Game didaktik membuat potret pahlawan dongeng. Materi permainan didaktik "Membuat potret atau identikit" (kelompok senior)

GAME DIDAKTIK PADA GENRE POTRET

Membuat potret pahlawan dongeng

Target. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang bagian-bagian penyusun wajah dan lokasi spasialnya, dorong mereka untuk menggunakan kata-kata dalam ucapan: di atas, di atas, di bawah, di bawah, di antara, di bawah.

Catatan. Hidung berada di antara kedua mata. Alis berada di atas mata.

Bahan. Potret pahlawan dongeng, dipotong menjadi 8 bagian (wajah menjadi dua dan menjadi 4 bagian - dahi, mata, hidung, mulut dan dagu).

Tentukan dan temukan genre potret

Target. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre potret, fitur dan fitur gambarnya. Temukan di antara genre lain dan jelaskan pilihan Anda. Sarankan kompilasi cerita deskriptif.

Bahan. Reproduksi lukisan dalam berbagai genre (potret, benda mati, lanskap).

Cari tahu berdasarkan profil

Target. Identifikasi karakter dengan profil siluet. Sebutkan tanda-tanda yang dengannya mereka mengenali dan mengidentifikasi karakter dan karakternya.

Bahan. Siluet guntingan profil karakter berbagai dongeng.

menemukan bayangan

Target. Identifikasi karakter dengan siluet. Sebutkan tanda-tanda yang dengannya mereka mengenali dan mengidentifikasi karakter dan karakternya.

Temukan bayangan sang pahlawan dan beri tahu mengapa itu adalah bayangannya.

Bahan. Kartu dengan karakter dari berbagai dongeng dan gambar siluetnya.

Potret keluarga

Target. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang jenis kelamin dan karakteristik usia orang. Sebutkan ciri-ciri pembeda laki-laki dan perempuan wajah wanita, tua dan muda. Ambil dan buat potret: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan dan laki-laki.

Bahan. 6 potret, potong menjadi 4 bagian (dahi, mata, hidung, bibir dan dagu), dan pisahkan rambut palsu dan bagian atas kepala (kumis, janggut, kacamata).

Temukan cacat pada potret

Target. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian penyusun wajah: dahi, rambut, alis, kelopak mata, bulu mata, mata, pupil, hidung, lubang hidung, pipi, tulang pipi, mulut, bibir, dagu, telinga.

Identifikasi bagian wajah yang hilang dalam gambar dan beri tahu fungsinya apa.

Bahan. 10 kartu yang menggambarkan wajah yang sama dengan cacat yang berbeda .

Merancang dan membuat potret

Target. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre potret. Buat potret dari berbagai bagian wajah pilihan dan imajinasi Anda sendiri. Belajar menavigasi dengan benar lokasi berbagai bagian wajah dan proporsinya.

Bahan. Berbagai modifikasi bagian wajah dalam warna dan bentuk. Detil tambahan: rambut palsu, kumis, janggut, topi, dll.

NOU "Gimnasium mereka. M.I. Pinaeva, Perm

Game didaktik untuk seni rupa

Siap

pendidik

Dobryakova Natalya Nikolaevna

Dobryakova

GENRE POTRET DIDAKTIK

Buat potret pahlawan dongeng

Target . Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang bagian-bagian penyusun wajah dan lokasi spasialnya, dorong mereka untuk menggunakan kata-kata dalam ucapan: di atas, di atas, di bawah, di bawah, di antara, di bawah.

Catatan . Hidung berada di antara kedua mata. Alis berada di atas mata.

Bahan . Potret pahlawan dongeng, dipotong menjadi 8 bagian (wajah menjadi dua dan menjadi 4 bagian - dahi, mata, hidung, mulut dan dagu).

Potret keluarga

Target . Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang jenis kelamin dan karakteristik usia orang. Sebutkan ciri-ciri yang membedakan wajah pria dan wanita, tua dan muda. Ambil dan buat potret: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan dan laki-laki.

Bahan. 6 potret dipotong 4 bagian (dahi, mata, hidung, bibir dan dagu), dan secara terpisah rambut palsu dan bagian atas kepala (kumis, janggut, kacamata).

Temukan cacat pada potret

Target . Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian penyusun wajah: dahi, rambut, alis, kelopak mata, bulu mata, mata, pupil, hidung, lubang hidung, pipi, tulang pipi, mulut, bibir, dagu, telinga.

Identifikasi bagian wajah yang hilang dalam gambar dan beri tahu fungsinya apa.

Bahan. 10 kartu dengan gambar satu orang dengan kekurangan yang berbeda.

Raut wajah

Seperti yang Anda ketahui, seseorang memiliki suasana hati yang berbeda: gembira, terkejut, tertawa, menangis, kesal, marah, tenang.

Ekspresi wajah seseorang yang berbeda disebut ekspresi wajah.

Pelajari pola suasana hati dengan hati-hati

dan mencoba untuk menggambar mereka.

Merancang dan membuat potret

Target . Konsolidasi pengetahuan tentang genre potret, berikan potret dari berbagai bagian wajah pilihan dan imajinasi Anda sendiri. Belajar menavigasi dengan benar lokasi berbagai bagian wajah dan proporsinya.

Bahan . Berbagai modifikasi bagian wajah dalam warna dan bentuk. Detail opsional: wig, kumis, janggut, topi, dll.

Pahlawan Baik dan Jahat

Target. Mempelajari mengklasifikasikan karakter dongeng menurut prinsip: baik dan jahat; bodoh dan pintar; lucu dan menakutkan. Temukan pahlawan pada topik tertentu, sesuaikan pilihan Anda.

Bahan . Gambar yang menggambarkan berbagai karakter dongeng dengan ciri-ciri karakter yang diucapkan (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena the Beautiful, dll.)

LATIHAN PERMAINAN

"TONGKAT ORANG"

Target.

Mengajari anak untuk melihat kesamaan pose manusia dalam gambar yang realistis dan skematis; berolahraga dalam transfer pose orang dalam gambar skematik.

Bahan.

Guru memiliki spidol dan tongkat (potongan karton tipis yang direkatkan dengan kain flanel) untuk meletakkan pria kecil, gambar skematik laki-laki kecil masuk pose yang berbeda. Anak-anak memiliki kartu yang dibagi menjadi dua sel, yang satu memiliki pria kecil yang samar, yang lainnya bebas, pensil sederhana

Bergerak.

Perlihatkan kepada anak-anak tiga atau empat pria kecil yang digambarkan dengan cara berbeda. Tanyakan siapa yang bisa mengulangi gerakan salah satu pria kecil itu. Anak itu mengambil pose salah satu pria kecil, dan anak-anak menemukan di kartu seorang pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama. Jelaskan posturnya dengan kata-kata. Misalnya: “Lengan di siku ditekuk dan diangkat, satu kaki ditekuk kuat di lutut, yang lain diluruskan. Tunjukkan pada grafik flanel bagaimana Anda dapat menyusun pria kecil yang digambarkan secara berbeda (3- 4 pose).

Kemudian berikan anak satu kartu pada satu waktu, tawarkan untuk menemukan pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama seperti pria tongkat, dan taruh dia di kandang gratis.

Manual "Pria Bergerak"

(di flanelgraf)

Target: Mempelajari cara membuat sosok seseorang dalam keadaan statis, serta bergerak pada kain flanel dari komponen yang sesuai dengan bagian tubuh manusia.

Tawarkan untuk meletakkan bagian-bagian sosok manusia pada posisi tertentu dan mentransfer gambar yang dihasilkan ke kertas.

bahan dan Peralatan yang diperlukan: Untuk setiap anak - meja flanelgraf dan satu set bagian sosok manusia yang direkatkan ke kain flanel: 2 detail gambar kepala di profil dan wajah penuh, 2 bagian tubuh dalam dua posisi: depan dan samping, dibagi di siku 2 tangan( 4 detail) dan 4 detail kaki terpisah di lutut.

Permainan didaktik dan latihan ilmu warna

Permainan didaktik " Syal dan topi»

Beruang-beruang ini akan berjalan-jalan. Mereka sudah mengikat syal mereka, tetapi mereka mencampur topi mereka. Bantu mereka mencari tahu di mana topi siapa. Bagaimana cara mengetahuinya? Lihatlah syalnya (ini adalah petunjuk). Pilih topi sesuai dengan warna syal. Pilih topi beruang dengan syal kuning (biru, hijau ...). Beri nama warna topi secara berurutan - dari atas ke bawah: hijau, kuning ... Dan sekarang sebaliknya - dari bawah ke atas - ungu, oranye ... Ingat warna topimu? Lihatlah beruang-beruang itu dan katakan apakah warnanya sama atau berbeda. (ini adalah nuansa yang berbeda) Cokelat.) Beruang mana yang paling kamu sukai?

Permainan didaktik " Pesta teh berwarna di Masha dan Dashi"

Boneka mengundang pacar untuk minum teh. Bantu mereka mengatur meja. Lihat: ada banyak, banyak piring, dan dua boneka. Artinya, semua hidangan harus dibagi rata menjadi dua set. Tapi tidak begitu saja: ini Masha, dan ini Dasha. Mari kita pikirkan bersama cara terbaik untuk mendistribusikan hidangan. Apakah piringnya berwarna sama atau berbeda? Apa warna pakaian boneka itu? Hidangan apa yang lebih cocok untuk boneka dengan pita merah? (Teko dan cangkir dan cawan dengan bintik-bintik merah, mangkuk gula merah dengan bintik-bintik putih dan vas dengan bunga merah.) Dan hidangan apa yang harus dipilih untuk boneka dengan warna biru? Sebutkan apa yang akan diletakkan masing-masing boneka di atas meja untuk tamu mereka.

Permainan didaktik " Apa yang harus kita lakukan untuk membangun rumah!”

Rumah-rumah ini dibangun, dibangun, tetapi belum selesai. Dan mereka menyusunnya sehingga masing-masing dua warna bergantian. Selesaikan rumah. Bagian apa yang perlu diletakkan di atas? Temukan rumah dengan dua kubus hijau di bagian bawah. Kubus warna apa yang ada di atas? (Merah.) Dan kubus apa yang ditempatkan nanti? (Hijau.) Jadi kubus mana yang harus diletakkan di atas? Temukan di baris di sebelah kanan. Pertimbangkan setiap bangunan (sisanya bisa ditutup) dan

mengambil bagian yang hilang. Tunjukkan rumah kubus oranye dan hijau. Dari batu bata kuning dan hijau? Sebutkan detail berwarna dari mana sisa rumah dibangun.

Permainan didaktik "Badut Warna-warni"

Badut bersiap-siap untuk tampil. Bantu dia berdandan. Badut berbaju selalu sebaliknya. Satu lengan berwarna hijau, dan sarung tangan di tangan yang sama berwarna merah. Lengan lainnya berwarna merah dan sarung tangan di lengan itu berwarna hijau. Mari kita lihat bersama. Apa yang ada di kepala badut? Di mana topi hijau? Jenis pompom apa yang harus dijahit? (Merah.) Dan pompom apa yang cocok untuk topi merah? (Hijau.) Temukan warna yang sama di payung. Tunjukkan sarung tangan dengan warna yang sama. Di tangan mana badut akan memakainya? Tunjukkan dan beri nama semuanya merah. Di mana sepatu merah itu? Kaki apa yang dipakai badut itu? Beri nama warna kancing dan temukan warna itu di payung.

Permainan didaktik Palet "Lezat"

Beri nama setiap gambar dan temukan warnanya di palet. Cocokkan semua pasangan: lemon - lemon ... (dll.) Dan sekarang coba tebak warna lain apa yang bisa disebut. Temukan wortel di antara gambar dan yang cocok di palet. Apa nama warna ini? (Oranye.) Tapi Anda bisa mengatakannya dengan cara lain - wortel. Tunjukkan warna bit pada palet. Ungu. Zaitun. Jika sulit, bandingkan dengan gambar buah, bunga. Apa yang Anda sebut warna plum? (Ungu, atau lainnya - prem.) Apa bedanya kuning dengan lemon? (Lemon adalah warna kuning dengan sentuhan hijau.)

Permainan didaktik " Nuansa warna»

Terkadang seniman menulis salinan lukisan mereka yang sepenuhnya mengulang aslinya (karya pertama, utama) atau memiliki beberapa perbedaan. Bandingkan benda mati ini dan temukan 5 perbedaannya. Sekilas, mereka tampak sama. Lihatlah warna kedua lukisan itu, bandingkan semua benda secara berpasangan. Dan kemudian cobalah menggambar kehidupan diam Anda dari kehidupan. Ambil vas atau kendi. Letakkan di atas meja. Tempatkan buah-buahan besar berwarna cerah berdampingan. Pergi dan nikmati. Jika perlu, pindahkan benda mati untuk mencari yang paling banyak

komposisi yang menarik. Dan mulailah menggambar, mengacu pada alam. Hati-hati dengan warna.

Permainan didaktik " Buahnya sudah matang"

Lihat bagaimana raspberry matang: mula-mula warnanya hampir putih, kemudian berubah menjadi agak merah muda, dan lambat laun menjadi matang - dari merah muda muda menjadi merah tua. Semua tahapan pematangan raspberry ditampilkan secara berurutan dari atas ke bawah. Tahapan pematangan prem dibalik. Kembalikan urutan yang benar dengan membandingkan dengan raspberry. Plum apa dulu? Bayangan apa yang dia peroleh ketika dia sedikit matang? Di mana prem yang matang? Bandingkan raspberry dan plum matang. Mana yang dingin dan mana yang hangat?

Game didaktik "Warna ajaib"
Tujuan: dalam proses bermain, kembangkan perhatian dan minat anak pada berbagai warna dan corak, rasa gembira saat memandang keindahan alam.
Bahan: kartu warna yang berbeda.
Deskripsi permainan: berikan kartu kepada anak-anak dengan kotak dengan warna berbeda. Kemudian guru mengucapkan sepatah kata, misalnya: birch. Anak-anak yang memiliki kotak hitam, putih dan hijau membesarkan mereka.
Kemudian guru mengucapkan kata berikutnya, misalnya: pelangi, dan anak-anak yang warnanya sesuai dengan warna pelangi mengangkat kotak. Tugas anak adalah menanggapi secepat mungkin kata-kata yang diucapkan oleh guru.

Game didaktik "Warna lucu"

Tujuan: mengenalkan anak dengan warna primer dan sekunder, prinsip pencampuran warna.

Bahan: kartu dengan gambar gadis cat, tanda "+", "-", "=", cat, kuas, kertas, palet.

Kemajuan game: dengan mencampurkan warna, pecahkan "contoh" seperti "merah + kuning = oranye", "hijau - kuning = biru".

Game didaktik "Warna Primer dan Komposit" (sesuai dengan prinsip permainan "Warna lucu")

Game didaktik "Pilih warna untuk subjek"

Tujuan: mengenalkan anak usia 3-4 tahun pada spektrum warna, melatih kemampuan mengkorelasikan kartu warna dengan warna suatu benda.

Bahan: kartu dengan warna berbeda, kartu dengan gambar benda.

Kemajuan permainan. Anak-anak mengambil satu kartu berwarna, setiap anak harus memilih dari gambar yang diusulkan gambar benda yang sesuai dengan warnanya.

Game didaktik "Warna apa yang ada di gambar"

Tujuan: untuk melatih anak dalam kemampuan mengidentifikasi warna dalam sebuah gambar.

Bahan: Aplikasi berwarna, tablet dengan saku (8 pcs.), Kartu dengan warna berbeda.

Kemajuan game: anak ditawari aplikasi warna dan satu set kartu warna, dia harus meletakkan kartu di tablet dengan warna yang ada di aplikasi.

Game didaktik "Ulat"

Target. Melatih anak dalam menentukan warna hangat atau dingin, kemampuan menata warna dalam corak dari terang ke gelap, dan sebaliknya.

Bahan: lingkaran berwarna warna hangat dan dingin, gambar kepala ulat.

Kemajuan permainan. Anak-anak diundang dari kalangan yang diusulkan untuk membuat ulat warna dingin (hangat) atau ulat dengan moncong terang dan ekor gelap (moncong gelap dan ekor terang).

Latihan untuk pengembangan gerakan membentuk menggunakan stensil, templat, gambar planar.

Game didaktik "Klub"

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan anak-anak untuk melakukan gerakan melingkar saat menggambar bola lingkaran setan berdasarkan kontrol visual dan dengan mata tertutup.

Kemajuan kursus. Guru mengajak anak-anak untuk melihat panel tempat anak kucing bermain dengan bola-bola benang yang dilepasnya. Kemudian ia mengajak anak-anak untuk mengumpulkan benang menjadi bola dan menunjukkan bagaimana benang dikumpulkan menjadi bola, menirukan lilitan benang menjadi bola dengan gerakan pensil.

Secara berkala, guru mengajak anak memejamkan mata dan melakukan gerakan dengan mata tertutup.

Agar anak-anak menunjukkan minat pada pekerjaan, Anda dapat memberi mereka kesempatan untuk menggambar banyak bola, mengadakan kompetisi: siapa yang akan menggambar lebih banyak bola.

Game didaktik "Pilih mainan untuk gambar"

Tujuan permainan: untuk mengajari anak analisis visual siluet dan bentuk objek nyata. Latihan visi dalam menyoroti bentuk dalam gambar planar dan objek tiga dimensi.

Kemajuan permainan. Anak-anak diberikan kartu dengan gambar siluet. Benda volumetrik tergeletak di atas nampan: mainan, bahan bangunan. Guru menyarankan untuk menempatkan objek dengan bentuk yang sesuai di bawah setiap siluet.

Orang yang mengisi semua sel terlebih dahulu menang.

Pilihan permainannya beragam. Misalnya, gambar menunjukkan objek nyata, anak-anak memilih gambar siluet yang dipotong dari karton dan menerapkannya pada gambar nyata.

Pembentukan metode perbandingan, analisis objek dan gambarnya adalah teknik yang efektif pengayaan representasi subjek. Ini difasilitasi oleh game seperti

"Siapkan objek pada gambarnya", "Buat objek dari bagian-bagian", "Temukan objek yang sama", "Temukan separuh objek yang sama, gambar".

Pada saat yang sama, penting untuk mempertimbangkan kemampuan penglihatan individu yang khas. Dengan ketajaman visual yang rendah dan kurangnya keterampilan persepsi gambar, lebih baik mulai membandingkan objek dengan gambar aslinya yang berwarna, dan kemudian Anda dapat melanjutkan untuk membandingkan objek tersebut dengan gambar siluet.

Latihan didaktik"Mari menggambar bagaimana susunan piring di atas meja"

Tujuan: melatih anak menggambar bentuk bulat dan lonjong, mengembangkan kemampuan membedakan benda dalam ukuran dari besar ke kecil.

Untuk melakukan latihan, anak diberi stensil dengan slot tiga lingkaran dengan ukuran berbeda dan slot tiga oval yang terletak di antara lingkaran. oval juga ukuran yang berbeda, pegangan terpasang padanya.

Kemajuan kursus. Guru berkata: “Anak-anak, tiga beruang datang mengunjungi kami. Mari beri mereka makan. Untuk ini kami membutuhkan perkakas: piring dan sendok.” Guru menunjukkan kepada anak-anak stensil dan menawarkan untuk menjiplak lingkaran dan oval, lalu menggambar dengan pena ke oval untuk membuat sendok.

Setelah menyelesaikan tugas, beruang, bersama anak-anak, mengamati bagaimana semua pekerjaan dilakukan, membandingkannya dengan sajian asli di atas meja, tempat piring dan sendok berada. Di sini Anda dapat menentukan di sisi piring mana sendok itu berada.

Latihan didaktik "Hiasi benda"

Tujuan: melatih anak dalam kemampuan mengisi ruang terbatas sesuai dengan bentuk benda tertentu.

Kemajuan kursus. Guru menawarkan stensil anak-anak dengan slot bentuk berbagai item: gaun, topi, handuk, sapu tangan, cangkir, syal, dll. Kemudian anak-anak mengecat ruang yang diberikan dengan gambar berwarna. Bergantung pada tingkat perkembangan keterampilan visual, kompleksitas kontur objek ditentukan untuk setiap anak

satu per satu: satu mengecat handuk, yang lain - gaun.

Latihan semacam itu memperkaya kesan anak-anak tentang bentuk benda nyata, mengajari mereka untuk memperhatikan kesamaan yang mereka miliki, khususnya, bahwa semua benda dicat dengan garis-garis berwarna, semuanya berbeda (piring, pakaian, linen, dll.). Beginilah cara anak-anak mengembangkan kemampuan untuk menggeneralisasi objek menurut satu fitur serupa, terlepas dari tujuan fungsionalnya.

Game didaktik "Kumpulkan hewan dari gambar"

Tujuan: melatih anak dalam menggambar figur berbagai hewan (manusia) dari template yang telah disiapkan berbentuk bulat dan lonjong.

Bahan: pola bagian-bagian hewan yang berbeda.

Kemajuan permainan. Kumpulkan hewan dari bagian-bagian yang diusulkan, beri nama hewan apa itu, sebutkan terdiri dari apa, apa yang digambarkan oleh sosok-sosok ini (kepala, batang tubuh, cakar, ekor, telinga).

Game didaktik "Benda simetris (kendi, vas, pot)"

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan ide objek simetris dengan anak-anak, berkenalan dengan profesi pembuat tembikar.

Bahan: templat untuk kendi dan vas, potong sepanjang sumbu simetri. Kemajuan permainan. Pembuat tembikar memecahkan semua pot dan vas yang dibuatnya untuk dijual di pasar malam. Semua fragmen dicampur. Penting untuk membantu pembuat tembikar mengumpulkan dan "merekatkan" semua produknya.

Seni dekoratif dan terapan

Untuk memperkenalkan anak-anak pada seni dan kerajinan rakyat Rusia, saya telah membuat dan menggunakan permainan didaktik sederhana namun efektif yang sangat disukai anak-anak dalam pekerjaan saya. Mereka memungkinkan untuk mengamankan perikanan Rusia ini atau itu dengan lebih baik. Selama beberapa tahun sekarang, permainan ini sangat membantu dalam bekerja dengan anak-anak, karena. sangat efisien. Anak-anak di kelas dan dalam kegiatan bebas memainkan permainan ini dengan senang hati.

Game didaktik "Sebut saja dengan benar"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang kerajinan rakyat, tanda-tanda mereka. Kemampuan untuk menemukan kerajinan yang tepat antara lain membenarkan pilihan Anda, menyusun cerita deskriptif.

Bahan dan peralatan. Tablet dengan gambar kerajinan rakyat Rusia.

Aturan permainan. Anak-anak bergiliran saling menanyakan tugas dan menebak kerajinan mana yang digambarkan. Didorong jika anak dapat menyebutkan perikanan, tempat asalnya, dan ciri-cirinya.

tata letak pola pada stensil menggunakan metode applique.

Game didaktik "Temukan yang ekstra"

Tugas didaktik: mengajar menemukan objek kerajinan tertentu di antara yang ditawarkan; kembangkan perhatian, observasi, ucapan - bukti.

Bahan: 3-4 produk (atau kartu dengan gambarnya) dari satu perdagangan dan satu - lainnya. Aturan permainan: pemenangnya adalah orang yang menemukan produk tambahan dengan cepat dan benar, mis. tidak seperti yang lain, dan akan dapat menjelaskan pilihannya.

Kemajuan game: 4-5 item ditampilkan. Penting untuk menemukan yang ekstra dan menjelaskan mengapa, termasuk dalam industri apa, apa karakteristiknya. Opsi: game bisa permanen

terkemuka. Pemain yang menjawab dengan benar menerima chip (token). Pemenangnya adalah orang yang mengumpulkan token paling banyak.

Game didaktik "Apa yang telah berubah"

Tugas didaktik: mengkonsolidasikan ide lukisan, mengembangkan observasi, perhatian, memori dan kecepatan reaksi, belajar menganalisis, menemukan perbedaan pola objek yang berbeda dan mampu menjelaskannya.

Bahan: benda kerajinan yang berbeda. Aturan permainan: pemain yang pertama kali melihat perubahan harus segera mengangkat tangannya untuk menjawab, menentukan dengan benar apa yang telah berubah. Jika jawabannya benar, dia menjadi pemimpin. Kemajuan game: guru (atau pemimpin) meletakkan lima objek dari berbagai lukisan di depan para pemain. Setelah memeriksanya dengan cermat, mengingat lokasinya, para pemain berpaling. Fasilitator menukar item dan menghapus apa pun. Tugas para pemain adalah menebak apa yang telah berubah. Jika masalah terpecahkan, pemimpin lain dipilih, permainan dilanjutkan. Opsi: Pemain tidak hanya dapat memberi nama barang baru atau yang menghapus presenter, tetapi juga mendeskripsikannya.

Game didaktik "Pelajari elemen pola"

Tugas didaktik: untuk mengklarifikasi dan mengkonsolidasikan ide tentang elemen utama lukisan apa pun, untuk mengajar mengisolasi elemen individu dari pola, untuk mengembangkan pengamatan, perhatian, ingatan dan kecepatan reaksi, untuk memanggil

minat melukis. Bahan: kartu besar, dihiasi semacam lukisan, di bagian bawahnya terdapat tiga atau empat jendela bebas. Kartu kecil dengan elemen pola tersendiri, termasuk opsi lukisan yang berbeda dalam warna dan detail. Aturan permainan: tentukan kartu mana yang diusulkan yang menggambarkan elemen mural yang cocok dengan elemen pola kartu utama.

Kemajuan game: setelah menerima kartu besar dan beberapa kartu kecil, setelah memeriksanya dengan cermat, pemain memilih elemen yang ditemukan dalam pola dan meletakkannya di jendela kosong. Fasilitator memantau pelaksanaan tugas yang benar.

Permainan didaktik "Membuat Pola"

Tugas didaktik: belajar membuat komposisi dekoratif - mengatur elemen, memilihnya berdasarkan warna - pada berbagai siluet dengan gaya kerajinan tertentu, kembangkan rasa simetri, ritme, pengamatan, kreativitas.Bahan : gambar planar dari berbagai objek; elemen mural dipotong sepanjang kontur; pola siluet berpola.

Aturan permainan: buat pola pada siluet yang dipilih dari elemen individu sesuai dengan aturan dan tradisi lukisan ini.

Kemajuan permainan: satu anak atau kelompok dapat mengambil bagian dalam permainan. Siluet benda yang akan dihias dipilih oleh pemain sesuka hati. Setelah memilih jumlah elemen yang dibutuhkan, mereka membuat pola. Pemain dapat melakukan pekerjaan dengan menyalin pola sampel atau menciptakan komposisinya sendiri.

Permainan didaktik "Potong Gambar"

Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang sarana ekspresif digunakan dalam berbagai kerajinan tangan, latihan menyusun gambar utuh dari bagian-bagian yang terpisah, mengembangkan perhatian, konsentrasi, keinginan untuk mencapai hasil, observasi, kreativitas, membangkitkan minat pada objek seni dekoratif.Bahan : dua gambar planar identik dari berbagai objek, salah satunya dipotong-potong. Aturan permainan: buat produk dengan cepat dari bagian-bagian terpisah sesuai dengan sampel. Kemajuan permainan: satu anak atau kelompok dapat mengambil bagian dalam permainan. Guru menunjukkan sampel, memberi kesempatan untuk memeriksanya dengan cermat. Atas isyarat orang dewasa, para pemain menyusun gambar suatu produk dari bagian-bagiannya. Orang yang menyelesaikan tugas terlebih dahulu menang.

Game didaktik "Membuat pola Khokhloma"

Tugas didaktik: memantapkan kemampuan anak membuat pola Khokhloma dengan menggunakan metode aplikasi. Perbaiki nama elemen mural:

"sedges", "bilah rumput", "trefoils", "tetesan", "kriul". Pertahankan minat pada kerajinan Khokhloma. Bahan : stensil piring seniman Khokhloma dari kertas warna kuning, merah, hitam, satu set elemen lukisan Khokhloma.

Aturan permainan: anak-anak ditawari satu set elemen lukisan Khokhloma, dari mana mereka harus membuat pola pada stensil piring menggunakan metode applique.

Game didaktik "Pola Gorodets"

Tugas didaktik: mengkonsolidasikan kemampuan anak membuat pola Gorodets, mengenali unsur-unsur lukisan, mengingat urutan pembuatan pola, memilih warna dan corak secara mandiri. Kembangkan imajinasi, kemampuan menggunakan ilmu yang didapat untuk mengarang komposisi.Bahan : stensil untuk produk kertas kuning Gorodets (talenan, piring, dll.), satu set elemen untuk lukisan Gorodets (stensil kertas).Aturan permainan: anak-anak ditawari satu set elemen tumbuhan dan sosok kuda dan burung. Mereka harus meletakkan pola pada stensil menggunakan metode applique.

Game didaktik "Jam artistik"

Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang kerajinan rakyat, kemampuan menemukan kerajinan yang tepat antara lain dan membenarkan pilihan mereka.Bahan : tablet berbentuk jam (bukan angka, gambar yang menggambarkan berbagai kerajinan tangan ditempelkan). Kubus dan keripik. Aturan permainan: pemain melempar dadu dan menghitung berapa banyak poin yang dia miliki. Menghitung jumlah yang diperlukan dengan panah (penghitungan mundur dimulai dari atas, pada gambar, bukan angka 12). Anda perlu menceritakan tentang perikanan yang ditunjukkan oleh panah. Untuk jawaban yang benar - sebuah chip. Yang dengan chip paling banyak menang.

Permainan didaktik "Hiasi Baki"

Tugas didaktik : mengkonsolidasikan pengetahuan tentang lukisan Zhostovo - warnanya, elemen penyusunnya; belajar menyusun pola; mengembangkan rasa ritme, komposisi; mengembangkan sikap estetis Kesenian rakyat. Bahan: stensil baki dengan berbagai bentuk, dipotong dari karton , aneka bunga, cetakan dalam ukuran, bentuk, warna. Aturan permainan: ambil satu elemen dalam satu waktu. Aksi permainan: dengan memilih baki dengan bentuk tertentu, atur polanya.

Game didaktik "Dari lukisan apa burung itu"

Bahan: gambar burung Gorodets, Khokhloma, Dymkovo, kerajinan Gzhel.

Aksi permainan: beri nama spesies seni terapan, temukan burung-burung itu spesies yang tidak diketahui lukisan dan tidak terkait dengan seni dan kerajinan.

Game didaktik "Tolong Entahlah"

Tugas didaktik: konsolidasi pengetahuan tentang seni dan kerajinan rakyat Rusia.

Bahan: gambar berbagai macam seni dekoratif dan terapan.

Aksi permainan: tentukan jenis kerajinan rakyat yang dimiliki gambar tersebut, buktikan dengan menyebutkan ciri-ciri lukisan tertentu.

Game didaktik "Kumpulkan mawar Gzhel"

Tujuan: Mengkonsolidasikan kemampuan anak-anak membuat mawar Gzhel dengan menggunakan metode aplikasi berdasarkan lukisan Gzhel, untuk menjaga minat pada kerajinan Gzhel.

Bahan dan peralatan. Elemen mawar Gzhel.

Aturan permainan. Anak-anak harus mengumpulkan mawar Gzhel menggunakan elemen-elemen ini menggunakan metode aplikasi. Orang yang pertama kali melipat mawar Gzhel menang.

Papan permainan"Kartu domino"

Tujuan: Memperkuat pengetahuan anak tentang seni dan kerajinan - mainan; kemampuan untuk menemukan mainan yang tepat dan membenarkan pilihan Anda. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pembuatan mainan rakyat dan fitur masing-masing. Tumbuhkan cinta untuk kecantikan.

Bahan dan perlengkapan: Kartu dibagi dua. Di setiap sisi kartu ada gambar ikan.

Aturan permainan. Menemukan gambar yang tepat, mengikuti urutan. Pemenangnya adalah orang yang pertama kali menyelesaikan pemilihan gambar, menempatkannya sesuai aturan: mainan Filimonov ke mainan Filimonov, Mainan kargopol ke Kargopol, dll.

Game didaktik "Merakit matryoshka".

Bahan dan peralatan. Boneka bersarang, dibagi menjadi beberapa bagian.

Aturan permainan. Rakit boneka bersarang utuh dari bagian-bagian terpisah. Pemenangnya adalah orang yang mengumpulkan boneka bersarang paling banyak.

"Temukan Rumah Matryoshka"

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang mainan rakyat- matryoshka; kemampuan merakit boneka bersarang dari bagian-bagian sesuai dengan metode mosaik. Sorot item dekorasi. Menumbuhkan rasa hormat dan kecintaan pada kesenian rakyat.

Bahan dan peralatan. Kartu dengan siluet boneka bersarang - rumahnya, boneka bersarang memiliki ukuran yang berbeda.

Aturan permainan. Boneka bersarang "menetap" dengan benar di rumah mereka.

Genre lukisan

Game didaktik "Artis-pemulih".

Pilihan 1.

Anak-anak dari potongan-potongan terpisah ke musik ("Song of the Pictures", lirik oleh A. Kushner, musik oleh G. Gladkov) memulihkan gambar tersebut. Di akhir karya, genre-nya disebut. Kartu warna yang diperoleh setiap anak dihitung dan bersih jumlah poin yang dicetak dicatat dengan nama anak. (Poin yang diperoleh anak akan membantu pendidik dalam mendiagnosis pengetahuan dan keterampilan dalam aktivitas visual.)

Pilihan 2.

Lukisan harus disimpan dengan hati-hati, sehingga museum selalu menjaga suhu dan kelembapan tertentu, serta menutup jendela dari sinar matahari yang cerah. Namun seiring waktu, retakan dapat muncul pada lukisan, potongan bahkan dapat terlepas darinya. Bantu pulihkan benda mati ini. Temukan potongan yang tepat. Apa itu masih hidup? Apa yang Anda lihat dalam kehidupan diam ini?

Game didaktik "Pilih kata"

Tujuan: untuk mengembangkan kemampuan memilih kata yang tepat untuk gambar tersebut
Bahan: reproduksi lukisan.
Deskripsi game: Sering terjadi bahwa Anda sangat menyukai sebuah gambar, tetapi sulit untuk menceritakannya, sulit untuk menemukan kata yang tepat. Guru menyebutkan 2-3 kata, dan anak-anak memilih salah satu yang paling cocok untuk gambar ini, dan menjelaskan pilihan mereka. Misalnya lukisan karya I. Mashkov “Makanan Moskow. Roti. Keras - keras - tenang.

Nyaring. Ada warna yang sangat cerah dan nyaring. Suara mereka tidak nyaring, meski nyaring. Sebaliknya, kental, seperti aroma semua roti ini.
Luas - sempit
Menutup. Ada begitu banyak hal di sini. Tentu saja mereka ketat.
Menyenangkan - sedih
Gembira. Ada kelimpahan di sini! Dan semua makanan ini sangat indah,

elegan, seolah-olah sedang berlibur, seolah-olah roti gulung dan roti saling pamer, mana yang lebih baik.
Ringan berat.
Berat. Ada banyak hal di sini. Rotinya besar dan berat. Dan sekitarnya - roti yang subur, pai. Semuanya terlihat seperti sesuatu yang padat, berat. Bagaimana meja bertahan?

Game didaktik "Tentukan atau temukan genre (potret, lanskap, benda mati)"

Tujuan: memperjelas gagasan anak tentang genre yang berbeda lukisan: lanskap, potret, benda mati.
Bahan: reproduksi seni.
Deskripsi game: 1 opsi. Guru menyarankan untuk melihat gambar dengan cermat dan meletakkan gambar yang hanya menggambarkan kehidupan diam (atau hanya potret, lanskap) di tengah meja, mengesampingkan yang lain.
Pilihan 2. Setiap anak memiliki reproduksi lukisan, yang menggambarkan pemandangan, yang memiliki potret atau benda mati. Guru membuat teka-teki, dan anak-anak harus menunjukkan jawaban menggunakan reproduksi lukisan.
Jika Anda melihat dalam gambar
Sungai ditarik
Atau pohon cemara dan embun beku putih,
Atau taman dan awan
Atau lapangan salju
Atau lapangan dan gubuk,
Pastikan untuk gambar
Ini disebut ... (lanskap)
Jika Anda melihat dalam gambar
Secangkir kopi di atas meja
Atau jus dalam botol besar,
Atau mawar dalam kristal
Atau vas perunggu
Atau pir, atau kue,
Atau semua item sekaligus,

Tahu apa itu ... (masih hidup)

Jika Anda melihat apa yang ada di gambar

Seseorang melihat kita -

Atau seorang pangeran berjubah tua,

Atau seorang pendaki berjubah,
Pilot, atau balerina,
Atau Kolya, tetanggamu,
Pastikan untuk gambar
Ini disebut ... (potret).

Game didaktik "Buat kehidupan diam"
Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre still life, mengajarkan cara menyusun komposisi sesuai rencana sendiri, sesuai plot tertentu (meriah, dengan buah dan bunga, dengan piring dan sayur, dll.)
Bahan: berbagai gambar yang menggambarkan bunga, piring, sayuran, buah-buahan, beri, jamur atau benda nyata (piring, kain, bunga, model buah, sayuran, barang dekoratif)
Deskripsi permainan: guru mengajak anak membuat komposisi dari gambar yang diusulkan, atau membuat komposisi di atas meja dari benda nyata, dengan menggunakan berbagai kain sebagai latar belakang.

Game didaktik "Perbaiki kesalahan"
Tujuan: untuk mengajar anak-anak mendengarkan dan melihat dengan cermat, mendeteksi dan memperbaiki kesalahan.
Bahan: lukisan reproduksi.
Deskripsi permainan: guru dalam cerita sejarah seni menjelaskan isi karya dan alat ekspresi yang digunakan seniman, menjelaskan mood apa yang ingin disampaikan seniman dalam karyanya, namun pada saat yang sama sengaja melakukan kesalahan dalam mendeskripsikan gambar. Sebelum memulai permainan, anak-anak diberikan instalasi - untuk melihat dan mendengarkan dengan cermat, karena akan terjadi kesalahan dalam cerita.
Aturan. Dengarkan dan perhatikan baik-baik, deteksi dan perbaiki kesalahan. Pemenangnya adalah orang yang menemukan kesalahan terbanyak dan memperbaikinya dengan benar. Dia juga menerima

hak untuk menjadi pemimpin dalam permainan - untuk mengarang cerita sejarah seni berdasarkan karya lain.
Sebuah kisah sejarah seni teladan para pendidik (dengan kesalahan yang sengaja dilakukan) berdasarkan lukisan “Haymaking” karya A.A. Plastova:
“Di depan Anda adalah reproduksi A.A. Plastov "Musim Panas" (kesalahan pada judul). Dia berbicara tentang bagaimana pada hari yang panas dan cerah di padang rumput yang ditutupi dengan rumput zamrud hijau (tidak ada deskripsi bunga), mesin pemotong rumput keluar - pria dan wanita tua (tidak ada gambar remaja dalam deskripsi). Hal terpenting dan indah dalam gambar ini adalah pohon birch berbatang putih, yang dilukis di tengah gambar (deskripsi yang salah tentang pusat komposisi). Pekerjaan itu menyampaikan kedamaian dan kegembiraan yang tenang. Untuk ini, sang seniman menggunakan warna-warna cerah dan kaya: kuning, hijau, biru, merah.

Game didaktik "Tebak gambarnya" (permainan kata)
Tujuan: untuk mengajar anak-anak menemukan oleh deskripsi lisan gambar.
Bahan: lukisan reproduksi.
Deskripsi permainan:
1 opsi. Guru mendeskripsikan gambar seorang seniman tanpa menyebutkan namanya
dan tanpa memberi tahu warna apa yang digunakan artis. Misalnya: “Ada seorang gadis yang duduk di meja di kamar. Dia memiliki wajah yang melamun. Ada buah-buahan di atas meja. Ini hari musim panas di luar." Anak-anak memberi tahu warna dan corak apa yang menggambarkan semua yang diceritakan guru. Kemudian guru menunjukkan reproduksi gambar tersebut kepada anak-anak. Orang yang jawabannya paling dekat dengan kebenaran menang.
Pilihan 2. Untuk musik, guru menjelaskan secara rinci lanskap apa pun. Kemudian dia menunjukkan kepada anak-anak reproduksi lukisan dari berbagai pemandangan, di antaranya adalah yang dia gambarkan. Anak-anak harus mengenali lanskap dari deskripsi dan menjelaskan pilihan mereka.

Game didaktik "Bentang alam terdiri dari apa"
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre lanskap, ciri khasnya dan fitur penyusun dan bagian.
Bahan: berbagai gambar yang menggambarkan unsur-unsur alam hidup dan mati, subjek, dll.
Deskripsi permainan: guru menawarkan berbagai gambar kepada anak-anak. Anak-anak harus memilih hanya gambar-gambar yang menggambarkan elemen-elemen yang melekat dalam genre lanskap, membenarkan pilihan mereka.

Game didaktik "Temukan cacat pada potret"
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian penyusun wajah: dahi, rambut, alis, kelopak mata, bulu mata, mata, pupil, hidung, lubang hidung, pipi, tulang pipi, mulut, bibir, dagu, telinga.
Bahan: 10 kartu dengan gambar satu orang dengan kekurangan yang berbeda.
Deskripsi permainan: guru mengajak anak untuk melihat gambar dan mengidentifikasi bagian wajah yang hilang pada gambar tersebut dan menceritakan fungsi apa yang mereka lakukan.

Game didaktik "Merakit lanskap"
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang unsur-unsur penyusun lanskap, tentang tanda-tanda musim, untuk mengajarkan cara menyusun komposisi sesuai rencana sendiri, sesuai plot tertentu (musim gugur, musim panas, musim semi, musim dingin).
Bahan: Gambar berwarna pohon, bunga, tumbuhan, jamur, dll., Mencerminkan perubahan musiman di alam.
Deskripsi permainan: anak-anak perlu menggunakan gambar berwarna untuk menulis landscape menurut desain sendiri atau menurut plot yang diberikan oleh pendidik.

Game didaktik "Perspektif"

Tujuan: untuk memberi anak pengetahuan tentang perspektif, garis horizon, jarak dan pendekatan objek di latar depan dan belakang gambar.
Bahan: gambar pesawat dengan gambar langit dan bumi serta garis horizon yang jelas. Siluet pohon, rumah, awan, pegunungan dengan ukuran berbeda (kecil, sedang, besar)
Deskripsi permainan: anak-anak diajak untuk menguraikan siluet menjadi

bidang gambar dengan perspektif.

Game didaktik "Terdiri dari apakah benda mati"
Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre benda mati, fitur gambar, elemen penyusunnya. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang dunia objektif, tujuan dan klasifikasinya.
Bahan: berbagai gambar yang menggambarkan benda, bunga, beri, jamur, binatang, alam, pakaian, dll.
Deskripsi game: di antara berbagai gambar anak-anak hanya perlu memilih yang menggambarkan elemen yang unik untuk genre still life.

Game didaktik "Membuat potret"
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang genre potret. Belajar menavigasi dengan benar lokasi berbagai bagian wajah dalam warna dan bentuk.
Bahan: berbagai modifikasi bagian wajah dalam warna dan bentuk.
Deskripsi permainan: anak-anak diajak membuat potret laki-laki atau perempuan dari berbagai bagian wajah.

Anda dapat menggunakan teka-teki dalam game:

Antara dua lampu

Saya sendirian di tengah. (Hidung)

Jangan menabur, jangan menanam

Mereka tumbuh dengan sendirinya. (Rambut)

Pintu merah di gua saya

Hewan putih duduk di pintu.
Dan daging, dan roti - semua rampasan saya -
Saya dengan senang hati memberikan kepada binatang putih. (bibir, gigi)

Satu berbicara, dua melihat,

Dua sedang mendengarkan. (lidah, mata, telinga)

Adikku tinggal di belakang gunung
Tidak bisa bertemu denganku. (Mata)

Game didaktik "Musim"
Tujuan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang perubahan musim alam, ah skema warna karakteristik waktu tertentu dalam setahun.
Bahan: Reproduksi lukisan dengan pemandangan alam, rekaman audio oleh P.I. Tchaikovsky "The Seasons"
Deskripsi permainan: berbagai reproduksi lukisan digantung di dinding, guru mengajak anak-anak untuk memilih yang bercerita tentang satu musim.
Anda dapat menggunakan rekaman audio P.I. Tchaikovsky "The Seasons" di dalam game, teks sastra tentang musim.

Usia: anak-anak dari usia 3 hingga 6 tahun.
Pabrik "Pelangi".
Tahun penerbitan tidak diketahui. Game ini sudah tua mungkin tahun 1990. atau 1991
Tujuan: pengembangan perhatian, persepsi visual dan pemikiran.

Kit ini meliputi:

1. kartu warna - 10 buah.
2. kartu kontur hitam putih - 10 pcs.
Gunting kartu berwarna. Sepanjang garis.
Gim ini akan menarik untuk anak perempuan dan laki-laki.

Aturan main "Potret lucu"

Untuk memulai permainan, Anda harus memotong kartu berwarna dengan hati-hati di sepanjang garis hitam lurus dan mengocoknya di atas meja.
1. Cobalah untuk mengumpulkan potret pahlawan dongeng dari bagian yang terpisah Peta kontur akan membantu dalam hal ini.
2. Tanpa menggunakan kartu dan menunjukkan imajinasi Anda sendiri, Anda dapat mengumpulkan potret lucu Anda sendiri.
3. Setelah membagikan kartu kontur kepada para pemain, presenter mengambil satu bagian dari potongan kartu berwarna. Setelah menunjukkannya kepada para pemain, dia memberikannya kepada pemain yang mengenali bagian dari gambar peta konturnya.

Pemain yang pertama mengumpulkan potret pada kartu konturnya menang.

Julia Zagainova

Permainan- kegiatan utama untuk anak-anak prasekolah. Dalam permainan itulah aturan dasar dipelajari. perilaku peran gender, oleh karena itu, dalam grup kami, banyak perhatian diberikan pada materi dan perlengkapan game untuk mencerminkan pola perilaku gender yang disetujui secara sosial dalam game.

Salah satu perkembangan saya adalah permainan"Membuat potret". Itu terbuat dari bahan yang luar biasa untuk kreativitas Foamin dan ilustrasi cetak, pra-laminasi.

Permainan didaktik"Mengumpulkan potret»

Target: mempelajari anak-anak membedakan karakteristik individu mereka (penampilan, wajah, jenis kelamin, usia) aman di ide anak-anak tentang bahwa semua orang tidak sama. Belajar memberi nama fitur wajah laki-laki dan perempuan. Angkat dan membuat potret: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan, saudara laki-laki. Aktifkan ucapan dialogis, kembangkan perhatian, pemikiran kreatif, imajinasi, fantasi.

Peralatan: membagi gambar menggambarkan bagian wajah seseorang, tambahan detail: rambut palsu, kupu-kupu, perhiasan, kumis, janggut, topi.

Kemajuan permainan: anak-anak menawarkan melihat gambar dan menyusun pada mereka wajah seorang pria. Jika anak merasa kesulitan, maka mereka bertanya: "Apa yang kamu lihat di gambar?", Bagian wajah apa? Beri nama mereka". Semua orang berbeda, ada pria, ada wanita. Lihatlah satu sama lain dengan hati-hati, bagaimana orang berbeda satu sama lain? Bagaimana mereka mirip? Munculkan wajah untuk pria, dan sekarang untuk wanita sendiri. Apa yang ada di kepala? Untuk apa mulut, hidung, mata, telinga?

Versi lain dari ini permainan: "Apa yang hilang di potret»

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang bagian-bagian penyusun wajah(rambut, mata, mulut, alis, telinga, hidung)

Kemajuan permainan: pengasuh atau anak lain membuat potret, tetapi tidak melaporkan sesuatu, lupa, dan anak lain harus menemukan dan melaporkan bagian wajah yang hilang, misalnya hidung, atau satu mata, rambut. Dan kemudian beri tahu fungsi apa yang mereka lakukan.

Versi lain dari permainan: "emosi manusia"

Target: mengajar anak-anak membedakan emosi takut, gembira, kaget, sedih, marah, sedih.

Kemajuan permainan: anak-anak ditawarkan kumpulkan emosi ini atau itu, ceritakan tentang itu, mengapa pria atau wanita yang dia kumpulkan memiliki suasana hati seperti itu. Apa yang terjadi padanya, mengapa dia begitu ceria atau sedih? Bagaimana membantunya mengubah kesedihan menjadi kegembiraan, kesedihan menjadi kejutan? Kemudian anak cukup menggeser gambar dan menceritakannya sejarah baru tentang seseorang.

Dan satu lagi permainan dengan yang sama foto-foto: « permainan kata»

Target: bentuk kata yang panjang, aktifkan kamus anak-anak.

Kemajuan permainan: anak-anak merupakan menghadapi kehendak sendiri, lalu guru bertanya siapa yang melakukannya. Mulailah untuk mempertimbangkan potret dan berdiskusi. Misalnya: “Anak laki-laki Petya berwajah bulat. Petya seperti apa? (gemuk, gadis Tanya berambut pirang, gadis seperti apa? (berambut pirang, laki-laki Vanya kebalikannya rambut gelap, Vanya apa? (berambut gelap) dll.

Publikasi terkait:

Bekerja dalam kelompok anak-anak dengan keterbelakangan bicara yang umum, perhatian besar diberikan pada pembentukan gagasan tentang bentuk geometris Saya memberikan didaktik.

Permainan papan "Buat cerita dari gambar" (Game ini bisa digunakan sebagai material tambahan hingga kegiatan pembangunan.

Tugas: Permainan didaktik "Cape for a deer" ditujukan untuk meringkas ide anak yang lebih besar. usia prasekolah tentang geometris.

Game didaktik tentang pembentukan konsep matematika dasar untuk anak-anak kelompok kedua yang lebih muda Permainan didaktik pembentukan konsep matematika dasar untuk anak 2 kelompok yunior"Tiga segitiga" Tujuan: untuk mengajar.

Jumlah mobil dan kecepatannya di jalanan dan jalan raya di negara kita terus bertambah setiap tahun dan akan terus berkembang. Semua ini mengarah pada peningkatan.

Game didaktik
menurut genre potret

Buat potret pahlawan dongeng

Target: Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang bagian-bagian penyusun wajah dan letak spasialnya, dorong mereka untuk menggunakan kata-kata dalam ucapan: di atas, di atas, di bawah, di bawah, di antara, di bawah.

Catatan: Hidung ada di antara kedua mata. Alis berada di atas mata.

Bahan: Potret pahlawan dongeng, dipotong menjadi 8 bagian (wajah menjadi dua dan menjadi 4 bagian - dahi, mata, hidung, mulut dan dagu).

Potret keluarga

Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang karakteristik jenis kelamin dan usia orang. Sebutkan ciri-ciri yang membedakan wajah pria dan wanita, tua dan muda. Ambil dan buat potret: ibu, ayah, nenek, kakek, saudara perempuan dan laki-laki.

Bahan: 6 potret, potong menjadi 4 bagian (dahi, mata, hidung, bibir dan dagu), dan wig terpisah dan bagian atas kepala (kumis, janggut, kacamata).

Temukan cacat pada potret

Tujuan: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bagian penyusun wajah: dahi, rambut, alis, kelopak mata, bulu mata, mata, pupil, hidung, lubang hidung, pipi, tulang pipi, mulut, bibir, dagu, telinga.
Identifikasi bagian wajah yang hilang dalam gambar dan beri tahu fungsinya apa.

Bahan. 10 KARTU MENUNJUKKAN ORANG YANG SAMA DENGAN KESALAHAN YANG BERBEDA.

Raut wajah

Seperti yang Anda ketahui, seseorang memiliki suasana hati yang berbeda: gembira, terkejut, tertawa, menangis, kesal, marah, tenang.
Ekspresi wajah seseorang yang berbeda disebut ekspresi wajah.

Pelajari dengan cermat diagram suasana hati dan cobalah untuk membuat sketsa..

Merancang dan membuat potret

Tujuan: Untuk memantapkan pengetahuan tentang genre potret, membuat potret dari berbagai bagian wajah sesuai dengan pilihan sendiri dan imajinasi. Belajar menavigasi dengan benar lokasi berbagai bagian wajah dan proporsinya.

Bahan : Aneka modifikasi bagian wajah dalam warna dan bentuk. Detail tambahan: rambut palsu, kumis, janggut, topi, dll.

Pahlawan Baik dan Jahat

Tujuan: Mengajar mengklasifikasikan karakter dongeng menurut prinsip: baik dan jahat; bodoh dan pintar; lucu dan menakutkan. Temukan pahlawan pada topik tertentu, sesuaikan pilihan Anda.

Bahan: Gambar yang menggambarkan berbagai karakter dongeng dengan karakter yang diucapkan (Emelya, Baba Yaga, Serpent Gorynych, Fox, Elena the Beautiful, dll.)

Cari tahu potret dari deskripsi dan gambarlah

1. Seperti inilah penampilannya: rambut berwarna lauttempa dikepang menjadi dua kuncir ketat, mencuatmenjahit ke arah yang berbeda; hidungnya kecilkentang, dan selain itu, masih berbintik-bintik - daribintik-bintik; putih berkilau di mulut besar yang lebargigi telanjang. Dia punya gaun biru, tapi sejakdia jelas tidak memiliki cukup kain biru, dia menjahitada beberapa bercak merah di dalamnya. Untuk sangat tipisdan kaki kurus dia memakai stoking panjang yang berbedawarna: satu berwarna coklat dan yang lainnya berwarna hitam.
Dan sepatu hitam besar itu sepertinya sudah cukup sedang menuangkan.

Astrid Lindgren. Segar kaus kaki panjang

2. Ada tiang panjang di dekat pagar, di atasnyapatung jerami mencuat - untuk mengusir burung. Pergipatung itu terbuat dari tas yang diisijerami, dengan mata dan mulut dicat di atasnya,jadi ternyata wajah manusia yang lucu.Orang-orangan sawah itu mengenakan kaftan biru usang;di sana-sini jerami mencuat dari lubang kaftan. Di kepalanya ada topi lusuh tua, dari mana loncengnya dipotong, di kakinya ada sepatu bot biru tua di atas lutut.

A.Volkov. Penyihir kota zamrud(orang-orangan sawah)

3. Gadis itu mengambil sapu dan duduk di lantai -jadi takut sebelumnya. Seseorang berada di bawah sapu! Bukanbesar, berbulu, dengan baju merah, mata berbinarzami dan diam. Gadis itu juga diam dan berpikir:"Mungkin itu landak? Kenapa dia berpakaian dan bersepatuanak laki-laki? Mungkin landak mainan? Mereka menangkapnyakunci dan kiri. Tapi mainan pabrik tidakbisa batuk dan bersin begitu keras
Di sini Natasha perlahan mulai tertawa. Pria itu ternyata sangat lucu. Dengan kemeja merah dengan ikat pinggang, sepatu kulit kayu di kakinya, hidung pesek, dan mulut ke telinga, terutama saat dia tertawa.

Tatyana Aleksandrova. Kuzka (Domovyonok Kuzka)

Latihan permainan "Tongkat pria"

Target:
Mengajari anak untuk melihat kesamaan pose manusia dalam gambar yang realistis dan skematis; berolahraga dalam transfer pose orang dalam gambar skematik.

Bahan:
Guru memiliki spidol dan tongkat (potongan karton tipis yang direkatkan dengan kain flanel) untuk meletakkan pria kecil, gambar skema pria kecil dalam berbagai pose. Anak-anak memiliki kartu yang dibagi menjadi dua sel, yang satu berisi pria kecil yang samar, yang lainnya bebas, pensil sederhana.

Stroke:
Perlihatkan kepada anak-anak tiga atau empat pria kecil yang digambarkan dengan cara berbeda. Tanyakan siapa yang bisa mengulangi gerakan salah satu pria kecil itu. Anak itu mengambil pose salah satu pria kecil, dan anak-anak menemukan di kartu seorang pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama. Jelaskan posturnya dengan kata-kata. Misalnya: “Lengan di siku ditekuk dan diangkat, satu kaki ditekuk kuat di lutut, yang lain diluruskan. Tunjukkan pada grafik flanel bagaimana Anda dapat membuat gambar pria kecil yang digambarkan berbeda (3-4 pose).
Kemudian berikan anak satu kartu pada satu waktu, tawarkan untuk menemukan pria kecil dengan gerakan lengan dan kaki yang sama seperti pria tongkat, dan taruh dia di kandang gratis.

Manual "Pria Bergerak"
(di flanelgraf)

Tujuan: Mengajarkan cara membuat sosok manusia dalam keadaan statis, serta bergerak pada kain flanel dari komponen yang sesuai dengan bagian tubuh manusia.
Tawarkan untuk meletakkan bagian-bagian sosok manusia pada posisi tertentu dan mentransfer gambar yang dihasilkan ke kertas.

Bahan dan peralatan yang diperlukan: Untuk setiap anak - meja flanelgraf dan satu set bagian sosok manusia yang direkatkan ke kain flanel: 2 bagian kepala dalam profil dan wajah penuh, 2 bagian batang tubuh dalam dua posisi: depan dan samping , 2 lengan dibagi di siku (4 bagian ) dan 4 bagian kaki dipisahkan di lutut.