പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ GCD സംഗ്രഹങ്ങളുടെ കാർഡ് ഫയൽ. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല "ഫിക്ഷൻ വായന"

ലെക്‌സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിലെ വായനാ ലിസ്റ്റ്

ശരത്കാലം

A. K. ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം, ഞങ്ങളുടെ പാവപ്പെട്ട പൂന്തോട്ടം മുഴുവൻ തളിച്ചു"

എ മെയ്കോവ് ശരത്കാല ഇലകൾകാറ്റിൽ വട്ടമിട്ടു പറക്കുന്നു

A. Pleshcheev "ശരത്കാലം"

എ. പുഷ്കിൻ "ആകാശം ഇതിനകം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്"

ബിയാഞ്ചിയിൽ "ഹൈഡിംഗ്"

G. Skrebitsky "ശരത്കാലം"

E. Trutneva "ശരത്കാലം"

Z. ഫെഡോറോവ്സ്കയ "ശരത്കാലം"

I. ബുനിൻ "ഇല വീഴ്ച്ച"

I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ഇല വീഴ്ച്ച"

എം. വോലോഷിൻ "ശരത്കാലം"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്"

എം. റാപോവ് "മുള്ളൻപന്നിയും അണ്ണാനും"

എം. സഡോവ്സ്കി "ശരത്കാലം"

N. Sladkov "എന്തുകൊണ്ടാണ് നവംബർ പൈബാൾഡ്"

F. Tyutchev "ഒറിജിനൽ ശരത്കാലത്തിലാണ് ..."

പച്ചക്കറികൾ

N. നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ"

ഇ. ഹൊഗാർത്ത് "മാഫിനും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രശസ്തമായ പടിപ്പുരക്കതകും"

Y. തുവിം "പച്ചക്കറികൾ"

Y. ടൈറ്റ്സ് "അനുസരണയുള്ള മഴ"

റഷ്യക്കാർ നാടോടി കഥകൾ"ടേണിപ്പ്", "ടോപ്സ് ആൻഡ് റൂട്ട്സ്", "മനുഷ്യനും കരടിയും"

പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ

B. Zhitkov "Bashtan, Garden" ("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്)

വി. കറ്റേവ് "പൈപ്പും ജഗ്ഗും"

വി. സുതീവ് "ഒരു ബാഗ് ആപ്പിൾ", "ആപ്പിൾ"

എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോൺ", "വൃദ്ധൻ ഒരു ആപ്പിൾ മരം നട്ടു"

Y. തൈസ് "ബെറികൾ"

കൂൺ

വി. ദാൽ "സരസഫലങ്ങളുള്ള കൂൺ യുദ്ധം"

വി. കറ്റേവ് "കൂൺ"

വി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ"

എസ്. അക്സകോവ് "കൂൺ"

Y. ടൈറ്റ്സ് "കൂൺ വേണ്ടി"

മരങ്ങൾ

വി. സുഖോംലിൻസ്കി "പഴയ ചെറിയുടെ കൊച്ചുമകൾ"

ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "അമ്മയും നഴ്സും"

Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "വൈറ്റ് ബേർഡ് ചെറി"

I. ടോക്മാകോവ "ഓക്ക്"

എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഓക്ക് ആൻഡ് ഹസൽ"

എം. ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി"

കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ

എ. ബാർട്ടോ "കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"

വി. കറ്റേവ് "പുഷ്പം - ഏഴ് പൂക്കൾ"

ഇ. സെറോവ "മോശം കഥ"

L. Voronkova "പുതിയ പാവ"

എസ്. മാർഷക്ക് "ബോൾ", "റോളി-വ്സ്തങ്ക"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "ആൻഡ്രിയുഷ"

ഫർണിച്ചർ

എസ്. മാർഷക്ക് "മേശ എവിടെ നിന്ന് വന്നു"

കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ

വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "മുയൽ കാൽപ്പാട്"

വി. ബിയാഞ്ചി "കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുളിക്കുന്നു", "കുറുക്കനും എലിയും"

വി. സുതീവ് "ആപ്പിൾ"

ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ധീരനായ മുയലിന്റെ കഥ"

ഇ. ചരുഷിൻ "കരടികൾ", "മുയലുകളെ കുറിച്ച്"

I. ബട്ട്മാൻ "കാട്ടിൽ നടക്കുക"

I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ലീഫ് ഫാൾ", "അണ്ണാൻ", "കരടി കുടുംബം"

കെ. കൊറോവിൻ "അണ്ണാൻ"

എം. പ്ലിയാറ്റ്‌സ്‌കോവ്‌സ്‌കി "ഹെഡ്ജോഗ്, അത് അടിക്കാൻ കഴിയും"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "മുള്ളൻപന്നി", "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്"

N. Sladkov "ഉണങ്ങിയ കല്ലുകൾ"

പി. വോറോങ്കോ "ഭയപ്പെട്ട മുയൽ"

എസ്. കോസ്ലോവ് "വളരെ നന്ദി"

എസ്. മാർഷക്ക് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് മണ്ടൻ ചെറിയ എലി»

എസ്. മിഖാൽകോവ് "സുഹൃത്തുക്കൾ എങ്ങനെയാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്"

മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ

ഐ. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്, എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ്, ഇ. ചാരുഷിൻ, വി. ബിയാഞ്ചി എന്നിവരുടെ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ

"ഫോക്സ് സഹോദരിയും ചെന്നായയും" (അർ. എം. ബുലറ്റോവ)

"വിന്ററിംഗ്", "വുൾഫ് ആൻഡ് ഫോക്സ്" (arr. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ്)

"ദി മുയലും മുള്ളൻപന്നിയും" (ഗ്രിം സഹോദരന്മാരുടെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന്)

"മുയൽ - പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ" (അർ. ഒ. കപിത്സ)

ഹംഗേറിയൻ നാടോടി കഥ "രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ"

ചൂടുള്ള രാജ്യങ്ങളിലെ മൃഗങ്ങൾ

എ. കുപ്രിൻ "ആന"

B. Zhitkov "ആനയെക്കുറിച്ച്", "കുരങ്ങ്", "ആന കടുവയിൽ നിന്ന് ഉടമയെ എങ്ങനെ രക്ഷിച്ചു"

G. Ganeizer "ചൂടുള്ള മരുഭൂമിയെക്കുറിച്ച്"

D. Samoilov "ആനക്കുഞ്ഞിന് ജന്മദിനമുണ്ട്"

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഐബോലിറ്റ്"

ആർ. കിപ്ലിംഗ് "എലിഫന്റ്" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് കെ. ചുക്കോവ്സ്കി വിവർത്തനം ചെയ്തത്), "റിക്കി - ടിക്കി - തവി", "ദി ജംഗിൾ ബുക്കിൽ" നിന്നുള്ള കഥകൾ

എസ്. ബറുസ്ദീൻ "രവിയും ശശിയും"

വിഭവങ്ങൾ

എ. ഗൈദർ "ബ്ലൂ കപ്പ്"

ദി ബ്രദേഴ്‌സ് ഗ്രിം "പോട്ട് ഓഫ് കഞ്ഞി"

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം"

N. നോസോവ് "മിഷ്കിന കഞ്ഞി"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "സിഹാർക", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ക്രെയിൻ", "ദി ചാന്ററെൽ വിത്ത് എ റോളിംഗ് പിൻ", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ജഗ്"

മെയിൽ

എസ്. മാർഷക്ക് "മെയിൽ"

തുണി

V. Zaitsev "എനിക്ക് സ്വയം വസ്ത്രം ധരിക്കാം"

ജി. സ്നെഗിരിയോവ് "ഒട്ടക മിറ്റൻ"

ജി.-എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൻ "രാജാവിന്റെ പുതിയ വസ്ത്രം"

എൽ. വോറോങ്കോവ "മാഷ ദി കൺഫ്യൂസ്ഡ്"

L. പെൻസ്കായ "മിഷയുടെ കൈത്തണ്ട നഷ്ടപ്പെട്ടതെങ്ങനെ"

N. നോസോവ് "പാച്ച്"

N. Sakonskaya "എന്റെ വിരൽ എവിടെയാണ്?"

സി. പെറോ "പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്" (ഫ്രഞ്ചിൽ നിന്ന് ടി. ഗബ്ബെ വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

നിർമ്മാണം

വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക്, ചരിഞ്ഞ്"

ജി.-എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൺ "പഴയ വീട്"

M. Pozharova "ചിത്രകാരന്മാർ"

എസ്. ബറുസ്ദീൻ "ആരാണ് ഈ വീട് നിർമ്മിച്ചത്"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "മൂന്ന് ചെറിയ പന്നികൾ", "ടെറെമോക്ക്", "മൃഗങ്ങളുടെ ശീതകാലം"

കുടുംബം

എ. ബാർട്ടോ "വോവ്ക - ഒരു ദയയുള്ള ആത്മാവ്"

എ. റാസ്കിൻ "അച്ഛൻ എങ്ങനെ കാറിനടിയിൽ പന്ത് എറിഞ്ഞു", "അച്ഛൻ എങ്ങനെ നായയെ മെരുക്കി"

വി. ബിയാഞ്ചി "അരിഷ്ക ഒരു ഭീരു ആണ്"

വി. വെരെസേവ് "സഹോദരൻ"

വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "ബാല്യകാല സുഹൃത്ത്", "മുകളിൽ താഴേക്ക്, ചരിഞ്ഞ്"

വി. മായകോവ്സ്കി "എന്താണ് നല്ലത്"

വി. ഒസീവ "വെറും ഒരു വൃദ്ധ", "മാന്ത്രിക വാക്ക്"

ഡി. ഗേബ് "എന്റെ കുടുംബം"

Z. പുനരുത്ഥാനം "രഹസ്യം"

എൽ. ക്വിറ്റ്കോ "മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ"

L. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോൺ", "ജമ്പ്", കെട്ടുകഥകൾ

എം. സോഷ്ചെങ്കോ "മാതൃകയായ കുട്ടി"

എൻ. നോസോവ് "സ്റ്റെപ്പുകൾ", "ഷൂറിക് അറ്റ് മുത്തച്ഛന്റെ"

പി. വോറോങ്കോ "ബോയ് ഹെൽപ്പ്"

I. അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "ഗീസ് - ഹംസങ്ങൾ", "സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും" (arr. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ്)

"സഹോദരന്മാർ എങ്ങനെയാണ് അവരുടെ പിതാവിന്റെ നിധി കണ്ടെത്തിയത്" (മോൾഡോവൻ ആർ. എം. ബുലറ്റോവ)

"ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്", "ഫെയറി" (Ch. പെറോൾട്ടിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്ന്)

ഗതാഗതം

എ ഡോറോഖോവ് "പച്ച ... മഞ്ഞ ... ചുവപ്പ്!"

എ. ഡുഗിലോവ് "എന്റെ തെരുവ്"

എ. ഇവാനോവ് "എങ്ങനെ അഭേദ്യമായ സുഹൃത്തുക്കൾ റോഡ് മുറിച്ചുകടന്നു"

B. Zhitkov " റെയിൽവേ"("ഞാൻ കണ്ടത്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്)

ഇ. ലോപാറ്റിൻ "ധീരനായ സഞ്ചാരി"

I. ടൂറിസിൻ "മനുഷ്യന് അസുഖം വന്നു"

എം. ഇലിൻ, ഇ. സെഗൽ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ"

എം. കോർഷുനോവ് "റൈഡുകൾ, ആൺകുട്ടി തിരക്കിലാണ്"

എം. ക്രിവിച്ച് "സ്കൂൾ ഓഫ് ദി പെഡസ്ട്രിയൻ"

എം. പ്ലിറ്റ്സ്കോവ്സ്കി " അത്ഭുതകരമായ സാഹസങ്ങൾവെട്ടുക്കിളി കുസി "

എൻ. കലിനീന "ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് തെരുവ് കടന്നത്"

എൻ. നോസോവ് "മെട്രോ", "കാർ", "ഡുന്നോയും അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളും" ("എങ്ങനെയാണ് Znayka വന്നത്" ബലൂണ്”, “യാത്രയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു”, “റോഡിൽ”, “മേഘങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ”), “ചന്ദ്രനിൽ അറിയില്ല”

N. Sakonskaya "മെട്രോയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം"

O. തരുട്ടിൻ "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ട്രാഫിക് ലൈറ്റ് വേണ്ടത്"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ്പ - ഒരു പോലീസുകാരൻ", "എന്റെ തെരുവ്", "സൈക്ലിസ്റ്റ്"

എസ്. സഖാർനോവ് "രണ്ട് റേഡിയോ ഓപ്പറേറ്റർമാർ", "അവർക്ക് എങ്ങനെ ആങ്കർ ലഭിച്ചു", "മഗല്ലൻ", "മികച്ച കപ്പൽ"

പുരാതന ഗ്രീക്ക് മിത്ത് "ഡീഡലസും ഇക്കാറസും"

പുതുവർഷം

E. Trutneva "Yolka", "Happy New Year!"

Z. അലക്സാന്ദ്രോവ "സാന്താക്ലോസ്", "ക്രിസ്മസ് ട്രീ"

L. Voronkova "തന്യ ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു"

N. നെക്രാസോവ് "മോറോസ് ഗവർണർ"

എസ്. ജോർജീവ് "ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ രക്ഷിച്ചു"

S. Drozhzhin "മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്"

എസ്. മാർഷക്ക് "12 മാസം", "മരത്തിന്റെ ഗാനം"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "സന്താക്ലോസ് സന്ദർശിക്കുന്നു", "സ്നോ മെയ്ഡൻ", "മൊറോസ്കോ"

ശൈത്യകാല വിനോദം

A. S. പുഷ്കിൻ "ശീതകാലം! കർഷക വിജയം…”, “ശീതകാല സായാഹ്നം”

എ. ഫെറ്റ് "അമ്മേ! ജനലിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കൂ..."

I. സുരിക്കോവ് "കുട്ടിക്കാലം"

N. നോസോവ് "കുന്നിൽ", "ഞങ്ങളുടെ ഐസ് റിങ്ക്"

ശീതകാലം

എ. ഫെറ്റ് "അമ്മേ! ജനലിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കൂ..."

വി. ഒഡോവ്സ്കി "മോറോസ് ഇവാനോവിച്ച്"

G. Skrebitsky "4 കലാകാരന്മാർ. ശീതകാലം"

ജി.-എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൺ "സ്നോ ക്വീൻ"

E. Trutneva "ആദ്യ മഞ്ഞ്"

I. നികിറ്റിൻ "ശീതകാല സമ്മേളനം"

I. സുരിക്കോവ് "ശീതകാലം"

കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി "പഴയ സ്ത്രീയുടെ കുഷ്ഠരോഗം-ശീതകാലം"

എൽ. ക്വിറ്റ്കോ "കാട്ടിലെ കരടി"

L. Charskaya "ശീതകാലം"

N. നെക്രാസോവ് "കാടിന് മുകളിൽ കാറ്റല്ല"

N. Sladkov "ഡിസംബറിലെ വിചാരണ"

ആർ.കുദാഷേവ "ശീതകാല ഗാനം"

S. Drozhzhin "തെരുവിലൂടെ നടക്കുന്നു ..."

എസ്. യെസെനിൻ "ശീതകാലം പാടുന്നു, വിളിക്കുന്നു", "ബിർച്ച്"

എസ് ഇവാനോവ് "എന്താണ് മഞ്ഞ്"

F. Tyutchev "ശൈത്യകാലത്ത് മാന്ത്രികൻ ..."

യാ. അക്കിം "ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ്"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "മൊറോസ്കോ", "മിറ്റൻ", "മൃഗങ്ങളുടെ ശൈത്യകാലം", "സ്നോ മെയ്ഡൻ" (നാടോടി കഥകൾ അനുസരിച്ച്),

ശീതകാല പക്ഷികൾ

എ. "കാക്ക" തടയുക

വി. ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ", "ടെറന്റി - ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ്"

വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ"

G. Skrebitsky "വനം വൃത്തിയാക്കലിൽ"

ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി, വി. ചാപ്ലിൻ "ടിറ്റ്മൗസ് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു"

ഇ. ചരുഷിൻ "കുരുവി"

I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "കാപ്പർകൈലി"

എം. ഗോർക്കി "സ്പാരോ"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "മഞ്ഞിനു കീഴിലുള്ള പക്ഷികൾ", "ടിറ്റ്മൗസ്"

എസ്. അലക്സീവ് "ബുൾഫിഞ്ച്"

എ. മിൽനെ "വികൃതിയായ അമ്മ"

G. Vieru "മാതൃദിനം"

ജി. ഫലാദ "എല്ലാം തലയുയർത്തി നിൽക്കുന്ന ഒരു ദിവസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ" ("സ്റ്റോറീസ് ഫ്രം ബെഡോകുരിയ" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്)

ഡി. ഗേബ് "എന്റെ കുടുംബം"

E. Blaginina "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം"

നാനായ് യക്ഷിക്കഥ "അയോഗ"

നെനെറ്റ്സ് യക്ഷിക്കഥ "കക്കൂ"

സ്ഥലം

എ. ലിയോനോവ് "ഗ്രഹത്തിന് മുകളിലൂടെയുള്ള പടികൾ"

വി. ബോറോസ്ഡിൻ "ബഹിരാകാശത്തിൽ ആദ്യമായി"

വി. കാഷ്ചെങ്കോ "നക്ഷത്രസമൂഹം കണ്ടെത്തുക"

വി. മെദ്‌വദേവ് "സ്റ്റാർഷിപ്പ് ബ്രൂങ്ക"

കെ. ബുലിച്ചേവ് "മൂന്നാം ഗ്രഹത്തിന്റെ രഹസ്യം"

N. നോസോവ് "ചന്ദ്രനിൽ ഡുന്നോ"

P. Klushantsev "ടെലസ്കോപ്പ് എന്താണ് പറഞ്ഞത്"

സൈന്യം

എ. ബാർട്ടോ "ഔട്ട്‌പോസ്റ്റിൽ"

എ. മിത്യേവ് "ഓട്ട്മീൽ ബാഗ്", "ഡഗൗട്ട്"

E. Blaginina "ഓവർകോട്ട്"

എൽ. കാസിൽ "സഹോദരി", "സ്മാരകം സോവിയറ്റ് സൈനികൻ”,“ നിങ്ങളുടെ പ്രതിരോധക്കാർ ”

എസ്. അലക്സീവ് "ആദ്യ രാത്രി റാം"

സ്പ്രിംഗ്

A. Pleshcheev "മഞ്ഞ് ഇതിനകം ഉരുകുകയാണ്"

വി. ബിയാഞ്ചി "നീല തവളകൾ"

ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ് ക്ലിയറിംഗ്", "സ്പ്രിംഗ്", "ലക്കി ബഗ്"

ഇ. ബാരറ്റിൻസ്കി "വസന്തം, വസന്തം"

ഇ. സെറോവ "സ്നോഡ്രോപ്പ്"

I. ടോക്മാകോവ "വസന്തം"

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി "സ്റ്റീൽ റിംഗ്"

N. നെക്രാസോവ് "മുത്തച്ഛൻ മസായിയും മുയലുകളും", "പച്ച ശബ്ദം"

എൻ പാവ്ലോവ "കുറ്റിക്ക് കീഴിൽ"

എൻ. സ്ലാഡ്കോവ് "സ്പ്രിംഗ് സന്തോഷങ്ങൾ", "സ്ട്രീം"

F. Tyutchev "Spring Thunderstorm", "ശീതകാലം ഒരു കാരണത്താൽ ദേഷ്യമാണ്"

ഇ. ഷിം "കല്ല്, അരുവി, ഐസിക്കിൾ, സൂര്യൻ"

വൈ. കോലാസ് "വസന്തത്തിന്റെ ഗാനം"

ദേശാടന പക്ഷികൾ

എ. മെയ്കോവ് "വിഴുങ്ങുക"

എ. പ്ലെഷ്ചീവ് "രാജ്യ ഗാനം"

വി. ബിയാങ്കി "ഫോറസ്റ്റ് ഹൌസ്", "റൂക്സ്"

വി. ഗാർഷിൻ "തവള - സഞ്ചാരി"

വി. സ്നെഗിരിയോവ് "വിഴുങ്ങുക", "സ്റ്റാർലിംഗ്"

വി. സുഖോംലിൻസ്കി "നിശാചിന്തയുടെ മുന്നിൽ ലജ്ജിക്കുന്നു", "ഒരു നൈറ്റിംഗേലും വണ്ടും ഉണ്ടാകട്ടെ"

ഡി. മാമിൻ - സൈബീരിയൻ "ഗ്രേ നെക്ക്"

ഇ. ചരുഷിൻ "ക്രെയിൻ"

കെ. ഉഷിൻസ്കി "വിഴുങ്ങുക"

എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "കുരുവിയും വിഴുങ്ങലും", "സ്വാൻസ്"

എസ്. ലാഗർലോഫ് " അത്ഭുതകരമായ യാത്രകാട്ടു ഫലിതങ്ങളുള്ള നീൽസ്»

വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ

വി. ദിമിട്രിവ "ബേബി ആൻഡ് ദ ബഗ്" (അധ്യായങ്ങൾ)

വി. ഒസീവ "എന്തുകൊണ്ട്"

വി. സുതീവ് "ആരാണ് മ്യാവൂ പറഞ്ഞത്?"

ജി. ഗാരിൻ - മിഖൈലോവ്സ്കി "ടിയോമ ആൻഡ് ദ ബഗ്"

D. R. കിപ്ലിംഗ് "സ്വയം നടന്ന പൂച്ച"

ഇ. ചരുഷിൻ "മുയൽ", "പൂച്ച"

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി "പൂച്ച - കള്ളൻ"

കെ. ഉഷിൻസ്കി "സന്തോഷമുള്ള പശു", "അന്ധനായ കുതിര"

L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പൂച്ചക്കുട്ടി", "ഫയർ ഡോഗ്സ്", "സിംഹവും നായയും"

എൻ. നോസോവ് " ജീവനുള്ള തൊപ്പി»

എസ്. മാർഷക്ക് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി സില്ലി മൗസ്", "മീശയുള്ള - വരയുള്ള"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "പപ്പി", "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"

E. ഉസ്പെൻസ്കി "അങ്കിൾ ഫെഡോർ, നായയും പൂച്ചയും"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "ദ വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്", "സിവ്ക ദി ബുർക്ക", "ദി ഫോക്സ് ആൻഡ് ദി ആട്", "കോക്കറലും ബീൻ സീഡും" (അർ. ഒ. കപിത്സ)

"മൂന്ന് ചെറിയ പന്നികൾ" (പെർ. എസ്. മിഖാൽകോവ്)

കോഴിവളർത്തൽ

ബി. സിറ്റ്കോവ് "ദ ബ്രേവ് ഡക്ക്"

ജി.-എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൻ "ദി അഗ്ലി ഡക്ക്ലിംഗ്"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "കുട്ടികളും താറാവുകളും"

N. Emelyanova "Oksya ഒരു കഠിനാധ്വാനിയാണ്"

ഒ. ഡോൺചെങ്കോ "പെട്രസും ഗോൾഡൻ എഗ്ഗും"

E. Blyton "The famous duckling Tim" (അധ്യായങ്ങൾ) പാതയിൽ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. ഇ.പേപ്പർനോയ്

റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "കോക്കറൽ"

ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്"

തണുത്ത കാലാവസ്ഥ മൃഗങ്ങൾ

G. Snegiryov "പെൻഗ്വിനുകളെ കുറിച്ച്", "പെൻഗ്വിൻ ബീച്ച്", "കടലിലേക്ക്", "ബ്രേവ് പെൻഗ്വിൻ", "ഗാഗ"

എൻ. സ്ലാഡ്‌കോവ് “ഇൻ ദി ഐസ്”, “ബേർഡ് മാർക്കറ്റ്”, “പോളാർ നൈറ്റ്”, “കൺവേർസേഷൻസ് ഇൻ ദി ഐസ്”, “ആർക്കൊക്കെ എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും”, “ഇൻ ദ തുണ്ട്ര”, “യംഗ് വുൾഫ്”, “അണ്ടർ ദി സ്നോ”, "തുണ്ട്രയിലെ സംഭാഷണങ്ങൾ" , " നിഗൂഢമായ കഥകൾ", "വർണ്ണാഭമായ ഭൂമി"

പ്രൊഫഷനുകൾ

എ. ലിയാപിഡെവ്സ്കി "വടക്കിലേക്ക്", "എല്ലാം ഐസ്", "ദി ഫസ്റ്റ് റേഡിയോഗ്രാം", "ഷ്മിറ്റ്സ് ക്യാമ്പ്", "റെസ്ക്യൂ", "റിട്ടേൺ"

ബി. സഖോദർ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ

വി. മായകോവ്സ്കി "ആരായിരിക്കണം"

വി. സുഖോംലിൻസ്കി "എന്റെ അമ്മ അപ്പം പോലെ മണക്കുന്നു"

ഡി. റോഡാരി "കരകൗശലത്തിന് എന്ത് നിറമാണ്", "കരകൗശല വസ്തുക്കൾക്ക് എന്ത് മണം ഉണ്ട്"

എസ്. മാർഷക്ക് "അജ്ഞാതനായ ഒരു നായകന്റെ കഥ", "തീ"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "നിങ്ങളുടെ പക്കൽ എന്താണ്?", "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ"

എസ്. സഖർനോവ് "രണ്ട് റേഡിയോ ഓപ്പറേറ്റർമാർ", "അവർക്ക് എങ്ങനെ ആങ്കർ ലഭിച്ചു", "മഗല്ലൻ"

I. അക്കിം "ന്യൂമെയ്ക"

പ്രാണികൾ

വി. ബിയാഞ്ചി "ഒരു ഉറുമ്പിന്റെ സാഹസികത", "ഉറുമ്പ് എങ്ങനെ ഹോം തിടുക്കപ്പെട്ടു"

വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "അവൻ ജീവനോടെ തിളങ്ങുന്നു"

വി. സുഖോംലിൻസ്കി "ഒരു നൈറ്റിംഗേലും വണ്ടും ഉണ്ടാകട്ടെ"

ഡി. മാമിൻ - സൈബീരിയൻ "ദ ടെയിൽ ഓഫ് കോമർ കൊമറോവിച്ച് - നീണ്ട മൂക്കും ഷാഗി മിഷയും - ഷോർട്ട് ടെയിൽ"

I. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്"

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ഫ്ലൈ - ക്ലാട്ടർ", "കാക്ക്റോച്ച്"

എൽ. ക്വിറ്റ്കോ "ബഗ്"

എം. മിഖൈലോവ് "ഫോറസ്റ്റ് മാൻഷനുകൾ"

എൻ. റൊമാനോവ "മൺപുഴു എന്താണ് പഠിച്ചത്"

ഇ. ഷിം "പുല്ലിൽ കണ്ടെത്തിയ കഥകൾ"

മത്സ്യം

A. S. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിൻറെയും കഥ"

ജി.-എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൺ "ദി ലിറ്റിൽ മെർമെയ്ഡ്"

ഇ. പെർമയാക് "ആദ്യ മത്സ്യം"

എൻ. നോസോവ് "കരസിക്"

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ pike കമാൻഡ്"," Chanterelle - സഹോദരിയും ചാര ചെന്നായയും "

പൂക്കൾ

എ. പ്ലാറ്റോനോവ് "അജ്ഞാത പുഷ്പം"

വി. കറ്റേവ് "പുഷ്പം - ഏഴ് പൂക്കൾ"

E. Blaginina "ബേർഡ് ചെറി", "ഡാൻഡെലിയോൺ"

E. സെറോവ "ലില്ലി ഓഫ് താഴ്വര", "കാർണേഷൻ", "മറക്കുക-എന്നെ-നോട്ട്", "സ്നോഡ്രോപ്പ്"

L. Voronkova "ഗോൾഡൻ കീസ്"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഗോൾഡൻ മെഡോ"

N. പാവ്ലോവ "മഞ്ഞ, വെള്ള, ധൂമ്രനൂൽ", "മുൾപടർപ്പിനു കീഴിൽ"

എൻ. സ്ലാഡ്‌കോവ് "സ്പ്രിംഗ് സന്തോഷങ്ങൾ"

എസ്. അക്സകോവ് " സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ»

ഇ. ഷിം "സോളാർ ഡ്രോപ്പ്"

വേനൽക്കാലം

എ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഇവാൻ ഡ മരിയ"

വി. അലക്സാണ്ട്രോവ് "ഓഗസ്റ്റ്, ഓഗസ്റ്റ്"

വി. ബഖ്രെവ്സ്കി "രഹസ്യ പുഷ്പം"

വി. ബിയാഞ്ചി "കുളിക്കുന്ന കുഞ്ഞുങ്ങൾ", "ഫോറസ്റ്റ് ഹൌസ്"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഡ്യൂ"

സ്ലോവാക് നാടോടി കഥ "സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു"

സ്കൂൾ

എ. അലക്സിൻ "ദി ഫസ്റ്റ് ഡേ"

എ. ബാർട്ടോ "സ്കൂളിലേക്ക്"

L. Voronkova "പെൺസുഹൃത്തുക്കൾ സ്കൂളിൽ പോകുന്നു"

അധിക സാഹിത്യം

റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളും ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ കഥകളും

"അയോഗ" (നാനൈസ്‌ക്. ഇൻ ദി ആർ. ഡി. നാഗിഷ്‌കിൻ)

"വൈറ്റ് ഡക്ക്" (എ. അഫനസ്യേവിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളുടെ ശേഖരത്തിൽ നിന്ന്)

"വൈറ്റ് ആൻഡ് റോസ്" (ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് എൽ. കോൻ വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

"വസിലിസ ദി ബ്യൂട്ടിഫുൾ"

"ബ്ലൂ ബേർഡ്" (തുർക്കം., എ. അലക്‌സാന്ദ്രോവയും എം. ടുബെറോവ്‌സ്‌കിയും)

എൻ. കോൽപകോവയുടെ "ഡോബ്രിനിയയും സർപ്പവും" പുനരാഖ്യാനം

"യെല്ലോ സ്റ്റോർക്ക്" (ചൈനീസ് വിവർത്തനം എഫ്. യാർലിൻ)

"ഗോൾഡിലോക്ക്സ്" (ചെക്കിൽ നിന്നുള്ള വിവർത്തനം. കെ. പൌസ്റ്റോവ്സ്കി)

"ഇല്യ മുറോമെറ്റ്സും നൈറ്റിംഗേൽ ദി റോബറും"

"ഓരോരുത്തർക്കും അവരുടേത് ലഭിച്ചു" (എസ്റ്റോണിയൻ ഇൻ ദി ആർ. എം. ബുലറ്റോവ്)

"ചിറകുള്ളതും രോമമുള്ളതും എണ്ണമയമുള്ളതും" (arr. I. കർണൗഖോവ)

"കുക്കൂ" (നെനെറ്റ്സ്. ഇൻ ആർ. കെ. ഷാവ്റോവ്)

പെറോൾട്ടിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നുള്ള "ബോയ് - വിത്ത് - ഫിംഗർ"

"കിണറ്റിൽ തുപ്പരുത് - നിങ്ങൾ വെള്ളം കുടിക്കണം" arr. കെ ഉഷിൻസ്കി

"നികിത കൊസെമ്യക"

"ഒരു പൂച്ചയും നായയും കടുവയും ആയിരുന്ന ചെറിയ എലിയെ കുറിച്ച്" (ഇന്ഡ്. എൻ. ഹോഡ്സ വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

"സഡ്കോ" (ഉദ്ധരങ്ങൾ)

"ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ വസ്ത്രം" (ജാപ്പനീസ് ഭാഷയിൽ നിന്ന് വി. മാർക്കോവ വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

"ഏഴ് സിമിയോണുകൾ - ഏഴ് തൊഴിലാളികൾ" (arr. I. കർണൗഖോവ)

"സിവ്ക - ബുർക്ക"

ഇ. പോളനോവയുടെ "സിങ്കോ - ഫിലിപ്പോ" റീടെല്ലിംഗ്

"മുത്തച്ഛൻ വെസെവേഡിന്റെ മൂന്ന് സ്വർണ്ണ മുടികൾ" (ചെക്ക് എൻ. അരോസ്യേവയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

"ഫിനിസ്റ്റ് യാസ്നി സോക്കോൾ" (അർ. എ. പ്ലാറ്റോനോവ്)

"Havroshechka" (arr. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ്)

"രാജകുമാരി തവള"

"ലെക്ക് എന്ന മുയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അത്ഭുതകരമായ കഥകൾ" (ആളുകളുടെ യക്ഷിക്കഥകൾ. പടിഞ്ഞാറൻ ആഫ്രിക്ക, ഓരോ. ഒ. കുസ്തോവോയ്)

"ദി വിസാർഡ്സ് ഹാറ്റ്" (വി. സ്മിർനോവ് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

A. വെവെഡെൻസ്കി "മാഷ എന്ന പെൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ചും പെതുഷ്ക എന്ന നായയെക്കുറിച്ചും പൂച്ചയുടെ ത്രെഡിനെക്കുറിച്ചും" (അധ്യായങ്ങൾ)

എ. വോൾക്കോവ് "എമറാൾഡ് സിറ്റിയുടെ വിസാർഡ്"

എ. ഗൈദർ "ചുക്കും ഗെക്കും" (അധ്യായങ്ങൾ)

എ. ലിൻഡ്ഗ്രെൻ "മേൽക്കൂരയിൽ താമസിക്കുന്ന കാൾസൺ വീണ്ടും പറന്നു" (ചുരുക്കമുള്ള അധ്യായങ്ങൾ)

എ. ലിൻഡ്ഗ്രെൻ "പാവകളോടൊപ്പം കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്ത രാജകുമാരി" (സ്വീഡിഷ് ഇ. സോളോവോവയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

എ. മിൽനെ "ദി ബല്ലാഡ് ഓഫ് ദി റോയൽ സാൻഡ്‌വിച്ച്" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

എ. മിൽനെ " വിന്നി ദി പൂഹ്എല്ലാം - എല്ലാം - എല്ലാം "(അധ്യായങ്ങൾ) പാതയിൽ. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. ബി.സഖോദർ

എ. മിത്യേവ് "മൂന്ന് കടൽക്കൊള്ളക്കാരുടെ കഥ"

എ. ഉസാചേവ് "സ്മാർട്ട് നായ സോന്യയെക്കുറിച്ച്"

ബി. സിറ്റ്കോവ് "വൈറ്റ് ഹൗസ്", "ഞാൻ എങ്ങനെ ചെറിയ മനുഷ്യരെ പിടികൂടി"

ബി. സഖോദർ "ഗ്രേ സ്റ്റാർ", "എ പ്ലസന്റ് മീറ്റിംഗ്"

ബി. പോട്ടർ "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ജെമീമ നൈർനിവ്‌ലൂഴ" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത് ഐ. ടോക്മാകോവ)

ദി ബ്രദേഴ്സ് ഗ്രിം "ദ ബ്രെമെൻ ടൗൺ മ്യൂസിഷ്യൻസ്"

വി. ബിയാഞ്ചി "ഫൗണ്ടിംഗ്", "ആദ്യ വേട്ട"

വി. ദാൽ "വൃദ്ധൻ - ഒരു വയസ്സ്"

വി. ലെവിൻ "നെഞ്ച്", "കുതിര"

വി. ഒസീവ "മാജിക് സൂചി"

W. സ്മിത്ത് "പറക്കുന്ന പശുവിനെ കുറിച്ച്" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

ജി. - എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൻ "തുംബെലിന", "ഓലെ - ലുക്കോയെ"

ജി. സപ്ഗീർ "മുഖങ്ങളിലെ കെട്ടുകഥകൾ", "തവള വിറ്റത് എങ്ങനെ"

ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "എല്ലാവരും അവരുടേതായ രീതിയിൽ"

ഡി. ബിസെറ്റ് "കടുവകളെ നോക്കി മുരളുന്ന ആൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച്" ട്രാൻസ്. ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന്. എൻ ഷെറെഷെവ്സ്കയ

ഡി. മാമിൻ - സൈബീരിയൻ "മെദ്വെഡ്കോ"

ഡി. റീവ്സ് "നോയിസി ബാംഗ് - ബാംഗ്" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

ഡി. ഖാർംസ് "വളരെ ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കഥ"

ഡി. ഖാർംസ് "ഞാൻ ഓടുന്നു, ഓടുന്നു, ഓടുന്നു..."

ഡി. സിയാർഡി "മൂന്ന് കണ്ണുള്ളവനെ കുറിച്ച്" (ഇംഗ്ലീഷിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

ജെ. റോഡാരി "മാജിക് ഡ്രം" ("ടെയിൽസ് വിത്ത് ത്രീ എൻഡ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്)

E. Vorobyov "ഒരു കഷണം വയർ"

ഇ. നോസോവ് "പശു മേൽക്കൂരയിൽ എങ്ങനെ നഷ്ടപ്പെട്ടു"

I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "ഭൂമിയുടെ ഉപ്പ്"

കെ. ഡ്രാഗൺസ്കയ "അനുസരണത്തിനുള്ള പ്രതിവിധി"

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി "ഊഷ്മള അപ്പം"

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "ടെലിഫോൺ"

L. പന്തലീവ് "കത്ത്" Y "

L. പെട്രുഷെവ്സ്കയ "പാടാൻ കഴിയുന്ന പൂച്ച"

എം. സോഷ്ചെങ്കോ "മഹത്തായ സഞ്ചാരികൾ"

എം. മോസ്ക്വിൻ "ബേബി"

എം. പ്രിഷ്വിൻ "തണ്ടുകളിലെ ചിക്കൻ"

M. Aimé "Paints" (I. Kuznetsova ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

N. നോസോവ് "ഡുന്നോയുടെയും അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കളുടെയും സാഹസികത"

എൻ. സ്ലാഡ്കോവ് "നോൺ-ശ്രുതി"

N. Teleshov "Krupenichka", "Ukha"

ഒ. പ്രൂസ്‌ലർ "ലിറ്റിൽ ബാബ യാഗ" (ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന് യു. കോറിനെറ്റ്സ് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

പി. ബസോവ് " വെള്ളി കുളമ്പ്»

പി. എർഷോവ് "ഹമ്പ്ബാക്ക്ഡ് കുതിര"

R. സെഫ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി റൌണ്ട് ആൻഡ് ലോംഗ് മെൻ"

എസ്. വോറോണിൻ "മിലിറ്റന്റ് ജാക്കോ"

എസ്. മാർഷക്ക് "ബാഗേജ്", "ലോകത്തിലെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും", "അങ്ങനെയാണ് അസാന്നിദ്ധ്യം", "ബോൾ", "പൂച്ചയുടെ വീട്"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ"

എസ്. റൊമാനോവ്സ്കി "നൃത്തത്തിൽ"

എസ്. ടോപെലിയസ് "മൂന്ന് റൈ സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ" (സ്വീഡിഷ് എ. ല്യൂബാർസ്കായയിൽ നിന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്തത്)

ഫിക്ഷൻ ജ്ഞാനത്തിന്റെ അമൂല്യമായ ഉറവിടമാണ്, സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനുള്ള ഏറ്റവും ശക്തമായ മാർഗ്ഗം, അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ബൗദ്ധികവും സൗന്ദര്യാത്മകവും ആത്മീയവുമായ സമ്പുഷ്ടീകരണമാണ്. കല വാക്ക്കുഞ്ഞിന്റെ വികാരങ്ങളെ പോഷിപ്പിക്കുന്നു, ഭാവനയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, ഒരു ആലങ്കാരിക ലോകവീക്ഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നു, സംഭാഷണ സംസ്കാരം പഠിപ്പിക്കുന്നു. കഥകളും യക്ഷിക്കഥകളും വായിക്കുന്നത് പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വികാരങ്ങളിലും അനുഭവങ്ങളിലും ആത്മാർത്ഥമായ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നു, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും ഇതിവൃത്തം മനസ്സിലാക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും കൂട്ടായ പ്രയത്‌നം പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് സാഹിത്യ സാഹസികതകളുടെയും യക്ഷിക്കഥകളുടെ അത്ഭുതങ്ങളുടെയും മാന്ത്രിക ലോകം തുറക്കാൻ സഹായിക്കും.

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ, കുമിഞ്ഞുകൂടിയതിന്റെ ഗുണത്താൽ ജീവിതാനുഭവംരചയിതാവിന്റെ ആലങ്കാരിക സംഭാഷണം കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായി മനസ്സിലാക്കാനും കൃതിയുടെ അർത്ഥം കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാനും പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ വിശകലനം ചെയ്യാനും അവർക്ക് കഴിയും. ഇതെല്ലാം പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യം, പുതിയ സാഹിത്യ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവ ഉണർത്തുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയിൽ വായനയുടെ അഭിരുചി വളർത്തുകയും വായിക്കാൻ അവസരം നൽകുകയും ചെയ്യുക, നിങ്ങൾ അവനെ അനിവാര്യമായും സന്തോഷിപ്പിക്കും ...

ജോൺ ഹെർഷൽ

പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ പുസ്തകങ്ങളിൽ യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നു, പുതിയ സാഹിത്യ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

ക്ലാസുകളുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും

പാഠങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പ്:

• പുസ്തകത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ രൂപീകരണം, ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ആന്തരിക ആവശ്യം;
• കഴിവുള്ളതും സെൻസിറ്റീവുമായ ഒരു വായനക്കാരന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

• ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കുക, ലോകത്തിന്റെ ഒരു സമഗ്ര ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുക;
• കവിതകൾ, കഥകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ കേൾക്കാനും വൈകാരികമായി ഗ്രഹിക്കാനും സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുക;
• പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ കാരണങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക, മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സന്ദർഭങ്ങൾ കാണുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
• കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായനയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, റോൾ പ്ലേയിംഗ് നാടക ഗെയിമുകളിലും നാടകീകരണങ്ങളിലും പങ്കെടുക്കാൻ സഹായിക്കുക;
• സമഗ്രമായ സാഹിത്യ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുക, ചിത്രീകരിച്ച പുസ്തകവുമായി ഒരു പ്രാഥമിക പരിചയം സംഘടിപ്പിക്കുക, നാടൻ കല, കൃതികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും കവികളുടെയും വിഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക.

വികസന ചുമതലകൾ:

• കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സൗന്ദര്യാത്മകവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനം;
• കഴിവുള്ള സാഹിത്യ സംഭാഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണവും വികാസവും.

വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ:

• കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക വൈകാരിക ധാരണസാഹിത്യ കൃതികൾ;
• സാഹിത്യവും കലാപരവുമായ അഭിരുചിയുടെ രൂപീകരണത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.

കുട്ടികൾ കവിതകൾ, കഥകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ എന്നിവ കേൾക്കാനും വൈകാരികമായി മനസ്സിലാക്കാനും സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാനും പഠിക്കുന്നു.

കലാസൃഷ്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾ

വായന പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, വിഷ്വൽ, വാക്കാലുള്ള, ഗെയിം ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ദൃശ്യമായവയിൽ, ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായത്:

• കൃതിയുടെ രചയിതാവുമായുള്ള പരിചയം (എഴുത്തുകാരന്റെ ഛായാചിത്രത്തിന്റെ പ്രകടനം);
• പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധനയും താരതമ്യ വിവരണവും;
• തീമാറ്റിക് അവതരണങ്ങൾ, സ്ലൈഡ് ഷോകൾ, ഒരു പ്രത്യേക സൃഷ്ടിയുടെ വീഡിയോകൾ എന്നിവയുടെ പ്രദർശനവും ചർച്ചയും (പുസ്തകം വായിച്ചതിനുശേഷം ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്);
• ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നോ കേട്ട കഥയിൽ നിന്നോ ഉള്ള ഇംപ്രഷനുകൾ കൈമാറുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗ്.

വെർബൽ ടെക്നിക്കുകൾ വൈവിധ്യമാർന്നതും മുഴുവൻ വാചകവും അതിന്റെ ഭാഗങ്ങളും വ്യക്തിഗത വാക്കുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതുമാണ്. ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• പ്രകടമായ വായനഒരു പുസ്തകത്തിൽ നിന്നോ ഹൃദയത്തിൽ നിന്നോ, സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കം കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും ഗ്രഹിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു;
• സ്വതന്ത്ര ഇംപ്രൊവൈസേഷന്റെ ഘടകങ്ങളുള്ള കഥപറച്ചിൽ (പദങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, അവ പുനഃക്രമീകരിക്കുക);
• തരം, പ്ലോട്ട്, എന്നിവ നിർണ്ണയിക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളെ ചുറ്റിപ്പറ്റി നിർമ്മിച്ച ഒരു സംഭാഷണം പ്രധാന ആശയംപ്രവൃത്തികൾ, കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ;
• പുസ്തകത്തിന്റെ വാചകത്തിന്റെ പ്രധാന ശകലങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുത്ത വായന, ഇത് വൈകാരിക ധാരണ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
• അപരിചിതമായ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥത്തിന്റെ വിശദീകരണം:
  • വായനാ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു പര്യായപദം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, "കിരീടം - കിരീടം", "കൗശലക്കാരൻ - തന്ത്രശാലി"; ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുമ്പോൾ പുതിയ വാക്കുകൾ പഠിക്കുന്നു;
  • ആമുഖ സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ അജ്ഞാത ശൈലികളുടെയും ശൈലികളുടെയും ചർച്ച.
• ഒരു പ്ലോട്ട് കണ്ടുപിടിക്കുന്നതിനും കഥ തുടരുന്നതിനും ഒരു റൈം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുമുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ, താരതമ്യ വിവരണങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ.

എല്ലാത്തരം ഗെയിമുകളും നാടകീകരണങ്ങളും ഗെയിം ടെക്നിക്കുകളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു (കുട്ടികൾക്ക് ജോലിയുടെ വാചകത്തെക്കുറിച്ച് മികച്ച അറിവ് ഉണ്ടെങ്കിൽ):

• കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള വേഷവിധാനം;
• നാടക പ്രകടനങ്ങളും ഗെയിമുകളും (ബോർഡ്, പാവ);
• ഉപദേശപരമായ സാഹിത്യ ഗെയിമുകളും ക്വിസുകളും.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസ് മുറിയിൽ, നാടക ഗെയിമിന്റെ രീതി സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഒരു മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണം ഉപയോഗിച്ച് ക്വിസ് "യക്ഷിക്കഥ അറിയുക" (കുട്ടികൾ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ശരിയായി ഉത്തരം നൽകുകയും യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് പേര് നൽകുകയും ചെയ്താൽ ചിത്രം സ്ക്രീനിൽ ദൃശ്യമാകും).

• ഈ കഥയിൽ, മുത്തച്ഛൻ ഒരു വിള വളർത്തി, പക്ഷേ അത് നിലത്തു നിന്ന് പുറത്തെടുക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞില്ല. വലിച്ചു, വലിച്ചു, പക്ഷേ വലിച്ചില്ല. ഒരു മുത്തശ്ശി, ഒരു ചെറുമകൾ, ഒരു ബഗ്, ഒരു പൂച്ച അവന്റെ സഹായത്തിനെത്തി. ആരുടെ പേരിടാൻ ഞാൻ മറന്നു? അവർ എന്താണ് പുറത്തെടുത്തത്? ഈ കഥ നിങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞോ?

  "ടേണിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• അടുത്ത യക്ഷിക്കഥയിൽ, ഒരു വൃദ്ധൻ ഒരു വൃദ്ധയോടൊപ്പം താമസിച്ചു, കൂടാതെ നമ്മുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെ കണ്ടുമുട്ടുന്ന വന മൃഗങ്ങളും (ബണ്ണി, കുറുക്കൻ, ചെന്നായ). കുറുക്കൻ അത് തിന്നു. കുറുക്കൻ ആരെയാണ് തിന്നത്? അവൻ എങ്ങനെ കാട്ടിൽ എത്തി? ഏത് മൃഗത്തിന് പേരിടാൻ ഞാൻ മറന്നു?

  "കൊലോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ കാട്ടിൽ ഒരു സുഖപ്രദമായ വീട് കണ്ടെത്തി അതിൽ താമസമാക്കി, എന്നാൽ ചിലർക്ക് വീട് വളരെ ചെറുതായിരുന്നു. അവൻ മേൽക്കൂരയിൽ താമസിക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു, വീടിന് മുകളിൽ ഇരുന്നു അത് നശിപ്പിച്ചു. അതാരായിരുന്നു? വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്ന എല്ലാവരുടെയും പേര് പറയുക. യക്ഷിക്കഥയുടെ പേരെന്താണ്?

  "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• കൗശലത്തിലൂടെയും ചതിയിലൂടെയും ആരോ ബണ്ണിയുടെ വീട് കൈവശപ്പെടുത്തി. കരടി, ചെന്നായ, നായ എന്നിവ ക്ഷണിക്കപ്പെടാത്ത അതിഥിയെ ഓടിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ കഴിഞ്ഞില്ല. പിന്നെ ആർക്ക് കഴിയും? ബണ്ണിയെ സഹായിച്ചതും കുടിൽ മോചിപ്പിച്ചതും ആരാണ്? യക്ഷിക്കഥയുടെ പേരെന്താണ്?

  "സയുഷ്കിന ഹട്ട്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• ആടുകളെ വീട്ടിൽ തനിച്ചാക്കി. ആർക്കുവേണ്ടിയും വാതിൽ തുറക്കരുതെന്ന അമ്മയുടെ ആജ്ഞ അവർ ലംഘിച്ചു. എത്ര ആടുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? ആരാണ്, എങ്ങനെ അവരെ കബളിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു?

  "ചെന്നായയും ഏഴ് കുട്ടികളും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• കൂടാതെ ഇതിൽ യക്ഷിക്കഥഅമ്മയും അച്ഛനും ബിസിനസ്സിനു പോയി, മകളെയും മകനെയും വീട്ടിൽ തനിച്ചാക്കി. അനുജനെ നോക്കാൻ മൂത്ത സഹോദരിയെ ഏൽപ്പിച്ചു. പെൺകുട്ടി അവളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം കളിച്ചു, അച്ഛന്റെയും അമ്മയുടെയും അഭ്യർത്ഥന മറന്നു, കോപാകുലരായ പക്ഷികൾ അവളുടെ സഹോദരനെ ബാബ യാഗയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി. ഏതുതരം പക്ഷികളാണ് ആൺകുട്ടിയെ മോഷ്ടിച്ചത്? തന്റെ സഹോദരനെ തേടി പെൺകുട്ടിക്ക് എന്ത് പരിശോധനകൾ നടത്തേണ്ടി വന്നു? ആരാണ് അവളെ സഹായിച്ചത്?

  "ഗീസ്-സ്വാൻസ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

• മുത്തച്ഛനും സ്ത്രീയും ഒരു മഞ്ഞു പെൺകുട്ടിയെ രൂപപ്പെടുത്തി. അടുത്തതായി അവൾക്ക് എന്ത് സംഭവിച്ചു? പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?

  "സ്നോ മെയ്ഡൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് സ്ലൈഡ് ചെയ്യുക

വായന പഠിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ വായനയിൽ നിരന്തരമായ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ നിരന്തരമായ പരിശീലനത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരണം:

• വിവിധ വിഭാഗങ്ങളുടെ കൃതികളുടെ ദൈനംദിന വായന;
• പ്രത്യേകം സജ്ജീകരിച്ച സാഹിത്യ മൂലയിൽ പുസ്തകവുമായി കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പരിചയം;
• ക്രമീകരിച്ച ഷെഡ്യൂൾ ക്ലാസുകൾ;
• ഗെയിമുകൾ, നടത്തം, മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കിടെ ഫിക്ഷന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ കുട്ടികളുമായി അധ്യാപകന്റെ എളുപ്പത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയം;
• മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ഫലപ്രദമായ സഹകരണം, ഭവനവായനയുടെ ജനകീയവൽക്കരണം:
  • കൺസൾട്ടിംഗ് ജോലി ഒപ്റ്റിമൽ ചോയ്സ്കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് വായനയ്ക്കുള്ള സാഹിത്യം;
  • പുസ്തക പ്രദർശനങ്ങൾ, ക്വിസുകൾ, സാഹിത്യ അവധിദിനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപകൽപ്പനയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം;
  • വിവര സ്റ്റാൻഡുകളുടെയും യാത്രാ പുസ്തകങ്ങളുടെയും രൂപകൽപ്പന;
  • നടത്തുന്നത് തുറന്ന ക്ലാസുകൾമാതാപിതാക്കൾക്ക്.

ഫിക്ഷന്റെ ഒരു മൂല, ചട്ടം പോലെ, കിന്റർഗാർട്ടനിലെ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകളിലും ഉണ്ട്. പുസ്തകത്തോടുള്ള താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, കുട്ടികൾക്ക് ശാന്തമായും ഏകാഗ്രമായും പുസ്തകവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സുഖപ്രദമായ, ആളൊഴിഞ്ഞ സ്ഥലം സൃഷ്ടിക്കുക, അതിന്റെ പേജുകൾ സന്തോഷത്തോടെ വിടുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിശോധിക്കുക, ആവേശകരമായ എപ്പിസോഡുകൾ ഓർമ്മിക്കുക, "ജീവിക്കുക" എന്നിവയാണ് പ്രധാന ലക്ഷ്യം. അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള കഥ.

പുസ്തകത്തിൽ താൽപ്പര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, കുട്ടികൾക്ക് ശാന്തമായും ഏകാഗ്രമായും പുസ്തകവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ കഴിയുന്ന ഒരു പ്രത്യേക സുഖപ്രദമായ, ആളൊഴിഞ്ഞ സ്ഥലം സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് ബുക്ക് കോർണറിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

പുസ്തകത്തിന്റെ മൂലയുടെ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള നിയമങ്ങൾ:

• ഗൗരവമേറിയതും ചലനാത്മകവുമായ ഗെയിമിംഗ് ഏരിയയിൽ നിന്ന് അകലെ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, ചിന്താശൂന്യമായ വിനോദത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
• ശരിയായ പകൽ വെളിച്ചവും (ജാലകത്തിന് സമീപം) വൈകുന്നേരവും (ലോക്കൽ ഇലക്ട്രിക്) ഉണ്ട്.
• അലമാരകളോ മേശകളോ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു.
• കുട്ടികളുടെ പ്രായ സവിശേഷതകൾക്കനുസരിച്ചാണ് പുസ്തകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത്.

പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ പരിധി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ ഒരു പുസ്തക പ്രദർശനത്തിൽ പത്ത് മുതൽ പന്ത്രണ്ട് വരെ പുസ്തകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം, ഓരോ കുട്ടിക്കും താൽപ്പര്യമുള്ള ഒരു പുസ്തകം വ്യക്തിഗതമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. നിയമങ്ങൾ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക:

• ശുദ്ധമായ കൈകളാൽ പുസ്തകങ്ങൾ എടുക്കുക;
• ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഫ്ലിപ്പുചെയ്യുക;
• കീറരുത്, തകർക്കരുത്;
• ഗെയിമുകൾക്കായി ഉപയോഗിക്കരുത്;
• നോക്കിയ ശേഷം, എപ്പോഴും പുസ്തകം തിരികെ വയ്ക്കുക.

വിഷയാധിഷ്ഠിത പുസ്തക പ്രദർശനം

പുസ്‌തകങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് എക്‌സിബിഷനുകൾ സാധാരണയായി ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യംകുട്ടികളിൽ, അതുപോലെ എഴുത്തുകാരുടെ വാർഷികങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവധി ദിനങ്ങൾ. വിഷയം പ്രാധാന്യമുള്ളതായിരിക്കണം, ഒരാഴ്ചയിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കില്ല, കാരണം ഭാവിയിൽ പ്രദർശിപ്പിച്ച പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യവും ശ്രദ്ധയും കുറയും.

തീമാറ്റിക് പുസ്തകമേളകൾസാധാരണയായി കുട്ടികൾക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള വിഷയങ്ങൾക്കായി സമർപ്പിക്കുന്നു

ഒരു ക്ലാസിലേക്കുള്ള പ്രചോദനാത്മകമായ തുടക്കത്തിനുള്ള ആശയങ്ങൾ

സാഹിത്യകൃതികളിൽ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക എന്നത് അധ്യാപകന്റെ പ്രാഥമിക കടമയാണ്. ക്ലാസുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്താപരമായ സമീപനം, സമഗ്രമായ പ്രാഥമിക തയ്യാറെടുപ്പ് അനൗപചാരികവും സജീവവുമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കും, കുട്ടികളുടെ കാര്യക്ഷമതയും വൈകാരിക സ്വാധീനവും വർദ്ധിപ്പിക്കും.

അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകന് ചോദ്യങ്ങൾ, കവിതകൾ, കടങ്കഥകൾ, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം.

തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ സജീവമാക്കുന്നതിന്, അധ്യാപകന് ആകർഷകമായ സംഭാഷണം, കവിതകൾ, കടങ്കഥകൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, വേഷവിധാനത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പ്രകടനം, ഒരു ഉദ്ധരണി കേൾക്കൽ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാം. സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗം, മൾട്ടിമീഡിയ അവതരണങ്ങൾ, വീഡിയോകൾ അല്ലെങ്കിൽ കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നത്.

• തുടക്കത്തിന്റെ രസകരമായ ഒരു വകഭേദം - രൂപം യക്ഷിക്കഥ നായകൻ, അത് കുട്ടികളെ ഗെയിമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തും അല്ലെങ്കിൽ അവരെ അതിശയകരമായ ഒരു യാത്രയിലേക്ക് ക്ഷണിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, പിനോച്ചിയോ ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവേശിച്ച് കുട്ടികളുമായി തന്റെ പ്രശ്നം പങ്കിടുന്നു: "" മാഷയും കരടിയും " എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കരടി ഫെയറി ഫോറസ്റ്റ് സന്ദർശിക്കാൻ എന്നെ ക്ഷണിച്ചു. പൈകളുള്ള ചായ എനിക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്, പക്ഷേ നിഗൂഢമായ വനത്തിലൂടെ സഞ്ചരിക്കാൻ ഞാൻ ഭയപ്പെടുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, കരടിയുടെ വീട്ടിലേക്കുള്ള വഴി കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
• പഴയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായി, നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതമായ കൃതികളിൽ (6-8 ചോദ്യങ്ങൾ) ഹ്രസ്വമായ ആമുഖ സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്താം. ഉദാഹരണത്തിന്, "റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ" എന്ന വിഷയത്തിന് ഇനിപ്പറയുന്ന സംഭാഷണം അനുയോജ്യമാണ്:
  • നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് യക്ഷിക്കഥകൾ അറിയാം?
  • ആരാണ് ഈ കഥകൾ കൊണ്ടുവന്നത്?
  • യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ ഏതൊക്കെ മൃഗങ്ങളാണ്?
  • ഏത് യക്ഷിക്കഥകളിലാണ് കരടി കാണപ്പെടുന്നത്? ("മാഷയും കരടിയും", "മൂന്ന് കരടികൾ", "ടെറെമോക്ക്")
  • ഏത് യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ ഒരു ബണ്ണി, കുറുക്കൻ, ചെന്നായ എന്നിവയായിരുന്നു?
• തങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കൃതിയുടെ രചയിതാവിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു കഥയും കുട്ടികളെ ആകർഷിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, "സിൽവർ ഹൂഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സ്രഷ്ടാവായ പി പി ബഷോവിനെ കുറിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഇത് പറയാൻ കഴിയും:
  സുഹൃത്തുക്കളേ, നാടോടി കഥകളെ വളരെയധികം സ്നേഹിച്ച ഒരു എഴുത്തുകാരനെ ഞാൻ ഇന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തും, അവൻ കണ്ടുപിടിച്ച കഥകളെ യക്ഷിക്കഥകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു. എന്താണ് ഒരു യക്ഷിക്കഥ? ഇത് ഒരു പുരാതന ഐതിഹാസിക ഇതിഹാസമാണ്, ഇത് മുത്തച്ഛൻ-മുത്തച്ഛന്മാരിൽ നിന്ന് പേരക്കുട്ടികളിലേക്ക്-മുതുമക്കളിലേക്ക് വാമൊഴിയായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെട്ടു. ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ യഥാർത്ഥ ജീവിതംമാന്ത്രികത അത്ഭുതകരമാംവിധം ഇഴചേർന്നിരിക്കുന്നു, ഭൗമിക വീരന്മാർക്ക് അടുത്തായി അമാനുഷിക ശക്തികൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അത് നല്ല സഹായികളാകാം, അല്ലെങ്കിൽ സ്വയം പ്രകടമാക്കാം ദുഷ്ടശക്തികൾ. പാവൽ പെട്രോവിച്ച് ബസോവ് കണ്ടുപിടിച്ച കഥകളാണിത്.
  ഏകദേശം നൂറ്റി നാൽപ്പത് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഒരു ഖനന പ്ലാന്റിന്റെ കുടുംബത്തിലാണ് പി പി ബഷോവ് ജനിച്ചത്. യെക്കാറ്റെറിൻബർഗ് നഗരത്തിനടുത്തുള്ള വിദൂര യുറലിലാണ് പ്ലാന്റ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. ആൺകുട്ടി സെമിനാരിയിൽ പഠിച്ചു, അവിടെ അദ്ദേഹം സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു അത്ഭുതകരമായ അധ്യാപകനെ കണ്ടുമുട്ടി, അദ്ദേഹം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഫിക്ഷനെ മനസ്സിലാക്കാനും അഭിനന്ദിക്കാനും സ്നേഹിക്കാനും പഠിപ്പിച്ചു. കവിതകൾ മനഃപാഠമാക്കുന്നതിൽ ബസോവ് സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു, ഇതിനകം ഒമ്പതാം വയസ്സിൽ തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട കവികളുടെ മുഴുവൻ കവിതാസമാഹാരങ്ങളും ഹൃദ്യമായി വായിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു.
  വളർന്നപ്പോൾ, ബാഷോവ് തന്റെ അധ്യാപകന്റെ പാത പിന്തുടരുകയും കുട്ടികളെ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്തു ആഭ്യന്തരയുദ്ധംറെഡ് ആർമിയിൽ യുദ്ധം ചെയ്തു, തുടർന്ന് ഒരു പത്രപ്രവർത്തകനായി. ചെറുപ്പം മുതലേ ബസോവിന് ഇഷ്ടമായിരുന്നു നാടോടി കഥകൾ, നാടോടിക്കഥകളുടെ ശ്രദ്ധാപൂർവം ശേഖരിച്ച കൃതികൾ. "മലാഖൈറ്റ് ബോക്സ്" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ ശേഖരിച്ച അദ്ദേഹത്തിന്റെ എല്ലാ കൃതികളും നാടോടി ഇതിഹാസങ്ങൾ "ശ്വസിക്കുന്നു".
• പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത എന്ന നിലയിൽ ഒരു ഉപദേശപരമായ ഗെയിം അത് വളരെ വലുതല്ലെങ്കിൽ അത് ഉചിതമായിരിക്കും. വേഗത്തിലുള്ള വേഗത, അല്ലെങ്കിൽ അത് പാഠത്തിന്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തേക്ക് മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്.
  ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കഥ ഓർക്കുക" (N. N. Nosov ന്റെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി). വരച്ച വസ്തുക്കളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ കാണാൻ ടീച്ചർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: പൂന്തോട്ടത്തിലെ വെള്ളരിക്കാ, ഒരു കോരിക, ഒരു ടെലിഫോൺ, ഒരു കലം കഞ്ഞി, ഒരു തൊപ്പി, ഒരു പാച്ച് ഉള്ള പാന്റ്സ്. ആൺകുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ അനുബന്ധ കഥകളുടെ പേര് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട് കുട്ടികളുടെ രചയിതാവ്("വെള്ളരിക്കാ", "തോട്ടക്കാർ", "ഫോൺ", "മിഷ്കിന കഞ്ഞി", "ലൈവ് ഹാറ്റ്", "പാച്ച്").

ഫോട്ടോ ഗാലറി: N. N. Nosov ന്റെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിം

സംഭവങ്ങളുടെ ശരിയായ ക്രമം സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല ശരിയായ ക്രമം ടെക്സ്റ്റ് വിജ്ഞാന ചോദ്യങ്ങൾ ഉചിതമായ ക്രമം തിരഞ്ഞെടുക്കുക വാക്കുകളും ചിത്രങ്ങളും ശരിയായി ബന്ധിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്

പട്ടിക: ഒരു ഫെയറി-കഥ തീമിലെ കടങ്കഥകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

ചുവന്ന പെൺകുട്ടി സങ്കടത്തിലാണ് അവൾക്ക് വസന്തം ഇഷ്ടമല്ല. വെയിലത്ത് അവൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് പാവം കണ്ണീർ പൊഴിക്കുന്നു. (സ്നോ മെയ്ഡൻ) ഒരു അമ്പ് പറന്ന് ചതുപ്പിൽ തട്ടി, ഈ ചതുപ്പിൽ ആരോ അവളെ പിടികൂടി. ആരാണ്, പച്ച ചർമ്മത്തോട് വിട പറയുന്നു. നിങ്ങൾ സുന്ദരനും സുന്ദരനും സുന്ദരനുമായോ? (തവള രാജകുമാരി) അവളുടെ മുത്തച്ഛനെ വയലിൽ നട്ടു വേനൽക്കാലം മുഴുവൻ വളർന്നു. കുടുംബം മുഴുവൻ അവളെ വലിച്ചിഴച്ചു അത് വളരെ വലുതായിരുന്നു. (ടേണിപ്പ്) എല്ലാ കടങ്കഥകളും ഊഹിച്ചു, നായകന്മാർക്കെല്ലാം പേര് നൽകി. നിങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു കോഷെ ഇന്നലെ സന്ദർശിച്ചിരുന്നു നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്, വെറുതെ - ഓ! എല്ലാ ചിത്രങ്ങളും കലർത്തി അവൻ എന്റെ എല്ലാ യക്ഷിക്കഥകളും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കി നിങ്ങൾ ശേഖരിക്കേണ്ട പസിലുകൾ ഒരു റഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് പേര് നൽകുക! (പസിലുകളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രം ശേഖരിക്കുകയും അതിന് പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. കഥകൾ: മാഷയും കരടിയും, ഇവാൻ സാരെവിച്ച് ഒപ്പം ചാര ചെന്നായ, മൂന്ന് കരടികൾ, കോടാലി കഞ്ഞി, മൊറോസ്കോ, പൈക്ക് കമാൻഡ് പ്രകാരം). ഓ, പെത്യ, ലാളിത്യം, ഞാൻ അൽപ്പം മുറുകി പൂച്ച പറയുന്നത് കേട്ടില്ല ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കി. (പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ) നദിയില്ല, കുളമില്ല, എവിടെ വെള്ളം കുടിക്കണം? വളരെ രുചിയുള്ള വെള്ളം കുളമ്പിൽ നിന്നുള്ള ദ്വാരത്തിൽ. (സഹോദരി അലിയോനുഷ്കയും സഹോദരൻ ഇവാനുഷ്കയും) കാടിന് സമീപം, അരികിൽ ഇവരിൽ മൂന്ന് പേർ ഒരു കുടിലിലാണ് താമസിക്കുന്നത്. മൂന്ന് കസേരകളും മൂന്ന് മഗ്ഗുകളും ഉണ്ട്. മൂന്ന് കിടക്കകൾ, മൂന്ന് തലയിണകൾ. ഒരു സൂചനയുമില്ലാതെ ഊഹിക്കുക ഈ കഥയിലെ നായകന്മാർ ആരാണ്? (മൂന്ന് കരടികൾ)

സ്വർഗത്തിലും ഭൂമിയിലും ഒരു സ്ത്രീ ചൂലിൽ ചാടുന്നു, ഭയങ്കരം, തിന്മ, അവൾ ആരാണ്? (ബാബ യാഗ) അവൻ ലോകത്തിലെ എല്ലാവരേക്കാളും ദയയുള്ളവനാണ് അവൻ അസുഖമുള്ള മൃഗങ്ങളെ സുഖപ്പെടുത്തുന്നു. ഒരിക്കൽ ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസും അവൻ അത് ചതുപ്പിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുത്തു. അവൻ പ്രശസ്തനാണ്, അവൻ പ്രശസ്തനാണ് ദയയുള്ള ഡോക്ടർ ... (Aibolit) മുത്തശ്ശിക്ക് പെൺകുട്ടിയെ വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു. അവൾ അവൾക്ക് ഒരു ചുവന്ന തൊപ്പി നൽകി. പെൺകുട്ടി അവളുടെ പേര് മറന്നു. ശരി, അവളുടെ പേര് പറയൂ. (ലിറ്റിൽ റെഡ് റൈഡിംഗ് ഹുഡ്) പുളിച്ച ക്രീം കലർത്തി. ജനാലയിൽ നല്ല തണുപ്പാണ്. റൗണ്ട് സൈഡ്, റഡ്ഡി സൈഡ്. ഉരുട്ടി ... (കൊലോബോക്ക്) എന്റെ അച്ഛന് ഒരു അപരിചിതനായ ആൺകുട്ടി ഉണ്ടായിരുന്നു അസാധാരണമായ - മരം. എന്നാൽ പിതാവ് മകനെ സ്നേഹിച്ചു ഫിഡ്ജറ്റ് (പിനോച്ചിയോ). വൈകുന്നേരവും വൈകാതെ വരും വളരെക്കാലമായി കാത്തിരുന്ന മണിക്കൂർ വന്നിരിക്കുന്നു, അങ്ങനെ ഞാൻ ഒരു സ്വർണ്ണ വണ്ടിയിൽ അതിശയകരമായ ഒരു പന്തിലേക്ക് പോകുക! കൊട്ടാരത്തിൽ ആരും അറിയുകയില്ല ഞാൻ എവിടെ നിന്നാണ്, എന്റെ പേര് എന്താണ്, എന്നാൽ അർദ്ധരാത്രി വന്ന ഉടൻ, ഞാൻ എന്റെ തട്ടിലേക്ക് മടങ്ങും. (സിൻഡ്രെല്ല) പാതയിലൂടെ വേഗത്തിൽ നടന്നു, ബക്കറ്റുകൾ വെള്ളം കൊണ്ടുപോകുന്നു. ("പൈക്കിന്റെ കൽപ്പനയിൽ") മൂക്ക് വൃത്താകൃതിയിലാണ്, പൊട്ടുന്നതാണ്, നിലത്തു കുഴിക്കുന്നത് അവർക്ക് സൗകര്യപ്രദമാണ്, ചെറിയ ക്രോച്ചറ്റ് ടെയിൽ ഷൂസിന് പകരം - കുളമ്പുകൾ. അവയിൽ മൂന്നെണ്ണം - എന്തിന് സഹോദരങ്ങൾ സൗഹൃദപരമാണ്. ഒരു സൂചനയുമില്ലാതെ ഊഹിക്കുക ഈ കഥയിലെ നായകന്മാർ ആരാണ്? (മൂന്ന് പന്നിക്കുട്ടികൾ)

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിനുള്ള ക്ലാസുകൾ ഞങ്ങൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു

പാഠ ദൈർഘ്യം കൂടുതലാണ് മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്അഞ്ച് മിനിറ്റ്, ഇപ്പോൾ 25 മിനിറ്റ്.

ക്ലാസുകൾ പരമ്പരാഗതമായി ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ നടക്കുന്നു, എന്നാൽ നിങ്ങൾ ഇടുങ്ങിയ സമയ ഫ്രെയിമുകളിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തരുത്. വിപുലമായ ആസൂത്രണം പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ദിവസേനയുള്ള സൗജന്യ വായന, കളിയായ സാഹിത്യസാഹചര്യങ്ങൾ, നടത്തത്തിനിടയിലെ സംഭാഷണങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ സംഘടിത ക്ലാസുകൾക്ക് പുറത്തുള്ള സ്വതസിദ്ധമായ ക്രിയാത്മക കളികൾ എന്നിവ കുട്ടികളെ ഫിക്ഷന്റെ ലോകത്തേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കും.

സമയ പദ്ധതിയും ക്ലാസുകളുടെ തരങ്ങളും

പാഠ ഘടന:

1. ഓർഗനൈസേഷണൽ ഭാഗം - പാഠത്തിന്റെ തുടക്കം, ആമുഖ സംഭാഷണം (3-5 മിനിറ്റ്).
2. പ്രധാനം ജോലി വായിക്കുക (15-20 മിനിറ്റ്).
3. അവസാനത്തേത് ടീച്ചറും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള അന്തിമ വിശകലന സംഭാഷണമാണ്. കുട്ടികളെ അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് യുക്തിസഹമായി രൂപപ്പെടുത്താനും സൃഷ്ടിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ധാരണയെക്കുറിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി സംസാരിക്കാനും പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കഥാപാത്രങ്ങളും പ്രവർത്തനങ്ങളും വിലയിരുത്താനും പഠിപ്പിക്കുന്നു (3-5 മിനിറ്റ്).

തൊഴിലുകളുടെ തരങ്ങൾ:

• ഒരു കൃതിയുടെ ലക്ഷ്യ വായന.
• ഒരു തീം (പുതുവർഷം, വസന്തത്തിന്റെ വരവ്, വനമൃഗങ്ങൾ മുതലായവ) യോജിപ്പിച്ച്, ഇതിനകം പരിചിതവും പുതിയതുമായ നിരവധി സൃഷ്ടികളുടെ സമഗ്രമായ വായന.
• പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സൃഷ്ടികൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾകല:
  • ചിത്രീകരണങ്ങൾ, സ്ലൈഡുകൾ, സിനിമകൾ, കാർട്ടൂണുകൾ എന്നിവയുമായി സംയോജിച്ച് പുസ്തകവുമായി പരിചയം;
  • ഫിക്ഷൻഒരു സംഗീതത്തിന്റെ പശ്ചാത്തല ശബ്ദവും;
  • നാടകീയമായ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ (പാവകൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, കാർഡ്ബോർഡ് രൂപങ്ങൾ) ഉപയോഗിച്ച് വായന.
• സംഭാഷണ വികസന പാഠത്തിന്റെ ഘടനാപരമായ ഭാഗമായി വായന.

ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രം

ഇനിപ്പറയുന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായാണ് ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നത്:

• പ്രായവും മാനസികവും ധാരണയുടെ സവിശേഷതകളും;
• ശൈലിയുടെയും രചനാ പരിഹാരത്തിന്റെയും ലാളിത്യവും പ്രവേശനക്ഷമതയും, പ്ലോട്ടിന്റെ ആകർഷണീയതയുടെ അളവ്;
• കലാപരമായ വൈദഗ്ധ്യത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസ ഫലത്തിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ മൂല്യം;
• പ്രോഗ്രാം ആവശ്യകതകളും പെഡഗോഗിക്കൽ ജോലികളും പാലിക്കൽ.

എഴുത്തുകാരന്റെ വ്യക്തിത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറുകഥ, കുട്ടികൾ മുമ്പ് കണ്ടുമുട്ടിയ ഈ രചയിതാവിന്റെ മറ്റ് കൃതികളെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശം എന്നിവയുൾപ്പെടെ ഒരു ആമുഖ സ്വഭാവമുള്ള ഒരു ഹ്രസ്വ ആമുഖ സംഭാഷണം വായനയ്ക്ക് മുമ്പായിരിക്കാം. അടുത്തതായി, നിങ്ങൾ ജോലിയുടെ തരത്തിന് ശബ്ദം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. നന്നായി തിരഞ്ഞെടുത്ത കടങ്കഥ, കവിത, ചിത്രീകരണം, സംഗീതത്തിന്റെ ശകലം അല്ലെങ്കിൽ തലേദിവസം നടന്ന മ്യൂസിയത്തിലേക്കുള്ള ഒരു ഉല്ലാസയാത്ര എന്നിവയിലൂടെ ജോലിയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യവും വൈകാരിക ഇടപെടലും ശക്തിപ്പെടുത്തും.

വായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടികളുമായി അടുത്ത വൈകാരിക ബന്ധം നിലനിർത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. വായന പൂർണ്ണവും അന്തർലീനമായും ആലങ്കാരികമായും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായിരിക്കണം, കുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന ചോദ്യങ്ങളും അഭിപ്രായങ്ങളും തടസ്സപ്പെടുത്തരുത്.

ശ്രവിച്ച ജോലിയിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുടെ പ്രതികരണം, ആദ്യ ഇംപ്രഷനുകൾ, അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഇത് പുസ്തകവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിന്റെ സംതൃപ്തി പൂർണ്ണമായും അനുഭവിക്കാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കും. ആന്തരിക ലോകംപുതിയ വികാരങ്ങളും ചിന്തകളും. ആവർത്തിച്ചുള്ള വായനയ്ക്കിടെ ഗൗരവമായ വിശകലന സംഭാഷണം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് കൂടുതൽ ഉചിതമാണ്.

അഞ്ചോ ആറോ വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഏകതാനമായ ഏകതാനമായ ജോലിയെ നേരിടാൻ പ്രയാസമാണ്, അതിനാൽ ജോലിയുടെ പ്രക്രിയയിൽ ഒരു സാഹിത്യ ഓറിയന്റേഷന്റെ ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, ചെറിയ ഫിഡ്ജറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മോട്ടോർ, വിരൽ അല്ലെങ്കിൽ ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ യഥാസമയം നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്. .

മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കലാപരമായ വായനയ്ക്കുള്ള വിഷയങ്ങളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ വായനയ്ക്കുള്ള സാഹിത്യത്തിന്റെ തരം വൈവിധ്യം:

• റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകളും ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ നാടോടിക്കഥകളും ("ഒരു മുത്തശ്ശിയുടെ ആട് പോലെ", "വിഴുങ്ങൽ-വിഴുങ്ങൽ", "ജാക്ക് നിർമ്മിച്ച വീട്", "വെസ്നിയങ്ക").
• റഷ്യൻ, വിദേശ നാടോടി കഥകൾ ("തവള രാജകുമാരി", "ഗോൾഡിലോക്ക്സ്". "ടെറെമോക്ക്").
• ആഭ്യന്തര, വിദേശ എഴുത്തുകാരുടെ കാവ്യാത്മകവും ഗദ്യവുമായ കൃതികൾ (എ. എസ്. പുഷ്കിൻ, ഐ. എസ്. തുർഗനേവ്, ഐ. ബുനിൻ, എസ്. യെസെനിൻ, വി. ഡ്രാഗൺസ്കി, എൻ. നോസോവ്, ആർ. കിപ്ലിംഗ്, എ. ലിൻഡ്ഗ്രെൻ).
• സാഹിത്യ കഥകൾ (വി. ബിയാഞ്ചി, പി. ബസോവ്, എ. വോൾക്കോവ്, വി. കറ്റേവ്, ബി. സഖോദർ).

പട്ടിക: പഠനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിനുള്ള സാഹിത്യകൃതികളുടെ ഫയൽ

വി.ഡ്രാഗൺസ്കി "മന്ത്രിതമായ കത്ത്"	ഒരു കലാസൃഷ്ടിയെ വിശകലനം ചെയ്യാൻ പഠിപ്പിക്കുക, കഥാപാത്രങ്ങളുടെ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി യൂണിറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സംസാരത്തെ സമ്പുഷ്ടമാക്കുക
പ്രിയപ്പെട്ട വരികൾ. കഥകൾ, ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ. ബിയാഞ്ചി "സെപ്റ്റംബർ" പുഷ്കിൻ "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്"	വാക്കാലുള്ള സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക, നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക. പ്രകൃതിയോടുള്ള ബഹുമാനം, അത് ഉദാരമായി അതിന്റെ സമ്പത്ത് നമുക്ക് നൽകുന്നു.
മനപാഠമാക്കൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം, ഞങ്ങളുടെ പാവപ്പെട്ട പൂന്തോട്ടം തളിച്ചു"	കാവ്യാത്മക ചെവി വികസിപ്പിക്കുക, പുനരുൽപ്പാദിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ, താരതമ്യങ്ങൾ, വിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ക്രിയകളുടെ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക.
I. Teleshov "Krupenichka" യുടെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	വായനക്കാരന്റെ ചക്രവാളങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, സമ്പന്നമാക്കുക നിഘണ്ടു. കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, യക്ഷിക്കഥയുടെ വിഭാഗത്തിന്റെ സവിശേഷതകളുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന്.
ഡ്രാഗൺസ്കിയുടെ കഥ വായിക്കുന്നു "ബാല്യകാല സുഹൃത്ത്"	വി.ഡ്രാഗൺസ്കിയുടെ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ, പ്രധാന കഥാപാത്രമായ ഡെനിസ്കയുടെ സ്വഭാവം വെളിപ്പെടുത്താൻ.
ഒരു കവിത മനഃപാഠമാക്കുന്നു എം. ഇസകോവ്സ്കി "കടൽ സമുദ്രങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുക"	ഒരു കവിത ഹൃദ്യമായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുക, സ്വതന്ത്രമായി വിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, ഒരു ഭാഷയുടെ സ്വരമാധുര്യം അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക
"രാജകുമാരി തവള" കഥപറച്ചിൽ	ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ആലങ്കാരിക ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; വാചകത്തിലെ ആലങ്കാരിക പദപ്രയോഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ തരം സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
എ. ലിൻഡ്ഗ്രെൻ "കാൾസൺ, മേൽക്കൂരയിൽ താമസിക്കുന്നു" (അധ്യായങ്ങൾ)	ഫെയറി-കഥ നായകന്മാരുടെ കഥാപാത്രങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; പുരോഗമിക്കുക ആലങ്കാരിക നിർവചനങ്ങൾവാക്കുകളിലേക്ക്; സൃഷ്ടിയുടെ നർമ്മ ഉള്ളടക്കം അനുഭവിക്കുക. നർമ്മബോധം വികസിപ്പിക്കുക.
I. സുരിക്കോവ് "ഇതാ എന്റെ ഗ്രാമം" (പഠനം) പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള പാട്ടുകളും നഴ്സറി റൈമുകളും.	ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം കേൾക്കാൻ പഠിക്കുക, ഉള്ളടക്കത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക. പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള നഴ്സറി റൈമുകളുടെയും നാടൻ പാട്ടുകളുടെയും അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
"ഹരേ പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ" വായന	കഥയുടെ അർത്ഥവും പ്രധാന ഉള്ളടക്കവും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുക. കലാപരമായത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക ആവിഷ്കാര മാർഗങ്ങൾ. യക്ഷിക്കഥകളുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുക
എൻ നോസോവ് "ലിവിംഗ് ഹാറ്റ്" (വായന)	സാഹചര്യത്തിന്റെ നർമ്മം മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക. കഥയുടെ സവിശേഷതകൾ, അതിന്റെ ഘടന, മറ്റുള്ളവരിൽ നിന്നുള്ള വ്യത്യാസം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം വ്യക്തമാക്കുക സാഹിത്യ വിഭാഗങ്ങൾ. കഥയുടെ തുടർച്ചയും അവസാനവും കൊണ്ടുവരാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു	ശൈത്യകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഉയർന്ന കവിതകളിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.
എസ്. മാർഷക്ക് "യുവമാസം ഉരുകുകയാണ്" (മനഃപാഠം)	എസ്. മാർഷക്കിന്റെ കൃതികൾ കുട്ടികളോടൊപ്പം ഓർക്കുക. "യുവ മാസം ഉരുകുന്നു" എന്ന കവിത മനഃപാഠമാക്കാനും പ്രകടമായി വായിക്കാനും സഹായിക്കുക.
പി. ബസോവ് "സിൽവർ ഹൂഫ്"	പി. ബസോവിന്റെ "സിൽവർ ഹൂഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക
എസ്. ജോർജീവ് "ഞാൻ സാന്താക്ലോസിനെ രക്ഷിച്ചു" വായന	ഒരു പുതിയ കലാസൃഷ്‌ടിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഇതൊരു യക്ഷിക്കഥയല്ലാത്ത ഒരു കഥയാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്.
എ. ഫെറ്റ് "പൂച്ച പാടുന്നു, കണ്ണുകൾ ചുരുക്കി ..."	ആലങ്കാരിക സംഭാഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. കുടുംബ ബന്ധങ്ങളെക്കുറിച്ച് ധാരണ ഉണ്ടാക്കുക. നിങ്ങളുടെ വംശപരമ്പരയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. നിങ്ങളുടെ കുടുംബ വൃക്ഷത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കഥകൾ നിർമ്മിക്കാൻ പഠിക്കുക.
എ. ഗൈദർ "ചുകും ഗെക്കും" (അധ്യായങ്ങൾ, വായന)	സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക ഗദ്യ കൃതി. നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കുക; അവരോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുക.
ഇ. വോറോബിയോവിന്റെ കഥ വായിക്കുന്നു "ഒരു കഷണം വയർ"	യുദ്ധകാലത്ത് മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകരെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൃതിയുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, യുദ്ധ സേനാനികളോടുള്ള ബഹുമാനത്തിൽ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.
ഒ.ചുസോവിറ്റിന "അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ"	ഒരു കവിത പ്രകടമായി വായിക്കാൻ പഠിക്കുക. കവിതയും ഗദ്യവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
K. Paustovsky "പൂച്ച കള്ളൻ" യുടെ കൃതിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിക്കുന്നു	സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, യുക്തിസഹമായി സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തദയ, പ്രതികരണശേഷി, മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം എന്നിവ വളർത്തുക.
N. Leshkevich "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്" ന്റെ ജോലി വായിക്കുന്നു	കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കം അവതരിപ്പിക്കുക, റോഡിന്റെ നിയമങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുക.
I. ബെലോസോവിന്റെ കവിത പഠിക്കുന്നു "വസന്ത അതിഥി"	ഫിക്ഷനിലും വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിലും കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക

പട്ടിക: വായനാ ക്ലാസുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉപദേശപരമായ സാഹിത്യ ഗെയിമുകളുടെ കാർഡ് ഫയൽ

"കഥ ശരിയായി പറയൂ"	അച്ഛനും അമ്മയും ജീവിച്ചിരുന്നു. അവർക്ക് ഷുറോച്ച എന്നൊരു മകനുണ്ടായിരുന്നു. ഷുറോച്ച മധുരപലഹാരങ്ങൾക്കായി കാട്ടിൽ പോയി വഴിതെറ്റി. ഷുറോച്ച ഒരു വീട് കണ്ടു. വീട്ടിൽ ഒരു വലിയ സിംഹമുണ്ട്. അവൻ അവനോടൊപ്പം താമസിക്കാൻ തുടങ്ങി, കഞ്ഞി പാകം ചെയ്തു. ഷുറോച്ച്ക വീട്ടിലേക്ക് ഓടിപ്പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു, കുക്കികൾ തയ്യാറാക്കി, സിംഹത്തോട് അമ്മയുടെയും അച്ഛന്റെയും അടുത്തേക്ക് കൊണ്ടുപോകാൻ ഉത്തരവിട്ടു, അവൻ തന്റെ ബാഗിൽ ഒളിച്ചു. ഒരു സിംഹം ഗ്രാമത്തിലേക്ക് വന്നു, അവിടെ ഒരു കോഴി അവന്റെ നേരെ കൂവാൻ തുടങ്ങി, സിംഹം ഭയപ്പെട്ടു, ബാക്ക്പാക്ക് എറിഞ്ഞു, അവൻ ഓടിപ്പോയി. ഷുറോച്ച ജീവനോടെയും ആരോഗ്യത്തോടെയും മടങ്ങി.
"കഥയുടെ വരി മാറ്റുക"	കുറുക്കൻ അത് കഴിക്കാതിരിക്കാൻ കൊളോബോക്കിനെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥ മാറ്റാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
"ബുക്ക് മാർക്കറ്റ്"	കുട്ടികൾക്ക് മുമ്പ് അഞ്ച് പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ട്, അവയെല്ലാം, ഒരു എഴുത്തുകാരന്റെ സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥകൾ ഒഴികെ. കുട്ടികൾ ഒരു അധിക (നാടോടി) കഥ തിരിച്ചറിയുകയും അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുകയും വേണം.
"ലിറ്റററി ലോട്ടോ"	വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ: ഫെയറി-കഥകളുടെയും സാഹിത്യ നായകന്മാരുടെയും ചിത്രമുള്ള കാർഡുകൾ. കുട്ടികൾ കാർഡുകൾ എടുത്ത് വരച്ച കഥാപാത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾക്ക് പേരിടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ചെന്നായ ചാരനിറമാണ്, ഭയപ്പെടുത്തുന്നതാണ്; kolobok - വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, റഡ്ഡി, രുചിയുള്ള, മുതലായവ.
"വാക്കുകൾ കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക"	കുട്ടികൾ ഒരു വൃത്താകൃതിയിലാകുന്നു, മധ്യഭാഗത്ത് തറയിൽ ഇരിക്കുന്നു മൃദുവായ കളിപ്പാട്ടം. ടീച്ചർ കുട്ടിക്ക് പന്ത് എറിഞ്ഞ് പറയുന്നു: “ഇത് ചെബുരാഷ്കയാണ്. എന്താണ് അവന്റെ ജോലി? അവന്റെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് പേര് നൽകുക. അവർ ആരെയാണ് സഹായിച്ചത്? തുടങ്ങിയവ.". കുട്ടികൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥ നായകന്റെ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുകയും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും പന്ത് ടീച്ചർക്ക് തിരികെ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
"തെളിയിക്കുക"	സംസാരത്തിന്റെ വികസനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക (യുക്തിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം). അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, കരടി ഒരു പക്ഷിയാണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. യോജിക്കുന്നില്ല? എന്നിട്ട് അത് തെളിയിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചിന്തയെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുക: ... (കരടി ഒരു പക്ഷിയായിരുന്നു, അപ്പോൾ അതിന് ഒരു കൊക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കും, ഒപ്പം കുത്താൻ കഴിയും).
"വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക" (ദി ടെയിൽ ഓഫ് കെ. ഐ. ചുക്കോവ്സ്കി "സോകോട്ടുഹ ഫ്ലൈ")	Tsokotuha - പ്രസിദ്ധീകരിക്കുക അസാധാരണമായ ശബ്ദങ്ങൾ"tso" എന്ന അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച്. തിന്മയും ദുഷ്പ്രവൃത്തികളും ചെയ്യാൻ കഴിവുള്ളവനാണ് വില്ലൻ. പിറന്നാളുകാരി - പ്രധാന കഥാപാത്രംഅവന്റെ പേര് ദിനം ആഘോഷിക്കുന്നു, അതിഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
"നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം യക്ഷിക്കഥ ഉണ്ടാക്കുക" (നാടകവൽക്കരണത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്)	റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ദി വുൾഫ് ആൻഡ് സെവൻ കിഡ്സ്" ഒരു ഉദാഹരണമായി ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികൾ അവരുടെ സ്വന്തം യക്ഷിക്കഥയുമായി വരുന്നു, തുടർന്ന് പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ മേശയിൽ അവരുടെ കഥകൾ കാണിക്കുക, അതിൽ ഒരു മോഡലും കൊത്തിയ രൂപങ്ങളും ഉണ്ട്. യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങൾ.
"ഫെയറി ടെലിഗ്രാം"	യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ അയച്ച ടെലിഗ്രാമുകളുടെ പാഠങ്ങൾ ടീച്ചർ വായിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവരുടെ രചയിതാക്കളെ ഊഹിക്കുന്നു, യക്ഷിക്കഥകളുടെ പേര് പറയുക: ദുഷ്ടനും തന്ത്രശാലിയുമായ ചെന്നായ എന്റെ ആറ് സഹോദരന്മാരെ തിന്നു. ദയവായി സഹായിക്കുക! എന്റെ കുടിലുകൾ ഒരു വഞ്ചകനായ കുറുക്കൻ കൈവശപ്പെടുത്തി. എന്റെ വീട് എനിക്ക് തിരികെ തരൂ! പ്രിയ ഇയോർ, നിങ്ങളുടെ ജന്മദിനത്തിൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ജീവിതത്തിൽ ഞങ്ങൾ സന്തോഷം നേരുന്നു! "വീട്ടുകാർ" ഫ്രീക്കൻ ബോക്ക് എന്നെ ഒരു മുറിയിൽ പൂട്ടിയിട്ടു. സഹായം! എന്റെ സഹോദരനെ ഭയങ്കരമായ ബാബ യാഗ തട്ടിക്കൊണ്ടുപോയി. അവനെ രക്ഷിക്കാൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ! എനിക്ക് നഷ്ടമായി ഗ്ലാസ് സ്ലിപ്പർ! കണ്ടെത്താൻ എന്നെ സഹായിക്കൂ! എനിക്ക് ശൈത്യകാല മത്സ്യബന്ധനം ഇഷ്ടമാണ്, പക്ഷേ എന്റെ വാൽ ദ്വാരത്തിൽ അവശേഷിക്കുന്നു! സമാധാനം, സമാധാനം മാത്രം! എന്റെ എല്ലാ ജാം ജാറുകളും മധുരപലഹാരങ്ങളും തീർന്നു!
"പുഷ്പം-ഏഴ്-പുഷ്പം"	ഡെമോ ബോർഡിലെ മോഡൽ മാന്ത്രിക പുഷ്പംകാണാതായ ദളങ്ങൾക്കൊപ്പം: ആദ്യത്തേത് മഞ്ഞയാണ് രണ്ടാമത്തേത് ചുവപ്പാണ് മൂന്നാമത് - നീല നാലാമത് - പച്ച അഞ്ചാമത്തേത് - ആറാം - ഏഴാം - അധ്യാപകരുടെ ചോദ്യങ്ങൾ: എന്തുകൊണ്ടാണ് പുഷ്പം മാന്ത്രികമാകുന്നത്? എന്ത് ദളങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു? ദളങ്ങൾ എന്തെല്ലാം ആഗ്രഹങ്ങൾ നിറവേറ്റി? എന്തുകൊണ്ടാണ് ആഗ്രഹങ്ങളുടെ പൂർത്തീകരണം പെൺകുട്ടിക്ക് സന്തോഷം നൽകാത്തത്? ഏത് ആഗ്രഹമായിരുന്നു ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായത്?
"മാജിക് സ്ക്രീൻ"	ഗെയിം വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു രചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥനാടോടി നിന്ന്. ഒരു കുട്ടി ഒരു പുസ്തകം കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അത് എഴുതിയ എഴുത്തുകാരനെയോ കവിയെയോ വിളിക്കുന്നു.
"ഒരു നിഴൽ കണ്ടെത്തുക"	ചുമതല വ്യക്തിഗതമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. കുട്ടി തന്റെ സിലൗറ്റുമായി കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചിത്രം ബന്ധിപ്പിക്കുകയും നായകന്റെ പേരും അവന്റെ യക്ഷിക്കഥയും വിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
"കഥ ഊഹിക്കുക"	കാൾസൺ ഈ പുസ്തകം വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവൻ അത് പലപ്പോഴും വായിക്കുന്നു, അത് മിക്കവാറും ദ്വാരങ്ങളിലേക്ക് വായിച്ചു, ചില അക്ഷരങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമായി. ശേഷിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഞാൻ വായിക്കും, നിങ്ങൾ യക്ഷിക്കഥ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു: “കോൾ .. കിടക്കുക .., കിടക്കുക .., നോക്കുക .. എന്നിട്ട് ഉരുട്ടുക .. - വിൻഡോയിൽ നിന്ന് .. ലാവയിലേക്ക് .., ലാവയിൽ നിന്ന് .. തറയിലേക്ക്, പകുതിയോളം ... രണ്ട് .., പിആർ .. കറുപ്പ് .. പിന്നെ .. - അതെ സെനിൽ .., സെനിൽ നിന്ന് .. ക്രില്ലിലേക്ക് .., ക്രില്ലിൽ നിന്ന് .. രണ്ട് .., രണ്ടിൽ നിന്ന് .. ഗേറ്റിനപ്പുറം .., കൊടുത്തു .. കൊടുത്തു ... "
"മിക്സഡ് ചിത്രങ്ങൾ"	കുട്ടികൾ ചെറിയ ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നു. യക്ഷിക്കഥയുടെ ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ ശരിയായ ലോജിക്കൽ ക്രമത്തിൽ ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, നിന്ന് സാഹിത്യ യക്ഷിക്കഥപിനോച്ചിയോയുടെ സാഹസികതയെക്കുറിച്ച്: ഒരു അക്ഷര പുസ്തകം, ഒരു പൂച്ചയും കുറുക്കനും, ഒരു ലോഗ്, ഒരു ആൺകുട്ടിയുടെ ഒരു മരം പാവ, സ്വർണ്ണ നാണയങ്ങൾ, ഒരു മാന്ത്രിക താക്കോൽ.
"ദുഷ്ടരും നല്ല വീരന്മാരും"	മേശപ്പുറത്ത് ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രമുള്ള മിക്സഡ് കാർഡുകൾ ഉണ്ട്. കുട്ടികൾ ഒരു നായകനെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവനെ നല്ലവനോ തിന്മയോ ആയി തിരിച്ചറിഞ്ഞത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുന്നു.
"തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക"	“ചെന്നായയും ഏഴ് പൂച്ചക്കുട്ടികളും (കുട്ടികൾ)”, “സാഷ (മാഷ) കരടിയും”, “കോക്കറൽ (കോഴി) റിയാബ”, “കാലുള്ള ആൺകുട്ടി (വിരല്)”, “പത്തുകൾ-കോഴികൾ (സ്വാൻസ്)”, “മിഷ്കിന ( zayushkina) കുടിൽ", "ടർക്കി രാജകുമാരി (തവള)".
"വാസിലിസ ദി വൈസ്" - ബോൾ ഗെയിം	പന്ത് പിടിച്ച കുട്ടി കഥാപാത്രത്തിന്റെ പേരോ മാന്ത്രിക ഇനത്തിന്റെ പേരോ തുടരണം: ബാബ യാഗ, കോഷെ ദി ഇമ്മോർട്ടൽ, ഇവാൻ സാരെവിച്ച്, ജമ്പിംഗ് ബണ്ണി, ലിറ്റിൽ ഫോക്സ്, ഗ്രേ ബാരൽ ടോപ്പ്, വാക്കിംഗ് ബൂട്ട്, സ്വയം കൂട്ടിച്ചേർത്ത മേശ, അദൃശ്യത തൊപ്പി, മൗസ് -നോരുഷ്ക, വിരൽ കൊണ്ട് ഒരു ആൺകുട്ടി, സർപ്പൻ ഗോറിനിച്ച്.

പട്ടിക: യക്ഷിക്കഥകളുടെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

(കുട്ടികൾ അവരുടെ വിരലുകൾ മാറിമാറി വളയ്ക്കുന്നു. അവസാന വരിയിൽ കൈകൊട്ടുക.) ഞങ്ങൾ വിരലുകൾ എണ്ണും, (ഞങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ശക്തമായി ഞെക്കുക, അഴിക്കുക) നമുക്ക് യക്ഷിക്കഥകൾ എന്ന് വിളിക്കാം. മിറ്റൻ, ടെറെമോക്ക്, (കുട്ടികൾ വിരലുകൾ വളയുന്നു) കൊളോബോക്ക് - റഡ്ഡി സൈഡ്. ഒരു സ്നോ മെയ്ഡൻ ഉണ്ട് - സൗന്ദര്യം, മൂന്ന് കരടികൾ, ചെന്നായ - കുറുക്കൻ. സിവ്ക-ബുർക്ക മറക്കരുത്, നമ്മുടെ പ്രവാചക കൗർക്ക. ഫയർബേർഡിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമുക്കറിയാം, ടേണിപ്പ് ഞങ്ങൾ മറക്കില്ല ചെന്നായയെയും ആടിനെയും നമുക്കറിയാം. ഈ കഥകളിൽ എല്ലാവരും സന്തുഷ്ടരാണ്. (കൈയ്യടിക്കുന്നു)

ഞങ്ങൾ നല്ല കുടുംബംകുട്ടികൾ, ഞങ്ങൾ ചാടുന്നതും ചാടുന്നതും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (സ്ഥലത്ത് ചാടുന്നത്). ഓടാനും കളിക്കാനും ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു കൊമ്പുകൾ മുറുകെ പിടിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു (അവ ജോഡികളായും ചൂണ്ടുവിരലുകളായും ഉരുകുന്നു രണ്ട് കൈകളും "കൊമ്പുകൾ" കാണിക്കുന്നു)

യക്ഷിക്കഥ നടത്തം, യക്ഷിക്കഥ കറങ്ങുന്നു (സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു) കഥ നമ്മെ കണ്ടെത്തുന്നു. (ഇരു കൈകൊണ്ടും നമ്മെത്തന്നെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുന്നു) യക്ഷിക്കഥ നമ്മോട് ഓടാൻ പറയുന്നു (ഞങ്ങൾ സ്ഥലത്തുതന്നെ ഓടുന്നത് അനുകരിക്കുന്നു) ഒരു ചൂടുള്ള കിടക്കയിലേക്ക്. (കൈകൾ കവിളിന് താഴെ വയ്ക്കുക) ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമുക്ക് ഒരു സ്വപ്നം നൽകുന്നു, ("ഞങ്ങൾ ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ നീന്തുന്നു", കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു) അവൻ സുന്ദരനാകട്ടെ! (നേരെ നിൽക്കുക, കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക്, മുകളിലേക്ക്).

മൗസ് വേഗത്തിൽ ഓടി (സ്ഥലത്ത് ഓടുന്നു). മൗസ് അതിന്റെ വാൽ ആട്ടി (ചലനത്തിന്റെ അനുകരണം). ഓ, ഞാൻ എന്റെ വൃഷണം ഉപേക്ഷിച്ചു (കുനിഞ്ഞ്, "വൃഷണം ഉയർത്തുക"). നോക്കൂ, അത് തകർന്നു (നീട്ടിയ കൈകളിൽ "വൃഷണം" കാണിക്കുക).

പട്ടിക: ഉബുഷീവ നഡെഷ്ദ സെർജീവ്നയുടെ L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ദി ബോൺ" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹത്തിന്റെ ഒരു ഭാഗം

GCD ഘട്ടം	സ്റ്റേജ് ഉള്ളടക്കം
സംഘടനാ ഭാഗം	കളിയുടെ ആമുഖം. സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് യാത്ര ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടമാണോ? എന്നോടൊപ്പം യാത്ര ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? അപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കടങ്കഥ തരാം. നിങ്ങൾ ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയാൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു യാത്ര എവിടെ പോകുമെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. വേഗത കുറയ്ക്കാതെ, ധൈര്യത്തോടെ തിരമാലകളിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു, കാർ മാത്രം മുഴങ്ങുന്നു, അതെന്താണ്? (സ്റ്റീം ബോട്ട്) അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കുക, ഞങ്ങൾ കടൽ വഴി ഒരു യാത്ര പോകുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്നോട് പറയൂ, ആരാണ് കപ്പലിന്റെ കമാൻഡർ? (ക്യാപ്റ്റൻ) കപ്പലിലെ ക്യാപ്റ്റനും നാവികരും എന്തായിരിക്കണം? (ശക്തൻ, സത്യസന്ധൻ, ധീരൻ). ഇനി നമുക്ക് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ വായിച്ച് തീരുമാനിക്കാം - കഥയിലെ നായകൻ ഒരു കപ്പലിൽ ക്യാപ്റ്റനാകാൻ കഴിയുമോ?
പ്രധാന ഭാഗം	ഒരു കഥ വായിക്കുന്നു. അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം: അമ്മ എന്താണ് വാങ്ങിയത്? (പ്ലംസ്). വന്യ എങ്ങനെ പെരുമാറി? (പ്ലംസിന് ചുറ്റും നടന്നു, അവയെല്ലാം മണത്തു). എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർക്ക് വന്യയോട് താൽപ്പര്യമുണ്ടായത്? (അവൻ ഒരിക്കലും പ്ലം കഴിച്ചിട്ടില്ല). മുറിയിൽ തനിച്ചായപ്പോൾ വന്യ എങ്ങനെ പെരുമാറി? (അവൻ ഒരു പ്ലം പിടിച്ച് കഴിച്ചു). ഒരു പ്ലം പോയത് ആരാണ് ശ്രദ്ധിച്ചത്? (അമ്മ). വന്യ തന്റെ പ്രവൃത്തി സമ്മതിച്ചോ? (താൻ പ്ലംസ് കഴിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് വന്യ പറഞ്ഞു). അച്ഛൻ എന്തിനാണ് വിഷമിച്ചത്? (കുട്ടികളിലൊരാൾ പ്ലം കഴിച്ചാൽ ഇത് നല്ലതല്ലെന്ന് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു; പക്ഷേ കുഴപ്പം പ്ലംസിൽ കല്ലുണ്ട്, ആരെങ്കിലും കല്ല് വിഴുങ്ങിയാൽ അവൻ ഒരു ദിവസത്തിനുള്ളിൽ മരിക്കും). വന്യ എന്താണ് പറഞ്ഞത്? (അവൻ അസ്ഥി ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് എറിഞ്ഞു). എന്തിനാണ് വന്യ കരഞ്ഞത്? (അവൻ തന്റെ പ്രവൃത്തിയിൽ ലജ്ജിച്ചു). വന്യയുടെ സ്ഥാനത്ത് നിങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യും? (എന്റെ അമ്മ സ്വയം ഒരു ചോർച്ച നൽകുന്നതിനായി ഞാൻ കാത്തിരുന്നു, ഞാൻ അത് സ്വയം സമ്മതിക്കും). "രഹസ്യം എപ്പോഴും വ്യക്തമാകും" എന്നൊരു പഴഞ്ചൊല്ലുണ്ട്. നിങ്ങൾക്കത് എങ്ങനെ മനസ്സിലാകും? (നിങ്ങൾ ഒരു മോശം പ്രവൃത്തി ചെയ്തുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഉടൻ സമ്മതിക്കണം, കാരണം അവർ എന്തായാലും അതിനെക്കുറിച്ച് കണ്ടെത്തും). Fizminutka "കടൽ ആശങ്കാകുലരാണ്" സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ഉയർന്ന കടലിലാണ്, ഒരു ഇടവേള എടുക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. കടൽ വിഷമിക്കുന്നു - സമയം! (സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു) കടൽ വിഷമിക്കുന്നു - രണ്ട്! (ശരീരത്തിന്റെ ചരിവുകൾ ഇടത്തേക്ക് - വലത്തേക്ക്) കടൽ ആശങ്കാകുലരാണ് - മൂന്ന് (ശരീരം ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തിരിയുന്നു) കടൽ രൂപം മരവിച്ചു! (ഇരിക്കുക) പദാവലി ജോലി കഥയിൽ അത്തരമൊരു പദപ്രയോഗമുണ്ട്: “കാൻസർ പോലെ നാണം”, എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? മക്കൾ: നാണക്കേട് കൊണ്ട്, തിളപ്പിച്ച ക്യാൻസർ പോലെ ചുവന്നു. അധ്യാപകൻ: മുകളിലത്തെ മുറി എന്താണ്? കുട്ടികൾ: ശോഭയുള്ള, മനോഹരമായ മുറി. അധ്യാപകൻ: "പരിഗണിക്കപ്പെടുന്നു" എന്ന വാക്ക് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും? കുട്ടികൾ: ഞാൻ എണ്ണി. അധ്യാപകൻ: വിഴുങ്ങിയോ? കുട്ടികൾ: ഞാൻ വേഗം കഴിച്ചു. അധ്യാപകൻ: വിളറിയതാണോ? മക്കൾ: വെളുത്തു, പേടിച്ചു വിളറി. കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം സാങ്കൽപ്പികമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ അതോ ഇത് ശരിക്കും സംഭവിക്കുമോ? എന്ത് കൊണ്ട് താങ്കൾ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുന്നു? ഏത് തരം കഥയാണ്? (യക്ഷിക്കഥ, വാക്യം, യഥാർത്ഥ കഥ) ഇത് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു യഥാർത്ഥ കഥയാണ് യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങൾഅത് യഥാർത്ഥത്തിൽ സംഭവിച്ചു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോൾസ്റ്റോയ് കഥയെ "പ്ലം" എന്ന് വിളിക്കാതെ "ബോൺ" എന്ന് വിളിച്ചത്? അവൻ ഞങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചത് (ക്ഷമയും സത്യസന്ധതയും ഇച്ഛാശക്തിയും ഉണ്ടായിരിക്കുക).

കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ സംഗ്രഹം

ഒരു കൃതിയെക്കുറിച്ച് നന്നായി നടത്തിയ അന്തിമ സംഭാഷണം ആമുഖത്തെക്കാൾ ഉപയോഗപ്രദമല്ല. വായനാ പ്രക്രിയയിൽ നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കാനും ചിട്ടപ്പെടുത്താനും ഇത് കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്നു, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നു, അവർ കേട്ടതിൽ നിന്ന് പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്.

ചിലപ്പോൾ, കൃതി വായിച്ചതിനുശേഷം, കുറച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ മതിയാകും, പക്ഷേ അവ അർത്ഥവത്തായതും ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ നയിക്കേണ്ടതുമാണ് പ്രധാന ആശയം. അതിനാൽ, N. N. Nosov "ഡ്രീമേഴ്സ്" എന്ന കഥയുടെ അവസാന ചോദ്യങ്ങൾ ഇതുപോലെയാകാം:

• ഈ കഥയിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്?
• സ്വപ്നം കാണുന്നവർ ആരാണ്?
• എന്തുകൊണ്ടാണ് രചയിതാവ് തന്റെ കഥയ്ക്ക് അങ്ങനെ പേരിട്ടത്?
• കഥയിലെ ഏത് കഥാപാത്രത്തെയാണ് നിങ്ങൾ സ്വപ്നം കാണുന്നവർ എന്ന് വിളിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട്?
• ഒരു സാങ്കൽപ്പിക കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു നുണയെ എങ്ങനെ വേർതിരിക്കാം?
• എന്തുകൊണ്ടാണ്, ഇഗോർ പറഞ്ഞ കഥയ്ക്ക് ശേഷം, ആൺകുട്ടികൾ അവനുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ ആഗ്രഹിക്കാത്തത്?
• അവന്റെ കഥ മറ്റുള്ളവരുടെ കഥകളിൽ നിന്ന് എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു?

ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാനും ഏകീകരിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന സംഭാഷണ-ആവർത്തനത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് അവസാന ഭാഗം നടത്താം. ഉദാഹരണത്തിന്, എസ്. അക്സകോവിന്റെ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സംഭാഷണം "ദി സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" അത്തരം ഉള്ളടക്കം ആകാം.

ഒരു സംഗീത ശകലം മുഴങ്ങുന്നു. അധ്യാപകൻ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു:

• സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ സംഗീതം എന്ത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് സൃഷ്ടിക്കുന്നത്? (മാന്ത്രിക, അത്ഭുതകരമായ, നിഗൂഢമായ)
• ഏത് യക്ഷിക്കഥയാണ് നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയത്?
• ഇതൊരു യക്ഷിക്കഥയാണെന്നും കവിതയോ കഥയോ അല്ലെന്നും എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം? (കഥ ചില വാക്കുകളിൽ ആരംഭിക്കുകയും അവസാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "ഒരിക്കൽ ഒരു വൃദ്ധനോടൊപ്പം ഒരു വൃദ്ധൻ ഉണ്ടായിരുന്നു ...", "അവർ ജീവിക്കാനും ജീവിക്കാനും നന്നാക്കാനും തുടങ്ങി ...")
• യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർക്ക് എന്ത് അത്ഭുതകരമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു? (തവള സുന്ദരിയായ രാജകുമാരിയായി മാറുന്നു, വിദേശ രാക്ഷസൻ ഒരു യുവ രാജകുമാരനായി മാറുന്നു)
• ഏത് മാന്ത്രിക ഇനങ്ങൾനല്ല വിജയം സഹായിക്കണോ? (വാക്കിംഗ് ബൂട്ടുകൾ, സ്വയം കൂട്ടിച്ചേർത്ത ടേബിൾക്ലോത്ത്, ആപ്പിൾ സോസർ, മാജിക് മിറർ മുതലായവ)
• "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ പിതാവിന് എത്ര പെൺമക്കളുണ്ടായിരുന്നു?
• ഇളയ മകൾ എങ്ങനെയായിരുന്നു?
• ഒരു നീണ്ട യാത്രയിൽ നിന്ന് എന്താണ് തിരികെ കൊണ്ടുവരാൻ പെൺമക്കൾ പിതാവിനോട് ആവശ്യപ്പെട്ടത്?
• ഇളയ മകൾക്ക് രാക്ഷസനെക്കുറിച്ച് എങ്ങനെ തോന്നി?
• എന്താണ് അവളെ അവളുടെ അച്ഛന്റെയും സഹോദരിമാരുടെയും അടുത്തേക്ക് മടങ്ങിയത്?
• സഹോദരിമാർ എന്തു ചെയ്തു? എന്തുകൊണ്ട്? അവരുടെ ചെറിയ സഹോദരിയെ സഹായിക്കാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചോ?
• രാക്ഷസന്റെ സ്വഭാവത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്?
• അവനോട് വാഗ്ദാനം ചെയ്തപ്പോൾ അവന് എന്ത് സംഭവിച്ചു ഇളയ മകൾ, ലംഘിച്ചോ?
• അത് എങ്ങനെ അവസാനിച്ചു?

വായനാ ക്ലാസുകൾ നടക്കുന്നത് വാചകം കേൾക്കാനും മനഃപാഠമാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനു വേണ്ടി മാത്രമല്ല, വിദ്യാഭ്യാസപരമായ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി മാത്രമല്ല, കൃതികളുടെ ധാർമ്മികവും ധാർമ്മികവുമായ വശങ്ങളിലും രൂപീകരണത്തിലും പ്രധാന ശ്രദ്ധ നൽകണം. നല്ല ഗുണങ്ങൾപെരുമാറ്റ രീതികളും. അധ്യാപകൻ ജോലിയെയും അതിൽ നടക്കുന്ന സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സ്വന്തം വിലയിരുത്തൽ, കഥാപാത്രങ്ങളോടും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോടും ഉള്ള മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും അതുവഴി കുട്ടികൾക്ക് ധാർമ്മിക മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുകയും വേണം.

വീഡിയോ: സാഹിത്യ ക്വിസ്

വീഡിയോ: പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ കവിതാ സായാഹ്നം

വീഡിയോ: പാഠത്തിന്റെ ആമുഖ ഭാഗത്തിനുള്ള ഗാനം

വീഡിയോ: പാഠം "യക്ഷിക്കഥകളുടെ നാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര"

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയെ സോപാധികമായി ഒരു വായനക്കാരൻ എന്ന് വിളിക്കാം, അവൻ ശ്രദ്ധയും സജീവവുമായ ശ്രോതാവാണ്. പുസ്തകത്തിന്റെ ലോകവുമായുള്ള അവന്റെ പരിചയം പൂർണ്ണമായും ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയുടെ സാഹിത്യ അഭിരുചിയെയും മുൻഗണനകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അത് മാതാപിതാക്കളോ അധ്യാപകനോ ആകട്ടെ. കുഞ്ഞിനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള മുതിർന്നവരാണ് കലാസൃഷ്ടികളുടെ വ്യാപ്തി നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, സങ്കീർണ്ണമായ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, പുസ്തകത്തിന്റെ ധാരണയിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നു. പല തരത്തിൽ, ഭാവിയിൽ കുഞ്ഞ് അക്ഷരജ്ഞാനമുള്ള, ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കുന്ന, പുസ്തകത്തിന്റെ അനുഭവപരിചയമുള്ളവനാകുമോ, അതോ സാഹിത്യ ലോകവുമായുള്ള അവന്റെ പരിചയം അവന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ ഉപരിപ്ലവമായ, കടന്നുപോകുന്ന എപ്പിസോഡായി തുടരുമോ എന്നത് അധ്യാപകരെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. തന്റെ ജോലിയിൽ അഭിനിവേശമുള്ള ഒരു അധ്യാപകന് ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു പുസ്തകവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ഒരു അവധിക്കാലം നൽകാൻ കഴിയും, അയാൾക്ക് ഒരിക്കലും ഏകാന്തത അനുഭവപ്പെടാത്ത ഒരു സമ്പന്നമായ ലോകം അവനുവേണ്ടി തുറക്കും.

കൂട്ടുകാരുമായി പങ്കുവെക്കുക!

മരിയ മൊചലോവ
ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളിൽ കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കുന്നതിനുള്ള ഫിക്ഷൻ കൃതികളുടെ പട്ടിക. സീനിയർ പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം (ഭാഗം 1)

തീം: പൂക്കൾ വിരിയുന്നു (പാർക്കിൽ, വനത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പിയിൽ)

1. എ.കെ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബെൽസ്".

2. വി.കറ്റേവ് "ഫ്ലവർ-സെവൻ-ഫ്ലവർ".

3. E. Blaginina "ഡാൻഡെലിയോൺ", "ബേർഡ് ചെറി".

4. ഇ സെറോവ "താഴ്വരയിലെ ലില്ലി", "കാർണേഷൻ", "ഫോർഗെറ്റ്-മീ-നോട്ട്സ്".

5. N. Sladkov "പൂക്കളുടെ ഒരു കാമുകൻ."

6. യു മോറിറ്റ്സ് "ഫ്ലവർ".

7. എം. പോസ്നൻസ്കായ "ഡാൻഡെലിയോൺ"

8. ഇ.ട്രൂട്നേവ "ബെൽ".

തീം: ശരത്കാലം (ശരത്കാല കാലയളവുകൾ, ശരത്കാല മാസങ്ങൾ, ശരത്കാലത്തിലെ മരങ്ങൾ)

1. ടോക്മാകോവ "മരങ്ങൾ", "ഓക്ക്", "മഴയോടുകൂടിയ ഒരു പഴയ വില്ലോയുടെ സംഭാഷണം"

2. കെ. ഉഷിൻസ്കി "മരങ്ങളുടെ തർക്കം", "നാല് ആഗ്രഹങ്ങൾ", "കഥകളും കഥകളും ശരത്കാലം"

3. A. Pleshcheev "Spruce", "ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു."

4. A. ഫെറ്റ് "ശരത്കാലം".

5. G. Skrebitsky "ശരത്കാലം".

6. A. പുഷ്കിൻ "ശരത്കാലം", "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലം ശ്വസിച്ചു."

7. എ ടോൾസ്റ്റോയ് "ശരത്കാലം".

8. എ എൻ മൈക്കോവ് "ശരത്കാലം".

9. എസ്. യെസെനിൻ "ഫീൽഡുകൾ ചുരുക്കിയിരിക്കുന്നു ...".

10. E. Trutneva "ശരത്കാലം"

11. വി. ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ"

12. F. Tyutchev "ഒറിജിനൽ ശരത്കാലത്തിലാണ് ...

13. എം ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി".

14. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഓക്ക് ആൻഡ് ഹസൽ".

15. ടോവ് ജാൻസൺ "നവംബർ അവസാനം" - മിമി-ട്രോളിന്റെയും സുഹൃത്തിന്റെയും സാഹസികതയെക്കുറിച്ച്

16. I. S. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ശരത്കാലം", "ഇല വീഴ്ച്ച", "ശരത്കാലത്തിലെ വനം", "വനത്തിലെ ശരത്കാലം", "ചൂടുള്ള വേനൽക്കാലത്ത് പറന്നു", "ചുനിലെ ശരത്കാലം".

17. കെ.ജി.പൗസ്റ്റോവ്സ്കി "യെല്ലോ ലൈറ്റ്", "ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു കഥ", "സമ്മാനം", "ബാഡ്ജർ നോസ്", "വേനൽക്കാലത്തോട് വിടപറയുക", "നേറ്റീവ് നേച്ചറിന്റെ നിഘണ്ടു".

18. കെ.വി. ലുക്കാഷെവിച്ച് "ശരത്കാലം"

19. I. S. തുർഗനേവ് "ഒരു ബിർച്ച് ഗ്രോവിലെ ശരത്കാല ദിനം"

20. I. A. Bunin "Antonov Apples"

21. "ശരത്കാല കഥകൾ"- ലോകത്തിലെ ജനങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഒരു ശേഖരം

22. എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ "ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കാവ്യാത്മക മിനിയേച്ചറുകൾ", "സൂര്യന്റെ കലവറ"

23. എസ്. ടോപെലിയസ് "നവംബറിലെ സൂര്യകിരണങ്ങൾ"

24. യൂറി കോവൽ "ലിസ്റ്റോബോയ്"

25. എം. ഡെമിഡെൻകോ "നതാഷ അവളുടെ അച്ഛനെ എങ്ങനെ തിരയുകയായിരുന്നു"

26. G. Snegirev "പക്ഷികളും മൃഗങ്ങളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "ബ്ലൂബെറി ജാം"

27. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

28. V. A. സുഖോംലിൻസ്കി ആരാണ് പർവത ചാരം കാത്തിരുന്നത്", "സ്വാൻസ് പറന്നു പോകുന്നു", "ശരത്കാല വസ്ത്രം", എങ്ങനെ ശരത്കാലം ആരംഭിക്കുന്നു", "ശരത്കാല മഴ", "ഒരു അരുവിപ്പുറത്ത് കയറിയതുപോലെ", "ശരത്കാല മേപ്പിൾ", “വില്ലോ സ്വർണ്ണ മുടിയുള്ള പെൺകുട്ടിയെപ്പോലെയാണ്”, “ശരത്കാലം സ്വർണ്ണ റിബണുകൾ കൊണ്ടുവന്നു”, “ക്രാക്കും മോളും”, “വിഴുങ്ങലുകൾ വിട പറയുന്നു നേറ്റീവ് സൈഡ്”,“ ചുവന്ന അണ്ണാൻ ”,“ നൈറ്റിംഗേലിന് മുന്നിൽ ലജ്ജിക്കുന്നു ”,“ സൂര്യനും ലേഡിബഗ്”, “തേനീച്ച സംഗീതം”

29. ഇ. പെർമയാക് "സ്കൂളിലേക്ക്"

30. യക്ഷിക്കഥ "പൂച്ച - വോർക്കോട്ട്, കോട്ടോഫീവിച്ച്"

31. വി. സ്ലാഡ്കോവ് "അരതിപ്പിൽ ശരത്കാലം"

32. കെ. ട്വാർഡോവ്സ്കി "ശരത്കാലത്തിലെ വനം"

33. വി. സ്ട്രോക്കോവ് "ശരത്കാലത്തിലെ പ്രാണികൾ"

34. ആർ.എൻ. കൂടെ. "പഫ്"

35. ബി. സഖോദർ "വിന്നി ദി പൂഹ് ആൻഡ് ഓൾ-ഓൾ-ഓൾ"

36. പി. എർഷോവ് "ഹമ്പ്ബാക്ക്ഡ് ഹോഴ്സ്"

37. എ. ബാർട്ടോ "ഞങ്ങൾ വണ്ടിനെ ശ്രദ്ധിച്ചില്ല"

38. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്"

തീം: അപ്പം

1. എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്"

2. Yu. Krutorogov "വിത്തുകളിൽ നിന്നുള്ള മഴ".

3. "സസ്യങ്ങളുടെ പുസ്തകം" ("ഗോതമ്പ്", "റൈ") എന്നതിൽ നിന്ന് എൽ.

4. യാ ഡയഗുട്ടൈറ്റ് "മനുഷ്യന്റെ കൈകൾ" ("റൈ പാടുന്നു" എന്ന പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന്.

5. എം. ഗ്ലിൻസ്കായ "ബ്രെഡ്"

6. Ukr. എൻ. കൂടെ. "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്".

7. Ya. Taits "എല്ലാം ഇവിടെയുണ്ട്."

8. V. A. Skhomlinsky "Kk ഒരു ധാന്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് വളർന്നു", "അപ്പം ജോലിയാണ്", "ജിഞ്ചർബ്രെഡും സ്പൈക്ക്ലെറ്റും"

9. "ലൈറ്റ് ബ്രെഡ്" ബെലാറഷ്യൻ യക്ഷിക്കഥ

10. എ. മിത്യേവ് "ഓട്ട്മീൽ ബാഗ്"

11. V. V. Konovalenko "അപ്പം എവിടെ നിന്ന് വന്നു"

തീം: പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ

1. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "പഴയ മനുഷ്യനും ആപ്പിൾ മരങ്ങളും", "ബോൺ"

2. A. S. പുഷ്കിൻ "... ഇത് പഴുത്ത ജ്യൂസ് നിറഞ്ഞതാണ് ..."

3. എം. ഇസകോവ്സ്കി "ചെറി"

4. Y. തുവിം "പച്ചക്കറികൾ"

5. കെ ഉഷിൻസ്കി "ടോപ്സ് ആൻഡ് റൂട്ട്സ്" പ്രോസസ്സിംഗിൽ നാടോടി കഥ.

6. എൻ നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ", "ടേണിപ്പിനെക്കുറിച്ച്", "തോട്ടക്കാർ".

7. B. Zhitkov "ഞാൻ കണ്ടത്."

8. എം. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ഇല വീഴ്ച്ച,

9. വി. സുഖോംലിൻസ്കി "ആപ്പിൾ പോലെ മണക്കുന്നു"

10. "മുടന്തൻ താറാവ്" ( ഉക്രേനിയൻ യക്ഷിക്കഥ, "മനുഷ്യനും കരടിയും" - പി. എൻ. കൂടെ.

11. "തോട്ടത്തിലേക്ക് വരൂ" (ഇ. ഓസ്ട്രോവ്സ്കയയുടെ സ്കോട്ടിഷ് ഗാനം "ഉരുളക്കിഴങ്ങ്"

തീം: കൂൺ, സരസഫലങ്ങൾ

1. E. Trutneva "കൂൺ"

2. വി. കറ്റേവ് "കൂൺ"

3. എ. പ്രോകോഫീവ് "ബോറോവിക്"

4. Ya. ടൈറ്റ്സ് "സരസഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച്", "കൂണിനെക്കുറിച്ച്"

5. വി.ജി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ"

തീം: ദേശാടനവും ജലപക്ഷികളും

1. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സ്വാൻ ഫലിതം"

2. V. ബിയാഞ്ചി "Lsnye huts", "Rooks", "Fearwell song"

4. ഡി.എൻ. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

5. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "സ്വാൻസ്"

6. G. H. Andersen "The Ugly Duckling".

7. A. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "Zheltukhin".

8. കെ ഡി ഉഷിൻസ്കി "വിഴുങ്ങുക".

9. ജി സ്നെഗിരെവ് "വിഴുങ്ങുക", "സ്റ്റാർലിംഗ്".

10. വി. സുഖോംലിൻസ്കി “ഒരു രാപ്പാടിയും വണ്ടും ഉണ്ടാകട്ടെ”, “രാത്രിഗേലിന് മുന്നിൽ ലജ്ജിക്കുന്നു”, “സ്വാൻസ് പറന്നു പോകുന്നു”, “പെൺകുട്ടിയും ടൈറ്റ്മൗസും”, “ക്രാക്കും മോളും”

11. എം. പ്രിഷ്വിൻ "കുട്ടികളും താറാവുകളും".

12. Ukr. എൻ. കൂടെ. "ചെറിയ താറാവ്".

13. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി".

14. I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "ക്രെയിനുകൾ പറന്നു പോകുന്നു."

15. പി വോറോങ്കോ "ക്രെയിൻസ്".

16. I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ്; "ക്രെയിനുകൾ പറന്നു പോകുന്നു" "വിഴുങ്ങലുകൾ അവരുടെ ജന്മദേശത്തോട് വിട പറയുന്നു"

17. I. ടോക്മാകോവ "പക്ഷി പറക്കുന്നു"

വിഷയം: നമ്മുടെ നഗരം. എന്റെ തെരുവ്.

1. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "മാതൃഭൂമി"

2. എസ് മിഖാൽകോവ് "എന്റെ തെരുവ്".

3. യു. അന്റോനോവിന്റെ ഗാനം "കേന്ദ്ര തെരുവുകളുണ്ട് ..."

4. എസ്. ബറുസ്ദീൻ "നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന രാജ്യം."

തീം: ശരത്കാല വസ്ത്രങ്ങൾ, ഷൂസ്, തൊപ്പികൾ

1. കെ ഉഷിൻസ്കി "വയലിൽ ഒരു ഷർട്ട് എങ്ങനെ വളർന്നു."

2. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സരഫാൻ".

3. എസ് മിഖാൽക്കോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?".

4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദി ബ്രേവ് ലിറ്റിൽ ടൈലർ"

5. എസ്. മാർഷക്ക് "അങ്ങനെയാണ് അസാന്നിദ്ധ്യം."

6. എൻ നോസോവ് "ലൈവ് ഹാറ്റ്", "പാച്ച്".

7. V. D. ബെറെസ്റ്റോവ് "കുളങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങൾ".

8. "എങ്ങനെ ബ്രെർ റാബിറ്റ് ബ്രെർ ഫോക്സിനെ മറികടന്നു", റവ. എം. ഗെർഷെൻസൺ.

9. വി. ഓർലോവ് "ഫെഡ്യ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു"

10. "സ്ലോബ്"

വിഷയം: വളർത്തുമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും.

1. ഇ. ചരുഷിൻ "ഏത് തരത്തിലുള്ള മൃഗം?"

2. ജി. ഓസ്റ്റർ "വൂഫ് എന്ന പൂച്ചക്കുട്ടി."

3. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "സിംഹവും നായയും", "പൂച്ചക്കുട്ടി".

4. ബ്ര. ഗ്രിം "ദി ബ്രെമെൻ ടൗൺ സംഗീതജ്ഞർ"

5. ആർ. എൻ. കൂടെ. "ചെന്നായയും ഏഴ് ആട്ടിൻകുട്ടികളും".

6. എസ് യാ മാർഷക്ക് "പൂഡിൽ".

വിഷയം: വന്യമൃഗങ്ങളും അവയുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളും.

1. A. K. ടോൾസ്റ്റോയ് "അണ്ണാനും ചെന്നായയും".

2. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സയുഷ്കിനയുടെ കുടിൽ"

3. ജി. സ്നെഗിരേവ് "മാനിന്റെ ട്രെയ്സ്"

4. പി. എൻ. കൂടെ. "മുയൽ-പൊങ്ങച്ചം"

5. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "കരടി കുടുംബം", "അണ്ണാൻ", "ബെലിയാക്", "മുള്ളൻപന്നി", "ഫോക്സ് ഹോൾ", "ലിൻക്സ്", "ബിയേഴ്സ്".

6. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സിമോവി".

7. വി. ഒസീവ "എജിങ്ക"

8. G. Skrebitsky "ഒരു ഫോറസ്റ്റ് ക്ലിയറിങ്ങിൽ."

9. വി. ബിയാഞ്ചി "കുഞ്ഞുങ്ങളെ കുളിപ്പിക്കുന്നു", "ശീതകാലത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "മറയ്ക്കുക"

10. ഇ. ചരുഷിൻ "ടീൻ വുൾഫ്" (വോൾചിഷ്കോ, "വാൽറസ്".

11. N. Sladkov "കരടി സ്വയം എങ്ങനെ ഭയപ്പെട്ടു", "ഡെസ്പറേറ്റ് ഹയർ".

12. ആർ. എൻ. കൂടെ. "വാലുകൾ"

13. V. A. സുഖോംലിൻസ്കി. മുള്ളൻപന്നി ശീതകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു", "എലിച്ചക്രം ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു"

14. പ്രിഷ്വിൻ. "പണ്ട് ഒരു കരടി ഉണ്ടായിരുന്നു"

15. എ. ബാർകോവ് "നീല മൃഗം"

16. V. I. മിരിയസോവ് "ബണ്ണി"

17. ആർ.എൻ. കൂടെ. "രണ്ട് ചെറിയ കരടികൾ"

18. Y. സാഷ് "പോസ്റ്റ് ചരിത്രം"

19. എ. ബാർകോവ് "അണ്ണാൻ"

വിഷയം: വൈകി വീഴ്ച. ശീതകാലം

1. A. S. പുഷ്കിൻ "ഇതിനകം ആകാശം ശരത്കാലത്തിലാണ് ശ്വസിക്കുന്നത്", "ശീതകാലം. കർഷക വിജയം ... "

2. ഡി.എം. സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്"

3. V. M. ഗാർഷിൻ "തവള - സഞ്ചാരി".

4. എസ്.എ. യെസെനിൻ "ബിർച്ച്", "വിന്റർ പാടുന്നു - വിളിക്കുന്നു."

5. I. S. നികിറ്റിൻ "ശീതകാല സമ്മേളനം"

6. V. V. Konovalenko "മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു"

7. യക്ഷിക്കഥ "മുത്തശ്ശി ഹിമക്കാറ്റ്" വിവർത്തനം ജി. എറെമെൻകോ

8. ശൈത്യകാലത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ.

9. വി. അർഖാൻഗെൽസ്കി യക്ഷിക്കഥ "സ്നോഫ്ലെക്ക് - ഫ്ലഫ്"

10. ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ്"

11. A. ബ്ലോക്ക് "മഞ്ഞും മഞ്ഞും"

12. എസ്. കോസ്ലോവ് "വിന്റർസ് ടെയിൽ"

13. ആർ. എൻ. കൂടെ. "മഞ്ഞ്, സൂര്യൻ, കാറ്റ്"

14. യക്ഷിക്കഥ "ശീതകാല സിമുഷ്കയ്ക്കുള്ള ചൂടുള്ള പാൻകേക്കുകൾ"

15. ഇ.എൽ മലിയോവനോവ. മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കുന്നു

16. I. Z. സുറിക്കോവ് "ശീതകാലം"

17. I. ബുനിൻ "ദി ഫസ്റ്റ് സ്നോ"

തീം: ശീതകാലം. ശീതകാല പക്ഷികൾ

1. N. നോസോവ് "കുന്നിൽ"

2. കെ.ഡി. ഉഷ്ചിൻസ്കി "ശൈത്യകാലത്തെ വൃദ്ധയുടെ തമാശകൾ"

3. G. H. ആൻഡേഴ്സൻ "സ്നോ ക്വീൻ"

4. വി ബിയാഞ്ചി "സിനിച്കിൻ കലണ്ടർ".

5. വി. ദാൽ "വൃദ്ധന് ഒരു വയസ്സായി."

6. എം. ഗോർക്കി "സ്പാരോ"

7. L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പക്ഷി"

8. നെനെറ്റ്സ് നാടോടി കഥ "കക്കൂ"

9. എസ് മിഖാൽകോവ് "ഫിഞ്ച്".

10. I. S. തുർഗനേവ് "സ്പാരോ".

11. I. സോകോലോവ് - മിക്കിറ്റോവ് "കാപ്പർകൈലി", "ബ്ലാക്ക് ഗ്രൗസ്".

12. A. A. ബ്ലോക്ക് "ചുറ്റും മഞ്ഞും മഞ്ഞും."

13. I. Z. സുറിക്കോവ് "ശീതകാലം"

14. N. A. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് - ഗവർണർ".

15. വി.വി. ബിയാഞ്ചി "മൂങ്ങ"

16. G. Skrebitsky "ശൈത്യകാലത്ത് പക്ഷികൾ എന്താണ് കഴിക്കുന്നത്?"

17. വി.എ. സുഖോംലിൻസ്‌കി “ബേർഡ് പാൻട്രി”, “ക്യൂരിയസ് വുഡ്‌പെക്കർ”, “ഗേൾ ആൻഡ് ടിറ്റ്‌മൗസ്”, “കുരുവികൾക്കുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ”

18. R. Snegirev "ഓവർനൈറ്റ് ഇൻ ശൈത്യകാലത്ത്"

19. O. ചുസോവിറ്റിന "പക്ഷികൾക്ക് ശീതകാലം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്."

20. എസ്. മാർഷക്ക് "നിങ്ങൾ എവിടെയാണ് ഭക്ഷണം കഴിച്ചത്, കുരുവി?"

21. വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി ഡേ ഓഫ്"

22. V. Zhukovsky "പക്ഷി"

23. എൻ. പെട്രോവ "ബേർഡ് ട്രീ"

24. ജി. സപ്ഗിർ "മരപ്പത്തി"

25. എം. പ്രിഷ്വിൻ "വുഡ്പെക്കർ"

വിഷയം: ലൈബ്രറി. പുസ്തകങ്ങൾ.

1. എസ്. മാർഷക്ക് "എങ്ങനെയാണ് പുസ്തകം അച്ചടിച്ചത്?"

3. "എന്താണ് നല്ലതും ചീത്തയും"

വിഷയം: ഗതാഗതം. ട്രാഫിക്ക് നിയമങ്ങൾ.

1. S. Ya. Marshak "ബാഗേജ്".

2. ലീല ബെർഗ് "ഒരു ചെറിയ കാറിനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥകൾ."

3. എസ് സഖർനോവ് "മികച്ച കപ്പൽ."

4. എൻ. സക്കോൺസ്കയ "മെട്രോയെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനം"

5. എം. ഇലിൻ, ഇ. സെഗൽ "നമ്മുടെ തെരുവിലെ കാറുകൾ"

6. എൻ. കലിനീന "എങ്ങനെയാണ് ആൺകുട്ടികൾ തെരുവ് കടന്നത്."

7. A. Matutis Korablik, നാവികൻ

8. വി. സ്റ്റെപനോവ്, "വിമാനം", "റോക്കറ്റും ഞാനും", "സ്നോഫ്ലെക്കും ട്രോളിബസും"

9. ഇ. മോഷ്കോവ്സ്കയ "അനിശ്ചിത ട്രാം", "മോശമായി പഠിച്ച ബസ്", "ബസുകൾ ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു"

10. I. ടോക്മാകോവ "അവർ കാറുകളിൽ മഞ്ഞ് കൊണ്ടുപോകുന്നിടത്ത്"

11. ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ "പന്ത്രണ്ട് സഹോദരന്മാർ"

12. വി. വോലിന "മോട്ടോർ കപ്പൽ"

വിഷയം: പുതുവർഷം. ശീതകാല വിനോദം.

1. എസ് മാർഷക്ക് "പന്ത്രണ്ട് മാസം".

2. വർഷം മുഴുവനും (ഡിസംബർ)

3. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സ്നോ മെയ്ഡൻ"

4. E. Trutneva "പുതുവത്സരാശംസകൾ!".

5. L. Voronkova "Tanya ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു."

6. എൻ നോസോവ് "ഡ്രീമേഴ്സ്", "ഓൺ ദി ഹിൽ".

7. F. ഗുബിൻ "ഹിൽ".

8. I. Z. സുറിക്കോവ് "കുട്ടിക്കാലം".

9. A. A. ബ്ലോക്ക് "ജീർണിച്ച കുടിൽ".

10. S. D. Drozhzhin "മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്".

11. എസ് ചെർണി "സ്കേറ്റുകളിൽ കാറ്റ് പോലെ ഓടുന്നു", "സ്കേറ്റിംഗ്", "വിന്റർ ഫൺ".

12. ആർ. എൻ. കൂടെ. "രണ്ട് തണുപ്പ്".

13. ആർ. എൻ. കൂടെ. "സാന്താക്ലോസ് സന്ദർശിക്കുന്നു"

14. ആർ.എൻ. കൂടെ. "ഫ്രോസ്റ്റ്".

15. എൽ. ക്വിറ്റ്കോ "റിങ്കിൽ"

16. വി. ലിവ്ഷിറ്റ്സ് "സ്നോമാൻ"

17. ടി. എഗ്നർ ​​"ക്രിസ്മസ് ട്രീ വനത്തിലെ സാഹസികത - ഒരു കുന്നിൻ മുകളിൽ"

18. എൻ. കലിനീന "സ്നോ ബണ്ണിനെക്കുറിച്ച്"

19. ടി. സോളോതുഖിന "സ്നോസ്റ്റോം".

20. I. സ്ലാഡ്കോവ് "ഐസ് കീഴിൽ ഗാനങ്ങൾ."

21. ഇ. ബ്ലാഗിനീന "വാക്ക്"

22. എൻ പാവ്ലോവ് "ആദ്യത്തെ മഞ്ഞ്"

23. N. A. നെക്രാസോവ് "ഫ്രോസ്റ്റ് - ഗവർണർ"

24. എൻ. അസീവ് "ഫ്രോസ്റ്റ്"

25. എ. ബാർട്ടോ "മോസ്കോയിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ" "സാന്താക്ലോസിന്റെ പ്രതിരോധത്തിൽ"

26. Z. അലക്സാണ്ട്രോവ "സാന്താക്ലോസ്"

27. ആർ.സെഫ്. "ദി ടെയിൽ ഓഫ് ദി റൌണ്ട് ആൻഡ് ലോംഗ് ലിറ്റിൽ മെൻ."

28. വി. ദാൽ "സ്നോ മെയ്ഡൻ ഗേൾ"

29. എം.ക്ലോക്കോവ "സാന്താക്ലോസ്"

30. വി. ഒഡോവ്സ്കി "മോറോസ് ഇവാനോവിച്ച്"

31. വി. ചാപ്ലിൻ "സ്നോസ്റ്റോം"

32. ഇ.എൽ. മാലിയോവനോവ "പുതുവർഷം"

33. S. D. Drozhzhin മുത്തച്ഛൻ ഫ്രോസ്റ്റ്

വിഷയത്തിന്റെ പ്രസക്തി

കുട്ടികളുടെ മാനസികവും ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാണ് ഫിക്ഷൻ എന്നും കുട്ടിയുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിലും സമ്പുഷ്ടീകരണത്തിലും വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുവെന്നും എല്ലാവർക്കും അറിയാം.

നിലവിൽ, കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രശ്നം പ്രസക്തമാണ്. പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംഫിക്ഷനിലേക്ക്. മിക്കവാറും എല്ലാ കുടുംബങ്ങളിലും ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ, ഇന്റർനെറ്റ്, ടെലിവിഷൻ എന്നിവയുണ്ട്, മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ വായിക്കുന്നത് ആവശ്യമാണെന്ന് കരുതുന്നില്ല. ഇക്കാര്യത്തിൽ, മൂല്യ ഓറിയന്റേഷനുകളെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യുന്ന പ്രശ്നത്തെ പെഡഗോഗി അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം, പ്രത്യേകിച്ച് പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിക്കാലത്തെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം. ഇവിടെ സ്വാഭാവികമായും ഫിക്ഷന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന നാടോടി പാരമ്പര്യത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് വലിയ പ്രാധാന്യമുണ്ട്. വി.എ. സുഖോംലിൻസ്കിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "പുസ്‌തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഒരു നൈപുണ്യവും ബുദ്ധിമാനും ചിന്തിക്കുന്നതുമായ ഒരു അധ്യാപകൻ കുട്ടിയുടെ ഹൃദയത്തിലേക്കുള്ള വഴി കണ്ടെത്തുന്ന ഒരു പാതയാണ്."

ഫിക്ഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന രീതിയുടെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് പോലെ, പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ, ഫിക്ഷനുമായുള്ള പരിചയം വേണ്ടത്ര ഉപയോഗിക്കുന്നില്ല, മാത്രമല്ല അതിന്റെ ഉപരിതല പാളിയെ മാത്രമേ ബാധിക്കുകയുള്ളൂ. കൂടാതെ, സംരക്ഷിക്കാനും കൈമാറ്റം ചെയ്യാനും പൊതു ആവശ്യമുണ്ട് കുടുംബ വായന. ഫിക്ഷൻ ഉപയോഗിച്ച് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം അവർക്ക് സന്തോഷവും വൈകാരികവും സൃഷ്ടിപരമായ ഉയർച്ചയും മാത്രമല്ല, റഷ്യൻ സാഹിത്യ ഭാഷയുടെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറുന്നു.

കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ഫിക്ഷനിലേക്കുള്ള അപ്പീലിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യമുണ്ട്. നൂറ്റാണ്ടുകളുടെ ആഴങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിവന്ന നഴ്സറി പാട്ടുകൾ, മന്ത്രങ്ങൾ, വാക്യങ്ങൾ, തമാശകൾ, വഴിത്തിരിവുകൾ മുതലായവ ഏറ്റവും മികച്ച മാർഗ്ഗംസമൂഹത്തിന്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും ജീവിതം, മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളുടെയും ലോകം എന്നിവ കുട്ടിക്ക് തുറന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഫിക്ഷൻ കുട്ടിയുടെ ചിന്തയും ഭാവനയും വികസിപ്പിക്കുന്നു, അവന്റെ വികാരങ്ങളെ സമ്പന്നമാക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ഉറവിടം ഫിക്ഷൻ ആണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, ഭാവനയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നു, മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു.

വി.ജി. ബെലിൻസ്കി വിശ്വസിച്ചു, "കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേകം എഴുതിയ പുസ്തകങ്ങൾ അതിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വശങ്ങളിലൊന്നായി വളർത്തൽ പദ്ധതിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം." വി.ജി. ബെലിൻസ്‌കിയുടെ വാക്കുകളോട് വിയോജിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, കാരണം കലാപരമായ വാക്ക് സംസാര സംസ്കാരത്തിന്റെ വികാസവുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനെ ബാധിക്കുന്നു, നിരവധി അധ്യാപകരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും ഭാഷാശാസ്ത്രജ്ഞരും ഇത് ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

ഫിക്ഷൻ സമൂഹത്തിന്റെയും പ്രകൃതിയുടെയും ജീവിതം, വികാരങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളുടെയും ലോകം തുറക്കുകയും വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കൂടാതെ, കലാസൃഷ്ടികൾ വായിക്കുന്നത് കുട്ടിയുടെ ചിന്തയുടെയും ഭാവനയുടെയും വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, കുട്ടിയെ വികാരങ്ങളാൽ സമ്പന്നമാക്കുന്നു.

പുസ്തകം, ഒന്നാമതായി, അറിവിന്റെ ഉറവിടമാണെന്ന് മറക്കരുത്. പുസ്തകങ്ങളിൽ നിന്ന്, കുട്ടികൾ സമൂഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചും പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ചും ധാരാളം കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. ഒരു കലാസൃഷ്ടിയും കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഘടകങ്ങളും തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് ഒരു കുട്ടിക്ക് സ്വന്തമായി വരുന്നില്ല, അത് കുട്ടിക്കാലം മുതൽ വികസിപ്പിക്കുകയും പഠിപ്പിക്കുകയും വേണം.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിന്റെ പ്രധാന മൂല്യങ്ങളിലൊന്ന്, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയുമായി എളുപ്പത്തിൽ വൈകാരിക ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും എന്നതാണ്.

കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൽ പുസ്തകത്തിന് എന്ത് പ്രാധാന്യമുണ്ടെന്ന് ആധുനിക മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം:ഫിക്ഷനിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടികളുടെ സമഗ്രമായ വികസനം ഉറപ്പാക്കുക, അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

ചുമതലകൾ:

ഈ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ സാഹിത്യം വിശകലനം ചെയ്യുക;

ആവശ്യമായ സാഹിത്യം പഠിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അറിവിന്റെ നിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുക;

ഈ ദിശയിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ താൽപര്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;

ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രാമറ്റൈസേഷൻ ഗെയിമുകളുടെ ഒരു കാർഡ് ഫയൽ ഉണ്ടാക്കുക സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങൾകുട്ടികളുടെ സംസാരം, ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെ.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി പ്രകൃതിയിലെ നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര വികസിപ്പിക്കുക, അത് സൃഷ്ടിയോടുള്ള പോസിറ്റീവ് സൗന്ദര്യാത്മക മനോഭാവം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും കവിതയുടെ ആലങ്കാരിക ഭാഷ അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവിനും കലാപരമായ അഭിരുചിയുടെ വികാസത്തിനും കാരണമാകുന്ന സാഹിത്യ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക സൗന്ദര്യാത്മക വികസനംവിഷയം-വികസിക്കുന്ന പരിതസ്ഥിതിയുടെ പുനർനിർമ്മാണത്തിലൂടെ (തീയറ്ററിക്കൽ കോർണർ, ബുക്ക് കോർണർ).

വർഷത്തേക്കുള്ള വർക്ക് പ്ലാൻ

അധ്യായം	സമയത്തിന്റെ		പ്രായോഗിക ഔട്ട്പുട്ടുകൾ
പഠിക്കുന്നു രീതിശാസ്ത്ര സാഹിത്യം	സെപ്റ്റംബർ - മെയ്	1. ബോഗോലിയുബ്സ്കയ എം.കെ., ഷെവ്ചെങ്കോ വി. കലാപരമായ വായനകിന്റർഗാർട്ടനിലെ കഥപറച്ചിലും. എഡ്. -3-ഇഞ്ച്. എം., "ജ്ഞാനോദയം", 1970. 2. Gerbova VV, ഫിക്ഷനിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. പ്രോഗ്രാമും രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകളും. മൊസൈക്-സിന്തസിസ്. മോസ്കോ, 2008. 3. ഗുരോവിച്ച് എൽ.എം., ബെറെഗോവ എൽ.ബി., ലോഗിനോവ വി. ഐ., പിരഡോവ വി.ഐ. കുട്ടിയും പുസ്തകവും: സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്: 1999. 4. കാർപിൻസ്കായ N. S. കുട്ടികളുടെ വളർത്തലിൽ കലാപരമായ വാക്ക്. എം., "പെഡഗോഗി", 1972. 5. നയ്ഡെനോവ് B. S. സംസാരത്തിന്റെയും വായനയുടെയും പ്രകടനാത്മകത. എം., "ജ്ഞാനോദയം", 1969. 6. ഉഷാക്കോവ് O. S., Gavrish N. V. പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് സാഹിത്യം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. - എം., 1998.	പഠിച്ച സാഹിത്യത്തിന്റെ വിശകലനം (സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ).
കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുക	സെപ്റ്റംബർ-മെയ്	ഒരു പുസ്തകത്തിൽ നിന്നോ ഹൃദയത്തിൽ നിന്നോ അധ്യാപകനെ വായിക്കുക, കലാസൃഷ്ടികൾ പറയുക.	ദിവസവും വായന സായാഹ്നം.
	നവംബർ	യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നത് എ.എസ്. പുഷ്കിൻ.	എസിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം. പുഷ്കിൻ.
	ജനുവരി	കടങ്കഥകൾ വായിക്കുകയും കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചെയ്യുക, നാവ് വളച്ചൊടിക്കുക, റൈമുകൾ എണ്ണുക.
	മാർച്ച്	നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കവിതകൾ വായിക്കുന്നു.	വിനോദം "നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് വാക്യങ്ങൾ പറയുക"
	ഏപ്രിൽ	നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കലാസൃഷ്ടികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകവത്ക്കരണ ഗെയിമുകൾ.	റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കുട്ടികളുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള പ്രകടനം "കുട്ടികളുടെ കണ്ണിലൂടെ റഷ്യൻ നാടോടി കഥ."
	മെയ്	മഹത്തായ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൃതികൾ വായിക്കുന്നു ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം, അതിന്റെ നായകന്മാർ.	അനുസ്മരണ സായാഹ്നം.
കുടുംബ ജോലി	സെപ്റ്റംബർ		കൗതുകമുള്ള രക്ഷിതാക്കൾക്കുള്ള വിവരങ്ങൾ മൂലയിൽ.
	ഒക്ടോബർ	കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജീവിതത്തിൽ മാതാപിതാക്കളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക.
	ജനുവരി	"വി. സുതീവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു" മാന്ത്രിക വടി "" എന്ന വിഷയത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തുറന്ന പ്രദർശനം	തുറന്ന ദിവസം.
	ഏപ്രിൽ

ഫിക്ഷൻ വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ചോദ്യത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് പലപ്പോഴും താൽപ്പര്യമുണ്ട്. ഉപദേശത്തിനായി, അവർ സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകളിലേക്കും അധ്യാപകരിലേക്കും തിരിയുന്നു. ഈ ലേഖനത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള ശുപാർശകളും അതുപോലെ തന്നെ ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങൾക്ക് അനുസൃതമായി പ്രായമായ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫിക്ഷന്റെ ഒരു ലിസ്റ്റും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി സജീവമായി പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത.

വായിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അവരുടെ ചിന്തകൾ കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായും വിശദമായും വാമൊഴിയായും രേഖാമൂലവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും ചോദിക്കാറുണ്ട് കുട്ടികളെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ താല്പര്യം ഉണ്ടാക്കാം? കുട്ടികൾ സജീവ വായനക്കാരാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് ചില ഉപദേശങ്ങൾ നൽകാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഒരു കളിപ്പാട്ടവും താരതമ്യം ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത ഒരു വലിയ ആനന്ദമാണ് വായനയെന്ന് കുട്ടി അറിഞ്ഞിരിക്കണം. ഇതിനായി, തീർച്ചയായും, മാതാപിതാക്കൾ സ്വയം പുസ്തകങ്ങളുമായി ചങ്ങാതിമാരാകേണ്ടതുണ്ട്. മാതൃകാപരമായി പഠിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ഫലപ്രദമായ മറ്റൊന്നില്ല. മാതാപിതാക്കൾ പുസ്തകങ്ങൾ, പത്രങ്ങൾ, മാസികകൾ എന്നിവ വായിക്കുന്നത് കുട്ടി ദിവസവും കാണണം.

വായിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, മേശയിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ തിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾ നീക്കം ചെയ്യുക, മുറി വായുസഞ്ചാരമുള്ളതാക്കുക.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് കഴിയുന്നത്ര ഉറക്കെ വായിക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങിയ ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, വായിക്കാൻ ഇപ്പോഴും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പിരിമുറുക്കത്തിൽ നിന്ന് കണ്ണുകൾ തളരുന്നു, ക്ഷീണം വിരസത ഉളവാക്കുന്നു, വിരസമായ പ്രവർത്തനം മാറുന്നു. തൽഫലമായി, വായനയോടുള്ള ഇഷ്ടക്കേട് ജീവിതത്തിന് പരിഹരിക്കാനാകും. ഒരു കുട്ടി മുതിർന്നവരുടെ പ്രകടമായ വായന കേൾക്കുകയും അതേ സമയം പുസ്തകത്തിലേക്ക് നോക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, അവൻ തന്റെ ഭാവനയുടെ ഇഷ്ടത്തിന് കീഴടങ്ങുന്നു.

വായിക്കുമ്പോൾ, അപരിചിതമായ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുകയും യുവ വായനക്കാരന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുകയും ചെയ്യുക, അത് വാചകം മനസ്സിലാക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക, പുസ്തകം ചർച്ചാവിഷയമാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, പൊതുവായ തീംഒരു സംഭാഷണത്തിനായി. പുസ്തകം വായിച്ചതിനുശേഷം കുട്ടിയുടെ ന്യായവാദങ്ങളും ഇംപ്രഷനുകളും ശ്രദ്ധയോടെ, താൽപ്പര്യത്തോടെ കേൾക്കുക.

പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഏറ്റവും രസകരമായ ഭാഗത്തിനായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട കഥാപാത്രങ്ങളോ ചിത്രമോ വരയ്ക്കാൻ ക്ഷണിക്കുക. നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട ഭാഗം പഠിക്കാനും റോൾ പ്ലേ ചെയ്യാനും കഴിയും.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വായനയുടെ ലോകത്തേക്ക് തന്റെ ആദ്യ ചുവടുകൾ എടുക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവൻ വായിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കും വിജയമായി ആഘോഷിക്കുക. വായനയിലെ പിഴവുകൾ സൂക്ഷ്മമായി തിരുത്തുക.

ആദ്യ വായനയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ പുസ്തകങ്ങൾ മാത്രം എടുക്കുക: വലിയ പ്രിന്റ്, ശോഭയുള്ള ചിത്രങ്ങളും രസകരമായ ഒരു പ്ലോട്ടും.

പുസ്തകങ്ങൾ ശ്രദ്ധയോടെ കൈകാര്യം ചെയ്യണമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കാൻ ഒരു സ്ഥലം (ഷെൽഫ്) തിരഞ്ഞെടുക്കുക. കുട്ടിക്ക് സ്വന്തമായി ഒരു ചെറിയ ലൈബ്രറി ഉണ്ടായിരിക്കട്ടെ. ഭാവിയിൽ, സുഹൃത്തുക്കളുമായി പുസ്തകങ്ങൾ കൈമാറാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിയും.

ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ പട്ടിക

മാതാപിതാക്കൾക്ക് ലോകം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിന് സാഹിത്യകൃതികൾകുട്ടികൾക്കായി, പ്രായമായ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി വിവിധ ലെക്സിക്കൽ വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു ലിസ്റ്റ് ഞാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

"ശരത്കാലം"

• ശരത്കാലത്തെക്കുറിച്ച് F. Tyutchev, A. ടോൾസ്റ്റോയ്, A. പുഷ്കിൻ എന്നിവരുടെ കവിതകൾ;
• V. സുഖോംലിൻസ്കി "ശരത്കാലം എങ്ങനെ ആരംഭിക്കുന്നു", "ശരത്കാല വസ്ത്രം";
• വി.സ്ലാഡ്കോവ് "അരതിപ്പിൽ ശരത്കാലം";
• K. Tvardovsky "ശരത്കാലത്തിലെ വനം".

• I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "വയലുകളിൽ";
• V. സുഖോംലിൻസ്കി "ഒരു ധാന്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു സ്പൈക്ക്ലെറ്റ് എങ്ങനെ വളർന്നു", "അപ്പം ജോലിയാണ്";
• ഉക്രേനിയൻ നാടോടി കഥ "സ്പൈക്ക്ലെറ്റ്",
• A. Ivic "എങ്ങനെ വിളവെടുക്കാം";
• എസ് പോഗോറെലോവ്സ്കി "മേശയിലെ അപ്പത്തിന് മഹത്വം!"

"പച്ചക്കറികൾ. പഴങ്ങൾ"

• N. നോസോവ് "വെള്ളരിക്കാ", "ടേണിപ്പിനെക്കുറിച്ച്", "തോട്ടക്കാർ";
• റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "മനുഷ്യനും കരടിയും";
• V. സുഖോംലിൻസ്കി "ആപ്പിൾ പോലെ മണക്കുന്നു";
• B. Zhitkov "Bashtan", "Garden";
• R. Baumvol "ഓറഞ്ചും ആപ്പിളും".

"മരങ്ങൾ"

• L. ടോൾസ്റ്റോയ് "ഓക്ക് ആൻഡ് ഹസൽ", "പഴയ മനുഷ്യനും ആപ്പിൾ മരങ്ങളും";
• V. സുഖോംലിൻസ്കി "ആരാണ് പർവത ചാരത്തിനായി കാത്തിരുന്നത്";
• I. ടോക്മാകോവ "മഴയുമായുള്ള പഴയ വില്ലോയുടെ സംഭാഷണം";
• N. സ്കോർഡ് "യബ്ലോങ്ക";
• L. Voronkova "ലാൻഡിംഗുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക."

"പ്രാണികൾ"

• വി. ബിയാഞ്ചി "ഉറുമ്പിന്റെ സാഹസികത";
• L. Kvitko "ബഗ്";
• I. ക്രൈലോവ് "ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ ആൻഡ് ആന്റ്";
• വി. സുഖോംലിൻസ്കി "ദി സൺ ആൻഡ് ദ ലേഡിബഗ്" "തേനീച്ച സംഗീതം", "ഒരു അരുവിപ്പുറത്ത് കയറിയതുപോലെ",
• വി സ്ട്രോക്കോവ് "ശരത്കാലത്തിലെ പ്രാണികൾ".

"മത്സ്യം"

• A. പുഷ്കിൻ "മത്സ്യത്തൊഴിലാളിയുടെയും മത്സ്യത്തിൻറെയും കഥ";
• എൻ നോസോവ് "കരസിക്";
• E. Permyak "ആദ്യ മത്സ്യം";
• റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "പൈക്കിന്റെ കമാൻഡിൽ."

"കാട്ടു പക്ഷികൾ"

• ഡി. മാമിൻ-സിബിരിയക് "ഗ്രേ നെക്ക്";
• ബി. സഖോദർ "ബേർഡ് സ്കൂൾ";
• എസ്. അക്സകോവ് "ദ റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്";
• വി. ബിയാഞ്ചി "വിടവാങ്ങൽ ഗാനം";
• വി.സുഖോംലിൻസ്കി, "ബേർഡ് പാൻട്രി", "ക്യൂരിയസ് വുഡ്പെക്കർ";
• I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "നെസ്റ്റ്";
• വി. ബിയാഞ്ചി "ആരാണ് എന്തിനൊപ്പം പാടുന്നത്?";
• P. Dudochkin "എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ലോകത്ത് നല്ലത്."

"വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ"

• V. Zhitkov "ദി ബ്രേവ് ഡക്ക്ലിംഗ്";
• വി. ഒസീവ "നല്ല ഹോസ്റ്റസ്";
• യാ ഗ്രാബോവ്സ്കി "ഗൂസ് മാൽഗോസിയ";
• വി. റോസിൻ "ആരാണ് നല്ലത്?";
• G. H. Andersen "The Ugly Duckling";
• എസ്. മാർഷക്ക് "റിയാബ ഹെൻ ആൻഡ് ടെൻ ഡക്ക്ലിംഗ്സ്";
• കെ ഉഷിൻസ്കി "ഏലിയൻ ടെസ്റ്റിക്കിൾ".
• "കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ"
• റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "മാഷയും കരടിയും", "മൂന്ന് കരടികൾ";
• എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഹെഡ്ജോഗ്";
• N. Sladkov "കരടിയും സൂര്യനും";
• വി. ബിയാഞ്ചി "കുഞ്ഞിനെ കുളിപ്പിക്കുന്നു", "മുള്ളൻപന്നി രക്ഷകൻ";
• L. ടോൾസ്റ്റോയ് "ചെന്നായ്‌കൾ അവരുടെ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു";
• കെ. ഉഷിൻസ്കി "ലിസ പത്രികീവ്ന";
• E. ചാരുഷിൻ "കുരങ്ങുകൾ", "ആന".

"വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ"

• L. ടോൾസ്റ്റോയ് "കിറ്റൻ";
• ജി. ഗാരിൻ-മിഖൈലോവ്സ്കി "ദി ഡാർക്ക്നെസ് ആൻഡ് ദി ബഗ്";
• ബി എമെലിയാനോവ് "പൂച്ച അഗപിച്";
• വി. ലിഫ്ഷിറ്റ്സ് "സുഹൃത്ത്";
• എം സോളോവിയോവ് "മലിങ്ക";
• എ പെർഫിലിവ് "റേ";
• N. Rakovskaya "ഫോംകയെക്കുറിച്ച്";
• വി. ഒസീവ "ആരാണ് ബോസ്?";
• എം. പ്രിഷ്വിൻ "ഒരു സിപ്പ് പാൽ";
• Y. Korinets "നമ്മുടെ കളപ്പുരയിൽ താമസിക്കുന്നത്."

"തുണി. ഷൂസ്"

• റഷ്യൻ നാടോടി കഥ "രണ്ട് ഫ്രോസ്റ്റ്സ്";
• ജി.എച്ച്. ആൻഡേഴ്സൺ "രാജാവിന്റെ പുതിയ വസ്ത്രം";
• Ch. പെറോട്ട് "പുസ് ഇൻ ബൂട്ട്സ്";
• എൻ നോസോവ് "പാച്ച്";
• വി ഒർലോവ് "ഫെഡ്യ വസ്ത്രം ധരിക്കുന്നു";
• L. Voronkova "Masha ദി കൺഫ്യൂസ്ഡ്";
• സഹോദരന്മാർ ഗ്രിം "സിൻഡ്രെല്ല";
• എസ് മിഖാൽകോവ് "മിമോസയെക്കുറിച്ച്";
• ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ "വേൺ ഷൂസ്".

"ശീതകാലം"

• റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "മൊറോസ് ഇവാനോവിച്ച്", "മൃഗങ്ങളുടെ ശീതകാലം";
• I. നികിറ്റിൻ "മീറ്റിംഗ് ഓഫ് വിന്റർ", "സോർസെറസ് വിന്റർ";
• E. Trutneva "ആദ്യ മഞ്ഞ്";
• G. Skrebitsky "ശീതകാലം";
• I. സോകോലോവ്-മികിറ്റോവ് "വനത്തിലെ ശൈത്യകാലം";
• കെ. ഉഷിൻസ്കി "ശീതകാലത്തിലെ പഴയ സ്ത്രീയുടെ കുഷ്ഠരോഗം",
• G.H. ആൻഡേഴ്സൺ "സ്നോ ക്വീൻ".

"വിഭവങ്ങൾ. ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ"

• റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ "കോടാലിയിൽ നിന്നുള്ള കഞ്ഞി", "കുറുക്കനും ക്രെയിൻ";
• കെ.ചുക്കോവ്സ്കി "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം", "ഫ്ലൈ-സോകോട്ടുഹ";
• ഗ്രിം സഹോദരന്മാർ "കഞ്ഞിയുടെ കലം";
• എൻ നോസോവ് "ലോലിപോപ്പ്";
• L. Tochkova "കപ്പ്";
• എ. ബാർട്ടോ "എല്ലാവർക്കും വേണ്ടിയുള്ള എല്ലാം";
• വി. ഡ്രാഗൺസ്കി "ഡെനിസ്കയുടെ കഥകൾ: മിഷ്ക എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്";
• E. Permyak "മാഷ എങ്ങനെ വലുതായി."

"കുടുംബം"

• L. Kvitko "മുത്തശ്ശിയുടെ കൈകൾ";
• വി. ഒസീവ് "വെറും ഒരു വൃദ്ധ",
• P. Voronko "ആൺകുട്ടിയെ സഹായിക്കുക";
• എം ഹോംലാൻഡ് "അമ്മയുടെ കൈകൾ";
• A. Sedugin "മറുവശത്ത് ലൈറ്റുകൾ";
• R. Gamzatov "എന്റെ മുത്തച്ഛൻ";
• എസ് മിഖാൽകോവ് "ഞങ്ങളുടെ കാര്യങ്ങൾ";
• എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "അലിയോഷ എങ്ങനെ പഠിക്കാൻ മടുത്തു";
• എ. ലിൻഡ്ഗ്രെൻ "ദ അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് എമിൽ ഫ്രം ലെനെബർഗിൽ";
• E. Blaginina "നമുക്ക് നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാം";
• എസ് പോഗോറെലോവ്സ്കി "ഒരു മാന്ത്രികനാകാൻ ശ്രമിക്കുക".

"പ്രൊഫഷനുകൾ"

• എസ് മിഖാൽകോവ് "നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?" ;
• വി.മായകോവ്സ്കി "ആരാണ്?";
• E. Permyak "കൈകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ്";
• D. Rodari "കരകൗശലവസ്തുക്കൾ എന്തൊക്കെയാണ് മണക്കുന്നത്";
• എസ്. മാർഷക്ക് "പോസ്റ്റ്മാൻ";
• V. സുസ്ലോവ് "ആരാണ് ശക്തൻ?";
• എസ്. ബറുസ്ദീൻ "അമ്മയുടെ ജോലി";
• A. Shibaev "നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മികച്ച ജോലി കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല";
• V. സഖോദർ "ലോക്ക്സ്മിത്ത്".

"പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകൻ ദിനം"

• R. Boyko "നമ്മുടെ സൈന്യം പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്";
• I. ഷാമോവ് "വിദൂര അതിർത്തിയിൽ";
• A. Zharov "ബോർഡർ ഗാർഡ്";
• എസ്. ബറുസ്ഡിൻ "ലക്ഷ്യത്തിൽ തന്നെ!";
• E. Blaginina "ഓവർകോട്ട്";
• എ. ഗൈദർ "പ്രചാരണം";
• V. Khomchenko "സൈനികരുടെ കിണർ";

"സ്പ്രിംഗ്"

• ജി. സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി "സ്പ്രിംഗ് ഇൻ ദ ഫോറസ്റ്റ്", "ദ ടെയിൽ ഓഫ് സ്പ്രിംഗ്";
• G. Ladonshchikov "കരടി ഉണർന്നു";
• എസ്. അക്സകോവ് "ദ റൂക്സ് ഹാവ് അറൈവ്";
• കെ ഉഷിൻസ്കി "വസന്തം വരുന്നു";
• വി. ബിയാഞ്ചി "ത്രീ സ്പ്രിംഗ്സ്";
• S. Pleshcheev "വിഴുങ്ങുക";
• എൻ സ്ലാഡ്കോവ് "വില്ലോ വിരുന്ന്".

"ഗതാഗതം"

• I. കലിനീന "ആളുകൾ എങ്ങനെയാണ് തെരുവ് കടന്നത്";
• M. Korshunov "ആൺകുട്ടി പോകുന്നു, ആൺകുട്ടി തിരക്കിലാണ്";
• E. Moshkovskaya "അനിശ്ചിത ട്രാം";
• E. ഉസ്പെൻസ്കി "ട്രോളിബസ്";
• എം. പ്രിഷ്വിൻ "ട്രാക്ടർ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങി",
• എസ് മിഖാൽകോവ് "നഗരം എങ്ങനെ കഴുകി";
• V. Zhitkov "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്".

"എന്റെ രാജ്യം. തൊഴിലാളി ദിനം"

• എം ഇസകോവ്സ്കി "കടൽ-സമുദ്രങ്ങൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകുക";
• Z. അലക്സാൻഡ്രോവ "മാതൃഭൂമി";
• B. Zhitkov "മോസ്കോയിൽ തെരുവുകളിൽ";
• N. സ്കോർ ചെയ്തു "നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ഹൃദയം";
• കെ. ഉഷിൻസ്കി "നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി";
• I. സുരിക്കോവ് "ഇതാ എന്റെ ഗ്രാമം."