Базанов І.А. Походження сучасної іпотеки

січня р. – липень 1913 р. Нагороди і премії:

Діяльність на посаді ректора Томського університету

На особливу увагу заслуговувала діяльність юридичного товариства, в роботі якого І.А. Базанов брав активну участь. Нерідко були випадки, коли зала засідання не могла вмістити охочих прослухати доповідь та обмінятися думками. Засідання юридичного товариства були єдиним місцем у місті, де відбувалося вільне обговорення актуальних питань суспільного життя. У березні 1902 р. він виступив із доповіддю про проект статуту молочних товариств на об'єднаному засіданні Юридичного товариства та Західно-Сибірського товариства сільського господарства. У 1909 р. він очолив комісію Юридичного товариства, яка на прохання сибірських депутатів Державної Думи зайнялася розробкою питання місцевому суді в Сибіру. Серед судових засідателів Сибіру було розповсюджено анкету з питання місцевому суді. На засіданнях товариства розглядалися підсумки анкетування та перспективи запровадження місцевого суду у Сибіру. У листопаді того ж року Державною думоюбуло прийнято пропозицію поширення Сибір інституту виборних світових суддів.

І.А. Базанов активно виступав за відкриття фізико-математичного та історико-філологічного факультетів. У 1909 р. їм у Міністерство народної освіти було представлено велику доповідну записку з питання відкриття нових факультетів. У 1911 р. І.А. Базанов очолив будівельну комісію з будівництва будівлі Наукової бібліотеки та актової зали (автори проекту – Л.П. Шишко та О.Д. Крячков). травня почалося будівництво будівлі бібліотеки. У 1913 р. І.А. Базанов був депутатом від Томського університету на ювілейних урочистостях, присвячених 300-річчю Будинку Романових.

Викладацька діяльність у Томському університеті

Після від'їзду з Томська: Санкт-Петербург та Казань

20 липня 1913 р. І.А. Базанова було призначено надштатним, з 4 листопада того ж року – штатним ординарним професором кафедри громадянського правата цивільного судочинства Санкт-Петербурзького університету. 5 липня 1914 р. його було призначено піклувальником Казанського навчального округу, а 10 жовтня 1915 р. – піклувальником Київського навчального округу. Пробув на цій посаді до 22 березня 1917 р., коли згідно з прохання указом Тимчасового уряду було звільнено зі служби.

В еміграції

Напрями наукової діяльності

І.А. Базанов займався дослідженнями у сфері іпотеки. У травні 1900 р. у Московському університеті захистив дисертацію “Походження сучасної іпотеки. Новітні течіїу вотчинному праві у зв'язку із сучасним ладом народного господарства” на ступінь магістра цивільного права (офіційні опоненти – професори А.А. Кассо та В.М. Хвостов). 22 жовтня 1902 р. на урочистому акті Томського університету виголосив промову "Основні риси цивільно-правового ладу селян за положеннями 19-го лютого і пізнішим узаконенням", присвячену цивільно-правовому становищу селян у Росії, підкресливши, що селянське питання було одним з найважливіших та складних питань внутрішнього життя, які вимагали якнайшвидшого вирішення. Надалі він продовжив свої дослідження у сфері цивільного права. Вивчивши великий масив джерел права, законодавчі матеріали, парламентські акти та юридичну літературу, І.А. Базанов досліджував процес походження сучасної іпотеки у зв'язку зі спробами у Росії початку 90-х гг. ХІХ ст. насадити вотчинно-іпотечний режим, який на той час мав широку практику у країнах Заходу. Свої ідеї І.А. Базанов розвинув у докторській дисертації "Вотчинний режим у Росії", яку він захистив 27 березня 1911 р. у раді університету Св. Володимира (Київський).

Неодноразово з науковою метоювиїжджав за кордон. У 1921–1930 pp. опублікував у болгарських та німецьких журналах 13 робіт з проблем права, серед них "Римське право" (1940), "Суд при новому російському режимі" (1921), "Іпотека в Болгарії" (1920), "Легальний метод" (1930).

Громадська діяльність

І.А. Базанов брав активну участь у житті університету, міста та губернії. У 1902 р. був обраний головою професорського суду Томського університету, кандидатом у члени ради Томського товариства допомоги недостатнім студентам. Обирався голосним Томської міської думи, виступав із лекціями перед населенням. Став одним із організаторів відділу партії “Союз 17 жовтня” у Томську, видавав та редагував місцеву жовтневу газету “Время” (1906). У квітні 1906 р. склав із себе повноваження редактора через незгоду з направленням газети. У статті “Політичні партії у Росії”, опублікованій одному з лютневих номерів, І.А. Базанов виклав своє тодішнє політичне кредо. Аналізуючи програми різних партій Росії, він, звертаючись до читачів, писав: "Вихідом, що задовольняє здорового чуття більшості російського населення, могла і повинна служити така програма, яка проголосила б ідею культурної правової держави, ту ідею, якою світ завдячує найбільшими успіхами сучасної громадянськості" . 26 серпня 1912 р. на засіданні ради Томського університету (Орден Святого Володимира ІІІ ступеня);

Медаль на згадку про 300-річчя царювання Будинку Романових (1913);

Світло-бронзова медаль на честь 100-річчя Вітчизняної війни 1812 (1912).

Чин за Табелем про ранги (до 1917)

• Справжній статський радник (1913)

Праці

• Походження сучасної іпотеки. М., 1900;
• Походження сучасної іпотеки// Известия Імператорського Томського університету. 1900. Кн. 17;
• Основні риси цивільно-правового ладу селян за положеннями 19 лютого та пізнішими узаконеннями: Мова, читана на урочистому акті університету 22 жовтня 1902 // Вісті Імператорського Томського університету. 1902. Кн. 22;
• Проект статуту молочних товариств. Томськ, 1902;
• Вотчинний режим у Росії: Його походження, сучасний стан та проект реформи // Вісті Імператорського Томського університету. 1910. Кн. 39;
• Долі селянського питання після реформи 19 лютого 1861 // Вісті Імператорського Томського університету. 1910. Кн. 48;
• Селскіят съд в Русія та България. // Юридично преглед. 1922. № 3 і 4 (болгарською мовою);
• Уніфікація приватного права. // Праці V з'їзду російських учених. Софія, 1930;
• Юридично метод у цивілні дослідження // Юридично архів. 1930. № 2 (болгарською мовою);
• Походження сучасної іпотеки. Нові течії у вотчинному праві у зв'язку з сучасним устроєм народного господарства. М., 2004. 592 с.; М., 2012. 736 с.

Джерела та література

• Енциклопедія Б'лгарія. Т. 1. Софія, 1978;
• Алманах на Софійський університет. Софія, 1988;
• Енциклопедичний словник Брокгауза та Єфрона (у 12 томах): Біографії. М., 1991. Т. 1;
• Фоміних С.Ф. Лікар права // Червоний прапор (Томськ).1995. 2 березня;
• Воробйов О. Ректор Базанов: Російських задовольнить ідея правової держави: Родинні узи пов'язують сім'ю Мореля з першим сибірським університетом // Томський вісник. 1995. 28 лютого;
• Професора університету Томського: Біографічний словник. Випуск 1. 1888-1917 / Відп. ред. С.Ф. Фоміних. Томськ, 1996;
• Ратієв Л.А. Участь еліти російської білої еміграції у житті Болгарії // Дворянський вісник. 2000. № 1-2;
• Ректори університету Томського: Біографічний словник (1888-2003) / С.Ф. Фоміних, С.А. Некрилов, К.В. Петров, А.В. Литвинов, К.В. Зленко. Томськ, 2003. Т. 5;
• Фоміних С.Ф., Тюріна І.П. Базанов в історії Томська. Томськ, 2003 URL: http://artmuseum.tomsk.ru/index.php/exhibitions/item/738-bazanova;
• Харусь О.А. Проблеми формування громадянського суспільства в ліберальному дискурсі Росії початку XX ст. інтелектуальної спадщинипрофесорів Томського університету) // Вісник Томського державного університету. Історія. 2011. №3 (15). URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-019.pdf.

Галерея зображень

Біологія, 8 клас, Базанова Т.І., Павиченко Ю.В., Шатровський О.Г., 2008

У 7 класі ви ознайомилися з царствами Рослини, Гриби та Бактерії, а цього року приступаєте до вивчення царства Тварини. Як і рослини, тварини зустрічаються у всіх середовищах проживання. Серед них є і багатоклітинні організми різних розмірів, є мікроскопічні одноклітинні. Відмінності між представниками цього царства є разючими: важко повірити, що всі істоти на малюнку 1.1 є тваринами, але це так. Які спільні властивості мають ці організми, за якими ознаками їх відносять до царства Тварини?

Принципи класифікації
Порівняйте кішку та актинію, а потім кішку та лисицю. Яка пара тварин ви знайдете більше загальних ознак? Без сумніву, у лисиці та кішки. Отже, кішку та лисицю за кількістю спільних ознак можна об'єднати у групу «близьких родичів», а кішку та актинію – у групу «далеких родичів». Саме так, поєднуючи тварин у групи, що характеризуються певною кількістю загальних ознак, вчені їх класифікують. Принципи класифікації запропонував великий шведський вчений Карл Лінней майже 300 років тому. Однак і дотепер вчені продовжують працювати над її вдосконаленням.

У сучасній класифікації ознаками, за якими тварин поєднують у групи, є особливості їх внутрішнього та зовнішньої будови, процесів життєдіяльності, можливість виробляти життєздатне потомство і т. д. Предмет науки систематики - опис, найменування та класифікація тварин за групами відповідно до загальними ознаками. Щоб з'ясувати, до якої систематичної групи належить та чи інша тварина, використовують спеціальні книги – визначники тварин.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Біологія, 8 клас, Базанова Т.І., Павиченко Ю.В., Шатровський А.Г., 2008 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Біологія, 8 клас, Мамедова Н., Гасанова Би., Махмудова К., Фатієва Л., 2019
• Біологія, Людина та її здоров'я, Підручник для 8 класів шкіл загальної середньої освіти, Мавлянов О., Тілавов Т., Амінов Б., 2019
• Біологія, Підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою, Соболь В.І., 2016

Стрімкий розвиток суспільства призвело до суттєвого ускладнення шкільних програм та загальноосвітніх реформ. Інформаційне навантаження на сучасного школярапостійно зростає, і сьогодні, щоб вивчити весь необхідний матеріал, дитині доводиться проводити за партою по 8 годин: цілий робочий день, і це без урахування часу, що витрачається на підготовку домашніх завдань. Таке навантаження призводить до втоми, зниження ефективності, втрати мотивації. Допомогти впоратися з обсягом інформації, що збільшується, навчитися аналізувати і логічно мислити, підвищити успішність допоможуть ГДЗ – готові домашні завдання.

ГДЗ, або «решебники» – це навчальні посібники, що активно використовуються як методики, що доповнюють освітню програму з таких предметів, як російська мова, математика (алгебра), хімія, фізика та інших. Нині функціонує безліч ресурсів, створених на допомогу школярам та його батькам: Ставкур, Спиши.Ру, ГДЗ від Путіна та інших, але як їх використовуватиме отримання реальних знань?

«Рішаки» для батьків

Методичні посібники, що дістали назву ГДЗ, розробляються досвідченими педагогами, насамперед, для допомоги батькам. Протягом усієї шкільного життябагато дорослих прагнуть контролювати освітній процес, щоб бути в курсі успіхів та невдач дитини, допомагати їй у освоєнні нових знань. Однак це не завжди можливе.

По-перше, через те, що сучасна освітня програмазазнала значних змін – це легко відзначити, відвідавши такий сайт як Megabotan, ГДЗ Путіна. По-друге, не кожен з батьків зможе пригадати теоретичні знання, закладені в школі, а отже, і проконтролювати правильність виконання домашнього завдання своєю дитиною. По-третє, дорослі можуть просто не вистачати часу для того, щоб розбирати домашні завдання самостійно разом з дитиною (особливо в багатодітних сім'ях). Але це не означає, що треба пустити навчальний процес «на самоплив»: іноді батьківська допомога просто необхідна для того, щоб дитина не втратила інтерес до предмета, набула знань, розібралася у складному для неї матеріалі. І в цьому можуть допомогти ГДЗ. З їх допомогою:

• Батьки швидко розберуться у вирішенні складного завдання та пояснять її дитині;
• Дорослі можуть проконтролювати правильність виконання домашніх завдань школярем;
• Учень середніх і старших класів може самостійно перевірити себе й у разі виявлення помилок проаналізувати причину їх виникнення, краще засвоїти матеріал і допускати появи помилок надалі.

Таким чином, використання ґратників спрямоване насамперед на допомогу школярам у засвоєнні складного матеріалу.

Додаток до шкільної програми

Як відомо, шкільна програма націлена на «середнього учня», а як бути тим, хто з якоїсь причини відстав від програми (наприклад, через тривалу хворобу) чи, навпаки, розвивається швидше, ніж переважна більшість його однокласників? В обох випадках «реші» стануть універсальною відповіддю.

Відстаючий учень за допомогою ГДЗ зможе розібратися в незасвоєному ним матеріалі і «нагнати» весь решту класу, а для учнів, чий рівень вищий за середній, ГДЗ стане « чарівною паличкою», за допомогою якої він зможе рухатися у своєму розвитку далі, засвоюючи матеріал, який випереджає шкільну програму. Більше того, часто такі ресурси, як Megabotan і Reply.ru, використовуються батьками для того, щоб дати своїй дитині знання понад шкільної програми, розширити кругозір дитини.

На допомогу репетитору

ГДЗ – це також унікальний інструмент для репетиторів та вчителів. Не секрет, що ускладнення шкільної програми призвело до того, що практично кожен школяр для підготовки до випускних іспитів та тестів відвідує репетиторів. Решники активно використовуються вчителями для того, щоб допомогти освоїти своїм студентам весь шкільний курс, а також перевіряти знання школярів та контролювати їхні успіхи.

До речі, оскільки ресурси на кшталт «Спиши онлайн» або «Списуй.Ру» вивчаються і використовуються викладачами, учні не можуть просто списати домашнє завдання з ґрати – викладач одразу помітить це. Тому ГДЗ не можуть бути використані у такому ключі.

Думка фахівців

Незважаючи на сказане вище, думки фахівців щодо готових домашніх завдань розділилися. Частина вважає, що такі посібники приносять скоріше шкоду, ніж користь. Тому було проведено численні дослідження впливу вирішачів на загальноосвітній процес. І висновки вражають: американські вчені Стівенс і Льонсон довели, що при застосуванні ГДЗ мозок дитини працює практично вдвічі активніше для аналізу інформації, що вивчається, що підвищує коефіцієнт засвоєння матеріалу в 1,4 раза і, відповідно, підвищує успішність школяра.

Позитивний вплив ГДЗ – це насамперед:

• Розвиток аналітичних здібностей дитини: готові домашні завдання вчать школяра аналізувати власну домашню роботу та наведені у методичному посібнику відповіді, шукати помилки, вибирати з кількох варіантів рішення оптимальні.
• Розвиток самостійності: ГДЗ сприяють виробленню навику навчання та самостійного пошуку інформації.
• Постійне стимулювання допитливості: якщо матеріал занадто складний або занадто простий, дитина швидко втрачає мотивацію до навчання - як правило, саме це стає причиною того, що навіть успішний у минулому учень раптом «скочується» на двійки. Використання ГДЗ дозволяє підтримувати у дитині інтерес до процесу навчання, захищає його від перевтоми, полегшує сприйняття складного матеріалу та не дозволяє втратити віру у свої сили.

Саме з цих причин щороку стає все більше вирішок, найпопулярніші серед яких зібрані для зручності вчителів, учнів та їхніх батьків на цьому ресурсі.

Багато вчителів «старого гарту» та й значна частина молодих педагогів середньоосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв, а також велика армія батьків школярів (стурбованих рівнем та обсягом знань своїх дітей) борються за виключно самостійне виконаннядомашніх завдань підростаючим поколінням

Але існує й інша думка, яка разюче відрізняється від класичного, загальноприйнятого. Частина авторитетних педагогів і не менш значну частину батьків не проти періодичного використання дітьми так званих ГДЗ (книг з готовими домашніми завданнями). Їхній основний контраргумент – стрімко зростаюче з кожним роком навантаження на учнів і як наслідок – перевтомлюваність дітей, відсутність достатньої кількості часу на якісне виконання домашньої роботи. Також вони наводять докази на користь того, що найчастіше побіжне, поверхове проходження тем у стінах школи (через обмежений обсяг годинника, що виділяється на новий матеріал), не сприяє належному засвоєнню учнями предметів.

На жаль, реалії сучасного життя такі, що не тільки дорослим, а й дітям, підліткам доводиться підлаштовуватися під вимоги динамічного життя, як у калейдоскопі, що змінюють один одного, буденні справи та проблеми. Сьогодні рідко кому щодня, безтурботно вдається годинами лежати на дивані і захлинаючись читати захоплюючі книги або в розслабленні довго проводити час перед телевізором.

Більшість батьків щільно завантажені самі, у тому числі і у вечірні години доби, передбачені нібито на відпочинок, дозвілля, сімейне спілкування. Не в меншому, а часом і значно у вищому темпі змушені щодня перебувати і діти. Багато школярів після навчання відвідують гуртки, секції, нерідко отримують там домашні завдання від своїх наставників.

Великий обсяг необхідного для засвоєння усного матеріалу, численні письмові, творчі роботи забирають у школярів у будні та вихідні практично всі вільний час. Адже організму, що росте, регулярно потрібен і повноцінний відпочинок, і зміна видів діяльності. Та й просто кожній дитині хочеться мати щодня трішки вільного часу на свої улюблені позаурочні заняття.

Як усе встигнути, поєднати та не зламатися? Як не втратити інтерес до навчання, отримувати хороші позначки за свої знання і при цьому тут і зараз проживати повноцінне життя, відчувати всі принади, переваги дитячого віку? Паличкою-виручалочкою можуть бути ГДЗ або як їх ще називають інакше – решібники.

ГДЗ: друг чи ворог учня?

Ніхто не стверджує, що до допомоги ґратника потрібно вдаватися щодня, бездумно списуючи запропоновані варіанти відповідей. Батькам, що піклуються про своє дитя, його рівень і якість знань, безумовно, варто контролювати процес навчання, не допускати поверхового вивчення дитиною шкільних предметів, десь підказувати, роз'яснювати не цілком зрозумілі йому теми і, звичайно, прищеплювати навички самостійного вивченнята відпрацювання нового матеріалу.

Однак, на жаль, не всі батьки через свою зайнятість або наявні прогалини у знаннях можуть у складних ситуаціях допомогти своїй дитині впоратися з домашньою роботою. Але при цьому більшість із них хочуть виробити у своїх дітях відповідальність, вміння доводити будь-яку розпочату справу до кінця. ГДЗ покликані лише крайніх випадках допомогти учневі вийти із скрутної ситуації, зрозуміти складності запропонованих завдань. Вони дозволяють за лічені хвилини вирішити розумні математичні завдання, приклади, розібрати вправи з російської, іноземної мовидати вірні відповіді на непрості питання з усних предметів або точних наук.

Комусь може здаватися, що готові домашні завдання практично не мають недоліків. Адже вони допомагають правильно і швидко виконувати домашню роботу, сприяють роз'ясненню та закріпленню пройденого матеріалу. Але й ГДЗ має свої мінуси.

До основних можна віднести:

• Неусвідомлено, машинально за допомогою ґратника переписуючи відповіді, учень отримує мінімальну користь, поверхневі знання. Перебуваючи в класі, виконуючи контрольну, самостійну роботу, він зможе роз'яснити педагогу і однокласникам хід своїх думок, зможе вирішити подібне завдання, коректно застосувати пройдені орфограммы.
• Крім того, метод розв'язання задачі, запропонований, наприклад, у ГДЗ з математики не завжди збігається з методом, що розбирається в класі під керівництвом вчителя.
• Досвідчений педагог легко розбере списана була учнем Домашня роботаабо виконано самостійно. Як правило, багато учнів мають вдома та користуються ГДЗ, а значить видають за допомогою ґратників абсолютно однакові, як під копірку, відповіді (особливо це стосується таких предметів, як література, історія, суспільствознавство).

Безумовно, готове домашнє завдання з математики, російської, англійською мовою, фізики та інших предметів корисно школярам мати під рукою. Решник може врятувати у ситуаціях, коли з об'єктивних причин учень не встиг підготуватися до уроків.

Однак, і батькам і, звичайно, їхнім дітям слід пам'ятати, що користуватися ГДЗ слід лише у виняткових випадках. Тоді розумна книга-підказка, яка знає відповіді на всі питання шкільної програми, не завдасть шкоди, не сприятиме різкому зниженню успішності, а лише зрідка виконуватиме роль рятувального кола. вірного друга, на якого можна спертися у скрутній ситуації.

Основні наукові положення, сформульовані автором на підставі проведених досліджень:

1. У сибірських гірських природних осередках чуми, незважаючи на їх різні характеристики по гостальності та векторності, основним механізмом підтримки ензоотії є трансмісія чумного мікроба інфікованими «неблокованими» бліхами.

3. Другорядні способи передачі чумного мікроба бліхами можуть бути в певних умовах ефективними і відігравати істотну роль у циркуляції мікроба в природних осередках Сибіру.

4. Можливе встановлення функціональних контактів між чумним мікробом та переносниками з географічно роз'єднаних популяцій (з різних природних вогнищ), а також між збудником і бліхами, які ніколи не контактували з чумним мікробом (комахи з невогнищевих територій та міжпідвидові гібриди бліх). АдаптаціяYersinia pestis до екологічних особливостей бліх збільшує здатність мікроба приживатися у тому організмі, що свідчить зв'язок рівня ФА билатеральных ознак комах із частотою блокообразования.

5. Агрегованість чумного мікроба є функцією його адаптації до організму бліх та відображає векторну здатність переносників.

2. Мінливість Yersinia pestis в організмі блохи/М.П. Маєвський, Л.П. Базанова, Н.П. Конов та ін// Журн. мікробіол. - 1994. - № 3. - С. 16-21.

6. Заражаюча здатність бліх Citellophilus tesquorum altaicus у різні місяці епізоотичного сезону/Л.П. Базанова, А.Ф. Попков, А.В. Хабаров, А.Г. Вилков // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - Саратов. - 1999. - Вип. 79. - С. 202 - 203.

11. Удосконалення епізоотологічного моніторингу у природних осередках чуми Сибіру / Т.І. Інокентьєва, А.Ф. Попков, Д.Б. Вержуцький, Л.П. Базанова та ін. // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - Саратов, 2002. - Вип.1 (83). - С. 52-58.

13. Базанова Л.П. Значення блокованих та неблокованих бліх Citellophilus tesquorum altaicus (Ioff, 1936) у передачі чумної інфекції / Л.П. Базанова, Є.Г. Токмакова, М.П. Маєвський // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - Саратов, 2003. - Вип. 86. - С. 14-20.

14. Воронова Г.А. Значення бліх (Siphonaptera) різних видів у підтримці епізоотій чуми у сибірських природних осередках / Г.А. Воронова, Л.П. Базанова / / Бюл. ВСНЦ З РАМН. - Іркутськ, 2004. - Т. 2, № 1. - С. 58-65.

15. Базанова Л.П. Вплив сезонних особливостей та статевих відмінностей на передачу чумного мікроба бліхами Citellophilus tesquorum altaicus (Ioff, 1936) та епізоотичний процес / Л.П. Базанова, Г.А. Воронова, Є.Г. Токмакова// Бюл. ВСНЦ З РАМН. - Іркутськ, 2004. - Т. 2, № 1. - С. 28-34.

16. Порівняльна інформативність полімеразної ланцюгової реакції та традиційних методів детекції чумного мікроба в бліхах та лабораторних тварин / С.В. Балахонов, Г.А. Воронова, В.В. Сіньків, Л.П. Базанова та ін. // Бюл. ВСНЦ З РАМН. - Іркутськ, 2004. - Т. 2, № 1. - С. 39-44.

17. Якісна неоднорідність блохи Citellophilus tesquorum щодо здатності до блокоутворення / В.М. Корзун, А.Я. Нікітін, Л.П. Базанова та ін. // Бюл. ВСНЦ З РАМН. - Іркутськ, 2004. - Т. 2, № 1. - С. 89-94.

23. Мінливість та агрегованість збудника чуми як спосіб його збереження в організмі Citellophilus tesquorum altaicus (Siphonaptera) / Л.П. Базанова, А.Я. Нікітін, М.П. Маєвський, Ю.М. Капустін // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - Саратов, 2004. - Вип. 88 № 2. - С. 29-33.

26. Епідеміологічне обґрунтування санітарної охорони території Сибіру від занесення чуми з Монголії / О.С. Марамович, С.А. Косилко, Г.А. Воронова, Т.І. Інокентьєва, Л.П. Базанова та ін. // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - 2007. - Вип. 1 (93). - С. 38-43.

27. Базанова Л.П. Трансмісія збудника чуми бліхами Frontopsylla luculenta luculenta (Jordan et Rothschild, 1923), їх аліментарна активність та смертність / Л.П. Базанова, Г.А. Воронова, Є.Г. Токмакова // Пробл. особливо небезпечних інфекцій. - 2007. - Вип. 2 (94). - С. 16-20.

29. Сезонні особливості трансмісії збудника чуми довгохвостого ховраха бліхами Citellophilus tesquorum у Туві / Л.П. Базанова, А.Я. Нікітін, А.Ф. Попков, М.П. Маєвський / / Зоол. журн. - 2007. - Т. 86, № 7 - С. - 846-852.

30. Чума у ​​Китаї. Небезпека занесення до регіонів Сибіру та Далекого Сходу / А.С. Марамович, С.А. Косилко, Т.І. Інокентьєва, Г.А. Воронова, Л.П. Базанова та ін. // Журн. мікробіол. - 2008. - № 1. - С. 95-99.

Інші наукові статті та тези

33. Базанова Л.П. Взаємини бліх монгольської пищухи Туви зі збудником чуми основного та алтайського підвидів / Л.П. Базанова, В.Т. Клімов // Успіхи медичної ентомології та акарології: Матер. Х з'їзду ВЕО. - Л., 1990. - С.3-4.

34. Про переживання зимового періоду бліхами Citellophilus tesquorum altaicus інфікованими збудником чуми в експерименті / Л.П. Базанова, М.П. Маєвський, І.Ф. Жовтий, А.Г. Вилков, Н.Ф. Галацевич// Матер. регіонал. наради протичумн. учред. епідеміол., епізоотол. та профілактиці особливо небезпечні. інф. (19-20 грудня 1989 р., м. Уральськ). - Куйбишев, 1990. - С. 29-30.

35. Вивчення можливості інфікування довгохвостого ховраха збудником чуми через пошкоджену шкіру в експерименті / Л.П. Базанова, С.В. Сахаров, А.В. Хабаров, С.В. Федоров// Організація епіднагляду при чумі та заходи її профілактики: Матер. міждержарів. наук.- практ. конф. - Алма-Ата, 1992. - Ч.1. - С. 77-79.

36. Базанова Л.П. Епізоотологічна оцінка блохи Neopsylla mana Wagn. у Тувінському природному осередку чуми за результатами експериментів/Л.П. Базанова, А.В. Хабаров // Проблеми природно-вогнищевих та зоонозних інфекцій у Сибіру та Далекому Сході: Матер. регіонал. наук.-практ. конф. - Чита, 1993. - С.11-13.

37. Феномен збільшення здатності до трансмісії у збудника чуми при зараженні ним внутрішньовидових гібридів Citellophilus tesquorum/А.Я. Нікітін, Л.П. Базанова, Л.К. Нечаєва та ін// Актуальні проблеми профілактики природно-осередкових інф. хвороб: Тез. доп. наук. конф., присв. 60-річчю Іркут. протичумні. ін-та (жовтень, 1994). - Іркутськ, 1994. - С.119-120.

38. Воронова Г.А. Про можливу участь триптофанзалежних штамів чумного мікроба у підтримці епізоотій / Г.А. Воронова, Л.П. Базанова / / Журн. інфекцій. патології. - Іркутськ, 1998. - Т.5, № 4. - С. 37-38.

39. Базанова Л.П. Способи передачі збудника чуми блохою Citellophilus tesquorum altaicus Ioff, 1936/Л.П. Базанова, М.П. Маєвський // Chinese Journal of Control of Endemic Disease. - 1999. - V. 14. - P. 183-185.

40. Оцінка епізоотологічної ролі блохи Citellophilus tesquorum altaicus у Тувінському природному осередку чуми/Л.П. Базанова, М.П. Маєвський, А.Ф. Попков, Н.Ф. Галацевич / / Sciertific Journal Centre для управління та дослідженням Natural Infecticus Diseases . - Ulaanbaatar, 2000. - № 8. - P. 67-73.

41. Базанова Л.П. Міжпопуляційні відмінності у взаєминах з збудником чуми двох масових видів бліх довгохвостого ховраха з Туви / Л.П. Базанова, Д.Б. Вержуцький, А.В. Хабаров // Карантинні та зоонозні інфекції в Казахстані. - Алмати, 2000. - Вип. 2. - С. 48-52.

43. Токмакова Є.Г. Про вплив атмосферного тиску на аліментарну активність та смертність бліх / О.Г. Токмакова, Л.П. Базанова, Г.А. Воронова / / Актуальні проблеми епідемічної безпеки: Матер. ювілей. наук.-практ. конф., присв. 50-річчю Ставропольського протичумн. ін-ту (15-16 жовт. 2006 р., Ставрополь). - Ставрополь, 2002. - С. 281-282.

44. Базанова Л.П. Статеві відмінності в утворенні чумного блоку у бліх – переносників збудника чуми/Л.П. Базанова, Є.Г. Токмакова // Проблеми інфекції у клінічній медицині: Матер. наук. конф. і VIII з'їзду Італо-Російського товариства з інфекційних хвороб (5-6 грудня 2002 р.). - Санкт-Петербург, 2002. - С. 32.

46. ​​Нікітін А.Я. Дослідження можливості утворення ефективних ксенопар між Yersinia pestis та блохою Citellophilus tesquorum / А.Я. Нікітін, Л.П. Базанова / / Бюл. ВСНЦ З РАМН. - Іркутськ, 2003. - № 3. - С. 152 - 155.

47. Токмакова Є.Г. Особливості розмноження збудника чуми в блохах Amphipsylla primaris primaris Jordan et Rothschild, 1915 в різні пори року / Є.Г. Токмакова, Л.П. Базанова, Д.Б. Вержуцький// Журн. інфекцій. патології. - Іркутськ, 2003. - Т. 10. - № 4. - С. 106-107.

48. Про можливі шляхи еволюції взаємин бліх із збудником чуми (на прикладі сибірських гірських вогнищ) / А.Я. Нікітін, Т.І. Інокентьєва, Л.П. Базанова, І.К. Машковський // Протичумн. учред. Росії та їх роль у забезпеченні епідем. благополуччя населення. - М., 2004. - С. 71-75.

49. Вивчення прихованої (латентної) фази епізоотичного процесу у Тувінському природному осередку чуми в експерименті / Л.П. Базанова, А.Я. Нікітін, А.Ф. Попков, М.П. Маєвський // Протичумн. учред. Росії та їх роль у забезпеченні епідем. благополуччя населення. - М., 2004. - С. 79-84.

50. Флуктуюча асиметрія ознак хетотаксії у представників загону Siphonaptera / А.Я. Нікітін, В.М. Корзун, Є.Г. Токмакова, Л.П. Базанова, Д.Б. Вержуцький // Успіхи сучасного природознавства. - 2005. - № 3. - С. 56-57.

51. Bazanova L.P. Роль племен Frontopsylla luculenta luculenta (Jordan et Rothschild, 1923) з Transbaikalian natural plague focus in epizootic process / L.P. Базанова, Г.А. Воронова, E.G. Tokmakova // Scientific journal Center for infectious diseases with natural foci. - Ulaanbaatar, 2006. - № 14. - P. 66-74.

52. Деякі особливості взаємовідносин Xenopsylla cheopis (Rothschild, 1903) та збудника чуми з різним плазмідним складом / Є.Г. Токмакова, Г.А. Воронова, Л.П. Базанова, С.В. Балахонов// Матер. I Всерос. Совєщ. по кровосос. комахою (Санкт-Петербург, 24-27 жовтня 2006 р.) - Санкт-Петербург, 2006. - С. 197-199.

Серед основних наукових праць І.А. Базанова слід назвати перш за все два його твори, що являють собою дисертаційні дослідження організації іпотечної (вотчинної) системи в іноземному та російському праві: (1) "Походження сучасної іпотеки. Нові течії у вотчинному праві у зв'язку з сучасним устроєм народного господарства" (Томськ, 1900) Москва, 1900) і (2) "Вотчинний режим у Росії. Його походження, сучасний стан і проект реформи" (Томськ, 1910). Обидва дослідження, як зазначав сам їх автор, були "підказані однією і тією ж правовою подією, об'єднані спільною метою та утворюють відділи у виконанні одного ширшого загального плану" . Ці роботи отримали високу оцінку наукової громадськості. Під час публічного диспуту по першій з них професор Л.А. Кассо - загальновизнаний фахівець у галузі заставного права, який виступав як офіційний опонент, визнав працю дисертанта заслуговує на особливу увагу. Друга робота, яка, за відкликанням критиків, містила найцікавіші, сміливі та дещо несподівані висновки про історичну долю російського іпотечного права, засновані на дослідженні не вивчених досі давньоруських юридичних документів, також була визнана гідною зайняти "відповідне їй почесне становище в нашій юридичній літературі". С. Звоницький згадував ім'я І. А. Базанова як автора однієї з п'яти існуючих у вітчизняній цивілістиці самостійних теорій про сутність давньоруської застави (поряд з Меєром, Дювернуа, Кассо і Удінцевим), хоча і піддав цю теорію докладної критики. названі роботи не втратили свого значення і сьогодні, навпаки, сучасної Росіївони, можливо, стали навіть більш актуальними, ніж були тоді, під час свого написання, напередодні великих потрясінь, що очікували країну, на довгі рокищо відкинули як сам інститут іпотеки, так і взагалі приватне право на задвірки історії і забули самі ці терміни.

Інші написані до революції праці І.А. Базанова менш відомі та відображають дещо інші сфери наукових інтересів автора. У тому числі можна назвати дві згадані промови, сказані на урочистих зборах 1902 і 1911 рр. . у Томську та опубліковані в університетських "Известиях": "Основні риси цивільно-правового ладу селян за положеннями 19 лютого та пізнішими узаконеннями" та "Долі селянського питання після реформи 19 лютого 1861 р." . Вони автор аналізує післяреформену долю селянського питання, виявляє законодавчі прорахунки реформи та недоліки урядових заходів, вжитих після 19 лютого 1861 р., що перешкоджають дійсному звільненню селянства, вказує на шляху їх усунення. Він показує, що Положення 19 лютого 1861 р. "осягла загальна доля історичних актів. Вони також вийшли з горнила гострої боротьби різнорідних сил і інтересів. Вони не проводять послідовно будь-яких певних початків; вони відкривають місце поряд з початками реальної державної політики - початкам мрійливого слов'янофільства, поряд з початками свободи - початку нової залежності та фортеці, поряд з початками залучення селян загальним формам громадянського побуту - початку відокремленості селянства у спеціальну соціальну категорію". Ці початкові недоліки реформи посилилися наступною урядовою політикою 80-х років ХІХ ст.: "Звільнення селян уряд відвернулося від села, закинуло її і майже нічого не робило для її культурного успіху. Звичай, з ускладненням життєвих відносин, з диференціацією селянства на економічному грунті і т. д. перетворюється на ширму свавілля, волосний суд - на спотворення ідеї правосуддя, сільське самоврядування виявляє риси повного безладдя і т.д." Основні перешкоди дійсному звільненню селян Базанов бачив у збереженні влади громади над селянином, яка, "обмежуючи господарську ініціативу останнього, вносила життя селянина риси колективізму і комунізму, різко суперечили загальному громадянському ладу сучасної Росії " , в існуючій форміселянської сім'ї, часто не заснованої на кревному спорідненості, у системі надільного господарства, де особистості не залишалося жодної ініціативи, у підсудності селянських справ становим волосним судам, які керуються у своїх рішеннях не законом, єдиним для всього населення, а "совістю" та звичаєм. За таких умов "кожний скільки-небудь чуйний і обдарований селянин намагався втекти геть із сім'ї та з громади, щоб розпочати діяльність поза надільним господарством: Село розорялося, падало, приходило в бродіння".

У цих невеликих роботах, закликаючи до поширення на юридичні відносини селян загальногромадянського законодавства, за яким живе решта населення Росії, Базанов знову формулює своє розуміння соціальної ролізаконодавця та правотворчої діяльності, що контрастує з ідеологією історичної школи, що відживає свій вік. "Законодавець, - пише він, - не простий антикварій, який знає ціну лише старим речам. Він художник. Маючи справу з історичним матеріалом, зважаючи на його властивості, законодавець владно будує громадський порядок на майбутній час. Вирушаючи від історичного поєднання соціальних сил, він підкоряє свій владний різець певної мети, що очікується у майбутньому.

Таким владним різцем є лише закон.

Цей закон необхідно було б зробити джерелом права і для нашого багатомільйонного селянства.

Нарешті, до сьогоднішнього днязалишаються незнайомими та недоступними російському читачеві роботи, видані І.А. Базанова в еміграції. Повністю прихований від дослідників-цивілістів болгарський період творчості вченого знаменується його зверненням до широкого спектру актуальних тоді, але, безумовно, що зберігають своє значення і сьогодні правових проблем. Це питання судоустрою та судочинства в Болгарії та післяреволюційній Росії, проблеми житлового права та цивільно-правового регулювання обороту нерухомості, загальні проблеми цивільного права та методології наукових дослідженьта ін Усього в болгарських періодичних виданняхїм опубліковано 13 статей (звичайно, для періоду в 23 роки за сьогоднішніми мірками – вкрай мало), в основному болгарською мовою. Однак найбільш фундаментальною та важливою працею І.А. Базанова в період еміграції є виданий ним вже наприкінці свого життя двотомний курс римського права, що узагальнив багаторічний досвід автора у вивченні та викладанні дисциплін "романістичного" циклу, - курс, дуже популярний серед болгарських романістів, але досі невідомий у Росії. Здається все-таки, що він ще чекає на свого перекладача і видавця і, хочеться сподіватися, в недалекому майбутньому стане доступним російській юридичній громадськості.

У цьому виданні до уваги читача пропонується магістерська дисертація І.А. Базанова "Походження сучасної іпотеки. Нові течії у вотчинному праві у зв'язку з сучасним устроєм народного господарства". Вважаємо, що ця робота може бути взірцем справді наукового, класичного твору, одного з тих, на які така багата була російська юриспруденція. кінця XIX- початку XX ст., і, безсумнівно, займе гідне місце серед інших томів "Статут", що випускається видавництвом, і кафедрою цивільного права МДУ ім. М.В. Ломоносова серії "Класика російської цивілістики".

Необхідно також зазначити, що з минулим 2003 р. були пов'язані дві пам'ятні дати, які мають безпосереднє відношення до долі автора твору, що перевидається: це, по-перше, 125-річний ювілей Томського університету, у стінах якого минули роки найбільш плідної наукової, педагогічної та суспільної. діяльності І.А. Базанова, і по-друге, 60-річна річниця від дня його смерті. Ми віримо, однак, що перевидання робіт Івана Олександровича стане початком "другого життя" імені видатного томського професора в серцях, умах і творах російських цивілістів.

На закінчення хотілося б вимовити слова щирої подяки за надані матеріали та надану під час підготовки цього нарису допомогу заступнику директора Наукової бібліотеки Томського державного університету (НБ ТГУ) Галині Степанівні Єрохіній, завідувачі відділу літературних пам'яток НБ ТГУ Галині Йосипівні Колосовій, директору , старшому науковому співробітникуТомського обласного художнього музеюІнні Петрівні Тюріної, а також моїм друзям та колегам із Софійського університету Св. Климента Охридського Костянтину Таневу та Теодору Піперкову. Не можу не висловити особливого почуття вдячності та вдячності внучці Івана Олександровича Базанова Ользі Всеволодівні Морель та її чоловікові, французькому послу при Св. Престолі П'єру Морель за незабутні хвилини спілкування, душевну теплоту та всебічну підтримку у початку.

Д.О. Тузов

[Тези та протокол обговорення доповіді І.А. Базанова "Громадянсько-правова сторона заходів, необхідні поліпшення природних умов Європейської Росії"]: Московське Юридичне суспільство 1893-94 р. Засідання 8 листопада 1893 р. // Саме там. Т. 3. СПб., 1894. Хроніка, с. 111-114.

[Протокол обговорення доповіді І.А. Базанова "Водне право, його основні початки в іноземних та російському законодавствах"]: Московське Юридичне товариство в 1893-94 р. Засідання 22 листопада 1893 // Там же. Хроніка, с. 114-124.

[Науковий переклад]: Регельсбергер Ф. Загальне вчення про право/Переклад І.А. Базанова за ред. проф. Ю.С. Гамбарова. М.: Друкарня Найвище затвердженого Т-ва І.Д. Ситіна, 1897. 296 с.

С.Ш. Ф. Регельсбергер. Загальне вчення про право. Переклад І.А. Базанова за редакцією проф. Ю.С. Гамбарова. М., 1897// Журнал Юридичного Товариства при Імператорському С.-Петербурзькому Університеті. 1897. Кн. VIII. Жовтень. СПб.: Друкарня Урядового Сенату, 1897. Критика та бібліографія. З. 3.

Походження сучасної іпотеки. Нові течії у вотчинному праві у зв'язку з сучасним устроєм народного господарства. М., 1900; Вісті Імператорського Томського університету. Кн. XVII. Томськ, 1900. 452 с.; М: Статут, 2004.

Диспут І.А. Базанова у Московському університеті // Право. 1900. N 21. Неділя, 21 травня. Стб. 1078–1081.

Основні риси цивільно-правового ладу селян за положеннями 19 лютого та пізнішими узаконеннями: Мова, читана на урочистому акті університету 22 жовтня 1902 // Вісті Імператорського Томського університету. Кн. XXII. Томськ, 1902. 34 с.

Проект статуту молочних товариств // Праці Західно-Сибірського сільськогосподарського товариства. Томськ, 1902.

Питання для обстеження сучасного стану місцевого суду в Сибіру через майбутню реформу // Право. 1909. N 25. Неділя, 21 червня. Стб. 1512–1514.

Вотчинний режим у Росії. Його походження, сучасний стан та проект реформи // Вісті Імператорського Томського університету. Кн. XXXIX. Томськ, 1910. ІІІ. 304 с.

Долі селянського питання після реформи 19 лютого 1861 р. Томськ: Друкарня Притулку та Будинку Працьовитості, 1911. 13 с. // Вісті Імператорського Томського університету. Кн. XLVIII. Томськ, 1910 (вплетено).

Іпотечний режим у Болгарії // Годичник на Софійський університет. XV-XVI (1918-1919-1920). Т. ___. Юридично-факултет. 1921. С. 1-13; Цивілістичні дослідження. Вип. I/ За ред. Б. Л. Хаскельберга, Д.О. Тузова. М: Статут, 2004.

Суд при Тимчасовому Уряді в Росії // Ювілеєн збірник виданий з ініціативу на Юридичний факултет при Со-фійському університеті на чест на С.С. Бобчев у разі петдесетго-дишнату му наукова, публіцистична і громадська діяльність. Софія, 1921. С. 199-206; Цивілістичні дослідження. Вип. I/ За ред. Б.Л. Хаскельберг, Д.О. Тузова. М: Статут, 2004.

Закон'т за покликання на житлова потреба // Юридично преглед. 1922. N 1. С. 11-15.

Селскіят съд в Русія і България // Юридично преглед. 1922. N 3. С. 108-112.

Селскіят съд // Юридично преглед. 1922. N 4. С. 158-162.

Закон за громадські осигурування // Юридично преглед. 1922. N 6-7. С. 256-259;

Важлива липса в българските закони // Юридично преглед. 1922. N 9. С. 397-400.

Вплив продажу нерухомості на наймання останньої // Юридична мис'л. 1924. N 3. С. 49-62.

За запитом за помічника в Університету // Юридично прег. 1927. N 10. С. 417-420.

Уніфікація на зокрема право // Юридично прег. 1929. N 6. С. 238-243.

Історично метод у універсальності дослідження // Юридично архів. 1930. N 4. С. 435-438.

Резолютивна умова // Юридично преглед. 1931. N 2. С. 68-73.

Громадянското право през часу на кризи в народні живіт // Юридично преглед. 1933. N 1. С. 12-19.

Курс з римського права. Т. 1-2. Софія: Унів. печ., 1940 (Т. 1. Кратък переглянув римското цивільне право. Вчення за особита і правните актове. Речове право. Облігаційно право. XVI, 564 з.; Т. 2. Сімейне право. Спадково право. Римськи цивільний процес. X , 296 с.).

Базанов Іван Олександрович / / Новий енциклопедичний словник / За заг. ред. почесного академіка К.К. Арсеньєва. Видавці Ф.А. Брокгауз, І.А. Єфрон. СПб. б.г. (але раніше 1911). Т. ІV. Стб. 667.

Алманах на Юридичний факультет при Софійському університеті "Св. Климент Охридський". 1892-1992. Софія: Університетське видавництво "Св. Климент Охрідський", 1992. С. 30-31.

Лікар права. [Розмова про І.А. Базанова з доктором історичних наук, професором Томського університету С.Ф. Фоміних] // Червоний прапор (м. Томськ). 1995. N 52. 2 березня. З. 3.

Мартинов Б. Проф. І.А. Базанів. Вотчинний режим у Росії. Його походження, сучасний стан та проект реформи. Томськ 1910 // Право. 1910. N 50. Неділя, 12 грудня. Стб. 3092-3094.

Професора університету Томського: Біографічний словник. Вип. I. 1888–1917. Томськ: Изд-во Томського ун-ту, 1996. З. 31-34.

Ректори університету Томського: Біографічний словник (1888-2003). Томськ: Вид-во Томського ун-ту, 2003. С. 69-73.

Базанов в історії Томська / Фоміних С.Ф., Тюріна І.П. Томськ, 2003.

Тузов Д.О. Іван Олександрович Базанов, професор Томського та Софійського університетів // Цивілістичні дослідження. Вип. I/ За ред. Б.Л. Хаскельберг, Д.О. Тузова. М: Статут, 2004.

" Сухий викладач фактичного матеріалу… " (Е.С. Рогова)

У цьому томі серії "Класика російської цивілістики" представлена ​​робота Івана Олександровича Базанова "Походження сучасної іпотеки. Нові течії у вотчинному праві у зв'язку з сучасним устроєм народного господарства".

Цей твір вперше побачив світ більше 100 років тому, і був опублікований в 1900 "за визначенням Юридичного факультету Імператорського Томського університету від 28 жовтня 1899". .

За визнанням самого автора, "ідея справжнього дослідження зародилася: при ознайомленні з російським проектом вотчинного статуту 1893 р. Проект вотчинного статуту цілиться насадити в нас той самий вотчинно-іпотечний режим, який з неоднаковим успіхом давно завоював собі почесне місцеу праві наших західних сусідів і який став там результатом складної серії різноманітних чинників. Тим більше це нововведення потребувало нас у науковому висвітленні”.

Робота І.А. Базанова була написана та опублікована в період, коли в європейських країнахвідбувалися суттєві зміни у регулюванні поземельного обороту. Вперше після ухвалення Цивільного кодексу Франції (Кодексу Наполеона) в 1804 р. з'явилася кодифікація подібного рівня: в 1896 р. було прийнято Німецьке цивільне укладання (ДГУ), проект якого Бісмарк небезпідставно називав "скринею Пандори". З січня 1900 р. біля Німеччини розпочалося дію ГГУ, водночас з ним набирав чинності важливий закон про поземельних книгах, закон про іпотечному банку і новий Торговий кодекс Німеччини.

Сам вчений так пояснює вибір теми дослідження: "Новий рух у вотчинному праві культурних народів відкривається на зорі сучасного економічного та соціального ладу і досягає свого найбільшого розвиткутам, де сучасний економічний та соціальний устрій отримав найвище своє вираження: Іпотека як правова форма реального кредиту стояла у центрі всіх окреслених змін вотчинного права за час. З неї процес почався, на ній перш і різкіше він висловлювався, і до неї відносяться всі вище зроблені зауваження у всій своїй повноті.

Безсумнівно, що істотну роль розвитку іпотечного кредитування ( " іпотеки як правової форми реального кредиту " ) зіграло становлення та розвитку капіталістичних відносин. "Сукупність... виробничих відносин складає економічну структуру суспільства, реальний базис, на якому височить юридична і політична надбудова... Зі змінами економічної основи... відбувається переворот у всій величезній надбудові". Саме з їх розвитком змінюються навіть самі підходи до обороту нерухомості та забезпечених заставою нерухомості вимог. По відношенню до іпотеки ці зміни полягали не тільки в "уніфікації" самобутніх норм різних національних законодавств, але й у тому, що капіталістичні відносини зажадали від іпотеки більшої гнучкості і, висловлюючись сучасною економічною мовою, більшої ліквідності, про це ще 1890 р. (тобто в період раннього розвиткукапіталістичних відносин у Росії) писав Л.В. Гантовер: "Розвиток вітчизняної промисловості та торгівлі, будівництво залізниць, влаштування банків, нарешті, державні позики, - всі ці обставини зажадали значної частини того... запасу капіталів, які має наша країна. В цих обставинах, отже, поземельний кредит знайшов собі конкуренцію тим більше небезпечну, чим більше переваг полягала в собі купівля державних фондів, різного роду акцій і облігацій... Переваги ці стануть особливо очевидними, якщо порівняти, наприклад, можливість легкого і швидкого продажу зазначених паперів ... не пов'язаної з будь-якими витратами і формальностями, а отже, можливість зворотного у будь-який час отримання свого капіталу і нового приміщення його, з тією нерухомістю, яка ... становить відмінну особливість земельного кредиту "