വീട് › തണുപ്പിക്കാനുള്ള സിസ്റ്റം › വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള (ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) കിന്റർഗാർട്ടൻ കാർഡ് സൂചികയുടെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല ആസൂത്രണം ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള (ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) കിന്റർഗാർട്ടൻ കാർഡ് സൂചികയുടെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ആസൂത്രണം. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല ആസൂത്രണം ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

സാമ്പിൾ ലിസ്റ്റ്കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാനുള്ള സാഹിത്യം

2-ൽ ഇളയ ഗ്രൂപ്പ്.

റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ, നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ, ഗാനങ്ങൾ. “ഫിംഗർ-ബോയ്...”, “സൈങ്ക, ഡാൻസ്...”, “രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു...”, “മാഗ്പി, മാഗ്പി...?,” “ഞാൻ പോകുന്നു, മുത്തശ്ശിയെ കാണാൻ പോകുന്നു, മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് ...", " ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!..."; “നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “അണ്ണാൻ വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...”, “അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി”, “ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്...”, “ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച.. .", "കിസോങ്ക-മുരിസെങ്ക ...", "സർയ-സാര്യനിത്സ ..."; “ഉറുമ്പ് പുല്ല്...”, “തെരുവിൽ മൂന്ന് കോഴികളുണ്ട്...”, “നിഴൽ, നിഴൽ, ഇരുട്ട്...”, “പാറക്കോഴി...”, “മഴ, മഴ, കൂടുതൽ.. ."," ലേഡിബഗ്..,”, “റെയിൻബോ-ആർക്ക് ...”.

യക്ഷികഥകൾ."കൊലോബോക്ക്", ആർ. കെ ഉഷിൻസ്കി; "ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും", ആർ. എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്; "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", ആർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ; "സ്വാൻ ഫലിതം"; "സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്"; "ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", ആർ. എം ബുലാറ്റോവ; "കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ; "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ; "ടെറെമോക്ക്", അർ. ഇ.ചരുഷിന.

ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകൾ

ഗാനങ്ങൾ."ദി ഷിപ്പ്", "ദ ബ്രേവ് മെൻ", "ലിറ്റിൽ ഫെയറിസ്", "ദ ത്രീ ട്രാപ്പേഴ്സ്" ഇംഗ്ലീഷ്, ആർ. എസ്. മാർഷക്ക്; "എന്തൊരു മുഴക്കം", ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; "ഉള്ളി വാങ്ങുക ...", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എൻ ടോക്മാകോവ; "തവളകളുടെ സംഭാഷണം", "സഹകരണമില്ലാത്ത ഹൂപ്പോ", "സഹായം!" പാത ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

യക്ഷികഥകൾ."Mitten", "Goat-dereza" ഉക്രേനിയൻ ഭാഷയിൽ, arr. ഇ. ബ്ലാഗിനീന; "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ", ഹംഗേറിയൻ, ആർ. A. ക്രാസ്നോവയും V. Vazhdaeva; "ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. സാഗ്ദുല്ലി; "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തു. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും; "നാനി ഫോക്സ്", ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി; "ദ ബ്രേവ് വെൽ ഡൺ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ; "പൈഖ്", ബെലാറഷ്യൻ, ആർ. എൻ.മ്യാലിക; "വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, ആർ. Y. വനഗ, പെർ. എൽ വോറോൻകോവ; "കോഴിയും കുറുക്കനും", ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; "പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗലിൽ നിന്ന് യു.ചുബ്കോവ.

റഷ്യയിലെ കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം"; എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി"; എ കോൾട്സോവ്. "കാറ്റ് വീശുന്നു ..." ("റഷ്യൻ ഗാനം" എന്ന കവിതയിൽ നിന്ന്); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു ...", "വസന്തകാലം" (abbr.); എ മൈക്കോവ്. " ലാലേട്ടൻ", "വിഴുങ്ങാൻ ഓടി..." (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്); ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്!..”, “ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!.”, “ഒരു മാസം, ഒരു മാസം...” (“ദി ടെയിൽ ഓഫ്” എന്നതിൽ നിന്ന് മരിച്ച രാജകുമാരിഏഴ് നായകന്മാരും"); എസ് ചെർണി. "പ്രസംഗകൻ", "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്"; എസ്. മാർഷക്ക്. "മൃഗശാല", "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", "ധ്രുവക്കരടികൾ", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി", "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", "കുരുവി ഭക്ഷണം കഴിച്ചിടത്ത്" ("ചിൽഡ്രൻ ഇൻ എ കേജ്" എന്ന പരമ്പരയിൽ നിന്ന്); "ഒരു ശാന്തമായ കഥ", "ഒരു സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. “ആശയക്കുഴപ്പം”, “മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ”, “മൊയ്‌ഡോഡൈർ”, “സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ”, “മുള്ളൻപന്നി ചിരിക്കുക”, “ക്രിസ്മസ് ട്രീ”, “ഐബോളിറ്റ്”, “മിറക്കിൾ ട്രീ”, “ആമ”; എസ് ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി", "കാള"; N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു"; വി.മായകോവ്സ്കി. “എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും?”, “എല്ലാ പേജും ഒന്നുകിൽ ആനയോ സിംഹമോ”; കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊതുകുകൾ-മകാരികി"; പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം"; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ. "കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി"; എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"; ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി"; I. ടോക്മാകോവ. "കരടി".

ഗദ്യം. കെ ഉഷിൻസ്കി. “കുടുംബത്തോടൊപ്പം കോക്കറൽ”, “ഡക്കുകൾ”, “വാസ്ക”, “ഫോക്സ്-പത്രികീവ്ന”; ടി. അലക്സാണ്ട്രോവ. "ബുറിക് ദ ബിയർ"; ബി സിറ്റ്കോവ്. “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്”, “ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി”, “സീബ്ര”, “ആനകൾ”, “ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു” (“ഞാൻ കണ്ടത്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി" ജി സിഫെറോവ്. "ചിക്കൻ, സൂര്യൻ, ചെറിയ കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ചങ്ങാതിമാരെക്കുറിച്ച്", "മതിയായ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ"); കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല"; ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്. "ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ"; എൽ വോറോൻകോവ. "മാഷ കൺഫ്യൂസ്ഡ്", "ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); N. നോസോവ് "പടികൾ"; ഡി, ഖാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്"; എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി ..."; "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു ..."; "വാര്യയ്ക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു ...", "വസന്തം വന്നു ..."; വി.ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ"; യു. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ"; എസ് പ്രോകോഫീവ്. “മാഷയും ഒയ്കയും”, “നിങ്ങൾക്ക് കരയാൻ കഴിയുമ്പോൾ”, “ദ ടെയിൽ ഓഫ് ആൻ അനൗൺഡ് എലി” (“ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീൻസ്” എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്); വി.സുതീവ്. "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"; എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻ", "കുറുക്കൻ", "കോക്കറലുകൾ".

വിവിധ രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കൃതികൾ

കവിത. ഇ വിയേരു. "ഹെഡ്ജോഗ് ആൻഡ് ദി ഡ്രം", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ; പി വോറോങ്കോ. "ദി സ്ലൈ ഹെഡ്ജോഗ്", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്; എൽ. മിലേവ. "സ്വിഫ്റ്റ് ലെഗുകളും ഗ്രേ വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ; എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ; എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ; എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കും", "മാഷ കരയുന്നില്ല" ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ; എ. ബോസെവ്. "മഴ", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. മസ്നിന; "ദി ഫിഞ്ച് പാടുന്നു", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ; എം.കരേം. "എന്റെ പൂച്ച", ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഗദ്യം.ഡി ബിസെറ്റ്. "ദ ഫ്രോഗ് ഇൻ ദ മിറർ", വിവർത്തനം, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എൽ. മൂർ. "ലിറ്റിൽ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ; Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" ("ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ; ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന; എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്", വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന്. വി.വിക്ടോറോവ; ബി. പോട്ടർ. "ഉഖ്തി-തുഖ്തി", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ; ജെ. കാപെക്. "എ ഹാർഡ് ഡേ", "ഇൻറ്റു ദ ഫോറസ്റ്റ്", "യാരിങ്കാസ് ഡോൾ" ("ദ അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എ ഡോഗ് ആൻഡ് എ ക്യാറ്റ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്), ട്രാൻസ്. . ചെക്ക് ജി.ലുക്കിന; ഒ. അൽഫാരോ. "ഹീറോ ആട്", ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്; ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയക്കാരിൽ നിന്ന് M. Olsufieva, "കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr.), ട്രാൻസ്. റൊമാനിയക്കാരിൽ നിന്ന് ടി ഇവാനോവ.

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കാനുള്ള സാമ്പിൾ ലിസ്റ്റ്

"ഫിംഗർ-ബോയ് ...", "നമ്മുടെ പൂച്ചയെ പോലെ ...", "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ ...", "എലികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു ...", റഷ്യൻ. അഡ്വ. പാട്ടുകൾ; എ. ബാർട്ടോ. "കരടി", "ബോൾ", "ബോട്ട്"; വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ"; കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.); ഇ. ഇലീന. "ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.); എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം"; എൻ സക്കോൺസ്കയ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

ഉപയോഗം ഫിക്ഷൻകിന്റർഗാർട്ടൻ ക്ലാസുകളിൽ - യോജിപ്പുള്ള വ്യക്തിത്വം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശക്തമായ മാർഗം. കുട്ടിയുടെ മാനസികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും സംസാരശേഷിയും കഴിവുകളും മെച്ചപ്പെടുത്താൻ വായന സഹായിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ, പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ വായനയിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നൽകേണ്ടതുണ്ട്. പാഠ പ്രക്രിയ തന്നെ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ രീതികളിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ കഴിയും - ഇത് തിരഞ്ഞെടുത്ത ജോലിയുടെ വിഷയത്തെയും ചുമതലകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾ അവരുടെ ഭാവന സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു; വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ. കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം തന്നെ കൃതികളുടെ പാഠങ്ങൾ വൈകാരികമായി വിലയിരുത്താനും മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും: കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി പ്രകടിപ്പിക്കുക, ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുക, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് സാങ്കൽപ്പിക ചിന്തയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു, വായന, പ്രകൃതി, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം എന്നിവയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കൂട്ടായ വായന, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങളുടെ ലോകം, സമൂഹത്തിലെ ജീവിത സവിശേഷതകൾ എന്നിവ കുട്ടികൾക്കായി തുറക്കാൻ അധ്യാപകനെ സഹായിക്കുന്നു.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നത് ഭാവനാത്മക ചിന്തയെ വികസിപ്പിക്കുന്നു

നൈപുണ്യമുള്ള, ബുദ്ധിശക്തിയുള്ള, ചിന്താശേഷിയുള്ള ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള വഴി കണ്ടെത്തുന്ന പാതയാണ് പുസ്തക വായന.

വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കി

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ വായന ക്ലാസുകൾക്കായി ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ലോകത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ ചിത്രം വികസിപ്പിക്കുക;
കഴിവുകൾ വികസനം സംസാരഭാഷ;
കലാപരമായ പദവുമായി പരിചയം തുടർന്നു;
ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
കലാപരമായ ചിത്രങ്ങളുടെ ധാരണയുടെ വികസനം;
വായനയുടെ സംസ്കാരത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം, പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹത്തിന്റെ രൂപീകരണം;
കലാസൃഷ്ടികളിലെ സംഭവങ്ങളോടുള്ള വൈകാരിക പ്രതികരണത്തിന്റെ വികസനം.

ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും മനസ്സിലാക്കാനും പുസ്തകങ്ങൾ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു

ഒരു പ്രത്യേക പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇതായിരിക്കാം:

സാഹിത്യകൃതികളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, പുതിയ എഴുത്തുകാരെ കണ്ടുമുട്ടുക;
പദാവലി നിറയ്ക്കൽ, പുതിയ പദങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടൽ;
പ്രകടമായ വായനയുടെയും ഉച്ചാരണത്തിന്റെയും കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വിപുലീകരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, എസ്. മിഖാൽക്കോവിന്റെ കവിത "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?" പഠിക്കുമ്പോൾ തൊഴിലുകളെ അറിയുന്നത്).

രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ വായിക്കാം

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ, ക്ലാസ്റൂമിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാകും:

സാഹിത്യ വാക്ക് - വായന വാചകം;
അധ്യാപകന്റെ കഥ - ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് വാചകം വായിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ അത് വീണ്ടും പറയാനാകും, സഹായിക്കാൻ വിവിധ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്: കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പാവകളി, ചിത്രങ്ങൾ, ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ;
ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു;
വ്യക്തിഗത വായനയും കോറൽ സംസാരവും;
രണ്ട് തരം കലകളുടെ സംയോജനം - ചിത്രങ്ങൾ കാണൽ, വായിക്കുമ്പോൾ സംഗീതം കേൾക്കൽ;
സ്റ്റേജിംഗ് (ഉദാഹരണത്തിന്, "ടേണിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സഹായത്തോടെ അഭിനയിക്കുക വിരൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾഅല്ലെങ്കിൽ പ്രതിമകൾ);
ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ.

ദിവസവും കുട്ടികൾക്ക് വായിച്ചു കൊടുക്കണം. കുട്ടികൾക്ക് നിരന്തരം പ്രവേശനമുള്ള ഒരു ബുക്ക് കോർണർ ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് പഠിച്ച നിരവധി പുസ്തകങ്ങളും പഠനത്തിനായി ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പുസ്തകങ്ങളും അവിടെ നിങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കേണ്ടതുണ്ട് ഫ്രീ ടൈം. 3-4 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, ഉച്ചഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം ഉറങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് ദിവസവും വായിക്കുന്നത് നിർബന്ധമാണ്.

വായനയിൽ കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തെ മാതാപിതാക്കളും പിന്തുണയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ്.

കുട്ടികൾക്ക് ഒരു കൃതി വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അധ്യാപകൻ അത് സ്വയം വായിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യണം. ഇവിടെ നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന പോയിന്റുകളിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്:

പുസ്തകത്തിൽ കുട്ടിക്ക് സ്വന്തമായി മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയുന്നത് എന്താണെന്നും മികച്ച സ്വാംശീകരണത്തിനായി എന്താണ് വിശദീകരിക്കേണ്ടതെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക.
പാഠഭാഗങ്ങളും വാക്കുകളും ആവർത്തിക്കുമ്പോൾ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കും (ഉദാഹരണത്തിന്, ടീച്ചർ ഈ ഭാഗം വായിക്കുന്നു: "ചെറിയ ആടുകളേ, കുട്ടികളേ! തുറക്കൂ, തുറക്കൂ! നിങ്ങളുടെ അമ്മ വന്ന് പാൽ കൊണ്ടുവന്നു..." (" വുൾഫും സെവൻ ലിറ്റിൽ കിഡ്‌സും”), തുടർന്ന് ഈ വാചകം കുറച്ച് തവണ കൂടി വായിക്കുകയും അത് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആൺകുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു).
സ്വരസൂചക നിമിഷം: ടീച്ചർ വൈകാരിക നിമിഷങ്ങളെ സ്വരത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യണം.
പുസ്തകത്തിനായുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്.

അനാവശ്യ വിവരങ്ങളും ക്ഷീണവും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളെ ഓവർലോഡ് ചെയ്യാതെ കൂടുതൽ സുഖപ്രദമായ പാഠം നടത്തുന്നത് ഇനിപ്പറയുന്നവ സഹായിക്കും:

അധ്യാപന വിദ്യകൾ ഗെയിമുകളാക്കി മാറ്റുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, എസ്. മാർഷക്കിന്റെ "The Tale of" എന്ന കവിത വായിച്ചതിനുശേഷം മണ്ടൻ എലി"നിങ്ങൾക്ക് "മൗസ് കണ്ടെത്തുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാം);
കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും വ്യക്തിഗത പ്രതികരണങ്ങളുടെയും ആൾട്ടർനേഷൻ (വാക്കാലുള്ളതും വാഹനപരമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതും);
പാഠത്തിൽ പ്രകടന സാമഗ്രികൾ (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, പ്രതിമകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ മുതലായവ) ഉൾപ്പെടുത്തൽ - ഇത് കുട്ടികളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുകയും അവരുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്ഥാനം മാറ്റാനും നീങ്ങാനും ആവശ്യപ്പെടുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് (ഉദാഹരണത്തിന്, “കുട്ടികളേ, പൂച്ച എവിടെയാണ് ഒളിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് നോക്കാം” - കൂടാതെ കസേരകൾക്കും മേശകൾക്കും കീഴിൽ നോക്കുക). ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ പ്രവർത്തനത്തെ ഗണ്യമായി സജീവമാക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ ഭാവനയെ ഉണർത്തുകയും ക്ഷീണം തടയുകയും ചെയ്യുന്നു.

റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "കൊലോബോക്ക്" ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് വായനയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

"കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും വാക്കുകളുടെ രൂപീകരണം പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ് പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ.

ചെറിയ കുട്ടികൾക്കായി പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംചിത്രീകരണങ്ങൾക്കൊപ്പം വാചകം മനസ്സിലാക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്

പാഠം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ ക്രമീകരിക്കാം:

ആമുഖ ഭാഗം. ടീച്ചർ കുട്ടികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുന്നു, കൊലോബോക്ക് ആരാണെന്ന് ചോദിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവനെക്കുറിച്ച് മുമ്പ് കേട്ടിട്ടുണ്ടോ (വീട്ടിൽ നിന്ന്, കാർട്ടൂണുകളിൽ നിന്ന്).
പിന്നെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിച്ചു: "ഞാൻ പുളിച്ച വെണ്ണ കൊണ്ട് കുഴെച്ചതുമുതൽ കുഴച്ചു, ഒരു ബണ്ണിൽ ഉരുട്ടി ..." (കുട്ടികൾ ഒരു ബൺ ഉണ്ടാക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അവരുടെ കൈകൊണ്ട് കാണിക്കുന്നു).
ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പ്രകടമായ വായന (കുട്ടികൾ സന്തോഷിക്കത്തക്കവിധം മൃഗങ്ങളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കൊളോബോക്ക് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന സന്തോഷത്തിന്റെ നിമിഷങ്ങളും കുറുക്കൻ തന്റെ തന്ത്രത്തിലൂടെ അവനെ വഞ്ചിച്ച സങ്കടത്തിന്റെ നിമിഷവും വൈകാരികമായി എടുത്തുകാണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്).
വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങൾ കൊളോബോക്കിനോട് പറഞ്ഞത് അധ്യാപിക കുട്ടികളുമായി ആവർത്തിക്കുന്നു ("കൊലോബോക്ക്, കൊളോബോക്ക്, ഞാൻ നിന്നെ തിന്നും!").
വേഡ് ഗെയിം (“കുട്ടികളേ, ഇപ്പോൾ നമുക്ക് കളിക്കാം! ഒരു വലിയ വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും, അതേ വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ പറയും, ചെറിയത്: മേശ - മേശ, കപ്പ് - കപ്പ്").
"കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ കാണിക്കുന്നു, പലതും പറഞ്ഞു പ്രശസ്ത കലാകാരന്മാർകൊലോബോക്ക് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.

മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനും ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വായന മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും ആവശ്യമായ രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ അധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും ഉപയോഗിക്കണം. ഒരു കൃതിയുടെ പ്രകടമായ വായന കുട്ടികളെ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി ഓർക്കാനും അത് വിലയിരുത്താനും സഹായിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ വായിച്ച കാര്യങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ, ഒരു പുസ്തകത്തിലെ ഒരു സാഹചര്യത്തെ ഒരു യഥാർത്ഥ സംഭവത്തിന്റെ താരതമ്യവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം, ഉത്തരം നൽകുമ്പോൾ സൂചനകൾ നൽകാം.

പ്രകടമായ വായന നിങ്ങളെ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി ഓർക്കാൻ സഹായിക്കും

ഒരു പാഠത്തിനായി ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികൾക്ക് മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിന് കുറച്ച് അവധിക്കാലമോ വർഷത്തിലെ സമയമോ ആയി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാകും.

പട്ടിക: ഫിക്ഷനുള്ള ദീർഘകാല പദ്ധതി (ശകലം, രചയിതാവ് നതാലിയ അലക്സാന്ദ്രോവ്ന ആർത്യുഖോവ)

മാസം	വിഷയം	എന്താണ് പാഠങ്ങൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്?
സെപ്റ്റംബർ	സാഷാ ചെർണിയുടെ "പ്രസംഗകൻ" എന്ന കവിത	സാഷ ചെർണിയുടെ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; അധ്യാപകന്റെ കഥയുടെ സഹായത്തോടെ സമപ്രായക്കാരോട് കുട്ടികളുടെ സഹതാപം ഉണർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക; വികസിപ്പിക്കുക ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ; ഫിക്ഷനിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മൂന്ന് കരടികൾ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; കാട്ടിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട ഒരു പെൺകുട്ടിയോട് അനുസരണയും സഹാനുഭൂതിയും വളർത്തിയെടുക്കാൻ.
ഒക്ടോബർ	റഷ്യൻ വായിക്കുന്നു നാടോടി കഥ"കൊലോബോക്ക്"	"കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; ഒരു കലാസൃഷ്ടി കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക; അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുക; ഓഡിറ്ററി പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക.
	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" സൈക്കിളിൽ നിന്ന് എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	എ. ബാർട്ടോയുടെ കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക; കേൾക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക; ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ നിന്നും ക്വാട്രെയിനുകളിൽ നിന്നും വാക്യങ്ങൾ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക.
	A. ബ്ലോക്ക് "ബണ്ണി", A. Pleshcheev "ശരത്കാലം" എന്നിവരുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കവിതയിലെ നായകനോട് സഹതാപം ഉണർത്തുക; കവിത മനഃപാഠമാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
നവംബർ	റഷ്യൻ നാടോടി നഴ്സറി ഗാനങ്ങൾ "കിറ്റ്സോങ്ക-മുരിസെങ്ക", "പൂച്ച മാർക്കറ്റിൽ പോയി"	റഷ്യൻ നാടോടി നഴ്സറി റൈമുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; കഥാപാത്രങ്ങളോട് ഉചിതമായ വൈകാരിക മനോഭാവം ഉണർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും"	യക്ഷിക്കഥയുടെ ആശയം കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക; സ്വഭാവം വിലയിരുത്തുന്നതിൽ സഹായിക്കുക; പ്രിയപ്പെട്ടവരോട് നല്ല വികാരങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ വളർത്തുക.
	അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കാവ്യാത്മക അഭിരുചി വികസിപ്പിക്കുക; രൂപം നല്ല ബന്ധങ്ങൾനിങ്ങളുടെ അമ്മയോട്, അവളെ പ്രസാദിപ്പിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.
	കെ.ഐ.യുടെ വാക്യത്തിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു. ചുക്കോവ്സ്കി "മൊയ്ഡോഡൈർ"	വൈകാരികമായിരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടി, വിഷയം, ഉള്ളടക്കം തിരിച്ചറിയുക; ക്വാട്രെയിനുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.
ഡിസംബർ	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മാഷയും കരടിയും" അവതരിപ്പിക്കുക; മഷെങ്ക എന്ന പെൺകുട്ടിയുടെ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന അജണ്ട മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക (അവൾ കരടിയെ അവളുടെ മുത്തശ്ശിമാരുടെ അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നത് എങ്ങനെ).
	എസ്.യാ. മാർഷക്ക് "ഒരു മണ്ടൻ എലിയുടെ കഥ"	"ഒരു മണ്ടൻ മൗസിനെക്കുറിച്ച്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളെ വീണ്ടും കേൾക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു; നായകന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുക; കലാസൃഷ്ടികളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കുറുക്കനും ചെന്നായയും" അവതരിപ്പിക്കുക; ഒരു കുറുക്കന്റെയും ചെന്നായയുടെയും ചിത്രങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക, യക്ഷിക്കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങൾ; റഷ്യൻ നാടോടി കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
ജനുവരി	L. Voronkova കഥ "ഇത് മഞ്ഞുവീഴ്ചയാണ്"	പരിചയപ്പെടുത്തുക ഒരു കലാസൃഷ്ടി, മഞ്ഞുവീഴ്ചയെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ സ്വന്തം ഇംപ്രഷനുകൾ കുട്ടികളുടെ ഓർമ്മയിൽ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുന്നു.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "സ്നോ മെയ്ഡനും ഫോക്സും"	റഷ്യൻ നാടോടി കലയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക; റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ഫോക്സ്" അവതരിപ്പിക്കുക, മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രം; കൃതികൾ കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
	ഇ. ചരുഷിൻ കഥ "ചെന്നായ"	മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതരീതിയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ആശയം നൽകുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക, കുഴപ്പത്തിലായ അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
ഫെബ്രുവരി	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ചെന്നായയും ഏഴ് ചെറിയ ആടുകളും"	ഒരു യക്ഷിക്കഥ അവതരിപ്പിക്കുക, ജോലി വീണ്ടും കേൾക്കാൻ നിങ്ങളെ ആഗ്രഹിക്കുകയും ആടിന്റെ പാട്ട് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക; കുഴപ്പത്തിലായ കുഞ്ഞുങ്ങളോട് സഹതാപം.
	Z. അലക്സാന്ദ്രോവയുടെ കവിത "എന്റെ ടെഡി ബിയർ"	Z. അലക്സാണ്ട്രോവയുടെ "എന്റെ കരടി" എന്ന കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ല വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക; പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങൾ കൊണ്ടുവരിക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "റുകാവിച്ക"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ദ മിറ്റൻ" ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; മൊത്തത്തിലുള്ള വൈകാരിക വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരുടെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കുക.
	റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥ "കോക്കറലും ബീൻസ്റ്റോക്കും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക; കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക.
മാർച്ച്	E. Blaginina, കവിത "ഇതാണ് ഒരു അമ്മ ഇങ്ങനെയാണ്"	E. Blaginina യുടെ കവിത "അതാണ് ഒരു അമ്മ" എന്ന് പരിചയപ്പെടുത്തുക; കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക നല്ല വികാരം, അമ്മയോടുള്ള സ്നേഹം.
	എ. പ്ലെഷ്ചീവിന്റെ "വസന്തം" എന്ന കവിതയുടെ വായന	കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; വസന്തത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾക്ക് പേരിടാൻ പഠിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക; കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും പ്രശസ്തമായ നാടോടി കഥകൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുക; ഒരു യക്ഷിക്കഥ വീണ്ടും പറയാൻ പഠിക്കുക; ട്രെയിൻ പ്രസംഗം.
	L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "സത്യം മറ്റെന്തിനെക്കാളും വിലപ്പെട്ടതാണ്"	രചയിതാവിന്റെ ചിന്ത കുട്ടികളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരിക (നിങ്ങൾ എപ്പോഴും സത്യം പറയണം); കഥ ഓർമ്മിക്കാൻ സഹായിക്കുക; മെമ്മറിയും ചിന്തയും വികസിപ്പിക്കുക.
ഏപ്രിൽ	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പത്തുകളും സ്വാൻസും" വായിക്കുന്നു	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പത്തുകളും സ്വാൻസും" അവതരിപ്പിക്കുക; അനുസരണ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിക്കുക.
	"ചിക്കൻ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്ന കെ. ചുക്കോവ്സ്കി	കെ ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ "ചിക്കൻ" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ചിത്രീകരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.
	റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കാള-കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ അവതരിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരോട് സഹാനുഭൂതി വളർത്തുക.
മെയ്	Ya. Taits എഴുതിയ "അവധിക്കാലം" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു	Y. ടൈറ്റ്സിന്റെ "ഹോളിഡേ" എന്ന കഥ അവതരിപ്പിക്കുക; കുട്ടികളിൽ ആഘോഷ പരിപാടികൾ വിവരിക്കുന്നതിൽ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥയും താൽപ്പര്യവും നിലനിർത്തുക.
	വി.വി.മായകോവ്സ്കി "എന്താണ് നല്ലത് - എന്താണ് മോശം?"	മായകോവ്സ്കിയുടെ കവിതയെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; നല്ലതും ചീത്തയുമായ പ്രവൃത്തികൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.
	എസ്. മാർഷക് കവിത "കൂട്ടിലെ കുട്ടികൾ"	മാർഷക്കിന്റെ കവിതയിൽ മൃഗങ്ങളുടെ ഉജ്ജ്വലമായ കാവ്യാത്മക ചിത്രങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക; കാവ്യാത്മകമായ കേൾവി, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പെഡഗോഗിക്കൽ പരിശീലനത്തിൽ, ക്ലാസുകൾ നടത്താൻ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നതിന് ധാരാളം മെറ്റീരിയലുകൾ ഉണ്ട്.

പട്ടിക: ഫിക്ഷനിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ജിസിഡി കുറിപ്പുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ

സംഗ്രഹത്തിന്റെ രചയിതാവും ശീർഷകവും	മെറ്റീരിയലിന്റെ വിവരണം
ടാറ്റിയാന ഒസിപോവ. "റഷ്യൻ നാടോടി കഥ വായിക്കുന്നു" ഫലിതങ്ങളും സ്വാൻസും"	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" (പൊതുവായത്) വായിക്കുന്നതിനുള്ള കുറിപ്പുകൾ കലാപരമായ വികസനംകുട്ടികൾ, മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾക്കും സേവനം നൽകുന്നു).
ക്സെനിയ യാക്കോവ്ലേവ. "ചെന്നായയും ഏഴ് ചെറിയ ആടുകളും" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായനാ പാഠം ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ കുറിപ്പുകൾ സഹായിക്കും, ഇതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം കുട്ടികളിൽ മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുകയും അവയുമായി സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.
ഓൾഗ യാന്റ്സെൻ. "കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	രണ്ടാമത്തെ ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളിൽ സംസാര ഭാഷ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് സംഗ്രഹം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
ഗലീന കൊച്ചുലോവ. "Teremok" എന്ന ഫിക്ഷനുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത പാഠം	ഉപയോഗിച്ചുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം പാരമ്പര്യേതര സാങ്കേതികവിദ്യ appliqués ("പാംസ്").

വീഡിയോ: രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ക്ലാസുകളിൽ അഗ്നി ബാർട്ടോയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുന്നു

പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് കുട്ടികളെ പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കാനും അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സ്നേഹിക്കാനും രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന നൽകാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു ഭാവനാപരമായ ചിന്ത. രണ്ടാം ജൂനിയറിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം തയ്യാറാക്കിയ പാഠം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപന ഗ്രൂപ്പ്ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിന്റെ വിജയത്തിനും കുട്ടികൾ മെറ്റീരിയൽ നന്നായി സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനും ഉറപ്പ് നൽകുന്നു.

ചെറുപ്പക്കാർക്കിടയിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കാനുള്ള ആസൂത്രണം കിന്റർഗാർട്ടൻ

സെപ്റ്റംബർ 1 ആഴ്ച

വായന

എസ് ചെർണി "ബെയ്ലിഫ്";

ജി. സിഫെറോവ് "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്",

"ആവശ്യത്തിന് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഇല്ലാത്തപ്പോൾ"(പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹ കരടികൾ"(ഹംഗേറിയൻ; എ. ക്രാസ്നോവ്, വി. വജ്ദേവ് സാമ്പിൾ) ;

"വിരൽ ഒരു ആൺകുട്ടിയാണ്...", "ധീരൻ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. മാർഷക്കിൽ നിന്ന്.

സെപ്റ്റംബർ രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

"പൂച്ച കോഴിയും കുറുക്കനും", അർ. ബോഗോലിയുബ്സ്കയ; കെ.ബി.;

കെ. ബാൽമോണ്ട് "ശരത്കാലം";

A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "മുള്ളൻപന്നി";

കെ ഡി ഉഷിൻസ്കി "കോക്കറൽ അവന്റെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം";

"ഡാൻസ് ബണ്ണി...";

"ചെന്നായയും ചെറിയ ആടുകളും".

മിറ്റൻ", ഉക്രേനിയൻ, ആർ. ഇ. ബ്ലാഗിനീന;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം"

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്"("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് പക്ഷി"

പി വോറോങ്കോ. - സ്ലൈ മുള്ളൻപന്നി", ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: എൻ സാക്സോൻസ്കായ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

സെപ്റ്റംബർ 3 ആഴ്ച

വായന "ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകുകയാണ്, എന്റെ മുത്തച്ഛൻ."

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", അർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

"എന്തൊരു ബഹളം" , ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം" ;

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി",

എസ് ചെർണി., "കത്യുഷയെക്കുറിച്ച്";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ"

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ" "സ്കൂട്ടർ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്"

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: "കുക്കുമ്പർ, കുക്കുമ്പർ."

സെപ്റ്റംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"ബണ്ണി, നൃത്തം."

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ" , Uzb., arr. സാഗ്ദുല്ലി;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്.", (നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",

ടി അലക്സാണ്ട്രോവ. "ബുറിക് ദ ബിയർ";

എൽ. മൂർ. “ലിറ്റിൽ റാക്കൂൺ ഒപ്പം. കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവൻ"

"സഹായം!" പാത ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:

“എലികൾ വട്ടത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ,."- റഷ്യൻ അഡ്വ. പാട്ടുകൾ;

ഒക്ടോബർ 1 ആഴ്ച

വായന

"ബണ്ണി, നൃത്തം.",

"സഹായം!" പാത ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

"ശാഠ്യമുള്ള ആടുകൾ", ഉസ്ബെക്ക്, ആർ. ശ്രീ.

എസ് ചെർണി "ബെയ്ലിഫ്";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മൊയ്ഡൈർ"

ബി സിറ്റ്കോവ്. "സീബ്ര", ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് ബേർഡ്";

ഇ വിയേരു. "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:. എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

ഒക്ടോബർ 2-ാം ആഴ്ച

വായന

"കൊലോബോക്ക്" , അർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

"എന്തൊരു ബഹളം" , ട്രാൻസ്. ലാത്വിയനിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. “മൃഗശാല”, (പരമ്പരയിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി., "മൊയ്ഡോഡൈർ",

ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആന എങ്ങനെ കുളിച്ചു"("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);. എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ" , ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ; എൽ. മിലേവ."സ്വിഫ്റ്റ് കാലുകളും ചാരനിറത്തിലുള്ള വസ്ത്രങ്ങളും", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എം.മരിനോവ;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

ഒക്ടോബർ 3 ആഴ്ച

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്.,

"കൊലോബോക്ക്" , അർ. കെ ഉഷിൻസ്കി;

ഗാനങ്ങൾ. "കപ്പൽ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു.",

എസ്. മാർഷക്ക്. "ജിറാഫ്", "സീബ്രകൾ", (പരമ്പരയിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ"); ബി സിറ്റ്കോവ്. "ആനകൾ", (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്"ഞാൻ കണ്ടത്");

Ch. യാഞ്ചാർസ്കി. "ഗെയിമുകൾ", "സ്കൂട്ടർ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് മിഷ്ക ഉഷാസ്റ്റിക്", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് വി.പ്രിഖോഡ്കോ

ഒക്ടോബർ 4 ആഴ്ച

വായന

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

“തിലി-ബോം! ടിലി-ബോം.";

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു.",

എ മൈക്കോവ്. "ലല്ലബി",.» (ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

എസ്. മാർഷക്ക് "പോളാർ ബിയേഴ്സ്", "ലിറ്റിൽ ഒട്ടകപ്പക്ഷി", (പരമ്പരയിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആശയക്കുഴപ്പം"

എം സോഷ്ചെങ്കോ. "സ്മാർട്ട് ബേർഡ്";

ഡി ബിസെറ്റ്. "കണ്ണാടിയിലെ തവള", വിവർത്തനം, ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. N. ഷെറെഷെവ്സ്കയ; എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ."കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി";

നവംബർ 2 ആഴ്ച

വായന

"നാൽപ്പത്, നാല്പത്.,

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ", അർ. എം ബൊഗോലിയുബ്സ്കയ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. “കാറ്റ്, കാറ്റ്! നിങ്ങൾ ശക്തനാണ്.", "(നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകളും... ഏഴ് വീരന്മാർ");

എസ്. മാർഷക്ക്. "പെൻഗ്വിൻ", "ഒട്ടകം", (പരമ്പരയിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ"); ജി സിഫെറോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളെ കുറിച്ച്", പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "കോഴി, സൂര്യൻ, ചെറിയ കരടി എന്നിവയെക്കുറിച്ച്");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അങ്ങനെ അല്ല";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

നവംബർ മൂന്നാം ആഴ്ച

വായന

"മിറ്റൻ" , ukr., arr. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

എസ്. മാർഷക്ക്. "കുരുവി എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്"(പരമ്പരയിൽ നിന്ന് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ");

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ",. "അങ്ങനെ അല്ല";

എ. മിൽനെ. "മൂന്ന് ചെറിയ കുറുക്കന്മാർ" , ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് എൻ സ്ലെപകോവ;

നവംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു." ,

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹ കരടികൾ", ഹാംഗ്., അർ. A. ക്രാസ്നോവയും V. Vazhdaeva;

കെ. ബാൽമോണ്ട്. "ശരത്കാലം" ;

എ. ബ്ലോക്ക്. "ബണ്ണി";

കെ.ചുക്കോവ്സ്കി "അങ്ങനെയല്ല";

ഇ വിയേരു. "മുള്ളൻപന്നിയും ഡ്രമ്മും", ട്രാൻസ്. പൂപ്പൽ കൊണ്ട്. വൈ അകിമ;

എൽ. മൂർ. , ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഡിസംബർ 1 ആഴ്ച

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"അർ. എം ബുലറ്റോവ

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ.",

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

എസ്. ഗ്രോഡെറ്റ്സ്കി, "ആരാണ് ഇത്?" ;

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്.;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "ഗ്രാമീണ ഗാനം";

ഡിസംബർ 2 ആഴ്ച

വായന

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"അർ. എം ബുലറ്റോവ

"അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു.",

"ലിറ്റിൽ ഫെയറികൾ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"നാനി ഫോക്സ്" , ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!", (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകളും... ഏഴ് വീരന്മാർ");

ഡി മാമിൻ-സിബിരിയക്."ധീര മുയലിന്റെ കഥ - നീണ്ട ചെവികൾ, ചരിഞ്ഞ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ വാൽ";

എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ"

ഡിസംബർ 3 ആഴ്ച

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി".»,

"സ്വാൻ ഫലിതം" ;, അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ഒരു വില്ലു വാങ്ങൂ." "ധീരനായ സുഹൃത്ത്", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ;

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഒരു മാസം, ഒരു മാസം." (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകളും... ഏഴ് വീരന്മാർ");

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "ആരാണ് വേഗം കുടിച്ച് തീർക്കുക", ട്രാൻസ്. അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന;

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്" , വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് വി.വിക്ടോറോവ;

ഡിസംബർ 4 ആഴ്ച

വായന

"ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്." ,

"സ്നോ മെയ്ഡനും കുറുക്കനും"; അർ. എം ബുലറ്റോവ

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കുഞ്ഞുങ്ങളുള്ള കോഴി",

എൽ വോറോൻകോവ. "ഇത് സ്നോവിംഗ്" ("ഇറ്റ്സ് സ്നോവിംഗ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

എ. ബോസെവ്. "മൂന്ന്" , വിവർത്തനം, ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് വി.വിക്ടോറോവ

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: ഇ. ഇലീന. "ഞങ്ങളുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.);

ജനുവരി 2 ആഴ്ച

വായന

"സാര്യ-സാരിയാനിക്ക.";

"സ്വാൻ ഫലിതം" ; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"ലിറ്റിൽ ഫെയറികൾ" , ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

എസ്. മാർഷക്ക്. "ഒരു നിശബ്ദ കഥ"

എ എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "കോക്കറലുകൾ".

ജെ. കാപെക്. "ഒരു ഹാർഡ് ഡേ", "(പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് , വിവർത്തനം.. ചെക്ക്. ജി.ലുക്കിന;

ജനുവരി മൂന്നാം ആഴ്ച

വായന

"ചിക്കി-ചിക്കി-ചിക്കലോച്ച്ക.",

"സ്വാൻ ഫലിതം" ; അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കാള";

N. നോസോവ് "പടികൾ";

ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി" , ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ;

ജനുവരി 4 ആഴ്ച

വായന

"സ്വാൻ ഫലിതം" ;

"മിറ്റൻ" , ukr., arr. ഇ. ബ്ലാഗിനീന

"ലിറ്റിൽ കിറ്റി-മുരിസെങ്ക.",

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

"നാനി ഫോക്സ്" , ട്രാൻസ്. ഫിന്നിഷ് നിന്ന് ഇ.സോയിനി;

N. Zabolotsky. "എലികൾ പൂച്ചയുമായി എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്തു";

ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ" (abbr.);

ഫെബ്രുവരി 1 ആഴ്ച

വായന

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ.",

"ഒരു വില്ലു വാങ്ങൂ." , ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എൻ ടോക്മാകോവ;

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു", വിവർത്തനം ചെയ്തത്, സ്ലോവാക്കിൽ നിന്ന്. എസ് മൊഗിലേവ്സ്കയയും എൽ സോറിനയും;

ജെ. കാപെക്. "വനത്തിൽ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ഒരു നായയുടെയും പൂച്ചയുടെയും സാഹസികത", വിവർത്തനം.. ചെക്ക്. ജി.ലുക്കിന;

ഫെബ്രുവരി 2 ആഴ്ച

വായന

"അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു.",

"കുറുക്കനും മുയലും", ആർ. വി.ഡാൽ;

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. ""ഫ്ലൈ ത്സോകൊട്ടുഖ" ,

ജെ. കാപെക്. "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ദിവസം"യാരിങ്കയുടെ പാവ" (പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് "ഒരു നായയുടെയും പൂച്ചയുടെയും സാഹസികത", വിവർത്തനം.. ചെക്ക്. ജി.ലുക്കിന;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: എൻ സക്കോൻസ്കായ. "എന്റെ വിരൽ എവിടെ?"

ഫെബ്രുവരി 3 ആഴ്ച

വായന

"അയ്, കാച്ചി-കാച്ചി-കാച്ചി".»,

ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

എൻ. സ്കോർ ചെയ്തു. "പെൻസിൽ" , ട്രാൻസ്. ഉക്രേനിയനിൽ നിന്ന് 3. അലക്സാണ്ട്രോവ;

"നമ്മുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ.",

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു: കെ. ചുക്കോവ്സ്കി. "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

ഫെബ്രുവരി 4 ആഴ്ച

വായന

വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

"ഞങ്ങൾ മുത്തശ്ശിയോടൊപ്പമാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്." ,

ഓ, പുഷ്കിൻ. "ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യപ്രകാശം!", "മാസം, മാസം." (നിന്ന് "മരിച്ച രാജകുമാരിയുടെ കഥകളും... ഏഴ് വീരന്മാർ");

ഇ. ബെഖ്ലെറോവ. "കാബേജ് ഇല", ട്രാൻസ്. പോളിഷിൽ നിന്ന് ജി.ലുക്കിന;

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:. വി ബെറെസ്റ്റോവ്. "കോക്കറലുകൾ";

മാർച്ച് 1 ആഴ്ച

വായന

"ധീരനായ സുഹൃത്ത്", ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് എൽ ഗ്രിബോവ;

എസ്. മാർഷക്ക്. "ഒരു നിശബ്ദ കഥ"

വി.മായകോവ്സ്കി. "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് ചീത്ത?",എ. എൻ ടോൾസ്റ്റോയ്. "മുള്ളൻപന്നി", "കോക്കറലുകൾ".

ബി. പോട്ടർ. "ഉഹ്തി-തുഖ്തി" , ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ;

മാർച്ച് രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

“കള ഉറുമ്പ്. ,.",

Arr. എം ബുലാറ്റോവ;

"പഫ്" , ബെലാറഷ്യൻ, അർ. എൻ.മ്യാലിക;

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊമാരികി-മകാരിക്കി";

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "പക്ഷി ഒരു കൂടുണ്ടാക്കി.";

മാർച്ച് 3 ആഴ്ച

വായന

"പുറത്ത് മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്."

"കാള - കറുത്ത വശം, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"മൂന്ന് കെണിക്കാർ" ഇംഗ്ലീഷ്, അർ. എസ്. മാർഷക്ക്;

"വന കരടിയും വികൃതി എലിയും", ലാത്വിയൻ, അർ. Y. വനഗ, പെർ. എൽ വോറോൻകോവ;

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "വാസ്ക"

മാർച്ച് 4 ആഴ്ച

വായന

"നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ.",

"ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്", അർ. എം സെറോവ;

ഡി ഹാർംസ്. "ബ്രേവ് ഹെഡ്ജ്ഹോഗ്";

എ മൈക്കോവ്. "വിഴുങ്ങൽ പാഞ്ഞെത്തി."(ആധുനിക ഗ്രീക്ക് ഗാനങ്ങളിൽ നിന്ന്);

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു.";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു"

ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുന്നു:. “എലികൾ വട്ടത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ,."- റഷ്യൻ അഡ്വ. പാട്ടുകൾ;

ഏപ്രിൽ 1 ആഴ്ച

വായന

"മഴ, മഴ, കൂടുതൽ മഴ.",

"ടെറെമോക്ക്" , അർ. ഇ.ചരുഷിന

"കോഴിയും കുറുക്കനും" , ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ;

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വാര്യയ്ക്ക് ഒരു സിസ്കിൻ ഉണ്ടായിരുന്നു.",

എം.കരേം. "എന്റെ പൂച്ച" , ട്രാൻസ്. ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് എം കുഡിനോവ.

ഏപ്രിൽ 2 ആഴ്ച

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "വസന്തം" (abbr.);

"ലേഡിബഗ്. ,",

"സഹകരണമില്ലാത്ത ഹൂപ്പോ", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

"പന്നിയും പട്ടവും", മൊസാംബിക്കിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥ, ട്രാൻസ്. പോർച്ചുഗലിൽ നിന്ന് യു.ചുബ്കോവ

എ. ബാർട്ടോ, പി. ബാർട്ടോ."കൊഴുപ്പുള്ള പെൺകുട്ടി";

കെ ഉഷിൻസ്കി. "ലിസ-പത്രികീവ്ന";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

എസ്.കപുഗിക്യൻ. "മാഷ കരയുന്നില്ല"പാത അർമേനിയനിൽ നിന്ന് ടി. സ്പെൻഡിയറോവ;

ഒ. അൽഫാരോ. "ഹീറോ ആട്" , ട്രാൻസ്. സ്പാനിഷിൽ നിന്ന് ടി. ഡേവിത്യന്റ്സ്;

ഏപ്രിൽ 4 ആഴ്ച

വായന

"റെയിൻബോ-ആർക്ക്." ,

"കോഴിയും കുറുക്കനും" , ട്രാൻസ്. സ്കോച്ച് ഉപയോഗിച്ച് എം, ക്ല്യാഗിന-കോണ്ട്രാറ്റീവ; എസ്. മാർഷക്ക്."ഒരു സ്മാർട്ട് മൗസിന്റെ കഥ";

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "ആമ" ;

എൽ ടോൾസ്റ്റോയ്. "വസന്തം വന്നു." ;

ഒ.പങ്കു-യഷ്. "ഗുഡ് നൈറ്റ്, ഡൂക്കു!", ട്രാൻസ്. റൊമാനിയക്കാരിൽ നിന്ന് എം. ഓൾസുഫീവ,"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല"

മെയ് 1 ആഴ്ച

വായന

എ. പ്ലെഷ്ചീവ്. "വസന്തം" (abbr.);

"റോക്ക്ടെയിൽ കോഴി."

"തവളകളുടെ സംഭാഷണം", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

വി.മായകോവ്സ്കി "എല്ലാ പേജുകളും ഒന്നുകിൽ ആനയോ സിംഹമോ ആണ്" IN. ബിയാഞ്ചി. "കുളിക്കുന്ന കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ";

"കിന്റർഗാർട്ടനിൽ മാത്രമല്ല" (abbr., റൊമാനിയക്കാരിൽ നിന്ന് ടി. ഇവാനോവ വിവർത്തനം ചെയ്തു.

മെയ് രണ്ടാം ആഴ്ച

വായന

“കള ഉറുമ്പ്. ,.",

എസ് മിഖാൽകോവ്. "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം";

ഇ മോഷ്കോവ്സ്കയ. "അത്യാഗ്രഹി";

യു. ദിമിട്രിവ്. "നീല കുടിൽ";

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

മെയ് മൂന്നാം ആഴ്ച

വായന

"കാള - കറുത്ത വശം, വെളുത്ത കുളമ്പുകൾ", അർ. എം ബുലാറ്റോവ;

"നിഴൽ, നിഴൽ, നിഴൽ.",

"സഹകരണമില്ലാത്ത ഹൂപ്പോ", ട്രാൻസ്. ചെക്കിൽ നിന്ന് എസ്. മാർഷക്ക്.

"പഫ്" , ബെലാറഷ്യൻ, അർ. എൻ.മ്യാലിക;

I. ടോക്മാകോവ. "കരടി" .

കെ ചുക്കോവ്സ്കി. "അത്ഭുത വൃക്ഷം"

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "മാഷയും ഒക്കയും"

എ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഫോക്സ്",

"ഫിഞ്ച് പാടുന്നു" , ട്രാൻസ്. ബൾഗേറിയനിൽ നിന്ന് I. ടോക്മാകോവ;

മെയ് 4 ആഴ്ച

വായന

"റോക്ക്ടെയിൽ കോഴി.",

എൽ. മൂർ. "ചെറിയ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും", ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് ഒ ഒബ്രസ്ത്സൊവ

കെ. ബാൽമോണ്ട്, "കൊമാരികി-മകാരിക്കി";

പി കോസ്യാക്കോവ്. "അവൾ എല്ലാം";

എസ് പ്രോകോഫീവ്. "ഒരു മോശം പെരുമാറ്റമുള്ള എലിയുടെ കഥ"("ഫെയറി ടെയിൽ മെഷീനുകൾ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്);

“എലികൾ വട്ടത്തിൽ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു. ,."- റഷ്യൻ അഡ്വ. പാട്ടുകൾ;

സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

2017-2018 അധ്യയന വർഷം

OOD (പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തരം ) ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു

പ്രായ വിഭാഗം 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് നമ്പർ 1

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഭാഗം: വേരിയബിൾ വി

മാറ്റമില്ലാത്തത് _

തയ്യാറാക്കിയത്: ഒർലോവ എൻ.എ.

1. സമഗ്രമായ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.

2. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക പ്രീസ്കൂൾ സംഘടന: ആധുനിക സമീപനങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യയും. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾക്ക് അനുസൃതമായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.

3. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു പൂർണ്ണ വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1. AST, സീരീസ്: പ്ലാനറ്റ് ഓഫ് ചൈൽഡ്ഹുഡ്, റിലീസ് ചെയ്ത വർഷം: 2015;

4. പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച്,

തീയതി		സംഘടിപ്പിച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ					സമഗ്രമായ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണത്തിന് അനുസൃതമായ വിഷയങ്ങൾ
മാസം	ഒരാഴ്ച		OOD വിഷയം	പ്രോഗ്രാം ലക്ഷ്യം	അധിക രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണ

നവംബർ		നമ്പർ 1 OS "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ മൃഗശാലയിൽ എത്തി" B. Zhitkov - വായന		ജോലിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. കവിതകളുടെ ഉള്ളടക്കത്തിന് അനുസൃതമായി ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. റോഡിൽ കാറുകൾ ഓടിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു പുതിയ ഭാഗം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുക. പൊതുഗതാഗതത്തിൽ മാന്യവും സാംസ്കാരികവുമായ പെരുമാറ്റം വളർത്തുക.		"ഗതാഗതം"
		നമ്പർ 2 OS "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് പാഠം" - M. Plyatskovsky യുടെ ഒരു കഥ വായിക്കുന്നു.		സംഭാഷണത്തിൽ ലളിതമായ ഒരു സാധാരണ വാക്യം ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക; വാചകത്തിലെ സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സംഭവങ്ങളും കഥാപാത്രങ്ങളും മാനസികമായി സങ്കൽപ്പിക്കുക; പരസ്പരം ദയയുള്ള മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവൃത്തികളെയും കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.	M. Plyatskovsky യുടെ കഥയുള്ള ഒരു പുസ്തകം "സൗഹൃദത്തിലെ ഒരു പാഠം, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ.	“ഞാൻ നല്ലവനാണ്, നീ നല്ലവനാണ്. എങ്ങനെ പെരുമാറണം? സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ പഠിക്കുന്നു"
		നമ്പർ 3 OS “കോഴിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്തു” - എ. ക്രൈലോവിന്റെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു		ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുമ്പോൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി സഹാനുഭൂതി പുലർത്തുക, സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, അടിസ്ഥാന വൈദ്യസഹായം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. മുൻകൈയെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒ.എസ്. ഉഷകോവ	"ആരോഗ്യവും ശക്തവും വളരുന്നു"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "മുത്തശ്ശിക്ക് ഒരു കൊച്ചുമകളുണ്ടായിരുന്നു" - ടോൾസ്റ്റോയ് എൽ.എൻ.		മുമ്പ് പരിചിതമല്ലാത്ത ഒരു കഥ വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, ഒഴിവാക്കലുകളോ വളച്ചൊടിക്കലുകളോ ഇല്ലാതെ അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ സംപ്രേക്ഷണം നേടുക; യഥാർത്ഥ വാക്കുകളുടെയും ശൈലികളുടെയും ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; പേരക്കുട്ടിയുടെ സ്ഥാനം (ജാലകത്തിന് പുറത്ത്, മേശയുടെ കീഴിൽ ...) പേരിടാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണക്കാരനെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അനാവശ്യമായി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.	ടോൾസ്റ്റോയ് എൽ.എൻ.	"എന്റെ കുടുംബം. മാതൃദിനം"
ഡിസംബർ		നമ്പർ 1 OS "ബോയ് - വിരൽ" - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ		കവിതയെ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങൾ, കവിതയുടെ താളം അനുഭവിക്കുക, ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം അന്തർലീനമായി അറിയിക്കുക. വാക്കുകളും പ്രവൃത്തികളും ഉപയോഗിച്ച് ഭാഗങ്ങളും അടയാളങ്ങളും നിശ്ചയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് രൂപംവിഷയം. ശബ്ദമുണ്ടാക്കാതെ, പരസ്പരം തടസ്സപ്പെടുത്താതെ ശാന്തമായി ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.		"ഞാനും എന്റെ ശരീരവും, എന്നെക്കുറിച്ച് എനിക്കെന്തറിയാം?"
		നമ്പർ 2 OS - "ദി സ്നോ മെയ്ഡൻ ആൻഡ് ദി ഫോക്സ്" ആഖ്യാനം RNS ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു		ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കാനും അവയുടെ ഉള്ളടക്കം വിശദീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പുതിയ RNS-ലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു കുറുക്കന്റെ ചിത്രത്തിലേക്ക് (മറ്റ് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന് കുറുക്കന്മാരിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്). വ്യായാമം ചെയ്യുക പ്രകടമായ വായനഉദ്ധരണി - സ്നോ മെയ്ഡന്റെ വിലാപം. കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് (കോറസിലെ ഉത്തരങ്ങൾ, വ്യക്തിഗതമായി), പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്. യക്ഷിക്കഥ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സംസാരം സമ്പന്നമാക്കുക. കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തുക.	യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ
		നമ്പർ 3 OS - "സയുഷ്കിനയുടെ ഹട്ട്" - RNS കഥപറച്ചിൽ നാടകീയമായ ഉദ്ധരണികൾ		മോഡലിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി, സ്ഥിരമായി പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനും പേര് നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾയക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ. വാക്ക് രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക. യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളോട് സൗഹൃദപരമായ മനോഭാവം വളർത്തുക, അവരെ സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.	ചിത്രീകരണ പുസ്തകം, സ്മരണിക പട്ടിക, കയ്യുറ പാവകൾ	"എന്റെ വീട്"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "എൽക്ക" - റീഡിംഗ്കെ. ചുക്കോവ്സ്കി		വരാനിരിക്കുന്ന അവധിക്കാലത്ത് സന്തോഷം ഉണർത്തുക, സംഭാഷണത്തിൽ നാമങ്ങളും ക്രിയകളും സജീവമാക്കുക. പരസ്പരം ദയയുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.		« പുതുവർഷം»
		നമ്പർ 5 ഒഎസ് "നമ്മുടെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" - ഇ.ഇലിൻ എഴുതിയ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ നിന്ന് കഥപറച്ചിൽ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവം		നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക പുതുവത്സര അവധിയോജിച്ച പ്രസ്താവനകളിൽ. ഒരു കവിത പറയുമ്പോൾ സ്വരത്തിൽ സന്തോഷവും വിജയവും അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വിദ്യാഭ്യാസം തുടരുക മാന്യമായ മനോഭാവംമറ്റുള്ളവർക്ക്.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കഥാ പെയിന്റിംഗുകൾപുതുവത്സര ആഘോഷങ്ങൾ	"പുതുവർഷം"
ജനുവരി				അവധി ദിവസങ്ങൾ
		നമ്പർ 2 OS ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങൾ: "ഞാൻ എന്റെ സ്ത്രീയിലേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛനിലേക്ക് ...", "ടിലി-ബോം! ടിലി-ബോം!..."; “ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ...”, “ഒരു അണ്ണാൻ ഒരു വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു...”, “അയ്, സ്വിംഗ്-റോൾ-റോൾ...”		നഴ്സറി റൈമുകളുടെ അർത്ഥവും ഉള്ളടക്കവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക. അധ്യാപകനോടൊപ്പം കോറസിൽ നഴ്സറി റൈമുകൾ പറഞ്ഞു പരിശീലിക്കുക. ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"റഷ്യൻ നാടൻ കല»
		നമ്പർ 3 OS "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" RNS വായിക്കുന്നു		ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളിൽ ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, മറ്റ് കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. യക്ഷിക്കഥയുടെ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ സംസാരത്തെ സമ്പന്നമാക്കുന്നത് തുടരുക. പരിചയപ്പെടുത്തുക ലളിതമായ വഴികളിൽനാമങ്ങളുടെ ചെറിയ രൂപങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.	ചിത്രീകരണങ്ങളുള്ള പുസ്തകം, ടേബിൾ തിയേറ്റർ	"ആണ്കുട്ടികളും പെണ്കുട്ടികളും"
		നമ്പർ 4 OS - "എന്റെ വിരൽ എവിടെയാണ്?"; - എൻ സക്കോൺസ്കയ ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ; എൽ. വോറോങ്കോവിന്റെ വായന "മാഷ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണ്"		കവിതയെ വൈകാരികമായി ഗ്രഹിക്കാനും കാവ്യഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും കവിതയുടെ താളം അനുഭവിക്കാനും ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം അന്തർദേശീയമായി അറിയിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു ക്രിയയെ അത് സൂചിപ്പിക്കുന്ന പ്രവർത്തനവുമായും ഈ പ്രവർത്തനം നടത്തിയ വിഷയവുമായും പരസ്പരബന്ധിതമാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ സംഭാഷണക്കാരനെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അനാവശ്യമായി അവനെ തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"തുണി"
ഫെബ്രുവരി		നമ്പർ 1 ഒഎസ് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് എ മണ്ടൻ മൗസ്" എസ്. മാർഷക്ക് - വായന		സമ്പന്നമാക്കുക നിഘണ്ടുഗുണമേന്മയുള്ള നാമവിശേഷണങ്ങൾ. ദയയും സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും നട്ടുവളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"ഞാൻ സമൂഹത്തിലാണ്"
		നമ്പർ 2 OS "Rukavichka" ഓൺസ് വായിക്കുന്നു		മോഡലിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കഥാപാത്രങ്ങൾസംഭവങ്ങളുടെ ക്രമവും. പുനർനിർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമുള്ള വാക്കുകളും ശൈലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടികൾക്ക് അവസരം നൽകുക. “ഇടുങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അവർ ദ്രോഹിക്കാതിരിക്കട്ടെ” എന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് അവതരിപ്പിക്കുക. അധ്യാപകൻ ആരംഭിച്ച വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ പരിശീലിക്കുക. കുട്ടികളിൽ പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുന്നതിന്, ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ സഹാനുഭൂതി കാണിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, സ്മരണിക പട്ടിക എന്നിവയുള്ള പുസ്തകം	"മസ്ലെനിറ്റ്സ"
		നമ്പർ 3 OS "നമ്മുടെ സൈന്യത്തിൽ" A. Oshnurov - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ		സൃഷ്ടിയുടെ മാനസികാവസ്ഥ, വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളോടുള്ള രചയിതാവിന്റെ മനോഭാവം എന്നിവ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. സംസാരത്തിന്റെ ഭാവപ്രകടനശേഷി വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ അച്ഛനിൽ അഭിമാനബോധം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"ഞങ്ങളുടെ അച്ഛൻ റെയിൽവേ തൊഴിലാളികളാണ്"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് - "ദി വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ ലിറ്റിൽ ആട്സ്" ആഖ്യാനം RNS		യക്ഷിക്കഥയുടെ ആവർത്തനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിചിതമായ ഒരു യക്ഷിക്കഥ പൂർണ്ണമായും സ്ഥിരമായും വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്; സ്‌കൂൾ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുട്ടികളെ സ്‌പർശനത്തിൽ, സംസാരത്തിന്റെ തോത്, ശബ്ദത്തിന്റെ വ്യാപ്തി എന്നിവയിലെ മാറ്റങ്ങൾ അവലംബിച്ച്, അവർ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ഭാഗങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വാക്കുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണത്തിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. റഷ്യൻ നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഒ.എസ്. ഉഷകോവ, സ്മരണ പട്ടിക	"എന്റെ വീട്"
മാർച്ച്		നമ്പർ 1 OS "അവൾ എല്ലാം" I. Kosyakov ന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		കുട്ടികളെ കവിതയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുക, കുട്ടികളുടെ സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, അവരുടെ അമ്മയോട് ആദരവുള്ള മനോഭാവം വളർത്തുക. D/U "ഞാൻ മമ്മിയെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു, കാരണം..."	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"നമ്മുടെ അമ്മമാരാണ് ഏറ്റവും മികച്ചത്"
		നമ്പർ 2 OS "എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം?" - വി.മായകോവ്സ്കി വായിക്കുന്നു		ജോലി ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. കുട്ടികളുമായി നല്ലതും ചീത്തയും സംസാരിക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ സംഭാഷണ സംഭാഷണം മെച്ചപ്പെടുത്തുക, സംഭാഷണത്തിൽ വ്യാകരണപരമായി അവരുടെ മതിപ്പ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുക. നല്ലതും ദയയുള്ളതുമായ പ്രവൃത്തികൾ മാത്രം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	വി.മായകോവ്സ്കി	"ഞങ്ങൾ സഹായികളാണ്"
		നമ്പർ 3 OS "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ" - കഥപറച്ചിൽ		ശരിയായി മനസ്സിലാക്കാനുള്ള നിങ്ങളുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ധാർമ്മിക അർത്ഥംപ്രചോദിതമായി കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്താൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. നാമങ്ങളുടെ ബഹുവചന രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. R.p ൽ (ഒരുപാട് കരടികളും മുയലുകളും കുറുക്കന്മാരും ഉണ്ട്...). . ഒരു സുഹൃത്തുമായി പങ്കിടാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"വിഭവങ്ങൾ"
		നമ്പർ 4 ഒഎസ് "തന്യയ്ക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാമായിരുന്നു" - എൽ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ പുനരാഖ്യാനം		വാചകത്തിന്റെ വാക്കുകളും സംഭാഷണ പാറ്റേണുകളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടമായി വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ബഹുവചന രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. ക്രിയകളുടെ എണ്ണം (കൈകൾ എടുക്കുക, വരയ്ക്കുക...; പല്ല് ചവയ്ക്കുക, കടിക്കുക, കടിക്കുക...; കണ്ണുകൾ നോക്കുക, മിന്നിമറയുക... കുട്ടികൾക്കിടയിൽ സൗഹൃദബന്ധം വളർത്തുന്നത് തുടരുക	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"പുസ്തക വാരം"
		നമ്പർ 5 OS "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ഹെയർ" - RNS വായിക്കുന്നു		കേൾക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ട് ഒരു പുതിയ യക്ഷിക്കഥ, സൃഷ്ടിയുടെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക (ചെറിയ ധൈര്യം, പക്ഷേ ധൈര്യം), ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള പാട്ടുകൾ അന്തർലീനമായി ആവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പദ രൂപീകരണം പരിശീലിക്കുക. പരസ്പരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.	ചിത്രീകരണങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥ വാചകം	"സുരക്ഷാ വാരം"
ഏപ്രിൽ		നമ്പർ 1 OS "വസന്തം വന്നു" - L.N വായിക്കുന്നു. ടോൾസ്റ്റോയ്		ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക സാഹിത്യ പാഠം, പകർപ്പവകാശം ഉപയോഗിച്ച് അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ. വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും പരസ്പരം സഹായിക്കാനുമുള്ള ശീലം വളർത്തിയെടുക്കുന്നത് തുടരുക.	എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്, പ്ലോട്ട് പെയിന്റിംഗുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ	"വസന്തം ചുവപ്പാണ്"
		നമ്പർ 2 OS "മഞ്ഞ് ഉരുകുകയാണ്, അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു" - എ. പ്ലെഷ്ചീവിന്റെ ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു		ആദ്യത്തെ കുളങ്ങളുടെയും സ്ട്രീമുകളുടെയും രൂപം ശ്രദ്ധിക്കുക. ഒരു ഫിക്ഷൻ സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി നിങ്ങളുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. വസന്തത്തിന്റെയും ചൂടിന്റെയും വരവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രകൃതിയിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക. വസന്തത്തിന്റെ വരവിന്റെ സന്തോഷം നട്ടുവളർത്തുക.	പരിഗണന പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പ്ലോട്ട് പെയിന്റിംഗുകൾ.	"കോസ്മോനോട്ടിക്സ് ദിനം"
		നമ്പർ 3 OS "Petushki" - ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ V. ബെറെസ്റ്റോവ്		സ്വരവും ആവിഷ്കാരവും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി ചൊല്ലാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ശീതകാല പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങൾ, ശീതകാല പക്ഷികൾ, അവയുടെ ശരീരഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന സജീവ നിഘണ്ടു നാമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക (ഇതെന്താണ്? - ഇതൊരു ചിറക്, കൊക്ക്, കാലുകൾ... ആരാണ്? - ഇതൊരു പ്രാവ്, കാക്ക, മുലപ്പാൽ എന്നിവയാണ്. ... പക്ഷികളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക, അവരെ സഹായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക) .	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"നമ്മുടെ പ്രദേശത്തിന്റെ സ്വഭാവം"
		നമ്പർ 4 OS "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ" S.Ya.Marshak		കാവ്യാത്മക വാചകം കേൾക്കാനും അധ്യാപകനുമായി അത് ആവർത്തിക്കാനും കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ശ്രവണ ശ്രദ്ധ, യോജിച്ച സംസാരം, വിഷ്വൽ മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക. സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള താൽപ്പര്യവും ആഗ്രഹവും വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"നമ്മുടെ പ്രദേശത്തെ പക്ഷികളും മൃഗങ്ങളും"
		നമ്പർ 1 ഒഎസ് "ക്യാറ്റ് ഹൗസ്" എസ്.യാ. മാർഷക്ക്		ഒരു യക്ഷിക്കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാനും അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം വൈകാരികമായി എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാമെന്നും കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമവും എങ്ങനെ ഓർക്കാമെന്നും പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	« വീട്ടുചെടികൾ»
		№2 OS ചെറിയ നാടോടിക്കഥകളുടെ രൂപങ്ങളുമായി പരിചയപ്പെടുത്തൽ. "ബക്കറ്റ് സൺ" എന്ന നഴ്സറി റൈം പഠിക്കുന്നു		നഴ്സറി റൈമുകളുടെ അർത്ഥവും ഉള്ളടക്കവും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. "ബക്കറ്റ് സൺ" എന്ന നഴ്‌സറി റൈം ഹൃദയപൂർവ്വം പ്രകടമായും താളാത്മകമായും ചൊല്ലാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. "പർവതങ്ങളിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകി വസന്തം കൊണ്ടുവന്നു" എന്ന ചൊല്ല് ഓർമ്മിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ. കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കാനും ഊഹിക്കാനും പരിശീലിക്കുക. വാമൊഴി നാടോടി കലയിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.
		നമ്പർ 3 OS സ്റ്റോറി കെ. ചുക്കോവ്‌സ്‌കി "ദി സോകോട്ടുഹ ഫ്ലൈ"		ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയെ വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും പ്രമേയവും ഉള്ളടക്കവും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ക്വാട്രെയിനുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി പുനർനിർമ്മിക്കാനുമുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. കുട്ടികളുടെ പദാവലി സമ്പന്നമാക്കുക. മറ്റുള്ളവരോട് മാന്യമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.	കെ. ചുക്കോവ്സ്കി പുസ്തകം ചിത്രീകരണങ്ങളോടുകൂടിയ "ദി സോകോട്ടുഖ ഫ്ലൈ"	"പ്രാണികൾ"
		നമ്പർ 4 "പ്രിയപ്പെട്ട നഗരം" - ആർ.എയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു. പെർവുറ്റിൻസ്കി; സംഭാഷണം "നമ്മുടെ നഗരം".		ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക പുതിയ കഥ, അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് യോജിപ്പോടെ ഉത്തരം നൽകുക. സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ സജീവമാകാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. നിർദ്ദിഷ്ട സാഹചര്യത്തിൽ, ജീവിതത്തിൽ നേടിയ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക; പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, സ്നേഹവും അഭിമാനവും വളർത്തുക ജന്മനാട്, അതിന്റെ ആകർഷണങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം.	പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള വായനക്കാരൻ. പുസ്തകം 1.	"എന്റെ നഗരം നഖോദ്ക"

ലക്ഷ്യം:വി. സുതീവിന്റെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥയുമായി സംയോജനത്തിലൂടെ പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ ഫിക്ഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ « സംഭാഷണ വികസനം», « വൈജ്ഞാനിക വികസനം", "ശാരീരിക വികസനം".

ചുമതലകൾ:

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

വി. സുതീവിന്റെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക,
കഥയുടെ വൈകാരികവും ആലങ്കാരികവുമായ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തുക,
കഥയുടെ വാചകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക,
മണം, സമോവർ പൈപ്പ്, എന്നീ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം കുട്ടികൾക്ക് പറഞ്ഞുകൊടുക്കുക.
കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിൽ വാക്കുകൾ സജീവമാക്കുക: മാവ്, മണം, സമോവർ പൈപ്പ്,
വിദ്യാഭ്യാസപരവും ഗവേഷണപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എങ്ങനെയാണ് കഥയിൽ നിറം മാറിയതെന്ന് കാണിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

സംഭാഷണ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക,
നല്ല സംസാര സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക,
ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുക,
വൈജ്ഞാനിക, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:
ഫിക്ഷനിലുള്ള താൽപ്പര്യം, കേൾക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തുക സാഹിത്യകൃതികൾ,
പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുക (സഹായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം).

GCD-യ്‌ക്ക് വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം വികസിപ്പിക്കുന്നു:കളിപ്പാട്ട കാർട്ടൂൺ കഥാപാത്രം "ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടിക്ക് പേരിട്ട വൂഫ്", ഫ്ലാനൽഗ്രാഫ്, ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിനായുള്ള കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും മാവ്, സോട്ട്, വെള്ളം, ടവലുകൾ എന്നിവയുള്ള പാത്രങ്ങൾ.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിക്ഷനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം “സ്യൂട്ടീവിന്റെ “മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ” എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു

GCD നീക്കം

വരാനിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

"ഐ ആം ഫ്ലഫി" എന്ന ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടി...”, ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു കഥാപാത്രം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം"കിറ്റി".

- സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഞങ്ങളെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്നതെന്ന് നോക്കൂ (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ).

എല്ലാ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികൾ നിർദ്ദേശങ്ങളോടെ പ്രതികരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഞാൻ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.

- പൂച്ചക്കുട്ടിയുടെ പേര് "വൂഫ്" എന്നാണ്. നമുക്ക് അവനോട് ഹലോ പറയാം (കുട്ടികൾ കഥാപാത്രത്തോട് ഹലോ പറയുന്നു)
- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടി വൂഫ് എന്റെ ചെവിയിൽ മന്ത്രിച്ചു, തനിക്ക് സുഹൃത്തുക്കളൊന്നുമില്ല, അവൻ വിരസവും ഏകാന്തനുമാണ്.
- പൂച്ചക്കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- നമുക്ക് അവനെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

- കുട്ടികൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ഞാൻ അത് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. നമുക്ക് അവനെ മറ്റ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താം. മിടുക്കരും വളരെ ജിജ്ഞാസുക്കളുമായ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ എനിക്കറിയാം. കൗതുകമുള്ള ഈ പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് സംഭവിച്ച ഒരു കഥ ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങളെയും ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയെയും കാണിക്കും. ഈ കഥയെ "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, ഇത് എഴുതിയത് വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവ് ആണ്. നിങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ അതിഥിയും ശ്രദ്ധിക്കുക, നോക്കുക, തുടർന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്തും.

ഫ്ലാനൽഗ്രാഫിൽ കഥയുടെ പ്രദർശനം (ആവർത്തനത്തോടെ).

സോട്ട്, സമോവർ പൈപ്പ് എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം ഞാൻ കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കുന്നു.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടി വൂഫ് കളിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ശാരീരിക വ്യായാമം "മാർക്വിസ്"

അത് ഒന്നുകിൽ പിന്നിലേക്ക് വളയുകയോ വളയുകയോ ചെയ്യും, അല്ലെങ്കിൽ കാൽ മുന്നോട്ട് വലിക്കും.
നമ്മുടെ മാർക്വിസ് എന്ന നനുത്ത പൂച്ച ചൂടാകുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.
അവൻ തന്റെ ചെവിക്ക് പിന്നിൽ സ്വയം മാന്തികുഴിയുണ്ടാക്കുന്നു, കണ്ണും പൂറും (purr, purr).
മാർക്വിസിനൊപ്പം എല്ലാം നല്ലതാണ്: നഖങ്ങൾ, രോമങ്ങൾ, വിശപ്പ്.

- കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" എന്ന കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? നമ്മുടെ അതിഥിക്ക് കഥ ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ എന്ന് ചോദിക്കാം? (കുട്ടികൾ പൂച്ചക്കുട്ടിയോട് ചോദിക്കുന്നു).
- കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഏത് നിറമായിരുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ആരെയാണ് കണ്ടത്, അവർ ആരെയാണ് കഥയിൽ പിന്തുടരുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നിയാൽ, ഒരു ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫിലെ ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ വിഷ്വൽ സൂചകങ്ങൾ നൽകുന്നു.
- എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വെളുത്തത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ചാരനിറമായത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- എന്തുകൊണ്ടാണ് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ നനഞ്ഞത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- അവ ഉണങ്ങുമ്പോൾ ഏത് നിറമായി മാറി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ജിജ്ഞാസയുള്ളവരായിരുന്നു, അവർ ലോകത്തെ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു.

കൗതുകമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികളായി മാറാനും അവരുടെ എല്ലാ സാഹസികതകളിലൂടെയും കടന്നുപോകാനും നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? എന്നിട്ട്, ഞാൻ നിങ്ങളെ ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടികളാക്കി മാറ്റുന്നു, നമുക്ക് പോയി മേശകളിൽ ഇരിക്കാം.

മേശപ്പുറത്ത് ഓരോ കുട്ടിക്കും മൂന്ന് പാത്രങ്ങളും (മാവ്, മണം, വെള്ളം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച്) ടവലുകളും ഉണ്ട്.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ആദ്യം ചാടിയത് എവിടെയാണെന്ന് ഓർക്കട്ടെ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) കൈകൾ മാവിൽ മുക്കുക. അവർ എന്ത് നിറമായി മാറി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- തവളയെ പിന്തുടരുമ്പോൾ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എവിടെയാണ് കയറിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) സമോവർ പൈപ്പിൽ പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എന്താണ് വൃത്തികെട്ടത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- ഞങ്ങൾ കൈകൾ സോട്ടിലേക്ക് താഴ്ത്തുന്നു. അവർ എന്ത് നിറമായി മാറി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- എന്നിട്ട് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ എവിടെയാണ് ചാടിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- ഞങ്ങൾ കൈകൾ വെള്ളത്തിൽ ഇട്ടു, ഞങ്ങളുടെ കൈകൾക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു തൂവാല കൊണ്ട് കൈകൾ ഉണക്കുന്നു.
- പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വെള്ളത്തിൽ നിന്ന് ചാടിയപ്പോൾ അവർക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉണങ്ങുമ്പോൾ ഏത് നിറമായി മാറി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുന്നു

- കുട്ടികളേ, കൗതുകമുള്ള പൂച്ചക്കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- സുഹൃത്തുക്കളേ, പൂച്ചക്കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തിയതിന് വളരെ നന്ദി പറയുന്നു, ഇപ്പോൾ അവന് സുഹൃത്തുക്കളുണ്ട്. അവർ ഒരുമിച്ച് കളിച്ചു രസിക്കും.

പ്രതിഫലനം

മേശപ്പുറത്ത് പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ മുഖങ്ങളുണ്ട് - സന്തോഷവും സങ്കടവും നിഷ്പക്ഷവും. അവർ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിച്ചു എന്നതിന്റെ ഓർമ്മയായി ഏതെങ്കിലും ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഞാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.

വിഭാഗത്തിൽ ജനപ്രിയമായത്: