คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของ Tomka คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคล

ที่นายพรานฉันเห็นสุนัข นี่คือสิ่งที่เขาเป็น หูยาวหางสั้น

นักล่าบอกฉันว่าเป็นสุนัขที่มีไหวพริบช่วยในการล่าสัตว์และฉลาดและไม่สกปรก ... จากสุนัขตัวนี้เขาบอกว่ามีลูกสุนัข มาลองดู และเราไปกับเขา

ลูกสุนัขยังเล็ก - เพิ่งหัดเดิน “ในจำนวนนี้ ฉันคิดว่าฉันจะมีผู้ช่วยในการตามล่า ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าใครฉลาดและใครไม่ดี”

นี่คือลูกสุนัขหนึ่งตัว - กินและนอนหลับ เขาจะขี้เกียจ

นี่คือลูกสุนัขที่โกรธ - โกรธ เขาคำรามและต่อสู้กับทุกคน และฉันจะไม่รับมัน - ฉันไม่ชอบคนชั่ว

แต่แย่ยิ่งกว่านั้น - เขาปีนขึ้นไปหาทุกคนด้วย แต่เขาไม่ต่อสู้ แต่เลีย พวกเขาสามารถนำบางอย่างไปจากเกมดังกล่าวได้

ในเวลานี้ ฟันของลูกสุนัขคันและชอบแทะอะไรบางอย่าง ลูกสุนัขตัวหนึ่งกำลังเคี้ยวไม้อยู่ ฉันเอาไม้ท่อนนี้ซ่อนไว้จากเขา เขาจะได้กลิ่นหรือไม่?

ลูกสุนัขเริ่มมองหา ฉันดมกลิ่นลูกสุนัขตัวอื่นๆ เพื่อดูว่าพวกมันมีเศษไม้หรือไม่ ไม่ ฉันไม่ได้ คนเกียจคร้านนอน คนชั่วคำราม คนใจดีเลียคนชั่ว ชักชวนไม่ให้โกรธ

ดังนั้นเขาจึงเริ่มดม ดม และไปที่ที่ฉันซ่อนมันไว้ ฉันรู้สึกถึงมัน

ฉันชื่นชมยินดี "ฉันคิดว่า - นี่คือนักล่า! แม้แต่เกมก็ไม่อาจซ่อนตัวจากสิ่งนั้นได้" ฉันตั้งชื่อเขาว่าทอมก้า และเขาก็เริ่มเพิ่มผู้ช่วย

Tomka เรียนรู้ที่จะว่ายน้ำอย่างไร

เราไปเดินเล่นและพา Tomka ไปด้วย พวกเขาใส่เขาไว้ในกระเป๋าเอกสารเพื่อไม่ให้เขาเหนื่อย

พวกเขามาถึงทะเลสาบนั่งบนชายฝั่งและเริ่มโยนก้อนกรวดลงไปในน้ำ - ใครก็ตามที่ขว้างมันออกไป และพวกเขาวางกระเป๋าเอกสารกับ Tomka ลงบนพื้นหญ้า เขาจึงลุกจากกระเป๋าเอกสาร เห็นว่าก้อนกรวดตกลงไปในน้ำได้อย่างไร จึงวิ่งหนีไป

Tomka วิ่งไปตามทรายเงอะงะเงอะงะขาของเขาพันกันในทราย เขาไปถึงน้ำ วางอุ้งเท้าลงไปในน้ำแล้วหันกลับมามองเรา

ไป Tomka ไป - อย่ากลัวคุณจะไม่จมน้ำตาย!

Tomka ปีนลงไปในน้ำ อย่างแรก เขาขึ้นไปที่ท้อง จากนั้นขึ้นไปที่คอ และจากนั้นเขาก็จมดิ่งลงไปทั้งตัว มีเพียงตอหางเท่านั้นที่ยื่นออกมา

เขาเล่นซอเล่นซอแล้วจู่ ๆ ก็โผล่ออกมา - แล้วมาไอ, จาม, กรน จะเห็นได้ว่าเขาตัดสินใจหายใจในน้ำ - น้ำเข้าจมูกและปากของเขา ไม่ได้รับหิน

จากนั้นเราก็จับลูกบอลโยนลงไปในทะเลสาบ Tomka ชอบเล่นกับลูกบอล - มันเป็นของเล่นที่เขาโปรดปราน

ลูกบอลตกลงในน้ำ หมุนและหยุด วางอยู่บนน้ำบนพื้นเรียบ

Tomka จำของเล่นชิ้นโปรดของเขาและทนไม่ได้ - เขาวิ่งลงไปในน้ำ

วิ่งกรีดร้อง แต่ตอนนี้เขาไม่ยื่นจมูกลงไปในน้ำแล้ว เดินเดินและว่ายน้ำ เขาว่ายไปที่ลูกบอล กัดมันด้วยฟัน แล้วกลับมาหาเรา

นั่นเป็นวิธีที่ฉันเรียนรู้ที่จะว่ายน้ำ

Tomka กลัว

เมื่อ Tomka ยังเป็นลูกสุนัขตัวเล็ก ๆ ฉันพาเขาไปล่าสัตว์กับฉัน ปล่อยให้มันเคยชิน

นี่เราไปกับเขา Tomka ไล่ตามผีเสื้อไล่แมลงปอ จับตั๊กแตน. เห่านก แค่จับใครไม่ได้ ทุกคนกำลังบินออกไป เขาวิ่งและวิ่ง - เขาเหนื่อยมากจนจมูกชนกันและผล็อยหลับไป ยังเล็กอยู่ และฉันรู้สึกเสียใจที่ทำให้เขาตื่น

ครึ่งชั่วโมงผ่านไป ผึ้งน้อยมาแล้ว บุญชิตบินข้ามหูของทอมคิน ทอมกะตื่นขึ้น เขาหันกลับมาดู: ใครคือการนอนหลับที่น่ารำคาญนี้? เขาไม่ได้สังเกตเห็นภมร แต่เขาเห็นวัวและวิ่งไปหาเธอ

และวัวกำลังเล็มหญ้าอยู่ไกลออกไปและ Tomka ดูเหมือนจะตัวเล็กไม่ใหญ่ไปกว่านกกระจอก

Tomka วิ่งไปกัดวัวหางของเขาขึ้น - เขาไม่เคยเห็นวัวมาก่อน เขาวิ่งเข้าไปใกล้ แต่วัวตัวนั้นไม่ได้มีขนาดเท่านกกระจอกอีกต่อไป - ดูเหมือนว่าจะสูงพอๆ กับแมว จากนั้น Tomka ก็วิ่งเงียบลงเล็กน้อย และวัวก็ไม่ได้มีขนาดเท่าแมวอีกต่อไป แต่เป็นแพะ ทอมรู้สึกกลัว เขาไม่ได้เข้ามาใกล้และดมกลิ่น: สัตว์ชนิดนี้คืออะไร?

ในเวลานี้วัวกวน - ต้องมีคนกัด และ Tomka วิ่งหนีจากเธอ!

ตั้งแต่นั้นมาเขาก็ไม่ได้เข้าใกล้วัวอีกเลย

ความฝันของทอมคิน

เมื่อ Tomka นอนหลับเขาจะเห่าส่งเสียงแหลมและบางครั้งก็ขยับอุ้งเท้าราวกับว่าเขากำลังวิ่งไปที่ไหนสักแห่ง

พวกถามฉัน:

ทำไม Tomka ถึงเห่า? ท้ายที่สุดเขากำลังหลับอยู่!

เขาเห็นความฝัน - ฉันตอบ

และอะไร?

ใช่อาจเป็นความฝันเกี่ยวกับสุนัขของเขาเอง - เกี่ยวกับการล่าสัตว์เกี่ยวกับสัตว์เกี่ยวกับนก คนไม่สามารถเห็นความฝันเช่นนั้นได้

นั่นดูน่าสนใจ! - พูดพวก

พวกเขาล้อมรอบ Tomka เฝ้าดูเขาหลับ และ Tomka นอนหลับนอนหลับและเห่าด้วยเสียงเบา ๆ ฉันถามพวกเขา:

เขาเห็นอะไรในความฝันของเขา? คุณเข้าใจไหม?

แน่นอนพวกเขาพูด - เขาเห็นกระต่ายตัวเล็ก

Tomka นอนอีกเล็กน้อยแล้วขยับอุ้งเท้า

ที่นี่ - พวกเขาพูดว่า - Tomka วิ่ง

คุณวิ่งตามใคร

ใช่ไม่ใช่เพื่อใคร แต่มาจากแพะ เขาเห็นเธอและเธอก็ก้น

ที่นี่ Tomka คำรามและเห่า

ตื่น! พวกเขาตะโกน - ตื่นได้แล้วทอมก้า! ท้ายที่สุดเขาจะกินคุณตอนนี้!

ฉันถามใครจะกิน?

หมี! Tomka ต้องการต่อสู้กับเขา ช่างเป็นหมีที่น่ากลัว! Tomka ไม่สามารถจัดการกับเขาได้

Tomka ดูไม่โง่เลย

Tomka ไม่ชอบถูกหัวเราะเยาะ - เขาจะโกรธเคืองหันไป จากนั้นเขาก็เรียนรู้ที่จะแสร้งทำเป็นว่าพวกเขาไม่ได้หัวเราะเยาะเขา แต่หัวเราะเยาะคนอื่น

เมื่อ Tomka สังเกตเห็นไก่กับไก่ เข้ามาใกล้ - ต้องการสูดอากาศ

และไก่ก็กรีดร้องว่าเธอกระโดดขึ้นไปบน Tomka ได้อย่างไร - และขี่มัน ขี่จิก Tomka และกรีดร้อง มีใครได้ยินเธอพูดว่า: "โอ้ คุณช่างไร้มารยาท! ฉันอยู่นี่ ฉันอยู่นี่! คุณอย่ากล้าเข้าใกล้ไก่!"

Tomka รู้สึกขุ่นเคืองใจ แต่ไม่ต้องการที่จะดูไร้สาระและแสร้งทำเป็นทันทีว่าไม่มีใครจิกเขาไม่มีใครตะโกนใส่เขา

จากนั้นแม่ไก่ก็กระโดดลงจากเขาและกลับไปหาไก่

แพทย์นิกิตา

Nikita Tomka พูดว่า:

Tomka ตอนนี้ฉันจะปฏิบัติต่อคุณ

นิกิตาสวมชุดคลุมที่ทำจากผ้าปูที่นอน สวมแว่นตาที่จมูก และหยิบท่อหมอเพื่อฟัง ซึ่งเป็นท่อของเล่น จากนั้นเขาก็ออกไปเคาะประตู - เป็นหมอที่มา จากนั้นเขาก็เช็ดตัวให้แห้ง - เป็นหมอที่ล้างมือ

เขาคำนับลูกสุนัข Tomka แล้วพูดว่า:

สวัสดีชายหนุ่ม! คุณป่วยฉันเข้าใจ อะไรทำให้คุณเจ็บ?

แต่แน่นอนว่า Tomka ไม่ตอบอะไร เพียงกระดิกหาง - เขาพูดไม่ได้

นอนลงชายหนุ่ม - ดร. นิกิตาพูด - ฉันจะฟังคุณ

แพทย์พลิก Tomka คว่ำวางท่อที่ท้องของเขาแล้วฟัง และ Tomka ก็คว้าหูเขาไว้!

กัดอะไร! นิกิต้ากรีดร้อง - ท้ายที่สุดฉันเป็นหมอ!

หมอโกรธ เขาจับอุ้งเท้าของ Tomka และวางเทอร์โมมิเตอร์แบบดินสอไว้ใต้แขนของเขา

และทอมก้าไม่ต้องการรับอุณหภูมิ ดิ้นรน จากนั้นแพทย์พูดกับผู้ป่วย:

ตอนนี้คุณอ้าปากแล้วพูดว่า: aaaa และแลบลิ้นออกมา

ฉันอยากเห็นภาษา และ Tomka ส่งเสียงแหลมและไม่ยื่นลิ้นออกมา

ฉันจะสั่งยาให้คุณ - ดร. นิกิตากล่าว - และฉันจะสอนวิธีแปรงฟันให้คุณ เห็นว่าเจ้าหนุ่มตัวเบ้อเร้อไม่ชอบแปรงฟัน Nikita หยิบแปรงสีฟันของเขาและเริ่มแปรงฟันของ Tomka

และ Tomka จะจับแปรงฟันได้อย่างไร! เขารอดพ้นจากมือหมอ ลากแปรงออกไปแล้วแทะมันเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย

คุณโง่ Tomka! นิกิต้าร้องลั่น - นั่นไม่ใช่วิธีที่พวกเขาเล่น!

Tomka ไม่เคยเรียนรู้ที่จะเล่นป่วย

เราเจอกันทุกวัน ผู้คนที่หลากหลาย: ใจดี, เศร้า, แปลก, สูง, อ้วน, สวย, ตลก ... แต่ละคนที่มีการสื่อสารบางอย่างจะทิ้งร่องรอยบางอย่างไว้ในจิตใจของเรา ไม่มี "ร่องรอย" เหล่านี้ คำอธิบายด้วยวาจาการปรากฏตัวของเรื่อง ในความคิดของเราหรือในการสนทนากับแฟน เรามักอาศัยแง่มุมของการอธิบายลักษณะภายนอกของบุคคล

คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคล: วัตถุประสงค์

มีศาสตร์ที่ศึกษาลักษณะภายนอกของบุคคล เช่น จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ นิติศาสตร์ และอื่นๆ แพทย์ยังพบองค์ประกอบของคำอธิบายลักษณะเมื่อศึกษาประวัติของโรคหรือลักษณะทางจิตของผู้ป่วย กระบวนการนี้ขาดไม่ได้ในธุรกิจ โดยเฉพาะธุรกิจการแสดง ใน หน่วยงานการสร้างแบบจำลองการปรากฏตัวของผู้หญิงหรือผู้ชายมีบทบาทสำคัญ ดังนั้นเมื่อพบกับนางแบบที่ต้องการโดยไม่อยู่ นักลงทุนหรือผู้กำกับจะทำความคุ้นเคยกับภาพบุคคลของตัวแบบด้วยวาจาก่อน

คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏในชีวิตประจำวันขยายขอบฟ้า ก่อให้เกิดรสนิยมและความชื่นชมของผู้คน นอกจากนี้คู่สนทนายังสามารถสร้างภาพของผู้อธิบายในใจได้อย่างง่ายดายตามคำคุณศัพท์บางคำ

ในด้านจิตวิทยาคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏก็มีความสำคัญเช่นกัน ทฤษฎีบุคลิกภาพและพฤติกรรมทั้งหมดขึ้นอยู่กับรูปลักษณ์ของบุคคล ตัวอย่างเช่น ทฤษฎีของ Kretschmer เชื่อมโยงโดยตรงกับอารมณ์ ลักษณะนิสัย และการวางตัวของบุคคลกับร่างกายของเขา และไม่เพียง แต่เขาสังเกตเห็นความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างข้อมูลภายนอกกับอารมณ์ภายในของผู้คน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา อารมณ์และความเครียดของเราได้ทิ้งร่องรอยไว้บนรูปลักษณ์ของเราในรูปแบบของริ้วรอย การเดิน ท่าทาง

ในทางนิติศาสตร์มีส่วนใหญ่ที่เรียกว่านิติวิทยาศาสตร์ ศาสตร์นี้ยังใช้ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์การปรากฏตัวของบุคคลกำหนดเกณฑ์และกฎของกระบวนการนี้ ที่นี่ คำอธิบายยังเป็นกระบวนการที่สำคัญ เนื่องจากผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและพยานจำอาชญากรตามข้อมูลภายนอก ในศาสตร์นี้ ให้ความสนใจกับทุกส่วนของใบหน้า ลำตัว แขนขาของบุคคล นอกจากนี้ พวกเขายังให้ความสนใจกับเสื้อผ้าและสัญญาณอื่นๆ เมื่อพวกเขามองหาสิ่งที่หายไป

ประเภทของคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏ

มีทฤษฎีและกฎเกณฑ์มากมายที่ช่วยให้คุณสามารถอธิบายบุคคลภายนอกได้อย่างถูกต้องที่สุด แต่กระบวนการนี้โดยรวมสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก:

• ตามอำเภอใจ- ซึ่งเป็นลักษณะการใช้งานทั่วไป คำชาวบ้าน, ไม่มีโครงสร้าง ดังนั้น อาจพลาดประเด็นสำคัญ;
• เป็นระบบ- ใช้ประกอบกับศัพท์ทางวิทยาศาสตร์หรือวิชาการ เรียบเรียงตามวิธีของวาจา

คุณสมบัติทางกายวิภาคของบุคคลคืออะไร?

คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลเป็นสิ่งที่หลายคนพบเมื่อสื่อสาร มีหลายครั้งที่คุณต้องพูดถึงบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยอธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขา เด็กอาจประสบกับสิ่งนี้เช่นกัน วัยเรียนตัวอย่างเช่น หากพวกเขาได้รับมอบหมายให้เขียนเรียงความ: "คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคล"

ลักษณะทางกายวิภาคของบุคคลรวมถึงอวัยวะและส่วนต่างๆ ของร่างกาย เช่น ศีรษะ คาง หน้าผาก ใบหน้า หรือลำตัว

โดยคุณสมบัติทางกายวิภาค คุณสามารถกำหนดเพศของบุคคล อายุ ความสูง และร่างกายของเขา คุณยังสามารถกำหนดลักษณะทางมานุษยวิทยาของรูปลักษณ์ของบุคคล โครงสร้างของร่างกายและศีรษะของเขา และองค์ประกอบของใบหน้าได้อีกด้วย เนื่องจากใบหน้าถือเป็น "สิ่งปกคลุม" ที่แสดงลักษณะของบุคคล จึงให้ความสนใจเป็นพิเศษ

ลักษณะใดที่เกี่ยวข้องกับคำอธิบายการทำงาน

คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่ได้กำหนดคุณสมบัติการทำงานของเขา หลังจะปรากฏในช่วงชีวิตมนุษย์ พวกเขาแสดงลักษณะการทำงานของมอเตอร์และสรีรวิทยา คำอธิบายลักษณะการทำงานของบุคคลสะท้อนถึงคุณลักษณะของการแสดงออกของกิจกรรมในชีวิตของเขา ลักษณะที่เกี่ยวข้องกับ คุณสมบัติการทำงานทั้งอากัปกิริยา อากัปกิริยา สีหน้า ท่าทาง การพูด

การสร้างภาพบุคคลด้วยวาจาโดยอธิบายลักษณะที่ปรากฏและกำหนดลักษณะการทำงานก่อนอื่นหลายคนให้ความสนใจกับท่าทาง สามารถตรวจสอบได้จากตำแหน่งของศีรษะ - ความสัมพันธ์กับร่างกาย นอกจากนี้ ท่าทางจะถูกกำหนดโดยตำแหน่งของร่างกายที่สัมพันธ์กับแนวตั้ง คำอธิบายนี้ คุณสามารถใช้คำคุณศัพท์ต่อไปนี้: หลังค่อม ก้ม อิสระ ตรง และหลวม ตัวอย่างเช่น มือสามารถอยู่ตามลำตัว สะโพก หลัง หรือในกระเป๋า และศีรษะถูกเหวี่ยงไปด้านหลัง เอียงไปข้างหน้า หรือเอียงไปด้านใดด้านหนึ่ง

เมื่อนักเรียนเขียนเรียงความเฉพาะเรื่อง: "คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคล" จากนั้นเขาสามารถใช้คำคุณศัพท์เพื่อระบุลักษณะการเดินของบุคคลนี้ได้ มันสามารถเป็นได้ เช่น ช้า สับ หนัก เด้ง โยกเยก เร็ว ดัดจริต เดินเตาะแตะ และโบกแขน

คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลด้วยวาจาด้วยลักษณะการทำงานสามารถดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานาน เพราะดังที่กล่าวไว้ข้างต้น ซึ่งรวมถึงท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า และฟังก์ชั่นการพูด

วิธีการแสดงภาพด้วยวาจา

ภาพเหมือนทางวาจาเป็นวิธีทางนิติวิทยาศาสตร์ในการอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลโดยใช้คำศัพท์พิเศษ วิธีนี้ดำเนินการโดยระบบบางอย่างเพื่อจุดประสงค์ในการจดทะเบียนอาชญากร (เช่น ค้นหาและระบุตัวตนของคนที่มีชีวิตหรือศพ)

วิธีการใช้ภาพเหมือนด้วยวาจาเพื่อระบุตัวบุคคล สามารถทำได้โดยการนำเสนอเพื่อระบุตัวตน เปรียบเทียบรูปลักษณ์ภายนอกกับภาพถ่าย ภาพบุคคลด้วยวาจา ตลอดจนเปรียบเทียบภาพบุคคลด้วยวาจากับภาพถ่าย

คำอธิบายลักษณะโดยพลการ

ลักษณะของบุคคลและคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏสามารถทำได้โดยพลการ ผู้เห็นเหตุการณ์เป็นผู้ให้ถ้อยคำและสำนวนที่ใช้ในการพูดในชีวิตประจำวัน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน ภาษาถิ่น และอื่นๆ

ใครก็ตามที่เห็นเหตุการณ์สามารถให้คำอธิบายโดยพลการ นอกจากนี้เขายังใช้คำที่คุ้นเคยโดยไม่ต้องใช้ คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์. คำอธิบายดังกล่าวมักช่วยให้อาชญากรพบบุคคลที่เหมาะสม

การจัดระบบในคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคล

Systematized คือ คำอธิบายโดยวิธีการของภาพพจน์ พื้นฐานของการจัดระบบใน XIX ปลายศตวรรษที่วาง Alphonse Bertillon คำอธิบายดังกล่าวช่วยในการกำหนดลักษณะองค์ประกอบของรูปลักษณ์ของผู้คนสัญญาณของพวกเขาและรับรู้ผลลัพธ์ของคำอธิบายอย่างเท่าเทียมกัน นอกจากนี้ยังมีหลักการพื้นฐานสำหรับการอธิบายลักษณะที่ปรากฏซึ่งทำให้เกิดความสม่ำเสมอ นี่คือหลักการ:

• การใช้คำศัพท์ที่เป็นมาตรฐาน
• การปฏิบัติตามลำดับในคำอธิบาย
• เกี่ยวกับความสมบูรณ์สูงสุด
• เกี่ยวกับคำอธิบายแบบเต็มหน้าและในโปรไฟล์ที่ถูกต้อง
• คำอธิบายซึ่งดำเนินการเกี่ยวกับตำแหน่งมาตรฐานของหัวและสถานะของรูปลักษณ์
• เกี่ยวกับคำอธิบายซึ่งมีเครื่องหมายพิเศษโดดเด่น

กฎสำหรับการอธิบายลักษณะที่ปรากฏคืออะไร?

นอกจากนี้ยังมีกฎที่พัฒนาโดยนักอาชญาวิทยาเพื่ออธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลด้วยความช่วยเหลือของบุคคลที่มีลักษณะโดยวิธีการของภาพเหมือนด้วยวาจา ซึ่งรวมถึงความสมบูรณ์ของคำอธิบายรูปลักษณ์ ท้ายที่สุดแล้วความเร็วในการค้นหาบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งนี้เป็นหลักเนื่องจากไม่ทราบว่าจะหาสัญญาณใดได้บ้าง

กฎข้อต่อไปคือลำดับของคำอธิบาย ซึ่งรวมถึงลักษณะทางกายภาพทั่วไป เช่น เพศและอายุ จากนั้นคำอธิบายทางกายวิภาคก็เกิดขึ้นแล้ว (ตัวอย่างเช่น รูปร่างโดยรวม คอ ไหล่ หน้าอก หลัง ศีรษะ รวมถึงใบหน้า)

จากนั้นมีคำอธิบายโดยใช้คำศัพท์พิเศษ สิ่งนี้จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลที่ได้รับจะเข้าใจตรงกัน แต่แหล่งข้อมูลแบ่งออกเป็นอัตนัยและปรนัย

การใช้คำคุณศัพท์ในการอธิบายบุคคลในภาพ

เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าการอธิบายรูปลักษณ์ของบุคคลจากรูปภาพนั้นไม่ใช่เรื่องยาก แต่สิ่งนี้จะไม่ยากถ้าเรารู้จักบุคคลนั้นดี และถ้าไม่ ก็ต้องใช้ความพยายามบางอย่าง สิ่งแรกที่คุณต้องรู้คือรู้จักคำคุณศัพท์ให้ดี ซึ่งคุณสามารถอธิบายได้

ตัวอย่างเช่น เมื่อดูรูปภาพ คุณสามารถอธิบายศีรษะของบุคคลโดยใช้คำคุณศัพท์ที่ระบุขนาด: เล็ก กลาง หรือใหญ่ คุณสามารถกำหนดลักษณะเส้นผมของบุคคลจากรูปภาพโดยใช้เกณฑ์ต่อไปนี้: มากมาย ความยาว ประเภท สี หรือเส้นหน้าผาก ผมหนาปานกลางหรือเบาบาง ความยาว - สั้น ยาวปานกลาง หรือยาว ประเภทผมสามารถตรงหยักและหยิก สี - สีบลอนด์อ่อน, สีบลอนด์, สีบลอนด์เข้ม, สีดำและสีแดง และเส้นหน้าตรง โค้งมน หยักและหัก

เมื่อดูรูป คุณสามารถใช้คำคุณศัพท์ใดก็ได้เพื่ออธิบายใบหน้าของบุคคลโดยรวม หน้าผาก คิ้ว ตา จมูก ปาก ริมฝีปาก ฟัน คาง หู และคอ นอกจากนี้ยังแสดงลักษณะของไหล่ หน้าอก หลัง แขนและขา

ลักษณะที่ปรากฏของคนรัสเซีย

ความลึกลับอีกอย่างสำหรับนักชาติพันธุ์วิทยา นักโหงวเฮ้ง นักภาษาศาสตร์คือการปรากฏตัวของคนรัสเซีย มันไม่ง่ายเลยที่จะอธิบายเพราะมันเป็นแนวคิดที่คลุมเครือมาก หลายคนบอกว่าคนรัสเซียตัวจริงควรมี ดวงตาสีฟ้าผมสีบลอนด์และรูปร่างสูงแบน แต่ถ้าเราลงลึกไปในประเด็นนี้ มันอาจเป็นดวงตาสีน้ำตาลอ่อนหรือสีน้ำตาลเข้มหรือสีน้ำเงิน รวมถึงสีและเฉดสีเขียวทั้งหมด ผมสีอ่อนหรือสีบลอนด์เข้มและหนามากและรูปร่างเพรียวสูง รูปร่างจมูกและริมฝีปากของคนรัสเซียไม่มีความสม่ำเสมอ พวกเขาสามารถแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แต่ผิวของชาวรัสเซียมักจะเป็นสีอ่อนและด้าน

อัตราส่วนของลักษณะของบุคคลและคำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของเขา

ไม่กี่ศตวรรษที่ผ่านมา นักวิทยาศาสตร์บางคนสังเกตเห็นจดหมายโต้ตอบกัน รูปร่างและลักษณะนิสัยลักษณะบุคลิกภาพบางอย่าง คนเต็มตัวมีลักษณะเสพติด (เช่นอาหาร) นั่นคือเขามีจิตตานุภาพที่อ่อนแอ คนเหล่านี้ได้รับคำแนะนำจากความคิดเห็นของผู้อื่น เป็นมิตรและรักการสื่อสาร

ผู้ที่มีศีรษะและไหล่ใหญ่ทางสายตาชอบความเสี่ยง มีแนวโน้มที่จะออกกำลังกาย แต่ไม่แตกต่างกันในด้านความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ

คนผอมที่มีหน้าผากสูงและหน้าอกแคบมีลักษณะอ่อนไหว รักสันโดษ เงียบ ซ่อนเร้น ไม่กระตือรือร้นในการสื่อสาร

มีทฤษฎีที่เชื่อมโยงสีผิว ความไม่สมดุล ความหุนหันพลันแล่นกับวิถีชีวิตที่บุคคลนั้นเป็นผู้นำ คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏในกรณีนี้จะขึ้นอยู่กับ ลักษณะภายนอกและลักษณะของกิจกรรมของมนุษย์

นอกจากนี้ยังมี ด้านหลังกระบวนการนี้ จำเป็นต้องให้ความสนใจว่าใครเป็นผู้อธิบายลักษณะที่ปรากฏของบุคคลนั้น ตัวอย่าง: บุคคลที่มีความโน้มเอียงที่จะควบคุมทุกอย่างจะอธิบายลักษณะความเป็นผู้นำของบุคคลและพฤติกรรมของเขาในเส้นเลือดนี้ก่อน อาสาสมัครที่ต้องการเพิ่มพูนตนเองอย่างต่อเนื่องจะให้ความสนใจกับค่านาฬิกา เครื่องสำอางบนใบหน้าและเสื้อผ้า และอื่นๆ

ขอให้เป็นวันที่ดีสำหรับทุกคนที่อ่านรีวิวนี้! ฉันคิดว่าผู้ที่สนใจหนังสือ "About Tomka" ของ Evgeny Charushin ส่วนใหญ่น่าจะเป็นพ่อแม่ และสำหรับผู้ปกครองทุกคน มันสำคัญมากที่เขาจะอ่านหนังสือให้ลูกฟังว่าเขาจะนึกถึงหนังสือเล่มนี้หรือหนังสือเล่มนั้นในหัวของเขาอย่างไร และข้อสรุปใดที่เด็กจะทำอย่างอิสระ

สำนักพิมพ์ - "Rech"

หนังสือเล่มนี้คล้ายกับที่ฉันอ่านให้ลูกชายฟังตั้งแต่เด็ก เป็นที่น่าสังเกตว่าทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณภาพประกอบซึ่งเป็นต้นฉบับในทุกเวอร์ชันนั่นคือผลงานของ Evgeny Ivanovich Charushin เอง

สุนัขตัวหนึ่งไม่มีแสงสว่างเหมือนลูกสุนัข แต่ทั้งหมดนั้นแตกต่างกัน! คนหนึ่งเกียจคร้าน อีกคนขี้โมโห คนที่สามน่ารักเกินไป และที่สี่คือ Tomka Tomka เป็นสุนัขล่าสัตว์จริงๆ! ในเรื่องสั้นเกี่ยวกับ Tomka เราสามารถดูว่าเขาเติบโต เรียนรู้โลกใบนี้ เรียนรู้จากความผิดพลาดของเขา เด็กต้องระบุตัวเองทางจิตใจกับฮีโร่เหล่านี้มุ่งมั่นที่จะเป็นเหมือนเขาพยายามเข้าใจว่าการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เกี่ยวกับโลกของเรานั้นน่าสนใจเพียงใด! แต่เด็กควรต่อต้านตัวเองกับลูกสุนัขตัวอื่น ๆ เพราะความเกียจคร้าน ความโกรธ และความเสน่หามากเกินไป (คำเยินยอโดยนัยชัดเจนในที่นี้) เป็นสิ่งที่เด็กควรเชื่อมโยงอย่างยิ่งกับรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ดี ซึ่งเขาไม่ต้องการรับเลี้ยงอย่างแน่นอน! ต้องขอบคุณเรื่องสั้นของ Evgeny Charushin ที่เด็กเรียนรู้สิ่งง่าย ๆ ได้อย่างรวดเร็วก่อน และคุณรู้ไหมฉันเชื่อว่าการอ่าน หนังสือที่คล้ายกันสำหรับเด็กในวัยเด็กมีประโยชน์มากกว่าเช่นการเปิด "Masha and the Bear" ที่ทุกคนชื่นชอบ ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ เปิดกว้างเกินไป และพ่อแม่ก็ยังสงสัยว่าทำไมพวกเขาถึงซนและไม่สามารถควบคุมได้เหมือน Masha

โดยทั่วไปสำหรับการรับรู้ที่ถูกต้องเพียงพอเกี่ยวกับโลกของเด็กฉันขอแนะนำให้อ่านเรื่องราวของ Yevgeny Cherushin เรื่อง "About Tomka" รวมถึงหนังสือเรื่องเล็กที่สุดอีกเล่มหนึ่งของเขา - "Tyupa, Tomka and Magpie" ท้ายที่สุดแล้ว หนังสือดีสอนเด็ก ๆ ให้รักสัตว์เปิดเผยความลับของธรรมชาติ เนื่องจากหนังสือเล่มนี้เขียนขึ้นด้วยวิธีที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้ เด็กทุกคนจะเข้าใจได้อย่างแน่นอน คุณสามารถอ่านได้สองปีแล้ว

รีวิววิดีโอ

ทั้งหมด(5)

UMK "มุมมอง โรงเรียนประถม»

หัวข้อ: เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ E.I. Charushin "Tomka กลัว" และ "ความฝันของ Tomka"

เป้า: แนะนำเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์อี. ไอ. ชารุชินะ

งาน:

เรื่อง

metasubject

เชี่ยวชาญรูปแบบเริ่มต้นของการสะท้อนความคิดและการไตร่ตรองส่วนบุคคล เชี่ยวชาญทักษะการอ่านความหมายของข้อความตามงานหรือ ปัญหาที่เป็นปัญหากำหนดโดยครูหรือเกิดขึ้นในบทเรียน เชี่ยวชาญการกระทำเชิงตรรกะของการเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การสรุปผล พัฒนาทักษะการวางแผน กิจกรรมการเรียนรู้ตามหน้าที่; พัฒนาความรู้สึกทางจริยธรรมความปรารถนาดีและการตอบสนองทางอารมณ์และศีลธรรมความเข้าใจและความเห็นอกเห็นใจต่อความรู้สึกของผู้อื่น

ระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

2. การนำความรู้ไปใช้จริง ความหมายของหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน ร่วมงานกับนิทรรศการหนังสือ

ทอดพระเนตรนิทรรศการหนังสือ จินตนการ หนังสือ ได้ที่นี่

หนังสือเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน? พวกเขาเขียนขึ้นเพื่อใคร (เด็ก)

หนังสือเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่ออะไร? เราจะจัดหนังสือประเภทใดให้อยู่ในกลุ่มที่ 1 และประเภทใดในกลุ่มที่ 2

เรื่องราวบทกวี

(กวี) (นักเขียน)

ดูปกหนังสือ. มองไปที่พวกเขาบอกฉัน: ใครหรือผู้เขียนเขียนอะไรในเรื่องราวของเขา? (เกี่ยวกับธรรมชาติและสัตว์

คุณอ่านงานอะไรของ Charushin ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1(โวลชิชโก).

ใครบ้างที่อยากทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของนักเขียนที่ยอดเยี่ยมคนนี้ (ไอคอน)

มากำหนดกันเถอะเป้าหมายหลักของบทเรียน : ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ E. I. Charushin เกี่ยวกับสัตว์ -

และด้วยเรื่องราวใดเราอ่านพร้อมเพรียงกัน !

"Tomka กลัว" และ "ความฝันของ Tomka"

3. ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับนักเขียน

การแนะนำครู.

Evgeny Ivanovich Charushin มีชีวิตที่สั้น - อายุเพียง 64 ปี แต่ทิ้งผลงานที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับธรรมชาติให้กับผู้อ่าน เขาไม่เพียงแค่เขียนเกี่ยวกับธรรมชาติ เกี่ยวกับสัตว์ เขาเขียนเรื่องแรกศึกษาและสังเกตอุปนิสัยใจคอ สัตว์และสร้างเรื่องราวของเขาเท่านั้น

Charushin คืออะไรฟังข้อความ

ข้อความ

ดังนั้น Evgeny Ivanovich Charushin ไม่เพียง แต่เป็นนักเขียนเท่านั้น แต่ยังเป็น ( เติมข้อความให้สมบูรณ์) ARTIST-นักวาดภาพประกอบ ของตนเองและหนังสืออื่นๆ เขาชอบวาดลูกสัตว์ต่าง ๆ เป็นพิเศษ

จากนั้นคุณจะได้ทำงานกับนิทรรศการและค้นหาภาพวาดของผู้แต่งเองในหนังสือ

- อ่านชื่อเรื่องกับตัวเอง ดูภาพประกอบ แล้วตั้งสมมติฐานว่าใครหรืออะไรจะกล่าวถึงในเรื่องนี้

5 ทำงานในหัวข้อของบทเรียน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับงาน ( งานหนังสือเรียน)

- ลองทดสอบการคาดเดาของคุณ เปิดตำราหน้า 112-113 ขณะที่คุณอ่าน ให้ทำเครื่องหมายคำที่คุณไม่เข้าใจความหมาย

( เหนื่อยเป็นมัด บิดตัว ตื่น กัด

สรุป: สมมติฐานถูกต้อง: เรื่องราวเกี่ยวกับ Tomka ลูกสุนัข

คำอะไรที่คุณไม่เข้าใจ? แทนที่คำที่มีความหมายคล้ายกัน: เหนื่อย, พวง, ตื่น, กัด

ใครเล่าเรื่องนี้ให้เราฟัง? ผู้บรรยาย)

พระเอกของงานคือใคร? คุณมีความคิดที่ดีเกี่ยวกับสุนัขล่าเนื้อที่มีหูห้อยหรือไม่? ลองดูภาพประกอบจะช่วยให้เราแนะนำตัวละครหลัก

- เรารู้อะไรเกี่ยวกับเขาบ้าง? ลูกสุนัขอะไร?

เลือกคำที่เหมาะสม -ลักษณะเฉพาะ :

ลูกสุนัขอะไร?

ขี้สงสัย กล้าหาญ ขี้ขลาดเล็กน้อย โง่ ฉลาด ขี้เล่น ขี้เกียจ ระแวดระวัง เศร้า

- ค้นหาหลักฐานในข้อความ

เรื่องนี้แบ่งเป็นกี่ตอนคะ? (2) พวกเขาเกี่ยวกับอะไร?

ส่วนหนึ่ง - เกี่ยวกับข้อเท็จจริงที่ว่า Tomka ถูกล่าและเขาก็ผล็อยหลับไป

ส่วนหนึ่ง - เกี่ยวกับวิธีที่ Tomka พยายามฆ่าวัว

มาอ่านเรื่องราวและค้นหาขอบเขตของภาคแรกกัน

ค้นหาข้อความยืนยันว่านี่คือลูกสุนัขไม่ใช่สุนัขโต? ( Tomka วิ่งเห่าหลับไปอย่างรวดเร็วสุนัขล่าสัตว์ที่โตเต็มวัยจึงไม่ทำหน้าที่ มักจะสะกดรอยตามเหยื่ออย่างเงียบๆ)

- อ่านตอนที่ 2 ของเรื่อง

6. งานในหนังสือเรียน . มิชาบอกว่าที่นี่เป็นที่ชัดเจนว่า Tomka ยังเล็กและโง่ คุณเห็นด้วยกับความคิดเห็นของ Misha หรือไม่? คุณสามารถยืนยันมุมมองของคุณ?

( Tomka ไม่รู้ว่าวัวตัวนี้เป็นสัตว์ชนิดใดไม่รู้ว่าอยู่ไกลหรือใกล้)

7. งานในหนังสือเรียน

Masha บอกว่าตรงกันข้ามนี่เป็นที่ชัดเจนว่า Tomka ฉลาดและระมัดระวัง บางที Masha ก็ถูกเช่นกัน? Masha ให้ความสนใจกับบรรทัดใดในส่วนที่สองของเรื่อง

8. เกม "คำถาม-คำตอบ" ในรูปแบบของการยิง

8. พลศึกษา

ครู: ลองนึกภาพว่าคุณแต่ละคนเป็นลูกสุนัขของ Tomka และทำเขาเท่านั้น การกระทำ ระวังอย่าตกหลุมพราง!

ตื่นแล้ว

สะดุ้งตื่น.

ฉันเห็นวัวและวิ่งไปหาเธอ

เขากลัว

วิ่งเงียบกว่า

ดมกลิ่น

ใช่ Tomka จะพึมพำอย่างไร

วัวขยับ

ลูกหมาวิ่งหนีวัว

( เด็กเคลื่อนไหวเลียนแบบการกระทำของลูกสุนัข)

- ประเมินการกระทำของคุณ: คุณใส่ใจอยู่เสมอหรือไม่? การกระทำใดที่ไม่ควรดำเนินการ?

Tomka ลูกหมาตัวน้อยเป็นหนึ่งในตัวละครโปรดของ Charushin เขาเป็นคนตลก โง่ และรัก "แบบนั้น" "เปล่าๆ" เขาเขียนเรื่องราวมากมายเกี่ยวกับเขา

มาทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวอื่นของ E. Charushin, "Tomka's Dreams"

อ่านตอนที่ 1 ของเรื่อง . (ตามคำพูด ... พวกเขาล้อมรอบ Tomka ")

ใครเล่าเรื่องนี้เกี่ยวกับ Tomka ให้เราฟัง (ผู้เขียน-ผู้บรรยาย).

พวกผู้เขียนขออะไร พวกเขาสนใจอะไร ผู้เขียนตอบว่าอย่างไร?(ผู้เขียนไม่ทราบแน่ชัด เขาสันนิษฐาน)

ชื่อส่วนนี้! (ทำไม Tomka ถึงเห่าเมื่อเขาหลับ)

- อ่านตอนที่ 2 . มันเกี่ยวกับอะไร? เด็ก ๆ ได้เรียนรู้อะไร?

พวกเขาจะเดาได้อย่างไรว่าลูกสุนัขฝันถึงอะไร (พวกเขาเริ่มเพ้อฝันและมองโลกผ่านสายตาของลูกสุนัข) .

พวกเขาถอดรหัสพฤติกรรมของ Tomka ในความฝันได้อย่างถูกต้องหรือไม่?

(บางทีเขาอาจฝันถึงสิ่งอื่นซึ่งน่าจะเกี่ยวข้องกับการล่าสัตว์)

พวกเขาเชื่อในสิ่งที่พวกเขาเพ้อฝันหรือไม่?สนับสนุนด้วยคำพูดจากข้อความ

ทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจว่าลูกสุนัขเห็นกระต่ายตัวเล็ก? (เขาเห่าเสียงแผ่ว )

พวกเขาคิดอะไรเมื่อ Tomka คำรามและเห่า?(หมี ) พวกเขาทำได้อย่างไรและทำไม? คุณจะตั้งชื่อส่วนนี้ของเรื่องราวว่าอย่างไร?

(วิธีที่ลูกสุนัขพบกับวัวตัวใหญ่ การพบกันกลายเป็นอย่างไร นี่คือบทเรียนที่ลูกสุนัขได้เรียนรู้ Tomka เปิดโลกทัศน์)

ฟังการสนทนาของผู้บรรยาย กับพวก และคิดถึงนักเขียน ภูมิใจในตัวฮีโร่หรือเยาะเย้ยเขา? (หัวเราะเพราะเขายังเล็กและไม่เข้าใจมากนัก)

การสะท้อน. สรุปบทเรียน

เราได้เจอผลงานอะไรบ้าง?

คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ผลงานของ E. I. Charushin สอนอะไรคุณบ้าง?

ทางเลือก:

ว. ส. 114-115

การอ่านบทบาทและการเล่าขาน

ทีเอส 38 ฉบับที่ 20

อ่านเรื่องราวอื่น ๆ ของนักเขียน E.I. Charushin ลองดูว่าทักษะของนักเขียนในการอธิบายนิสัยของสัตว์นั้นแสดงออกมาอย่างไร