Gesprochene Sprache als besondere funktionale Sprachvariante. Grundzüge der Umgangssprache

Gesprochene Sprache ist ein besonderes Phänomen. In ihrem Ursprung war die Sprache ausschließlich umgangssprachlich, und die Entstehung einer literarischen Sprache ist ein eher spätes Phänomen. Umgangssprache- eine besondere Form der Sprache, die alle Funktionen der Sprache erfüllt, vor allem die Kommunikations- und Willensfunktionen. Der Bereich, den RR bedient, sind informelle Beziehungen, das Nutzungsumfeld – von halbgebildeten Sprechern des Dialekts bis zu den am besten gebildeten Schichten der Gesellschaft.

Die Umgangssprache ist eine besondere funktionale Variante der Literatursprache. Wenn die Sprache der Belletristik und der Funktionsstile eine einzige kodifizierte Grundlage haben, wird ihnen die Umgangssprache als unkodifizierter Kommunikationsbereich gegenübergestellt. Kodifizierung ist die Fixierung jener Normen und Regeln in verschiedenen Arten von Wörterbüchern und Grammatiken, die bei der Erstellung von Texten kodifizierter Funktionsvarietäten beachtet werden müssen. Die Normen und Regeln der Konversationskommunikation sind nicht festgelegt.

Das Studium der gesprochenen Sprache begann erst in den 60er Jahren, als Technologien zur Aufzeichnung gesprochener Sprache weit verbreitet waren.

Als besondere Sprachvariante zeichnet sich RR durch drei außersprachliche Faktoren aus:

1) Spontaneität und Unvorbereitetheit.

2) Die Möglichkeit der Konversationskommunikation nur in informellen Beziehungen zwischen Sprechern.

3) Nur unter direkter Beteiligung der Sprecher umsetzbar (dialogische Rede)

Die Konversationsnorm hat einen besonderen Charakter: Alles, was in der spontanen Sprachwahrnehmung nicht als Fehler wahrgenommen wird („tut dem Ohr nicht weh“), wird als Norm anerkannt.

Umgangssprachliche Rede ist also spontane literarische Rede, die in informellen Situationen unter direkter Beteiligung von Sprechern auf der Grundlage pragmatischer (Situation, Adressat, Adressat, Hintergrundwissen) Kommunikationsbedingungen umgesetzt wird.

Merkmale der Umgangssprache:

1) Phonetik: Reduktion von Vokalen, Streichung, Vereinfachung von Konsonantengruppen.

2) Morphologie: Vokativformen, Fehlen von Partizipien und Gerundien (nur in der Funktion von Adjektiven und äußerst selten – in Phrasen)

3) Syntax: Wunsch nach Analytizität. Die Verwendung des Nominativs anstelle von indirekten Fällen (anstelle des Genitivs in negativen Fällen, in der Funktion der Definition, in der Funktion des Nominalteils des Prädikats), die Verwendung gewerkschaftsfreie Vorschläge, Zusammenhänge, die sich aus der Semantik, vielen unvollständigen Sätzen, einer besonderen Wortstellung, der Aktualisierung von Wörtern (ja? Was ist er,... usw.) ergeben.

4) Wortschatz: semantische Kontraktionen (vecherka, Minibus), substantivierte Adjektive (laboratorka), semantische Kontraktionen infolge des Weglassens des Bestimmers ( Kindergarten– Garten, Kindergarten) oder definiert (Mutterschaftsurlaub – Mutterschaftsurlaub), verbale Kontraktionen (feiern /Urlaub/, sich einschreiben /an einer Universität/), Metonymien (bei Repin sein /bei der Künstlerausstellung sein/), umgangssprachliches Vokabular.

Laut Graudina und Shiryaev können nur Notizen als umgangssprachliche Rede unter den schriftlichen Genres klassifiziert werden, gemäß Vorträgen - Tagebücher, Notizbücher und freundliche Briefe.

Dialog wird nicht nur sprachlich untersucht. Darüber hinaus wird die mündliche Kommunikation in den Bereichen Psychologie, Philosophie und Kulturwissenschaften untersucht. Aus unterschiedlichen Ansichten über die Kultur des umgangssprachlichen Sprechens leiten sich unterschiedliche Bedingungen für erfolgreiches Sprechen ab:

1. Die erste Voraussetzung für die Entstehung und den erfolgreichen Verlauf des Dialogs ist das Kommunikationsbedürfnis, das kommunikative Interesse, das nicht in sprachlichen Formen zum Ausdruck kommt, die von der Tiefe der Bekanntschaft, der sozialen Abhängigkeit und dem emotionalen Hintergrund abhängen.

2. Die zweite Bedingung ist die Nähe der Weltanschauung des Sprechers und des Zuhörers, Ähnlichkeit der Interessen, ähnliche kulturelle Kanons.

3. Die Hauptvoraussetzung für eine erfolgreiche Kommunikation ist die Fähigkeit des Zuhörers, in den Kommunikationsplan (die Absicht) des Sprechers einzudringen. Da das Verständnis der Bedeutung parallel zur linearen Entwicklung der Äußerung erfolgt, leistet der Zuhörer viel Arbeit bei der Interpretation der Äußerung, und daher ist es für ihn sehr wichtig, zu verstehen, und das Verständnis muss dem des Sprechers angemessen sein Absicht.

4. Der Erfolg der Kommunikation hängt von der Fähigkeit des Sprechers ab, die Art und Weise der sprachlichen Darstellung dieses oder jenes zu variieren echtes Ereignis. Dies ist darauf zurückzuführen, dass sie in der Sprache funktionale Kategorien wie Sein, Charakterisierung, Qualifikation, Identifikation, Optivität, Gewissheit, Ort usw. präsentieren. Neben der szenariellen Darstellung des Geschehens bringt der Redner auch seine persönliche Wahrnehmung der Situation ein.

5. Der Erfolg der verbalen Kommunikation wird durch äußere Umstände beeinflusst: die Anwesenheit von Fremden, den Kommunikationskanal, die Stimmung, den physiologischen Zustand.

6. Für Redner ist es wichtig, die Regeln und Normen der Etikette für die Sprachkommunikation zu kennen.

7. Die Voraussetzungen für eine erfolgreiche verbale Interaktion liegen in der Übereinstimmung der Pläne und Muster des Sprachverhaltens der Gesprächspartner.

Kommunikationsfehler– Versäumnis des Initiators der Kommunikation, das kommunikative Ziel und im weiteren Sinne pragmatische Bestrebungen zu erreichen; Mangel an Interaktion, gegenseitigem Verständnis und Übereinstimmung zwischen den Kommunikationsteilnehmern. Da die Entwicklung der Kommunikation sowohl von sprachlichen als auch von außersprachlichen Faktoren bestimmt wird, können die Gründe für Kommunikationsausfälle unterschiedlich sein:

1. Die Bemühungen der Kommunikationsteilnehmer werden durch eine fremde Kommunikationsumgebung zunichte gemacht: Beispielsweise beeinträchtigen Gespräche vor Fremden, Einmischung Dritter, erzwungene Ablenkung vom Gespräch durch verschiedene äußere Umstände den Dialog.

2. Verletzung der Kommunikationsparität. Wenn einer der Teilnehmer anfängt zu dominieren, zu unterbrechen, ständig Fragen zu stellen und nicht auf Anzeichen einer Reaktion des Zuhörers zu warten, scheitert die Kommunikation.

3. Ritualisierung der Kommunikation. Die Verwendung von Klischees wie „Das haben wir schon durchgemacht“, kategorische Aussagen, allgemeine Urteile – all das behindert die Umsetzung kommunikativer Pläne.

4. Der Grund für den Kontaktabbruch kann eine an den Zuhörer gerichtete unangemessene Bemerkung über seine Handlungen oder persönlichen Eigenschaften sein, die als unfreundliche Haltung des Sprechers gegenüber dem Zuhörer interpretiert werden kann.

5. Kommunikationsfehler können auf soziokulturelle Stereotypen, Hintergrundwissen oder Ablehnung der Persönlichkeit oder Charaktereigenschaften eines Gesprächspartners zurückzuführen sein.

NB: Die oben entnommenen Informationen stammen aus dem Lehrbuch von Graudina/Shiryaev, in dem die Namen der Kapitelabschnitte genau den Wortlaut der Frage wiederholen. Eine weitere Klassifizierung der Fehlerursachen (laut Zusammenfassung) basiert auf Maximen aus Grices Prinzipien der Sprachkooperation:

1. Außerirdische Kommunikationsumgebung.

2. Verstoß gegen die Zustimmungsmaxime (eine positive Bewertung dessen, was mit dem Gesprächspartner verbunden ist).

3. Verletzung der Taktmaxime (Respekt vor den Interessen des Gesprächspartners).

4. Verletzung der Quantitätsmaxime (eine Aussage sollte nicht mehr und nicht weniger enthalten, als zum Verständnis erforderlich ist).

5. Verletzung der Sittenmaxime (siehe den ethischen Aspekt der Sprachkultur).

52. Komplexes syntaktisches Ganzes und Absatz. Arten und Mittel der Kommunikation zwischen Sätzen im SSC.

Die strukturelle Organisation des Textes umfasst kleinere Einheiten, die SPUs oder Superphrasal Units (SFU) genannt werden; Absätze können auch als strukturelle Teile des Textes betrachtet werden.

SSC– eine strukturell-semantische und kommunikative Syntaxeinheit, die eine Kombination mehrerer Sätze in Bedeutung und Syntax darstellt.

Daher existieren Sätze in einem Text nicht isoliert. Sie werden mit anderen Sätzen kombiniert und hinterlassen enge semantische und syntaktische Einheiten. Zusätzlich zu diesen Faktoren zeichnen sich SSCs durch die Einheit der subjektiv-modalen Farbgebung und der rhythmisch-intonatorischen Einheit aus. Vor dem Hintergrund des Gesamtthemas des Textes sind SSCs Träger des Mikrothemas.

STS, das neben SFU auch als „Prosa-Strophe“ bezeichnet werden kann, hat folgenden Aufbau:

1) Einleitung– der erste Satz, der am informativsten ist und das Thema vorgibt, einen neuen Gedanken einleitet und den Stil der Präsentation bestimmt. Der Anfang ist autosemantisch, d.h. autark im Sinne der Bedeutung.

2) Durchschnitt Teil.

3) Ende- ein Satz, der den Anfang widerspiegelt.

Die Kommunikation im SSC kann mehrere Möglichkeiten haben:

1) Kette Verbindung – die Satzfolge im SSC ist durch thematisch-rhematische Beziehungen verbunden: Das Rhema des vorherigen Satzes wird zum Thema des nachfolgenden.

2) Parallel Verbindung - Parallelität von Satzstrukturen im Zusammenhang mit der ersten allgemeinen Struktur.

Die Mittel zur Verbindung von Sätzen im SSC können lexikalischer, syntaktischer und grammatikalischer Natur sein: pronominale Substitution, einleitende Wörter, untergeordnete Sätze, Zusammentreffen der Tempusformen des Verbs, Wortstellung, Intonationskontur.

Absatz– eine kompositorische und stilistische Teilungseinheit. Absätze beziehen sich auf den Willen des Autors; derselbe Text kann auf unterschiedliche Weise in Absätze unterteilt werden. Der SSC ist objektiv, die Einteilung in den SSC ist im Text selbst verankert.

Diese Elemente sind nicht gleich, weil Absatz ist eine logisch-kompositorische Einheit, die nur geschriebenen Texten innewohnt; Die Absatzgröße kann von einem Satz bis zu mehreren STS reichen; In der Geschäftsrede hingegen kann ein Satz in mehrere Absätze unterteilt werden.

Der Absatz erfüllt folgende Funktionen:

1) Hervorhebung von Textteilen (logisch und semantisch)

2) einfachere Wahrnehmung

3) Platzierung von Akzenten (Akzentuativ-Betonung, Ausdrucks-Betonung)

In der russischen Sprache gibt es verschiedene Sprechstile. Jeder von ihnen hat seine eigenen charakteristischen Merkmale, die es ermöglichen, sie voneinander zu unterscheiden. Einer davon ist der Konversationsstil. Es hat auch ein eigenes Sprachmerkmale und Funktionen. Was ist ein Konversationsstil?

Der Sprechstil, dessen Funktion darin besteht, den Austausch von Gedanken, Wissen, Gefühlen und Eindrücken zu ermöglichen und auch einfach den Kontakt miteinander aufrechtzuerhalten, wird als umgangssprachlich bezeichnet.

Dazu gehören familiäre, freundschaftliche, alltägliche geschäftliche und informelle berufliche Beziehungen. Meistens dieser Stil wird im täglichen Leben verwendet, weshalb sein zweiter Name „Haushalt“ ist.

Der Konversationsstil der Sprache, die Definition seiner Hauptmerkmale und die Identifizierung von Merkmalen haben sich im Laufe der Zeit von gewöhnlichen Menschen entwickelt seit langen Jahren. Vieles hat sich geändert, aber die Hauptmerkmale, die in anderen Sprechstilen nicht zu finden sind, sind unverändert geblieben:

• Leichtigkeit. Eine Person kann im Kommunikationsprozess ihre Meinung zu bestimmten Ereignissen äußern oder auch nicht. Daher ist eine solche Kommunikation informell.
• Spontaneität. Dieses Zeichen ist, dass der Sprecher sich nicht darauf vorbereitet, seine Meinung zu äußern, sondern dies spontan während eines Gesprächs tut. Gleichzeitig denkt er mehr über den Inhalt seiner Worte nach als über deren korrekte Darstellung. In dieser Hinsicht kommt es bei der Kommunikation zwischen Menschen oft zu Ungenauigkeiten in phonetischen und lexikalischen Begriffen sowie zu Nachlässigkeiten bei der Satzbildung.
• Situativ. Es geht von einer Abhängigkeit von der bestehenden Situation aus, in der der Kontakt zwischen Menschen stattfindet. Durch den konkreten Rahmen, Zeitpunkt und Ort der Kommunikation kann der Redner seine Aussage verkürzen. Wenn man zum Beispiel in einem Geschäft einkaufen geht, kann man dem Verkäufer kurz sagen: „Bitte, eins in Scheiben geschnitten und eine Packung Milch.“
• Ausdruckskraft. Die Merkmale der gesprochenen Sprache unterscheiden sich auch dadurch, dass Menschen bei der Kommunikation ihren Tonfall, ihre Intonation, ihren Rhythmus, ihre Pausen und ihre logische Betonung dramatisch ändern.
• Einsatz nonverbaler Mittel. Während eines Gesprächs verwenden Menschen sehr oft Mimik und Gestik, die ihnen helfen, ihre Gefühle besser auszudrücken.

Der umgangssprachliche Sprechstil und die Definition seiner Hauptmerkmale ermöglichen es Ihnen zu verstehen, wie er sich von anderen Textstilen unterscheidet.

In welchen Genres wird der Stil verwendet?

Gesprochene Sprache beschreibt, wie Menschen miteinander interagieren. In dieser Hinsicht gibt es bestimmte Unterstile und Genres dieser Sprache. Unterstile des Konversationsstils werden in umgangssprachlich-offiziell und umgangssprachlich-alltäglich unterteilt.

Genres des Konversationsstils werden durch die folgenden Kategorien repräsentiert:

Genres und Unterstile der Umgangssprache ermöglichen es uns zu verstehen, wie Sprache in einer bestimmten Situation verwendet wird und wie sie sich unterscheidet. Schließlich werden Texte in unterschiedlichen Stilrichtungen unterschiedlich charakterisiert.

Sprachliche Merkmale der Alltagssprache

Merkmale des Konversationsstils liegen vor allem in der Aussprache. Oft wird die Betonung falsch gesetzt, was bei strengeren Texten, die beispielsweise in einem wissenschaftlichen Stil verfasst sind, nicht akzeptabel ist.

Lexikalische Funktionen

Lexikalische Merkmale in der Umgangssprache weisen auf die Leichtigkeit der Kommunikation und ihren Ausdrucksgeschmack hin. Während eines Gesprächs wechseln die Leute oft die eine oder andere Stelle, zum Beispiel sagen sie wütend, klug, weise, sarkastisch, plappern, stören, leise, nach und nach, na ja, und so weiter.

In der Alltagssprache werden häufig Ausdruckseinheiten verwendet, da eine Person in der Alltagskommunikation eine dominierende Denkweise hat. Er beobachtet ein Phänomen und macht eine Verallgemeinerung. Beispiele: „Es gibt keinen Rauch ohne Feuer“, „Das Grab wird den Buckligen aufrichten“, „Langsamer als Wasser, tiefer als das Gras“ und so weiter.

Die sprachlichen Besonderheiten des Konversationsstils liegen auch darin, dass dieser Textstil über eine eigene Wortbildung verfügt. Substantive ändern oft ihre Suffixe, zum Beispiel guter Mann, alter Mann, Huckster, Nachtschwärmer, Feeder und so weiter.

Ein Text im Konversationsstil kann auch Wörter enthalten, die weibliche Personen nach ihrem Fachgebiet, ihrer Position oder ihrem Beruf bezeichnen, zum Beispiel Direktor, Sekretärin, Arzt. Darüber hinaus gibt es Suffixe der subjektiven Bewertung, dank derer die Nachricht die größte Farbe erhält, zum Beispiel „Dieb“, „freches Mädchen“, „Häuschen“, „frech“ und andere.

Umgangssprachliche Adjektive können ihre Suffixe auch wie folgt ändern: großäugig, großzüngig. Darüber hinaus verwenden Menschen häufig das Präfix „pre“ auf Adjektive, was zu pre-kind, pre-nice, pre-unpleasant usw. führt. Verben, die sich auf die Alltagssprache beziehen, sehen so aus: sich schlecht benehmen, umherschweifen, betrügen.

Morphologische Merkmale

Morphologische Merkmale des umgangssprachlichen Sprechstils implizieren die Verwendung von Wortarten im falschen Fall. Zum Beispiel Substantive im Präpositionalfall: er ist im Urlaub, ein Pluralnomen im Nominativ oder Genitiv: Vereinbarungen, keine Verträge, mehrere Tomaten, keine Tomaten und so weiter.

Syntaktische Funktionen

Die charakteristischen Merkmale im Bereich der Syntax im umgangssprachlichen Sprechstil sind sehr einzigartig. Die sprachlichen Merkmale des Konversationsstils äußern sich wie folgt:

• die häufigste Form des Dialogs wird verwendet;
• sie sprechen in einsilbigen Sätzen, und wenn sie komplexe Konstruktionen verwenden, sind diese meist komplex und nicht konjunktiv;
• verwenden oft Frage- und Ausrufesätze;
• Satzwörter verwenden, die Bestätigung, Verneinung usw. ausdrücken;
• unvollständige Satzstrukturen ausgiebig nutzen;
• die Kommunikation unterbrechen oder aus irgendeinem Grund, zum Beispiel aufgrund von Aufregung, abrupt zu einem anderen Gedanken wechseln;
• Verwenden Sie einleitende Wörter und Ausdrücke mit unterschiedlicher Bedeutung.
• Verwenden Sie eingefügte Sätze, die die Hauptstruktur durchbrechen, um etwas zu erklären, etwas klarzustellen usw.;
• verwenden oft emotionale und imperative Interjektionen;
• Wiederholen Sie Wörter wie „Nein, nein, nein, das stimmt nicht.“
• Inversion wird verwendet, um die Bedeutung eines bestimmten Wortes hervorzuheben.
• Verwenden Sie spezielle Formen des Prädikats.

Zu den syntaktischen Merkmalen des Konversationsstils gehört die Verwendung komplexer Sätze, in denen Teile durch lexikalisch-syntaktische Mittel verbunden sind. Im ersten Teil erfolgt also eine Bewertung der Handlung und im zweiten Teil wird die erste konkretisiert, zum Beispiel: „Gutes Mädchen, sie hat alles richtig gemacht.“

Um besser zu verstehen, um welche Art von Sprache es sich handelt, soll ein Beispiel für einen umgangssprachlichen Sprechstil gegeben werden:

„Kannst du dir vorstellen, Petrowna, ich gehe heute in die Scheune und Mikey ist weg! Ich schrie und schrie sie an, aber sie antwortete nicht! Dann ging ich zu allen Nachbarn und fragte sie, ob es jemand gesehen hätte. Aber leider... Dann beschloss ich, zu unserem örtlichen Polizeibeamten zu gehen, er nahm den Antrag an und versprach, alles zu regeln.“

Ein weiteres Beispiel für einen Konversationsstil in Form eines Dialogs:

- Guten Tag! Gibt es Tickets nach Nischni Nowgorod für morgen Abend?
- Guten Tag! Ja, um 17.30 Uhr.
- Großartig! Bitte reservieren Sie jetzt eines für mich.
- Okay, gib mir deinen Reisepass und warte.
- Danke!

Betrachtet man, was ein Konversationsstil ist, wird deutlich, dass es sich hierbei um eine einfache willkürliche Kommunikation zwischen Menschen handelt, die ihre eigenen charakteristischen Merkmale aufweist. Die Funktion des Konversationsstils besteht darin, den Mitgliedern der Gesellschaft die Möglichkeit zu geben, in einem informellen Rahmen miteinander zu interagieren.

Umgangssprache

Einführung
§1. Das Konzept der Umgangssprache und seine Merkmale
§2. Pragmatik und Stilistik der Umgangssprache. Voraussetzungen für erfolgreiche Kommunikation
§3. Ursachen für Kommunikationsfehler
§4. Kommunikationsziele, Sprechstrategien, Taktiken und Techniken
§5. Genres der Sprachkommunikation
§6. Ethik der Sprachkommunikation und Etiketteformeln der Sprache
Abschluss
Liste der verwendeten Literatur

Einführung

Eine wichtige Anforderung an eine Kultur der Sprachkompetenz ist die Anforderung, zwischen ihren funktionalen Varietäten zu unterscheiden, sie frei zu verwenden und ein klares Verständnis dafür zu haben, welche Sprachvariante entsprechend den Kommunikationsaufgaben gewählt werden sollte. Einer der grundlegenden Unterschiede zwischen einer solchen nichtliterarischen Sprachform wie der Umgangssprache und einer literarischen Sprache besteht darin, dass Sprecher der ersten Sprache nicht oder nur schlecht zwischen Sprachvarianten unterscheiden. Wenn man sich zum Beispiel in einem offiziellen Geschäftsumfeld befindet, wird ein Sprecher der Umgangssprache dazu neigen, anders zu sprechen, als er es zu Hause gewohnt ist, aber er weiß nicht genau, wie er in dieser Situation sprechen soll.

Die Kultur der Beherrschung verschiedener funktionaler Varianten einer Sprache ist zunächst einmal eine solche Wahl und eine solche Organisation sprachliche Mittel, die diese Sorte von anderen unterscheiden, bestimmen ihr Gesicht.

Unter den funktionalen Varietäten nimmt die Umgangssprache einen besonderen Platz ein. Vor nicht allzu langer Zeit galt die Umgangssprache als einer der funktionalen Stile.

Tatsache ist, dass die Umgangssprache im Vergleich zu anderen funktionalen Varianten sehr bedeutende Merkmale aufweist. Wenn die Sprache der Belletristik und die funktionalen Sprachstile auf der Grundlage von in Wörterbüchern und Grammatiken aufgezeichneten Sprachregeln aufgebaut sind, werden die Merkmale der Umgangssprache nirgendwo erfasst. Nirgendwo heißt es zum Beispiel, dass man unter bestimmten Kommunikationsbedingungen auf die Verwendung des Nominativs eines Substantivs in Aussagen wie „Können Sie mir sagen, wie ich nach Tretjakow komme?“ stoßen kann.

Sprachkultur entwickelt die Fähigkeit, sprachliche Mittel im Prozess der verbalen Kommunikation auszuwählen und einzusetzen, hilft dabei, eine bewusste Einstellung zu deren Einsatz in der Sprechpraxis entsprechend den kommunikativen Aufgaben zu entwickeln.

Modern zu sein bedeutet im Bereich der mündlichen Rede, von den heute akzeptierten Normen auszugehen, und wer mit seiner Rede andere beeinflussen möchte, kann sich nichtnormative Elemente nicht leisten. Die Kenntnis der Norm ist Voraussetzung für kompetentes und ausdrucksstarkes Sprechen, freie und interessante Kommunikation.

„Um vollständig zu kommunizieren“, schreibt er, „muss eine Person über eine Reihe von Fähigkeiten verfügen. Er muss sich schnell und korrekt in den Kommunikationsbedingungen zurechtfinden; in der Lage sein, Ihre Rede richtig zu planen, den Inhalt der Kommunikationshandlung richtig auszuwählen, geeignete Mittel zur Vermittlung dieser Inhalte zu finden und Feedback zu geben. Wenn eine der Verbindungen im Kommunikationsakt unterbrochen wird, ist sie nicht wirksam.“

(„1“) Ernsthafte Arbeit an sich selbst und Ihrer Rede beginnt erst, wenn Sie klar verstehen, warum Sie sie brauchen. Linguisten, die sich mit der mündlichen Sprache befassen, sind zu dem Schluss gekommen, dass sie sich strukturell von der geschriebenen Sprache unterscheidet. Sie sind grundsätzlich ähnlich, sonst wäre es unmöglich, das Gelesene nachzuerzählen und das Gesagte aufzuschreiben. Wenn es in der schriftlichen Rede einen Informationskanal gibt (den Text selbst), dann gibt es in der mündlichen Rede zwei:

In gesprochenen Worten enthaltene Informationen

Informationen, die zusätzlich zu Wörtern empfangen werden und die Sprache begleiten, hängen in gewissem Maße mit Wörtern zusammen.

Gesprochene Sprache zeichnet sich aufgrund ihrer Zweikanaligkeit durch große heuristische und kreative Möglichkeiten aus. Der Schriftsteller und Philosoph hat diese These wiederholt aufgegriffen: „Wir müssen bis zum Äußersten vorsichtig sein, wenn wir philosophische Konzepte verwenden, und uns an die Sprache halten, in der wir mit einem engen Freund über alles flüstern, immer im Bewusstsein, dass wir mit dieser Sprache mehr sagen können, als Philosophen versucht haben.“ tausend Jahre lang etwas zu sagen und sie sagten es nicht.

Das Erstellen eines Textes mit einer bestimmten funktionalen Ausrichtung ist ein kreativer Prozess, mit Ausnahme einiger kanonischer Genres des offiziellen Geschäftsstils. Kreativität setzt die Manifestation sprachlicher Individualität voraus. Jede funktionale Sprachvariante verfügt über ein so reichhaltiges Arsenal an sprachlichen Mitteln und Möglichkeiten, diese zu organisieren, dass es immer möglich ist, die entsprechenden Texte auf vielfältige, aber in jedem Fall effektive Weise zu konstruieren. Je höher die Kultur der Beherrschung funktionaler Sprachvarianten ist, desto stärker manifestiert sich die sprachliche Individualität. Es ist kaum möglich, sprachliche Individualität zu erlernen – diese kommt, wie man so sagt, von Gott, wohl aber ist es möglich zu lernen, keine kommunikativ wirkungslosen Texte zu erstellen.

§1. Das Konzept der Umgangssprache und seine Merkmale

Die Umgangssprache ist eine besondere funktionale Variante der Literatursprache. Wenn die Sprache der Belletristik und der Funktionsstile eine einzige kodifizierte Grundlage haben, wird ihnen die Umgangssprache als unkodifizierter Kommunikationsbereich gegenübergestellt. Kodifizierung ist die Fixierung jener Normen und Regeln in verschiedenen Arten von Wörterbüchern und Grammatiken, die bei der Erstellung von Texten kodifizierter Funktionsvarietäten beachtet werden müssen. Die Normen und Regeln der Konversationskommunikation sind nicht festgelegt.

Ein berühmter russischer Psychologe und Linguist bemerkte einmal: „Paradoxerweise denke ich, dass Linguisten den schweigenden Mann schon seit langem studieren.“ Und er hatte vollkommen Recht. Lange Zeit glaubte man, dass sie genauso oder annähernd so sprechen wie sie schreiben. Erst in den 60er Jahren. Als es in unserem Jahrhundert möglich wurde, gesprochene Sprache mit Tonbandgeräten aufzuzeichnen und diese Sprache vollständig in das Blickfeld der Linguisten geriet, stellte sich heraus, dass die bestehenden Kodifizierungen für das sprachliche Verständnis der gesprochenen Sprache nicht vollständig geeignet waren. Was ist also Umgangssprache?

Die gesprochene Sprache als besondere funktionale Varietät der Sprache und damit als besonderer Gegenstand sprachwissenschaftlicher Forschung zeichnet sich durch drei außersprachliche, sprachexterne Merkmale aus.

Das wichtigste Merkmal der Umgangssprache ist ihre Spontaneität und mangelnde Vorbereitung. Wenn schon bei der Erstellung einfacher schriftlicher Texte wie beispielsweise eines freundlichen Briefes, ganz zu schweigen von komplexen Texten wie einer wissenschaftlichen Arbeit, jede Aussage durchdacht wird, werden viele „schwierige“ Texte zunächst in grober Form verfasst, dann spontan Text erfordert diese Art von Operation nicht. Die spontane Entstehung eines umgangssprachlichen Textes erklärt, warum weder Linguisten noch Muttersprachler der Sprache seine großen Unterschiede zu kodifizierten Texten bemerkten: Sprachliche umgangssprachliche Merkmale werden im Gegensatz zu kodifizierten sprachlichen Indikatoren nicht erkannt und nicht durch das Bewusstsein festgelegt. Diese Tatsache ist interessant. Wenn Muttersprachlern ihre eigenen umgangssprachlichen Aussagen zur normativen Bewertung vorgelegt werden, wie zum Beispiel „House of Shoes“, wie kommt man dann dorthin? (kodifizierte Fassung: Wie man zum „Haus der Schuhe“ kommt) sind diese Einschätzungen oft negativ: „Das ist ein Fehler“, „Das sagen sie nicht“, obwohl eine solche Aussage für Konversationsdialoge mehr als üblich ist.

Das zweite Unterscheidungsmerkmal der gesprochenen Sprache besteht darin, dass gesprochene Kommunikation nur durch informelle Beziehungen zwischen Sprechern möglich ist.

Und schließlich besteht das dritte Merkmal der Umgangssprache darin, dass sie nur unter direkter Beteiligung der Sprecher verwirklicht werden kann. Eine solche Beteiligung der Sprecher an der Kommunikation ist in der dialogischen Kommunikation offensichtlich, aber auch in der Kommunikation, wenn einer der Gesprächspartner hauptsächlich spricht, bleibt der andere Gesprächspartner nicht passiv; er hat sozusagen das Recht, im Gegensatz zu den Bedingungen für die Durchführung des Monologs offizielle Rede Sie „mischen sich ständig in die Kommunikation ein, sei es, indem sie in Form von Bemerkungen wie „Ja“, „Natürlich“, „Okay“, „Nein“, „Na ja, das“ zustimmen, mit dem Gesagten nicht einverstanden zu sein, oder indem sie einfach ihre Meinung demonstrieren Teilnahme an der Kommunikation mit Interjektionen wie „Uh-huh“, deren tatsächlicher Klang sich schriftlich nur schwer wiedergeben lässt. Bemerkenswert ist in diesem Zusammenhang folgende Beobachtung: Wenn Sie längere Zeit telefonieren und vom anderen Ende keine Bestätigung erhalten, dass Ihnen zugehört wird – zumindest in Form eines „Uh-huh“ – dann Sie beginnen sich Sorgen zu machen, ob sie Ihnen überhaupt zuhören, und unterbrechen sich mit Bemerkungen wie „Können Sie mich hören?“, „Hallo“ und dergleichen.

Der pragmatische Faktor spielt in der Gesprächskommunikation eine besondere Rolle. Unter Pragmatik versteht man jene Kommunikationsbedingungen, die bestimmte Merkmale des Adressaten (Sprecher, Autor), des Adressaten (Hörer, Leser) und der Situation umfassen, die Einfluss auf die sprachliche Struktur der Kommunikation haben. Konversationelle informelle Kommunikation unter direkter Beteiligung von Sprechern findet in der Regel zwischen Personen statt, die sich in einer bestimmten Situation gut kennen. Daher verfügen Referenten über einen gewissen gemeinsamen Wissensbestand. Dieses Wissen nennt man Hintergrundwissen. Es ist das Hintergrundwissen, das es ermöglicht, in der Gesprächskommunikation solche reduzierten Aussagen zu konstruieren, die ohne dieses Hintergrundwissen völlig unverständlich sind.

Wie bereits gesagt, führen die Spontaneität der umgangssprachlichen Sprache und ihre großen Unterschiede zur kodifizierten Sprache dazu, dass schriftlich festgehaltene umgangssprachliche Texte auf die eine oder andere Weise bei Muttersprachlern den Eindruck einer gewissen Unordnung hinterlassen; vieles in diesen Texten ist es auch als verbale Nachlässigkeit oder einfach als Fehler empfunden. Dies geschieht gerade deshalb, weil die Umgangssprache unter dem Gesichtspunkt kodifizierter Anweisungen beurteilt wird. Tatsächlich gibt es eigene Normen, die nicht als nicht normativ bewertet werden können und sollten. Konversationsmerkmale manifestieren sich regelmäßig und konsequent in der Sprache von Muttersprachlern, die kodifizierte Normen und alle kodifizierten Funktionsvarianten der Literatursprache einwandfrei beherrschen. Daher ist die Umgangssprache eine der vollwertigen literarischen Spielarten der Sprache und keine sprachliche Formation, die, wie es manchen Muttersprachlern scheint, am Rande der Literatursprache oder sogar außerhalb ihrer Grenzen steht.

Was ist eine Konversationsnorm? Die Norm in der Umgangssprache ist etwas, das in der Sprache von Muttersprachlern einer Literatursprache ständig verwendet wird und bei der spontanen Sprachwahrnehmung nicht als Fehler wahrgenommen wird – „tut dem Ohr nicht weh“. In der Umgangssprache gibt es oft solche Aussprachen wie stokko (anstelle des kodifizierten so much), kada, tada (anstelle des kodifizierten when, then) – und das alles ist eine orthoepische umgangssprachliche Norm. In der Umgangssprache ist eine besondere morphologische Anredeform mehr als üblich – der verkürzte Nominativ von Personennamen, manchmal mit Wiederholung: Kat, Mash, Volod, Mash-a-Mash, Len-a-Len – und das ist die morphologische Norm. In der Umgangssprache wird der Nominativ eines Substantivs konsequent verwendet, während in kodifizierten Texten nur der indirekte Fall möglich ist: „Konservatorium... wie komme ich näher?“ („Wie komme ich näher an den Wintergarten?“), „Wir haben eine große Packung Zucker“ („Wir haben eine große Packung Zucker“) – und das ist eine syntaktische Norm.

Die Normen der Umgangssprache haben ein wichtiges Merkmal. Sie sind nicht unbedingt verbindlich in dem Sinne, dass anstelle einer umgangssprachlichen Norm eine allgemeine literarische Norm verwendet werden kann, und dies verstößt nicht gegen den umgangssprachlichen Status des Textes: Es gibt kein Verbot, in einem informellen Rahmen zu sagen: „Du würdest.“ Nehmen Sie besser den vierzehnten Trolleybus zum Kasaner Bahnhof“ und „Der vierzehnte Trolleybus ist für Sie besser als der Kasaner Bahnhof.“ Es gibt jedoch eine Vielzahl von Wörtern, Formen und Phrasen, die in der Umgangssprache nicht toleriert werden können. Vermutlich wird jeder leicht die Unnatürlichkeit einer solchen Aussage in einer Gesprächssituation spüren: „Sie gelangen bequemer zum Kasaner Bahnhof, wenn Sie die Trolleybuslinie 14 nutzen.“

Umgangssprachliche Rede ist also spontane literarische Rede, die in informellen Situationen unter direkter Beteiligung von Sprechern auf der Grundlage pragmatischer Kommunikationsbedingungen umgesetzt wird.

Die sprachlichen Besonderheiten der Umgangssprache sind so bedeutsam, dass sie zu der Hypothese geführt haben, dass der Umgangssprache ein besonderes System zugrunde liegt, das nicht auf das System einer kodifizierten Sprache reduziert und daraus nicht abgeleitet werden kann. Daher wird in vielen Studien die gesprochene Sprache als gesprochene Sprache bezeichnet. Diese Hypothese kann akzeptiert oder abgelehnt werden. In allen Fällen bleibt es wahr, dass die Umgangssprache im Vergleich zur kodifizierten Sprache eigene Merkmale aufweist. Schauen wir uns die wichtigsten an.

Phonetik. In der Umgangssprache, insbesondere bei schnellem Aussprachetempo, ist eine deutlich stärkere Reduzierung von Vokallauten möglich als in einer kodifizierten Sprache, bis hin zu deren völligem Verlust. Im Bereich der Konsonanten liegt das Hauptmerkmal der Umgangssprache in der Vereinfachung von Konsonantengruppen. Viele phonetische Merkmale der umgangssprachlichen Sprache wirken zusammen und erzeugen ein sehr „exotisches“ phonetisches Erscheinungsbild von Wörtern und Phrasen, insbesondere von Häufigkeitsangaben.

Morphologie. Der Hauptunterschied zwischen der umgangssprachlichen Morphologie besteht nicht darin, dass es spezielle morphologische Phänomene gibt (außer den bereits erwähnten vokativen Anredeformen wie „Mash, Mash-a-Mash“ ist es schwierig, etwas anderes zu nennen), sondern darin, dass es einige davon nicht gibt Phänomene darin. Daher werden in der Umgangssprache verbale Formen wie Partizipien und Gerundien äußerst selten in ihren direkten Funktionen verwendet, die mit der Bildung von Partizipial- und Partizipialphrasen verbunden sind, die in Werken zur syntaktischen Stilistik zu Recht als rein buchstäbliche Phrasen bezeichnet werden. In der Umgangssprache sind nur solche Partizipien oder Gerundien möglich, die die Funktionen gewöhnlicher Adjektive oder Adverbien erfüllen und nicht im Mittelpunkt von Partizipial- oder Gerundiumsphrasen stehen: sachkundige Menschen, entscheidende Bedeutung, eng anliegende Kleidung, zitternde Stimme, glänzendes Glas; lag, ohne aufzustehen, schenkte sich eine volle Tasse ein, ohne abzumessen, ging, ohne sich umzudrehen, kam gleichzeitig an, ohne ein Wort zu sagen, antwortete ohne zu zögern. Das Fehlen von Gerundien in der Umgangssprache hat eine wichtige syntaktische Konsequenz. Jene Beziehungen, die in einer kodifizierten Sprache durch Gerundien und vermittelt werden Partizipationsphrase, in der Umgangssprache werden sie durch eine Konstruktion mit doppelten heterogenen Verben formalisiert, die in einer kodifizierten Sprache völlig unerträglich ist: „Gestern habe ich tatsächlich meinen Kopf gesenkt, ich konnte ihn nicht heben“; „Schreiben Sie zwei Sätze, seien Sie nicht faul“; „Ich saß hier voller Wörterbücher.“

("2") Syntax. Syntax ist der Teil der Grammatik, in dem sich Konversationsmerkmale am klarsten, konsistentesten und vielfältigsten manifestieren. Die Merkmale der Konversationssyntax liegen vor allem im Bereich der Verbindung von Wörtern und Teilen eines komplexen Satzes (prädikative Konstruktionen). In einer kodifizierten Sprache werden diese Verbindungen normalerweise durch spezielle syntaktische Mittel ausgedrückt: präpositionale Kasusformen, Konjunktionen und verwandte Wörter. In der Umgangssprache ist die Rolle solcher syntaktischer Mittel nicht so groß: Darin können semantische Beziehungen zwischen Wörtern und prädikativen Konstruktionen auf der Grundlage der lexikalischen Semantik der verbundenen Komponenten hergestellt werden, ein Beispiel dafür ist der Nominativ von a Substantiv, das, wie aus vielen der bereits gegebenen Beispiele hervorgeht, anstelle vieler Schrägfälle verwendet werden kann. Sprachen mit klar ausgedrückten syntaktischen Verbindungen werden als synthetisch bezeichnet; Sprachen, in denen Verbindungen zwischen Komponenten auf der Grundlage der lexikalisch-semantischen Indikatoren der Komponenten hergestellt werden, werden als analytisch bezeichnet. Russisch ist eine synthetische Sprache, einige Elemente des Analytismus sind ihr jedoch nicht fremd. Es ist die Tendenz zum Analytismus, die einen der wichtigsten Unterschiede zwischen umgangssprachlicher Syntax und kodifizierter Syntax darstellt.

Wortschatz. In der Umgangssprache gibt es fast keine besonderen Wörter, die in der kodifizierten Sprache unbekannt sind. Seine lexikalischen Merkmale manifestieren sich auf andere Weise: Die Umgangssprache zeichnet sich durch ein entwickeltes System eigener Nominierungsmethoden (Benennung) aus.

Die wichtigste, wenn nicht die einzige Form der Umsetzung der gesprochenen Sprache ist die mündliche Form. Nur Notizen und andere ähnliche Gattungen können als schriftliche Form der Umgangssprache klassifiziert werden. Während Sie also in einer Besprechung sitzen, können Sie einem Freund schreiben: „Sollen wir gehen?“ - und angesichts der Umstände dieser Situation und des entsprechenden Hintergrundwissens (man muss irgendwo pünktlich sein) wird klar sein, was Sie meinen wir reden über. Es besteht die Meinung, dass alle Merkmale der Umgangssprache nicht durch die Bedingungen ihrer Umsetzung (Spontaneität, Informalität, direkter Kontakt zwischen Sprechern), sondern durch die mündliche Form entstehen. Mit anderen Worten: Es wird angenommen, dass unlesbare offizielle öffentliche mündliche Texte (Bericht, Vortrag, Radiogespräch usw.) genauso aufgebaut sind wie informelle spontane Texte.

Aus sprachlicher Sicht ist zwischen mündlich kodifizierten und unkodifizierten gesprochenen Texten zu unterscheiden.

Welche Bedeutung haben die präsentierten Informationen über die sprachlichen Merkmale der gesprochenen Sprache für die Sprachkompetenzkultur? Nur eines: Im Kontext der Konversationskommunikation muss man keine Angst vor spontanen Manifestationen gesprochener Sprache haben. Und natürlich muss man wissen, was diese spontanen Erscheinungen sind, um sie von Fehlern unterscheiden zu können, die natürlich auch in der Umgangssprache auftreten können: falsche Betonung, Aussprache, morphologische Formen usw.

§ 2. Pragmatik und Stilistik der Umgangssprache.

Voraussetzungen für erfolgreiche Kommunikation.

Die funktionale Vielfalt der kodifizierten Literatursprache „Umgangssprache“ ist ein Beispiel für die kommunikative Interaktion zwischen Menschen und weist daher alle Nuancen zielgerichteten Verhaltens auf. Die Informalität der Kommunikationsumgebung, die situative Bedingtheit der Sprache, ihre Spontaneität, Unmittelbarkeit und Gleichzeitigkeit (Gleichzeitigkeit) von Sprach-Denkprozessen sind unklar komplexer Natur Dieses phänomenale menschliche Verhalten wird weitgehend von den sozialen Rollen der Teilnehmer, ihren psychologischen Eigenschaften und ihrem emotionalen Zustand bestimmt.

Seit der Antike unterscheiden Forscher der Umgangssprache Formen wie Dialog, Polylog und Monolog und erkennen den Dialog als eine „natürliche“ Form der Sprachexistenz und den Monolog als eine „künstliche“ an. Ein Polylog ist ein Gespräch zwischen mehreren Kommunikationsteilnehmern. Monolog ist die adressierte Rede eines Kommunikationsteilnehmers, zum Beispiel ein Brief, eine Notiz (schriftliche Redeformen), eine Geschichte, eine Geschichte. Forscher projizieren die Probleme des Polylogs in der Regel auf den Dialog und definieren Dialog als ein Gespräch von mehr als einem Kommunikationsteilnehmer, hauptsächlich mündliche zwischenmenschliche verbale Interaktion.

Die Struktur des Dialogs wird nicht so sehr durch die Regeln des sprachlichen Verhaltens der Menschen bestimmt, sondern durch die Kanons der menschlichen Kommunikation und die individuellen Merkmale der Weltanschauung der Sprecher. Daher wird der Dialog nicht nur von sprachwissenschaftlichen Disziplinen, sondern auch von anderen Wissenschaften untersucht. Besonders wertvoll für die Sprachkultur sind Entdeckungen in Philosophie, Kulturwissenschaften, Psychologie und Neuropsychologie. Somit ist es der Dialog, der in Hegels Verständnis Sprache ist: „Selbstbewusstsein, das für andere existiert, das in dieser Eigenschaft unmittelbar gegeben und universell ist.“ Es gibt eine bekannte Aussage von E. Benveniste, dass der Mensch zweimal geschaffen wurde: einmal ohne Sprache, ein anderes Mal mit Sprache. So kamen Philosophen lange vor den Schlussfolgerungen der modernen Neuropsychologie auf die Idee der dialogischen Natur des Bewusstseins, der Erscheinung des reinen Selbst in der Sprache (der inneren Form des Wortes „Bewusstsein“). Somit ist das Bewusstsein (und die Sprachkreativität) immer im Visier. führte das Konzept der „höchsten Autorität des Antwortverständnisses“ ein, des „Adressaten“, der den Sprecher in jedem Fall versteht und dabei hilft, die Absicht des Autors zu offenbaren. Um das Wesen der Umgangssprache zu verstehen, ist folgende Schlussfolgerung wichtig: Ein sprechender Mensch erklärt sich immer als Individuum, und nur in diesem Fall ist es möglich, in der Kommunikation mit anderen Menschen Kontakt aufzunehmen. In jeder Aussage erscheint der Sprecher als Person mit bestimmten ethnischen, nationalen und kulturellen Merkmalen und offenbart seine eigenen Merkmale der Weltanschauung, der ethischen und Werterichtlinien.

1. Eine notwendige Voraussetzung für die Entstehung eines Dialogs und seinen erfolgreichen Abschluss ist das Kommunikationsbedürfnis, das nicht explizit in sprachlichen Formen ausgedrückt wird, das kommunikative Interesse (per Definition). Das Interesse an Kommunikation und die Gleichberechtigung im Dialog werden nicht beeinträchtigt durch: a) die Tiefe der Bekanntschaft (enge Freunde, Bekannte, Fremde); b) der Grad der sozialen Abhängigkeit (z. B. Vorrang des Vaters, untergeordnete Stellung im Team); c) emotionaler Hintergrund (Wohlwollen, Neutralität, Feindseligkeit). Auf jeden Fall besteht bei Interesse eine Vereinbarung zum „Zuhören“, zur „Solidarität“. Und das ist der erste Schritt zum erfolgreichen Abschluss des Gesprächs.

Der Erfolg der verbalen Kommunikation ist die Umsetzung des kommunikativen Ziels des Initiators (der Initiatoren) der Kommunikation und das Erreichen einer Einigung der Gesprächspartner.

2. Die nächste wichtige Voraussetzung für erfolgreiche Kommunikation, richtige Wahrnehmung und Verständnis ist die Einstimmung auf die Welt des Gesprächspartners, die Nähe der Weltanschauung von Sprecher und Zuhörer. definierte dies als die Nähe der Wahrnehmungsbasis des Sprechers. nannte dieses Phänomen den apperzeptiven Hintergrund der Sprachwahrnehmung. Zuletzt Lebenserfahrung Gesprächspartner, ähnliche Interessen und kulturelle Kanons führen zu einem schnellen gegenseitigen Verständnis, das sich in einem schnellen Wechsel der Äußerungen mit paralinguistischen Mitteln wie Mimik, Gestik, Tonfall und Stimmklang äußert.

Sprachformen der richtigen Abstimmung auf die Welt des Zuhörers sind sehr unterschiedlich: Art der Ansprache, Intonation, Stimmklangfarbe, Sprechgeschwindigkeit, eineinhalb, besondere Mittel, um die Einstellung des Sprechers zum Thema der Rede auszudrücken (Epitheta, bewertende Adverbien, einleitende Wörter und Sätze), an den Gesprächspartner, Hinweise, Anspielungen, Auslassungspunkte; implizite (oder umgekehrt explizite) Arten der Informationsübermittlung, Pausen, Schweigen usw.

3. Die Hauptvoraussetzung für eine erfolgreiche verbale Kommunikation ist die Fähigkeit des Zuhörers, in die Kommunikationsabsicht (Absicht, Absicht) des Sprechers einzudringen. Da die kommunikative Absicht auf der präverbalen Ebene des Sprachdenkens gebildet wird und das Verständnis der Bedeutung des Gesagten parallel zur linearen Entwicklung der Äußerung erfolgt, leistet der Zuhörer viel Arbeit bei der Interpretation des Sprachflusses und „ „Rekonstruktion“ der Absicht des Sprechers, beim Überdenken dessen, was zuvor gesagt und verstanden wurde, beim Korrelieren seines „Modells“ dessen, was verstanden wurde, mit realen Fakten und dem Verhalten des Gesprächspartners. Diese „Arbeit“ ist ebenso augenblicklicher, gleichzeitiger und biologischer Natur wie der Prozess des Sprechens, daher sind individuelle Unterschiede hier natürlich. „Eine Sprache zu beherrschen bedeutet: (a) in der Lage zu sein, eine bestimmte Bedeutung auf verschiedene (idealerweise alle in einer bestimmten Sprache möglichen) Arten auszudrücken (die Fähigkeit zur Paraphrase); (b) in der Lage sein, aus dem, was in einer bestimmten Sprache gesagt wird, eine Bedeutung zu extrahieren, insbesondere zwischen äußerlich ähnlichen, aber in der Bedeutung unterschiedlichen Aussagen zu unterscheiden (Unterscheidung von Homonymie) und eine gemeinsame Bedeutung in scheinbar unterschiedlichen Aussagen zu finden (Beherrschung der Synonymie); (c) in der Lage sein, sprachlich korrekte Sätze von falschen zu unterscheiden.“

Kommunikative Kompetenz setzt Kenntnisse soziokultureller Normen und Stereotypen verbaler Kommunikation voraus. Wer diese Normen kennt, kennt also nicht nur die Bedeutung von Einheiten unterschiedlicher Ebenen und die Bedeutung der Kombinationsarten dieser Elemente, sondern auch die Bedeutung textueller sozialer Parameter; Er kennt zum Beispiel die Techniken der dialogischen Sprache (er weiß, wie man Adressen in verschiedenen Formen verwendet, er weiß, wie er seine Einschätzung einer bestimmten Tatsache oder eines bestimmten Ereignisses aufrichtig zum Ausdruck bringt, was normalerweise eine Reaktion und gegenseitiges Einfühlungsvermögen hervorruft), er weiß, wie man das macht Er kann die emotionalen Reaktionen der Gesprächspartner vorhersagen und kennt die Mittel der intimen Kommunikation. Eine wichtige Rolle spielt die Kenntnis des Sprechers über dem Adressaten bekannte Ausdrücke mit „erhöhter“ Bedeutung, die in verschiedenen Sprachsituationen den Prozess der „sekundären Bedeutung“ durchlaufen haben: Aphorismen, Sprichwörter, Redewendungen, Textklischees, Präzedenztexte, Anspielungen.

Es ist wichtig zu verstehen, dass sprachliche (kommunikative) Kompetenz, die dem Zuhörer hilft, „echte Hierarchien“ in einer Aussage oder einem Text zu erkennen, es einem ermöglicht, die Relevanz einer bestimmten sprachlichen Tatsache (Wort, Ausdruck, syntaktisches Modell) mit der Absicht des Sprechers in Beziehung zu setzen . Dies kann als Schlüssel zu angemessenem Verständnis bezeichnet werden.

4. Der Erfolg der Kommunikation hängt von der Fähigkeit des Sprechers ab, die Art und Weise der sprachlichen Darstellung eines bestimmten realen Ereignisses zu variieren. Dies ist vor allem auf die Möglichkeit unterschiedlicher Konzeptualisierungen der umgebenden Welt zurückzuführen. Der Redner gestaltet seine Rede orientiert an der Wissenswelt des Adressaten und passt die Form der Informationsvermittlung an die Möglichkeiten ihrer Interpretation an.

Die Grundregel des Sprecherverhaltens ist die Hierarchisierung des Inhalts dessen, was kommuniziert wird, die auf dem Bewusstsein des Sprechers für ein bestimmtes Thema basieren sollte; Zunächst werden Informationen bereitgestellt, die bei der Interpretation des Folgenden verwendet werden können. Für eine erfolgreiche verbale Kommunikation sollte der Sprecher nicht danach streben, dem Gesprächspartner nur die Fakten, die „nackte Wahrheit“, die objektive Wahrheit zu sagen: Er wird trotzdem seine Meinung preisgeben. Im Gegenteil, man sollte bewusst „direkte“ Kommunikation (Information) und „indirekte“ Kommunikation kombinieren und die Botschaft in eine „Hülle“, eine „Fleur“ des eigenen Verständnisses stecken, die beim Adressaten Sympathie sucht. Es könnte Ironie, Humor, Paradoxon, Symbol, Bild sein. Eine solche Rede ist immer eine Suche nach einer Einigung.

5. Der Erfolg der verbalen Kommunikation wird durch äußere Umstände beeinflusst: die Anwesenheit von Fremden, den Kommunikationskanal (zum Beispiel ein Telefongespräch, eine SMS ans Telefon, eine Notiz, einen Brief, ein persönliches Gespräch), die Stimmung , emotionale Stimmung, physiologischer Zustand - all dies kann das Schicksal des Gesprächs vorbestimmen. Es wird zwischen Kontakt- und Fernkommunikation unterschieden; Direkt Indirekt; mündlich - schriftlich. Die Kommunikation gelingt erfolgreicher, wenn sie mündlich erfolgt und die Gesprächspartner allein sind. Aber auch günstige Umstände sind keine Garantie für Erfolg oder Einigung. Ein Gespräch entsteht durch Sprachabschnitte (Repliken), Pausen, Tempo, Gesten, Mimik, Blicke, Körperhaltungen, das Gespräch entwickelt sich im Laufe der Zeit, und jedes weitere Replikat „schichtet“ alles zuvor Gesagte auf, interagiert mit ihm und so weiter Das Ergebnis dieser Interaktion ist unvorhersehbar. Die Atmosphäre des Dialogs wird nicht weniger bedeutsam als sein Inhalt, und daher fesselt das „Element“ des Gesprächs die Gesprächspartner zunehmend.

(„3“) 7. Ein wichtiger Bestandteil erfolgreicher verbaler Kommunikation ist das Wissen des Sprechers über die Normen der Etikette der Sprachkommunikation. Unabhängig von Höflichkeitsformeln verfügt eine Sprache über einen bestimmten Satz von Aussagen, die durch die Tradition des Sprachgebrauchs festgelegt sind und dem Adressaten eine bestimmte Form der Reaktion „vorschreiben“. Etikette-Sprechverhalten wird nicht nur durch „traditionelle“ Fragen, sondern auch durch die Umstände des Gesprächs, den Ton der Kommunikation und ihren Stil strikt vorgegeben. Als Grundregel für die Beantwortung einer Ansprache gilt: Die Bemerkung muss in den „Kontext“ des Dialogs passen, also angemessen sein.

8. Die Voraussetzungen für eine erfolgreiche verbale Kommunikation liegen auch in der Übereinstimmung der Pläne und Muster des Sprachverhaltens der Gesprächspartner, die auf einem bestimmten Niveau menschlicher Beziehungen und sozialer Interaktion basieren.

Wie realistisch ist die Umsetzung der Dialogpläne? Auch ein sorgfältig durchdachter Gesprächsverlauf und das vorgeschriebene Verfahren zum Meinungsaustausch führen nicht immer zu einer Einigung zwischen den Gesprächspartnern und einem erfolgreichen Gesprächsabschluss. Der Erfolg im Dialog beruht auf einer erfolgreichen Vorhersage der Wahrnehmung der Bemerkungen des Sprechers durch den Zuhörer, der Fähigkeit des Sprechers, die allgemeine Absicht der Interpretation des Zuhörers vorherzusagen, und der Strategie seiner Wahrnehmung. Gleichzeitig sollte die Wahrnehmung auch als „Verhaltensakt“ bewertet werden. Der Erfolg der verbalen Kommunikation hängt vom Wunsch der Teilnehmer in Form eines Dialogs ab, ihre Meinungen, Wünsche, Wünsche zu äußern, etwas mitzuteilen usw.; von der Fähigkeit, alle persönlichen Merkmale von Kommunikanten zu ermitteln, ihre Bemerkungen danach zu ordnen, Informationen zu einem bestimmten Thema zu enthalten, eine Meinung, einen Aufruf zum Handeln oder eine Frage in einer unter den gegebenen Umständen optimalen Form zu äußern, zu einem intellektuelles Niveau, das den Gesprächspartnern würdig ist, aus einer interessanten Perspektive.

§ 3. Ursachen von Kommunikationsfehlern

Die sprachlich gegebene „Sprachkommunikation“ wird „weitgehend durch nichtsprachliche Faktoren geformt und konstruiert außersprachliche Entitäten: Beziehungen, Handlung, Zustand, Emotionen, Wissen, Überzeugungen usw. Daher sind sowohl der Erfolg verbaler Kommunikation als auch Misserfolge nicht immer gegeben.“ hängen von der Wahl sprachlicher Formen durch Sprecher ab.

Kommunikationsfehler sind das Versagen des Initiators der Kommunikation beim Erreichen des Kommunikationsziels und allgemeiner pragmatischer Bestrebungen sowie der Mangel an Interaktion, gegenseitigem Verständnis und Übereinstimmung zwischen den Kommunikationsteilnehmern.

Die lineare Entwicklung eines Dialogs (oder Polylogs) wird durch unterschiedlich geordnete, aber gleichzeitig miteinander verbundene Faktoren, sprachliche und außersprachliche Prozesse bestimmt. Daher sollte die Suche nach den Ursachen für Kommunikationsausfälle durchgeführt werden verschiedene Bereiche: in den soziokulturellen Stereotypen von Kommunikanten, in ihrem Hintergrundwissen, in Unterschieden in der kommunikativen Kompetenz, in der Psychologie von Geschlecht, Alter, Persönlichkeit. Darüber hinaus können sich natürlich auch die Entfernung der Teilnehmer, die Anwesenheit von Fremden, die Kommunikation über Notizen, Briefe, Pager und per Telefon negativ auf das Ergebnis der verbalen Kommunikation auswirken. Alle Merkmale der Entwicklung der Sprechsituation, einschließlich des Zustands der Kommunikanten und ihrer Stimmung, spielen eine große Rolle.

Die scheinbare Amorphie und Ungreifbarkeit der Komponenten der verbalen Kommunikation ermöglicht es uns dennoch, die folgenden ungünstigen Faktoren zu identifizieren, die zum Kommunikationsversagen führen.

1. Eine fremde Kommunikationsumgebung reduziert die Bemühungen der Kommunikationsteilnehmer zunichte, da in einer solchen Umgebung Disharmonie herrscht und die Gesprächspartner nicht auf die phänomenale Innenwelt des anderen abgestimmt sind. Bei der Dialogkommunikation vor Fremden verspüren die Gesprächspartner ein Unbehagen, das sie daran hindert, sich in einer bestimmten Situation zu erkennen und den Ton ihres Sprachverhaltens zu bestimmen. Ein geringer Grad an Vertrautheit kann das Unbehagen verstärken und die Suche erschweren. gemeinsame Sprache" Unvollständiger verbaler Kontakt (auch bei Kommunikationsinteresse) kann sich in einem geringen Tempo des Austauschs von Bemerkungen, unangemessenen Aussagen, unangemessenen Witzen und emotionalen Reaktionen (z. B. in Ironie statt Sympathie), falscher Interpretation und allgemein in „Dissonanz“ äußern. Austausch von Bemerkungen.

2. Ein schwerwiegender Grund für die Entfremdung von Gesprächsteilnehmern kann eine Verletzung der Kommunikationsparität sein. In diesem Fall liegt auch ein Verstoß gegen die Regeln der Solidarität und Zusammenarbeit zwischen Gesprächspartnern vor. Dies äußert sich in der Dominanz eines Gesprächsteilnehmers: Ausgehend von der ersten Bemerkung wählt dieselbe Person das Gesprächsthema, stellt Fragen, unterbricht den Gesprächspartner, ohne auf Wahrnehmungssignale und die richtige Interpretation des Gesagten zu warten , wodurch der Dialog zu einem Monolog wird. Dabei spielen Faktoren wie die psychologischen Eigenschaften der Kommunikationsteilnehmer, der soziale Status, emotionale Beziehungen und kulturelle Fähigkeiten die entscheidende Rolle.

3. Die kommunikativen Absichten der Gesprächspartner werden nicht verwirklicht, eine Einigung kommt nicht zustande, wenn die Live-Sprachkommunikation ritualisiert wird. In einer ritualisierten Bemerkung werden alle pragmatischen Merkmale der Sprache (wer – zu wem – was – warum – warum) nivelliert, die Regel einer aufrichtigen freundlichen Haltung gegenüber dem Gesprächspartner, also ethische Normen, verletzt und die Verwendung eines „ Satz von Wörtern“ für diesen Anlass stattfindet.

4. Der Grund für den Abbruch des Kontakts mit dem Gesprächspartner und die Beendigung des Gesprächs kann eine an den Zuhörer gerichtete unangemessene Bemerkung über seine Handlungen und persönlichen Eigenschaften sein, die als unfreundliche Haltung des Sprechers interpretiert werden kann (Verstoß gegen die Regeln der Zusammenarbeit, Solidarität). , Relevanz). Unangemessenheit kann durch die Unfähigkeit des Sprechers verursacht werden, die Stimmung des Gesprächspartners zu erfassen und seinen Gedankengang zu bestimmen. Dies ist typisch für Gespräche zwischen unbekannten Personen.

Eine Diskrepanz zwischen den soziokulturellen Merkmalen der Kommunikationsteilnehmer kann auch dazu führen, dass unangemessene Formulierungen zum Scheitern der Kommunikation führen.

5. Missverständnisse und Unfähigkeit der Gesprächspartner, eine Einigung zu erzielen, können durch eine Reihe von Umständen verursacht werden, wenn die kommunikativen Erwartungen des Zuhörers nicht erfüllt werden. Und wenn es prinzipiell unmöglich ist, die Ursachen für misslungene Kommunikation zu beseitigen, die im Bereich soziokultureller Stereotypen, Hintergrundwissen und psychologischer Vorurteile liegen, können Missverständnisse aufgrund mangelnder Sprachkompetenz überwunden werden. Kommunikationsbeschwerden, Fehlinterpretationen und Entfremdung entstehen, wenn die lineare Organisation einer Äußerung falsch ist. Syntaktische Fehler bei der Übereinstimmung, Aneinanderreihung von Kasus, abgeschnittene Sätze, Zurückhaltung, Springen von einem Thema zum anderen, selbst einem nahestehenden – all dies führt zu einer überstrapazierten Aufmerksamkeit und zur Nichterfüllung der kommunikativen Erwartungen des Zuhörers. Die Situation wird durch ein schnelles Sprechtempo und Denkpausen (Zögern) verschärft. Wenn der Sprecher den Hörer über ein ihm bekanntes Thema informiert, muss der Hörer viel „Arbeit“ leisten, um das Gesamtbild zu verstehen, und wenn das Thema der Nachricht dem Adressaten unbekannt ist, besteht die Gefahr, dass der Sprecher dies tut falsch verstanden.

Kommunikative Disharmonie und Missverständnisse können durch unterschiedliche Verhaltensmuster der Dialogteilnehmer verursacht werden, was sich in der Inkohärenz (Fragmentierung) von Teilen des Dialogs, der nicht realisierten kommunikativen Wertigkeit von Bemerkungen und ungerechtfertigten Pausen widerspiegelt.

§ 4. Kommunikationsziele, Sprechstrategien,

Taktiken und Techniken

Sprachkommunikation, Sein besondere Art Zweckmäßiges menschliches Verhalten erfordert eine Analyse solcher Arten der Sprachkommunikation, die unter dem Aspekt der Sprachkultur als beispielhaft angesehen werden können.

l. Entsprechend der kommunikativen Einstellung werden alle Sprechakte in zwei große Kategorien eingeteilt: informativ und interpretativ.

Entsprechend den modalen Merkmalen umfassen informative Dialoge informative (oder Botschaften), diskursive Genres und „vorschreibende“ Kommunikationsarten. Die ersten Bemerkungen und die Rolle des Gesprächsleiters geben die nächste Stufe der Dialogtypologie vor. Interpretationsdialoge lassen sich in folgende Klassen einteilen: zielgerichtete und ungerichtete. Zweckmäßig werden wiederum nach modalen Merkmalen in Dialoge, die ein Bewertungsmodell bilden, und Dialoge, die eine Modalität eines anderen Typs bilden, unterteilt. Ungerichtete Dialoge unterscheiden sich darin, welcher Aspekt der Persönlichkeit im Gespräch verwirklicht wird: Ich-intellektuell, Ich-emotional, Ich-ästhetisch.

(„4“) 2. Sprachstrategien werden basierend auf einer Analyse des Verlaufs der Dialoginteraktion während des Gesprächs identifiziert. Die kleinste Forschungseinheit ist ein Dialog-„Schritt“ – ein Dialogfragment, das durch semantische Erschöpfung gekennzeichnet ist. Die Anzahl solcher „Schritte“ in einem Dialog kann je nach Thema, der Beziehung zwischen den Kommunikationsteilnehmern und allen pragmatischen Faktoren variieren.

In der Regel wird die Strategie durch die Makrointention eines (oder aller) Dialogteilnehmer bestimmt, die durch soziale und psychologische Situationen bestimmt wird. Die Strategie ist mit der Suche nach einer gemeinsamen Sprache und der Entwicklung der Grundlagen der dialogischen Zusammenarbeit verbunden: Dies ist die Wahl des Tons der Kommunikation, die Wahl einer sprachlichen Methode zur Darstellung des tatsächlichen Sachverhalts. Die Strategieentwicklung erfolgt immer unter dem Einfluss der Anforderungen der Stilnorm.

Je nach Einstellung der Dialogteilnehmer zu einem solchen Organisationsprinzip der Sprachkommunikation wie Solidarität oder Kooperation lassen sich Sprachstrategien in kooperative und nicht kooperative einteilen.

Zu kooperativen Strategien gehören verschiedene Typen informative und interpretative Dialoge; zum Beispiel Meldeinformationen (Initiator-aktiver Teilnehmer am Dialog); Klärung des wahren Sachverhalts (Streit, Meinungsaustausch zu jedem Thema; alle Teilnehmer sind aktiv); Dialoge mit der Erwartung einer Antwort des Initiators des Dialogs und „Dialoge“, die Antwortbemerkungen ausschließen (die erste Kategorie umfasst Bitte, Rat, Überredung, Ermahnung; die zweite – Forderung, Anordnung, Empfehlung). Eine genaue Beschreibung der Art des Dialogs liefern Verben, die den Zweck der Rede des Initiators direkt offenbaren – ich frage, ich rate, ich bitte, ich fordere usw.; Ausdruck von Dankbarkeit, Anerkennung, Liebe, Entschuldigung, Ausdruck von Sympathie, Mitgefühl, freundlichen Gefühlen, Komplimenten.

Zu den nicht kooperativen Strategien gehören Dialoge, die auf einem Verstoß gegen die Regeln der verbalen Kommunikation basieren – wohlwollende Zusammenarbeit, Aufrichtigkeit, Einhaltung des „Kodex“ des Vertrauens, zum Beispiel: Konflikte, Streit, Auseinandersetzungen, Ansprüche, Drohungen, Aggression, Wut, Ironie, List , Lügen, Ausweichen vor der Antwort.

Sprachstrategien skizzieren die allgemeine Entwicklung des Dialogs, die erst in den Schlussbemerkungen vollständig offenbart wird, denn wir erinnern Sie daran, dass es keine Regeln für die „Verwaltung“ des Gesprächs gibt und jeder Parameter der pragmatischen Merkmale der Sprachkommunikation von Bedeutung sein kann Auswirkungen auf das Ergebnis des Dialogs haben. Darüber hinaus bestimmt der gewählte Rahmen des Kommunikationsstils die „Handlungswechsel“ des Gesprächs und die Ausdrucksmethoden.

3. Sprechtaktiken erfüllen die Funktion der Umsetzung einer Sprechstrategie: Sie bilden Teile des Dialogs, gruppieren und wechseln modale Gesprächsnuancen (Bewertungen, Meinungen, Ärger, Freude usw.). So kann eine Strategie zur Verweigerung der Erfüllung einer Anfrage beispielsweise die folgenden Taktiken umfassen: a) Sich als eine inkompetente Person ausgeben (die nicht in der Lage ist, dieser Anfrage nachzukommen); b) sich auf die Unmöglichkeit der Erfüllung des Antrags beziehen gegebene Zeit(Für die Beschäftigung); c) Ironie; d) Ablehnung ohne Angabe von Gründen; e) Antworten vermeiden, nichts Bestimmtes versprechen; f) deutlich machen, dass er der Aufforderung nicht nachkommen will. Alle diese Taktiken basieren auf einer nicht kooperativen Strategie des Sprachverhaltens des Kommunikationsteilnehmers. Unabhängig von der gewählten Ausdrucksweise wird keine Einigung erzielt, der Initiator der Kommunikation wird mit einem kommunikativen Scheitern konfrontiert sein. Um den Kontakt zwischen Sprechern herzustellen (phatische Kommunikation), bedarf es einer besonderen Sprechtaktik. Sie basieren auf kooperativen Strategien und nutzen ein breites Spektrum an Taktiken, um das kommunikative Interesse der Gesprächspartner aufrechtzuerhalten, Aufmerksamkeit zu aktivieren und Interesse am Gesprächsthema und den Kommunikationsteilnehmern zu wecken. Dadurch entsteht eine Gesprächsatmosphäre, in der jede Aussage einen besonderen Bedeutungsunterton hat und häufig symbolische Wörter und klischeehafte Konstruktionen verwendet werden. In spontan stattfindenden Gesprächen, die nur konative Ziele haben (verbaler Kontakt herstellen), werden oft die gleichen Taktiken wiederholt, zum Beispiel das Vorschlagen eines Themas von allgemeinem Interesse (Mode, Politik, Kindererziehung, Wetter usw.), Taktiken der Aufmerksamkeitsgewinnung usw Einbeziehung in ein Gespräch zwischen vielen Gesprächspartnern, eine Taktik, die Gesprächspartner durch die Verleugnung gewohnheitsmäßiger Verhaltensmuster oder die Verleugnung von Wertrichtlinien in einer bestimmten Mikrogesellschaft zu schockieren, mit dem Ziel, die Rolle eines Führers zu stärken. Taktiken zur Umsetzung einer bestimmten Sprachstrategie tragen den Stempel der Nationalpsychologie.

4. Methoden der verbalen Verkörperung von Strategien und Taktiken können in triviale und nicht triviale Arten des Bedeutungsausdrucks unterteilt werden. Triviale Methoden sind Ausdrucksstereotypen, die sich im Sprachsystem entwickelt haben: Ensembles mehrstufiger Mittel werden in einem bestimmten Stilschlüssel organisiert. Dabei stehen lexikalische Elemente und syntaktische Konstruktionen, historisch begründete Korrespondenzen von Wortstellungen und Satzmodellen sowie Umkehrarten in enger Wechselwirkung. Der Zweck von Einheiten unterschiedlicher Ebenen für ihre Verwendung als Teil von Einheiten einer höheren Ebene, die Rolle aller Einheiten bei der Bildung der Bedeutung der Replik wird offenbart. Auch Techniken zur Darstellung von Rollenverhältnissen im Dialog sind stereotyp: Optionen zur Äußerung von Entschuldigungen und Bitten deuten auf kooperative und nichtkooperative Strategien hin. Es gibt implizite Möglichkeiten, die Bedeutung einer Aussage, den Standpunkt des Sprechers, auszudrücken. Sie basieren auf bekannten Tatsachen, allgemein anerkannten Einschätzungen oder Meinungen des Sprechers.

Ausdrucksmittel der kooperativen Strategie sind unterschiedliche Möglichkeiten der Bewertung der eigenen Rede: einleitende Worte, Anführungszeichen in Buchstaben und Notizen, Worte, die den eigenen Inhalt bezeichnen. Eine wichtige Technik zur Umsetzung einer Reihe von Taktiken in kooperativen und nichtkooperativen Strategien ist Schweigen.

5. Spezifisch für eine solche funktionale Vielfalt, wie etwa die Umgangssprache, ist die ständige Anziehungskraft der Aufmerksamkeit des Gesprächspartners. Daher bestimmen die Ausdruckswirkung der vom Sprecher geplanten Aussage und die emotionale Reaktion des Zuhörers die Atmosphäre des Dialogs.

6. Der Erfolg kommunikativer Interaktion liegt immer in der Umsetzung der Sprechintention des Sprechers und der Überzeugung des Zuhörers sowie seiner gewünschten emotionalen Reaktion. Als sprachliche Überzeugungsmittel fungieren sprachliche Einheiten aller Ebenen, beispielsweise speziell ausgewählte Konstruktionen.

7. Der stilistische Tonfall jedes Gesprächsteilnehmers schafft eine ästhetische Kommunikationsatmosphäre. Jede Sprachsituation hat ihre eigene Ästhetik und alle sprachlichen Mittel erfüllen eine bestimmte ästhetische Funktion. Sie offenbaren die ästhetischen Kategorien des Schönen und des Hässlichen, des Komischen und des Tragischen, des Heroischen und des Alltäglichen, der Harmonie und Dissonanz, der hohen Ideale und der niedrigen Motive, der spirituellen Bestrebungen und der irdischen Interessen.

Das Prinzip der Solidarität und Kooperation in der verbalen Kommunikation, die Ästhetik des Komischen bricht sich in einer Konvention, eine gemeinsame Sprache für Gesprächspartner des metaphorischen Verständnisses und der Improvisation zu verwenden.

§ 5. Genres der Sprachkommunikation

Die erste klare Einteilung der Formen der verbalen Kommunikation erfolgte durch Aristoteles. Eine wichtige Rolle bei der Identifizierung alltäglicher Sprachgenres kommt denjenigen zu, die, ohne den Begriff „Pragmatik“ zu verwenden, die notwendigen pragmatischen Komponenten der Sprachkommunikation charakterisierten, die Bedeutung der Rolle des Adressaten betonten und seine Antwort vorwegnahmen. definierte Sprachgattungen als relativ stabile und normative Formen der Äußerung, bei denen jede Äußerung den Gesetzen der integralen Zusammensetzung und Verbindungsarten zwischen Sätzen und Aussagen unterliegt. Er definierte den Dialog als eine klassische Form der verbalen Kommunikation.

Nach den Arten der kommunikativen Einstellungen, der Art der Beteiligung der Partner, ihren Rollenbeziehungen, der Art der Bemerkungen, dem Verhältnis zwischen dialogischer und monologer Rede werden folgende Genres unterschieden: Konversation, Konversation, Geschichte, Geschichte, Vorschlag, Anerkennung, Anfrage, Argument, Bemerkung, Rat, Brief, Notiz, Nachricht auf Pager, Tagebuch.

1. Gespräch. Hierbei handelt es sich um ein Genre der verbalen Kommunikation (Dialog oder Polylog), bei dem bei einer kooperativen Strategie Folgendes geschieht: a) Meinungsaustausch zu beliebigen Themen; b) Informationsaustausch über die persönlichen Interessen jedes Teilnehmers – um die Art der Beziehung festzustellen; c) zielloser Austausch von Meinungen, Nachrichten, Informationen (phatische Kommunikation). Verschiedene Typen Gespräche zeichnen sich durch entsprechende Arten der Dialogmodalität aus.

2. Gespräch. Dieses Genre kann sowohl kooperative als auch nichtkooperative Strategien umsetzen. Die Zwecke der Kommunikation sind unterschiedlich: a) informatives Gespräch; b) präskriptives Gespräch (Anfragen, Befehle, Forderungen, Ratschläge, Empfehlungen, Überzeugungen); c) Gespräche zur Klärung zwischenmenschlicher Beziehungen (Konflikte, Streit, Vorwürfe, Vorwürfe). Zielstrebigkeit ist ein charakteristisches Merkmal der Konversation, im Gegensatz zur Konversation, die ein Genre der müßigen Rede sein kann.

3. Streit. Ein Streit ist ein Meinungsaustausch mit dem Ziel, eine Entscheidung zu treffen oder die Wahrheit zu klären. Unterschiedliche Standpunkte zu einem bestimmten Thema haben jedoch eine gemeinsame Phase, die nicht explizit in sprachlichen Formen zum Ausdruck kommt – das Interesse an Kommunikation. Dies bestimmt einen positiven Beginn eines Dialogs oder Polylogs, eine Art Kodex des Vertrauens, der Wahrhaftigkeit und Aufrichtigkeit, ausgedrückt in Etikette, Höflichkeit und der Wahrheit der Argumente. Ziel des Streits ist es, eine akzeptable Lösung zu finden, gleichzeitig ist er aber auch eine Suche nach der Wahrheit, der einzig richtigen Lösung. Je nach Streitthema kann eine epistemische Modalität (bei Auseinandersetzungen zu Themen der Wissenschaft, Politik) oder eine axiologische Modalität (bei Auseinandersetzungen um die Wertewelt, zu moralischen Fragen etc.) gebildet werden.

4. Geschichte. Hierbei handelt es sich um eine Gattung der Umgangssprache, bei der die monologe Sprechform innerhalb eines Dialogs oder Polylogs vorherrscht. Die wichtigste strategische Linie der verbalen Kommunikation ist Solidarität, Zustimmung, Zusammenarbeit, „Erlaubnis“ für einen der Teilnehmer, seine kommunikative Absicht zu verwirklichen, bei der es sich im Wesentlichen um Information handelt. Das Thema der Geschichte kann jedes Ereignis oder jede Tatsache sein, die dem Erzähler oder einer anderen Person widerfahren ist. Der Erzählverlauf kann durch Fragebemerkungen oder Bewertungsbemerkungen unterbrochen werden, auf die der Erzähler unterschiedlich vollständig antwortet.

(„5“) 5. Geschichte. Dieses Genre der umgangssprachlichen Rede ist wie die Geschichte in erster Linie Monologrede, das alle Komponenten der pragmatischen Situation berücksichtigt. Darüber hinaus ist das Gedächtnis ein wichtiger pragmatischer Faktor beim Sprechen beim Erzählen einer „Geschichte“. Dieser Faktor bestimmt die Struktur der Erzählung und den Inhalt der Rede. Charakteristisch ist, dass die Geschichten den Adressaten selbst nicht einbeziehen Schauspieler. Der kommunikative Zweck der Geschichte besteht nicht nur darin, Informationen über Ereignisse zu vermitteln, die früher (zu einem nicht näher bezeichneten Zeitpunkt) stattgefunden haben, sondern auch darin, ein semantisches Ergebnis, eine Zusammenfassung und einen Vergleich mit einer Bewertung moderner Ereignisse und Fakten zusammenzufassen.

6. Brief. Eine notwendige Voraussetzung für dieses Genre der verbalen Kommunikation ist Aufrichtigkeit, die durch die innere Nähe verwandter oder befreundeter Menschen möglich ist. „Der für den Begriff der Aufrichtigkeit charakteristische Übereinstimmungskontext entspricht der etymologischen Bedeutung des Wortes: aufrichtig bedeutete „nah, nah, nahe.“ Welche Art des Schreibens auch immer vorherrscht, allein die Tatsache, dass man seine Gefühle und Gedanken in schriftlicher Form anspricht, was nicht unmittelbares Lesen erfordert, weist darauf hin, dass der Autor die Möglichkeit hat, sich selbst als Person auf natürliche Weise darzustellen (und das ist die größte). wichtige pragmatische Voraussetzung jeder verbalen Kommunikation).

7. Hinweis. Im Gegensatz zum Schreiben ist dieses Genre der schriftlichen Umgangssprache weitgehend von der gemeinsamen Gefühls-Denkwelt des Adressaten und des Adressaten, der gleichen epistemischen und axiologischen Modalität und der Relevanz der gleichen Umstände geprägt. Daher ist der Inhalt der Notiz in der Regel kurz; Eine detaillierte Begründung kann durch ein oder zwei Wörter ersetzt werden, die die Rolle eines Hinweises spielen.

8. Tagebuch. Tagebucheinträge sind Texte der adressierten Konversationssprache und haben daher alle Stilmerkmale Texte, die durch einen multifaktoriellen pragmatischen Raum bedingt sind. Der Adressat der Tagebuchtexte ist ein Alter Ego, ein Supersubjekt, „die höchste Autorität des Antwortverständnisses“ (in der Terminologie), das dem Autor hilft, seine Gedanken, Gefühle und Zweifel auszudrücken. Dieser pragmatische Faktor zwingt den Autor von Tagebucheinträgen dazu, die Richtigkeit des Gedankenausdrucks zu überprüfen, Synonyme und Spezifizierer einzuführen, syntaktische Mittel wie Abstufungen, Frage-Antwort-Bewegungen und rhetorische Fragen zu verwenden; einleitende Wörter und Sätze, die Signale für die Reflexion des Autors sind.

§ 6. Ethik der Sprachkommunikation und Etiketteformeln der Sprache

Die Ethik der verbalen Kommunikation beginnt mit der Einhaltung der Bedingungen erfolgreicher verbaler Kommunikation: mit einer freundlichen Haltung gegenüber dem Adressaten, der Demonstration von Interesse am Gespräch, „verstehendem Verständnis“ – abgestimmt auf die Welt des Gesprächspartners, aufrichtiger Meinungsäußerung, sympathische Aufmerksamkeit. Dies schreibt vor, Ihre Gedanken in klarer Form auszudrücken und sich dabei auf die Wissenswelt des Adressaten zu konzentrieren. In den Bereichen der Leerlaufkommunikation in Dialogen und Polylogen intellektueller, aber auch „spielerischer“ oder emotionaler Natur kommt der Wahl des Themas und des Gesprächstons eine besondere Bedeutung zu. Signale der Aufmerksamkeit, Teilnahme, korrekten Interpretation und Sympathie sind nicht nur regulatorische Hinweise, sondern auch paralinguistische Mittel – Mimik, Lächeln, Blick, Gestik, Körperhaltung. Eine besondere Rolle bei der Gesprächsführung kommt dem Blick zu.

Somit sind Sprachethik die Regeln für angemessenes Sprachverhalten, die auf moralischen Normen sowie nationalen und kulturellen Traditionen basieren.

Ethische Normen werden in speziellen Sprachformeln der Etikette verkörpert und in Aussagen durch ein ganzes Ensemble mehrstufiger Mittel ausgedrückt: sowohl vollnominale Wortformen als auch Wörter unvollständiger nominaler Wortarten (Partikel, Interjektionen).

Der wichtigste ethische Grundsatz der verbalen Kommunikation – die Achtung der Parität – kommt von der Begrüßung bis zur Verabschiedung im gesamten Gespräch zum Ausdruck.

1. Begrüßung. Appellieren.

Begrüßungen und Ansprachen geben den Ton für das gesamte Gespräch vor. Abhängig von der sozialen Rolle der Gesprächspartner wird der Grad ihrer Nähe, Du-Kommunikation oder Du-Kommunikation gewählt und dementsprechend Grüße Hallo oder Hallo, Guten Tag (Abend, Morgen), Hallo, Feuerwerk, Grüße usw. Die Auch die Kommunikationssituation spielt eine wichtige Rolle. Nationale und Kulturelle Traditionen bestimmte Formen der Ansprache fremder Personen vorschreiben.

2. Etikette-Formeln.

Jede Sprache verfügt über festgelegte Methoden und Ausdrücke der häufigsten und gesellschaftlich bedeutsamsten Kommunikationsabsichten. Wenn man also eine Bitte um Vergebung oder eine Entschuldigung äußert, ist es üblich, eine direkte, wörtliche Form zu verwenden, zum Beispiel „Entschuldigung (diejenigen), Verzeihen (diejenigen).“ Etikette-Formeln, Redewendungen für den Anlass – wichtig Komponente Kommunikationskompetenz; Ihre Kenntnis ist ein Indikator für ein hohes Maß an Sprachkenntnissen.

3. Euphemisierung der Sprache.

Aufrechterhaltung einer kulturellen Kommunikationsatmosphäre, der Wunsch, den Gesprächspartner nicht zu verärgern, ihn nicht indirekt zu beleidigen, nicht. einen unangenehmen Zustand hervorrufen - all dies zwingt den Sprecher erstens dazu, euphemistische Nominierungen und zweitens eine mildernde, euphemistische Ausdrucksweise zu wählen.

4. Unterbrechung.

Gegenbemerkungen. Höfliches Verhalten in der verbalen Kommunikation erfordert, den Bemerkungen des Gesprächspartners bis zum Ende zuzuhören. Jedoch hochgradig Emotionalität der Kommunikationsteilnehmer, Demonstration ihrer Solidarität, Zustimmung, Einführung ihrer Einschätzungen „im Verlauf“ der Rede des Partners – ein häufiges Phänomen in Dialogen und Polylogen müßiger Redegattungen, Geschichten und Geschichten-Erinnerungen.

5. V S-Kommunikation und T S-Kommunikation. In der russischen Sprache ist die YOU-Kommunikation in informeller Sprache weit verbreitet. In einigen Fällen werden oberflächliche Bekanntschaften und in anderen Fällen entfernte langfristige Beziehungen alter Bekannter durch die Verwendung des höflichen „Sie“ zum Ausdruck gebracht. Darüber hinaus zeugt Ihre Kommunikation von Respekt gegenüber den Dialogteilnehmern; Daher ist die Du-Kommunikation typisch für langjährige Freunde, die tiefe Gefühle des Respekts und der Hingabe füreinander empfinden. Paritätische Beziehungen als Hauptbestandteil der Kommunikation schließen nicht die Möglichkeit aus, je nach den Nuancen sozialer Rollen und psychologischer Distanz zwischen Du-Kommunikation und Du-Kommunikation zu wählen.

Abschluss

Unter den funktionalen Varietäten der Sprache nimmt die Umgangssprache einen besonderen Platz ein, sie weist auf allen sprachlichen Ebenen bedeutsame Merkmale auf und wird daher oft als etwas Besonderes angesehen Sprachsystem. Es ist wichtig zu betonen, dass es sich bei der Umgangssprache um eine besondere funktionale Variante der Literatursprache (und nicht um eine nicht-literarische Form) handelt. Es ist falsch zu glauben, dass sprachliche Merkmale der gesprochenen Sprache Sprachfehler sind, die vermieden werden sollten. Dies impliziert eine wichtige Anforderung an die Sprachkultur: Unter den Bedingungen der Manifestation der Umgangssprache sollte man nicht versuchen, schriftlich zu sprechen, obwohl man bedenken muss, dass es in der Umgangssprache zu Sprachfehlern kommen kann; diese müssen von umgangssprachlichen Merkmalen unterschieden werden.

(„6“) Die funktionale Vielfalt der Sprache „Umgangssprache“ hat sich historisch unter dem Einfluss der Regeln des sprachlichen Verhaltens von Menschen in verschiedenen Lebenssituationen, also unter dem Einfluss der Bedingungen der kommunikativen Interaktion von Menschen, entwickelt. Alle Nuancen des Phänomens des menschlichen Bewusstseins finden ihren Ausdruck in den Gattungen der Sprache, in der Art ihrer Organisation. sprechender Mann bezeichnet sich immer als Einzelperson und nur in diesem Fall ist es möglich, Kontakt zu anderen Menschen aufzunehmen.

Erfolgreiche verbale Kommunikation ist die Umsetzung des kommunikativen Ziels der Kommunikationsinitiatoren und das Erreichen einer Einigung der Gesprächspartner. Zwingende Voraussetzungen für eine erfolgreiche Kommunikation sind das Kommunikationsinteresse der Gesprächspartner, eine Einstimmung auf die Welt des Empfängers, die Fähigkeit, in die Kommunikationsabsicht des Sprechers einzudringen, die Fähigkeit der Gesprächspartner, die strengen Anforderungen des situativen Sprechverhaltens zu erfüllen, die „kreative Handschrift“ zu entwirren “ des Sprechers bei der Wiedergabe des tatsächlichen Sachverhalts oder „Bilder der Welt“, die Fähigkeit, „Vektor“ vorherzusagen » Dialog oder Polylog. Das zentrale Konzept erfolgreicher verbaler Kommunikation ist daher das Konzept der Sprachkompetenz, das die Kenntnis der Regeln der Grammatik und des Wörterbuchs, die Fähigkeit, Bedeutungen auf alle möglichen Arten auszudrücken, die Kenntnis soziokultureller Normen und Stereotypen des Sprachverhaltens voraussetzt, die dies ermöglichen die Relevanz eines bestimmten sprachlichen Sachverhalts mit der Intention des Sprechers in Beziehung zu setzen und schließlich die Möglichkeit zu geben, das eigene Verständnis und die individuelle Darstellung von Informationen zum Ausdruck zu bringen.

Die Gründe für Kommunikationsversagen liegen in der Unkenntnis der Sprachnormen, im unterschiedlichen Hintergrundwissen des Sprechers und des Zuhörers, im Unterschied in ihren soziokulturellen Stereotypen und ihrer Psychologie sowie im Vorhandensein „äußerer Einmischung“ (fremde Kommunikation). Umgebung, Entfernung der Gesprächspartner, Anwesenheit von Fremden).

Die Kommunikationsziele der Gesprächspartner bestimmen Sprachstrategien, Taktiken, Modalitäten und Techniken des Dialogs. Zu den Komponenten des Sprachverhaltens gehören Ausdruckskraft und Emotionalität von Aussagen.

Techniken der sprachlichen Ausdruckskraft sind die Grundlage der Techniken der Belletristik und Redekunst: Anaphora, Antithese, Übertreibung, Litotes; Synonymketten, Abstufungen, Wiederholungen, Epitheta, unbeantwortete Fragen, Fragen der Selbstverifizierung, Metaphern, Metonymien, Allegorien, Hinweise, Anspielungen, Periphrasen, Weiterleitung an einen dritten Teilnehmer; solche Mittel, um die subjektive Modalität des Autors auszudrücken, wie einleitende Wörter und Sätze.

Umgangssprache hat eine eigene ästhetische Atmosphäre, die von den tiefen Prozessen bestimmt wird, die einen Menschen mit Gesellschaft und Kultur verbinden.

Historisch gesehen haben sich relativ stabile Formen der Sprachkommunikation entwickelt – Genres. Alle Gattungen unterliegen den Regeln der Sprechethik und des Sprachkanons. Die Ethik der verbalen Kommunikation schreibt dem Sprecher und Zuhörer vor, einen günstigen Gesprächston zu schaffen, der zur Einigung und zum Erfolg des Dialogs führt.

Kenntnisse der Umgangssprachekultur ermöglichen es Ihnen, zu demonstrieren Starke Seiten menschliche Persönlichkeit, erfolgreiche Kommunikation aufbauen, Ziele erreichen.

Liste der verwendeten Literatur

Apresyan-Forschung des russischen Verbs. M., 1967. „Glauben“ und „sehen“ (zum Problem gemischter propositionaler Einstellungen) // Logische Analyse der Sprache. Probleme intensioneller und pragmatischer Kontexte. M., 1989. Arutyunovs Modalität und das Phänomen des Zitierens // Menschlicher Faktor in der Sprache. Kommunikation. Modalität. Deixis. M., 1992. Bart R. Ausgewählte Werke. Semiotik. Poetik. M., 1989. Bachtins verbale Kreativität. M., 1982; 2. Aufl. M, 1986. Benveniste E. Allgemeine Linguistik. M., 1974 Hegel G. Phänomenologie des Geistes // Sammlung. op. M., 1959. Auf dem Weg zur Konstruktion einer Typologie kommunikativer Misserfolge (basierend auf dem Material des natürlichen russischen Dialogs) // Russische Sprache in ihrer Funktionsweise. Kommunikativ-pragmatischer Aspekt. M., 1993. Krysin-Aspekte des Studiums der modernen russischen Sprache. M., 1989. Lazutkins Rede unter anderen Sprachdisziplinen // Kultur der russischen Sprache und Wirksamkeit der Kommunikation. M., 1996. Pavillons für Sprache und Sprachphilosophie // Neues in der Fremdlinguistik. Bd. XVII. M., 1986. („7“) Forman-Etikette und Kommunikationskultur. M, 1989. Shiryaev syntaktische Merkmale funktionaler Varietäten der modernen russischen Sprache // Russische Sprache in ihrer Funktionsweise. Sprachniveaus. M., 1995. Shcherba-System und Sprachaktivität. L., 1974. Jakubinski-Werke. Sprache und ihre Funktionsweise. M., 1986. Yastrezhembsky Aspekte der sprachlichen Analyse des Dialogs // Dialog: Theoretische Probleme und Forschungsmethoden. Sa. wissenschaftliche und analytische Rezensionen. INION. M., 1991. Kultur der russischen Sprache. Lehrbuch für Universitäten. Ed. Prof. und Prof. . - M.: Verlagsgruppe NORMA-INFRA M, 1999. Muranov. Lesebuch für die praktische Arbeit. M.: Russische Pädagogische Agentur, 1997.

Jede hochentwickelte Sprache hat zwei Sprachformen – mündlich und schriftlich. Die mündliche Rede, zu der vor allem die Umgangssprache gehört, hat sich über Jahrhunderte hinweg entwickelt und ist damit verbunden historische Entwicklung seine Träger - das eine oder andere Volk. Zu einem bestimmten Zeitpunkt wurde es zu einer Art Grundlage für die Bildung schriftlicher Sprache. Darüber hinaus existierten beide Formen parallel und unterschieden sich in bestimmten Merkmalen.

Definition

In der Linguistik ist es allgemein anerkannt, dass es sich bei der Umgangssprache um eine besondere Form der literarischen Rede handelt. Der Anwendungsbereich umfasst die alltägliche Kommunikation, die Übermittlung jeglicher Informationen, die Beeinflussung des Gesprächspartners und den Ausdruck eines emotionalen Zustands. Traditionell wird die umgangssprachliche Rede aus mehreren Gründen der Buchrede gegenübergestellt. Seine Grundlage sind Dialekte und Dialekte, Surzhiks, urbaner Slang und Jargon sowie Elemente der Buchsprache. Wie jede bedeutende Sprachschicht weist auch die Umgangssprache eine Reihe von Besonderheiten und Merkmalen auf.

Merkmale und Zeichen der Umgangssprache

Merkmale der Umgangssprache hängen vor allem mit ihrem Anwendungsbereich zusammen:

Wenn wir von mündlicher Form sprechen, dann wird diese Rede vor allem in Dialogen verwendet – in Gesprächen zwischen zwei oder mehr Personen. Es kann auch in Monologen angewendet werden, die der Sprecher an sich selbst richtet.

Konversationsrede ist spontanes Sprechen. Der Redner bereitet sich in der Regel nicht gezielt auf die Kommunikation vor und denkt seine Ausführungen nicht im Voraus durch. Sie werden je nachdem ausgesprochen, was und wie der oder die Gesprächspartner auf ihn reagieren. Auch wenn das Gespräch im Voraus geplant ist, zeichnet es sich durch ein hohes Maß an Improvisation aus. In dieser Hinsicht besteht ein grundlegender Unterschied zwischen mündlicher Konversationsrede und beispielsweise schriftlicher Rede. Beim Schreiben gibt es auf die eine oder andere Weise ein Element der vorbereitenden Vorbereitung, der Auswahl sprachlicher Mittel und einer sorgfältigeren Formulierung der Gedanken.

Umgangssprache wird normalerweise in einem informellen Rahmen, während der informellen, entspannten Kommunikation, verwendet. Dies ist ein wichtiger Unterschied zu einem mündlichen offiziellen Geschäftsgespräch, beispielsweise einem Gespräch zwischen einem Chef und einem Untergebenen oder einer Präsentation mit einem wissenschaftlichen Bericht oder Vortrag.

Konversationsrede als solche erfordert die zwingende Teilnahme am Gespräch. Dies können separate Bemerkungen sein, die den Gesprächspartner begleiten.

Situationalismus ist auch ein charakteristisches Merkmal der Umgangssprache. Diese. abhängig von der Kommunikationssituation, dem Gesprächsthema, der Informations- und semantischen Belastung, dem emotionalen Zustand der Gesprächspartner, dem Stand ihrer intellektuellen und spirituellen Entwicklung, Berufsfeld und Interessengebiet, sowohl der inhaltlichen Seite der Kommunikation als auch der lexikalischen Es werden stilistische und grammatikalische Ausdrucksmittel festgelegt.

Aktiver Einsatz verschiedener nonverbaler Kommunikationsmittel – Mimik, Gestik, Lachen, Intonation. Weil Eine der wichtigsten Aufgaben der gesprochenen Sprache ist das Verstehen; diese Mittel machen die Kommunikation zugänglicher, ausdrucksvoller und erleichtern das Verständnis ihrer semantischen Ausrichtung.

Die Umgangssprache zeichnet sich durch die Verwendung von emotional aufgeladenem Bewertungsvokabular, Wörtern mit Verkleinerungssuffixen oder mit der Bedeutung von Übertreibung, Interjektionen, unvollständigen oder abgeschnittenen Sätzen, Reduktion von Vokallauten, Tautologie, diskontinuierlicher Syntax von Aussagen usw. aus.

umgangssprachlicher Sprechstil

Spezifische Merkmale des Gesprächsstils als Variationsfaktor

Für eine eingehendere Untersuchung des in dieser Kursarbeit betrachteten Problems werden wir beginnen, die umfassendsten Konzepte der Linguistik zu betrachten, die jedoch in direktem Zusammenhang mit dem Problem stehen. Dies sind die Konzepte des Konversationsstils und der Umgangssprache.

Beginnen wir mit dem Gesprächsstil. Und zunächst wenden wir uns an die Sprachwissenschaftlerin Margarita Nikolaevna Kozhina. In ihrem Lehrbuch schreibt sie, dass sich der umgangssprachliche Stil normalerweise auf die Merkmale und den Geschmack der mündlichen Rede von Muttersprachlern einer Literatursprache bezieht. Obwohl der typische Ausprägungsbereich des Gesprächsstils zugleich der Bereich alltäglicher Beziehungen ist, ist offenbar auch die Kommunikation im beruflichen Bereich durch die dem Gesprächsstil innewohnenden Merkmale geprägt. (8)

Allerdings können wir der unten geäußerten Meinung nur zustimmen.

Der Konversationsstil steht im Gegensatz zum Buchstil, da er in bestimmten Stilen sozialer Aktivität funktioniert. Zur Umgangssprache gehören jedoch nicht nur bestimmte sprachliche Mittel, sondern auch neutrale, die der Literatursprache zugrunde liegen. Daher wird dieser Stil mit anderen Stilen in Verbindung gebracht, die ebenfalls neutrale Mittel verwenden.

Vor der weiteren Darstellung sollte gesagt werden, dass es sehr schwierig ist, zwischen den beiden Konzepten der umgangssprachlichen Rede und des umgangssprachlichen Stils zu unterscheiden, die Teil eines ganzen Systems funktionaler Stile sind, sie sind daher untrennbar miteinander verbunden, daher in der nachfolgenden Analyse , wird die Erklärung etwas unsystematisiert sein.

Innerhalb der Literatursprache wird also die Umgangssprache der kodifizierten Sprache als Ganzes gegenübergestellt. Sie wird kodifizierte Sprache genannt, weil in Bezug auf sie daran gearbeitet wird, ihre Normen und ihre Reinheit zu bewahren. Aber kodifizierte Literatursprache und Umgangssprache sind zwei Teilsysteme innerhalb der Literatursprache. In der Regel beherrscht jeder Muttersprachler einer Literatursprache beide Sprachvarianten.

Die Hauptmerkmale des Gesprächsstils sind der bereits angedeutete entspannte und ungezwungene Charakter der Kommunikation sowie die emotional ausdrucksstarke Färbung der Sprache. Daher werden in der Umgangssprache alle Reichtümer der Intonation, Mimik und Gestik genutzt. Eines der wichtigsten Merkmale ist die Abhängigkeit von der außersprachlichen Situation, also der unmittelbaren Sprachumgebung, in der die Kommunikation stattfindet. Zum Beispiel: (Frau vor dem Verlassen des Hauses) Was soll ich anziehen? (über den Mantel) Ist es das? Oder das? (über die Jacke) Werde ich nicht frieren? Wenn man sich diese Aussagen anhört und die konkrete Situation nicht kennt, ist es unmöglich zu erraten, worüber sie sprechen. So wird in der Umgangssprache eine nichtsprachliche Situation zu einem integralen Bestandteil des Kommunikationsaktes.

Der Konversationsstil hat seine eigenen lexikalischen und grammatikalischen Merkmale. Ein charakteristisches Merkmal der Umgangssprache ist ihre lexikalische Heterogenität. Hier finden Sie die unterschiedlichsten thematischen und stilistischen Wortschatzgruppen: allgemeines Buchvokabular, Begriffe, ausländische Entlehnungen, hochstilistische Wörter und sogar einige Fakten zur Umgangssprache, Dialekte und Jargons. Dies erklärt sich zum einen aus der thematischen Vielfalt der Umgangssprache, die sich nicht auf Alltagsthemen, Alltagsbemerkungen beschränkt, und zum anderen aus der Umsetzung der Umgangssprache in zwei Tönen – ernst und humorvoll, und im letzteren Fall ist dies möglich verschiedene Elemente zu verwenden. (9)

Zuvor haben wir bereits über einige Merkmale des Konversationsstils gesprochen. Hier werden wir sie systematischer betrachten.

Die allgemeinen außersprachlichen Merkmale, die die Bildung dieses Stils bestimmen, sind:

• · Informalität und einfache Kommunikation; direkte Beteiligung der Redner am Gespräch;
• · Unvorbereitetheit der Sprache, ihr Automatismus; die vorherrschende mündliche Form der Kommunikation und normalerweise dialogisch (obwohl auch ein mündlicher Monolog möglich ist);
• Der häufigste Bereich einer solchen Kommunikation ist der Alltag. Damit verbunden sind inhaltliche Merkmale und die Besonderheit des Denkens, die sich in der Struktur der Umgangssprache, vor allem in ihrer syntaktischen Struktur, widerspiegeln;
• ·typisch für diesen Kommunikationsbereich ist eine emotionale, auch bewertende Reaktion (im Dialog), die sich auch in den Sprachmerkmalen des Gesprächsstils niederschlägt;
• · Zu den Bedingungen, die die Manifestationen der gesprochenen Sprache begleiten, gehören Gestik, Mimik, die Situation, die Art der Gesprächspartner und eine Reihe anderer außersprachlicher Faktoren, die die Merkmale der Sprache beeinflussen.8.

UM. Sirotinina versteht unter dem Begriff „Umgangssprache“ die mündliche Form der informellen direkten Kommunikation und nennt nur drei ihrer Merkmale: mündliche Form, Dialogizität, Unvorbereitetheit, aber vom Umfang her stimmen die Begriffe „Gesprächsstil“ und „Umgangssprache“ nicht überein : „Die Ungezwungenheit von Beziehungen ist eine Voraussetzung für den Gesprächsstil, der durch thematische Einschränkungen (Alltagskommunikation) gekennzeichnet ist, der Form und Art der Rede jedoch gleichgültig ist. Die Unmittelbarkeit der Kommunikation (und folglich die mündliche Form und der dialogische Typ). der Redeweise) ist eine Voraussetzung für die umgangssprachliche Rede, die thematisch nicht begrenzt ist und nicht unbedingt die Umsetzung nur des umgangssprachlichen Stils darstellt.

Konversationsrede zeichnet sich durch folgende Merkmale aus. Das Hauptmerkmal der Umgangssprache ist der Mangel an Vorbereitung und Spontaneität.

Es ist zu beachten, dass Gesprächsmerkmale nicht im Bewusstsein aufgezeichnet oder notiert werden.

Zweite Kennzeichen Umgangssprache bedeutet, dass Kommunikation nur in informellen Beziehungen zwischen Gesprächspartnern stattfindet.

Konversationsrede kann nur unter direkter Beteiligung der Redner realisiert werden.

Pausen sind in der Konversationsrede erlaubt schnelles Tempo, unklare Aussprache von Wörtern. Apropos Vokabular: In der Umgangssprache haben konkrete Wörter Vorrang vor abstrakten, das Wiederholen von Wörtern, die Verwendung von Diminutivsuffixen, die Vereinfachung von Sätzen, die Verwendung von Wörtern anstelle von Phrasen ist erlaubt – das Einsparen sprachlicher Mittel (z. B. Limonade statt Mineralwasser). elf.

In Ozhegovs Wörterbuch: „VARIATE, -ru, -ruesh; -anny; unvollkommen, das (Buch). Das Gleiche wie Modifizieren. V. Darstellungsmethoden.“ 10.

Der Gesprächsstil zeichnet sich durch Leichtigkeit, Unvorbereitetheit der Kommunikation, Gestik, Mimik und Abhängigkeit von einer bestimmten Situation aus.11.

Wenn wir die Definition des Begriffs „Variation“ aus Ozhegovs Wörterbuch analysieren und sie mit den Hauptmerkmalen des Konversationsstils in Beziehung setzen, werden wir sehen, dass diese Merkmale des Stils es uns ermöglichen, das Gesagte im Prozess des „Sprechens“ auf verschiedene Weise zu variieren.

Lassen Sie uns als Beispiel eine Aussage einer der Figuren in der Geschichte von A.P. geben. Tschechows „Rache“: – Öffne es, verdammt! Wie lange muss ich darin durch den Wind eingefroren bleiben? Wenn Sie gewusst hätten, dass es in Ihrem Flur zwanzig Grad unter Null ist, hätten Sie mich nicht so lange warten lassen! Oder hast du vielleicht kein Herz? Diese kurze Passage spiegelt die folgenden Merkmale des Konversationsstils wider: - Frage- und Ausrufsätze, - Interjektion des umgangssprachlichen Stils: „verdammt“, - Personalpronomen der 1. und 2. Person, Verben in der gleichen Form. Ein weiteres Beispiel ist ein Auszug aus einem Brief von A.S. Puschkin an seine Frau N.N. Puschkina, vom 3. August 1834: Es ist eine Schande, kleine Frau. Du bist wütend auf mich, entscheidest nicht, wer schuld ist, ich oder die Post, und lässt mich zwei Wochen lang ohne Nachricht von dir und den Kindern zurück. Es war mir so peinlich, dass ich nicht wusste, was ich denken sollte. Ihr Brief hat mich beruhigt, aber nicht getröstet. Die Beschreibung Ihrer Reise nach Kaluga, so lustig sie auch sein mag, finde ich überhaupt nicht lustig. Was für ein Verlangen hat man schon, in eine hässliche kleine Provinzstadt zu gehen, um dort schlechte Schauspieler zu sehen, die eine schlechte alte Oper aufführen?<...>Ich habe dich gebeten, nicht durch Kaluga zu reisen, ja, das liegt offenbar in deiner Natur. In dieser Passage tauchten folgende sprachliche Merkmale eines Konversationsstils auf: - die Verwendung von umgangssprachlichem und umgangssprachlichem Vokabular: „Frau“, „herumschleppen“, „böse“, „herumfahren“, „was für eine Jagd“, die Konjunktion „ja“ im Sinne von „aber“, Partikel „schon“ und „überhaupt nicht“, das einleitende Wort „sichtbar“ ist ein Wort mit einem wertenden wortbildenden Suffix „Stadt“; - umgekehrte Wortreihenfolge in einigen Sätzen; - lexikalische Wiederholung des Wortes böse; - appellieren; - Vorhandensein eines Fragesatzes; - Verwendung von Personalpronomen 1. und 2. Person Singular; - Verwendung von Verben im Präsens; - die Verwendung der fehlenden Pluralform des Wortes Kaluga (um Kaluga herumfahren) zur Bezeichnung aller kleinen Provinzstädte.