เกมวรรณกรรมที่สร้างจากเรื่องราวโดย I.S. Turgenev "Mumu" การแข่งขันวรรณกรรมตามผลงานของ I
เกมวรรณกรรม: "ชายและหญิงที่ฉลาด" จากเรื่อง "Mumu" โดย I.S. Turgenev
เป้า: สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ ทดสอบความรู้เรื่องเนื้อความ ความสามารถในการใช้ข้อความจากเนื้อความในการตอบคำถาม ความสามารถในการแสดงออก ความคิดเห็นของตัวเองในประเด็นนี้
เกมดังกล่าวประกอบด้วยสาม agons (การแข่งขัน) ในระหว่างที่ผู้เข้าร่วมสามใน 9 คนจะเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ คนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นนักทฤษฎี หากผู้เข้าร่วมพบว่าตอบยากหรือคำตอบไม่ถูกต้อง คำถามก็จะตกเป็นของ "นักทฤษฎี" หลังจาก รอบคัดเลือกผู้เข้าร่วมแต่ละคนเลือกเลน คำตอบที่ถูกต้องจะได้รับโทเค็น "ยู"
พรมแดง – 2 คำถาม คุณไม่สามารถทำผิดพลาดได้
เส้นทางสีเหลือง - 3 คำถาม คุณสามารถทำผิดพลาดได้หนึ่งครั้ง (จุดโทษ 1 จุด)
เส้นทางสีเขียว - 4 คำถาม คุณสามารถผิดพลาดได้สองครั้ง (จุดโทษ 2 จุด)
รอบคัดเลือกรอบที่ 1.
คำถาม:
- ชั้นบนสุดที่มีเพดานต่ำในบ้านขุนนางโบราณ (ชั้นลอย) ชื่ออะไร
- อะไร คำเก่าบริเวณโดยรอบเรียกว่าย่าน (okolok)
- "อานม้า" คือใคร? (ช่างฝีมือที่ทำอาน บังเหียน และบังเหียนอื่นๆ)
รอบคัดเลือกรอบที่ 2.
คำถาม:
- ผู้หญิงที่ดูแลผ้าลินินของนาย (คาสเทลลัน) ชื่ออะไร
- คำโบราณใดที่ใช้เรียกห้องในคฤหาสน์ (ห้อง)
- ใครคือ "ชาวนาร่าง" (ข้ารับใช้ที่จำเป็นต้องทำงานเป็นคอร์วีหรือจ่ายเงินให้เจ้าของที่ดินลาออก
รอบคัดเลือกรอบที่ 3.
คำถาม:
- เพลาที่ติดอยู่ตรงกลางเพลาหน้าของรถเข็นเด็ก รถเข็น (ปกติจะเป็นคู่ทีม) ชื่ออะไร (คานลาก)
- เงินรูเบิล (รูเบิล) เรียกว่าคำโบราณอะไร?
- ใครคือ “โฮชาลี” (ผู้ส่งสารของตำรวจ)
คำถามเพิ่มเติม
- “การทำงานที่ไม่เหน็ดเหนื่อย” หมายความว่าอย่างไร?
- โบราณ เสื้อผ้าผู้ชาย(คาฟตัน).
- คนอ้วนตัวใหญ่ชื่ออะไร
- “ผู้ถือกุญแจ” คือใคร? (คนรับใช้ที่ได้รับมอบหมายให้ดูแลกุญแจห้องเก็บของและห้องใต้ดิน)
- คำว่า "เยาะเย้ย" หมายถึงอะไร? (เพื่อเยาะเย้ย).
- ผ้าพันคอทำจากผ้าฝ้ายชื่ออะไร (ผ้าพันคอกระดาษ)
- คำว่า "ความผันผวน" หมายถึงอะไร? (โชคร้ายที่ไม่คาดคิดปัญหา)
- “คนเข้มแข็ง” หมายถึงอะไร (เข้มแข็งมาก แข็งแรง สุขภาพดี)
- ม้านั่งในรูปแบบของกล่องยาวมีฝาปิด (konik) ชื่ออะไร
ครั้งที่ 1.
เส้นทางสีเขียว . เธอเป็นหญิงม่าย รายล้อมไปด้วยคนรับใช้มากมาย ลูกชายของเธอรับใช้ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ลูกสาวของเธอแต่งงานแล้ว (ผู้หญิง).
รางสีเหลือง . ชายคนนี้มีนิสัยเข้มงวดและจริงจัง เขารักความสงบเรียบร้อยในทุกสิ่ง (เกราซิม).
พรมแดง . ชายคนนี้มีตาสีเหลืองและจมูกเป็ด ตำแหน่งของเขาคือหัวหน้าพ่อบ้าน (Gavrila Andreich)
สีเขียว: ณ ถนนอันห่างไกลแห่งหนึ่งของกรุงมอสโก... (ในบ้านสีเทาที่มีเสาสีขาว มีชั้นลอย และระเบียงคดเคี้ยว ครั้งหนึ่งเคยมีผู้หญิงคนหนึ่งอาศัยอยู่...)
สีเหลือง: หญิงชราซึ่งเขาอาศัยอยู่ด้วยเป็นภารโรง ปฏิบัติตามประเพณีโบราณในทุกสิ่งและดูแลคนรับใช้จำนวนมาก ในบ้านของเธอมี... (ไม่เพียงแต่ร้านซักรีด ช่างเย็บ ช่างไม้ ช่างตัดเสื้อ และช่างเย็บเท่านั้น - ยังมีคนอานม้าด้วยซ้ำเขา ถือเป็นสัตวแพทย์และเป็นหมอประชาชนด้วย มีหมอประจำบ้าน เป็นผู้หญิง และสุดท้ายก็มีช่างทำรองเท้า...)
สีแดง: พวกเขาให้ตู้เสื้อผ้าเหนือห้องครัวแก่เขา เขาจัดมันเองตามรสนิยมของเขาเอง: ... (เขาสร้างเตียงในนั้นด้วยแผ่นไม้โอ๊คบนท่อนไม้สี่ท่อนซึ่งเป็นเตียงที่กล้าหาญอย่างแท้จริง สามารถวางบนนั้นได้หนึ่งร้อยปอนด์ - มันจะไม่งอ ภายใต้ เตียงมีหน้าอกที่แข็งแรงตรงมุมมีโต๊ะแบบนี้คุณภาพดีและใกล้โต๊ะมีเก้าอี้สามขาแข็งแรงและหมอบมากจนเกราซิมเองก็หยิบมันขึ้นมาวางแล้ววางลง ยิ้ม)
สีเขียว: Gerasim รู้สึกอย่างไรกับชีวิตใหม่ของเขา? (ตอนแรกเขาไม่ชอบชีวิตใหม่เลย ตั้งแต่เด็กๆ เขาเริ่มชินกับงานภาคสนาม กับชีวิตในหมู่บ้าน)
สีเหลือง: หน้าที่ของ Gerasim ในบ้านของสุภาพสตรีคืออะไร? (งานของ Gerasim ในตำแหน่งใหม่ของเขาดูเหมือนเป็นเรื่องตลกสำหรับเขาหลังจากทำงานหนักชาวนา .... เขาแทบไม่ต้องทำอะไรเลย หน้าที่ทั้งหมดของเขาคือรักษาความสะอาดของสวน นำถังน้ำวันละสองครั้ง ลากและ สับฟืนสำหรับห้องครัวและบ้าน อย่าให้คนแปลกหน้าเข้ามาและเฝ้าระวังในเวลากลางคืน)
สีเขียว.
ความสัมพันธ์ของ Gerasim กับคนรับใช้ของเขาเป็นอย่างไร? (ช. เขามีความสัมพันธ์ที่ไม่ใช่แค่เป็นมิตร - กลัวเขา - แต่สั้น: เขาถือว่าเขาเป็นของเขาเอง พวกเขาอธิบายตัวเองให้เขาฟังด้วยป้ายและเขาก็เข้าใจพวกเขาปฏิบัติตามคำสั่งทุกประการ แต่ เขารู้ถึงสิทธิของเขาด้วย และไม่มีใครกล้านั่งแทนเขาในเมืองหลวง)
ครั้งที่ 2.
1.งาน ค้นหาพระเอกหรือนางเอกตามภาพ
เส้นทางสีเขียว.เธอเป็นผู้หญิงอายุประมาณ 28 ปี ตัวเล็ก ผอม มีผมบลอนด์ มีไฝที่แก้มซ้าย (ทาเทียน่า)
เส้นทางสีเหลือง. เขาเป็นชายสูง 12 นิ้ว รูปร่างสมกับเป็นวีรบุรุษ... หูหนวกและเป็นใบ้ตั้งแต่เกิด (เกราซิม)
พรมแดง.เขาเป็นช่างทำรองเท้า เขาเป็นคนขี้เมาที่ขมขื่นและคิดว่าตัวเองเป็นสัตว์ที่ถูกขุ่นเคืองและไม่เห็นค่า (คาปิตัน คลิมอฟ).
2. งาน. ดำเนินการต่อคำอธิบาย.
สีเขียว. ทัตยานาไม่สามารถอวดอ้างชะตากรรมของเธอได้... (ตั้งแต่เด็กเธอถูกขังอยู่ในร่างสีดำเธอทำงานสองคน แต่ไม่เคยเห็นความเมตตาใด ๆ พวกเขาแต่งตัวเธอไม่ดีเธอได้รับเงินเดือนน้อยที่สุดเธอไม่มีญาติ.. . )
สีเหลือง. กาลครั้งหนึ่งเธอ (ทัตยานา) เป็นที่รู้จักในนามความงาม แต่... (ความงามของเธอหลุดลอยไปจากเธออย่างรวดเร็ว เธอมีนิสัยถ่อมตัวมาก หรือพูดดีกว่าคือรู้สึกหวาดกลัว เธอรู้สึกไม่แยแสกับตัวเองโดยสิ้นเชิง เธอกลัวคนอื่นแทบตาย เธอคิดแต่ว่าฉันจะหวังว่าฉันจะทำงานให้เสร็จทันเวลาได้อย่างไร...)
สีแดง. การพบกันครั้งแรกของ Tatiana กับ Gerasim เมื่อ Gerasim ถูกนำออกจากหมู่บ้าน เธอ... เกือบจะตัวแข็งทื่อด้วยความหวาดกลัวเมื่อเห็นร่างใหญ่ของเขา พยายามทุกวิถีทางที่จะไม่พบกับเขา กระทั่งหรี่ตาเมื่อเธอบังเอิญวิ่งผ่านเขาไป...)
3 งาน ตอบคำถามโดยใช้คำพูดจากข้อความ
สีเขียว. ความสัมพันธ์ในอนาคตของ Gerasim กับ Tatyana พัฒนาขึ้นอย่างไร (ก.ตอนแรกไม่ได้สนใจเธอมากนัก พอเจอเธอ ก็เริ่มหัวเราะคิกคัก แล้วเริ่มมองเธอ และสุดท้ายเขาก็ไม่ละสายตาไปจากเธอเลย...)
สีเหลือง. ความคิดอะไรเข้ามาในใจของผู้หญิง? ถ่ายทอดบทสนทนาระหว่างผู้หญิงกับ Gavrila ด้วยคำพูดของคุณเอง (“อะไรนะ Gavrila” จู่ๆ เธอก็พูดขึ้น “เราไม่ควรแต่งงานกับเขานะ คุณคิดว่าไง? บางทีเขาอาจจะปักหลัก”
ทำไมไม่แต่งงานครับท่าน! “เป็นไปได้ครับ” Gavrila ตอบ “และมันจะดีมากครับ....)
4 งาน ตอบคำถามโดยใช้คำพูดจากข้อความ
สีเขียว. อะไรขัดขวางไม่ให้ Gerasim ไปหาผู้หญิงเพื่อขอแต่งงานกับทัตยานา? (เขากำลังรอเสื้อคลุมตัวใหม่ซึ่งพ่อบ้านสัญญาไว้กับเขาเพื่อที่เขาจะได้ปรากฏตัวในสภาพที่เหมาะสมต่อหน้าหญิงสาว)
ครั้งที่ 3.
1.งาน ค้นหาพระเอกหรือนางเอกตามภาพ
สีเขียว. ตอนแรกเธออ่อนแอมาก อ่อนแอ และไม่สวย... (มูมู)
สีเหลือง. ชายร่างกำยำที่ดำรงตำแหน่งทหารราบ (สเตฟาน).
สีแดง. เขาสวมโค้ตโค้ตที่เปื้อนและขาด กางเกงขายาวปะ รองเท้าบูทโฮลลี่... (กัปตัน)
2. งาน.
พรมแดง. ดำเนินการต่อคำอธิบาย.
ในบรรดาคนรับใช้ของเธอ คนที่โดดเด่นที่สุดคือภารโรง Gerasim ชายสูง 12 นิ้ว สร้างเหมือนวีรบุรุษและเป็นใบ้หูหนวกตั้งแต่แรกเกิด... (หญิงสาวพาเขาออกจากหมู่บ้านที่เขาอาศัยอยู่ตามลำพังในบ้านหลังเล็ก ๆ กระท่อมแยกจากพี่น้องของเขาและถือได้ว่าเป็นช่างร่างที่มีประโยชน์มากที่สุด มีพรสวรรค์ด้านความแข็งแกร่งเป็นพิเศษ เขาทำงานมาสี่คน - งานอยู่ในมือของเขาและมันก็สนุกที่ได้ดูเขาเมื่อเขาไถนาหรือเอนตัว ฝ่ามือขนาดใหญ่ของเขาบนคันไถดูเหมือนว่าคนเดียวโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากม้าเขากำลังฉีกหน้าอกที่ยืดหยุ่นของโลก หรือในวันของปีเตอร์เคียวก็ทำท่าทำลายล้างมากจนเพียงพอที่จะกวาดต้นเบิร์ชหนุ่มออกไป ป่าจากรากของมัน...)
เส้นทางสีเขียว. ตอบคำถามโดยใช้คำพูดจากข้อความ
อะไรคือสาเหตุของความลำบากใจที่เข้าครอบครองพ่อบ้าน Gavrila หลังจากข้อเสนอของผู้หญิงที่จะแต่งงานกับ Capiton กับ Tatiana (คุณไม่สามารถบอกผู้หญิงคนนั้นได้ว่า Gerasim กำลังติดพัน Tatiana... ทันทีที่ปีศาจตัวนี้รู้ว่า T. กำลังจะแต่งงานกับ Kapiton เขาจะทำลายทุกอย่างในบ้าน...)
เส้นทางสีเหลือง. Kapiton ทักทายข่าวการแต่งงานของเขากับทัตยาอย่างไร? (เคเบิกตากว้าง... สุดท้ายเขาจะฆ่าฉันโดยพระเจ้า เหมือนตบแมลงวัน...). .
3 งาน
เส้นทางสีเขียว.คนรับใช้ในลานบ้านคิดอะไรขึ้นมาเพื่อเปลี่ยน Gerasim จาก Tatyana และทำไมถึงเป็นเช่นนี้? (เพื่อที่เธอจะแสร้งทำเป็นเมาแล้วเดินโซเซและโยกเยกผ่านเกราซิม ก. ไม่ชอบคนเมา)
เส้นทางสีเหลือง. ทัตยามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อข่าวการแต่งงานของเธอ? สิ่งนี้บ่งบอกถึงอะไร? (พ่อบ้านมองดูเธออย่างใกล้ชิด (ทัตยานา)
- เอาล่ะ” เขาพูด“ Tanyusha คุณอยากแต่งงานไหม?” คุณผู้หญิงได้พบเจ้าบ่าวสำหรับคุณแล้ว
- ฉันกำลังฟังอยู่ Gavrila Andreich “และพวกเขาแต่งตั้งใครเป็นเจ้าบ่าวของฉัน” เธอกล่าวเสริมอย่างลังเล
- Capiton ช่างทำรองเท้า
ฉันกำลังฟังอยู่ครับท่าน
- เขาเป็นคนเหลาะแหละนั่นแน่นอน แต่ในกรณีนี้ผู้หญิงคนนั้นกำลังไว้วางใจคุณ
ฉันกำลังฟังอยู่ครับท่าน)
4 งาน ตอบคำถามโดยใช้คำพูดจากข้อความ
สีเขียว. Gerasim ตอบสนองต่อกลอุบายที่คนรับใช้ประดิษฐ์ขึ้นเพื่อเปลี่ยน Gerasim จาก Tatyana อย่างไร (เคล็ดลับสำเร็จ เห็นต.แรกก็ผงกหัวเหมือนเคยเหมือนเคย แล้วมองใกล้ๆ ทิ้งพลั่ว กระโดดขึ้น เดินไปหาเธอ ขยับหน้าเข้าหาเธออย่างมาก ใบหน้า... เธอเดินเซมากขึ้นด้วยความกลัวและหลับตาลง... เขาจับมือเธอ วิ่งไปทั่วลานบ้านแล้วเข้าไปในห้องที่สภากำลังประชุมอยู่พร้อมเธอ และผลักเธอตรงไปที่คาปิโต)
สุดท้าย.
1.งาน . ตอบคำถาม.
เส้นทางสีเขียว . เนื่องจากเกราซิมไม่สามารถบอกอะไรเกี่ยวกับตัวเขาเองได้ ความคิดของเขาจึงถูกสร้างขึ้นโดยการเปรียบเทียบเขากับคนรอบข้าง เขาโดดเด่นในหมู่พวกเขาอย่างไร? (เขาเป็นฮีโร่ตัวจริง เขาทำงานให้กับสี่คน: เขาไถ ไถ ตัดหญ้า นวดข้าว... ฯลฯ)
รางสีเหลือง . ผู้เขียนเรียกงานของเขาว่า "ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย" เขาใส่ความหมายอะไรลงในแนวคิดนี้? (เกราซิมไม่รู้จักความเหนื่อยล้าแม้ว่าเขาจะทำงานตั้งแต่เช้าจรดเย็นก็ตาม งานชาวนาอยู่ที่ใจเขาครอบครองทั้งหมดของเขา เวลาว่างและไม่ทำให้คุณเบื่อ)
พรมแดง . แต่ที่นี่ การเคลื่อนไหวตามปกติชีวิตของเขาหยุดชะงัก ข้อความนี้พูดได้อย่างไร? (นางพาเขามาจากหมู่บ้าน...)
2 งาน
เส้นทางสีเขียว . อะไรวะ พลังวิเศษหญิงชราผู้โดดเดี่ยวมีพลังที่จะปฏิบัติต่อฮีโร่เช่นนั้นได้หรือไม่? (มันไม่เกี่ยวกับพลังอันเหลือเชื่อ แต่เพียงว่าเธอเป็นเจ้าของที่ดินและ Gerasim ก็เป็นทาสที่อยู่ในอำนาจของเธอโดยสมบูรณ์)
รางสีเหลือง . การย้ายไปมอสโคว์เป็นอย่างไรสำหรับ Gerasim จากมุมมองของผู้หญิง? (โดยการเลื่อนตำแหน่ง: งานภารโรงง่ายกว่างานชาวนา)
พรมแดง . ผู้หญิงพูดมากเกี่ยวกับความกังวลและความกังวลของเธอ เหตุใดปัจจุบันจึงรู้สึกอึดอัดจากการสนทนาเหล่านี้ (ทุกคนเข้าใจดีว่าเธอแกล้งทำเป็นป่วย ทั้งชีวิตของเธอเป็นข้ออ้างที่สมบูรณ์ซึ่งเป็นสาเหตุที่ Turgenev เรียกเธอว่าหญิงชราที่มีเสน่ห์)
3 งาน
เส้นทางสีเขียว . Gerasim เปลี่ยนไปหลังจากที่ Mumu ปรากฏตัวในชีวิตของเขาหรือไม่? (กลายเป็นคนเอาใจใส่ อ่อนโยน เอาใจใส่ แม้กระทั่งมีความสุข)
รางสีเหลือง . เหตุใด Gerasim จึงตัดสินใจ "ทำลายสุนัข" ด้วยตัวเอง? (เขาไม่สามารถขัดขืนผู้หญิงคนนั้นได้ แต่เขาเข้าใจว่า "คนตัวเล็ก" จะไม่ละเว้นสุนัข เขามีพลังที่จะปกป้องเธอจากการทรมาน)
4 งาน
เส้นทางสีเขียว . การประท้วงของ Gerasim แสดงออกด้วยอะไร? เขาประท้วงอะไร? (เกราซิมไปที่หมู่บ้าน)
คำถามเพิ่มเติม
1. Young Turgenev ให้คำสาบานต่อ Annibal “ฉันหายใจอากาศแบบเดียวกันไม่ได้ อยู่ใกล้สิ่งที่เกลียด... ในสายตาของฉัน ศัตรูคนนี้มีภาพบางอย่างสวมอยู่ ชื่อที่มีชื่อเสียง. ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและรวบรวมทุกสิ่งที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่คืนดี... ศัตรูคนนี้คือ ( ความเป็นทาส)».
ข้อสรุป สรุป. การตัดสินผู้ชนะของเกม
บทเรียน – แบบทดสอบ “เกมของคุณเอง”
ขึ้นอยู่กับเรื่องราวของ Turgenev "Mumu"
เป้าหมาย:
เกี่ยวกับการศึกษา – ให้แนวคิดเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ I.S. ทูร์เกเนฟ;
พัฒนาการ – เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารของนักเรียน พัฒนาคำพูด การคิด ความสามารถในการมองเห็นและรู้สึกถึงความงดงามของคำ
เกี่ยวกับการศึกษา – การพัฒนาความรู้สึกของพลเมืองชั้นสูง ความรักต่อมาตุภูมิ ความเห็นอกเห็นใจต่อผู้ถูกกดขี่
ในระหว่างเรียน
คำพูดของครู:
สวัสดีเพื่อนๆ วันนี้เราจะมานำเสนอบทเรียนแบบทดสอบ
เรามาแบ่งออกเป็น 2 ทีมกันเถอะ ตั้งชื่อทีมของคุณ
ก่อนอื่นก็วอร์มอัพกันสักหน่อย แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ
แบบทดสอบ
อิงจากเรื่อง "Mumu" โดย I. S. Turgenev
1. ภาพเหมือนของใครดังต่อไปนี้:
"...ผู้ชาย สร้างขึ้นเหมือนฮีโร่... ด้วยพลังพิเศษ เขาทำงานมาสี่คน - เรื่องนี้กำลังไปได้ดีในมือของเขา..." (เกราซิม .)
2. ผู้หญิงที่ตัวละครหลักชอบชื่ออะไร? (ตาเตียนา .)
3. ทำไม Gerasim ถึงตั้งชื่อสุนัขของเขาว่า Mumu? (เขาหูหนวกและเป็นใบ้ .)
4. ใครอาศัยอยู่ในห้องดังกล่าว:
“...เตียงไม้โอ๊คสี่ท่อน...; ใต้เตียงมีหน้าอกที่แข็งแรง ที่มุมโต๊ะมีโต๊ะที่แข็งแกร่งพอๆ กัน และข้างๆ โต๊ะก็มีเก้าอี้สามขา…..”? (เกราซิม .)
5. ทำไมผู้หญิงถึงสั่งให้สุนัขจมน้ำ? (สุนัขแยกเขี้ยวฟันใส่ผู้หญิงเมื่อเธอพยายามจะลูบมัน .)
6. Gerasim มีต้นแบบหรือไม่? (เคยเป็น .)
7. ตัวละครตัวใดในเรื่องที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นฮีโร่เชิงบวกและตัวละครตัวไหนที่เป็นเชิงลบ? (Gerasim เชิงบวกเชิงลบ - เลดี้ Kapiton, Gavrila .)
8. Gerasim ป่วยด้วยโรคอะไร? (ความเงียบ .)
9. Gerasim ทำงานให้กับผู้หญิงคนไหน? (ภารโรง .)
10. เกิดอะไรขึ้นกับคนที่รักของเกราซิมในกลางเรื่อง? (ของเธอ .)
11. เธอทำอะไรเพื่อกำจัดความก้าวหน้าของ Gerasim? (แกล้งทำเป็นเมา .)
12. เรื่องราวเขียนเมื่อใด? (ในช่วงที่เป็นทาส .)
13. พ่อบ้านหญิงชื่ออะไร? (กาฟริลา .)
14. คุณสามารถใช้คำใดในการอธิบายผู้หญิงคนนั้น? (เบื่อวัยชราตามอำเภอใจครอบงำ .)
15. เรื่องราวนี้เขียนขึ้นเพื่อจุดประสงค์อะไร? (ถึง ว่าชาวนาไม่มีสิทธิเป็นทาส เป็นทรัพย์สินของเจ้าของที่ดิน จะทำอะไรก็ได้ตามใจชอบ .)
กฎของเกม :
เลือกหมวดคำถามและจำนวนคะแนน ให้เวลา 30 วินาทีเพื่อหารือเกี่ยวกับคำตอบ หากทีมตอบผิดหรือไม่ทราบคำตอบ ให้อีกทีมหนึ่งมีโอกาสตอบ หากตอบถูกจะได้รับคะแนน
มาเริ่มกันเลย
คำถาม
ลักษณะทั่วไป:
- เรื่องราวของ “มูมู่” คืออะไร?
พฤติการณ์อธิบายการปรากฏตัวของเรื่อง “มูมู่”
แม้ในวัยเด็กเมื่อได้เรียนรู้ถึงความน่ากลัวของการเป็นทาส Turgenev หนุ่มก็เขียนว่า:“ ฉันหายใจในอากาศแบบเดียวกันไม่ได้ อยู่ใกล้สิ่งที่ฉันเกลียด... ในสายตาของฉัน ศัตรูคนนี้มีภาพลักษณ์บางอย่าง มีชื่อที่รู้จักกันดี : ศัตรูนี้เป็นทาส ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและรวบรวมทุกสิ่งที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่ลอง…”
“ Mumu” เป็นผลงานชิ้นแรกที่ Turgenev เปิดเผยความชั่วร้ายของการเป็นทาส
ในปี พ.ศ. 2395 N.V. Gogol เสียชีวิต ทูร์เกเนฟมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการจัดการกับการตายของนักเขียน เขาร้องไห้สะอึกสะอื้นเขาเขียนข่าวมรณกรรมของเขา แต่เจ้าหน้าที่ห้ามไม่ให้ใช้ชื่อของโกกอลในสิ่งพิมพ์ และสำหรับบทความที่ Turgenev ตีพิมพ์ใน Moskovskie Vedomosti ซาร์ทรงสั่งให้ Turgenev ถูกจับกุมเป็นการส่วนตัว และส่งตัวกลับบ้านภายใต้การดูแลในอีกหนึ่งเดือนต่อมา ภายใต้การจับกุม "ที่ Syezzhaya ในสถานที่ของตำรวจสำหรับผู้ถูกจับกุม" Turgenev อาศัยอยู่ติดกับห้องประหารชีวิต ซึ่งทาสรับใช้ที่เจ้าของส่งมาถูกเฆี่ยนตี การเฆี่ยนตีไม้เท้าและเสียงตะโกนของชาวนาอาจกระตุ้นความรู้สึกในวัยเด็กที่สอดคล้องกัน ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าวจึงเขียนเรื่อง "มูมู" เขียนไว้เมื่อปี 1952 9 ปีก่อนการยกเลิกการเป็นทาส ความเป็นทาสทำให้เจ้าของที่ดินสามารถเป็นเจ้าของผู้คนที่มีชีวิตเป็นสิ่งของได้
ประชากรทั้งหมดของรัสเซียถูกแบ่งออกเป็นชั้นเรียน ( ขุนนาง, นักบวช, พ่อค้า, ชนชั้นกระฎุมพี - พ่อค้ารายย่อยและช่างฝีมือ - ชาวนา) ขอบเขตระหว่างชนชั้นแทบจะทะลุผ่านไม่ได้
รายละเอียดของภาพเหมือนของทัตยา : ในฐานะช่างซักผ้าที่ชำนาญและชำนาญ เธอได้รับความไว้วางใจให้นุ่งห่มผ้าลินินบางๆ ตัวเตี้ย ผอมบาง มีไฝที่แก้มซ้าย (เป็นลางไม่ดี) ความงามหลุดลอยไปเพราะงานเหนื่อย แต่งกายด้วยชุดดำ เธอเป็นใบ้เพราะ...พูดโต้ตอบไม่ได้
รายละเอียดภาพเหมือนของ Capiton: ผมสีขาว เสื้อคลุมโค้ตที่สกปรกและขาดรุ่งริ่ง กางเกงปะ รองเท้าบูทมีรู ตาเปล่าจากพิวเตอร์ พูดไม่รู้หนังสือ พูดจาไม่สุภาพ พูดจาไม่สุภาพ พูดจาไร้สาระ
รายละเอียดของภาพเหมือนของ Gavrila : ดวงตาสีเหลืองและจมูกเป็ด เจ้านายเหนือคนรับใช้ไม่มีสิทธิ์ลงคะแนนเสียง ตำแหน่งทาสทำให้เขามีไหวพริบ น่าเกลียด ฉลาดแกมโกง พร้อมสำหรับทุกสิ่ง เขาขโมยน้ำตาลและร้านขายของชำอื่น ๆ ร่วมกับ Lyubov Lyubimovna เขาเป็นหนึ่งในคนเหล่านั้น
พจนานุกรม
พริชิวัลค์ หญิงยากจน อาศัยความเมตตาในบ้านเศรษฐี
สหาย -ผู้หญิงที่ถูกจ้างในคฤหาสน์เพื่อเลี้ยงรับรองสาวๆ
คนรับใช้ -คนรับใช้
ลูกสมุน -คนรับใช้, คนรับใช้,
พวงกุญแจ -คนรับใช้ที่ได้รับความไว้วางใจให้ถือกุญแจห้องเก็บของและห้องใต้ดิน
ตำแหน่ง - โค้ชนั่งบนหลังม้าเมื่อดึงรถไฟ (เป็นไฟล์เดียว)
คาสเทลลัน - ผู้หญิงที่เป็นเจ้าของชุดชั้นในของอาจารย์
บัตเลอร์ - ผู้จัดการครัวเรือนและคนรับใช้ในครัวเรือนของเจ้าของที่ดิน
การบ้าน เล่าประวัติของ Fet การอ่าน "A Wonderful Picture" และคำถามจาก "ฝนฤดูใบไม้ผลิ"
สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
"สถานศึกษาหมายเลข 3"
สถานการณ์
แบบทดสอบวรรณกรรม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – 6
อิงจากเรื่องราวโดย V.P. Astafiev "ม้ากับ แผงคอสีชมพู»
สตารี่ ออสคอล
2014
วัตถุประสงค์แบบทดสอบวรรณกรรม:
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาทางอุดมการณ์และคุณธรรมของเรื่อง
เน้นคุณค่าทางจิตวิญญาณที่ทำให้บุคคลร่ำรวยและมีน้ำใจมากขึ้น
พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์จินตนาการของนักเรียน
พัฒนาวัฒนธรรมการพูดของนักเรียน
วัตถุประสงค์ของแบบทดสอบ:
การสร้างทัศนคติที่มีสติต่อการศึกษาวรรณกรรม
การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน
การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบระหว่างกันเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน
ผู้เข้าร่วมตอบคำถาม:
ข้อกำหนดสำหรับทีมที่เข้าร่วม:
ทีมควรรวมนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 จำนวนไม่เกิน 10 คน
ครูทำหน้าที่เป็นผู้จัดงาน แต่ไม่ใช่
สมาชิกในทีม;
แต่ละทีมต้องเตรียมการนำเสนอของผู้เข้าร่วม (1 – 1.5 นาที)
โดยมีนักศึกษาเป็นตัวแทนทีม
เงื่อนไขของเกม: แต่ละทีมจะต้อง:
มีชื่อ คุณลักษณะ (สัญลักษณ์) ของหัวข้อที่กำหนด คำขวัญ
แสดงนามบัตร รูปแบบการนำเสนอเป็นไปตามอำเภอใจ เวลา – ไม่เกิน 1.5 นาที
เตรียมการบ้านของคุณ.
- เตรียมแท็บเล็ตที่มีหมายเลข 1, 2, 3, 4 (รูปแบบ A 4) เพื่อความสะดวกและรวดเร็วในการเข้าร่วมการสำรวจแบบสายฟ้าแลบ
- อ่านเรื่องราวของ V.P. Astafiev "ม้าที่มีแผงคอสีชมพู"
อุปกรณ์: รูปเหมือนของนักเขียน, ภาพถ่าย, การนำเสนอเกม, นิทรรศการผลงานสำหรับเด็ก
ความคืบหน้าของแบบทดสอบ
ผ่านไปกี่ปี! ผ่านมากี่งานแล้ว!
และฉันยังคงลืมขนมปังขิงของคุณยายไม่ได้
ม้ามหัศจรรย์มีแผงคอสีชมพู
วี.พี. แอสตาเฟียฟ.
แก่นหลักของเรื่องราวของ Viktor Astafiev หลายเรื่องคือเรื่องของการเติบโต การสร้างบุคลิกภาพของบุคคล ผู้เขียนแสดงให้เห็นว่าเหตุการณ์ที่ดูเหมือนไม่มีนัยสำคัญสามารถส่งผลกระทบต่อทั้งชีวิตของบุคคลได้อย่างไร ซึ่งทำให้บุคคลอายุมากขึ้นและเปลี่ยนแปลงเขา V.P. Astafiev แสดงให้เห็นว่าความชั่วร้ายเกิดขึ้นได้อย่างไรในความเรียบง่ายและ สถานการณ์ปกติมันเติบโตและเริ่มขับไล่ความดีไปจากใจมนุษย์เพื่อกลบเสียงแห่งมโนธรรม เหตุการณ์ที่บรรยายไว้ในเรื่องที่คุณอ่านที่บ้านก็เป็นหนึ่งในเหตุการณ์เหล่านี้
เรื่องราว “ม้ากับแผงคอสีชมพู” เปิดโลกทัศน์ที่ใจดีและสดใส ชีวิตชาวบ้านเมื่อมองผ่านสายตาเด็กๆ แสดงถึงบุคลิกของเด็กที่มีชีวิตชีวาและช่างสังเกต “ม้าที่มีแผงคอสีชมพู” ภาพโรแมนติกในเทพนิยายกลายเป็นเพียง “ม้าแครอท” หน้าที่ของเราคือวิเคราะห์เนื้อหาของเรื่องราวและค้นหาว่าอะไร บทเรียนชีวิตเขาถือ.
เวที "การแนะนำคำสั่ง"
ด่านแรกของเกมจะทำให้ทุกคนรู้จักกันมากขึ้น โปรดแนะนำทีมของคุณ
ทีมนำเสนอนามบัตร (ชื่อทีม, เดวิส)
เวที "Blitz - แบบสำรวจ"
สาระสำคัญของงาน: ภายในเวลาที่กำหนดจำเป็นต้องตอบคำถาม 14 ข้อเกี่ยวกับชีวิตผลงานของ Viktor Astafiev วีรบุรุษในผลงานของเขา
1 คำถาม:
วิคเตอร์ เปโตรวิช อัสตาเฟียฟ
นักเขียน
กวี
ผู้คลั่งไคล้
นักประวัติศาสตร์
คำถามที่ 2:
Viktor Petrovich Astafiev อาศัยและทำงานในศตวรรษใด
ตอนอายุ 18
เวลา 19
ใน 20
เวลา 21
คำถามที่ 3:
หมู่บ้านที่ผู้เขียนเกิดชื่ออะไร?
ข้าวโอ๊ต
บัควีท
เชนิชกา
เมล็ดพืช
คำถามที่ 4:
กำหนดประเภทของงานของ Astafiev เรื่อง "The Horse with a Pink Mane"
เทพนิยาย
มหากาพย์
เรื่องราว
นิยาย
คำถามที่ 5:
ตั้งชื่อตัวละครหลักของเรื่อง
แอนตัน
หมี
วิทก้า
เพชรก้า
คำถามที่ 6:
ยายของฮีโร่ชื่ออะไร?
มิคาอิลอฟนา
นิโคเลฟน่า
เปตรอฟนา
วาซิเลฟนา
คำถามที่ 7:
เด็กในหมู่บ้านทุกคนฝันถึงอะไรในเรื่องราวของ V. Astafiev?
เกี่ยวกับม้าขนมปังขิง
เกี่ยวกับม้าของเล่น
เกี่ยวกับขนม
เกี่ยวกับม้าจริง
คำถามที่ 8:
ทำไมคุณย่าถึงสัญญาว่าจะซื้อขนมปังขิงพระเอกของเรื่อง?
เพื่อทำความสะอาดบ้าน
สำหรับงานในสวน
สำหรับผลเบอร์รี่ที่รวบรวมไว้
เพื่อช่วยเหลือคนเลี้ยงแกะ
คำถามที่ 9:
อะไรทำให้เกิดการทะเลาะกันระหว่างเด็ก ๆ ของ Levontiev ในป่า?
เพราะผลเบอร์รี่ที่พวกเขากินเข้าไป
แค่
หายไปในป่า
คำถามที่ 10:
Sanka แนะนำให้พระเอกของเรื่องทำอะไรเพื่อป้องกันไม่ให้เขาถูกคุณยายทำร้าย?
อย่ากลับบ้าน
เลือกพวงเห็ด
เล่าทุกอย่างให้คุณยายฟังอย่างตรงไปตรงมา
ใส่น้ำในภาชนะแล้วปิดด้วยผลเบอร์รี่ด้านบน
คำถามที่ 11:
เพื่อนที่ดีที่สุดของเขาขอให้ตัวละครหลักแบล็กเมล์อะไร?
คาลัค
ขนมปัง
ซ่างกู่
ลูกอม
คำถามที่ 12:
เกิดอะไรขึ้นกับแม่ของพระเอก?
เธอจมน้ำตาย
เธอถูกรถชน
อยู่ในโรงพยาบาล
เธอจากไป ทิ้งลูกๆ ของเธอไว้
คำถามที่ 13:
วัตถุที่เด็ก ๆ เก็บผลเบอร์รี่ชื่ออะไร?
ตะกร้า
วันอังคาร
ถัง
แก้ว
คำถามที่ 14:
ป้าที่เลี้ยงเขาชื่ออะไรหลังจากพระเอกหนีจากยายของเขาชื่ออะไร?
วาซิลิซา
เปตรอฟนา
เฟนย่า
กลาฟิร่า
เวที " คำภาษาถิ่น»
ในขั้นตอนนี้คุณจะต้องนำเสนอผลการศึกษาคำศัพท์ภาษาถิ่น 3 คำจากเรื่อง “ม้ากับแผงคอสีชมพู” และภาษาถิ่นที่คล้ายกันในภาษาถิ่นของภูมิภาคของคุณ
ทีมที่เข้าร่วมนำเสนอการบ้าน - การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ “คำศัพท์ภาษาถิ่น”
เวที “การสำรวจทางสังคมวิทยา”
การสำรวจทางสังคมวิทยานี้เป็นผลมาจากการทำงานเบื้องต้นของสมาชิกในทีมในคำถามต่อไปนี้:
คุณยายพยายามปลูกฝังลักษณะนิสัยอะไรในตัวหลานชายของเธอ?
งานวรรณกรรมสามารถสอนบทเรียนคุณธรรมให้เราได้หรือไม่?
ทำไมคุณถึงลงโทษเด็กได้?
เวที "ผู้อธิบาย"
มีความจำเป็นต้องอธิบายการแสดงออกที่มั่นคงที่เสนอและเปรียบเทียบความหมายของมันกับตอนใด ๆ ของเรื่อง:
โดนจับติดเบ็ด.
ความลับก็ชัดเจน
เพื่อนที่ต้องการคือเพื่อนแท้
ไม่ใช่ด้วยไม้ แต่ด้วยแครอท
นำมาสู่แสงสว่าง
โดยปราศจากความสำนึกผิดชอบชั่วดี
เราทำดี - เราฝันถึงความดี แต่ทำชั่ว - เราฝันถึงสิ่งเลวร้าย
ผลการแข่งขัน การสะท้อน
คำพูดสุดท้ายจากอาจารย์
- เรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับวัยเด็ก - ช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของการเรียนรู้โลก การเผชิญหน้ากับชีวิตครั้งแรก ช่วงเวลาที่คุณมีความสุขอย่างเหลือเชื่อและโดดเดี่ยวอย่างสิ้นหวัง มีสำนวนว่า “เราทุกคนมาจากวัยเด็ก” โดยเน้นย้ำว่าวัยเด็กมีความสำคัญมากในการพัฒนาอุปนิสัยในการสร้างความคิดเกี่ยวกับโลกและผู้คน ครั้งนี้อบอุ่นด้วยความรักและความเอาใจใส่ของผู้เป็นที่รัก ความอดทนและความเมตตาอันไม่สิ้นสุดของพวกเขา จึงถูกจดจำว่าเป็นช่วงเวลาแห่งความสุขในชีวิตของใครก็ตาม วันนี้เราได้มีโอกาสใช้ชีวิตอีกวันกับเหล่าฮีโร่เรื่อง “ม้าแผงคอสีชมพู”
คณะกรรมการจะสรุปผล ประกาศ และมอบรางวัลแก่ผู้ชนะของเกม
เกณฑ์การประเมิน
คำแนะนำ:
การแข่งขันครั้งที่ 1 – “นามบัตร” (การบ้าน) ต้องระบุชื่อและคำขวัญ มีการประเมินความสอดคล้องกับธีมที่ระบุไว้ของเกมและความคิดริเริ่ม ส่วนที่เหลือขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคณะลูกขุน
การแข่งขันครั้งที่ 2 – “แบบสำรวจ Blitz” หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง
การแข่งขันครั้งที่ 3 – “Dialect Words” (การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์) มีการประเมินความสอดคล้องกับหัวข้อและคุณภาพของการนำเสนอ (ความหมาย ความสามารถในการนำทางเนื้อหาการนำเสนอ ฯลฯ) เป็นไปได้ที่จะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำที่พบในงาน
การแข่งขันครั้งที่ 4 – “การสำรวจทางสังคมวิทยา” ห้าคะแนนสำหรับการสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบสำรวจที่เป็นต้นฉบับที่สุด
การแข่งขันครั้งที่ 5 – “นักอธิบาย” หนึ่งจุดสำหรับแต่ละคำตอบที่สมบูรณ์
เลขที่
ชื่อทีม
งาน
ทั้งหมด
1
2
3
4
5
"นามบัตร"
"แบบสายฟ้าแลบ - แบบสำรวจ"
"คำภาษาถิ่น"
“การสำรวจทางสังคมวิทยา”
“นักอธิบาย”
บรรณานุกรม
เยเซอร์มาน แอล.เอส. บทเรียนในการเข้าใจคุณธรรม ม., 2544.
Astafiev V.P. นวนิยายและเรื่องราว อ.: Det.lit., 2002.
Astafiev V.P. ห่านอพยพ. เรื่องราว ความทรงจำ อีร์คุตสค์, 2544.
Globachev M. ของขวัญที่เบ่งบานท่ามกลางความหนาวเย็น นักเขียน Astafiev: ภายในโลกที่วุ่นวาย แต่คงเส้นคงวาด้วยตัวเขาเอง / M. Globachev // เวลาใหม่ - 2544. - ลำดับ 49. - หน้า 40-41
Kuznetsova, M. S. “ เกี่ยวกับเวลา, เกี่ยวกับชีวิต, เกี่ยวกับตัวฉัน”: เหนือหน้าหนังสือโดย V. P. Astafiev / M. S. Kuznetsova // บทเรียนวรรณกรรม ภาคผนวกของนิตยสาร "วรรณกรรมในโรงเรียน" - 2547 - ฉบับที่ 9 - หน้า 13 - 15
Kurdyumova T.F. วรรณกรรม. 5 เกรด วิธีการคำแนะนำสำหรับอาจารย์ ม., 2550.
ปัญหาแม่ลูกในเรื่อง “มูมู” ของ I.S. Turgenev
การแข่งขันวรรณกรรมจากผลงานของ I. Turgenev "Mumu"
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
อุปกรณ์ตกแต่ง:นิทรรศการผลงานของ I. Turgenev (ความสนใจเป็นพิเศษในนิทรรศการเกี่ยวกับเรื่องราวของ Mumu ของ I. Turgenev); การ์ดที่มีตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 6 (สำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน) การ์ดงาน; ขาตั้งสำหรับวางการ์ดงาน ภาพเหมือนของ I. Turgenev
ผู้ดำเนินรายการ: พวก! วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ I. Turgenev ซึ่งมีการฉลองครบรอบ 180 ปีในปีนี้ เป็น. Turgenev เกิดในปี 1818 ในเมือง Orel ในตระกูลผู้สูงศักดิ์ พ่อของเขา Sergei Turgenev - เจ้าหน้าที่ผู้เข้าร่วม สงครามรักชาติพ.ศ. 2461 และแม่ของเขา Turgeneva - Lutovinova เป็นขุนนาง นักเขียนใช้ชีวิตวัยเด็กในที่ดินของแม่ในหมู่บ้าน Spasskoye - Lutovinovo จังหวัด Oryol ศึกษาที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในแผนกวรรณกรรม การทดลองบทกวีครั้งแรกของ I. Turgenev ย้อนกลับไปในช่วงกลางทศวรรษที่ 30 ของศตวรรษที่ 19 ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2381 ถึง พ.ศ. 2383 I. Turgenev ยังคงศึกษาต่อในต่างประเทศที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลิน ความคิดสร้างสรรค์ของ I. Turgenev ที่เบ่งบานนั้นมีมาตั้งแต่ช่วงทศวรรษที่ 50 - 60 ของศตวรรษที่ 19 ผลงานที่โด่งดังที่สุดของเขาคือนวนิยาย” โนเบิล เนสท์", "Rudin", "Leading Waters" และอื่น ๆ จุดเด่นในผลงานของ I. Turgenev ยังถูกครอบครองโดยผลงานสำหรับเด็กเช่น " บันทึกของฮันเตอร์, "Bezhin Meadow", เรื่อง "Mumu" และอื่นๆ อีกมากมาย
วันนี้เราจะมาพูดถึงเรื่อง “มูมู” กัน เรื่องราวนี้ในแบบของตัวเอง การวางแนวอุดมการณ์ใกล้เคียงกับ "บันทึกของนักล่า" มาก ในนั้นผู้เขียนไม่เพียงแสดงทัศนคติเชิงลบของเขาต่อการเป็นทาสอีกครั้ง แต่ยังแสดงศรัทธาในความยิ่งใหญ่ทางวิญญาณที่ทำลายไม่ได้ของมนุษย์จากผู้คนด้วย ให้เราพิจารณาเนื้อหาของงานนี้โดยละเอียดยิ่งขึ้น
1 ทัวร์ "วันที่"
วันที่ต่อไปนี้รอคุณอยู่:
1) 1818 2) 1852 3) 1860 4) 1850 5) 1813 6) 1834
คำถาม:
1) เรื่องราวของ "Mumu" ของ I. Turgenev เขียนเมื่อใด? (1852)
2) I. Turgenev เกิดเมื่อไหร่? (1818)
3) ผลงานชิ้นแรกของผู้เขียนเขียนในปีใด? (พ.ศ. 2377 นี่คือบทกวี “กำแพง” เขียนในรูปแบบโรแมนติกที่กำลังเป็นที่นิยมในสมัยนั้น)
ทัวร์ 2 "การตั้งถิ่นฐาน"
1) ปีเตอร์สเบิร์ก
2) มอสโก
4) หมู่บ้านอันห่างไกล
5) สพาสคอย - ลูโตวิโนโว
6) ต่ำกว่า - โนฟโกรอด.
คำถาม:
1. เรื่องราวของ “มูมู่” เกิดขึ้นที่ไหน? (เมืองมอสโก.)
2. บุตรชายของสุภาพสตรีรับใช้ที่ไหน? (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.)
3. Klimov สุภาพสตรีและคู่สมรสถูกส่งไปที่ไหน? (หมู่บ้านไกล)
ซทูร์ " ตัวละครหญิงเรื่องราว."
1) ทัตยา
2) วาร์วารา เปตรอฟนา
3) อุสติญญา เฟโดรอฟนา
4) เลดี้.
5) ลิวบอฟ ลิยูบิมอฟกา
6) ดาเรีย ติคอฟนา
ข้อความนี้พูดถึงใคร?
1) “บางครั้งเธอก็ชอบแสร้งทำเป็นว่าเป็นคนที่ถูกกดขี่และโดดเดี่ยว...ทุกคนในบ้านก็รู้สึกอึดอัด...” (นายหญิง)
2) “ผู้หญิงอายุประมาณยี่สิบแปดปี ตัวเล็ก ผอม สีบลอนด์ มีไฝที่แก้มซ้าย” (ทาเทียน่า)
3) ไม้แขวนเสื้อตัวเก่าในบ้านผู้หญิงชื่ออะไร? (ลิวบอฟ ลิยูบิมอฟนา)
4) ใครคือต้นแบบของหญิงสาว? (วาร์วารา เปตรอฟนา)
ชั้นนำ: Varvara Petrovna Turgeneva-Lutovinova เป็นภาพของผู้หญิงคนหนึ่ง แม่ผู้ให้กำเนิดนักเขียน ลักษณะและนิสัยทั้งหมดของหญิงสาวถูกคัดลอกมาจากเธอ ตัวอย่างเช่น Varvara Petrovna รู้สึกไม่พอใจที่ลูกชายของเธอ ซึ่งเป็นขุนนางที่มีฐานะดี อุทิศตนให้กับงานวรรณกรรม เขาต้องฟังคำตำหนิอยู่ตลอดเวลา: “ทำไมคุณถึงอยากเป็นนักเขียนนี่เป็นสิ่งที่สูงส่งเหรอ?” ความขัดแย้งระหว่างแม่กับลูกเกิดขึ้นมานานแล้ว ในวัยหนุ่มของเขา I. Turgenev รักแม่ของเขาอย่างหลงใหลและทุ่มเท และสำหรับเธอเขาเป็นลูกชายที่รักของเธอซึ่งเธอเขียนถึงเธอในไดอารี่ของเธอเมื่อเขากำลังจะจากไปที่ไหนสักแห่ง:“ ถึงลูกชายของฉันอีวาน อีวานคือแสงแดดของฉัน ฉันเห็นเขาเพียงลำพัง และเมื่อเขาจากไป ฉันไม่เห็นอะไรเลยอีกเลย” บนโต๊ะทำงานของเธอมีรูปลูกชายสุดที่รักของเธออยู่เสมอ แต่วันนั้นมาถึงเมื่ออ่อนโยน แม่ที่รักเข้าหา โต๊ะและโยน "อัญมณีของเธอ" ลงบนพื้น ภาพบุคคลนั้นวางอยู่บนพื้นอย่างนั้นเป็นเวลาหลายสัปดาห์ หลังจากนี้ Varvara Petrovna ไม่เคยอยากเจอลูกชายของเธออีกเลย สาเหตุของช่องว่างระหว่างพวกเขาคือการเป็นทาส แนวทางที่แตกต่างกันในการแก้ไขปัญหานี้ทำให้เกิดช่องว่างระหว่างแม่และลูก โดยไม่ระบุชื่อผู้หญิงในเรื่อง I. Turgenev ดูเหมือนจะบ่งบอกว่าตัวละครตัวนี้ไม่ใช่ตัวละคร แต่ลอกเลียนแบบมาจากชีวิตจริง Varvara Petrovna (เช่นภาพลักษณ์ของหญิงสาว) รวบรวมไว้หากไม่ใช่ลักษณะที่เลวร้ายที่สุดของชนชั้นเจ้าของที่ดิน (เจ้าของที่ดินมีนิสัยที่โหดร้ายมากกว่า) แต่ก็มีคุณสมบัติที่น่ารังเกียจและเป็นลักษณะทั่วไปมากที่สุด ก่อนอื่น มองข้ารับใช้ไม่ใช่ในฐานะบุคคล นี่เป็นความอัปยศอดสูอย่างต่อเนื่องวันแล้ววันเล่า ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ทรมานและทรมาน I. Turgenev ในความเป็นทาส
รอบที่ 4 " ตัวละครชายเรื่องราว"
1. กะปิตัน.
2. สเตฟาน.
3. คาริตัน.
4. Andrey เป็นใบ้
5. กาฟริลา อันดรีวิช.
6. เกราซิม.
ข้อความนี้พูดถึงใคร?
1) “คนขี้เมาขี้เมา ช่างทำรองเท้าที่คิดว่าตัวเองเป็นสิ่งมีชีวิตที่ถูกขุ่นเคืองและไม่ได้รับการชื่นชม รวมถึงเป็นคนที่มีการศึกษาและอยู่ในเมืองใหญ่” (คาปิตัน คลิมอฟ)
2) “ชายร่างกำยำที่ดำรงตำแหน่งทหารราบ…” (สเตฟาน)
3) หัวหน้าพ่อบ้าน ชายผู้ซึ่งตัดสินด้วยตาสีเหลืองและจมูกเป็ดเพียงอย่างเดียว ดูเหมือนว่าโชคชะตาจะตั้งใจแน่วแน่ที่จะเป็นผู้รับผิดชอบ" (Gavrila Andreevich)
4) ชายสูง 12 นิ้ว รูปร่างสมส่วนเป็นวีรบุรุษ และเป็นใบ้ตั้งแต่เกิด (เกราซิม)
5) ใครคือต้นแบบของภารโรง Gerasim? (อันเดรย์ นีมอย)
ผู้นำเสนอ (ความคิดเห็น): Andrei Nemoy เป็นข้ารับใช้ของ Varvara Petrovna เขามีลักษณะคล้ายกับ Gerasim เขาเป็นคนทำงานหนักมาก มีสติ ทำงานหนัก มีประสิทธิภาพไม่ธรรมดา และเป็นใบ้ตั้งแต่เกิด
รอบที่ 5 “ที่อยู่อาศัย”
1) ตู้เสื้อผ้า.
2) ห้องในอาคารนอก
3) กระท่อม
4) ตู้เสื้อผ้า.
5) บ้านสีเทาเสาสีขาว
6) ห้องอาจารย์
คำถาม:
1) หัวหน้าพ่อบ้านของ Lady Gavrila อาศัยอยู่ที่ไหน? (ห้องนี้อยู่ในปีกและเต็มไปด้วยหีบปลอมแปลงเกือบทั้งหมด)
2) ผู้หญิงและคนรับใช้ของเธออาศัยอยู่ที่ไหน? (ในบ้านสีเทาที่มีเสาสีขาว มีชั้นลอย และระเบียงที่ไม่เอียง)
3) Kapiton Klimov ซ่อนอยู่ที่ไหนจาก Gerasim ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัย? (จุฬาชิก)
4) มูมูถูกพาไปที่ไหนเมื่อผู้หญิงอยากพบเธอ? (ห้องอาจารย์)
5) Gerasim อาศัยอยู่ที่ไหน? (ตู้เสื้อผ้าใต้ห้องครัว เขาจัดวางตามใจชอบ สร้างเตียงด้วยไม้โอ๊คสี่ท่อนในนั้น คุณสามารถวางมันได้ 100 ปอนด์ มันจะไม่งอ ใต้เตียงมีอกที่แข็งแรง ใน มุมนั้นมีโต๊ะที่แข็งแรง..."
รอบที่ 6 “ของขวัญ”
1) รูเบิล
2) กระดาษเช็ดหน้า
3) เสื้อคลุมกันแดด
4) ค่าเล็กน้อย
5) กระทงขนมปังขิง
6) คาฟตาน
คำถาม:
1) ผู้หญิงคนนี้เคยให้อะไรแก่ Gerasim สำหรับการกระทำที่กล้าหาญของเขา? (เซลโควี)
2) สาวใช้ได้รับอะไรเป็นของขวัญจากคุณหญิงสำหรับชาแสนอร่อย? (ชิ้นสิบโกเปก ผู้หญิงพบว่าชามีรสชาติอร่อยเป็นพิเศษ ซึ่งสาวใช้ได้รับคำชมเป็นคำพูดและเป็นเงินสิบโกเปก)
3) Gerasim ให้อะไรกับ Tatyana เมื่อเธอออกจากมอสโกวกับ Kapiton สามีของเธอ? (ทิชชู่สีแดง)
4) Gerasim นำเสนออะไรให้ทัตยานาเมื่อเขาแสดงความเห็นใจต่อเธอ? (กระทงขนมปังขิง)
ชั้นนำ:ตอนนี้เรามาสรุปผลการแข่งขันของเรากันดีกว่า เราจะตัดสินผู้เข้ารอบสุดท้ายและดำเนินเกมต่อไปกับพวกเขา
เกมสุดท้าย.
ชั้นนำ:เรื่องราวของ I. Turgenev มีชื่อว่า "Mumu" และจนถึงขณะนี้เรายังไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับสุนัขตัวนี้
คำถาม:
1) ที่ที่ Gerasim พบกับสุนัขตัวน้อย Mumu เป็นครั้งแรก:
ก) บนท้องถนน
b) ในพุ่มไม้;
c) ในโคลนใกล้ชายฝั่ง
2) Gerasim พบสุนัขอายุเท่าไหร่?
ก) 1 เดือน;
ข) 3 สัปดาห์;
ค) หกเดือน
คำตอบ:“เป็นเวลาเย็น เขาเดินเงียบๆ มองดูผืนน้ำ ทันใดนั้นดูเหมือนมีบางอย่างคล้ายกำมะหยี่อยู่ในโคลนใกล้ฝั่ง เขาก้มลงเห็นลูกหมาตัวเล็กตัวหนึ่ง ตัวสีขาวมีจุดดำ ซึ่งแม้จะทั้งหมดก็ตาม ความพยายามของเขาไม่สามารถขึ้นจากน้ำได้ พยายามดิ้นรน เลื่อนและตัวสั่น สุนัขตัวน้อยที่น่าสงสารอายุเพียงสามสัปดาห์ ดวงตาของเธอถูกตัดไม่สม่ำเสมอ: ตาข้างหนึ่งใหญ่กว่าอีกข้างเล็กน้อยเล็กน้อย”
3) มูมูเป็นสายพันธุ์อะไร?
ก) สแปเนียล;
ข) พันธุ์ผสม;
c) สายพันธุ์สเปน
มูมูกลายพันธุ์เป็นสุนัขสายพันธุ์สเปนที่แสนหวาน มีหูยาว หางปุยคล้ายทรัมเป็ต และมีดวงตาขนาดใหญ่ที่แสดงออกถึงอารมณ์
ผู้นำเสนอ: มาสรุปผลการแข่งขันรอบสุดท้ายของการแข่งขันของเรากันดีกว่า (คณะกรรมการตัดสินว่าได้คะแนนกี่คะแนน)
ชั้นนำ; ตามด้วยการแข่งขันรอบสุดท้ายซึ่งมี 2 คนเข้าร่วม มีการเสนองานต่อไปนี้: เพื่อกำหนดลักษณะของ Gerasim ให้เป็นบุคคล (เช่นแสดงรายการลักษณะนิสัยของเขา) คำตอบที่เป็นไปได้:
ภักดียุติธรรมแข็งแกร่ง
ซื่อสัตย์ผู้บริหารเอาใจใส่
ซื่อสัตย์ เอาใจใส่ รู้วิธียืนหยัด
มีสติไม่เข้าสังคมจากผู้อื่น ฯลฯ ผู้นำเสนอ: ผู้ชนะของเราจึงได้รับการพิจารณาแล้วซึ่งพิสูจน์ได้ว่าเขารู้มากเกี่ยวกับเรื่องราวของ "มูมู" ของ I. Turgenev คุณจำได้ไหมว่าเรื่องราวนี้จบลงอย่างไร? (ผู้ชมให้คำตอบ) Gerasim สามารถยกโทษให้ผู้หญิงคนนั้นสำหรับความโหดร้ายอันละเอียดอ่อนของเธอได้หรือไม่? (ผู้ชมให้คำตอบ) ด้วยการกระทำของ Gerasim (ออกจากที่ดินของเจ้านาย) Turgenev แสดงให้เห็นถึงความขุ่นเคืองของข้ารับใช้ต่อเจ้าของที่ดินโดยทั่วไปและต่อผู้หญิงคนนี้โดยเฉพาะ
ดังนั้น I. Turgenev ผู้ต่อต้านการเป็นทาสซึ่งแม่ของเขาเป็นตัวแทนออกจากครอบครัวถึงวาระที่ตัวเองต้องเหงาชีวิตโดยปราศจากคนใกล้ตัวเขา - แม่ของเขา แต่ไม่ต้องการยอมจำนนต่อเจตจำนงความแข็งแกร่งของเธอ ไม่สามารถมองดูเธอถึงการละเมิดที่ข้าแผ่นดินต้องทนทุกข์ทรมานจากเจ้าของที่ดิน
ภารกิจ: 1. Gerasim พบกับ Mumu สุนัขตัวน้อยครั้งแรกที่ไหน?
ก) บนท้องถนน
b) ในพุ่มไม้;
c) ในโคลนใกล้ชายฝั่ง
2. Gerasim พบสุนัขอายุเท่าไหร่?
ก) 1 เดือน;
ข) 3 สัปดาห์;
ค) หกเดือน 3. มูมูเป็นพันธุ์อะไร
ก) สแปเนียล;
ข) พันธุ์ผสม;
c) สายพันธุ์สเปน
สถาบันการศึกษาอิสระเทศบาล "มัธยมศึกษา" โรงเรียนที่ครอบคลุมหมายเลข 1"
การแข่งขันระดับเทศบาลในการพัฒนาระเบียบวิธี ทุ่มเทให้กับความคิดสร้างสรรค์แม็กซิม กอร์กี, ไอ. เอส. ทูร์เกเนฟ
การเสนอชื่อ: เหตุการณ์นอกหลักสูตร
การพัฒนาระเบียบวิธี เซสชั่นการฝึกอบรมในวรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
สถานที่ทำงาน: MAOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1"
ตำแหน่ง: ครูสอนภาษารัสเซียและ
วรรณกรรม
อาร์เตมอฟสกี้, 2018
ระดับ: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
เรื่อง: ความคิดสร้างสรรค์ของ I.S. ทูร์เกเนฟ
ธีมงาน: เกมวรรณกรรมที่สร้างจากเรื่องราว "Mumu" โดย I.S. Turgenev
ประเภทของบทเรียน: ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้
ระยะเวลาบทเรียน : 1 บทเรียน (40 นาที)
หมายเหตุอธิบาย:
เนื่องจาก วันครบรอบเป็น. Turgenev โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความนิยมในการอ่านและปรับปรุงผลงานคลาสสิกที่มีชื่อเสียง ปลูกฝังความรักชาติ และสร้างแนวปฏิบัติทางศีลธรรมและศีลธรรมโดยการเป็นตัวอย่าง ผลงานคลาสสิกวรรณกรรมรัสเซีย งานนอกหลักสูตรนี้จัดขึ้นจากเรื่อง "มูมู"
เป้า: ทำซ้ำรวบรวมความรู้ที่ได้รับในบทเรียนก่อนหน้า
วัตถุประสงค์ของงาน:
1) พัฒนาความสามารถในการแสดงลักษณะ ฮีโร่วรรณกรรม; ความสามารถในการเปรียบเทียบการกระทำของตัวละครในเรื่อง หาข้อสรุปเหตุผล ความสามารถในการแสดงความประทับใจ
2) พัฒนาสุนทรพจน์ของนักเรียนต่อไป
H) ทำให้เข้าใจประเด็นทางสังคมลึกซึ้งยิ่งขึ้น งานศิลปะ;
4) การสร้างการติดตั้งสำหรับการอ่านงานศิลปะอย่างไตร่ตรองผ่านการใช้เทคโนโลยีเกม
5) ปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจแก่ชาวนาที่ถูกกดขี่อย่างบริสุทธิ์ใจด้วยความเอาแต่ใจของเจ้าของที่ดิน
6) ช่วยให้นักเรียนทะลุโลก คำศิลปะ
ไอ.เอส. ทูร์เกเนวา.
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
ทักษะวิชา:ทำความเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างงานวรรณกรรมกับยุคของงานเขียนโดยระบุรากฐาน ค่านิยมทางศีลธรรมและเสียงที่ทันสมัย สามารถเปรียบเทียบตัวละครหลักกับสภาพแวดล้อมของเขา อธิบายลักษณะของฮีโร่ตามการกระทำ พฤติกรรม ใช้คำพูดจากข้อความในคำตอบที่สอดคล้องกัน ตั้งชื่อลักษณะตัวละครหลักของฮีโร่ การระบุองค์ประกอบของโครงเรื่อง การใช้ภาษาด้วยภาพและการแสดงออกในงาน เข้าใจบทบาทในการเปิดเผยอุดมการณ์ เนื้อหาทางศิลปะงานบัตรประจำตัว ตำแหน่งผู้เขียน; ความเชี่ยวชาญในการใช้คำศัพท์วรรณกรรมพื้นฐานเมื่อวิเคราะห์ งานวรรณกรรม.
เมตาหัวข้อ UUD:
ส่วนตัว: เชี่ยวชาญกิจกรรมรูปแบบใหม่เข้าร่วม กระบวนการสร้างสรรค์; ตระหนักว่าตัวเองเป็นปัจเจกบุคคล ซึมซับคุณค่ามนุษยนิยม: ความเมตตา ความเห็นอกเห็นใจ ความเฉยเมย ความเมตตา; ส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของตน การใช้แหล่งข้อมูลต่างๆ (พจนานุกรม สารานุกรม แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต ฯลฯ) เพื่อแก้ไขปัญหาการรับรู้
กฎระเบียบ : ยอมรับและบันทึกงานการเรียนรู้ แผน (ร่วมกับครูและเพื่อนร่วมชั้นหรืออิสระ) การดำเนินการที่จำเป็น การดำเนินการ การดำเนินการตามแผน
ความรู้ความเข้าใจ : เข้าใจงานการรับรู้ อ่านและฟังแยก ข้อมูลที่จำเป็นและยังพบมันอย่างอิสระในตำราเรียนด้วย
การสื่อสาร : ถามคำถาม ฟังและตอบคำถามของผู้อื่น กำหนดความคิดของตนเอง แสดงออกและแสดงเหตุผลในมุมมองของตน การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนในกระบวนการกิจกรรมการศึกษาและการวิจัย
แนวคิดพื้นฐาน:ความเป็นทาส, การประท้วง, ความขาดแคลน, เงื่อนไขวรรณกรรม: การเปรียบเทียบ ต้นแบบ การอธิบาย บทส่งท้าย
วิธีการและวิธีการสอน:การทำงานเป็นทีม, การตอบคำถาม, การอ่านที่แสดงออก, การเล่าเรื่องแบบเลือกสรร, การทำงานกับข้อความ วิจัย,วิธีการสอนเกม
รูปแบบการควบคุม:คำพูดคนเดียว งานของแต่ละบุคคลการอ่านการแสดงออกการนำเสนอ , จัดทำคลัสเตอร์ ข้อความที่มีเหตุผล โดยใช้เครื่องหมายคำพูดจากข้อความ
วรรณกรรม:
อาร์จี อัคมาดุลลินา. วรรณกรรม. สมุดงานชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: คู่มือสำหรับนักเรียน ตอนที่ 1 - อ.: การศึกษา, 2558.
เอ็น.วี. เบลยาเอวา. บทเรียนวรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: การพัฒนาบทเรียน – อ.: การศึกษา, 2014.
อี.วี. อิวาโนวา. วัสดุการสอนในวรรณคดี: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - อ.: Iz-vo "สอบ", 2014
วรรณกรรม. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เครื่องอ่านตำราเรียน/Auth.-comp. T.F.Kurdyumova -M: อีสตาร์ด, 2012.
ในระหว่างเรียน
1.แรงจูงใจ
มันง่ายแค่ไหนที่จะแบ่งโลกทั้งใบออกเป็นสองสี:
สำหรับขาวดำ สำหรับฤดูหนาวและฤดูร้อน
เพื่อสุขและทุกข์ทั้งเช้าและเย็น
ล้ม หนี การพรากจากกัน และการพบกัน
ง่ายแค่ไหน - เป็นชิ้น ๆ ! - ด้วยเครื่องหมายทับ...
แค่บอกฉันว่าวิญญาณล่ะ?
ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาร้องไห้ด้วยความดีใจบ่อยกว่าร้องไห้เสียใจ
ตำนานไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยฮีโร่เท่านั้น
มีนิทานเศร้า มีสุขขมขื่น...
แบ่งมันออกเป็นส่วน ๆ จริง ๆ เหรอ!
มีวัยชราและวัยเด็กที่ชาญฉลาด -
มีเรื่องตลกเกิดขึ้นข้างๆ
มีฤดูร้อนที่หนาวเย็น ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น
คำถามที่ไม่มีคำตอบ คำตอบที่ไม่มีคำถาม...
หากคุณไม่เชื่อฉันลองดูตัวเองฟังคำแนะนำ
โลกนี้ไม่สามารถแบ่งออกเป็นสองสีได้!
พวกคุณบทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร? มันเกี่ยวข้องกับงาน "Mumu" ของ I.S. Turgenev อย่างไร?
(นักเรียนบอกว่าบทกวีพูดถึงจิตวิญญาณและความประพฤติของมนุษย์ เส้นขนานด้วยภาพของเกราซิม)
วันนี้เรามีกิจกรรมนอกหลักสูตรที่อุทิศให้กับวันครบรอบสองร้อยปีของ Ivan Sergeevich Turgenev ซึ่งฉันเสนอให้จัดในรูปแบบ เกมวรรณกรรมอิงจากเรื่อง "มูมู" ฉันหวังว่ากิจกรรมของเราจะน่าสนใจและให้ความรู้สำหรับทุกคน! หากต้องการทำสิ่งนี้ ให้แบ่งออกเป็นสามทีม
2.การอัพเดตความรู้ในรูปแบบของแบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ(สำหรับแต่ละทีม 2 คำถาม)
ดังนั้นเราจึงเริ่มต้นด้วยการสำรวจอย่างรวดเร็ว
ฉันรู้เกี่ยวกับทูร์เกเนฟ... (นักเรียนให้ข้อดีสำหรับคำตอบที่ถูกต้องในใบทดสอบ)
1. ทูร์เกเนฟเกิด:
A) ในมอสโก c) ใน Spassky-Lutovinovo
B) ใน Orel d) ใน ยัสนายา โปลยานา
2. ทูร์เกเนฟไม่ได้พูดภาษา:
ก) เยอรมัน ข) ฝรั่งเศส
B) ภาษาอังกฤษ d) ภาษาสเปน
3. Turgenev สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย:
ก) มอสโก
B) ปีเตอร์สเบิร์ก
B) คาซานสกี้
4. ทูร์เกเนฟ เขียนว่า:
B) บันทึกของนักล่า
B) ลูก ๆ ของดันเจี้ยน
5. Turgenev ยอมรับ "คำสาบานอันนิบาล":
ก) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
B) ในมอสโก
B) ในกรุงเบอร์ลิน
6. ปีแห่งชีวิตของ Turgenev:
พวกเขาตอบโดยเริ่มจากคำว่า "ฉันรู้เกี่ยวกับ Turgenev ... "
3. ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้
แม้แต่ในวัยเด็กเมื่อได้เรียนรู้ถึงความน่ากลัวของการเป็นทาส Turgenev หนุ่มก็สาบานกับ Annibal: “ ฉันไม่สามารถหายใจในอากาศแบบเดียวกันได้ อยู่ใกล้สิ่งที่ฉันเกลียด... ในสายตาของฉัน ศัตรูคนนี้มีภาพลักษณ์ที่แน่นอน ชื่อที่รู้จักกันดี: ศัตรูคนนี้เป็นทาส ภายใต้ชื่อนี้ ฉันรวบรวมและมุ่งความสนใจไปที่ทุกสิ่งที่ฉันตัดสินใจต่อสู้จนถึงที่สุด - ซึ่งฉันสาบานว่าจะไม่ลอง... นี่คือคำสาบานของฮันนิบาลของฉัน” “ Notes of a Hunter” เรื่องราว“ Mumu” เป็นผลงานชิ้นแรกที่ปฏิบัติตามคำปฏิญาณของนักเขียนหนุ่ม
มารำลึกถึงฮีโร่ของงานที่เราอ่านกัน
ภารกิจที่ 1 “ ฮีโร่ฉันรู้จักคุณ”
การแข่งขัน “ของพวกนี้เป็นของใคร” (1 คะแนน)
ปราสาทที่ดูเหมือนคาลัค
น้ำจิ้ม
เตียงโบกาเตียร์
เก้าอี้สามขา
หน้าอกแข็งแรง (แข็งแรง)
การแข่งขัน “พวกเขาพบคุณด้วยเสื้อผ้า” (1 คะแนน)
ใครแต่งตัวแบบนั้น?
1. เสื้อโค้ตโค้ตขาดรุ่งโรจน์ กางเกงปะ;
รองเท้าบูทโฮลลี่; หมวกพร้อมกระบังหน้า
2. สำหรับฤดูร้อน - caftan สำหรับฤดูหนาว - เสื้อหนังแกะ อาร์เมเนีย;
เสื้อชาวนาสีแดง ฉันกำลังรอ caftan ใหม่
3. เธอแต่งตัวไม่ดี (ไม่ดี); ฉันได้รับผ้าเช็ดหน้ากระดาษสีแดงเป็นของขวัญ
ฮีโร่ตัวใดที่ถูกกล่าวถึงในแบบสอบถาม? (2 คะแนน)
| แบบสอบถามสำหรับฮีโร่ของเรื่อง "MUMU" 1. สีบลอนด์. 2.อายุยี่สิบแปดปี. 3.ขนาดเล็ก 4. ร้านซักรีด. (คนซักผ้าเก่งและมีความรู้) 5.ทำงานสำหรับสองคน 6.กาลครั้งหนึ่งเธอได้ชื่อว่าเป็นสาวงาม 7. เชื่องนิสัยข่มขู่ 8. มีไฝที่แก้มซ้าย 9. วิญญาณที่ไม่สมหวัง 10. มีสีหน้าอ่อนโยน (อ่อนน้อม) บนใบหน้าของเธอ 13. ในบรรดาญาติของเธอ เธอมีเพียงลุงเท่านั้น - แม่บ้านเก่า 14. ฉันไม่เห็นความรักใดๆ 15. ฉันตัวสั่นเมื่อเห็นเพียงชื่อของผู้หญิงคนนั้น | แบบสอบถามสำหรับฮีโร่ของเรื่อง "MUMU" 1. สูง 12 นิ้ว. 2. ภารโรง. ชม. สร้างมาแบบพระเอก.. 4. เขาเป็นทหารเกณฑ์ที่มีประโยชน์ 5. ทำงานสี่คน ข. เขาปฏิบัติหน้าที่ของเขาอย่างขยันขันแข็ง 7. เขามีนิสัยเข้มงวด จริงจัง และรักระเบียบในทุกสิ่ง 8. ตอนแรกเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน 9 . “ดูเหมือนห่านตัวผู้” 10. รูปร่างใหญ่โต 11. หนึ่งในชื่อเล่นคือ “ก็อบลิน” 12.Hand – “มือของ Minin และ Pozharsky” 1Z. เขาตี - เขาไม่ได้ยิน 14. เขาพลิกถังเหมือนกลองเด็ก 15. ถ้าเขาสัญญาเขาจะทำอย่างแน่นอน | แบบสอบถามสำหรับฮีโร่ของเรื่อง "MUMU" 1. เธอชอบแสร้งทำเป็นว่าถูกกดดัน โดดเดี่ยว และทุกข์ทรมาน 2.ปฏิบัติตามประเพณีโบราณในทุกสิ่ง 4. เธออาศัยอยู่ตามลำพังในถนนห่างไกลสายหนึ่งของมอสโก 5. บ้านของเธอมีชั้นลอย 6. หญิงชราที่เล่นโวหาร 7. ฉันมักจะสงสัยในตอนเช้า 8. ความสนุกสนานและความสุขถูกแทนที่ด้วยอารมณ์เศร้าหมองและเปรี้ยว |
ภารกิจที่ 2 คำถามสั้น-คำตอบสั้น (1 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง)
นกอะไรอยู่ในสนามหญ้าของผู้หญิง? /ห่าน/
น้ำหนักเท่าใดที่จะไม่ทำให้เตียงฮีโร่ของ Gerasim งอ? /จาก 100 ปอนด์/
ชั้นลอยคืออะไร? /ชั้นบนเพดานต่ำ/
ใครคือคนร่าง? /ข้ารับใช้ชาวนา/
Gerasim จับโจรได้กี่คนในคืนหนึ่งและเขาทำอะไรกับพวกเขา?
/สอง ตีหน้าผากพวกเขา/
“รอบ” คืออะไร? /บริเวณใกล้เคียงบริเวณโดยรอบ/
ล็อคที่ประตูตู้เสื้อผ้าของ Gerasim มีลักษณะอย่างไร? /คาลัค/
Gerasim เก็บกุญแจล็อคตู้เสื้อผ้าไว้ที่ไหน? /ถือเข็มขัดไปด้วย/
ห้องของ Gavrila อยู่ที่ไหน และรกไปด้วยอะไร? /ในอาคาร; หีบปลอมแปลง/
ทัตยานาดำรงตำแหน่งอะไร? /เป็นร้านซักรีด/
ใครคือคนอานม้า? /ปรมาจารย์ด้านการทำอานม้า บังเหียน.../
ราศีใดที่ Rus ถือเป็นไฝที่แก้มซ้าย? /ลางสังหรณ์ของชีวิตที่ไม่มีความสุข/
Kapiton ดำรงตำแหน่งอะไร? /ช่างทำรองเท้า/
ภรรยาของพ่อบ้าน Gavrila ชื่ออะไร? /อุสติเนีย เฟโดรอฟนา/
เพื่อนคนหนึ่งพักอยู่ในบ้านของหญิงสาวในโอกาสใด? /กรณีนอนไม่หลับ/
ชื่อเล่นของบาร์เทนเดอร์เก่าเหรอ? /ลุงหาง/
Kapiton ถูกขังให้คิดหนักอยู่ที่ไหน (จะทำอย่างไรกับ Gerasim เพื่อแต่งงานกับ Kapiton)? /ในตู้เสื้อผ้าที่มีเครื่องกรองน้ำ/
Kapiton และ Tatyana ไปหาผู้หญิงด้วยอะไร? /มีห่านอยู่ใต้วงแขน/
ลูกสุนัขที่ Gerasim พบมีสีอะไร? /ขาวมีจุดดำ/
นาทีพลศึกษา
พวกเขายืนขึ้นด้วยกัน ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม!
ตอนนี้เราเป็นฮีโร่แล้ว!
เราจะวางฝ่ามือของเราไว้ที่ดวงตาของเรา
มากางขาที่แข็งแรงของเรากันเถอะ
เลี้ยวขวา
ลองมองไปรอบ ๆ อย่างสง่าผ่าเผย;
และคุณต้องไปทางซ้ายด้วย
มองจากใต้ฝ่ามือของคุณ
วางขาของเราไว้ในตัวอักษร "l"
เช่นเดียวกับในการเต้นรำ - วางมือบนสะโพก
เอียงซ้ายขวา
มันดูดีมาก!
ปาฏิหาริย์ในโลกของเรา:
เด็กๆ กลายเป็นคนแคระ
แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
เรากลายเป็นยักษ์แล้ว
ภารกิจที่ 3 นักวิจัยข้อความ(แต่ละทีมจะได้รับการ์ด 10 นาทีในการทำงานให้เสร็จ)
การ์ดสำหรับ งานกลุ่ม.
การ์ดหมายเลข 1 Gerasim แสดงออกมาอย่างไร การรับสัมผัสเชื้อ?
เลือกลักษณะที่เกี่ยวข้องจากคำอธิบายตามข้อความ
นิทรรศการ
เป็นใบ้และทรงพลัง
ทำงานมาสี่คน
ดูเหมือนห่านตัวผู้สงบเงียบ
สร้างขึ้นเหมือนฮีโร่
การ์ดหมายเลข 2
Gerasim ในบ้านของผู้หญิง เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่าการทดลองที่ยากลำบากไม่ได้ทำลาย Gerasim?
แต่เราสามารถพูดได้ไหมว่าไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในชีวิตของ Gerasim? มายืนยันสิ่งนี้ด้วยข้อความ
การ์ดหมายเลข 3เราเห็นเกราซิมอย่างไร ในบทส่งท้ายเหรอ?
เลือกลักษณะที่เกี่ยวข้องจากบทส่งท้ายจากข้อความ
บทส่งท้าย
สุขภาพแข็งแรงเหมือนเดิม
ยังคงใช้งานได้สี่ครั้ง
สำคัญและสงบ
ความแข็งแกร่งของวีรบุรุษ
ใช้ชีวิตแบบรอกๆ ไม่เลี้ยงสุนัข ไม่ออกไปเที่ยวกับผู้หญิง ความว่างเปล่าของจิตวิญญาณ.
นักเรียนสร้างคำตอบโดยละเอียดตามเนื้อหางาน ซึ่งได้คะแนน 7 คะแนน
4. การสะท้อนกลับ. ขั้นตอนการประเมินผล
Gerasim ไหนที่คุณชอบดีกว่า: ในตอนต้นของเรื่องหรือตอนท้าย? ทำไม
ในตอนท้ายของเรื่องผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงชัยชนะของเขา - ชัยชนะของ Gerasim ไม่เพียง แต่เหนือการกดขี่ของหญิงสาวเท่านั้น แต่ยังเหนือตัวเขาเองด้วยนิสัยในการอดทนและเชื่อฟังนิสัยของการไม่มีและไม่กล้าที่จะมีของตัวเอง การตัดสินใจ
เขากบฎต่อต้านการเชื่อฟังอย่างทาสเพื่อไม่ให้สูญเสียศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
พวกเขาสรุปผลลัพธ์และแบ่งปันความประทับใจ
การบ้าน. สร้างกลุ่มหรือรูปภาพตอนที่คุณชื่นชอบ (ไม่บังคับ)
