Abraomas Maslovas. Taigi galime teigti, kad M

Įžanginiai žodžiai dažnai kelia abejonių, ar prie jų reikia kablelio ir kurioje vietoje jis dedamas. Tai taip pat paaiškina klausimą, su žodžiais "šitaip" kablelis dedamas ar ne. Atsakymas į šį klausimą priklauso nuo to, ar tai įžanginiai žodžiai, ar ne, taip pat nuo to, kas yra prieš ar po šio derinio.

„Taip“ atskiriamas kableliais

Iš dviejų pusių

Jei šis derinys yra įžanginis žodis, tada reikia kablelio.

• Todėl ankstų rytą įtariamasis niekaip negalėjo būti miesto centre.
• Todėl šio klausimo sprendimas nepriklauso mano kompetencijai.

Po frazės

1. Frazė dažnai prasideda žodžiais „taip“, nes šis įvadinis žodis nurodo tam tikrą išvadą, to, kas buvo pasakyta anksčiau, rezultatą. Taigi į klausimą, „šitaip“ sakinio pradžioje skiriamas kableliais ar ne, reikia atsakyti teigiamai, nors kablelis, žinoma, dedamas tik po šių žodžių.

• Taigi, mes neginčijamai įrodėme, kad šie trikampiai yra panašūs.
• Taigi galiu daryti išvadą apie teigiamą naujojo vaisto poveikį paciento būklei.

2. Tik po „šiuo būdu“, bet ne prieš jį, dedamas kablelis, jei prieš šį derinį yra sąjunga „ir“ arba „a“. Tai yra, kablelis, jei reikia, dedamas prieš sąjungą, o tada po įžanginio žodžio.

Nereikia kablelio

Žodžiai „taip“ gali būti ne įžanginiai, bet eilinė aplinkybė su reikšme „taip“, „taip“. Šiuo atveju kablelis neįtraukiamas.

• Jis pagriebė virvę, ėmė abiem rankomis rūšiuoti ir taip išlipo iš vandens.
• Taip papuoštas lapelis gali būti panaudotas sveikinimo laiškui.

Kaip viena iš bendrųjų išvadoje pateiktų išvadų, nepriklausomai nuo temos ir temos disciplinos, tai yra išvada apie pavadinime nurodytos problemos tyrimo laipsnį. Įvade nurodome šaltinių bazę, kuria grindžiamas tyrimas (ty autorių knygos, kurios yra abstrahuotos). Apibendrinant, be abejo, pranešame, kad problema nebuvo pakankamai ištirta (pakankamai, visapusiškai, visapusiškai, nepakankamai ir pan.).

Darbo su tekstu metodikos požiūriu išvados yra apibendrinimas. Apibendrinimas taip pat yra metodas mokslo žinių. Apibendrinimas – tai bendrųjų objektų savybių ir charakteristikų nustatymo procesas; abstrakčios išvados atveju tai gebėjimas išryškinti bendrą (abstrakčio temą) įvairiose srovėse, koncepcijose ir požiūriuose. Kalbant apie mūsų pavyzdį (temos santrauka ) yra žinių apie rusų religinės filosofijos gimimas, kur pagrindinės srovės yra slavofilų doktrina, vienybės filosofija Vl. S. Solovjovas ir slavų religinis antiintelektualizmas.

Kiekviena santraukos išvada turi būti pagrįsta ir įrodyta darbo tekstu.

Daugelis mokytojų mano, kad išvada yra pati sunkiausia santraukos dalis, ir nepaisant to, jie dėl tam tikrų priežasčių nepraneša. Gairės kaip parašyti šias išvadas. Dar kartą pabrėžiame, kad išvada turėtų atsakyti į įvade pateiktus klausimus (užduotis). Bloga išvada yra šaltinių ta tema santrauka; gerai - tai yra parašytos santraukos autoriaus mintys apie išdirbtą temą. Po faktinių išvadų galima ir būtina duoti patarimų, kaip spręsti abstrakčiai iškeltas problemas. Abstrakti išvada – parodo temos išdirbimo laipsnį, ir tai, beje, yra vienas iš darbo vertinimo kriterijų. Vertinimas, žinoma, susideda iš daugelio kitų komponentų, tačiau išvados yra pagrindinis dalykas.

Paskutinės santraukos eilutės yra išvada, ar tyrimo tikslas buvo pasiektas, ar ne. Jie rašo taip: Mes radome ..., tyrėme ..., išanalizavome ... Taigi abstrakčio tikslas yra pasiektas. Ši frazė pateikiama po atsakymo į įvade nustatytas užduotis ir bendra išvada už darbą.

Išvados į santrauką gali būti parašytos remiantis dedukcinis metodas(nuo bendro prie konkretaus, nuo bendrų sprendimų prie konkrečių išvadų) ir indukcinis (nuo konkretaus prie bendro, nuo atskirų faktų iki apibendrinimų). Ar galite atsakyti į klausimą, kokiu metodu remiantis bus formuluojamos išvados mūsų santraukoje XIX – XX amžių rusų religinė filosofija?

Apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, galime suformuluoti keletą taisyklių, kurių reikėtų laikytis rašant išvadas į santrauką:

1. darbo tikslas, uždaviniai ir turinys turi būti logiškai tarpusavyje susiję ir atsispindėti išvadose;
2. išvadų konkretumas, statistinių ir analitinių duomenų prieinamumas (jei įmanoma);
3. išvadose turi būti pateikiamos nuorodos tik į abstrakčiai nagrinėjamą autorių medžiagą arba į jų pačių tyrimus;
4. formuluotės aiškumo laikymasis, dėl kurio turėtų būti išvengta jų aiškinimo ar aiškinimo dviprasmiškumo.

Pabrėžiame, kad išvada yra teiginys apie ką nors (darbo rezultatai, šaltinių analizė) ir ji turi būti rašoma kaip teiginys, o ne kaip abstrakčiai išvardinti, kas buvo padaryta. Teigiamas išvados turinys yra tai, ko autorius primygtinai reikalauja, ką suprato (padarė) studijuodamas abstrakčios temą, kitaip tariant, išvados yra kūrinio autoriaus įsitikinimai, kuriuos, esant reikalui, jis gali įrodyti (darbo tekstu) ir apginti (ką suprato iš kūrinių – savo požiūrį).

Būkite už mūsų!

Kalbos klišės - Tai paruošti pavyzdžiai frazes. Su jų pagalba galutinį rašinį lengviau struktūrizuoti, neprarandant pagrindinės sprendimo gijos.

Galutinio rašinio klišė:

Už įėjimą

• Žinoma, kiekvienas žmogus į šį klausimą atsakys skirtingai. Pabandysiu pateikti savo šių sąvokų apibrėžimą.
• Žinoma, kiekvienas žmogus į šį klausimą atsakys skirtingai. Mano nuomone, ...
• Atrodo, kad į šį klausimą galima atsakyti skirtingai. Manau, kad...
• Tikriausiai kiekvienas žmogus bent kartą pagalvojo, ką reiškia ... (tam tikra sąvoka). Aš tikiu tuo …
• Mąstydamas apie šiuos klausimus, negali neatsakyti: ...

Norėdami pereiti prie pagrindinės dalies

• Literatūra mane įtikina šio požiūrio teisingumu.
• Prisiminkime darbus grožinė literatūra, kuri atskleidžia temą...
• Galiu įrodyti savo požiūrio teisingumą remdamasis...
• Pereikime prie grožinės literatūros kūrinių
• Pavyzdžiams atsigręžkime į grožinės literatūros kūrinius
• Galvodamas apie ..., negaliu atsigręžti į pilno vardo kūrinį, kuriame ...
• Apmąstant šiuos klausimus, neįmanoma neatsakyti: ... (atsakymas į įžangoje užduotą klausimą)

Dėl santraukų

• Šiandien mes suprantame, kad... (pagrindinė esė mintis)
• Žinoma, kiekvienas žmogus į šį klausimą atsakys skirtingai. Mano nuomone, ... (pagrindinė esė mintis).
• Atrodo, kad į šį klausimą galima atsakyti skirtingai, bet aš tikiu, kad... (pagrindinė esė mintis)

Dėl argumentų

Nuoroda į darbą

• Taigi lyrinėje poemoje (pavadinime) poetas (vardas) nurodo temą ...
• Tema (....) paliesta romane ... (autorius, pavadinimas).
• Tema (...) atskleidžiama kūrinyje ... (autorius, pavadinimas).
• Problema (barbariškas požiūris į gamtą ir kt.) nerimavo daugeliui rašytojų. Į ją ir ... (rašytojo pavardė) kreipiasi į ... (kūrinio pavadinimas).
• Idėja (apie žmogaus prigimties vienovę ir pan.) išreiškiama eilėraštyje ... (autorius, pavadinimas).
• Idėja apie poreikį (saugoti gamtą ir kt.) taip pat išreikšta romane ... (autorius, pavadinimas).
• Prisiminkime istorijos herojų ... (autorius, pavadinimas).
• Grįžkime prie romano ... (autorius, pavadinimas).
• Lyrinis herojus eilėraščiai ... (autorius, pavadinimas) taip pat apmąsto tai.

Kūrinio ar jo fragmento interpretacija:

• Autorius pasakoja apie…
• Autorius aprašo...
• Poetas parodo...
• Rašytojas apmąsto...
• Rašytojas atkreipia mūsų dėmesį...
• Autorius atkreipia mūsų dėmesį į...
• Tai atkreipia skaitytojo dėmesį į...
• Šis herojaus poelgis kalba apie ...
• Matome, kad herojus tai padarė, nes ...
• Autorius parodo pasekmes...
• Autorius prieštarauja šiam herojui/veiksmui...
• Rašytojas smerkia...
• Jis mums pateikia pavyzdį...
• Autorius pabrėžia...
• Autorius tvirtina...

Tarpinė išvestis:

• Rašytojas tiki, kad...
• Taigi, autorius nori mums perteikti idėją apie ....
• Galime daryti išvadą...

Išvadai

• Apibendrindami tai, kas išdėstyta pirmiau, galime padaryti išvadą...
• Nevalingai daroma išvada...
• Taigi darome tokią išvadą:...
• Taigi galime daryti išvadą, kad...
• Baigdamas norėčiau paraginti žmones... Tad nepamirškime...! Prisiminkime apie...!
• Tad nepamirškime...! Prisiminkime apie...!
• Baigdamas norėčiau išreikšti viltį, kad…
• Norėčiau tikėti, kad...
• Apibendrindamas tai, kas buvo pasakyta, norėčiau išreikšti viltį, kad...
• Apibendrindamas tai, ką pasakiau, norėčiau pasakyti, kad…
• Visi mano pateikti argumentai, pagrįsti skaitytojo patirtimi, įtikina mus, kad ...
• Baigę diskusiją tema „...“, negalima sakyti, kad žmonės turėtų ...
• (Citata) "...", - rašė .... Šie žodžiai išreiškia mintį apie.... Teksto autorius taip pat mano, kad ...
• Prie kokios išvados priėjau apmąstydamas temą „...“? Manau, kad mums reikia...

Perskaitę šį straipsnį, sužinosite, kaip parašyti išvadą.

Jūs parašėte ir jums reikia parašyti išvadą. Skaitykite toliau, kaip tai padaryti...

Pirmas dalykas, į kurį reikia atkreipti dėmesį, yra tai Pagrindinė taisyklė optimali išvados apimtis – 2-3 puslapiai.

Turėtumėte pradėti nuo šios frazės: Darbe numatytas tikslas ir uždaviniai yra įvykdyti. Ypač(toliau rašome tikslą ir uždavinius, kurie buvo apibrėžti įvade). ( Pavyzdžiui: nustatytas tikslas ir uždaviniai kursinis darbas, yra įvykdytos. Nagrinėjama civilinių teisinių santykių samprata ir ypatumai, jų elementai civiliniai santykiai, nagrinėjami civilinių teisinių santykių klasifikavimo ypatumai, atskleidžiami turtiniai ir asmeniniai, santykiniai ir absoliutieji, daiktiniai ir prievoliniai teisiniai santykiai. Trumpos išvados).

Taigi galime daryti išvadą, kad...

Atlikti tyrimai leidžia daryti išvadą apie...

Taigi, apibendrinant galime teigti: ....

Baigdami pažymime, kad...

Apibendrinant galime pasakyti...

Apibendrinant analizę, reikia pažymėti ...

Iš to, kas pasakyta, darytina išvada, kad...

Taigi galime daryti išvadą...

Todėl darome išvadą...

... darbas leidžia daryti išvadą, kad ...

"Darbai-BŽA samprotavimas" - TEISĖ (pagrindinė nuostata, kurią reikia įrodyti) ARGUMENTAI (įrodymai) IŠVADA. Kodėl Dinky „nerimo sieloje“? Kuris teiginys išreiškia pagrindinę teksto mintį? Rašinio kompozicija – samprotavimas. GIA 9 klasė. V. A. Osejevas - Chmelevas (1902 - 1969). Pamoka-pasiruošimas rašymui-samprotavimas duotame tekste (C2.2).

„Sąmonės samprotavimas 5 klasėje“ – samprotavimas yra kalbos tipas, kuriame pateikiamas paaiškinimas. Savo kalbai neabejingas žmogus. Kalbos ugdymo pamoka 5 klasės mokiniams. Sudėtis. Kokius kalbos tipus žinome. Užduotys pagal parinktis. Klišė išvadai. Neatsitiktinai šiandien kalbame ir rašome apie rusų kalbą. Įvado klišė. Rašinio pavyzdys.

„Rašyti esė – samprotavimas“ - Leksinė reikšmė. Gramatika. Pavyzdys. Sudėtinis vardinis predikatas. Visi susigrūdo prie lango. Ženečka. Pateikite vieną pavyzdį iš perskaityto teksto. Žmonės nepasitiki duslintuvais. Rozmarinas pražydo. Parašykite esė samprotavimą. Predikato pasirinkimas. norėjau pasikalbėti. Paprastas žodinis predikatas.

„Kompozicija-samprotavimas kalbine tema“ – teiginio struktūros analizė. Kaip paaiškinti vaidmenį išraiškos priemones tekste. Metodologiniai požiūriai mokyti rašyti-samprotauti kalbine tema. Būdas pažinti žmogų. rugpjūčio mokytojų taryba. išraiškingumas. Mokinio teiginio prasmės supratimo etapas. Gavau atsargiai. Psichinis vystymasis.

„Sudėties samprotavimas“ Įvardis „“ – pavyzdžiai. Sudėtis. Glebovas karštai ragino susidoroti su Šulepa. Rašome esė apie įvardį. Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami teiginio prasmę. Kalbos klišės. Išvada (išvada). Perėjimas prie diskusijos. Įvadas. Tekstas. Argumentai. Teorinis samprotavimas. 11 teksto sakinyje autorius įvardija asmenį, apie kurį bus kalbama.

„Rašinio rašymo planas – samprotavimas“ – esė rašymo šablonas. Esė samprotavimo darbų seka. Esė samprotavimas moralinė ir etinė tema. Shefner); „Abejingumas yra sielos paralyžius, ankstyva mirtis“ (A. Čechovas). 5. Išvada. — Galvok apie savo sielą! – šį aistringą rašytojo kreipimąsi į kiekvieno Žmogaus sąžinę galima aiškiai išgirsti skaitant ištrauką.

Iš viso temoje yra 11 pranešimų