Teorinio mokslo žinių lygio tikslas yra. Teorinio mokslo žinių lygio metodai

Tiesą sakant, teoriniai metodai mokslo žinių

Bendrieji loginiai metodai

„Mokslinė hipotezė

visada pavyksta

anapus faktų

kuris buvo pagrindas

ją pastatyti"

V.I.Vernadskis

Faktiniai teoriniai mokslo žinių metodai apima aksiomatinį, hipotetinį ir formalizavimą. Taip pat yra metodai, kurie taikomi tiek empiriniame, tiek teoriniame mokslo žinių lygmenyje: bendrieji loginiai metodai (analizė, sintezė, indukcija, dedukcija, analogija), modeliavimas, klasifikavimas, abstrakcija, apibendrinimas, istorinis metodas.

1. Faktiniai teoriniai mokslo žinių metodai

Aksiominis metodas – tyrimo metodas, susidedantis iš to, kad kai kurie teiginiai (aksiomos, postulatai) priimami be įrodymų ir iš jų pagal tam tikras logines taisykles išvedamos likusios žinios.

Hipotetinis metodas – tyrimo metodas, naudojant mokslinę hipotezę, t.y. prielaidos apie priežastį, sukeliančią tam tikrą poveikį, arba apie kokio nors reiškinio ar objekto egzistavimą.

Šio metodo variantas yra hipotetinis-dedukcinis tyrimo metodas, kurio esmė – sukurti dedukciškai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemą, iš kurios išvedami teiginiai apie empirinius faktus.

Į hipotetinės struktūros dedukcinis metodas apima:

1) spėliojimų (prielaidų) apie tiriamų reiškinių ir objektų priežastis ir modelius darymas;

2) atranka iš spėjimų aibės labiausiai tikėtino, tikėtino;

3) pasekmės (išvados) išvedimas iš pasirinktos prielaidos (prielaidos), naudojant dedukciją;

4) eksperimentinis hipotezės pasekmių patikrinimas.

Formalizavimas – reiškinio ar objekto demonstravimas bet kokios dirbtinės kalbos (logikos, matematikos, chemijos) simboline forma ir šio reiškinio ar objekto tyrimas atliekant operacijas su atitinkamais ženklais. Dirbtinės formalizuotos kalbos naudojimas moksliniuose tyrimuose leidžia pašalinti tokius natūralios kalbos trūkumus kaip dviprasmiškumas, netikslumas, neapibrėžtumas. Formalizuodami, užuot samprotavę apie tyrimo objektus, operuoja ženklais (formulėmis). Dirbtinėmis kalbomis dirbant su formulėmis galima gauti naujų formulių ir įrodyti bet kurio teiginio teisingumą. Formalizavimas yra algoritmizavimo ir programavimo pagrindas, be kurio žinių ir tyrimo proceso kompiuterizavimas neapsieina.

Bendrieji loginiai metodai

Bendrieji loginiai metodai yra analizė, sintezė, indukcija, dedukcija ir analogija.

Analizė – tai tyrimo objekto išskaidymas, suskaidymas į jo sudedamąsias dalis. Analizės rūšys yra klasifikavimas ir periodizavimas. Analizės metodas naudojamas tiek realioje, tiek mintinėje veikloje.

Sintezė – tai atskirų pusių, tiriamojo objekto dalių sujungimas į vientisą visumą. Sintezės rezultatas – visiškai naujas darinys, kurio savybės yra jų vidinio tarpusavio ryšio ir tarpusavio priklausomybės rezultatas.

Indukcija – bendrosios pozicijos išvedimo procesas stebint tam tikrus faktus, t.y. žinios nuo konkretaus iki bendro. Praktikoje dažniausiai naudojama nepilna indukcija, kurios metu daroma išvada apie visus rinkinio objektus, remiantis žiniomis tik apie objekto dalį. Nepilna indukcija, pagrįsta eksperimentiniais tyrimais ir apimanti teorinį pagrindimą, vadinama mokslinė indukcija. Tokios indukcijos išvados dažnai yra tikimybinio pobūdžio. Turėdamas griežtą eksperimento sąranką, logišką nuoseklumą ir išvadų griežtumą, jis gali pateikti patikimą išvadą.

Atskaita – analitinio samprotavimo procesas nuo bendro iki konkretaus arba mažiau bendro (pažinimo nuo bendro iki konkretaus). Tai glaudžiai susiję su apibendrinimu. Jei pradinės bendrosios nuostatos yra nustatyta mokslinė tiesa, tada dedukcijos metodas visada pateiks teisingą išvadą. Ypač didelę reikšmę dedukcinis metodas turi matematinės analizės. Matematikai naudoja matematines abstrakcijas ir savo samprotavimus grindžia Bendrosios nuostatos. Šios bendrosios nuostatos taikomos sprendžiant privačias, specifines problemas.

Mokslo istorijoje būta bandymų suabsoliutinti indukcinio metodo (F. Bekonas) arba dedukcinio metodo (R. Dekartas) reikšmę moksle, suteikti jiems universalią reikšmę. Tačiau šie metodai negali būti naudojami kaip atskiri, izoliuoti vienas nuo kito, kiekvienas iš jų naudojamas tam tikrame pažinimo proceso etape.

Analogija - tikėtina, tikėtina išvada apie dviejų objektų ar reiškinių panašumą pagal kurią nors požymį, remiantis nustatyta jų panašumu kitomis savybėmis. Analogija su paprastu reiškiniu leidžia suprasti sudėtingesnį. Analogija sudaro modeliavimo pagrindą.

Teorinių ir empirinių mokslo žinių lygių metodai

Be bendrųjų loginių metodų, teoriniame ir empiriniame mokslo žinių lygmenyse taip pat naudojamas modeliavimas, klasifikavimas, abstrakcija, apibendrinimas, istorinis metodas.

Modeliavimas teoriniu mokslo žinių lygmeniu skirstomas į: euristinį ir simbolinį. Matematinis modeliavimas yra svarbiausia simbolinio modeliavimo rūšis.

Euristinė modeliavimas remiasi bendromis idėjomis ir samprotavimais apie tikrus reiškinius, nenaudojant griežtai fiksuotų matematinių ar kitų ženklų sistemų. Tokia analizė būdinga bet kokiam tyrimui pradiniame etape. Euristiniai modeliai naudojami tiriant sudėtingas sistemas, kurioms sunku sukurti matematinį modelį. Tokiais atvejais tyrėjui į pagalbą ateina intuicija, sukaupta patirtis, gebėjimas suformuluoti tam tikrus problemų sprendimo algoritmo etapus. Skaičiavimo terminais tariant, sudėtingi algoritmai pakeičiami supaprastintais be jokių įrodymų, pagrįstų pasąmonės sprendimais. Euristiniai modeliai dažnai vadinami reiškinio scenarijais. Jiems reikalingas kelių etapų metodas: trūkstamos informacijos rinkimas ir rezultatų pakartotinis koregavimas.

Pagrinde ikoniškas modeliavimas – tai reiškinių tyrimas naudojant įvairaus pobūdžio simbolines darinius: diagramas, grafikus, brėžinius, formules, grafikus, matematines lygtis, loginius ryšius, užrašytus natūralių ar dirbtinių kalbų simboliais. Svarbiausia ženklų modeliavimo forma yra matematinė, kuri dažniausiai suprantama kaip lygčių sistema, apibūdinanti tiriamo proceso eigą.

Matematinis modelis yra matematinė abstrakcija, apibūdinanti biologinį, fizikinį, cheminį ar kokį nors kitą procesą. Skirtingos fizinės prigimties matematiniai modeliai yra pagrįsti juose ir originale vykstančių procesų matematinio aprašymo tapatumu.

Matematinis modeliavimas– sudėtingų procesų tyrimo metodas, pagrįstas plačia fizine analogija, kai modelis ir jo originalas aprašomi identiškomis lygtimis. Būdingas šio metodo bruožas ir pranašumas yra galimybė jį pritaikyti atskiroms sudėtingos sistemos atkarpoms, taip pat kiekybiškai tirti reiškinius, kuriuos sunku ištirti naudojant fizikinius modelius.

Matematinis modeliavimas suponuoja visišką žinių apie tiriamo reiškinio fizikinę prigimtį vaizdą. Šis paveikslas yra patobulintas remiantis specialiai sukurtais eksperimentais tiek, kad būtų galima užfiksuoti svarbiausias būdingas reiškinių savybes. Matematinis modeliavimas yra neatsiejamai susijęs su specialaus matematinio aparato naudojimu problemoms spręsti. Egzistuoti analitinis sprendimo metodai, kaip gauti tiriamus modelius aiškia forma, skaitinis– patikslinant gauti kiekybinius rezultatus konkrečias vertybesšaltinio duomenys, kokybės– rasti individualias sprendimo savybes. Matematinį modeliavimą galima suskirstyti į tris etapus:

1. algoritmas

   programa.

klasifikacija – tam tikrų objektų paskirstymas į klases (skyrius, kategorijas), atsižvelgiant į jų bendrąsias charakteristikas, fiksuojant natūralius ryšius tarp objektų klasių vieningoje konkrečios žinių šakos sistemoje. Kiekvieno mokslo formavimasis siejamas su tiriamų objektų ir reiškinių klasifikacijų kūrimu.

Klasifikavimas yra informacijos organizavimo procesas. Tiriant naujus objektus, kiekvieno tokio objekto atžvilgiu daroma išvada: ar jis priklauso jau nustatytoms klasifikavimo grupėms. Kai kuriais atvejais tai atskleidžia būtinybę atkurti klasifikavimo sistemą. Yra speciali klasifikavimo teorija - taksonomija. Jame nagrinėjami sudėtingai organizuotų tikrovės sričių, kurios paprastai turi hierarchinę struktūrą, klasifikavimo ir sisteminimo principai. Viena iš pirmųjų biologijos klasifikacijų buvo floros ir faunos klasifikacija.

Abstrakcija – mentalinė abstrakcija nuo kai kurių tiriamo dalyko savybių ir santykių bei išryškinant tyrėją dominančias savybes ir ryšius. Paprastai abstrahuojant tiriamo objekto antrinės savybės ir ryšiai yra atskiriami nuo esminių savybių ir ryšių. Yra du abstrakcijos tipai:

identifikavimo abstrakcija– tiriamų objektų bendrų savybių ir ryšių nustatymo, kas juose tapatumo, abstrahavimo iš jų skirtumų, objektų sujungimo į specialią klasę rezultatas;

izoliuojanti abstrakcija– tam tikrų savybių ir ryšių, kurie laikomi savarankiškais tyrimo objektais, nustatymo rezultatas.

Teorija išskiria dar du abstrakcijos tipus: potencialų įgyvendinamumą ir faktinę begalybę.

Apibendrinimas – objektų ir reiškinių bendrųjų savybių ir santykių nustatymas, bendros sąvokos, atspindinčios esmines, pagrindines tam tikros klasės objektų ar reiškinių charakteristikas, apibrėžimas. Kartu apibendrinimas gali būti išreikštas išryškinant ne esminius, bet bet kokius objekto ar reiškinio požymius. Šis mokslinio tyrimo metodas pagrįstas filosofinėmis kategorijomis bendras, specialus ir individualus.

Istorinis metodas susideda iš istorinių faktų identifikavimo ir šiuo pagrindu tokio mentalinio istorinio proceso rekonstrukcijos, kurioje atskleidžiama jo judėjimo logika. Loginis metodas iš esmės yra loginis tiriamo objekto istorijos atkūrimas. Kuriame istorija išlaisvinta nuo visko atsitiktinis, nesvarbus, t.y. tai tas pats istorinis metodas, bet išlaisvintas iš istorinės formos.

24. Mokslo žinių teorinio lygio metodai.

Teorinis lygis mokslo žinioms būdingas racionalaus elemento – sąvokų, teorijų, dėsnių ir kitų mąstymo bei „protinių operacijų“ formų vyravimas. Gyvoji kontempliacija, juslinis pažinimas čia neeliminuojamas, o tampa subordinuotu (bet labai svarbiu) pažinimo proceso aspektu. Teorinės žinios atspindi reiškinius ir procesus iš jų universalių vidinių ryšių ir modelių, suvokiamų racionaliai apdorojant empirinių žinių duomenis.

Būdingas teorinių žinių bruožas yra susitelkimas į save, vidinė mokslinė refleksija, tai yra paties pažinimo proceso, jo formų, technikų, metodų, sąvokų aparato ir kt. tyrimas. Remiantis teoriniu paaiškinimu ir žinomais dėsniais, vykdomas ateities numatymas ir mokslinis numatymas.

1. Formalizavimas – turinio žinių atvaizdavimas ženkline-simboline forma (formalizuota kalba). Formalizuojant samprotavimas apie objektus perkeliamas į veikimo su ženklais (formulėmis) plotmę, kuri siejama su dirbtinių kalbų (matematikos, logikos, chemijos ir kt.) konstravimu.

Būtent specialių simbolių naudojimas leidžia pašalinti įprastos, natūralios kalbos žodžių dviprasmiškumą. Formalizuotame samprotavime kiekvienas simbolis yra griežtai nedviprasmiškas.

Todėl formalizavimas yra procesų, kurie skiriasi turiniu, formų apibendrinimas ir šių formų abstrakcija nuo jų turinio. Jis paaiškina turinį nustatydamas jo formą ir gali būti atliktas įvairiais išsamumo laipsniais. Tačiau, kaip parodė austrų logikas ir matematikas Gödelis, teorijoje visada yra neaptikta, neįforminama liekana. Vis gilėjantis žinių turinio formalizavimas niekada nepasieks absoliutaus išbaigtumo. Tai reiškia, kad formalizavimo galimybės viduje yra ribotos. Įrodyta, kad nėra universalaus metodo, leidžiančio bet kokį samprotavimą pakeisti skaičiavimu. Gödelio teoremos pateikė gana griežtą pagrindimą, kodėl neįmanoma visiškai formalizuoti mokslinio samprotavimo ir apskritai mokslo žinių.

2. Aksiominis metodas - statybos būdas mokslinė teorija, kuriame remiamasi tam tikromis pradinėmis nuostatomis – aksiomomis (postulatais), iš kurių grynai loginiu būdu, per įrodymą, išvedami visi kiti šios teorijos teiginiai.

3. Hipotetinis dedukcinis metodas - mokslo žinių metodas, kurio esmė – sukurti dedukciškai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemą, iš kurios galiausiai išvedami teiginiai apie empirinius faktus. Išvada, gauta remiantis šiuo metodu, neišvengiamai bus tikimybinio pobūdžio.

Bendra hipotetinio dedukcinio metodo struktūra:

a) susipažinimas su faktine medžiaga, kuriai reikalingas teorinis paaiškinimas ir bandymas tai padaryti naudojant jau egzistuojančias teorijas ir dėsnius. Jei ne, tada:

b) spėliojimų (hipotezių, prielaidų) apie šių reiškinių priežastis ir modelius kėlimas naudojant įvairius loginius metodus;

c) įvertinti prielaidų pagrįstumą ir rimtumą ir iš daugelio jų atrinkti labiausiai tikėtinus;

d) hipotezės pasekmių išvedimas (dažniausiai dedukciniu būdu), patikslinus jos turinį;

e) eksperimentinis hipotezės pasekmių patikrinimas. Čia hipotezė arba gauna eksperimentinį patvirtinimą, arba paneigiama. Tačiau atskirų pasekmių patvirtinimas negarantuoja jos teisingumo (ar klaidingumo) kaip visumos. Geriausia hipotezė, pagrįsta testo rezultatais, tampa teorija.

4. Pakilimas iš abstraktumo į konkretų - teorinio tyrimo ir pristatymo metodas, susidedantis iš mokslinės minties judėjimo nuo pradinės abstrakcijos per nuoseklius žinių gilinimo ir išplėtimo etapus iki rezultato - holistinio tiriamo dalyko teorijos atkūrimo. Iš esmės šis metodas apima pakilimą nuo juslinio konkretumo prie abstrakčiojo, iki atskirų subjekto aspektų identifikavimo mąstant ir jų „fiksavimo“ atitinkamame. abstrakčius apibrėžimus. Žinių judėjimas nuo juslinio konkretaus prie abstrakčios yra judėjimas nuo individualaus prie bendro; čia vyrauja loginės technikos, tokios kaip analizė ir indukcija. Pakilimas nuo abstrakčios prie mentališkai konkretaus – tai judėjimas nuo atskirų bendrųjų abstrakcijų prie jų vienybės, konkretaus-visuotinio, čia dominuoja sintezės ir dedukcijos metodai.

Teorinių žinių esmė yra ne tik tam tikros dalykinės srities empirinio tyrimo metu nustatytų faktų ir modelių įvairovės aprašymas ir paaiškinimas, remiantis nedideliu skaičiumi dėsnių ir principų, jis taip pat išreiškiamas noru mokslininkai atskleistų visatos harmoniją.

Teorijų galima pateikti daugiausia Skirtingi keliai. Dažnai susiduriame su mokslininkų polinkiu į aksiomatinį teorijų kūrimą, kuris imituoja Euklido geometrijoje sukurtą žinių organizavimo modelį. Tačiau dažniausiai teorijos pateikiamos genetiškai, palaipsniui įvedant temą ir paeiliui atskleidžiant nuo paprasčiausių iki vis sudėtingesnių aspektų.

Nepriklausomai nuo priimtos teorijos pateikimo formos, jos turinį, žinoma, lemia pagrindiniai principai, kuriais ji grindžiama.

Teorijos neatrodo tiesioginiai empirinių faktų apibendrinimai.

Kaip rašė A. Einšteinas, „joks loginis kelias neveda nuo stebėjimų iki pagrindinių teorijos principų“. Jie atsiranda sudėtingoje teorinio mąstymo sąveikoje ir empirinių žinių tikrovė, kaip vidinio sprendimo rezultatas, grynai teorinės problemos, mokslo ir kultūros sąveika apskritai.

Religinis, meninis, taip pat mokslinis. Pirmosios trys formos laikomos nemokslinėmis, ir nors mokslinės žinios išaugo iš kasdienių, kasdienių žinių, jos gerokai skiriasi nuo visų nemokslinių formų. turi savo struktūrą, kurioje išskiriami du lygmenys: empirinis ir teorinis. Visą XVII–XVIII amžių mokslas daugiausia buvo empirinėje stadijoje, o apie teorinį etapą pradėta kalbėti tik XIX a. Teorinių žinių metodai, kurie buvo suprantami kaip visapusiško tikrovės esminių dėsnių ir sąsajų tyrimo metodai, palaipsniui pradėjo remtis empiriniais. Tačiau nepaisant to, tyrimai buvo glaudžiai sąveikaujantys, o tai rodo integralią mokslinių žinių struktūrą. Ryšium su tuo atsirado net bendrieji moksliniai teorinių žinių metodai, kurie buvo vienodai būdingi empiriniam pažinimo metodui. Tuo pačiu metu teoriniame etape buvo naudojami ir kai kurie empirinių žinių metodai.

Pagrindiniai teorinio žinių lygio moksliniai metodai

Abstrakcija yra metodas, kuris pažinimo metu nusileidžia abstrakcijai iš bet kokių objekto savybių, siekiant giliau ištirti vieną iš jo aspektų. Abstrakcija kaip galutinis rezultatas turėtų sukurti abstrakčias sąvokas, apibūdinančias objektus iš skirtingų pusių.

Analogija yra mintys apie objektų panašumą, kuris išreiškiamas tam tikru santykiu, remiantis jų panašumu šiek tiek skirtingais atžvilgiais.

Modeliavimas yra metodas, pagrįstas panašumo principu. Jo esmė ta, kad tiriamas ne pats objektas, o jo analogas (pakaitalas, modelis), po kurio gauti duomenys pagal tam tikras taisykles perduodami pačiam objektui.

Idealizavimas – tai teorijų apie objektus, sąvokų, kurių realybėje iš tikrųjų neegzistuoja ir negali būti joje įkūnyta, bet tų, kurioms iš tikrųjų yra analogas ar artimas prototipas, mentalinis konstravimas (konstravimas).

Analizė – tai vienos visumos padalijimo į dalis metodas, siekiant suprasti kiekvieną dalį atskirai.

Sintezė yra procedūra, priešinga analizei, susidedanti iš atskirų elementų sujungimo į vieną sistemą, siekiant gauti daugiau žinių.

Indukcija yra metodas, kai iš žinių, gautų ne tokia bendru būdu, daroma galutinė išvada. Paprasčiau tariant, indukcija yra judėjimas nuo konkretaus prie bendro.

Dedukcija yra priešingas indukcijos metodas, turintis teorinę orientaciją.

Formalizavimas yra turinio žinių pateikimo ženklų ir simbolių pavidalu metodas. Formalizacijos pagrindas yra dirbtinių ir natūralių kalbų atskyrimas.

Visi šie teorinių žinių metodai vienu ar kitu laipsniu taip pat gali būti būdingi empirinėms žinioms. Istorinės ir teorinės žinios taip pat nėra išimtis. Istorinis metodas yra detalus objekto istorijos atkūrimas. Jis ypač plačiai naudojamas istorijos mokslai, kur didelę reikšmę turi įvykių specifika. Loginis metodas taip pat atkuria istoriją, bet tik iš esmės, pagrindiniu ir esminiu, nekreipdamas dėmesio į tuos įvykius ir faktus, kuriuos sukelia atsitiktinės aplinkybės.

Tai ne visi teorinių žinių metodai. Paprastai tariant, mokslo žiniose visi metodai gali atsirasti vienu metu, glaudžiai sąveikaudami vienas su kitu. Konkretų atskirų metodų panaudojimą lemia mokslo žinių lygis, taip pat objekto ir proceso savybės.

Kaip minėta aukščiau, teorinis mokslo lygis kokybiškai skiriasi nuo empirinio lygio. Visų pirma, nėra tiesioginis tyrėjo sąveika su realaus pasaulio objektais. Teorinių žinių objektai yra abstrakcijos. Teorinis pažinimas tiria simbolinius arba ženklus.

visa mokslinio mąstymo sritis. Esminis skirtumas tarp teorinių žinių objektų yra jų idealizuotas charakteris. Tai yra rezultatai galutinis abstrakcijos (išsiblaškymo) nuo realių objektų savybių rūšis. Gauti produktai gali būti dalykai, kurių nėra ir iš esmės negali egzistuoti tikrovėje. Gamtoje nėra idealių dujų, materialių taškų ar absoliučiai kietų kūnų. „Materialusis taškas“ yra kūnas, turintis masę, bet neturintis išplėtimo. „Visiškai tvirtas kūnas“ niekada, jokiomis aplinkybėmis, nekeičia savo formos. Nepaisant to, kad tokių kūnų nėra, o atitinkamos sąvokos labiau demonstruoja „lėkimą“ nei „nukrypimą“ nuo realybės, mokslas su jais sėkmingai operuoja, formuluodamas dėsnius, kurdamas aukšto lygio teorijas.

Esmė ta, kad šie idealizuoti objektai nėra visiškai subjektyvi fantazija. Tam tikromis aplinkybėmis jie gali būti interpretuojami terminais tikras objektų. Viena iš to priežasčių – adekvatus abstrakcijos procedūros vykdymas. Tai apima itin profesionalų mokslinės kalbos vartojimą, kuris tiksliai išreiškia universaliųjų, specifinių ir individualių terminų santykius. Svarbi idealizuotų objektų funkcinio vaisingumo sąlyga yra jų santykiai, ryšiai, nuoseklumas. Sisteminimo procese idealizuoti objektai suformuoja tam tikrus konkretūs loginiai vaizdai, atkurti tikrovę pagrindiniai bruožai, pagrindinės raidos kryptys.Šiame mąstymo lygyje jis gali sudaryti savavališkai dideles žinių sistemas, iki mokslinis vaizdas ramybė.

Prie teorinio metodus turėtų būti priskirtos mokslo žinios abstrakcija ir jo rūšys, idealizavimas, indukcija, atskaita formalizavimas, aksiominis metodas, hipotetinis dedukcinis metodas ir tt

Abstrakcija(lot. abstrahere – atitraukti) – esminių objekto savybių, aspektų, savybių, sąsajų išryškinimas iš nesvarbių, atsitiktinių. Abstrakcijos procese sukuriamas mentalinis vaizdas, kuriame atkuriama esminių reiškinio ar proceso aspektų visuma. Abstraktus vaizdas turi tobulas turinys ir tam tikra ikoniška forma. Tai nesutampa specifinis reiškinius ir jiems neprieštarauja. Jų santykis gali būti išreikštas abstrakčiojo ir konkretaus, esmės ir reiškinio, turinio ir formos kategorijomis. Šių kategorijų tinklelio pagalba galima filosofiškai nustatyti skirtumus tarp juslinio vaizdo (suvokimo vaizdas) ir racionalaus (loginio vaizdo), mokslinio ir meninio.

fizinis, empirinis (pavyzdžiui, abstraktus vaizdas, peržiūrėti gyvūnai) ir teorinis (vaizdas konkretus universalumas - reliatyvumo teorija arba mokslinis pasaulio vaizdas). Teorinis konkretus jau yra vaizdas, sukurtas apmąstant abstraktumą. Ji reprezentuoja mūsų minčių formą, kurioje išreiškiami esminiai tikrovės ryšiai, jos dėsniai ir raidos tendencijos.

Abstrakcijos rezultatas yra abstrakcija. „Abstrakcijos formavimo būdai (pavyzdžiui, bendroji sąvoka) ir abstrakcijos bei išsiblaškymo metodai gali būti labai skirtingi. Viskas priklauso nuo to, su kokiais tikrais objektais tenka susidurti ir koks konkretus tikslas iškeltas prieš abstrakciją. Jeigu reikia susidaryti bendrą sampratą apie tam tikrą objektų klasę, tai šiuo atveju dažniausiai naudojama identifikavimo abstrakcija, kai mintyse abstrahuojama nuo nepanašių, skirtingų šios klasės objektų savybių ir kartu pasirenkama. bendrieji ženklai, būdingas visiems objektams, ir tokių bendrų bruožų, kurie išskiria šią klasę iš visų kitų klasių. Todėl šis abstrakcijos metodas vadinamas identifikavimo abstrakcija, nes abstrakcijos metu šios klasės objektų tapatybė nustatoma pagal bendrosios savybės. Kartais tokio tipo abstrakcija vadinama apibendrinančia abstrakcija. 47

Yra daug abstrakcijų, kurios skiriasi tiek forma, tiek turiniu. Abstrakcija gali pasireikšti juslinio vaizdo, koncepcijos, sprendimo, kategorijos pavidalu. IN šiuolaikinis mokslas pagilėja daugelio sąvokų abstraktumas. Jie veikia kaip abstrakcijos nuo aukštesnės eilės abstrakcijų. Atsiranda naujos sąvokos ir loginiai modeliai: „formalusis neutronas“, „formalusis nervų tinklas“, „juodoji dėžė“ – kibernetiniame modeliavime; „vakuuminis maišelis“, „stygos“ modelis, paaiškinantis, kad iš hadrono neįmanoma išmušti laisvo kvarko. Buvo įvestas kvarko bruožas „spalva“ (taigi vienas iš svarbiausių XX a. antrosios pusės fizinių laimėjimų - chromodinamika). Taigi Maskvos valstybinio universiteto mokslininkų sukūrė „stygų modelį“, kuri yra kvarkų pora (jie vadinami jūros kvarkais), kurių įtampa laiko juos hadronų „viduriuose“. apibūdinkite tokio sudėtingo gamtos reiškinio, kaip plačiai paplitę oro dušai kosminiuose spinduliuose, savybes.

Mokslinės abstrakcijos galiausiai atspindi tikrovę, o jų kriterijus yra praktika. Taigi F. Engelsas rašė: „Marxas redukuoja bendrą daiktuose ir santykiuose glūdintį turinį iki labiausiai apibendrinto savo mentalinio

linijos išraiška. Todėl jo abstrakcija tik minties forma atspindi turinį, kuris jau yra 9 dalykuose. 48

Dažniausiai naudojamos abstrakcijos (izoliacinės arba analitinės, identifikavimo abstrakcija, potencialių galimybių abstrakcija) atlieka teorinių žinių metodo funkcijas. Izoliuojanti abstrakcija - tai abstrakcijos tipas, kai savybės, pažymėtos tam tikru pavadinimu (pavyzdžiui, šiluminė talpa, nejudrumas), yra abstrahuojamos iš kitų objektų ir savybių, kurios duotas vardas neatsiejamai susiję. Dėl izoliuojančios abstrakcijos abstrakčios bendrosios sąvokos, reprezentuojantys mokslinės kalbos vienetus, kurių pagalba atliekamos analitinės ir kitos mąstymo operacijos.

Identifikacijos abstrakcija - tokio pobūdžio, kai yra atitrauktas dėmesys skirtumus objektuose ir jų savybės ir dėmesys panašumo. Dėl to tai tampa įmanoma visa linija objektai, kuriuos reikia pavaizduoti kaip vieną ir tą patį objektą. Šio tipo abstrakcija sukuria yra dažni koncepcijos, kurios yra pagrindas apibendrinimai objektai ir jų savybės.

Įdomios yra abstrakcijos, dažnai naudojamos logikoje ir matematikoje - tikrosios begalybės abstrakcija Ir potencialios begalybės abstrakcija. Pirmoji – atitraukimas nuo procesų neužbaigtumo bet kokio konstruktyvaus rinkinio formavimas. Manoma, kad objektas baigtas, kadangi jis egzistuoja ir jam yra pateikti visi pagrindiniai parametrai. Pavyzdžiui, šis objektas yra realiųjų skaičių, esančių tarp 0 ir 1, aibė. Ši aibė iš tikrųjų yra begalinė, nepaisant to, kad ji turi „pradį“ ir „pabaigą“. Begalybės reikšmė čia ta, kad perskaičiavimui nėra pabaigos, o aktualumas išreiškiamas tuo, kad visi skaičiai pateikiami vienu metu. Potencialios begalybės abstrakcija yra loginis-matematinis metodas, pagrįstas konstruktyvių procesų galimo įmanomumo prielaida. Jo taikymo pavyzdžiai yra prielaidos, kad prie bet kurio natūraliojo skaičiaus galima pridėti vieną, kad ir kokie dideli šie skaičiai būtų, juos galima pridėti. Būtinybė naudoti šį metodą suvokiama skaičiavimo matematikos, informatikos ir kibernetikos srityse.

Idealizavimas jau buvo aptartas aukščiau, siejant su teorinių žinių objekto savybėmis. Tai yra galutinis abstrakcijos, išsiblaškymo tipas, dėl kurio susidaro sąvokos, kurių turinys neapima esminių rodomų objektų ypatybių. Šių sąvokų analogai realus pasaulis

gali ir visai nebūti. Tačiau tokios sąvokos moksle atlieka didelį metodologinį ir prognostinį vaidmenį. Jie plačiai naudojami metoduose formalizavimas. Formalizavimas – tai abstrakčių matematinių modelių, atskleidžiančių tikrovės reiškinių esmę, konstravimo procesas. Tai apima specialių simbolių naudojimą. Vietoj tikro objekto – simboliai, ženklai. Būtina žinoti abėcėlę, formulių gavimo taisykles ir „išvados“ taisykles. SU vidurys - 19 d amžiuje čia pradėta naudoti matematinė logika.

Aksiominis metodas yra aksiomomis pagrįstų teorijų konstravimas. Aksioma, kaip žinome, yra savaime suprantama tiesa, kuriai nereikia įrodymų. Jo funkcinė reikšmė mokslinėse žiniose išreiškiama tuo, kad ji veikia kaip atspirties taškas, pradinė pozicija, grindžiama kitų mokslinės teorijos nuostatų (teoremų) įrodymu, kurioje ji priimama be įrodymų. Aksiominio metodo pradžia siejama su Euklidu. Remiantis aksioma, daroma logiška išvada, tiesa iš aksiomos perkeliama į pasekmes. Euklido „Principai“ reiškia prasmingą aksiomatiką. Čia „taisyklės“ dar nėra nustatytos, nes jos taip pat akivaizdžios. Tada buvo pereita prie formaliosios aksiomatikos, o vėliau prie formalizuotos matematikos. Aksiomos laikomos pagrindinėmis sąvokomis. O priemonė – matematinė logika. Aksiomatinė sistema yra sukurta kaip speciali formalizuota kalba, skaičiavimas. Didelės sėkmės paskatino idėją plėtra mokslo žinios grynai formaliomis priemonėmis. Tačiau XX amžiaus 30-aisiais. K. Gödelis įrodė sukurtų formalių sistemų ribotumą. Aksiominio metodo pritaikymui yra ribos.

Hipotetinis-dedukcinis metodas naudojamas kuriant dedukciškai tarpusavyje susijusių hipotezių sistemą, iš kurios išvedami teiginiai apie empirinius faktus. „Hipotezė, išvertus iš graikų kalbos - pagrindas, prielaida - 1) pagrįsta (neišsami) prielaida apie reiškinio priežastis, apie nepastebimus ryšius tarp reiškinių ir pan., 2) pažinimo procesas, kurį sudaro prielaidos iškėlimas, jo pagrindimas (neišsamus) ir įrodymas arba paneigimas. 49 Prielaida gali būti daroma remiantis analogija arba nepilna indukcija. Tačiau tokiu būdu, kaip taisyklė, sunku ką nors pagrįsti, todėl tokios prielaidos dar negalima vadinti moksline hipoteze. Kad prielaida būtų laikoma hipoteze, būtina, remiantis šia idėja, paaiškinti esamus faktus, sudaryti prognozę, paaiškinti naujus faktus.

Hipotezė, kaip mokslo žinių įrankis, turi atitikti daugybę reguliavimo reikalavimų. Pateikta idėja neturėtų prieštarauti pagrindiniams mokslo principams. Nepaisant to, tam tikra prasme tokie prieštaravimai (jei jie yra išspręsti) gali sukelti ne tik naują teoriją, bet ir visą mokslo kryptį. Pavyzdžiui, intuityvistinės matematikos idėja, pagrįsta potencialios begalybės samprata, prieštarauja ir prieštarauja tradiciškai matematikos naudotam aksiomatiniam metodui. Bet tai labiau taikoma pagrindinėms idėjoms, kurias įrodyti labai sunku. Ir tiek hipotezės sukūrimas, tiek jos patikrinimas kartais užtrunka ilgai. istorinis laikas. Tokios idėjos, reikalaujančios kokybinio bet kurios pagrindinės teorijos ar fizinio (kosminio) pasaulio vaizdo pertvarkymo, apima „reliatyvumo idėją“ (klaidžioja mokslininkų mintyse tris šimtus metų: G. Galileo, E. Mach, A. Poincaré, A. Einstein), „šviesos bangų teorija“ (H. Huygens, Louis de Broglie), „genų dalijimosi idėja“ (N. P. Dubinin) ir kt.

Kada mes kalbame apie apie mokslo raidą evoliuciniu būdu, reikalavimas nuoseklumas hipotezė yra norma.

Svarbus pasiūlytos prielaidos, kuri vėliau gali būti laikoma moksline hipoteze, reikalavimas yra patikrinamumas. Išskirti praktiška patikrinamumas ir principingas. Pirmuoju atveju galima praktiškai patikrinti prielaidą ir atpažinti ją kaip hipotezę. Pavyzdžiui, „genų dalijimosi“ idėja buvo nepripažinta dešimt metų. Tačiau paaiškėjo, kad tai buvo visiškai išbandoma per mokslininko gyvenimą. Antruoju atveju patikrinimo galimybė iš esmės egzistuoja. Tai gali nutikti bet kada, galbūt tolimoje ateityje. Kaip minėta aukščiau, esminės svarbos spėjimai kartais negali būti patikrinti šimtmečius ir net tūkstantmečius. Pavyzdžiui, heliocentrizmo idėją išsakė garsus senovės astronomas Eratostenas (II a. pr. Kr.). Po 18 amžių ši idėja N. Koperniko tarpe įgijo hipotezės statusą. Ir tada „ dangiškieji įstatymai„I. Kepleris ir G. Galilėjaus bei I. Niutono teleskopų pagalba tapo moksliniu faktu. Jei idėjos iš principo neįmanoma įrodyti ar paneigti, ji negali būti interpretuojama kaip mokslinė hipotezė.

Prailgintas nauja idėja turėtų apimti kuo daugiau faktų. Kitaip nėra prasmės. Kuo platesnė taikymo sritis, tuo didesnė galima siūlomos idėjos reikšmė. Šis reguliavimo reikalavimas vadinamas paprastumo principas. Tai reiškia, kad nėra faktų (taikymo srityje

idėjų), kurių ji negalėjo paaiškinti. Remiantis šiuo principu, galima palyginti hipotetines idėjas ir pasirinkti paprasčiausią.

Išvardintų norminių reikalavimų tenkinimas atitinka naujos idėjos pripažinimą moksline hipoteze. Pripažintos hipotetinės idėjos skiriasi savo pobūdžiu. Jas, kaip ir visas mokslo žinias, galima pavaizduoti tikslais ir lygiais. Valgyk faktinis hipotezės, kurių tikslas, remiantis priimta prielaida, numatyti ir atrasti bet kokius naujus objektus, reiškinius, procesus. Čia dažnai minimas klasikinis pavyzdys – Neptūno planetos atradimas, pagrįstas gravitacinio trikdžio, keičiančio Urano planetos trajektoriją, priežasties prielaida. Taip hipotezė pasitvirtina.

Kitas hipotezių tipas skiriasi pagal paskirtį sukurti teoriją suponuojant tam tikrus modelius. Tokia hipotezė vadinama teorine. Sukonstruota dedukciniu būdu, hipotetinė teorija gali būti laikoma įrodyta, jei ji gali būti naudojama daugeliui nevienalyčių faktų paaiškinti, įskaitant naujų faktų ir reiškinių numatymą ir atradimą. Tai daro hipotezę stabilią ir patikimą. Jis gali veikti pakankamai įrodytas (ne visiškai). ilgas laikas kol atsiras nauja, efektyvesnė teorinė sistema.

Teorija, sukurta hipotetiniu dedukciniu metodu, kurį laiką gali būti netikrinama. Tačiau yra situacijų, kai reikia peržiūrėti dizaino esmę. Paprastai kyla keletas konkuruojančių teorijų, turinčių skirtingą pagrindą ir tyrimų modelius. Laimi tas, kuris aprašo daugiausia faktų ir parodo prognozavimo galimybes.

Taigi išanalizavome bendruosius mokslinius ir „lygmeninius“ pažinimo metodus, leidžiančius šiuolaikiniam mokslui vystytis itin intensyviai. Mokslo evoliucija turi savo logiką. Skirtingų lygių mokslo žinių raidos pobūdis turi savo ypatybių.

Empirinėms žinioms būdingas kaupiamasis pobūdis. Neigiamas rezultatas įtraukiamas į bendrą informacijos rinkinį ir prisideda prie mokslo plėtros. Teorinis lygis turi spazminį pobūdį, o kiekviena nauja teorija reiškia kokybinę žinių sistemos transformaciją. Dabar labiausiai paplitusi vadinamoji paradigminė mokslo žinių samprata, kurią iškėlė ir išplėtojo T. Kuhnas. Tai jau buvo aptarta aukščiau. Paradigma – pagrindinis tyrimas

kėbulo montavimas remiantis skaičiumi principus ir komponentas mėginys tyrimai, įskaitant metodus, technologijas, instrumentinę ir materialinę paramą, yra struktūrinis mokslo žinių vienetas. Šis vienetas yra aukštesnio lygio apibendrinimas nei atskira teorija. Dar aukštesnis struktūrinis darinys – mokslinis pasaulio vaizdas, jungiantis reikšmingiausias epochos mokslines idėjas. Jame kaip pagrindas yra keletas pagrindinių principų (pagrindinių nuostatų), išreiškiančių įvairaus pasaulio vienybę.

Prasminga kalbėti apie tris istoriškai ypatingus pasaulio paveikslus: esminius ikimokslinius, mechanistinius ir evoliucinius, kuriuose mokslas vertinamas kaip sudėtinga, atvira sistema.

Darbo pabaiga -

Ši tema priklauso skyriui:

Filosofijos teorija/E.F. Zvezdkina

Z Filosofijos teorija E F Zvezdkina et al M Philol ovo WORD Paskelbtas Eksmo p.. Filosofijos teorija.. I SKYRIUS..

Jei tau reikia papildomos medžiagosšia tema, arba neradote to, ko ieškojote, rekomenduojame pasinaudoti paieška mūsų darbų duomenų bazėje:

Ką darysime su gauta medžiaga:

Jei ši medžiaga jums buvo naudinga, galite ją išsaugoti savo puslapyje socialiniuose tinkluose:

Tviteryje

Visos temos šiame skyriuje:

Filosofija yra visuomenės sąmonės forma
„Visas pasaulis yra aukštos dvasios tėvynė“ - šie žodžiai priklauso didžiajam mąstytojui Senovės Graikija, materialistas, atomizmo doktrinos Demokritas autorius. Filosofija čia pateikta vaizdingai ir tiksliai

Nuo filosofijos iki teorinės doktrinos
Filosofija yra koncentruota žmogaus išminties išraiška, kurios reikšmė laikui bėgant neišnyksta, o tik didėja, nes iškilūs mąstytojai, zat

Filosofija kaip savęs pažinimas
Aukščiau buvo pasakyta, kad filosofija gali gimti tik kaip teorinė sąmonės forma. O kaip sąmonės formą ji pirmiausia išskyrė pasaulį, gamtą kaip savo supratimo objektą

Filosofinių žinių mokslinio pobūdžio problema
Europos filosofijos tradicija nuo pat pradžių buvo pažymėta giliais ryšiais su mokslu. Senovės graikų filosofija apskritai buvo mokslinių žinių visuma. Vakarų filosofija, kitaip nei

Kaip įmanoma būties metafizika?
Reikšmė Ši problema yra tai, kad pateiktoms pagrindinėms kategorijoms – būties ir metafizikai – būdingas maksimalus tūris, kurio žmogaus mintis praktiškai nepajėgia.

Ontologinio pasaulio matymo kalba
Ontologinės pasaulio vizijos kalba yra kategorijų visuma (sistema), per kurią gali būti filosofiškai apibūdinta būtybė. Naudodamiesi mūsų pasirinktu vienybės principu istorinės ir

Genesis ir jos alternatyva
Specifika filosofinis supratimas realybė universalių kategorijų pagalba apima sąvokų koreliacijos reiškinio naudojimą. Šia prasme būties alternatyva yra nebūtis

Reikalas
Substancija suponuoja požiūrį į būtį visų pasaulio reiškinių ir procesų įvairovės vienybės aspektu. Mokymai, kurie kuria pasaulio vaizdą remiantis viena medžiaga, vadinami monistiniais. IN

Judėjimas
Judėjimas – tai kategorija, reiškianti svarbiausią materijos požymį – kintamumą. Būdamas materijos egzistavimo būdas, judėjimas turi visas pagrindines savo savybes – objektyvumą

Erdvė ir laikas
Erdvė ir laikas yra filosofinės kategorijos, žyminčios universalias materijos egzistavimo formas. Jie yra objektyvūs, yra būtinos charakteristikos materialus pasaulis kaip nesunaikinama

Pasaulio vienybė ir materijos saviorganizacija
Todėl gamtos mokslas visiškai patvirtina materijos, judėjimo ir erdvės laiko vienybės idėją, t.y. esminė pasaulio vienybė. Galima sakyti, kad filosofiniai ir fiziniai m

Refleksija ir informacija
Refleksijos, kaip materijos savybės, esmė „slypi bet kurio daikto gebėjime sukelti pokyčius, pėdsakus, atitinkančius (ar panašumą) su jį veikiančiu daiktu. P

Teisės samprata. Bendros idėjos apie determinizmą
Teisingam pasaulio pažinimui ir sėkmingam praktiniam jo transformavimui svarbu iš esmės išspręsti pasaulio prigimties klausimą – koks jis yra, ar jam galioja objektyvūs dėsniai, ar jis reprezentuojamas?

Priežastingumas ir dėsnis
Priežastinio ryšio esmė yra priežasties ir pasekmės sukūrimas. Šios gamybos procese vyksta materijos ir judėjimo perkėlimas iš reiškinio priežasties į reiškinį-pasekmę, p.

Būtinybė ir atsitiktinumas
Būtinybė ir atsitiktinumas yra „koreliacinės filosofinės kategorijos, atspindinčios įvairius ryšius objektyviame pasaulyje ir jo pažinime. Būtinybė yra visų pirma vidinio, žodinio atspindys

Laisvė ir būtinybė
„Laisvės“ sąvoka pati savaime yra labai miglota ir daugiaprasmiška abstrakcija. Jos turinys, kaip ir kitos filosofinės kategorijos, pirmiausia atsiskleidžia analizuojant

Vystymasis kaip universalus modelis
Vystymasis yra viena iš pagrindinių filosofijos kategorijų, išreiškianti objektus, reiškinius ir procesus iš tam tikros perspektyvos. Dėl savo objektų objektyvumo ir universalumo formos ir turinio specifikacijos

Dialektinio prieštaravimo dėsnis
Filosofijos istorija rodo, kad dialektinės idėjos kilo remiantis priešybių santykio stebėjimu. Nuo pat pradžių filosofai bandė įminti pasaulio priešybių ryšio mįsles.

Kiekybės perėjimo prie kokybės dėsnis
Šis dėsnis užima svarbią vietą dialektinėje sistemoje, nes pateikia bet kokios transformacijos mechanizmo paaiškinimą. Pagal šį dėsnį esminiai pokyčiai atsiranda ne savaime, o dėl

Dialektinės sintezės dėsnis
Kitas šio dėsnio pavadinimas yra neigimo neigimo dėsnis. Jame nurodyti pagrindiniai dialektikos principai – visuotinio ryšio principas ir vystymosi principas. Joje vystymasis pasirodo kaip kova

Neigimo neigimo dėsnis
Šį dėsnį išreiškiantis dvigubas negatyvas interpretuojamas įvairiai. Tiesa, niekas neprieštarauja, kad tai yra proceso formulė, vaizduojanti neigimų „grandinę“. Tačiau ši „grandinė“ yra turtinga turinio, tai

Bendra asmens samprata
Žmogus filosofinių pasaulėžiūrų sistemoje. Tema „žmogus“ yra tokia plati, kad niekaip negalima atpažinti viso mokslo žinių komplekso, „žlugusio“ jo raidoje.

Antroposociogenezė
Bendra įvykio idėja Homo sapiens remiantis darbine veikla. Darbo tikslingumas yra pagrindinis Homo sapiens požymis. Pagrindinės TR nuostatos

Natūralus ir socialus žmoguje
Antroposociogenezė yra procesas, kurio metu veikė biologiniai ir socialiniai dėsniai. Iki to laiko, kai bus konstatuotas Homo sapiens atsiradimas, ryšys tarp šių modelių

Biologinis ir sociologizuojantis požiūris į žmogų
Žmogus, kaip biosociali būtybė, yra vienybė, kurioje socialinės savybės vadovauja ir lemia. Socialinio atsiradimas ne tik atskleidžia genetinį biologinio ryšį

Žmogus kaip individo ir visuomenės vienybė
Santykio tarp biologinio ir socialinio problema iškilo pačioje antroposociogenezės pradžioje. Nuo jo apsisprendimo priklausė žmogaus prigimties apibrėžimas, šaltinio nustatymas, jo žmogiškųjų savybių pagrindas.

Žmogus kaip idealo ir materialaus vienybė
Taigi susvetimėjimas yra iš pradžių duoto ryšio tarp individo ir visuomenės lūžis, taip pat šio lūžio suvokimas. Tačiau iš pradžių šis ryšys nebuvo suvoktas.

Idėjų apie sąmonę raida
Sąmonė yra viena iš pagrindinių filosofijos sąvokų, nurodanti bendrą skirtumą tarp žmogaus ir gyvūno. Idėjos apie sąmonę patyrė ilgą evoliuciją. Ankstyvosiose filo vystymosi stadijose

Sąmonės samprata
Kaip ir dauguma filosofinių kategorijų, ji apibrėžiama per santykį su kitomis kategorijomis, kurios turi universalumą ir rodo priešingas objektyvaus pasaulio savybes ir ryšius.

Sąmonės struktūra ir jos pasireiškimo formos
Informaciniai ir vertinamieji sąmonės aspektai. Sąmonė apima dvi puses: informaciją atspindinčią ir emocinę – vertinamąją. Informaciją atspindinti pusė

Sąmonė kaip savęs suvokimas
Savęs suvokimas, kaip ir sąmonė, yra aukščiausia tikrovės atspindžio forma, kuri atsirado kaip smegenų savybė remiantis žmogaus socialine praktika. Didžioji dauguma tyrinėtojų

Sąmonė ir nesąmoningumas
Terminas „nesąmoningas“ vartojamas kalbant apie psichikos sluoksnį, kurio nevaizduoja sąmonė. Bene pirmasis filosofas, atkreipęs ypatingą dėmesį į pasąmonės fenomeną, buvo G. Leibnas

Savęs pažinimas ir refleksija
„Atspindys“ yra dažnai vartojamas terminas, plačiąja prasme beveik sutampantis su terminu „savęs suvokimas“. Skirtumas tas, kad savimonės sąvoka vartojama tam

Žinių filosofijos bruožai
Sėkmingas atskirų pažinimo proceso aspektų ir atskirų žinių elementų tyrimas neįmanomas netiriant viso pažinimo raidos modelių. Savo ruožtu savybės ir modeliai

Pasaulio pažinimo problema
Epistemologija negali teigti, kad išsprendžia savo problemas, nepateikdama atsakymo pagrindinis klausimas- apie pagrindinį pasaulio pažinimą. Jau senovėje, kai tik iškildavo epistemologiniai klausimai (Sophie

Žinių subjektas ir objektas
Pažinimo subjektas ir objektas yra pagrindiniai pažinimo proceso struktūros elementai.Subjektu suprantame individą arba individų bendruomenę, turinčią tam tikrą žinių lygį ir vykdančius

Juslinis ir loginis pažinimas
Istoriškai prieš žmogaus pažinimą buvo gyvulių protinė veikla, kuri buvo paprasčiausias pažinimas plačiąja to žodžio prasme, kaip jį apibūdina I. P. Pavlovas: „Turime svarstyti

Santykinis loginio pažinimo savarankiškumas juslinės refleksijos atžvilgiu
Genetiniu požiūriu loginis pažinimas yra jutiminio atspindžio neigimas. Pagal teisingą Hegelio pastabą: „...Mąstymas iš esmės yra neigimas to, kas iš karto duota

Santykinis loginio pažinimo savarankiškumas, susijęs su praktika
Santykinį loginio pažinimo savarankiškumą praktikos atžvilgiu atsirado galimybė svarstyti tik po to, kai į epistemologiją buvo įtraukta praktikos kategorija. Metafizinė materija

Praktika yra lemiamas loginių žinių veiksnys. Sąvokų prigimtis
Tikrąjį žinių pagrindą parodė ir nuosekliai į žinių teoriją įvedė K. Marksas ir F. Engelsas. Jie tiesiogiai susiejo sąmonės vystymąsi su Darbo veikla, o pagrindinis vaidmuo

Kūrybiškumas, sąmoningas ir nesąmoningas, intuicija
Kūrybiškumas yra pažinimo proceso ypatybė, atsižvelgiant į jo nestandartines sąlygas, priemones ir produktyvumą iškylančių problemų sprendimui. Pagrindinis kūrybiškumo požymis yra gimimas

Tiesa ir jos kriterijai
Apibrėžimas. Tiesos problema yra esminė žinių teorijoje ir viena iš pagrindinių žmogaus gyvenime apskritai, nes jei žmogus naršo gyvenime nekreipdamas dėmesio į

Logiška ir istorinė
Prieš pateikdami trumpą mokslo istorijos metmenis, apibrėžsime metodą, kuriuo tai galima padaryti. Mokslo istorija, kaip ir bet kuri istorija, per savo „gyvenimą“ sukaupė tiek nepaprastai svarbios informacijos, kad

Senovės mokslas
Senovės mokslas (nuo VI a. pr. Kr.) funkcionuoja gamtos filosofijos rėmuose. Kartu su bendromis filosofinėmis problemomis (pasaulio įvairovė ir vienovė, jo pagrindai, idealo ir materialaus santykis), tyrimai.

XVII amžiaus mokslo revoliucija. Metodo problemos, mokslo žinių struktūra. Mokslinis pasaulio vaizdas
Mokslo istorijoje užima ypatingą vietą mokslo revoliucija XVII a Ši revoliucija prasidėjo nuo N. Koperniko (1543 m. buvo išleistas jo veikalas „Apie dangaus ratų apsisukimą“, kuriame buvo išdėstytos naujos pažiūros

Gamtos mokslo dialektizacija
Per XVIII-XIX a. reikia suprasti santykį tarp įvairių fizines savybes ir procesai, taip pat jų raida. Taigi M. V. Lomonosovas, o paskui A. Lavoisier suformulavo apie

Fizikos revoliucija ir krizė XIX–XX amžių sandūroje. Metodinis aiškinimas
IN pabaigos XIX– XX amžiaus pradžioje buvo padaryti atradimai, kurie sukėlė tikrą teorinio gamtos mokslo ir jo metodologijos krizę. Įvyko kita mokslinė revoliucija. Pasaulėžiūra

Mokslo reikalai Vakarų mokslo filosofijos veidrodyje
Aukščiau išvardyti atradimai ir principai, sudarantys naujo mokslinio pasaulio paveikslo bruožus, neišsprendė, o gal ir nepagilino, ideologinės ir metodologinės mokslo ir filosofijos krizės. Filosofinis Kli

Filosofiniai epistemologijos pagrindai
Filosofiniai mokslo žinių pagrindai visų pirma apima pagrindinius universalius principus, jungiančius ontologiją, epistemologiją ir metodologiją. Tai yra objektyvumo, visuotinio ryšio, vystymosi principas

Metodika ir metodai. Bendra koncepcija
Trumpai istorinis rašinys mokslo ir mokslo žinių raida leidžia daryti išvadą, kad mokslas visada buvo orientuotas į objektyvių tikrovės dėsnių nustatymą, siekiant

Bendrieji loginiai pažinimo metodai
Pagrindiniai bendrieji loginiai pažinimo metodai apima indukciją ir dedukciją, analizę ir sintezę. Indukcija (lot. inductio – nukreipimas) yra loginė forma galvoju, kate

Gamta gamtos ir humanitariniuose moksluose
Sąvoka „gamta“ Pirmoje knygos dalyje žodis „gamta“ buvo vartojamas dažnai, bet ne kaip atskiras specifinis terminas, o pakeičiantis „objektyvios tikrovės“, „materijos“ sąvokas.

Gamta kaip gamtos ir humanitarinių mokslų objektas
Filosofinis požiūris į šių problemų sprendimą yra giliai istorinis. Kaip liudija istorija, gamtos reiškinys kaip specifinis pažinimo ir veikimo objektas, kitoks nei tikrovė

Teorinis lygis yra aukštesnis mokslo žinių lygis. „Teorinis žinių lygis yra nukreiptas į universalumo ir būtinumo reikalavimus atitinkančių teorinių dėsnių formavimą, t.y. veikia visur ir visada“. Teorinių žinių rezultatai yra hipotezės, teorijos, dėsniai.

Teorinės žinios atspindi reiškinius ir procesus iš jų universalių vidinių ryšių ir modelių, suvokiamų racionaliai apdorojant empirinių žinių duomenis.

Užduotis: pasiekti objektyvią tiesą visoje jos specifikoje ir turinio išsamumu.

Būdingos savybės:

• · racionalaus momento vyravimas – sąvokos, teorijos, dėsniai ir kitos mąstymo formos
• · juslinis pažinimas yra antraeilis aspektas
• · susitelkti į save (paties pažinimo proceso, jo formų, technikų, konceptualaus aparato tyrimas).

Metodai: leidžia atlikti loginį surinktų faktų tyrimą, sukurti sąvokas ir sprendimus bei padaryti išvadas.

• 1. Abstrakcija - abstrakcija iš daugelio mažiau reikšmingų objektų savybių ir santykių, kartu išryškinant reikšmingesnius; tai yra tikrovės supaprastinimas.
• 2. Idealizavimas – grynai mentalinių objektų kūrimo procesas, atliekant tiriamo objekto pakeitimus pagal tyrimo tikslus (idealios dujos).
• 3. Formalizavimas – mąstymo rezultatų atvaizdavimas tiksliomis sąvokomis ar teiginiais.
• 4. Aksiomatizacija – pagrįsta aksiomomis (Euklido aksiomomis).
• 5. Dedukcija – žinių judėjimas nuo bendro prie konkretaus, kilimas nuo abstraktaus prie konkretaus.
• 6. Hypothetico-deductive – išvadų darymas (dukcija) iš hipotezių, kurių tikroji reikšmė nežinoma. Žinios yra tikimybinės. Apima ryšį tarp hipotezių ir faktų.
• 7. Analizė – visumos išskaidymas į sudedamąsias dalis.
• 8. Sintezė – gautų elementų analizės rezultatų sujungimas į sistemą.
• 9. Matematinis modeliavimas - tikroji sistema pakeičiama abstrakčia sistema (matematiniu modeliu, susidedančiu iš matematinių objektų rinkinio) su tais pačiais ryšiais, problema tampa grynai matematinė.
• 10. Refleksija – moksliškai – mokslinę veiklą, vertinant plačiame kultūriniame ir istoriniame kontekste, apima 2 lygius – objektyvų (veikla nukreipta į tam tikro reiškinių visumos pažinimą) ir refleksinį (pažinimas įsijungia pats)

Struktūriniai teorinių žinių komponentai: problema (klausimas, į kurį reikia atsakyti), hipotezė (prielaida, padaryta remiantis daugybe faktų ir kurią reikia patikrinti), teorija (sudėtingiausia ir išplėtota mokslo žinių forma, pateikia holistinį tikrovės reiškiniai). Teorijų kūrimas yra galutinis tyrimo tikslas.

Teorijos kvintesencija yra teisė. Ji išreiškia esminius, giluminius daikto ryšius. Dėsnių formulavimas yra vienas iš pagrindinių mokslo uždavinių.

Nepaisant visų skirtumų, empirinis ir teorinis mokslo žinių lygiai yra susiję. Empiriniai tyrimai, eksperimentais ir stebėjimais atskleidžiantys naujus duomenis, skatina teorines žinias (kurias jas apibendrina ir paaiškina, iškelia naujas, sudėtingesnes užduotis). Kitoje pusėje, teorinių žinių, kuriant ir konkretinant naują turinį remiantis empirija, atveria naujus platesnius empirinių žinių horizontus, orientuojasi ir nukreipia jas ieškant naujų faktų, prisideda prie jo metodų ir priemonių tobulinimo.