Test književnog čitanja na temu "Ruski pisci" (2. razred). Razbijena šalica Teme poruka, ciljevi
1. Iz kojih su djela ovi stihovi? Napiši njihove naslove i autore.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
1). A.S. Puškin a) "Mače"
b) " stari djed i unuke"
c) "Labud, rak i štuka"
2) I.A. Krylov d) "Filipok"
e) "Bajka o ribaru i ribici"
f) “Evo sjevera, sustiže oblake...”
3. Od dolje navedenih riječi sakupi poslovicu i odredi kojemu pročitanom djelu pristaje.
Sat vremena, poslovno, ali zabavno, vrijeme.
_______________________________________________________
4. Zapamtite nekoliko narodni izrazi iz basni I.A.Krylova.
U odjeljak "Ruski pisci"
5. Iz kojih su djela ovi stihovi? Napiši njihove naslove i autore.
Hvala vam što govorite istinu.
________________________________________________________
"I zajedno sva trojica upregnuta u to"
________________________________________________________
"A pred njom je razbijeno korito"
________________________________________________________
· "Tamo je ruski duh ... tamo miriše Rusija!"
________________________________________________________
"Kad ti i majka ostarite, da vas hranim iz zdjelice."
________________________________________________________
“Učitelj se nasmijao i rekao: “Čekaj malo da se hvališ, ali uči”
________________________________________________________
1). A.S. Puškin a) "Mače"
b) "Stari djed i unuka"
c) "Labud, rak i štuka"
2) I.A. Krylov d) "Filipok"
e) "Bajka o ribaru i ribici"
f) “Evo sjevera, sustiže oblake...”
3) L.N. Tolstoj g) "Vilin konjic i mrav"
1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________
7. Od dolje navedenih riječi sakupi poslovicu i odredi kojemu pročitanom djelu pristaje.
Sat vremena, poslovno, ali zabavno, vrijeme.
_______________________________________________________
8. Sjetite se nekoliko popularnih izraza iz basni I.A.Krylova.
________________________________________________________________________________________________________________
Provjerite rad 4.
1. Strelicom poveži djelo i žanr kojemu pripada.
1) M. Prishvin "Dečki i pačići" a) priča o životinjama
2) V. Bianchi „Glazbenik“ b) bajka o životinjama
3) I. Pivovarova "Jednom davno - bio jedan pas ..."
4) E. Charushin " strašna priča» c) pjesma
5) V. Berestov "Mačje štene" d) znanstveni i obrazovni
6) V. Bianchi "Sova" tekst
2. Tko od pisaca smatra da “samo naša ljubav može spasiti prirodu”?
________________________________________________________
3. Pogodi zagonetke. Napiši iz kojih su djela ti likovi.
1) Vlasnik šume
Buđenje u proljeće
A zimi pod mećavom urlik
2) Plavi avion
Posao: _______________________________________
3) leži na sijenu,
Sam po sebi nije skup
Posao: _______________________________________
4) Uz rijeku, uz vodu
Niz čamaca plovi.
Brod je naprijed
Posao: _______________________________________
5) Ne diram ga-
Ide svojim putem
I dodir-
Posao: _______________________________________
Provjerite rad 4.
Na odjeljak "O našoj manjoj braći"
4. Strelicom poveži djelo i žanr kojemu pripada.
7) M. Prishvin "Dečki i pačići" a) priča o životinjama
8) V. Bianchi „Glazbenik“ b) bajka o životinjama
9) I. Pivovarova "Jednom davno - bio jedan pas ..."
10) E. Charushin "Strašna priča" c) pjesma
11) V. Berestov "Mačje štene" d) znanstveno-edukativni
12) V. Bianchi "Sova" tekst
5. Tko od pisaca smatra da “samo naša ljubav može spasiti prirodu”?
________________________________________________________
6. Pogađajte zagonetke. Napiši iz kojih su djela ti likovi.
5) Posjednik šume
Buđenje u proljeće
A zimi pod mećavom urlik
Spavanje u snježnoj kolibi. M________________
Posao: _______________________________________
6) Plavi avion
Sjeo na bijeli maslačak. S_________________
Posao: _______________________________________
7) leži na sijenu,
Sam po sebi nije skup
I ne daje drugima. S________________
Posao: _______________________________________
8) Uz rijeku, uz vodu
Niz čamaca plovi.
Brod je naprijed
On vodi sve. Y___________ s y_______________
Posao: _______________________________________
5) Ne diram ga-
Ide svojim putem
I dodir-
Pogodili ste iglu. Yo__________________
Posao: _______________________________________
1. Pročitajte tekst, izvršite zadatak.
Naši omiljeni pisci
Vježba:
DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL
2. Murzilku su 85 godina čitale stotine milijuna djece. Među njima su nekad bili vaši mame i tate. Napišite u ćelije križaljke vodoravno imena očeva, ako su imena njihove djece:
| M | ||||||
| Na | ||||||
| R | ||||||
| Z | ||||||
| I | ||||||
| L | ||||||
| 7K | ||||||
| A |
1) Dmitrijevič
2) Aleksandrovna
3) Grigorijevič
4) Kuzminična
5) Viktorovič
6) Anatoljevna
7) Nikolajevič
8) Vladimirovna
3. Pročitaj pjesmu, dopiši riječi koje nedostaju.
Najviše ukusna pita
Htjela sam imati loptu
Kupio sam brašno, kupio sam svježi sir,
Ovdje pita, noževi i vilice -
Čekao sam dok nisam smogao snage
Kontrolni rad 5. U rubriku "Iz dječjih časopisa"
4. Pročitaj tekst, izvrši zadatak.
Naši omiljeni pisci
Prije više od stotinu godina u Sankt Peterburgu je rođen dječak koji je dobio ime Danya. Danya Yuvachev. Kao i svi dječaci tada, nosio je kratke hlače i mornarsko odijelo.
Ali prošlo je petnaestak godina - i počeo se oblačiti kao stranac: sportska kapa, jakna posebnog kroja, hlače do koljena - hlače, kratke čarape - dokoljenke. I više se nije zvao Danya Yuvachev, već prezimenom na strani način - ......
Vježba: jeste li saznali o čemu se radi? S lijeve strane napišite ime, a s desne prezime.
DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL
_________________ _____________________
5. Murzilku su 85 godina čitale stotine milijuna djece. Među njima su nekad bili vaši mame i tate. Napišite u ćelije križaljke vodoravno imena očeva, ako su imena njihove djece:
| M | ||||||
| Na | ||||||
| R | ||||||
| Z | ||||||
| I | ||||||
| L | ||||||
| 7K | ||||||
| A |
9) Dmitrijevič
10) Aleksandrovna
11) Grigorijevič
12) Kuzminična
13) Viktorovič
14) Anatoljevna
15) Nikolajevič
16) Vladimirovna
6. Pročitaj pjesmu, dopiši riječi koje nedostaju.
Najukusnija pita
Htjela sam imati loptu
I imam goste kod sebe ___________________
Kupio sam brašno, kupio sam svježi sir,
Pečeno mrvičasto ________________
Ovdje pita, noževi i vilice -
Ali nešto gosti ___________________
Čekao sam dok nisam smogao snage
Zatim komad ________________
Zatim je privukao stolicu i sjeo, a cijela torta za minutu ____________
Kad su se gosti približili, čak i mrvice ____________________
1. Pročitaj pjesmu, dopiši riječi koje nedostaju.
2. Provjerite jeste li pažljivo pročitali " Novogodišnja priča»
1) Napisao je:
2) Božićno drvce raslo je u blizini:
3) Jednom kada je upoznala:
4) Pro Nova godina Eločka je rekla:
6) Kada je božićno drvce pronađeno?
1) "... Inje se rasipa po granama breza ..." _________________________________
2) "Zečevi su pojurili naprijed i skočili na božićno drvce." ___________________________________________________________
3) “S brda - vau, uz brdo - vau!” _______________________________
Kontrolni rad 6. Na odjeljak „Volim rusku prirodu. Zima".
4. Pročitaj pjesmu, dopiši riječi koje nedostaju.
Ima jedna igra za tebe: ja ću sad započeti stihove.
Ja ću početi, a ti završiti! Odgovorite jednoglasno.
U dvorištu pada snijeg, uskoro će odmor _________!
Iglice tiho svijetle, crnogorični duh dolazi iz _________________
Grane tiho šušte, perle svijetle __________________________
I igračke se ljuljaju - zastavice, zvjezdice, ____________________
I ukrašavanje vrha, tamo blista, kao i uvijek
Vrlo svijetla, velika, petokrilna __________________________.
5. Provjerite jeste li pažljivo čitali "Novogodišnju priču"
4) Napisao ga je:
a) S. Marshak b) S. Mikhalkov c) N. Sladkov
5) Božićno drvce raslo je u blizini:
a) šume b) gradovi c) šumarske kuće
6) Jednom kada je upoznala:
a) sa zecom b) s lisicom c) s vukom
5) Rekla je Yolochki o Novoj godini:
a) vrana b) svraka c) sova
5) Božićno drvce živjelo je u strahu i tjeskobi:
a) proljeće i ljeto b) ljeto i jesen c) jesen i zima
6) Kada je božićno drvce pronađeno?
a) skratiti b) dotjerati c) skratiti i dotjerati
4) "... Mraz se raspršuje po granama breza ..." _________________________________
5) "Zečevi su pojurili naprijed i skočili na božićno drvce." ___________________________________________________________
6) “S brda - vau, uz brdo - vau!” _______________________________
Priča o razbijenoj šalici jedna je od najpopularnijih moralizirajućih priča. djetinjstvo.
Tko je jučer razbio loptu
Šalica na kredencu?
Peter nije imao ništa s tim,
I udario Petea.
Zapamtite ovaj mali fragment iz pjesme S.Ya. Marshak? Objavljena je 1954. godine, najprije u časopisu Ogonjok, a zatim u obliku posebne knjige.
Sredinom 20. stoljeća ovaj se događaj neprestano prikazivao na slikama.
I davno prije toga – 1869. godine – na istu temu pripovijetka napisao je L. N. Tolstoj. Toliko je kratak da ga je lako citirati u cijelosti:
“Dječak se igrao i slučajno razbio skupu šalicu. Nitko ga nije izvadio.
Otac je došao i pitao: "Tko ga je razbio?"
Dječak je drhtao od straha i rekao: "Jesam."
Otac kaže: "Hvala vam što govorite istinu."
U ovoj me priči uvijek uznemiravao odnos između oca i djeteta: zašto je dječak “drhtao od straha”? Odakle mu taj strah, ako ne iz strašnog iskustva?
U prvom broju časopisa "Pionir" 1936. godine objavljena je priča A. P. Gaidara "Plava čaša". Međutim, kasniji prikazi priče kritizirani su i zbog "bez zapleta" forme i pretjerane psihologizacije.
Jednom riječju, zaplet je popularan, a s vremenom su u njega unesene manje izmjene: Sovjetsko razdoblješalica se prestala zvati "draga" - postala je "tatina" (a tata je umro) ili "mamina najdraža" (majka je živa).
Incident od kojeg se dijete trebalo oporaviti životna lekcija(potreba za priznanjem nedjela), posvećen je niz uzastopnih slika.
Ova priča u slikama u osnovi ponavlja zaplet priče V. A. Oseeve "Zašto?", objavljene kasnih 1940-ih. Priča je nastala tridesetih godina prošlog stoljeća i počinje riječima: "Bili smo sami u blagovaonici - ja i Boom." U Oseevi, dječak koji je sjedio za stolom, igrajući se sa psom, izgubio je ravnotežu i zgrabio stolnjak sa svim posljedicama. Na Priči u slikama, drama ima nešto drugačiji zaplet.
U svakom slučaju, za sovjetsko dijete ova dječjem razumijevanju dostupna priča bila je lekcija o poštenju i mjerilo morala.
Varijacija na istu temu bio je filmski film "Tko je razbio šalicu?" (autor - Yuri Khazanov). Impresionirajući malog gledatelja istim moralom, Yuri Khazanov je pretvorio Boom u kapu, tatinu šalicu u “lijepu naranču” (što je, naravno, smanjilo dramatičnost događaja).
Skrenut ću malo s teme. Na filmskoj vrpci nalazi se okvir sa sljedećim natpisom: "Vjerojatno postoje ljudi koji dopuštaju svojim psima da leže na kauču ... Ali Vovina majka - nikad."
Sa svom odgovornošću tvrdim: ne vjerojatno, ali definitivno - postoje takvi ljudi!
U 1980-ima razbijeno posuđe postalo je opuštenije. A vječni moralizirajući zaplet dobio je nešto drugačiji sadržaj. Slike zapleta počele su se nazivati "Neočekivani propust", a umjesto poučavanja poštenja na ovom materijalu, djecu su počeli učiti tješiti drugu osobu (dječaka koji je razbio šalicu) i pružiti uzajamnu pomoć. Zanimljiva inverzija! Sada dječak nije okrivljen i kažnjen - sada se tješi, pomaže u otklanjanju posljedica. To sugerira da su sada krivci počeli ostavljati pravo na emocije.
Kada odrasla osoba razbije šalicu, čak i onu skupu, kažu "za sreću!" kao utjehu krivcu. Što ako dijete razbije šalicu?
Navodno, prije su šalice uvijek bile na stolovima, a djeca su se igrala u istim sobama s loptom. To je bio život!
>> Književnost 2. razred >> Književnost: L. Tolstoj. "Istina je najskuplja"
Lekcija 23
L. N. TOLSTOJ "ISTINA JE NAJSKUPLJA"
Ciljevi: odgajati učenike u poštenju, marljivosti; naučiti pronaći glavnu ideju djela.
Tijekom nastave
II. Provjera domaće zadaće.
Minute tjelesnog odgoja
III. Učenje novog gradiva.
1. Teme poruka, ciljevi.
Danas ćemo se u lekciji upoznati s pričom L. N. Tolstoja "Istina je najskuplja"
Živio je Lev Nikolajevič dug život i napisao razna djela. Puno je radio. Svoje skladbe sam prerađivao nekoliko puta, prepravljao ih 10-12 puta da bi bile bolje.
Lev Nikolajevič volio je rad, bavio se i seljačkim radom: orao je zemlju, kosio travu, pilio i cijepao drva za ogrjev. Gradio je kolibe, ložio peći, šivao čizme. Smatrao je da je svaki rad koristan i potreban; Možete poštovati samo osobu koja cijeli život radi.
Jako dugo L.N. Tolstoj je živio u svojoj kući u Yasnaya Polyana. Sada je tu muzej koji posjećuju ljudi iz cijelog svijeta. U susjednom selu Lev Nikolajevič je osnovao školu i počeo poučavati seljačku djecu iz udžbenika koje je sam napisao.
Mnogo je vremena provodio s djecom: zimi se s njima sanjkao, klizao, skijao; ljeti sam išao s njima u šumu.
2. Radite na novom komadu. Čitanje u parovima priče „Istina je najskuplja“.
ISTINA JE NAJSKUPLJA
Dječak se igrao i slučajno razbio skupu šalicu. Nitko ga nije izvadio. Otac je došao i pitao:
- Tko je razbio?
Dječak se tresao od straha i rekao:
- Ja.
Otac je rekao:
- Hvala vam što ste rekli istinu.
- Što je glavna ideja ovaj posao?
- Kako vam se činio dječak? A otac?
Što ova priča uči?
- Usporedite glavnog junaka priče „Istina je najskuplja“ i basne „Lažljivac“.
- Kako ste se osjećali u vezi ove priče?
(zanimljivo, tužno, poučno).
Što vam se posebno svidjelo u priči?
(Dječak je rekao istinu)"
Analiza djela.
- Tko je glavni lik priče?
(Dječak)
–
Što se dogodilo dječaku?
(Razbio je šalicu).
–
Kako je prošao dječak?
–
(Rekao istinu).
–
Kako ocjenjujete dječakov čin?
(Dobro je prošao, s pravom).
–
Da ste na mjestu dječaka, što biste učinili?
(Učinili su isto što i dječak iz priče “Istina je najdragocjenija”).
Domaća zadaća: pripremiti izražajno čitanje djela.
Književna lektira. Razredi 1-2: planovi lekcija za program "Škola Rusije". Izdavačka kuća "Učitelj", 2011. Sadržaj - N.V. Lobodina, S.V. Savinova i drugi.
L. N. TOLSTOJ "ISTINA JE VIŠE DRAŽA",
Ciljevi:
- 1. odgajati učenike u poštenju, marljivosti;
- 2. naučiti pronaći glavnu ideju djela.
- 3. Predstavite priču L.N.Tolstoja "Istina je najskuplja"
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
Rad s jezičkom:
Na prozoru mrvica - mušica
Mačka hvata šapom.
O čemu govori izraz?
- Što mačka radi?
- Zašto se mušica zove beba?
II. Provjera domaće zadaće.
Minute tjelesnog odgoja
III. Učenje novog gradiva.
1. Teme poruka, ciljevi.
Danas ćemo se u lekciji upoznati s pričom L. N. Tolstoja "Istina je najskuplja" i "Mače".
ISTINA JE NAJSKUPLJA
Dječak se igrao i slučajno razbio skupu šalicu. Nitko ga nije izvadio. Otac je došao i pitao:
- Tko je razbio?
Dječak se tresao od straha i rekao:
- Ja.
Otac je rekao:
- Hvala vam što ste rekli istinu.
Koja je glavna ideja ovog djela?
- Kako vam se činio dječak? A otac?
Što ova priča uči?
- Kako ste se osjećali u vezi ove priče?
(zanimljivo, tužno, poučno).
Što vam se posebno svidjelo u priči?
(Dječak je rekao istinu)"
Analiza djela.
- Tko je glavni lik priče?
(Dječak)
–
Što se dogodilo dječaku?
(Razbio je šalicu).
–
Kako je prošao dječak?
–
(Rekao istinu).
–
Kako ocjenjujete dječakov čin?
(Dobro je prošao, s pravom).
–
Da ste na mjestu dječaka, što biste učinili?
(Učinili su isto što i dječak iz priče “Istina je najdragocjenija”).
L. N. TOLSTOJ "MAČIĆ"
(pravi)
Ciljevi:
1. odgajati učenike za odgovornost za svoje postupke, dobri odnosiživotinjama;
2. uvesti pojam "stvarnosti".
3. Naučite napraviti plan.
Danas ćemo nastaviti naše upoznavanje s djelom L. N. Tolstoja, a s kojim djelom saznat ćete ako pogodite zagonetku:
Prvi ulazi u kuću
I dugo živi u njemu
To mjauče, pa zasvira, nestane daleko,
A kad se vrati, onda uredno s tanjurića
Pijte svježe mlijeko. (Mače)
2. Rad na istinitoj priči „Mačić“.
Rad na rječniku:
Što se dogodilo istinita priča ? (Ovo se stvarno dogodilo.)
pokraj - blizu,
kakav je bio duh - vrlo brzo.
Staja - staja
3. Video "Mačić"
Razgovor.
- Kojem žanru pripada djelo? (priča, budući da ih je malo glumci i opisuje jednu epizodu)
Kakav je dojam na vas ostavila priča?
– Kakve misli. Javljaju se osjećaji?
Koji je najnapetiji trenutak u priči, postavljajte jedni drugima pitanja o sadržaju.
– Što reći o Vasji? Što je on?
- Može li se Katya kriviti za bijeg?
Zašto su momci poveli mačića sa sobom?
Kakvi ste osjećaji proživljavali dok ste slušali priču?
Zašto vam se raspoloženje promijenilo?
- Što uči ova priča?
Pogledajmo kako se promijenilo raspoloženje i stanje djece, saznajmo što su djeca doživjela.
1. Kakva su bila raspoloženja djece kad je mačka nestala?
2. Kada je pronađen?
3. Što su osjećali prema mačiću kojeg su držali?
4. U kakvom su stanju bila djeca kad su u njegovoj blizini ugledala bespomoćnog mačića i dva psa?
5. Što mislite što je Vasja doživio?
6. A tko je kriv što je mačić upao u nevolju?
7. Što biste učinili?
8. Što priča uči?
- Planiranje
Podijelimo priču na dijelove. Pripremite njezino prepričavanje.
1. Katya i Vasya izgubili su mačku;
2. Pod krovom staje
3. Pet mačića
4. Rastanak s mačićima
5. Divljač na cesti
6. Vasya spašava mačića
Domaća zadaća: str. 116-119 prepričavanje prema planu
Rabljene knjige:
Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V. Udžbenik za književno čitanje za 2. razred osnovna škola u dva dijela. Dio 1. M.: Prosvjetljenje, 2011., 223 str.
Kutyavina S.V., Razvoj lekcija o književno čitanje: 2. razred. M.: VAKO, 2012, 384 str.
Internet resursi:
http://school.xvatit.com/
Odgovori na zadatke. Kutyavina S.V. Bilježnica za književno čitanje. 2. stupanj
Odgovori na stranicama 35 - 36
1. Poveži crtama imena autora s naslovima radova.
“Mačić” ⇒ L.N. Tolstoj
“Priča o ribaru i ribici” ⇒ A.S. Puškina
“Vilin konjic i mrav” ⇒ I.A. Krilov
“Stari djed i unuka” ⇒ L.N. Tolstoj
“Labud, rak i štuka” ⇒ I.A. Krilov
“Priča o zlatnom pijetlu” ⇒ A.S. Puškina
2. Pronađite u bajkama I.A. Krilovljeve izraze koji su postali popularni i napišite jedan od njih.
Vilin konjic koji skače.
Stalno si pjevao, u tome je stvar: pa hajde, pleši.
Kao pod svakim listom, i stol i kuća bili su spremni.
3. Iz kojih su djela ovi redovi? Napiši autora i naslov.
Hvala vam što govorite istinu
.
(L.N. Tolstoj "Istina je najdraža od svega").
I zajedno se sva trojica upregnu u to.
(I.A. Krylov "Labud, rak i štuka").
A pred njom razbijeno korito.
(A.S. Puškin “Priča o ribaru i ribici”)
Postoji ruski duh... Miriše na Rusiju!
(A.S. Puškin "Ruslan i Ljudmila").
Psi su htjeli zgrabiti mače, ali Vasya je pao i zatvorio ga od pasa.
(L.N. Tolstoj “Mače”).
Muž i žena su se pogledali i zaplakali; bilo ih je sram što su toliko uvrijedili starca ...
(L.N. Tolstoj “Stari djed i unuke”).
A kome će pasti na pamet
Na trbuhu da pjevaš gladan!
(I.A. Krylov "Vilin konjic i mrav").
Učitelj se nasmijao i rekao: "Čekaj trenutak da se pohvališ, ali uči."
(L.N. Tolstoj “Filipok”)
