Abstrak pelajaran di kelompok senior “Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan. Abstrak pelajaran menggambar di kelompok senior dengan topik Saya ingin menjadi siapa
Abstrak pelajaran di kelompok persiapan"Semua pekerjaan itu baik"
Konten perangkat lunak. Menggeneralisasi dan mensistematisasikan gagasan anak tentang profesi; membangkitkan minat terhadap berbagai profesi, menunjukkan pentingnya karya perwakilan profesi apapun bagi kehidupan masyarakat, menimbulkan kesadaran akan perlunya persiapan yang serius untuk menguasai suatu profesi, menumbuhkan rasa hormat terhadap orang – orang profesional, rasa bangga terhadap pekerja .
Bahan. Surat dari Entahlah, foto-foto yang menggambarkan perwakilan dari berbagai profesi.
Pekerjaan awal. Percakapan kognitif “Roti adalah kepala dari segalanya”, “Betapa baiknya taman kita”, “Siapa yang membangun rumah baru?”, “Anda ingin menjadi siapa?”, “Profesi orang tua saya”, “Profesi masa depan”. Mempelajari puisi, teka-teki tentang profesi. Menciptakan teka-teki tentang profesi. Membaca puisi oleh V. Mayakovsky "Menjadi siapa?". Menggambar pada tema "My profesi masa depan».
Kemajuan pelajaran
Pendidik. Teman-teman, hari ini saya menerima surat dari Entahlah. (Menunjukkan surat.) Di dalamnya Entahlah meminta Anda untuk membantunya: “Teman-teman! Saya tidak bisa memutuskan apa yang saya inginkan ketika saya tumbuh dewasa. Tolong beritahu saya profesi terbaik. Entahlah."
Pendidik. Nah, ayo bantu Entah memilih profesi terbaik? Saya mengundang Anda ke pameran foto "Profesi". Mari kita ingat apa itu profesi. (Anak-anak menentukan nama profesi dari foto.)
Pendidik. Apa profesi lain yang Anda ketahui? (Jawaban anak-anak.) Anda telah menyebutkan banyak profesi. Apakah ada profesi yang mungkin belum pernah Anda dengar. Pikirkan dan katakan, apa yang dilakukan oleh seseorang yang bekerja sebagai penggembala rusa? Zmeelovo? Peternak lebah? Konstruktor? Seorang juru gambar? Operator derek? Seorang penjaga keamanan? dll. (Jawaban anak-anak.) Benar! Tidak sulit ditebak, karena kata itu sendiri sudah memiliki petunjuk dan mudah ditebak apa yang dilakukan seseorang. Tetapi ada profesi yang perlu Anda ketahui, tetapi tidak mungkin menebak dari namanya apa yang dilakukan seseorang. Coba sebutkan profesi seperti itu. (Jawaban anak-anak.) Bagaimana menurut Anda, pekerjaan seperti apa yang dilakukan seorang desainer? Pengacara? Pengelola? Mandor? (Jawaban anak-anak.)
Permainan "Rumah tangga siapa yang lebih besar"
Target. Ajari anak-anak untuk membedakan antara pertanian dan rumah tangga; untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang profesi petani.
Bahan. Dua buah lukisan berukuran 20x30 cm yang menggambarkan sebuah peternakan dan sebuah rumah tangga. Gambar objek dengan atribut pertanian dan rumah tangga.
Kemajuan permainan
Anak-anak dibagi menjadi dua tim: pemilik pertanian dan pemilik rumah tangga, di depan mereka ada gambar besar.
Gambar subjek untuk pertanian dan rumah tangga diletakkan di atas meja. Pemilik peternakan mengumpulkan gambar yang berhubungan langsung dengan pertanian, dan pemilik rumah tangga - gambar yang berhubungan langsung dengan rumah tangga. Anak-anak membenarkan pilihan mereka.
Penekanannya adalah pada ukuran ekonomi, jumlah produk yang diproduksi, kekhasan alat kerja, dan terakhir, pada siapa produk ini atau itu diproduksi.
Elena Bulgakova
Target: Perluas ide anak-anak tentang kemungkinan visual cat. Perkuat kemampuan memberi nama warna primer, belajar memilih warna yang diinginkan saat membuat gambar tertentu. Tanamkan rasa simpati dan kebaikan.
Bahan. Ayam jantan yang tidak dicat ditarik dan dipotong dari kertas. Lembar album dengan lukisan siluet ayam jago, guas merah, kuning, biru dan hijau, kuas, toples air, kain perca (untuk setiap anak).
Pekerjaan awal: Untuk mengenalkan anak-anak dengan dongeng V. Suteev "The Rooster and Paints".
Kemajuan pelajaran
Pendidik:
Anak-anak, hari ini tamu yang tidak biasa datang ke taman kami. Ingin mengenalnya.
Jawaban anak-anak.
Pendidik: Menunjukkan ayam jago yang tidak dicat dan berbicara atas namanya:
"Semua orang menertawakan saya, mereka mengatakan bahwa saya tidak dilukis, tidak nyata. Mereka menyuruh saya pergi ke seniman. Mereka memiliki beberapa cat yang dapat digunakan untuk melukis saya."
Pendidik: Anak-anak, apa yang ada di meja saya?
Jawaban anak-anak. Cat.
Pendidik: Dan mereka disebut apa? Apa warna mereka?
Jawaban anak-anak: Cat guas. Merah, biru, kuning dan hijau. - Dan
Pendidik: Bagus sekali! Oh, kamu bisa menggambarnya.
Jawaban anak-anak: Matahari, rumput, apel, tomat, langit.
Pendidik: Benar. Dengan bantuan mereka, Anda dapat mengecat objek apa pun, dan itu akan berubah dari tidak dicat menjadi objek yang nyata dan indah.
Guru bertanya kepada anak-anak atas nama ayam jago: "Bisakah kalian mewarnai saya?"
Jawaban anak-anak: Ya.
Pendidik:"Tentu saja bisa, kami adalah seniman hari ini dan kami memiliki cat. Lihat bagaimana kami akan menjadikanmu ayam jantan sungguhan: cat sisir dan janggut dengan cat merah (selama penjelasan, cat ayam jago berukir, bulu biru di atas ekor, cat hijau - sayap, dan kuning - dada ... Ternyata ayam jago yang cantik.
Guru berbicara atas nama ayam jantan: - "Terima kasih," kata ayam jantan, "Saya masih punya teman, ayam jantan juga belum dicat. Teman-teman, bantu mereka menjadi nyata."
Guru membagikan lembar album dengan siluet ayam jantan kepada anak-anak dan menawarkan untuk membantu ayam jantan - mewarnainya - menggunakan keempat warna dalam pekerjaan itu.
Ini adalah ayam jantan yang saya dan anak-anak saya dapatkan
Publikasi terkait:
Rangkuman GCD terintegrasi “Semua profesi penting, semua profesi dibutuhkan” pada kelompok menengah Tema GCD: "Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan." Arah pendidikan dan pengembangan (bidang pendidikan): perkembangan kognitif (.
Sinopsis kegiatan pendidikan langsung menggambar di kelompok tengah. Topik: "Sepatu bot untuk kelabang" Isi program: mengajari anak menggambar garis lurus dari kiri ke kanan, lingkaran yang terdiri dari dua setengah lingkaran, titik (menggambar dengan kapas);
Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan Oleh menggambar tidak konvensional V kelompok menengah"Petualangan Masha". Tujuannya untuk saling mengenal.
Abstrak pelajaran untuk kelompok menengah tentang pengenalan pekerjaan orang dewasa. Topik: "Profesi penting." Tujuan: Mengajar dan menggeneralisasikan pengetahuan anak-anak tentang pekerjaan seorang dokter dan beberapa tindakan persalinannya. Memperluas kamus terminologi medis.
Ringkasan pelajaran dirancang untuk dua kelas: yang pertama ditujukan untuk perkembangan kognitif, yang kedua untuk seni - pengembangan estetika.
Bidang pendidikan: "Pengembangan artistik dan estetika", " perkembangan kognitif". Tugas: 1. Memperkuat keterampilan menggambar.
Abstrak pelajaran menggambar di kelompok tengah Topik: "Sepatu di genangan air" Tujuan: Untuk mengajari anak-anak memotong siluet ganda dari objek berpasangan, menyampaikan bentuk secara akurat dan memberinya fitur ekspresif tambahan.
Konten program:
Kembangkan pengetahuan anak-anak tentang profesi orang yang bekerja taman kanak-kanak; untuk mengaktifkan dalam ucapan anak-anak mandiri nama-nama alat yang diperlukan untuk orang-orang dari profesi tertentu.
Latih anak-anak dalam asimilasi praktis dari kesepakatan beberapa bentuk tata bahasa. Untuk mengembangkan operasi mental, kemampuan menggeneralisasi dan membandingkan, imajinasi anak.
Bahan: jubah mandi putih, termometer, panci, sendok, penggorengan; milik anak-anak alat-alat musik; pel, lap dan ember; mainan, buku, pensil, pulpen; palu, paku, gergaji, obeng.
Kemajuan pelajaran
Pendidik: Teman-teman, hari ini kita akan berbicara tentang semua orang yang ada di sebelah kita,
Anda dibesarkan, dibesarkan,
Menunjukkan kepedulian terhadap Anda
Melakukan berbagai pekerjaan.
Jadi siapa yang telah berada di sisimu selama ini?
Bagaimana orang menjadi pendidik, pengasuh, juru masak, dokter? Apakah mereka terlahir seperti ini? (Tidak.) Dan apa yang diperlukan untuk menjadi, misalnya, seorang dokter? (Jawaban anak-anak.)
Ya, hanya mereka yang belajar yang bisa mendapatkan profesi.
Lihat fotonya. Potret siapa ini? (Dokter.) Bagaimana mereka mengetahui hal ini? (Jawaban anak-anak.)
Setiap pekerjaan membutuhkan alatnya sendiri, perlengkapannya sendiri. Lihat: Saya telah mengumpulkan berbagai barang dari seluruh taman kanak-kanak kami. Bantu saya mengidentifikasi siapa yang mungkin telah meninggalkan mereka bersama kami.
Guru menunjukkan suatu benda, misalnya jas putih. Anak-anak n tentang nama dan menentukan milik siapa dari staf taman kanak-kanak.
Kemudian anak-anak memilih sendiri barang-barang yang diperlukan untuk satu profesi. Misalnya, Sasha akan pergi dan memilih semua yang dibutuhkan perawat kita. Ketika semua item sudah disortir (anak-anak dapat bekerja dalam subkelompok, berpasangan dan individual), guru bertanya:
Mengapa Anda membutuhkan semua barang ini, misalnya perawat?
Apa yang dilakukan juru masak dengan wajan, panci, dan sendok?
Dan sekarang, teman-teman, perhatikan baik-baik semua item ini dan cobalah untuk mengingatnya. Kami akan memainkan permainan “Apa yang telah berubah? Apa yang hilang?"
Guru menutup semua objek yang dianggap sebelumnya dengan layar (screen). Salah satu objek disembunyikan (misalnya, di bawah meja). Kemudian layar terbuka. Anak-anak harus menebak objek mana yang disembunyikan. Selama permainan, Anda dapat menyembunyikan 2-4 item.
Anda semua menebak dengan benar, bagus sekali! Sekarang mari kita mainkan permainan "Beri nama aksi" dengan bola. Mengoper bola satu sama lain, Anda akan menyebutkan tindakan yang dapat dilakukan oleh seseorang dari profesi yang saya sebutkan. Misalnya, apa yang bisa dilakukan perawat di taman kanak-kanak kita? Dia bisa membagikan vitamin kepada anak-anak, mengukur suhu, memeriksa kebersihan tangan, rambut, tempat tidur. Perawat akan membantu kita jika tiba-tiba ada yang sakit, terbentur. Dia dapat memeriksa bagaimana anak-anak makan, apakah kelompoknya bersih, apakah mainan dan pakaian sudah rapi di loker. Seorang perawat dapat datang ke situs kami saat berjalan-jalan. Dia dapat memeriksa bagaimana juru masak menyiapkan makan malam, dan melakukan banyak hal berguna lainnya untuk kita.
Guru melempar bola ke setiap anak dan menyebutkan profesinya. Mengembalikan bola, anak harus menyebutkan tindakannya. Guru dapat mengubah nama profesi untuk setiap peserta permainan berikutnya. Atau mungkin mengulangi profesi yang sama untuk beberapa anak hingga imajinasinya habis.
Suatu hari saat berjalan, saya melihat situasi ini. Karyawan kami duduk di bangku. Mereka bertemu dengan anak-anak sejak awal kelompok yunior kebun kami. Anak-anak mulai bertanya, siapa melakukan apa? Di sini salah satu anak berkata: "Koki memasak, menjahit, menggoreng, garam, memotong ..." Apakah dia mengatakan semuanya dengan benar? (Tidak, tentu saja, juru masak tidak menjahit!) Dan siapa yang menjahit? (Wanita lemari pakaian sedang menjahit.) Apa lagi yang dilakukan gadis lemari pakaian itu? (Menghasilkan linen bersih, mendandani anak-anak untuk liburan, dll.).
Dokter merawat, memberikan suntikan, mencuci lantai, mengukur suhu ...
Pengasuh membersihkan, mencuci piring, memainkan piano, membersihkan debu...
Guru mengajar anak-anak, menggambar, menari, bernyanyi bersama anak-anak, memberikan suntikan kepada anak-anak yang sakit dan mengendarai pesawat ... (Setelah beberapa waktu, anak-anak itu sendiri dapat membuat teka-teki seperti itu satu sama lain.)
Guru menyembunyikan objek di balik layar dan membicarakannya secara singkat. Dalam game "Tebak!" anak-anak harus menyebutkan subjek ini dan menunjukkan kebutuhannya akan seseorang dari profesi tertentu di taman kanak-kanak.
Setelah 2-3 contoh, salah satu anak dapat berperan sebagai pemimpin.
Guys, kalian pasti tahu betul profesi pegawai taman kanak-kanak. Kalo udah besar mau jadi apa, kuliah dimana? (3-4 anak berbicara tentang keinginan mereka, memotivasi pilihan profesi tertentu.)
Ya, ada banyak dari Anda! Dan banyak spesialis yang baik akan bekerja di taman kanak-kanak kami. Mari kita hitung dalam paduan suara berapa banyak koki yang akan ada?
Ada banyak karyawan di taman kanak-kanak. Sekarang kita akan berlatih sedikit dan menghitung semuanya. Gim ini disebut "Hitung ke ...".
Anak-anak mengangkat kepalan tangan di atas kepala, menghitung dengan keras, merentangkan satu jari pada satu waktu: "Satu juru masak, dua juru masak, tiga juru masak, empat juru masak, lima juru masak!"
Untuk menjadi spesialis yang baik, tidak hanya perlu memiliki pengetahuan dan keterampilan tertentu. Anda juga perlu menumbuhkan karakter untuk spesialisasi tertentu. Katakan padaku, karakter apa yang harus dimiliki seorang penjaga? Perawat? Pendidik?
Anak-anak memilih kata sifat (definisi) untuk kata benda yang diberikan oleh guru. Misalnya, seorang penjaga itu pemberani, berani, berani, kuat ... Perawat itu baik hati, penyayang, lembut, tegas, tenang, ceria, dll.
Game seluler "Di mana kami berada, kami tidak akan memberi tahu Anda, tetapi apa yang kami lakukan, kami akan menunjukkannya kepada Anda!".
Salah satu pemain menunjukkan karakteristik aksi dari perwakilan profesi tertentu. Anak-anak lainnya harus menebak siapa yang dia tunjukkan.
Semua karyawan harus menyadari tanggung jawab mereka. Saya sarankan kita menyelesaikan kalimatnya:
Bekerja di TK...
Jika bayi sakit perut, maka ....
Koki bekerja untuk... Dia … .
Untuk memasak sup, dia membutuhkan ....
Di pagi hari, guru menghabiskan ....
Asisten pendidik dalam kelompok melakukan ....
Bayangkan di pagi hari tidak ada orang dewasa yang datang bekerja di taman kanak-kanak. Apa yang bisa terjadi pada anak-anak?
(Guru memberi setiap anak gambar simbolis yang menunjukkan beberapa profesi staf taman kanak-kanak. Anak-anak bergiliran membuat asumsi atas pertanyaan yang diajukan.)
Katakan padaku, mengapa pengasuh kita menolak untuk bekerja? Apa yang membuat mereka kesal? Ya, anak-anak sering membuang sampah sembarangan, membawa kotoran dari jalan dan tidak menyeka kaki mereka ... Dan apa yang bisa membuat juru masak kesal? Apa yang membuat pendidik kesal? Direktur musik?
Bagaimana kita harus bersikap agar selalu ada kedamaian dan ketertiban di kebun kita? Apa profesi terpenting di taman kanak-kanak? ( .)
L. Ladutko, S. Shklyar
Galina Rudenko
Abstrak kelas terbuka untuk menggambar kelompok senior"Semua profesi dibutuhkan"
Target
B: mengajari anak mendongeng menggambar, menggambar seseorang.
Tugas:
terus belajar menarik orang bergerak.
Pelajari cara menulis.
Terus perkuat pengetahuan anak tentang jenis-jenisnya profesi.
Kembangkan keterampilan komposisi cat di seluruh lembar kertas, sampaikan hubungan proporsional dan spasial antar objek).
bahan:
Cat guas;
Kuas 2-3 ukuran;
Lembaran kertas;
Guci air;
Serbet kertas dan kain;
Palet;
Ilustrasi yang menggambarkan orang-orang yang berbeda profesi(pemilihan ilustrasi untuk ditampilkan menggunakan proyektor multimedia).
bergerak kelas
Guru membacakan puisi untuk anak-anak « Profesi» :
Mungkin tidak cukup pengetahuan
Tapi Anda bisa bermimpi!
Saya mungkin akan menjadi dokter
Aku akan menyembuhkan orang!
Saya akan bepergian kemana-mana
Dan selamatkan anak-anak yang sakit!
Sebentar lagi aku akan menjadi tentara
Atau hanya seorang pilot - ace!
Seperti pahlawan biasa
Aku akan melindungimu!
balerina dan penyanyi
Saya selalu bermimpi untuk menjadi!
Untuk berdandan dengan baik
Bernyanyi dan menari untukmu!
Saya seorang artis terkenal
Saya pasti akan.
Saya tertarik menggambar,
Sangat seru!
Saya seorang guru sekolah
Saya akan memberikan pengetahuan kepada anak-anak!
Anak-anak akan senang dengan saya
Saya katakan dengan pasti!
Yah, aku akan kembali ke sini!
Penyayang, penuh perhatian
Dan selalu responsif
Saya akan menjadi seorang pendidik!
Teman-teman, ayo bermain denganmu!
Mari kita ingat apa lagi profesi yang Anda ketahui, kecuali yang terdengar dalam puisi itu, beri tahu kami untuk siapa ayah dan ibumu bekerja.
Permainan: "Nama profesi» .
(Guru, secara bergiliran, melempar bola. Anak yang menangkap bola memanggil salah satu profesi. Jika anak kesulitan menjawab, guru membuat teka-teki, membantu menjawab).
Misalnya: "Puisi adalah teka-teki tentang profesi» .
Lampu lalu lintas berkedip untuk saya, api yang berbahaya akan menang
Dia tahu bahwa saya. Orang yang disebut...
(Sopir.) (Pemadam kebakaran)
Sebelum bekerja dia adalah seorang pemburu, furnitur, roti, dan mentimun
Sehari-hari dengan planer. Mereka menjual kami...
(Seorang tukang kayu.) (Penjual)
Tidak akan menyelesaikan masalah sakit, Tahu pasti anak-anak:
Semua pasien akan dirawat. Makanannya enak…
(Dokter.) (Koki)
Kanvas membentang, cat, tripod - saya taruh kemarin
Dia melukis gambar dari alam ... Lima suntikan.
(Artis) (Perawat.)
Dengan tas yang berat melewati area tersebut, Setiap penghuni rumah tahu -
Dia menaruh surat untuk kami di dalam kotak ... Dia membangun rumah ini.
(Tukang pos) (Pembangun.)
Bagus sekali! Anda menyebutkan begitu banyak profesi. Sekarang mari menggambar orang-orang ini profesi.
- Kami akan melukis dengan cat(guas). Tapi pertama-tama, mari kita lihat apa yang kita bisa menggambar, atribut apa yang diperlukan untuk orang ini atau itu profesi.
(Guru menunjukkan ilustrasi pada proyektor multimedia. Memperhatikan anak-anak penampilan, posisi badan, posisi tangan - ke samping, ditekuk, diangkat ke atas, pakaian apa yang dikenakan orang, tergantung pada mereka profesi).
Jangan lupakan paletnya, warna apa yang perlu dicampur untuk mendapatkan warna pink atau warna daging untuk mengecat tubuh manusia.
Anak-anak mulai bekerja. Sesuai kebutuhan, guru membantu anak-anak yang membutuhkan bantuan.
Hasil kelas.
Gambar yang luar biasa dilukis.
Mari kita kumpulkan dalam satu buku besar, yang kita sebut "Semua profesi sangat dibutuhkan, Semua profesi itu penting».
(Guru membuat buku, melengkapinya dengan puisi).
Publikasi terkait:
Pendidikan jasmani luar ruangan di kelompok sekolah persiapan "Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan" Pendidikan jasmani mengudara dalam kelompok persiapan ke sekolah Topik: "Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan." Target. Sematkan dalam game.
Tujuan: 1. Untuk memperluas pemahaman anak tentang ragam profesi, kegiatan kerja tertentu. 2. Membentuk konsep umum tentang suatu profesi.
Abstrak kegiatan pendidikan terakhir di kelompok menengah "Semua profesi itu penting, semua profesi dibutuhkan" Sinopsis kegiatan pendidikan yang diselenggarakan di kelompok menengah Topik "Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting" Integrasi pendidikan.
Sinopsis pelajaran komprehensif tentang pengenalan dunia luar di kelompok menengah "Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting" Integrasi bidang pendidikan: kognisi, komunikasi, pekerjaan, kreativitas artistik. Isi program: Pendidikan:.
Sinopsis GCD di kelompok sekolah persiapan "Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting" Topik: "Semua profesi dibutuhkan - semua profesi penting" Kelompok usia: persiapan ke sekolah Bidang pendidikan: perkembangan kognitif.
Sinopsis GCD di kelompok tengah "Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting" Ringkasan GCD di kelompok menengah dengan topik: "Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting." Tugas: memperluas gagasan anak prasekolah tentang spesies.
Julia Khamrokulova
pengasuh: Julia Khamrokulova
Abstrak pelajaran menggambar di kelompok senior tentang topik tersebut: "Siapa saya aku ingin menjadi»
Jenis kegiatan anak: menyenangkan, produktif, komunikatif, kognitif - penelitian, persepsi fiksi.
Target: mengajari anak mendongeng menggambar, menggambar seseorang.
Tugas:
terus belajar menarik orang bergerak.
Pelajari cara menulis.
Teruslah memantapkan pengetahuan anak tentang jenis-jenis profesi.
Kembangkan keterampilan komposisi cat di seluruh lembar kertas, sampaikan hubungan proporsional dan spasial antar objek).
bahan:
cat air;
Kuas 2-3 ukuran;
Lembaran kertas;
Guci air;
Kain;
Ilustrasi yang menggambarkan orang-orang dari berbagai profesi. bergerak kelas:
Guru membacakan puisi untuk anak-anak "Profesi":
Mungkin tidak cukup pengetahuan
Tapi Anda bisa bermimpi!
Saya mungkin akan menjadi dokter
Aku akan menyembuhkan orang!
Saya akan bepergian kemana-mana
Dan selamatkan anak-anak yang sakit!
Sebentar lagi aku akan menjadi tentara
Atau hanya seorang pilot - ace!
Seperti pahlawan biasa
Aku akan melindungimu!
balerina dan penyanyi
Saya selalu bermimpi untuk menjadi!
Untuk berdandan dengan baik
Bernyanyi dan menari untukmu!
Saya seorang artis terkenal
Saya pasti akan.
Saya tertarik menggambar,
Sangat seru!
Saya seorang guru sekolah
Saya akan memberikan pengetahuan kepada anak-anak!
Anak-anak akan senang dengan saya
Saya katakan dengan pasti!
Yah, aku akan kembali ke sini!
Penyayang, penuh perhatian
Dan selalu responsif
Saya akan menjadi seorang pendidik!
Teman-teman, ayo bermain denganmu!
Mari kita ingat profesi lain apa saja, kecuali yang dibunyikan dalam puisi itu.
Permainan: "Sebutkan profesi Anda".
(Guru bergantian melempar bola ke anak-anak. Yang menangkap bola menebak teka-teki, ilustrasi di proyektor multimedia).
"Misteri tentang profesi".
Tumbuhkan bunga dan tangkap kupu-kupu, Bagaimanapun, perhatian kita adalah
Lihat semuanya dan ingat semuanya, Dorong semua orang untuk bekerja di pagi hari
Dan semuanya sayang, cinta tanah air (pengajar) (pengemudi)
3. Siapa yang pada hari-hari sakit lebih berguna dari semuanya 4. Membawa kaca mata
Dan menyembuhkan kita dari segala penyakit (dokter) Klik sekali dan ingat Anda (juru potret)
5. Katakan padaku siapa yang sangat enak 6. Di sini, di pinggir
Dia memasak sup kol, Dia mengecat besi dengan cat,
Potongan daging bau, Dia punya ember di tangannya,
Salad, vinaigrettes, Dia sendiri dicat dengan warna-warni (pelukis)
Semua sarapan, makan siang (memasak)
Dan untuk burung dan hewan. Dia sukses besar.
Dia hadiah khusus, Tinggal diingat saja
Ini dokter... (dokter hewan) Orang yang ceria, begitu dia dipanggil. (badut)
9. Dia melindungi alam, 10. Dia berjalan dengan berani di atas atap -
Dia mengusir pemburu, dia memiliki hal seperti itu,
Dan di musim dingin, di pengumpan, menyelam ke cerobong asap dengan ruff
Hewan hutan sedang menunggu kunjungan (rimbawan) Dan menyelamatkan kita dari jelaga (penyapu cerobong)
Bagus sekali! Anda menebak begitu banyak profesi, dan sekarang kami akan menggambar orang dari profesi ini.
(Guru memperlihatkan ilustrasi pada proyektor multimedia. Memperhatikan penampilan anak, posisi badan, posisi tangan - ke samping, ditekuk, diangkat ke atas.)
Jangan lupakan paletnya, warna apa yang perlu dicampur untuk mendapatkan warna pink atau warna daging untuk mengecat tubuh manusia.
Anak-anak mulai bekerja. Sesuai kebutuhan, guru membantu anak-anak yang membutuhkan bantuan.
Ringkasan pelajaran.
Gambar yang luar biasa dilukis.
Mari kita kumpulkan menjadi satu album besar, yang akan kita beri nama M: "Siapa saya aku ingin menjadi»
Publikasi terkait:
Ringkasan GCD dengan topik "Menjadi Siapa? Tujuan: 1. Membantu menciptakan lingkungan permainan, menjalin interaksi antara mereka yang telah memilih lingkungan tertentu.
Proyek di kelompok senior "Saya ingin sehat" kelompok senior No. 10 pendidik "Pinocchio": Ishchenko O. A. Relevansi proyek Pendidikan.
Sinopsis kegiatan bersama anak-anak prasekolah yang lebih tua dan orang tua “Menjadi siapa? Menjadi apa? Sinopsis kegiatan bersama anak yang lebih besar usia prasekolah dan orang tua tentang bimbingan karir awal. Tujuan: untuk mempromosikan aktif.
Abstrak GCD tentang menggambar "Akan jadi apa saya ketika saya besar nanti" Rangkuman GCD tentang menggambar “Akan jadi apa saya ketika saya besar nanti” Tujuan dan sasaran utama: - terus belajar cara menggambar potret, coba sampaikan.
Sinopsis hiburan di grup senior "Who to be?" berdasarkan puisi oleh V. Mayakovsky Tema hiburan: "Menjadi siapa?" (berdasarkan karya V. Mayakovsky) Tujuan: Perluasan dan sistematisasi gagasan anak tentang profesi.
Ringkasan pelajaran "Menjadi siapa". Pelajaran nomor 6.22. Tema: "Menjadi Siapa" Tujuan: Untuk berkontribusi pada perluasan ide siswa tentang dasar-dasar pemilihan profesi, untuk mendukung.
