Deskripsi penampilan Tomka. Deskripsi penampilan seseorang

Di pemburu saya melihat seekor anjing. Inilah dia. Telinganya panjang, ekornya pendek.

Pemburu memberi tahu saya anjing yang cerdas, bagaimana dia membantu saat berburu, dan pintar, dan tidak kotor ... Dari anjing ini, katanya, ada anak anjing. Ayo lihat. Dan kami pergi bersamanya.

Anak anjing kecil - baru belajar berjalan. "Siapa di antara mereka, - menurut saya, - akankah saya memiliki asisten dalam perburuan? Bagaimana saya tahu siapa yang pintar dan siapa yang tidak baik?"

Ini seekor anak anjing - makan dan tidur. Dia akan malas.

Ini anak anjing yang marah - marah. Dia menggeram dan berkelahi dengan semua orang. Dan saya tidak akan menerimanya - saya tidak suka yang jahat.

Tapi yang lebih buruk - dia juga memanjat ke semua orang, tapi dia tidak berkelahi, tapi menjilat. Mereka dapat mengambil sesuatu dari permainan seperti itu.

Saat ini, gigi anak anjing terasa gatal, dan mereka suka menggigit sesuatu. Seekor anak anjing sedang mengunyah sepotong kayu. Saya mengambil potongan kayu ini dan menyembunyikannya darinya. Apakah dia akan menciumnya atau tidak?

Anak anjing itu mulai mencari. Saya mengendus anak anjing lain untuk melihat apakah mereka memiliki sepotong kayu. Tidak, saya tidak. si pemalas tidur, si jahat menggeram, si baik hati menjilat si jahat - dia membujuk untuk tidak marah.

Maka dia mulai mengendus, mengendus dan pergi ke tempat saya menyembunyikannya. Saya merasakannya.

Saya bersukacita. "Yah, - menurutku, - ini pemburu! Bahkan hewan buruan pun tidak bisa bersembunyi dari hal seperti itu." Saya menamainya Tomka. Dan dia mulai membesarkan seorang asisten.

Bagaimana Tomka belajar berenang

Kami berjalan-jalan dan membawa Tomka bersama kami. Mereka memasukkannya ke dalam tas kerja agar dia tidak lelah.

Mereka datang ke danau, duduk di pantai dan mulai melempar kerikil ke dalam air - siapa pun yang melemparkannya lebih jauh. Dan mereka meletakkan tas kerja dengan Tomka di atas rumput. Jadi dia keluar dari kopernya, melihat bagaimana sebuah kerikil jatuh ke air, dan lari.

Tomka berlari di sepanjang pasir, kikuk, kikuk, kakinya kusut di pasir. Dia mencapai air, memasukkan cakarnya ke dalam air dan melihat kembali ke arah kami.

Pergi, Tomka, pergi - jangan takut, kamu tidak akan tenggelam!

Tomka naik ke air. Pertama, dia naik ke perut, lalu ke leher, dan kemudian dia terjun ke mana-mana. Hanya tunggul ekor yang menonjol.

Dia mengutak-atik, mengutak-atik, lalu tiba-tiba muncul - dan ayo batuk, bersin, mendengus. Terlihat bahwa dia memutuskan untuk menghirup air - air masuk ke hidung dan mulutnya. Tidak mendapatkan batunya.

Lalu kami mengambil bola dan melemparkannya ke danau. Tomka suka bermain dengan bola - itu adalah mainan favoritnya.

Bola jatuh ke air, berputar dan berhenti. Terletak di atas air, seperti di lantai yang halus.

Tomka mengenali mainan favoritnya dan tidak tahan - dia berlari ke air.

Berlari, berteriak. Tapi sekarang dia tidak memasukkan hidungnya ke dalam air. Berjalan, berjalan dan berenang. Dia berenang ke bola, menggigitnya di gigi - dan kembali ke kita.

Begitulah cara saya belajar berenang.

Tomka ketakutan

Ketika Tomka masih anak anjing yang sangat kecil, saya mengajaknya berburu bersama saya. Biar terbiasa.

Di sini kita pergi bersamanya. Tomka mengejar kupu-kupu, mengejar capung. Menangkap belalang. Menggonggong pada burung. Hanya tidak bisa menangkap siapa pun. Semua orang terbang menjauh. Dia berlari dan berlari - dia sangat lelah sehingga hidungnya terbentur dan tertidur. Masih kecil. Dan aku merasa kasihan telah membangunkannya.

Setengah jam berlalu. Kumbang telah tiba. Bunchit, terbang melewati telinga Tomkin. Tomka bangun. Dia berbalik bangun, melihat: siapa yang mengganggu tidur ini? Dia tidak memperhatikan lebah itu, tetapi dia melihat seekor sapi dan berlari ke arahnya.

Dan sapi itu sedang merumput jauh, jauh sekali dan bagi Tomka pasti terlihat sangat kecil, tidak lebih besar dari seekor burung pipit.

Tomka berlari untuk menggigit sapi itu, ekornya terangkat - dia belum pernah melihat sapi sebelumnya. Dia berlari mendekat, tetapi sapi itu tidak lagi seukuran burung pipit - sepertinya setinggi kucing. Kemudian Tomka berlari sedikit lebih pelan, dan sapi itu bukan lagi seukuran kucing, melainkan seekor kambing. Tom ketakutan. Dia tidak mendekat dan mengendus: binatang apa ini?

Saat ini, sapi itu bergerak - pasti digigit seseorang. Dan Tomka lari darinya!

Sejak itu, dia tidak mendekati sapi.

mimpi Tomkin

Saat Tomka tidur, dia menggonggong dalam tidurnya, menjerit, dan terkadang bahkan menggerakkan cakarnya, seolah sedang berlari ke suatu tempat.

Teman-teman bertanya kepada saya:

Mengapa Tomka menggonggong? Lagipula, dia sedang tidur!

Dia melihat mimpi, - saya menjawab.

Dan apa?

Ya, mungkin sebagian dari mimpi anjingnya sendiri - tentang berburu, tentang binatang, tentang burung. Seseorang tidak dapat melihat mimpi seperti itu.

Itu menarik! - kata teman-teman.

Mereka mengepung Tomka, mengawasinya tidur. Dan Tomka tidur, tidur, dan menggonggong dengan suara tipis. Saya bertanya kepada orang-orang:

Apa yang dia lihat dalam mimpinya? Apakah kamu mengerti?

Tentu, kata orang-orang. - Dia melihat kelinci kecil.

Tomka tidur lebih lama dan menggerakkan cakarnya.

Di sini, - kata orang-orang itu, - Tomka lari.

Siapa yang kamu kejar?

Ya, bukan untuk siapa pun, tapi dari seekor kambing. Dia melihatnya, dan dia puntung.

Di sini Tomka menggeram dan menggonggong.

Bangun! teriak orang-orang itu. - Bangun, Tomka! Lagipula, dia akan memakanmu sekarang!

Siapa, saya bertanya, akan makan?

Beruang! Tomka ingin melawannya. Beruang yang menakutkan! Tomka tidak bisa menanganinya.

Bagaimana Tomka tidak tampak bodoh

Tomka tidak suka ditertawakan - dia akan tersinggung, berpaling. Dan kemudian dia belajar berpura-pura bahwa mereka tidak menertawakannya, tetapi pada orang lain.

Suatu ketika Tomka memperhatikan seekor ayam betina dengan ayam. Mendekat - ingin mengendus.

Dan ayam itu berteriak, bagaimana dia melompat ke Tomka - dan menungganginya. Mengendarai, mematuk Tomka dan berteriak. Seseorang dapat mendengarnya berkata: "Oh, kamu, ini dan itu, tidak sopan! Ini aku! Ini aku! Jangan berani-berani mendekati ayam!"

Tomka tersinggung, tapi tidak ingin terlihat konyol dan langsung berpura-pura tidak ada yang mematuknya, tidak ada yang membentaknya.

Dan kemudian ayam itu melompat darinya dan kembali ke ayam.

Dokter Nikita

Nikita Tomka berkata:

Nah, Tomka, sekarang aku akan mentraktirmu.

Nikita mengenakan gaun ganti yang terbuat dari sprei, memasang kacamata di hidungnya dan mengambil tabung dokter untuk mendengarkan - pipa mainan. Kemudian dia keluar dari pintu dan mengetuk - dokter yang datang. Kemudian dia mengeringkan dirinya dengan handuk - dokter yang mencuci tangannya.

Dia membungkuk ke anak anjing Tomka dan berkata:

Halo anak muda! Kamu sakit, aku mengerti. Apa yang menyakitimu?

Tetapi Tomka, tentu saja, tidak menjawab apa pun, hanya mengibaskan ekornya - dia tidak dapat berbicara.

Berbaringlah, anak muda, - kata Dr. Nikita, - aku akan mendengarkanmu.

Dokter membalikkan Tomka, meletakkan pipa di perutnya dan mendengarkan. Dan Tomka mencengkeram telinganya!

Apa yang kamu gigit! teriak Nikita. - Lagipula, aku seorang dokter!

Dokter menjadi marah. Dia mencengkeram kaki Tomka dan meletakkan termometer pensil di bawah lengannya.

Dan Tomka tidak mau mengukur suhunya. menggelepar. Kemudian dokter berkata kepada pasien:

Sekarang Anda membuka mulut dan berkata: aaaa. Dan julurkan lidahmu.

Saya ingin melihat bahasanya. Dan Tomka menjerit dan tidak menjulurkan lidahnya.

Saya akan meresepkan obat untuk Anda, - kata Dr. Nikita, - dan saya akan mengajari Anda cara menyikat gigi. Saya melihat bahwa Anda, anak muda, adalah orang yang jorok dan tidak suka menyikat gigi. Nikita mengambil sikat giginya dan mulai menyikat gigi Tomka.

Dan bagaimana Tomka akan mengambil sikat dengan giginya! Dia melarikan diri dari tangan dokter, menyeret kuas dan menggerogotinya menjadi potongan-potongan kecil.

Kamu bodoh, Tomka! Nikita berteriak. - Itu bukan cara mereka bermain!

Tomka tidak pernah belajar bermain sakit.

Kami bertemu setiap hari orang yang berbeda: baik hati, sedih, aneh, tinggi, gemuk, cantik, lucu ... Setiap orang yang melakukan komunikasi semacam itu meninggalkan jejak tertentu dalam jiwa kita. "Jejak" ini bukannya tanpa deskripsi lisan penampilan subjek. Dalam pikiran kita atau dalam percakapan dengan pacar, kita selalu mengandalkan aspek-aspek yang menggambarkan penampilan seseorang.

Deskripsi penampilan seseorang: tujuan

Ada ilmu yang mempelajari tentang penampilan orang, seperti psikologi, filologi, forensik dan beberapa lainnya. Unsur deskripsi penampilan juga ditemui dokter saat mempelajari riwayat penyakit atau psikotipe pasien. Proses ini sangat diperlukan dalam bisnis, terutama bisnis pertunjukan. DI DALAM agen model penampilan perempuan atau laki-laki memainkan peran kunci, oleh karena itu, ketika bertemu dengan model yang diinginkan secara in absentia, investor atau sutradara terlebih dahulu berkenalan dengan potret verbal subjek tersebut.

Deskripsi penampilan dalam kehidupan sehari-hari memperluas wawasan, berkontribusi pada pembentukan selera dan apresiasi orang. Selain itu, lawan bicara dapat dengan mudah membentuk gambaran orang yang digambarkan di benaknya menurut kata sifat tertentu.

Dalam psikologi, gambaran tentang penampilan juga menempati tempat yang penting. Seluruh teori kepribadian dan perilakunya didasarkan pada penampilan individu. Misalnya, teori Kretschmer secara langsung mengaitkan temperamen, karakter, dan orientasi seseorang dengan fisiknya. Dan tidak hanya dia mencatat hubungan tertentu antara data eksternal dan suasana batin orang. Selama bertahun-tahun, emosi dan stres kita meninggalkan jejak pada penampilan kita dalam bentuk kerutan, gaya berjalan, gerak tubuh.

Dalam yurisprudensi, ada bagian besar yang disebut ilmu forensik. Ilmu ini juga menggunakan deskripsi ilmiah penampilan seseorang, menentukan kriteria dan aturan dari proses ini. Di sini, deskripsi juga merupakan proses yang penting, karena korban dan saksi mengingat penjahat menurut data eksternal. Dalam ilmu ini, perhatian diberikan pada setiap elemen wajah, batang tubuh, anggota tubuh seseorang. Bersamaan dengan itu, mereka memperhatikan pakaian dan tanda-tanda lain saat mencari yang hilang.

Jenis deskripsi penampilan

Ada banyak jenis teori dan aturan yang memungkinkan Anda mendeskripsikan seseorang secara eksternal seakurat mungkin. Tetapi proses ini secara keseluruhan dapat dibagi menjadi dua jenis utama:

• sewenang-wenang- yang ditandai dengan penggunaan umum kata-kata rakyat, tidak terstruktur, sehingga poin-poin penting mungkin terlewatkan;
• sistematis- digunakan dengan menggunakan istilah ilmiah atau teknis, disusun menurut metode potret verbal.

Apa ciri-ciri anatomi seseorang?

Deskripsi penampilan seseorang adalah hal yang banyak ditemui orang saat berkomunikasi. Ada kalanya Anda perlu berbicara tentang orang tertentu, menggambarkan penampilannya. Anak-anak juga mungkin mengalami hal ini. usia sekolah, misalnya jika diberi tugas menulis esai: "Deskripsi penampilan seseorang".

Fitur anatomi seseorang meliputi organ dan bagian tubuh, seperti kepala, dagu, dahi, wajah atau batang tubuh.

Berdasarkan fitur anatomi, Anda dapat menentukan jenis kelamin seseorang, usia, tinggi, dan fisiknya. Anda juga dapat menentukan ciri-ciri antropologis dari penampilan seseorang, struktur tubuh dan kepalanya, serta elemen wajah. Karena wajah dianggap sebagai "penutup" yang menjadi ciri penampilan seseorang, perhatian khusus diberikan padanya.

Karakteristik apa yang terkait dengan deskripsi fungsional?

Gambaran tentang penampilan seseorang tidak dapat terjadi tanpa menentukan ciri-ciri fungsionalnya. Yang terakhir dimanifestasikan selama kehidupan manusia. Mereka mencirikan fungsi motorik dan fisiologis. Deskripsi fungsional penampilan seseorang mencerminkan ciri-ciri manifestasi aktivitas hidupnya. Sifat yang berhubungan dengan fitur fungsional termasuk postur, gerak tubuh, ekspresi wajah, gaya berjalan dan bicara.

Membuat potret verbal seseorang, mendeskripsikan penampilan dan menentukan fitur fungsionalnya, pertama-tama, banyak yang memperhatikan postur tubuh. Itu bisa dilacak dari posisi kepala - hubungannya dengan tubuh. Selain itu, postur tubuh ditentukan oleh posisi tubuh relatif terhadap vertikal. Menggambarkannya, Anda dapat menggunakan kata sifat berikut: membungkuk, bungkuk, bebas, lurus dan longgar. Misalnya, tangan bisa diletakkan di sepanjang tubuh, di pinggul, di belakang punggung, atau di saku. Dan kepala terlempar ke belakang, dimiringkan ke depan, atau dimiringkan ke salah satu sisi.

Ketika seorang siswa menulis esai tematik: "Deskripsi penampilan seseorang", maka dia dapat menggunakan kata sifat untuk mencirikan kiprah orang tersebut. Itu bisa, misalnya, lambat, terseok-seok, berat, memantul, bergoyang, cepat, mencincang, melenggang, dan melambai-lambaikan tangannya.

Penggambaran verbal tentang penampilan seseorang menurut ciri-ciri fungsional dapat dilanjutkan dalam waktu yang lama, karena seperti yang telah disebutkan di atas meliputi gerak tubuh, ekspresi wajah, serta fungsi bicara.

Metode potret verbal

Potret verbal adalah cara forensik untuk menggambarkan penampilan seseorang menggunakan istilah khusus. Cara ini dilakukan dengan sistem tertentu untuk tujuan pendaftaran kriminal (misalnya, pencarian dan identifikasi orang hidup atau mayat).

Metode potret verbal digunakan untuk mengidentifikasi seseorang. Hal ini dapat dilakukan dengan menghadirkan untuk identifikasi, membandingkan penampakan dengan potret fotografis, dengan potret verbal, serta membandingkan potret verbal dengan citra fotografis.

Deskripsi penampilan sewenang-wenang

Ciri-ciri seseorang dan gambaran penampilannya bisa dibuat sembarangan. Mereka diberikan oleh saksi mata dengan kata-kata dan ungkapan yang digunakan dalam percakapan sehari-hari. Ini bisa berupa istilah sehari-hari, dialek lokal, dan sejenisnya.

Setiap orang yang melihat kejadian tersebut dapat memberikan gambaran yang sewenang-wenang. Selain itu, dia melakukan ini dengan bantuan kata-kata yang dia kenal, tanpa menggunakan istilah ilmiah. Deskripsi seperti itu sering membantu para kriminal menemukan orang yang tepat.

Sistematisasi dalam gambaran penampilan seseorang

Disistematisasikan adalah deskripsi dengan metode potret verbal. Dasar-dasar sistematisasi di akhir XIX abad meletakkan Alphonse Bertillon. Deskripsi semacam itu membantu untuk mencirikan secara seragam unsur-unsur penampilan orang, tanda-tandanya, dan secara setara memahami hasil deskripsi. Ada juga prinsip dasar untuk mendeskripsikan penampilan, yang melaluinya keseragaman tercapai. Inilah prinsip-prinsipnya:

• tentang penggunaan terminologi standar;
• pada kepatuhan dengan urutan dalam deskripsi;
• tentang kelengkapan maksimal;
• tentang deskripsi secara lengkap dan di profil yang tepat;
• deskripsi yang dilakukan sehubungan dengan standar posisi kepala dan keadaan penampilan;
• tentang deskripsi, di mana tanda-tanda khusus menonjol.

Apa aturan untuk menggambarkan penampilan?

Ada juga aturan yang dikembangkan oleh para kriminolog untuk mendeskripsikan penampilan seseorang, yang dengannya seseorang dicirikan dengan metode potret verbal. Ini termasuk kelengkapan deskripsi penampilan. Bagaimanapun, kecepatan pencarian seseorang terutama bergantung pada hal ini, karena tidak diketahui dengan tanda apa yang memungkinkan untuk menemukannya.

Aturan selanjutnya adalah urutan deskripsi. Ini termasuk karakteristik fisik umum seperti jenis kelamin dan usia. Kemudian gambaran anatomi sudah terjadi (misalnya sosok secara keseluruhan, leher, bahu, dada, punggung, kepala, termasuk wajah).

Lalu ada deskripsi menggunakan terminologi khusus. Ini diperlukan untuk memastikan pemahaman yang seragam tentang informasi yang diterima. Tetapi sumber informasi dibagi menjadi subyektif dan obyektif.

Penggunaan kata sifat dalam menggambarkan seseorang dalam gambar

Sekilas, membuat deskripsi penampilan seseorang dari sebuah gambar mungkin tidak begitu sulit. Tetapi ini tidak akan sulit jika kita mengenal orang tersebut dengan baik, dan jika tidak, maka beberapa upaya harus dilakukan. Hal pertama yang Anda butuhkan adalah mengetahui kata sifat dengan baik, yang dengannya Anda dapat membuat deskripsi.

Misalnya, melihat gambar, Anda dapat mendeskripsikan kepala seseorang menggunakan kata sifat yang menunjukkan ukurannya: kecil, sedang, atau besar. Anda dapat mengkarakterisasi rambut seseorang dari sebuah gambar menggunakan kriteria berikut: kelimpahan, panjang, jenis, warna, atau garis depan. Rambut bisa tebal, sedang atau jarang. Panjang - pendek, sedang atau panjang. Jenis rambut bisa lurus, bergelombang dan keriting. Warna - pirang muda, pirang, pirang gelap, hitam dan merah. Dan garis depan lurus, melengkung, bergelombang dan putus-putus.

Melihat gambar tersebut, Anda dapat menggunakan kata sifat apa saja untuk mendeskripsikan wajah seseorang secara keseluruhan, dahi, alis, mata, hidung, mulut, bibir, gigi, dagu, telinga, dan leher. Itu juga mencirikan bahu, dada, punggung, lengan dan kaki.

Ciri-ciri penampilan orang Rusia

Misteri lain bagi etnopsikolog, ahli fisiognomi, ahli filologi adalah penampilan orang Rusia. Tidak mudah untuk menggambarkannya, karena ini adalah konsep yang sangat kabur. Banyak yang mengatakan bahwa orang Rusia sejati seharusnya memilikinya Mata biru, rambut pirang dan sosok tinggi datar. Tetapi jika kita masuk lebih dalam ke masalah ini, maka itu bisa berupa mata coklat terang atau gelap atau biru, serta semua warna dan corak hijau. Rambutnya pirang terang atau gelap dan sangat tebal, dan sosoknya ramping, tinggi. Tidak ada keteraturan bentuk hidung dan bibir orang Rusia. Mereka bisa sangat berbeda. Tapi kulit orang Rusia seringkali cerah dan kusam.

Rasio karakteristik seseorang dan deskripsi penampilannya

Beberapa abad yang lalu, beberapa ilmuwan memperhatikan korespondensi penampilan dan beberapa ciri karakter, karakteristik kepribadian. Orang yang kenyang dicirikan oleh kecanduan (misalnya, pada makanan), yaitu ia memiliki kemauan yang lemah. Orang-orang seperti itu dibimbing oleh pendapat orang lain, ramah dan suka komunikasi.

Orang dengan kepala dan bahu yang besar secara visual menyukai risiko, rentan terhadap aktivitas fisik, tetapi tidak berbeda dalam belas kasihan dan kasih sayang.

Orang kurus dengan dahi tinggi dan dada sempit dicirikan sebagai orang yang sensitif, penyayang, pendiam, tertutup, tidak aktif dalam komunikasi.

Ada teori yang menghubungkan corak, asimetri, impulsifnya dengan gaya hidup yang dipimpin seseorang. Deskripsi penampilan dalam hal ini akan didasarkan pada karakteristik eksternal dan karakteristik aktivitas manusia.

Selain itu, ada sisi belakang proses ini. Perlu diperhatikan siapa yang membuat gambaran tentang penampilan seseorang. Contoh: seseorang yang cenderung mengendalikan segalanya pertama-tama akan menggambarkan ciri-ciri kepemimpinan seseorang dan perilakunya dalam nada ini. Subjek yang ingin selalu memperkaya diri sendiri akan memperhatikan harga jam tangan, kosmetik wajah dan pakaian, dan sebagainya.

Hari baik untuk semua orang yang membaca ulasan ini! Saya pikir sebagian besar dari mereka yang tertarik dengan buku Evgeny Charushin "Tentang Tomka" kemungkinan besar adalah orang tua. Dan untuk setiap orang tua, sangat penting bahwa dia akan membacakan untuk anaknya, pemikiran apa yang akan dimasukkan ke dalam kepalanya oleh buku ini atau itu. Dan kesimpulan apa yang akan dibuat anak itu sendiri.

Rumah penerbitan - "Rech".

Buku ini sangat mirip dengan yang saya bacakan untuk anak saya sejak kecil. Perlu dicatat bahwa ini semua berkat ilustrasinya, yang dibiarkan asli di semua versi, yaitu kepenulisan Evgeny Ivanovich Charushin sendiri.

Satu doggie tidak memiliki cahaya anak anjing, tetapi semuanya berbeda! Yang satu terlalu malas, yang lain terlalu marah, yang ketiga terlalu penyayang. Dan yang keempat adalah Tomka. Tomka benar-benar anjing pemburu! Dalam cerita pendek tentang Tomka, kita bisa melihat bagaimana dia tumbuh, mempelajari dunia ini, belajar dari kesalahannya. Anak itu harus secara mental mengidentifikasi dirinya dengan para pahlawan ini, berusaha untuk menjadi seperti dia, berusaha untuk memahami betapa menariknya mempelajari sesuatu yang baru tentang dunia kita setiap saat! Tetapi anak harus menentang dirinya sendiri terhadap anak anjing lain, karena kemalasan, kemarahan, dan kasih sayang yang berlebihan (sanjungan jelas tersirat di sini) adalah hal yang harus diasosiasikan dengan kuat oleh anak dengan model perilaku buruk, yang pasti tidak ingin dia adopsi! Berkat cerita pendek Evgeny Charushin, anak itu belajar, pada pandangan pertama, hal-hal sederhana. Dan tahukah Anda, saya percaya bacaan itu buku serupa bagi seorang anak di masa kanak-kanak, ini jauh lebih berguna daripada, misalnya, menyalakan "Masha and the Bear" yang dipuja oleh semua orang. Lagipula, anak-anak memang terlalu reseptif, dan kemudian orang tua masih bertanya-tanya mengapa mereka menjadi nakal dan tidak terkendali seperti Masha.

Secara umum, untuk persepsi yang benar dan memadai tentang dunia anak, saya sangat merekomendasikan membaca cerita Yevgeny Cherushin "Tentang Tomka", serta buku ceritanya yang terkecil - "Tyupa, Tomka, dan Magpie". Lagipula, seperti itu buku bagus ajari juga anak-anak untuk mencintai binatang, ungkapkan beberapa rahasia alam. Karena buku ini ditulis dengan cara yang sangat sederhana dan mudah diakses, buku ini akan dapat dimengerti oleh semua anak. Anda dapat membacanya selama dua tahun sekarang.

Ulasan video

Semua(5)

UMK “Perspektif Sekolah dasar»

Topik: Cerita tentang hewan E.I. Charushin "Tomka ketakutan" dan "impian Tomka"

Target: mengenalkan ceritatentang hewanE.I. Charushina

Tugas:

subjek

metasubjek

menguasai bentuk awal refleksi kognitif dan pribadi; menguasai keterampilan membaca semantik teks sesuai dengan tugas atau masalah bermasalah ditetapkan oleh guru atau timbul dalam pelajaran; menguasai tindakan logis perbandingan, analisis, membangun hubungan sebab-akibat, menarik kesimpulan; mengembangkan keterampilan perencanaan Kegiatan Pembelajaran sesuai dengan tugas; mengembangkan perasaan etis, niat baik dan tanggap emosional dan moral, pemahaman dan empati terhadap perasaan orang lain.

SELAMA KELAS

I. Momen organisasi.

2. Aktualisasi pengetahuan. Definisi topik dan tujuan pelajaran. Bekerja dengan pameran buku

Lihatlah pameran buku, Bayangkan buku-buku yang ada disini.

Apa kesamaan semua buku ini? Untuk siapa mereka ditulis? (anak-anak)

Buku-buku ini dapat dibagi menjadi 2 kelompok. Untuk apa? Buku mana yang akan kita klasifikasikan di grup 1, dan mana di grup 2?

cerita puisi

(penyair) (penulis)

Lihatlah sampul buku. Melihat mereka, beri tahu saya: siapa atau apa yang penulis tulis dalam ceritanya? (tentang alam dan binatang

Karya Charushin apa yang Anda baca di kelas 1?(Volchishko).

Siapa lagi yang ingin berkenalan dengan cerita penulis yang luar biasa ini? (ikon)

Mari kita definisikantujuan utama pelajaran : berkenalan dengan cerita E.I. Charushin tentang binatang -

Dan dengan cerita apakami membaca berbarengan !

"Tomka ketakutan" dan "Mimpi Tomka".

3. Generalisasi pengetahuan tentang penulis.

perkenalan guru.

Evgeny Ivanovich Charushin hidup singkat - hanya 64 tahun, tetapi meninggalkan banyak karya indah tentang alam untuk pembaca. Dia tidak hanya menulis tentang alam, tentang binatang, dia dulumempelajari dan mengamati kebiasaan binatang dan baru kemudian menciptakan ceritanya.

Apa lagi Charushin, dengarkan pesannya.

PESAN

Jadi, Evgeny Ivanovich Charushin bukan hanya seorang penulis, tapi juga ( melengkapi kalimat) ARTIS-ilustrator buku sendiri dan buku lainnya. Dia terutama suka menggambar anak binatang yang berbeda.

Kemudian Anda akan bekerja dengan pameran dan menemukan gambar penulisnya sendiri di dalam buku.

- Baca sendiri judul ceritanya, lihat ilustrasinya dan buat asumsi: siapa atau apa yang akan dibahas dalam cerita tersebut.

5 Kerjakan topik pelajaran. Pengantar karya. ( pekerjaan buku teks)

-Ayo uji tebakanmu. Buka buku teks pada halaman 112-113. Saat Anda membaca, tandai kata-kata yang Anda tidak mengerti artinya.

( Lelah, banyak, berputar-putar, menggigit

Kesimpulan: asumsinya benar: cerita tentang anak anjing Tomka.

Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti? Ganti kata-kata dengan arti yang mirip: lelah, banyak, bangun, gigit

Siapa yang menceritakan kisah ini kepada kita? narator)

Siapa pahlawan pekerjaan itu? Apakah Anda memiliki ide bagus tentang anak anjing pemburu dengan telinga murung? Mari kita lihat ilustrasinya, ini akan membantu kita mengenalkan karakter utama.

-Apa yang kita ketahui tentang dia? Anak anjing apa?

Pilih kata-kata yang tepat-karakteristik :

Anak anjing apa?

Penasaran, berani, sedikit pengecut, bodoh, pintar, lucu, malas, hati-hati, sedih.

- Temukan bukti dalam teks.

Cerita ini dapat dibagi menjadi berapa bagian? (2) Tentang apakah mereka?

bagian - Tentang fakta bahwa Tomka dibawa berburu, dan dia tertidur.

bagian - Tentang bagaimana Tomka mencoba membunuh seekor sapi.

Mari baca ceritanya dan temukan batasan dari bagian pertama.

Temukan konfirmasi dalam teks bahwa ini adalah anak anjing dan bukan anjing dewasa? ( Tomka berlari, menggonggong, cepat tertidur.Jadi anjing pemburu dewasa tidak bertindak. Biasanya diam-diam mengintai mangsanya)

- Baca bagian 2 dari cerita.

6. Tugas di buku teks . Misha mengatakan bahwa di sini terlihat jelas bahwa Tomka masih kecil dan bodoh. Apakah Anda setuju dengan pendapat Misha? Bisakah Anda mengkonfirmasi sudut pandang Anda?

( Tomka tidak tahu binatang apa sapi ini, dia tidak tahu apakah itu jauh atau dekat).

7. Tugas di buku teks

Masha mengatakan, sebaliknya, di sini terlihat jelas bahwa Tomka cerdas dan berhati-hati. Mungkin Masha juga benar? Baris apa yang diperhatikan Masha di bagian kedua cerita?

8. Permainan "Tanya Jawab" berupa baku tembak.

8. Pendidikan Jasmani

Guru: Bayangkan Anda masing-masing adalah anak anjing Tomka dan lakukanhanya dia tindakan. Berhati-hatilah untuk tidak jatuh ke dalam perangkap!

Bangun.

Memutar bangun.

Saya melihat seekor sapi dan berlari ke arahnya.

Dia ketakutan.

Berlari lebih tenang.

Mengendus.

Ya, bagaimana Tomka akan bergumam.

Sapi itu bergerak.

Anak anjing lari dari sapi.

( Anak-anak melakukan gerakan, meniru tindakan anak anjing).

- Evaluasi tindakan Anda: apakah Anda selalu penuh perhatian? Tindakan apa yang seharusnya tidak dilakukan?

Anak anjing kecil Tomka adalah salah satu karakter favorit Charushin. Dia lucu, konyol, dan dicintai "begitu saja" "tanpa bayaran". Dia menulis banyak cerita tentang dia.

Mari berkenalan dengan cerita lain oleh E. Charushin, "Mimpi Tomka".

Baca cerita bagian 1 . (untuk kata-kata ... Mereka mengepung Tomka ")

Siapa yang menceritakan kisah tentang Tomka ini kepada kami? (Penulis-narator).

Apa yang diminta oleh penulis? Apa yang membuat mereka tertarik? Bagaimana tanggapan penulis?(Penulis tidak tahu pasti, asumsinya).

Beri judul bagian ini! (Mengapa Tomka menggonggong saat dia tidur)

- Baca bagian 2 . Tentang apa ini? Apa yang dipelajari anak-anak?

Bagaimana mereka bisa menebak apa yang diimpikan anak anjing itu? (Mereka mulai berfantasi dan memandang dunia melalui mata seekor anak anjing) .

Apakah mereka dengan benar menguraikan perilaku Tomka dalam mimpi?

(Mungkin dia memimpikan sesuatu yang lain, kemungkinan besar sesuatu yang berhubungan dengan berburu).

Apakah mereka sendiri percaya pada apa yang mereka impikan?Dukungan dengan kata-kata dari teks.

Mengapa orang-orang itu memutuskan bahwa anak anjing itu melihat seekor kelinci kecil? (Dia menggonggong dengan suara tipis )

Apa yang orang-orang asumsikan ketika Tomka menggeram dan menggonggong?(beruang ) Bagaimana mereka melakukannya dan mengapa? Bagaimana Anda memberi judul bagian cerita ini?

(Bagaimana seekor anak anjing bertemu dengan seekor sapi besar, Beginilah hasil pertemuan itu, Ini adalah pelajaran yang dipelajari anak anjing itu, Tomka membuka dunia.)

Dengarkan percakapan narator dengan orang-orang Danberpikir penulis bangga dengan pahlawan atau mengolok-oloknya? (Tertawa karena dia masih kecil dan tidak mengerti banyak)

Cerminan. Menyimpulkan pelajaran.

Karya apa yang telah kita temui?

Apa yang telah kamu pelajari?

Apa yang diajarkan karya E. I. Charushin kepada Anda?

Opsional:

W. s. 114-115

membaca peran dan menceritakan kembali

T.s. 38 No.20

Baca cerita lain dari penulis E.I. Charushin, coba lihat bagaimana keahlian penulis dalam mendeskripsikan kebiasaan hewan terwujud di dalamnya.