt die Blätter ab.
Von Norden zieht Nebel auf
Es hingen schreckliche Wolken.
Die Vögel ziehen nach Süden
Mit einem Flügel die Kiefern leicht berühren.
Ratet mal, lieber Freund
Zu welcher Jahreszeit? - ...
(Herbst)

Kam ohne Helme und ohne Bürste
Und alle Blätter neu gestrichen

Gelbe Blätter fliegen
Fallen, drehen
Und einfach so unter deinen Füßen
Wie der Teppich lag!
Was ist gelber Schnee?
Das ist einfach...
(Laubfall)

Gelbe Blätter fliegen
Fallen, drehen
Und einfach so unter deinen Füßen
Wie der Teppich lag!
Was ist gelber Schnee?
Das ist einfach...
(Laubfall)

Sprichwörter und Sprüche über den Herbst

Der September ist nie fruchtlos.

Im Herbst isst die Katze einen Kuchen.

Der Frühling ist rot mit Blumen, der Herbst ist voller Garben.

Im Herbst feiert ein Spatz ein Fest.

Im November bläht sich der Schnee auf – das Brot kommt.

Der Herbst ist prahlerisch und der Frühling ist schön.

Der Frühling bringt Blumen und der Herbst bringt Früchte.

Der Herbst ist gekommen, die Ernte hat gebracht.

Der Herbst wird ordnen, der Frühling wird sein Wort sagen.

Von Herbst bis Sommer gibt es keine Wende.

Der Herbst kommt und der Regen kommt.

Der Herbst ist großartig, der Winter ist lang.

Der Herbst ist eine Versammlung, der Winter ist eine Plage.

Herbst - Achtwetter.

Der Herbstfrost wird die Tränen nicht ausdrücken, aber Winterfröste- Aus den Augen Tränen.

Herbstregen wird fein gesät, hält aber lange an.

Gedichte über den Herbst

HERBSTBLÄTTER

Die Blätter tanzen, die Blätter drehen sich
Und sie liegen wie ein heller Teppich unter meinen Füßen.
Als wären sie furchtbar beschäftigt
Grün, Rot und Gold...
Ahornblätter, Eichenblätter,
Lila, Scharlach, sogar Burgunderrot ...
Ich werfe wahllos Blätter hoch -
Auch ich kann einen Laubfall organisieren!
Y. Kasparova

HERBSTMORGEN

Der gelbe Ahorn blickt in den See hinaus,
Aufwachen im Morgengrauen.
In der Nacht fror der Boden zu
Ganz haselnussbraun in Silber.

Der verspätete Ingwer windet sich,
Ein abgebrochener Ast wird gedrückt.
Auf seiner gekühlten Haut
Lichttropfen zittern.

Stille beängstigend verstörend
In einem sensibel ruhenden Wald
Elche streifen vorsichtig umher,
Sie nagen an der bitteren Rinde.

Verschiedene Vögel sind geflogen
Bringen Sie ihren sonoren Aufguss zum Schweigen
Und die Eberesche feiert den Herbst,
Rote Perlen tragen.
O. Wyssotskaja

Herbst

IM WALD

Blätter wirbeln über den Weg.
Der Wald ist durchsichtig und purpurrot...
Es ist gut, mit einem Korb herumzulaufen
Entlang der Ränder und Lichtungen!

Wir gehen und unter unseren Füßen
Man hört ein Rascheln von Gold.
Riecht nach feuchten Pilzen
Riecht nach Waldfrische.

Und hinter dem nebligen Dunst
In der Ferne glitzert ein Fluss.
Auf den Lichtungen verteilen
Herbstgelbe Seide.

Durch die Nadeln ein fröhlicher Strahl
Ich drang in das Dickicht des Fichtenwaldes ein.
Gut für nasse Bäume
Entfernen Sie den elastischen Steinpilz!

Auf den Hügeln schöner Ahornbäume
Scarlet ging in Flammen auf ...
Wie viele Safranmilchkapseln
Wir sammeln an einem Tag im Hain!

Herbstspaziergänge durch die Wälder.
Es gibt keinen besseren Zeitpunkt als diesen...
Und in Körben tragen wir weg
Wälder sind großzügige Geschenke.
A. Balonsky

HERBST

Es wurde plötzlich doppelt so hell,
Hof wie in der Sonne -
Dieses Kleid ist golden
An der Birke auf den Schultern.

Bei Viburnum und Eberesche
Drosseln fliegen in Schwärmen...
Unter dem Dahlienfenster
Seien Sie stolz auf Ihre Schönheit.

Morgens gehen wir auf den Hof -
Blätter fallen wie Regen
Rascheln unter den Füßen
Und fliegen... fliegen... fliegen...

Spinnennetze fliegen
Mit Spinnen in der Mitte
Und hoch über dem Boden
Die Kraniche flogen vorbei.

Alles fliegt! Es muss sein
Unser Sommer vergeht wie im Flug.
E. Trutneva

Herbstfarben

Oh, wie großzügig der Herbst für Farben ist,
Für Kühle und Aroma.
Lässt majestätisch, wie im Märchen,
Schwebe über die erkaltete Erde.

Ich liebe diese traurige Zeit
Die Luft ist frisch und klar,
Aus den Schornsteinen steigt Rauch auf
Am Morgen ist der Frost im Gras silbrig.

Jeden Tag mehr und mehr transparente Bäume,
Unter den Füßen des Teppichs ist alles weicher.
Und die Zauberin Herbst komponiert
Mehrfarbiges Muster aus dem Laub.

Bald kommt der Frost
Und die Felder werden mit Schnee bedeckt sein,
In der Zwischenzeit male ich Birken
In leuchtendem Bernsteingold.

Olesya Lykova

Zeichen des Herbstes

Warmer Herbst – auf einen langen Winter.

Donner im September – auf einen warmen Herbst.

Eine große Ebereschenernte - zu starkem Frost.

Die Gänse sind geflogen – bald wird es schneien.

Später Laubfall – zu einem harten und langen Winter.

Altweibersommer ist regnerisch – Herbst ist trocken, Altweibersommer ist trocken – Herbst ist nass.

Wenn die Kraniche hoch fliegen, langsam und „sprechen“, wird es ein schöner Herbst.

Viele Eicheln auf der Eiche – für einen strengen Winter.

Wenn Zugvögel im Herbst hoch fliegen, wird es viel Schnee geben, und wenn sie niedrig sind, wird es wenig Schnee geben.

Wenn es viele Nüsse, aber keine Pilze gibt, wird der Winter schneereich und streng.

Eichhörnchen liefern einen großen Vorrat an Nüssen – rechnen Sie mit einem kalten Winter.

Saisonale Veränderungen im Pflanzenleben im Herbst.

am meisten das Hauptzeichen Herbst ist Laubfall. Laubfall ist der biologische Prozess, bei dem Pflanzen ihre Blätter abwerfen, um sich an die harten Winterbedingungen anzupassen.

Gelbe Blätter sind ein Zeichen von Dürre. Kann es im September wirklich eine Dürre geben? Braucht der Baum Wasser?

Es gibt viel Wasser, aber der Baum kann es nicht vertragen. Im Herbst wurde die Erde kalt und kaltes Wasser Wurzeln können nicht absorbieren. Im Wald hat begonnen, Blätter zu fallen. Bei Laubbäume Im Herbst verändert sich die Farbe der Blätter, sie trocknen aus und fallen ab.

Saisonale Veränderungen im Leben von Tieren und Vögeln im Herbst.

Vögel, die sich im Winter nicht selbst mit Nahrung versorgen können, fliegen in wärmere Gefilde, wo sie reichlich Nahrung finden. Das Zugvögel Sie ernähren sich hauptsächlich von Insekten.

Tiere wie Füchse, Wölfe und Hasen verändern ihr Fell, es wird dicker und wärmer, und auch Eichhörnchen, Hasen und Hermelin verändern ihre Farbe. Der Hase wird weiß, um im Schnee unsichtbar zu sein und nicht in die Fänge von Raubtieren zu geraten, und der Hermelin, um bei der Jagd weniger aufzufallen.

Säugetiere, die im Winter nicht in der Lage sind, Nahrung zu suchen, halten Winterschlaf. Vor dem Winterschlaf fressen die Tiere viel und sammeln Fette an. Bären, Dachse, Igel und Fledermäuse fallen in den Winterschlaf.

Die Vorbereitung der Tiere auf die Überwinterung beginnt im Sommer. Es wurde festgestellt, dass die Hauptbedingung für saisonale Veränderungen Änderungen in der Tageslänge sind. Veränderungen der Tageslänge im Laufe des Jahres dienen den Tieren als Signal.

Zweck, Ausrichtung des Projekts:

Forschungsaktivitäten zur Erforschung der Natur in all ihren Erscheinungsformen im Herbst sowie zum kreativen Ausdruck der eigenen Eindrücke bei der Schaffung dekorativer Kompositionen.

Aufgaben:

• Die Vorstellung von der Vielfalt und den Vorteilen von im Herbst reifendem Gemüse und Obst erweitern;
• Formen: Grundlagen ökologische Kultur Vorschulkinder durch praktische Aktivitäten, Beobachtungen, Experimente, Forschungsarbeit und mit arbeiten didaktisches Material; Fähigkeiten zur künstlerischen Darstellung verschiedener Bilder beim Gesang, in Dramatisierungen und Spielen; räumliche Kompetenz der Kinder;
• Verbessern Sie: Kenntnisse über sich ändernde Wetterbedingungen; die Fähigkeit, im Herbst lebende Objekte und Phänomene der unbelebten Natur zu beobachten;
• Die Aufmerksamkeit der Kinder auf die umgebenden Naturobjekte lenken;
• Fördern Sie die Entwicklung von Gedächtnis, Wahrnehmung und logischem Denken;
• Ästhetische Gefühle, Interesse an kognitiver Aktivität und Teamfähigkeit kultivieren.

Art des Projekts: informativ und kreativ, kollektiv

Alter der Kinder: 4–7 Jahre

Projektdauer: 3 Monate (September - November)

Sozialpartner: Kinder, Eltern, Erzieher, Musikdirektor.

Formulare zur Projektdurchführung:

• Klassen;
• Unterhaltung für Kinder;
• Ausstellung von Kunsthandwerk natürliches Material;
• didaktisch, Rollenspiel, Russisch Volksspiele;
• Gespräche;
• Ansehen von Illustrationen, Postkarten;
• Ausflüge in den Herbstpark und Gemüseladen;
• Nutzung multimedialer Präsentationen;
• mit den Eltern arbeiten.

Erwartetes Ergebnis:

• Das Wissen der Kinder über den Herbst, seine Zeichen und Geschenke wird erweitert;
• Aufgefüllt Wortschatz;
• Aktivität und Interesse am Bildungsprozess werden bei Kindern und ihren Eltern gefördert;
• Das Interesse an der Kenntnis der Umwelt wird geweckt.

Arbeitsschritte am Projekt:

1. Vorbereitungsphase: (20.08. – 30.08.2015)

Erstellen eines Plans für die gemeinsame Arbeit mit Kindern, Lehrern und Eltern:

Pädagogen:

Auswahl an Material und Ausrüstung für Unterricht, Gespräche, Mittwochsspiele mit Kindern.

Musikalischer Leiter:

Auswahl an Liedern, Musikspielen, Tanzkompositionen zum Thema des Projekts.

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Eine Kunsthandwerksausstellung veranstalten „Geschenke des Herbstes“

Erstellen von Ordnern - Bewegungen für Eltern zum Thema des Projekts, eine Auswahl an Fotos, Literatur.

Gespräche mit Eltern über ihre notwendige Beteiligung am Projekt, ca ernste Einstellung zum Bildungsprozess in der vorschulischen Bildungseinrichtung.

3. Hauptbühne: (01.09.2015 – 20.11.2015)

Aktivitäten für die Arbeit mit Kindern: Lesen Fiktion, Ansehen von MF- und Multimedia-Präsentationen, Gesprächen, Unterricht, Unterhaltung, Exkursionen, Beobachtungen, Zeichnen, Anwenden, Basteln aus Naturmaterialien, didaktische und russische Volksspiele.

1. Belletristik lesen: Ich Bunin "Laubfall" , V. Dahl „Krieg der Pilze und Beeren“ , A. Puschkin „Schon atmete der Himmel Herbst“ , M. Woloschin "Herbst" .
2. mf ansehen: „Cipollino“ , „Tops und Roots“ , „Däumelinchen“ , „Eine Tüte Äpfel“ .
3. Untersuchung von Reproduktionen von Gemälden: I. Levitan " der goldene Herbst", M. Nesterov" Herbstlandschaft", E. Volkov „Sümpfe im Herbst", K. Vasiliev "Herbst" , V. D. Polenov „Früher Schnee“ , "Der goldene Herbst" , BIN. Wasnezow "Herbst" , I. I. Shishkin "Der goldene Herbst" , I.I. Levitan "Oktober" , „Im Wald im Herbst“
4. Präsentationen ansehen: "Gemüse" , „Früchte“ , „Was ist Herbst?“ , « Herbstskizzen» , „Herbsttransformationen“ , „Warum ist November gescheckt?“ (Sladkow), "Jahreszeiten" , "12 Monate" , "Jahreszeiten" .
5. Gespräche und Aktivitäten: „Vitaminkorb“ , „Zusammenstellen einer Geschichte basierend auf einem Gemälde von I.I. Levitan „Goldener Herbst“ , „Eine anschauliche Geschichte über Gemüse anhand eines Modells verfassen“ , „Vitaminfamilie“ (einen Salat zubereiten), „Unser fröhlicher Garten, der hier einfach nicht wächst“
6. Die Beobachtungen erfolgten gemäß der langfristigen Planung täglich auf Spaziergängen.
7. Ausflüge: „Ausflug in den Herbstpark“ , „Ausflug zum Lebensmittelladen“ .
8. Arbeiten auf der Baustelle: Gemüse ernten, vor dem Winter pflanzen (Knoblauch, Karotte).
9. Zeichnung: „Die Schönheit der Herbstblätter“ (mittlere Gruppe) Zeichnen eines Stilllebens mit Gemüse, Zeichnen von Obst und Gemüse (Senioren- und Vorbereitungsgruppen).
10. Anwendung: "Transformation Herbstblatt» (Floristik), „Vitaminkorb“ (komplexe Lektion), „Lustige Karotten“ (brechen).
11. Bau- und Handarbeit: "Gemüsegeschäft" (großes und kleines Baumaterial), "Ernte" (Abfall und Naturmaterial), "Apfelbaum" (Draht, Perlen), „Ein Märchen im Herbstwald“ (natürliches Material), „Igel mit Vorräten“ (natürliches Material), „Gemüse und Obst für den Laden“ (salziger Teig).
12. Didaktische Spiele: „Das vierte Extra“ , „Hören Sie zu, erinnern Sie sich, wiederholen Sie“ , „Nenn es süß“ , „Was ist weg?“ , „Sagen Sie das Gegenteil“ , „Viel – ein wenig“ , "Gemüseladen" .
13. Russische Volksspiele: "Gärtner" , „Beim Bären im Wald“ ,
14. Musikspiele: "Auf der Straße" , "Regen" , Sonne", „Gärtner“ , Hasen", "Äpfel" .
15. Parzelle - Rollenspiele: "Die Familie" , "Geschäft" , "Im Wald" , „Konservenfabrik“ , "Zoo" .
16. Unterhaltung für Kinder „Der Herbst ist golden, unser lieber Gast“ .

Aktivitäten für die Arbeit mit Lehrern:

• Umfangreicher Einsatz von Spielzeug, Puppen – Gemüse, Vorführungen und Handzetteln, entsprechend dem Thema des Projekts
• Nutzung multimedialer Präsentationen
• Herstellung von Lehrmitteln und Dekorationen für Unterhaltungszwecke
• Erstellung von Diplomen

Gestaltung von Ausstellungen mit Kinder- und Gemeinschaftswerken.

Aktivitäten für Eltern:

• Erstellung gedruckter Beratungen zu den Themen: "Herbst" , „Früchte“ , "Gemüse"
• Gestaltung von Mini-Workshops zur Herstellung von Spielzeug aus Naturgeschenken des Herbstes
• Organisation von Ausstellungen mit Werken von Kindern: Zeichnungen, Anwendungen, Kunsthandwerk aus Naturmaterialien, Plastilin, Samen, Gemüse- und Obstsalaten.
• Führen individueller Gespräche, um Interesse zu wecken und Eltern für die Herstellung von Kunsthandwerk zu begeistern – Spielzeug aus Naturgeschenken, Kinderkostüme, Dekorationen für die Halle.

1. Endphase:

• Herstellung digitales Foto Album „Der Herbst ist zu Besuch gekommen“
• Zusammenfassung der Ergebnisse des Wettbewerbs unter Familien
• Übergabe der Erinnerungsdiplome
• Zeichnen von Ausstellungsdesign
• Dramatisierung für Kindergartenkinder: „Geheimnisse aus dem Garten“
• Gestaltung einer Ausstellung mit Familienhandwerk aus den Geschenken des Herbstes; (zeigt den Kindern den Garten)
• Projektpräsentation.

Erwartetes Ergebnis:

Die Lehrkräfte sind mit der geleisteten Arbeit und den Ergebnissen des Projekts zufrieden. Das gesamte Material zum Thema des Projekts wurde gesammelt und systematisiert.

Kinder kennen und benennen:

• eine große Anzahl an Gemüse, Obst und Herbstgeschenken
• Herbstzeichen und -phänomene:
• Sprichwörter, Sprüche über den Herbst

Kinder sind befreiter und unabhängiger geworden;

Bei freien Aktivitäten ist das Singen von Liedern weit verbreitet, für diese Aktivität werden Outfits und Attribute verwendet.

Eltern haben ein Interesse am Bildungsprozess, der Entwicklung von Kreativität, Wissen und Fähigkeiten bei Kindern, dem Wunsch, mit Lehrern zu kommunizieren und am Leben der Gruppe teilzunehmen.

Zum Wissen des Kindes über die Umwelt gehört zwangsläufig auch das Wissen über die Natur. Sukhomlinsky V. A. schrieb: „Die Welt, die das Kind umgibt, ist in erster Linie die Welt der Natur mit einem unbegrenzten Reichtum an Phänomenen, mit unerschöpflicher Schönheit. Hier, in der Natur, gibt es eine ewige Quelle des kindlichen Geistes. Das ist sehr wichtig mit.“ frühe Jahre bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, darüber nachzudenken, sich daran zu erfreuen, hineinzuschauen und zuzuhören. „Angesichts der Tatsache, dass die Vorstellungen von Kindern ab dem fünften Lebensjahr über die Objekte der Natur und die Jahreszeiten insgesamt noch nicht ausreichend stabil und praktisch sind.“ , Arbeitsfähigkeiten beginnen sich gerade erst zu bilden, es ist notwendig, Vorschulkinder systematisch und gezielt mit der Natur vertraut zu machen. Die Organisation von Projektaktivitäten „Herbst – wundervolle Zeit". Es ermöglicht einen gezielten und effektiven Aufbau der pädagogischen Arbeit, da sie alle Arten von Aktivitäten der Kinder durchläuft: Kognition, Beobachtung, Arbeit, Spiele, Sprachentwicklung Kinder, produktive Aktivitäten, Kindergestaltung und Aufgaben kreativer Natur.

Projektinformationskarte.

1. Vollständiger Name des Projekts: Entwicklung kognitiver Fähigkeiten von Vorschulkindern während Gemeinsame Aktivitäten Erwachsener und Kind
2. Kreativgruppe:

Kurylenko N.V., Dyatlova A.N., Martirosyan O.G.

3. Art, Art des Projekts: Gruppe, mittelfristig, Forschung und Kreativität.

4. Zweck, Ausrichtung des Projekts:

Die Forschungstätigkeit von Kindern beim Studium der Natur in all ihren Erscheinungsformen in der Herbstzeit sowie der kreative Ausdruck der bei verschiedenen Aktivitäten gewonnenen Eindrücke.

5. Aufgaben:

• Schaffen Sie eine Umgebung und Bedingungen für die Themenentwicklung weitere Entwicklung kognitive Fähigkeiten von Vorschulkindern;
• Erstellen und organisieren methodisches Material Wissen der Kinder

6. Zusammenfassung Projekt:

Organisation und Durchführung von Unterrichts- und Regimemomenten, die darauf abzielen, das Wissen der Kinder zum Thema des Projekts aufzufüllen und zu bereichern.

Aufbau einer Informationsbasis über das im Zuge untersuchte Problem praktische Tätigkeiten.

Systematisierung der Interaktionsstadien zwischen belebter und unbelebter Natur im Herbst.

Analyse des Verhaltens von Tieren und Menschen in der Natur im Herbst.

Reflexion des erworbenen Wissens in verschiedenen Aktivitäten (bildlich, mental, spielerisch (kreativ, arbeitsreich, musikalisch).

7. Verbesserung der Entwicklungsumgebung der Gruppe:

Bereicherung mit didaktischem Material.

Organisation einer Ausstellung gemeinsamer Werke von Eltern und Kindern „Geschenke des Herbstes“.

9. Projektteilnehmer: 98 Kinder, 10 Lehrer, Eltern.

10. Alter der Kinder: 4 - 7 Jahre.

11. Form der Durchführung: täglich (im Rahmen der Organisation des pädagogischen Prozesses im Klassenzimmer und in Alltagsleben unter Berücksichtigung der Grundsätze der Teilintegration).

12. Erwartete Ergebnisse (Projektprodukt):

• Umsetzung des Bildungsprozesses zum benannten Problem in der Gruppe;
• Entwicklung Forschungstätigkeit Vorschulkinder im Rahmen gemeinsamer praktischer Aktivitäten mit einer Lehrkraft;
• Entwicklung logischen Denkens durch Bewusstsein für die Ursache-Wirkungs-Mechanismen des Ökosystems;
• Verbesserung des Entwicklungsumfelds der Gruppe;
• Einbindung der Eltern in den pädagogischen Prozess der Gruppe, Stärkung des Interesses an einer Zusammenarbeit mit dem Kindergarten;
• Auffüllen der Wanderkartei;
• Wettbewerb um ausdrucksstarkes Lesen Gedichte über den Herbst
• Herbstfest;
• Ausstellung „Herbstfantasien“;
• Ausstellung von Kinderzeichnungen;
• Kinder führen ein Tagebuch mit Beobachtungen.

3. Praxisphase – Umsetzung des komplexen Projekts „Herbst – eine wundervolle Zeit“ mit den Projektbeteiligten.

Bei der Arbeit mit Kindern kamen verschiedene Lehrmethoden zum Einsatz: Umweltgeschichten, Beobachtungen und Exkursionen, kognitives Lesen, Wettbewerbe, produktive Aktivitäten, Betrachten von Bildern, Unterricht, Gespräche kognitiv-heuristischer Natur, Umweltspiele- Reisen, Experimente und Erlebnisse, ökologische Aufgaben.

In der Ecke der Natur 4 Gruppen Kindergarten Herbstgeschenke wurden platziert - Gemüse und Obst, Beeren. Die Kinder lernten, sie anhand ihres Aussehens und Geschmacks zu unterscheiden und sie richtig zu benennen.

Mit Kindern wurden Beobachtungen der unbelebten Natur organisiert: die Aktivität der Sonne (Menge an Wärme und Licht), Art des Niederschlags, Wind, Tageslänge. Als Ergebnis dieser Arbeit entwickelten die Kinder eine Vorstellung vom Wetter: klar und bewölkt, es ist Charakteristische Eigenschaften. Sie brachten den Kindern bei, nach den Ursachen einiger Naturphänomene zu suchen und Verbindungen zwischen ihnen herzustellen, wenn sie visuell dargestellt werden: Es regnete – Pfützen entstanden; kalt - Pfützen trocknen lange nicht aus; keine Sonne - bewölkt, dunkel; der Wind weht – Wolken ziehen schnell über den Himmel; Nachts Frost – auf den Pfützen bildete sich dünnes Eis; Die Sonne steht tagsüber sehr tief über dem Horizont – der Beginn der Polarnacht rückt näher.

Beobachtungen der Phänomene der unbelebten Natur waren mit Beobachtungen der lebenswichtigen Aktivität von Pflanzen und Tieren verbunden. An konkrete Beispiele zeigte den Kindern, dass die unbelebte Natur die Umgebung ist, in der Pflanzen und Tiere existieren. Bei Spaziergängen wurde nicht nur auf die Besonderheiten des Aussehens der Pflanzen geachtet, sondern auch auf die Existenzweise aller Pflanzen – die Bindung an den Boden. Klärung der Vorstellungen von Kindern über den unterirdischen Teil von Pflanzen – die Wurzel. Indem sie mit Kindern die Färbung der Blätter und den anschließenden Laubfall beobachteten, machten sie die Kinder auf die Bedingungen aufmerksam, unter denen diese Phänomene auftreten: Die Sonne scheint und heizt weniger; die Erde wird nass, kalt und gefriert dann; Kalte Winde wehen.

Durch die Vertiefung des Wissens über die Ursachen, die zu Veränderungen führen Aussehen und das Verhalten der Tiere erklärten den Kindern, dass Tiere zu jeder Jahreszeit Wärme und Nahrung brauchen. Allerdings wird es im Herbst kälter, Essen (Insekten, Pflanzen) verschwindet und Tiere ändern ihr Aussehen und Verhalten, um zu überleben.

Durchführung mehrerer Spaziergänge außerhalb des Kindergartens zu unterschiedlichen Zwecken. Wir beobachteten, was auf dem Platz hinter den Nachbarhäusern passierte. Sie organisierten verschiedene didaktische Spiele und Übungen mit Naturmaterialien – „Eins, zwei, drei rennen zum Busch!“, „Wessen Blatt?“, „Kinder auf einem Ast“, „Finde das Gleiche“.

Um die pädagogische Erfahrung der Eltern zu bereichern und sie einzubeziehen gemeinsame Kreativität eine Ausstellung organisiert Familienarbeit aus Naturmaterial namens „Gifts of Autumn“. Dadurch war eine Kombination möglich Bildungseinrichtung und der Familie, um Eltern in den Bildungsprozess einzubeziehen, ein einheitliches Umfeld für die Entwicklung des Kindes zu schaffen, ein psychologisches Klima zwischen Kindern, Eltern, Lehrern zu schaffen, um die eigenen Kinder besser kennenzulernen. Die Präsentation der Ausstellung dieser Werke erfolgte durch die Kinder selbst.

Präsentation der Ausstellung „Geschenke des Herbstes“

Organisatoren - Kinder Mittelgruppe„Glocke“, Seniorengruppe „Matroschka“, Vorbereitungsgruppen "Violett" Und "Kamille" .

Zweck: Dem Kind helfen, seine eigenen und elterlichen Fähigkeiten vor Kindern verschiedener Gruppen zu offenbaren.

Aufgaben:

1. Helfen Sie Kindern beim Lernen soziale Rollen (Führer, Besucher, Autor des Werkes);
2. beitragen gemeinsame Teilnahme Kinder und Eltern bei der Ausübung der Arbeit;
3. Bringen Sie Kindern bei, wie sie Beziehungen zu Gleichaltrigen aufbauen können.

Vorarbeit:

1. gemeinsam mit den Eltern Kunsthandwerk aus Naturmaterialien herstellen;
2. Denken Sie über eine Mini-Präsentation Ihres Handwerks nach (Titel, Reim, Rätsel usw.) zusammen mit den Eltern;
3. Platzierung von Exponaten in einer Gruppe;
4. Auswendiglernen von Versen;

Kind 1:

Liebe Gäste, bitte kommen Sie
Schauen Sie sich unsere Ausstellung an.
Wir zeigen Ihnen unser Handwerk.
Und wir verraten Ihnen alles darüber.

Erzieher:

Gelbe Blätter wirbelten in der Luft
In der Tundra tauchten verschiedene Pilze auf.
Wir wollten diese Schönheit unbedingt haben
Setzen Sie die Ausstellungsleuchte groß ein.

Der Wettbewerb hat kreative Arbeiten angekündigt.
Das Thema ist „Herbstfantasien“ – die Leute sind eingeflogen.
Bedingung erfüllt – muss erstellt werden
Mütter und Väter und Babys auch!

Kind 2:

Hier gibt es einige Spielsachen, es gibt Gemälde und Tiere,
Es gibt Herbststräuße und natürliche Gestaltungen.
Wir haben etwas Wunderbares, das verraten wir Ihnen jetzt.

Erzieher: Leute, lasst jeden von euch etwas über sein Handwerk erzählen, wie es hergestellt wurde, mit wem und was für ein Gedicht sie darüber geschrieben haben.

Der Lehrer wiederum macht auf jedes Handwerk in der Ausstellung aufmerksam und das Kind, dessen Arbeit hervorgehoben wird, spricht darüber.

Erzieher: Ich sehe, dass der Vogel sitzt, sich aber umschaut.

Aigul: Unser Vogel ist gut, aus einem Ast gemacht. Der Schnabel sind die Dornen, die wir bei einem Spaziergang im Wald gefunden haben.

„Süßer Herbst“ (Gras, Blumen)

Erzieher:

Der goldene Herbst ist zu Besuch gekommen,

Und als Geschenk brachte sie einen Herbststrauß mit.

Warja:

Ich habe Gras gesammelt. Ich werde es euch allen zeigen.
Damit sie nicht verloren gehen, werde ich sie zu einem Blumenstrauß binden.
„Geschenke des Herbstes“ (Blätter, Gras, Pinienkerne)
Erzieher: Was für Herbsttrends gibt es hier?

Sascha:

Hallo Herbst!
Hallo Herbst!
Schön, dass du gekommen bist!
Wir, Herbst, werden Sie fragen

Was hast du als Geschenk mitgebracht?

Und sie brachte Nüsse und bunte Blätter mit, aus denen meine Mutter und ich diesen Blumenstrauß gemacht haben.

„Abschied vom Sommer“ (Blätter, Steine, Folie)

Erzieher: In einem Topf wuchsen Blumen zwischen den Steinen. Was für ein Wunder an ihnen auf dünnen Beinen?

Vladik:

Mama und ich haben uns ein Rätsel ausgedacht:
Ich webe dünne Spitze -
Sie werden es nicht sofort bemerken.
Wer ist in meinem Netz gefangen?

Es bleibt hängen. (Spinne)
„Für Pilze“ (Getreide, Gras)

Erzieher: Hier sehe ich ein Bild mit einem duftenden Korb.

Mascha:

Unterwegs gingen meine Füße fröhlich,
Sie brachten duftende Pilze mit zu Besuch.
Ich werde sie in einen Korb legen und nach Hause bringen.
„Haus im Dorf“ (Steine, Zweige, Blätter, Watte, Orangenschale)

Erzieher: Und auf diesem Bild sind viele verschiedene Naturmaterialien zu sehen.

Tim:

Hier haben wir ein Haus gebaut – das Haus, in dem wir leben.
Wolken über ihm wie ein Klumpen. Es hat Steinmauern.
Hinter dem Flechtzaun wachsen Blumen von erstaunlicher Schönheit.
Lesovichok (Zapfen, Eicheln, Zweige, Blätter)

Erzieher: Gibt es einen Förster im Wald?

Er geht durch den Wald und singt lustige Lieder.
Der Wald schützt vor dem Bösen, manchmal macht er den Menschen Angst.
„Am Rande des Waldes“ (Pappe, Blätter, Zweige, Gras)
Erzieher: Steht hier jemandes Hütte?

Mischa:

Auf der Lichtung mitten im Wald
Es gibt eine schöne Hütte
Für jedes Waldtier,
Pappe ersetzt die Wand, Blätter bedecken das Dach.

„Helle Freunde“ (Steine)

Erzieher: Es sieht aus wie Käfer, aber manche sind hart.

Lewa:

Unsere Insekten sind gut und bestehen aus Kieselsteinen.
Wir haben sie mit Mama bemalt und lackiert.
"Der goldene Herbst" (Sonnenblumenkerne, Zweige, Getreide)
Erzieher: Ich sehe einen goldenen Hain und einen Weg darin.

Sonya: Vorbei an den Baumstümpfen und an den Unebenheiten vorbei führt der Weg zur wertvollen Schwelle. Der Weg besteht aus Samen und die goldenen Bäume sind mit Getreide bestreut.

„Hund Jack“ (Muscheln, Kokosnuss)

Erzieher: Ich habe viele Hunde gesehen, aber so einen Hund habe ich noch nie getroffen.

Snezhana:

Wir waren am Schwarzen Meer und sie brachten Muscheln.
Gemeinsam mit Papa beschlossen wir, sie in einen Hund zu verwandeln.
„Im Herbstpark“ (Blätter, Zweige)
Erzieher: Was ist das Wunder aller Wunder an diesem Handwerk?

Aziza:

Hier ist eine wunderschöne Stadt mit einem Park und Pilzen.
Die Bewohner sind winzig! Überzeugen Sie sich selbst!
„Bärenklumpfuß“ (Zapfen, Wassermelonenkerne, Zweige, Blätter)
Erzieher: Und hier ist der tollpatschige Bär.

Artjom:

Ein Klumpfußbär geht durch den Wald,
Sammelt Zapfen und legt sie in einen Korb.
Nachdem Sie alle Geschichten über das Kunsthandwerk gehört haben, laden Sie die Gäste ein, sich die Ausstellung genau anzusehen und andere Werke der Kinder der Gruppe kennenzulernen.
Kinder improvisieren zur Musik von P. Tschaikowsky „Herbst“ aus dem Zyklus „Jahreszeiten“.

Purtova Vera Melentievna

Projektname

„Was ist Herbst?“

Fach, Klasse

Russisch, literarische Lektüre, die Umwelt, Kunst. 3. Klasse

Projektübersicht

Projekt „Was ist Herbst?“ kreativ, interdisziplinär. Nach Teilnehmerzahl - Gruppe. Dauer 1 Monat. Arbeitsformen - Unterricht und außerschulisch. Dieses Projekt führt die Schüler in nützliche Aktivitäten ein und entwickelt sie Kreative Fähigkeiten entwickelt ein Interesse an der Umwelt.

Fragen, die das Projekt leiten

Grundsätzliche Frage

Was ist Herbst?

Problematische Probleme

1. Warum mögen viele Menschen den Herbst?
2. Was sagt er Volksweisheitüber den Herbst?
3. Wie sehe ich den Herbst um mich herum?

Projektziele

• Beziehen Sie jeden Schüler in eine aktive Aktion ein kognitiver Prozess kreative Natur.
• Entwickeln Sie Ihre Designfähigkeiten.
• Entwickeln Sie Interesse am Buch – einer Wissensquelle, die Fähigkeit, selbstständig mit zusätzlicher Literatur zu arbeiten, Ihren Horizont zu erweitern.
• Entwickeln Sie die Fähigkeit zu wählen notwendiges Material aus dem Gesammelten.
• Kultivieren Sie gegenseitige Hilfe und gegenseitiges Verständnis.
• Entwickeln Sie Sprachfähigkeiten.
• Beziehen Sie die Eltern mit ein.

Projektphasen

• VORBEREITUNGSPHASE:

Ziele setzen. Kinder in Gruppen einteilen. Aufgabenverteilung.

• SUCH- UND FORSCHUNGSPHASE:

Sammlung und Systematisierung von Material, Lehrer-Berater, Aufgaben.

• DESIGNPHASE:

Kinder bereiten ihre Arbeit vor, schließen Aufgaben ab und bereiten sich auf die Verteidigung vor.

• DIE LETZTE STUFE:

Schutz des Projekts, Zusammenfassung, Analyse der Arbeit:

1. Essayschreiben zum Thema: „Herbst in seiner ganzen Pracht.“
2. Erstellung eines Zeichnungsalbums: „Eine traurige Zeit! Augen der Verzauberung!
3. Sammlung von Gedichten, Sprichwörtern, Rätseln: „Schon atmete der Himmel im Herbst“.

Projekt „Herbst als Jahreszeit“
Art des Projekts: kreative Information, Recherche
Projektlaufzeit: 19.09.2016 – 29.09.2016
Projektteilnehmer: Kinder der Seniorengruppe, Eltern der Schüler, Erzieher der Gruppe.
Bildungsbereich: Aktivierung der kognitiven Aktivität, Entwicklung der kindlichen Sprache.
Relevanz des Themas: Entwicklungsmerkmale des Kindes Vorschulalter sind aktiv
sein Wunsch nach Wissen über die Welt um ihn herum, Neugier, Experimentierfreude.
Dies wird durch das hohe Potenzial seiner geistigen Fähigkeiten erleichtert, deren Entwicklung
dabei umgesetzt verschiedene Sorten Aktivitäten. Zum Beispiel, wie verbale Kommunikation,
Wahrnehmung literarischer Werke, Beobachtung, Experimentieren,
Suche nach interessanten Informationen, der Wunsch, etwas von Erwachsenen zu lernen usw.
Kinder haben nicht genügend Vorstellungen von den Objekten und Phänomenen der Umwelt.
Natur in andere Zeit Jahre, darüber, wie sich die Natur im Laufe des Jahres verändert, wie
Vertreter der Tierwelt, welche Wirkungszusammenhänge in der Natur bestehen
Phänomene.
Die Teilnahme von Kindern am Projekt „Herbst als Jahreszeit“ wird die Wissenserweiterung maximieren und
Ideen zum Herbst Eigenschaften, kreative Fähigkeiten entwickeln, suchen
Aktivitäten, kohärente Sprache der Kinder.
Ziel des Projekts: das Wissen der Kinder über den Herbst zu erweitern und zu systematisieren.
Aufgaben:
Kinder an saisonale Veränderungen in der Natur heranführen, mit Farben dem Herbst eigen.
bei Kindern ein Interesse für die Welt um sie herum zu wecken, heimische Natur.
bei Kindern eine emotionale, positive Einstellung zur Natur zu erziehen, die Fähigkeit dazu
Sehen Sie Schönheit zu verschiedenen Jahreszeiten
Implementierungsplan:
Gespräch mit Kindern zum Thema „Bunter Herbst“. Untersuchung des Gemäldes I.
1.
Levitan „Goldener Herbst“. (Ästhetische Wahrnehmung entwickeln, die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich ziehen, wie
Künstler verwendeten Ausdrucksmittel und vermittelten die Schönheit ihrer heimischen Natur.)
2.
Ort. Lernen Sie zu beobachten, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen.)
Ausflug in den Park (Weiterführung der Verhaltensregeln in der Öffentlichkeit).
3.
Einen Naturkalender führen.
Lesen von Belletristik, Gedichten, Rätseln, Zeichen des Herbstes. Auswendiglernen
4.
Gedichte. (Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, den Werken aufmerksam und interessiert zuzuhören
Fiktion.)
5.
Didaktische Spiele. (Um Einfallsreichtum bei Kindern zu entwickeln, Einfallsreichtum.)
6.
Bildmaterialien.)
Kurse für visuelle Aktivität. (um die Fähigkeit zu festigen, mit verschiedenen zu arbeiten

7.
(Johannisbeere, Ulme, Esche, Flieder, Iris, Wildrose)
Forschungsarbeit zum Vergleich von Samen, Früchten und Blättern von Pflanzen
8.
Ausstellung von Kinderwerken, Wettbewerb „Herbstfantasie“ unter Eltern.
10. Ökologisches KVN „Geschenke des Herbstes“ (zur Festigung des Wissens über die auftretenden saisonalen Veränderungen
in der Natur im Herbst; erstellen emotionale Stimmung, um einen ästhetischen Geschmack und eine Einweihung zu bilden
in die Welt der Schönheit, der Form vorsichtige Haltung zur Natur)
Produkt der Projektaktivität: Arbeit mit dem Naturkalender und Quantifizierung
wolkig, klare Tage für ein Jahrzehnt; Ausstellung von Kinderwerken „Goldener Herbst“ (Zeichnungen,
Applikationen, Kunsthandwerk aus Naturmaterialien)., ökologischer KVN „Geschenke des Herbstes“, Wettbewerb
Kunsthandwerk aus den Geschenken des Herbstes „Herbstfantasie“ unter Eltern.

Projektphasen
Stufen
Kinder
Aktivität
Eltern
Lehrer

Organisatorisch
Einführung in das Thema:
Was wissen Kinder über den Herbst und
Herbstbäume?
Was wollen sie darüber wissen?
Wo finde ich das Material?
Thema?
Eltern darüber informieren
Projekt: Diskussion des Themas
Projekt, Optionen identifizieren
Projektpräsentation.
Auswahl methodischer
Literatur dazu
Thema; Entwicklung
Unterrichtsnotizen,
Beobachtungen; Auswahl
Kinderkunst
Literatur; Auswahl
Desktop - gedruckt und
didaktische Spiele.
Auswahl
künstlerisch
Literatur (Geschichten u
Gedichte über
Herbstnatur)
Auswahl der didaktischen
Handbücher, Illustrationen,
Reproduktionen für den Herbst
Thema, Herbarien mit
Herbstblätter.
Kochen
Materialien für
künstlerisch
Kreativität (Aquarell,
Gouache, koloriert
Bleistifte, Wachs
Buntstifte, buntes Papier,
Kleber, Pappe, Plastilin
usw.).
Planung
Aktivitäten
Unabhängig und gemeinsam
Kreative Aktivitäten.
Arbeiten Sie am Projekt gemäß dem Plan
Aktivitäten planen.
Finale
Holding KVN, Wettbewerb
„Herbstfantasie“, Ausstellung
Zeichnungen
Kreative Arbeit mit Kindern
Durchführung von KVN über
Herbst.
Projektimplementierungsplan
Fristen/Termine Gemeinsame Aktivitäten
Unabhängig /
Gemeinsam

A
Ganz
Zeitraum
Direkt
–
lehrreich
Aktivität
nicken „Fliegt weg
unser Sommer.
Anwendung
"Pilze".
Zeichnung
„Herbstwald“.
nicken „Herbst
Tierschutz
und Vögel.“
Zeichnen mit
Natur „Herbst
Blätter".
nicken „Herbst
golden."
Auswendiglernen
Gedichte I.
Belousova
"Herbst"
Nicken „Kosmeya“
GCD „Was
Herbst anders»

Kostenlose Kreativität
Aktivität
Didaktisches Spiel „C
welches Baumblatt?
D / Spiel „Geh mit
unsere Seite"
Ziel: Den Namen korrigieren
Bäume und Sträucher,
Erweiterung des Kinderwortschatzes
und kreatives Lernen
Geschichtenerzählen.
Spiele für draussen:
„Fang ein Blatt“, „
Laubfall“, „Hamthasn“.
Bedingungen schaffen für
unabhängig
Aktivitäten für Kinder:
Blattschablonen,
Alben für
Malvorlagen „Herbst“,
Farbdrucke
Blätter.
Ausflüge: rund um das Gelände
Kindergarten
Baumfärbung,
Blätter.
Herbst zeichnen
Blumensträuße.
Plastilinographie „Igel
macht Aktien“, „Herbst
Blätter".
Arbeit
Eltern mit
Kinder
Sammlung
natürlich
Material
Blätter,
Blumen, Beeren.
Herstellung
Herbst
Blumensträuße,
Herstellung
Kunsthandwerk aus
Blätter,
Gemüse und
Früchte.
Gespräche über:
„Stimmung und
Empfindungen
welche
auftreten während
Zeit
geht hinein
Herbst
Park."
abholen
helle Beinamen
zur Beschreibung
Bäume
Herbst.
Lernen
Gedichte
und Lieder darüber
Herbst für zwei
Sprachen
Teilnahme an
Wettbewerb
"Herbst
Fantasie"
lehrreich
Aktivitäten in
Regime
Momente
Täglich
Beobachtungen während
Spaziergänge für saisonale
Änderungen, z
Laubfall.
Geschichte des Lehrers: ungefähr
Herbst, Veränderungen
findet statt in
Natur,
Fähigkeit zu komponieren
beschreibende Geschichten,
Rätsel um Bäume
Sträucher.
Rücksichtnahme:
Illustrationen zum Thema Herbst.
Rücksichtnahme und
Blattvergleich (nach
Form, Größe, Länge
Stecklinge) mit
Lupe, messen.
D. I. „Von was
Baumblatt", Spiele mit
Flugblätter „Track
aus Blättern“, „Bilder aus
Blätter."
D / und „Schätze mal, wir
rate mal“, „Womit
Babyzweige? ", "Finden
Baum durch Samen,
„Finden Sie ein Blatt wie
Ich werde Ihnen zeigen."
Situationsgespräch:
„Warum sollte das nicht?
Äste abschneiden und abbrechen?
", "Wie man hilft
verwundeter Baum?
D. I. „Was ist überflüssig? »
Geschichten lesen und
Märchen zu diesem Thema:

L. N. Sokolov
Mikitov, „Herbst“, M.
Prishvin „Blattfall“,
E. Trutneva „Herbst“,
N. Sladkov „Herbst
Schwelle."
Gespräch mit Kindern:
„Warum kann es sein
gefährlich alt
tote Bäume? »
Warum ist es gefährlich zu rennen?
mit Stöcken? »
Gespräch „Über die Vorteile
Bäume für
Person."
Den Kalender füllen
Wetter
Projektergebnisse:



3. Eine der wichtigen Komponenten dieses Projekt ist künstlerisch und ästhetisch
Erziehung: Kinder kennengelernt Kunstwerke Herbstthema,
verschiedene Arten von Kunst - Musik, Malerei, Poesie. Sie haben gelernt zu empfangen
ästhetische Freude an der Kommunikation mit dem Schönen, wurde empfänglicher,
sensibel, emotional.
Sie begannen, ihre Gefühle geschickter auszudrücken:
in ihren Geschichten;
in Zeichnungen;


Sie erweiterten ihren Horizont und festigten ihr Wissen über Bäume, ihre Struktur und ihr Aussehen.


Das Ergebnis des Projekts brachte den Kindern Zufriedenheit, Freude und Respekt
Kommunikation mit Bäumen, versammelte ein Team aus Lehrern, Eltern und Kindern. Eltern mit
nahm mit Freude am Wettbewerb „Autumn Fantasy“ teil

Zeichnung „Goldener Herbst“

Rätsel
Kam ohne Farben und ohne Pinsel,
Ich habe alle Blätter neu gestrichen.
* * *
Waschen Sie das Dach der Hütte.
Er wird den Bären in die Höhle bringen,
Die Bauernarbeit wird vollendet,
Und dann rascheln die Blätter.
Wir fragen sie leise:
Wer bist du? - Und wir werden hören: „…“
* * *
Die Felder sind leer, die Erde ist nass,
Der Regen strömt. Wann passiert es?
* * *
Der Kolchosgarten ist leer, Spinnweben fliegen in die Ferne,

Und Kraniche reichten bis zum südlichen Rand der Erde.
Die Schultüren wurden geöffnet.
Welcher Monat ist bei uns angekommen?

GEDICHTE ÜBER DEN HERBST
In einem bunten goldenen Kleid
Der Herbst kam zu uns in die Halle,
Wie eine wunderschöne Königin
Eröffnungsball.

Herbst am Rande der Farbe gezüchtet,
Ich bürstete vorsichtig mit einer Bürste durch die Blätter.
Die Haselnuss wurde gelb und die Ahornbäume erröteten,
Aspen lila, nur grüne Eiche.
Herbstkonsolen: Der Sommer tut Ihnen nicht leid.
Schauen Sie sich den Herbst in Gold an!
FARBEN DES HERBSTES
Der Herbst nahm die Farben an
Begann zu zeichnen.
In den alten Wald gewandert -
Und er ist nicht wiederzuerkennen.

Die Birke wurde gelb.
Der helle Ahorn wurde rot,
goldene Jacke
Ich habe eine schlanke Esche angelegt.
Eberesche im Gewicht
Beerenbüschel in Flammen.
Farben Herbst im Wald
Alles hintereinander im Oktober.
*
Der grüne Garten wurde gelb
Blätter drehen sich, fliegen
Der Regen nieselt oft
Er fordert uns nicht auf, zu Fuß zu gehen.
*
Der Sommer verging schnell
Bin durch die Blumen gelaufen.
Über die Berge wandert irgendwo
Und vermisst uns dort.
Vögel folgten ihm

Der Herbst klopft an uns,
Der Herbst kommt uns besuchen.
*
Hallo goldener Herbst!
Jeder freut sich, das zu treffen.
Hier ist ein Lied für dich
Von Vorschulkindern.
DER GOLDENE HERBST
Das letzte gelbe Blatt drehen
Und bedeckt die Erde
Und die Stadt wird bald sauber sein -
Alles wird vom Wind verweht.
Schließlich kommt der Herbst zu Besuch,
Der Winter liegt hinter ihr.

Regen und Kälte bringen uns
Aber es passiert immer!
Lass es regnen und der Wind pfeifen -
Der Passant ist eingepackt!
Das letzte gelbe Blatt dreht sich,
Sieht aus wie Gold...
Autor: V. Semernin
Der Herbst beginnt
Wir gehen durch die Straßen
Pfützen unter den Füßen.
Und über unserem Kopf
Alle Blätter drehen sich.
Sofort im Hof ​​sichtbar:
Der Herbst beginnt
Immerhin hier und da Eberesche
Die Roten schwingen.
Autor: S. Yu. Podshibyakina
SOMMER GEBLITZT
Der Sommer verging schnell
Bin durch die Blumen gelaufen
Irgendwo hinter den Bergen
Und vermisst uns dort.
Vögel folgten ihm
An einen Ort, an dem es das ganze Jahr über heiß ist.
Der Herbst klopft an unsere Tür
Der Herbst kommt uns besuchen!

Bericht über die Umsetzung des Projekts „Herbst als Jahreszeit“
Vom 19.09.2016 bis 30.09.2016 V Seniorengruppe„Bair“ hat das Projekt „Herbst als Zeit“ umgesetzt
des Jahres". Ziel des Projekts war es, das Wissen der Kinder über den Herbst zu erweitern und zu systematisieren, um es zu formen
Respekt vor der Natur. Das Projekt wurde nach folgendem Plan durchgeführt:
Unabhängig / frei
Kreative Aktivitäten
Gemeinsam
Eltern arbeiten
mit Kindern
Didaktisches Spiel „Von was
Baum Blatt?
D / Spiel „Gehen Sie durch unsere
Grundstück"
Ziel: Den Namen der Bäume festlegen
und Büsche, Wortschatzerweiterung
Kinder und kreatives Unterrichten
Geschichtenerzählen.
Spiele im Freien: „Fangen
Blatt“, „Blattfall“, „Hamthasn“.
Bedingungen schaffen für
selbständige Tätigkeit
Kinder: Blattschablonen, Alben
zum Ausmalen „Herbst“,
farbige Drucke von Blättern.
Ausflugsmöglichkeiten: rund um den Kinderbereich
Garten
Bäume und Blätter färben.
Zeichnen von Herbststräußen.
Plastilinographie „Igel macht
Aktien“, „Herbstlaub“.
Sammlung natürlicher
Material
Blätter, Blumen,
Beeren.
Herstellung
Herbststräuße,
Herstellung
Blatthandwerk,
Gemüse und Früchte.
Gespräche über:
„Stimmung und
Empfindungen
die entstehen
während dem Gehen
im Herbstpark.
Hell aufnehmen
Beinamen für
Baumbeschreibungen
Herbst.
Lernen
Gedichte und
Lieder über den Herbst
zwei Sprachen
Teilnahme am Wettbewerb
"Herbst
Fantasie"
Abgabetermin
.
Kooperative Tätigkeit
Alle Periode
19.09.
30.09.2016
lehrreich
Aktivitäten im Regime
Momente
tägliche Beobachtungen während
Gehzeit für
saisonale Veränderungen für
Laubfall.
Geschichte des Lehrers: ungefähr
Herbst, Veränderungen
in der Natur vorkommen
Fähigkeit zu komponieren
beschreibende Geschichten,
Rätsel um Bäume
Sträucher.
Direkt -
lehrreich
Aktivität
NICKEN „Unser
Sommer.
Anwendung „Pilze“.
Zeichnung „Herbst
Wald".
nicken „Herbstsorgen
Tiere und Vögel.
Zeichnen aus der Natur
"Herbstblätter".
NOD „Goldener Herbst“.
Auswendiglernen
Gedichte I.
Belousova „Herbst“
Nicken „Kosmeya“
nicken „Was für ein Herbst
anders"
Rücksichtnahme:
Illustrationen zum Thema Herbst.

Rückblick und Vergleich
Blätter (Form, Größe,
Schnittlänge), mit
Lupe, messen.
D. I. „Von welchem ​​Baum
Blatt, Blattspiele
„Weg der Blätter“
„Bilder aus Blättern“.
D / und „Ratet mal, wir werden raten“,
„Aus welcher Branche kommen die Kinder?“,
„Finde einen Baum anhand der Samen“
„Finden Sie ein Blatt wie
Ich werde Ihnen zeigen."
Situationsgespräch:
Warum nicht schneiden und
Äste brechen? ", "Wie
einem verletzten Baum helfen?
D. I. „Was ist überflüssig? »
Geschichten und Märchen lesen

zu diesem Thema: L. N. Sokolov
Mikitov, „Herbst“, M.
Prishvin „Blattfall“, E.
Trutnev „Herbst“, N.
Sladkov „Der Herbst vor der Tür“.
Gespräch mit Kindern: „Warum
Alte können gefährlich sein
tote Bäume? ""Warum
Ist es gefährlich, mit Stöcken zu laufen?
»Gespräch „Über die Vorteile von Bäumen
für eine Person.“
Den Kalender füllen
Wetter
Die Abschlussveranstaltung des Projekts war der KVN „Geschenke des Herbstes“ für Kinder, der Bastelwettbewerb „Herbst“.
Fantasie“ unter den Eltern. Das KVN-Skript ist beigefügt.
Die Ergebnisse des Projekts wurden zusammengefasst:
1. Aufgrund der kognitiven Aktivität haben Kinder den Wunsch, sich zu erweitern
eigene Einstellung zu diesem Thema, der Wunsch herauszufinden, was am Herbst interessant ist.
2. Beim Kennenlernen von Märchen, Geschichten, Gedichten, Sprichwörtern, Rätseln
Herbstthema, die Kinder haben ihren Wortschatz aufgefüllt, sie sind kompetenter geworden
sich auszudrücken, mit großer Freude an einem gemeinsamen Gespräch teilzunehmen; erschien
der Wunsch, sich selbstständig kreativ zu betätigen – eigene Rätsel und kleine Gedichte zu verfassen
über den Herbst, wo sie ihre Gefühle, ihre positive Einstellung zur Welt zum Ausdruck brachten.
3. Die Kinder lernten verschiedene Kunstwerke zum Thema Herbst kennen
Kunstformen - Musik, Malerei, Poesie. Sie haben gelernt, ästhetisch zu empfangen
Freude an der Kommunikation mit dem Schönen, wurde empfänglicher, sensibler,
emotional.
Kinder begannen, ihre Gefühle geschickter zu kommunizieren:
in ihren Geschichten;
in Zeichnungen;
in musikalischen rhythmischen Bewegungen.
Die Umsetzung dieses Projekts lehrte Kinder:
Mit dem großen Wunsch, an produktiven Aktivitäten teilzunehmen.
Die Kinder erweiterten ihren Horizont und festigten ihr Wissen über Bäume, ihren Aufbau und ihr Aussehen.
form.
Wir haben Informationen über die gesundheitlichen Vorteile von Bäumen gesammelt und etwas über die heilenden Eigenschaften erfahren.
Die Kinder lernten, einen Wetterkalender zu führen und aus den erhaltenen Daten Schlussfolgerungen zu ziehen.
Das Ergebnis des Projekts brachte den Kindern Zufriedenheit, Freude und Respekt in der Kommunikation
Bäume, versammelte ein Team aus Lehrern, Eltern und Kindern. Die Eltern nahmen das gerne an
Teilnahme am Wettbewerb „Herbstfantasie“.
Erzieher: Khartskhaeva T.I.