namai › Avarijos testas automatinis › Parengiamosios grupės mazgų įrankių santrauka. Įrankiai

Parengiamosios grupės mazgų įrankių santrauka. Įrankiai

Tiesiogiai edukacinės veiklos „Muzika“ santrauka
„Kalnų karaliaus salėje“
(parengiamosios grupės vaikams)

Pažintinės užduotys:

- toliau supažindinti su E. Griego kūryba („Urve kalnų karalius“, „Rytas“);

- įtvirtinti vaikų žinias apie simfoninį orkestrą, apie instrumentų grupes, jų kompoziciją;

Įtvirtinti žinias apie kompozitorius M.P. Mussorgskis ir P.I. Čaikovskis, darbų ciklai „Paveikslėliai parodoje“ ir „ vaikiškas albumas»;

- įtvirtinti vaikų žinias apie baletą žiūrint ištraukas iš P.I. „Gulbių ežero“, „Miegančiosios gražuolės“, „Spragtuko“. Čaikovskis;

- įtvirtinti vaikų žinias apie liaudies meną ir amatus bei tapybą;

- Tobulinti piešimo įgūdžius akvareliniai dažai. Ugdykite kompozicijos jausmą, vaizduotę, fantaziją;

Stiprinti grojimo muzikos instrumentais įgūdžius. Ugdykite ritmo jausmą;

– skatinti vaikus priimti teisingą kolektyvinį sprendimą, ugdyti kolektyvizmo, savitarpio pagalbos jausmą. Ugdykite emocinę sferą.

Metodinė pagalba:

- techninės priemonės: projektorius, magnetofonas;

— salės apdaila: urvo dekoracijos, skrynia, 6 spynos;

— XT įranga: popierius, teptukai, akvarelės, vandens indeliai, teptukų laikikliai, servetėlės.

- muzikos instrumentai: ksilofonas, rumba, varpeliai, lazdos, skirtos lytėjimo gimnastikai;

- meno kūriniai: Vasnecovo „Baba Yaga“, lizdinės lėlės, Serebryakov „Mergina su lėle“, „Kviečių laukas. Lark "Van Gogh", "Dymkovo" žaislai, "Užgavėnės" Kustodiev, Gzhel "Nuolė ant vištienos kojų", Hartmanno eskizas " Teatro kostiumai“, „Vartai į Kijevą“, medžio drožyba „Gnome“;

- Čaikovskio, Musorgskio, Saint-Saenso, Rachmaninovo, Prokofjevo muzikiniai kūriniai.

Pranešėjas: Vaikinai, šiandien kviečiu jus pasivaikščioti, kurį man padės diriguoti norvegų kompozitorius Edvardas Grigas. Klausykimės muzikos ir supraskime, kur esame.

Skamba Griego kūrinys „Kalnų karaliaus urve“. Vaikai jį atpažįsta.

Klausimas: Mes tikrai atsidūrėme kalnų karaliaus oloje. Ir uždarė išėjimą iš olos. Mes negalėsime išeiti į lauką. Kalnų karalius nori, kad atliktume jo užduotis ir tada atsidarys durų spynos. Suskaičiuokite, kiek jų yra. Teisingai – 6. Kalnų karalius nori mums duoti 6 užduotis. Nevalia klysti, nes su kiekviena klaida atsiras voras – urvo gyventojas, savo lobių saugotojas. O jei jų bus daugiau nei 3, negalėsime pažvelgti į stebuklingą skrynią. Tu esi pasiruošęs? Tada pirmyn!

Užduotis numeris 1. Turime kalbėti apie simfoninį orkestrą.

Vaikai: dirigentas vadovauja simfoniniam orkestrui. Jame yra daug muzikantų, grojančių įvairiais instrumentais. Priemonės suskirstytos į grupes. Styginių grupė: smuikas, altas, violončelė, kontrabosas. Medinių pučiamųjų grupei priklauso: fleita, klarnetas, fagotas, obojus. Varinių pučiamųjų grupei priklauso trimitas, tūba, trombonas, ragas.

Vedos: Dabar pažiūrėkite į paveikslėlį ir pasakykite, kuris instrumentas yra nereikalingas (klasifikavimo žaidimas). Puikiai padirbėjome, su pirmąja užduotimi susidorojome ir pirmasis užraktas atsidarė. Žiūrėkite, Kalnų karalius taip pat turi įrankių. Pabandykime jį nudžiuginti, gal jis mus paleis?

Grojimas muzikos instrumentais. D. Šostakovičiaus „Valso pokštas“.

Užduotis numeris 2. Turite prisiminti išgirstą kūrinį, jo autorių ir instrumentą, kuris atlieka solo partiją.

Vaikų atsakymai:

Saint-Saens K., „Mirstanti gulbė“ – violončelė
Čaikovskis P.I., „Odetės tema iš Gulbių ežeras» - obojus
Prokofjevas S., „Riterių šokis“ – altas
Sheridanas „Polka – senelis“ – tūba
Prokofjevas S. "Petja ir vilkas - senelis" - fagotas
Prokofjevas S. „Petja ir vilkas – Petja“ – smuikai
Rimskis-Korsakovas „Kamanės skrydis“ – klarnetas
Rachmaninovo „Itališka polka“ – fleita
Saint-Saens „Elephant“ – kontrabosas

Vedos: Atidarėme antrą pilį. Pažiūrėkite į šiuos portretus. Ar atpažįstate šiuos kompozitorius? Teisingai. Tai Modestas Musorgskis ir Piotras Čaikovskis. Prisiminkime jų parašytus kūrinių ciklus. Modestas Musorgskis draugavo su menininku Hartmannu. Ir kartą jis pateko į savo parodą. Jis klajojo tarp paveikslų, piešinių, eskizų, įvairių eksponatų, juos apžiūrinėjo, o paskui grįžęs namo parašė keletą pjesių, kurias pavadino „Paveikslėliai parodoje“. Jį smogė medinis raižytas laikrodis, pagamintas iš trobelės ant vištienos kojų, o spragtukas - piktojo nykštuko pavidalu. Vištienos kostiumo eskizai, vartai į Kijevo miestą ir daug daugiau. Visus parašytus kūrinius jis sujungė viena melodija, kurią pavadino „Pasivaikščiojimu“. Jei klausysitės visų šių kūrinių, galite įsivaizduoti, kad parodos lankytojas eina nuo vieno eksponato prie kito. Cikle taip pat yra kūriniai „Limožo turgus“, „Du žydai“ ir kt.

Tačiau Piotras Iljičius Čaikovskis parašė savo vaikišką albumą sūnėnui. Jis buvo neįprastas berniukas. Jis blogai matė. Negalėjo žaisti su kitais vaikais. Jis nematė kitų vaikų, jojančių arkliais ir žaidžiančių su mediniais kareiviais ant stalo. O Piotras Iljičius rašė vaikiškas pjeses ir visa tai perteikė per muziką, per jos charakterį. „Vaikų albume“ – tokie kūriniai kaip „Žaidimas žirgais“, „Lėlių liga“, „Lyukas“, „Medinių kareivių maršas“ ir kt.

Užduotis numeris 3. Kalnų karalius kviečia spręsti kryžiažodį. Turite teisingai įvardyti jo užduočių žodžius.

Kokio paukščio vardas randamas Čaikovskio kūryboje? (leviukas)
Ką atliko Musorgskio „neišperinti jaunikliai“? (baletas)
Kokią šurmuliuojančią vietą Limožo mieste aprašė Musorgskis? (turgus)
Kas buvo Musorgskio draugas? (menininkas)
Kas sirgo Čaikovskio kūryboje? (lėlė)
Ką Musorgskis pamatė parodoje Baba Yagos namo pavidalu? (žiūrėti)
Kaip vadinasi nebaigtas piešinys? (eskizas)

Vedos: Susitvarkėme su dar viena pilimi.

Užduotis numeris 4. Kalnų karalius nori, kad atspėtume 10 šių kompozitorių melodijų ir suderintume jas su meno ir tapybos kūriniais. Atidžiai klausytis.

Vedos: Vaikinai, išmokime Kalnų karalių žaisti ritminį žaidimą lazdomis.

Lytėjimo žaidimas „Juokingos lazdelės“ T.E. Tyutyunnikova.

Užduotis numeris 5. O dabar, vaikinai, išgirsite skirtingų muzikos žanrų kūrinius ir turėsite parodyti atsakymą. Jei girdi maršą, tada žygiuoji po salę, jei yra šokis, tada judi pagal muzikos pobūdį, jei daina – atsisėsk ir ramiai klausai. Jei abejojate, nedarykite nereikalingų judesių, o tiesiog stovėkite ir klausykite (skamba žanro muzika, vaikai atlieka judesius). Žiūrėk, atsidarė dar vienas užraktas.

Užduotis numeris 6. O dabar pamatysite ištraukas iš P.I. baletų. Čaikovskis. Turite išmokti baleto ir pavadinti šokantį herojų.

Vedos: vaikinai, mes susidorojome su visomis užduotimis. Spynos atidarytos. Tačiau Kalnų karaliui mes taip patikome, kad jis prašo palikti jam piešinius kaip atminimą. Dabar girdėsite muziką, prisiminsite ir nupiešite, apie ką kalba muzika.

Vaikai piešia ištrauką iš baleto „Gulbių ežeras“.

Vedos: žiūrėk, durys iš olos atviros ir tu ir aš galime išeiti į lauką, kur pradeda tekėti saulė. Mus vėl pasitinka Edvardo Griego muzika „Rytas“. Ačiū, kad esate draugiškas, konsultuojate ir pateikiate teisingus atsakymus. (Apibendrina mokytojas)

Jei vaikai nepadarė daugiau nei trijų klaidų, jie atidaro skrynią, kurioje jų laukia netikėtumai.

Pavadinimas: GCD santrauka parengiamojoje grupėje muzikinis vystymasis„Kalnų karaliaus salėje“

Darbo pavadinimas: muzikos vadovas Pirmas kvalifikacinė kategorija
Darbo vieta: MKDOU - d / s Nr. 473 kombinuoto tipo
Vieta: Novosibirskas

Pamokos santrauka

apie žodyną-gramatiką

integruotame

parengiamoji grupė

MBDOU Nr. 10, Miasas

mokytojas - logopedas: Portnykh A.V.

Ugdymo sritis: „Bendravimas“

Tema: "Įrankiai"

Užduotys:

Tobulinti žodžių darybos ir linksniavimo įgūdžius.

Suaktyvinkite veiksmažodžių žodyną vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams.

Padėkite vaikams organizuoti darbą grupėse.

Kurso eiga.

Org. Momentas

Vaikinai, šiandien atėjau į darbą ir pamačiau šią skrynią. Ir ant jo yra užrašas. Prašau perskaityti. (Parengiamosios grupės vaikams)

Čia taip pat yra diskas, pažiūrėkime, gal sužinosime, kieno tai krūtinė.(Vaizdo laiškas nuo Brownie Kuzi)

Pagrindinė dalis

Kvėpavimo pratimai

Kokia dulkėta skrynia, nuvalykime dulkes.

Artikuliacinė gimnastika

Dabar atidarykime jį ir pažiūrėkime. Vaizdo kortelės artikuliacinė gimnastika (Mentele, adata, valytis dantis, dailininkas)

Mes galime atlikti šiuos pratimus.

Kas dar yra krūtinėje?

Muzikos instrumentai

(smuikas, metalofonas, būgnas, fife, šaukštai, trikampis, balalaika, cimbolai, ksilofonas)

Kiek įvairių dalykų! Vadinkime juos meiliai.

Smuikas, metalofonas, būgnas, vamzdis, šaukštai, trikampis, balalaika, cimbolai, ksilofonas.

Kas naudoja šiuos daiktus?(Muzikantai)

Kiekvienas muzikantas turi savo profesiją, įvardink(pristatymas)

Pianistas groja pianinu.

Būgnininkas groja būgnu.

Gitaristas groja gitara.

Balalaikininkas groja balalaiką.

Armonikininkas groja armonika.

Trimitas groja trimitu.

Vaikinai, ką mes galime padaryti su šiais įrankiais?

Tai va, grojame orkestre.

Orkestras

Sudėkime įrankius į krepšelį. Kaip galime juos pavadinti?

Muzikinis.

Tačiau krūtinėje yra dar kažkas.

Plaktukas, kirvis, žnyplės, pjūklas, atsuktuvas.

Žinome lazdos žaidimą apie šiuos daiktus.

pirštų žaidimasįrankiai

Vaikinai, ką galite padaryti su šiais objektais, pavadinkite žodį veiksmas:

plaktukas - trankyti

su kirviu - kapoti

žnyplės – ištraukite

matė – matė

atsuktuvas - pasukite, atsukite

Kaip pavadinti šiuos daiktus?

Dailidžių darbai

Kas dar yra krūtinėje?

Smulkintuvas, kastuvas, grėblys, genėtuvas, šakutė.

Vaikinai, paruošime Kuzi staigmeną ir sugalvokime mįsles apie šiuos daiktus.

Pasiskirstykime į dvi komandas. Pirmoji komanda užmins mįslę apie kastuvą.

Antrasis – apie plėšikavimą. Su lentelės pagalba.

(vaikai įtaria savo mįslę)

Kaip tuos objektus galima pavadinti vienu žodžiu. (surinkti į krepšelį, pasirašyti)

Sodas.

Dabar sudėsiu visus krepšelius į skrynią...

Oi, panašu, kad sugedo...

Žaidimas lauke: surinkite įrankius.

Patikrinkim ar viskas teisingai.

Sodas – Miša patikrins.

Muzikinis - patikrinkite Ksyusha.

Dailidžių darbai – Sasha patikrins.

Sudėkime viską į krūtinę. Kaip visus šiuos objektus galima pavadinti vienu žodžiu?(Įrankiai)

Pasirašykime ant skrynios ir dabar Kuzya tiksliai žinos, kas joje yra!

GCD santrauka parengiamojoje grupėje. Tema: Medienos savybės Mokytojas: Ustinova I.A. Programos turinys: - Supažindinti vaikus su medienos savybėmis (neskęsta, dega, galima apdirbti, dažyti). Plėsti vaikų žinias apie mūsų krašte augančius medžius. Pataisykite Komijos Respublikos simbolius (herbą, vėliavą). Ugdyti laboratorinių eksperimentų atlikimo įgūdžius, įtvirtinti gebėjimą dirbti su įranga, kartu užtikrinant reikiamas saugos priemones. Ugdykite socialinius įgūdžius: gebėjimą dirbti grupėje, derėtis, atsižvelgti į partnerio nuomonę, taip pat įsisavinti savo nuomonę, įrodyti savo nekaltumą, skiepyti atsargus požiūris prie medžio. - Vaikų žodyno aktyvinimas ir praturtinimas daiktavardžiais, būdvardžiais ir veiksmažodžiais pamokos tema: eksponatai, oblius, metalinis pjūklas, planas, apdirbimas, beržo košė. Demonstracinė medžiaga: kortelės su medienos savybėmis, medžio ir beržo žievės gaminiai, multimedijos projektorius, oblius, spaustukas, metalo pjūklas, medinė kaladėlė, kompaktinis diskas su daina apie beržą. Dalomoji medžiaga: indeliai su vandeniu, sąvaržėlės, magnetukai, medinės kaladėlės, pjuvenos, klijai, teptukai, dažai, servetėlės. Parengiamieji darbai: Ekskursija į šermukšnių aikštę, lankymasis miške su tėveliais, filmo „Gamta gimtoji žemė“, žiūrint fotografijas su Usinsko gamtos vaizdais, lankantis parodoje Vorte, mokantis eilėraščio „Baltas beržas“. Pamokos eiga: - Sveiki vaikinai! Šiandien noriu pakviesti jus į Medienos dirbinių muziejų. Prisiminkime elgesio muziejuje taisykles. (nekalbėkite garsiai ir nelieskite eksponatų rankomis). Ar žinote, kas yra eksponatai? Eksponatai yra tie daiktai, kurie yra muziejuje. -Užeik, prašau, ir atsistok puslankiu prie šių (eksponatų). Kaip manote, iš kokios medžiagos šie daiktai pagaminti? Visi šie daiktai pagaminti žmogaus rankomis. kitokiu būdu. Šie šaukštai gaminami kaltu, zuikiai – pjaunant. O kas, jūsų nuomone, taip gražiai papuošė šiuos gaminius? Tai va, gaminius puošia menininkai. Pasakyk man, prašau, ką dar galima padaryti iš medžio? (namai, baldai, žaislai) Žaislai, pagaminti iš natūralių medžiagų, be jokios abejonės, yra patys naudingiausi - Užeikite į šiuos eksponatus. Kaip manote, iš ko jie pagaminti? (iš beržo). Beržo žievė yra viršutinis sluoksnis beržo žievė. Tai nuostabiai plastikinė ir šilta medžiaga, pajuskite tai. (vaikai perduoda vienas kitam po beržo tošies gabalėlį) Pabandyk jį sulenkti, pasirodo sunkiai. Beržo žievė turi kelis sluoksnius. Dabar parodysiu, kaip galima padalinti beržo žievę (parodyti). O dabar palieskite beržo žievę, kuo ji tapo? (minkštas, plastikinis). Taip, iš tokios beržo tošies galima pasigaminti įvairiausių amatų. Gaminiai iš beržo žievės išties unikalūs savaip, jų grožis ir ekologiškumas nusipelno susižavėjimo. Pavyzdžiui, duonos dėžutė iš beržo tošies nuo neatmenamų laikų leido išsaugoti bet kurią duonos gaminiaišviežias tikrai ilgai. Be to, antradienis arba krepšelis iš beržo tošies - tikrai nuostabi baktericidinė medžiaga, leidžianti gana ilgą laiką laikyti bet kokius valgomus reikmenis: per karštį juose esantys produktai nesugesdavo, o šaltyje - nesušalo. Paprastai beržo žievės antradieniai buvo plačiai naudojami įvairioms skystoms medžiagoms - sviestui, grietinėlei, pienui ir kt. laikyti, o gaminių siūles nuolat puikiai sandarindavo įgudę meistrai, dėl ko nepraleisdavo vandens. išvis per. Dabar iš beržo tošies gaminamos duonos dėžės, karstai, paveikslai, papuošalai ir daug kitų įdomių bei naudingų dalykų. Meistrai, gamindami gaminius iš beržo tošies, taiko įvairias apdirbimo technologijas: audžia, siuva, klijuoja. -Dabar eik prie kėdžių. Pasakyk man, prašau, kokioje šalyje mes gyvename? Kokį Komijos Respublikos simbolį matote ekrane? Kuo turtinga mūsų respublika? (miškai, upės, nafta, dujos, anglis) Ką galime pamatyti miške? (medžiai, uogos, grybai, gėlės) Dabar klausykite mįslės: Balta kamienas, žalias kepurė, stovi baltais drabužiais, kabo. auskarai. Kas čia? (Beržas) (1 skaidrė) Beržas yra Rusijos gamtos grožio simbolis. Apie ją parašyta daug eilėraščių, dainų, pasakų. Ja galima grožėtis bet kuriuo metų laiku. Vaikinai, kur galima susitikti, pamatyti beržą (miške, proskynoje, prie namų ir pan.). Kaip vadinasi miškas, kuriame auga tik beržai? Beržynas) 2 skaidrė Šis medis mūsų žmones pamilo dėl savo grožio. O žmonės dar ir aplink beržą šoko, dainas dainavo. 3 skaidrė. Kokias dainas apie beržą žinai? – Jokioje kitoje pasaulio valstybėje nėra tiek beržų, kiek pas mus.. Mūsiškiai žalią gražuolę mėgsta dėl jos grožio. Jis auga visuose mūsų didžiulės šalies kampeliuose. (Mokytojas demonstruoja medį skirtingi sezonai). Žiemą - ant šakų guli baltas sniegas. 4 skaidrė Pavasarį – lipnūs, švelnūs lapai ant šakų. skaidrė Nr. 4 Vasarą – medis padengtas tankia žalia lapija. skaidrė Nr. 4 Rudenį - beržas pasidengia auksine lapija, lapai sukasi ore, krenta ant žemės. Vaikai, kaip vadinasi šis reiškinys? (Lapų kritimas). skaidrė Nr. 4 Pažiūrėkite, vaikinai, menininko paveikslas, su kokia meile jie pavaizdavo savo gamtos kampelius. Paveiksle pavaizduota gražuolė – beržas. Dėl savo grožio beržas tapo mūsų šalies simboliu. Beržas ne tik gražus medis Net senovėje žmonės pažymėjo daug naudingų savybių. Pavasarį skinami inkstai, iš jų gaminami vaistai. (5 skaidrė) Beržiniai auskarai yra paukščių maistas. (Skaidra Nr. 6) Vasarą ruošiamos beržinės vantos, jos garinamos voniose, nes beržo lapuose yra daug naudingų medžiagų. (skaidr. 7) - Vaikinai, šiandien žiūrėjome įdomias skaidres, trumpai pasikalbėjome. Kaip manote, kokia yra mūsų pamokos tema? Tiesa, mūsų pamokos tema „Beržo savybės“. Žaidimas „Augink medį“ (Pridėkite medžio dygimo sekos paveikslėlius (medis auga ir auga visos jo dalys. Vaikai iš eilės įvardija ir dėlioja paveikslėlius beržo sėklą, ūglį, kamieną, šakeles su pumpurais, lapus, auskarus) -Ir dabar noriu pakviesiu tave i savo dirbtuves.Bet kad ten patektum reikia parodyti leidima.O pasa bus vadinasi koks medis ar krūmas auga mūsų respublikoje.Aš būsiu vyriausiasis meistras,o tu būkite mano padėjėjais. Apsirenkite prijuostes, parodykite leidimą, imkitės darbo. „Taigi, pirmas tiriamas turtas reikalauja, kad atliktume rimtą eksperimentą. Ant stalų turite stiklines vandens, uždėkite sąvaržėlę, sagą, ten magnetas.Kas jiems atsitiko?(paskendo).Dabar paimk medinę plytą ir leisk į vandenį.Kas nutiko plytai?(plyta plūduriuoja).Nustatėme pirmąją medžio savybę.Jis neskęsta.Kokią schemą jai parinksime?- Rankose turiu fakelą iš medžio.Pabandykime padegti. Kas atsitiks su deglu? (ji dega). Išsiaiškinome antrą savybę – medis dega. O dabar parinksime šio turto schemą. (žaidimas „Geras-blogas“). - Patrauk dubenis link savęs. Paimkite putų gumą ir pabandykite ją sulenkti, suglamžyti. Įvyko? Dabar paimkite medinę plytą ir pabandykite ją sulenkti, sulaužyti. Įvyko? (ne, kodėl? (mediena yra tanki medžiaga). Ką galima pagaminti iš medžio? (namai, žaislai, indai, baldai). Pasirinkite šios nuosavybės kortelę. Pažvelkime į šį medžio gabalą. Kaip manote, ar galite jį nuspalvinti? Kokia spalva norėtumėte jį nudažyti? (nuspalviname ir pasirenkame atitinkamą kortelę su nuosavybe) Turime atlikti dar vieną eksperimentą. Gaukite galąstuvą ir pabandykite pagaląsti pieštuką. Įvyko? (pasirinkite kortelę su atitinkama savybe). Pažiūrėkite į šį medžio luitą (leidau vaikams jį liesti). Ar jis lygus? Ką reikia padaryti, kad jis būtų lygus? (Iškirpti). Tam paimu obliuką ir planuosiu. Dabar pabandykite, palieskite juostą. Medis tapo lygus. Išrenkame atitinkamą kortelę su medžio savybe. Man reikia dviejų medinių kaladėlių, bet turiu vieną, ką daryti? (kirpti). O kokiu įrankiu pjaustysime? (su metaliniu pjūklu, pats mačiau). Pažiūrėkite, kas liko po pjovimo? (pjuvenos). O dabar siūlau pasidaryti beržą žiemą, kuris apšąla. Su šalčiu turėsime spalvotų pjuvenų, kamienas bus iš beržo tošies, kurią paruošiau iš anksto. Ant jūsų stalų yra nupiešti kartono lakštai su beržo viršūne. Pirmiausia suklijuojame beržo žievės kamieną, po to viršutinę beržo dalį ištepame klijais ir pabarstome pjuvenomis, lengvai paspausdami servetėle (padedu vaikams, kuriems sunku). Man labai patiko tavo darbai. Jiems išdžiūvus surengsime parodą. Dabar ateik pas mane ir prisiminsime medžio savybes. Apmąstymas: Vaikinai, ar išmokote ko nors naujo sau? Kas buvo sunkiausia? Kas labiausiai įsiminė? Dabar užmerkite akis, paruoškite delnus ir tie vaikai, kurie man patiko, gaus mažų dovanėlių iš manęs.

GCD parengiamojoje grupėje

„Kelionė į pasaulį muzikos instrumentai»

(naudojant skaidrių pristatymą)

Tikslas: Praturtinkite vaikų suvokimą muzikos grožiu.

Užduotys:

1. Švietimo

Gilinti vaikų supratimą apie orkestro ir muzikos instrumentų kilmę, muzikos santykį su gamta;
Sudaryti sąlygas emociniam ir psichologiniam vaikų išsilaisvinimui pamokos metu;
Muzikos instrumentų pavadinimų taisymas.

2. Švietimo

Plėtra muzikinis sugebėjimas vaikai klausosi muzikos, dainuoja, groja muzikos instrumentais;
Ugdykite vaizdinį ir asociatyvų mąstymą, kūrybinę vaizduotę;
Tembrinės klausos, ritmo pojūčio subtilumo ir jautrumo ugdymas.

3. Švietimo

Ugdykite vaikams džiaugsmo ir pasitenkinimo procesu, kalbėdami apie muzikos instrumentus,
Emocinio ir vertingo požiūrio į muziką, vaikų klausymosi ir atlikimo kultūros ugdymas.

Įranga: kompiuteris, ekranas, multimedijos projektorius, vaikiški muzikos instrumentai, magnetofonas su garso įrašais, mygtukas akordeonas.

Pamokos eiga:

Skambant valsui, vaikai įbėga į salę ir su dainele sveikina muzikos vadovą.

Muzikinės rankos Laba diena Labai džiaugiuosi matydamas jus šiandien, esate čia gera nuotaika, nuotaikingas ir linksmas. Prieš pradėdamas pamoką, perskaitysiu nuostabius puikaus muzikanto ir kompozitoriaus D.B. Kabalevskis.

„Muzika mums teikia ne tik malonumą.

Ji daug moko. Ji, kaip knyga, daro mus geresnius, protingesnius, malonesnius“.

1 Pamokos skaidrės tema

Mūsų pamokos tema „Kelionė į muzikos instrumentų pasaulį“.

Ar žinojote, kad žodis „orkestras“ turi ilgą istoriją? Senovėje taip buvo vadinama teritorija priešais sceną senovės graikų teatras. Orkestras sugeba atskleisti beveik viską, ką gali perteikti spalvinga žmogaus kalba. Jis gali verkti ir juoktis, imituoti griaustinį ir tyliai čiulbėti kaip paukštis. Ir viskas dėl to, kad orkestre yra daugiausiai balsų skirtingi instrumentai. (klausantis kūrinio)

2 Orkestro muzikos instrumentų skaidrių schema.

Štai kaip scenoje atrodo simfoninis orkestras.

Kokių įrankių čia nėra!

muzikos instrumentai,

Pasakysiu – unikalus.

Jų didžiulis skaičius

Aistringas pameistrystės reikalas.

Pažiūrėkite atidžiau ir pamatysite, kad instrumentai orkestre skirstomi griežta tvarka. Priekyje altai, smuikai, violončelės, kontrabosai stovi kiek toliau. Iškart už violončelių stovi Woodwind šeima – fleitos, klarnetai, obojai, fagotai. Dešinėje jų giminaičiai Žalvaris – trimitai, ragai, trombonai ir tūbos. Už jų – būgnai ir daugybė kitų instrumentų. Orkestras yra organizuota valstybė, turi savo įstatymus ir netgi turi prezidentą, kuris vadovauja orkestrui. Vaikinai, pasakyk man, koks jo vardas? (Atsakymai)

Dirigentas moka priversti instrumentus groti taip, kaip jis nori, nors neištaria nei vieno žodžio. Jis naudoja tik lazdelę. Jis paima jį, švelniai baksteli į muzikos stovą – muzikos stovą – ir orkestre įsiviešpatauja mirtina tyla. Jis juo mojuoja, ir visi instrumentai gros darniai, darniai ir draugiškai. Išgirskime, kaip skamba simfoninis orkestras. .

Vaikinai, kaip jūs manote, ar daug instrumentų yra simfoniniame orkestre? ( Vaikų atsakymai)

Taip, šiame orkestre yra daug instrumentų. Visi jie suskirstyti į kelias grupes.
3 skaidrė.

Styginių stygos(žaidė su lanku)
Vėjų grupė (Žaisk su oru)
smogikų grupė (Garsai išgaunami smūgiais)

Ir pirmoji grupė, kurią sutiksime, yra styginių lankų grupė

skaidrė 4

Vaikinai, kodėl tai taip vadinama? ( Vaikų atsakymai)

Gracingiausia iš stygų – gražuolis smuikas. Išlenktos kaklo garbanos puošia iškaltą galvos apdangalą. Jos juosmuo toks, kad net balerina negali su ja konkuruoti. Smuikas pagamintas iš medžio ir grojamas lanku. Smuiko skambesys labai gražus, aukštas, melodingas. Muzikantas, grojantis smuiku, vadinamas smuikininku. Dėl melodingo ir gražaus balso smuikas vadinamas „muzikos karaliene“. Senovėje žmogus pastebėjo, kad ištempta medžioklinio lanko styga gali skambėti maloniai. Pamažu žmonės pradėjo gaminti muzikos instrumentus su viena, dviem ar daugiau stygų. Jie buvo mūsų smuiko protėviai. Sunkiai dirbo smuikų kūrėjai kol smuikas tapo pirmuoju orkestro dainininku; jie rinko specialias medienos rūšis, bandė tampyti įvairias stygas. Dabar smuikas atrodo taip: jis turi keturias stygas, ištemptas ant medinio korpuso. Garsai atsiranda stygai kontaktuojant su lanku. Tačiau norint, kad smuikas dainuotų, reikia būti geras muzikantas. Klausykimės jos balso ir raskime žodžius, atitinkančius jos tembrą.

Smuiko klausymas

Vaikinai šeimoje styginiai instrumentai gyvena ne tik smuikas, ji turi daug giminaičių. Prieš mus – altas. Jis labai panašus į smuiką, bet didesnis. Jo garsas yra gilesnis. Todėl jis vadinamas smuiko „pusbroliu“.

Vaikinai, pažiūrėkite į skaidrę. Tikriausiai tai galvojote anksčiau dideli smuikai. Taip, tu teisus, tai irgi „Muzikos karalienės“ giminės, bet į ją panašūs tik išvaizda, forma. Tačiau kuo skiriasi jų tembrai. Čia yra violončelė. Ji turi labai ypatingą garso tembrą ir savo charakterį. Kai reikia muzika išreikšti sielvartą, liūdesį, liūdesį, neviltį, violončelei nėra lygių, ji taip giliai perteikia šiuos jausmus.

Smuikų šeimą užbaigia dar vienas atstovas – kontrabosas. Jis turi labai storą ir tankų balsą. Pasiklausykime jo gražaus balso.

Klausytis kontraboso.

Taip sutikome keturis giminaičius iš smuikininkų šeimos. Ir kaip jie vadinasi?
Vaikai: smuikas, altas, violončelė ir kontrabosas.

skaidrė 4

Vaikinai, dabar laukiame susitikimo su pučiamųjų grupe. Jis skirstomas į medinį ir varinį pučiamųjų instrumentų.

Taigi, prieš mus yra mediniai pučiamieji instrumentai. Pirmasis instrumentas vadinamas fleita. Fleita turi aukštą ir šiek tiek švilpiantį balsą, ją galima atpažinti iš karto. Tolimas fleitos protėvis buvo nendrinis vamzdis. Fleita daugiausia gaminama iš medžio. Iš čia ir sklinda garsas. Tas oras pučiamas į šone esančias skylutes. Todėl medinį pučiamąjį instrumentą jie vadina, o fleita grojantį muzikantą – fleitininku. Dabar klausysime, kaip skamba fleita.

Klausa

Pučiamųjų šeimoje taip pat daug giminaičių. Obojus, fagotas, klarnetas. Žaidimo ant jų principas tas pats: įpučiamo oro pagalba. Visi jie pagaminti iš medžio. Bet jie turi skirtingus balsus.

Klausantis klarneto

Na, vaikinai, mes susipažinome su kai kuriais įrankiais simfoninis orkestras. Dabar patikrinsiu, ar atpažįstate juos.

Fizkultminutka.

1. Sklandūs lanko judesiai
Stygos dreba.
Motyvas skamba iš toli,
Dainuoja apie mėnulio apšviestą vakarą.
Koks aiškus garsų perteklius,
Jie turi džiaugsmą ir šypseną,
Skamba svajingai.
Mane vadina smuiku.

2. Kuris instrumentas turi ir stygas, ir pedalą?
Kas čia? Be jokios abejonės, tai mūsų skambus .... ( fortepijonas.)

3. Garsiau nei fleitos, garsiau nei smuikai,
Garsesnis už trimitus yra mūsų milžinas.
Tai ritmiška, tai puiku, mūsų linksma ....( būgnas.)

4. Pridedu vamzdelį prie lūpų -
Per mišką liejosi trilė,
Instrumentas labai trapus.
Tai vadinama ....( fleita.)

5. Man buvo duota labai mažai stygų,
Bet kol kas man jau gana!
Tu esi mano užnugaryje
Ir išgirsi: ilgai, ilgai, ilgai!
Na, kas aš toks? Atspėk!
Išdykęs ... .. (balalaika.)

Na, vaikinai, atsakykite, ar visi instrumentai buvo iš simfoninio orkestro? ( vaikų atsakymai.)

O dabar tęsime pažintį su pučiamaisiais instrumentais. Kodėl jie vadinami variu? ( Vaikų atsakymai)

Voltorna – atrodo kaip sraigė ir turi labai gražų garsą.

Klausa

Trimitas yra ryškus, aštrus garsas. Trimitas skamba kviečiančiai kaip herojiškas šauksmas. Anksčiau pypkės buvo naudojamos medžioklei.

Klausa

Dabar mes susipažinsime smogikų grupė. Prieš dešimtis tūkstančių metų vyras paėmė akmenį į abi rankas ir pradėjo jas daužyti vienas į kitą. Taip atsirado pirmasis mušamasis instrumentas. Tai paprastas prietaisas, kuris dar negali duoti muzikos, bet jau gali duoti ritmą. Perkusiniai instrumentai yra daug senesni nei pučiamieji. Dabar būgnai yra labai didelė instrumentų grupė. Su visais nesugebėsiu supažindinti, bet pasistengsiu išsirinkti ryškiausias. Taigi, timpanai, jie turi metalinį korpusą, nuo vos girdimo iki griausmingo. Pasiklausykime šio unikalaus instrumento.

Klausa
Kai kas mano, kad groti būgnu lengviau – paprasčiau. Pasiimti pagaliukus ir belsti. Bet juk muzikantas turi išlaikyti ritmą visą laiką muzikos kūrinys. O tai labai sunku. Išgirskime, kaip skamba būgnas.

Klausa.

Taip susipažinome su kai kuriais simfoninio orkestro instrumentais. Į kokias grupes skirstomi visi simfoninio orkestro instrumentai?

Šauniai padirbėta! Jūs atlikote šią užduotį. O dabar duosiu tau sunkesnę užduotį. Mes nustatysime, kuris instrumentas skamba.

"Atspėk, koks instrumentas skamba?"

Muzikinės rankos Apibendrinkime savo pamoką. Atidžiau pažvelgėme į pagrindines muzikos instrumentų grupes. Sužinojome apie jų įvairovę, klausėmės instrumentų skambesio, atpažinome juos iš klausos. Kas tau labiausiai patiko pamokoje?(Atsakymai ) Vaikinai, prašome namuose nupiešti vieną iš jums labiausiai patikusių muzikos instrumentų. Ir tada į muzikos sale iš jūsų piešinių sukursime savo simfoninį orkestrą.

Iki pasimatymo!

Vaikai pagal „Valsą“ išeina iš salės.

MBDOU D / S Nr. 3 "IVUSHKA"

SANTRAUKA

TEMA:« Įrankiai»

(naudojant žaidimų technologijas)

Vyresnioji grupė

Parengta:

auklėtojas

vyresnioji grupė №2

2016 m. kovo mėn

Rūšysvaikų užsiėmimai:žaidimas, komunikacinis, pažintinis-tyrinis, muzikinis.

Tikslai:

· moka palaikyti pokalbį apie įrankius, išsako savo požiūrį;

· Su susidomėjimu mįskite mįsles;

· aktyviai dalyvauja žaidimuose „Eilėraščiai-pasakos“, „Tiesa nėra tiesa“, „Subbotnikas“;

Medžiagos ir įranga:

iliustracijos, vaizduojančios įrankius;

dėžutė su žaislais-įrankiais;

1. Organizacinis momentas.

Mokytoja į grupę atneša sulūžusią kėdutę.

Pedagogas: Vakar per žaidimą netyčia sulaužyta kėdė. Kaip dabar tai pataisyti? Ko tam reikia?

(Įrankiai).

Pedagogas: Teisingai.

2. Kalbėkite apie įrankius.Šiandien kalbėsime apie darbo įrankius, jų paskirtį ir saugų darbą su jais.

Pedagogas: Vaikinai, ar jums patinka įminti mįsles?

greitai graužia,

lengvai kramto,

Ji savęs nenuryja.

Nors mažo ūgio,
Ir aš pripratau gerbti.
Priešais jį ąžuolai ir klevai,
O beržai linksta.
(Kirvis)

Be galvos, bet su kepure,

Viena koja, o kita – batuose.

Storasis nugalės liekną,

Storasis užmuš plonąjį.

Esu drąsiausias dirbtuvės darbuotojas.

Mušau, kad visą dieną yra šlapimas.

(Plaktukas ir vinis)

Jie turi sunkaus darbo– visada kažkas vyksta. (Vise).

Pedagogas: koks jų tikslas? Tai va, kemša, sukasi, jungia dalis. O gal jie gali išsirinkti dantis? O kaip išsivalyti ausis? Ar galite žaisti su jais? Žinoma, kad ne – tai pavojinga sveikatai!

3. Pirštų gimnastika

Knock-knock, knock-nock (trankiai kumščiais į kelius)
Pasigirsta keistas garsas (trankiai kumščiais į kelius),
Plaktukai beldžiasi, (trenkia kumščiu į kumštį)
Namo statymas kačiukams (trankymas kumščiu į kumštį)
Čia su tokiu stogu, (rodome rankas pridėtinės išlaidos)
Čia su tokiais langais, (rodome rankas prieš veidą)
Su tokiomis durimis (ištraukite ranka Persiųsti rodantis delną)
Ir su tokia pilimi! ( rankas„užraktas“)

Pedagogas: Vaikinai, ar žinote, iš kokios medžiagos pagaminti mūsų instrumentai? tikriausiai iš plastilino, stiklo ir kartono!

Tada iš ko jie pagaminti? Teisingai, metalas! Kodėl jie pagaminti iš metalo? (vaikų atsakymai) Kad įrankiai būtų tvirti! Kas atsitiktų, jei plaktukas būtų stiklinis (suskiltų), pjūklas iš medžio (su juo būtų neįmanoma pjauti), plastilininis atsuktuvas (neatsuktų), kartoninės replės (nepaimtų) nieko)?

Pedagogas:

Ir dabar aš jus patikrinsiu.

4. Žaidimas „Tikra melas“?

1. Duona pjaustoma pjūklu. Tiesa?

2. Replės ištraukia dantis. Tiesa?

3. Mediena kapojama kirviu. Tiesa?

4. Atidarykite spynas veržliarakčiu. Tiesa?

5. Vinys įsmeigtas į sieną. Tiesa?

6. Atėję į svečius jie beldžiasi į duris plaktuku. Tiesa?

7. Smegenys susukamos varžtais. Tiesa?

5.Fizminutka

Pjaudavome, (daryk pjovimo judesius rankomis).

Susmulkiname, (kapojimo judesius darome su nuolydžiu).

Jie garsiai daužė plaktuku (ant kelių)

Padengtas šviežiais dažais. (judinkite rankas aukštyn ir žemyn).

Mama mus labai gyrė (ploja rankomis).

Ir davė man sausainių. (delnu glostykite pilvą).

6. Žaidimas „Eilėraščiai – pasakos“

Mokinių prašoma išklausyti eilėraštį ir ieškoti jame klaidų.

Nagai kalami šepetėliu,

Šlavimas plaktuku

Kasti žemę peiliu

Na, jie matė su kirviu.

7. Žaidimas „Subbotnik“

Vaikams skaitomas tekstas, vaikai užbaigia trūkstamus žodžius.

Šiandien šeštadienis mūsų sode. Visi tėčiai ir

mamos išėjo į darbą. Mitino tėtis paėmė

pamačiau. Jis... šakos. Mamos mašina atnešė šepetį ir

dažyti. Ji yra... tvora. Sašos tėčiui buvo duotas dalgis. Jis... žolė. Dimo tėvai atėjo su kastuvais. Jie...

dirva ir pasėti sėklas. O mes su tėčiu atsinešėme plaktuką. Mes... vinis - remontuojame suoliuką. Visi dirbo kartu, o dabar svetainė yra švari ir graži.

Mokytojas: Vaikinai! Prisiminti! Dirbdami su įrankiais laikykitės saugos taisyklių:

1. Įrankius galima pasiimti tik dalyvaujant suaugusiems.

2. Įrankius laikykite tam skirtoje vietoje, pavyzdžiui, dėkle.

3. Būkite atsargūs dirbdami.

4. Nelipkite su įrankiais į elektros prietaisus.

5. Nekiškite nagų į burną.

6. Naudokite priemones pagal paskirtį.

8. Refleksija.

– Apie ką mes kalbėjome?

Ką sužinojote apie įrankius?

Kokius žaidimus žaidėme?

MBDOU D / S Nr. 3 "IVUSHKA"