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Illustrationen zur Erzählung von V. Dragunsky „Der verzauberte Brief“

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen neuen Wissens.

1. Pädagogisch: Bekanntschaft mit der Geschichte und Biografie von V. Dragunsky; Verbesserung der Fähigkeiten zum ausdrucksstarken, bewussten Lesen, Erlernen des Verstehens und Fühlens der Sprache eines Werkes;

2. Entwicklung: Entwickeln Sie die Fähigkeit, den emotionalen Zustand von Charakteren zu analysieren, die Fähigkeit, sich im Text zurechtzufinden, und entwickeln Sie ein Interesse am Lesen Fiktion;

3. Pädagogisch: eine Sprachkultur pflegen, fördern moralische Erziehung Studenten, Förderung des gegenseitigen Verständnisses und des Respekts für die Familie.

UUD

persönlich positive Motivation für den Unterricht literarische Lektüre, Bildung ästhetischer Gefühle und Ideen; Entwicklung freundschaftliche Beziehungen an andere Kinder.

Regulatorisch entwickeln Fähigkeiten zur Kontrolle, Selbstkontrolle und Prognose

Kognitiv verstehen, was Sie lesen, die notwendigen Informationen im Text finden; unklare Wörter identifizieren, sich für ihre Bedeutung interessieren; Markieren Sie die Hauptsache; die Idee eines Werkes identifizieren

Kommunikation koordinieren Sie Ihre Aktionen mit Ihrem Partner; Bereitschaft

einem Freund helfen.

Thema ganze Wörter bewusst, richtig und ausdrucksvoll lesen;

Verstehen Sie die Bedeutung der Arbeit.

Ausrüstung: Computer, Projektor, Präsentation, Karten mit Wörtern, Wörterbuch

Während des Unterrichts:

ICH. Motivation für Lernaktivitäten.

U: Die Glocke hat bereits geläutet, wir beginnen unseren Unterricht.

Jungs , Heute haben wir viele Gäste im Unterricht, und Gäste sind immer eine Freude, das ist es gute Laune, lasst uns sie mit unserem Lächeln begrüßen, und nun lasst uns einander begrüßen, Wünschen wir uns im Geiste viel Glück. Und damit unsere Lektion interessant und nützlich ist, müssen wir das Motto unserer Lektion durch „Universal“ ergänzen Aktivitäten lernen:

Pläne für Texte………, (machen)

Reim für das Wort …………, (wählen)

Auf Fragen …………………, (Antwort)

Und natürlich, ohne Zweifel,

Rede gleichzeitig…………..! (entwickeln)

Setzen wir uns ruhig an unseren Schreibtisch.

II. Grundkenntnisse aktualisieren.

- Leute, wir haben den Abschnitt mit euch fertig studiert. Wie heißt es? (Lesen lernen)

Lassen Sie uns nun eine Umfrage zu diesem Abschnitt durchführen.

Quiz

1. Was trug Tante Warja in V. Levins Gedicht „Wunder in der Einkaufstasche“ in ihrer Einkaufstasche? (Wassermelone)

2. Wer hat den Wolf in V. Zakhoders Märchen „Wie der Wolf Lieder sang“ überlistet? (Schaf)

3.Wie heißt die Geschichte von V. Oseeva, in der die Aktion im Kindergarten stattfand? (Wächter).

4.Wer hat das Gedicht „Ritter“ geschrieben? (A. Barto).

5. Was ist mit dem alten Mann im russischen Märchen „Der Allerliebste“ kaputt gegangen? (Messer).

6. Auf welches Märchen trifft das Sprichwort zu: „Wer zwei Hasen jagt, fängt keinen“?

III. Sprachaufwärmen (phonetische Übungen)

Wir beginnen unsere Arbeit wie immer mit einer Redeaufwärmphase.

Warum machen wir das? Aufwärmen der Rede? (Wir bereiten unseren Artikulationsapparat vor.

Auf Ihren Schreibtischen liegen Zettel.

Lassen Sie uns einen Silbengesang (zur Melodie „Eine Heuschrecke saß im Gras“) entlang der Reihen singen. Hören Sie einander aufmerksam zu und erraten Sie die Laute, die Ihre Silben unterscheiden:

1. Reihe: sma-sma-smo-smi-smu-smy-sme

2. Reihe: shma-shmy-shmo-shmi-shmo-shmy-shme

Zeile 3: hmm-hmm-hmo-hmm-hmm-hmm-hmm

Alles in allem: fma-fmy-fmo-fmi-fmu-fmy….

Was haben Sie bemerkt?

In welchen Lauten unterschieden sich Ihre Silben? (s, x, f,)

Das ist sehr interessante Geräusche, Jungs. Aber wir werden später herausfinden, warum sie so interessant sind.

І V. Darstellung des Problems und der Ziele des Unterrichts.

Jungs, Was schauen wir uns zuerst an, wenn wir ein Buch in die Hand nehmen?(auf dem Cover).Welche Informationen vermittelt das Cover?(Wir können den Autor finden und sein Werk benennen

Schaut mal, Leute, ich habe eine Ausstellung mit Büchern vorbereitet.

Über wen werden wir Ihrer Meinung nach heute sprechen? (Über Viktor Dragunsky).

Erinnern wir uns nun daran, welche Laute in Ihren Silben unterschiedlich waren, als Sie das Sprachaufwärmtraining durchgeführt haben (s, x, w, f).

Diese Geräusche sagen Ihnen nichts, oder sind sie vielleicht in einem der Werke von Viktor Dragunsky versteckt?

Leute, lasst uns die Werke sorgfältig lesen und versuchen, die Antwort zu finden. (Die Jungs suchen unter den Büchern der Ausstellung nach einem Werk, in dem diese Geräusche versteckt sein könnten) „Enchanted Letter“

Versuchen wir, das Thema der Lektion zu formulieren

Welche Aufgaben werden wir im Unterricht erledigen?

Unterrichtsthema:

Ziel:

Machen Sie sich mit der Biographie und dem Werk von V. Dragunsky vertraut;

Lernen Sie ... mit Text zu arbeiten;

schön und richtig sprechen;

Sprechen Sie über das, was Sie gelesen haben

V. Entdeckung neuen Wissens

Was können Sie über den Autor sagen, ohne seine Werke zu lesen?

An wen richten sich diese Bücher?

Was für Werke schreibt er, lustig oder traurig?

Was wissen Sie sonst noch über ihn?

Die Biografie kennenlernen.

Ich weiß davon und ich möchte, dass du es auch weißt. Hören. Ich füge einen Eintrag mit der Biografie des Autors bei.

- :

Handzeichen, wer hat die Filme nach seinen Drehbüchern gesehen?

Lesen Sie den Titel unserer Arbeit. (Verzauberter Brief) Auf der Tafel Schilder sind mit Vermutungen bestickt.

Worum wird es Ihrer Meinung nach in diesem Stück gehen? (über einen Brief, einen verzauberten Brief)

Leute, wir haben keine verzauberten Briefe in unserem Leben. Wo sind Ihrer Meinung nach solche Briefe zu finden? (in Märchen) Dieses Werk ist eine Geschichte, aber es gibt Elemente der Magie. Dieses Werk umfasst zwei Genres: Geschichte und Märchen. Was ist eine Geschichte ( echte Ereignisse)? Wie wäre es mit einem Märchen? (alles erfunden)

Können Sie anhand der Abbildung erkennen, worum es in dieser Arbeit geht?

Wer sind die Hauptfiguren? (Ja, Kinder)

Wie alt sind sie? (klein)

Warum haben sie das entschieden?

Ob sich unsere Annahmen bestätigt haben, werden wir nach dem Kennenlernen der Arbeit herausfinden.

Mit Wörtern arbeiten.

Beim Lesen treffen wir uns schwierige Wörter, lass uns lernen, sie zu lesen? Auf dem Bildschirm werden Wörter Silbe für Silbe und dann vollständig geschrieben.

Wir klagen leise, Silbe für Silbe: DO-MO-UP-RAV-LE-NI-E

Nun, in einem Wort: HAUSVERWALTUNG

Heben Sie Ihre Hand, wenn jemand die Bedeutung dieses Wortes erklären kann.

In diesem Wort sind zwei Wörter verborgen. Welche Wörter sind das? (Haus und Verwaltung).

Genau, HOUSE MANAGEMENT ist eine Organisation, die Häuser verwaltet.

„PUT ON THE BUTT“ Lesen wir es im Refrain.

Wo kann man die Bedeutung eines Wortes herausfinden? An welches Wörterbuch werden Sie sich wenden, wenn Sie Hilfe benötigen? (Zu erklärendes Wörterbuch)

Mal sehen. Mascha wird die Bedeutung dieses Wortes lesen.

Du wirst den Spieß abbrechen

Das Wort „Spitz“ hat zwei Bedeutungen.

1. ein kleiner Schoßhund mit flauschigem Fell.

2. veraltetes Wort das gleiche wie der Turm – die scharfe Spitze der Spitze.

Welcher Wert passt zu uns? (2)

Wir klagen sanft, Silbe für Silbe: FOR-AK-TI-RO-VAT

Nun, mit einem Wort: AKTIVIEREN

AKTIVIEREN SIE DEN BAUM – erstellen Sie ein Dokument, das als „Akt“ bezeichnet wird.

PHYSMINUTE

(„Spaßübung“)

Alle standen zusammen auf,

Lasst uns zu zweit einmal tief durchatmen

Wir hoben unsere Hände nach oben,

Und alle winkten um drei.

Vier bedeutet breitere Hände.

Fünftens – dreh deine Hände.

Sechs – Bewegung zurück.

Sieben – Haltung korrigieren

Wir beugen gemeinsam den Rücken

Nach rechts, nach links beugten wir uns,

Sie erreichten ihre Socken.

Schultern hoch, zurück und runter

Acht – lächle und setz dich.

4. Lernen Sie weiterhin neues Material

Jetzt sind wir aktiv geworden.

Wir haben die Möglichkeit, die vom Autor selbst, Viktor Dragunsky, vorgetragene Geschichte anzuhören.

Ihre Aufgabe ist es, aufmerksam zuzuhören, die Intonation der Charaktere zu erfassen und schwierige Wörter zu hören.

Lasst uns zuhören. Die Aufzeichnung der Geschichte beginnt.

Nach dem Zuhören.

Welche Eindrücke haben Sie von der Geschichte? Überprüfen wir unsere Annahmen. Achten Sie auf die Aufzeichnungen.

Jetzt haben wir die Gelegenheit, die Geschichte von Victor Dragunsky zu lesen.

Leseverständnis

Sie haben diese Geschichte in Ihrem Lehrbuch. Öffnen wir die Lehrbücher auf Seite:.

Erster Halt

Worüber hast du gelesen?

Welche Fehler sind Ihnen in der Rede des Fahrers und des Hausmeisters aufgefallen? (links, rechts, stehen)

Warum haben sie das gesagt? (Sie haben in der Schule schlecht gelernt) Wer wird die Fehler korrigieren?

Wie endete dieser Teil?

Lass uns weitermachen.

Zweiter Stopp

Wir lesen den Text vor: Alles, was wir hören können, ist: „Detective!“ - „Kichert!“ - „Detektiv!“

Worüber wird hier am meisten gesprochen?

Welches Kind kann das Wort „beule“ nicht sagen? Wie haben Sie Alyonka genannt? (Detektiv) Wie haben Sie Mischka genannt? (kichert)

Wie endete dieser Teil?

Warum haben sie geweint?

Lass uns weitermachen.

Letzte Phase des Lesens

Warum konnte keiner von ihnen das Wort richtig sagen? Zeigen Sie Ihre Zähne, es ist gut, dass alle Zähne vorhanden sind.

Wie soll ich es richtig sagen?

5. Arbeiten mit figurativen Ausdrücken.

Findest du diese Geschichte lustig oder nicht? (ja) Warum hast du dich dafür entschieden? Und ich hatte Spaß.

Und weshalb? (lustige Worte)

Finden lustige Worte:

Ich habe ein wenig gedrückt: (Leistung hinzufügen)

Die Hitze erhöht:: (machte die Situation angespannt)

Entzündung des Gehirns: (Kopfschmerzen)

Im Ohr hängen geblieben::.(Gesichtsausdruck)

Lasst uns brüllen:::.(laut streiten)

Ich werde vor Lachen sterben:. :

6. Spiel um Aufmerksamkeit.

Illustrationen: gehende Kinder, LKW, Spielplatz, Weihnachtsbaum, Tannenzapfen, Schneemann.

- Finden Sie diese und jene Gegenstände Figuren das erschien in der Geschichte. Benennen Sie die „zusätzlichen“ Elemente.

- Gut gemacht! Ihr wart alle sehr aufmerksam und habt das „Extra“ gefunden.

7. Gespräch mit Elementen des selektiven Lesens.

Jetzt werden wir herausfinden, wer am aufmerksamsten ist.

Was fehlt unserem Buch noch? (Abbildungen) Richtig. Schauen wir uns den Bildschirm an und finden Auszüge aus dem Text für sie -

In welchen Teil sollen wir diese Abbildung einfügen?

8. Zusammenfassung der Lektion

Hat dir die Lektion gefallen? Wie? (Es war lustig) Warum war es lustig? Wer hat geweint? Können Sie ein Fazit ziehen? Wie sollten Sie sich gegenüber Ihren Kameraden verhalten? (lache nicht über andere, verurteile andere nicht und sage nicht, dass du nichts tun kannst, wenn du es selbst auch nicht kannst) oder (Tu anderen nicht das an, was du dir selbst nicht antun willst)

Kehren wir nun zum Anfang der Lektion zurück. Was war unser Ziel? Erledigt?

9. Reflexion.

Ich schlage vor, dass Sie Ihre Einstellung zu dem, was Sie lesen, auf einem Blatt mit Eindrücken zum Ausdruck bringen: Schreiben Sie alle Wörter und Sätze auf, die Ihnen in den Sinn kommen, oder zeichnen Sie ein Bild.

Jetzt lade ich Sie ein, Ihre Aktivitäten im Unterricht zu bewerten.

Heute in der Klasse I………..

Mir hat die Art und Weise gefallen, wie Sie im Unterricht gearbeitet haben.

- Unsere Lektion ist zu Ende. Heute habe ich nicht nur Studenten vor mir gesehen, sondern auch denkende und vernünftig denkende Leser.

Vielen Dank an alle für die Lektion. Die Lektion ist beendet.

10. Hausaufgaben.

Unter den vielen Märchen ist es besonders faszinierend, das Märchen „Der verzauberte Brief“ von V. Yu. Dragunsky zu lesen, darin spürt man die Liebe und Weisheit unseres Volkes. Aufgrund der Unantastbarkeit von Konzepten wie Freundschaft, Mitgefühl, Mut, Tapferkeit, Liebe und Opferbereitschaft können Volkslegenden ihre Vitalität nicht verlieren. Obwohl es sich bei allen Märchen um Fantasiegeschichten handelt, behalten sie oft die Logik und die Abfolge der Ereignisse bei. Wenn man abends solche Kreationen liest, werden die Bilder des Geschehens lebendiger und reicher, gefüllt mit einer neuen Palette von Farben und Klängen. Natürlich ist die Idee der Überlegenheit des Guten über das Böse nicht neu, natürlich wurden viele Bücher darüber geschrieben, aber es ist trotzdem schön, jedes Mal davon überzeugt zu sein. Und es kommt der Gedanke und dahinter der Wunsch, in dieses Fabelhafte einzutauchen und unglaubliche Welt Gewinnen Sie die Liebe einer bescheidenen und weisen Prinzessin. Angesichts solch starker, willensstarker und freundlicher Eigenschaften eines Helden verspürt man unwillkürlich den Wunsch, sich in ihn zu verwandeln bessere Seite. Das Märchen „Der verzauberte Brief“ von Dragunsky V. Yu. wird sowohl für Kinder als auch für ihre Eltern Spaß machen, es kostenlos online zu lesen, die Kinder werden sich über das gute Ende freuen und Mütter und Väter werden sich für die Kinder freuen!

- Einfacher! Bringen wir es rein! Rechts! Leveya! Schnapp sie dir auf den Hintern! Machen Sie es einfacher, sonst brechen Sie den ganzen Spitz ab.

Und als sie ausluden, sagte der Fahrer:

„Jetzt müssen wir diesen Baum registrieren“, und er ging.

Und wir blieben in der Nähe des Weihnachtsbaums.

Sie lag groß und pelzig da und roch so köstlich nach Frost, dass wir wie Idioten dastanden und lächelten. Dann ergriff Alenka einen Zweig und sagte:

- Schauen Sie, da hängen Detektive am Baum.

"Detektiv"! Sie hat es falsch gesagt! Mischka und ich rollten einfach herum. Wir lachten beide gleichermaßen, aber dann begann Mischka lauter zu lachen, um mich zum Lachen zu bringen.

Nun, ich habe es ein wenig vorangetrieben, damit er nicht glaubt, ich würde aufgeben. Mischka hielt sich mit den Händen den Bauch, als hätte er große Schmerzen, und rief:

- Oh, ich werde vor Lachen sterben! Detektiv!

Und natürlich habe ich die Hitze erhöht:

- Das Mädchen ist fünf Jahre alt, aber sie sagt „Detektiv“... Hahaha!

Dann wurde Mischka ohnmächtig und stöhnte:

- Oh, mir geht es schlecht! Detektiv...

Und er begann zu Schluckauf:

- Hick!... Detektiv. Ick! Ick! Ich werde vor Lachen sterben! Ick!

Dann schnappte ich mir eine Handvoll Schnee und begann, sie auf meine Stirn aufzutragen, als hätte ich bereits eine Gehirninfektion bekommen und wäre verrückt geworden. Ich schrie:

– Das Mädchen ist fünf Jahre alt, sie wird bald heiraten! Und sie ist Detektivin.

Alenkas Unterlippe kräuselte sich, so dass sie hinter ihr Ohr reichte.

- Habe ich richtig gesagt! Es ist mein Zahn, der ausgefallen ist und pfeift. Ich möchte „Detektiv“ sagen, aber ich pfeife „Detektiv“ ...

Mischka sagte:

- Was ein Wunder! Ihr Zahn ist ausgefallen! Mir sind drei herausgefallen und zwei wackelig, aber ich spreche immer noch richtig! Hören Sie hier: kichert! Was? Es ist wirklich toll – hihh-kee! So fällt es mir leicht: Kicher! Ich kann sogar singen:

Oh, grüne Hyhechka,

Ich habe Angst, dass ich mir eine Spritze spritze.

Aber Alenka wird schreien. Einer ist lauter als wir beide:

- Falsch! Hurra! Du redest Hykhki, aber wir brauchen einen Detektiv!

- Eben, dass da keine Detektivarbeit nötig ist, sondern nur Kichern.

Und lasst uns beide brüllen. Man hört nur: „Detective!“ - „Kichert!“ - „Detektiv!“

Als ich sie ansah, lachte ich so sehr, dass ich sogar Hunger bekam. Ich ging nach Hause und dachte ständig: Warum stritten sie so viel, wo doch beide falsch lagen? Es ist ein sehr einfaches Wort. Ich blieb stehen und sagte deutlich:

- Keine Detektivarbeit. Nicht nackt, sondern kurz und deutlich: Fyfki!

Das ist alles!

Kürzlich gingen wir durch den Hof: Alenka, Mischka und ich. Plötzlich fuhr ein Lastwagen auf den Hof. Und darauf steht ein Weihnachtsbaum. Wir rannten dem Auto hinterher. Also fuhr sie zum Gebäudeverwaltungsbüro, hielt an und der Fahrer und unser Hausmeister begannen, den Baum abzuladen. Sie riefen einander zu:
- Einfacher! Bringen wir es rein! Rechts! Leveya! Schnapp sie dir auf den Hintern! Machen Sie es einfacher, sonst brechen Sie den ganzen Spitz ab.
Und als sie ausluden, sagte der Fahrer:
„Jetzt müssen wir diesen Baum registrieren“, und er ging.
Und wir blieben in der Nähe des Weihnachtsbaums.
Sie lag groß und pelzig da und roch so köstlich nach Frost, dass wir wie Idioten dastanden und lächelten. Dann ergriff Alenka einen Zweig und sagte:
- Schauen Sie, da hängen Detektive am Baum.
"Detektiv"! Sie hat es falsch gesagt! Mischka und ich rollten einfach herum. Wir lachten beide gleichermaßen, aber dann begann Mischka lauter zu lachen, um mich zum Lachen zu bringen.
Nun, ich habe es ein wenig vorangetrieben, damit er nicht glaubt, ich würde aufgeben. Mischka hielt sich mit den Händen den Bauch, als hätte er große Schmerzen, und rief:

Oh, ich werde vor Lachen sterben! Detektiv!
Und natürlich habe ich die Hitze erhöht:
- Das Mädchen ist fünf Jahre alt, aber sie sagt „Detektiv“... Hahaha!
Dann wurde Mischka ohnmächtig und stöhnte:

Oh, mir geht es schlecht! Detektiv...
Und er begann zu Schluckauf:
- Hick!... Detektiv. Ick! Ick! Ich werde vor Lachen sterben! Ick!
Dann schnappte ich mir eine Handvoll Schnee und begann, sie auf meine Stirn aufzutragen, als hätte ich bereits eine Gehirninfektion bekommen und wäre verrückt geworden. Ich schrie:
- Das Mädchen ist fünf Jahre alt und wird bald heiraten! Und sie ist Detektivin. Alenkas Unterlippe kräuselte sich, so dass sie hinter ihr Ohr reichte.
- Habe ich richtig gesagt! Es ist mein Zahn, der ausgefallen ist und pfeift. Ich möchte „Detektiv“ sagen, aber ich pfeife „Detektiv“ ...

Mischka sagte:
- Was ein Wunder! Ihr Zahn ist ausgefallen! Mir sind drei herausgefallen und zwei wackelig, aber ich spreche immer noch richtig! Hören Sie hier: kichert! Was? Es ist wirklich großartig - huhhhhhhhhhhhhhhhhh! So fällt es mir leicht: Kicher! Ich kann sogar singen:
Oh, grüne Hyhechka,
Ich habe Angst, dass ich mir eine Spritze spritze.
Aber Alenka wird schreien. Einer ist lauter als wir beide:
- Falsch! Hurra! Du redest Hykhki, aber wir brauchen einen Detektiv!
Und Mischka:
- Eben, dass da keine Detektivarbeit nötig ist, sondern nur Kichern.
Und lasst uns beide brüllen. Man hört nur: „Detective!“ - „Kichert!“ - „Detektiv!“
Als ich sie ansah, lachte ich so sehr, dass ich sogar Hunger bekam. Ich ging nach Hause und dachte ständig: Warum stritten sie so viel, wo doch beide falsch lagen? Es ist ein sehr einfaches Wort. Ich blieb stehen und sagte deutlich:
- Keine Detektivarbeit. Nicht nackt, sondern kurz und deutlich: Fyfki!
Das ist alles!

Die Sammlung umfasst humorvolle Geschichten berühmt Sowjetische Schriftsteller verschiedene Generationen - M. Zoshchenko, L. Panteleev, L. Kassil, N. Nosov, Yu. Sotnik, M. Loskutov, V. Dragunsky und andere. Viele der hier vorgestellten Werke stammen aus den dreißiger Jahren und sind zu Klassikern geworden; sie sind nicht nur modernen Kindern bekannt, sondern auch ihren Großeltern, die beim Lesen dieser lustigen Geschichten ebenfalls lachten. Dieses Buch kann auch empfohlen werden für Familienlesung. Sie entwickelt bei ihren Lesern einen Sinn für Humor.

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Oh, ich werde vor Lachen sterben! Detektiv!

Und natürlich habe ich die Hitze erhöht:

Das Mädchen ist fünf Jahre alt, aber sie sagt „Detektiv“. Hahaha!

Dann wurde Mischka ohnmächtig und stöhnte:

Oh, mir geht es schlecht! Detektiv.

Und er begann zu Schluckauf:

Ick! Detektiv. Ick! Ick! Ich werde vor Lachen sterben! Ick! Detektiv.

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Das Mädchen ist fünf Jahre alt und wird bald heiraten! Und sie ist Detektivin.

Alenkas Unterlippe kräuselte sich, so dass sie hinter ihr Ohr reichte.

Habe ich richtig gesagt! Mein Zahn ist ausgefallen und pfeift. Ich möchte Detective sagen, aber ich pfeife Detective.

Mischka sagte:

Was fuer eine Ueberraschung! Ihr Zahn ist ausgefallen! Mir sind drei herausgefallen und zwei wackelig, aber ich spreche immer noch richtig! Hören Sie hier: kichert! Was? Es ist wirklich großartig - huhhhhhhhhhhhhhhhhh! So mache ich es clever: kichert! Ich kann sogar singen:

Oh, grüne Hyhechka,

Ich habe Angst, dass ich mir eine Spritze spritze.

Aber Alenka wird schreien. Einer ist lauter als wir beide:

Falsch! Hurra! Du redest Hykhki, aber wir brauchen einen Detektiv!

Nämlich, dass da keine Detektivarbeit nötig sei, sondern eher Gekicher.

Und lasst uns beide brüllen. Alles, was Sie hören können, ist: Detektiv! - Kichert! - Detektiv!

Keine Detektivarbeit. Nicht nackt, sondern kurz und deutlich: Fyfki!

Das ist alles!

(Illustration von V. Losin)

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Reise des blauen Pfeils

Rodari D.

Eine Geschichte über Spielzeuge, die sich entschieden haben, sich armen Kindern zu schenken, deren Eltern die Geschenke zu Weihnachten nicht bezahlen konnten. Die Blue Arrow-Eisenbahn und die Spielzeuge flüchteten aus dem Spielzeugladen und machten sich auf die Suche nach den Kindern. Während ihrer Reise...

Was ist jedermanns Lieblingsfeiertag? Sicherlich, Neues Jahr! In dieser magischen Nacht kommt ein Wunder auf die Erde, alles funkelt in Lichtern, Gelächter ist zu hören und der Weihnachtsmann bringt lang erwartete Geschenke. Eine Vielzahl von Gedichten ist dem neuen Jahr gewidmet. IN …

In diesem Abschnitt der Website finden Sie eine Auswahl an Gedichten über den Hauptzauberer und Freund aller Kinder – den Weihnachtsmann. Über den freundlichen Großvater wurden viele Gedichte geschrieben, aber wir haben die am besten geeigneten für Kinder im Alter von 5,6,7 Jahren ausgewählt. Gedichte über...

Der Winter ist gekommen und mit ihm flauschiger Schnee, Schneestürme, Muster an den Fenstern, frostige Luft. Die Kinder freuen sich über die weißen Schneeflocken und holen ihre Schlittschuhe und Schlitten aus den hintersten Ecken. Die Arbeiten im Hof sind in vollem Gange: Sie bauen eine Schneefestung, eine Eisrutsche, Bildhauerei...

Eine Auswahl kurzer und einprägsamer Gedichte über Winter und Neujahr, den Weihnachtsmann, Schneeflocken und den Weihnachtsbaum Juniorengruppe Kindergarten. Lesen und lernen Sie kurze Gedichte mit Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren für Matineen und Silvester. Hier …

1 – Über den kleinen Bus, der Angst vor der Dunkelheit hatte

Donald Bisset

Ein Märchen darüber, wie Mutter Bus ihrem kleinen Bus beigebracht hat, keine Angst vor der Dunkelheit zu haben... Über den kleinen Bus, der Angst vor der Dunkelheit hatte, lesen Sie Es war einmal ein kleiner Bus auf der Welt. Er war knallrot und lebte mit seinem Vater und seiner Mutter in der Garage. Jeden Morgen …

2 - Drei Kätzchen

Suteev V.G.

Ein kleines Märchen für die Kleinen über drei zappelige Kätzchen und ihre lustigen Abenteuer. Kleine Kinder lieben es Kurzgeschichten mit Bildern, deshalb sind Suteevs Märchen so beliebt und beliebt! Drei Kätzchen lesen Drei Kätzchen - schwarz, grau und...

3 - Igel im Nebel

Kozlov S.G.

Ein Märchen über einen Igel, wie er nachts spazieren ging und sich im Nebel verirrte. Er fiel in den Fluss, aber jemand trug ihn ans Ufer. Es war eine magische Nacht! Igel im Nebel las Dreißig Mücken rannten auf die Lichtung und begannen zu spielen...

4 – Über die Maus aus dem Buch

Gianni Rodari

Eine Kurzgeschichte über eine Maus, die in einem Buch lebte und beschloss, daraus herauszuspringen Große Welt. Nur konnte er nicht die Sprache der Mäuse sprechen, sondern nur eine seltsame Buchsprache... Lesen Sie etwas über eine Maus aus einem Buch...

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