Master class "Underholdende eksperimenter i fysikk ved bruk av skrapmaterialer. Beskrivelse av eksperimenter i fysikk

BOU "Koskovskaya Secondary School"

Kichmengsko-Gorodetsky kommunedistrikt

Vologda-regionen

Pedagogisk prosjekt

"Fysisk eksperiment hjemme"

Fullført:

7. klasse elever

Koptyaev Artem

Alekseevskaya Ksenia

Alekseevskaya Tanya

Veileder:

Korovkin I.N.

mars-april-2016.

Innhold

Introduksjon

Det er ingenting bedre i livet enn din egen erfaring.

Scott W.

På skolen og hjemme ble vi kjent med mange fysiske fenomener og vi ville lage hjemmelagde instrumenter, utstyr og gjennomføre eksperimenter. Alle eksperimentene vi gjennomfører lar oss få dypere kunnskap verden og spesielt fysikk. Vi beskriver prosessen med å produsere utstyr for eksperimentet, operasjonsprinsippet og den fysiske loven eller fenomenet demonstrert av denne enheten. Forsøkene gjennomførte interesserte elever fra andre klasser.

Mål: lage en enhet fra tilgjengelige midler for å demonstrere et fysisk fenomen og bruke det til å snakke om det fysiske fenomenet.

Hypotese: produserte enheter og demonstrasjoner vil bidra til å forstå fysikk dypere.

Oppgaver:

Studer litteraturen om gjennomføring av eksperimenter selv.

Se en video som demonstrerer eksperimentene

Lag utstyr for eksperimenter

Gi en demonstrasjon

Beskriv det fysiske fenomenet som demonstreres

Forbedre de materielle ressursene til fysikerkontoret.

EKSPERIMENT 1. Fontenemodell

Mål : vis den enkleste modellen av en fontene.

Utstyr : plastflaske, dråperør, klemme, ballong, kyvette.

Klart produkt

Fremdrift av eksperimentet:

Vi skal lage 2 hull i korken. Sett inn rørene og fest en kule på enden av en.

Fyll ballongen med luft og lukk den med en klemme.

Hell vann i en flaske og legg den i en kyvette.

La oss se strømmen av vann.

Resultat: Vi observerer dannelsen av en vannfontene.

Analyse: Vannet i flasken påvirkes av trykkluften i ballen. Jo mer luft i ballen, jo høyere blir fontenen.

ERFARING 2. Karteusisk dykker

(Pascals lov og Arkimedes styrke.)

Mål: demonstrere Pascals lov og Archimedes styrke.

Utstyr: Plast flaske,

pipette (kar lukket i den ene enden)

Klart produkt

Fremdrift av eksperimentet:

Ta en plastflaske med en kapasitet på 1,5-2 liter.

Ta et lite kar (pipette) og fyll det med kobbertråd.

Fyll flasken med vann.

Trykk ned på toppen av flasken med hendene.

Observer fenomenet.

Resultat : vi observerer at pipetten synker og reiser seg når vi trykker på plastflasken..

Analyse : Kraften komprimerer luften over vannet, trykket overføres til vannet.

I følge Pascals lov komprimerer trykk luften i pipetten. Som et resultat avtar Archimedes makt. Kroppen drukner.Vi stopper kompresjonen. Kroppen flyter opp.

EKSPERIMENT 3. Pascals lov og kommunikasjonskar.

Mål: demonstrere bruken av Pascals lov i hydrauliske maskiner.

Utstyr: to sprøyter med forskjellig volum og et plastrør fra en dråpeteller.

Klart produkt.

Fremdrift av eksperimentet:

1.Ta to sprøyter forskjellige størrelser og koble til med et rør fra en IV.

2.Fyll med inkompressibel væske (vann eller olje)

3. Trykk ned på stempelet på den mindre sprøyten Observer bevegelsen til stempelet på den større sprøyten.

4. Trykk ned på stempelet på den større sprøyten Observer bevegelsen til stempelet på den mindre sprøyten.

Resultat : Vi fikser forskjellen i de påførte kreftene.

Analyse : I følge Pascals lov er trykket som skapes av stemplene det samme. Følgelig: hvor mange ganger større stemplet er, jo større er kraften det skaper.

EKSPERIMENT 4. Tørk fra vannet.

Mål : vis utvidelsen av oppvarmet luft og komprimering av kald luft..

Utstyr : glass, tallerken med vann, stearinlys, kork.

Klart produkt.

Fremdrift av eksperimentet:

1. hell vann i en tallerken og legg en mynt på bunnen og en flottør på vannet.

2. Vi inviterer publikum til å ta frem mynten uten å bli våt i hånden.

3.tenn lyset og plasser det i vannet.

4. Dekk til med et oppvarmet glass.

Resultat: Vi observerer bevegelsen av vann inn i glasset..

Analyse: Når luften varmes opp, utvider den seg. Når lyset slukkes. Luften avkjøles og trykket avtar. Atmosfærisk trykk vil presse vannet under glasset.

ERFARING 5. Treghet.

Mål : vis manifestasjonen av treghet.

Utstyr : Flaske med bred hals, pappring, mynter.

Klart produkt.

Fremdrift av eksperimentet:

1. Plasser en papirring på flaskehalsen.

2. Plasser mynter på ringen.

3. slå ut ringen med et skarpt slag av en linjal

Resultat: Vi ser myntene falle ned i flasken.

Analyse: treghet er kroppens evne til å opprettholde sin hastighet. Når du treffer ringen, rekker ikke myntene å endre hastighet og falle ned i flasken.

ERFARING 6. Opp ned.

Mål : Vis oppførselen til en væske i en roterende flaske.

Utstyr : Flaske med bred hals og tau.

Klart produkt.

Fremdrift av eksperimentet:

1. Vi knytter et tau til halsen på flasken.

2. hell vann.

3.roter flasken over hodet.

Resultat: vann renner ikke ut.

Analyse: På topppunktet påvirkes vannet av tyngdekraften og sentrifugalkraften. Hvis sentrifugalkraften er større enn tyngdekraften, vil vannet ikke strømme ut.

EKSPERIMENT 7. Ikke-Newtonsk væske.

Mål : Vis oppførselen til en ikke-newtonsk væske.

Utstyr : bolle.stivelse. vann.

Klart produkt.

Fremdrift av eksperimentet:

1. I en bolle, fortynn stivelse og vann i like proporsjoner.

2. demonstrere væskens uvanlige egenskaper

Resultat: et stoff har egenskapene til et fast stoff og en væske.

Analyse: med en skarp innvirkning vises egenskapene til et fast stoff, og med en langsom innvirkning vises egenskapene til en væske.

Konklusjon

Som et resultat av vårt arbeid har vi:

utført eksperimenter som beviser eksistensen av atmosfærisk trykk;

laget hjemmelagde enheter som demonstrerer væsketrykkets avhengighet av høyden på væskekolonnen, Pascals lov.

Vi likte å studere press, lage hjemmelagde enheter og utføre eksperimenter. Men det er mange interessante ting i verden som du fortsatt kan lære, så i fremtiden:

Vi vil fortsette å studere denne interessante vitenskapen

Vi håper at klassekameratene våre vil være interessert i dette problemet, og vi vil prøve å hjelpe dem.

I fremtiden vil vi gjennomføre nye eksperimenter.

Konklusjon

Det er interessant å observere eksperimentet utført av læreren. Å gjennomføre det selv er dobbelt interessant.

Og å gjennomføre et eksperiment med en enhet laget og designet med egne hender vekker stor interesse blant hele klassen. I slike eksperimenter er det lett å etablere et forhold og trekke en konklusjon om hvordan denne installasjonen fungerer.

Å utføre disse eksperimentene er ikke vanskelig og interessant. De er trygge, enkle og nyttige. Ny forskning er i vente!

Litteratur

Fysikkkvelder kl videregående skole/ Komp. EM. Braverman. M.: Utdanning, 1969.

Ekstrafagarbeid i fysikk / Red. AV. Kabardina. M.: Utdanning, 1983.

Galperstein L. Underholdende fysikk. M.: ROSMEN, 2000.

GorevL.A. Underholdende eksperimenter i fysikk. M.: Utdanning, 1985.

Goryachkin E.N. Metodikk og teknikk for fysisk eksperiment. M.: Opplysning. 1984

Mayorov A.N. Fysikk for nysgjerrige, eller det du ikke lærer om i timen. Yaroslavl: Academy of Development, Academy and K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Fysiske paradokser og underholdende spørsmål. Minsk: Narodnaya Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Tid for moro. M.: Young Guard, 1980.

Eksperimenter i et hjemmelaboratorium // Quantum. 1980. Nr. 4.

Perelman Ya.I. Interessant mekanikk. Kan du fysikk? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Lærebok i fysikk for 7. klasse. M.: Opplysning. 2012

Peryshkin A.V. Fysikk. – M.: Bustard, 2012

De fleste husker deres skoleår, vi er sikre på at fysikk er et veldig kjedelig fag. Kurset inneholder mange problemer og formler som ikke vil være nyttige for noen senere i livet. På den ene siden er disse utsagnene sanne, men som ethvert fag har fysikk også en annen side ved mynten. Men ikke alle oppdager det selv.

Mye avhenger av læreren

Kanskje utdanningssystemet vårt har skylden for dette, eller kanskje handler det om læreren som bare tenker på behovet for å undervise i materialet som er godkjent ovenfra og ikke streber etter å interessere elevene sine. Som oftest er det han som har skylden. Men hvis barna er heldige og leksjonen blir undervist av en lærer som elsker faget sitt, vil han ikke bare kunne interessere elevene, men vil også hjelpe dem med å oppdage noe nytt. Som et resultat vil barn begynne å like å delta på slike klasser. Selvfølgelig er formler en integrert del av dette akademisk emne, det er ingen flukt fra dette. Men det er også positive sider. Eksperimenter er av spesiell interesse for skolebarn. Dette er hva vi vil snakke om mer detaljert. Vi skal se på noen morsomme fysikkeksperimenter du kan gjøre med barnet ditt. Dette bør være interessant ikke bare for ham, men også for deg. Det er sannsynlig at ved hjelp av slike aktiviteter vil du innpode barnet ditt en genuin interesse for å lære, og "kjedelig" fysikk vil bli hans favorittfag. Det er slett ikke vanskelig å utføre, det vil kreve svært få attributter, det viktigste er at det er et ønske. Og kanskje vil du kunne erstatte barnets skolelærer.

La oss se på noen interessante eksperimenter i fysikk for små, fordi du må begynne i det små.

Papir fisk

For å utføre dette eksperimentet må vi kutte ut en liten fisk fra tykt papir (kan være papp), hvis lengde skal være 30-50 mm. Vi lager et rundt hull i midten med en diameter på omtrent 10-15 mm. Deretter, fra siden av halen, kutter vi en smal kanal (bredde 3-4 mm) til et rundt hull. Deretter heller vi vann i bassenget og legger forsiktig fisken vår der slik at det ene flyet ligger på vannet, og det andre forblir tørt. Nå må du slippe litt olje i det runde hullet (du kan bruke en oljekanne fra en symaskin eller sykkel). Oljen, som prøver å spre seg over overflaten av vannet, vil strømme gjennom den kuttede kanalen, og fisken vil svømme fremover under påvirkning av oljen som strømmer tilbake.

Elephant og Moska

La oss fortsette å utføre underholdende eksperimenter i fysikk med barnet vårt. Vi inviterer deg til å introdusere barnet ditt for konseptet med en spak og hvordan det bidrar til å gjøre en persons arbeid enklere. Fortell oss for eksempel at den kan brukes til å enkelt løfte et tungt skap eller sofa. Og for klarhets skyld, vis et grunnleggende eksperiment i fysikk ved hjelp av en spak. For dette trenger vi en linjal, en blyant og et par små leker, men sørg for det forskjellige vekter(det er derfor vi kalte denne opplevelsen "Elephant and Pug"). Vi fester elefanten og mopsen vår til forskjellige ender av linjalen ved hjelp av plasticine eller vanlig tråd (vi knytter bare lekene). Nå, hvis du setter den midtre delen av linjalen på en blyant, så vil selvfølgelig elefanten trekke den, fordi den er tyngre. Men flytter du blyanten mot elefanten, så vil Moska lett veie opp. Dette er prinsippet om innflytelse. Linjalen (spaken) hviler på blyanten - dette stedet er omdreiningspunktet. Deretter bør barnet bli fortalt at dette prinsippet brukes overalt; det er grunnlaget for driften av en kran, huske og til og med saks.

Hjemmeeksperiment i fysikk med treghet

Vi trenger en krukke med vann og et nett. Det vil ikke være noen hemmelighet for noen at hvis åpen krukke snu den, vannet renner ut av den. La oss prøve? Selvfølgelig er det bedre å gå utenfor for dette. Vi legger boksen i nettet og begynner å svinge den jevnt, øker gradvis amplituden, og som et resultat gjør vi en full revolusjon - en, to, tre og så videre. Vann renner ikke ut. Interessant? La oss nå få vannet til å helle ut. For å gjøre dette, ta en blikkboks og lag et hull i bunnen. Vi legger den i nettet, fyller den med vann og begynner å rotere. En bekk kommer ut av hullet. Når boksen er i nedre posisjon overrasker ikke dette noen, men når den flyr opp fortsetter fontenen å strømme i samme retning, og det kommer ikke en dråpe ut av halsen. Det er det. Alt dette kan forklares med treghetsprinsippet. Når den roterer har boksen en tendens til å fly med en gang, men nettet slipper den ikke og tvinger den til å beskrive sirkler. Vann har også en tendens til å fly av treghet, og i tilfelle vi har laget et hull i bunnen, er det ingenting som hindrer det i å bryte ut og bevege seg i en rett linje.

Eske med en overraskelse

La oss nå se på fysikkeksperimenter med forskyvning. Du må sette en fyrstikkeske på kanten av bordet og sakte flytte den. I det øyeblikket den passerer gjennomsnittsmerket, vil det oppstå et fall. Det vil si at massen til delen som er skjøvet over kanten av bordplaten vil overstige vekten til den gjenværende delen, og boksen vil velte. La oss nå flytte massesenteret, for eksempel sett en metallmutter inni (så nær kanten som mulig). Det gjenstår bare å plassere boksen på en slik måte at en liten del av den blir liggende på bordet, og en stor del henger i luften. Det blir ikke noe fall. Essensen av dette eksperimentet er at hele massen er over støttepunktet. Dette prinsippet brukes også gjennomgående. Det er takket være ham at møbler, monumenter, transport og mye mer er i en stabil posisjon. Barneleken Vanka-Vstanka er forresten også bygget på prinsippet om å forskyve massesenteret.

Så, la oss fortsette å se på interessante eksperimenter i fysikk, men la oss gå videre til neste trinn - for elever i sjette klasse.

Vannkarusell

Vi trenger en tom blikkboks, en hammer, en spiker og et tau. Vi bruker en spiker og en hammer for å slå et hull i sideveggen nær bunnen. Deretter, uten å trekke spikeren ut av hullet, bøy den til siden. Det er nødvendig at hullet er skrått. Vi gjentar prosedyren på den andre siden av boksen - du må sørge for at hullene er motsatte hverandre, men neglene er bøyd i forskjellige retninger. Vi slår ytterligere to hull i den øvre delen av fartøyet og trer endene av et tau eller en tykk tråd inn i dem. Vi henger beholderen og fyller den med vann. To skrå fontener vil begynne å strømme fra de nedre hullene, og krukken vil begynne å rotere i motsatt retning. Jeg jobber etter dette prinsippet romraketter- flammen fra motordysene skyter i den ene retningen, og raketten flyr i den andre.

Eksperimenter i fysikk - 7. klasse

La oss gjennomføre et eksperiment med massetetthet og finne ut hvordan du kan få et egg til å flyte. Fysikkeksperimenter med forskjellige tettheter gjøres best med ferskvann og saltvann som eksempel. Ta en krukke fylt med varmt vann. Slipp et egg i det, og det vil umiddelbart synke. Tilsett deretter bordsalt i vannet og rør. Egget begynner å flyte, og jo mer salt, jo høyere vil det stige. Dette er fordi saltvann har høyere tetthet enn ferskvann. Så alle vet at i Dødehavet (vannet er det salteste) er det nesten umulig å drukne. Som du kan se, kan eksperimenter i fysikk utvide barnets horisont betydelig.

og en plastflaske

Elever i sjuende klasse begynner å studere atmosfærisk trykk og dets innvirkning på gjenstandene rundt oss. For å utforske dette emnet dypere, er det bedre å utføre passende eksperimenter i fysikk. Atmosfærisk trykk påvirker oss, selv om det forblir usynlig. La oss gi et eksempel med ballong. Hver av oss kan jukse det. Deretter legger vi den i en plastflaske, legger kantene på halsen og fester den. På denne måten kan luft bare strømme inn i ballen, og flasken vil bli et forseglet kar. La oss nå prøve å blåse opp ballongen. Vi vil ikke lykkes, siden det atmosfæriske trykket i flasken ikke vil tillate oss å gjøre dette. Når vi blåser, begynner ballen å fortrenge luften i beholderen. Og siden vår flaske er forseglet, har den ingen steder å gå, og den begynner å krympe, og blir dermed mye tettere enn luften i ballen. Følgelig er systemet nivellert, og det er umulig å blåse opp ballongen. Nå skal vi lage et hull i bunnen og prøve å blåse opp ballongen. I dette tilfellet er det ingen motstand, den fortrengte luften forlater flasken - atmosfærisk trykk utjevnes.

Konklusjon

Som du kan se, er fysikkeksperimentene ikke i det hele tatt kompliserte og ganske interessante. Prøv å interessere barnet ditt - og studiene hans vil være helt annerledes, han vil begynne å delta på klasser med glede, noe som til slutt vil påvirke ytelsen hans.

Og lær med dem fred og undere av fysiske fenomener? Da inviterer vi deg til vår " eksperimentelt laboratorium", der vi vil fortelle deg hvordan du lager enkelt, men veldig interessante eksperimenter for barn.

Eksperimenter med egg

Egg med salt

Egget vil synke til bunnen hvis du legger det i et glass rent vann, men hva skjer hvis du legger til salt? Resultatet er veldig interessant og kan tydelig vise interessant fakta om tetthet.

Du vil trenge:

• Salt
• Tumler.

Bruksanvisning:

1. Fyll halve glasset med vann.

2. Tilsett mye salt i glasset (ca. 6 ss).

3. Vi blander oss inn.

4. Senk egget forsiktig ned i vannet og se hva som skjer.

Forklaring

Saltvann har høyere tetthet enn vanlig vann fra springen. Det er saltet som bringer egget til overflaten. Og hvis du tilsetter ferskvann til det eksisterende saltvannet, vil egget gradvis synke til bunnen.

Egg på flaske

Visste du at et helt kokt egg lett kan legges i en flaske?

Du vil trenge:

• En flaske med en halsdiameter som er mindre enn diameteren til et egg
• Hardkokt egg
• Fyrstikker
• Litt papir
• Vegetabilsk olje.

Bruksanvisning:

1. Smør flaskehalsen med vegetabilsk olje.

2. Sett nå fyr på papiret (du kan bare bruke noen fyrstikker) og kast det umiddelbart i flasken.

3. Legg et egg på halsen.

Når brannen slukker, vil egget være inne i flasken.

Forklaring

Brannen provoserer opp oppvarming av luften i flasken, som kommer ut. Etter at brannen slukker, vil luften i flasken begynne å avkjøles og komprimeres. Derfor skapes det et lavt trykk i flasken, og det ytre trykket tvinger egget inn i flasken.

Balleksperiment

Dette eksperimentet viser hvordan gummi og appelsinskall samhandler med hverandre.

Du vil trenge:

• Ballong
• Oransje.

Bruksanvisning:

1. Blås opp ballongen.

2. Skrell appelsinen, men ikke kast appelsinskallet (skall).

3. Klem appelsinskallet over ballen til den spretter.

Forklaring.

Appelsinskall inneholder stoffet limonen. Den er i stand til å løse opp gummi, som er det som skjer med ballen.

Eksperiment med stearinlys

Et interessant eksperiment viser tenning av et stearinlys på avstand.

Du vil trenge:

• Vanlig stearinlys
• fyrstikker eller lettere.

Bruksanvisning:

1. Tenne et lys.

2. Etter noen sekunder, sett den ut.

3. Før nå den brennende flammen nær røyken som kommer fra lyset. Lyset vil begynne å brenne igjen.

Forklaring

Røyken som stiger opp fra et slukket stearinlys inneholder parafin, som raskt antennes. Den brennende parafindampen når veken, og lyset begynner å brenne igjen.

Brus med eddik

En ballong som blåser seg opp er et veldig interessant syn.

Du vil trenge:

• Flaske
• Glass eddik
• 4 ts brus
• Ballong.

Bruksanvisning:

1. Hell et glass eddik i flasken.

2. Hell natron i ballen.

3. Vi legger ballen på flaskehalsen.

4. Plasser kulen sakte vertikalt mens du heller natron i flasken med eddik.

5. Vi ser ballongen blåse seg opp.

Forklaring

Hvis du tilsetter natron til eddik, oppstår en prosess som kalles sodalesking. Under denne prosessen frigjøres karbondioksid, som blåser opp ballongen vår.

Usynlig blekk

Lek hemmelig agent med barnet ditt og lag ditt eget usynlige blekk.

Du vil trenge:

• en halv sitron
• Skje
• En bolle
• Bomullspinne
• hvitt papir
• Lampe.

Bruksanvisning:

1. Press litt sitronsaft i en bolle og tilsett samme mengde vann.

2. Dypp en bomullspinne i blandingen og skriv noe på hvitt papir.

3. Vent til saften tørker og blir helt usynlig.

4. Når du er klar til å lese den hemmelige meldingen eller vise den til noen andre, kan du varme papiret ved å holde det inntil en lyspære eller ild.

Forklaring

Sitronsaft er organisk materiale, som oksiderer og blir brun ved oppvarming. Fortynnet sitronsaft i vann gjør det vanskelig å se på papiret, og ingen vil vite at det er sitronsaft før den blir varm.

Andre stoffer som fungerer etter samme prinsipp:

• appelsinjuice
• Melk
• Løkjuice
• Eddik
• Vin.

Hvordan lage lava

Du vil trenge:

• Solsikkeolje
• Juice eller matfarge
• Gjennomsiktig kar (kan være et glass)
• Eventuelle brusetabletter.

Bruksanvisning:

1. Hell først juicen i et glass slik at den fyller omtrent 70 % av beholderens volum.

2. Fyll resten av glasset med solsikkeolje.

3. Vent nå til saften skiller seg fra solsikkeoljen.

4. Vi kaster en nettbrett i et glass og observerer en effekt som ligner lava. Når tabletten går i oppløsning, kan du kaste en annen.

Forklaring

Olje skiller seg fra vann fordi den har lavere tetthet. Tabletten løses opp i juicen og frigjør karbondioksid, som fanger opp deler av juicen og løfter den til toppen. Gassen forlater glasset helt når det når toppen, noe som får juicepartiklene til å falle ned igjen.

Tabletten bruser på grunn av hva den inneholder sitronsyre og natron (natriumbikarbonat). Begge disse ingrediensene reagerer med vann og danner natriumsitrat og karbondioksidgass.

Iseksperiment

Ved første øyekast tror du kanskje at isbiten på toppen til slutt vil smelte, noe som burde få vannet til å søle, men er det virkelig slik?

Du vil trenge:

• Kopp
• Isbiter.

Bruksanvisning:

1. Fyll glasset med varmt vann til toppen.

2. Senk forsiktig isbitene.

3. Følg nøye med på vannstanden.

Når isen smelter, endres ikke vannstanden i det hele tatt.

Forklaring

Når vann fryser til is, utvider det seg og øker volumet (det er grunnen til at selv varmerør kan sprekke om vinteren). Vannet fra smeltet is tar mindre plass enn selve isen. Derfor, når isbiten smelter, forblir vannstanden omtrent den samme.

Hvordan lage en fallskjerm

finne ut om luftmotstand, lage en liten fallskjerm.

Du vil trenge:

• Plastpose eller annet lett materiale
• Saks
• Et lite lass (muligens en slags figur).

Bruksanvisning:

1. Skjær en stor firkant fra en plastpose.

2. Nå kutter vi kantene slik at vi får en åttekant (åtte identiske sider).

3. Nå knytter vi 8 stykker tråd til hvert hjørne.

4. Ikke glem å lage et lite hull i midten av fallskjermen.

5. Bind de andre endene av trådene til en liten vekt.

6. Vi bruker en stol eller finner høyt punkt for å starte fallskjermen og sjekke hvordan den flyr. Husk at fallskjermen skal fly så sakte som mulig.

Forklaring

Når fallskjermen slippes, trekker vekten den ned, men ved hjelp av linene tar fallskjermen opp et stort område som motstår luften, noe som får vekten til å sakte ned. Jo større overflaten på fallskjermen er, desto mer motstår overflaten å falle, og jo saktere faller fallskjermen ned.

Et lite hull i midten av fallskjermen lar luft strømme sakte gjennom den, i stedet for at fallskjermen faller til siden.

Hvordan lage en tornado

Finne ut, hvordan lage en tornado på flaske med denne moroa vitenskapelig eksperiment for barn. Gjenstandene som ble brukt i forsøket er lette å finne i hverdagen. Gjort hjemme mini tornado mye tryggere enn tornadoene som vises på TV i de amerikanske steppene.

Eksperiment er en av de mest informative måtene å lære på. Takket være ham er det mulig å få mangfoldige og omfattende titler om fenomenet eller systemet som studeres. Det er eksperimenter som spiller en grunnleggende rolle i fysisk forskning. Vakre fysiske eksperimenter forblir i minnet til påfølgende generasjoner i lang tid, og bidrar også til populariseringen av fysiske ideer blant massene. La oss presentere de mest interessante fysiske eksperimentene ifølge fysikerne selv fra en undersøkelse av Robert Kreese og Stoney Book.

1. Eksperiment med Eratosthenes fra Kyrene

Dette eksperimentet regnes med rette som et av de eldste til dags dato. I det tredje århundre f.Kr. bibliotekar Biblioteket i Alexandria Erastophenes fra Kyrene på en interessant måte målte jordens radius. På dagen for sommersolverv i Siena var solen på sitt senit, som et resultat av at det ikke var skygger fra gjenstander. 5000 stadier mot nord i Alexandria, samtidig avvek solen fra senit med 7 grader. Herfra mottok bibliotekaren informasjon om at jordens omkrets er 40 tusen km, og dens radius er 6300 km. Erastofen oppnådde tall som bare var 5 % mindre enn dagens, noe som rett og slett er utrolig for de eldgamle måleinstrumentene han brukte.

2. Galileo Galilei og hans aller første eksperiment

På 1600-tallet var Aristoteles teori dominerende og ubestridt. I følge denne teorien avhenger hastigheten en kropp faller med direkte av vekten. Et eksempel var fjæren og steinen. Teorien var feil fordi den ikke tok hensyn til luftmotstand.

Galileo Galilei tvilte på denne teorien og bestemte seg for å utføre en serie eksperimenter personlig. Han tok en stor kanonkule og skjøt den fra det skjeve tårnet i Pisa, sammen med en lett muskettkule. Gitt deres nære, strømlinjeformede form, kunne luftmotstanden lett neglisjeres, og selvfølgelig landet begge objektene samtidig, noe som tilbakeviser Aristoteles' teori. mener at du personlig må gå til Pisa og kaste noe lignende i utseende og forskjellig i vekt fra tårnet for å føle deg som en stor vitenskapsmann.

3. Galileo Galileis andre eksperiment

Aristoteles' andre uttalelse var at kropper under påvirkning av kraft beveger seg med konstant hastighet. Galileo lanserte metallkuler nedover et skråplan og registrerte avstanden de reiste over en viss tid. Deretter doblet han tiden, men i løpet av denne tiden reiste ballene 4 ganger avstanden. Dermed var avhengigheten ikke lineær, det vil si at hastigheten ikke var konstant. Fra dette konkluderte Galileo at bevegelse akselereres under påvirkning av kraft.
Disse to eksperimentene fungerte som grunnlaget for etableringen av klassisk mekanikk.

4. Henry Cavendish sitt eksperiment

Newton er eier av lovens formulering universell gravitasjon, der gravitasjonskonstanten er tilstede. Naturligvis oppsto problemet med å finne dens numeriske verdi. Men for dette ville det være nødvendig å måle kraften i samspillet mellom kroppene. Men problemet er at tyngdekraften er ganske svak, det vil være nødvendig å bruke enten gigantiske masser eller små avstander.

John Michell var i stand til å komme opp med, og Cavendish å gjennomføre i 1798, et ganske interessant eksperiment. Måleinstrumentet var en torsjonsbalanse. Baller på tynne tau ble festet til dem på en vippearm. Speil ble festet til ballene. Deretter ble det brakt veldig store og tunge til de små kulene og forskyvningene langs lysflekkene ble registrert. Resultatet av en serie eksperimenter var bestemmelsen av verdien av gravitasjonskonstanten og jordens masse.

5. Eksperimentet til Jean Bernard Leon Foucault

Takket være den enorme (67 m) pendelen, som ble installert i Paris Pantheon i 1851, beviste Foucault eksperimentelt at jorden roterer rundt sin akse. Pendelens rotasjonsplan forblir uendret i forhold til stjernene, men observatøren roterer med planeten. Dermed kan du se hvordan rotasjonsplanet til pendelen gradvis skifter til siden. Dette er et ganske enkelt og trygt eksperiment, i motsetning til det vi skrev om i artikkelen

6. Isaac Newtons eksperiment

Og igjen ble Aristoteles' utsagn satt på prøve. Det ble antatt at forskjellige farger er blandinger i forskjellige proporsjoner lys og mørke. Jo mer mørke, jo nærmere er fargen lilla og omvendt.

Folk har lenge lagt merke til at store enkeltkrystaller deler lys i farger. En serie eksperimenter med prismer ble utført av den tsjekkiske naturforskeren Marcia English Hariot. Ny serie Newton begynte i 1672.
Newton utførte fysiske eksperimenter i et mørkt rom, og sendte en tynn lysstråle gjennom et lite hull i tykke gardiner. Denne strålen traff prismet og ble delt opp i regnbuefarger på skjermen. Fenomenet ble kalt spredning og ble senere teoretisk underbygget.

Men Newton gikk lenger, fordi han var interessert i lysets og fargers natur. Han sendte stråler gjennom to prismer i serie. Basert på disse eksperimentene konkluderte Newton med at farge ikke er en kombinasjon av lys og mørke, og absolutt ikke en egenskap ved et objekt. hvitt lys består av alle fargene som kan sees i dispersjon.

7. Thomas Youngs eksperiment

Fram til 1800-tallet dominerte den korpuskulære teorien om lys. Det ble antatt at lys, i likhet med materie, består av partikler. Thomas Young, en engelsk lege og fysiker, utførte sitt eksperiment i 1801 for å teste denne påstanden. Hvis vi antar at lys har en bølgeteori, bør de samme samvirkende bølgene observeres som når du kaster to steiner på vann.

For å etterligne steiner brukte Jung en ugjennomsiktig skjerm med to hull og lyskilder bak. Lyset gikk gjennom hullene og et mønster av lyse og mørke striper ble dannet på skjermen. Lyse striper dannet seg der bølgene forsterket hverandre, og mørke striper der de slukket hverandre.

8. Klaus Jonsson og hans eksperiment

I 1961 beviste den tyske fysikeren Klaus Jonsson at elementærpartikler har en partikkelbølgenatur. For dette formålet utførte han et eksperiment som ligner på Youngs eksperiment, og erstattet bare lysstrålene med elektronstråler. Som et resultat var det fortsatt mulig å oppnå et interferensmønster.

9. Robert Millikans eksperiment

Allerede på begynnelsen av det nittende århundre oppsto ideen om at hver kropp har en elektrisk ladning, som er diskret og bestemt av udelelige elementære ladninger. På den tiden hadde konseptet med et elektron som bærer av samme ladning blitt introdusert, men det var ikke mulig å oppdage denne partikkelen eksperimentelt og beregne ladningen.
Den amerikanske fysikeren Robert Millikan klarte å utvikle et ideelt eksempel på nåde i eksperimentell fysikk. Han isolerte ladede dråper vann mellom platene til en kondensator. Deretter, ved hjelp av røntgenstråler, ioniserte han luften mellom de samme platene og endret ladningen til dråpene.