Kjennetegn på mitrasha og nastya i pantry av solen. Essay av Mitrash og Nastya komparative egenskaper i historien Pantry of the Sun Prishvina essay
En sammenlignende beskrivelse av Nastya og Mitrasha i Mikhail Mikhailovich Prishvins historie "The Pantry of the Sun" hjelper til med å avsløre bildene til hver helt.
Karakterlikheter
Nastya og Mitrasha er "landsbyforeldreløse". De mistet faren i krigen, og moren døde av sykdom. Disse hendelsene kunne ikke knekke hovedpersonene; de fortsetter å leve. De driver husholdningen uavhengig: Nastya overtar sakene til sin avdøde mor, og Mitrash tar over farens anliggender.
Barna bor veldig vennlige, de tar vare på hverandre og oppfører seg som ekte venner. Fortelleren kaller dem ofte venner, ikke slektninger.
For sine andre landsbyboere var Nastya og Mitrash enkle barn; hver innbygger elsket dem veldig høyt. Fortelleren kaller barna "søte", "smarte", "vennlige", "smarte". Når du beskriver bildene av Nastya og Mitrasha, brukes diminutive suffikser, som understreker heltenes alder, samt forfatterens holdning til dem.
Utseendet til heltene er også likt: de har begge "gyldne" fregner som dekker hele kroppen, bortsett fra den "rene" nesen.
Både bror og søster har kallenavn som nøyaktig beskriver karakterene deres: Nastya - "Golden Hen on High Legs", Mitrasha - "Little Man in a Bag".
Både Nastya og Mitrasha er kloke mennesker. Når de gjør seg klare til å gå en tur, er alle opptatt med sin egen virksomhet: Nastya tar med seg mat, i frykt for at de kan gå seg vill i skogen, Mitrasha tar med seg en pistol og et kompass, som var farens viktigste assistent . Begge barna prøver å være som sine avdøde foreldre.
Likheten mellom heltene ble også manifestert i det faktum at begge gjorde en feil gjennom historien. Sta Mitrasha velger selvstendig en katastrofal vei, og Nastya blir så revet med av å plukke tyttebær at hun glemmer at broren hennes er helt alene.
Karakterene i historien forstår sine feil. Forfatteren gir karakterene en sjanse til å forbedre seg. Mitrasha forløser seg selv når han dreper ulven til den grå grunneieren, som ingen i lang tid klarte ikke å fange den. Ved sine handlinger beviste han sitt mot og sin styrke. Nastya, bekymret for sin grådighet, gir alle de "helbredende bærene" til barna fra barnehjemmet.
Etter hendelsen i skogen blir Nastya og Mitrash mer oppmerksomme på forholdet deres og andre menneskers liv.
Helteforskjeller
Når du nøye sammenligner karakterene, kan du se at de har forskjellige karaktertrekk.
Nastya er 2 år eldre enn Mitrasha, så hun føler seg ansvarlig for ham. Gutten, som ser søsterens omsorg, prøver å være den viktigste i familien deres, så han "viser seg frem".
Mitrash er sta, noe som fremgår av det faktum at han nektet å gå langs allfarvei med Nastya. Han ville følge farens instruksjoner: å gå i retning av kompasset. Hovedforskjellen mellom bror og søster er Mitrashas stahet og Nastyas hengivenhet. Jenta velger nøye veien til bæret, og gutten prøver å vise sitt mot og tapperhet. Det var han faktisk. I en håpløs situasjon klarte han å komme seg ut av sumpen. Forsiktighet og intelligens hjalp gutten i kampen mot Gamle Yelanya, som drepte mange mennesker.
Bord
For å oppsummere materialet om likhetene og forskjellene til hovedpersonene, er det nødvendig å lage en tabell.
Hun kombinerte det ekte med det fantastiske. Historien forteller om to fantastiske barn som bare måtte stole på sin egen styrke, fordi de var foreldreløse og nå lever alene. Nastya og Mitrash er hovedpersonene i historien, hvis bilder vi vil analysere i essayet vårt.
Bilde og egenskaper til Mitrasha
Hvis vi fokuserer på bildet av Mitrasha, var han i henhold til egenskapene til lærerne hans en bonde i en sekk. Mitrasha var yngre enn søster i to år, men kunne allerede gjøre de fleste av mennenes gjøremål på egen hånd. Etter sin natur, mindre enn ti år gammel, så han ut som en ekte målrettet mann. Takket være ferdighetene han fikk av faren, kunne gutten skjære fat i tre, og denne ferdigheten hjalp ham godt. Helten vår var sta, og sammen med denne staheten manifesterte hans besluttsomhet og harde arbeid seg. Men i Prishkins eventyr, hvorfra vi komponerer karakteriseringen av Nastya og Mitrasha, dukket også guttens grådighet opp. Det skjedde i skogen når barna gikk for å plukke bær. Denne grådigheten førte nesten til tragedie.
Bildet og egenskapene til Nastya
Prishvins pantry av solen introduserer oss for Mitrashas søster, Nastya. Hvis broren så ut som sin far, så liknet jentas karakter moren hennes. Nastya var bare tolv, men til tross for dette gjør hun helt husarbeidet. Nastya tok ansvar for broren sin og tok seg av ham. I området kaller de henne gullhøna fordi hun var veldig søt med gyllent hår og fregner i ansiktet.
I motsetning til broren, var jenta forsiktig og viser forsiktighet, og det er derfor hun anbefaler å gå for bær langs den velprøvde stien. Siden de ikke klarte å komme til enighet, gikk de hver til sitt. Og som det viste seg, viser hardtarbeidende, smarte Nastya også grådighet. Etter å ha sett tyttebær i sumpen, skyndte hun seg for å plukke dem, uten å tenke på at broren hennes fortsatt var savnet. I mellomtiden druknet han i sumpen. Men alt endte bra for barna i denne historien.
Litteraturtime
i 5. klasse.
Emne: Sammenlignende egenskaper til Nastya og Mitrasha
i eventyret M. Prishvin «Solens pantry».
Lærer: Gamayunova N.A.
Lekse: litteratur.
Klasse: 5.
Emne : Sammenlignende egenskaper til Nastya og Mitrasha i eventyret "The Pantry of the Sun" av M. Prishvin.
Leksjonssted i emne: Leksjon nr. 2 (av 4)
Leksjonstype : en leksjon i integrert anvendelse av kunnskap, ferdigheter og evner.
Leksjonstype: integrert (litteratur, russisk språk, musikk, livssikkerhet, geografi, biologi).
Mål: forstå handlingene til eventyrheltene i fremtiden gjennomavsløre egenskapene til deres karakter og litterære portretter.
Oppgaver:
1) pedagogisk:
Lær å jobbe med tekst, basert på det du leser, fremhev karaktertrekkene til hovedpersonene; analyser barnas handlinger, deres oppførsel for å forstå ideen om M. Prishvins eventyr. Gjennomgå litteraturteorien (portrett, visuelle og ekspressive virkemidler).
3) utvikle:
Utvikle fantasifulle og kritisk tenking, muntlig tale, kreativt potensial studenter.Forbedre teknikken uttrykksfull lesning. Etterfyll leksikon skolebarn.
2) pedagogisk:
Bringe opp moralske egenskaper studenter som bruker eksemplet med heltene i arbeidet (en følelse av skjønnhet, vennlighet, respekt for hverandre, forsiktig holdning til naturen).Tenk på menneskets ansvar for naturens skjebne og for sine kjære.
Metoder: metode komparativ analyse, metode for analytisk samtale, metode for å jobbe med en bok, metode for selvstendig arbeid.
Arbeidsformer: generell klasse, differensiert.
Pedagogiske teknologier: elementer problembasert læring, forskning, informasjon, kommunikasjon og helsebesparende teknologier.
Utstyr: presentasjon, utdelinger for studenter; litteratur lærebøker p/r V.Ya. Korovina, notatbøker om litteratur, tegninger av studenter "Nastya's Path", "Mitrasha's Path", en elevs melding om tranebær, ordtak om vennskap, musikalsk akkompagnement(lyder av skogen).
STRUKTUR OG FREMGANG AV LEKSJONEN
Lysbilde 1 (velkomstskjerm)
Organisasjonsstadiet. (Oppgave: å forberede elevene til arbeid i leksjonen.)
Hei folkens. Velkommen til våre verdsatte gjester. Jeg håper du vil gjerne dele kunnskapen din med gjestene, og sammen vil vi trekke viktige konklusjoner i dagens leksjon.
Stadiet med å forberede studentene på aktiv læring av materialet. (Organiser den kognitive aktiviteten til elevene, sørg for at de er klare til å lære.)
Oppdatering av kunnskap
Siste timeVibegynte å dateMedarbeidet til den fantastiske russiske forfatteren M.M. Prishvin.
Lysbilde 2 (portrett av M. Prishvin)
Hva husker du om ham? (Barnas svar.)
Lysbilde 3 (M. Prishvin sitter)
Forfatterens sønn Pyotr Mikhailovich Prishvin husket sin far: "Etter et jaktrus gjennom torvmyrene, etter å ha hvilet litt, krysser han energisk bena og tar dem ut av sidelommen. notisbok, legger den på kneet, tar en blyant og begynner å skrive ned noe, av og til avbryter opptaket, ser inn i den bunnløse himmelen, beveger leppene og skriver raskt ned noe igjen.»
Hva tror du han kunne ha spilt inn?
Prishvin har mange planter, dyrevaner og deres habitater. Forfatteren elsket naturen, var observant og oppmerksom. Han var en reisende, reiste og gikk mye rundt i landet, på jakt etter ensomheten i naturen. I dag er vi som M.M. Prishvin, vi vil også gå på en reise langs forfatterens vei etter heltene hans Nastya og Mitrasha, la oss se hvilke vanskeligheter de måtte oppleve på veien, hvordan de taklet dem og hva de lærte.
Formulere emnet og formålet med leksjonen, identifisere problemet.
Hovedpersonene i eventyret var Nastya og Mitrash. Er de like? Er det forskjell på dem? Formuler temaet for leksjonen. (Barnas antagelser).
Lysbilde 4 (leksjonsemne)
Tema for dagens leksjon: Sammenlignende karakteristikker av Nastya og Mitrasha i M. Prishvins eventyr "The Pantry of the Sun". Skriv ned dato og tema for leksjonen.
Sett mål for leksjonen din. (Barnas antagelser.)
Lysbilde 5 (leksjonsmål)
I dag skal vi jobbe med teksten til et eventyr, utforske karaktertrekkene til hovedpersonene, snakke om deres handlinger, oppførsel,La oss prøve å se på den samme situasjonen med å velge Nastya og Mitrasha fra forskjellige sider.
Hva betyr ordet "sammenlign"? (Finn vanlige og forskjellige ting.)
Lysbilde 6 (leksjonsepigraf)
- Epigraf for leksjonener ordene til Mikhail Mikhailovich Prishvin: "Tross alt, mine venner, jeg skriver om naturen, men selv tenker jeg bare på mennesker.»
Hvordan forstår du dem?
En person er kjent gjennom sitt forhold til naturen, til verden, til andre mennesker. Naturen og menneskene er hovedpersonene i et fantastisk eventyr.
Jeg vil gjerne understreke det faktum at Mikhail Mikhailovich Prishvin aldri betraktet seg selv som en barneforfatter, men mange av verkene hans handler om barn. Det erI dag vil vi fortsette å bli kjent med et fantastisk verk om barn, det sanne eventyret "The Pantry of the Sun", og dets helter - Nastya og Mitrash. La oss prøve å lage deres litterære portretter basert på de foreslåtte passasjene.
– Gutter, fortell meg, hva er et portrett? litterær helt? (Barnas svar).
Lysbilde 7 (litterært portrett)
- Litterært portrett - beskrivelse av eksterne og indre verden helt. Skriv definisjonen i notatboken.
Svar på spørsmålene:
1. Hvor og når foregår handlingen i verket?
2. Husker du hvordan Nastya og Mitrasha levde etter foreldrenes død? Hva slags forhold utviklet seg mellom dem?
3. Hva slags gård hadde gutta? (Ku Zorka, kvige Datter, geit Dereza, sau, høner og smågris pepperrot).
4. Hva levde barna av? (Gården, bødkervirksomheten til Mitrasha, hjalp naboene).
5. Hvordan behandlet naboene barna? (De ble elsket og respektert). For hva? (De hjalp alle, administrerte husholdningen deres og var vennlige.)
Det er mange vanskelige ord i teksten. La oss se hvordan du forstår dem.
Ordforråd (språklig) arbeid
Fortsett setningene (i notatboken):
PALESTINA er...
ELAN er...
SUKHODOL er...
MANOK er...
BØYING er...
Utfør en gjensidig sjekk, gjensidig vurdering:
PALESTINA ER ET UTMERKET STED I SKOGEN
ELAN - MUR I MYREN
SUKHODOL – DAL UTEN VANN
DECO – FLØYTE FOR Å LUKE FUGLER, BØYING – DYPPE I EN RUSSISK OVN FOR BRENNING AV KULLE
Stadiet med å tilegne seg ny kunnskap.
Lysbilde 8 (portretter av Nastya og Mitrasha)
Se nøye på portrettene av Nastya og Mitrasha laget av kunstneren. Hva kan du si om utseendet deres?
Har du hørt følgende ordtak: "De møter deg ved klærne sine, de ser deg bort fra tankene sine?"
Hva snakker hun om? (Utsende kan fordra.)
Foran oss er kun eksterne portretter. Og vi må også lage interne portretter av barn.
Hva tror du er det indre portrettet av en person? (Beskrivelse av karakter, oppførsel osv.)
De vil hjelpe oss verbale beskrivelser helter.
Finn dem i lærebøkene. Hvilken side? (s.127-128)
Les selv Nastyas beskrivelse på nytt og fyll ut tabellen på bordet ditt. (Instruksjoner for å fylle ut tabeller. Selvstendig arbeid med ytterligere bekreftelse).
Lysbilde 9 ( verbalt portrett Nastya)
På samme måte kan du undersøke portrettet av Mitrasha.
Lysbilde 10 (verbal portrett av Mitrasha)
La oss trekke konklusjoner: hva finner du til felles i de litterære portrettene av Nastya og Mitrasha?
GenerellYtre likheter
Innenlands
Innbyggernes holdning
Barn: dekket av gyldne fregner, nesen deres var ren og så opp. Smart, hardtarbeidende, økonomisk, omsorgsfull, forretningsmessig.
Vi prøvde å hjelpe dem; våre favoritter.
De var veldig hyggelige.
Forskjellen er intern
Nastya– etterlevelse og forsiktig.
Mitrasha - gjenstridig (sta).
– Fortell meg, hvorfor tegnet vi litterære portretter av helter?
(For å forstå karakterene deres og hvorfor de kranglet.)
Hva er handlingen? Hvor begynner det hele? (Barna skal til sumpen for å hente tyttebær.)
Hva slags bær er dette tranebæret?
Lysbilde 11 (bilde av tranebær)
( Elevens budskap om fordelene med tranebær.)
Hva bør du gjøre før du går inn i skogen? (Komme sammen)
Lysbilde 12 (elementer)
Velg de som Mitrash tok med seg fra elementene som er oppført på lysbildet? (pistol, lokkemiddel, kompass, øks, bag)
Og hva tok Nastya? (Håndkle, kurv, melk, brød, poteter)
Hvilke karaktertrekk ved barn vises i dem under treningsleirer?
Legg til 3 elementer til som du ville tatt, forklar hvorfor?
Fysisk trening.
La oss hvile litt. Går du ofte i skogen? Hva kan du høre der? La oss lene oss tilbake i stolen vår. La oss lukke øynene. La oss slappe av. Tenk deg at du går gjennom skogen...
Hva hørte du?
La oss fortsette samtalen. Etter å ha samlet seg, dro Nastya og Mitrasha på veien.
Hva var det første de møtte på veien? (sammenflettet gran og furu)
Lysbilde 13 (gran og furu)
Lytt til lignelsen om dem (opplesning av læreren - s. 130)
To trær som er bestemt til å leve sammen beskrives som levende vesener. Hvilken teknikk bruker forfatteren? (Personifisering). Store trær må vokse uavhengig, atskilt fra hverandre. De vokste opp sammen, men de er adskilt, hjelper ikke hverandre, ønsker å hevde seg på bekostning av den andre.
Hvem minner disse trærne oss om? Hvorfor? (Nastya og Mitrash)
Meningen med lignelsen er at mennesker skal hjelpe hverandre, støtte hverandre.
Hvilken sump kom Nastya og Mitrasha til? (På Bludovo)
Hvorfor heter det det?
Nastya og Mitrasha tok forskjellige veier.
Hvordan skjedde dette? La oss bevise det med linjer fra teksten. La oss spille en barnekrangel. (s.132)
Kontrollerer d/z.
Hjemme tegnet du Nastyas vei og Mitrashs vei.
Vis veien til Mitrasha.
(
Hoved skuespillere Historien "Pantry of the Sun" er to foreldreløse barn - bror og søster - Nastya og Mitrasha. Begge mistet foreldrene sine: Først tok sykdommen moren fra dem, og faren kom ikke tilbake fra skogen fra jakt. Barna hadde en stor husholdning på skuldrene: et hus, husdyr. Begge ble lært av foreldrene å gjøre husarbeid. Nastyas mor lærte henne å drive husholdning, ta seg av husdyr, lage mat og så videre. Mitrashs far lærte ham leksjoner i jakt, fiske og snekring.
Begge barna er hardtarbeidende, jobber fra morgen til kveld, uten å klage, finner støtte og henter styrke fra hverandre. Barna skilte seg ikke bare i karakterene deres, men også i ansiktstrekk. Nastya, siden hun var eldre, roligere og mer fornuftig, ønsker Mitrasha tvert imot å "lære" søsteren mer, slik faren en gang lærte moren. Søsteren «veiledet» dette ønsket klokt, «etter å ha plaget sin iherdige bror og strøket ham på bakhodet». Søsterens litt tynne hånd berørte bakhodet til Mitrisjka, "farens entusiasme forlot eieren." Broren og søsteren klaget ikke over skjebnen, men gikk rett og slett videre mot oppveksten.
Nastya fikk kallenavnet "Golden Hen" i landsbyen. Gyldent hår, verken mørkt eller lyst, ble supplert med fregner spredt over hele ansiktet hennes, hyppige, store, som gullmynter, og det var mange av dem, og de hadde en tendens til å bli spredt over hele ansiktet hennes. Bare nesen forble uberørt av fregner, var ren og skrudd opp. Utad var Mitrasha lik Nastya bare med fregner og en oppovervendt nese uten fregner. Han var en sterk, lav gutt, med bred bakhode, veldig tykk og stor panne. Gutten vokste opp hardnakket og sterk, ikke redd for vanskelighetene med det uavhengige livet.
Hendelsen ved den fortapte sumpen avslørte karaktertrekkene til barna. De forberedte seg grundig på utflukten for å plukke bær, noe som viser deres ansvar og modenhet. Da han valgte en vei, viste Mitrash egenrådighet og uvilje til å gi etter for en annen, og det var grunnen til at han fikk problemer. Til tross for dette er gutten veldig modig, fordi ikke alle, fast i en myr, kan finne en måte å komme seg ut på. Ved list lokket han Grass til seg, noe som reddet livet hans.
MED uventet side Karakteren til Nastya blir avslørt, som glemte broren sin, om alt, begynte grådig å samle tranebær. Men til tross for dette, da hun våknet fra glemselen, var hennes første tanke om broren, noe som gir oss muligheten til å se styrken i hennes tilknytning til sin yngre bror. La oss merke seg at Nastya beskyldte seg selv for hendelsen i sumpen, og det er grunnen til at hun senere ga bærene til foreldreløse barn, betalte ned sin skyld, og viser også at Nastya lever først for andre, deretter for seg selv, og viser medfølelse og vennlighet til andre behov for støtte til barn, selv om kanskje begge barna trenger støtte like mye som andre.
Mitrashka, etter det som skjedde, begynte å lytte til søsterens råd. Snart vil gutten lære å være mer fornuftig og behersket takket være det som skjedde. La oss merke seg at han ikke var stolt av handlingen sin - å drepe en ulv, et tordenvær i skogen; kanskje Mitrash innser ikke at han, en ti år gammel gutt, var i stand til å sikre landsbyen sin.
Detaljerte komparative egenskaper av Nastya og Mitrash
Mitrasha og Nastya er hovedpersonene i historien av M. Prishvin, Pantry of the Sun. De er bror og søster. Mitrasha og Nastyas foreldre døde da de var veldig unge. Og barna måtte tidlig bli voksne. De hadde ikke tid til leker i det hele tatt.
Prishvin beskriver Nastya som en "gyllen høne". Jenta er veldig snill og vakker. Hun tok på seg alt husarbeidet. Allerede fra tidlig morgen stod Nastya opp, laget mat til broren sin og passet på storfeet. Og hun var bare 12 år gammel. Nastenka er en klok jente, til tross for alderen. Hun krangler aldri med broren sin og er alltid vennlig med ham. Jenta er forsiktig og forsiktig. Hun klarer å berolige sin opprørske bror. Hun, som ekte feminin natur, er ren og dyp. Det vil vise seg i fremtiden sann venn og kone.
Mitrasha var Nastyas yngre bror. Denne gutten så ut som en liten mann. Liten av vekst, ganske tykk og lubben - slik introduserer M. Prishvin ham for leseren. Mitrasha, akkurat som Nastya er solfylt mann. Hele ansiktet hans er dekket av fregner. Den tykke mannen ble sjarmert av den lille nesen sin. Mitrasha er en levende utførelse av det maskuline prinsippet i en person. Han var en ekte beskytter og hjelper for sin søster. Mitrasha visste å lage forskjellige håndverk i tre, fyller huset med vakre produkter.
Mitrasha absorberte farens oppførsel i seg selv. Som en far underviste og ga gutten instruksjoner til Nastenka. Han likte at søsteren hans adlød ham og smilte lydig.
Han var en ekte sønn av en jeger: tett trukket fotomslag, farens jakke og en integrert egenskap - en pistol. Gutten skilte seg praktisk talt aldri med ham. Han gikk til og med inn i skogen for å plukke bær med seg.
Bror og søster kranglet praktisk talt ikke. Men Mitrashas stahet forårsaket en gang en konflikt med Nastya. Barna dro til skogen for å plukke bær. Nastya gikk langs en velkjent vei, og Mitrasha bestemte seg for å vise motet sitt og la i vei gjennom krattene. Selv om søsteren hans ba ham ikke gå den veien. Som et resultat plukket Mitrash ikke bare noen bær, men falt også i en hengemyr og ble nesten spist av en ulv. Takket være søsterens klokskap ble konflikten løst.
Prishvin M. behandler hovedpersonene sine veldig ømt. Han elsker dem som sine egne. I bildene til Nastya og Mitrasha trekker forfatteren frem feminine og maskuline prinsipper. Bildene deres gjenspeiler de funksjonene som burde være iboende i enhver person.
Alternativ 3
Heltene Mitrash og Nastya er bror og søster. Dette er ganske sterke og moralsk stabile mennesker fordi de hadde styrke til å leve videre etter de triste hendelsene i livet deres. De ble foreldreløse etter å ha mistet sin mor, som var syk og døde. Faren min kjempet, men dessverre så de ham ikke tilbake fra krigen.
Heltene var fortsatt barn. Nastya var 12 år gammel, og Mitrasha var 10. Men tapet av foreldrene deres i den alderen knuste dem ikke, men forberedte dem på voksenlivet. Barna var veldig arbeidsomme og jobbet til sent nesten hver dag. I løpet av livet lærte faren sønnen hvordan han skulle behandle tre og lage retter av det. Denne ferdigheten ble ikke glemt og var nyttig for gutten. Alle lokale innbyggere de henvendte seg til Mitrasha for å få fat, og han laget dem villig til dem. Nastya var på sin side helt som moren sin. Jenta gjorde husarbeid og matet også broren.
Utad så ikke gutta ut som bror og søster. Nastya var vakker jente, slank, smart, fleksibel. Mitrasha var også smart og hardtarbeidende, men fysikken hans var ikke som søsteren hans. Han var en sterk fyr med et bredt hode. Barnas ansikter hadde mange fregner, kanskje det eneste fellestrekket.
Også barna hadde absolutt annen karakter. Nastya hadde en veldig snill, men disiplinert karakter. Dette gjorde at hun enkelt kunne kontrollere broren. Når Mitrasha var nervøs eller sint, kunne Nastya ganske enkelt klappe ham og sinnet ville avta, Mitrasha kranglet ikke lenger, men adlød heller.
Mitrash til tross tidlige år, hadde en allerede dannet karakter. Gutten var allerede en mann og møtte problemene i livet. Fyren var trygg på seg selv og også sta i alt. Det var vanskelig å overbevise ham, kanskje bare søsteren hans kunne gjøre det. Han aksepterte enhver situasjon og løste den på en fornuftig måte.
For forfatteren av verket og for menneskene rundt ham var disse barna en standard, et eksempel til etterfølgelse. Folk beundret deres styrke og motstandskraft. Da de ble foreldreløse ga de ikke opp, men fortsatte å leve, bare som voksne.
Problemet som skjedde i sumpen, ifølge Nastya selv, var hennes feil. Kanskje var jentas favorittsyssel, å plukke tranebær, skylden. Nastya plaget seg selv om dette og kunne ikke glemme denne ulykken. Nastya er veldig åpen mann og hele essensen hennes er at hun lever for andre, og bare på siste plass for seg selv. Hovedpersonen hun prøver etter er broren.
Mitrash er i denne situasjonen mer kaldsinnet enn søsteren. Gutten trakk konklusjoner etter det som skjedde. Gutten var veldig redd og veldig lei seg over det som skjedde. Imidlertid er manifestasjoner av svakhet og frykt veldig fremmede for ham.
Nikolai Gogols historie "The Night Before Christmas" er rik interessante karakterer. En av de smarteste heltinnene er Solokha, Vikulas mor.
Hovedpersonen i verket er Rodion Raskolnikov. Med sin teori Er jeg en skjelvende skapning eller har jeg rett, argumenterer han for at menneskeheten og mennesket selv er kriminelle
Mange malerier og verk kan fortelle og beskrive skikkene og tradisjonene til hver nasjon. Et av slike verk anses å være maleriet "Kazakh Waltz". Forfatteren av verket er Gulfairuz Ismailova
Dette er alt figurative uttrykk! Tross alt er det klart at sjelen ikke kan være død ... Og generelt er selve tittelen på verket basert på det faktum at Chichikov kjøpte "sjeler"
Mitrasha og Nastya er bror og søster. Mitrasha er 10 år gammel, og Nastya er 12 år gammel: "... Mitrasha var to år yngre enn søsteren sin. Han var bare ti år gammel..." Nastya og Mitrasha er foreldreløse. Moren deres døde og faren døde i krigen: "... to barn ble foreldreløse. Moren deres døde av sykdom, faren døde i Patriotisk krig... "Nastya og Mitrasha er barn fra en enkel familie: "... Og til og med barn, så enkle som Nastya og Mitrasha, forsto innsatsen deres..." Nastya og Mitrasha bor i en landsby et sted i Yaroslavl-regionen: " ... I en landsby, nær Bludov-sumpen, i området til byen Pereslavl-Zalessky ... " ( Yaroslavl-regionen) Lille Nastya og Mitrasha leder sine egne Jordbruk. De har kyr, en geit, sauer, høner og en gris: "... Etter foreldrene gikk alle bondegårdene deres til barna: en femvegget hytte, kua Zorka, kvigen Datter, geiten Dereza, navnløs sauer, høner, den gyldne hanen Petya og grisen Pepperrot ... " "... veldig snart lærte de smarte og vennlige gutta alt selv og begynte å leve godt ..." Utseende til Nastya og Mitrasha i historien " Pantry of solen" Forfatteren av historien kaller Nastya den "gyldne høna" på grunn av hennes gylne hår og fregner. Her er det som er kjent om Nastyas utseende: "... Nastya var som en gylden høne på høye ben. Håret hennes, verken mørkt eller lyst, glitret av gull, fregnene over hele ansiktet hennes var store, som gullmynter, og hyppige, og overfylt med dem var det, og de klatret i alle retninger. Bare en nese var ren og så opp..." Mitrasha er en lav gutt. Han, som søsteren, har fregner: "... Han var kort, men veldig tett, med panne, bakhodet var bred..." "... "Den lille mannen i sekken", som Nastya, var dekket av gullfregner, og nesen hans, ren også, som søsterens, så opp ... " " ... Fra hans solbrune ansikt ... " Karakterene til Nastya og Mitrasha Nastya og Mitrasha er vennlige barn: " ... Og nå kan vi si : det var ikke et eneste hus der de bodde og jobbet så vennlig som våre favoritter bodde... "Nastya og Mitrasha er veldig søte barn: "...De var veldig hyggelige..." Nastya og Mitrasha er smarte barn: "...så smarte barn de var!..." Nastya og Mitrasha er hardtarbeidende barn. De deltar i offentlige arbeider: de jobber på kollektivgården og i antitankgrøfter (historien foregår i krigstid): "... Om mulig ble de med i sosialt arbeid. Nesen deres kunne sees på kollektivgårdsmarkene, engene, gårdsplassene, på møter, i panserverngrøfter..." Nastya er en forsiktig og klok jente. Under fotturen råder hun Mitrasha til å følge en velprøvd sti, slik faren deres lærte dem: "... Nei," svarte Nastya, "vi vil gå langs denne store stien der alle folk går. Far fortalte oss, husker du for et forferdelig sted dette er... "... Og kloke Nastya advarte ham..." Nastya er en kjærlig jente. Hun vet hvordan hun skal roe Mirasha når han blir sint: "... Nastya, som la merke til at broren hennes begynte å bli sint, smilte plutselig og strøk ham på bakhodet. Mitrasha roet seg umiddelbart ned..." Se: Kjennetegn på Nastya i sitater Lille Mitrasha er sta og sterk gutt: "... Han var en sta og sterk gutt..." Mitrasha er en modig gutt. På grunn av motet sitt får Mitrasha imidlertid problemer når han går langs en ukjent sti og nesten dør i en myr: "... som om han ville slå våghalsen i hodet med en kjepp..." Se: Kjennetegn av Mitrasha i anførselstegn Det var tilbudsbeskrivelse Nastya og Mitrash i historien "Pantry of the Sun"
