"ผีเสื้อสามตัว" เทพนิยายเยอรมัน นิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" บทวิจารณ์โดยย่อของนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

ชื่อเรื่อง: "ผีเสื้อสามตัว"

จำนวนหน้า: 4.

ประเภทของงาน: เยอรมัน นิทานพื้นบ้าน.

ตัวละครหลัก: ผีเสื้อสามตัว ลิลลี่ ทิวลิป กุหลาบ

ลักษณะของตัวละครหลัก:

ผีเสื้อสามตัว- ใจดี ซื่อสัตย์และเป็นมิตร

ลิลลี่ ทิวลิป และกุหลาบ- เจ้าเล่ห์ ไม่ต้อนรับแขกและโลภมาก

พวกเขาต้องการให้ผีเสื้อที่ดูเหมือนพวกเขาเข้ามาเท่านั้น

บทสรุปของนิทานพื้นบ้านเยอรมัน "ผีเสื้อสามตัว" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

ผีเสื้อสามตัวชอบที่จะสนุกสนาน

พวกมันบินไปรอบๆ ดอกไม้ตลอดวัน เพลิดเพลินกับแสงแดดและเล่นสนุก

แต่วันหนึ่งฝนเริ่มตกและผีเสื้อทั้งสามไม่มีที่หลบซ่อน

ผีเสื้อบินไปหาลิลลี่และเริ่มขอที่พักพิงจากเธอ

แต่ดอกไม้เพียงต้องการที่จะปล่อยผีเสื้อสีขาวเพราะมันดูเหมือนเขา

บัตเตอร์ฟลายปฏิเสธและบอกว่าเธอพร้อมที่จะหลบฝนพร้อมกับผีเสื้อตัวอื่นเท่านั้น

จากนั้นผีเสื้อก็บินไปที่ดอกทิวลิปสีแดงและเริ่มขอที่พักพิง

ทิวลิปก็พร้อมที่จะซ่อนผีเสื้อสีแดงจากสายฝน

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับดอกกุหลาบสีเหลือง

ในขณะนั้นเอง พระอาทิตย์ได้ยินความเป็นมิตรของผีเสื้อและโปรยเมฆให้โปรยปรายลงมา

ผีเสื้อทั้งสามบินวนรอบสนามหญ้าอีกครั้ง แต่กุหลาบ ลิลลี่ และทิวลิปไม่เข้าใกล้อีกต่อไป

ดอกไม้ทั้งสามจึงแห้งไป

และผีเสื้อยังคงหมุนและสนุกสนานบนสนามหญ้า

แผนการเล่าเรื่องงาน "Three Butterflies"

1. ผีเสื้อสามตัว

2. ฝนเริ่มตกหนัก

3. ผีเสื้อกำลังมองหาที่พักพิง

4. ลิลลี่ขาวต้องการปล่อยผีเสื้อสีขาวเพียงตัวเดียว

5. ทิวลิปสีแดงพร้อมที่จะซ่อนผีเสื้อสีแดงจากสายฝน

6. กุหลาบเหลือง เป็นเพียงผีเสื้อสีเหลืองคอยหลบฝน

7. พระอาทิตย์ได้ยินคำพูดของผีเสื้อสามตัว

8. ฝนหยุดตกแล้ว

9. ผีเสื้อกำลังเล่นสนุกอีกครั้ง

10. กุหลาบ ลิลลี่ และทิวลิปเหี่ยวเฉา

แนวคิดหลักของนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies"

แนวคิดหลักของเรื่องปรากฏในบรรทัดสุดท้าย: "... มิตรภาพคือการสนับสนุนในทุกปัญหา"

แนวคิดหลักของเรื่องก็คือว่า เพื่อนที่ซื่อสัตย์ไม่เคยทิ้งกันให้ลำบาก

เทพนิยายเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies" สอนอะไร?

ประการแรก เรื่องราวของผีเสื้อสามตัวสอนให้เรารู้จักคุณค่าของมิตรภาพและอย่าปล่อยให้เพื่อนของคุณมีปัญหา

นอกจากนี้ เทพนิยายยังสอนเราว่าเราต้องเป็นคนใจดีและอย่าตัดสินคนอื่นจากรูปร่างหน้าตาของพวกเขา

หากดอกไม้ปล่อยให้ผีเสื้อเข้ามาจนหมด ในที่สุด พวกมันก็จะไม่เหี่ยวเฉา

นอกจากนี้ งานยังสอนเราว่าคุณต้องสามารถเพลิดเพลินกับสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่เรียบง่ายได้

บทวิจารณ์สั้น ๆ ของนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่าน

ฉันชอบเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว" มาก

นี่เป็นงานง่ายๆ ตลกๆ แต่สอนคุณค่าที่สำคัญที่สุดแก่เรา นั่นคือมิตรภาพ

จากเทพนิยายฉันรู้ว่าคุณไม่สามารถเลือกคนคนเดียวได้ แต่พยายามหาภาษากลางกับทุกคน

กุหลาบ ทิวลิป และลิลลี่เป็นดอกไม้โง่ๆ ในความคิดของฉัน

ท้ายที่สุดพวกเขาเลือกผีเสื้อเพียงตัวเดียวแม้ว่าจะสามารถซ่อนทุกคนจากสายฝนได้อย่างปลอดภัย

สำหรับตัวฉันเองฉันตระหนักว่ามิตรภาพเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่เรามี

ผีเสื้อสามตัวกลายเป็นสหายที่ซื่อสัตย์และไม่ทิ้งกันให้เปียกฝน

ฉันหวังว่าพวกเราแต่ละคนจะมีสหายเช่นนี้

เทพนิยาย "Three Butterflies" เป็นผลงานการสอนที่จะแสดงให้คุณเห็นว่ามิตรภาพคืออะไรและสอนให้คุณอุทิศตนเพื่อคนที่คุณรัก

สุภาษิตใดที่เหมาะกับนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies"

"อย่ามีเงินร้อยรูเบิล แต่จงมีเพื่อนร้อยคน"

"มิตรแท้ดีกว่าบ่าวร้อยคน"

"เพื่อนแท้ไม่มีราคา"

"เพื่อนซื่อสัตย์วัดได้ในทุกสิ่ง"

"ความจงรักภักดีเป็นที่รู้จักในช่วงที่มีปัญหาใหญ่"

ข้อความที่ตัดตอนมาจากส่วนที่โดนใจฉันที่สุด:

พวกเขาเล่น เต้นรำ กระพือปีกจากดอกไม้หนึ่งไปยังอีกดอกไม้หนึ่ง

มีเพียงลิลลี่ ทิวลิป และโรสเท่านั้นที่ไม่เข้าใกล้อีกต่อไป

ดังนั้นพวกเขาจึงเหือดแห้งไปโดยลำพัง

เป้า: - เพื่อทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านต่อไป คนที่แตกต่างกัน;

การเปิดเผยความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

ส่งเสริมให้เด็กทำงานเป็นกลุ่ม

งาน:
แนะนำนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง Three Butterflies;
พัฒนาความสนใจความสามารถในการทำงานกับข้อความทักษะ การอ่านที่แสดงออก, พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์;
นำขึ้น มิตรไมตรี.

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หนังสือเรียน การอ่านวรรณกรรม» ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อุปกรณ์ประกอบฉาก

ระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน

เสียงระฆังดังขึ้น
เราพร้อมที่จะเริ่มบทเรียน
ลองคิดหารือกัน
และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. การสร้างสถานการณ์ปัญหา
- เพื่อกำหนดหัวข้อของบทเรียนตอนนี้ฉันจะไขปริศนาให้คุณ
เขาทิ้งยายของเขา
และทิ้งปู่ของฉัน
เพลงที่ร้องภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
สำหรับสุนัขจิ้งจอก มันกลายเป็นอาหารเย็น
(โคโลบอค)

อารมณ์โกรธสีเทา
เขากินแพะเจ็ดตัว
(หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด)

ผู้ชายกำลังนั่งอยู่บนเตา
กลืนม้วน
ขี่ผ่านหมู่บ้าน
และแต่งงานกับเจ้าหญิง
(ด้วยเวทมนตร์)

Alyonushka มีน้องสาว
พวกเขาเอาน้องชายของนกไป
เธอเล่นกับเพื่อนของเธอ
บราเดอร์ Vanya กระพริบตา
(ห่านหงส์)
- ซึ่งช่องปาก ศิลปท้องถิ่นฉันสามารถรวมงานเหล่านี้ทั้งหมดได้หรือไม่ (เทพนิยาย).
- วันนี้เรายังคงทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของชนชาติต่างๆ

3. การกำหนดกิจกรรมด้วยตนเอง คำชี้แจงของงานการศึกษา

อ่านบทกวี "ผีเสื้อ" โดยครู
ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง
ถามอย่างเงียบ ๆ :
ผีเสื้อ บอกฉันที
ใครระบายสีคุณ?
อาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?
อาจจะเป็นดอกแดนดิไลอัน?
อาจจะเป็นสีเหลือง
เด็กเพื่อนบ้านคนนั้น?
หรือจะเป็นดวงอาทิตย์
หลังจากเบื่อฤดูหนาว?
ใครระบายสีคุณ?
บัตเตอร์ฟลาย บอกเลย!
ผีเสื้อกระซิบ
แต่งกายด้วยทองคำ
- ฉันทาสีหมดแล้ว
ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูร้อน! (อเลนา พาฟโลวา)

บทกวีนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? ภาพอะไรเข้ามาในความคิดของคุณ? สีอะไรครอบงำมัน? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผีเสื้อบ้าง?

คำพูดอุ่นเครื่อง. (ภาพที่ปรากฏ).
- อ่านบทกวีช้าๆ
- เริ่มอ่านบทกวีอย่างช้าๆ และค่อยๆ เพิ่มจังหวะ
- อ่านบทกวีออกมาดัง ๆ

4. การค้นพบความรู้ใหม่
- มาทำความรู้จักกับเทพนิยายเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies" กันเถอะ
อ่านเทพนิยาย

ความหมายของเรื่องนี้คืออะไร?

ตัวละครใดในเรื่องมีแนวคิดหลัก?

บทสนทนาของผีเสื้อและดอกไม้มีลักษณะอย่างไรในธรรมชาติ? ทำไมลิลลี่ถึงเลือกผีเสื้อสีขาวและทิวลิปเป็นสีแดง?
งานคำศัพท์ .

คุณเข้าใจนิพจน์ได้อย่างไร:
ตลอดทั้งวัน ฝนยังคงโปรยปรายลงมา การอ่านอย่างอิสระ

คุณมีความรู้สึกอย่างไรขณะอ่านงานนี้?

คุณเห็นสัญญาณของเทพนิยายอะไรในงานนี้?

5. พลศึกษา ..
6. แก้ไข ทำงานเกี่ยวกับการอ่านแบบแสดงออก
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยาย?
- อ่านคำพูดของผีเสื้อ พวกเขาพูดด้วยน้ำเสียงที่เปียกฝนได้อย่างไร? ต้นฝนปลาย.
- อ่านคำลิลลี่, ทิวลิป, กุหลาบ
- อ่านสิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับการกระทำของดวงอาทิตย์ วิธีการถ่ายทอดแนวคิดหลัก?
การอ่านบทบาท .

ตอนนี้แบ่งกลุ่มละ 7 คน กำหนดบทบาท นำอุปกรณ์ประกอบฉากออก

การเตรียมการสำหรับการแสดงละคร การทำงานเป็นกลุ่ม

ลำนำเทพนิยาย.

7. การสะท้อน
คุณให้คะแนนงานของคุณในชั้นเรียนอย่างไร

ฉากไหนที่คุณคิดว่ายอดเยี่ยมที่สุด? เรื่องไหนสนุกที่สุด เศร้าที่สุด น่าสนใจที่สุด?

8. การบ้าน.
หน้า 50-51 การอ่านตามอารมณ์ คำถาม #4

MBOU "วันกลางเดือนพฤษภาคม โรงเรียนที่ครอบคลุม»

สรุปบทเรียน

ในการอ่านวรรณกรรม

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

จัดทำและดำเนินการ

ครู โรงเรียนประถม

Alekhina Larisa Ivanovna

หัวข้อบทเรียน: นิทานพื้นบ้านเยอรมัน "ผีเสื้อสามตัว"

เป้า:ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านของชาติต่าง ๆ ต่อไป

งาน:

แนะนำนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง Three Butterflies;

พัฒนาความสนใจ, ความสามารถในการทำงานกับข้อความ, ทักษะการอ่านที่แสดงออก, พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์;

ปลูกฝังมิตรภาพ

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์ เครื่องฉาย หนังสือเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สิ่งของประกอบฉาก

วันที่ของ: 13.10.2014

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เสียงระฆังดังขึ้น
เราพร้อมที่จะเริ่มบทเรียน
ลองคิดหารือกัน
และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2. การสร้างสถานการณ์ปัญหา

เพื่อกำหนดหัวข้อของบทเรียน ตอนนี้ฉันจะไขปริศนาให้คุณ

เขาทิ้งยายของเขา
และทิ้งปู่ของฉัน
เพลงที่ร้องภายใต้ท้องฟ้าสีคราม
สำหรับสุนัขจิ้งจอก มันกลายเป็นอาหารเย็น
(โคโลบอค)

อารมณ์โกรธสีเทา
เขากินแพะเจ็ดตัว
(หมาป่ากับลูกแพะทั้งเจ็ด)

ผู้ชายกำลังนั่งอยู่บนเตา
กลืนม้วน
ขี่ผ่านหมู่บ้าน
และแต่งงานกับเจ้าหญิง
(ด้วยเวทมนตร์)

Alyonushka มีน้องสาว
พวกเขาเอาน้องชายของนกไป
เธอเล่นกับเพื่อนของเธอ
บราเดอร์ Vanya กระพริบตา
(ห่านหงส์)

ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่าใดที่สามารถนำมาประกอบกับผลงานเหล่านี้ได้? (เทพนิยาย).

วันนี้เรายังคงทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของชนชาติต่างๆ

3. การกำหนดหัวข้อของบทเรียนและงาน

1) หัวข้อของบทเรียนของเรา นิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "ผีเสื้อสามตัว"

อ่านบทกวี "ผีเสื้อ"

ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง

ถามอย่างเงียบ ๆ :

ผีเสื้อบอกฉันที

ใครระบายสีคุณ?

อาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?

อาจจะเป็นดอกแดนดิไลอัน?

อาจจะเป็นสีเหลือง

เด็กเพื่อนบ้านคนนั้น?

หรือจะเป็นดวงอาทิตย์

หลังจากเบื่อฤดูหนาว?

ใครระบายสีคุณ?

บัตเตอร์ฟลาย บอกเลย!

ผีเสื้อกระซิบ

แต่งกายด้วยทองคำ

ทำสีผมไปทั่ว

ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูร้อน! (อเลนา พาฟโลวา)

บทกวีนี้ทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผีเสื้อ

2) การพูดอุ่นเครื่อง

อ่านบทกวีช้าๆ

อ่านบทกวีอย่างชัดเจน

3) วัตถุประสงค์ของบทเรียน

ทำความรู้จักกับเทพนิยายเยอรมันเรื่อง Three Butterflies

รู้วิธีการทำงานกับข้อความ

กำหนดแนวคิดหลักของเรื่อง

เตรียมและแสดงภาพร่างของเทพนิยาย "ผีเสื้อสามตัว"

4. ทำงานกับวัสดุใหม่

1) ทำความคุ้นเคยกับเทพนิยาย "Three Butterflies"

2) งานคำศัพท์

ตลอดทั้งวัน ฝนยังคงโปรยปรายลงมา

3) การอ่านอย่างอิสระ

4) การสนทนาเนื้อหา

- ในคำพูดของตัวละครใดในเทพนิยายที่มีแนวคิดหลัก? (ดวงอาทิตย์)

อ่านพวกเขา

คุณมีความรู้สึกอย่างไรขณะอ่านงานนี้?

5. พลศึกษา

อาทิตย์สำหรับการชาร์จ
โทรหาเรา
เรายกมือขึ้น
ตามคำสั่ง: "หนึ่ง!"
และเหนือเราใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบอย่างร่าเริง
เราปล่อยมือของเรา
ตามคำสั่ง: "สอง!"
เราเดินตามหลังกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
หนึ่งสองสามสี่ห้า
ให้เป็นธีมของเรา
การศึกษาเพิ่มเติม

6. แก้ไข

1) ทำงานเกี่ยวกับการอ่านแบบแสดงออก

ใครคือฮีโร่ในเทพนิยาย?

- อ่านคำพูดของผีเสื้อ

- อ่านคำศัพท์ ลิลลี่ ทิวลิป กุหลาบ..

- อ่านการกระทำของดวงอาทิตย์

2) การอ่านตามบทบาท

3) การกระจายบทบาท

4) การแสดงละครเทพนิยาย

8. การสะท้อน

คุณให้คะแนนงานของคุณในชั้นเรียนอย่างไร

9. การบ้าน

หน้า 50-51 อ่านอย่างมีอารมณ์หรือคิดบทนิทานขึ้นแสดงบนเวทีได้

สถานศึกษางบประมาณเทศบาล โรงเรียนมัธยม Staroibraikinskaya

อัคซูบาเยฟสกี้ เทศบาลตำบลสาธารณรัฐทาทาร์สถาน

รวบรวมโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

นูรุลลินา รูฟียา I.

สรุปบทเรียนในหัวข้อ "นิทานพื้นบ้านเยอรมัน" ผีเสื้อสามตัว "

ชั้น: 4

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านของชาติต่าง ๆ ต่อไป

งาน:
- แนะนำนิทานพื้นบ้านเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies";
- พัฒนาทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่วความสามารถในการทำงานกับข้อความเรียนรู้ที่จะเข้าใจการกระทำของตัวละคร
- พัฒนาความจำ การพูด ความคิด จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

เพื่อปลูกฝังมิตรภาพ รักธรรมชาติ สนใจการอ่านและศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของชนชาติต่างๆ

ผลลัพธ์ตามแผน:เรื่อง: ความสามารถในการทำนายเนื้อหาของเทพนิยาย, เพิ่มความเร็วในการอ่านออกเสียง, รับรู้งานศิลปะดัง ๆ

metasubject:

กฎข้อบังคับ: กำหนดงานการเรียนรู้ของบทเรียน ประเมินผลงานในบทเรียน

ความรู้ความเข้าใจ:การวิเคราะห์เทพนิยายโดยเน้นในนั้น แนวคิดหลักค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในหนังสือ

สื่อสาร:ตอบคำถามตามเทพนิยายความสามารถในการฟังเพื่อน

ส่วนตัว: การสร้างระบบ คุณค่าทางศีลธรรม(ความรักในธรรมชาติ ความงามของความสัมพันธ์ของมนุษย์) การแสดงความสนใจในการอ่าน

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ , เครื่องฉาย , หนังสือเรียน "การอ่านวรรณกรรม" ป.4 , สิ่งของประกอบฉาก.

วัสดุ: การนำเสนอเทพนิยาย "ผีเสื้อสามตัว" การนำเสนอ "ผีเสื้อ" สไลด์ "ดอกไม้" (ลิลลี่, กุหลาบ, ทิวลิป)

ระหว่างเรียน.

1. เวลาจัดงาน.
2. ตรวจการบ้าน.

1. การเล่าเรื่องเทพนิยาย "นกช่างพูด"
2. เล่าเรื่องที่นักเรียนแต่งขึ้นเอง

1. การฝึกพูด.

อ่านบทกวีด้วยตัวคุณเอง

ผีเสื้อ

ฉันอยู่ที่ผีเสื้อสีเหลือง

ถามอย่างเงียบ ๆ :

ผีเสื้อบอกฉันที

ใครระบายสีคุณ?

อาจจะเป็นบัตเตอร์คัพ?

อาจจะเป็นดอกแดนดิไลอัน?

อาจจะเป็นสีเหลือง

เด็กเพื่อนบ้านคนนั้น?

หรือจะเป็นดวงอาทิตย์

หลังจากเบื่อฤดูหนาว?

ใครระบายสีคุณ?

บัตเตอร์ฟลาย บอกเลย!

ผีเสื้อกระซิบ

แต่งกายด้วยทองคำ

ทำสีผมไปทั่ว

ฤดูร้อน ฤดูร้อน ฤดูร้อน!

อ. พัฟโลวา

อ่านบทกวีสั้น ๆ

อ่านอย่างชัดเจน

IV. อัพเดทความรู้.

คุณนำเสนอภาพอะไรในขณะที่อ่านบทกวีนี้?

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับผีเสื้อบ้าง? (ดูงานนำเสนอ "ผีเสื้อ")

V. การตัดสินใจด้วยตนเองต่อกิจกรรม

ไขปริศนา

(ผีเสื้อสามตัว)

• นี่คือชื่อหัวข้อของเรา กรุณาเปิดหนังสือเรียน หน้า 50
• พิจารณาภาพประกอบ คุณคิดว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร? (การคาดเดาของเด็ก ๆ )
• กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียนโดยอ่านชื่อหัวข้อ

วี.ไอ. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

(อ่านนิทานโดยครู)

• เพื่อนๆ คุณรู้สึกอย่างไรขณะอ่านหนังสือเล่มนี้?
• อะไรไม่ชัดเจน?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว งานคำศัพท์.

ตลอดวัน (ไม่พัก ไม่จบ) ฝนยังตกหนักอีก

VIII. นาทีพลศึกษา

อาทิตย์สำหรับการชาร์จ
โทรหาเรา
เรายกมือขึ้น
ตามคำสั่ง: "หนึ่ง!"
และเหนือเราใบไม้ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบอย่างร่าเริง
เราปล่อยมือของเรา
ตามคำสั่ง: "สอง!"
เราเดินตามหลังกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
หนึ่งสองสามสี่ห้า
ให้เป็นธีมของเรา
การศึกษาเพิ่มเติม

ทรงเครื่อง ความต่อเนื่องของการทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. การเตรียมตัวอ่านตามหน้าที่

อ่านคำว่า ลิลลี่ ทิวลิป กุหลาบ

อ่านคำพูดของผีเสื้อสีขาว สีแดง และสีเหลือง

2. อ่านเทพนิยายตามบทบาท

นิทานเรื่องนี้สอนอะไร?

3. ทำงานกับเนื้อหาของนิทานเกี่ยวกับคำถามและภารกิจ 1-3 ในหน้า 51 ของตำราเรียน

4. ดูงานนำเสนอ "ดอกไม้" (บนสไลด์ กุหลาบ ทิวลิป ลิลลี่)

5. การแสดงละครของเทพนิยาย

6. การเพิ่มองค์ประกอบระดับภูมิภาค การอ่านโดยครู เทพนิยายตาตาร์"ดุสลาร์" ("เพื่อน")

X. การสะท้อน

เลือกจุดเริ่มต้นของประโยคและดำเนินการต่อ

• วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...
• ในบทเรียนนี้ ฉันจะยกย่องตัวเองสำหรับ...
• หลังเลิกเรียนฉันต้องการ...
• วันนี้ผมจัดการ...

จิน สรุปบทเรียน

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณจำอะไรได้เป็นพิเศษ?

การบ้าน (แตกต่าง)

1. เล่านิทานอีกครั้ง
2. สร้างสถานการณ์สำหรับเทพนิยายเพื่อให้สามารถแสดงบนเวทีได้

Tatyana Kuznetsova
กิจกรรมการแสดงละครตามเทพนิยายเยอรมันเรื่อง "Three Butterflies" ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นักเล่าเรื่อง: กาลครั้งหนึ่งมีสามคน ผีเสื้อ - สีขาว,แดง,เหลือง. ทั้งวันพวกเขาไม่มีอะไรทำนอกจากเล่นและเต้นรำ ยิ่งถ้าแดดร้อนจัด

(เพลง ผีเสื้อ)

กระพือ ผีเสื้อจากดอกไม้สู่ดอกไม้จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง เป็นเรื่องสนุก แต่แล้ววันหนึ่งก็มีเมฆดำทะมึน บังแดด ฝนเริ่มโปรยปราย

(ระบำเมฆา)

เปียก ผีเสื้อและเริ่มมองจะซ่อนที่ไหน และฝนยังคงเทกระหน่ำ (พื้นหลังฝนเทียม)ไปถึงที่นั่น ผีเสื้อถึงดอกคาโมไมล์(เพลง ผีเสื้อสำหรับดอกคาโมไมล์)

สีขาว ผีเสื้อ: คลุมเรา ให้เราหลบฝน

นักเล่าเรื่อง: ดอกคาโมไมล์ในการตอบสนอง

ดอกคาโมไมล์: งั้นก็ขาวสิ ซ่อนผีเสื้อจากสายฝนเธอดูเหมือนฉันและปล่อยให้สีแดงและสีเหลืองมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: นี่สีขาว ผีเสื้อบอกเธอ:

สีขาว ผีเสื้อ

(เพลงทิวลิป)

สีแดง ผีเสื้อ

นักเล่าเรื่อง: ทิวลิปพวกเขากลับมา

ดอกทิวลิป: เอาล่ะ ฉันจะซ่อนสีแดงที่ดูเหมือนฉัน และให้สีขาวและสีเหลืองมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: สีแดงค่ะ ผีเสื้อบอกเขา

สีแดง ผีเสื้อ: เนื่องจากคุณไม่ต้องการรับน้องสาวของฉัน ฉันก็จะไม่ไปหาคุณเช่นกัน เปียกฝนไปด้วยกันดีกว่า

(เพลงดอกแดนดิไลอัน)

ผีเสื้อ: ห่มเรา ให้เราหลบฝน เราชุ่มโชก

นักเล่าเรื่อง: Dandelion เพื่อตอบสนองต่อพวกเขา

ดอกแดนดิไลอัน: ฉันจะซ่อนสีเหลืองดูเหมือนฉันและปล่อยให้สีขาวและสีแดงมองหาที่อื่น

นักเล่าเรื่อง: เป็นสีเหลือง ผีเสื้อบอกเธอ:

สีเหลือง ผีเสื้อ: ในเมื่อเจ้าไม่อยากรับน้องสาวข้า ข้าก็จะไม่ไปหาเจ้าเช่นกัน! เปียกฝนไปด้วยกันดีกว่า!

นักเล่าเรื่อง: ดวงอาทิตย์ได้ยินสิ่งที่ซ่อนอยู่หลังเมฆคือคำพูด ผีเสื้อและชื่นชมยินดี: มิตรภาพที่แท้จริงมีอยู่ในโลก! และตัดสินใจ ช่วยผีเสื้อ. ดวงอาทิตย์ขับไล่ฝนออกไปและส่องแสงอีกครั้ง สวนสว่างขึ้น ปีกของผีเสื้อแห้ง. พวกเขาเริ่มบินไปมา พวกเขาเล่น เต้นรำ กระพือปีกจากดอกไม้หนึ่งไปยังอีกดอกไม้หนึ่ง มีเพียงดอกคาโมไมล์ ทิวลิป และแดนดิไลออนเท่านั้นที่ไม่เข้าใกล้อีกต่อไป ดังนั้นพวกเขาจึงเหือดแห้งอยู่คนเดียว - คนเดียว มีความสนุกสนาน ผีเสื้อวนไปจนค่ำ. ครั้นเวลาเย็นก็พากันเข้านอน เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาต่อไป ฉันไม่รู้ ฉันรู้แค่ว่ามิตรภาพคือกำลังใจในทุกปัญหา