Ev › Işık ve cam › Ders “ъ (er) ve ü (er) kullanımı. Bir kelimenin sonunda tıslamadan sonra yumuşak bir işaretin yazılışı

Ders “ъ (er) ve ü (er) kullanımı. Bir kelimenin sonunda tıslamadan sonra yumuşak bir işaretin yazılışı

Rusça'da sert ünsüzleri ve yumuşak ünsüzleri belirtmek için iki tür harf yoktur. Yazılı olarak, eşleştirilmiş sert ve yumuşak ünsüzler aynı harfle belirtilir (bkz. paragraf 1.5. Konuşma sesleri ve harfler).

Rusça'da yumuşak bir ünsüz belirtmek için özel bir harf vardır. B (yumuşak işaret veya "er").

Evlenmek: bir masa - yani bir banka - bir hamam.

b yazıldığından	örnekler
1. Bir kelimenin sonunda.	bir iplik[sirke'], Yedi[Sam'].
2. Yumuşak bir ünsüzden sonra sert bir ünsüzden önce bir kelimenin ortasında.	Kader[sud'ba], karanlık[t'maʹ].
3. İki yumuşak ünsüz arasındaki bir kelimenin ortasında, kelime değiştiğinde veya ilgili kelimelerde ikinci ünsüz sertleşir ve birinci ünsüz yumuşaklığını korursa.	Kuzmich[Kuz'm'ich'] - Kuzma[Kuz'ma], ama: yay[ban'ik] - yay[yay].
4. Yumuşak bir ünsüzden sonra ben[l'] herhangi bir ünsüzden önce.	balo salonu[bal'nyj], ringa[s'el'].
5. Enstrümantal formlarda çoğul.	İnsanlar, çocuklar, atlar.
6. ile biten sayıların ortasında -bin.	Elli, dokuz yüz.
7. ile biten sayıların sonunda -yirmi.	Onbir onbeş.
8. Ay adlarından bir ek yardımıyla oluşturulan sıfatlarda -ck.	Eylül Ekim(Ancak: Ocak).

b kombinasyon halinde yazılmaz	örnekler
-chk-	Namlu, nehir, soba.
-ch-	son, kalp
-LF-	Corolla, bebek bakıcısı.
-nsch-	Banyo görevlisi, duvarcı.
-rsch-	Fenerci, kaynakçı.
-rch-	Bozuk.
-st-	Köprü, atkuyruğu.
-nt-	Vida, yay.
-schn-	Asistan.

Not!

1) Ayırt edilecek kelimeler: dadıB Ka Ve hayırLF BT; tonB o Ve OLF aishy.

kelimelerle dadıB ka, tonB o ikinci ünsüz sert, birinci ünsüzün yumuşaklığı harfle belirtilir B .
kelimelerle hayırLF o zamanLF aishy bir kombinasyon var LF hangi olmadan yazılır B .

2) B ikisi arasında yazılmamış ben ve iki N .

ALL o, tseLL yulose, rann uy.

1.11.2. Kullanmak B gramer biçimlerini belirtmek için

Yumuşak işaret veya er ( B ), belirli bir gramer formunun bir göstergesi olarak kullanılabilir.

b yazıldığından	örnekler
1. Dişil isimlerin isimlerinde tıslamadan sonra III tekil aday ve suçlayıcı durum şeklinde çekim.	Gece[gece '], sessizlik[tiş].
2. Zarflarda tıslamadan sonra (istisnalar: zaten, evli, dayanılmaz).	Baştan sona[sağlam], zıplamak[fskach '].
3. Şimdiki ve basit gelecek zamanların ikinci tekil şahıs fiillerindeki tıslamadan sonra - sorular Ne yapıyorsun? ne yapacaksın?	git[id'osh], sen taşı[artırmak].
4. Emir kipinde tıslama ve diğer ünsüzlerden sonra - sorular Ne yapıyorsun)? ne yapar?	yemek yemek[şşş], yemek yemek; uyanmak[fstan'], ayağa kalk.
5. Fiilin belirsiz biçiminde (sonra T Ve H) - sorular ne yapalım? ne yapalım?	Almak[Erkek kardeş'], almak, kesmek[str'ich '], saçını kestir.
6. İsimlerin çoğul hallerinde -nya(I çekimi), eğer daha önceyse -nya bir sesli harfin yanı sıra dört istisna isimde ( ).	Elma ağacı - elma ağaçları, köle - köleler Genç hanım - genç hanımlar, alıç - alıç, köy - köyler, mutfak - mutfaklar.

b yazılmamış	örnekler
1. İsimlerde isimleri tısladıktan sonra erkek Aday davanın tekil biçiminde II çekim.	Bıçak[atıştırmalık], doktor[doktor'].
2. Cızırdadıktan sonra kısa form sıfatlar (eril).	sıcak sıcak.
3. Üç zarf istisnasında tısladıktan sonra.	Zaten evli, dayanılmaz.
4. Dişil isimlerin tamlama çoğulundaki tıslamadan sonra -A(Ben çekim).	Bulut - bulutlar, koru - korular.
5. İsimlerin çoğul hallerinde -nya(I çekimi), eğer daha önceyse -nya bir ünsüzdür (istisnalar: genç bayan, alıç, köy, mutfak).	Kule - kuleler, kiraz - kirazlar.
6. Şimdiki ve basit gelecek zamanların üçüncü tekil ve çoğul şahıs biçimindeki fiillerde - sorular o ne yapıyor? ne yapacak? onlar ne yapar? ne yapacaklar?	O umar, inanmaz, onlar umar.

1.11.3. bölme kullanımı B Ve Kommersant

Belirtildiği gibi, ayrılık B Ve B bir kelimede bir sesin varlığını belirtmek [J](ünsüzden sonra ve sesli harften önce) e, yo, yu, ben ).

1. bölme Kommersant harflerden önce bir ünsüzden sonra yazılır e, yo, yu, ben V aşağıdaki durumlar:

ünsüzle biten bir önekten sonra;

İÇİNDEB binmek, önceB yıldönümü, hakkındaB hakkında ortaya çıkarmakB yemek yemek.

ilk kısmı sayılardan oluşan bileşik kelimelerde iki üç dört ;

Dvuhuzun çizgi,üç uzun çizgi.

bir ünsüzün önekinden sonra gelen yabancı kökenli sözcüklerde: ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, super-, trans- veya bileşik parçacık tava- .

Cehennemyutan,dizi Kavşak noktası,ying bölüm,arası bölüm,atış Kavşak noktası,tezgah aşama,hacim vb,alt vb,trans Avrupalı,tava Avrupalı.

Not!

1) Mektup B harflerden önce yazılmaz a, o, u, uh, ben, s .

Evlenmek: arasında atomik,tezgah vurmak,trans okyanus,üç katlı.

2) Mektup B bir kelimenin ortasına yazılmaz (ön ekten sonra değil!).

Evlenmek: elbise, diyakoz. İstisna – tarlaB bekçi

3) Mektup B Bileşik bir kelimenin bölümlerinin birleştiği yerde yazılmaz.

Evlenmek: çocuklar(çocuk odası), Yabancı Dil(Yabancı Diller Üniversitesi).

4) Mektup B isim olarak yazılmaz altındaB yachiy(bu kelimede önek yoktur) altında- !). Ayırıcı kelimenin ortasında yazılır B , önek burada öne çıktığı için İle- ve kök katip (-deacon- ).

5) Bir kelimenin ortasında (kökte) arB ergard bölünerek yazılır B , Ama değil B , çünkü önekler ar- Rusça değil.

6) Bir kelimeyle itibarenB yang(Türk.) yazılır B fiil ile benzetme yaparak geri çekilmek.

2. bölme B aşağıdaki durumlarda yazılır:

bir kelimenin ortasında (ön ekten sonra değil!) harflerden önce bir ünsüzden sonra e, yo, yu, ben bir ünsüzden sonra bir sesli harften önce geliyorsa [J];

Vyot [v'jot], çoprabalığı [v'jun], dyak [d'jak]).

bazı ödünç kelimelerde (ses sinyali olarak [J]) bir ünsüzden sonra bir harften önce Ö .

bulyon[bul'jon], Sayın[sin'jor], minyon[min'jon].

DEVLET ÖZERK EĞİTİM KURUMU

ORTA MESLEKİ EĞİTİM

NOVOSİBİRSK BÖLGESİ

"BARABINSKY TIP KOLEJİ"

Genel insani yardım döngüsü metodolojik komisyonu,

sosyo-ekonomik disiplinler

METODOLOJİK GELİŞİM

birleşik ders

öğretmen için

Disiplin: Rus Dili

Bölüm 2

Ders 2.9. b ve b'nin kullanımı. cızırtıdan sonra b

Uzmanlık: 34.02.01 "Hemşirelik" temel düzeydeöğrenme

KuyuBEN

Geliştirici: Rus dili öğretmeni Khritankova N.Yu.

Konu 4'ü incelemek için motivasyon

alıntı tematik plan disiplinler "Rus dili" 5

Yaklaşık ders zaman çizelgesi 6

Bilgi bloğu 7

Öğrencilerin bağımsız çalışma planı 8

Ek 1 9

Ek 2 10

Ek 3 11

Örnek cevaplar 13

Kullanılan kaynakların listesi 16

Metodik sayfa

sınıf türü: birleştirilmiş.

Bilgi asimilasyon düzeyi: birinci (tanıma) + ikinci (üreme).

Öğrenme hedefleri: dilin temel birimleri ve düzeyleri kavramını, bunların özelliklerini ve ilişkilerini oluşturmak; konuşmanızı dilbilimsel, iletişimsel ve etik standartlara uygun olarak oluşturmayı öğrenin; modern edebi Rus dilinin noktalama normları kavramını oluşturmak; konuşmanızı normatifliği, alaka düzeyi, uygunluğu açısından analiz etmeyi öğretmek; sözlü konuşmalarındaki hataları ve eksiklikleri giderme, imla ve imlayı gözlemleme becerisini oluşturmak; noktalama kurallarıçağdaş Rusça edebi dil.

Eğitim hedefleri: konuşma özdenetimini uygulama, yazılı ifadeleri tasarım açısından değerlendirme yeteneğinin oluşumunu teşvik etmek; modern Rus edebi dilinin noktalama normlarını yazma pratiğinde gözlemleyin.

Gelişim hedefleri: analiz etme yeteneğini geliştirmek yaşam durumları sonuçlar çıkarmak, bağımsız kararlar almak, organize ve disiplinli olmak; pratik yaratıcı düşünceyi oluşturmak ve geliştirmek, kişinin kendi özünü ve sosyal önemini anlaması Geleceğin Mesleği, sürekli ilgi

Öğretme teknikleri- üreme.

ders zamanı: 90 dakika.

Konuyu incelemek için motivasyon

Yazılı konuşma normları incelenir genel eğitim okulu Rusça dil derslerinde. Öğrencilerin yazım ve noktalama kurallarının yanı sıra mektup yazma kurallarını öğrendikleri yer okuldadır. Bununla birlikte, her okul mezunu, yazılı konuşmanın normları konusunda tam olarak bilgili değildir ve bildiğiniz gibi, konuşmanın yazarı okuma yazma bilmeden yazarsa, noktalama işaretlerinde hatalar yaparsa, anlamlı, mantıklı, doğru ve zengin bir konuşma uygun bir izlenim bırakmaz. Bu bağlamda, gelecekteki tıp çalışanları da dahil olmak üzere her eğitimli kişi için Rus edebi dilinin yazılı konuşma normları alanındaki bilgilerini yenilemek gerekir. Bu derste yaşam durumlarını analiz etme, sonuç çıkarma, bağımsız kararlar verme, organize ve disiplinli olma yeteneği oluşturulur ve geliştirilir.

alıntı çalışma programı disiplinler "Rus dili"

Bölümlerin ve konuların adı		Sesi İzle	gelişme düzeyi

Bölüm 2	Modern Rus edebi dilinin normları	84
Ders2.9. b ve b'nin kullanımı. cızırtıdan sonra b		2
	Ünlülerin yazımı. Ünsüzlerin yazımı. b ve b harflerinin kullanımı. Yazma pratiğinde Rus edebi dilinin yazım kurallarına uygunluk.
	Laboratuvar çalışmaları
	pratik dersler
	test kağıtları
	Öğrencilerin bağımsız çalışmaları: Bir ders kitabı ile çalışmak, alıştırmalar yapmak; Ders notlarıyla çalışın.

DERSİN ÖRNEK ZAMAN ÇİZELGESİ

Sahne adı	Zaman	sahnenin amacı	Aktivite			Teçhizat
Sahne adı	Zaman	sahnenin amacı	Öğretmen	öğrenciler		Teçhizat

Organizasyon aşaması		Ders başlangıcı organizasyonu, öğrenciler için işyerinin hazırlanması	Günlüğe devam etmeyen öğrencileri işaretler	Muhtar, gelmeyen öğrencileri arar. Öğrenciler görünümünü ayarlar, işleri hazırlar.	Dergi, defterler
Motivasyon aşaması		Yeni bir konuya ilgi geliştirmek	Öğrencilere bu konuyu çalışmanın önemini açıklar.	Dinle, soru sor
Dersin Hedefleri		Bir konuyu incelerken öncelikleri belirlemek	Dersin amacını belirtin	Dinle, bir deftere yaz yeni tema	Dersin metodolojik gelişimi
Öğrencilerin başlangıç bilgilerinin kontrolü				Ödevleri tamamlayın ve öğretmen sorularını yanıtlayın	Ek 1.
Arka plan bilgisi beyanı		Yazı pratiğinde modern Rus edebi dilinin yazım ve noktalama normlarına uyma yeteneğinin oluşumunun gelişimine katkıda bulunmak; kişinin gelecekteki mesleğinin özünü ve sosyal önemini anlaması, ona sürekli bir ilgi duyması	yeni malzeme sunar	Dinle, ders kitabındaki materyali oku, yaz	Dersin metodolojik gelişimi
Bilgiyi pekiştirmek için görevleri tamamlama		Bilginin pekiştirilmesi, yaşam durumlarını analiz etme, sonuç çıkarma, bağımsız kararlar verme, organize ve disiplinli olma yeteneğinin oluşturulması	Görevlerin yürütülmesini emreder ve kontrol eder, cevapların doğruluğunu tartışır	Görevleri gerçekleştirin, kontrol edin, ayarlamalar yapın	Ek 2 (görev 1, 2)
Yeni bilginin nihai kontrolü		Dersin etkililiğinin değerlendirilmesi ve yeni bilgilerdeki eksikliklerin belirlenmesi	Talimat verir ve denetler	görevleri gerçekleştir	Ek 3
Öğrencilerin bağımsız ders dışı çalışmaları için görev		Bilginin oluşumu ve pekiştirilmesi	Öğrencilerin bağımsız ders dışı çalışmaları için bir görev verir, doğru uygulama konusunda talimat verir.	görevi yaz	Bir ders kitabı ile çalışmak, alıştırmalar yapmak; Ders notlarıyla çalışın.
Özetleme		Sistematizasyon, materyalin sağlamlaştırılması, duygusal istikrarın gelişimi, kişinin eylemlerini değerlendirmede tarafsızlık, bir grupta çalışabilme becerisi	Grubun çalışmalarını bir bütün olarak, bireysel olarak değerlendirir, değerlendirme motivasyonu	Dinle, soru sor, tartışmaya katıl	Grup günlüğü

Bilgi bloğu

Kullanım b

1. Ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için (tıslama hariç), b harfi yazılır:

1) bir kelimenin sonunda (fiilin belirsiz biçimi ve emir kipi dahil): sekiz, dökün, at;

2) bir kelimenin ortasında - yumuşak l'den sonra herhangi bir ünsüzden önce (sert veya yumuşak): albüm, pohpohlayıcı, çocuk, ancak b harfi iki l arasına yazılmaz: illüstrasyon, alerji; yumuşak bir ünsüzden sonra sert bir ünsüzden (örgü) önce; karşılık gelen sert olanlardaki (küpeler - küpeler) bir değişikliğin sonucu olan yumuşak g, k, b, m'nin önünde duran yumuşak bir ünsüzden sonra. Diğer durumlarda, bir kelimenin ortasındaki ü, ünsüzlerin (çalı) yumuşaklığını belirtmek için yazılmaz.

Not: ü harfinin diğer ünsüzlerle h ve u kombinasyonları halinde yazılmadığını hatırlamakta fayda var: chk, ch, nch, nsch, schn, rch, rsch (hemşireye) (dadı olmasına rağmen), bir avcı) ; ü harfi, fiilin belirsiz biçiminde -sya sonekinden önce, emir kipinde (meet - Meet.) -te bitişinden önce korunur.

2. Islıklı sesler ya sadece sert ([g], [w]) ya da sadece yumuşak ([h], [u]) olduğundan, onlardan sonra b harfini yazarken yumuşaklığın bir göstergesi değildir. Tıslamadan sonra, ü harfi öncelikle bir kelimenin gramer biçimini belirtmek için kullanılır ve aşağıdaki durumlarda yazılır:

1) isimlerde g. R. Birim şeklinde 3 çekim. h. (önemsiz ama isim m. p. yumuşak bir işaret olmadan zengin adam);

2) aşağıdaki fiil biçimlerinde: belirsiz bir biçimde (büyülemek, kapılmak); emir kipinde (sakla, sakla); 2. tekil şahısta. h. şimdiki (ve gelecek) zaman (yıkama, yıkama). Ayrıca geleneğe göre tıslamadan sonra şöyle yazılır: zarflarda), dayanılmaz, zaten, evli (açık, tamamen); parçacıklarda (yalnızca ish).

3. Aşağıdaki durumlarda ayırma b yazılır:

1) kelimenin içinde e, e, u, i'den önce, öneklerden sonra değil: kariyer, serçe;

2) daha önce bazı yabancı kelimelerde: et suyu, refakatçi.

Kullanım b

B ayırımı aşağıdaki durumlarda e, e, u, i harflerinden önce yazılır:

ünsüzle biten bir önekten sonra (giriş, çekirdekler arası);

2) ünsüzle biten bir ön ekin bulunduğu yabancı kelimelerde (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans-), bileşik parçacık pan– (enjeksiyon);

3) birinci kısmı iki-, üç-, dört- (iki kademeli) sayılarından oluşan bileşik kelimelerde.

Kuralın gösterdiği gibi, ъ harfi belirtilen koşullar altında a, o, y, e (bulutsuz, limit) ünlülerinden önce yazılmaz.

Not: Bu kural bileşik kelimeler için geçerli değildir: yabancı dil, çocuklar.

Öğrencilerin bağımsız çalışması için plan yapın

Sahne adı	Sahne açıklaması
Eğitim seviyesinin belirlenmesi İlk bilgi seviyesinin kontrolü	İlk bilgi seviyesini kontrol etmek için görevlerin yerine getirilmesi. 1 numaralı başvuru	Öğrencilerin derse hazırlanma derecesinin ve bu konunun materyalinin özümsenme derecesinin belirlenmesi Okul müfredatı
Mevcut teorik ve pratik bilgileri pekiştirmek için görevlerin yerine getirilmesi	1. İle görevleri tamamlama çeşitli durumlarü ve ъ yazımları. 2 numaralı başvuru	Sistematizasyon, materyalin sağlamlaştırılması, becerilerin oluşturulması, doğruluğun aşılanması, bir grupta çalışabilme becerisi. Yazılı konuşmanızda norm bilgisini kullanmanın yanı sıra ü ve ъ yazımını doğru bir şekilde belirleme becerisini geliştirmek
	Öğrenciler yapılan çalışmaları rapor eder, görüşlerini kanıtlar	Kendi bakış açısını savunma becerisini geliştirmek
Nihai kontrol	Son kontrol için görevin performansı. 3 numaralı başvuru	Dersin amacına ulaşma derecesini bulma

Ek 1

Öğrencilerin ilk bilgi düzeyini kontrol etme görevi

Eksik harflerle yeniden yazın.

1. Ama Shurka ağlayamadı bile. Bakmaya devam etti ... sobaya, ateşli siyah bir yığına ... p ... pkov ve nedense hayattaki her şeyin ... hayatın mutluluk için attığını düşündü - böyle dedi Nastya Teyze ve sözleri . .. bir kez İmkansız bir şekilde mucizevi bir şekilde yerine getirildi: baba ölümden dirildi. Ve büyükanne ilk tencerenin rastgele kırılmasını istedi ... paramparça ... zgi. sch ... ste nerede? (Smyrn.) 2. "Evet, o, gerçek, her neyse!" - çatlak ses ... neel, öksürerek boğazını temizliyor, Mitriy Sidorov. Kızgın yüzünü ovuşturdu ... gömleğinin koluyla, eski saçlarını ustaca astı ... n ... bir omzuna keten ..., bir şekilde cüretkar bir şekilde sarı büstünü ... bom, yumuşakça x . .. x ... dürttü ve aynı eski konuşmacı oldu ... m-yalancı. (Smyrn.) 3. Isı yükseliyordu ve iyi ateşin yakınındaki erkekler ve kızlar ... sessizce uzaklaşmaya başladılar, t ... gözlerini coşkuyla genişleyen alevden ayırmadan, hareketsiz. (Smirn.) 4. Bir askerin başka bir hizmetçiyle sessizce gizli sözler değiş tokuş etmesi mümkündür ... kuru ... ryah, tuval ... ciltler ve uzak bir d ... korna hakkında. (Smyrn.) 5. Bir zamanlar siyah ... siyah, hatta belki siyah ... bir kalenin kanadından daha fazlası, bir tırpan, zaman biraz dönüyor ... lo ... bir dyne, ama kaşları vardı gençliklerinde, bakın ... çarşaflar, öyle kaldı. (Babaev.) 6. Yanan enkaz serpilmiş tank, otoyol boyunca zaten geri çekilmekte olan kundağı motorlu silahlara koştu. (Cilt.) 7. İnşaatçı, projelerine göre ... büyüyen fabrika binaları, yeni konut ... binalar, ... salonlar, t ... atralar manzarasının keyfini çıkarır. (Ov.) 8. Ve z ... rya alevlendi ve bozkırdan gelen rüzgar ... r mavi-mavi r ... coy'a doğru aktı. (Aitm.) 9. Siyahlar içinde ... huysuz, bir qan'ınkiler gibi, Shvydchenko'nun gözleri, Peter yakaladı ... aptalca bir soru. (Versh.) 10. Gerisi bütün yazdı: tekneler, s ... nd ... yazlar, iki patiska ... elbise, iki s ... r ... yelpaze ve bir elbise daha - ipek, olmadan eller ... vov. (Sim.) 11. Önünde ... gerçekten ortaya çıktı ... yüzen buz alanları ve aralarında çizgiler vardı. (Kap.) 12. Nedense, sağlık hizmetinin eski ... kirli hattı üzerinde olumsuz bir izlenim bırakan ciğerlerimdi. (Kae.) 13. Timko karanlık güçleri gördü… boğalardan oluşan siz ve etraflarında dolaşan kısa boylu bir adam. (Tyutyun.)

Ek 2

Bilgiyi pekiştirmek için görevler

1. Egzersiz.Cümleleri dinleyin, yalnızca b veya b yazımını gerektiren kelimeleri seçin ve yazın.

1. Şımarık ... öfkeli, toplantıya çığ (M.) ile daldım. 2. P ... er, prensesin altında her zaman yoldaşlar olduğunu hatırladı ... onki (L. T.). 3. Esas olarak günlük hayattan korkuyorum ... (Böl.). 4. Gecenin vadileri ... hala yaklaşık ... kucaklıyor (P.). 5. Büstte duruyor, kaideye yaslanıyor (Got.). 6. Ve ... gerçekte, önümde geçmiş günlerin gururlu izlerini görüyorum (P.). 7. Kashtanka çok yedi ama yemek yemedi, sadece yemekten sarhoş oldu (Böl.). 8. Tırmanış daha dik ve sert hale geldi (Kapalı). 9. Hayat öyle düzenlenmiştir ... yavolsky ustaca ... ama nasıl nefret edileceğini bilmeden içtenlikle sevmek imkansızdır (M. G.). 10. Bagration, dereden daha ileri gitmemesi için ona dağdan bağırdı ... Ben, ama Rostov sözlerini duymamış gibi yaptım (L.T.). 11. Çekim yaratıcı bir şekilde verimsizdi (Cherk.). 12. Ve gümbürtü yükselir ... etrafta uçar (L.). 13. Eyerde iyileşti ve bir kez daha dolaşmak için ata dokundu ... süvarileri (L.T.). 14. Nikolai, kendisine göründüğü gibi, bu duruma daha fazla dayanamadı ve annesine açıklamaya gitti ... (L.T.). 15. Bir öncekine hakim olmadan bir sonrakini asla üstlenmeyin ... bir öncekine (I.P.). 16. Eylül ayıydı ... Eylül, rüzgarlı ve yağışlı, Artamonov yaklaştığında ... Dremov'a (M. G.) gitti. 17. Uzun boylu denek içini çekti ve omuz silkti.

Görev 2. ъ ve ü'nün farklı kullanımları olan sözcükleri kurallarına göre gruplandırarak yazınız.

1. Kamp erken uyandı, sadece sabah şafak vakti geldi. (Fedos.) 2. Polina Vasilievna, bu istemsiz yalandan dolayı artık hem kızının önünde hem de kendi önünde utanıyor. (Dudak.) 3. İnan bana Staszek, savaşta başçavuş olmak sıradan bir asker olmaktan daha iyidir ve general olmak albay olmaktan daha iyidir. (Sart.) 4. Kişi bilime beyaz bir at üzerinde girmeli ve ruhu için hiçbir şeyi olmayan yoksulun kapısını çalmamalıdır. (Grand.) 5. Valizleri alıp girişe gitme zamanı gelmişti. (Malts.) 6. Nasıl oldu da yer yarıp Mark Bovkun'u yutmadı, sokaklarda yürümeye, dürüst insanlarla aynı havayı solumaya nasıl cüret eder! (Sobko) 7. Ağaçlardaki yapraklar durgun değildi, sadece güzel, değişen renklere saygı duruşunda bulunuyordu. (V.) 8. Hastaya her gün verildi Tavuk bulyonu. (Kapak.) 9. Aralık ayı başlarında don dünyayı sardı. (Kazan.) 10. Sovyet devlet sınırı altmış bin kilometreden fazla uzanıyor. (Kapak.) 11. Elma ağaçlarının yemyeşil dalları dondu. (Bahis.)

Ek 3

Son kontrol için görevler

1. Egzersiz. Gerektiğinde eksik harfleri ekleyerek yeniden yazın.

I. 1. Savvatey denemeyi tavsiye etti ... mutlu ... Kara orman tavuğu üzerindeyim. O sırada sonbaharda yemiş olan kuşların donun değdiği meyveyi gagaladıkları tarlaya giden yolu anlattı. (Yarım yüzyıl) 2. Boğucu bir öğleden sonraydı ... - gökyüzünde bir bulut değil ... ka, bozkır üzerinde ... bir pus, botlarda bacakları pişiriyor ve skinesh ... botlar, adımlar . .. acı ... ama: çok dikenli ... kirli sakal. (Ketl.) 3. Ama her ... gittiklerinde ... şehrin sokaklarına, ya boğucu ... yazın sıcak, sonra soğuk ve geç sonbaharın çamurundan yapışkan ... th, sonra sorunsuz cilalı kızak kızakları ... kışın onun için tarif edilemez bir zevkti ... Yu. (Sart.) 4. Öyleyse gri saçlı Syr-Dar'ı boyun eğdirin ... isteğinize göre ... acele ediyorlar ... ona gösterdiğiniz yol boyunca su ... olmasını emredin .. ... Sovyet topraklarının bir hizmetkarı ve bir kez daha duyacaksınız ... gücünüzün ve azminizin kardeşçe övgüsünü. (Acele.) 5. ... Araba kullanmak uygun, basit ve cesurca çözmeliydi ... bu saçmalık ... ve Krylov şimdi Dan'den, huzursuz talepkarlığından ... burnundan tatlı bir özgürlük duygusu yaşadı .. . ty, ihtiyaçtan ... yapmaya ... o zaman, inanmadığınız şeye... (Gran.) 6. Ağaçlar ... Islak karın ağırlığı altında ... eğildim ...; küçük ... tüm avlulardaki civcivler kardan kaleler yonttu, kardan kadınlar, sırılsıklam kollarla eve geldiler ve zemin düştü ... ara sıra koridorda saklanarak ... her şeyi gören annenin gözlerinden soyunmaya başladılar. .... (Prosk.) 7. Mijas ... şimdi yeraltında oturuyor ... duvarın yanında, ayrıntılı olarak hatırlandı ... ty ve hatta zevkle, sanki sessiz, ılık bir gecede ... yağmurla tazelenmiş, gitti dışarı yeni operasyon- yine ... Sava'da. (Neil.) 8. İnsanlar bile çok ... yetişkinler, zihinsel olarak güçlü ... uzun süredir sebatla ... inciyi ve ciddiyetle yönetiyorlar ... kendi mahkemelerini ... savaşa giriyorlar, bazen böyle bir savaşın içine düşüyorlar en azından bir gün içinde ... veya bir saat içinde ... başlarına ne geleceğini ... başka birinin düşünmesini istediklerinde - bu gün ... veya saat tehdit etse bile ... onları ciddi ... sıkıntılarla. (Nil.) 9. Bir keresinde Snigirev, malzemenin asansör kovasından çıkışını açıklayan bir teori önerdi. Verimlilik ... t ... asansörler her zaman artmalıdır. En basit şey, hacim olarak ... daha büyük ... kovalar yapmaktır. Ancak aynı zamanda makinenin boyutları ve ağırlığı da artmaktadır. O halde ..., kovaların hareketinin ... hızını ... t ... arttırmalısınız. Ama sonra merkezkaç kuvvetinden malzeme dağılır ... kovadan her yöne, kovaların onu aldığı yere düşer. Ve böylece Oleg ve Anatoly, yarı ... bilerek ... Snigirev'in teorisini ... iki yıldan fazla ... kovalarla geçirdiler ve onlara hala hızlandırabileceğiniz bir şekil verdiler ... hareketlerini birer birer -beşinci. Sonuç mükemmel, üretim emek istiyor, herkes mutlu. (Dem.)

II. Ve Klimovich ve tankerleri kalplerinde ne kadar doğru hissederlerse hissetsinler ve ne kadar ... Almanlara kaç savaş ve sürtünmüş olursa olsun ... arkalarında, binmek onlar için hala dayanılmazdı ... bunun boyunca karayolu tıkalı insanlarla...mi,kimse hakkında...neden ve neden doğuya gittiklerini açıklıyorlar,çünkü açıklayacaklar...hakkı kendilerine verilmedi. Demek Ekim'in on yedisindeydi. Ve bugün, yirmi ... gün sonra, sekiz ... on ... tankıyla Kızıl Meydan'dan geçecek ... . Altı ... on ... "otuz ... dört" - yalnızca ... bir kılıcın ... herhangi bir tankerin ... tat verebileceği araçlar ve yirmi ... "KV" - ağır, çok manevra kabiliyeti olmayan, ama pratikte küçük kalibreli topçu tarafından nüfuz edilmemiş ... Eh, keşke ... savaşın ilk gününde ... tugayda olsaydı! Seksen ... tank ... (K. Simonov)

Örnek cevaplar

Ek 1

1. Ama Shurka ağlayamadı bile. her şeyi görür Ö ocakta, ateşli bir h yığınında titredi e R e pkov ve nedense her şeyin olduğunu düşündü Ve zni orta vuruş yapıyor A stu - yani sk A hall teyze Nastya ve sözleri Ö Bir zamanlar imkansızdı, mucizevi bir şekilde yerine getirildi: baba ölümden dirildi. Ve büyükanne ilk tencerenin rastgele kırılmasını istedi Ö vreb'e e zgi. Nerede A arpacık? (Smyrn.) 2. "Evet, o, gerçek, her neyse!" - çatlak ses e neel, öksürerek boğazını temizliyor, Mitriy Sidorov. Yüzlerini kızarttı Ö gömleğinin kolu, ustalıkla eski gömleğini astı Ve bir omuzda gevşeklik Ö her nasılsa cüretkar bir şekilde hoş bir şekilde sarı saçlı h'yi salladı. de bom, sessizce x Ö X Ö dürttü ve aynı trepach oldu Ö m-yalan. (Smyrn.) 3. Isı geliyordu ve erkekler ve kızlar iyi ateşe yaklaşıyordu. Ö nk sessizce uzaklaşmaya başladı, t e kendinden geçmiş, geniş, hareketsiz gözlerle gözlerini alevlerden asla ayırmadan hayalini kur. (Smirn.) 4. ile mümkündür Ö Gizli kelimeler atmak fark edilmeden ldat Ö başka bir hizmetle m Ve Ah kuru A ryakh, tuval Öçıkmak Ö tomkah ve uzak d Ö korna. (Smyrn.) 5. Bir zamanlar e rnuyu, hatta belki h e kalenin kanadından önce, tırpan zamanı biraz dönüyor Ve lo s e Dina, ama gençliğinde kaşları neydi, bak Ö yapraklı ve öyle kaldı. (Babaev.) 6. Serpilmiş g Ö kükreyen enkaz, tank zaten boyunca geri çekilmekte olan kundağı motorlu silahlara koştu. Ö ses. (Deri) 7. Yapıcı A manzarayı bekliyorum A küçülen fabrika binaları, yeni Ve binalar, içinde Ö kzalov, t e profesyoneline göre dikilen atlar e ktam. (Ov.) 8. Az A rya alevlendi ve rüzgar e bozkırdan r mavi-mavi r'ye doğru aktı e Nazlı. (Hedef) 9. Saatte e rnyh, çapkın, c gibi S Gana, Shvydchenko Petr st'nin gözünde Ö saçma bir soru (Versh.) 10. Gerisi bütün yazdı: tekneler, A nd A yıl, iki patiska e dışarı elbiseler, iki s A R A fana ve bir elbise daha - sh e hünerli, elsiz A Vay. (Sim.) 11. Vp e red gerçekten iyi A alanlar pl Aşişmiş buz ve aralarında sular. (Cap.) 12. Eskide e sevgili anne sen nedense, tıbbi hizmet üzerinde olumsuz bir etki yaratan ciğerlerimdi. A için için yanan (Kae.) 13. Timko karanlık güçleri gördü uh sen boğasın ve kısa boylu bir adamsın e etraflarında gezindiler. (Tyutyun.)

Ek 2

1. Egzersiz.

Vz Böfkeli P Bşirket B onki, günlük yaşam, gece B hakkında B emlet, s B kaide, içinde B gerçeklik, ile B git, operasyon B yanela altında B yemek ye B yavolsky, ruch B yanındayım B tank, altında B yiyor, hakkında B git anne B yu, önceki, eylül, altında B gitti, alt B vb.

Görev 2.

b ünsüz sesi yumuşatmak için kelimenin sonunda: kamp, al, haraç, elma ağaçları, ol, ayrıl, yürü, nefes al, gün.

b kelimenin ortasında: şafak, gönülsüz, başçavuş, hasta, altmış.

Ayırıcı b: Vasilievna, kızı, insanlar, ağaçlar, Aralık.

b tıslamadan sonra: sadece yalan söyle.

b fiillerde: vur, inan bana, aşağı in.

b yabancı kelimelerle: et suyu.

Ъ e, e, u, i'den önce: girin, giriş.

Ek 3

1. Egzersiz.

I. 1. Savvatey denemeyi tavsiye etti B mutlu B Ben kara tavuğun üzerindeyim. Tarlaya giden yolu açıkladı, o sırada nereden B sonbaharda yemiş B kuşlar dona dokunmuş bir meyveyi gagalar. (Yarım asır) 2. Sıcak bir öğleden sonraydı B- gökyüzünde bir bulut değil çk a, adımın üstünde B yu pus, botlarda bacakları pişirir ve skinesh B botlar, adımlar B Bol B ama: yani ts ben bir anızım (Ketl.) 3. Ama her seferinde B onlar sürüyor Bşehrin sokaklarında, ardından boğucu bir şevk B yazın nye, sonra soğuk ve geç sonbaharın çamurundan yapışkan B yu, sonra pürüzsüzce fırçalanmış bir yılan B kışın yami kızağı, onun için tarifsiz bir sevinçti B Yu. (Sart.) 4. O halde gri saçlı Syr-Dar'ı kendi isteğinize göre boyun eğdirin B yu, ileri karakol B onu aceleye getiriyorlar B ona gösterdiğin yol boyunca su B, hayatını sipariş et B Sovyet topraklarının hizmetkarı ve tekrar duyacaksınız B gücü ve azmi için kardeşçe övgü. (Döküntü.) 5. Kimden B yolculuk rahat, basit ve cesur olmalıydı B bu saçmalık B, ve Krylov şimdi Dan'den, huzursuz taleplerinden tatlı bir özgürlük hissi yaşıyordu. B Ancak st ve, gerektiğinden st ve yap B neye inanmıyorsun B. (Büyük) 6. Ahşap B kilonun altındayım B yu ıslak kar gnulis B; küçük B civcivler her yerde kar krepleri yonttu st ve kardan adamlar gibi eve sırılsıklam kollar ve düşmüş zeminlerle geldi B ara sıra koridorda saklanarak B her şeyi gören anne gözlerinden soyunmaya başladılar B sya. (Prosk.) 7. Mijalar B,şimdi yeraltında oturuyor B e duvarın yanında, ayrıntılı olarak hatırlandı st yakh ve hatta sessiz, sıcak bir gecede olduğu gibi zevkle B, yağmurla tazelendi, yeni bir operasyona çıktı - yine B veya Sava'da. (Neil.) 8. İnsanlar bile çok B yetişkinler, zihinsel güç B nye, uzun süredir azim ile alışkın B yu ve ciddiyet yönetir B kendi mahkemesi B kavga etmek, bazen canları istediğinde böyle bir duruma düşmek ts En azından bir gün içinde onlara ne olacağını başka birinin düşünmesini istiyorum. B veya bir saat - bu gün bile olsa B yoksa saat tehdit edecek B ben ser B nahoş bir şekilde st yami. (Nil.) 9. Bir keresinde Snigirev, malzemenin asansör kovasından çıkışını açıklayan bir teori önerdi. üretken st asansörler her zaman artmalıdır. Yapılacak en basit şey B Bol B hakkında B onun için kovalar. Ancak aynı zamanda makinenin boyutları ve ağırlığı da artmaktadır. arttırılmalı B yakında st kova hareketleri. Ancak daha sonra, merkezkaç kuvvetinden dolayı malzeme saçılır. ts Her yönden kovadan çıktım, kovaların onu aldığı yere düşüyorum. Ve işte Anatoly ile Oleg, zemin B zuyalar B Snigirev'in teorisi, bol B iki yıldan fazla zaman harcadı B kovalarla ve onlara hala beşte bir oranında hızlanabileceğiniz bir şekil verdi B onların hareketi. Rezul B tat mükemmel, üretim emek istiyor, herkes mutlu B biz. (Dem.)

II. Ve Klimovich ve tankçıları ne kadar haklı olursa olsun ve B ko savaşırdı ve Almanlara ovuştururdu B Arkalarında ne olursa olsun, binmek onlar için hala dayanılmazdı. B bu ezilmiş insanlar için B mi karayolu, kimse hakkında B neden ve neden doğuya gittiklerini açıklamak, çünkü yaklaşık B temizlemek B hakları verilmedi. Demek Ekim'in on yedisindeydi. Ve bugün, yirmi B günler, o ve onun B M B on B tanklar Kızıl Meydan'dan geçecek B. Kutup B on otuz B dörtlü "- hangi tol hakkında arabalar B bana göre per de B herhangi bir tanker ve yirmi B"KV" - ağır, çok manevra kabiliyetine sahip değil, ancak pratik olarak küçük kalibreli topçu tarafından delinmemiş ... Eh, eğer olsaydı B onları ilk gün tugayda B savaş! seksen T tanklar ... (K. Simonov)

değerlendirme kriterleri

Seviye " 5 » Öğrenci tüm görevleri doğru bir şekilde tamamladıysa ayarlanır.

Seviye " 4 », öğrenci görevin en az ¾'ünü doğru bir şekilde tamamladıysa ayarlanır.

Seviye " 3 » görevlerin en az yarısının doğru şekilde tamamlandığı işler için verilir.

Seviye " 2 » görevlerin yarısından fazlasının tamamlanmadığı işler için ayarlanmıştır.

Not . Ek görevlerin yerine getirilmesi sırasında yapılan yazım ve noktalama hataları notun belirlenmesinde dikkate alınır.

Derecelendirme "5" hatasız çalışma için ve ayrıca kaba olmayan bir yazım veya kaba olmayan bir noktalama hatası içeriyorsa sergilenir.

Derecelendirme "4" iki yazım ve iki noktalama hatasının varlığında veya 1 yazım ve 3 noktalama hatasının veya yazım hatasının olmadığı durumlarda 4 noktalama hatasının varlığında sergilenir. "4" notu, aralarında aynı tür varsa, 3 yazım hatası için ayarlanabilir.

"3" Derecesi 4 imla ve 4 noktalama hatası veya 3 imla ve 5 noktalama hatası veya imla hatası olmaksızın 7 noktalama hatası yapılan bir dikte için ayarlanmıştır. 4. sınıfta 5 imla ve 4 noktalama hatası ile dikte için "3" notu verilir. 6 imla ve 6 noktalama hatası varsa, bunlar ve diğerleri arasında aynı tür hatalar varsa ve büyük hatalar yoksa "3" işareti de verilebilir.

"2" Derecesi en fazla 7 yazım ve 7 noktalama hatası veya 6 yazım ve 8 noktalama hatası veya 5 yazım ve 9 noktalama hatası veya 8 yazım ve 6 noktalama hatası yapılan bir dikte için ayarlanmıştır.

Daha fazla sayıda hata ile dikte "1" puanı ile derecelendirilir.

Kullanılan kaynakların listesi

Grekov, V.F. Yaşlılar için Rusça dil sınıfları için el kitabı
sınıflar [Metin] / - M .: Eğitim, 2008. - 286s.

Rosenthal D.E. / Dizin [Elektronik kaynak] / Erişim modu http://evartist.narod.ru/ .

Dikteler / Yazım ve noktalama işaretleri üzerine dikte koleksiyonu [Elektronik kaynak] / Erişim modu http://dictations.ru/

21. ü ve ъ kullanımı

1. Tıslama hariç ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için) harfi B yazılıdır:

1) bir kelimenin sonunda (fiilin belirsiz biçimi ve emir kipi dahil): sekiz, dökün, at;

2) bir kelimenin ortasında - yumuşaktan sonra ben herhangi bir ünsüzün (sert veya yumuşak) önünde durmak: albüm, düzleştirici, oğlan, ancak ikisi arasında ben mektup B yazılı değil: illüstrasyon, alerji; yumuşak bir ünsüzden sonra sert bir ünsüzden önce ( saç örgüsü); yumuşak bir ünsüzden sonra yumuşaktan önce g, k, b, m, karşılık gelen katılardaki değişikliklerden kaynaklanan ( küpe - küpe). diğer durumlarda B Bir kelimenin ortasında ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için yazılmaz ( çalı).

Not: Mektubun hatırlanmasında fayda var. B kombinasyon halinde yazılmaz H Ve sch diğer ünsüzlerle: chk, ch, düşük, nsch, schn, rch, rch (bebek bakıcılığı)(Rağmen hemşire), avcı); mektup B son ekten önce saklanır -sya fiilin belirsiz biçiminde, bitişten önce -onlar emir kipinde ( tanışmak - tanışmak.)

2. Cızırtı ya sadece sert ([g], [w]) ya da sadece yumuşak ([h], [u]) olduğundan, mektubu yazarken B onlardan sonra yumuşaklığın bir göstergesi değildir. Tıslayan mektubun ardından Böncelikle bir kelimenin gramer biçimini belirtmek için kullanılır ve aşağıdaki durumlarda yazılır:

1) isimlerde g. R. Birim şeklinde 3 çekim. h. (önemsiz ama isim m. p. yumuşak bir işaret olmadan zengin adam);

2) aşağıdaki fiil biçimlerinde: belirsiz bir biçimde ( büyülemek, şımartmak); emir kipinde ( gizlemek, saklamak); 2. tekil şahısta. şimdiki (ve gelecekteki) zamanın saatleri ( yıkamak, yıkamak). Ayrıca geleneğe göre B tıslama yazıldıktan sonra: zarflarda), hariç embesil, zaten, evli (tamamen açık, tamamen); parçacıklarda ( sadece, ah).

3. Bölücü B aşağıdaki durumlarda yazılır:

1) kelimenin içinde e, e, u, i'den önce, öneklerden sonra değil: kariyer, serçe;

2) daha önce bazı yabancı kelimelerde: et suyu, refakatçi.

bölme B harflerden önce yazılmış e, yo, yu, ben aşağıdaki durumlarda:

1) ünsüzle biten bir önekten sonra (giriş, çekirdekler arası);

2) ünsüzle biten bir ön ekin bulunduğu yabancı kelimelerde (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans-), bileşik parçacık pan– (enjeksiyon);

3) ilk kısmı rakamlardan oluşan bileşik kelimelerde iki üç dört– (ranza).

Kuralın gösterdiği gibi, mektup Bünlülerden önce belirtilen koşullarda yazılmamış ah ah ah (bulutsuz, kısıtlama).

Not: Bu kural bileşik kelimeler için geçerli değildir: yabancı dil, çocuklar.

www.e-reading.mobi

1.11. b ve b harflerinin kullanımı

Rusça'da yumuşak bir ünsüz belirtmek için özel bir harf vardır ü ( yumuşak işaret veya "er").

Evlenmek: bir masa - yani bir banka - bir hamam.

kelimelerle dadı, ton ikinci ünsüz sert, birinci ünsüzün yumuşaklığı b harfi ile gösterilir.

kelimelerle nya düşük, sonra düşükü olmadan yazılan bir nch kombinasyonu vardır.

2) b, iki l ile iki n arasına yazılmaz.

1.11.2. Kullanmak B gramer biçimlerini belirtmek için

Yumuşak bir işaret veya er (b), belirli bir gramer formunun göstergesi olarak kullanılabilir.

1.11.3. bölme kullanımı B Ve Kommersant

Belirtildiği gibi, b ve b'yi bölmek, [j] kelimesinde bir sesin varlığına işaret eder (ünsüz harften sonra ve e, e, u, i sesli harflerinden önce).

1. B ayrımı aşağıdaki durumlarda e, e, u, i harflerinden önce ünsüzden sonra yazılır:

ünsüzle biten bir önekten sonra;

Yolculukta, yıldönümünden önce, duyurmak, hacim.

birinci kısmı iki-, üç-, dört- rakamlarından oluşan bileşik kelimelerde;

İki katmanlı, üç katmanlı.

bir ünsüzün önekinden sonra yabancı kökenli kelimelerde: ad-, dis-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, super-, trans- veya bileşik parçacık pan-.

Adjutant, ayrılma, enjeksiyon, ünlem, bağlaç, karşı katman, nesne, özne, trans Avrupa, pan Avrupa.

Evlenmek: atomlar arası, karşı vuruş, okyanus ötesi, üç katlı.

2) ъ harfi bir kelimenin ortasında yazılmaz (ön ekten sonra değil!).

Evlenmek: elbise, diyakoz. İstisna – tarla avcısı.

3) ъ harfi, bileşik bir kelimenin bölümlerinin birleştiği yerde yazılmaz.

Evlenmek: çocuklar(çocuk odası), Yabancı Dil(Yabancı Diller Üniversitesi).

4) ъ harfi bir isimde yazılmaz yachiy altında(Bu kelimede ön ek alt- yoktur!). Kelimenin ortasında, po- öneki ve dyak kökü (-diach-) öne çıktığı için b bölen yazılır.

5) Bir kelimenin ortasında (kökte) argard Rusça'da ar- öneki olmadığı için ayırıcı ü yazılır ve ъ değil.

6) Bir kelimeyle ъ yang'dan(Türk.) ъ fiiline benzetilerek yazılır. geri çekilmek.

2. B ayrımı aşağıdaki durumlarda yazılır:

kelimenin ortasında (ön ekten sonra değil!) ünsüzden sonra e, ё, u, i harflerinden önce, ünsüzden sonra sesli harften önce geliyorsa [ j ] ;

bazı ödünç kelimelerde (bir ses sinyali [ j ] olarak) o harfinden önceki bir ünsüzden sonra.

bulyon[bul'jon], Sayın[sin'jor], minyon[min'jon].

Sert ve yumuşak işaretler kullanma kuralı

Bu eğitim videosu abonelikle kullanılabilir

Zaten bir aboneliğiniz var mı? İçeri gel

Bu dersimizde b ve b işaretli kelimelerin yapısını gözlemleyecek, kelimelerde b veya b seçmenin gizemini çözecek, b ve b işaretlerini ayırma kuralını çalışacak ve bu kuralı uygulama pratiği yapacaksınız.

giriiş

Bir sesli harften önce bir ünsüzden sonra, [y '] sesini e, e, u, i (u) yardım b ve b harfleriyle belirtin. Bu durumda işaretlere ayırıcı denir.

öğreneceğin derste iki sınırlayıcı arasından isteneni nasıl seçeceğiniz.

Dersin konusu: "B ve b işaretlerini ayırmanın kullanım kuralı."

b ve b işaretli kelimelerin yapısını gözlemliyoruz

b işaretli kelimelerin yapısını inceleyelim. Kökü bulmak için aynı köke sahip kelimeleri seçiyoruz.

eğlence eğlence Eğlence(kök -eğlence-),

ayı, ayı yavrusu, dişi ayı(kök -ayı-, -ayı-),

serçeler, serçeler, serçeler(kök -serçe-).

b işaretli kelimelerin yapısını inceleyelim.

gidiyorum, gidiyorum, gidiyorum(kök -ed-, önek c-),

giriş, sürücü(kök -ride-, önek altında-),

duyuru, bildiri, duyurmak(kök -yavl-, önek ob-).

B ve b işaretlerini ayırmanın kullanımı için kuralı formüle ediyoruz

B bölümü e, e, u, i ve harflerinden önce ünsüzlerden sonra kelime kökünde yazılır.

B ayrımı ünsüzle biten öneklerden sonra, e, e, u, i harflerinden önce önek ile kök arasına yazılır.

kural nasıl kullanılır

1. Kelimeyi söyleyin, sesli harften önce ünsüz sesten sonra [y '] sesi olup olmadığını dinleyin.

2. Sözcüğün kökünü seçin.

3. Ayırıcı işaretini nereye yazmanız gerektiğine bakın - kökte veya önek ile kök arasında. Kökteyse - b yazın, önek ile kök arasındaysa - b yazın.

Yeni bilgiyi uygulama

Kuralı kullanarak, boşlukların yerine ne yazmanız gerektiğini belirleyin - b veya b'yi ayırarak.

Ul_i, bülbül, yıldönümü öncesi, seyahat, yenilebilir, birader_ya.

Kurdeşen - kök -ul-, b yazarız;

bülbül - bülbül, kök -bülbül-, b yazarız;

yıldönümü öncesi - yıldönümü, kök - yıldönümü-, önek ön, ünsüzle biter, b yazarız;

razezd - binmek, kök -ride-, önek raz-, ünsüzle biter, b yazarız;

yenilebilir - yiyecek, kök -ed-, önek c-, ünsüzle biter, b yazarız;

kardeşler - kardeş, kök -al-, b yazarız.

Yeni bilgileri uygulayın, -EX- köklü kelimeleri doğru bir şekilde yazın, tuzaklara düşmeyin.

nereden? gitti, gitti? gitti, girdi? gitti, gitti

taşındı, gitti, sürdü, geldi, sürdü, sürdü, sürdü

kelimelerle gitti, geldi, sürdü on-, do- önekleri bir sesli harfle biter, bu nedenle B işareti yazmanıza gerek yok.

kelimelerle taşındı, sürdü, sürdü, sürdü s-, v-, under-, - önekleri bir ünsüzle biter, bu nedenle b yazmalısın

Kelimeleri harflerle yazın.

[sizinle] - yedim. [e] sesli harfinden önceki [c] ünsüzünden sonra, E harfi [th '] b sesini belirtmeye yardımcı olur. C - önek, kök -e-. [vy'un] - çoprabalığı. [y] sesli harfinden önceki [v] ünsüzünden sonra, Yu harfi [y '] sesini belirtmeye yardımcı olur. Kök - çoprabalığı -. [p'er'y'a] - tüyler. Ünsüzden sonra [p '] sesli harften önce [a] sesi belirtmek için [th '] harfi b'ye yardımcı olur. Kök - tüy -. Kendinizi dinleyin ve kelimeleri sesli olarak yazın.

kanatlar - [wing'y'a], 6 b., 6 yıldız. Gideceğim - [sy'edu], 5 b., 5 yıldız. Kelimelerdeki seslerin ve harflerin sayısının aynı olduğunu fark ettiniz.

b, b sesleri göstermez ve e, e, u, i harfleri iki sesi gösterir.[e], [y'o], [y'y], [ea].

Şiirsel dizelerde b ve b işaretli kelimeler arıyoruz

Şiirsel satırlarda b ve b ile kelimeleri bulun.

Aniden iki kat daha parlak oldu,

güneş alan avlu

Bu elbise altın

Omuzlardaki huş ağacında.

Sabah bahçeye gidiyoruz -

Yapraklar yağmur gibi düşer.

Kimin şansı olacak

Sıcak yerlere seyahat

Deveye binmek!

Pekala, harika arkadaşlar!

Yağmur, yağmur yağıyor

Davulları çalıyor. A.Barto

Kötü bir kar fırtınası uçup gitti.

Kaleler sıcaklık getirdi.

birbiri ardına koşmak

harika bir zevk görüyorum

Alanlar ve alanlar görüyorum.

Bu Rus genişliği,

Burası Rus toprağı.(Şarkı)

Bir çam ağacının altında gri tavşan

Terzi olduğunu açıkladı...

Tavşan keser, tavşan diker,

Ve ayı inde bekliyor.

Elbise(kök -elbise-),

yapraklar(kök -yaprak-),

Gitmek(kök -ezd-, önek s-, ünsüzle biter),

Arkadaşlar(kök -druz-),

özgürlük- boşluk, özgür yaşam (kök -vol-),

genişlemek- dol, vadi (kök -dol-),

ilan edildi(-yav- kökü, yaklaşık- öneki bir ünsüzle biter).

Not: kelimelerle diker, döker, vurur ve ilgili kelimeler dikmek, dökmek, dövmek b kökünde yazılır (kökler: -sh-, -l-, -b-).

Metinde b ve b işaretleriyle ayrılan kelimeleri arıyoruz

Metindeki kelimeleri b ve b ayırıcıları ile bulun.

Küçük bir pichuga, soğuk bir pus içinde nehrin üzerinde süzülüyordu. Hızla suya dalar. Bir anda, kalk. Bu bir kepçe, bir misafir kuzey ormanları. Kuşun tüyleri yağlanmıştır. Kepçenin neden sudan korkmadığını bu şekilde açıklayabilirsiniz.(Bkz. Şekil 1)

rüzgarlar- bük, bük, kök -v-, b yaz,

tırmanmak- kitaplarda kökü vurgulamak için iki seçenek görebilirsiniz: kök -em-, alt önek, kök -yükseliş-, ъ yazarız,

misafir- oturma odası, kal, kök -misafir-, b yaz,

açıklamak- temizle, temizle, açıkla, kök -temizle-, önek ob-, ünsüzle biter, ъ yazarız.

Hangi harflerin eksik olduğunu açıklayın

Rus semaverinin anavatanı Tula şehridir. Rusya'da uzun zamandır çeşitli şekil ve hacimlerde semaverler yapılmıştır. Çıkarılabilir kulplu semaverler bile vardı. Rus ailesi semaverin yanında oturmayı sever. Atasözü der ki: "Çay içen yüz yıl yaşar."

Hacim- ob- önekini tahsis etmek için kullanılır, şimdi -volume- kökünü tahsis ederler;

çıkarılabilir- çekim, c- önekini seçmeden önce, şimdi -sem kökünü ayırıyorlar;

aile- aile, kök -yedi-;

içecekler- içki, kök -p-.

Kim sorusuna cevap veren kelimeleri gözlemliyoruz.

İşte buradasın, tavşan ve tilki dişleri!

İşte buradasın, gri ve kurt bacakları!

Bu senin için olurdu, eğik ve vaşak pençeleri!

- Dişlere ve pençelere ne ihtiyacım var?

Ruhum hala tavşan.

Kimin sorusuna cevap veren kelimelerle?: tilki, kurt, vaşak, tavşan, geyik, sincap, kuşkökünde b yazılır.

atasözleri dinliyoruz

Atasözlerini dinleyin, b ve b işaretli kelimeleri bulun.

Akarsular birleşecek - nehir olacak. İnsanlar birleşecek - güçleri yenilmez.

Mutluluk bir balık değildir, onu olta ile yakalayamazsınız.

Dostluk pohpohlamayla değil, doğruluk ve onurla güçlüdür.

Canlı Yayınlar- akış, kökte - akış - ünsüzden sonra harften önce ve ü olarak yazılır.

birleşecek- harften önce ünsüzden sonra -l- köküne dökün, dökün Yu e yazılır.

birleştirmek- birlik, tek, kök -bir-, ünsüzle biten bir önekten sonra, bir harfle başlayan bir kökten önce e, b yazılır.

Mutluluk- mutlu, kökte - mutluluk - ünsüzden sonra harften önce e e yazılır.

pohpohlayarak- kökte - dalkavukluk - bir harften önce bir ünsüzden sonra Yu e yazılır.

Onur- kökte - onur - ünsüzden sonra harften önce Yu e yazılır.

Yabancı kelimeleri ezberliyoruz.

b ile yabancı kelimeleri hatırla:

nesne, özne, emir subayı, enjeksiyon(ilaç enjeksiyonu, enjeksiyon)

b ile kelimeleri hatırla:

bulyon- et kaynatma

tabur- orduda birlik

köşk- bahçede, parkta küçük bir bina

postacı- mail taşıyıcı

petrol- yenilebilir mantar

Çözüm

B bölenimi kelime kökünde ünsüzlerden sonra harflerden önce yazılır. e, yo, yu, ben ve.

Harflerden önce, ünsüzle biten öneklerden sonra önek ile kök arasına Ъ ayırımı yapılır. e, yo, yu, ben.

Kaynakça

HANIM. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Dilimizin sırlarına" Rus dili: Ders kitabı. 3. Derece: 2 parça halinde. - Smolensk: Dernek XXI yüzyıl, 2010.
HANIM. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Dilimizin sırlarına" Rus dili: Çalışma kitabı. 3. Derece: 3 parça halinde. - Smolensk: Dernek XXI yüzyıl, 2010.
Rus dilinde TV Koreshkova Testi görevleri. 3. Derece: 2 parça halinde. - Smolensk: Dernek XXI yüzyıl, 2011.
T. V. Koreshkova Uygulaması! 3. sınıf için Rusça bağımsız çalışma için not defteri: 2 parça halinde. - Smolensk: Dernek XXI yüzyıl, 2011.
L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Rus dilinde yaratıcı görevler. - St.Petersburg: KARO, 2003.
G.T. Diaçkova Olimpiyat görevleri Rusça. 3-4 sınıf. - Volgograd: Öğretmen, 2008.

Ev ödevi

Kelimeleri iki sütuna yazın: solda - ayırıcı bir yumuşak işaretle, sağda - ayırıcı bir sert işaretle.
Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, sağlıklı, duyuru, yüksel, from.yan, sarıl, serçe ve, ayrıl, mutlu.e, kötü hava, neşeli, mevcut, birleşme , açıklama.
b veya b'yi girin. Ayırıcı sert işaretli kelimelerde önekleri vurgulayın.

Kışın, baştankara Zinka ormanda olmayı severdi. O kadar çok ağaç var mı? Dallara atladı. Kabuktaki bir çatlağa keskin bir ağızla balyalayın. Bir böcek çıkarır ve yer.

Zinça bakar: Karın altından bir orman faresi fırladı. Titriyor, hepsi buruşuk. Zinke'ye korkusunu açıkladı. Bir fare ayının inine düştü.

Girişleri okuyun. Hangisi bir sır değil? Neden? Bilmeceleri çöz. Yazım sorunlarını çözün.

1. Onu dövdüler ama kızmadı,

Şarkı söylüyor ve eğleniyor

Çünkü biraz olmadan.

Top için hayat yok. (Berestov'a)

2. Kendisi, bir rock'çı gibi,

Havada asılı kaldı.

Sivrisinek yemek istiyor.

3. Ayağın altındaki toz, kıvrılma ve dönme.

Yalanlar, koşular ve daireler. İsim ne?

İnternet portalı School-collection.edu.ru (Kaynak).
İnternet portalı Gramota.ru (Kaynak).
İnternet portalı Festival.1september.ru (Kaynak).
İnternet portalı Dictionary.liferus.ru (Kaynak).

Edebiyat B Ve B

ъ harfi aşağıdaki durumlarda yalnızca e, e, u, i'den önce yazılır:

Bir ünsüz ve bir kökle biten bir öneki birleştirirken, örneğin: araba yolunun altında, hacim, aşırı doğal, istemli fenomen, ara katman.
Bileşik kelimelerde, iki-, üç-, dört- rakamlarından sonra, örneğin: üç b katmanlı.
Yabancı kelimelerde, yabancı ön eklerden sonra ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, trans- ve ilk bileşik parçacık pan-'den sonra, örneğin: ad jutant , dis kavşak, enjeksiyon, etkileşim, konjonktür, karşı katman, nesne, özne, trans-Avrupa, pan-Avrupa.

ü harfi, ünsüzlerin telaffuzunu takip edenlerden ayırmak için öneklerden sonra değil kelime içine yazılır ve e, e, u, i, örneğin: kariyer, v yun, fırtına yang, subyachy, yedi i, rouge b yo, gece yu, çavdar yu, diğer serçe, meraklı, tilki, tilki yu, tilki u, ch ya, ch yo, ch yu, p yu, sh yu .

Not. Hakkında önceki b harfi bazı yabancı kelimelerle yazılır, örneğin: tabur, et suyu, giyotin, cep, refakatçi, köle, köşk, postacı, champignon.

ü harfi, kelimenin sonunda h, u hariç (bkz. § 75) ünsüzün yumuşaklığını belirtmek için yazılır, örneğin: ister, bunlar, at ve sert bir sesten önce kelimenin ortasında ünsüz, örneğin: eziyet ba, lütfen ba, nya, daha az.

Bir ünsüzün başka bir yumuşak ünsüzün önünde yumuşaklığını belirtmek için aşağıdaki durumlarda ü yazılır:

Kelime değiştiğinde, ikinci yumuşak ünsüz sertleşir ve ilk ünsüz yumuşaklığını korursa, örneğin: dadı (dadı), düğün be (düğün), sekiz (sekizinci).
l'nin yumuşaklığını belirtmek için, örneğin: ringa balığı, daha düz, daha küçük, parmak.

Diğer tüm durumlarda, h, u'dan önce dahil olmak üzere yumuşak ünsüzlerden önce b harfi yazılmaz, örneğin: kemikler, erken, hemşire, bahşiş, mason.

Not. İki yumuşak l arasına b harfi yazılmaz, örneğin: ve ll yuziya, gu ll ivy.

b harfi aşağıdaki durumlarda da yazılır:

Beş, altı, yedi, sekiz, dokuz rakamlarından oluşan rakamlarda her iki kısmı da azalan karmaşık rakamlar, örneğin: beş on (elli, elli), altı on, yedi on, sekiz on, dokuz yüz, fakat : on beş (on beş, on beş), on altı vb.
Yaratıcı formlarda. ped. çoğul saat, örneğin: çocuklar, insanlar, ayrıca dört.
-sya'dan önce belirsiz bir biçimde ve -sya ve -te'den önce emir kipinde, örneğin: içki içmek; düzelt, düzelt, düzelt; tartmak, tartmak.

ü harfi yazılmaz:

-ь'deki isimlerden oluşan -sk- ekli sıfatlarda, örneğin: Kazan (Kazan), Kemsky (Kem), Sibirya (Sibirya), canavarca (canavar), Ocak (Ocak).

Not. Sıfatlar Eylül, Ekim, Kasım, Aralık, Haziran, gün (gün-gün) ü ile yazılır; oluşan sıfatlar Çince başlıklar-n'ye, örneğin: Yunnan dili (Yunnan'dan).

cins içinde ped. çoğul -nya ile biten isimlerden önceki ünsüz veya é ile biten isimlerden ve bir sonek yardımıyla bunlardan oluşan isimlerden saatler -to- küçültmeler, örneğin: kiraz kiraz, kiraz; mezbaha mezbaha; okuma odası okuma odası; ama hamam hamam, hamam; elma ağacı elma ağaçları, elma ağacı; ayrıca köy köy, köy; genç bayan genç bayanlar; mutfak mutfaklar, mini mutfak.

Tıslamadan sonra (x, h, w, u), b harfi yalnızca aşağıdaki durumlarda yazılır:

İçlerinde dişil isimlerin sonunda. ve şarap. ped. birimler saat, örneğin: çavdar, gece, fare.
2.tekil şahısın sonunda. fiilin son w'den sonraki şimdiki ve gelecek zamanlarının saatleri, örneğin: sen taşırsın seni taşırsın, giyersin seni giyersin, kabul edersin kabul edersin.
Tekil fiilin sonunda h. zorunlu ruh hali ve b harfi korunur ve -sya'dan önce, örneğin: smear smear; gizle gizle; yemek yemek
çoğul olarak h. -te, -tes öncesi emir kipi, örneğin: smear smear; gizle gizle; yemek yemek.
Fiilin sonunda belirsiz bir biçimde ve b harfi -sya'dan önce yazılır, örneğin: strich b, strich b.
Son w ve h'den sonraki tüm zarflarda, örneğin: tamamen, zıpla, uzaklaş ve ayrıca zarfta tamamen açık.
Parçacıkların sonunda: görüyorsun, yani sadece görüyorsun.

Doğru kuralı bulamadınız mı?

Bizden cevap almaktan daha kolay bir şey yok!
Herhangi bir dil sorunu hakkında kapsamlı bilgi sağlıyoruz!
Hemen yardım alın.

ORTOGRAFİK SÖZLÜK

ana

Kelimeleri harflere göre heceleme A önce BEN mektup listesine bak >>>

En önemli yazım kuralları.

b ve b harfleri.

4. Mektup B bir kelimenin sonundaki ıslıklı harfler dışındaki ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için yazılır, örn. con B , Sol B , konular B .

Not. Tıslayan bir harften sonra bir kelimenin sonunda B belirtmek için koymak
kelime biçimleri, örneğin: taşra B (bkz. paragraf 20), strich B (bkz. par. 66), ayırmak B (bkz. par. 67).

5. Mektup B bir ünsüzün sert bir ünsüzden önceki yumuşaklığını belirtmek için yazılır, örneğin: DSÖ B ben, çekiç B ba, dadı B Ka, vos B Benim.

6. Yumuşak ünsüzler arasındaki harf B kelime değiştiğinde ikinci ünsüzün sertleşmesi ve birincinin yumuşaklığını koruması durumunda yazılır, örneğin: DSÖ B mi DSÖ B ben, çekiç B olmak çekiç B ba, dadı B ki dadı B Ka, vos B mi vos B Benim, (yumuşak ünsüzler arasında bir harfin yazılmadığı kelimeleri karşılaştırın B ; dallar(Çünkü dal), solucanlar(Çünkü solucan deliği), ölüm(Çünkü ölümlü).

Not 1: Bazı durumlarda mektup B gramer biçimini belirtmek için ünsüzlerin arasına yerleştirilir: 1) emir kipi fiillerinde ( hazır B onlar, oturmak B onlar, aşina B tes); 2) fiilin belirsiz biçiminde ( aşçı B Xia, oturur B Xia, Tanıtacak B Xia); 3) bazı isimleri ve sayıları reddederken ( çocuklar B mi, insanlar B mi, atış B mi, dört B Ben).

Not 2. Tıslayan harften sonra B ya bir kelimenin biçimini belirtmek için ya da ayrı bir işaret olarak kullanılır: 1) Evet B onlar, yön B onlar(emir kipinin biçimi); 2) yüzünü yıka B Xia(ikinci tekil şahıs şekli); 3) keskin B Xia (belirsiz biçim fiil); 4) erizipeller B Yu(ayırıcı olarak).

7. Mektup B yumuşaktan sonra kullanılır ben , herhangi bir ünsüzün (hem sert hem de yumuşak) önünde durur, örneğin: içinde eh yeni, Ben eh nitsa, se eh D, yakında eh sz.

Not. iki yumuşak arasında ben mektup B yazılmamış, örneğin: gu LL Söğüt, uh LL içinde(Yunan).

8. Mektup B sadece harflerden önce ayırıcı olarak kullanılır o) , Yu , BEN aşağıdaki durumlarda:

a) ünsüz bir sesin öneki ile harflerle başlayan bir kök arasında o) , Yu , BEN , Örneğin: altında B sürmek, hakkında B yemek yemek, üstünde B doğal, irade B olgu, arasında B uzun çizgi;

b) Birleşik sözcüklerde rakamlardan sonra iki-, üç-, dört-, Örneğin: iki B uzun çizgi, üç B linguistik;

c) yabancı öneklerden sonra yabancı sözcüklerde, örneğin: cehennem B kusurlu, içinde B bölüm, con B kavşak, tezgah B aşama, hakkında B vb, alt B vb, trans B Avrupalı ve benzeri.

sözlük.liferus.ru

Popüler:

Tezin referans listesi nasıl hazırlanır YARDIMCI OLABİLİRİZ GÖREVİMİZ YARDIMCI OLMAKTIR: HER TÜRLÜ İŞİ YAPIYORUZ Döviz PISHEM24.RU üzerinden yazdığımız işleri Sipariş vererek, ücretsiz olarak hangi fiyattan öğrenebileceksiniz ve ne zaman […]
2017-2018'de bir LLC'nin yasal adresini değiştirirken, tüzükte yapılan değişikliklerin bir listesi nasıl hazırlanır? Yasal adres değiştirilirken tüzükte yapılan değişikliklerin listesi, kuruluşun yerini değiştirme gerçeğini kaydetmek için gereklidir ve […]
3. sınıf öğrencileri için yaz stajı raporu Stajın görevi, farklı şirketlerde ve farklı uzmanlık alanlarında şansınızı denemektir. St.Petersburg Devlet Ekonomi Üniversitesi üniversitelerinin birleşmesi ile bağlantılı olarak - bağlantıdaki yeni kurallara bakın. […]
İletişim tesislerinin tasarımı ve inşası İletişim tesislerinin tasarımı ve inşası için normlar ve kurallar. İletişim tesislerinin tasarımı ve inşası, özel olarak geliştirilmiş […]
Kullanılmış bir araba satın almak - ipuçları ve kurallar Bir araba, uzun zamandır lüks kategorisinden bir ulaşım aracı kategorisine ve çoğu için ana kazanç aracına geçmiştir. Ancak yeni arabalar hala pahalı ve […]
Annelik sermayesi nasıl nakde çevrilir? 2015 yılında, Annelik Sermayesi Yasasında, analık sermayesini yasal olarak nakde çevirmenize izin veren bir boşluk ortaya çıktı ve bugün hala geçerli! Bunun için […]
Dolaylı vergiler, türleri ve özellikleri Dolaylı vergiler kısmen veya tamamen bir ürün veya hizmetin fiyatına aktarılır: KDV, özel tüketim vergileri (bir ürün veya hizmetin fiyatına doğrudan dahil olan vergiler), veraset vergisi, işlem vergisi […]
Rusya'da mülteci statüsü: ne verir, nasıl başvurulur ve alınır? Rusya'da mülteci statüsü, Rusya Federasyonu'ndaki vatandaşlık mevzuatı kurumlarından biridir. Hakkı doğrulayan özel bir yasal mekanizmadır […]

Ders:ъ (er) ve ü (er) kullanımı. Bir kelimenin sonunda tıslamadan sonra yumuşak bir işaretin yazılışı.

Hedefler: yumuşak ve sert işaretlerin yazılışı hakkında sağlam bir fikir oluşturmak, b ve b işaretlerinin kullanım koşullarını ayırt etme becerisini oluşturmak; kelimelerde b ve b işaretlerinin kullanımı arasındaki farkı görmek; bilgiyi uygulayabilmek teorik materyal yazılı olarak; için bir arzu geliştirmek yetkin konuşma; dillerinden ve benzersizliğinden gurur duyuyorlar.

Görevler:

öğrencilere teorik hükümleri kullanmanın pratik yöntemlerini öğretmek;

belirli pratik problemlerin çözümünde çeşitli yöntemleri kullanma beceri ve yeteneklerinin öğrenciler tarafından edinilmesi;

yaratıcı profesyonel düşüncenin gelişimi, profesyonel ve bilişsel motivasyon;

bilginin tekrarı ve pekiştirilmesi;

bilimsel düşüncenin gelişimi, konuşma;

işbirliği becerilerinin uygulanması, izleyicilerle iletişim.

Teçhizat: Tablo “Kelimenin sonunda tıslamadan sonra yumuşak işaret”, “Yer (b) ve Yer (b) baş harflerinin kullanımı” metni, “Alisa” grubunun şarkısının sözleri (“Single” Albümü, 2010) “ Sert işaret”.

Sınıf türü: Birleşik.

eğitim teknolojileri : etkileşimli, gelişen, oyun.

Yöntemler sınıflar: sözel, görsel-açıklayıcı, araştırma, üreme, buluşsal konuşma, problem durumlarının yaratılması, gevşeme molası, kelime çalışması, bir ilişkilendirme bulutu oluşturma, referans diyagramları ile çalışma.

Değerlendirme kriterleri:

Öğrenci tüm görevleri doğru bir şekilde tamamladıysa "5" verilir.

Öğrenci görevlerin en az 3/4'ünü doğru tamamlamışsa "4" verilir.

Görevlerin en az yarısının doğru şekilde tamamlandığı işler için "3" verilir.

Görevlerin yarısından fazlasının tamamlanmadığı işler için "2" verilir.

Öğrenci herhangi bir görevi tamamlamadıysa "1" ayarlanır.

ders ilerlemesi

I. Organizasyon aşaması

1. Tebrik.

2. Mevcut olanları kontrol etmek.

3. Konunun ve dersin görevlerinin iletilmesi.

4. Öğretmenin tanıtımı

Çoğu zaman b ve b işaretli kelimelerde hata yaparız. Ortak olan nedir, fark nedir, bu harfler ne için ilginç?

B ve b harflerine yumuşak ve sert işaretler denir, ancak bu ad koşulludur. B işaretinin her zaman ünsüzlerin yumuşaklığını, b işaretinin her zaman sertliği gösterdiği düşünülmemelidir. İşlevleri genellikle çakışır: her iki işaret de ayrılabilir ve daha sonra sert bir işaretten önce ve ayrıca yumuşak bir işaretten önce duran birçok ünsüz yumuşak bir şekilde telaffuz edilir (karşılaştırın: ek - bir at).

Diğer durumlarda, b işaretinin kullanılması ünsüzlerin yumuşaklığını göstermez, örneğin: fare diyorsunuz, kes ( sh, Ve Rusça'da her zaman sağlam).

Bununla birlikte, b işaretinin ünsüz sesin (aşk, kader) yumuşamasını gösterdiği yazımlar da vardır. Bütün bunlar, b ve b'yi kullanırken yazım güçlüklerine neden olur.

II. Bilgi güncellemesi.

1. Beyin fırtınası yöntemini kullanarak "b ve b işaretlerinin kullanımı" referans tablosunu derleyin.

Eğitmenin açıklaması:

Modern Rusça'daki ъ (er) ve ü (er) harfleri, eski zamanlarda [o] ve [e] çok kısa sesler olmasına rağmen, sesleri belirtmez. Şimdi ъ ve ь harfleri, biri [j] olan ünsüz seslerin resmi sınırlayıcılarıdır,

cf .: kongre [sjest], çekim [sjomka], dövüş [b "jyt], yabani otlar [byp" jan] vb.

Kullanım b

Ayırıcı b, e, e, u, i harflerinden önce yazılır:

1) ünsüzle biten öneklerden sonra: dilsiz, fırfırlı, ekspres, ara katmanlı, ilişkilendirme, giriş, çıkarılabilir vb. tarihsel olarak kök burada olduğu için yazılmıştır -i- (-im-, -em-, karş. köklerine karşılık gelir: vz-i-t - vz-im-at, ot-i-t - from-im-at - konuşma dili) ve önekler ünsüzle biter. Hacim, yükselme, ayrılabilir vb. kelimelerde de aynı kökü buluyoruz.)

Eğitmenin açıklaması:

1) Bu kural, detyaslı, inyaz (Yabancı Diller Enstitüsü), kuruluş birimi gibi karmaşık kısaltılmış sözcükler ile yarım yurt, yarım çekirdek, sendikalar gibi tire ile yazılan karmaşık sözcükler için uygulanmaz. ;

2) Birleşik sözcüklerde iki-, üç-, dört- rakamlarından sonra:

iki katmanlı, üç dilli, dört yarda (cf .: iki atomlu, üç perdeli, dörtgen);

3) ünsüzle biten yabancı öneklerden sonra:

ad-, dis-, in-, con-,

4) öneklere yakın morfemlerden sonra: karşı- (“karşı” anlamına gelir), pan-, trans-: ek, adjutant, ayırıcı, enjeksiyon, konjonktür, birleşik, karşı katmanlı, pan-Avrupa, trans-Japon.

Eğitmenin açıklaması:

Ъ diğer sesli harflerden önce yazılmaz: karşı yolculuk, karşı saldırı, karşı saldırı, pan-Atlantik, transuranik, vb.

Not. Kelimenin içinde (ön ekten sonra değil) sadece bazı kelimelerde b yazılır: kurye, nesne, konu. İç kelimesinde ön ek olmadığı için b ile yazılır.

b'nin kullanımı

ü harfi sadece bölücü olarak değil, aynı zamanda bir ünsüzün yumuşaklığını belirtmek için bir işaret olarak ve ayrıca morfolojik özellikleri ayırt etmenin bir yolu olarak kullanılır.

1. B bölü yazılır:

1) kelimenin içinde (ön ekten sonra değil) e, e, u, i harflerinden önce: heybetli, kar fırtınası, yabani otlar, röportajlar, tilkiler vb.

2) o'dan önce ödünç alınan bazı kelimelerde: tabur, et suyu, giyotin, refakatçi, köşk, postacı, işaretçi, champignon; V düzgün isimler: Kola Breugnon.

Eğitmenin açıklaması:

Piyano ve türevi piyano kelimesinin yazım varyantları vardır: piano, piano.

2. Önceki ünsüzün yumuşaklığını belirtmek için b harfi yazılır:

1) kelimelerin sonunda: tersane, sekiz, şişmek, görmek, kan; bileşik kelimelerin ilk bölümünün sonunda: bakır içeren, değirmen, tuz kaybeden.

Eğitmenin açıklaması:

Near edatı, near isminin aksine, yumuşak bir işaret olmadan yazılır;

gnus (moshkara) ve gnus (basit "aşağılık, aşağılık bir şey") isimleri de ayırt edilir;

2) iki yumuşak ünsüz arasındaki bir kelimenin ortasında, eğer kelime değiştiğinde veya ilgili kelimelerde, ikinci ünsüz sertleşir ve birincisi yumuşaklığını korursa: al (alacağım), sekiz (sekizinci) , bir istek (talep) hakkında,

Ancak: yay (yay), kramp (kapatma), katliam (kesme);

3) iki ünsüz arasındaki bir kelimenin ortasında, birincisi yumuşak, ikincisi sert ise: biçme, harmanlama, acı vb. ayrıca yumuşak bir l [l "]'den sonra, sert veya yumuşak bir ünsüzün ardından gelmesine bakılmaksızın: viyola, melisa, gündelik, dişi aslan, keten, güler yüzlü, fayda.

3. Morfolojik özellikleri ayırt etme aracı olarak, b dişil isimlerde (eril isimlerin aksine) kullanılır, bkz.: gece, fırın, güç,

Ancak: kılıç, pelerin;

fiillerin zorunlu biçiminde: ağla - ağla,

Ancak: ağlamak (yüksek sesle);

zarflarda ve tıslama ile biten parçacıklarda (zaten, dayanılmaz, evli zarflar hariç): atlama, dayanılmaz, tamamen, yalnızca, vb.

4. Aşağıdaki durumlarda b harfi yazılmaz:

1) iki yumuşak ünsüz l arasında: sokak, yürüyüş, temyiz, lumboz, illüzyon, ralli vb.;

2) nn, lf, rch, rsch, chk, ch, schn kombinasyonlarında: hile, bitmiş, taverna, besteci, sulu, güçlü vb.;

3) bir kelimenin mutlak sonundaki iki yumuşak ünsüz arasında (l'den sonra b'nin yazılması hariç: paralel): çivi, intikam, ayrılık, ölüm, kasırga, güç, vb. Burada, son ünsüzden önceki ünsüzün yumuşaklığı orijinal değildir, bitişikteki yumuşak ünsüzden elde edilir (bkz.: [gvos"t"], [cm"er"t"]).

II. İlk bilgi seviyesinin kontrolü

1. Okulda çalışılan materyali hatırlayarak tabloyu kendi başınıza tamamlayın.

	Konuşmanın bölümü		hecelenmemiş
	İsim
	Sıfat

2. Bağımsız çalışmayı kontrol etme.

b tıslamadan sonra kelimelerin sonunda

Konuşmanın bölümü		hecelenmemiş
İsim	kadınsı 3 eğim. im.p'de sakin ol kızım	1. eril 2 eğim. im.p'de: bıçak, kılıç 2. kadınsı 1 cl. çoğul olarak: problem çözme
Sıfat		kısa sıfatlar: kudretli, melodik
	tamamen açık, baş aşağı	hariç: zaten, evli, dayanılmaz
	1. nf'de ver.: kaydet, yak 2. komutada. eğim. fiil: gizlemek, gizlemek 3. 2 kişilik birimler sayılar: karar ver, şarkı söyle
	vysh, bish, sadece, ish

3. Kartlar üzerinde çalışın

1. Egzersiz.

Gerektiğinde b veya b ekleyerek yazın.

Ad ... jutant, ad ... ektiv, olmadan ... nükleer, günlükler ... sohbet, tatbikat ... yan, gil ... otina, yarışçı ... sürücü, röportaj ... yu, dan. ..yan, lanet...chit, refakatçi...o, kurye...er, sekiz...yüz, milyon...o, inanılmaz, ob...egor, yaklaşık... yaty, objektif, cesareti kırılmış, ... binici, binici, ... ortaya çıktı, sunuldu ... sunuldu, öngörüldü, önce ... sonbahar, kaide, önce ... yıldönümü, pan ... Avrupalı, toprak sahibi ... th, bir kez ... cüretkar, silah ... ye, balıkçı ... onu, bir kez ... temin et, kızgın ... öfkeli, ötesinde. ..zehirli, ile...kurtarıcı, doğaüstü...doğal, ile...çıkarılabilir, üç...dilli, iki...katlı, üç...akslı.

III. İncelenen materyalin konsolidasyonu.

1. Gruplar halinde çalışın. Sorun görevi.

Kelimelerin yazımını açıklayın ve onlarla cümle kurun. Zorluk durumunda sözlüklere başvurun.

1 grup

ek - yeterli,

atomsuz - nükleer olmayan,

iki elemanlı - iki çapa,

enjeksiyon - talimat,

karşı oyun - karşı katman.

2 grup

Kurumlar arası - diller arası,

öğretmek - duyurmak

pan amerikan - pan japon,

ayırmak - ayırmak

çözmek - öfkelendirmek.

2. Bireysel anket. Seyirci önünde sunum.

Köşeli parantezleri açarak, öneklerle sözcükler oluşturun. Gerektiğinde ъ ve ь kullanın. Dinleyicilere kelimelerin yazılışını ve anlamını açıklayın.

(5 öğrencinin anketi):

Olmadan - (acil durum, kapasitif, temyiz);

ob- (açıklayıcı, görün, öğret, git, ye);

from- (inceleyin, ortaya çıkarın, öğrenin, sürün, dövün);

kez- (tek, sürülen, bahçe, iletişim);

fazla- (boyutlu, geniş, doğal, düzenli, görev).

3. Yorumlu dikte.

Dikte et, kelimelerin yazılışını açıkla.

(öğrenciler bir zincir halinde dikte eder):

1. Baktım ... öfkeli, toplantıya bir çığ (Mayakovsky) ile daldım.

2. P ... er, prensesin altında her zaman yoldaşlar olduğunu hatırladı ... onki (L. Tolstoy).

3. Esas olarak günlük hayattan korkuyorum ... (Çehov).

4. Gecenin vadileri ... hala kucaklıyor ... kucaklıyor (Puşkin).

5. Büstte duruyor, kaideye yaslanıyor ve onu izliyor (Goncharov).

6. Ve ... gerçekte, önümde geçmiş günlerin gururlu izlerini görüyorum (Puşkin).

7. Kashtanka çok yedi ama yemek yemedi, sadece yemekten sarhoş oldu (Çehov).

8. Tırmanışın başında Herbert, bazı büyük hayvanlara, muhtemelen tehlikeli avcılara (Jules Verne) ait yeni izler fark etti.

9. Hayat öyle düzenlenmiştir ... yavolsky ustaca ... ama nasıl nefret edileceğini bilmeden içtenlikle sevmek imkansızdır (M. Gorki).

10. Bagration, dereden daha ileri gitmemesi için ona dağdan bağırdı ... Ben, ama Rostov sözlerini duymamış gibi yaptım (L. Tolstoy).

11. Çekim yaratıcı bir şekilde verimsizdi (Cherkasov).

12. Ve gümbürtü yükselir ... (Lermontov) etrafında alçalır.

13. Eyerde daha iyi oldu ve bir kez daha dolaşmak için ata dokundu ... hafif süvarileri (L. Tolstoy).

14. Nikolai, kendisine göründüğü gibi, bu duruma daha fazla dayanamadı ve annesine (L. Tolstoy) açıklamaya gitti.

15. Bir öncekine hakim olmadan bir sonrakini asla üstlenmeyin ... bir öncekine (I. Pavlov).

16. Eylül ayıydı ... Eylül, rüzgarlı ve ıslak, Artamonov yaklaştığında ... Dremov'a (M. Gorki) gitti.

17. Uzun boylu özne içini çekti ve omuz silkti (Çehov).

4. Karmaşık analiz metin.

Metni okuyunuz ve metinden sonraki soruları cevaplayınız.

Er (b) ve Er (b) baş harflerinin kullanımı

Okula başlamadan önce her çocuk Rus alfabesinin harflerini öğrenmek zorunda: A, B, C, D, D, vb. Ve hemen hemen herkes için öğrenme süreci ana dil zaten en başında işkenceye dönüşüyor. Çocuk önündeki topu görür ve "top" kelimesini kolayca hatırlar. "Araba", "oyuncak bebek", "kitap"... Her kelime elindeki nesneyle ilişkilendirilir ve kolay hatırlanır. A, B, C, D, D nedir? Çocukların bu sorunun cevabını bulması kolay değil. Ve her yetişkin kendi ana alfabesinin anlamını açıklayamayacaktır. Rus alfabesinde neden bu tür harf adları var? Yerel alfabenin tarihi nedir, farklı ülkelerdeki harf sistemi neydi? tarihsel dönemler? Bazı harfler nerede kayboldu, örneğin b ve b? Bir sürü soru ve hatta daha fazla cevap var.

Eski Rus alfabesindeki Yer ve Yer baş harfleri kısa ünlüleri ifade etmekte ve çeşitli aşamalardaki yaratılış imgesini aktarmaktadır:

Er, yaratılması gerektiği anlamına gelir (yaratma süreci).

Yer, zaten yaratılmış olduğu anlamına gelir (yaratılışın bitmiş hali).

Bu harflerin taşıdığı anlamı kavramak kolaydır. somut örnekler: Eski Rus dilinde "uyku" kelimesi СЪНЪ yazımına sahipti (bu arada, münavebe varlığı modern dil o // sıfır ses tam olarak bu kelimenin azaltılmış sesli harfle yazılmasıyla açıklanır), kelimenin kökünde, sesi iletmek için b (ep) kullanılmıştır, kelimenin anlamı bize yaratmanın anlamını aktarır fenomenin gerçekleşmesi için belirli koşullar ve PN kelimesinde (modern "kütük") b harfi, konuyla daha önce yapılmış olanın anlamını taşır. Aslında öyledir: ağaç kesildikten sonra ağaç bir kütüğe dönüştü.

Ve başlangıçta en azından kısaca ses çıkardılarsa, ancak Hıristiyanlar değişiklik yaptıktan sonra (Er - kısa "O"; Yer - kısa "E"), yalnızca stres altında ses çıkarmaya başladılar.

İşte bu harflerin nasıl kullanıldığına dair örnekler:

POST (kişinin kendi vücudunun tamamen temizlenmesi) - yani. vücutta bir arınma yaratıyoruz, sistem yaratım sürecinde, bu nedenle Yer harfi duruyor.

LS (orman) - bu kelime iki biçim kullanır, yani. orman zaten var (b), ama aynı zamanda büyümeye devam ediyor, yani yaratılma sürecinde (b).

KETEN (tembellik) - burada yaratım yoktur, her şey durmuştur.

DUR (kütük) - artık hiçbir şey büyümez. "pnki" veya "pni"nin çoğul hali, yani. aksan son harfe kayar. Ancak "kütük" kelimesini karıştırmayın - aşağıdaki yere bir tokat (şaka yapıyorum).

МЪХЪ (yosun) - "yosun" un çoğul hali, stres aktarılır ve ortak gösterge "makhm" (yosun veya yosun) büyümüştür.

РЪТъ (ağız) - çocuklara "Nefes almak için neye ihtiyacın var?" çocuklar ana dillerini daha iyi bilirler ... ama sonra onlara "öğretmeye" başlarlar. Sovyet okur yazarları harflerin kaybolması kuralını buldular, bu yüzden çocukların kafası karışmaya başladı, bir mektup var ama ortadan kayboldu. Nereye kayboldu? Ve "öyle olması gerekiyor" diye cevap veriyorlar ve onlara yanlış konuşmayı öğretiyorlar.

İNTİKAM (intikam) - ve başka bir "mstiil" (intikam) biçimi, yani vurgu değişti.

FLATTERY (pohpohlama) - pohpohlama (pohpohlama).

K'NIGA (koniga veya kitap) - "K'N" (kon) kelimesinin temeli en yüksek temeldir; "Ben" - müttefik form; "GA" yoldur. Onlar. kniga, yaşam yollarını tanımlayan bir alışkanlıktır veya sağda okuruz - "temel ile uyumlu hareket etmek". КЪН, Akrabalarımız tarafından kabul edilen bir alışkanlıktır. Ve temeli aşan, sığmayan her şey “hukuk”tur.

KЪNYAZ (at) - vakfın bekçisi, kelimenin tam anlamıyla "Dünyadaki ışığın temelinin koruyucusu", yani. Kohn'u kurtarmak için seçilen kişi. "At" doğru okunuyor, dördüncü harf Yen (e-burun).

K'NUNG (kral) - Kon'u başka bir yere taşımakla görevlendirilen kişi. Onlar. güvendikleri bir kişiyi seçtiler ve o alışkanlığa katlandı, insanlara buna uyulması gerektiğini açıkladı. Bu nedenle Klanlarımız İskandinavya'ya gittiğinde orada krallar ortaya çıktı. Şimdi çevirmenler, Kral'ın aynı zamanda bir Prens olduğunu söylüyor; ama bu öyle değil, kral TAŞIYOR ve prens SAKLIYOR.

Ne kadar zengin ve derin görüntüler görüyorsunuz.

Ek olarak, aydınlatıcılar Cyril ve Methodius kardeşler tarafından yaratılan ilk Rus alfabesinde, Ъ harfi 29. harfti, ultra kısa bir sesli harfi ifade ediyordu ve satırı doğru bir şekilde kelimelere ayırmak için kullanılıyordu (geçmeden önce) boşlukların kullanımı). Örneğin: Tanrı'nın seçilmiş kralına.

"B" ve "b" nin kaybı, "ze" ve "es" ön eklerinin yazımını da etkiledi, yeni bir kural ortaya çıktı: sağırdan önce sağır, sesten önce seslendiriyoruz. Örneğin, "güçsüzlük" kelimesi. Ön ekin sonuna "es" harfini yazarız, çünkü. kök sağır bir ünsüz [s] ile başlar. Bu modern kuraldır. Ve daha önce, her şey daha basitti, "iblis" ön eki hiç yoktu, "ze" harfi bu yerde her zaman güçsüz yazıyordu, çünkü önekten sonra ses azalmıştı. Kuralları ezberlemeye gerek yoktu. Dilden “gereksiz” harfler çıkarılınca yeni bir kural ortaya çıktı.

Yüzyılın başında metni stilize eden tasarımcılar, “a la russe” yazı tiplerini almaya ve bir kelimedeki her son ünsüzden sonra sağlam bir işaret koymaya çalışırlar. Temel olarak, bu tür bir yaratıcılık, çok kötü bir tat ve cehaletin bir örneğidir. Eski imla kuralları biraz daha karmaşıktı ve kelimelerin sonuna düz karakterlerin yerleştirilmesiyle sınırlı değildi.

Metinle ilgili sorular

Metnin stilini ve türünü tanımlayın.

Metnin konusunu ve ana fikrini belirtiniz.

Metni planlayın.

Metinle ilgili bir sınıf arkadaşı için 3 soru hazırlayın.

İlişkilendirme bulutu derleme

Yaratma süreci  yaratma  yaratma  sanat  dünya  TANRI  sonuç  eylem.

Rol yapma oyunları metin tabanlı

“Ben bir yazarım” (bu metni oluşturma fikrini açıklayın),

"Ben bir rehberim" (Eski Rus alfabesi turu yapmak için).

IV. Özetleme.Dinlenme molası.

"Alisa" grubunun seslendirdiği "Solid Sign" şarkısını dinlemek

("Single" Albümü, 2010)

Şarkı sözleriyle çalışmak

Kibrin öfkeyle övündüğü yerde,
Bohemia'nın daha çok bir lehçeyle olduğu yerde,
zaman kum gibidir
Tövbe için taşa döner
Kırık maskaralıklarda erir
topuktan ayağa.

Gizli vicdan muhasebesinde
Rot, tasavvufla gerçeği karalıyor,
tina su gibidir.
Orada bayramlar arasındaki tartışmada,
Örtmecelerle silme,
üç sıra kaplıdır.

Nasıl yapabilirim
korku ve şüphe
Bir yumruk al.

kelimelerin savaşına
sevinmek için çağrı
Sağlam işaret.

Bir daire içinde ve çevresinde dolaştıkları yerde,
Bir kurbağaya şahin demek -
bir kuruşa güven.
"ve kısa" için ünsüzlerin olduğu yerlerde,
Pürüzsüzleştirmek için keskinleştirin
Sert bir işaret koydum.

Öz ve Okuma Arasında
yanma yörüngesi,
yorumluyor musun
Kim yetişirse onunla kalır
Kim alacak, bundan olacak -
sert ezmeyin!

Metin atamaları

“Kibir mizaçla övünür”, “bohemya daha çok lehçe ile olur”, “zaman kum gibidir”, “tövbe için taşa döner”, “gizli vicdan azabında”, “çürük hakkı karalar” sözlerinin anlamlarını açıklayınız. tasavvuf ile”.

Nasıl sanatsal konuşma yazarın niyetinin ifadesine katkıda bulunuyor mu?

Çalışmanın türünü ve özgünlüğünü açıklayın.

V. Bağımsız çalışma için görevler.

Koşmak test görevleri:

seçenek 1

1. Tüm sözcüklerde b hangi satırda yazılır?

1) konuşma .. ka, mahrumiyet .. yana, tasma ..

2) sakla.., l..çal, dadı..hile

3) gökyüzü .. geniş açık .., altında .. ağ

4) olmadan .. nükleer, düşünceli .. xia, bıçak ..

2) karkas yapmak .., rüzgar taze ..

3) dikkatini dağıt .. işten, beş yazlık ..

4) acele .. dağdan, kış doğumu ..

1) kes .. turta, TV şovları yok ..

2) çok zayıf.. şimdiden tıraş oluyor..sya

3) sevgili broch .., dikkat .. ateşten

4) geri çekil .., armut kompostosu ..

1) bir vadi zambağı seçin .., bariz yanlış ..

2) atlet güçlü .., yardım edin .. arkadaşlar

3) umut .. en iyisi için dayanılmaz bir şekilde bekleyin ..

4) uyan .. geceleri, kendini kaptırmış .. spor

1) anlayın .. her şeyde, dar omuzlardan ..

2) savaş çığlığı .., yarma ..

3) çorba sıcak .., boyun eğ .. kadere

4) kesin .. tamamen, alkalin satın alın ..

1) iyi eğlenceler .. yürekten, orman yoğun ..

2) tutuşturun .. rüzgardan, çorak araziye girin ..

3) bir kale geldi .., kötü bir şekilde yansıtıldı ..sya

4) uzan .. rahatla, leş oyna ..

1) Sabah .. bir annenin gülümsemesiyle başlar.

2) Arkadaşlarla daha sık görüşmeliyiz.

3) Zor bir günün ardından iyi uykular..sya.

4) Tek elinizle düğüm atamazsınız ..

seçenek 2

1. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) dışarı çık .. insanlarda yağmurluk giy ..

2) aşk .. bilim, dikkat .. sıkıntıdan

3) gün güzel .., yılmaz güç ..

4) büyük dolaşım.., kesin .. o ekmekler

2. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) olgun sebze .., süzmek zorunda kaldım ..sya

2) yumuşak kalach .., sürün .. tereyağlı ekmek olanlar

3) uzan .. uyu, saçmalıklarla dolu ..

4) rekabet edin .. onlarla, dokunuşlarla oynayın ..

3. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) güçlendirmek .. pozisyonlar, lezzetli kalach ..

2) ye .. o turta, acı .. ağzında

3) lüks yarat .., evlen ..

4) güvenli bagaj.., uzun konuşma..

4. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) usta trompetçi .., vahşi doğaya girin ..

2) çabuk yaşlan ..sya, ters vuruş yap ..

3) nastih .. düşman, takım elbise iyi

4) yak .. çöp, beş problemi çöz ..

5. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) gönder .. olanlar, gemiye al .., sakla ..

2) çentikler .., yanıcı .., sevimli genç bayanlar ..

3) öyleyse .., anlayın ..sya, dokuz .. yüz

4) hayvan ..gökyüzü, sakla .., konuşma ..

6. Hangi sırada, her iki durumda da geçiş yerine b yazılır?

1) perde .. bunlar, bir bardak kiraz .., çorak arazi ..

2) saç .. düşünmeden, umursamadan .., eski kaselerden ..

3) waffle .. nitsa, ihmal .., bir çeşit mutluluk ..

4) bırakın .., karanlık çalılıklardan .., beyaz .. chonok

7. Hangi cevap seçeneğinde tüm örnekler doğru olarak belirtilmiş, boşluk bırakılan yere b yazılmıştır?

1) Zil harika bir zil sesiyle dolar..

2) Sadece aptal insanlar önemsiz şeyler yüzünden tartışabilir.

3) Bugün oyuna gelemeyeceğiz.

4) Rüzgarı kovalayamazsın..sya.

VI. Ev ödevi.

1. Soruları yanıtlayarak bir mesaj hazırlayın:

EP ve ER baş harflerinin tarihi.

Sondaki tıslama kelimesinden sonra b ne zaman yazılır?

b ne zaman kullanılır?

2. Bu kelimelerden mümkün olduğu kadar çok kullanarak minyatür bir makale yazın:

Vahşi doğa, vadi zambağı, sadece, güzel kokulu, git, hayran ol, bak, geri dön, güçlü ol, koru.

Ana:

Glazunova O.I. Rus dili ve konuşma kültürü [Metin]: daha yüksek öğrenciler için bir ders kitabı Eğitim Kurumları/ Ö.I. Glazunov. - 2. baskı, silindi. - Moskova: KnoRus, 2015. - 243 s.

Rudenko AM Diyagramlarda ve tablolarda konuşma kültürü ve iş iletişimi [Metin]: öğretici/ AM Rudenko. - Rostov-on-Don: Phoenix, 2015. - 334 s.

Çernyak V.D. Rus dili ve konuşma kültürü [Metin]: bekarlar için ders kitabı / [Chernyak V.D. ve benzeri.]; genel baskı altında VD Çernyak; Rus devleti Pedagoji Üniversitesi im. A.I. Herzen. - Moskova: Yurayt, 2014. - 505s.

Ek olarak:

Vajina N.S. Rusça yazım ve noktalama kuralları: tam bir akademik referans kitabı Rusça yazım ve noktalama kuralları. Eksiksiz akademik referans kitabı / Ed. VV Lopatin. - E: AST, 2009. - 432 s.

Vlasenkov A.I. Rus Dili. 10-11. Sınıflar [Metin]: eğitim kurumları için ders kitabı: temel seviye / A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkov. - 6. baskı - Moskova: Eğitim, 2014. - 287s.

Rusça yazım ve noktalama kuralları: Eksiksiz bir akademik referans kitabı / Ed. VV Lopatin. - M.: Eksmo, 2011.

Rosenthal D.E. Rus dili üzerine evrensel referans kitabı [Metin]: imla, noktalama işaretleri, pratik üslup / D.E. Rosenthal. - Moskova: Dünya ve Eğitim, 2015. - 702 s.

Yumuşak bir işaretin ardından gelen bir sessiz harfin sert olabilmesi garip değil mi? O zaman neden b'ye ihtiyacınız var? Derste, öğrenciler b ve b'yi kullanmanın kurallarını, kelimedeki işlevlerini öğrenecekler.

Konu: Sözdizimi. Noktalama

Ders: b ve b'yi ayırma

bölme Kommersant harflerden önce yazılmış E, Yo, Yu, ben aşağıdaki durumlarda: - bir ünsüzün öneklerinden sonra

(giriş, bağlayıcı, açıklama, yıldönümü öncesi); - bileşik sözcüklerde iki-, üç-, dört- rakamlarından sonra

(iki katmanlı, üç dilli); - bir dizi ödünç alınmış kelimede

(yardımcı, özne, nesne).

Lütfen dikkat: Ъ diğer sesli harflerden önce yazılmaz: kazasız, karşı saldırı, transarktik, kurtar, üç katlı.

Kelimenin kök ve ekinde E, E, Yu, I, I harflerinden önce B ayırımı yapılır.(kar fırtınası, yabani otlar, içki, elbise, tilki) ve ayrıca O harfinden önce ödünç alınan bazı kelimelerde (et suyu, köşk, postacı, madalyon).

Karmaşık kısaltılmış sözcükler (detyaslı, yabancı dil) ve tire ile yazılmış karmaşık sözcükler (yarım yurt) istisnadır. Bu kelimelerin sert veya yumuşak bir işarete ihtiyacı yoktur.

Pirinç. 1. b ve b'yi bölmenin kullanımına ilişkin kurallar ()

Ev ödevi.

görev numarası 1

Kelimeleri üç sütuna yazın. İlk sütunda - b ile kelimeler, ikincide - b ile, üçüncüde - ne b ne de b'nin yazılmadığı kelimeler.

... güneyde, ... gezintiler, çocuklar ... kreşler, f ... esa, ile ... dar, ciddi ..., ile ... orada, bul ... o, ile . .. geniş, ... maymun, bülbül ... diğer, süper ... doğal, süper ... ilginç, şampanya ... o, üç ... katmanlı, dört ... katlı.

görev numarası 2

Eksik b ve b'yi doldurun

Etraftaki herkes korku içinde: Bir keresinde ... öfkeli bir ogre Bugün Harika bir akşam yemeği yediğini ... Duyurdu. Süper ... doğal kaygı Tüm canavar ... bacaklarını çeker. Taşınan ... yenilebilir kirpi C bile ... korkudan titredi. Bir keresinde ... öfkeli bir canavar Anında ... bir torba şeker yedi, Karaciğerden bir ısırık aldı ... Sıkıca yerim. O ... apaçık bir kötü adamdan, Ama hayvanları hiç yemiyor ve insanlara dokunmuyor.

(S. Bondarenko)

Görev numarası 3

Bulmacayı tahmin et.