Semignomochki-ийн эмчилгээний үлгэрүүд. Боловсролын талаархи асуултууд
Semignomochki-ийн эмчилгээний үлгэрүүд
Нэгэн цагт Пим хэмээх бяцхан хулгана байжээ.
Тэр өдөржин ах нартайгаа нуугдаж тоглосон. Гэвч дэлхий дээр шөнө болоход Пим айж эхлэв.
Тэр харанхуйгаас маш их айдаг байв. Энэ нь танил шүүгээг бүрхэж, Пимийн юу юунаас илүү айдаг том хар муур болж хувирав. Цонхны гадаа алхмууд сонсогдоход бяцхан хулгана шөнө агнахаар явсан зараа төсөөлөв.
Харанхуй тэнгэрт хурц гэрэл анивчвал Пимд түүнийг хайж буй шар шувуу мэт санагдана. Эцсийн эцэст, зараа, шар шувуу хоёулаа хулгана агнадаг. Тэгээд Пим хулгана хөнжил дор толгойгоо мөлхөж, айсандаа чичирэв.
Нэгэн удаа дахин шөнө болоход Пим хөнжил доогуур мөлхөж, нүдээ чанга анин эргэн тойрон дахь бүх зүйл өдөр шиг гэрэлтэхийг хүсэв. Ийнхүү бяцхан хулгана нүдээ нээхэд түүний эргэн тойронд нарлаг өдөр шиг гэрэл гэгээтэй болж, тэр өөрөө үзэсгэлэнтэй ойд өөрийгөө олов.
Пим баяртайгаар замаар гүйв! Гэтэл тэр хэн нэгний уйлахыг сонсов. Замын голд жижигхэн хар амьтан суугаад гашуунаар уйлна. Пим үл таних залууг өрөвдөөд ойртон ирээд асуув.
Чи хэн бэ, яагаад уйлаад байгаа юм бэ?
Би бол харанхуй, - гэж амьтан хариулав - Би гунигтай, ганцаардмал учраас уйлж байна. Бүгд надаас айдаг, хэн ч надтай найзлахыг хүсдэггүй! Орой болгон айл болгоноор зочилдог болохоор найз нөхөд хаанаас ч олддоггүй. Би ганцаараа маш их гунигтай байгаа болохоор би найз олмоор байна!
Тэгээд Харанхуй улам их уйлав. Пим Харанхуйг өрөвдөв.
Би чиний найз болоорой! - тэр хэлсэн.
Тэр цагаас хойш хулгана Пим, Харанхуй хоёр найзууд болсон. Шөнө бүр Харанхуйг ирэхэд Пим айснаасаа болж чичрэхээ больжээ. Тэр шүүгээг том бяслаг гэж төсөөлж, бяслагаас айх нь инээдтэй юм!
Цонхны гаднах алхмууд - энэ бол шөнийн цагаар хамгаалж буй Пуфик нохой юм. Харанхуй тэнгэрийн гэрэл бол харвах од юм... Пим нүдээ анин тайвнаар унтлаа. Тэгээд харанхуй түүнийг бүрхэв дулаан хөнжил, тайвширч, сайн унтахын тулд бяцхан хулганыг хэн ч саад болохгүй эсэхийг шалгав ...
Хулгана Пим ба будаа. Зохиолч Валентина Ушаева (
Пим хулгана будаа идэх дургүй байв. Муу амттай учраас биш. Ээж будаа маш амттай болгосон.
Гэвч Пим өглөөний цайндаа илүү сонирхолтой зүйл идэхийг хүссэн хэвээрээ л байлаа. Жишээлбэл, нэг хэсэг бяслаг, эсвэл шоколадтай баар. Тийм ээ, та маш их зүйлийг хийж чаддаг байхад будаа дээр цаг үрэх нь харамсалтай!
Гэхдээ ээж маань будаа нь маш эрүүл байдаг гэж байнга давтдаг.
Нэг өглөө ээж нь аягатай будаа Пимийн өмнө дахин тавихад тэр:
Би дахиж будаа идэхгүй! Хүсэхгүй байна!
Тэгээд юу идэх вэ? Ээж гайхсан.
Юу ч биш! Би оройн хоол хүртэл хүлээх болно, гэнэт үдийн хоолонд амттай зүйл байх болно! Эсвэл би огт идэхгүй байж магадгүй, би огт муу биш!
Гэхдээ будаа нь маш ашигтай, эрүүл, хүчтэй өсөхөд тань бүх зүйл бий. Мөн тоглох, гүйх, үсрэхийн тулд танд хүч хэрэгтэй! Ээж хариулав. “Хэнээс ч асуу, хүн бүр эрүүл хоол иддэг.
Гэвч Пим хулгана түүнийг сонсохоо больж, хашаанд тоглохоор гүйв.
хашаанд өссөн том мод! Пим юу ч иддэггүй тул хэрхэн ургадагийг олж мэдэхээр шийджээ. Мод амгүй!
Мэдээж би иддэг. Мод инээв. "Зүгээр л чам шиг биш. Миний үндэс намайг тэжээдэг. Тэд газрын гүнд байдаг бөгөөд тэндээс маш их хэрэгтэй бодисыг авдаг. Тийм ч учраас би маш сайн өсч байна.
Бяцхан хулгана маш их гайхаж, бага зэрэг бухимдав. Эцсийн эцэст тэр ээждээ хоол иддэггүй, тэр үед гайхалтай амьдардаг хүнийг харуулахыг хүссэн! Жижиг гол урсдаг хашааны ард гүйв. "Тэр юу ч иддэггүй" гэж Пим бодлоо, "Түүнд ам ч, үндэс ч байхгүй."
За, чи юу вэ, бяцхан хулгана, - гэж гол бувтналаа - газар доорх рашаан намайг тэжээдэг. Тэд байгаагүй бол би нимгэн урсгал хэвээр үлдэх байсан. Одоо намайг ямар өргөн, хурдан болохыг хараарай! Би рашаанаас гадна борооны ус уудаг.
Үгүй ээ, би юу ч иддэггүй. - гэж ууртайгаар чулуугаар хариулав. Тэр их дурамжхан ярьсан.
Баяр хөөртэй бяцхан хулгана гэр лүүгээ гүйж очоод ээждээ чулууны тухай хэлэв.
Харж байна уу, - гэж бяцхан хулгана хэлэв, - тэр юу ч идэж, уудаггүй, тэр үед тэр сайхан санагддаг.
За, - Ээж инээмсэглэн, - Хэрэв та чулуу шиг байхыг хүсч байвал мэдээж юу ч идэж болохгүй. Та өдөржин худлаа ярьж, юу ч хийхгүй байх болно. Эцсийн эцэст, чулуу үргэлж хөдөлгөөнгүй байдаг. Чи өсөхгүй, учир нь чулуу ургахгүй. Тэгээд бүгд чам дээр бүдрэх болно.
Үгүй үгүй! - Хулгана хашгирав. - Би зүгээр хэвтмээргүй байна, учир нь би тоглох, гүйх, үсрэх маш их дуртай! Мөн би аав шиг том, хүчирхэг өсөхийг хүсч байна. Тэгээд би хүн бүр над дээр бүдрэхийг үнэхээр хүсэхгүй байна! Бяцхан хулгана бараг л уйлж байв. Тэр гэнэт чулуу болж хувирна гэж маш их айсан.
Ээж ээ, хурдан надад амттай шар будаатай будаа өг! гэж тэр асуув. Ээж нь түүний дуртай аяга будаагаа инээмсэглэн урдаа тавив. Пим бүгдийг идэж, бүр илүү ихийг хүссэн!
Тэр цагаас хойш Пим хулгана өглөөний цайндаа будаа иддэг байсан, учир нь тэр хөгжилтэй, уян хатан хулгана хэвээр үлдэхийг маш их хүсч, уйтгартай саарал чулуу байхыг хүсдэггүй байв.
Хулгана Пим ба хавар. Зохиолч Валентина Ушаева (
Пим хулгана хаврыг тэсэн ядан хүлээж байв. Эцсийн эцэст, өвлийн улиралд та маш олон хувцас өмсөх хэрэгтэй! Мөн хавар та ижил өмд, хүрэмтэй гүйж болно.
Эцэст нь Пим шинэ өмд, шинэ хүрэмээ өмсөв. Өмд нь тэнгэр шиг хөх, нар шиг шар, өвс шиг ногоон өнгөтэй тод судалтай байв. Эдгээр нь хулганы дуртай өнгө байв.
Гадаа нар тусч, Пим найзуудтайгаа хөл бөмбөг тоглохоор хашааны хамгийн зах руу гүйв.
Хулгана найзууд руугаа гүйж ирэхэд тэд гэнэт түүн рүү хуруугаараа зааж, чангаар инээлдэж эхлэв.
Хараач, судалч гүйж ирлээ, ха-ха-ха! гэж тэд хашгирав. - Судалтай, судалтай!
Найзууд нь түүний дотуур өмд рүү инээлдэж байгааг Пим ойлгов. Гэхдээ Пимд тэр өмд маш их таалагдсан. Үлдсэн хулганууд нь судалгүй өмдтэй байсан: улаан, хар эсвэл нил ягаан. Пим маш их өвдөж, хуучин саравчны ард гүйв.
Найзууд нь түүний тод өмд яагаад тийм их таалагддаггүйг тэрээр ойлгохгүй байв. "Би ээжээсээ нил ягаан өмд оёж өгөхийг хүсэх ёстой" гэж хулгана бодов. "Гэхдээ би дургүй нил ягаан, мөн хар.
Хуучин саравчны ард нуга эхэлсэн. Энэ нугад маш олон цэцэг байсан: цагаан дэлбээтэй нарийхан цэцэг, цэнхэр эрдэнэ шишийн цэцэг, нарлаг шар данделион, тэр ч байтугай өндөр тод улаан намуу цэцэг.
Мөн өнгө өнгийн эрвээхэйнүүд цэцгийн дээгүүр нисэв. Бяцхан хулгана цэцэг, эрвээхэйг маш их биширч, гомдсоноо ч мартжээ.
Яг энэ үед түүний урдах цэцэг дээр том үзэсгэлэнтэй эрвээхэй буув.
Өдрийн мэнд - гэж эрвээхэй хэлэв. "Чи яагаад энд ганцаараа сууж байгаа юм бэ, найзууд чинь хаана байна?" гэж тэр бяцхан хулганаас асуув.
Тэгтэл Пим өөрт нь тохиолдсон явдлыг санав.
Тэд хашаандаа хөл бөмбөг тоглодог” гэж тэр хариулав. -Тэгээд би зугтсан, учир нь тэд миний өмдөнд дургүй, намайг нэрээр дуудаж эхэлсэн.
Гэхдээ та маш сайхан өмдтэй байна гэж эрвээхэй гайхаж, - чи өөрөө тэдэнд таалагдахгүй байна уу?
Маш их таалагдаж байна! - гэж хулгана хэлэв.
Тэгээд яагаад найзууддаа энэ тухайгаа хэлчихээгүй юм бэ? Эргэн тойрноо хараарай, та хэдэн өөр эрвээхэй харж байна вэ? Энд шар нимбэгний өвс, энд цэнхэр далавчтай эрвээхэй байна. Мөн энд байцаа байна, энэ нь судалтай цагаан далавчтай. Миний бодлоор тийм ч үзэсгэлэнтэй биш, гэхдээ тэр дуртай! Мөн далавчны хэлбэр нь хүн бүрт өөр өөр байдаг. Гэхдээ бие биенээ дуудах нь бидний хэний ч санаанд ордоггүй. Эрвээхэйний антенн нь уурласандаа чичирч байв.
Хүн бүр гадаад төрхөөрөө бахархдаг, хүн бүр өөрийн гэсэн гоо үзэсгэлэнтэй байдаг. гэж тэр үргэлжлүүлэв. - Цэцгийг хар. Тэд бүгд адилхан байсан нь дээр биш гэж үү? Эцсийн эцэст энэ нь маш уйтгартай байх болно! Хусны навчнууд нь эгнээ навчнаас ялгаатай, бүр хамхуулын бут бүр өөр өөр харагддаг. Тиймээс та дотуур өмдөөрөө бахархаж, хэн нэгэнд дургүй байсан ч өмсөж болно.
Дараа нь эрвээхэй цэцэгнээс амархан нисч, бяцхан хулганатай баяртай гэж толгой дохин нисэв. Тэгээд Пим найзуудтайгаа хөл бөмбөг тоглохоор хашаа руу гүйв. Тэрбээр дотуур өмд нь бусдаас дутахааргүй байгааг ойлгож, найз нөхөддөө гомдохоо больсон. Найзууд нь Пимад маш их баяртай байсан, учир нь тэр хамгийн сайн гоол оруулсан.
Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэд түүнийг судалтай гэж нэрлэхээ больж, зарим нь бүр хавтгай өмд өмсөж, өмд өмсдөг болжээ. Эцсийн эцэст, хүн бүр өөр өөр байдаг, хүн бүр өөрийн дуртай хувцас, дуртай үлгэр, дуртай тоглоомтой, бусадтай огт адилгүй байдаг. Мөн гайхалтай байна!
Баба Яга. Зохиогч Ратушная Светлана (
Энэ үлгэр нь Баба Ягагаас айхаа болиход тусалсан
Эрт урьдын цагт баавгай байсан бөгөөд тэр баавгай ээж, баавгай эцэгтэй байжээ. Бяцхан баавгай Баба Ягагаас маш их айдаг байв. Нэгэн өдөр тэрээр өөрийн дуртай жимс болох бөөрөлзгөнө идэхээр ой руу явав. Баавгай ойн гүн рүү улам бүр гүнзгийрч, жимс түүж байв.
Тэрээр энэ үйл явцад маш их дуртай байсан бөгөөд ойн гүнд хэрхэн орсноо ч анзаарсангүй. Тэр аав, ээж дээрээ очихыг хүссэн ч бүр ч их төөрөв. Баавгай маш их айж, ойгоос хэрхэн гарч, хаашаа явахаа мэдэхгүй байв. Тэр алхаж, алхаж, гэнэт Баба Ягагийн амьдардаг шиг тахианы хөл дээр овоохой байхыг олж харав. Баавгай маш их айж, тэр чигээрээ чичирч байв. Гэнэт Баба Яга овоохойноос гарч ирээд:
Сайн уу, баавгай!
"Сайн уу, Баба Яга" гэж баавгай чичирсэн хоолойгоор хариулав.
- Чи энд юу хийж байгаа юм?
- Би төөрчихсөн.
- Битгий гуниглаарай, баавгай. Би чамд туслах болно.
Баба Яга бамбаруушийг сарвуунаас нь бариад эх баавгай, аав баавгайн амьдардаг байшинд хүргэв.
За, бид ирлээ, энд чиний гэр байна, баавгай.
- Баярлалаа, Баба Яга гэж баавгай хариулав.
Түүнээс хойш баавгай Баба Ягагаас айхаа больсон, учир нь тэр үргэлж уурладаггүй. Заримдаа тэр амьтан, хүүхдүүдэд тусалдаг.
Бүжингийн тухай үлгэр: яагаад унтах хэрэгтэй вэ? Зохиогч Елена Лемм (
Нэг ойд амьдардаг байсан бяцхан туулай. Тэр хөгжилтэй, хөгжилтэй байсан тул ойд хэн ч түүнээс илүү хурдан гүйж байгаагүй бөгөөд түүн шиг хол үсрээгүй.
Өглөөнөөс орой болтол бөжин найзуудынхаа бөжинтэй тоглож, хөгжилдөж байв. Гэвч орой болж, бүх найзууд гэр лүүгээ зугтаж, орон дээрээ унтсан бөгөөд манай бөжин үнэхээр унтах дургүй байв. Тэр унтдаггүй олон янзын шалтгааныг бодож олжээ. Тэгээд нэг өдөр туулай огт унтсангүй. Сартай одод түүний цонх руу харж, сайхан үлгэр ярихыг санал болгосон боловч бөжин тэдний үгийг сонссонгүй. Өглөөний хамгийн сайхан зүүд түүний чихэнд өөрийн түүхийг шивнэсэн ч бөжин түүнийг бас хөөн зайлуулжээ. Нар аль хэдийн сэрж, кокерел түүнд өглөөний мэнд хүргэе. Мөн туулай хэзээ ч нүдээ анихгүй.
Тэр баярлах ёстой, тэр мөрөөдөлдөө ялсан. Гэхдээ юу вэ? Будаа амтгүй болж, шувууд гунигтай дуулж, нарны гэрэл гэгээтэй биш болжээ. Юу ч түүнд таалагдахгүй. Нэг бөжин найзуудтайгаа үсэрч гүйх гэж гарч ирсэн ч тоглохгүй. Нүд нь хаагдахыг хичээдэг, сарвуу нь дуулгавартай байдаггүй ... Гэнэт, хаанаас ч юм чоно үсрэн гарч ирэв. Бүх туулай бүх чиглэлд гүйсэн боловч манай туулай сарвуугаа ч хөдөлгөж чадахгүй байна. Хэрвээ хэрэм туслаагүй бол чоныг боргоцойгоор шидээгүй бол гамшиг болох байсан. Дараа нь бөжин яагаад унтах хэрэгтэйг ойлгосон бөгөөд тэр цагаас хойш тэр үргэлж цагтаа унтдаг байв.
Долоон гном. Зохиогч
Нэгэн цагт 7 гном байсан.
Тэд маш их нөхөрсөг байсан. Одой хүн бүр өөрийн дуртай зугаа цэнгэлтэй байсан. Эхнийх нь амттай, эрүүл хоол хийх дуртай байсан. Хоёр дахь нь байшингаа цэвэрхэн байлгах ажлыг маш сайн хийсэн. Гурав дахь нь ном унших дуртай байв. Тэр зөвхөн өөртөө төдийгүй бусад гномуудад уншдаг. Бүгд зэрэгцэн суугаад сонсож байна. сайн номнуудбайшинд маш их байсан! Дөрөв дэх одой "алтан гартай" байв. Бүгдийг нь зассан, оёж, наасан, зассан.
Гномууд маш нарийн байсан гэж би хэлэх ёстой. Гэхдээ ямар нэгэн зүйл бол Дөрөв дэх одой яг тэнд байсан. Тав дахь одой цэцгийг биширдэг байв. Тэр тэднийг үржүүлж, дараа нь тэднийг харж байсан. Цэцэг нь зөвхөн байшин, гудамжинд байсангүй. Мөн Гномуудын байшин өөрөө шинэхэн цэцгүүдээр чимэглэгдсэн байв. Гоо сайхан! Зургаа дахь одой маш сайн дуулж, тоглов Хөгжмийн зэмсэгмөн бүжиглэв. Мөн тэрээр ах нартаа зориулж үргэлж хамгийн сонирхолтой зугаа цэнгэл, тоглоом, уралдаан зохион байгуулдаг байв.
Тэд байшинд үргэлж хөгжилтэй байсан! Долоо дахь одойн талаар юу хэлэх вэ? Тэр юунд дуртай байсан бэ? Тэр юуны төлөө хариуцлага хүлээсэн бэ? Энэ гном нь хамгийн жижиг нь байв. Тэр бага зүйлийг мэддэг хэвээр байсан ч түүнд маш чухал даалгавар байсан. Долоо дахь одой хүн бүрийг дэмжив сайн төлөв байдал. Тэр яаж үүнийг хийсэн бэ? Өөрөөр. Хамгийн гол нь ах нар инээмсэглэж, бизнесээ тааламжтайгаар хийж эхэлдэг. Гэхдээ нэг удаа маш их байсан гунигтай түүх! Бяцхан одой аймшигтай ааштай сэрж, хэнд ч инээмсэглэсэнгүй, хүсээгүй өглөөний мэнд, эрч хүчтэй болж, гунигтай хаа нэгтээ явав. Эндээс юу эхэлсэн бэ?
Эхнийх нь ямар ч амттай хоол хийж чадахгүй байсан бөгөөд юу болсон нь ашиггүй байв. Хоёр дахь нь байшингаа цэвэрлэхийг хүсээгүй, зөвхөн илүү эмх замбараагүй байдал үүсгэв. Гурав дахь нь номонд ч гар хүрсэнгүй. Тэгээд тэд нэг их уншаагүй сонирхолтой үлгэр. Дөрөв дэх нь шажигнах хаалгыг тослохыг хүсээгүй (тэр ч байтугай гунигтай байсан). Тэгээд тэр өөрөө санамсаргүйгээр цэцгийн савны тавиурыг эвдсэн, тэр үүнийг засаагүй. Цэцэг индэр дээрээс унахад (азаар тэд хугарсангүй) Тав дахь нь бүр бухимдсангүй. Тэр цэцгээ огт харахыг хүсээгүй, услаагүй.
Гэхдээ зургаа дахь одой дуулахаа больсонгүй. Гэвч тэр ийм гунигтай дууг дуулж байсан тул хүн бүр уйлахыг л хүсдэг байв. Одоо юу болох вэ? Тэгээд долоо дахь нь гэртээ буцаж ирэв.
Тэр юу болж байгааг хараад тэр муу сэтгэл санаа нь буруутай гэдгийг шууд ойлгов. Хэсэг хугацааны дараа тэр ах болгонд ойртож, чихэнд нь ямар нэг юм шивнээд инээмсэглэв. Тэгээд ид шидээр бүх зүйл байрандаа буцаж ирэв. Бүгд л дуртай зүйлээ хийж, хөгжөөнт дууг нэгэн дуугаар дуулж байгаад баяртай байв. Долоон юу гэж шивнэв гэдгийг хэлж болох уу? "Би чамд хайртай, чи надад маш их хайртай!" Тэгээд л болоо.
LisionockИхэнх эцэг эхчүүд хүсэл тэмүүлэлтэй тулгардаг: хүүхэд орондоо орох, тоглоомоо хаях, шүдээ угаах, усанд орох, хооллох, тоглоомын талбайг цагт нь орхихыг хүсдэггүй. Иймэрхүү бэрхшээлүүд нь ээж бүрт танил байдаг. Утгашил, тэмдэглэгээ, хүсэлт нь үр дүнг авчрахгүй, ээж нь хүчгүй мэт санагдаж, бууж өгч, хашгирах болно. Юу өдөөж байна шинэ тойрогхүсэл тэмүүлэл, уур хилэн.
Юу хийх вэ?
Хүүхдэд дуулгаваргүй байдлыг даван туулахад туслах маш үр дүнтэй бөгөөд нэгэн зэрэг энгийн арга байдаг. Хүүхдийг загнахгүй байхыг хичээ, харин түүнд үлгэр ярьж өг! Зөв сонгогдсон үлгэр нь хүүхдийнхээ зан байдлыг зөөлөн, үр дүнтэйгээр өөрчлөхөд тусална.
Хэтэрхий амархан сонсогдож байна, тийм үү? Гэхдээ энэ бол бүх нууц юм. Төгсгөлд нь уншаарай, би үлгэр нь боловсролд хэрхэн тусалдаг болохыг танд хэлэх болно.
Хүсээгүй хүмүүст зориулсан үлгэрүүд
Түүх эсвэл үлгэр сонсохдоо хүүхэд баатартай ижил төстэй байдаг. Үлгэр нь хүүхдэд өөрийгөө ганцаараа биш гэдгээ мэдрэхэд тусалдаг бөгөөд бусад хүүхдүүд ижил төстэй нөхцөл байдалд ороход ижил сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч чаддаг. Энэ нь хүүхдийг тайвшруулдаг: тэр цорын ганц тийм зөрүүд, дуулгаваргүй хүн биш, бусад хүүхдүүд ч заримдаа эцэг эхтэйгээ таарахгүй байдаг.
Хүүхэд шиг "Би хүсэхгүй байна!" Энэ бол тэдний хил хязгаарыг хамгаалах гэсэн оролдлого юм. Ээжийн үгэнд бага зэрэг эсэргүүцэл үзүүлэх нь эцэстээ ямар ч шалтгаанаар уурлаж бухимдах болно. Хэрэв ээж нь бүх зүйлийг өөгшүүлж, зөвшөөрвөл хүүхэд нь хүлцэнгүй болно. Гэхдээ хэтэрхий хатуу, авторитар хандлага нь хүссэн үр дүндээ авчрахгүй: уур хилэн, хүсэл тэмүүлэл эрчимжиж, хүүхэд хяналтгүй болдог. "Дуулгавартай хүүхэд 4 долоо хоног" хичээлээр бид мэдрэмж, хатуужил хоёрын тэнцвэрийг барьж сурдаг.
Үлгэрийн эмчилгээний даалгавар бол хүүхдэд загвар өгөх явдал юм зөв зан үйлдарамт шахалт, ёс суртахуунгүйгээр. Бид хүүхдэд: "Чи ээжээсээ зугтаж чадахгүй" гэж хэлэхэд түүний хувьд энэ нь зүгээр л нэг багц үг юм. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхэд идэвхтэй хөгжиж эхэлдэг бүтээлч сэтгэлгээ, тиймээс энэ насанд аль хэдийн метафор болон түүхийг аажмаар холбох боломжтой болсон.
Үлгэр нь хүүхдэд зөөлөн дамжуулахад тусалдаг шаардлагатай мэдээлэл, мөн гол дүрийн жишээн дээр та ээжийнхээ үгэнд орохгүй, өөрийнхөөрөө хийвэл юу болохыг харуулсан.
Хүүхдэд үлгэр хэрхэн ярих вэ?
Эмчилгээний үлгэрийг үр дүнтэй болгохын тулд зөвхөн ярихаас гадна хүүхэдтэй ярилцах нь чухал юм. Зарим сэтгэл судлаачид зөвхөн хүүхэд л хэлэлцүүлгийг эхлүүлэх ёстой гэж үздэг бөгөөд энэ нь утга учиртай юм. Үлгэр ажиллаж, хүүхэд дүгнэлт гаргахын тулд тэр түүхийг сурч, бодож, дүрүүдтэйгээ дахин амьдрах хэрэгтэй. Мөн хүүхдийн сэтгэл зүй өөрөө бүрэн дүр зургийг гаргахад ямар элементүүд дутагдаж байгааг танд хэлэх болно.
Гэхдээ үлгэрийг илүү сайн нэгтгэхийн тулд та үүнийг уншсан даруйдаа хүүхэдтэйгээ ярилцаж болно. Та үлгэрийн гол үйл явдлуудыг хэлж болно, эсвэл хүүхдээс дахин ярихыг хүсч болно. Хэн хаашаа явсан, юу хийсэн, ямар үр дүнд хүрсэн, асуудлыг хэрхэн шийдсэн талаар ярих нь бас ашигтай байх болно. Ийм дуудлага нь хүүхдэд мэдээллийг зохион байгуулж, цаашид эргэцүүлэн бодоход тусална.
Хэсэг хугацааны дараа таны хүүхэд үлгэрийн хэлэлцүүлэгт буцаж ирэхгүй байх нь хамаагүй. Зөв нөхцөл байдалд та түүнд түүхийг санамсаргүйгээр сануулж болно: "Fidget Cloud бас ээжээсээ зугтсан, санаж байна уу?". Тиймээс хүүхэд практик амьдралын нөхцөл байдалд үлгэрээс онолын туршлагыг ногдуулж сурах болно.
Дуулгаваргүй байдлын асуудлыг шийдэхийн тулд та ашиглаж болно янз бүрийн үлгэрүүднэг сэдэвтэй. Би та бүхэндээ хүсээгүй бяцхан үрсдээ зориулан хэдэн үлгэр сонгон авсан бөгөөд эдгээр үлгэрүүд таны хүүхдүүдийг илүү дуулгавартай, хүлцэнгүй болгоход тусална гэж найдаж байна.
Муухай нарны тухай үлгэр.
Энэ үлгэрт бид тоглох их дуртай ч цагтаа унтахыг хүсдэггүй Санни хэмээх хүүтэй уулздаг. Нэг өдөр Санни зөрүүдлээд ерөөсөө унтахгүй гэж шийдэв. Тэр хүссэнээрээ тоглосон. Энэ нь ямар гунигтай үр дагаварт хүргэснийг маргааш нь би харсан.
Муухай нарны үлгэр нь орондоо орохыг хүсдэггүй, эцэг эхтэйгээ маргалддаг бүх хүүхдэд хэрэгтэй байдаг. Энэ нь нөхөрлөл, дуулгаваргүй байдал, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх сэдвийг хөнддөг. тухай түүх таагүй мэдрэмж төрж байнаУнтах эмгэгийн дараах нар нь хүүхдэд зөв дүгнэлт гаргахад тусална.
Муухайгийн үлгэр
Бяцхан охин эцэг эхийнхээ үгэнд орохгүй, эсрэгээрээ үйлдсэн тухай түүх юм. Тэгээд дэггүй байсан болохоор аав, ээжийгээ маш их гомдоосон тул түүнийг ойд үлдээжээ. Баяраа тэмдэглэхийн тулд охин маш их тоглосон тул шоргоолжнууд өдрийн хоолоо бүгдийг нь шоргоолжны үүр рүү чирсэнийг анзаарсангүй. Дэгдээхэй санаа зовсонгүй, амттангаар хооллосоны дараа гэдэс нь маш их өвдөж байв. Аз болоход ээж, аав хоёр охиндоо маш их хайртай байсан бөгөөд түүний гэдсийг эмчлэхээр гэртээ буцаж ирэв. Гэвч Дэггүй бүх зүйлийг ойлгосон бөгөөд түүнээс хойш тэр үргэлж эцэг эхийнхээ үгэнд орсоор ирсэн.
Naughty-ийн түүх хэд хэдэн мессежийг агуулдаг. Юуны өмнө үлгэр нь дуулгавартай байж, насанд хүрэгчдийг бухимдуулахгүй байхыг заадаг боловч энэ нь "сайн байгаарай, эс тэгвээс ээж нь муухай санагдах болно" гэсэн үг биш юм. Хүүхэд зориуд бүдүүлэг зан гаргаж, нэр зүүж, хэрэлдэж байхад томчууд бухимддаг гэсэн санаа. Энд логикийг маш сайн харуулж байна, ямар нэг байдлаар хийснээр ямар үр дүнд хүрэх вэ.
Үлгэрийн хоёр дахь боловсролын мөч бол хоол тэжээлийн горим, чанар юм. Зохиогч та цагтаа идэх хэрэгтэй, зөвхөн амттангаар хоолловол гэдэс өвддөг гэдгийг онцолж байна.
Гурав дахь тал нь хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг: тэр хэчнээн хор хөнөөлтэй, хэчнээн муухай ааштай байсан ч эцэг эх нь түүнийг хүлээж авдаг, тэр хүссэн, хайртай хүүхэд хэвээр байна. Хүүхэд ээж, аав нь үргэлж дэргэд байдаг бөгөөд юу ч тохиолдсон аврах ажилд ирнэ гэдгийг мэддэг.
Дэггүй хүүхэд зааны үлгэр
Бяцхан заан ээжийнхээ үгэнд орохгүй хол зугтаж төөрсөн тухай түүх. Тэрээр ээжийгээ хайж ширэнгэн ой дундуур тэнүүчилж, мөн л асуудалд орсон дэггүй хүүхдүүдтэй таарчээ. Заан нялх хүүхэд тэдэнд бэрхшээлийг даван туулахад нь тусалсан бөгөөд тэрээр маш их ядарч, айж байсан ч ээжийгээ олж, шинэ найз нөхөддөө тусалж чадсан юм.
Энэ гайхамшигт үлгэр нь эхийн үгэнд орохгүй байх нь муу гэсэн илэрхий дүгнэлтээс гадна хүүхдэд өрөвдөх сэтгэлийг сургадаг. Өөрөө байхгүй үед бусдад туслах боломжтой юу? хамгийн сайн байрлал? Үлгэрт хоёрдмол утгагүй хариулт өгдөг: хэрэв боломжтой бол тусламж хэрэгтэй байгаа хүнд тусал. Хэдийгээр та өөрөө асуудлаа шийдэж чадахгүй байсан ч талархалтай найз тань хүнд хэцүү байдлаас гарах арга замыг олоход тусална.
Fidget буюу үүл хэрхэн аянга цахилгаан болж хувирдаг тухай үлгэр
Энэ үлгэр нь ерөнхийдөө дуулгавартай байсан ч заримдаа ээжийнхээ зөвшөөрснөөс илүү хол нисдэг байсан жижиг үүлний тухай өгүүлэх болно. Нэгэн өдөр бяцхан үүлэнд шинэ найз Мишуткагийнх нь цэцэрлэг маш их таалагдсан тул тэрээр өөрийгөө мартаж, ээждээ хэрхэн санаа зовж, санамсаргүйгээр шуурга үүсгэсэнээ ч анзаарсангүй. Тайван бус үүл ээж нь яагаад ийм ширүүн хариу үйлдэл хийснийг мэдэхгүй байсан тул маш их гайхаж, айж байв.
Үлгэр нь Үүлэн-ээжийн дуулгаваргүй байдалд Үүлэн-хижигнэх хангалттай хариу үйлдлийг харуулдаг. Ихэнхдээ ээж нь түүнийг дэмжиж, түүний үйлдлийг сайшааж байдгийг Үүл мэддэг тул ээжийнх нь гэнэтийн дургүйцэл түүнийг гайхшруулж, юунаас болсон талаар бодоход хүргэдэг. Ээж улам бүр бухимдаж, эхийнх нь тэвчээр хязгааргүй биш гэдгийг нялх хүүхдэд ойлгуулж, ээжийгээ үнэхээр хайрлаж, алдахаас айж буйг мэдрүүлдэг.
Ээж нь хэчнээн уурлаж, сэтгэл хөдлөлөөр нь загнаж байсан ч энэ мөчид түүнийг хайрласаар байгааг хүүхэд ойлгодог. Тэр түүнд биш харин түүний сөрөг үйлдлүүдэд уурладаг.
Харамсалтай нь үлгэр үргэлж хангалттай байдаггүй. Маш хүүхэд шиг зан авир нь яаралтай хариу арга хэмжээ авахыг шаарддаг. Хэрхэн хашгиралгүйгээр уурлахаа хэрхэн засах талаар та "Дуулгавартай хүүхэд 4 долоо хоногт" хичээлээс суралцах болно. Үүний үр дүнд та дуулгаваргүй байдал, уур хилэнгээс зайлсхийх төдийгүй таны хүүхэд яагаад ийм зан авир гаргаж байгааг ойлгож, боловсролын бүх хүнд хэцүү нөхцөл байдалд ажиллах алгоритмыг олж авах боломжтой болно.
Тодорхой хаант улсад, хүүхдийн мужид нэгэн үлгэр амьдардаг байв. Тэр хүүхдүүдэд маш их хайртай, тэдэнтэй хүчтэй нөхөрлөж, тэдэнд зааж, тусалдаг байв. Тэрээр хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хачин улс орнууд, тэдний оршин суугчдын тухай ярьсан; - тэр хүн, түүний амьдрал, зан заншлын талаар гүн гүнзгий мэдлэгтэй хуваалцсан - хүүхдүүд өөрсдийгөө болон бусад хүмүүсийг илүү сайн ойлгодог, дотоод ертөнцхүүхдүүд илүү баян болж, тэд илүү ухаалаг болж, илүү итгэлтэй болсон. Үлгэрийн баатруудтай хамт хүүхдүүд саад бэрхшээлийг даван туулж, хүчирхэг, шударга, тэсвэр хатуужилтай өссөн. Үлгэр хөгжилтэй, хачирхалтай байх үед хүүхдүүд ч хөгжилтэй байж, тэдний сэтгэл амар амгалан, баяр баясгалан, сайхан сэтгэлээр дүүрэн байв. Үлгэртэй уулзсанаас харахад хүүхдүүдийн бага нас бас жаахан гайхалтай байсан. Тиймээс хүүхдүүд үлгэрт хамгийн эелдэг, сайн найз гэдгээрээ их дуртай байв. Эцэг эхчүүд үлгэрт дуртай байсан, учир нь хүүхдүүдийг хүмүүжүүлэх, сургах нь илүү хялбар байсан.
Гэхдээ өөр цаг ирсэн. Хүүхдүүд өсч том болсон, тэд насанд хүрсэн, мөн ухаалаг хүмүүс, мөн тэдний амьдралд нарийн төвөгтэй, "ухаалаг" механизмууд гарч ирэв - ТВ, Гар утас, компьютер, слот машинууд... Мөн өмнөх хүүхдүүд нь өөрсдийн хүүхэдтэй болоход томчууд үлгэрийг хуучирсан, тийм ч тохиромжтой биш гэж шийджээ. орчин үеийн ертөнц… Мөн насанд хүрэгчид хүүхдүүддээ шинэ найз нөхөд олохоор шийдсэн ...
Тиймээс хүүхдүүд "сайн" тоглоом, загварлаг тоглоом, сонирхолтой хүүхэлдэйн кино, дараа нь хүчирхэг компьютертэй болсон. Үлгэр найз нөхдийн дунд бичигдээгүй, мартагдаж, хаягдсан, хэрэггүй мэт санагдсан. Хүүхдүүд бэлэн тоглоомоор олон цагаар тоглож, дэлгэц, мониторын өмнө цагийг өнгөрөөж, насанд хүрэгчид ажилдаа оров.
Ингээд өдөр хоног өнгөрөв. Гэнэт эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ царай саарал болж, бие нь бүдгэрч, нүд нь уйтгартай болсныг анзаарч эхлэв. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдүүдтэй харилцах нь ихэвчлэн уур хилэн, уйлах зэргээр дуусч, зарим хүүхдүүд бүр өвдөж эхлэв. Эцэг эхчүүд аз жаргалтай хүүхэд насны төлөө маш их зүйлийг хийдэг тул эргэлзэж байв! Хүүхдүүд гуниглаж, хатаж, яагаад гэдгийг нь насанд хүрэгчдэд тайлбарлаж чадахгүй байв. Цэцэрлэгийн багш нар, сургуулийн багш нар хүүхдүүд яагаад ийм түрэмгий болсон, яагаад найз нөхөдтэй болохоо мэддэггүйг гайхдаг ... Эмч нар ч мөрөө хавчив ...
Нэгэн өдөр нэг хүү компьютер дээр удаан, удаан тоглож, бүх мангас, дээрэмчдийг ялав. Гэвч тэр үүний дараа яагаад ийм муухай санагдсанаа ойлгосонгүй. Хайртай нохойгоо цохиж, аавтай бүдүүлэг харьцаж, утсаар ярьж байгаад найзтайгаа муудалцсан... Тэр ч тэр, томчууд ч юу болоод байгааг ойлгосонгүй... Ширээн дээр толгойгоо нааж суусан, хэн ч байсангүй. түүнд хэрхэн туслахаа мэддэг байсан ...
Тэгээд ээж чимээгүйхэн түүн рүү ойртож, толгойг нь илээд: "Би чамд хамгийн их танилцуулахыг хүсч байна. хамгийн сайн найзминий бага нас..."
- Тэгээд хэн бэ? гэж хүү итгэлгүйхэн асуув.
Энэ бол миний хүүхдүүдийн түүх.
"Унш" гэж хүү асуув. Ээж номоо нээгээд чимээгүйхэн "Нэгэн цагт...", дараа нь "Тодорхой хаант улсад, гуч дахь мужид ...", "Эрт урьд цагт нэгэн хөгшин эмгэнтэй байсан ..." гэж эхлэв.
Мөн - гайхамшгийн тухай! Ээж нь хүүгээ хуудас бүрээрээ баяр баясгалан, гэрэл гэгээ, хүч чадал, сайн сайхан, эрүүл мэндээр дүүргэж байгааг харав. Тэрээр бусад эцэг эхчүүд рүү утасдаж, тэдэнд мэдэгдэхийн тулд богино завсарлага авсан - хүүхдийн сүнсийг эмчлэх эм олдсон! Тэгээд тэр хүүхэд дээрээ буцаж ирээд, тэд хамтдаа ид шидийн эдгэрэлтийг тэр орой, олон, олон үдэш дараалан үргэлжлүүлэв ...
Түүхийн хүч юу вэ?
Үлгэр нь хүүхдийн танин мэдэхүйн ертөнцийг хөгжүүлж, үзэл бодлыг нь тэлж, хэл яриа, сэтгэхүйг сайжруулах, үндэсний өөрийгөө ухамсарлахад хувь нэмэр оруулдаг.
Үлгэр хүмүүжүүлдэг болгоомжтой хандлагаамьд оршнолуудын ертөнц, байгаль, экологийн боловсрол олгох.
Үлгэрт гардаг ид шидийн адал явдал нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгийллийг бууруулж, стрессээс ангижрах, хүч чадлыг хуримтлуулахад тусалдаг.
Үлгэрээр дамжуулан хүүхэд хүмүүсийн амьдрал, тэдний бэрхшээл, түүнийг даван туулах арга замын талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Хүн бүх амьдралынхаа туршид ашигладаг хүүхдийн далд ухамсарт "амьдралын нөхцөл байдал, шийдвэрийн банк" тавигддаг.
Жинхэнэ үлгэр нь хүүхдийн ертөнцийг амьдралыг бататгах хүчээр дүүргэдэг: сайн сайхан мууг ялан дийлж, баатруудын хамт хүүхэд өөрийн болон өөрийн хүч чадалд итгэх итгэлийг олж авдаг.
Өгүүллэг уншиж байхдаа мэдрэлийн системХүүхдүүд онцгой төлөв байдалд байдаг бөгөөд энэ үеэр өөрсдийн сэтгэлзүйн асуудлуудыг ухамсаргүй судалж, хүүхдийн дотоод ертөнцийг сэргээж, уялдуулдаг.
Хүүхдийн үлгэртэй хэрхэн харилцах вэ?
- Уншиж, дүн шинжилгээ хийбага наснаасаа үлгэр. Хүүхдийн наснаас хамааран үлгэр сонгож, түүний утга учир, баатруудын үйлдлийг ойлгоход нь тусал.
- Хүүхэдтэйгээ дуртай үлгэрээ олон удаа уншаарай.
- Ардын "эмээгийн" үлгэрийг ярь.
- Хүүхэдтэйгээ үлгэр зохиож, түүнийг хөгжүүлээрэй Бүтээлч ур чадварболон яриа.
- Уншсан зүйлдээ зориулж зураг зур.
- Баатрууд, баатруудыг бүтээх (баримал, дизайн, цаасан хайчилбар), хүүхэлдэйг хамтдаа оёж, сүлжих.
- Нялх хүүхдийнхээ асуудлыг (айдас, түгшүүр, ганцаардал) мэдэрч, баатар энэ бэрхшээлийг даван туулах арга замыг хайж буй үлгэр зохио.
- Хүүхдэд ижил төстэй асуудалтай эсвэл алга болсон хүүхдийн зан чанар бүхий дүрийг өгч үлгэр тоглоорой: айдастай нь зоригтой баатрын дүр, шуналтай нь өгөөмөр шидтэний дүр юм.
Үлгэрийн хүчирхэг энерги таны хүүхдийн сэтгэлд хуримтлагдах болтугай!
Өсөн нэмэгдэж буй үлгэр!
Сэтгэл зүйч GDPPND L.A. Синявская
АНХ УДАА "ГЭРИЙН ЗАМ" болон "ТОГЛООМЫН ҮЙЛЧИЛГЭЭ"-нд!
ШИНЭ СУРГАЛТ - Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан семинар
ҮЛГЭРИЙН БИЧИГД,
АСУУДАЛТАЙ БАЙДЛЫГ ШИЙДЭХЭД ТУСЛАХ
ХҮҮХДИЙН БОЛОВСРОЛ, ХӨГЖИЛ, ТЭДЭНТЭЙ ХАРИЛЦАХ
Сургалтаар бид хүүхдүүдийнхээ хүмүүжил, төлөвшилд үүссэн бэрхшээлийг (шүдээ угаах, үсээ угаахыг хүсдэггүй, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд нохой, үе тэнгийнхнээс айдаг) шийдвэрлэхэд туслах үлгэр зохиох болно. , "жорлонгийн үгс" гэж хэлдэг, тоглоомоо хуваалцахыг хүсдэггүй, хэт их итгэдэг, эсвэл эсрэгээр нь үл итгэсэн гэх мэт - таны хүсэлт, нөхцөл байдлын дагуу сургалтанд хамрагдсан хүүхдүүд, эхчүүд),
Бид тэдгээрийг хүүхдүүдэд хэрхэн зөв хэлэхийг сурах болно,тоглох, хэлэлцэх.
юу хийх, яаж хийхийг сурахИнгэснээр үлгэр нь бидэнд болон хүүхдэд харилцаа холбоо тогтоох, харилцан ойлголцох, бие биенээ дэмжихэд тусалдаг хэцүү мөчүүд, зөөлөн бөгөөд шийдвэрлэхэд хялбар хүнд хэцүү нөхцөл байдалхарилцаа холбоо.
Бид бие биедээ үр дүнгээ хуваалцаж, бие биенээ дэмжиж, туслах болно, Хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл зүйч Наталья Бариновагаас мэргэжлийн тусламж, түүний зөвлөгөө, туршлагаасаа зөвлөгөө авах.
Хүүхдэдээ зориулсан сургалтын үеэр зохиож сурах ганц бие үлгэрүүд нь:
- амжилт, хүүхдүүдтэй хөгжилтэй бүтээлч харилцааны түлхүүр,
- үргэлж тантай хамт байх түлхүүр - гэртээ, зам дээр, өвөл, зуны улиралд;
- Хүүхдийг хүмүүжүүлэхтэй холбоотой асуудлыг зөөлөн, хялбар, хайраар шийдвэрлэхэд тань туслах түлхүүр.
Сургалтанд:
- Танилцуулга вэбинар Яагаад, түүний онцлог шинж чанар, гэр бүлийн онцлог, шийдвэрлэхийг хүсч буй асуудлыг харгалзан хүүхдэдээ үлгэр зохиох талаар. Хүүхдэд хэрхэн үлгэр ярих вэ? Дууссан үлгэрийн бичвэрт юуг өөрчлөх ёстой вэ, таны нөхцөл байдлын онцлогийг харгалзан тэдгээрийг хэрхэн засах вэ?
- Хоёр вебинар семинарт хамрагдаж буй хүүхдүүддээ үлгэр зохиоход бие биедээ тусалж, үлгэрийн талаар ярилцаж, санаа, хэллэг, зохион байгуулалтын цэгүүдийг бие биедээ санал болгож, сургалтын хөтлөгч, хүүхэд, гэр бүлийн сэтгэл судлаач Наталья Баринова , таныг чиглүүлж, та бүгдэд туслах болно.
- Сургалтад оролцогчдын алсын ангийн форумд бие биетэйгээ харилцах, бүлгийн дэмжлэг үзүүлэх.
- Сургалтын удирдагч - гэр бүл, хүүхдийн сэтгэл зүйч Наталья Бариноватай харилцах, түүний оролцогч бүрт үзүүлэх тусламжМэдээжийн хэрэг, таны асуултын хариулт, үлгэрийн дүн шинжилгээ. Наталья үргэлж чиглүүлж, үүнийг харахад тусална. тэр даруй харагдахгүй байгаа нь сануулж байна
- Сургалтанд оролцогчдын зохиосон үлгэрийн түүвэр(сургалт дууссаны дараа үр дүнгийн дагуу бэлэн болно).
- Өргөдөл - "Үлгэр туслах болно - 1, 2, 3" бидний хуучин курсын бүх бичлэгүүд, манай вэбсайт болон Тоглоомын семинарт болсон "Тоглоомоор дамжуулан - амжилтанд!" дөрвөн жилийн өмнө (бүрэн иж бүрдэл вэбинарын бичлэг, асуулт хариулт, үлгэр, практик материал). Энэхүү "курсын хуучин хувилбар" багцад юу багтсаныг доороос үзнэ үү
СУРГАЛТ ХИЙХ ХУГАЦААНД: 7-8-р сард сургалтанд хамрагдсан хүн бүр хувь хүний хурдаар хичээллэдэг
СУРГАЛТЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАГЧ ВАЛАСИНА АСЕ-д АСУУЛТ ХИЙХ БОЛОМЖТОЙ Шуудангийн хаягаар бичнэ үү. [имэйлээр хамгаалагдсан]
СУРГАЛТЫН УДИРДЛАГА НАТАЛЬЯ БАРИНОВАЯ, ҮЛГЭРИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ АРГААР ТАНИЛЦ:
СУРГАЛТЫН АНХДУГААР СУВАГИЙН "БИД ХҮҮХДҮҮДИЙГ ҮЛГЭРИЙН ЭМЧИЛГЭЭНИЙ АРГААР ХҮМҮҮЖҮҮЛЖ СУРЧ БАЙНА" ТЕЛЕВИЗИЙН ҮЗҮҮЛЭЛТ.
ХӨТӨЛБӨРИЙН МЭРГЭЖИЛТЭН, ЗОЧИН: МАНАЙ ҮЛГЭРИЙН СУРГАЛТЫН ТЭРГҮҮЛЭГЧ НАТАЛЬЯ БАРИНОВА
Манай гайхалтай сургалтанд уулзацгаая! Бидний хүүхдүүдэд болон бидэнд үлгэрийн ертөнц маш их хэрэгтэй байна!
Үлгэр бол хүүхдүүдтэй аз жаргалтай харилцах, олон асуудлын нөхцөл байдлыг хялбархан шийдвэрлэх түлхүүр юм. Гэхдээ энэ түлхүүрийг ашиглах боломжтой хэвээр байх шаардлагатай. Хэрхэн? Бид үүнийг хичээлдээ тусгах болно.
Энэ курст та дараах зүйлсийг сурах болно:
- хүүхдийнхээ асуудлыг шийдэхийн тулд үлгэр зохиох,
- нялх хүүхдэд яаж хэлэх вэ үр дүнд хүрэхийн тулд,
- Хэрхэн өөрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн засварлахХүүхдэдээ зориулж ном эсвэл бусад эх сурвалжаас бэлэн сэтгэц засч залруулах үлгэр,
- ямар түүхүүд, яаж туслах вэ Чамдянз бүрийн тодорхой нөхцөл байдалдхүүхэд өсгөх (хүүхэд ямар нэг зүйлээс айдаг, хөтөвч хэрэглэдэггүй, хөхөө салгаж чадахгүй, явахыг хүсдэггүй. цэцэрлэг, зочдоос ичимхий, хувцаслах, хумсаа тайрахыг хүсдэггүй, үсээ угаахаас айдаг болон бусад олон).
Хүүхдийн хүмүүжилд асуудал байнга гардаг.Нэг нялх хүүхэд танихгүй хүмүүсээс ичиж, нөгөө нь зугаалахаар хувцаслаж, тоглоомоо хураахыг хүсдэггүй, гурав дахь нь хөхөө салгаж чаддаггүй, дөрөв дэх нь ярвайх дуртай, тав дахь нь өглөө бүр цэцэрлэгтээ явахдаа бэрхшээлтэй байдаг. олох харилцан хэлүе тэнгийнхэнтэйгээ гэх мэт.
Та эдгээр нөхцөл байдлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг илүүд үздэг вэ? Та аль сонголтыг ихэвчлэн сонгодог вэ?
Сонголт 1.
| Сонголт 2.
|
Үлгэрийн эмчилгээний зорилго- хүүхдийг хамгийн оновчтой, байгалийн жамаар хөгжүүлэхэд нь туслах, түүний чадварыг ухамсарлах
Үлгэр, үлгэрийн эмчилгээ нь хүүхдэд хайртай эцэг эх, багш нарт үнэхээр хэрэгтэй хэрэгсэл юм. Энэ бол өөр юу ч тус болохгүй үед ихэвчлэн тусалдаг үлгэр юм. Тийм ч учраас би хүүхдийн сэтгэл зүйч Наталья Бариноваг бидэнтэй хамт үлгэрийн эмчилгээний үндсүүдийн талаар бүхэл бүтэн цуврал вебинар явуулахыг урьсан. Одоо энэ мөчлөг хүн бүрт боломжтой.
Сонголт чинийх.
1-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 1: Үлгэрийг хэрхэн зохиож, ярих вэ? Зоригтой хүүхэд"
Энэ бол "Үлгэр туслах болно" циклийн үндсэн вебинар юм.
"Үлгэр тусална - 1" багцад дараахь зүйлс орно.
1. Дөрвөн видео(нийт үргэлжлэх хугацаа - 129 минут)
1.1. Үлгэрийг хэрхэн бичих вэ хүүхдийн асуудлыг шийдэх үү? Хүүхдийнхээ онцлогийг харгалзан дууссан үлгэрийг хэрхэн өөрчлөх вэ? (видео лекц - 39 минут)
1.2. Хүүхдэд түүхээ хэрхэн хэлэх вэ? (видео лекц - 17 минут)
1.3. Зоригтой хүүхэд: хүүхдийн айдас, түгшүүрийн талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ? Эцэг эх, багш бүрийн хувьд хүүхэдтэй харилцах харилцааны талаар ямар алдаа гаргахаас зайлсхийх хэрэгтэй вэ? Хүүхдүүдийн айдас, түгшүүрийн шалтгаан юу вэ? (видео лекц - 28 минут)
1.4. Асуултуудын хариултууд - вэбинарын видео бичлэг (45 минут).
2. "Зоригтой хүүхэд" бяцхан ном вэбинарын материалуудтай.
3. Уншигч шүлэг, тоглоом, үлгэрийн текстүүдтэй.
Та сурах болно:
| "Үлгэр туслах болно - 2" |
2-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 2: хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр бага нас" "Үлгэр - 2 туслах болно" багцад юу багтсан бэ: 1. "Үлгэр тусална - 2" вэбинарын бичлэг (1 цаг 45 минут). 2. Практик хэрэглээ - "Үлгэр туслах болно - 2. Хүүхдэд зориулсан үлгэр" мини ном.
Та сурах болно:
- Хэрэв хүүхэд чадахгүй бол яах вэ соосогоос салах уу?
- Хүүхдийг яаж сургах вэ саванд хэрэглэх үү?
- Хэрэв хүүхэд хүсэхгүй бол яах вэ эцэг эхээсээ хол өөрийнхөө өлгийд унтах уу?
- Хэрэв хүүхэд бол үлгэр хэрхэн туслах вэ цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байна уу?
- Хүүхэд байвал яах вэ тоглоомоо цэвэрлэдэггүй юм уу?
- Хүүхэд байвал яах вэ усанд орох эсвэл хумсаа тайрахыг хүсэхгүй байна уу?
- Таны хүүхэд яагаад байгаа юм гудамжинд гараа гуйж байнамөн энэ тохиолдолд яаж байх вэ?
- Хэн хүүхдэд үлгэр яаж туслах вэ хувцаслах дургүй юу?
- Хэрэв таны хүүхэд байвал яах вэ байнга шоолдог уу?
| "Үлгэр туслах болно - 3" |
3-р хэсэг. "Үлгэр туслах болно - 3. Үлгэрийн эмчилгээ. Жендэрийн хандлага" - эрэгтэй, эмэгтэйлэг байдлыг төлөвшүүлдэг үлгэрүүд Иж бүрдэлд дараахь зүйлс орно. 1. Үлгэрийн эмчилгээ: жендэрийн хандлага (видео лекц - 25 минут)
- Жендэрийн боловсрол гэж юу вэ?
- Эмэгтэй, эрэгтэй хүмүүсийн үлгэр, эмэгтэй, эрэгтэй хүмүүсийн амьдралын замнал юугаараа ялгаатай вэ?
- Холимог үлгэрүүд гэж юу вэ?
- Охид "эрэгтэй" үлгэр, хөвгүүд "эмэгтэй" үлгэр унших хэрэгтэй юу, яагаад?
2. Зөвхөн хөвгүүдэд зориулсан үлгэрүүд - эрэгтэй үлгэрүүд (видео лекц - 20 минут):
- Манай өвөг дээдэс хөвгүүдэд эр хүний зан чанарыг хэрхэн суулгасан бэ?
- Үлгэр хүүхдийг амьдралд уян хатан байхыг хэрхэн заадаг вэ?
- Гурван бяцхан гахайн тухай түүх хүүд юу заадаг вэ?
- Ардын үлгэр дэх тэмцэл ба замын архетип
- Хүүгийн үлгэрт ямар санаа, амьдралын хувилбарууд багтсан байдаг вэ: Цагаан гаатай хүн, Гурван бяцхан гахай, По. цурхай тушаал, Иванушкагийн тухай үлгэр - тэнэг үү?
3. Охидын үлгэр төдийгүй эмэгтэйчүүдийн үлгэр (видео лекц - 40 минут)
- Үлгэр нь охиныг эргэн тойрондоо тухтай, тохь тухтай орчинг бүрдүүлж, тусламжийг хүлээж авахыг хэрхэн заадаг вэ?
- Үрийг ялгах зүйрлэл юу гэсэн үг вэ?
- Үлгэрүүд охинд хайрыг аз жаргал гэж хүлээхийг хэрхэн бий болгодог вэ?
- Эмэгтэй хүний аз жаргал гэж юу вэ?
- Өөртөө хайрыг хэрхэн "хөлдөх" вэ?
- Эмэгтэй хүний хүч чадал, түүний эх сурвалж юу вэ?
- Гэм буруутай, дургүйцэл ямар аюултай вэ?
- Орчин үеийн эмэгтэйчүүд ямар гайхалтай зургуудыг ихэвчлэн туршиж үздэг вэ?
- Синдерелла, цасан цагаан, улаан малгайт гэж хэн бэ? цасан хатадууд, Герда орчин үеийн амьдралд?
- Хэрхэн хайрын эх үүсвэрээс өвдөлтийн эх үүсвэр болж хувирахгүй байх вэ?
4. Видео лекцийн мэдээллийг тодруулах, асуултад хариулах вэбинар (вебинарын бичлэг - 46 минут). Тодорхой үлгэр, үлгэрийн хүүхдүүдэд үзүүлэх нөлөөллийн тодорхой тохиолдлуудад дүн шинжилгээ хийх.
Та сурах болно:
- Гурван гахайн тусламжтайгаар хүүг дайсантай тулалдахдаа хүч чадлаа дэнсэлж сургах, шошны тусламжтайгаар охиныг нэхэгчид сонгоход хэрхэн сургах вэ?
- Ямар үлгэрийг хөвгүүдэд, алийг нь охидод унших ёстой вэ?
- Хүүхдэд үлгэр уншиж өгөх, хөвгүүдэд "охидын" үлгэр уншиж өгөх, охидод "хүүгийн" үлгэр уншиж өгөх арга.
- Хэрэв танай гэр бүл өөр өөр хүйсийн хүүхдүүдтэй бол үлгэр хэрхэн унших вэ?
- Насанд хүрэгчид бид амьдралдаа аз жаргалтай байж, аз жаргалтай хүүхдүүдийг өсгөхийн тулд эрэгтэй, эмэгтэйлэг байдлын талаар юу мэдэх хэрэгтэй вэ?
- Бяцхан улаан малгайт эсвэл цасан хатан хааны дүрээр яаж амьдрахгүй байх вэ?
- Үлгэрийн тусламжтайгаар хүүхдийн хүйсийн зохисгүй зан үйлийг хэрхэн засах вэ?
- болон бусад олон.
- Эцэг эхчүүдэд зориулсан- ээж, аав, өвөө эмээ - хүүхдүүддээ хайртай, аз жаргал, эрүүл мэндэд нь санаа тавьдаг,
- Цэцэрлэгийн багш нарт болон хүүхдийн төвүүд, үлгэрийн эмчилгээг сонирхож, үлгэрийг хүүхдийн хүмүүжилд ашиглахыг хүсдэг;
- Гэр бүлийн клуб, холбоодын багш нарт зориулав.
| Зохиогч |
- Москвагийн тэтгэлэгийн ялагчБоловсролд (2009)
- Ялагч Бүх Оросын тэмцээнмэргэжлийн шилдэг "Оросын сурган хүмүүжүүлэгч-сэтгэл зүйч"(2009) болон "Мэргэжлийн мэргэжил" уралдаан.
- Хүүхдийн сэтгэл зүйч, эцэг эх, хүүхдийн харилцааны мэргэжилтэн,үлгэрийн эмчилгээ, урлагийн эмчилгээний аргуудыг эзэмшдэг, хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх хөгжлийн хөтөлбөрийн зохиогч.
- 30 гаруй хэвлэлтэйэнэ сэдвээр сэтгэл зүйн хөгжилхүүхдүүд
- "Ээжийн сургууль" телевизийн нэвтрүүлэгт хүүхдийн сэтгэл зүйч мэргэжлээр оролцдог.Анхны боловсролын телевизийн суваг.
- Байгалийн хөгжлийн төвийн сэтгэл зүйн албаны даргаболон Хүүхдийн эрүүл мэнд.
- Бүх Оросын тоглоомын шинжээчдийн зөвлөлийн гишүүн"Хүүхдэд зориулсан мэргэжил" рүү.
- Ээж ээхоёр насанд хүрсэн хүүхэд.
- Сэтгүүлийн редактор - "Хүүхдийн асуулт" гэр бүл, сурган хүмүүжүүлэх альманах
Вебинарын материалын дизайн, зохион байгуулалт- Валасина Ася, "Тоглоомоор дамжуулан - амжилтанд!" Боловсролын тоглоомын интернет семинарын хөтлөгч, "Уугуул зам" сайтын зохиогч, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
Бүх асуултын талаар - холбоо барина уу: valasina @ сайт
Танд бүтээлч урам зориг, шинэ үлгэр, хүүхдүүдтэйгээ аз жаргалтай харилцахыг хүсэн ерөөе амжилттай шийдэлүлгэрийн тусламжтайгаар тэдний асуудлууд!
Курс дээр уулзацгаая!
сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч.
"Уугуул зам"-д дахин уулзах хүртэл!
Мэргэн ухаан бол мэдрэлийн эсийн гүнд бэхлэгдсэн хүний олж авсан туршлага юм. Бид хэнд ч мэргэн ухааныг зааж чадахгүй. Тармуур дээр гишгэх, хуруугаа шатаах - энэ бүхэн бидний хүүхдүүдийн дагаж мөрдөх ёстой зам юм. Гэхдээ энэ замаар хэрхэн өөрийгөө болон сэтгэл зүйгээ хамгийн бага хохирол учруулахгүйгээр туулах вэ? биеийн эрүүл мэнд, нэр хүнд? Эмчилгээний түүхүүд нь мэдлэгийг үеэс үед дамжуулахад тусалдаг. Тэдгээрийг унших нь далд ухамсарт ирээдүйд амьдралд нөлөөлөх чухал хандлагыг бий болгодог. Шөнийн уламжлал - унтахынхаа өмнө унш сайхан үлгэрЭнэ бол үе үе хоорондын холбоос, тайвшрах, төсөөллийг хөгжүүлэх, ирээдүйн өөрийгөө зөв сонголт хийхэд туслах арга юм.
Хүүхдэд зориулсан эмчилгээний үлгэрүүд
Ээж нь охиндоо үлгэр уншиж өгч, солонгон дээр сууж байна Үлгэр гэдэг бол гол дүрийн баатрууд хүндрэлтэй тулгардаг ч түүнээс гарах арга замыг хайж байдаг нөхцөл байдал юм. Унших нь зүгээр юм шиг санагддаг чухал механизмүйл ажиллагаа явуулж, нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх арга замыг харуулдаг. Түүх бидэнд тулалдах, бууж өгөхгүй байх, хүртэх ёстой зүйлээ үргэлж авах, хуваалцахыг сургадаг. Эрик Берн түүний дотор домогт номҮлгэрт хавсаргасан "Тоглоом тоглодог хүмүүс" их ач холбогдол. Тэдгээрийн тусламжтайгаар нийгмээс сценари бий болгож, үлгэрт дүн шинжилгээ хийснээр та тухайн хүний талаар маш их зүйлийг сурч, гүнзгий ойлголтод хүрч чадна гэж тэр итгэдэг.Аюул нь сайн хөгшин хүнийг хүртэл нууж чадна" муухай нугас". Түүний скрипт - дэгдээхэй нь хүч чармайлтгүйгээр хун болж хувирч, өөрийгөө сайжруулах оролдлого хийдэг. Олон эхчүүд өсвөр насны хүүхдүүдээ хөгжүүлэх, хөгжүүлэхийн тулд ямар ч хүчин чармайлтгүйгээр, мөн адил цэцэглэн хөгжихийг хүлээж байдаг. Гүнжүүдийн тухай үлгэрт эрэгтэй хүн гэрлэсний дараа сайн болж чадна гэж сургадаг бол эмэгтэйчүүд алдаа дутагдлыг нь харан, ирээдүйд өөрчлөгдөхийг хүлээж байдаг.
Үлгэр нь хүний хувьд нэгэн төрлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ болж чаддаг. Тэр зөвхөн скриптийг програмчлаад зогсохгүй үүнээс гарахад тань тусалж чадна. Хүүхдийг хурцадмал байдал, айдсаас ангижруулахын тулд унтахынхаа өмнө эмчилгээний үлгэр уншиж, энэ ертөнцийн парадигм, хөтөлбөрүүдийг тайлбарлаж, зарчмуудыг тайлбарлаж болно.
Хүүхэд сайн унтдаггүй. Хэрхэн талаар эцэг эхчүүдийн зохиосон түүх үлгэрийн баатарунтаж чадахгүй байсан ч дараа нь өөрийгөө ялав. Үлгэрийн товч хувилбар нь дараах байдалтай байж болно: шидэт дагина бүх хүүхдүүдэд зүүд өгөхийн тулд шөнөжингөө ниссэн. Тэр маш шаргуу ажилладаг байсан ч өдөр нь амрахаа мартаж, шөнө нь хүүхдүүд рүү дахин нисэхээс өөр аргагүй болжээ. Хэсэг хугацааны дараа дагина маш их ядарч унтсан бөгөөд хүүхдүүд нь унтаж, ид шидийн зүүд харж чадахгүй байв. бүхэл бүтэн хотХүүхдүүд унтаагүй, орондоо шидэж, эргүүлж, эцэг эхийнхээ нойрыг сарниулсан. Үлгэр сэрэхэд тэр юу хийснээ ойлгов. Би маш их айж, маргааш шөнө нь хүүхдүүдэд хамгийн ид шидтэй, сайхан зүүд зүүдлэхээр ниссэн. Үүний дараа хүүхдийн хүслийг илэрхийлэх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв хүү нь өсвөр насны мутант нинжа яст мэлхийд хайртай бол дагина хүүхэлдэйн киноны баатруудыг хүүхдүүдэд зүүдэндээ авчирсан гэж хэлээрэй.
Хүүхэд сурахыг хүсэхгүй байна. Сурахыг хүсээгүй бөжингийн тухай үлгэрийн тусламжтайгаар та хүүхдэд суралцахын ач тусыг тайлбарлаж болно. Шинжлэх ухааны боржин чулууг хазахыг хүсэхгүй байгаа хүүхдийг буруутгаж, айлган сүрдүүлж болохгүй. Та зүгээр л хүүхэлдэйн кино, баяр ёслол, амттангаар сонголтоо хийсэн амьтны тухай унтахынхаа өмнөх түүхийг ярих хэрэгтэй. Найзууд нь ном уншиж, сурч байхдаа Бүжин маш их таашаал авдаг байв. Үүний үр дүнд найзууд өөрсдөө байшин барьж, усан бассейн худалдаж авч, онгоцоор далай руу нисэх боломжтой болсон. Энд хүүхэд юу мөрөөддөгийг жагсаах нь чухал юм. Та dobranich вэбсайтаас Украин хэл дээрх сэтгэлзүйн эмчилгээний үлгэрийг уншиж болно. цэвэр.
Эмчилгээний үлгэрхүүхдэд хэлж болно. Шөнийн хүсэл эсвэл үлгэр зохиохыг түүнээс хүс. Тиймээс та хүүхэд юу бодож байгааг, тэр таныг, бусад хүмүүс, тэдний хэрэгцээг хэр их ойлгож, юунаас айж байгааг ойлгох болно. Хамтдаа мөрөөдөж, баатарт зориулсан сорилтуудыг гаргаж, нялх хүүхэд хүч чадал, заль мэх, эелдэг байдал, оюун ухаан, ур чадварын тусламжтайгаар эдгээр бэрхшээлээс хэрхэн гарахыг хүсч байгааг асуугаарай.
Бид Добранич вэб сайт дээр 300 гаруй үнэ өртөггүй үлгэр зохиосон. Нутгийнхаа тахилга, дахин давтагдах турба, халуун зэрэгт нойрсох гайхамшигт хувь нэмрийг дахин хийх нь прагматик юм.Та манай төслийг дэмжмээр байна уу? Сонор сэрэмжтэй байцгаая, шинэ хүч чадлаар бид танд зориулж үргэлжлүүлэн бичих болно!
