Planung des Lesens von Belletristik in der jüngeren Gruppe der Kindergartenkartei Belletristik (Juniorgruppe) zum Thema. Perspektivenplan der Fiktion in der zweiten Jugendgruppe Lesen 2 Jugendgruppe
Kartei Fiktion v Nachwuchsgruppe
Thema: „Wiederholung von Gedichten von A. Barto aus dem Zyklus „Spielzeug““
Zweck: Schaffung von Bedingungen zum Auswendiglernen der Gedichte von A. Barto durch ihre unabhängige Aussprache.
Thema: "Lieblingsbücher rezensieren (auf Wunsch von Kindern)"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für aufmerksames Hören eines Märchens durch das Betrachten von Illustrationen.
Betreff: Titel: V. Dragoner "Was ich liebe"»
Zweck: Schaffung von Voraussetzungen für
Thema: „K. Chukovsky "Fedorino Trauer"»
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung der Sprachaktivität durch Einführung von Kindern in die Arbeit von K. Chukovsky.
Betreff: N. Nosov "Cog, Shpuntik und Staubsauger"
Zweck: Schaffung von Voraussetzungen für
Vertrautmachen mit dem Inhalt der Geschichte durch die Auseinandersetzung mit Illustrationen.
Thema: "Auto und U-Bahn" N. Nosov
Zweck: Schaffung von Voraussetzungen für
Bildung von Hörfähigkeiten Literarischer Text durch die Entwicklung einer Sprachkultur.
Thema: "Onkel Styopa" S. Michalkow
Zweck: Schaffung von Bedingungen zur Stimulierung der Sprachaktivität durch Einführung von Kindern in die Arbeit von S. Mikhalkov.
Thema: "Pchelnikova A. - Vogel"
Ziel: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit durch musikalische Begleitung.
Thema:V. Goljavkin
Zweck: Schaffung von Bedingungen zur Stimulierung der Sprachaktivität durch Einführung von Kindern in die Arbeit von V. Golyavkin.
Thema: „Geschichten der Völker der Welt“
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Stimulierung der Sprachaktivität, indem Kinder in die Märchen der Völker der Welt eingeführt werden.
Thema: Russisches Volksmärchen „Hahn und Henne“
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, indem Kinder in russische Volksmärchen eingeführt werden.
Betreff: Olesya Emelyanova „Doktor“
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer, indem Kinder in die Arbeit von O. Emelyanova "Doktor" eingeführt werden.
Thema: Andrey Oshnurov "Unsere Armee"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, indem Kinder in die Arbeit von A. Oshnurov eingeführt werden.
Thema: A. und P. Bartos Gedicht „Das brüllende Mädchen“
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit, indem Kinder in die Arbeit von A. Barto eingeführt werden.
Betreff: Russischer Volksspitzname „Sonneneimer“
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer, indem Kinder mit russischen Volksspitznamen bekannt gemacht werden.
Thema: A. Barto "Im Theater"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer, indem Kinder in die Arbeit von A. Barto eingeführt werden.
Betreff: V. G. Kvashin "Wie sich das Meer niedergelassen hat"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer, indem Kinder in die Arbeit von V. G. Kvashin eingeführt werden.
Thema: "Blume von sieben Blumen" V. Kataev
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung von Aufmerksamkeit und Ausdauer, indem Kinder in die Arbeit von V. Kataev eingeführt werden.
Thema: Vitaly Bianchi „Wie eine Ameise eilte nach Hause“
Zweck: Schaffung von Bedingungen zur Stimulierung der Sprachaktivität durch Bekanntschaft mit der Arbeit von V. Bianchi.
Thema: K. Ushinsky "Sommer"
Zweck: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung des Interesses am poetischen Wort durch Einarbeitung in die Arbeit von K. Ushinsky.
Belletristik lesen in der 2. Nachwuchsgruppe ist toller Weg für intellektuelle u Ästhetische Erziehung die heranwachsende Generation. Es wirkt sich positiv auf die Kommunikationsfähigkeit sowie auf die Entwicklung der Sprachfähigkeit aus.
Die Bedeutung des Lesens in der Vorschule
Das gemeinsame Lesen von Belletristik in der 2. Juniorengruppe ermöglicht es der Lehrkraft, sich durch poetische und künstlerische Bilder seinen Schülern die Welt der Beziehungen und menschlichen Gefühle, die Schönheit der Natur, die Besonderheiten des gesellschaftlichen Lebens. Das ist es, was bereichert Gefühlswelt Kinder, trägt zur Entwicklung ihrer Vorstellungskraft bei, führt ein erstaunliche Bilder literarische russische Sprache. Solche Bilder unterscheiden sich im Einflussmechanismus auf die Psyche des Kindes.
Beispielsweise führt das Lesen von Belletristik in der 2. Juniorengruppe in Form von Geschichten die Kinder an die Genauigkeit und Prägnanz des Wortes heran. Gedichte geben eine Vorstellung von Musikalität und Rhythmus.
Hygieneaspekte
Das Lesen des Werkes „Moydodyr“ in der 2. Juniorengruppe zielt nicht nur darauf ab, Vorschulkinder an die Poesie heranzuführen. Gemeinsam mit den Kindern hebt der Lehrer die Grundlagen hervor gesunder Lebensstil Leben, formt Hygienegewohnheiten auf ihren Stationen. Dieses Werk kann als Nachschlagewerk für die erste Bekanntschaft mit der menschlichen Hygiene angesehen werden. Das Lesen der Arbeit "Moydodyr" in der 2. Juniorengruppe kann in der Form durchgeführt werden Puppentheater damit die Jungs nicht nur hören, sondern auch sehen, wie sie sich waschen, um keine schlampigen Menschen zu sein.
Wie trainiert man am besten Dow-Lesung Fiktion? Die 2. Junior-Gruppe (eine Kartei mit Büchern kann zur Vereinfachung zusammengestellt werden) zeichnet sich durch die Verwendung einer großen Anzahl von Gedichten und Märchen aus, die dem Lehrer helfen, bei Kindern ein stabiles Interesse am Lesen zu wecken.
Gedichte: "Gras-Ameise ...", "Fingerjunge ...", "Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Regenbogenbogen ...", "Elster, Elster ...", " Chiki-chiki-chikalochki ...“, „Wie unsere Katze…“, „Es gibt drei Hühner auf der Straße…“, „Zarya-Zaryanitsa“. „Wir haben bei einer Großmutter gelebt ...“, „Schatten, Schatten, Schweiß ...“, „Ich gehe, ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater ...“, „Tili-bom! Tili-bom!
Neben dem Lesen von Märchen gehören auch Gedichte dazu vorschulische Einrichtungen Der Pädagoge verwendet einprägsame Kinderlieder, um die Kreativität und Kommunikationsfähigkeit seiner Schüler zu fördern.
Während die Kinder beispielsweise das Lied „Ship“ lernen, bilden sie sich eine Vorstellung vom Meer, die erste Bekanntschaft der Kinder mit der Welt der Berufe wird durchgeführt.
„Reim mit Rätseln“ von J. Baltvilks; „Regen“ von A. Bosev; „Igel und Trommel“, G. Vieru; "Listiger Igel", P. Voronko; "Bleistift", N. Zabila; „Wer wird früher mit dem Trinken aufhören?“, „Masha weint nicht“ von S. Kaputikyan; „Schnelle und graue Kleidung“ von L. Mileva.
Musterleseliste für Kinder
in der 2. Jugendgruppe.
Russische Folklore
Lieder, Reime, Beschwörungen.„Fingerjunge ...“, „Hase, Tanz ...“, „Nacht ist gekommen ...“, „Vierzig, vierzig ...?“, „Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater .. . “, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; "Wie unsere Katze ...", "Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Wir haben bei meiner Großmutter gelebt ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Morgengrauen ...“; "Gras-Ameise ...", "Da sind drei Hühner auf der Straße ...", "Schatten, Schatten, Schweiß ...", "Ribushka-Henne ...", "Regen, Regen, mehr ... “, „ Marienkäfer..,", "Regenbogenbogen...".
Märchen."Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf und Ziegen", arr. A. N. Tolstoi; „Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja; "Schwanengänse"; "Schneewittchen und der Fuchs"; "Grundel - schwarzer Lauf, weiße Hufe", arr. M. Bulatova; „Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl; „Angst hat große Augen“, arr. M. Serova; "Teremok", Bearb. E. Charushina.
Folklore der Völker der Welt
Lieder."Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" Englisch, arr. S. Marschak; "Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak; "Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; "Froschgespräch", "Hartnäckiger Wiedehopf", "Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
Märchen."Handschuh", "Ziege-Dereza" Ukrainisch, arr. E. Blaginina; "Zwei gierige kleine Bären", Hung., Arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva; "Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla; „Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina; "Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy; "Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika; „Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa; „Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; "Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova.
Werke von Dichtern und Schriftstellern Russlands
Poesie. K. Balmont. "Herbst"; A. Block. "Hase"; A. Kolzow. „Die Winde wehen ...“ (aus dem Gedicht „Russisches Lied“); A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist gekommen ...“, „Frühling“ (abgekürzt); A. Maikov. " Wiegenlied“,„ Die Schwalbe eilte ... “(aus modernen griechischen Liedern); Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „Unser Licht, Sonne!.“, „Monat, Monat …“ (aus „The Tale of tote Prinzessin und sieben Helden"); C. Schwarz. "Privat", "Über Katjuscha"; S. Marschak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Eisbären", "Strauß", "Pinguin", "Kamel", "Wo der Spatz speiste" (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); „Quiet Tale“, „The Tale of the Smart Mouse“; K. Tschukowski. „Confusion“, „The Stolen Sun“, „Moidodyr“, „Fly-Sokotuha“, „Igel lachen“, „Christmas Tree“, „Aibolit“, „Wonder Tree“, „Turtle“; S. Grodetsky, „Wer ist das?“; W. Berestow. "Henne mit Hühnern", "Grundel"; N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften"; W. Majakowski. „Was ist gut und was ist schlecht?“, „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; K. Balmont, "Mücken-Makariki"; P. Kosjakow. "Alle von ihr"; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig"; S. Michalkow. "Lied der Freunde"; E. Moschkowskaja. "Gierig"; I. Tokmakova. "Tragen".
Prosa. K. Ushinsky. "Hahn mit Familie", "Enten", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik"; B. Schitkow. „Wie wir in den Zoo gingen“, „Wie wir in den Zoo kamen“, „Zebra“, „Elefanten“, „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"; G. Zyferow. "Über Freunde", "Wenn das Spielzeug nicht ausreicht" aus dem Buch "Über ein Huhn, die Sonne und ein Bärenjunges"); K. Tschukowski. "So und nicht so"; D. Mamin-Sibiryak. „Geschichte über mutiger Hase— lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz“; L. Woronkowa. "Masha the Confused", "It's Snowing" (aus dem Buch "It's Snowing"); N. Nosov "Stufen"; D, Charms. "Tapferer Igel"; L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut..."; "Tanya kannte die Buchstaben..."; "Vari hatte einen Zeisig, ..", "Der Frühling ist gekommen ..."; W. Bianchi. "Badende Jungtiere"; Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte"; S. Prokofjew. „Mascha und Oika“, „Wenn du weinen kannst“, „Die Geschichte einer ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Maschinen eines Märchens“); V. Suteev. "Drei Kätzchen"; A. N. Tolstoi. "Igel", "Fuchs", "Hähne".
Werke von Dichtern und Schriftstellern verschiedene Länder
Poesie. E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima; P. Voronko. „Der schlaue Igel“, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova; A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Wer wird lieber zu Ende trinken", "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova; A. Bosew. „Regen“, übers. aus Bulgarisch I. Maznina; „Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova; M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko; E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin; A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Y. Chapek. „Ein harter Tag“, „Into the Forest“, „Yarinka Doll“ (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), trans. . Tschechen. G. Lukin; O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants; O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Beispielliste zum Auswendiglernen
"Fingerjunge ...", "Wie unsere Katze ...", "Gurke, Gurke ...", "Mäuse führen einen Reigen an ...", Rus. nein. Lieder; A. Barto. "Bär", "Ball", "Schiff"; W. Berestow. "Petuschki"; K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt); E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt); A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied"; N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
"Kindergarten"
September
Lektüre
S. Cherny "Privat";
G Tsyferov "Über Freunde",
„Wenn es nicht genug Spielzeug gibt“ (aus dem Buch Über das Huhn, die Sonne und das Bärenjunge);
„Zwei gierige Bärenjungen“ (ungarisch; arr. A. Krasnova, V. Vazhdaeva);
„Finger ist ein Junge ...“, „Braves“, Englisch, arr .. Von Marshak.
Lektüre
"Katze Hahn und Fuchs", arr. Bogoljubskaja; K.B.;
K. Balmont "Herbst";
A. N. Tolstoi „Igel“;
K. D. Ushinsky „Hahn mit seiner Familie“;
„Tanz der Hase…“;
"Wolf und Ziegen".
Mitten", Ukrainisch, arr. E. Blaginina;
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
B. Schitkow. „Wie wir in den zoologischen Garten gingen“ (aus dem Buch „Was ich sah“);
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"
P. Voronko. - Schlauer Igel, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak;
Auswendig lernen: N. Sächsisch. "Wo ist mein Finger?"
Lektüre"Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater...".
K. Balmont. "Herbst";
A. Maikow. "Wiegenlied",
S. Cherny., "Über Katyusha";
Ch. Yancharsky. "Games" "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko
Auswendig lernen:"Gurke, Gurke..."
Liste der Fiktion
« Ich und meine Familie"
September
Lektüre
"Hase, tanz..."
"Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
K. Chukovsky "Die gestohlene Sonne",
T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik";
K. Tschukowski. "So und nicht so";
L. Mur. „Kleiner Waschbär und. Der im Teich sitzt, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
Auswendig lernen:
Oktober
Lektüre
"Hase, tanz ...",
"Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sch.
S. Cherny "Privat";
K. Tschukowski. "Mojdodyr",
B. Schitkow. "Zebra" (aus dem Buch "Was ich sah");
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
Auswendig lernen:. A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied";
Liste der Fiktion
" Herbst"
Oktober
Lektüre
"Kolobok", arr. K. Ushinsky;
"Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak;
S. Marschak. "Zoo", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski., "Mojdodyr",
B. Schitkow. „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); . A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova;
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Lektüre
"Vierzig, vierzig ...?,
"Kolobok", arr. K. Ushinsky;
Lieder. „Schiff“, englisch, arr. S. Marschak;
S. Marschak. "Giraffe", "Zebras", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); B. Schitkow. "Elefanten" (aus dem Buch "Was ich sah");
Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko
Lektüre
A. Block. "Hase";
„Tili-bom! Tili-bom!...“;
A. Pleschtschejew. "Der Herbst ist gekommen..."
A. Maikow. "Wiegenlied", ... "(aus modernen griechischen Liedern);
S. Marshak "Eisbären", "Strauß", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig");
K. Tschukowski. "Verwirrtheit",
M. Soschtschenko. "Kluger Vogel";
D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig";
Liste der Fiktion
"Mein Haus, mein Dorf"
November
Lektüre
"Vierzig, vierzig ...?,
„Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja;
Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „(aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
S. Marschak. "Pinguin", "Kamel", (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); G. Zyferow. "Über Freunde", aus dem Buch "Über das Huhn, die Sonne und den Bären");
K. Tschukowski. "So und nicht so";
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Lektüre
S. Marschak. „Wo der Spatz speiste“ (aus dem Zyklus „Kinder im Käfig“);
K. Tschukowski. "Gestohlene Sonne" "So und nicht so";
A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa;
Liste der Fiktion
« Neues Jahr»
November
Lektüre
Die Nacht ist gekommen ...
"Zwei gierige kleine Bären", Hung., Arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva;
K. Balmont. "Herbst";
A. Block. "Hase";
K. Chukovsky "So und nicht so";
E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima;
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
Dezember
Lektüre
"Wie unsere Katze..."
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
S. Grodetsky, „Wer ist das?“;
Auswendig lernen: A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied";
Lektüre
"Schneewittchen und der Fuchs" arr. M. Bulatova
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Rollwagen..."
Ach, Puschkin. „Unser Licht, Sonne!.“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
D. Mamin-Sibiryak. "Die Geschichte vom tapferen Hasen - Lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz";
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi"...,
"Gänse-Schwäne";, arr. M. Bulatova;
"Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
Ach, Puschkin. „Ein Monat, ein Monat ...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“);
S. Kapugikyan. „Wer wird früher mit dem Trinken fertig“, übers. mit Arm. T. Spendiarova
A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova;
Lektüre
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt ...",
"Schneewittchen und der Fuchs"; Arr. M. Bulatova
W. Berestow. "Henne mit Hühnern"
L. Woronkowa. „Es schneit“ (aus dem Buch „Es schneit“);
A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova
Auswendig lernen: E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt);
Liste der Fiktion
" Winter"
Januar
Lektüre
"Morgendämmerung...";
"Little Fairies", englisch, arr. S. Marschak;
S. Marschak. "Stilles Märchen"
A. N. Tolstoi. "Petuschki".
Y. Chapek. „Ein harter Tag“, (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), übers. . Tschechen. G. Lukin;
Lektüre
"Chiki-chiki-chikalochki...",
"Schwanengänse"; Arr. M. Bulatova;
W. Berestow. "Stier";
N. Nosov "Stufen";
Lektüre
"Schwanengänse";
"Handschuh", Ukrainisch, Arr. E. Blaginina
"Kisonka-murysenka ...",
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
"Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini;
N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften";
D. Charms. "Tapferer Igel";
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt);
Liste der Fiktion
" Tag des Verteidigers des Vaterlandes"
Februar
Lektüre
"Wie unsere Katze..."
"Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova;
„Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina;
Y. Chapek. "Im Wald", (aus dem Buch "Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze"), trans. . Tschechen. G. Lukin;
Lektüre
"Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Rollwagen..."
„Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl;
K. Tschukowski. " "Flieg Tsokotukha",
Y. Chapek. "Hard Day" Yarinka Doll" (aus dem Buch "Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze"), trans. . Tschechen. G. Lukin;
. Auswendig lernen: N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
Lektüre
"Ay, kachi-kachi-kachi"...,
D. Charms. "Tapferer Igel";
N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova;
"Wie unsere Katze..."
Auswendig lernen: K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum"
Liste der Fiktion
Februar
Lektüre
W. Berestow. "Petuschki";
"Wir haben bei meiner Oma gewohnt ...",
Ach, Puschkin. "Unser Licht, Sonne!", "Monat, Monat ..." (aus "The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs");
E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin;
Auswendig lernen:. W. Berestow. "Petuschki";
Marsch
Lektüre
„Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy;
S. Marschak. "Stilles Märchen"
W. Majakowski. Was ist gut und was ist schlecht?, A. N. Tolstoi. "Igel", "Petushki".
B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich;
Liste der Fiktion
" Gesundheit"
Marsch
Lektüre
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
"Gras-Ameise.,.",
L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut...";
Lektüre
"Draußen sind drei Hühner..."
„Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova;
„Drei Fallensteller“ Englisch, arr. S. Marschak;
„Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa;
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
K. Ushinsky. "Waska",
Lektüre
"Schatten, Schatten, Schweiß ..",
„Angst hat große Augen“, arr. M. Serova;
D. Charms. "Tapferer Igel";
A. Maikow. "Die Schwalbe ist geeilt ..." (aus modernen griechischen Liedern);
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. "Tanya kannte die Buchstaben...";
Auswendig lernen:. "Mäuse führen einen Reigen auf.,." - Russisch nein. Lieder;
Liste der Fiktion
"Frühling"
April
Lektüre
"Regen, Regen, mehr ...",
"Teremok", Bearb. E. Charushina
„Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa;
K. Tschukowski "Aibolit"
L. Tolstoi. "Vari hatte einen Zeisig, ..",
M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Marienkäfer..,",
"Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova
A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig";
K. Ushinsky. "Lisa-Patrikejewna";
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
S. Kapugikjan. "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova;
O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants;
Liste der Fiktion
"Tag des Sieges"
April
Lektüre
"Regenbogenbogen ...",
„Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; S. Marschak. "Die Geschichte der intelligenten Maus";
K. Tschukowski. "Schildkröte";
L. Tolstoi. "Der Frühling kam...";
O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Lektüre
A. Pleschtschejew. "Frühling" (abgekürzt);
"Ribouche-Henne..."
„Froschgespräch“, übers. aus Tschechisch. S. Marschak.
V. Mayakovsky „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; V. Bianchi. "Badende Jungtiere";
"Nicht nur im Kindergarten" (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Liste der Fiktion
"Sicherheit"
Lektüre
"Gras-Ameise.,.",
S. Michalkow. "Lied der Freunde";
E. Moschkowskaja. "Gierig";
Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte";
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Lektüre
„Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova;
"Schatten, Schatten, Schweiß ..",
„Der widerspenstige Wiedehopf“, übers. aus Tschechisch. S. Marschak.
"Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika;
I. Tokmakova. "Tragen".
K. Tschukowski. "Wunderbaum"
S. Prokofjew. "Mascha und Oika",
A. N. Tolstoi "Fuchs",
„Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova;
Lektüre
"Huhn-Rjabuschetschka ...",
L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich
K. Balmont, "Mücken-Makariki";
P. Kosjakow. "Alle von ihr";
S. Prokofjew. „Das Märchen von der ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Fairy Tale Machines“);
"Mäuse führen einen Reigen auf.,." - Russisch nein. Lieder;
Kolybelnikova Olga Wladimirowna
Eine ungefähre Literaturliste zum Vorlesen für Kinder der 2. Juniorengruppe.
Russische Folklore
Lieder, Reime, Beschwörungen. „Fingerjunge ...“, „Hase, Tanz ...“, „Nacht ist gekommen ...“, „Vierzig, vierzig ...?“, „Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater .. . “, „ Tili-bom! Tili-bom!...“; "Wie unsere Katze ...", "Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...", "Ay, kachi-kachi-kachi", "Wir haben bei meiner Großmutter gelebt ...", "Chiki-chiki-chikalochki . ..“, „Kisonka-murysenka ...“, „Morgengrauen ...“; "Gras-Ameise ...", "Da sind drei Hühner auf der Straße ...", "Schatten, Schatten, Schweiß ...", "Ribushka-Henne ...", "Regen, Regen, mehr ... “, „ Marienkäfer ..,“, „Regenbogenbogen ...“.
Märchen."Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf und Ziegen", arr. A. N. Tolstoi; „Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja; "Schwanengänse"; "Schneewittchen und der Fuchs"; „Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, arr. M. Bulatova; „Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl; „Angst hat große Augen“, arr. M. Serova; "Teremok", Bearb. E. Charushina.
Folklore der Völker der Welt
Lieder. "Ship", "Braves", "Little Fairies", "Three Trappers" Englisch, arr. S. Marschak; "Was für ein Rumpeln", übers. aus lettisch. S. Marschak; "Kauf einen Bogen ...", übers. mit Shotl. N. Tokmakova; "Froschgespräch", "Hartnäckiger Wiedehopf", "Hilfe!" pro. aus Tschechisch. S. Marschak.
Märchen. "Handschuh", "Ziege-Dereza" Ukrainisch, arr. E. Blaginina; "Zwei gierige kleine Bären", Hung., Arr. A. Krasnova und V, Vazhdaeva; "Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla; „Zu Besuch bei der Sonne“, übers., aus dem Slowakischen. S. Mogilevskaya und L. Zorina; "Nanny Fox", übers. aus finnisch E. Soini; „Der tapfere Kerl“, übers. aus Bulgarisch L. Gribovoy; "Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika; „Waldbär und böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa; „Der Hahn und der Fuchs“, übers. mit Shotl. M, Kljagina-Kondratjewa; "Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. aus dem Portugiesischen. Y. Chubkova.
Werke von Dichtern und Schriftstellern Russlands
Poesie. K. Balmont. "Herbst"; A. Block. "Hase"; A. Kolzow. „Die Winde wehen ...“ (aus dem Gedicht „Russisches Lied“); A. Pleschtschejew. „Der Herbst ist gekommen ...“, „Frühling“ (abgekürzt); A. Maikov. "Lullaby", "The Swallow Rushed ..." (aus modernen griechischen Liedern); Ach, Puschkin. „Wind, Wind! Du bist mächtig!..“, „Unser Licht, Sonne!.“, „Monat, Monat...“ (aus „The Tale of the Dead Princess and. Seven Bogatyrs“); C. Schwarz. "Privat", "Über Katjuscha"; S. Marschak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Eisbären", "Strauß", "Pinguin", "Kamel", "Wo der Spatz speiste" (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"); „Quiet Tale“, „The Tale of the Smart Mouse“; K. Tschukowski. „Confusion“, „The Stolen Sun“, „Moidodyr“, „Fly-Sokotuha“, „Igel lachen“, „Christmas Tree“, „Aibolit“, „Wonder Tree“, „Turtle“; S. Grodetsky, „Wer ist das?“; W. Berestow. "Henne mit Hühnern", "Grundel"; N. Sabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften"; W. Majakowski. „Was ist gut und was ist schlecht?“, „Was auch immer die Seite ist, dann ein Elefant, dann eine Löwin“; K. Balmont, "Mücken-Makariki"; P. Kosjakow. "Alle von ihr"; A. Barto, P. Barto. "Mädchen schmutzig"; S. Michalkow. "Lied der Freunde"; E. Moschkowskaja. "Gierig"; I. Tokmakova. "Tragen".
Prosa. K. Ushinsky. "Hahn mit Familie", "Enten", "Vaska", "Lisa-Patrikeevna"; T. Alexandrova. "Bärenjunges Burik"; B. Schitkow. „Wie wir in den Zoo gingen“, „Wie wir in den Zoo kamen“, „Zebra“, „Elefanten“, „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); M. Soschtschenko. -Kluger Vogel"; G. Zyferow. "Über Freunde", "Wenn das Spielzeug nicht ausreicht" aus dem Buch "Über ein Huhn, die Sonne und ein Bärenjunges"); K. Tschukowski. "So und nicht so"; D. Mamin-Sibiryak. "Die Geschichte vom tapferen Hasen - lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz"; L. Woronkowa. "Masha the Confused", "It's Snowing" (aus dem Buch "It's Snowing"); N. Nosov "Stufen"; D, Charms. "Tapferer Igel"; L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut..."; "Tanya kannte die Buchstaben..."; "Vari hatte einen Zeisig, ..", "Der Frühling ist gekommen ..."; W. Bianchi. "Badende Jungtiere"; Y. Dmitrijew. "Blaue Hütte"; S. Prokofjew. „Mascha und Oika“, „Wenn du weinen kannst“, „Die Geschichte einer ungezogenen Maus“ (aus dem Buch „Maschinen eines Märchens“); V. Sutejew. "Drei Kätzchen"; A. N. Tolstoi. "Igel", "Fuchs", "Hähne".
Werke von Dichtern und Schriftstellern aus verschiedenen Ländern
Poesie . E. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima; P. Voronko. „Der schlaue Igel“, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak; L. Mileva. "Schneller Fuß und graue Kleider", übers. aus Bulgarisch M. Marinova; A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa; N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. "Wer wird lieber zu Ende trinken", "Mascha weint nicht" trans. mit Arm. T. Spendiarova; A. Bosew. „Regen“, übers. aus Bulgarisch I. Maznina; „Der Fink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova; M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova.
Prosa. D. Bisset. "Der Frosch im Spiegel", übersetzt, aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Ch. Yancharsky. "Games", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko; E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin; A. Bosew. "Drei", Gasse, aus dem Bulgarischen. W. Viktorova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; Y. Chapek. „Ein harter Tag“, „Into the Forest“, „Yarinka Doll“ (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), trans. . Tschechen. G. Lukin; O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants; O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. aus dem Rumänischen. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. aus dem Rumänischen. T. Iwanowa.
Beispielliste zum Auswendiglernen
"Fingerjunge ...", "Wie unsere Katze ...", "Gurke, Gurke ...", "Mäuse führen einen Reigen an ...", Rus. nein. Lieder; A. Barto. "Bär", "Ball", "Schiff"; W. Berestow. "Petuschki"; K. Tschukowski. "Weihnachtsbaum" (abgekürzt); E. Iljina. „Unser Baum“ (abgekürzt); A. Pleschtschejew. "Ländliches Lied"; N. Sakonskaja. "Wo ist mein Finger?"
Startseite > LiteraturZweite Jugendgruppe. Literaturliste für Kinder von 3 bis 4 Jahren.
Belletristik Lesen Sie Freunde, die von Kindern geliebt werden Kunstwerke vom Programm für die erste Nachwuchsgruppe empfohlen. Die Fähigkeit zu kultivieren, neue Märchen, Geschichten und Gedichte zu hören, die Entwicklung der Handlung zu verfolgen und sich in die Helden der Arbeit einzufühlen. Erklären Sie Kindern die Handlungen der Charaktere und die Folgen dieser Handlungen. Wiederholen Sie die interessantesten und ausdrucksstärksten Passagen aus dem gelesenen Werk und geben Sie Kindern die Möglichkeit, Wörter und Sätze zu vervollständigen, die leicht zu reproduzieren sind. Inszenieren und dramatisieren Sie mit Hilfe eines Lehrers kleine Passagen aus Volksmärchen. Bringen Sie Kindern bei, Kinderreime und kurze Gedichte auswendig zu lesen. Fördern Sie weiterhin das Interesse an Büchern. Betrachten Sie regelmäßig Zeichnungen in vertrauten Büchern mit Kindern, erzählen Sie klar und ausdrucksstark über den Inhalt der Abbildungen und hören Sie sich die Aussagen der Kinder an. Zum Vorlesen für Kinder Russische Folklorelieder, Kinderreime, Beschwörungsformeln. „Fingerjunge ...“, „Wie unsere Katze ...“, „Gras-Ameise ...“, „Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren ...“, „Ay, kachi-kachi-kachi! . .“ , „Regen, Regen, mehr ...“, „Hase, tanze ...“, „Chiki-chiki-chikalochki ...“, „Die Nacht ist gekommen ...“, „Vierzig, vierzig ... “, „Ich gehe zu meiner Großmutter, zu meinem Großvater ...“, „Regenbogenbogen ...“, „Marienkäfer ...“, „Da sind drei Hühner auf der Straße ...“, „Tili-bom! Tili-bom! ..“, „Schatten, Schatten, Schwitzen ...“, „Ribuschka-Henne ...“, „Kisonka-murisenka ...“, „Wir lebten bei Oma ...“, „Morgengrauen ". Russen Volksmärchen . "Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf und Ziegen", arr. A. N. Tolstoi; "Teremok", Bearb. E. Charushina; „Katze, Hahn und Fuchs“, arr. M. Bogoljubskaja; "Gänseschwäne", arr. Bulatow; „Grundel - schwarzes Fass, weiße Hufe“, „Schneewittchen und Fuchs“, arr. M. Bulatova; „Der Fuchs und der Hase“, arr. V. Dahl; „Angst hat große Augen“, arr. M. Serova. Folklore der Völker der Welt Lieder. "Little Fairies", "Question and Answer", "Ship", "Brave Men", "Three Trappers", Englisch, arr. S. Marschak; "Was ist das Gebrüll?", Lettisch., trans. S. Marschak; "Das Gespräch der Frösche", "Widerspenstiger Wiedehopf", tschechisch, übers. S. Marschak; "Zwei Bohnen, drei Bohnen", lit., trans. E. Judina; "Tanz, meine Puppe", norwegisch, übers. Y. Wronski; "Schuster", polnisch, Arr. B. Sachoder; "Buy a bow ...", Scotch, übers. I. Tokmakova. Märchen. "Puff", weißrussisch, arr. N. Myalika; „Der tapfere Kerl“, Bolg., übers. L. Gribovoy; "Zwei gierige kleine Bären", Hung., Arr. A. Krasnov und V. Vazhdaev; „Waldbär und die böse Maus“, lettisch, arr. Yu. Vanaga, übers. L. Woronkowa; "Das Schwein und der Drachen", eine Geschichte der Völker Mosambiks, trans. seit damals. Y. Chubkova; "Die Sonne kommt zu Besuch", Slowakisch, übers. S. Mogilevskaya und L. Zorina; "Sture Ziegen", usbekisch, arr. Sh. Sagdulla; "Ziegen-Dereza", "Handschuh", Ukrainisch, Arr. E. Blaginina; "Nanny Fox", Finnisch, übers. E. Soini; "Der Hahn und der Fuchs", Scotch, trans. M. Kljagina-Kondratjewa. Werke von Dichtern und Schriftstellern aus verschiedenen Ländern Poesie. I. Baltvilks. "Reime mit Hinweisen", übers. aus lettisch. D. Zeseltschuk; A. Bosew. „Regen“, übers. aus Bulgarisch I. Maznina, A. Bosev "Drei", übers. aus Bulgarisch V. Viktorova, „Der Buchfink singt“, übers. aus Bulgarisch I. Tokmakova; G. Vieru. „Der Igel und die Trommel“, übers. mit Schimmel. I. Akima; P. Voronko. „Der schlaue Igel“, übers. aus dem Ukrainischen S. Marschak; N. Zabila. "Bleistift", übers. aus dem Ukrainischen 3. Alexandrova; S. Kaputikjan. „Wer trinkt eher zu Ende?“, „Mascha weint nicht“, übers. mit Arm. T. Spendiarova; M. Carem. „Meine Katze“, übers. aus dem Französischen M. Kudinova; L. Mileva. "Swift and Grey Clothes", übers. aus Bulgarisch M. Marinova; A.Milne. "Drei Pfifferlinge", übers. aus dem Englischen. N. Slepakowa. Prosa. O Alfaro. "Ziegenheld", übers. aus dem Spanischen T. Davityants; E. Bekhlerova. "Kohlblatt", übers. aus dem Polnischen. G. Lukin; D. Bisset. „Der Frosch im Spiegel“, übers. aus dem Englischen. N. Schereschewskaja; A. Karalychev. „Kleines Entlein“, übers. aus Bulgarisch M.Kachaunova; L. Mur. „Der kleine Waschbär und der, der im Teich sitzt“, übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; O. Panku-Yash. "Gute Nacht, Dooku!", übers. mit Rum. M. Olsufieva, „Nicht nur im Kindergarten“ (gekürzt), übers. mit Rum. T. Ivanova; B. Potter. "Uhti-Tukhti", übers. aus dem Englischen. O. Vorbildlich; K. Chapek. „Ein harter Tag“, „Im Wald“, „Yarinka Doll“ (aus dem Buch „Die Abenteuer eines Hundes und einer Katze“), trans. aus Tschechisch. G. Lukin; Ch. Yancharsky. "Im Spielzeugladen", "Freunde", "Spiele", "Scooter" (aus dem Buch "Die Abenteuer des Ushastik-Bären"), trans. aus dem Polnischen. W. Prichodko. Werke von Dichtern und Schriftstellern Russlands Poesie. K. Balmont. "Mücken-Makariki"; A. Block. "Hase"; S. Gorodezki. "Wiegenliedwind", "Wer ist das?"; A. Kolzow. „Die Winde wehen ...“ (aus dem Gedicht „Russisches Lied“); I. Kosjakow. "Alle von ihr"; A. Maikow. "Lullaby", "The Swallow Rushed ..." (aus modernen griechischen Liedern); L. Modzalevsky. "Schmetterling"; Prosa. V. Dahl. "Krähe"; D. Mamin-Sibiryak. „Das Gleichnis von Milch, Haferflocken-Kashka und der grauen Katze Murka“, „Die Geschichte vom tapferen Hasen - Lange Ohren, schräge Augen, kurzer Schwanz“; L. Tolstoi. "Der Vogel hat ein Nest gebaut ...", "Tanya kannte die Buchstaben ...", "Vari hatte einen Zeisig ...", "Der Frühling ist gekommen ..."; K. Ushinsky. "Waska", "Lisa Patrikeevna", "Hahn mit Familie", "Enten", "Wind und Sonne". T. Alexandrova. "Zverik", "Bärenjunges Burik"; G. Kugel. "Neuling auf einem Spaziergang", "Yeltyachok"; W. Bianchi. "Baden der Jungen", "Bärenkopf"; L. Woronkowa. "Masha the Confused", "It's Snowing" (aus dem Buch "It's Snowing"); Y. Dmitrijew. „Blaue Hütte“, „Wer fliegt ohne Flügel“; B. Schitkow. „Wie wir in den Zoo gingen“, „Wie wir in den Zoo kamen“, „Zebra“, „Elefanten“, „Wie der Elefant badete“ (aus dem Buch „Was ich sah“); M. Soschtschenko. "Kluger Vogel"; N. Nosov. "Schritte"; L. Petruschewskaja. "Schweinepeter und das Auto", "Schweinepeter und der Laden"; E. Permjak. "Wie Mascha groß wurde"; M. Prishvin. "Specht", "Laubfall"; S. Prokofjew. „Masha und Oyka“, „When You Can Cry“, „The Tale of the Rude Word“, „Go Away“, „The Tale of an Illmanered Mouse“ (aus dem Buch „Machines of a Fairy Tale“); N. Romanova. "Smart Crow"; V. Suteev. Drei Kätzchen "; A. N. Tolstoi. "Igel", "Fuchs", "Hähne"; D. Kharms. "Der tapfere Igel"; G. Tsyferov. "Über den exzentrischen Frosch" (das erste Märchen, das dritte Märchen), "Wenn es nicht genug Spielzeug gibt" (aus dem Buch "Über das Huhn, die Sonne und das Bärenjunge"); E. Charushin. "Ente mit Küken", "Bär und Jungen" (aus dem Zyklus "Groß und Klein"); K. Chukovsky. "So und nicht so". A. Pleshcheev. "Der Herbst ist gekommen ...", "Landlied", "Frühling" (abgekürzt); A. Puschkin: „Unser Licht, Sonne! …“, „Monat, Monat …“, „Wind, Wind! …“ (aus „Die Geschichte von der toten Prinzessin und den sieben Bogatyrs“); A. K. Tolstoi. "Meine Glocken ..." (Auszug); S. Cherny. "Konzert" , "Das Kalb saugt", "Die Weihe", "Über Katjuscha". Z. Aleksandrova. "Kaninchen", "Baden"; A. Barto , P. Barto. "Das schmutzige Mädchen"; V. Berestov. "Henne mit Hühnern", "Grundel", "Petushki"; G. Galina. "Zwerg und Eichhörnchen", "Mäusegesang"; N. Zabolotsky. "Wie Mäuse mit einer Katze kämpften"; B. Sachoder. "Baumeister", "Fahrer", "Schneiderin"; V. Kataev. "Der Igel"; A. Krestinsky, N. Polyakova. "Das verzauberte Mädchen"; A. Kushner. "Wer hat die große Vase zerbrochen?"; S. Marschak. "Zoo", "Giraffe", "Zebras", "Eisbären", "Strauß", "Pinguin", "Schwan", "Kamel", "Eskimohund", "Affe", "Wo hat der Spatz gegessen?" (aus dem Zyklus "Kinder im Käfig"), "Das Märchen von der schlauen Maus", "Quiet Tale"; W. Majakowski. „Was ist gut und was ist schlecht?“, „Was auch immer die Seite ist, ist ein Elefant, dann eine Löwin“; S. Michalkow. "Lied der Freunde"; E. Moschkowskaja. "Mitya - er selbst", "Ich werde keine Angst haben!", "Zhadina"; R.Sef. „Alles auf der Welt sieht aus wie alles ...“; I. Tokmakova, „Wo der Fisch schläft“, „Bär“, „Zehn Vögel - eine Herde“; E. Uspensky. „Es war einmal ein Elefant“; D. Charms, N. Radlov. „Geschichten in Bildern“: „Sture Ziegen“, „Wo sind die Kinder?“, „Brave Ente“, „Würde nicht schaukeln …“, „Wo ist der Ball?“; E. Charushin, E. Shumskaya. "Feigling", "Pferd"; K. Tschukowski. „Confusion“, „Wonder Tree“, „Fly-Sokotuha“, „Moydodyr“, „Joy“, „The Stolen Sun“, „Hedgehogs Laugh“, „Aibolit“, „Turtle“, „Christmas Tree“. Zum Auswendiglernen „Hahn, Hahn ...“, „Wie unsere Katze ...“, „Gurke, Gurke ...“, „Auf der Straße sind drei Hühner.
Zweite Jugendgruppe.
Paula Polk Lilliard Montessori-Pädagogik von Anfang an Frühkindliche Entwicklung zu Hause von der Geburt bis zum dritten Lebensjahr
Bibliographischer IndexJeden Morgen begrüßen wir Kinder und ihre Eltern auf dem Flur. Eines Tages blieb eine junge Mutter ein wenig an der Tür des Klassenzimmers stehen und verabschiedete sich von ihren beiden älteren Kindern.
Frühkindliche Bildung und Erziehungsprogramm (von 1 bis 3 Jahren)
ProgrammErziehungs- und Bildungsprogramm junges Alter(von einem Jahr bis zu 3 Jahren) "Algashky kadam" wird gemäß den Anforderungen des staatlichen obligatorischen Bildungsstandards der Republik Kasachstan "Vorschulerziehung" zusammengestellt
Referenzen Ageikina Z. A. Bildung der Fähigkeit, ausdrucksvoll zu lesen, bei Grundschulkindern: Autorenzusammenfassung der Dissertation des Kandidaten für Pädagogische Wissenschaften. M.: 1983
DokumentierenBeresneva N.I., Dubrovskaya L.A., Ovchinnikova I.G. Assoziationen von Kindern im Alter von sechs bis zehn Jahren (assoziative Bedeutung des Wortes in der Ontogenese) - Perm: Verlag Perm.
Haushaltseinrichtung des Autonomen Okrug-Jugra von Khanty-Mansiysk für Kinder, die psychologische, pädagogische und medizinische und soziale Hilfe benötigen "Zentrum für psychologische und pädagogische Rehabilitation und Korrektur" "Psychologische, pädagogische und soziale Hilfe für Kinder,
Dokumentieren7.2. Besonderheiten der psychologischen und pädagogischen Unterstützung von Jugendlichen mit abweichendem Verhalten im Besonderen allgemeinbildende Schulen geschlossener Typ ………74
Buch "Kinder vor Gewalt und Missbrauch schützen"
BuchArbeitsbuch „Kinder vor Gewalt schützen u Missbrauch“ wird mit Unterstützung der Agency for International Development (USAID) des American Council for International Research and Exchanges (IREX) des „Partner“-Programms veröffentlicht.
