Spill spill, men det er opp til deg å bestemme hvem som vinner. Spill, spill, men kjenn avtalen
Episode. «Spill, spill, men kjenn avtalen»
Matchmaker: I gamle dager "flettet" de den unge kvinnen - de flettet håret hennes og laget to fletter. Nå skal vi flette håret vårt.
Venn: Vi ber ungdommene flette håret. Vel, den som fletter den lengst vil være familiens overhode. Du har ett minutt. Og så, en, to, tre...
Unge mennesker vever en flette. På slutten av konkurransen avsløres vinneren. Vennen tar frem saksen.
Matchmaker: Å, hva en lang flette du har det. Nå må du dele den i to.
Vennen kutter den i to like deler. Vitnet og vitnet binder disse flettene rundt hendene på de unge.
Matchmaker: La disse båndene minne deg på at du er halvparten av en helhet, la dem beskytte din kjærlighet og varmen fra hjemmekomfort. Bittert!
Ungdommene kysser og setter seg.
Venn: Nå er det tid for bryllupskaken.
Tidligere, i stedet for en kake, kuttet de ost.
Matchmaker: Å kutte osten symboliserte konsolideringen av ekteskapet.
Etter dette er det umulig for de unge å forlate hverandre.
Venn: Men nå, i stedet for ost, kuttet de nygifte kaken.
Jeg gir brudgommen, som familiens overhode, en kniv; med denne kniven må han skjære av den øverste delen av kaken. Du må spise denne delen selv og ikke gi den til noen. Og resten av kaken kan serveres til gjestene mot løsepenger.
Brudgommen skjærer kaken. Bruden deler det ut til alle gjester i bytte mot gaver og gode ord til ære for de unge. Matchmakeren og Vennen tar frem en stor kurv med forskjellige produkter og gir morsomme gaver.
Matchmaker: Vi gir deg kål slik at huset ikke blir tomt.
Venn: Her er noen tomater til deg, slik at det ikke blir uenighet.
Matchmaker: Og en gulrot til deg, ære din svigermor.
Venn: Her er en løk til deg, så den er sterk som en belg.
Matchmaker: Spis en agurk slik at brudgommen blir far.
Venn: Her er noen druer for deg å gjøre hjemmet ditt rikt.
Matchmaker: De ga så mye, men nå er det "Bittert"!
Matchmaker: Og de glemte medgiften.
Det ville vært fint å varme opp sengen. Må kjøpe den.
Han tar ut to glidere - rosa og blå.
Matchmaker: Ikke vær gjerrige mennesker, vi må finne ut hvem som skal være den førstefødte av våre unge. I blå bukser mer penger legg den inn - en gutt vil bli født, og i rosa - en jente.
Matchmakeren sender glidere gjennom radene. De teller resultatene og bestemmer hvem som skal bli født.
Venn: Er alle fornøyde, har alle det gøy? Er alle godt mette og fulle i bryllupet vårt? Vin drikkes bittert, unge mennesker må søte den. Bittert!
Vennen tar frem en stor tusenfryd - et symbol på familie, kjærlighet og troskap. Tall er skrevet på kronbladene til kamille.
Matchmaker: Fortell formuen din på samme time. Fortell meg nummeret. Jeg skal gi deg et hint og ønske deg det som kom i dine hender.
Gjester river av et kronblad og sier nummeret.
- 1. Og stor kjærlighet venter på deg Og kyss hele året! (Sett med svamper til oppvask)
- 2. Og du er "i saften", i livets beste alder! Blant vennene dine har du ingen like! (Juicepakke)
- 3. Og til dessert har vi en nettbrett til deg. (Vitaminer)
- 4. Og denne dekorasjonen er bare et syn for såre øyne. (Perler fra binders).
- 5. Spis bananer og kokosnøtter og forvent belønning fra skjebnen! (Banan)
- 6. En suvenir for dine snille øyne - les: (eventyr)
- 7. Du er best, du vil se at glasset er noe for deg, du vil få bakrus. (Glass med vodka)
- 8. Du trenger ikke bli begeistret, sennep vil roe deg ned. (Sennep)
- 9. Du (postkortet) kom over det, slik skulle det være hos oss.
- 10. Du er desperat heldig - du får (smørbrød).
- 11. Du vil ha et piano, men du har en kalender. (Kalender)
- 12. Du fikk en blomst - en rose, Den visner ikke av frosten. (Rose)
- 13. Gevinstene dine er ganske sjeldne, du er fornøyd, det er ingen tvil, du fikk ikke tre godteri, men tre papirstykker fra godteri.
- 14. Gevinstene dine er spesielle.Du vil lese om alt i verden i avisen. (Avis)
- 15. Dine gevinster er som manna fra himmelen, du har et stykke brød. (Brødskive)
- 16. Ikke kjede deg om kveldene - drikk aromatisk te.
- 17. (Notatbok) - dette er en liten ting, men dette er hva du ønsket.
- 18. Gi denne boken til din fremtidige baby. (Barnebok)
- 19. Husholdningsstøvsuger. (Kost).
- 20. Og den som dro den siste får en tom pose.
Venn: Vi har hatt det gøy, det er på tide å friske opp oss. Spis, venner, venninner, fyll magen.
Festen begynte.
"Det er slutten på bryllupet - godt gjort som hadde det gøy"
Matchmaker: På slutten av festen ble de nygifte vanligvis eskortert til badehuset. For å få dem til å sove mykere, legger de høy på dem. Mannen slo kona med stenger for at det ikke skulle bli krangel.
Vitnet tar ut høy og kvister.
Venn: Og kona tok av seg mannens sko og la en mynt i støvelen hans. Som hun beholdt for seg selv for at sjelen hennes skulle bli gull. Heldigvis ble det nygifte paret bundet med et bånd slik at de ikke skulle gå langt fra hverandre. Mann og kone, en av Satan.
Vitnet tar frem myntene og binder hendene til de unge.
Matchmaker: Elsk hverandre i sorg og i glede. Ta vare på hverandre, sett pris på og beskytt hverandre.
Venn: Et godt bryllup varer en uke. Hvem sitt bryllup skal vi delta i neste gang?
Matchmaker: Og nå skal vi finne ut av det. La oss gå til midten av hallen. Jenta som fanger buketten blir den neste som gifter seg.
Alle tilgjengelige jenter forlater bordet og stiller seg i kø bak bruden. Bruden kaster en bukett.
Matchmaker: Vel, nå, kjære kar, ta med din elskede ut for å danse.
Alexander Kireevs sang "The World That Gave You" spilles
Venn: Akkurat som en due ikke bygger et rede uten en due, så setter ikke en nygift prins seg ned uten en prinsesse.
Matchmakeren tar frem et bur med to duer.
Matchmaker: Fuglen er sterk med vingene, og kona er rød med mannen sin.
Unge mennesker får duer.
Matchmaker: Det antas at hvis de frigjorte duene flyr sammen, da familie liv vil være lykkelig og lenge.
Venn: Fly, duer, fly! Bring lykke fra himmelen til de unge.
Unge mennesker slipper duer til himmelen.
Matchmaker: Vel, vi spiste honning, drakk øl, det er på tide å kjenne æren.
Ungdommene setter seg i bilen og kjører av gårde. Gjestene fortsetter sine festligheter.
Klare lekser for arbeidsbok i faget russisk språk "Skriv vakkert" for 1. klasse. Forfattere L.F. Klimanova, A.V. Abramov. Perspektivprogram. Det er kjent hvor vanskelig skriving er for barn. Så barna har allerede lært alfabetet og fullført "My Alphabet"-notatbøkene.
Interessant og underholdende oppgaver"Skriv vakkert" notatbøker er laget for å hjelpe førsteklassinger mestre vakker håndskrift.
Oppgavene er ganske enkle, men forårsaker likevel noen ganger vanskeligheter med forberedelsene. hjemmelekser, først og fremst fordi det på enkelte sider ikke er helt klart hva forfatterne av notatboken hadde i tankene.
Alle svar er kontrollert og godkjent av grunnskolelærer.
Svar på oppgaver til arbeidsboken "Skriv vakkert"
Velg en side og se GDZ-svar.
Side 7. Skriv hvem som vises på bildet (s.6).
Dette er kylling og kylling.
En kylling er en fugl, men hva med en gjedde?
Gjedde er en fisk.
Når sier de: "Han skriver som en kylling med labben"?
Dette er hva de sier hvis noen skriver slurvete, med dårlig håndskrift.
Side 9. Merk bildene.
svelge briller lys
Side 10. Sett ordene i rekkefølge i setningen.
Spill og kjenn avtalen. Sportsspill: fotball, basketball, løping, hockey.
Side 12. Hjelp Lena med å formulere ordene riktig.
kattevitser morgen
Side 13. Lag setninger.
Dette er en skarp sag. Dette er en sagfisk. Tanya drakk te.
Side 14. Velg navn til barna. Lag setninger. Skriv ned en av dem du ønsker.
Gleb leser interessant bok. skriver Ira. Yura tegner.
Side 15. Lag en setning av disse ordene. Skriv det ned.
Husk eventyret "Teremok".
Hvem bor i tetemochka?
frosk
Hane - Gylden kam
Bunny - løpsk
Musen er en tispe
Side 16. Fullfør setningen.
En and og andunger svømmer på dammen.
Side 18. Finn ut eventyret. Fullfør forslaget.
Reven sparket kaninen ut av hytta.
Hvem hjalp kaninen?
Kaninen ble hjulpet av en hane
Gjett gåtene. Skriv ned ordene.
vedtre gardin
Side 19. Fortsett.
Fugler: Robin, bokfink, trost, spett.
Hvem er dette?
Fluffy, bart, slem.
Dette er en kattunge.
Han er (hva?) fluffy, bart, slem.
Side 21. Skriv bildetekster under bildene. Lag et forslag basert på diagrammet og tegningene.
spiste eik sopp bær
Bær og sopp vokser i skogen.
Side 22. Skriv en setning. Bruk ordene: fisk, elsker.
Katten elsker fisk.
Side 23. Løser du kryssordet riktig, vil du kunne lese navnet på leken.
1. Ekorn
2. Kube
3. Klovn
4. Yula
5. Bjørn
Lekenavn: dukke.
Side 25. Fløyte, fiolin er musikkinstrumenter.
Lag og skriv ned setninger.
Huset har fem etasjer.
Jenta strikker et skjerf.
Side 26. Lag setninger med ordene: skog, dyr, tykk, dyp, feig, snø.
Tett skog, feigt dyr, dyp snø.
Side 27. Vaskebjørn og ruff er dyr.
Hva med bjørnebær? Et bjørnebær er et bær.
Fullfør setningene med ordene: gjerde, gjennom.
Yegorushka - Yegor klatret over gjerdet.
Lag navnet på en eventyrhelt fra stavelser. Sett dette ordet inn i en setning.
Meli, Emelya, uken din.
Side 28. Gjett gåten.
En pels og en kaftan går over fjell og daler.
RAM
Side 29. Når skjer dette? Sett inn ordene i setningene: snøstorm, grønt.
Varme, varme, grønt - dette er sommer.
Kulde, snø, snøstorm - dette er vinter.
Side 30. En skjenker, en annen drikker, den tredje blir grønn og vokser.
Fullfør setningen.
Vi kjørte og kjørte og ankom elva.
Side 31. Skriv ordene i setningene: fjær, duer, nattergaler, spurver.
Om vinteren bor duer og spurver i byen.
Tårnet har svarte fjær.
Side 32. Husk for- og etternavn med bokstavene L, M, Z. Skriv ordene.
Lera, Lena, Lenya, Masha, Mila, Marina, Yasha, Yanchenko.
Velg ordene og skriv setningen.
Bjørnen fant honning i skogen. Ikke nok honning. Mange bier.
Side 33. Skriv først ordene - navnene på husdyrene, og deretter de ville.
lam ram rev ulv
Hvor bor noen? Lag to setninger og skriv dem ned.
Svaler og storker lever i reiret.
Mus lever i et hull.
Side 34. Fullfør setningene med preposisjonene ved, før, for.
Det vokser blomster i nærheten av huset. Det er en dam foran huset, og en tett grønn skog bak huset..
Side 35. Skriv ned ordene - navnene på handlingene til objekter: and, fluer, kryper, allerede, svømmer, jackdaw.
Jackdaw (hva gjør han?) flyr.
Anda svømmer. Den kryper allerede.
Fullfør forslaget.
En bekk skurrer under fjellet.
Side 36. Bruk stor bokstav på bynavn.
Moskva Belgorod Ivanovo Samara Novosibirsk Ufa Omsk
Side 37. Hvem er eleven, ballerinaen, turneren?
Ulyana Lopatkina - ballerina.
Chashchina Irina er gymnast.
Chistov Misha er student.
Hvilket ord er overflødig: tekanne, te, måke, tekanne?
Måke
Lag ord.
Kratte, lund, dacha, dachas, sky, der, skyer, slanger, siskins.
Side 38. Les. Skriv en utropssetning.
Willow, my willow!
Side 39. Kylling (hvilken?)
gul og luftig.
Skriv ned svarene dine. Bruk ordene: skall, eggeplomme, hvit.
Hva er på utsiden av egget? Shell.
Hva er inne i egget? Eggeplomme og hvit.
Gjett. Lag to setninger. I sumpen med bokstaven "C". Med en "K" på gråtebarnets ansikt.
Hegre spiser frosker.
Dråpe i ansiktet.
Side 40. Skriv først ned ordet - navnet på objektet, og deretter dets attributt.
Ulv (hvilken?) ond.
Ekorn (hvilken?) fort.
Katten er luftig.
Side 41. Hvem gjør hva? Lag setninger.
Nina synger.
Borya tegner.
Julia hopper.
Hvem er dette? Hva er galt med jenta? Hva gjør hun?
Dette er Mila. Mila har en nål. Mila syr.
Side 42. Skriv en setning.
En spurv plukket korn i parken.
Side 44. Gjør opp navnet på eventyrets heltinne fra stavelser. Skriv et forslag.
Askepott mistet glasstøffelen.
Side 45. Hva heter legen? Fullfør forslaget. Hvem behandler han?
God doktor Aibolit. Aibolit behandler dyr.
Side 46. Kom på og skriv ned ordene.
hjem virksomhet vennskap
Side 48. Hvordan representerer lyder bokstaver?
Vi hører og uttaler lyder.
Vi skriver brev og leser dem.
Side 50. Hvilke ord valgte hunden, og hvilken gjorde ponnien?
Hund - kritt, nebb, korn, honning, elver, knust. Det vil si at vi velger ord der e e og yu i er uthevet
Ponni - liten, hender, hvalross, ordfører, fisk. a e o y
Side 51. Sett sammen svaret fra stavelsene. Skrive ordene.
Barnet er pakket inn i hundre svøpeklær. Kål.
Hun er fargerik, spiser grønt, gir hvitt. Ku.
Side 52. Fullfør ordene. Lag et forslag med en av dem.
Jeg har en notatbok i kofferten.
Tenk og skriv ned ordene.
Støv, møll, sjal, rolle, null.
Når skjer dette? Fugleflokker flyr sørover.
Om høsten.
Side 56. Match ordene til diagrammene. Skriv dem ned.
Spise, vil bli spist, filme, flytte inn, spise, smerte, synd.
Side 58. Gjett hva. Gul med varme stråler.
Dette er Solen.
Finn ordene i opptaket. Skriv ned setningene. Hvor setter du punktum og hvor setter du spørsmålstegn? Gjett gåtene.
En tallerken svever over den blå himmelen. Dette er månen.
Hvilken urt kjenner den blinde mannen? Dette er brennesle.
Side 59. Skriv et notat til moren din.
Kjære mamma!
Jeg går en tur.
Lærdom. Jeg er der om en time.
Din sønn.
Neste på læreplan det kommer en arbeidsbok om det russiske språket, vi har også en GDZ for det: svar på oppgaver til arbeidsboken om det russiske språket for klasse 1 (Klimanova) >>
Svarene vil bli oppdatert etter hvert som utdanningsprosessen skrider frem. Hvis noe ikke er klart, skriv i kommentarfeltet, så finner vi ut av det.
Ferien ble organisert av Tekstilshchiki District Administration, Galeris MC og Palace of Children and Youth Creativity oppkalt etter A.P. Gaidar.
Fra 17.00 til 22.00 så festivaldeltakerne opptredener av artister, demonstrasjonsopptredener av taekwondoister fra Galeris MC og sambobrytere fra Orbita ANO, et moteshow av trommeslagere fra Regencenter Pravo ROO, og ble traktert på te med kjeks og bagels, samt deilig bokhvetegrøt fra åkerkjøkkenet.
Stedfortreder for Moskva byduma Zoya Mikhailovna Zotova og nestleder for Tekstilshchikov distriktsadministrasjon Innokenty Alekseevich Sorochenkov holdt velkomsttaler.
Men høydepunktet på ferien var selvfølgelig "Papaball"! Det er vanskelig å fastslå hvem som var mer begeistret for muligheten til å sparke ballen – barna eller foreldrene, men vi har ikke sett en slik spenning på lenge! Lagene ble delt inn etter alder: 6 familielag prøvde seg på spillet i kategorien 6-8 år, 14 lag stilte i kategorien 9-11 år. 8 lag deltok i kategorien 12-14 år. Foreldre og barn likte dette formatet så godt at de nå gleder seg til «Mamaball»!
Dette er vurderingene om ferien sendt til nettstedet vårt:
…”God atmosfære, positiv holdning og lagånd lot oss tilbringe en fantastisk fredagskveld for både barn og foreldre!!! Vi hadde det veldig gøy!"...
…”Vi deltok i Papaball-turneringen. Denne turneringen ga oss mange inntrykk, lyse følelser, selv om vi ikke vant, er vi allerede klare for neste turnering!!! Vi håper virkelig at dette var den første, men ikke den siste, fotballturneringen, for det var rett og slett magisk! Slike arrangementer er veldig nødvendige og viktige for barn og foreldre! De lærer å opptre raskt som et lag, støtte hverandre og kan objektivt vurdere sine styrker når de møter en motstander.»
…”Vi hadde det kjempegøy og til og med premier!!! Foreldre likte det enda mer enn barn, hvis det bare var flere slike hendelser.»
…” Vi likte det veldig godt, vi skulle ønske det var flere arrangementer som dette som bringer foreldre og barn, hele teamet, sammen.
"For første gang "spilte" jeg fotball med sønnen min, og det var en spesiell følelse av samhold med ham. Det var flott å støtte ham og gå gjennom følelsene av nederlag og seier. Da jeg takket ja til å delta, ante jeg ikke at alt skulle organiseres på slikt høy level og at det blir reell konkurranse”...
Foreldrene uttrykker også sin dype takknemlighet til fotballlæreren.
Det viste seg fantastisk ferie som ga mye positive følelser både deltakere og arrangører.
Marina Kurilova
Siste sirkel leksjon "Lek og lek, men vet saken"
Kommunal budsjett førskoleopplæringsinstitusjon
barnehage nr. 9 kombinert type
byen Yartsev, Smolensk-regionen
ENDELIG KLUBBLEKSJON« LEK-LEK, JA KJENN VIRKSOMHETEN»
Lærer:
Kurilova M.N.
2. juniorgruppe
"Akvareller"
Yartsevo 2014
Oppgaver:
Utvikle en bevisst holdning til riktig holdning.
4. Utvikle evnen til å korrelere farge med humør.
5. Reduser nivået av psyko-emosjonelt stress.
6. Form positive interaksjoner med hverandre.
7. Innpode barna en verdibasert holdning til deres helse og sunt bilde liv.
Fordeler og utstyr.
Lydopptak.
Skuff med skjell.
Massasjeveier.
Fargede gjennomsiktige skjerf.
Kegler og baller
Eske med perler.
Fremdrift av leksjonen
Barn står foran døren til treningssenteret. Lyder
rolig eventyrmusikk.
Lærer: Gutter, nå skal vi dra med dere til det fantastiske magiske landet.
Kan du høre musikken? Et eventyr venter på deg. Men bare de som vet hvordan de skal lytte til hva som skjer rundt og som ikke vil forstyrre freden til innbyggerne i eventyret, kan gå inn i det magiske landet.
(Barn kommer inn i hallen)
Lærer: Jeg lurer på hvilket eventyr vi havnet i? Jeg ser noe her
skjult! (Læreren fjerner et farget skjerf fra brettet.
musikk slår seg av)
Lærer: Hva er dette, folkens?
Barn: Dette er skjell.
Lærer: Ja, dette er skjell. De er alle uvanlige og vakre. Jeg skal gi deg dem nå, og du legger hvert skall mot øret ditt.
vil fortelle sin historie. Kan du høre lyden av havet? Det begynner
eventyr. Legg alle skjellene i en kurv og lytt
historien som skallet mitt fortalte. Det viste seg, folkens, det
alle disse skjellene levde i det magiske havet i magisk land. Og
hvert skjell hadde sin egen perle, som kunne oppfylle
bare ett ønske. Men et sjømonster stjal alle perlene
og gjemte den dypt på bunnen av havet. Og nå spør skallet deg
hjelp til å finne alle perlene.
Er du klar til å hjelpe problemer - å gå overalt med skjell,
Kan du finne perler fra bunnen slik at dine ønsker kan gå i oppfyllelse?
Barn: Vi er klare til å hjelpe skjellene.
Lærer: Veien til det magiske havet er vanskelig. Hindringer venter på oss
eventyr. Og for dette må vi forberede oss godt. La oss først sjekke holdningen vår mot veggen. Tross alt er de snille eventyrhelter ikke bare sterk, men også vakker.
Øvelse for å danne den riktige holdning:
1. I. p: - Barnet er på kne og hviler hendene på gulvet.
1-buer ryggen (rund tilbake, hodet ned;
2-bøyer tilbake, hodet ser opp.
Dosering 6-8 ganger
2. I. p. – Bena rettet ut,
1- bøy deg ned, nå gulvet med hendene
2- prøver å bevege hendene fremover
3- gå tilbake til startposisjon.
Denne øvelsen utvikler fleksibiliteten til ryggraden og trener korsryggen.
Dosering - 4-6 ganger
3. I. p. – ligg på ryggen, spre armene til sidene.
1. Ben bøyd i knærne, snu i den ene retningen, hodet og armene i den andre.
2. Gjør det samme i motsatt retning.
Dosering 8-10 repetisjoner. Denne øvelsen er en god forebygging av skoliose.
Lærer: Så vakker og rett holdningen din alltid skal være.
Og nå går veien vår langs massasjebanen, som vil gi deg styrke, skape godt humør i løpet av reisen.
Gå langs massasjestier etter fargerike fotavtrykk (3 ganger).
Lærer: Se, det er som en magisk sti under føttene våre. Den er levende og kan endre seg veldig raskt. Nå går vi på sanden, det blir varmere og varmere, det bare brenner oss i føttene (barn hopper opp). En bølge har rullet på sanden, vi må krysse bekken (barn hever føttene.). Videre langs stien vår er det nåler, små kuler, kvister. , her går vi igjen på mykt gress.
(Pantomime-imitasjonsøvelse "Live Track")
Lærer: Veien vår går gjennom østlandet, hører du orientalsk musikk? La oss slappe av, sitte i østlig stil, rette ryggen, lytte til musikk.
Pusteøvelse "Lukt av blomster"
Lærer: IN eventyrland magiske blomster vokser. Føl dem
I.P. - sittende, hodet ned, hendene på knærne.
1-2 - løft hodet opp, løft armene opp, spre dem til sidene - inhaler;
3-4 - gå tilbake til I. p. - pust ut. (3 ganger).
Lærer: Pust dypt, rolig, jevnt!
Lærer: Nå har vi fått mye styrke og kan fortsette å gå på jakt etter magiske perler.
Gutter, vanskelige prøvelser venter på oss igjen, se på kysten, det er en mur, et monster bygget denne muren for seg selv, vi må bryte den.
(veggen er bygget med pinner, barn må slå dem ned med baller)
Lærer: Vi fullførte denne oppgaven, men dessverre har styrken vår svekket litt, vi må gjenopprette den.
Avslappende trening:
"Regnbue".
(med fargede skjerf)
Barn ligger eller sitter fritt i hele salen.
Læreren dekker dem med fargede gjennomsiktige skjerf.
Rolig musikk høres ut.
Lærer: Sett deg godt ned, slapp av. Tenk deg at du sitter på mykt gress. Over deg er en blå himmel, og på himmelen er det en lys, flerfarget regnbue. Den skinner, skimrer med alle farger og formidler stemningen til deg.
Rødfargen gir deg varme og styrke. (Du blir sterk, du føler deg varm og behagelig).
Gul farge gir glede. (Solstrålene stryker deg og du smiler).
Grønn er fargen på gress og blader. (Du føler deg god og rolig).
Blå er fargen på vann og himmel. (Det er like forfriskende som vann i varmen).
Husk følelsene som hver farge på regnbuen ga deg -
må humøret ditt i dag være like fargerikt som
regnbue. (Læreren tar av seg skjerfene).
Lærer: Se, folkens, dette er monsteret som tok perlene for seg selv. Dessverre vil vi ikke være i stand til å håndtere ham, men kanskje vi vil la oss leke, la oss muntre opp. Vil det definitivt bli bedre og returnere perlene til oss?
Flyttbar et spill
"Shaggy Dog"
Oppgaver: Lær barna å lytte til teksten og raskt svare på signalet.
Beskrivelse: Barnet later som det er en hund, han setter seg på en stol i den ene enden av lekeplassen, og later som han sover. Resten av barna er i den andre enden av rommet bortenfor linjen - dette er huset. De nærmer seg rolig hunden, lærer snakker: «Her ligger en raggete hund, med nesen begravd i potene. Stille, stille ligger han – enten døser eller sover. La oss gå opp til ham, vekke ham og se hva som vil skje?» Hunden våkner, reiser seg og begynner å bjeffe. Barn løper inn i huset (stå over linjen). Rollen overføres til et annet barn. Spillet gjentar seg selv.
Flyttbar et spill"Kylling - Corydalis"
Mål: Tren barn til å reagere raskt på et signal, løp mens de unngår sjåføren.
Fremdriften i spillet. Læreren går med barna rundt på lekeplassen ord:
Den kamhøna kom ut,
Det er høner med henne,
Kyllingen klukker: "Ko-ko,
Ikke gå langt."
En katt dukker opp (ett av barna spiller denne rollen, fortsetter læreren ord: På benken ved vinduet
Katten har slått seg til ro og døser...
Katten åpner øynene
Og kyllingene tar igjen.
Katten reiser seg og løper etter kyllingene, som løper i motsatt retning – inn i huset. Læreren beskytter kyllingene, sprer armene ut til sidene og snakker: "Gå bort, katt, jeg vil ikke gi deg kyllinger!".
Fingergymnastikk
1)"Vinden blåser"
2) "Mus"
Lærer: Gutter, det ser ut til at vi var i stand til å glede det gamle monsteret, se, det ga oss en kurv med perler. La oss takke ham.
Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen. Hvorfor ble alle disse hindringene overvunnet? La oss si det sammen.
Barn: V frisk kropp- sunt sinn.
Liste over brukte litteratur:
1. Khramova TV-program krus«Organisering av helseforbedrende arbeid med barn før skolealder om dannelse av holdning og forebygging av flate føtter" Snezhnogorsk 2002.
2. Litvinova M. F. Russiske folkeleker for førskole- og barneskolebarn alder: Praktisk veiledning. – M.: Iris-press, 2007.
3. Folkekunst under utdannelse førskolebarn: Utdanning og opplæringsprogram i barnehage. – M.: Pedagogical Society of Russia, 2006.
4. Laizane S. Ya. Fysisk kultur Til barn:M. Utdanning. 1978.
5. Timofeeva E. A. Uteleker med barn i førskolealder. M. Opplysning. 1986.
