Тургенєв горобець жанр. Ідейно-мистецький аналіз вірша Івана Тургенєва «Горобій

Це білий вірш Тургенєва про велику відвагу маленького горобця.

Ось з'являється щось несподіване, і собака реагує, прискорюючи кроки. Виявляється, що вона відчула (і почула) маленького горобця. Пташеня справді випало з гнізда, а собака прийняв його за дичину. Собака невблаганно наближався до невдахи. І раптом ще одна несподіванка – на неї (прямо перед мордою) каменем, наче яструб, упав старий горобець. Він захищав свого пташеня. Він не злякався собаки, яка набагато більша за нього, у якої кігті та зуби. Автор зауважує, що собака повинен був здаватися горобцем справжнім чудовиськом, але все ж таки він не злякався. Хоч автор і називає його «спотвореним», з скуйовдженим виглядом і жалюгідним писком, але людина не може не захоплюватися відвагою маленького птаха. Жалюгідний (особливо в порівнянні з собакою) горобець ще й двічі навіть кинувся на її морду – на вишкірені ікла.

Тургенєв підкреслює, що Горобець героїчно захищає свою дитину. Справді, він тремтить від жаху, він обдурів і охрип, але не біжить. Горобець жертвує собою.

Іван Сергійович уявляє, що Воробей міг би спокійно (або з хвилюванням) сидіти на своїй гілці – безпечній. Але він кинувся у бій! Якась сила, яка більше, ніж він сам, його надихнула. Птаха турбувала не тільки вона сама, а нащадки її. І мало сказати, що в ній говорив лише інстинкт.

І ось Трезор (та сама собака) зупинилася ... І вона позадкувала! Вона теж відчула цю Силу, хоч і відчув себе збентеженим.

Хазяїн відкликає пса, йде. І в його серці благоговіння. Саме це слово характеризує ставлення до героїчного горобця.

У фіналі автор звертається до читача з проханням не сміятися з нього. І робиться висновок, у якому силі цієї дається ім'я – кохання. І ця думка розвивається Тургенєвим. Він завершує вірш тим, що саме кохання рухає світом.

Вірш побудований дуже логічно і лаконічно. Нема в ньому ніяких зайвих деталей – навіть погода не описана. Воно будується на контрасті жалюгідного горобця та його вчинку героїчного. Лексика використовується нейтральна, а коли йдеться про це маленькому подвигу, то й урочиста. Оповідач виступає свідком сцени, і вона штовхає його на філософські думки.

Аналіз 2

Твір І. С. Тургенєва з нехитрою назвою «Горобець», що відноситься до вірша в прозі - це гімн кохання в будь-якому зі своїх проявів. У ньому зосередився потік переживань, емоцій та інших почуттів, пов'язаних із подивом, захопленням від побаченого вчинку. Автор довів, що не тільки людина, а й будь-яка жива істота на землі здатна по-справжньому виявляти любов, здійснюючи шалені вчинки заради того, хто тобі дорогий. Це залишається незбагненною загадкою для багатьох. Але ситуація зрозуміла тільки люблячій істоті або людині, яка готова приносити себе в жертву заради іншого.

Ліричний герой стає свідком безстрашних дій «героїчної птиці» щодо свого «дітища», що опинилося на землі. Доросла птах, що з величезною швидкістю злетіла вниз, у свою чергу, виявляється віч-на-віч зі смертельною небезпекою– навпроти мисливського собаки. Тварина виглядала набагато сильніше за неї, але птах не замислювався про свою безпеку. Трезор, який міг з'їсти пташеня, позадкував.

Авторське ставлення до ситуації позитивне. Він залишився захоплений мужністю беззахисного птаха. Але головне, що хотів підкреслити свідок того, що сталося, що на подібний ризик птах наважився з самозабутньої любові до свого пташенята. Жертвуючи своїм життям, вона діє за покликом інстинкту, серця.

Образи захисника і пташеня допомагають створити виразні епітети, визначення: «крильця, що ледве проростали», «старий…горобець», «маленьке тіло», «з відчайдушним писком». Вони ще раз наголошують на фізичному безсиллі перед тим, хто сильніший за законами природи.

Однак автор на даному прикладіпоказав, що непокірність страху з жертовної любові до своїх дітей понад усе. Це стосується всіх живих істот, зокрема й людини. Автор схвально спостерігає за тим, що відбувається, тому що хоробрість птиці, що обгородила свого пташеня, не може залишити байдужим нікого. Після цього епізоду йому здається, що життя прекрасне, тому що в ньому мають місце безмежне кохання, героїзм. Особливе місце у творі приділяється опису сили, що нагадує чаклунство. Адже саме такий висновок напрошується в той момент, коли птах усвідомлено йде на загибель.

У вірші автор протиставляє два поняття – силу та слабкість, яку демонструють тварини. Своїми вчинками вони змушують замислитися над тим, у яких ситуаціях може опинитися кожна людина і яким чином треба чинити, щоб уберегти близьких від біди. У цьому Тургенєв наділяє тварин якостями, властивими людям.

Аналіз вірша Горобець за планом

Можливо вам буде цікаво

• Аналіз вірша День Брюсова

  Твір відноситься до віршів ранньої творчостіавтора, написаним у жанрі символізму, прихильником якого був поет.

• Аналіз вірша Звук обережний та глухий Мандельштама

  Твір відноситься до ранньої філософської творчості поета, що має риси символізму, і є віршем, що відкриває першу поетичну збірку, названу автором «Камінь».

• Аналіз вірша Коник дорогий Ломоносова 6 клас

  Твір відноситься до численних перекладів, здійснених автором, і є перекладом одного з творів давньогрецького поетаАнакреона з додаванням у фіналі вірша двох рядків власного тексту.

• Аналіз вірша Лермонтова Дума 9 клас
• Аналіз вірша Єсеніна Буря

  Один із віршів пейзажної лірикиЄсеніна - Буря. Тут теж все в природі живе – все живе. Поет дуже чуйний до природи, до найменших змін у її настрої. У першій строфі Єсенін показує

І.С.Тургенєв - зачинатель особливого жанруу російській літературі. Він названий нехитро, навіть занадто просто для того, що являє собою вірші в прозі. Ось так поєднав, здавалося б, дві протилежності, геній пера та слова.

Особливістю жанру є зіставлення прозової форми коротких замальовок та поетичної мови, філософське та романтичний напрямдумки письменника Така єдність дозволяє створювати унікальні, виписані, уточнені, де це потрібно, образи. Гімном кохання та самовідданості заради життя близького

Звучить вірш у прозі «Горобець».

Малюнок справжньої картинипро мудрість сприйняття дійсності людиною побудований, хоч як дивно, на образах тварин і стосунки з-поміж них. Головними героями виступають мисливський собака Трезор, чиї інстинкти мають бути сильнішими за гуманність, і горобець, який відчайдушно кинувся в атаку, щоб врятувати найдорожче. Звірі демонструють поведінку, яка часто буває недоступною людям.

Розповідь ведеться від першої особи. Розповідає мисливець історію, яку йому довелося одного разу спостерігати. Сюжет простий, але глибокий зміст, закладений буквально у кожному реченні

Компенсує обсяг сказаного письменником. Структура даного творутака: спочатку йде експозиція, герой вводить нас у суть справи, потім стрімкий розвиток подій, а потім мораль - висновок, який зробив герой з того, що сталося на його очах. Таким чином, твір створено не тільки для духовного задоволення чи додаткової інформації, але й на користь читача, роздумів. Письменник учить, розважаючи. Небагато цим вірші прозі нагадують байки, у яких композиційно мораль також перебуває після завершення фабули.

Увага І. С. Тургенєва до деталей передають важливість конкретної події для автора. Великі як для малого за обсягом твори описи основних дійових осіб потрібні для кращого сприйняття, адже не буває в літературному творіщось просто так, у всьому є сенс, але його треба побачити і розгадати, а може навіть відчути душею.

Плутаність мови, схвильованість, переживання, а потім захоплення відображає форма запису, що полягає у переривчастих фразах, коли собака почав наближатися до пташенята. Роздуми та здивування передають крапки та повтори слів. А близькість до читача, вплив на нього досягається за рахунок конструкції «я думав» – письменник впускає у свої думки, ділиться ними, та звернень до читача.

Багато фраз можна вважати афоризмами, з них можна довго роздумувати: «сила, сильніша за його волю, скинула його звідти»- Ось вона, сила любові і відданості, ось вміння дорожити і цінувати. «Кохання, думав я, сильніше за смертьта страху смерті. Тільки нею, лише любов'ю тримається і рухається життя»- І це справді так!

Знайомство зі змістом оповідання «Горобець» (прийом «Читання із зупинками» та заповнення «Дерева пророцтв», групова робота-4 групи) (Додаток 2)

Що може статися у тексті з такою назвою? Запишіть ваші припущення на листочках

Читання 1 частини тексту.

«Я повертався з полювання і йшов алеєю саду. Собака біг поперед мене.

Раптом вона зменшила свої кроки і почала крастись, ніби зачувши перед собою дичину. Я глянув уздовж алеї і побачив молодого горобця з жовтизною біля дзьоба та пухом на голові. Він упав з гнізда (вітер сильно хитав берези алеї) і сидів нерухомо, безпорадно розчепіривши крильця, що ледь проростали. Мій собака повільно наближався до нього, як раптом...

Перша зупинка

Читання 2 частини тексту

«..Зірвавшись з близького дерева, старий чорногрудий горобець каменем упав перед самою її мордою - і весь скуйовджений, спотворений, з відчайдушним і жалюгідним писком стрибнув рази два в напрямку зубастої розкритої пащі.

Він кинувся рятувати, він заслонив собою своє дітище... але все його маленьке тіло тремтіло від жаху, голосок здичав і охрип, він завмирав, він жертвував собою!

Яким величезним чудовиськом повинен був йому здаватися собака! І все-таки він не міг всидіти на своїй високій, безпечній гілці... Сила, сильніша за його волю, скинула його звідти...»

Друга зупинка.

Як ви вважаєте, чим усе закінчиться? Запишіть ваші припущення

Читання 3 частини тексту.

Мій Трезор зупинився, позадкував... Мабуть, і він визнав цю силу.

Я поспішив відкликати збентеженого пса - і пішов, благоговіючи.

Так; Не смійтесь. Я благоговів перед тим маленьким героїчним птахом, перед любовним її поривом.

Любов, думав я, сильніший за смерть і страх смерті. Тільки нею, лише коханням тримається і рухається життя.

Первинне сприйняття.

– Чи чекали на таку розв'язку?

– Що відчували, коли слухали?

- Давайте ще раз подивимося, здавалося б на маленький образз великими вчинками.

- Який він наш герой?

– Що ми дізналися з тексту про горобця?

Назвіть інших героїв твору.

Дослідницька роботаз текстом "Горобій"

Формування власної позиції

- Проаналізуйте поведінку кожного з героїв: собаки, пташеня, старого горобця, автора (за групами). Ви пишете ключові слова, поєднання слів, що характеризують кожен із цих образів. Які слова допомагають уявити кожного героя, які почуття відчувають герої?

Складання «КЛАСТЕРА». Що таке кластер (на екрані) 3 хв.

1 група Собака

Бігла попереду, зменшила кроки, почала крастись, повільно наближалася.

Зубаста розкрита паща. Зупинився, позадкував, визнав цю силу. Збентежений пес.

2 група Молодий горобець

З жовтизною біля дзьоба та пухом на голові. Він упав із гнізда, сидів нерухомо, безпорадно розчепіривши ледь проростаючі крильця.

3 група Старий чорногрудий горобець

Зірвавшись з близького дерева, каменем упав, весь скуйовджений, спотворений, з відчайдушним і жалюгідним писком стрибнув разів зо два в напрямку зубастої розкритої пащі. Ринувся рятувати, заслонив собою своє дітище. Його маленьке тіло тремтіло від жаху, голосок здичав і охрип, він завмирав, він жертвував собою! Не міг всидіти на своїй високій, безпечній гілці. Сила, сильніша за його волю, скинула його звідти.

Мисливець, любить природу, поважає все живе, вміє тонко відчувати, співчуває, переживає

Озвучування кластерів

Як ви розумієте пропозицію: «...він жертвував собою»?

Що змусило горобця жертвувати собою?

Про що розповідь Івана Тургенєва?

Чи справді кохання – це сила? Як каже про це автор?

Про яке кохання тут йде мова?

Так яка ж Головна думка(думка) цього вірша?

Знайдіть пропозицію, в якій міститься Головна думкацього вірша.

Як ви думаєте, що найголовніше в цьому творі, почуття чи дія?

До якого жанру відносяться твори, де йдеться про почуття та переживання героя?

- Значить, це …

Методична розробка уроку.

8 клас. Російська мова. Підручник «Російська мова. 8 клас» М.М. Розумовська. Вид. Москва. Дрофа. 2008

м.Нижній Новгород

МБОУ ЗОШ №45,

Н.М.Підковиріна

вчитель вищої категорії

Тема

Комплексний аналіз тексту (І.С. Тургенєв «Горобець»).

Ціль:

Закріплення теми «Типи присудків».

Повторення основних мовних понять (основна думка, стиль, тип мови, структура тексту).

Проведення комплексного аналізутексту з погляду його основних ознак та структури, належності до певних функціональним різновидаммови, особливостей мовного оформлення, використання виразних засобів (особливу увагу приділити антитезі).

Робота над моральними поняттями: кохання, обов'язок, повага, героїзм.

Розвиток творчих здібностейу побудові власного тексту.

Вміння самостійно знаходити матеріал із запропонованої теми.

Хід уроку.

$11. Робота з текстом вправи №59

$12. Виразне читання тексту. Фонохрестоматія.

$13. Слово вчителя.

Отже, маємо вірш у прозі «Горобець». Ця лірична мініатюра, «чудовий етюд з натури» є складовоюМаленьких поем, які входять у цикл «Вірш у прозі» чудового російського письменника І.С. Тургенєва.

Радісні та сумні спогадипро минуле, роздуми про життя і смерть, любов і правду, доброту, честь і чесність, совісті і віру зливаються тут у письменника в багатоголосності щирих людських почуттів, вселяють глибоку надію на краще своєї батьківщини.

$14. Робота із класом.

Що таке вірш у прозі?

(Невелике прозовий твірліричного характеру, графічно подане як проза. Відчутними є повторення ритмічно подібних синтаксичних конструкцій, звукові переклички (тобто ті засоби виразності, які використовуються у віршованій мові).

Орфографічна робота. Пояснити орфограми у словах:

По алеї, вздовж алеї, скинув, нерухомо, безпорадно, повільно, розчепіривши, що проростали, все-таки ніби скуйовджений, спотворений, відчайдушний, збентежений, близького, жовтизна.

Пунктуаційна робота. Знайти пропозиції з дієприкметниками. Зробити синтаксичний розбіродного з них.

Виписати граматичні основивсіх пропозицій. Визначити типи присудків.

5. Аналіз тексту:

- До якого стилю промови належить цей текст?

(Це художній стильосновне завдання якого намалювати, зобразити подію, передати своє сприйняття. Очевидні такі стильові риси, як конкретність, образність, емоційність, виразність.)

Визначити тип мови.

(Це оповідання з елементами опису. У центрі зображення – картина дій, що послідовно змінюють один одного. Описується молодий горобець, старий горобець).

Визначте основну думку тексту.

Випишіть прислівники та визначте їхню роль у тексті.

6. Давайте поспостерігаємо за тим, як описано дії в цьому тексті:

- Повертався і йшов– однорідні присудки. Дієслова недосконалого вигляду минулого часу, об'єднані союзом І, Вказують на дію неквапливе, причому це синоніми, що позначають одну і ту ж дію.

Прислівник раптомяк би сигнал до різкого повороту подій, на початок дії. Звернімо увагу на вибуховий звуковий бік цього слова: 4 дзвінких приголосних та 1 голосний звук. Відсутність гармонії, милозвучності.

- зменшила і почала крастись, ніби зачувши... - Ось вона зав'язка дії. Різко зменшила і повільно почала крастись (уповільненість показана на лексичному та морфологічному рівні);

- глянув і побачив… миттєвість дії показана суфіксом НУ. Отже, дія та її результат.

- впав і сидів, розчепіривши… послідовність дій. Додаткова дія, виражена дієприслівниковим оборотомдопомагає створити образ маленького горобця.

Як показано безпорадність маленького горобця?

(На лексичному та на морфемному рівнях. Прислівники НЕРУХОМО, безпорадно, дієприслівниковий зворот ЄДВА РОЗПИРИВ ПОЧИЛКИ; суфікс - ІШК- зменшувально-пестливий. Крильця не просто маленькі, вони ЄДВАпроростали.

Чому так багато однорідних присудків?

(Конкретизація, дроблення дії допомагає намалювати образну картину).

Знову події розвиваються плавно, неквапливо – це вказує прислівник ПОВІЛЬНО

І знову прислівник ВДРУГрізко змінює обстановку.

Зірвавшись з БЛИЗКОГО ДЕРЕВА …

Давайте спробуємо замінити дієприслівник дієсловом. Що зміниться?

(Як раптом зірвався з близького дерева старий чорногрудий горобець і каменем упав перед її мордою). Втрачається динаміка, дія сповільнюється. З дієпричетним оборотом дії відбуваються одночасно, блискавично

Повернемося до опису.

Як описаний молодий горобець? А старий горобець?

А чи описаний собака?

(є лише ознаки предмета, про дії якого розповідається… ЗУБАСТА РОЗКРИТА ПАСТЬ, ВЕЛИЧЕЗНЕ ЧУДОВИЩЕ).

Що покладено основою описи?

(Антитеза).

На якому мовному рівні дано протиставлення?

(Насамперед на лексичному).

Хто комусь протиставлений?

(Молодийгоробець з жовтяною біля дзьоба– старий чорногрудийгоробець.)

Антоніми: молодий – старий. Кольори: жовта – чорний. Груди – біля дзьоба (маленька грудка)

- МАЛЕНЬКЕ ТІЛО – ВЕЛИЧЕЗНЕ ЧУДОВИЩЕ(Різниця занадто очевидна. Не просто маленький - великий, а маленький - величезний, тобто полярні точки). – Виділіть суфікси, визначте їхнє значення.

- ЄНЬК- зменшувально-пестливий.

- Шукаю-збільшувально-зневажливий (але тут відсутній відтінок зневажливості). Отже, протиставлення дано як на лексичному, а й у морфемному рівні.

Отже, ззаду ДІТИЩЕ, а попереду ЧУДОВИЩЕ. Чому чудовисько – зрозуміло, а чому дітище? (В рівній мірі горобцю дорого своє дітище і страшне чудовисько)

Чи є ще у тексті антитеза? (Морда, зубаста розкрита паща – відчайдушний жалюгідний писк).

- МОРДА І ПАСТЬ. Яке стилістичне забарвлення цих слів? (Розмовна, грубувата. Але в даному тексті вона доречна).

- КАМ'ЯНОМ УПАВ. Яку картину допомагає змалювати ця метафора?

(В основі метафори лежить порівняння, що допомагає намалювати картину швидкого падіння).

Знайдіть у тексті слова, що яскраво описують поведінку «маленького героїчного птаха». Автор використовує емоційно-експресивну лексику (...весь скуйовджений, спотворений, з відчаєм і жалюгідним писком стрибнув рази два). Горобець не просто захищає, а й нападає.

Як показано, що старий горобець жертвував собою? ( ВІН РИНУВСЯРЯТУВАТИ, ВІН ЗАСЛОНИВ СОБІЮ СВОЮ ДІТИЩЕ… АЛЕ ВСЕ ЙОГО МАЛЕНЬКЕ ТІЛО ТРЕПЕТАЛО ВІД ЖАХУ, ГОЛОСОК ДИДИВ І ОХРИП, ВІН ЗАМИРАВ, ВІН ЖЕРТВОВАВ СОБІЮ!)Особливо виразна тут роль дієслів. Вони передають точно і образно всі найдрібніші відтінки дії. Засобом промовистості тут виступає і синтаксис. (Повторення ритмічно подібних синтаксичних конструкцій).

Яка ця пропозиція щодо інтонації? (окликове).

Яка тут функція крапки? (Фігура замовчування дає можливість домалювати картину, уявити весь той невимовний жах, який відчував «героїчний птах».)

Яка роль протилежного союзу ПЗ? (Незважаючи на весь героїзм, жертовність очевидна, сили були надто нерівними. Показує безнадійність, розпач, страх маленької пташки перед величезним чудовиськом).

«ЯКИМ ВЕЛИЧЕЗНИМ ЧУДОВИЩЕМ ПОВИННА БУЛА ЙОМУ ЗДАВАТИСЯ СОБАКА!».

Якою є пропозиція щодо інтонації? Зверніть увагу на порядок слів у реченні. (Тут виразним засобомє інверсія).

Чому ж горобець не зміг всидіти на високій, безпечній гілці? (Він не сам упав, а якась сила скинула його звідти).

Що це за сила? ( КОХАННЯ, ЩО СИЛЬНІШЕ СМЕРТИ).

Що означає благоговіти?

В якому часі ведеться розповідь? Зверніть увагу на дієслова.

(Це дієслова минулого часу досконалого образу).

А висновок? ( ТІЛЬКИ НЕЮ, ТІЛЬКИ КОХАННЯМ ТРИМАЄТЬСЯ І РУХАЄТЬСЯ ЖИТТЯ).

Основна думка, яка стала афоризмом, що несе філософське життєствердне звучання, що вселяє надію, виражена дієсловами теперішнього часу недосконалого вигляду. Тобто. це завжди, є завжди, в кожний момент і ніколи не вичерпає себе.

У яких ще творах ми зустрічалися зі схожою ситуацією?

(Л.Толстой "Орел", Ушинський "Орел і кішка", Носів "Білий гусак").

Чому Тургенєв назвав горобця «героїчним птахом»? Як ви вважаєте який вчинок можна назвати героїчним?

(ГЕРОІЗМ - ​​це вчинок, пов'язаний з ризиком для життя. Коли тобі страшно, ти боїшся, але все-таки жертвуєш собою, тому що, заради чого ти жертвуєш, вміщує в собі набагато більше, ніж твоє життя. У цьому і полягає гармонія життя, природи.)

А чи будь-який вчинок, пов'язаний із ризиком для життя, ми назвемо героїчним?

Домашнє завдання:

Написати твір-міркування «Героїзм…що це?..» - 1 варіант, «Кохання сильніше за смерть – 2 варіант. (Навести приклади з художньої літератури).

Контакти:

Підковиріна Ніна Михайлівна

Тел: 8-952-477-50-80

Пошта: Ця адреса електронної поштизахищений від спам-ботів. У вас має бути включений JavaScript для перегляду.

Іван Сергійович Тургенєв (1818 - 1883) - один із найбільших представниківросійською класичної літературиХІХ століття. Письменник, поет, драматург, публіцист. Шість романів, оповідання, повісті, статті, п'єси та вірші становлять його творчість.

Творчість Тургенєва

Художня система, яку створив Іван Сергійович, справила помітний вплив на російський та західноєвропейський роман другий половини XIXстоліття. Займався широкою пропагандою російської літератури у країнах. У російській літературівін першим виявив інтерес до вивчення особистості нової людини, сучасної авторки. Тургенєв аналізує моральні та психологічні якості людини, намагається розібратися в її відносинах із суспільством. Завдяки Івану Сергійовичу в російську мову проник і став широко використовуватися термін "нігіліст".

Вірші у прозі

У творчості Тургенєва вірші у прозі займають невеликий, але значне місце. Живі та образні, вони не можуть залишити читача байдужим. Любов до людей, природи, тварин, рідній земліпронизує кожну з них. Один із таких віршів у прозі - «Воробей» Тургенєва, аналіз якого демонструє неймовірну силудуху крихітної істоти.

Сюжет

Оповідач іде алеєю, повертаючись з полювання. Він помічає маленького горобця, який випав із гнізда на землю. Горобчик дуже малий і зовсім безпорадний.

Собака оповідача бачить пташеня. Вона чує дичину і готується накинутися на дитину. Але раптом інший горобець злітає з дерева на землю. Він заступає собою пташеня. Зі сміливістю, породженою відчаєм, він намагається нападати на собаку та захистити дитину. Аналіз "Горобця" Тургенєва показує силу кохання і готовність до самопожертви маленької істоти. У порівнянні з пернатим, собака виглядає величезною. Горобцю вона, напевно, здається жахливим чудовиськом, але це не зупиняє його. Собаці нічого не варто проковтнути обох птахів. Але, на подив оповідача, його собака відступає, ніби зніяковівши.

Аналіз "Горобця" Тургенєва показує, що справа саме в силі духу маленького птаха, якого відчула собака. Оповідач кличе собаку і йде з нею, благоговіючи перед мужністю горобця. Людина знову переконується у всепереможній силі кохання.

Характеристика персонажів

У цьому вірші у прозі чотири дійових осіб. Провівши аналіз вірша «Горобець» Тургенєва, бачимо, що лише двоє їх активні - це горобець і собака. Пташеня і людина є лише спостерігачами подій, що розгорнулися.

Собака є уособленням долі. Спочатку жорстока і загрозлива, вона насувається на горобця. Що може протистояти силі долі? Перед нею схиляються навіть великі цього світу, їй підвладно все. З долею залишається лише змиритися та прийняти її як даність. Але виклик долі кидає кохання. І доля відступає.

Горобець являє собою жертовне всепереможне кохання. Він бачить, що загроза велика, але все одно встає між пташеням і собакою, щоб захистити свою дитину.

Маленький горобець - безпорадна істота, яка потребує любові та опіки. Він не в силах протистояти собаці.

Оповідач – мисливець. Але він завмирає у благоговінні, спостерігаючи за горобцем, що захищає пташеня. Людина не вважає, що собака виявила слабкість, відступивши перед нападаючим птахом. Він захоплений здатністю маленького птаха принести себе в жертву заради кохання. З аналізу «Горобця» Тургенєва відомо, що мисливець у цьому вірші у прозі - лише спостерігач. Він не намагається втрутитися у події. Здається, що собака та горобець підносять людині важливий життєвий урок.

«Горобець» змушує читача задуматися: чи достатньо в ньому сили духу, чи зможе захистити своїх близьких. Твір вчить ніколи не відступати перед небезпекою, якщо у біді ближній.