विशेष मनोवैज्ञानिक. मेरे जीवन की कहानी हेलेन केलर की एपिफेनी के तीन दिन

ऐलेना एडम्स केलर

ऐलेना केलर एडम्स। कथा मेरे जीवन की

प्रस्तावना

मूक-बधिर ऐलेना केलर, और उन्होंने सात किताबें लिखीं, की किताबों के बारे में सबसे खास बात यह है कि उन्हें पढ़ने से न तो कृपालु दया पैदा होती है और न ही अश्रुपूरित सहानुभूति। यह ऐसा है मानो आप किसी अनजान देश के यात्री के नोट्स पढ़ रहे हों। विशद, सटीक विवरण पाठक को अज्ञात का अनुभव करने का अवसर देते हैं, साथ में एक ऐसे व्यक्ति का भी, जिस पर किसी असामान्य यात्रा का बोझ नहीं है, लेकिन, ऐसा लगता है, जिसने स्वयं ऐसा जीवन मार्ग चुना है।

ऐलेना केलर ने डेढ़ साल की उम्र में अपनी दृष्टि और श्रवण शक्ति खो दी थी। मस्तिष्क की तीव्र सूजन ने तेज़-तर्रार छोटी लड़की को एक बेचैन जानवर में बदल दिया, जिसने यह समझने की व्यर्थ कोशिश की कि उसके आसपास की दुनिया में क्या हो रहा है और इस दुनिया में खुद को और अपनी इच्छाओं को समझाने में असफल रही। मजबूत और उज्ज्वल स्वभाव, जिसने बाद में उन्हें एक व्यक्तित्व बनने में इतनी मदद की, पहले तो केवल अनियंत्रित क्रोध के हिंसक विस्फोटों में ही प्रकट हुई।

उस समय, उसकी तरह के अधिकांश लोग अंततः आधे-बेवकूफ बन गए, जिन्हें परिवार ने सावधानी से अटारी या दूर कोने में छिपा दिया। लेकिन ऐलेना केलर भाग्यशाली थीं। उनका जन्म अमेरिका में हुआ था, जहां उस समय बधिरों और अंधों को पढ़ाने के तरीके पहले से ही विकसित किए जा रहे थे। और फिर एक चमत्कार हुआ: 5 साल की उम्र में, अन्ना सुलिवन, जिन्होंने खुद अस्थायी अंधापन का अनुभव किया था, उनकी शिक्षिका बन गईं। एक प्रतिभाशाली और धैर्यवान शिक्षिका, एक संवेदनशील और प्यार करने वाली आत्मा, वह ऐलेना केलर की जीवन साथी बनी और पहले उसे सांकेतिक भाषा और वह सब कुछ सिखाया जो वह जानती थी, और फिर उसकी आगे की शिक्षा में मदद की।

ऐलेना केलर 87 वर्ष तक जीवित रहीं। स्वतंत्रता और निर्णय की गहराई, इच्छाशक्ति और ऊर्जा ने उन्हें प्रमुख राजनेताओं, लेखकों और वैज्ञानिकों सहित कई अलग-अलग लोगों का सम्मान दिलाया।

मार्क ट्वेन ने कहा कि 19वीं सदी के दो सबसे उल्लेखनीय व्यक्तित्व नेपोलियन और हेलेन केलर थे। पहली नज़र में तुलना अप्रत्याशित है, लेकिन समझ में आती है अगर हम मानते हैं कि दोनों ने दुनिया की हमारी समझ और संभव की सीमाओं को बदल दिया है। हालाँकि, यदि नेपोलियन ने रणनीतिक प्रतिभा और हथियारों की शक्ति से लोगों को वश में किया और एकजुट किया, तो ऐलेना केलर ने हमें शारीरिक रूप से वंचितों की आंतरिक दुनिया के बारे में बताया। उसके लिए धन्यवाद, हम आत्मा की ताकत के लिए करुणा और सम्मान से भर गए हैं, जिसका स्रोत लोगों की दयालुता, मानव विचार की संपत्ति और भगवान की भविष्यवाणी में विश्वास है।

द्वारा संकलित

मेरे जीवन की कहानी, या प्यार क्या है

अलेक्जेंडर ग्राहम बेल को, जिन्होंने बधिरों को बोलना सिखाया और रॉकी पर्वत में अटलांटिक तट पर बोले गए शब्द को सुनना संभव बनाया, मैं अपने जीवन की यह कहानी समर्पित करता हूं।

अध्याय 1. और वह दिन हमारा है...

कुछ घबराहट के साथ मैं अपने जीवन का वर्णन करना शुरू करता हूं। मैं एक अंधविश्वासी झिझक का अनुभव कर रहा हूं, जो मेरे बचपन पर सुनहरी धुंध की तरह छाया हुआ पर्दा उठा रहा है। आत्मकथा लिखने का कार्य कठिन है। जब मैं अपनी शुरुआती यादों को सुलझाने की कोशिश करता हूं, तो मुझे पता चलता है कि वास्तविकता और कल्पनाएं आपस में जुड़ी हुई हैं और एक ही श्रृंखला में वर्षों तक फैली हुई हैं, जो अतीत को वर्तमान से जोड़ती हैं। अब जीवित एक महिला अपनी कल्पना में बच्चे की घटनाओं और अनुभवों को चित्रित करती है। कुछ प्रभाव मेरी गहराइयों से चमककर उभर आते हैं प्रारंभिक वर्षों, और बाकी... "बाकी जेल के अंधेरे में है।" इसके अलावा, बचपन की खुशियों और दुखों ने अपनी तीव्रता खो दी है, कई घटनाएं जो मेरे लिए बेहद महत्वपूर्ण थीं प्रारंभिक विकास, नई अद्भुत खोजों से उत्साह की गर्मी में भूल गए। इसलिए, आपको बोर करने के डर से, मैं केवल उन्हीं प्रसंगों को संक्षिप्त रेखाचित्रों में प्रस्तुत करने का प्रयास करूँगा जो मुझे सबसे महत्वपूर्ण और दिलचस्प लगते हैं।

मेरे पिता की ओर से मेरा परिवार स्विट्जरलैंड के मूल निवासी कैस्पर केलर का वंशज है, जो मैरीलैंड चले गए। मेरे स्विस पूर्वजों में से एक ज्यूरिख में बधिरों के पहले शिक्षक थे और उन्होंने उनकी शिक्षा पर एक किताब लिखी थी... एक असाधारण संयोग। हालाँकि, उनका कहना सच है कि एक भी राजा ऐसा नहीं है जिसके पूर्वजों में कोई दास न हो, और एक भी दास ऐसा नहीं है जिसके पूर्वजों में कोई राजा न हो।

मेरे दादाजी, कैस्पर केलर के पोते, अलबामा में विशाल जमीनें खरीदकर वहां चले गए। मुझे बताया गया था कि साल में एक बार वह अपने बागान के लिए सामान खरीदने के लिए टस्कुम्बिया से फिलाडेल्फिया तक घोड़े पर सवार होकर जाता था, और मेरी चाची के पास इन यात्राओं के आकर्षक, जीवंत विवरणों के साथ उनके परिवार को लिखे गए उनके कई पत्र हैं।

मेरी दादी अलेक्जेंडर मूर की बेटी थीं, जो लाफायेट के सहयोगियों में से एक थीं और वर्जीनिया के औपनिवेशिक गवर्नर अलेक्जेंडर स्पॉटवुड की पोती थीं। वह रॉबर्ट ई. ली की दूसरी चचेरी बहन भी थीं।

मेरे पिता, आर्थर केलर, संघीय सेना में एक कप्तान थे। मेरी माँ, कैट एडम्स, उनकी दूसरी पत्नी, उनसे बहुत छोटी थीं।

इससे पहले कि एक घातक बीमारी ने मेरी दृष्टि और सुनने की शक्ति छीन ली, मैं एक छोटे से घर में रहता था, जिसमें एक बड़ा वर्गाकार कमरा और दूसरा छोटा कमरा था, जिसमें नौकरानी सोती थी। दक्षिण में, बड़े मुख्य घर के पास एक छोटा विस्तार बनाने की प्रथा थी, जो अस्थायी रहने के लिए एक प्रकार का विस्तार था। मेरे पिता ने गृहयुद्ध के बाद ऐसा घर बनाया और जब उन्होंने मेरी माँ से शादी की, तो वे वहाँ रहने लगे। अंगूर, चढ़ते गुलाब और हनीसकल से पूरी तरह से घिरा हुआ, बगीचे की ओर से घर एक गज़ेबो जैसा दिखता था। छोटा बरामदा पीले गुलाबों और दक्षिणी स्मिलैक्स, जो मधुमक्खियों और चिड़ियों का पसंदीदा अड्डा है, के कारण दृश्य से छिपा हुआ था।

केलर्स की मुख्य संपत्ति, जहां पूरा परिवार रहता था, हमारे छोटे गुलाबी गज़ेबो से कुछ ही दूरी पर थी। इसे "ग्रीन आइवी" कहा जाता था क्योंकि घर और आसपास के पेड़ और बाड़ सुंदर अंग्रेजी आइवी से ढके हुए थे। पुराने ज़माने का यह बगीचा मेरे बचपन का स्वर्ग था।

मुझे कठोर चौकोर बॉक्सवुड हेजेज के साथ अपना रास्ता महसूस करना और गंध से घाटी के पहले बैंगनी और लिली को ढूंढना अच्छा लगा। यह वह जगह थी जहां मैंने क्रोध के हिंसक विस्फोटों के बाद सांत्वना की तलाश की थी, अपने लाल चेहरे को पत्तों की ठंडक में डुबोया था। फूलों के बीच खो जाना, एक जगह से दूसरी जगह दौड़ना, अचानक अद्भुत अंगूरों पर ठोकर खाना कितना आनंददायक था, जिन्हें मैंने उनकी पत्तियों और गुच्छों से पहचाना। तब मुझे एहसास हुआ कि ये अंगूर थे जो बगीचे के अंत में ग्रीष्मकालीन घर की दीवारों में उलझे हुए थे! वहां, क्लेमाटिस जमीन पर बह गया, चमेली की शाखाएं गिर गईं, और कुछ दुर्लभ सुगंधित फूल उग आए, जिन्हें तितलियों के पंखों के समान उनकी नाजुक पंखुड़ियों के लिए मोथ लिली कहा जाता था। लेकिन गुलाब... वे सभी में सबसे सुंदर थे। बाद में, उत्तर के ग्रीनहाउसों में, मुझे आत्मा को झकझोर देने वाले ऐसे गुलाब कभी नहीं मिले, जो दक्षिण में मेरे घर को कवर करते थे। वे बरामदे के ऊपर लंबी मालाओं में लटके हुए थे, जिससे हवा में ऐसी सुगंध भर रही थी जो पृथ्वी की किसी भी अन्य गंध से अछूती थी। सुबह-सुबह, ओस से धुले हुए, वे इतने मखमली और साफ थे कि मैं सोचे बिना नहीं रह सका: शायद भगवान के ईडन गार्डन के एस्फोडेल्स ऐसे ही होने चाहिए।

मेरे जीवन की शुरुआत किसी भी अन्य बच्चे के जीवन की तरह ही थी। मैं आया, मैंने देखा, मैं जीता - जैसा कि परिवार में पहले बच्चे के साथ हमेशा होता है। निःसंदेह, मुझे क्या कहा जाए इस पर बहुत विवाद था। परिवार में पहले बच्चे को कुछ भी नहीं कहा जा सकता। मेरे पिता ने सुझाव दिया कि उन परदादीओं में से एक, जिन्हें वे बहुत महत्व देते थे, के सम्मान में मेरा नाम मिल्ड्रेड कैंपबेल रखा जाए, और उन्होंने आगे किसी भी चर्चा में भाग लेने से इनकार कर दिया। मेरी मां ने यह स्पष्ट करके समस्या का समाधान किया कि वह मेरा नाम अपनी मां के नाम पर रखना चाहती हैं, जिनका पहला नाम हेलेन एवरेट था। हालाँकि, मुझे अपनी बाहों में लेकर चर्च जाते समय, मेरे पिता स्वाभाविक रूप से इस नाम को भूल गए, खासकर जब से यह वह नाम नहीं था जिस पर उन्होंने गंभीरता से विचार किया था। जब पुजारी ने उससे पूछा कि बच्चे का नाम क्या रखा जाए, तो उसे केवल इतना याद आया कि उन्होंने मेरा नाम मेरी दादी के नाम पर रखने का फैसला किया था, और मुझे उसका नाम बताया: ऐलेना एडम्स।

मुझे बताया गया कि लंबी पोशाकों में एक बच्चे के रूप में भी मैंने एक उत्साही और निर्णायक चरित्र दिखाया। वह सब कुछ जो दूसरों ने मेरी उपस्थिति में किया, मैंने दोहराने की कोशिश की। छह महीने की उम्र में मैंने स्पष्ट रूप से "चाय, चाय, चाय" कहकर सबका ध्यान आकर्षित किया। अपनी बीमारी के बाद भी, मुझे उन शुरुआती महीनों में सीखे गए शब्दों में से एक याद है। यह "पानी" शब्द था और बोलने की क्षमता खो जाने के बाद भी मैं इसी तरह की आवाजें निकालता रहा, इसे दोहराने की कोशिश करता रहा। मैंने "वा-वा" दोहराना तभी बंद किया जब मैंने शब्द की वर्तनी सीख ली।

उन्होंने मुझे बताया कि मैं उस दिन गया था जब मैं एक साल का हुआ था। माँ ने अभी-अभी मुझे स्नान से बाहर निकाला था और अपनी गोद में बिठाया हुआ था कि अचानक मेरा ध्यान चमकदार फर्श पर सूरज की रोशनी में नाचते पत्तों की टिमटिमाती छाया पर गया। मैं अपनी माँ की गोद से फिसल गया और लगभग उनकी ओर भागा। जब आवेग सूख गया, तो मैं गिर पड़ा और रोने लगा ताकि मेरी माँ मुझे फिर से अपनी बाहों में ले ले।

ये ख़ुशी के दिन ज़्यादा दिनों तक नहीं टिके। बस एक छोटा वसंत, बुलफिंच और मॉकिंगबर्ड की चहचहाहट से गूंजता हुआ, सिर्फ एक गर्मी, फलों और गुलाबों से भरपूर, बस एक लाल-सुनहरी शरद ऋतु... वे अपने उपहार एक उत्साही बच्चे के चरणों में छोड़कर उड़ गए, जो उनकी प्रशंसा करता था। . फिर, फरवरी की नीरस उदासी में, बीमारी आई, जिसने मेरी आँखें और कान बंद कर दिए और मुझे एक नवजात शिशु की बेहोशी में धकेल दिया। डॉक्टर ने निर्धारित किया कि मस्तिष्क और पेट में रक्त की तीव्र गति हो रही थी और उन्हें लगा कि मैं जीवित नहीं रहूँगा। हालाँकि, एक दिन सुबह-सुबह बुखार ने मुझे छोड़ दिया, जैसे अचानक और रहस्यमय तरीके से यह प्रकट हुआ था। आज सुबह परिवार में बहुत खुशी का माहौल था। कोई भी नहीं जानता था, यहाँ तक कि डॉक्टर भी नहीं, कि मैं फिर कभी सुन या देख नहीं पाऊँगा।

मुझे ऐसा लगता है कि मुझे इस बीमारी की अस्पष्ट यादें बरकरार हैं। मुझे वह कोमलता याद है जिसके साथ मेरी माँ ने करवटें बदलने और दर्द की पीड़ादायक घड़ियों के दौरान मुझे शांत करने की कोशिश की थी, साथ ही मेरी उलझन और पीड़ा भी याद है जब मैं एक बेचैन रात को प्रलाप में बिताने के बाद उठा था, और मेरी सूखी, सूजी हुई आँखों को उसकी ओर कर दिया था। दीवार, उस रोशनी से दूर जो कभी प्रिय थी, अब हर दिन वह और अधिक धुंधली होती जा रही है। लेकिन, इन क्षणभंगुर यादों के अपवाद के साथ, अगर वे वास्तव में यादें हैं, तो अतीत मुझे किसी तरह अवास्तविक लगता है, एक दुःस्वप्न की तरह।

धीरे-धीरे मुझे इसकी आदत हो गई...

"एलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 1 एलेना केलर मेरे जीवन की कहानी, या अलेक्जेंडर ग्राहम बेल से प्यार क्या है, जिन्होंने बधिरों को बोलना सिखाया और रॉकी पर्वत में सुनना संभव बनाया..."

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ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 1

ऐलेना केलर

कथा मेरे जीवन की,

या प्यार क्या है?

अलेक्जेंडर ग्राहम बेल, जिन्होंने बधिरों को बोलना सिखाया और सिखाया

रॉकी पर्वत में बोले गए किसी शब्द को सुनना संभव है

अटलांटिक के तट पर, मैं यह कहानी अपने जीवन को समर्पित करता हूँ

और वह दिन हमारा है...

कुछ घबराहट के साथ मैं अपने जीवन का वर्णन करना शुरू करता हूं। मैं एक अंधविश्वासी झिझक का अनुभव कर रहा हूं, जो मेरे बचपन पर सुनहरी धुंध की तरह छाया हुआ पर्दा उठा रहा है। आत्मकथा लिखने का कार्य कठिन है। जब मैं अपनी शुरुआती यादों को सुलझाने की कोशिश करता हूं, तो मुझे पता चलता है कि वास्तविकता और कल्पनाएं आपस में जुड़ी हुई हैं और एक ही श्रृंखला में वर्षों तक फैली हुई हैं, जो अतीत को वर्तमान से जोड़ती हैं। अब जीवित एक महिला अपनी कल्पना में बच्चे की घटनाओं और अनुभवों को चित्रित करती है। मेरे प्रारंभिक वर्षों की गहराइयों से कुछ प्रभाव स्पष्ट रूप से उभर कर सामने आते हैं, और बाकी...

"बाकी जेल के अंधेरे में डूबा हुआ है।" इसके अलावा, बचपन की खुशियों और दुखों ने अपनी तीव्रता खो दी, मेरे शुरुआती विकास के लिए महत्वपूर्ण कई घटनाएं नई अद्भुत खोजों से उत्साह की गर्मी में भूल गईं। इसलिए, आपको बोर करने के डर से, मैं केवल उन्हीं प्रसंगों को संक्षिप्त रेखाचित्रों में प्रस्तुत करने का प्रयास करूँगा जो मुझे सबसे महत्वपूर्ण और दिलचस्प लगते हैं।

मेरे पिता की ओर से मेरा परिवार स्विट्जरलैंड के मूल निवासी कैस्पर केलर का वंशज है, जो मैरीलैंड चले गए। मेरे स्विस पूर्वजों में से एक ज्यूरिख में बधिरों के पहले शिक्षक थे और उन्होंने उनकी शिक्षा पर एक किताब लिखी थी... एक असाधारण संयोग। हालाँकि, उनका कहना सच है कि एक भी राजा ऐसा नहीं है जिसके पूर्वजों में कोई दास न हो, और एक भी दास ऐसा नहीं है जिसके पूर्वजों में कोई राजा न हो।

मेरे दादाजी, कैस्पर केलर के पोते, अलबामा में विशाल जमीनें खरीदकर वहां चले गए। मुझे बताया गया था कि साल में एक बार वह अपने बागान के लिए सामान खरीदने के लिए टस्कुम्बिया से फिलाडेल्फिया तक घोड़े पर सवार होकर जाता था, और मेरी चाची के पास इन यात्राओं के आकर्षक, जीवंत विवरणों के साथ उनके परिवार को लिखे गए उनके कई पत्र हैं।

मेरी दादी अलेक्जेंडर मूर की बेटी थीं, जो लाफायेट के सहयोगियों में से एक थीं और वर्जीनिया के औपनिवेशिक गवर्नर अलेक्जेंडर स्पॉटवुड की पोती थीं। वह रॉबर्ट ई. ली की दूसरी चचेरी बहन भी थीं।

मेरे पिता, आर्थर केलर, संघीय सेना में एक कप्तान थे। मेरी माँ, कैट एडम्स, उनकी दूसरी पत्नी, उनसे बहुत छोटी थीं।

इससे पहले कि एक घातक बीमारी ने मेरी दृष्टि और सुनने की शक्ति छीन ली, मैं एक छोटे से घर में रहता था, जिसमें एक बड़ा वर्गाकार कमरा और दूसरा छोटा कमरा था, जिसमें नौकरानी सोती थी। दक्षिण में, बड़े मुख्य घर के पास एक छोटा विस्तार बनाने की प्रथा थी, जो अस्थायी रहने के लिए एक प्रकार का विस्तार था। मेरे पिता ने गृहयुद्ध के बाद ऐसा घर बनाया और जब उन्होंने मेरी माँ से शादी की, तो वे वहाँ रहने लगे। अंगूर, चढ़ते गुलाब और हनीसकल से पूरी तरह से घिरा हुआ, बगीचे की ओर से घर एक गज़ेबो जैसा दिखता था। छोटा बरामदा पीले गुलाबों और दक्षिणी स्मिलैक्स, जो मधुमक्खियों और चिड़ियों का पसंदीदा अड्डा है, के कारण दृश्य से छिपा हुआ था।

केलर्स की मुख्य संपत्ति, जहां पूरा परिवार रहता था, हमारे छोटे गुलाबी गज़ेबो से कुछ ही दूरी पर थी। इसे "ग्रीन आइवी" कहा जाता था क्योंकि घर और आसपास के पेड़ और बाड़ सुंदर अंग्रेजी आइवी से ढके हुए थे। पुराने ज़माने का यह बगीचा मेरे बचपन का स्वर्ग था।

मुझे कठोर चौकोर बॉक्सवुड हेजेज के साथ अपना रास्ता महसूस करना और गंध से घाटी के पहले बैंगनी और लिली को ढूंढना अच्छा लगा।

यह वह जगह थी जहां मैंने क्रोध के हिंसक विस्फोटों के बाद सांत्वना की तलाश की थी, अपने लाल चेहरे को पत्तों की ठंडक में डुबोया था। फूलों के बीच खो जाना, एक जगह से दूसरी जगह दौड़ना, अचानक अद्भुत अंगूरों पर ठोकर खाना, जिन्हें मैंने उनकी पत्तियों और गुच्छों से पहचाना, कितना आनंददायक था। तब मुझे एहसास हुआ कि ये अंगूर थे जो बगीचे के अंत में ग्रीष्मकालीन घर की दीवारों में उलझे हुए थे! वहां, क्लेमाटिस जमीन पर बह गया, चमेली की शाखाएं गिर गईं, और कुछ दुर्लभ सुगंधित फूल उग आए, जिन्हें तितलियों के पंखों के समान उनकी नाजुक पंखुड़ियों के लिए मोथ लिली कहा जाता था। लेकिन गुलाब... वे सभी में सबसे सुंदर थे। बाद में, उत्तर के ग्रीनहाउसों में, मुझे आत्मा को झकझोर देने वाले ऐसे गुलाब कभी नहीं मिले, जो दक्षिण में मेरे घर को कवर करते थे। वे बरामदे के ऊपर लंबी मालाओं में लटके हुए थे, जिससे हवा में ऐसी सुगंध भर रही थी जो पृथ्वी की किसी भी अन्य गंध से अछूती थी।

सुबह-सुबह, ओस से धुले हुए, वे इतने मखमली और साफ थे कि मैं सोचने के अलावा कुछ नहीं कर सका:

संभवतः ईश्वर के ईडन गार्डन के एस्फोडेल ऐसे ही होने चाहिए।

मेरे जीवन की शुरुआत किसी भी अन्य बच्चे के जीवन की तरह ही थी। मैं आया, मैंने देखा, मैं जीता - जैसा कि परिवार में पहले बच्चे के साथ हमेशा होता है। निःसंदेह, मुझे क्या कहा जाए इस पर बहुत विवाद था। परिवार में पहले बच्चे को कुछ भी नहीं कहा जा सकता। मेरे पिता ने सुझाव दिया कि उन परदादीओं में से एक, जिन्हें वे बहुत महत्व देते थे, के सम्मान में मेरा नाम मिल्ड्रेड कैंपबेल रखा जाए, और उन्होंने आगे किसी भी चर्चा में भाग लेने से इनकार कर दिया। मेरी मां ने यह स्पष्ट करके समस्या का समाधान किया कि वह मेरा नाम अपनी मां के नाम पर रखना चाहती हैं, जिनका पहला नाम हेलेन एवरेट था। हालाँकि, मुझे अपनी बाहों में लेकर चर्च जाते समय, मेरे पिता स्वाभाविक रूप से इस नाम को भूल गए, खासकर जब से यह वह नाम नहीं था जिस पर उन्होंने गंभीरता से विचार किया था। जब पुजारी ने उससे पूछा कि बच्चे का नाम क्या रखा जाए, तो उसे केवल इतना याद आया कि उन्होंने मेरा नाम मेरी दादी के नाम पर रखने का फैसला किया था, और मुझे उसका नाम बताया: ऐलेना एडम्स।

मुझे बताया गया कि लंबी पोशाकों में एक बच्चे के रूप में भी मैंने एक उत्साही और निर्णायक चरित्र दिखाया। वह सब कुछ जो दूसरों ने मेरी उपस्थिति में किया, मैंने दोहराने की कोशिश की। छह महीने की उम्र में मैंने बिल्कुल स्पष्ट रूप से "चाय, चाय, चाय" कहकर सबका ध्यान आकर्षित किया।

अपनी बीमारी के बाद भी, मुझे उन शुरुआती शब्दों में से एक शब्द याद है जो मैंने ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 3 महीने में सीखा था। यह "पानी" शब्द था और बोलने की क्षमता खो जाने के बाद भी मैं इसी तरह की आवाजें निकालता रहा, इसे दोहराने की कोशिश करता रहा। मैंने "वा-वा" दोहराना तभी बंद किया जब मैंने शब्द की वर्तनी सीख ली।

उन्होंने मुझे बताया कि मैं उस दिन गया था जब मैं एक साल का हुआ था।

माँ ने अभी-अभी मुझे स्नान से बाहर निकाला था और अपनी गोद में बिठाया हुआ था कि अचानक मेरा ध्यान चमकदार फर्श पर सूरज की रोशनी में नाचते पत्तों की टिमटिमाती छाया पर गया। मैं अपनी माँ की गोद से फिसल गया और लगभग उनकी ओर भागा। जब आवेग सूख गया, तो मैं गिर पड़ा और रोने लगा ताकि मेरी माँ मुझे फिर से अपनी बाहों में ले ले।

ये ख़ुशी के दिन ज़्यादा दिनों तक नहीं टिके। बस एक छोटा वसंत, बुलफिंच और मॉकिंगबर्ड की चहचहाहट से गूंजता हुआ, सिर्फ एक गर्मी, फलों और गुलाबों से भरपूर, बस एक लाल-सुनहरी शरद ऋतु।

वे अपने उपहार उस उत्साही बच्चे के चरणों में छोड़कर दौड़े, जिसने उनकी प्रशंसा की। फिर, फरवरी की नीरस उदासी में, बीमारी आई, जिसने मेरी आँखें और कान बंद कर दिए और मुझे एक नवजात शिशु की बेहोशी में धकेल दिया। डॉक्टर ने निर्धारित किया कि मस्तिष्क और पेट में रक्त की तीव्र गति हो रही थी और उन्हें लगा कि मैं जीवित नहीं रहूँगा। हालाँकि, एक दिन सुबह-सुबह बुखार ने मुझे छोड़ दिया, जैसे अचानक और रहस्यमय तरीके से यह प्रकट हुआ था। आज सुबह परिवार में बहुत खुशी का माहौल था। कोई भी नहीं जानता था, यहाँ तक कि डॉक्टर भी नहीं, कि मैं फिर कभी सुन या देख नहीं पाऊँगा।

मुझे ऐसा लगता है कि मुझे इस बीमारी की अस्पष्ट यादें बरकरार हैं। मुझे वह कोमलता याद है जिसके साथ मेरी माँ ने करवटें बदलने और दर्द की पीड़ादायक घड़ियों के दौरान मुझे शांत करने की कोशिश की थी, साथ ही मेरी उलझन और पीड़ा भी याद है जब मैं एक बेचैन रात को प्रलाप में बिताने के बाद उठा था, और मेरी सूखी, सूजी हुई आँखों को उसकी ओर कर दिया था। दीवार, उस रोशनी से दूर जो कभी प्रिय थी, अब हर दिन वह और अधिक धुंधली होती जा रही है। लेकिन, इन क्षणभंगुर यादों के अपवाद के साथ, अगर वे वास्तव में यादें हैं, तो अतीत मुझे किसी तरह अवास्तविक लगता है, एक दुःस्वप्न की तरह।

धीरे-धीरे, मुझे उस अंधेरे और सन्नाटे की आदत हो गई जो मुझे घेरे हुए था, और यह भूल गया कि एक समय सब कुछ अलग था, जब तक कि वह प्रकट नहीं हुई थी... मेरी शिक्षिका... वह जो मेरी आत्मा को स्वतंत्रता के लिए मुक्त करने के लिए नियत थी। लेकिन उसके प्रकट होने से पहले ही, अपने जीवन के पहले उन्नीस महीनों में, मैंने विस्तृत हरे मैदानों, चमकते आसमान, पेड़ों और फूलों की क्षणभंगुर छवियां देखीं, जिन्हें उसके बाद का अंधेरा पूरी तरह से मिटा नहीं सका। यदि हमने एक बार दर्शन कर लिया, तो "वह दिन हमारा है, और जो कुछ उसने हमें दिखाया वह सब हमारा है।"

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 4

अध्याय 2 मेरे प्रियजन

मुझे याद नहीं है कि मेरी बीमारी के बाद पहले महीनों में क्या हुआ था। मुझे बस इतना पता है कि जब मेरी माँ घर का काम करती थी तो मैं उसकी गोद में बैठता था या उसकी पोशाक से चिपक जाता था। मेरे हाथों ने हर वस्तु को महसूस किया, हर गतिविधि का पता लगाया और इस तरह मैं बहुत कुछ सीखने में सक्षम हुआ। जल्द ही मुझे दूसरों के साथ संवाद करने की आवश्यकता महसूस हुई और मैं अनाड़ीपन से कुछ संकेत देने लगा। सिर हिलाने का मतलब "नहीं", सिर हिलाने का मतलब "हाँ", अपनी ओर खींचने का मतलब "आना", दूर धकेलने का मतलब "चले जाना" है। अगर मुझे रोटी चाहिए तो क्या होगा? फिर मैंने स्लाइस काटने और उन पर मक्खन लगाने का नाटक किया। अगर मुझे दोपहर के भोजन के लिए आइसक्रीम चाहिए होती, तो मैं उन्हें दिखाता कि आइसक्रीम मेकर का हैंडल कैसे घुमाया जाता है और कैसे हिलाया जाता है जैसे कि मैं जम गया हूँ। मां ने मुझे बहुत समझाया. मैं हमेशा जानता था कि वह कब मुझसे कुछ लाना चाहती है, और मैं उस दिशा में भागता था जिस दिशा में उसने मुझे धक्का दिया था। यह उसकी प्रेमपूर्ण बुद्धिमत्ता है कि मैं अपनी अभेद्य लंबी रात में जो कुछ भी अच्छा और उज्ज्वल था, उसका ऋणी हूं।

पाँच साल की उम्र में, मैंने साफ कपड़े धोने के बाद लाने पर उन्हें मोड़ना और अलग रखना सीख लिया, और अपने कपड़ों को दूसरों से अलग करना सीख लिया। मेरी माँ और चाची के कपड़े पहनने के तरीके से मैंने अनुमान लगाया कि जब वे कहीं बाहर जा रहे थे, और मैं हमेशा उनसे मुझे अपने साथ ले जाने के लिए विनती करता था। जब भी मेहमान हमारे पास आते थे तो वे हमेशा मुझे बुलाते थे और उन्हें विदा करते समय मैं हमेशा अपना हाथ हिलाता था। मुझे लगता है कि मुझे इस इशारे के अर्थ की धुंधली याद है। एक दिन कुछ सज्जन मेरी माँ से मिलने आये। मुझे सामने का दरवाज़ा बंद होने का धक्का और उनके आगमन के साथ आने वाली अन्य आवाज़ें महसूस हुईं। अचानक अहसास के साथ, इससे पहले कि कोई मुझे रोक पाता, मैं ऊपर की ओर भागा, "शौचालय से बाहर जाने" के अपने विचार को साकार करने के लिए उत्सुक। दर्पण के सामने खड़े होकर, जैसा कि मुझे पता था कि दूसरों ने किया है, मैंने अपने सिर पर तेल डाला और अपने चेहरे पर गाढ़ा पाउडर छिड़क लिया। फिर मैंने अपने सिर को घूँघट से ढँक लिया, जिससे मेरा चेहरा ढँक गया और वह मेरे कंधों पर सिलवटों में पड़ गया। मैंने अपनी बचकानी कमर पर एक बड़ा सा बस्ट बाँध लिया, जिससे वह मेरी पीठ के पीछे लटक गया, लगभग मेरे हेम से चिपक गया। इस प्रकार तैयार होकर, मैं कंपनी का मनोरंजन करने के लिए सीढ़ियों से नीचे लिविंग रूम में गया।

मुझे याद नहीं है कि मुझे पहली बार कब एहसास हुआ कि मैं अन्य लोगों से अलग हूं, लेकिन मुझे यकीन है कि यह मेरे शिक्षक के आने से पहले हुआ था। मैंने देखा कि मेरी मां और मेरे दोस्त जब एक-दूसरे से कुछ कहना चाहते हैं तो वे मेरी तरह संकेतों का इस्तेमाल नहीं करते हैं। वे अपने मुंह से बोलते थे. कभी-कभी मैं दो वार्ताकारों के बीच खड़ा होता था और उनके होठों को छूता था। हालाँकि, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा था और मुझे गुस्सा आ रहा था। मैंने भी अपने होंठ हिलाए और सख्त इशारा किया, लेकिन कोई फायदा नहीं हुआ। कभी-कभी इससे मुझे इतना गुस्सा आता था कि मैं तब तक लात मारती और चिल्लाती रहती थी जब तक मैं थक नहीं जाती थी।

मुझे लगता है कि मैं जानता था कि मैं बुरा व्यवहार कर रहा था क्योंकि मैं जानता था कि एला, मेरी नानी को लात मारकर मैं उसे चोट पहुँचा रहा था। इसलिए, जब क्रोध बीत गया, ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 5 मुझे पछतावे जैसा कुछ महसूस हुआ। लेकिन मुझे एक भी समय याद नहीं है जब मैं जो चाहता था वह न मिलने पर इसने मुझे इस तरह का व्यवहार करने से रोका हो। उन दिनों मेरे लगातार साथी हमारे रसोइये की बेटी मार्था वाशिंगटन और हमारी पुरानी सेटर बेले थीं, जो एक समय एक उत्कृष्ट शिकारी थीं। मार्था वाशिंगटन मेरे संकेतों को समझती थी, और मैं लगभग हमेशा उससे वह करवाने में सक्षम था जो मैं चाहता था। मुझे उस पर हावी होना पसंद था, और वह अक्सर किसी झगड़े में पड़ने का जोखिम उठाए बिना, मेरे अत्याचार के आगे झुक जाती थी। मैं मजबूत, ऊर्जावान और अपने कार्यों के परिणामों के प्रति उदासीन था। साथ ही, मुझे हमेशा पता था कि मुझे क्या चाहिए और मैंने खुद पर जोर दिया, भले ही मुझे इसके लिए लड़ना पड़ा, अपने पेट को नहीं बख्शा। हमने रसोई में बहुत समय बिताया, आटा गूंधना, आइसक्रीम बनाने में मदद करना, कॉफी बीन्स पीसना, कुकीज़ पर लड़ना, मुर्गियों और टर्की को खाना खिलाना जो रसोई के बरामदे के आसपास घूमते थे।

उनमें से कई पूरी तरह से वश में थे, इसलिए उन्होंने अपने हाथों से खाना खाया और खुद को छूने दिया। एक दिन एक बड़े टर्की ने मुझसे एक टमाटर छीन लिया और उसे लेकर भाग गया। टर्की के उदाहरण से प्रेरित होकर, हमने रसोई से एक मीठा केक चुरा लिया जिसे रसोइये ने अभी-अभी ठंडा किया था और उसका हर टुकड़ा खा लिया। तब मैं बहुत बीमार था, और मुझे आश्चर्य हुआ कि क्या टर्की को भी वही दुखद भाग्य झेलना पड़ा था।

क्या आप जानते हैं गिनी मुर्गी सबसे एकांत स्थानों में घास में घोंसला बनाना पसंद करती है। मेरे पसंदीदा शगलों में से एक लंबी घास में उसके अंडों का शिकार करना था। मैं मार्था वाशिंगटन को यह नहीं बता सका कि मैं अंडों की तलाश करना चाहता था, लेकिन मैं अपने हाथों को एक साथ जोड़कर उन्हें घास पर रख सकता था, जिससे यह संकेत मिलता था कि घास में कुछ गोल छिपा हुआ है। मार्था ने मुझे समझा. जब हम भाग्यशाली थे और हमें एक घोंसला मिल गया, तो मैंने उसे कभी भी अंडे घर नहीं ले जाने दिया, मुझे संकेतों से समझा दिया कि वह गिर सकती है और उन्हें तोड़ सकती है।

अनाज खलिहानों में रखा जाता था, घोड़ों को अस्तबल में रखा जाता था, लेकिन एक प्रांगण भी था जहाँ सुबह और शाम गायों का दूध निकाला जाता था। वह मार्था और मेरे लिए अटूट रुचि का स्रोत था। दूध देने वाली नौकरानियाँ मुझे दूध दोहते समय गाय पर हाथ रखने की अनुमति देती थीं, और अपनी जिज्ञासा के कारण मुझे अक्सर गाय की पूँछ से कोड़े खाने पड़ते थे।

क्रिसमस की तैयारी से मुझे हमेशा खुशी मिलती है। निःसंदेह, मुझे नहीं पता था कि क्या हो रहा है, लेकिन मैं पूरे घर में फैल रही सुखद खुशबू और मार्था वाशिंगटन और मुझे चुप रहने के लिए दी गई जानकारियों से प्रसन्न था। बेशक हम अपने पैरों के नीचे आ गए, लेकिन इससे हमारी ख़ुशी में कोई कमी नहीं आई। हमें मसाले पीसने, किशमिश तोड़ने और किशमिश चाटने की अनुमति थी। मैंने सांता क्लॉज़ के लिए अपना मोज़ा लटका दिया था क्योंकि अन्य लोग ऐसा करते थे, लेकिन मुझे याद नहीं है कि मुझे इस समारोह में बहुत दिलचस्पी थी, जिसके कारण मुझे सुबह होने से पहले उठना पड़ता था और उपहारों की तलाश में भागना पड़ता था।

मार्था वाशिंगटन को शरारतें करना उतना ही पसंद था जितना मुझे।

जून की गर्मी के दिन दो छोटे बच्चे बरामदे में बैठे थे। एक पेड़ की तरह काला था, जिसमें स्प्रिंगदार घुंघराले बाल थे, जो अलग-अलग दिशाओं में चिपके हुए कई जूड़ों में लेस से बंधा हुआ था। दूसरी है एलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 6 सफेद, लंबे सुनहरे कर्ल के साथ। एक छह साल का था, दूसरा दो या तीन साल बड़ा। सबसे छोटी लड़की अंधी थी, सबसे बड़ी का नाम मार्था वाशिंगटन था। पहले तो हमने सावधानीपूर्वक कैंची से कागज के लोगों को काटा, लेकिन जल्द ही हम इस मनोरंजन से थक गए और, अपने जूतों के फीतों को टुकड़ों में काटकर, हनीसकल से उन सभी पत्तियों को काट दिया जिन तक हम पहुंच सकते थे। उसके बाद, मेरा ध्यान मार्था के बालों की स्प्रिंग्स पर गया। पहले तो उसने विरोध किया, लेकिन फिर अपनी किस्मत स्वीकार कर ली। फिर यह निर्णय लेते हुए कि न्याय प्रतिशोध की मांग करता है, उसने कैंची उठाई और मेरा एक बाल काटने में कामयाब रही।

यदि मेरी माँ ने समय पर हस्तक्षेप न किया होता तो उसने उन सभी को काट दिया होता।

उन प्रारंभिक वर्षों की घटनाएँ खंडित लेकिन ज्वलंत प्रसंगों के रूप में मेरी स्मृति में बनी रहीं। उन्होंने मेरे जीवन की मूक लक्ष्यहीनता को अर्थ दिया।

एक दिन मेरे एप्रन पर पानी गिर गया और मैंने उसे सूखने के लिए लिविंग रूम में चिमनी के सामने फैला दिया। एप्रन उतनी जल्दी नहीं सूखा जितना मैं चाहता था, और मैंने करीब आकर उसे सीधे जलते अंगारों पर चिपका दिया।

आग भड़क उठी और देखते ही देखते लपटों ने मुझे अपनी चपेट में ले लिया। मेरे कपड़ों में आग लग गई, मैं बुरी तरह कराहने लगा और शोर ने विनी, मेरी बूढ़ी नानी को मदद के लिए आकर्षित किया। मेरे ऊपर कंबल फेंककर उसने लगभग मेरा दम घोंट दिया, लेकिन आग बुझाने में कामयाब रही। कोई कह सकता है कि मैं थोड़ा डर गया था।

लगभग इसी समय मैंने चाबी का उपयोग करना सीखा। एक सुबह मैंने अपनी माँ को कोठरी में बंद कर दिया, जहाँ उन्हें तीन घंटे तक रहने के लिए मजबूर होना पड़ा, क्योंकि नौकर घर के एक सुदूर हिस्से में थे। उसने दरवाज़ा खटखटाया, और मैं बाहर सीढ़ियों पर बैठ गया और हर झटके का झटका महसूस करते हुए हँसने लगा। मेरे इस सबसे हानिकारक कोढ़ ने मेरे माता-पिता को आश्वस्त किया कि उन्हें जल्द से जल्द मुझे पढ़ाना शुरू करना होगा। जब मेरी शिक्षिका ऐनी सुलिवन मुझसे मिलने आईं, तो मैंने यथाशीघ्र उन्हें कमरे में बंद करने की कोशिश की। मैं कुछ लेकर ऊपर गया, जो मेरी मां ने मुझसे कहा था कि इसे मिस सुलिवन को दिया जाना चाहिए। लेकिन जैसे ही मैंने उसे दिया, मैंने दरवाज़ा बंद कर दिया और चाबी हॉल में अलमारी के नीचे छिपा दी। मेरे पिता को सीढ़ी पर चढ़ने और खिड़की के माध्यम से मिस सुलिवन को बचाने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिससे मुझे अवर्णनीय खुशी हुई। कुछ महीने बाद ही मैंने चाबी लौटा दी।

जब मैं पाँच साल का था, हम लताओं से ढके एक घर से निकलकर एक बड़े घर में चले गये। नया घर. हमारे परिवार में हमारे पिता, माता, दो बड़े सौतेले भाई और बाद में, हमारी बहन मिल्ड्रेड शामिल थीं। अपने पिता के बारे में मेरी सबसे पुरानी याद यह है कि कैसे मैं कागज के ढेर के बीच से उनके पास जाता हूं और उन्हें कागज की एक बड़ी शीट के साथ पाता हूं, जिसे किसी कारण से वह अपने चेहरे के सामने रखते हैं। मैं बहुत हैरान था, मैंने उसकी हरकत दोहराई, यहाँ तक कि उसका चश्मा भी पहन लिया, यह उम्मीद करते हुए कि वे मुझे पहेली सुलझाने में मदद करेंगे। लेकिन कई सालों तक ये राज़ राज़ ही बना रहा. तब मुझे पता चला कि समाचार पत्र क्या होते हैं और मेरे पिता उनमें से एक को प्रकाशित करते थे।

मेरे पिता एक असामान्य रूप से प्यारे और उदार व्यक्ति थे, जो अपने परिवार के प्रति बेहद समर्पित थे। वह शायद ही कभी हमें छोड़कर जाता था, शिकार के मौसम के दौरान केवल ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 7 को घर पर छोड़ता था। जैसा कि मुझे बताया गया था, वह एक उत्कृष्ट शिकारी था, एक निशानेबाज के रूप में अपनी सटीकता के लिए प्रसिद्ध था। वह एक मेहमाननवाज़ मेज़बान था, शायद बहुत ज़्यादा मेहमाननवाज़ भी, क्योंकि वह शायद ही कभी बिना मेहमान के घर आता था।

उनका विशेष गौरव उनका विशाल बगीचा था, जहाँ, कहानियों के अनुसार, उन्होंने हमारे क्षेत्र के सबसे अद्भुत तरबूज़ और स्ट्रॉबेरी उगाए थे। वह हमेशा मेरे लिए सबसे पहले पके हुए अंगूर और बेहतरीन जामुन लाते थे। मुझे याद है कि जब वह मुझे एक पेड़ से दूसरे पेड़, एक लता से दूसरी लता की ओर ले जाते थे, तो उनकी विचारशीलता ने मुझे कितना प्रभावित किया था और जब किसी चीज से मुझे खुशी मिलती थी, तो उनकी खुशी का एहसास होता था।

वह एक उत्कृष्ट कहानीकार थे और, जब मैंने मूक-बधिरों की भाषा में महारत हासिल कर ली, तो उन्होंने अनाड़ीपन से मेरी हथेली पर संकेत बनाए, जो उनके सबसे मजाकिया उपाख्यानों को व्यक्त करते थे, और उन्हें सबसे ज्यादा खुशी तब हुई जब मैंने उन्हें बिंदु पर दोहराया।

मैं उत्तर में था, 1896 की गर्मियों के आखिरी खूबसूरत दिनों का आनंद ले रहा था, जब उनकी मृत्यु की खबर आई। वह थोड़े समय के लिए बीमार थे, उन्हें संक्षिप्त लेकिन बहुत तीव्र दर्द का अनुभव हुआ - और यह सब खत्म हो गया। यह मेरी पहली गंभीर क्षति थी, मृत्यु से मेरा पहला व्यक्तिगत परिचय।

मैं अपनी माँ के बारे में कैसे लिख सकता हूँ? वह मेरे इतनी करीब है कि उसके बारे में बात करना बेतुका लगता है।'

कब कामैं अपनी छोटी बहन को आक्रमणकारी मानता था। मुझे एहसास हुआ कि अब मैं अपनी माँ की खिड़की में एकमात्र रोशनी नहीं थी, और इसने मुझे ईर्ष्या से भर दिया। मिल्ड्रेड लगातार अपनी माँ की गोद में बैठती थी, जहाँ मैं बैठने का आदी था, और अपनी माँ की सारी देखभाल और समय का उपयोग करती थी। एक दिन कुछ ऐसा हुआ कि, मेरी राय में, इसने दुख पर नमक छिड़क दिया।

उस समय मेरे पास एक प्यारी, घिसी-पिटी नैन्सी गुड़िया थी। अफ़सोस, वह मेरे हिंसक विस्फोटों और उसके प्रति प्रबल स्नेह का बार-बार असहाय शिकार होती रही, जिससे उसका रूप और भी अधिक जर्जर हो गया। मेरे पास अन्य गुड़ियाएँ थीं जो बात कर सकती थीं, रो सकती थीं, अपनी आँखें खोल और बंद कर सकती थीं, लेकिन मैंने उनमें से किसी को भी नैन्सी जितना प्यार नहीं किया। उसका अपना पालना था और मैं अक्सर उसे एक घंटे या उससे अधिक समय तक झुलाकर सुलाता था। मैं ईर्ष्यापूर्वक गुड़िया और पालने दोनों की रक्षा करता था, लेकिन एक दिन मैंने अपनी छोटी बहन को उसमें शांति से सोते हुए पाया। जिसके साथ मैं अभी तक प्रेम के बंधन में नहीं बंधा था, उसकी ओर से इस उद्दंडता से क्रोधित होकर, मैं क्रोधित हो गया और पालना पलट दिया। बच्चा खुद को मार सकता था, लेकिन माँ उसे पकड़ने में कामयाब रही।

ऐसा तब होता है जब हम अकेलेपन की घाटी में भटकते हैं, उस कोमल स्नेह से लगभग अनजान होते हैं जो दयालु शब्दों, मार्मिक कार्यों और मैत्रीपूर्ण संचार से बढ़ता है। इसके बाद, जब मैं उस मानवीय विरासत की गोद में लौटा, जो सही मायने में मेरी थी, मिल्ड्रेड और मेरे दिलों ने एक-दूसरे को पाया। उसके बाद हमें जहाँ भी इच्छा होती, हाथ में हाथ डालकर जाने में ख़ुशी होती थी, हालाँकि वह मेरी सांकेतिक भाषा बिल्कुल नहीं समझती थी, और मैं उसकी बच्चे की बातचीत नहीं समझता था।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 8

अध्याय 3 मिस्र के अंधेरे से

जैसे-जैसे मैं बड़ा हुआ, मेरी खुद को अभिव्यक्त करने की इच्छा बढ़ती गई। मेरे द्वारा उपयोग किए गए कुछ संकेत मेरी आवश्यकताओं के प्रति कम और कम प्रतिक्रियाशील हो गए, और मैं जो चाहता था उसे समझाने में असमर्थता के साथ-साथ क्रोध का विस्फोट भी हुआ।

मुझे ऐसा लगा जैसे कुछ अदृश्य हाथ मुझे पकड़ रहे हैं, और मैंने खुद को छुड़ाने के लिए बेताब कोशिशें कीं। मैंने संघर्ष किया। ऐसा नहीं है कि इन लड़खड़ाहटों से मदद मिली, लेकिन मेरे अंदर प्रतिरोध की भावना बहुत प्रबल थी।

आम तौर पर मैं फूट-फूटकर रोने लगती थी और पूरी तरह से थक जाती थी। अगर मेरी माँ उस समय पास में होती, तो मैं उसकी बाँहों में रेंग जाता, तूफान का कारण याद करने में इतना दुखी होता। कुछ समय बाद, दूसरों के साथ संवाद करने के नए तरीकों की आवश्यकता इतनी जरूरी हो गई कि क्रोध का विस्फोट हर दिन और कभी-कभी हर घंटे दोहराया जाने लगा।

मेरे माता-पिता बहुत परेशान और हैरान थे। हम अंधों या बधिरों के लिए स्कूलों से बहुत दूर रहते थे, और यह अवास्तविक लगता था कि कोई एक बच्चे को निजी तौर पर पढ़ाने के लिए इतनी दूरी तय करेगा।

कभी-कभी, मेरे दोस्तों और परिवार को भी संदेह होता था कि मुझे कुछ भी सिखाया जा सकता है। मेरी माँ के लिए आशा की एकमात्र किरण चार्ल्स डिकेंस की पुस्तक अमेरिकन नोट्स में चमकी। उसने वहां लौरा ब्रिजमैन के बारे में एक कहानी पढ़ी, जो मेरी तरह बहरी और अंधी थी, और फिर भी उसने शिक्षा प्राप्त की। लेकिन माँ को निराशा के साथ यह भी याद आया कि डॉ. होवे, जिन्होंने बधिरों और अंधों को पढ़ाने की पद्धति की खोज की थी, बहुत पहले ही मर चुके थे। शायद उसके तरीके उसके साथ ही मर गए, और अगर वे नहीं भी मरे, तो दूर अलबामा में एक छोटी लड़की इन अद्भुत लाभों का लाभ कैसे उठा सकती थी?

जब मैं छह साल का था, मेरे पिता ने एक प्रमुख बाल्टीमोर नेत्र रोग विशेषज्ञ के बारे में सुना जो कई ऐसे मामलों में सफलता प्राप्त कर रहा था जो निराशाजनक लग रहे थे। मेरे माता-पिता ने मुझे बाल्टीमोर ले जाने और यह देखने का फैसला किया कि क्या मेरे लिए कुछ किया जा सकता है।

यात्रा बहुत सुखद रही. मुझे कभी गुस्सा नहीं आया:

मेरे दिमाग और हाथों पर बहुत कुछ था। ट्रेन में मेरी कई लोगों से दोस्ती हुई. एक महिला ने मुझे सीपियों का एक डिब्बा दिया। मेरे पिता ने उनमें छेद कर दिए ताकि मैं उनमें डोरी डाल सकूं और वे लंबे समय तक खुशी-खुशी मुझ पर हावी रहे। गाड़ी का कंडक्टर भी बड़ा दयालु निकला। कई बार, उसकी जैकेट के किनारे को पकड़कर, जब वह यात्रियों के चारों ओर घूमता था, तो मैं उसका पीछा करता था, टिकटों पर मुक्का मारता था। उनका कंपोस्टर, जो उन्होंने मुझे खेलने के लिए दिया था, एक जादुई खिलौना था। अपने सोफ़े के कोने में आराम से बैठकर, मैंने गत्ते के टुकड़ों में छेद करके घंटों तक अपना मनोरंजन किया।

मेरी चाची ने मेरे लिए तौलिये से एक बड़ी गुड़िया बनाई। यह एक बेहद बदसूरत प्राणी था, जिसके नाक, मुंह, आंख या कान नहीं थे; यहां तक ​​कि एक बच्चे की कल्पना भी इस घरेलू गुड़िया ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 9 चेहरों की खोज नहीं कर सकती थी। यह उत्सुकता की बात है कि आँखों की अनुपस्थिति ने मुझे गुड़िया के अन्य सभी दोषों की तुलना में अधिक प्रभावित किया। मैंने लगातार अपने आस-पास के लोगों को इस बारे में बताया, लेकिन किसी ने भी गुड़िया में आंखें जोड़ने के बारे में नहीं सोचा। अचानक मेरे दिमाग में एक शानदार विचार आया: सोफे से कूदकर और उसके नीचे झाँककर, मुझे अपनी चाची का लबादा मिला, जो बड़े मोतियों से सजाया गया था। दो मोतियों को तोड़ने के बाद, मैंने अपनी चाची को संकेत दिया कि मैं चाहता हूं कि वह उन्हें गुड़िया पर सिल दें। उसने सवालिया अंदाज में मेरा हाथ अपनी आंखों के पास उठाया और मैंने जवाब में निर्णायक रूप से सिर हिलाया। मोतियों को सही जगह पर सिल दिया गया था, और मैं अपनी खुशी को रोक नहीं सका। हालाँकि, इसके तुरंत बाद उस गुड़िया में मेरी दिलचस्पी खत्म हो गई, जिसकी दृष्टि वापस आ गई थी।

बाल्टीमोर पहुंचने पर हमारी मुलाकात डॉ. चिशोल्म से हुई, जिन्होंने हमारा बहुत प्रेमपूर्वक स्वागत किया, लेकिन कुछ नहीं कर सके।

हालाँकि, उन्होंने अपने पिता को वाशिंगटन के डॉ. अलेक्जेंडर ग्राहम बेल से सलाह लेने की सलाह दी। वह बधिर या दृष्टिहीन बच्चों के लिए स्कूलों और शिक्षकों के बारे में जानकारी दे सकता है। डॉक्टर की सलाह पर हम तुरंत डॉ. बेल को देखने वाशिंगटन गए।

मेरे पिता भारी मन और बड़े भय के साथ यात्रा करते थे, और मैं, उनकी पीड़ा से अनजान, एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाने का आनंद लेते हुए, आनन्दित होता था।

पहले मिनटों से, मैंने डॉ. बेल से निकलने वाली कोमलता और करुणा को महसूस किया, जिसने उनकी अद्भुत वैज्ञानिक उपलब्धियों के साथ-साथ कई दिल जीते। उसने मुझे अपनी गोद में बिठा लिया और मैंने उसकी पॉकेट घड़ी की ओर देखा, जिसे उसने मेरे लिए बजवाया था।

वह मेरे संकेतों को अच्छी तरह समझता था. मुझे इसका एहसास हुआ और इसके लिए मैं उससे प्यार करता था।

हालाँकि, मैं सपने में भी नहीं सोच सकता था कि उससे मिलना वह द्वार बन जाएगा जिसके माध्यम से मैं अंधेरे से प्रकाश की ओर, मजबूर अकेलेपन से दोस्ती, संचार, ज्ञान, प्रेम की ओर बढ़ूंगा।

डॉ. बेल ने मेरे पिता को बोस्टन में पर्किन्स इंस्टीट्यूट, जहां डॉ. होवे ने काम किया था, के निदेशक श्री एनाग्नोस को लिखने की सलाह दी और पूछा कि क्या वह किसी ऐसे शिक्षक को जानते हैं जो मेरी शिक्षा ले सकता है।

पिता ने तुरंत ऐसा किया, और कुछ सप्ताह बाद डॉ. एनाग्नोस का एक दयालु पत्र आया जिसमें यह सांत्वना देने वाली खबर थी कि ऐसा शिक्षक मिल गया है। यह 1886 की गर्मियों में हुआ, लेकिन मिस सुलिवन अगले मार्च तक हमारे पास नहीं आईं।

इस प्रकार मैं मिस्र के अन्धकार से निकलकर सीनै के साम्हने खड़ा हुआ। और दिव्य शक्ति ने मेरी आत्मा को छू लिया, और उसे दर्शन प्राप्त हुए, और मैंने कई चमत्कारों का अनुभव किया। मैंने एक आवाज़ सुनी जिसमें कहा गया था: "ज्ञान प्रेम, प्रकाश और अंतर्दृष्टि है।"

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 10 अध्याय 4

आगे बढ़ते कदम

मेरे जीवन का सबसे महत्वपूर्ण दिन वह था जब मेरी शिक्षिका अन्ना सुलिवन मुझसे मिलने आईं। जब मैं इस दिन से जुड़ी दो जिंदगियों के बीच अत्यधिक विरोधाभास के बारे में सोचता हूं तो मैं आश्चर्य से भर जाता हूं। यह 7 मार्च 1887 को हुआ, मेरे सात साल का होने से तीन महीने पहले।

उस महत्वपूर्ण दिन पर, दोपहर में, मैं बरामदे पर खड़ा था, गूंगा, बहरा, अंधा, इंतजार कर रहा था। अपनी माँ के संकेतों से, घर की हलचल से, मैंने अस्पष्ट रूप से अनुमान लगाया कि कुछ असामान्य घटित होने वाला था।

इसलिए मैंने घर छोड़ दिया और बरामदे की सीढ़ियों पर इस "कुछ" का इंतज़ार करने बैठ गया। दोपहर के सूरज ने, हनीसकल के ढेरों को चीरते हुए, मेरे चेहरे को आसमान की ओर उठाकर गर्म कर दिया। उंगलियां लगभग अनजाने में परिचित पत्तियों और फूलों को छू रही थीं, जो मीठे दक्षिणी वसंत की ओर खिल रहे थे। मैं नहीं जानता था कि भविष्य में मेरे लिए क्या चमत्कार या आश्चर्य छिपा है। क्रोध और कड़वाहट ने मुझे लगातार पीड़ा दी, भावुक हिंसा की जगह गहरी थकावट ने ले ली।

क्या आपने कभी खुद को घने कोहरे में समुद्र में पाया है, जब ऐसा लगता है कि एक घनी सफेद धुंध आपको छूने पर घेर लेती है, और एक बड़ा जहाज हताश चिंता में, गहराई की जांच कर रहा है, किनारे की ओर बढ़ रहा है, और आप इंतजार कर रहे हैं धड़कता हुआ दिल, क्या होगा? मेरा प्रशिक्षण शुरू होने से पहले, मैं एक ऐसे जहाज की तरह था, जिसमें केवल कोई कंपास नहीं था, कोई बहुत कुछ नहीं था, या यह जानने का कोई तरीका नहीं था कि यह एक शांत खाड़ी से कितनी दूर है। "स्वेता! मुझे रोशनी दो! - मेरी आत्मा की मूक पुकार को हराओ।

और उसी समय प्रेम की रोशनी मुझ पर चमक उठी।

मुझे कदमों की आहट महसूस हुई। जैसा मैंने सोचा था, मैंने अपना हाथ अपनी माँ की ओर बढ़ाया। कोई उसे ले गया - और मैंने खुद को पकड़ा हुआ पाया, उस व्यक्ति की बाहों में जकड़ा हुआ जो मेरे पास मौजूद सभी चीजों को प्रकट करने और, सबसे महत्वपूर्ण बात, मुझसे प्यार करने के लिए आया था।

अगली सुबह आगमन पर, मेरी शिक्षिका मुझे अपने कमरे में ले गईं और मुझे एक गुड़िया दी। इसे पर्किन्स इंस्टीट्यूट के बच्चों ने भेजा था और लौरा ब्रिजमैन ने इसे पहना था। लेकिन ये सब मुझे बाद में पता चला. जब मैंने इसके साथ थोड़ा खेला, तो मिस सुलिवन ने धीरे से मेरी हथेली पर "k-u-k-l-a" शब्द का उच्चारण किया। मुझे तुरंत इस उंगली के खेल में दिलचस्पी हो गई और मैंने इसकी नकल करने की कोशिश की। जब मैं आख़िरकार सभी अक्षरों को सही ढंग से चित्रित करने में सफल हो गया, तो मैं गर्व और खुशी से लाल हो गया। मैं तुरंत अपनी माँ के पास गया, अपना हाथ उठाया और गुड़िया को चित्रित करने वाले संकेतों को दोहराया। मुझे इस बात का अहसास नहीं था कि मैं किसी शब्द की वर्तनी लिख रहा हूँ या इसका मतलब भी नहीं बता रहा हूँ; मैंने बस, एक बंदर की तरह, अपनी उंगलियां मोड़ लीं और जो मैंने महसूस किया, उसकी नकल उनसे कराई। अगले दिनों में, बिना सोचे-समझे, मैंने कई शब्द लिखना सीख लिया, जैसे "टोपी", "कप", "मुँह", और कई क्रियाएँ - "बैठ जाओ", "खड़े हो जाओ", "जाओ"। लेकिन शिक्षक के साथ कई सप्ताह तक पाठ करने के बाद ही मुझे एहसास हुआ कि दुनिया में हर चीज़ का एक नाम है।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 11 एक दिन, जब मैं अपनी नई चीनी मिट्टी की गुड़िया के साथ खेल रही थी, मिस सुलिवान ने मेरी गोद में मेरी बड़ी चिथड़े की गुड़िया रख दी, "कु-कु-ला-ए" लिखा और स्पष्ट कर दिया, कि यह शब्द दोनों पर लागू होता है। पहले हमारे बीच "s-t-a-k-a-n" और "v-o-d-a" शब्दों पर झगड़ा हुआ था।

मिस सुलिवन ने मुझे समझाने की कोशिश की कि "कांच" कांच है और "पानी"

पानी, लेकिन मैं एक को दूसरे के साथ भ्रमित करता रहा। हताशा में, उसने कुछ समय के लिए मेरे साथ तर्क करने की कोशिश करना बंद कर दिया, केवल पहले अवसर पर उन्हें फिर से शुरू करने के लिए। मैं उसके उत्पीड़न से थक गया था और मैंने एक नई गुड़िया पकड़ कर फर्श पर फेंक दी। तीव्र आनंद के साथ मैंने उसके टुकड़ों को अपने पैरों पर महसूस किया। मेरे बेतहाशा गुस्से के बाद न तो दुख हुआ और न ही पश्चाताप। मुझे यह गुड़िया पसंद नहीं आयी. जिस शांत अँधेरी दुनिया में मैं रहता था, वहाँ कोई हार्दिक भावना, कोई कोमलता नहीं थी। मुझे लगा कि शिक्षक ने उस अभागी गुड़िया के अवशेषों को चिमनी की ओर झाड़ दिया, और संतुष्टि महसूस की कि मेरी परेशानी का कारण समाप्त हो गया है। वह मेरे लिए एक टोपी लेकर आई, और मुझे एहसास हुआ कि मैं तेज़ धूप में बाहर जाने वाला था। इस विचार ने, यदि आप एक शब्दहीन अनुभूति को एक विचार कह सकते हैं, तो मुझे खुशी से उछलने पर मजबूर कर दिया।

हम कुएं के रास्ते पर चले, हनीसकल की गंध से आकर्षित हुए जो उसके बाड़ को कवर करती थी। किसी ने वहां खड़े होकर पानी डाला। मेरे शिक्षक ने मेरा हाथ धारा के नीचे रख दिया। जैसे ही ठंडी धारा मेरी हथेली से टकराई, उसने दूसरी हथेली पर "v-o-d-a" शब्द का उच्चारण किया, पहले धीरे-धीरे और फिर तेज़ी से। मैं स्तब्ध रह गया, मेरा ध्यान उसकी उंगलियों की हरकत पर केन्द्रित हो गया। अचानक मुझे किसी भूली हुई चीज़ की धुंधली छवि महसूस हुई... एक लौटे हुए विचार की खुशी। किसी तरह भाषा का रहस्यमय सार अचानक मेरे सामने प्रकट हो गया। मुझे एहसास हुआ कि "पानी" मेरी हथेली पर बरस रही एक अद्भुत ठंडक थी। जीव जगत ने मेरी आत्मा को जगाया और प्रकाश दिया।

मैं पढ़ने के उत्साह से भरा हुआ निकला। दुनिया में हर चीज़ का एक नाम होता है! प्रत्येक नये नाम ने एक नयी सोच को जन्म दिया! वापस लौटते समय, मैंने जिस भी वस्तु को छुआ, उसमें जीवन स्पंदित हो गया। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि मैंने हर चीज़ को कुछ अजीब नई दृष्टि से देखा जो मैंने अभी-अभी प्राप्त की थी। अपने कमरे में प्रवेश करते ही मुझे टूटी हुई गुड़िया की याद आ गई। मैं सावधानी से चिमनी के पास गया और मलबा उठाया। मैंने उन्हें एक साथ रखने की व्यर्थ कोशिश की। जब मुझे एहसास हुआ कि मैंने क्या किया है तो मेरी आँखें भर आईं। पहली बार मुझे पछतावा महसूस हुआ।

उस दिन मैंने बहुत सारे नये शब्द सीखे। मुझे अब ठीक से याद नहीं है कि कौन से हैं, लेकिन मैं निश्चित रूप से जानता हूं कि उनमें से कौन से थे: "मां", "पिता", "बहन", "शिक्षक"... ऐसे शब्द जिन्होंने दुनिया भर को हारून की छड़ी की तरह खिल दिया। शाम को जब मैं बिस्तर पर लेटी तो मुझसे ज्यादा खुश बच्चा दुनिया में ढूंढना मुश्किल होगा। मैंने उन सभी खुशियों को फिर से महसूस किया जो यह दिन मेरे लिए लाया था, और पहली बार मैंने एक नए दिन के आने का सपना देखा।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 12

अध्याय 5 स्वर्ग का वृक्ष

मुझे 1887 की गर्मियों में मेरी आत्मा के अचानक जागने के बाद के कई प्रसंग याद हैं। मैंने अपने हाथों से महसूस करने और स्पर्श की गई प्रत्येक वस्तु के नाम जानने के अलावा कुछ नहीं किया। और जितनी अधिक चीजें मैंने छूईं, जितना अधिक मैंने उनके नाम और उद्देश्य सीखे, मैं उतना ही अधिक आश्वस्त हो गया, मेरे आस-पास की दुनिया के साथ मेरा संबंध उतना ही मजबूत हो गया।

जब डेज़ी और बटरकप के खिलने का समय हुआ, तो मिस सुलिवन मेरा हाथ पकड़कर मुझे एक खेत से होते हुए टेनेसी नदी के किनारे ले गईं, जहाँ किसान जुताई कर रहे थे, रोपण के लिए ज़मीन तैयार कर रहे थे। वहाँ, गर्म घास पर बैठकर, मैंने प्रकृति की कृपा को समझने का पहला पाठ प्राप्त किया। मैंने सीखा कि कैसे सूरज और बारिश हर पेड़ को जमीन से बाहर उगाते हैं, आंखों के लिए सुखद और भोजन के लिए अच्छा बनाते हैं, पक्षी कैसे अपना घोंसला बनाते हैं और रहते हैं, एक जगह से दूसरी जगह उड़ते हैं, कैसे गिलहरी, हिरण, शेर और अन्य सभी प्राणी ढूंढते हैं भोजन और आश्रय.

जैसे-जैसे विषयों के बारे में मेरा ज्ञान बढ़ता गया, मैं उस दुनिया के बारे में और अधिक खुश होता गया जिसमें मैं रहता हूँ। इससे पहले कि मैं संख्याएँ जोड़ पाता या पृथ्वी के आकार का वर्णन कर पाता, मिस सुलिवान ने मुझे जंगलों की गंध, घास की हर पत्ती, मेरी छोटी बहन के हाथ के उभारों और गड्ढों में सुंदरता ढूँढ़ना सिखाया। उन्होंने मेरे शुरुआती विचारों को प्रकृति से जोड़ा और मुझे यह एहसास कराया कि मैं पक्षियों और फूलों के बराबर हूं, उनकी तरह खुश हूं। लेकिन इसी दौरान मुझे कुछ ऐसा अनुभव हुआ जिसने मुझे सिखाया कि प्रकृति हमेशा दयालु नहीं होती।

एक दिन मैं और मेरे शिक्षक लंबी सैर के बाद लौट रहे थे।

सुबह ख़ूबसूरत थी, लेकिन जब हम पीछे मुड़े तो उमस भरी हो गई। दो-तीन बार हम पेड़ों के नीचे आराम करने के लिए रुके।

हमारा आखिरी पड़ाव हमारे घर से कुछ ही दूरी पर एक जंगली चेरी के पेड़ पर था।

फैला हुआ और छायादार, यह पेड़ ऐसा लगता था कि इसे इसलिए बनाया गया था ताकि मैं शिक्षक की मदद से इस पर चढ़ सकूं और शाखाओं के कांटे में बस सकूं। पेड़ पर यह इतना आरामदायक और सुखद था कि मिस सुलिवान ने सुझाव दिया कि मैं वहां नाश्ता करूं। जब तक वह घर जाकर खाना लेकर आएगी, मैंने शांत बैठने का वादा किया।

अचानक पेड़ में कुछ परिवर्तन हुआ। सूरज की गर्मी हवा से गायब हो गई। मुझे एहसास हुआ कि आसमान में अंधेरा छा गया है, क्योंकि गर्मी, जिसका मतलब मेरे लिए रोशनी था, आसपास के स्थान से कहीं गायब हो गई थी। जमीन से एक अजीब सी गंध उठ रही थी. मैं जानता था कि ऐसी गंध हमेशा तूफान से पहले आती है, और एक अनाम भय ने मेरे दिल को निचोड़ लिया। मैं दोस्तों और ठोस ज़मीन से पूरी तरह कटा हुआ महसूस कर रहा था। एक अज्ञात खाई ने मुझे निगल लिया। मैं चुपचाप बैठा रहा, इंतज़ार करता रहा, लेकिन धीरे-धीरे एक भयावह भय ने मुझ पर कब्ज़ा कर लिया। मैं शिक्षक के वापस लौटने की लालसा रखता था, किसी भी चीज़ से अधिक मैं इस पेड़ से नीचे आने की इच्छा रखता था।

वहाँ एक अशुभ सन्नाटा था, और फिर हज़ारों पत्तों की कांपती हुई हलचल। पेड़ में कंपकंपी दौड़ गई, और हवा के एक झोंके ने मुझे लगभग नीचे गिरा दिया, ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 13 अगर मैं अपनी पूरी ताकत से शाखा से न जुड़ा होता। पेड़ तनावग्रस्त हो गया और लहराने लगा। छोटी-छोटी टहनियाँ मेरे चारों ओर कुरकुरा रही थीं। कूदने की तीव्र इच्छा मुझ पर हावी हो गई, लेकिन भय ने मुझे हिलने नहीं दिया। मैं शाखाओं के कांटे में झुक गया। समय-समय पर मुझे तेज़ झटके महसूस होते थे: कोई भारी चीज़ नीचे गिरती थी, और गिरने का झटका ट्रंक तक, उस शाखा पर लौट आता था जिस पर मैं बैठा था। तनाव अपने चरम बिंदु पर पहुंच गया, लेकिन जब मैंने सोचा कि पेड़ और मैं एक साथ जमीन पर गिरेंगे, तो शिक्षक ने मेरा हाथ पकड़ लिया और मुझे नीचे उतारने में मदद की। मैं उससे चिपक गया, एक नए सबक के एहसास से कांप रहा था: कि प्रकृति "अपने बच्चों के साथ खुला युद्ध छेड़ती है, और उसके सबसे कोमल स्पर्श के नीचे विश्वासघाती पंजे अक्सर छिपे रहते हैं।"

इस अनुभव के बाद, मुझे फिर से पेड़ पर चढ़ने का फैसला करने में काफी समय लग गया। इस विचार मात्र से ही मैं भयभीत हो गया। लेकिन अंत में, पूरी तरह से खिले हुए सुगंधित मिमोसा की आकर्षक मिठास ने मेरे डर पर काबू पा लिया।

वसंत की एक खूबसूरत सुबह में, जब मैं ग्रीष्मकालीन घर में अकेला बैठा था और पढ़ रहा था, अचानक एक अद्भुत, नाजुक सुगंध मेरे ऊपर आ गई। मैं काँप गया और अनायास ही अपने हाथ आगे बढ़ा दिये। ऐसा लग रहा था मानो वसंत की आत्मा मेरे ऊपर उड़ गई हो। "यह क्या है?" - मैंने पूछा और अगले ही मिनट मैंने छुई मुई की गंध पहचान ली। मैं बगीचे के अंत तक अपना रास्ता टटोलता रहा, यह जानते हुए कि रास्ते के मोड़ पर, बाड़ के पास एक छुईमुई का पेड़ उग रहा था। हाँ यह है!..

पेड़ सूरज की रोशनी में कांप रहा था, उसकी फूलों से लदी शाखाएं लगभग ऊंची घास को छू रही थीं। क्या दुनिया में पहले कभी इतनी सुंदर कोई चीज़ हुई है? संवेदनशील पत्तियाँ हल्के से स्पर्श से सिकुड़ गईं। ऐसा लग रहा था मानो स्वर्ग का कोई पेड़ चमत्कारिक ढंग से धरती पर आ गया हो। फूलों की वर्षा के बीच से मैं तने की ओर बढ़ा, एक पल के लिए अनिर्णय की स्थिति में खड़ा रहा, फिर शाखाओं में एक चौड़े कांटे में अपना पैर डाला और खुद को ऊपर खींचने लगा। शाखाओं को पकड़ना मुश्किल था, क्योंकि मेरी हथेली मुश्किल से उन्हें पकड़ पाती थी, और छाल दर्द से मेरी त्वचा में धँस जाती थी। लेकिन मुझे एक अद्भुत एहसास हुआ कि मैं कुछ असामान्य और आश्चर्यजनक कर रहा था, और इसलिए मैं ऊंचे और ऊंचे चढ़ता गया जब तक कि मैं एक छोटी सी सीट तक नहीं पहुंच गया जिसे किसी ने बहुत पहले ताज में स्थापित किया था और वह पेड़ बन गया और उसका हिस्सा बन गया। . मैं गुलाबी बादल पर एक परी की तरह महसूस करते हुए, बहुत देर तक वहाँ बैठी रही। उसके बाद, मैंने अपने स्वर्गीय पेड़ की शाखाओं में, अंधेरे विचारों और उज्ज्वल सपनों में डूबे हुए कई सुखद घंटे बिताए।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 14

अध्याय 6 प्यार क्या है

सुनने से बच्चे बिना अधिक प्रयास के बोलने का गुण प्राप्त कर लेते हैं।

वे उत्साहपूर्वक उन शब्दों को ग्रहण कर लेते हैं जो दूसरे लोग उनके होठों से तुरंत ही छोड़ देते हैं।

एक बधिर बच्चे को इन्हें धीरे-धीरे और अक्सर कष्टपूर्वक सीखना चाहिए। लेकिन, यह प्रक्रिया चाहे कितनी भी कठिन क्यों न हो, इसका परिणाम अद्भुत होता है।

धीरे-धीरे, कदम दर कदम, मिस सुलिवन और मैं तब तक आगे बढ़ते रहे जब तक कि हमने शेक्सपियर की पंक्तियों में पहले हकलाने वाले अक्षरों से लेकर विचार की उड़ान तक की विशाल दूरी तय नहीं कर ली।

सबसे पहले मैंने कुछ प्रश्न पूछे. दुनिया के बारे में मेरे विचार अस्पष्ट थे, और शब्दकोशमनहूस लेकिन, जैसे-जैसे मेरा ज्ञान बढ़ता गया और मैंने अधिक से अधिक शब्द सीखे, मेरी रुचि का क्षेत्र भी विस्तृत होता गया। नई जानकारी की चाहत में मैं बार-बार उसी विषय पर लौटता था। कभी-कभी कोई नया शब्द किसी शुरुआती अनुभव से मेरे मस्तिष्क में अंकित छवि को पुनर्जीवित कर देता था।

मुझे वह सुबह याद है जब मैंने पहली बार "प्यार" शब्द का अर्थ पूछा था। मुझे बगीचे में कुछ शुरुआती बैंगनी फूल मिले और मैं उन्हें अपने शिक्षक के पास ले आया। उसने मुझे चूमने की कोशिश की, लेकिन उस वक्त मुझे अपनी मां के अलावा किसी और से चूमना अच्छा नहीं लगता था. मिस सुलिवन ने स्नेहपूर्वक अपना हाथ मेरे चारों ओर रखा और मेरी हथेली पर लिखा "मैं ऐलेना से प्यार करती हूँ"।

"प्रेम क्या है?" - मैंने पूछ लिया।

उसने मुझे अपनी ओर आकर्षित किया और कहा: "यह यहाँ है," मेरे दिल की ओर इशारा करते हुए, जिसकी धड़कन मैंने तब पहली बार महसूस की थी। उसकी बातें मुझे बहुत हैरान कर गईं, क्योंकि उस समय मुझे समझ नहीं आया कि मैं क्या नहीं छू सकता।

मैंने उसके हाथ में बैंगनी रंग की गंध महसूस की और, कुछ शब्दों के साथ, कुछ संकेतों के साथ, एक प्रश्न पूछा, जिसका अर्थ था: "क्या प्यार फूलों की खुशबू है?" "नहीं," मेरे शिक्षक ने उत्तर दिया।

मैंने फिर सोचा. गर्म धूप हम पर चमक रही थी।

"क्या यही प्यार है? - मैंने उस दिशा की ओर इशारा करते हुए जोर दिया, जहां से जीवनदायी गर्मी आ रही थी। "क्या यह प्यार नहीं है?"

मुझे ऐसा लगा कि सूर्य से अधिक सुंदर कुछ नहीं हो सकता, जिसकी गर्मी हर चीज़ को जीवंत और विकसित करती है। लेकिन मिस सुलिवन ने अपना सिर हिलाया, और मैं हैरान और निराश होकर फिर से चुप हो गया। मैंने सोचा: यह कितनी अजीब बात है कि मेरे शिक्षक, जो इतना कुछ जानते हैं, मुझे प्यार नहीं दिखा सकते।

एक या दो दिन बाद, मैंने अलग-अलग आकार के मोतियों को पिरोया, उन्हें सममित रूप से बारी-बारी से: तीन बड़े - दो छोटे, और इसी तरह। उसी समय, मैंने कई गलतियाँ कीं, और मिस सुलिवन ने धैर्यपूर्वक, बार-बार, मुझे बताया। अंत में, मैंने स्वयं अनुक्रम में एक स्पष्ट त्रुटि देखी, एक पल के लिए ध्यान केंद्रित किया और यह पता लगाने की कोशिश की कि मोतियों को आगे कैसे जोड़ा जाए।

मिस सुलिवन ने मेरे माथे को छुआ और जोर देकर लिखा:

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 15 एक पल में, मुझे एहसास हुआ कि यह शब्द मेरे दिमाग में चल रही एक प्रक्रिया का नाम था। किसी अमूर्त विचार के बारे में यह मेरी पहली सचेत समझ थी।

बहुत देर तक मैं अपनी गोद में मोतियों के बारे में नहीं सोचता रहा, बल्कि सोचने की प्रक्रिया के इस नए दृष्टिकोण के आलोक में, "प्रेम" शब्द का अर्थ खोजने की कोशिश करता रहा। मुझे अच्छी तरह से याद है कि उस दिन सूरज बादलों के पीछे छिपा हुआ था, थोड़ी देर के लिए बारिश हुई थी, लेकिन अचानक सूरज पूरे दक्षिणी वैभव के साथ बादलों के बीच से निकल गया।

मैंने अपने शिक्षक से फिर पूछा: "क्या यह प्यार है?"

"प्यार उन बादलों की तरह है जो सूरज निकलने तक आसमान को ढक लेते हैं," उसने जवाब दिया। - आप देखते हैं, आप बादलों को छू नहीं सकते, लेकिन आप बारिश को महसूस करते हैं और जानते हैं कि गर्म दिन के बाद फूल और प्यासी धरती कितनी खुश हैं। उसी तरह, आप प्यार को छू नहीं सकते, लेकिन आप उसकी मिठास को हर जगह महसूस करते हैं। प्यार के बिना, आप खुश नहीं होंगे और आप खेलना नहीं चाहेंगे।”

मेरे मन में एक सुंदर सत्य उभर आया। मुझे अपनी आत्मा और अन्य लोगों की आत्माओं के बीच अदृश्य धागे खिंचते हुए महसूस हुए...

मेरी शिक्षा की शुरुआत से ही, मिस सुलिवन ने किसी अन्य गैर-बधिर बच्चे की तरह मुझसे बात करने की आदत बना ली। अंतर केवल इतना था कि उसने वाक्यांशों को ज़ोर से कहने के बजाय मेरे हाथ पर लिखा था। यदि मैं अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए आवश्यक शब्दों को नहीं जानता था, तो वह मुझे बताती थी, यहां तक ​​कि जब मैं बातचीत जारी नहीं रख पाता था तो उत्तर भी सुझाती थी।

यह प्रक्रिया कई वर्षों तक जारी रही, क्योंकि एक बधिर बच्चा सरलतम रोजमर्रा के संचार में उपयोग किए जाने वाले अनगिनत शब्द संयोजनों को एक महीने या दो या तीन वर्षों में भी नहीं सीख सकता है।

एक बच्चा जिसके पास सुनने की शक्ति है वह इसे निरंतर दोहराव और नकल से सीखता है। घर पर वह जो बातचीत सुनता है, वह उसकी जिज्ञासा जगाती है और नए विषय प्रस्तुत करती है, जिससे उसकी आत्मा में एक अनैच्छिक प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है। एक बधिर बच्चा विचारों के इस स्वाभाविक आदान-प्रदान से वंचित रह जाता है। मेरे शिक्षक ने, जहाँ तक संभव हो, शब्दशः, अपने आस-पास सुनी हुई हर बात मुझे दोहराई, और मुझे बताया कि मैं बातचीत में कैसे भाग ले सकता हूँ। हालाँकि, पहल करने का निर्णय लेने में मुझे काफी समय लग गया, और बोलने में सक्षम होने में भी काफी समय लग गया उपयुक्त शब्दसही समय पर.

अंधों और बहरों के लिए सुखद बातचीत का कौशल हासिल करना बहुत कठिन है।

जो अंधे और बहरे दोनों हैं उनके लिए ये कठिनाइयाँ कितनी अधिक बड़ी हैं! वे उन स्वरों में अंतर नहीं कर सकते जो भाषण को अर्थ और अभिव्यक्ति देते हैं। वे वक्ता के चेहरे के भाव को नहीं देख सकते, वे उस रूप को नहीं देख पाते जो आपसे बात करने वाले की आत्मा को प्रकट करता है।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 16

अध्याय 7 कोठरी में लड़की

मेरी शिक्षा में अगला महत्वपूर्ण कदम पढ़ना सीखना था।

जैसे ही मैं कुछ शब्द बना सका, मेरे शिक्षक ने मुझे कार्डबोर्ड के टुकड़े दिए जिन पर उभरे हुए अक्षरों में शब्द छपे हुए थे। मुझे तुरंत एहसास हुआ कि प्रत्येक मुद्रित शब्द एक वस्तु, एक क्रिया या एक संपत्ति का प्रतिनिधित्व करता है। मेरे पास एक फ्रेम था जिसमें मैं शब्दों को छोटे-छोटे वाक्यों में इकट्ठा कर सकता था, लेकिन इससे पहले कि मैं इन वाक्यों को फ्रेम में बनाता, मुझे, ऐसा कहा जा सकता है, वस्तुओं से उनका एहसास हुआ। मैंने अपनी गुड़िया को बिस्तर पर रख दिया और उसके आगे "गुड़िया", "पर", "बिस्तर" शब्द लिख दिए। इस तरह मैंने एक वाक्यांश की रचना की और साथ ही इस वाक्यांश का अर्थ वस्तुओं के साथ ही व्यक्त किया।

मिस सुलिवन ने याद किया कि एक बार मैंने "लड़की" शब्द को अपने एप्रन पर पिन कर लिया था और अपनी अलमारी में खड़ी हो गई थी। शेल्फ पर मैंने "अंदर" और "कोठरी" शब्द रखे। मुझे इस खेल जितना आनंद किसी और चीज़ से नहीं मिला। शिक्षक और मैं इसे घंटों तक खेल सकते थे।

अक्सर कमरे का पूरा सामान उसी के अनुसार पुनर्व्यवस्थित किया जाता था अवयवविभिन्न ऑफर.

उभरे हुए मुद्रित कार्डों से एक मुद्रित पुस्तक की ओर एक कदम था।

अपने "एबीसी फॉर बिगिनर्स" में मैंने उन शब्दों की तलाश की जो मुझे पता थे।

जब मैंने उन्हें पाया, तो मेरी खुशी लुका-छिपी के खेल में एक "ड्राइवर" की खुशी के समान थी जब उसे कोई ऐसा व्यक्ति मिलता है जो उससे छिप रहा था।

काफी समय तक मैंने नियमित पाठ नहीं किया। मैंने बहुत मन लगाकर पढ़ाई की, लेकिन यह काम से ज्यादा खेल जैसा लगा। मिस सुलिवन ने मुझे जो कुछ भी सिखाया, उसे उन्होंने एक आकर्षक कहानी या कविता के साथ चित्रित किया। जब मुझे कोई चीज़ पसंद आती थी या वह दिलचस्प लगती थी, तो वह मुझसे इस बारे में इस तरह बात करती थी जैसे कि वह खुद एक छोटी लड़की हो। कुछ भी जिसे बच्चे उबाऊ, दर्दनाक या डरावना रटना मानते हैं (व्याकरण, कठिन गणित की समस्याएं, या इससे भी अधिक कठिन कक्षाएं) अभी भी मेरी पसंदीदा यादों में से हैं।

मैं उस विशेष सहानुभूति का वर्णन नहीं कर सकता जिसके साथ मिस सुलिवान मेरे मनोरंजन और सनक को देखती थीं। शायद यह अंधों के साथ उनके लंबे जुड़ाव का नतीजा था। इसके साथ ही जीवंत और सजीव वर्णन करने की उनकी अद्भुत क्षमता भी जुड़ गई। उसने तुरंत ही अरुचिकर विवरणों को छू लिया और यह सुनिश्चित करने के लिए कि मुझे परसों का पाठ याद है, कभी भी परीक्षण प्रश्नों से मुझे परेशान नहीं किया। उसने धीरे-धीरे मुझे विज्ञान के शुष्क तकनीकी विवरणों से परिचित कराया, जिससे प्रत्येक विषय इतना आनंदमय हो गया कि मैं मदद नहीं कर सका लेकिन मुझे याद आया कि उसने मुझे क्या सिखाया था।

हमने घर की अपेक्षा धूप में भीगे जंगलों को प्राथमिकता देते हुए बाहर पढ़ा-लिखा। मेरी सभी प्रारंभिक गतिविधियों में एक सांस थी ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 17 ओक के जंगल, जंगली अंगूरों की सुगंध के साथ मिश्रित चीड़ की सुइयों की तीखी रालयुक्त गंध। ट्यूलिप पेड़ की धन्य छाया में बैठकर, मैंने यह समझना सीखा कि हर चीज़ का महत्व और औचित्य होता है। "और चीज़ों की सुंदरता ने मुझे उनके फ़ायदे सिखाए..." सच में, जो कुछ भी गुनगुनाता है, चहकता है, गाता है या खिलता है उसने मेरे पालन-पोषण में हिस्सा लिया: तेज़ आवाज़ वाले मेंढक, झींगुर और टिड्डे, जिन्हें मैंने सावधानी से अपने हाथ की हथेली में पकड़ रखा था जब तक वे आदी नहीं हो गए, ट्रिल और स्क्वॉक, शराबी चूजे और जंगली फूल, खिलते डॉगवुड, घास के मैदानी बैंगनी और सेब के फूल फिर से शुरू हो गए।

मैंने खुले हुए कपास के बीजकोषों को छुआ, उनके ढीले गूदे और झबरे बीजों को महसूस किया। मैंने कानों की हरकत में हवा की आहें, मक्के की लंबी पत्तियों की रेशमी सरसराहट और मेरे टट्टू की क्रोध भरी खर्राटे महसूस कीं जब हमने उसे घास के मैदान में पकड़ा और उसके मुँह में टुकड़ा डाला। अरे बाप रे! मुझे उसकी सांसों की मसालेदार तिपतिया घास की गंध कितनी अच्छी तरह याद है!

कभी-कभी मैं भोर में उठता था और बगीचे में चला जाता था जबकि जड़ी-बूटियों और फूलों पर अभी भी भारी ओस जमी हुई थी। बहुत कम लोग जानते हैं कि अपनी हथेली से चिपकी हुई गुलाब की पंखुड़ियों की कोमलता, या सुबह की हवा में लिली के सुंदर झूलते हुए महसूस करना कितना आनंददायक होता है। कभी-कभी, जब मैं एक फूल तोड़ता था, तो मैं उसके साथ कुछ कीड़ों को भी पकड़ लेता था और मुझे अचानक भय के कारण पंखों के एक जोड़े के एक-दूसरे से रगड़ने की हल्की-हल्की हरकत महसूस होती थी।

मेरी सुबह की सैर के लिए एक और पसंदीदा जगह बाग थी, जहाँ जुलाई से फल पकना शुरू हो जाते थे। बड़े-बड़े आड़ू, हल्के फुल्के से ढके हुए, अपने आप मेरे हाथ में गिर गए, और जब पेड़ों की चोटियों पर चंचल हवाएँ चलीं, तो सेब मेरे पैरों पर गिर गए। ओह, कितनी खुशी से मैंने उन्हें अपने एप्रन में इकट्ठा किया और, अपने चेहरे को सेब के चिकने गालों पर दबाते हुए, जो अभी भी धूप से गर्म थे, घर जाने की जल्दी में निकल पड़ा!

शिक्षक और मैं अक्सर केलर लैंडिंग जाते थे, जो टेनेसी नदी पर एक पुराना, जीर्ण-शीर्ण लकड़ी का लैंडिंग स्टेज था, जिसका उपयोग गृहयुद्ध के दौरान सैनिकों को उतारने के लिए किया जाता था। मिस सुलिवन और मैंने वहां भूगोल का अध्ययन करते हुए कई सुखद घंटे बिताए। मैंने कंकड़-पत्थरों से बांध बनाए, झीलें और द्वीप बनाए, नदी तल को गहरा किया, यह सब मनोरंजन के लिए, बिना यह सोचे कि मैं एक ही समय में सबक सीख रहा था। बढ़ते आश्चर्य के साथ मैंने हमारे चारों ओर की बड़ी दुनिया के बारे में मिस सुलिवन की कहानियाँ सुनीं, जिनमें आग उगलते पहाड़, दबे हुए शहर, बहती बर्फीली नदियाँ और कई अन्य, कम अजीब घटनाएँ नहीं थीं। उसने मुझसे मिट्टी से उत्तल आकृतियाँ बनाईं भौगोलिक मानचित्र, ताकि मैं पर्वत श्रृंखलाओं और घाटियों को महसूस कर सकूं, अपनी उंगली से नदियों के घुमावदार प्रवाह का पता लगा सकूं। मुझे वास्तव में यह पसंद आया, लेकिन जलवायु क्षेत्रों और ध्रुवों में पृथ्वी के विभाजन ने मेरे दिमाग में भ्रम और भ्रम पैदा कर दिया। वे फीते जो इन अवधारणाओं को चित्रित करते थे और वे लकड़ी की छड़ें जो खंभों को दर्शाती थीं, मुझे इतनी वास्तविक लगती थीं कि आज तक जलवायु क्षेत्र का उल्लेख मात्र से ही मेरे मन में सुतली से बने अनेक वृत्तों की छवि उभर आती है। मुझे इसमें कोई संदेह नहीं है कि यदि किसी ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 18 ने कोशिश की होती, तो मैं हमेशा के लिए विश्वास कर सकता था कि ध्रुवीय भालू वास्तव में ग्लोब से बाहर निकलकर उत्तरी ध्रुव पर चढ़ जाते हैं।

ऐसा लगता है कि केवल अंकगणित ने ही मुझमें प्रेम नहीं जगाया। शुरू से ही मेरी रुचि संख्याओं के विज्ञान में बिल्कुल नहीं थी। मिस सुलिवन ने मुझे समूहों में मोतियों को पिरोकर गिनती सिखाने की कोशिश की, या तिनके को एक या दूसरे तरीके से घुमाकर जोड़ना और घटाना सिखाया।

हालाँकि, मेरे पास प्रति पाठ पाँच या छह से अधिक समूहों को चुनने और व्यवस्थित करने का धैर्य कभी नहीं था। जैसे ही मैंने कार्य पूरा किया, मैंने अपना कर्तव्य पूरा मान लिया और तुरंत साथियों की तलाश में भाग गया।

इसी इत्मीनान से मैंने प्राणीशास्त्र और वनस्पतिशास्त्र का अध्ययन किया।

एक दिन, एक सज्जन, जिनका नाम मैं भूल गया हूं, ने मुझे जीवाश्मों का एक संग्रह भेजा। साथ में सीपियाँ भी थीं सुंदर पैटर्न, पक्षी के पैरों के निशान के साथ बलुआ पत्थर के टुकड़े और फ़र्न की एक सुंदर उत्तल राहत। वे वे चाबियाँ बन गईं जिन्होंने बाढ़ से पहले की दुनिया को मेरे लिए खोल दिया।

कांपती उंगलियों के साथ, मुझे अनाड़ी, अप्राप्य नामों वाले भयानक राक्षसों की छवियां दिखाई दीं, जो एक बार आदिम जंगलों में घूमते थे, भोजन के लिए विशाल पेड़ों से शाखाएं तोड़ते थे, और फिर प्रागैतिहासिक काल के दलदल में मर जाते थे। इन अजीब प्राणियों ने लंबे समय तक मेरे सपनों को परेशान किया, और जिस अंधेरे अवधि में वे रहते थे वह मेरे आनंदमय आज के लिए एक अंधेरा पृष्ठभूमि बन गया, धूप और गुलाब से भरा, मेरे टट्टू के खुरों की हल्की गड़गड़ाहट के साथ गूंज रहा था।

दूसरी बार, मुझे एक खूबसूरत सीप दी गई, और बचकानी खुशी के साथ मुझे पता चला कि कैसे इस छोटे मोलस्क ने अपने लिए एक चमकदार घर बनाया था, और कैसे शांत रातों में, जब हवा पानी की सतह पर झुर्रियाँ नहीं डालती, मोलस्कनॉटिलस साथ-साथ चलता है मोती जैसी नाव में हिंद महासागर की नीली लहरें। मेरे शिक्षक ने मुझे "द नॉटिलस एंड हिज हाउस" पुस्तक पढ़ी और समझाया कि मोलस्क द्वारा एक खोल बनाने की प्रक्रिया दिमाग को विकसित करने की प्रक्रिया के समान है। जिस प्रकार नॉटिलस का चमत्कारी आवरण पानी से अवशोषित पदार्थ को अपने ही एक हिस्से में बदल देता है, उसी प्रकार हमारे द्वारा अवशोषित ज्ञान के कण भी इसी तरह के परिवर्तन से गुजरते हैं, विचारों के मोती में बदल जाते हैं।

फूल की वृद्धि ने एक और सबक के लिए भोजन प्रदान किया। हमने खिलने के लिए तैयार नुकीली कलियों वाली एक लिली खरीदी। मुझे ऐसा लग रहा था कि पतली पत्तियाँ, उन्हें उंगलियों की तरह ढँक कर, धीरे-धीरे और अनिच्छा से खुल रही थीं, मानो वे दुनिया को वह सुंदरता नहीं दिखाना चाहते थे जो वे छिपा रहे थे।

खिलने की प्रक्रिया चल रही थी, लेकिन व्यवस्थित और लगातार। हमेशा एक कली दूसरों की तुलना में बड़ी और अधिक सुंदर होती थी, जो अधिक गंभीरता के साथ अपने बाहरी आवरण को एक तरफ धकेल देती थी, नाजुक रेशमी वस्त्रों में एक सुंदरी की तरह, जिसे विश्वास था कि वह ऊपर से उसे दिए गए अधिकार से रानी लिली थी, जबकि वह अधिक डरपोक थी। बहनों ने शर्म से अपनी हरी टोपियाँ तब तक हिलाईं जब तक कि पूरा पौधा एक ही हिलती हुई शाखा, सुगंध और आकर्षण का अवतार नहीं बन गया।

एक समय, पौधों से ढकी खिड़की पर, ग्यारह टैडपोल के साथ एक ग्लास एक्वेरियम बॉल थी। ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 19 टैडपोल को उंगलियों के बीच और हथेली के साथ सरकने देना, वहां अपना हाथ रखना और उनके आंदोलन के त्वरित झटके को महसूस करना कितना मजेदार था। किसी तरह उनमें से सबसे महत्वाकांक्षी व्यक्ति पानी के ऊपर कूद गया और कांच के कटोरे से बाहर फर्श पर कूद गया, जहां मैंने उसे जीवित से भी अधिक मृत पाया।

जीवन का एकमात्र संकेत पूँछ का हल्का सा हिलना था।

हालाँकि, जैसे ही वह अपने तत्व में लौटा, वह नीचे की ओर दौड़ा, और फिर जंगली मस्ती में हलकों में तैरना शुरू कर दिया। उसने अपनी छलांग लगा ली है, उसने देख लिया है बड़ा संसारऔर अब वह परिपक्व मेंढक की उपलब्धि के लिए एक विशाल फुकिया की छाया के नीचे अपने कांच के घर में शांति से इंतजार करने के लिए तैयार था। फिर वह बगीचे के अंत में छायादार तालाब में स्थायी रूप से रहने के लिए चला जाएगा, जहां वह गर्मियों की रातों को अपने मजेदार सेरेनेड के संगीत से भर देगा।

ऐसा मैंने प्रकृति से ही सीखा है। शुरुआत में, मैं जीवित पदार्थ की अनदेखे संभावनाओं का एक ढेर मात्र था। मेरे शिक्षक ने उन्हें विकसित होने में मदद की। जब वह प्रकट हुईं, तो चारों ओर सब कुछ प्रेम और आनंद से भर गया और महत्व और अर्थ प्राप्त हो गया। तब से, उन्होंने यह दिखाने का कोई मौका नहीं छोड़ा कि सुंदरता हर चीज में है, और उन्होंने अपने विचारों, कार्यों और उदाहरण से मेरे जीवन को सुखद और उपयोगी बनाने की कोशिश करना कभी नहीं छोड़ा।

मेरे शिक्षक की प्रतिभा, उनकी त्वरित प्रतिक्रिया, उनकी भावनात्मक चातुर्य ने मेरी शिक्षा के पहले वर्षों को इतना अद्भुत बना दिया। उसने ज्ञान हस्तांतरित करने के लिए सही समय पकड़ा, मैं इसे आनंद के साथ समझने में सक्षम था। वह समझ गई थी कि एक बच्चे का दिमाग एक उथली धारा की तरह है जो ज्ञान के कंकड़ के ऊपर बड़बड़ाती और खेलती हुई बहती है और या तो फूल या घुंघराले बादल को प्रतिबिंबित करती है। इस चैनल के साथ आगे और आगे बढ़ते हुए, यह, किसी भी धारा की तरह, छिपे हुए झरनों से पोषित होगी जब तक कि यह एक चौड़ी और गहरी नदी नहीं बन जाती, जो लहरदार पहाड़ियों, पेड़ों की चमकती छाया और नीले आकाश को प्रतिबिंबित करने में सक्षम हो, साथ ही एक मामूली फूल का मीठा सिर.

हर शिक्षक एक बच्चे को कक्षा में ला सकता है, लेकिन हर कोई उसे सीखा नहीं सकता। एक बच्चा स्वेच्छा से काम नहीं करेगा यदि उसे नहीं लगता कि वह कोई गतिविधि या मनोरंजन चुनने के लिए स्वतंत्र है। उसे जीत की खुशी और निराशा की कड़वाहट महसूस करनी चाहिए, इससे पहले कि वह ऐसा काम करे जो उसके लिए अप्रिय हो, और खुशी-खुशी पाठ्यपुस्तकों के माध्यम से अपना रास्ता बनाना शुरू कर दे।

मेरी टीचर मेरे इतने करीब हैं कि मैं उनके बिना खुद की कल्पना भी नहीं कर सकता। मेरे लिए यह कहना मुश्किल है कि हर खूबसूरत चीज़ का कितना आनंद प्रकृति ने मुझमें पैदा किया था, और कितना उसके प्रभाव से मुझे मिला। मुझे लगता है कि उसकी आत्मा मेरी आत्मा से अविभाज्य है, जीवन में मेरे सभी कदम उसी में गूंजते हैं। मुझमें जो भी सर्वोत्तम है, वह उन्हीं का है: मुझमें कोई प्रतिभा, कोई प्रेरणा, कोई खुशी नहीं है कि उसका प्रेमपूर्ण स्पर्श मुझमें जागृत न हो।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 20

अध्याय 8 मेरी क्रिसमस

मिस सुलिवन के टस्कुम्बिया आगमन के बाद पहला क्रिसमस एक शानदार आयोजन था। परिवार के प्रत्येक सदस्य के पास मेरे लिए एक आश्चर्य था, लेकिन जिस बात ने मुझे सबसे अधिक प्रसन्न किया वह यह थी कि मिस सुलिवान और मेरे पास अन्य सभी के लिए भी आश्चर्य था। जिस रहस्य से हमने अपने उपहारों को घेरा, उसने मुझे शब्दों से परे प्रसन्न किया। दोस्तों ने मेरे हाथ पर लिखे शब्दों और वाक्यांशों से मेरी जिज्ञासा जगाने की कोशिश की, जिसे उन्होंने ख़त्म करने से पहले ही काट दिया। मिस सुलिवन और मैंने इस खेल को प्रोत्साहित किया, जिसने मुझे किसी भी औपचारिक पाठ की तुलना में भाषा की बेहतर समझ सिखाई। हर शाम, धधकती लकड़ियों के साथ आग के पास बैठकर, हम अपना अनुमान लगाने का खेल खेलते थे, जो क्रिसमस के करीब आने के साथ और अधिक रोमांचक हो जाता था।

क्रिसमस की पूर्व संध्या पर, टस्कुम्बिया के स्कूली बच्चों का अपना क्रिसमस ट्री था, जिसमें हमें आमंत्रित किया गया था। कक्षा के मध्य में रोशनी से जगमगाता हुआ एक सुंदर पेड़ खड़ा था।

अद्भुत विचित्र फलों से लदी उसकी शाखाएँ मंद प्रकाश में झिलमिला रही थीं। यह अवर्णनीय खुशी का क्षण था। मैं खुशी में पेड़ के चारों ओर नाचने और कूदने लगा। यह जानकर कि यहां प्रत्येक बच्चे के लिए एक उपहार तैयार किया गया था, मैं बहुत खुश हुआ, और जिन दयालु लोगों ने छुट्टी का आयोजन किया, उन्होंने मुझे इन उपहारों को बच्चों में वितरित करने की अनुमति दी। इस गतिविधि की खुशी में डूबकर, मैं अपने लिए इच्छित उपहारों की तलाश करना भूल गया। जब मैंने उन्हें याद किया तो मेरी अधीरता की सीमा न रही। मुझे एहसास हुआ कि जो उपहार मिले वे वे नहीं थे जिनके बारे में मेरे प्रियजनों ने संकेत दिया था। मेरे शिक्षक ने मुझे आश्वासन दिया कि उपहार और भी अद्भुत होंगे। मुझे अभी स्कूल ट्री से मिले उपहारों से संतुष्ट रहने और सुबह तक धैर्य रखने के लिए राजी किया गया।

उस रात, मोज़ा टांगने के बाद, मैंने बहुत देर तक सोने का नाटक किया ताकि सांता क्लॉज़ के आगमन की याद न रहे। अंत में, एक नई गुड़िया और हाथों में एक सफेद भालू के साथ, मैं सो गया। अगली सुबह मैंने पूरे परिवार को सबसे पहले "मेरी क्रिसमस!" कहकर जगाया। मुझे न केवल अपने मोज़े में, बल्कि मेज पर, सभी कुर्सियों पर, दरवाज़े के पास और खिड़की पर भी आश्चर्य मिला। सचमुच, मैं सरसराहट वाले कागज में लिपटी किसी चीज़ से टकराए बिना कदम नहीं रख सकता था। और जब मेरे शिक्षक ने मुझे एक कैनरी दी, तो मेरा आनंद उमड़ पड़ा।

मिस सुलिवन ने मुझे सिखाया कि मुझे अपने पालतू जानवर की देखभाल कैसे करनी है। हर सुबह नाश्ते के बाद, मैं उसके स्नान की तैयारी करती थी, उसके पिंजरे को साफ और आरामदायक रखने के लिए उसे साफ करती थी, उसके फीडरों को ताजे बीज और कुएं के पानी से भर देती थी, और उसके झूले पर चिकवीड की एक टहनी लटका देती थी। छोटा टिम इतना वश में था कि वह मेरी उंगली पर कूदता था और मेरे हाथ से कैंडीड चेरी चबाता था।

एक सुबह जब मैं टिम के नहाने के लिए पानी लेने गया तो मैंने पिंजरा खिड़की पर छोड़ दिया। जैसे ही मैं लौट रहा था, एक बिल्ली दरवाजे से मेरे पास से खिसक गई और अपने रोएंदार हिस्से से मुझे कुचल दिया। पिंजरे में अपना हाथ डालते हुए, ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 21 मुझे टिम के पंखों की हल्की सी फड़फड़ाहट महसूस नहीं हुई, उसके तेज पंजे ने मेरी उंगली नहीं पकड़ी। और मुझे एहसास हुआ कि मैं अपने प्यारे छोटे गायक को फिर कभी नहीं देख पाऊंगा...

अध्याय 9 मार्मिक इतिहास

मेरे जीवन की अगली महत्वपूर्ण घटना मई 1888 में बोस्टन, नेत्रहीन संस्थान की यात्रा थी। मुझे कल की तरह ही याद है, तैयारी, मेरी माँ और मेरे शिक्षक के साथ हमारा प्रस्थान, यात्रा और अंत में, बोस्टन में हमारा आगमन। यह यात्रा दो साल पहले बाल्टीमोर की यात्रा से कितनी अलग थी! मैं अब एक बेचैन, उत्साहित प्राणी नहीं था, जो ट्रेन में हर किसी से ध्यान आकर्षित करना चाहता था ताकि ऊब न जाऊं। मैं मिस सुलिवान के पास चुपचाप बैठ गया, उसने जो कुछ मुझे खिड़की के बाहर से गुजरने वाली चीजों के बारे में बताया था, उसे ध्यान से ध्यान में रखते हुए: सुंदर टेनेसी नदी, विशाल कपास के खेत, पहाड़ियाँ और जंगल, हँसते हुए अश्वेतों के बारे में जो प्लेटफार्मों से हमारी ओर हाथ हिला रहे थे। स्टेशनों पर, और स्टेशनों के बीच वे पॉपकॉर्न की स्वादिष्ट गेंदों के साथ वैगनों से गुज़रे। विपरीत सीट से, मेरी चिथड़े की गुड़िया नैन्सी, एक नई प्लेड चिंट्ज़ पोशाक और एक फ्रिली ग्रीष्मकालीन टोपी में, मुझे मनमोहक आँखों से घूर रही थी। कभी-कभी, मिस सुलिवन की कहानियों से विचलित होकर, मुझे नैन्सी के अस्तित्व की याद आती थी और मैं उसे अपनी बाहों में ले लेता था, लेकिन अक्सर मैं खुद से यह कहकर अपनी अंतरात्मा को शांत करता था कि वह शायद सो रही थी।

चूँकि मेरे पास नैन्सी का उल्लेख करने का कोई और अवसर नहीं होगा, मैं यहाँ उस दुखद भाग्य का वर्णन करना चाहूँगा जो बोस्टन में हमारे आगमन के तुरंत बाद उसके साथ हुआ था। वह पूरी तरह से शॉर्टब्रेड केक की गंदगी से सनी हुई थी जो मैंने उसे भारी मात्रा में खिलाया था, हालाँकि नैन्सी ने कभी भी उनके प्रति कोई विशेष झुकाव नहीं दिखाया था। पर्किन्स इंस्टिट्यूट की धोबिन उसे चुपके से नहलाने के लिए ले गई। हालाँकि, यह बेचारी नैन्सी की क्षमताओं से परे निकला।

अगली बार जब मैंने उसे देखा, तो वह चिथड़ों का एक आकारहीन ढेर थी, पहचान में नहीं आ रही थी अगर दो मनहूस आँखें मुझे तिरस्कार भरी नजरों से नहीं देख रही होतीं।

आख़िरकार ट्रेन बोस्टन स्टेशन पहुँची। यह एक परी कथा के सच होने जैसा था। शानदार "वंस अपॉन ए टाइम" "अब" में बदल गया और जिसे "दूर की ओर" कहा जाता था वह "यहां" हो गया।

जैसे ही हम पर्किन्स इंस्टीट्यूट पहुंचे, मैंने पहले ही छोटे अंधे बच्चों के बीच दोस्ती बना ली थी। मैं अविश्वसनीय रूप से खुश था कि वे "मैनुअल वर्णमाला" जानते थे। दूसरों के साथ अपनी भाषा में बातचीत करना कितना आनंददायक था! उस समय तक, मैं एक विदेशी था जो दुभाषिया के माध्यम से बात कर रहा था। हालाँकि, मुझे यह समझने में कुछ समय लगा कि मेरे नए दोस्त अंधे थे। मैं जानता था कि, अन्य लोगों के विपरीत, मैं देख नहीं सकता, लेकिन मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि ये प्यारे, मिलनसार बच्चे, जो मुझे घेरे हुए थे और ख़ुशी-ख़ुशी मुझे अपने खेलों में शामिल करते थे, अंधे भी थे। मुझे वह आश्चर्य और दर्द याद है जो ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 22 को तब महसूस हुआ था जब मैंने देखा था कि, मेरी तरह, वे हमारी बातचीत के दौरान अपने हाथ मेरे ऊपर रखते थे और वे अपनी उंगलियों से किताबें पढ़ते थे। हालाँकि मुझे इसके बारे में पहले भी बताया गया था, हालाँकि मुझे अपनी कमी के बारे में पता था, मैंने अस्पष्ट रूप से कहा कि अगर वे सुन सकते हैं, तो उनके पास निश्चित रूप से किसी प्रकार की "दूसरी दृष्टि" होनी चाहिए। मैं यह जानने के लिए बिल्कुल तैयार नहीं था कि एक बच्चा, फिर दूसरा, फिर तीसरा, इस अनमोल उपहार से वंचित है। लेकिन वे जीवन से इतने खुश और संतुष्ट थे कि उनके साथ संवाद करते-करते मेरा सारा अफसोस दूर हो गया।

नेत्रहीन बच्चों के साथ बिताए एक दिन ने मुझे ऐसा महसूस कराया जैसे मैं एक नए वातावरण में हूं - बिल्कुल घर जैसा। दिन तेज़ी से बीतते गए और प्रत्येक नया दिन मेरे लिए और भी अधिक सुखद अनुभव लेकर आया। मुझे विश्वास नहीं हो रहा था कि संस्थान की दीवारों के बाहर एक बड़ी अज्ञात दुनिया थी: मेरे लिए, बोस्टन हर चीज़ की शुरुआत और अंत था।

बोस्टन में रहते हुए, हमने बंकर हिल का दौरा किया, और वहाँ मुझे इतिहास का पहला पाठ मिला। जहां अब हम खड़े थे, वहां बहादुरी से लड़ने वाले वीर पुरुषों की कहानी ने मुझे बेहद उत्साहित कर दिया।

मैं स्मारक पर चढ़ गया, उसकी सभी सीढ़ियाँ गिन लीं और, ऊँचे और ऊँचे चढ़ते हुए, सोचा कि कैसे सैनिक नीचे खड़े लोगों पर गोली चलाने के लिए इस लंबी सीढ़ी पर चढ़ गए।

अगले दिन हम प्लायमाउथ गये। यह समुद्र पर मेरी पहली यात्रा थी, स्टीमशिप पर मेरी पहली यात्रा थी। वहाँ कितना जीवन और हलचल थी! हालाँकि, कारों की गड़गड़ाहट को तूफ़ान की गड़गड़ाहट समझकर मैं फूट-फूट कर रोने लगा, मुझे डर था कि अगर बारिश हुई तो हम पिकनिक नहीं मना पाएंगे। प्लायमाउथ में जिस चीज में मेरी सबसे ज्यादा दिलचस्पी थी, वह वह चट्टान थी जहां तीर्थयात्री, यूरोप से आए पहले निवासी, उतरे थे। मैं इसे अपने हाथों से छूने में सक्षम था और शायद इसीलिए अमेरिका में तीर्थयात्रियों का आगमन, उनके परिश्रम और महान कार्य मेरे लिए जीवंत और प्रिय बन गए। तब मैं अक्सर अपने हाथों में पिलग्रिम्स रॉक का एक छोटा सा मॉडल रखता था, जो किसी दयालु सज्जन ने मुझे वहां पहाड़ी पर दिया था। मैंने इसके घुमाव, केंद्र में दरार और दबी हुई संख्या "1602" को महसूस किया - और जंगली तट पर आए बसने वालों के साथ इस अद्भुत कहानी के बारे में मुझे जो कुछ भी पता था वह मेरे दिमाग में कौंध गया।

उनके करतब की महिमा से मेरी कल्पना कितनी विह्वल हो गई! मैं उन्हें सबसे बहादुर और दयालु व्यक्ति मानते हुए उनका आदर करता था। वर्षों बाद, मुझे यह जानकर बहुत आश्चर्य और निराशा हुई कि उन्होंने अन्य लोगों पर कैसे अत्याचार किया। उनके साहस और ऊर्जा की प्रशंसा करते हुए भी हमें शर्म महसूस होती है।

बोस्टन में मुझे जिन कई मित्रों से मुलाकात हुई उनमें श्री विलियम एंडिकॉट और उनकी बेटी भी शामिल थीं। मेरे प्रति उनकी दयालुता एक बीज बन गई जिससे भविष्य में कई सुखद यादें फूटीं। हमने बेवर्ली फार्म्स में उनके खूबसूरत घर का दौरा किया। मुझे खुशी के साथ याद है कि मैं उनके गुलाब के बगीचे में कैसे घूमा था, कैसे उनके कुत्ते, विशाल लियो और छोटे घुंघराले बालों वाले और लंबे कान वाले फ्रिट्ज़, मुझसे मिलने आए थे, कैसे सबसे तेज़ घोड़ा निम्रोद ने मेरी तलाश में अपनी नाक मेरे हाथों में दे दी थी चीनी।

मुझे वह समुद्र तट भी याद है जहां मैंने पहली बार रेत में खेला था, घनी और चिकनी, ब्रूस्टर में शैवाल के गोले और टुकड़ों के साथ मिश्रित ढीली, कांटेदार रेत से बहुत अलग। श्री एंडिकॉट ने मुझे बोस्टन से यूरोप तक जाने वाले बड़े जहाजों के बारे में बताया। उसके बाद मैंने उसे कई बार देखा और वह हमेशा मेरा एक अच्छा दोस्त बना रहा। जब मैं बोस्टन को "दयालु हृदयों का शहर" कहता हूँ तो मैं हमेशा उसके बारे में सोचता हूँ।

अध्याय 10 सागर की गंध

गर्मियों के लिए पर्किन्स इंस्टीट्यूट बंद होने से पहले, यह निर्णय लिया गया था कि मैं और मेरे शिक्षक अपनी प्रिय मित्र श्रीमती हॉपकिंस के साथ केप कॉड पर ब्रूस्टर में छुट्टियां बिताएंगे।

तब तक, मैं हमेशा अंतर्देशीय रहता था और कभी नमकीन समुद्री हवा में साँस नहीं लेता था। हालाँकि, "हमारी दुनिया" पुस्तक में

मैंने समुद्र का वर्णन पढ़ा और मैं आश्चर्य से भर गया और समुद्र की लहरों को छूने और लहरों की गर्जना को महसूस करने की अधीर इच्छा से भर गया। जब मुझे एहसास हुआ कि मेरी अभिलाषा शीघ्र ही पूरी हो जाएगी तो मेरा बचकाना हृदय उत्साह से धड़कने लगा।

जैसे ही उन्होंने मुझे स्नान सूट पहनने में मदद की, मैं गर्म रेत से कूद गया और निडर होकर ठंडे पानी में कूद गया। मुझे शक्तिशाली लहरों का हिलना महसूस हुआ। वे उठे और गिरे। पानी की सजीव हलचल ने मुझमें एक तीव्र, कांपता हुआ आनंद जगा दिया। अचानक मेरा आनंद भय में बदल गया: मेरा पैर एक पत्थर से टकराया, और अगले ही पल मेरे सिर पर एक लहर दौड़ गई। मैंने अपनी बाहें आगे बढ़ाईं, कम से कम किसी तरह का सहारा ढूंढने की कोशिश की, लेकिन मेरी हथेलियों में केवल पानी और समुद्री शैवाल के टुकड़े ही थे जो लहरों ने मेरे चेहरे पर फेंके थे। मेरे सभी हताश प्रयास व्यर्थ थे। वह डरावना था! मेरे पैरों के नीचे से विश्वसनीय ठोस ज़मीन खिसक गई, और सब कुछ - जीवन, गर्मी, हवा, प्यार - कहीं गायब हो गया, जंगली, सर्वव्यापी तत्वों द्वारा अस्पष्ट ... अंत में, समुद्र, अपने नए खिलौने के साथ भरपूर आनंद ले रहा था , मुझे वापस किनारे पर फेंक दिया और अगले ही मिनट मैं अपने शिक्षक की बाहों में लिपटा हुआ था। ओह, यह आरामदायक लंबा स्नेहपूर्ण आलिंगन! जैसे ही मैं बोलने के डर से उबरा, मैंने तुरंत उत्तर मांगा: "इस पानी में इतना नमक किसने डाला?"

पानी में पहली बार रहने के बाद होश में आने पर मैंने सबसे ज्यादा यही सोचा बहुत मज़ा- समुद्र में एक बड़ी चट्टान पर स्विमसूट पहनकर बैठें और एक के बाद एक लहरों को महसूस करें। पत्थरों पर टूटते हुए, उन्होंने मुझ पर सिर से पाँव तक छींटे बरसाये। मैंने कंकड़-पत्थरों की हलचल महसूस की, कंकड़-पत्थरों की हल्की-हल्की मार महसूस की, क्योंकि लहरों ने अपना काफी वजन किनारे पर फेंक दिया था, जो उनके उग्र हमले से हिल गया था। उनके आक्रमण से हवा काँप उठी।

लहरें एक नए आवेग के लिए ताकत इकट्ठा करने के लिए वापस लुढ़क गईं, और मैं, तनावग्रस्त, मंत्रमुग्ध, अपने पूरे शरीर के साथ पानी के हिमस्खलन की शक्ति को मेरी ओर दौड़ता हुआ महसूस कर रहा था।

हर बार मुझे समुद्र का किनारा छोड़ने में बहुत कठिनाई हुई।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 24 स्वच्छ और मुक्त, अप्रदूषित हवा का कसैलापन शांत, अविचल, गहरे प्रतिबिंब के समान था। सीपियाँ, कंकड़-पत्थर, समुद्री शैवाल के टुकड़े और उनसे चिपके छोटे-छोटे समुद्री जीव-जंतुओं ने मेरे लिए अपना आकर्षण कभी नहीं खोया है। एक दिन मिस सुलिवन ने मेरा ध्यान एक अजीब प्राणी की ओर दिलाया, जिसे उसने उथले पानी में धूप सेंकते समय पकड़ा था। यह एक केकड़ा था. मैंने उसे महसूस किया और यह आश्चर्यजनक लगा कि उसने अपना घर अपनी पीठ पर उठा लिया। मैंने फैसला किया कि वह शायद एक उत्कृष्ट दोस्त बनेगा, और मिस सुलिवन को तब तक अकेला नहीं छोड़ा जब तक कि उसने उसे कुएं के पास एक छेद में नहीं डाल दिया, जहां मुझे कोई संदेह नहीं था कि वह पूरी तरह से सुरक्षित होगा। हालाँकि, अगली सुबह, जब मैं वहाँ पहुँचा, अफसोस, मुझे पता चला कि मेरा केकड़ा गायब हो गया था। किसी को नहीं पता था कि वह कहां गये. मेरी निराशा कड़वी थी, लेकिन धीरे-धीरे मुझे एहसास हुआ कि बेचारे प्राणी को उसके तत्व से जबरन छीनना नासमझी और क्रूरता थी। और थोड़ी देर बाद मुझे यह सोचकर खुशी हुई कि, शायद, वह अपने मूल समुद्र में लौट आया है।

अध्याय 11 महान शिकार

पतझड़ में, मैं घर लौट आया, मेरी आत्मा और हृदय आनंदमय यादों से सराबोर थे। उत्तर में अपने प्रवास के दौरान विभिन्न प्रकार के अनुभवों की अपनी स्मृति को देखते हुए, मैं अभी भी इस चमत्कार पर चकित हूं।

ऐसा लग रहा था कि यह सभी शुरुआतों की शुरुआत थी। एक अद्भुत नई दुनिया के खजाने मेरे चरणों में थे, मैंने हर कदम पर प्राप्त सुखों और ज्ञान की नवीनता का आनंद लिया। मुझे हर चीज़ की आदत हो गई है. मुझे एक मिनट के लिए भी शांति नहीं मिली. मेरा जीवन हलचल से भरा था, उन छोटे कीड़ों की तरह जो अपना पूरा जीवन एक दिन में समेट लेते हैं। मैं ऐसे कई लोगों से मिला जो मेरे हाथ पर निशान बनाकर मुझसे बात करते थे, जिसके बाद एक चमत्कार हुआ!.. जिस बंजर रेगिस्तान में मैं पहले रहता था वह अचानक गुलाब के बगीचे की तरह खिल उठा।

मैंने अगले कुछ महीने अपने परिवार के साथ टस्कुम्बिया से 14 मील दूर पहाड़ों में स्थित हमारे ग्रीष्मकालीन कॉटेज में बिताए। पास में ही एक परित्यक्त खदान थी जहाँ कभी चूना पत्थर का खनन किया जाता था। पहाड़ी झरनों से तीन चंचल धाराएँ नीचे की ओर बह रही थीं, जो उनके मार्ग को अवरुद्ध करने की कोशिश कर रहे पत्थरों से हर्षित झरनों में बह रही थीं। खदान के प्रवेश द्वार पर ऊँचे-ऊँचे फ़र्न उगे हुए थे, जो चूना पत्थर की ढलानों को पूरी तरह से ढँक देते थे, और कुछ स्थानों पर जलधाराओं का मार्ग अवरुद्ध कर देते थे। एक घना जंगल पहाड़ की चोटी तक फैला हुआ था। वहाँ विशाल ओक और शानदार सदाबहार पेड़ थे, जिनके तने काई के स्तंभों से मिलते जुलते थे, और शाखाओं से आइवी और मिस्टलेटो की मालाएँ लटकी हुई थीं। वहाँ जंगली ख़ुरमा भी उग रहे थे, जिनमें से एक मीठी सुगंध बह रही थी, जो जंगल के हर कोने में प्रवेश कर रही थी, जो बेवजह दिल को प्रसन्न कर रही थी। कई स्थानों पर, जंगली मस्कैडिन अंगूर की लताएँ एक पेड़ से दूसरे पेड़ तक फैलती हैं, जिससे तितलियों और अन्य कीड़ों के लिए गज़ेबो का निर्माण होता है।

गर्मियों की धुंधलके में इन झाड़ियों में खो जाना और दिन के अंत में जमीन से उठने वाली ताज़ी अद्भुत गंध को साँस लेना कितना आनंददायक था!

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 25 हमारी झोपड़ी, जो एक किसान झोपड़ी की तरह दिखती थी, एक असामान्य स्थिति में खड़ी थी सुंदर जगह, पहाड़ की चोटी पर, बांज और देवदार के पेड़ों के बीच।

छोटे-छोटे कमरे एक लंबे खुले हॉल के दोनों ओर स्थित थे। घर के चारों ओर एक विस्तृत क्षेत्र था, जिसके साथ पहाड़ी हवा जंगल की सुगंधित सुगंध से भरी हुई, स्वतंत्र रूप से बहती थी। मिस सुलिवन और मैंने अपना अधिकांश समय इस साइट पर बिताया। वहां हमने काम किया, खाया, खेला। घर के पिछले दरवाजे पर एक विशाल हेज़ेल का पेड़ था, जिसके चारों ओर बरामदा बना हुआ था। घर के सामने, पेड़ खिड़कियों के इतने करीब खड़े थे कि मैं उन्हें छू सकता था और उनकी शाखाओं को हिलाने वाली हवा को महसूस कर सकता था, या शरद ऋतु की तेज हवा के झोंकों के तहत जमीन पर गिरते पत्तों को पकड़ सकता था।

फ़र्न क्वारी में कई मेहमान आए - यही हमारी संपत्ति का नाम था। शाम को, आग के आसपास, लोग ताश खेलते थे और शिकार और मछली पकड़ने के बारे में बात करते थे। उन्होंने अपनी अद्भुत ट्राफियों के बारे में बात की, उनके पास कितनी जंगली बत्तखें और टर्की हैं पिछली बारउन्होंने गोली चलाई, एक "क्रूर ट्राउट" को पकड़ा, एक चालाक लोमड़ी का पता लगाया, एक चतुर पोसम को बेवकूफ बनाया और सबसे तेज़ हिरण को पकड़ लिया। उनकी कहानियाँ सुनने के बाद, मुझे इसमें कोई संदेह नहीं था कि अगर उनका सामना शेर, बाघ, भालू या किसी अन्य जंगली जानवर से हो गया, तो वह मुसीबत में पड़ जाएगा।

"कल हम पीछा करेंगे!" - रात बिताने के लिए अलग-अलग रास्ते पर जाने से पहले पहाड़ों में दोस्तों की विदाई की पुकार गूंज उठी। वे लोग हॉल में, हमारे दरवाज़ों के ठीक सामने लेटे हुए थे, और मुझे अस्थायी बिस्तरों पर सो रहे कुत्तों और शिकारियों की गहरी साँसें महसूस हुईं।

भोर में मैं कॉफी की गंध, दीवारों से हटाई जा रही बंदूकों की थपथपाहट और सीज़न की सबसे अच्छी किस्मत की उम्मीद में हॉल में घूमते लोगों के भारी कदमों की आवाज़ से जाग गया। मैं उन घोड़ों की आवारा आवाज़ को भी महसूस कर सकता था जिन पर वे शहर से आते थे। घोड़े पेड़ों के नीचे बंधे हुए थे और पूरी रात वहीं खड़े रहकर सरपट दौड़ने के लिए अधीरता के साथ जोर-जोर से हिनहिनाने लगे। अंत में, शिकारी अपने घोड़ों पर सवार हो गए, और, जैसा कि पुराने गीत में कहा गया है, "बहादुर शिकारी, अपनी लगाम बजाते हुए, अपने कोड़ों की आवाज़ के साथ, चिल्लाते हुए और जोर से चिल्लाते हुए, शिकारी कुत्तों को आगे बढ़ने देते हुए भाग निकले।"

बाद में हमने बारबेक्यू की तैयारी शुरू कर दी - कोयले के ऊपर खुली ग्रिल पर भूनने का खेल। एक गहरे मिट्टी के गड्ढे के नीचे आग जलाई गई, उसके ऊपर बड़ी-बड़ी छड़ियाँ आड़ी-तिरछी रख दी गईं, उन पर मांस लटका दिया गया और थूक लगा दिया गया। नीग्रो आग के चारों ओर बैठ गए और लंबी शाखाओं से मक्खियों को भगाने लगे। मेज़ पर बैठने का समय होने से बहुत पहले ही मांस की स्वादिष्ट गंध ने मेरे अंदर एक बेतहाशा भूख जगा दी।

जब बारबेक्यू की तैयारियों की हलचल जोरों पर थी, तो शिकार दल वापस लौट आया। वे दो, तीन की संख्या में दिखाई दिए, थके हुए और गर्म, घोड़े साबुन में थे, थके हुए कुत्ते जोर-जोर से साँस ले रहे थे... सब उदास, बिना शिकार के! हर किसी ने कम से कम एक हिरण को नजदीक से देखने का दावा किया। लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कुत्ते कितने जोश से जानवर का पीछा करते थे, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बंदूकों का निशाना कितना सटीक था, एक टहनी टूट गई, या ट्रिगर दब गया और हिरण चला गया। वे भाग्यशाली थे, मुझे संदेह है, ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 26 में बिल्कुल उस छोटे लड़के की तरह, जिसने कहा था कि उसने लगभग एक खरगोश देखा था क्योंकि उसने उसके निशान देखे थे। जल्द ही कंपनी अपनी निराशा भूल गई। हम मेज पर बैठ गए और हिरन का मांस नहीं, बल्कि साधारण सूअर का मांस या बीफ खाना शुरू कर दिया।

फ़र्न क्वारी में मेरा अपना टट्टू था। मैंने उसे ब्लैक ब्यूटी कहा क्योंकि मैंने उस नाम से एक किताब पढ़ी थी, और वह चमकदार काले फर और माथे पर एक सफेद स्टार के साथ उसके नायक के समान था।

मैंने बहुत खर्च किया ख़ुशी के घंटेइसकी सवारी करते समय.

उन सुबहों में जब मुझे सवारी करने का मन नहीं होता था, मैं और मेरे शिक्षक जंगलों में घूमते थे और पेड़ों और लताओं के बीच खो जाते थे, सड़क का नहीं बल्कि गायों और घोड़ों द्वारा बनाए गए रास्तों का अनुसरण करते थे। अक्सर हम अभेद्य झाड़ियों में भटकते रहते थे, जहां से घूमकर ही बाहर निकल सकते थे। हम मुट्ठी भर फ़र्न, गोल्डनरोड, लॉरेल और केवल दक्षिण में पाए जाने वाले आलीशान दलदली फूलों के साथ कुटिया में लौट आए।

कभी-कभी मैं ख़ुरमा तोड़ने के लिए मिल्ड्रेड और अपने छोटे चचेरे भाइयों के साथ जाता था। मैंने उन्हें खुद नहीं खाया, लेकिन मुझे उनकी सूक्ष्म सुगंध बहुत पसंद थी और उन्हें पत्तियों और घास में ढूंढना अच्छा लगता था। हम मेवों के लिए भी गए, और मैंने बच्चों को उनके खोल खोलने में मदद की, जिससे बड़ी मीठी गुठलियाँ निकलीं।

पहाड़ की तलहटी में एक रेलवे लाइन थी और हमें ट्रेनों को भागते हुए देखना अच्छा लगता था। कभी-कभी ट्रेन की उन्मत्त सीटियाँ हमें पोर्च में बुलाती थीं, और मिल्ड्रेड उत्साह से मुझे बताते थे कि एक गाय या घोड़ा रेल की पटरियों पर भटक गया था। हमारे घर से लगभग एक मील दूर रेलमार्ग एक गहरी, संकरी घाटी को पार करता था, जिसके पार एक जालीदार पुल था। इसके साथ चलना बहुत कठिन था, क्योंकि स्लीपर एक दूसरे से काफी दूरी पर स्थित थे और इतने संकीर्ण थे कि ऐसा लगता था जैसे आप चाकुओं पर चल रहे हों।

एक दिन मिल्ड्रेड, मिस सुलिवन और मैं जंगल में खो गए और कई घंटों तक भटकने के बाद भी हमें वापस लौटने का रास्ता नहीं मिला।

अचानक मिल्ड्रेड ने अपना छोटा हाथ दूर की ओर इशारा किया और कहा:

"यहाँ पुल है!" हम किसी अन्य मार्ग को प्राथमिकता देते, लेकिन पहले से ही अंधेरा हो रहा था, और जालीदार पुल के कारण शॉर्टकट लेना संभव हो गया। एक कदम उठाने के लिए मुझे प्रत्येक स्लीपर को अपने पैर से महसूस करना पड़ता था, लेकिन मैं डरता नहीं था और अच्छी तरह से चलता था जब तक कि मैंने दूर से भाप इंजन की फुफकार नहीं सुनी।

"मुझे एक ट्रेन दिख रही है!" - मिल्ड्रेड ने कहा, और अगर हम सीढ़ियों से नीचे नहीं चढ़े होते तो अगले ही मिनट में वह हमारे ऊपर से निकल जाता। यह हमारे सिर के ऊपर से उड़ गया। मुझे अपने चेहरे पर मशीन की गर्म सांस महसूस हुई, जलन और धुएं से लगभग दम घुट रहा था। ट्रेन गड़गड़ाने लगी, जाली का तख़्ता हिल गया और हिलने लगा, मुझे ऐसा लग रहा था कि हम गिरने वाले हैं और खाई में गिरने वाले हैं। अविश्वसनीय कठिनाई के साथ हम वापस रास्ते पर चढ़ गये। जब पूरा अंधेरा हो गया तो हम घर पहुँचे और हमें एक खाली झोपड़ी मिली: पूरा परिवार हमारी तलाश में निकल पड़ा था।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 27

अध्याय 12 पाला और सूरज

बोस्टन की अपनी पहली यात्रा के बाद, मैंने लगभग हर सर्दी उत्तर में बिताई। एक बार मैंने न्यू इंग्लैंड के एक गाँव का दौरा किया जो जमी हुई झीलों और विशाल बर्फ से ढके खेतों से घिरा हुआ था।

मुझे अपना आश्चर्य याद है जब मुझे पता चला कि किसी के रहस्यमय हाथ ने पेड़ों और झाड़ियों को उजागर कर दिया था, केवल कभी-कभार झुर्रीदार पत्ता यहाँ-वहाँ रह गया था। पक्षी उड़ गए, उनके खाली घोंसले बर्फ से भरे नंगे पेड़ों पर थे। इस बर्फीले स्पर्श से धरती सुन्न हो गई, पेड़ों की आत्मा जड़ों में छुप गई और वहीं अंधेरे में सिमट कर चुपचाप सो गई। ऐसा प्रतीत होता था कि सारा जीवन पीछे हट गया है, छिप गया है, और यहां तक ​​कि जब सूरज चमक रहा था, तब भी दिन "सिकुड़ गया, जम गया, मानो वह पुराना और रक्तहीन हो गया हो।" मुरझाई हुई घास और झाड़ियाँ हिमलंबों के गुलदस्ते में बदल गईं।

और फिर वह दिन आया जब ठंडी हवा ने आने वाली बर्फबारी की घोषणा कर दी। हम अपने चेहरे और हथेलियों पर पहले छोटे बर्फ के टुकड़ों का पहला स्पर्श महसूस करने के लिए घर से बाहर भागे। घंटे-दर-घंटे वे आसानी से स्वर्गीय ऊंचाइयों से जमीन पर गिर गए, और इसे और अधिक समान रूप से चिकना कर दिया।

दुनिया भर में एक बर्फीली रात गिरी, और अगली सुबह परिचित परिदृश्य मुश्किल से पहचानने योग्य था। सभी सड़कें बर्फ से ढकी हुई थीं, कोई मील का पत्थर या निशान नहीं बचा था, हम एक सफेद विस्तार से घिरे हुए थे जिसके बीच में पेड़ उग रहे थे।

शाम को, उत्तर-पूर्वी हवा चली और बर्फ के टुकड़े एक प्रचंड भँवर में घूमते रहे। हम एक बड़ी चिमनी के चारों ओर बैठे, मज़ेदार कहानियाँ सुनाईं, मौज-मस्ती की और पूरी तरह से भूल गए कि हम एक नीरस रेगिस्तान के बीच में थे, बाकी दुनिया से कटे हुए थे। रात में हवा इतनी ज़ोर से चलती थी कि मैं अस्पष्ट भय से भर जाता था। किरणें चरमराने लगीं और कराहने लगीं, घर के आसपास के पेड़ों की शाखाएँ खिड़कियों और दीवारों से टकरा गईं।

तीन दिन बाद बर्फबारी बंद हो गई। सूरज बादलों को चीरता हुआ अंतहीन सफेद मैदान पर चमक उठा। सबसे शानदार प्रकार के स्नोड्रिफ्ट - टीले, पिरामिड, भूलभुलैया - हर कदम पर उठे।

बहाव के बीच से संकरे रास्ते खोदे गए। मैंने हुड वाला गर्म रेनकोट पहना और घर से निकल गया। ठंडी हवा ने मेरे गाल जला दिये।

आंशिक रूप से साफ रास्तों पर, आंशिक रूप से छोटे बर्फ के बहाव को पार करते हुए, मिस सुलिवन और मैं एक विस्तृत चरागाह से परे एक देवदार के जंगल तक पहुंचने में कामयाब रहे। पेड़, सफ़ेद और गतिहीन, हमारे सामने संगमरमर के फ्रिज़ में आकृतियों की तरह खड़े थे। चीड़ की सुइयों की कोई गंध नहीं थी। सूरज की किरणें शाखाओं पर पड़ीं, जिन्हें छूने पर हीरों की भारी बारिश होने लगी। रोशनी इतनी चुभने वाली थी कि वह मेरी आँखों पर छाए अँधेरे के पर्दे को भेद गई...

जैसे-जैसे दिन बीतते गए, सूरज की गर्मी के कारण बर्फ की धाराएँ धीरे-धीरे सिकुड़ती गईं, लेकिन इससे पहले कि उन्हें पिघलने का समय मिलता, एक और बर्फ़ीला तूफ़ान आ गया, जिससे पूरे सर्दियों में मुझे कभी भी अपने पैरों के नीचे नंगी ज़मीन महसूस नहीं करनी पड़ी। बर्फ़ीले तूफ़ानों के बीच के अंतराल में, पेड़ों ने अपना शानदार आवरण खो दिया, और झाड़ियाँ पूरी तरह से उजागर हो गईं, लेकिन झील नहीं पिघली।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 28 उस सर्दी में, हमारा पसंदीदा शगल स्लेजिंग था। कुछ स्थानों पर झील का किनारा तेजी से ऊपर उठ गया। हम इन ढलानों से नीचे फिसले। हम स्लेज पर बैठ गए, लड़के ने हमें एक अच्छा धक्का दिया - और हम चल दिए! बर्फ़ के बहाव के बीच, गड्ढों पर छलांग लगाते हुए, हम झील की ओर दौड़े और फिर आसानी से उसकी चमचमाती सतह के साथ विपरीत किनारे पर लुढ़क गए। कितना आनंद आ रहा है! कैसा आनंदमय पागलपन है! एक उन्मत्त, ख़ुशी के पल के लिए, हमने ज़मीन पर बंधी जंजीर को तोड़ दिया, और, हवा के साथ हाथ पकड़कर, हमने एक दिव्य उड़ान महसूस की!

अध्याय 13 मैं अब चुप नहीं हूँ

1890 के वसंत में मैंने बोलना सीखा।

ऐसी ध्वनियाँ निकालने की मेरी इच्छा जिसे दूसरे समझ सकें, हमेशा बहुत प्रबल रही है। मैंने अपनी आवाज़ से आवाज़ निकालने की कोशिश की, एक हाथ अपने गले पर रखा और दूसरे हाथ से अपने होठों की हरकत महसूस की। मुझे वह हर चीज़ पसंद थी जो शोर कर सकती थी, मुझे बिल्ली की म्याऊँ और कुत्ते के भौंकने को महसूस करना पसंद था। मुझे गायक के गले पर या पियानो बजाते समय अपना हाथ पियानो पर रखना भी पसंद था। इससे पहले कि मैं अपनी दृष्टि और सुनने की क्षमता खो देता, मैं जल्दी ही बोलना सीख जाता था, लेकिन बीमारी के बाद मैंने अचानक बोलना बंद कर दिया क्योंकि मैं खुद सुन नहीं पाता था। कई दिनों तक मैं अपनी माँ की गोद में उसके चेहरे पर हाथ रखकर बैठा रहा: उसके होठों की हरकत से मुझे बहुत मज़ा आता था। मैंने भी अपने होंठ हिलाये, हालाँकि मैं भूल गया था कि बातचीत क्या थी। रिश्तेदारों ने मुझे बताया कि मैं रोया, हंसा और कुछ देर तक शब्दांश ध्वनियां निकालीं। लेकिन यह संचार का साधन नहीं था, बल्कि स्वरयंत्रों के व्यायाम की आवश्यकता थी। हालाँकि, एक शब्द था जिसका मेरे लिए अर्थ था, जिसका अर्थ मुझे आज भी याद है।

मैंने "पानी" का उच्चारण "वा-वा" किया। हालाँकि, यह भी कम और कम समझदार होता गया। जब मैंने अपनी उंगलियों से अक्षर बनाना सीख लिया तो मैंने इन ध्वनियों का उपयोग करना पूरी तरह से बंद कर दिया।

मुझे बहुत समय पहले एहसास हुआ कि अन्य लोग संचार के मेरे तरीके से भिन्न तरीके का उपयोग करते हैं। यह न जानते हुए कि एक बधिर बच्चे को बोलना सिखाया जा सकता है, मैं उन संचार विधियों से असंतुष्ट था जिनका मैं उपयोग कर रहा था। जो कोई भी पूरी तरह से मैनुअल वर्णमाला पर निर्भर है वह हमेशा विवश और सीमित महसूस करता है। इस भावना ने मुझे झुंझलाहट महसूस कराना शुरू कर दिया, एक खालीपन का एहसास हुआ जिसे भरने की जरूरत है। मेरे विचार पक्षियों की तरह हवा के विपरीत उड़ने की कोशिश कर रहे थे, लेकिन मैंने लगातार अपने होठों और आवाज का उपयोग करने का प्रयास दोहराया। मेरे करीबी लोगों ने मेरी इस इच्छा को दबाने की कोशिश की, उन्हें डर था कि इससे मुझे गंभीर निराशा होगी। लेकिन मैंने उनकी बात नहीं मानी. जल्द ही एक ऐसी घटना घटी जिसके कारण इस बाधा को तोड़ दिया गया। मैंने रैगनहिल्ड काटा के बारे में सुना।

1890 में, लौरा ब्रिजमैन की शिक्षिकाओं में से एक, श्रीमती लैमसन, जो अभी-अभी स्कैंडिनेविया की यात्रा से लौटी थीं, मुझसे मिलने आईं और मुझे एक अंध-बधिर नॉर्वेजियन लड़की रैगनहिल्ड काटा के बारे में बताया, जो बोलने में कामयाब हो गई थी। जैसे ही श्रीमती लैमसन ने रैगनहिल्ड की सफलताओं के बारे में अपनी कहानी समाप्त की, मैं पहले से ही उन्हें दोहराने के लिए उत्सुक था। जब तक मेरे शिक्षक मुझे सलाह और मदद के लिए होरेस मैन स्कूल की प्रधानाध्यापिका मिस सारा फुलर के पास नहीं ले जाते, मैं आराम नहीं करूंगा। इस आकर्षक और प्यारी महिला ने स्वयं मुझे पढ़ाने की पेशकश की, जिसे हमने 26 मार्च, 1890 को शुरू किया।

मिस फुलर की विधि इस प्रकार थी: उसने हल्के से मेरा हाथ अपने चेहरे पर फिराया और आवाज करते समय मुझे अपनी जीभ और होंठों की स्थिति का एहसास कराया। मैंने पूरे जोश के साथ उनकी नकल की, और एक घंटे के भीतर मैंने छह ध्वनियों का उच्चारण सीख लिया: एम, पी, ए, एस, टी, आई। मिस फुलर ने मुझे कुल ग्यारह पाठ दिए। मैं उस आश्चर्य और खुशी को कभी नहीं भूलूंगा जो मुझे महसूस हुआ था जब मैंने पहला सुसंगत वाक्य बोला था: "मैं गर्म हूं।" सच है, मैं बहुत हकलाता था, लेकिन यह वास्तविक मानवीय वाणी थी।

मेरी आत्मा, एक नई ताकत की लहर महसूस करते हुए, अपनी बेड़ियों से मुक्त हो गई, और इस टूटी हुई, लगभग प्रतीकात्मक भाषा के माध्यम से, वह ज्ञान और विश्वास की दुनिया तक पहुंच गई।

कोई भी बहरा बच्चा, जो उन शब्दों का उच्चारण करने की कोशिश कर रहा है जो उसने कभी नहीं सुने हैं, उस आनंददायक विस्मय और खोज की खुशी को नहीं भूलेगा जो उसे तब महसूस हुई थी जब उसने अपना पहला शब्द बोला था। केवल ऐसा व्यक्ति ही वास्तव में उस उत्साह की सराहना कर सकता है जिसके साथ मैंने खिलौनों, पत्थरों, पेड़ों, पक्षियों या जानवरों से बात की, या मेरी खुशी जब मिल्ड्रेड ने मेरी कॉल का उत्तर दिया, या कुत्तों ने मेरी आज्ञा का पालन किया। दूसरों से बात करने का अवर्णनीय आनंद वाक्यांश पकड़ें, अनुवादक की आवश्यकता नहीं! मैंने बोला, और मेरे शब्दों के साथ-साथ सुखद विचार भी उड़ गए - वही विचार जो इतनी देर तक और व्यर्थ ही खुद को मेरी उंगलियों की शक्ति से मुक्त करने की कोशिश करते रहे।

आपको यह नहीं मानना ​​चाहिए कि इतने कम समय में मैं वास्तव में बोलने में सक्षम था। मैंने भाषण के केवल सबसे सरल तत्व ही सीखे। मिस फ़ुलर और मिस सुलिवन मुझे समझ सकती थीं, लेकिन ज़्यादातर लोग मेरे द्वारा बोले गए सौ में से एक शब्द भी नहीं समझ पाते थे! यह भी सत्य नहीं है कि इन तत्वों को सीखकर मैंने शेष कार्य स्वयं किया। यदि यह मिस सुलिवन की प्रतिभा, उनकी दृढ़ता और उत्साह के लिए नहीं होता, तो मैं भाषण में इतनी महारत हासिल नहीं कर पाता। सबसे पहले, मुझे दिन-रात काम करना पड़ा ताकि कम से कम मेरे सबसे करीबी लोग मुझे समझ सकें; दूसरे, प्रत्येक ध्वनि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने और इन ध्वनियों को हजारों तरीकों से संयोजित करने के अपने प्रयासों में मुझे लगातार मिस सुलिवन की मदद की आवश्यकता होती थी। अब भी वह हर दिन मेरे गलत उच्चारण की ओर ध्यान दिलाती है।

बधिरों के सभी शिक्षक जानते हैं कि यह कैसा है, यह कितना कष्टदायक कार्य है। प्रत्येक का पता लगाने के लिए मुझे अपनी स्पर्श इंद्रिय का उपयोग करना पड़ा विशेष मामलागले का कंपन, मुँह की हरकतें और चेहरे के भाव, और बहुत बार स्पर्श की अनुभूति ग़लत थी। ऐसे मामलों में, मुझे घंटों तक शब्दों या वाक्यों को दोहराना पड़ता था जब तक कि मुझे अपनी आवाज़ में सही ध्वनि महसूस न हो जाए। मेरा काम अभ्यास करना, अभ्यास करना, अभ्यास करना था। थकान और निराशा अक्सर मुझे उदास कर देती थी, लेकिन अगले ही पल यह विचार कि मैं जल्द ही घर पहुंचूंगा और अपने रिश्तेदारों को दिखाऊंगा कि मैंने क्या हासिल किया है, मुझे आगे बढ़ाया। मैंने अपनी सफलता पर उनकी ख़ुशी की भावुकता से कल्पना की: "अब मेरी बहन मुझे समझेगी!" यह विचार सभी बाधाओं से अधिक मजबूत था। परमानंद में, मैंने बार-बार दोहराया: "मैं अब चुप नहीं हूँ!" मैं इस बात से आश्चर्यचकित था कि अपनी उंगलियों से संकेत बनाने के बजाय बोलना कितना आसान था। और मैंने मैन्युअल वर्णमाला का उपयोग करना बंद कर दिया; केवल मिस सुलिवन और कुछ दोस्तों ने मेरे साथ बातचीत में इसका उपयोग करना जारी रखा, क्योंकि यह लिप रीडिंग की तुलना में अधिक सुविधाजनक और तेज़ था।

शायद, यहां मैं मैन्युअल वर्णमाला का उपयोग करने की तकनीक समझाऊंगा, जो उन लोगों के लिए पहेली है जो शायद ही कभी हमारे संपर्क में आते हैं। जो मुझे पढ़कर सुनाता है या मुझसे बात करता है वह मेरे हाथ पर अक्षर चिन्ह बनाता है। मैं अपना हाथ वक्ता के हाथ पर रखता हूं, लगभग भारहीन रूप से, ताकि उसकी गतिविधियों में बाधा न पड़े। हाथ की स्थिति, हर पल बदलती रहती है, महसूस करना उतना ही आसान है जितना कि टकटकी को एक बिंदु से दूसरे बिंदु तक ले जाना - जहाँ तक मैं कल्पना कर सकता हूँ। मैं प्रत्येक अक्षर को अलग-अलग महसूस नहीं करता, जैसे आप पढ़ते समय प्रत्येक अक्षर को अलग-अलग नहीं मानते। लगातार अभ्यास से उंगलियां बेहद लचीली, हल्की, गतिशील हो जाती हैं और मेरे कुछ दोस्त किसी अच्छे टाइपिस्ट की तरह ही तेजी से भाषण देते हैं। बेशक, अक्षरों द्वारा शब्दों का ऐसा प्रसारण सामान्य लेखन की तुलना में अधिक सचेतन नहीं है...

अंततः, सबसे सुखद क्षण आ गया: मैं घर लौट रहा था। रास्ते में, मैंने आखिरी मिनट तक खुद को बेहतर बनाने के लिए मिस सुलिवन से लगातार बात की। इससे पहले कि मैं कुछ समझ पाता, ट्रेन टस्कुम्बिया स्टेशन पर रुकी, जहाँ मेरा पूरा परिवार प्लेटफ़ॉर्म पर मेरा इंतज़ार कर रहा था। मेरी आंखें अब भी भर आती हैं जब मुझे याद आता है कि कैसे मेरी मां ने खुशी से कांपते हुए मुझे अपने गले लगा लिया था, कैसे वह मेरे कहे हर शब्द को समझती थी। लिटिल मिल्ड्रेड ने खुशी से चिल्लाते हुए मेरा दूसरा हाथ पकड़ा और मुझे चूम लिया; जहां तक ​​मेरे पिता की बात है, उन्होंने लंबी चुप्पी के साथ अपना गौरव व्यक्त किया। यशायाह की भविष्यवाणी सच हो गई है: “पहाड़ियाँ और पहाड़ तेरे साम्हने गाएँगे, और वृझ तेरी जयजयकार करेंगे!”

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 31

अध्याय 14 किंग फ्रॉस्ट की कहानी

1892 की सर्दियों में, मेरे बचपन का स्पष्ट क्षितिज अचानक अंधकारमय हो गया था।

ख़ुशी मेरे दिल से चली गई, और लंबे समय तक उस पर संदेह, चिंताएँ और भय हावी रहे। किताबों ने मेरे लिए अपना सारा आकर्षण खो दिया है, और अब भी उन भयानक दिनों के बारे में सोचकर मेरा दिल सिहर उठता है।

जिस कारण से समस्या बढ़ी वह मेरी छोटी कहानी, "किंग फ्रॉस्ट" थी, जिसे मैंने लिखा और पर्किन्स इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड में मिस्टर एनाग्नोस को भेजा था।

मैंने यह कहानी टस्कुम्बिया में तब लिखी जब मैंने बोलना सीखा। उस शरद ऋतु में हम फ़र्न क्वारी में सामान्य से अधिक समय तक रहे।

जब हम वहां थे, मिस सुलिवन ने मुझे देर से पर्णसमूह की सुंदरता का वर्णन किया, और इन विवरणों ने मेरी स्मृति में एक कहानी को पुनर्जीवित कर दिया होगा जो एक बार मुझे पढ़ी गई थी, और मुझे यह अनजाने में और लगभग शब्दशः याद थी।

मुझे ऐसा लग रहा था कि मैं "यह सब बना रहा हूँ", जैसा कि बच्चे कहते हैं।

मैं मेज पर बैठ गया और अपना आविष्कार लिख दिया। विचार आसानी से और सहजता से प्रवाहित होते थे।

शब्द और चित्र मेरी उंगलियों तक उड़ गए। लिखने के आनंद में मैंने ब्रेल बोर्ड पर एक के बाद एक वाक्यांश लिखे। अब, यदि शब्द और चित्र सहजता से मेरे पास आते हैं, तो मैं इसे एक निश्चित संकेत के रूप में लेता हूं कि वे मेरे दिमाग में पैदा नहीं हुए थे, बल्कि कहीं बाहर से भटक कर मेरे दिमाग में आ गए थे। और अफसोस के साथ मैं इन संस्थापकों को दूर भगाता हूं। लेकिन फिर मैंने लेखकत्व के बारे में ज़रा भी विचार किए बिना, लालच से जो कुछ भी पढ़ा, उसे आत्मसात कर लिया। अब भी मैं हमेशा निश्चित नहीं हूं कि मेरी अपनी भावनाओं और विचारों और किताबों में जो कुछ मैंने पढ़ा है, उसके बीच रेखा कहां है। मेरा मानना ​​है कि यह इस तथ्य के कारण है कि मेरे कई प्रभाव दूसरों की आंखों और कानों के माध्यम से मुझ तक आते हैं।

अपनी कहानी लिखने के बाद, मैंने इसे अपने शिक्षक को पढ़ा।

मुझे याद है कि सबसे खूबसूरत अंशों से मुझे कितनी खुशी महसूस हुई थी और जब उसने मुझे किसी शब्द का उच्चारण सही करने के लिए रोका था तो मुझे कितना गुस्सा आया था। रात के खाने के दौरान, निबंध पूरे परिवार को पढ़ा गया, और मेरे रिश्तेदार मेरी प्रतिभा से आश्चर्यचकित थे। किसी ने मुझसे पूछा कि क्या मैंने इसे किसी किताब में पढ़ा है। इस प्रश्न ने मुझे बहुत आश्चर्यचकित कर दिया, क्योंकि मुझे ज़रा भी अंदाज़ा नहीं था कि कोई मुझे ऐसा कुछ पढ़कर सुनाएगा। मैंने कहा, “अरे नहीं, यह मेरी कहानी है! मैंने इसे मिस्टर एनाग्नोस के लिए, उनके जन्मदिन के लिए लिखा था।"

रचना को दोबारा लिखने के बाद, मैंने इसे बोस्टन भेजा। किसी ने मुझे सुझाव दिया कि मैं "ऑटम लीव्स" नाम को "ज़ार फ्रॉस्ट" से बदल दूं, जो मैंने किया। मैं पत्र को इस भाव से डाकघर ले गया मानो मैं हवा में उड़ रहा हूँ।

मैंने कभी नहीं सोचा था कि मैं इस उपहार के लिए कितनी क्रूरता से भुगतान करूंगा।

श्री एनाग्नोस "किंग फ्रॉस्ट" से प्रसन्न हुए और उन्होंने पर्किन्स इंस्टीट्यूट की पत्रिका में कहानी प्रकाशित की। मेरी ख़ुशी असीम ऊँचाइयों पर पहुँच गई... जहाँ से मुझे जल्द ही ज़मीन पर फेंक दिया गया। मैं थोड़े समय के लिए बोस्टन आया था जब यह पता चला कि मेरी "ज़ार ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 32 फ्रॉस्ट्स" के समान एक कहानी मेरे जन्म से पहले "फ्रॉस्ट फेयरीज़" के नाम से सामने आई थी।

मिस मार्गरेट कैनबी की पुस्तक बर्डी एंड हिज फ्रेंड्स में। दोनों कहानियाँ कथानक और भाषा में इतनी समान थीं कि यह स्पष्ट हो गया: मेरी कहानी वास्तविक साहित्यिक चोरी निकली।

ऐसा कोई बच्चा नहीं है जिसे मुझसे अधिक निराशा का कड़वा प्याला पीने का अवसर मिला हो। मैंने स्वयं को अपमानित किया! मैं अपने सबसे प्रियजनों पर संदेह लाया हूँ! और ऐसा कैसे हो सकता है? मैंने अपने दिमाग पर तब तक जोर डाला जब तक मैं थक नहीं गया, "किंग फ्रॉस्ट" लिखने से पहले मैंने जो कुछ भी पढ़ा था उसे याद करने की कोशिश कर रहा था, लेकिन मुझे ऐसा कुछ भी याद नहीं आ रहा था। शायद बच्चों के लिए एक कविता, "द प्रैंक्स ऑफ़ फ्रॉस्ट", लेकिन मैंने निश्चित रूप से इसे अपनी कहानी में उपयोग नहीं किया है।

सबसे पहले, श्री अनाग्नोस, बहुत परेशान होकर, मुझ पर विश्वास करते थे। वह मेरे प्रति असामान्य रूप से दयालु और स्नेही थे और थोड़े समय के लिए बादल छंट गये।

उसे आश्वस्त करने के लिए, मैंने खुश रहने और वाशिंगटन की जन्मदिन की पार्टी के लिए तैयार होने की कोशिश की, जो दुखद समाचार जानने के तुरंत बाद हुई थी।

मुझे अंधी लड़कियों द्वारा आयोजित एक मुखौटे में सेरेस का प्रतिनिधित्व करना था। मुझे कितनी अच्छी तरह से याद है कि मेरी पोशाक की सुंदर सिलवटें, मेरे सिर पर ताज पहनने वाली चमकदार शरद ऋतु की पत्तियां, मेरे हाथों में अनाज और फल... और, छद्मवेष की मस्ती के बीच, आसन्न आपदा की दमनकारी भावना, जिसने मेरे दिल को झकझोर कर रख दिया था कसना.

छुट्टी से एक शाम पहले, पर्किन्स इंस्टीट्यूट के शिक्षकों में से एक ने मुझसे "किंग फ्रॉस्ट" के बारे में एक प्रश्न पूछा और मैंने उत्तर दिया कि मिस सुलिवन ने मुझे फ्रॉस्ट और उसके चमत्कारों के बारे में बहुत कुछ बताया था।

शिक्षक ने मेरे उत्तर की व्याख्या इस स्वीकारोक्ति के रूप में की कि मुझे मिस कैनबी की कहानी "द फ्रॉस्ट फेयरीज़" याद है। उसने मिस्टर एनाग्नोस को अपने निष्कर्ष बताने में जल्दबाजी की। उन्होंने इस पर विश्वास किया, या कम से कम उन्हें संदेह था कि मिस सुलिवन और मैंने जानबूझकर अन्य लोगों के उज्ज्वल विचारों को चुराया था और उनका पक्ष लेने के लिए उन्हें उनके पास भेज दिया था। मुझे संस्थान के शिक्षकों और कर्मचारियों वाले एक जांच आयोग के समक्ष जवाब देने के लिए बुलाया गया था। मिस सुलिवन ने मुझसे कहा कि मुझे अकेला छोड़ दो, जिसके बाद उन्होंने मुझसे पूछताछ करना शुरू कर दिया, या यूं कहें कि मुझसे पूछताछ करना शुरू कर दिया, लगातार दृढ़ संकल्प के साथ मुझसे कबूल करवाया कि मुझे द फ्रॉस्ट फेयरीज़ पढ़ना याद है। शब्दों में व्यक्त न कर पाने के कारण मुझे हर प्रश्न में संदेह और संशय महसूस होता था और यह भी महसूस होता था कि मेरे अच्छे मित्र मिस्टर एनाग्नोस मुझे तिरस्कार की दृष्टि से देख रहे हैं। मेरी कनपटी में खून तेजी से दौड़ रहा था, मेरा दिल बुरी तरह धड़क रहा था, मैं मुश्किल से बोल पा रहा था और एक शब्दांश में उत्तर दे रहा था। यहाँ तक कि यह जानने पर भी कि यह सब एक बेतुकी गलती थी, मेरी पीड़ा कम नहीं हुई। इसलिए जब आख़िरकार मुझे कमरे से बाहर जाने की अनुमति दी गई, तो मैं ऐसी स्थिति में थी कि मुझे न तो अपने शिक्षक की दया नज़र आई और न ही अपने दोस्तों की सहानुभूति, जो कहते थे कि मैं एक बहादुर लड़की थी और उन्हें मुझ पर गर्व था। .

उस रात जब मैं बिस्तर पर लेटा तो रोया क्योंकि मुझे आशा है कि कुछ बच्चे रोएँगे। मुझे ठंड लग रही थी, ऐसा लग रहा था कि मैं सुबह होने से पहले ही मर जाऊँगा और इस विचार ने मुझे सांत्वना दी। मुझे लगता है कि अगर ऐसा दुर्भाग्य मेरे बड़े होने पर आया होता, तो इसने मुझे अपूरणीय रूप से तोड़ दिया होता। लेकिन देवदूत एलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 33 विस्मृति ने उन दुखद दिनों की उदासी और सारी कड़वाहट का एक बड़ा हिस्सा अपने साथ ले लिया।

मिस सुलिवान ने फ्रॉस्ट परियों के बारे में कभी नहीं सुना था। डॉ. अलेक्जेंडर ग्राहम बेल की मदद से, उन्होंने कहानी की सावधानीपूर्वक जांच की और पाया कि उनकी दोस्त श्रीमती सोफिया हॉपकिंस, जिनके साथ हम 1888 की गर्मियों में कॉड पॉइंट, ब्रूस्टर में गए थे, के पास मिस कैनबी की किताब की एक प्रति थी। श्रीमती हॉपकिंस उसे नहीं ढूंढ सकीं, लेकिन उन्हें याद आया कि जब मिस सुलिवन छुट्टियों पर गई थीं, तो उन्होंने मेरा मनोरंजन करने की कोशिश करते हुए मुझे विभिन्न किताबें पढ़ीं, और संग्रह "बर्डी एंड हिज फ्रेंड्स" इन किताबों में से एक था।

ज़ोर-ज़ोर से ये सब पढ़ने का मेरे लिए तब कोई मतलब नहीं था।

उस समय अक्षरों के चिह्नों का सरल चित्रण भी उस बच्चे के मनोरंजन के लिए पर्याप्त था जिसके पास मनोरंजन के लिए लगभग कुछ भी नहीं था। हालाँकि मुझे इस पढ़ने की परिस्थितियों के बारे में कुछ भी याद नहीं है, लेकिन मैं यह स्वीकार किए बिना नहीं रह सकता कि मैंने हमेशा याद रखने की कोशिश की ओर शब्द, ताकि मेरे शिक्षक के लौटने पर मैं उनका अर्थ जान सकूं। एक बात स्पष्ट है: इस पुस्तक के शब्द मेरे मन पर अमिट रूप से अंकित हैं, हालाँकि लंबे समय तक किसी को इस पर संदेह नहीं हुआ। और मैं सबसे छोटा हूँ.

जब मिस सुलिवन ब्रूस्टर लौटीं, तो मैंने उनसे द फ्रॉस्ट फेयरीज़ के बारे में बात नहीं की, जाहिरा तौर पर क्योंकि उन्होंने तुरंत मेरे साथ लिटिल लॉर्ड फांटलरॉय पढ़ना शुरू कर दिया, जिससे मेरे दिमाग से बाकी सब कुछ गायब हो गया। फिर भी, तथ्य यह है कि मिस कैनबी की किताब एक बार मुझे पढ़ी गई थी, और, हालांकि काफी समय बीत गया और मैं इसके बारे में भूल गया, यह इतने स्वाभाविक रूप से मेरे पास वापस आ गई कि मुझे संदेह नहीं हुआ कि यह किसी और की कल्पना का बच्चा है।

अपने इन दुर्भाग्यों पर मुझे सहानुभूति व्यक्त करने वाले अनेक पत्र प्राप्त हुए। मेरे सभी सबसे प्रिय मित्र, एक को छोड़कर, आज भी मेरे मित्र बने हुए हैं।

मिस कैनबी ने स्वयं मुझे लिखा: "किसी दिन, हेलेन, तुम एक अद्भुत परी कथा लिखोगी, और यह कई लोगों के लिए मदद और सांत्वना के रूप में काम करेगी।"

यह अच्छी भविष्यवाणी सच होने के लिए नियत नहीं थी। मैंने फिर कभी आनंद के लिए शब्दों से नहीं खेला। इसके अलावा, तब से मुझे हमेशा डर सताता रहा है: क्या होगा अगर मैंने जो लिखा वह मेरे शब्द नहीं हैं? लंबे समय तक, जब मैंने पत्र लिखा, यहाँ तक कि अपनी माँ को भी, तो मैं अचानक भयभीत हो गया, और मैंने जो लिखा उसे बार-बार पढ़ा ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि मैंने यह सब किताब में नहीं पढ़ा है। यदि मिस सुलिवन का लगातार प्रोत्साहन न होता, तो मुझे लगता है कि मैंने लिखना बिल्कुल बंद कर दिया होता।

दूसरों के विचार जो मुझे पसंद थे उन्हें आत्मसात करने और फिर उन्हें अपना मानने की आदत मेरे कई शुरुआती पत्रों और लिखने के पहले प्रयासों में प्रकट हुई है। इटली और ग्रीस के पुराने शहरों के बारे में एक निबंध में, मैंने उधार लिया था रंगीन विवरणकई स्रोतों से. मैं जानता था कि श्री अनाग्नोस को पुरातनता से कितना प्यार था, मैं रोम और ग्रीस की कला के प्रति उनकी उत्साही प्रशंसा के बारे में जानता था। इसलिए मैंने उसे खुश करने के लिए जितनी भी कविताएँ और कहानियाँ पढ़ी थीं, उनमें से सभी कविताएँ और कहानियाँ एकत्र कीं। मेरे निबंध के बारे में बोलते हुए, श्री अनाग्नोस ने कहा: "ये विचार काव्यात्मक प्रकृति के हैं।" लेकिन मुझे समझ नहीं आता कि उसने कैसे मान लिया होगा, ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 34, कि एक अंधा और बहरा ग्यारह वर्षीय बच्चा उनका आविष्कार करने में सक्षम था। हालाँकि, मैं यह नहीं मानता कि सिर्फ इसलिए कि मेरे मन में ये सभी विचार नहीं आए, मेरा लेखन पूरी तरह से रुचि से रहित था। इससे मुझे पता चला कि मैं सुंदरता के बारे में अपनी समझ को स्पष्ट और जीवंत तरीके से व्यक्त कर सकती हूं।

ये प्रारंभिक कार्य एक प्रकार की मानसिक जिम्नास्टिक थे। सभी युवा और अनुभवहीन लोगों की तरह, अवशोषण और अनुकरण के माध्यम से, मैंने विचारों को शब्दों में ढालना सीखा। किताबों में जो कुछ भी मुझे पसंद आया, मैंने इच्छा या अनिच्छा से सीखा। जैसा कि स्टीवेन्सन ने कहा, एक युवा लेखक जिस चीज़ की भी प्रशंसा करता है, उसे सहजता से कॉपी कर लेता है और अद्भुत लचीलेपन के साथ अपनी प्रशंसा के विषय को बदल देता है। इस तरह के कई वर्षों के अभ्यास के बाद ही महान लोग अपने सिर पर हावी होने वाले शब्दों की भीड़ को नियंत्रित करना सीख पाते हैं।

मुझे डर है कि यह प्रक्रिया अभी तक मुझमें ख़त्म नहीं हुई है। मैं विश्वास के साथ कह सकता हूं कि मैं हमेशा अपने विचारों को पढ़े हुए विचारों से अलग नहीं कर पाता, क्योंकि पढ़ना मेरे दिमाग का सार और ताना-बाना बन गया है। यह पता चला है कि मैं जो कुछ भी लिखता हूं वह लगभग एक पैचवर्क रजाई है, सभी पूरी तरह से पागल पैटर्न में, जैसे कि मैंने तब बनाया था जब मैं सिलाई करना सीख रहा था। ये पैटर्न विभिन्न स्क्रैप और ट्रिमिंग से बने थे, जिनमें रेशम और मखमल के सुंदर स्क्रैप थे, लेकिन ज्यादातर मोटे कपड़े के स्क्रैप थे, जो स्पर्श के लिए उतने सुखद नहीं थे। इसी तरह, मेरे लेखन में मेरे अपने अनाड़ी नोट्स शामिल हैं जिनमें मेरे द्वारा पढ़े गए लेखकों के उज्ज्वल विचार और परिपक्व निर्णय शामिल हैं। मुझे ऐसा लगता है कि लेखन की मुख्य कठिनाई यह है कि हम अपनी भ्रमित अवधारणाओं, अस्पष्ट भावनाओं और अपरिपक्व विचारों को शिक्षित और स्पष्ट दिमाग की भाषा में कैसे व्यक्त करें। आख़िरकार, हम स्वयं सहज आवेगों के बंडल मात्र हैं। उनका वर्णन करने का प्रयास करना एक चीनी पहेली को एक साथ रखने का प्रयास करने जैसा है। या वही सुंदर पैचवर्क रजाई सिलें। हमारे दिमाग में एक तस्वीर होती है जिसे हम शब्दों में व्यक्त करना चाहते हैं, लेकिन शब्द दी गई सीमाओं में फिट नहीं बैठते हैं, और यदि वे फिट होते हैं, तो वे समग्र पैटर्न के अनुरूप नहीं होते हैं। हालाँकि, हम प्रयास करते रहते हैं क्योंकि हम जानते हैं कि अन्य लोग सफल हुए हैं और हम असफलता को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं।

स्टीवेन्सन ने कहा, "मौलिक होने का कोई रास्ता नहीं है, आपको जन्म लेना होगा," और हालांकि मैं मौलिक नहीं हो सकता, फिर भी मुझे उम्मीद है कि एक दिन मेरे अपने विचार और अनुभव सामने आएंगे सफ़ेद रोशनी. इस बीच, मैं विश्वास करूंगा, आशा करूंगा और दृढ़ रहूंगा, और "किंग फ्रॉस्ट" की कड़वी याद को अपने प्रयासों में बाधा नहीं बनने दूंगा।

इस दुखद अनुभव से मुझे लाभ हुआ: इसने मुझे लेखन की कुछ समस्याओं के बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया। मेरा एकमात्र अफसोस यह है कि इसके परिणामस्वरूप मेरे सबसे मूल्यवान मित्रों में से एक, श्री एनाग्नोस को खोना पड़ा।

वूमेंस होम मैगज़ीन में "द स्टोरी ऑफ़ माई लाइफ़" के प्रकाशन के बाद, श्री एनाग्नोस ने कहा कि उन्होंने "किंग फ्रॉस्ट" की कहानी में मुझे निर्दोष माना। उन्होंने लिखा कि जिस जांच आयोग के सामने मैं उपस्थित हुआ उसमें आठ लोग शामिल थे: चार अंधे और चार दृष्टि वाले। उन्होंने कहा, उनमें से चार ने सोचा कि मुझे पता है कि मिस कैनबी की कहानी मुझे पढ़ी गई थी; चार अन्य ने विपरीत दृष्टिकोण रखा। श्री एनाग्नोस ने दावा किया कि उन्होंने स्वयं मेरे अनुकूल निर्णय के पक्ष में मतदान किया।

जैसा कि हो सकता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उन्होंने किस पक्ष का समर्थन किया, जब मैं उस कमरे में दाखिल हुआ जहां श्री एनाग्नोस अक्सर मुझे अपने घुटनों पर पकड़ते थे और, व्यवसाय के बारे में भूलकर, मेरी शरारतों पर हंसते थे, मुझे माहौल में ही शत्रुता महसूस हुई, और उसके बाद घटनाओं ने पुष्टि की कि यह मेरी पहली धारणा है। दो वर्षों तक, श्री एनाग्नोस को विश्वास था कि सुश्री सुलिवान और मैं निर्दोष थे। फिर उन्होंने जाहिरा तौर पर अपनी अनुकूल राय बदल दी, मुझे नहीं पता क्यों। मुझे जांच का विवरण भी नहीं पता. मुझे कभी इस अदालत के सदस्यों के नाम भी नहीं पता चले, जो मुझसे मुश्किल से ही बात करते थे। मैं कुछ भी नोटिस करने के लिए बहुत उत्साहित था, प्रश्न पूछने से बहुत डरता था। सचमुच, मुझे बमुश्किल याद है कि मैंने तब क्या कहा था।

मैंने यहां दुर्भाग्यशाली "ज़ार फ्रॉस्ट" की कहानी का इतना विस्तृत विवरण प्रस्तुत किया है क्योंकि यह मेरे जीवन में एक बहुत ही महत्वपूर्ण मील का पत्थर बन गया। किसी भी गलतफहमी से बचने के लिए, मैंने खुद को बचाने या किसी और पर दोष मढ़ने के बारे में सोचे बिना, सभी तथ्यों को वैसे ही प्रस्तुत करने की कोशिश की है जैसे वे मुझे दिखाई देते हैं।

अध्याय 15 मनुष्य केवल मनुष्य में रुचि रखता है

"किंग फ्रॉस्ट" की कहानी के बाद की गर्मियाँ और सर्दियाँ मैंने अलबामा में अपने परिवार के साथ बिताईं। मुझे यह यात्रा प्रसन्नतापूर्वक याद है।

मैं खुश था।

"ज़ार फ्रॉस्ट" को भुला दिया गया।

जब ज़मीन पतझड़ के पत्तों के लाल और सुनहरे कालीन से ढकी हुई थी, और बगीचे के दूर के छोर पर कुंज को ढकने वाले मस्कैडिन अंगूर के हरे गुच्छे सूरज द्वारा सुनहरे भूरे रंग में बदल गए थे, मैंने एक त्वरित रेखाचित्र बनाना शुरू किया मेरी जीवन के।

मैं अब भी अपने द्वारा लिखी गई हर चीज़ पर अत्यधिक संदेह करता रहा। यह विचार कि मैंने जो लिखा है वह "पूरी तरह से मेरा नहीं" हो सकता है, मुझे पीड़ा हुई। मेरे शिक्षक के अलावा इन डरों के बारे में कोई नहीं जानता था। मिस सुलिवन ने मुझे सांत्वना दी और हर उस तरीके से मेरी मदद की जिसके बारे में वह सोच सकती थीं। मेरे आत्मविश्वास को बहाल करने की आशा में, उन्होंने मुझे कंपेनियन ऑफ यूथ पत्रिका के लिए अपने जीवन का एक संक्षिप्त विवरण लिखने के लिए राजी किया। मैं तब 12 साल का था. इस छोटी सी कहानी को लिखते समय मुझे जो पीड़ा सहनी पड़ी, उसे देखते हुए, मैं आज केवल यह मान सकता हूं कि इस उपक्रम से मिलने वाले लाभों के कुछ प्रावधान ने मुझे जो कुछ भी शुरू किया था उसे न छोड़ने के लिए मजबूर किया।

मेरे शिक्षक द्वारा प्रोत्साहित किए जाने पर, जो समझते थे कि अगर मैं लिखना जारी रखूंगा, तो मैं फिर से अपने पैर जमा लूंगा, मैंने डरपोक, डरते हुए, लेकिन निर्णायक रूप से लिखा। "ज़ार एलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 36 फ्रॉस्ट्स" के लेखन और असफलता तक, मैंने एक बच्चे का विचारहीन जीवन जीया। अब मेरे विचार भीतर की ओर मुड़े, और मैंने वह देखा जो संसार के लिए अदृश्य था।

1893 की गर्मियों का मुख्य कार्यक्रम राष्ट्रपति क्लीवलैंड के उद्घाटन के लिए वाशिंगटन की यात्रा, साथ ही नियाग्रा और विश्व मेले की यात्रा थी। ऐसी परिस्थितियों में, मेरी पढ़ाई लगातार बाधित होती रही और कई हफ्तों के लिए स्थगित कर दी गई, जिससे कि उनका सुसंगत विवरण बताना लगभग असंभव है।

कई लोगों को यह अजीब लगता है कि मैं नियाग्रा की सुंदरता से आश्चर्यचकित हो सकता हूं। वे हमेशा पूछते हैं: “ये सुंदरियाँ आपके लिए क्या मायने रखती हैं? आप किनारे पर आती लहरों को नहीं देख सकते या उनकी गर्जना नहीं सुन सकते।

वे तुम्हें क्या देते हैं? सबसे सरल और स्पष्ट उत्तर है सबकुछ। मैं उन्हें समझ या परिभाषित नहीं कर सकता, जैसे मैं प्रेम, धर्म, सदाचार को समझ या परिभाषित नहीं कर सकता।

गर्मियों में मिस सुलिवन और मैंने डॉ. अलेक्जेंडर ग्राहम बेल के साथ विश्व मेले में भाग लिया। मुझे सच्ची खुशी के साथ वे दिन याद हैं जब हजारों बच्चों की कल्पनाएँ हकीकत बन गईं।

हर दिन मैं कल्पना करता था कि मैं क्या कर रहा हूं दुनिया भर में यात्रा. मैंने आविष्कार के चमत्कार, शिल्प और उद्योग के खजाने को देखा है, मानव जीवन के हर विभाग में सभी प्रगति मेरी उंगलियों के नीचे से गुजरी है। मुझे केंद्रीय प्रदर्शनी मंडप में जाकर आनंद आया। यह अरेबियन नाइट्स की सभी कहानियों को एक साथ रखने जैसा था, वहां बहुत सारी अद्भुत चीजें थीं। यहां अपने आकर्षक बाज़ारों, शिव और हाथी देवताओं की मूर्तियों के साथ भारत है, और यहां पिरामिडों का देश है, जो काहिरा के मॉडल में केंद्रित है, फिर वेनिस के लैगून, जिसके साथ हम हर शाम एक गोंडोला में सवार होते हैं, जब फव्वारे चलते हैं रोशन थे. मैं एक वाइकिंग जहाज़ पर भी चढ़ गया जो एक छोटे घाट के पास स्थित था। मैं पहले से ही बोस्टन में एक युद्धपोत पर सवार था, और अब मेरे लिए यह देखना दिलचस्प था कि वाइकिंग जहाज कैसे काम करता है, यह कल्पना करना कि वे कैसे निडर होकर तूफान और शांति दोनों का सामना करते हुए, चिल्लाते हुए पीछा करने लगे: "हम इसके स्वामी हैं समुद्र!" - और एक बेवकूफ मशीन को रास्ता देने के बजाय, केवल खुद पर भरोसा करते हुए, मांसपेशियों और दिमाग से लड़े। यह हमेशा होता है: "एक व्यक्ति केवल एक व्यक्ति में रुचि रखता है।"

इस जहाज से कुछ ही दूरी पर सांता मारिया का एक मॉडल था, जिसकी मैंने जांच भी की। कैप्टन ने मुझे कोलंबस का केबिन और उसकी मेज दिखाई, जिस पर एक घंटे का चश्मा लगा हुआ था। इस छोटे से उपकरण ने मुझ पर सबसे बड़ा प्रभाव डाला: मैंने कल्पना की कि कैसे थका हुआ नाविक नायक रेत के कणों को एक के बाद एक गिरते हुए देखता था, जबकि हताश नाविक उसे मारने की साजिश रच रहे थे।

विश्व मेले के अध्यक्ष श्री हिगिनबॉटम ने मुझे प्रदर्शनों को छूने की अनुमति दे दी, और अतृप्त उत्साह के साथ, जैसे पिजारो ने पेरू के खजाने को जब्त कर लिया, मैंने मेले के सभी आश्चर्यों को छांटना और महसूस करना शुरू कर दिया। केप का प्रतिनिधित्व करने वाले अनुभाग में गुड होप, मैं हीरे के खनन से परिचित हुआ। जहाँ भी संभव हुआ, मैंने काम करते समय मशीनों को छुआ ताकि मेरे जीवन का अधिक सटीक ऐलेना केलर इतिहास 37 विचार प्राप्त हो सके कि कैसे जवाहराततौला, काटा और पॉलिश किया गया। मैंने अपना हाथ वॉशिंग मशीन में डाला... और वहां मुझे एकमात्र हीरा मिला, जैसा कि गाइडों ने मजाक में कहा था, जो संयुक्त राज्य अमेरिका में कभी नहीं मिला था।

डॉ. बेल हर जगह हमारे साथ चले और अपने मनमोहक अंदाज का सबसे ज्यादा वर्णन किया दिलचस्प प्रदर्शन. विद्युत मंडप में

हमने टेलीफोन, फोनोग्राफ और अन्य आविष्कारों की जांच की। डॉ. बेल ने मुझे समझाया कि कैसे दूरियों और अत्यधिक समय को चुनौती देते हुए तारों के पार एक संदेश भेजा जा सकता है, जैसे प्रोमेथियस ने स्वर्ग की आग चुरा ली थी।

हमने मानवविज्ञान मंडप का भी दौरा किया, जहां मुझे खुरदुरे पत्थरों, प्रकृति के अज्ञानी बच्चों के जीवन के सरल स्मारकों में दिलचस्पी थी, जो चमत्कारिक रूप से जीवित थे, जबकि राजाओं और ऋषियों के कई स्मारक धूल में गिर गए थे। वहां मिस्र की ममियां भी थीं, लेकिन मैंने उन्हें छूने से परहेज किया।

अध्याय 16 अन्य भाषाएँ

अक्टूबर 1893 तक मैंने अध्ययन किया विभिन्न वस्तुएँस्वतंत्र रूप से और बेतरतीब ढंग से. मैंने ग्रीस, रोम और संयुक्त राज्य अमेरिका के इतिहास के बारे में पढ़ा, उभरी हुई छपाई वाली किताबों से फ्रेंच व्याकरण सीखा, और चूंकि मैं पहले से ही थोड़ी फ्रेंच जानता था, इसलिए मैं अक्सर अपने दिमाग में नए शब्दों के साथ छोटे वाक्यांश बनाकर अपना मनोरंजन करता था, इसे नजरअंदाज कर देता था। जितना संभव हो उतना नियम बनायें. मैंने बिना किसी की मदद के फ्रेंच उच्चारण में महारत हासिल करने की भी कोशिश की। बेशक, अपनी कमजोर ताकत के साथ इतना बड़ा काम करना बेतुका था, लेकिन यह मनोरंजक था बरसात के दिनों में, और इस तरह मैंने ला फोंटेन और द इमेजिनरी इनवैलिड की दंतकथाओं को मजे से पढ़ने के लिए फ्रेंच का पर्याप्त ज्ञान प्राप्त कर लिया।

मैंने अपने भाषण को बेहतर बनाने में भी काफी समय बिताया। मैंने मिस सुलिवन को अपनी पसंदीदा कविताओं के अंश पढ़कर सुनाए और उन्होंने मेरा उच्चारण ठीक किया। हालाँकि, अक्टूबर 1893 तक, विश्व मेले में जाने की थकान और उत्साह पर काबू पाने के बाद, मैंने उनके लिए आवंटित घंटों के दौरान विशेष विषयों में पाठ प्राप्त करना शुरू कर दिया था।

इस समय मिस सुलिवन और मैं श्री विलियम वेड के परिवार के साथ हैल्टन, पेंसिल्वेनिया का दौरा कर रहे थे। उनके पड़ोसी, श्री आयरन, एक अच्छे लैटिनिस्ट थे;

वह इस बात पर सहमत हुए कि मैं उनके नेतृत्व में अध्ययन करूंगा। मुझे उस व्यक्ति का असामान्य रूप से मधुर व्यक्तित्व और उसका विशाल ज्ञान याद है। उन्होंने मुख्य रूप से मुझे लैटिन सिखाया, लेकिन वह अक्सर अंकगणित में मेरी मदद करते थे, जो मुझे उबाऊ लगता था। मिस्टर आयरन ने मुझे टेनीसन की पुस्तक "इन मेमोरियम" भी पढ़कर सुनाई। मैंने पहले भी बहुत सारी किताबें पढ़ी थीं, लेकिन कभी उन्हें आलोचनात्मक नजरिए से नहीं देखा। पहली बार मुझे समझ में आया कि किसी लेखक को, उसकी शैली को पहचानने का क्या मतलब होता है, ठीक वैसे ही जैसे मैं दोस्ताना हाथ मिलाने को पहचानता हूँ।

पहले तो मैं लैटिन व्याकरण सीखने में अनिच्छुक था। मुझे ऐसा लगा कि ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 38 में आने वाले हर शब्द (संज्ञा, जननकारक, एकवचन, स्त्रीलिंग) का विश्लेषण करने में समय बर्बाद करना हास्यास्पद था, जबकि उसका अर्थ स्पष्ट और समझने योग्य है। लेकिन इस भाषा की सुंदरता मुझे सच्चा आनंद देने लगी। मैंने लैटिन के अंशों को पढ़कर, अलग-अलग शब्दों को चुनकर, जिन्हें मैं समझता था, और पूरे वाक्यांश के अर्थ का अनुमान लगाने की कोशिश करके अपना मनोरंजन किया।

मेरी राय में, उन क्षणभंगुर, मायावी छवियों और भावनाओं से अधिक सुंदर कुछ भी नहीं है जो भाषा हमारे सामने प्रस्तुत करती है जब हम पहली बार उससे परिचित होना शुरू करते हैं। मिस सुलिवन कक्षा में मेरे बगल में बैठीं और मिस्टर आयरन ने जो कुछ कहा वह मेरे हाथ पर लिख दिया। मैंने सीज़र का गैलिक वॉर पढ़ना शुरू ही किया था कि अलबामा लौटने का समय आ गया।

अध्याय 17 हवाएँ चार तरफ से चलती हैं

1894 की गर्मियों में मैंने चौटाउक्वा में आयोजित बधिरों को मौखिक भाषण सिखाने की उन्नति के लिए अमेरिकन एसोसिएशन के सम्मेलन में भाग लिया। वहाँ यह निर्णय लिया गया कि मैं न्यूयॉर्क, राइट ह्यूमसन स्कूल जाऊंगा। मैं मिस सुलिवन के साथ अक्टूबर में वहां गया था।

इस स्कूल को विशेष रूप से वोकल कल्चर और लिप रीडिंग के क्षेत्र में सर्वोच्च उपलब्धियों का लाभ उठाने के लिए चुना गया था।

इन विषयों के अलावा, दो साल तक मैंने स्कूल में अंकगणित, भूगोल, फ्रेंच और जर्मन का अध्ययन किया।

मिस रिमी, मेरी जर्मन शिक्षिका, मैन्युअल वर्णमाला का उपयोग करना जानती थीं, और जब मैंने कुछ शब्दावली सीख ली, तो वह और मैं हर अवसर पर जर्मन बोलते थे। कुछ महीनों के बाद मुझे उसकी कही हर बात समझ में आने लगी। इस स्कूल में अपना पहला साल ख़त्म होने से पहले ही, मैंने विलियम टेल को ख़ुशी से पढ़ा।

शायद मैं अन्य विषयों की तुलना में जर्मन में अधिक सफल हुआ।

फ्रेंच मेरे लिए बदतर थी. मैंने इसका अध्ययन मैडम ओलिवियर के साथ किया, जो मैनुअल वर्णमाला नहीं जानती थीं, इसलिए उन्हें मुझे मौखिक रूप से स्पष्टीकरण देना पड़ा। मैं मुश्किल से उसके होठों को पढ़ सका, इसलिए मेरी प्रगति बहुत धीमी थी। हालाँकि, मुझे द इमेजिनरी इनवैलिड दोबारा पढ़ने को मिला, और यह मज़ेदार था, हालाँकि विलियम टेल जितना रोमांचक नहीं था।

मौखिक भाषण और होंठ पढ़ने में महारत हासिल करने में मेरी प्रगति उतनी तेज़ नहीं थी जितनी शिक्षकों और मुझे उम्मीद थी। मैंने अन्य लोगों की तरह बोलने की कोशिश की और शिक्षकों ने सोचा कि यह काफी संभव है। हालाँकि, लगातार और कड़ी मेहनत के बावजूद, हम अपने लक्ष्य को पूरी तरह से हासिल नहीं कर सके।

मुझे लगता है कि हमारा लक्ष्य बहुत ऊँचा था। मैंने अंकगणित को जालों और जालों के नेटवर्क के रूप में मानना ​​जारी रखा और अनुमान लगाने के कगार पर डगमगाता रहा, और अपने शिक्षकों की नाराजगी के कारण तार्किक तर्क की व्यापक सड़क को अस्वीकार कर दिया। यदि मैं अनुमान नहीं लगा सका कि उत्तर क्या होना चाहिए, तो मैं तुरंत निष्कर्ष पर पहुंच गया, और इससे मेरी मूर्खता के अलावा, कठिनाइयां और बढ़ गईं।

हालाँकि, हालाँकि ये निराशाएँ कभी-कभी मुझे निराश कर देती थीं, फिर भी मैंने अपनी अन्य गतिविधियाँ बिना किसी रुचि के जारी रखीं।

मैं विशेष रूप से भौतिक भूगोल के प्रति आकर्षित था। प्रकृति के रहस्यों को जानना कितना आनंददायक था: कैसे, एक ज्वलंत अभिव्यक्ति के अनुसार पुराना वसीयतनामा, आकाश के चारों ओर से हवाएँ चलती हैं, पृथ्वी के चारों छोर से वाष्प कैसे उठती है, नदियाँ चट्टानों के बीच से कैसे अपना रास्ता बनाती हैं, और पहाड़ अपनी जड़ों से उलट जाते हैं, और कैसे एक व्यक्ति अपने से बड़ी ताकतों पर विजय पा सकता है।

न्यूयॉर्क में बिताए गए दो साल सुखद थे, मैं उन्हें पीछे मुड़कर वास्तविक खुशी के साथ देखता हूं। मुझे विशेष रूप से वह दैनिक सैर याद है जो हम सेंट्रल पार्क में करते थे। मुझे उनसे मिलकर हमेशा खुशी होती थी, जब भी उनके बारे में मुझे बताया जाता था तो मुझे अच्छा लगता था।

जब मैं न्यूयॉर्क में नौ महीने रहा, तो हर दिन पार्क की सुंदरता अलग थी।

वसंत ऋतु में हमें हर तरह के भ्रमण पर ले जाया गया दिलचस्प स्थान. हम हडसन के किनारे-किनारे चले, उसके हरे-भरे तटों पर घूमते रहे। मुझे बेसाल्ट स्तंभों की सादगी और भव्यता बहुत पसंद आई। जिन स्थानों पर मैं गया उनमें वेस्ट प्वाइंट, टैरीटाउन, वाशिंगटन इरविंग का घर शामिल थे। वहां मैं "स्लीपी हॉलो" पर चला, जिसकी उन्होंने प्रशंसा की थी।

राइट-हुमिसन स्कूल के शिक्षक लगातार अपने छात्रों को वे लाभ प्रदान करने के तरीकों के बारे में सोच रहे थे जो बधिर लोगों को प्राप्त होते हैं। उन्होंने बच्चों की कुछ सुप्त यादों को यथासंभव जगाने और उन्हें उस जेल से बाहर लाने की पूरी कोशिश की, जहां परिस्थितियों ने उन्हें मजबूर कर दिया था।

न्यूयॉर्क छोड़ने से पहले ही, मेरे द्वारा अनुभव की गई दूसरी सबसे बड़ी उदासी ने उज्ज्वल दिनों को अंधकारमय कर दिया था। सबसे पहले मेरे पिता की मृत्यु हुई। और उनके बाद बोस्टन के श्री जॉन स्पाल्डिंग की मृत्यु हो गई। केवल वे लोग जो उन्हें जानते थे और उनसे प्यार करते थे, वे ही समझ सकते हैं कि उनकी दोस्ती मेरे लिए कितनी मायने रखती है। वह मेरे और मिस सुलिवन के प्रति असामान्य रूप से दयालु और स्नेही थे, और उन्होंने अपने मधुर, विनीत तरीके से बाकी सभी को खुश किया...

जब तक हमें लगा कि वह हमारे काम को दिलचस्पी से देख रहा है, हमने जोश और साहस नहीं खोया। उनके निधन से हमारे जीवन में एक खालीपन आ गया है जो कभी नहीं भरा जा सका।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 40

अध्याय 18 मेरी पहली परीक्षाएँ

अक्टूबर 1896 में मैंने रैडक्लिफ कॉलेज की तैयारी के लिए कैंब्रिज स्कूल फॉर यंग लेडीज़ में प्रवेश लिया।

जब मैं छोटा था, वेलेस्ले की यात्रा पर, मैंने अपने दोस्तों को यह कहकर आश्चर्यचकित कर दिया, "किसी दिन मैं कॉलेज जाऊंगा... और निश्चित रूप से हार्वर्ड!" जब उन्होंने मुझसे पूछा कि वेलेस्ले क्यों नहीं, तो मैंने उत्तर दिया क्योंकि ये केवल लड़कियाँ थीं। कॉलेज जाने का सपना धीरे-धीरे एक तीव्र इच्छा में बदल गया, जिसने मुझे, कई वफादार और बुद्धिमान दोस्तों के खुले विरोध के बावजूद, उन लड़कियों के साथ प्रतिस्पर्धा में शामिल होने के लिए प्रेरित किया, जिनके पास देखने और सुनने की शक्ति थी। जब तक मैंने न्यूयॉर्क छोड़ा, यह आकांक्षा एक स्पष्ट लक्ष्य बन गई थी: यह निर्णय लिया गया था कि मैं कैम्ब्रिज जाऊंगा।

वहां के शिक्षकों को मेरे जैसे छात्रों को पढ़ाने का कोई अनुभव नहीं था। उनके साथ संवाद करने का मेरा एकमात्र साधन लिप रीडिंग था। पहले वर्ष में मेरी कक्षाओं में अंग्रेजी इतिहास, अंग्रेजी साहित्य, जर्मन, लैटिन, अंकगणित और मुफ्त निबंध शामिल थे। तब तक मैंने किसी भी विषय में कोई व्यवस्थित पाठ्यक्रम नहीं लिया था, लेकिन मुझे मिस सुलिवन द्वारा अंग्रेजी में अच्छी तरह से प्रशिक्षित किया गया था, और जल्द ही मेरे शिक्षकों को यह स्पष्ट हो गया कि मुझे इस विषय में किसी विशेष तैयारी की आवश्यकता नहीं है, सिवाय उनके द्वारा निर्धारित पुस्तकों के आलोचनात्मक विश्लेषण के। कार्यक्रम। मैंने फ़्रेंच का भी गहन अध्ययन करना शुरू कर दिया, मैंने छह महीने तक लैटिन का अध्ययन किया, लेकिन सबसे अधिक, निस्संदेह, मैं जर्मन भाषा से परिचित था।

हालाँकि, इन सभी फायदों के बावजूद, विज्ञान में मेरी प्रगति में बड़ी कठिनाइयाँ पैदा हुईं। मिस सुलिवान मेरे लिए सभी आवश्यक पुस्तकों का मैनुअल वर्णमाला में अनुवाद नहीं कर सकीं, और समय पर ढंग से उच्च मुद्रित पाठ्यपुस्तकों को प्राप्त करना बहुत मुश्किल था, हालांकि लंदन और फिलाडेल्फिया में मेरे दोस्तों ने इसे गति देने के लिए हर संभव प्रयास किया। कुछ समय तक मुझे अन्य लड़कियों के साथ अभ्यास करने के लिए अपने लैटिन अभ्यासों को स्वयं ब्रेल में कॉपी करना पड़ा। शिक्षक जल्द ही मेरे प्रश्नों का उत्तर देने और मेरी गलतियों को सुधारने के लिए मेरे अपूर्ण भाषण से पर्याप्त रूप से परिचित हो गए। मैं कक्षा में नोट्स नहीं ले सकता था, लेकिन मैंने घर पर एक विशेष टाइपराइटर पर निबंध और अनुवाद लिखे।

हर दिन मिस सुलिवन मेरे साथ कक्षा में जाती थीं और असीम धैर्य के साथ शिक्षकों द्वारा कही गई हर बात मेरे हाथ पर लिख देती थीं। होमवर्क के घंटों के दौरान, उसे मुझे नए शब्दों के अर्थ समझाने होते थे, ऐसी किताबें पढ़नी और दोबारा सुनानी होती थीं जो बड़े प्रिंट में मौजूद नहीं थीं। इस कार्य की कठिनता की कल्पना करना कठिन है। जर्मन शिक्षक फ्राउ ग्रोथे और प्रधानाध्यापक श्री गिलमैन एकमात्र ऐसे शिक्षक थे, जिन्होंने मुझे पढ़ाने के लिए उंगली से वर्णमाला सीखी। प्रिय फ्राउ ग्रोथ से बेहतर कोई नहीं समझ सकता था कि उसने कितनी धीमी गति से और अयोग्य तरीके से इसका इस्तेमाल किया। लेकिन अपने दिल की दयालुता से, ऐलेना केलर द स्टोरी ऑफ माई लाइफ 41 सप्ताह में दो बार विशेष पाठों के दौरान, उन्होंने मिस सुलिवन को आराम देने के लिए परिश्रमपूर्वक मेरे हाथ पर अपने स्पष्टीकरण लिखे। हालाँकि हर कोई मेरे प्रति बहुत दयालु था और मदद करने की इच्छा से भरा था, केवल उसके वफादार हाथ ने उबाऊ रटना को आनंद में बदल दिया।

उस वर्ष मैंने अंकगणित में एक कोर्स पूरा किया, लैटिन व्याकरण पर ध्यान दिया और गैलिक युद्ध पर सीज़र के नोट्स के तीन अध्याय पढ़े। जर्मन में मैंने पढ़ा, कुछ हद तक अपनी उंगलियों से, कुछ हद तक मिस सुलिवन की मदद से, शिलर की "द सॉन्ग ऑफ द बेल" और "द रूमाल", हेइन की "जर्नी थ्रू द हार्ज़", लेसिंग की "मिन्ना वॉन बार्नहेल्म," फ्रीटैग की " फ्रेडरिक द ग्रेट के राज्य पर," "मेरे जीवन से।" »गोएथे। मैंने इन पुस्तकों का भरपूर आनंद लिया, विशेषकर शिलर के अद्भुत गीतों का। मुझे "जर्नी थ्रू द हार्ज़" से अलग होने का दुख है, जिसमें अंगूर के बागों से ढकी पहाड़ियों, कलकल करती और धूप में जगमगाती जलधाराओं, किंवदंतियों से ढके खोए हुए कोने, सदियों पुराने इन भूरे बालों वाली बहनों का आनंदमय चंचलता और आकर्षक वर्णन शामिल है। मनमोहक. केवल वही व्यक्ति जिसके लिए प्रकृति "भावना, प्रेम और स्वाद" है, इस तरह लिख सकता है।

श्री गिलमैन ने मुझे वर्ष के कुछ भाग के लिए अंग्रेजी साहित्य पढ़ाया।

हमने एक साथ हाउ यू लाइक इट? पढ़ा। शेक्सपियर, अमेरिका के सुलह के लिए बर्क का भाषण, और मैकाले का सैमुअल जॉनसन का जीवन।

श्री गिलमैन की सूक्ष्म व्याख्याओं और साहित्य और इतिहास के व्यापक ज्ञान ने मेरे काम को आसान और अधिक मनोरंजक बना दिया, जितना कि अगर मैं केवल यांत्रिक रूप से क्लास नोट्स पढ़ता तो होता।

बर्क के भाषण ने मुझे राजनीति के बारे में इतनी अधिक जानकारी दी जितनी मैं इस विषय पर किसी भी अन्य पुस्तक से प्राप्त नहीं कर सकता था। मेरा मन उस चिंताजनक समय की तस्वीरों से उत्तेजित हो गया; वे घटनाएँ और पात्र जो दो युद्धरत देशों के जीवन के केंद्र में थे, मेरे सामने से गुजर रहे थे।

जैसे-जैसे बर्क की शक्तिशाली वक्तृत्व कला सामने आई, मैं और अधिक चकित हो गया कि किंग जॉर्ज और उनके मंत्री हमारी जीत और उनके अपरिहार्य अपमान की चेतावनी सुनने में विफल रहे होंगे।

मेरे लिए कोई कम दिलचस्प नहीं, हालांकि पूरी तरह से अलग तरीके से, "द लाइफ ऑफ सैमुअल जॉनसन" था। मेरा दिल इस अकेले आदमी की ओर आकर्षित हो गया था, जो अपने शरीर और आत्मा की कड़ी मेहनत और क्रूर पीड़ा के बीच, हमेशा एक दयालु शब्द ढूंढता था और गरीबों और अपमानित लोगों की मदद के लिए हाथ बढ़ाता था। मैं उसकी सफलताओं पर प्रसन्न हुआ, मैंने उसकी गलतियों पर अपनी आँखें बंद कर लीं और आश्चर्यचकित था कि उसने ऐसा नहीं किया, बल्कि इस बात पर आश्चर्यचकित था कि उन्होंने उसे कुचला नहीं।

हालाँकि, मैकाले की भाषा की प्रतिभा और रोजमर्रा की जिंदगी को ताजगी और जीवंतता के साथ प्रस्तुत करने की उनकी अद्भुत क्षमता के बावजूद, मैं कभी-कभी अधिक अभिव्यक्ति के पक्ष में सच्चाई के प्रति उनकी निरंतर उपेक्षा और जिस तरह से उन्होंने पाठक पर अपनी राय थोपी, उससे थक गया।

कैंब्रिज स्कूल में, जीवन में पहली बार, मैंने अपनी उम्र की देखने और सुनने वाली लड़कियों की संगति का आनंद लिया। मैं उनमें से कई लोगों के साथ स्कूल के बगल में एक छोटे से आरामदायक घर में रहता था। मैंने आम खेलों में भाग लिया, अपने लिए और उनके लिए यह खोज की कि एक अंधा व्यक्ति भी बर्फ में अठखेलियाँ और मूर्खता कर सकता है। मैं उनके साथ घूमने गया, हमने अपनी गतिविधियों पर चर्चा की और दिलचस्प किताबें जोर-जोर से पढ़ीं, क्योंकि ऐलेना केलर हिस्ट्री ऑफ माई लाइफ 42 की कुछ लड़कियों ने मुझसे बात करना सीखा।

मेरी माँ और बहन क्रिसमस की छुट्टियों के दौरान मुझसे मिलने आईं।

श्री गिलमैन ने मिल्ड्रेड को अपने स्कूल में पढ़ने के लिए आमंत्रित किया, इसलिए वह कैंब्रिज में मेरे साथ रही, और हम अगले छह महीनों तक अलग नहीं हुए। मुझे हमारी संयुक्त गतिविधियों को याद करके खुशी होती है जिसमें हमने एक-दूसरे की मदद की थी।

मैंने 29 जून से 3 जुलाई 1897 तक रैडक्लिफ़ कॉलेज के लिए प्रारंभिक परीक्षाएँ दीं। उन्हें जर्मन, फ्रेंच, लैटिन और अंग्रेजी के साथ-साथ ग्रीक और रोमन इतिहास का भी ज्ञान था। मैंने सभी विषयों और जर्मन तथा अंग्रेजी में सम्मान के साथ परीक्षाएँ सफलतापूर्वक उत्तीर्ण कीं।

शायद हमें आपको बताना चाहिए कि ये परीक्षण कैसे किए गए। छात्र को 16 घंटों में परीक्षा उत्तीर्ण करनी थी: 12 घंटे बुनियादी ज्ञान का परीक्षण करने के लिए आवंटित किए गए थे, अन्य 4 घंटे उन्नत ज्ञान के लिए आवंटित किए गए थे। परीक्षा टिकट सुबह 9 बजे हार्वर्ड में जारी किए गए और संदेशवाहक द्वारा रैडक्लिफ को वितरित किए गए। प्रत्येक उम्मीदवार को केवल संख्या से जाना जाता था। मेरा नंबर 233 था, लेकिन मेरे मामले में कोई गुमनामी नहीं थी, क्योंकि मुझे उपयोग करने की अनुमति थी टाइपराइटर. परीक्षा के दौरान कमरे में अकेले रहना मेरे लिए उचित समझा गया, क्योंकि टाइपराइटर के शोर से अन्य लड़कियों को परेशानी हो सकती थी। श्री गिलमैन ने मैन्युअल वर्णमाला का उपयोग करके मुझे सभी टिकटें पढ़कर सुनाईं। गलतफहमी से बचने के लिए दरवाजे पर एक गार्ड तैनात कर दिया गया।

पहले दिन जर्मन भाषा की परीक्षा हुई. मिस्टर गिलमैन मेरे बगल में बैठ गए और पहले मुझे पूरा टिकट पढ़कर सुनाया, फिर एक-एक वाक्यांश पढ़कर सुनाया, जबकि मैंने यह सुनिश्चित करने के लिए प्रश्नों को ज़ोर-ज़ोर से दोहराया कि मैं उन्हें सही ढंग से समझ पाया हूँ। टिकट कठिन थे और उत्तर टाइप करते समय मैं बहुत घबरा गया था। फिर श्री गिलमैन ने मुझे जो लिखा था, उसे फिर से मैन्युअल वर्णमाला का उपयोग करके पढ़ा, और मैंने जो सुधार आवश्यक समझे, वे किए और उन्होंने वे सुधार किए। मुझे कहना होगा कि परीक्षा के दौरान मुझे फिर कभी ऐसी स्थितियों का अनुभव नहीं हुआ। रैडक्लिफ़ में मेरे उत्तर लिखे जाने के बाद किसी ने नहीं पढ़ा, और जब तक मैंने आवंटित समय से पहले काम पूरा नहीं कर लिया, मुझे गलतियाँ सुधारने का कोई अवसर नहीं दिया गया। फिर बचे हुए मिनटों में मैंने वे सुधार किये जो मुझे याद थे, उन्हें उत्तर के अंत में टाइप करके। मैंने दो कारणों से प्रारंभिक परीक्षा सफलतापूर्वक उत्तीर्ण की। सबसे पहले, क्योंकि किसी ने मुझे मेरे उत्तर दोबारा नहीं पढ़ा, और दूसरे, क्योंकि मैं उन विषयों पर परीक्षण दे रहा था जो कैम्ब्रिज स्कूल में पढ़ने से पहले मेरे लिए आंशिक रूप से परिचित थे। वर्ष की शुरुआत में मैंने वहां अंग्रेजी, इतिहास, फ्रेंच आदि विषयों की परीक्षा दी जर्मन भाषाएँ, जिसके लिए श्री गिलमैन ने पिछले वर्ष के हार्वर्ड टिकटों का उपयोग किया।

सभी प्रारंभिक परीक्षाएँ इसी प्रकार आयोजित की गईं।

पहला वाला सबसे कठिन था. तो मुझे वह दिन याद आया जब लैटिन टिकट हमारे पास लाए गए थे। प्रोफेसर शिलिंग ने आकर मुझे बताया कि मैंने जर्मन परीक्षा संतोषजनक ढंग से उत्तीर्ण की है। इसने मुझे उच्चतम स्तर तक प्रोत्साहित किया ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 43वीं डिग्री, और मैंने दृढ़ हाथ से और दृढ़ता से अपने उत्तर टाइप करना जारी रखा हल्के दिल से.

अध्याय 19 ज्यामिति का प्रेम

मैंने स्कूल में अपना दूसरा वर्ष सफल होने की आशा और दृढ़ संकल्प से भरा हुआ शुरू किया। लेकिन पहले कुछ हफ्तों में मुझे अप्रत्याशित कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। डॉ. गिलमैन इस बात पर सहमत हुए कि मैं इस वर्ष मुख्य रूप से विज्ञान का अध्ययन करने में बिताऊंगा। इसलिए मैंने उत्साहपूर्वक भौतिकी, बीजगणित, ज्यामिति और खगोल विज्ञान के साथ-साथ ग्रीक और लैटिन को भी लिया। दुर्भाग्यवश, कक्षाएँ शुरू होने के समय तक मुझे जिन किताबों की ज़रूरत थी उनमें से बहुत सी किताबें उन्नत प्रिंट में नहीं थीं। जिन कक्षाओं में मैं पढ़ता था उनमें बहुत भीड़ होती थी और शिक्षक मुझ पर विशेष ध्यान नहीं दे पाते थे। मिस सुलिवन को सभी पाठ्यपुस्तकें मुझे मैन्युअल वर्णमाला में पढ़नी पड़ीं और इसके अलावा, शिक्षकों के शब्दों का अनुवाद करना पड़ा, ताकि ग्यारह वर्षों में पहली बार उनका प्रिय हाथ एक असंभव कार्य का सामना करने में सक्षम न हो।

बीजगणित और ज्यामिति के अभ्यासों को कक्षा में लिखना पड़ता था और भौतिकी की समस्याओं को वहीं हल करना पड़ता था। जब तक हमने ब्रेल लेखन बोर्ड नहीं खरीदा, मैं ऐसा नहीं कर सका। चॉकबोर्ड पर ज्यामितीय आकृतियों की रूपरेखा को अपनी आँखों से देखने के अवसर से वंचित होने के कारण, मुझे उन्हें सीधे और टेढ़े-मेढ़े तारों से तकिये पर पिन करना पड़ा, जिनके सिरे मुड़े हुए और नुकीले थे। मुझे आंकड़ों पर अक्षर चिह्नों, प्रमेय और निष्कर्ष के साथ-साथ प्रमाण के पूरे पाठ्यक्रम को भी ध्यान में रखना था। कहने की जरूरत नहीं कि मुझे कितनी कठिनाइयों का सामना करना पड़ा!

धैर्य और साहस खोते हुए, मैंने अपनी भावनाओं को उन तरीकों से प्रदर्शित किया जिन्हें याद करने में मुझे शर्म आती है, खासकर इसलिए क्योंकि मेरे दुःख की इन अभिव्यक्तियों को बाद में मिस सुलिवन ने धिक्कारा था, जो सभी अच्छे दोस्तों में से एकमात्र थी जो खुरदुरे किनारों को चिकना कर सकती थी और तीखे किनारों को सीधा कर सकती थी। बदल जाता है.

हालाँकि, धीरे-धीरे मेरी कठिनाइयाँ दूर होने लगीं।

उभरी हुई किताबें और अन्य शिक्षण सहायक सामग्री आ गईं, और मैं नए उत्साह के साथ अपने काम में लग गया, हालांकि थकाऊ बीजगणित और ज्यामिति उन्हें समझने के मेरे प्रयासों का विरोध करते रहे। जैसा कि मैंने पहले ही उल्लेख किया है, मुझमें गणित की बिल्कुल भी योग्यता नहीं थी, इसके विभिन्न अनुभागों की पेचीदगियों को मुझे उचित संपूर्णता के साथ नहीं समझाया गया था। ज्यामितीय रेखाचित्रों और आरेखों ने मुझे विशेष रूप से परेशान किया; मैं किसी भी तरह से उनके विभिन्न हिस्सों के बीच संबंध और संबंध स्थापित नहीं कर सका, यहां तक ​​कि एक पैड पर भी। श्री कीथ के साथ अध्ययन करने के बाद ही मैं गणितीय विज्ञान की कमोबेश स्पष्ट समझ हासिल कर सका।

मैं अपनी सफलताओं का आनंद लेना शुरू ही कर रहा था कि तभी एक ऐसी घटना घटी जिसने अचानक सब कुछ बदल दिया।

मेरी किताबें आने से कुछ समय पहले, श्री गिलमैन ने मिस सुलिवन पर बहुत अधिक अध्ययन करने का आरोप लगाना शुरू कर दिया और, मेरी हिंसक आपत्तियों के बावजूद, उन्होंने असाइनमेंट की मात्रा कम कर दी। कक्षाओं की शुरुआत में, हम इस बात पर सहमत हुए कि यदि आवश्यक हो, तो मैं पाँच साल तक कॉलेज की तैयारी करूँगा।

तथापि सफल परीक्षाप्रथम वर्ष के अंत में मिस सुलिवन और मिस हारबॉघ, जो गिलमैन स्कूल की प्रभारी थीं, ने दिखाया कि मैं अपना प्रशिक्षण आसानी से दो साल के भीतर पूरा कर सकता हूँ। श्री गिलमैन पहले तो इसके लिए सहमत हो गए, लेकिन जब असाइनमेंट के कारण मुझे कठिनाई होने लगी, तो उन्होंने जोर देकर कहा कि मैं तीन साल तक स्कूल में रहूँ। यह विकल्प मुझे पसंद नहीं आया; मैं अपनी कक्षा के साथ कॉलेज जाना चाहता था।

17 नवंबर को मेरी तबीयत ठीक नहीं थी और मैं स्कूल नहीं गया। मिस सुलिवन को पता था कि मेरी बीमारी बहुत गंभीर नहीं है, लेकिन मिस्टर गिलमैन ने इसके बारे में सुनकर फैसला किया कि मैं मानसिक रूप से टूटने की कगार पर हूं, और कार्यक्रम में बदलाव किया जिससे मेरे लिए अंतिम परीक्षा देना असंभव हो गया मेरी कक्षा। मिस्टर गिलमैन और मिस सुलिवन के बीच असहमति के कारण माँ ने मुझे और मिल्ड्रेड को स्कूल से निकाल दिया।

कुछ देर रुकने के बाद इस बात पर सहमति बनी कि मैं कैंब्रिज के एक निजी शिक्षक श्री मेर्टन कीथ के मार्गदर्शन में अपनी पढ़ाई जारी रखूंगा।

फरवरी से जुलाई, 1898 तक, मिस्टर कीथ बोस्टन से 25 मील दूर रेन्थम आये, जहाँ मिस सुलिवन और मैं अपने दोस्तों चेम्बरलेन्स के साथ रहते थे। श्री कीथ ने मुझे पतझड़ में सप्ताह में पाँच बार एक घंटे के लिए पढ़ाया। हर बार उन्होंने मुझे वह समझाया जो मुझे पिछले पाठ में समझ नहीं आया था, और मुझे एक नया कार्य दिया, और अपने साथ ग्रीक अभ्यास भी ले गए जो मैंने घर पर टाइपराइटर पर किया था। अगली बार उसने उन्हें सही करके मुझे लौटाया।

इस तरह मेरी कॉलेज की तैयारी हुई। मैंने पाया कि कक्षा में रहने की तुलना में अकेले पढ़ाई करना अधिक आनंददायक था। कोई हड़बड़ी या ग़लतफ़हमी नहीं थी. मुझे जो समझ नहीं आया उसे समझाने के लिए शिक्षक के पास पर्याप्त समय था, इसलिए मैंने स्कूल की तुलना में तेजी से और बेहतर तरीके से सीखा। गणित ने मुझे अभी भी अन्य विषयों की तुलना में अधिक कठिनाई दी। मैंने सपना देखा कि यह साहित्य से कम से कम आधा कठिन होगा। लेकिन श्री कीथ के साथ गणित का अध्ययन करना भी दिलचस्प था। उन्होंने मेरे दिमाग को हमेशा तैयार रहने के लिए प्रोत्साहित किया, मुझे स्पष्ट और स्पष्ट रूप से सोचने, शांति और तार्किक रूप से निष्कर्ष निकालने के लिए सिखाया, और अज्ञात में सिर के बल कूदने की नहीं, न जाने भगवान में उतरने की। वह हमेशा दयालु और धैर्यवान था, चाहे मैं कितना भी मूर्ख क्यों न लगूं, और कभी-कभी, मेरा विश्वास करो, मेरी मूर्खता अय्यूब की लंबी पीड़ा को ख़त्म कर देती थी।

29 और 30 जून, 1899 को मैंने अपनी अंतिम परीक्षा दी। पहले दिन मैंने प्रारंभिक ग्रीक और उन्नत लैटिन लिया, और अगले दिन मैंने ज्यामिति, बीजगणित और उन्नत ग्रीक लिया।

कॉलेज अधिकारियों ने मिस सुलिवन को मेरे परीक्षा पत्र पढ़ने की अनुमति नहीं दी। पर्किन्स इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड के शिक्षकों में से एक, श्री यूजीन के. विनिंग को मेरे लिए उनका अनुवाद करने का काम सौंपा गया था। मिस्टर विनिंग मेरे लिए अजनबी थे और केवल ब्रेल टाइपराइटर के माध्यम से ही मुझसे संवाद कर सकते थे। परीक्षा पर्यवेक्षक भी एक बाहरी व्यक्ति था और उसने मुझसे संवाद करने का कोई प्रयास नहीं किया।

जब भाषाओं की बात आई तो ब्रेल प्रणाली ने अच्छा काम किया, लेकिन जब ज्यामिति और बीजगणित की बात आई तो कठिनाइयाँ शुरू हो गईं। मैं संयुक्त राज्य अमेरिका में उपयोग की जाने वाली सभी तीन ब्रेल अक्षर प्रणालियों (अंग्रेजी, अमेरिकी और न्यूयॉर्क बिंदीदार) से परिचित था। हालाँकि, इन तीन प्रणालियों में बीजगणितीय और ज्यामितीय चिह्न और प्रतीक एक दूसरे से भिन्न हैं। बीजगणित का अध्ययन करते समय, मैंने अंग्रेजी ब्रेल का उपयोग किया।

परीक्षा से दो दिन पहले, श्री विनिंग ने मुझे पुराने हार्वर्ड बीजगणित प्रश्नपत्रों की एक ब्रेल प्रति भेजी। मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि यह अमेरिकी शैली में लिखा गया था। मैंने तुरंत श्री विनिंग को इसकी सूचना दी और उनसे इन संकेतों को मुझे समझाने के लिए कहा। मुझे वापसी डाक से अन्य टिकट और संकेतों की एक तालिका मिली और मैं उनका अध्ययन करने के लिए बैठ गया।

लेकिन परीक्षा से एक रात पहले, कुछ कठिन उदाहरणों से जूझते हुए, मुझे एहसास हुआ कि मैं जड़ों, वर्गाकार और गोल कोष्ठकों के बीच अंतर नहीं कर सका। श्री कीथ और मैं दोनों बहुत चिंतित थे और अगले दिन के बारे में पूर्वाभास से भरे हुए थे। सुबह हम जल्दी कॉलेज पहुँचे और मिस्टर विनिंग ने मुझे अमेरिकी ब्रेल प्रणाली के बारे में विस्तार से बताया।

ज्यामिति परीक्षा के दौरान मुझे सबसे बड़ी कठिनाई का सामना यह करना पड़ा कि मैं अपने हाथ पर समस्या के शब्द लिखने का आदी हो गया था। मुद्रित ब्रेल ने मुझे भ्रमित कर दिया, और मैं समझ नहीं पाया कि मुझसे क्या अपेक्षित है। हालाँकि, जब मैं बीजगणित की ओर बढ़ा, तो यह और भी बदतर हो गया। जो संकेत मैंने अभी-अभी सीखे थे और जिनके बारे में मुझे लगा कि मुझे याद हैं, वे मेरे दिमाग में उलझे हुए थे। इसके अलावा, मैंने यह नहीं देखा कि मैं क्या टाइप कर रहा था। श्री कीथ ने मेरे दिमाग में समस्याओं को हल करने की मेरी क्षमता पर बहुत अधिक भरोसा किया और टिकटों के उत्तर लिखने में मुझे प्रशिक्षित नहीं किया।

इसलिए मैंने बहुत धीरे-धीरे काम किया, उदाहरणों को बार-बार पढ़ा, यह समझने की कोशिश की कि मुझसे क्या अपेक्षित है। साथ ही, मुझे बिल्कुल भी यकीन नहीं था कि मैं सभी संकेतों को सही ढंग से पढ़ रहा हूं। मैं अपनी मानसिक उपस्थिति को बनाए रखने के लिए मुश्किल से खुद को नियंत्रित कर सका...

लेकिन मैं किसी को दोष नहीं देता. रैडक्लिफ कॉलेज प्रबंधन के सदस्यों को इस बात का एहसास नहीं था कि उन्होंने मेरी परीक्षा को कितना कठिन बना दिया था और यह भी नहीं समझ पाये कि मुझे किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। उन्होंने अनजाने में मेरे रास्ते में अतिरिक्त बाधाएँ खड़ी कर दीं, और मुझे इस तथ्य से सांत्वना मिली कि मैं उन सभी पर काबू पाने में कामयाब रहा।

ऐलेना केलर मेरे जीवन की कहानी 46

अध्याय 20 ज्ञान ही शक्ति है? ज्ञान ही ख़ुशी है!

कॉलेज में प्रवेश पाने का संघर्ष ख़त्म हो गया है. हालाँकि, हमने महसूस किया कि श्री कीथ के साथ एक और वर्ष तक अध्ययन करना मेरे लिए फायदेमंद होगा। परिणामस्वरूप, मेरा सपना 1900 के पतन में ही सच हुआ।

मुझे रैडक्लिफ़ में अपना पहला दिन याद है। मैं कई वर्षों से उसका इंतजार कर रहा हूं।' दोस्तों के अनुनय और मेरे अपने दिल की प्रार्थनाओं से कहीं अधिक मजबूत, कुछ ने मुझे देखने और सुनने वालों के मानकों के अनुसार खुद को परखने के लिए प्रेरित किया। मैं जानता था कि मुझे कई बाधाओं का सामना करना पड़ेगा, लेकिन मैं उन पर काबू पाने के लिए उत्सुक था। मैंने बुद्धिमान रोमन के शब्दों को गहराई से महसूस किया, जिन्होंने कहा था: "रोम से निष्कासित होने का मतलब केवल रोम से बाहर रहना है।"

ज्ञान के ऊंचे रास्तों से अलग होकर, मुझे अनछुए रास्तों पर अपनी यात्रा करने के लिए मजबूर होना पड़ा - बस इतना ही। मैं जानता था कि कॉलेज में मुझे ऐसे कई दोस्त मिलेंगे जो मेरे जैसा ही सोचते, प्यार करते और अपने अधिकारों के लिए लड़ते थे।

मेरे सामने सौंदर्य और प्रकाश की एक दुनिया खुल गई। मैंने अपने भीतर उसे पूरी तरह से जानने की क्षमता महसूस की। ज्ञान की अद्भुत भूमि में, मुझे ऐसा लग रहा था कि मैं किसी भी अन्य व्यक्ति की तरह ही स्वतंत्र रहूँगा। इसकी विशालता में, लोग और परिदृश्य, किंवदंतियाँ और रीति-रिवाज, खुशियाँ और दुःख मेरे लिए जीवित, मूर्त ट्रांसमीटर बन जाएंगे असली दुनिया. व्याख्यान कक्षों में महान और बुद्धिमान लोगों की आत्माएं रहती थीं, और प्रोफेसर मुझे गहनता का अवतार लगते थे। क्या बाद में मेरी राय बदल गयी? मैं ये बात किसी को नहीं बताऊंगा.

लेकिन मुझे जल्द ही एहसास हुआ कि कॉलेज बिल्कुल भी वह रोमांटिक गीत नहीं है जिसकी मैंने कल्पना की थी। वे सपने जो मेरी जवानी को आनंदित करते थे, सामान्य दिन के उजाले में फीके पड़ गए। धीरे-धीरे मुझे एहसास होने लगा कि कॉलेज जाने के अपने नुकसान हैं।

पहली चीज़ जो मैंने अनुभव की और अभी भी अनुभव कर रहा हूँ वह है समय की कमी। पहले, मेरे पास हमेशा सोचने, विचार करने और अपने विचारों के साथ अकेले रहने का समय होता था। मुझे शाम को अकेले बैठना अच्छा लगता था, मैं अपनी आत्मा की अंतरतम धुनों में डूबा रहता था, केवल शांत शांति के क्षणों में ही सुनता था, जब एक प्रिय कवि के शब्द अचानक एक छिपे हुए हृदय के तार को छू जाते हैं, और वह, जो अब तक मूक था, एक मीठी प्रतिक्रिया देता है और शुद्ध ध्वनि. कॉलेज में ऐसे विचारों में डूबने का समय नहीं था.

लोग कॉलेज पढ़ने के लिए जाते हैं, सोचने के लिए नहीं। सीखने के द्वार में प्रवेश करते हुए, आपकी पसंदीदा खुशियाँ - एकांत, किताबें, कल्पना का खेल - आप देवदार के पेड़ों की सरसराहट के साथ बाहर निकल जाते हैं। शायद मुझे खुद को इस तथ्य से सांत्वना देनी चाहिए थी कि मैं भविष्य के लिए खुशी का खजाना जमा कर रहा हूं, लेकिन मैं इतना लापरवाह हूं कि बरसात के दिन के लिए इकट्ठा किए गए भंडार के बजाय वर्तमान खुशी को प्राथमिकता देता हूं।

अपने पहले वर्ष में मैंने फ्रेंच, जर्मन, इतिहास और अंग्रेजी साहित्य का अध्ययन किया। मैंने कॉर्नेल, मोलिएर, रैसीन, अल्फ्रेड डी मुसेट और सेंट-बेउवे, साथ ही गोएथे और शिलर को पढ़ा। इतिहास में, मैं आत्मविश्वास से आगे बढ़ा, रोमन साम्राज्य के पतन से लेकर 18वीं शताब्दी तक इतिहास की पूरी अवधि का तेजी से सर्वेक्षण किया, और अंग्रेजी साहित्य में, ऐलेना केलर ने मिल्टन की कविताओं और एरियोपैगिटिका का अध्ययन किया।

मुझसे अक्सर पूछा जाता है कि मैंने कॉलेज की मांगों के साथ कैसे तालमेल बिठाया। मैं कक्षा में व्यावहारिक रूप से अकेला था। ऐसा लग रहा था जैसे शिक्षक मुझसे फ़ोन पर बात कर रहे हों। व्याख्यान मेरे हाथ पर तुरंत लिखे जाते थे, और निश्चित रूप से, अर्थ संप्रेषित करने की गति की खोज में, व्याख्याता का व्यक्तित्व अक्सर खो जाता था। शब्द मेरे हाथ में ऐसे दौड़े जैसे कुत्ते खरगोश का पीछा कर रहे हों, जिन्हें वे हमेशा पकड़ने में सक्षम नहीं होते। लेकिन इस संबंध में, मुझे लगता है कि मैं उन लड़कियों से बहुत अलग नहीं थी जो हर चीज़ पर नोट्स लेने की कोशिश करती थीं। यदि दिमाग व्यक्तिगत वाक्यांशों को पकड़ने और उन्हें कागज पर स्थानांतरित करने के यांत्रिक काम में व्यस्त है, तो मेरी राय में, व्याख्यान के विषय के बारे में सोचने या सामग्री को प्रस्तुत करने के तरीके के बारे में सोचने के लिए कोई ध्यान नहीं छोड़ा जा सकता है।

व्याख्यान के दौरान मैं नोट्स नहीं ले सका क्योंकि मेरे हाथ सुनने में व्यस्त थे। आमतौर पर, जब मैं घर आता था, तो मुझे जो याद आता था, वह लिख देता था।

मैंने अभ्यास, दैनिक असाइनमेंट, परीक्षण, मध्य-वर्ष के प्रश्नपत्र और अंतिम परीक्षाएँ टाइप कीं, इसलिए शिक्षकों के लिए यह पता लगाना आसान था कि मैं कितना कम जानता हूँ।

जब मैंने लैटिन प्रोसोडी का अध्ययन करना शुरू किया, तो मैंने शिक्षक को संकेतों की एक प्रणाली समझाई जो विभिन्न मीटरों और उच्चारणों को दर्शाती थी।

मैंने हैमंड टाइपराइटर का उपयोग किया क्योंकि मुझे यह मेरी विशिष्ट आवश्यकताओं के लिए सबसे उपयुक्त लगा। इस मशीन से आप काम की प्रकृति के अनुसार विभिन्न प्रतीकों और अक्षरों के साथ विनिमेय गाड़ियों का उपयोग कर सकते हैं। इसके बिना, मैं शायद कॉलेज नहीं जा पाता।

दृष्टिहीनों के लिए विभिन्न विषयों के अध्ययन हेतु आवश्यक पुस्तकें बहुत कम छपती हैं। इसलिए होमवर्क तैयार करने के लिए अन्य छात्रों की तुलना में कहीं अधिक समय की आवश्यकता उत्पन्न हुई। मैन्युअल वर्णमाला के साथ सब कुछ अधिक धीरे-धीरे प्रसारित होता था, और इसे समझने के लिए अतुलनीय रूप से अधिक प्रयास की आवश्यकता होती थी। ऐसे भी दिन थे जब मुझे छोटी-छोटी बातों पर जितना ध्यान देना पड़ता था वह बहुत निराशाजनक होता था। जब अन्य लड़कियाँ हँस रही थीं, गा रही थीं, नृत्य कर रही थीं और घूम रही थीं, तब दो या तीन अध्याय पढ़ने में कई घंटे बिताने के विचार ने मुझे उग्र रूप से विरोध करने पर मजबूर कर दिया।

हालाँकि, मैंने जल्द ही खुद को संभाल लिया और मेरी ख़ुशी मुझमें लौट आई।

क्योंकि, आखिरकार, जो कोई भी सच्चा ज्ञान प्राप्त करना चाहता है उसे अकेले ही पहाड़ पर चढ़ना होगा, और चूँकि ज्ञान की ऊंचाइयों तक कोई चौड़ा रास्ता नहीं है, इसलिए मुझे रास्ता टेढ़ा-मेढ़ा करना होगा। मैं लड़खड़ाऊंगा, बाधाओं से टकराऊंगा, कड़वाहट में गिरूंगा और अपने होश में आऊंगा, फिर धैर्य बनाए रखने की कोशिश करूंगा। मैं समय चिह्नित करूंगा, धीरे-धीरे अपने पैर खींचूंगा, आशा करूंगा, अधिक से अधिक आश्वस्त हो जाऊंगा, ऊंचे चढ़ूंगा और आगे देखूंगा। एक और प्रयास - और मैं चमकते बादल, आकाश की नीली गहराइयों, अपनी इच्छाओं के शिखर को छू लूंगा। और मैं इस संघर्ष में अकेला नहीं हूं। श्री विलियम वेड और पेंसिल्वेनिया इंस्टिट्यूट फॉर द एजुकेशन ऑफ द ब्लाइंड के प्रमुख श्री आई. आई. एलन ने मेरे लिए कई आवश्यक पुस्तकें खरीदीं। उनकी ऐलेना केलर हिस्ट्री ऑफ माई लाइफ 48 प्रतिक्रियाशीलता ने मुझे व्यावहारिक लाभ के अलावा, प्रोत्साहन भी दिया।

रैडक्लिफ में अपने अंतिम वर्ष में, मैंने अंग्रेजी साहित्य और शैली विज्ञान, बाइबिल, अमेरिकी और यूरोपीय राजनीति, होरेस की कविताएं और लैटिन कॉमेडी का अध्ययन किया। अंग्रेजी साहित्य रचना कक्षा मेरे अब तक के सबसे सुखद अनुभवों में से एक थी। व्याख्यान रोचक, मनोरंजक और आकर्षक थे। शिक्षक, श्री चार्ल्स टाउनसेंड कोपलैंड ने हमें साहित्य की उत्कृष्ट कृतियों को उनकी संपूर्ण मौलिक ताजगी और ताकत के साथ प्रस्तुत किया। पाठ के थोड़े से समय में, हमें पुराने उस्तादों की कृतियों की शाश्वत सुंदरता की सांस मिली, जो लक्ष्यहीन व्याख्याओं और टिप्पणियों से ढकी नहीं थी। आप विचार की सूक्ष्मता का आनंद ले सकते हैं। आपने अपनी पूरी आत्मा के साथ पुराने नियम की मधुर गड़गड़ाहट को आत्मसात कर लिया और यहोवा और एलोहिम के बारे में भूलकर घर चले गए, यह महसूस करते हुए कि अमर सद्भाव की एक किरण आपके सामने चमक रही है, जिसमें रूप और आत्मा निवास करते हैं, और सत्य और सौंदर्य, एक नए की तरह कली, एक प्राचीन ट्रंक समय पर अंकुरित।

यह वर्ष सबसे सुखद था, क्योंकि मैंने उन विषयों का अध्ययन किया जिनमें मेरी विशेष रुचि थी: प्रोफेसर जॉर्ज सी. किट्रेज के मार्गदर्शन में अर्थशास्त्र, एलिजाबेथ साहित्य और शेक्सपियर, प्रोफेसर जोशिया रॉयस के मार्गदर्शन में इतिहास और दर्शन।

साथ ही, कॉलेज बिल्कुल भी आधुनिक एथेंस जैसा नहीं था, जैसी मैंने दूर से कल्पना की थी। वहां बड़े-बड़े संतों से आपका आमना-सामना नहीं होता, उनके साथ जीवंत संपर्क भी महसूस नहीं होता।

वे वहां मौजूद हैं, यह सच है, लेकिन किसी तरह के ममीकृत रूप में। हमें विज्ञान की इमारत की दीवारों में बंद उन्हें हर दिन बाहर निकालना था, उन्हें टुकड़े-टुकड़े करना था और उन्हें विश्लेषण के अधीन करना था, इससे पहले कि यह सुनिश्चित हो जाए कि हम वास्तविक मिल्टन या यशायाह के साथ काम कर रहे हैं, न कि किसी चतुर के साथ। नकली। मुझे लगता है कि विद्वान अक्सर भूल जाते हैं कि साहित्य के महान कार्यों का आनंद हमारी समझ से अधिक हमारी पसंद पर निर्भर करता है। समस्या यह है कि उनके कुछ कठिन स्पष्टीकरण स्मृति में बने रहते हैं। मन उन्हें ऐसे गिरा देता है जैसे कोई शाखा किसी पके फल को गिरा देती है। आख़िरकार, आप फूलों और जड़ों, तनों और पत्तियों के बारे में, विकास की सभी प्रक्रियाओं के बारे में सब कुछ जान सकते हैं और ओस से धुली ताज़ा कली के आकर्षण को महसूस नहीं कर सकते। मैंने बार-बार अधीरता से पूछा: “इन सभी स्पष्टीकरणों और धारणाओं से खुद को परेशान क्यों करें? वे मेरे विचारों में आगे-पीछे दौड़ते हैं, जैसे अंधे पक्षी असहाय होकर अपने कमजोर पंखों से हवा को पीट रहे हैं।'' मेरा तात्पर्य उन प्रतिष्ठित कार्यों के सावधानीपूर्वक अध्ययन को नकारना नहीं है जिन्हें हमें पढ़ना आवश्यक है। मुझे केवल अंतहीन टिप्पणियों और विरोधाभासी आलोचनाओं पर आपत्ति है, जो केवल एक ही बात साबित करती हैं: इतने सारे सिर, इतने सारे दिमाग हैं। लेकिन जब प्रोफेसर किटट्रेज जैसा उत्कृष्ट शिक्षक किसी गुरु की कृतियों की व्याख्या करता है, तो यह एक अंधे आदमी की दृष्टि के समान है। लाइव शेक्सपियर यहाँ है, आपके बगल में।

शौकिया और टीवी...'' परवीन दराबादी। ऐतिहासिक विज्ञान के डॉक्टर, बाकू स्टेट यूनिवर्सिटी में अंतर्राष्ट्रीय संबंध विभाग के प्रोफेसर, 100 से अधिक वैज्ञानिक पत्रों के लेखक, हालांकि, कुछ छोटी कहानियाँ कष्टप्रद हैं। यहां उनकी एक यात्रा के एपिसोड हैं। मुझे अनुपस्थिति की छुट्टी मिली और मैंने उरल्स में अपने भाई के पास जाने का फैसला किया: बारह वर्षों से वहाँ कोई नहीं है... "काबर्डिनो-बाल्केरियन गणराज्य की सरकार और रूसी अकादमी के काबर्डिनो-बाल्केरियन वैज्ञानिक केंद्र द्वारा विज्ञान, उत्तरी काकेशस वंशावली सोसायटी, काबर्डिनो-बाल्केरियन ऐतिहासिक वंशावली..."

“एन एववेस्टेया डोज़्ड गेटिज़न आई हिज पी आई। नीपर कोसैक के इतिहास में, स्पष्ट और सुसंगत ऐतिहासिक डेटा केवल 15वीं शताब्दी के आधे भाग से ही शुरू होता है। बोगदान ख़ तीज़ गट्स कोम के शासनकाल के दौरान उत्पन्न हुए लंबे संघर्ष और एक बड़े तख्तापलट के बारे में..."

“सर्गेई निकोलाइविच ब्यूरिन व्लादिमीर अलेक्जेंड्रोविच वेद्युस्किन सामान्य इतिहास। आधुनिक समय का इतिहास. 7वीं कक्षा श्रृंखला "वर्टिकल (बस्टर्ड)" कॉपीराइट धारक द्वारा प्रदान किया गया पाठ http://www.liters.ru/pages/biblio_book/?art=8333175 सामान्य इतिहास: आधुनिक समय का इतिहास। 7वीं कक्षा: पाठ्यपुस्तक / वी. ए. वेद्युस्किन, एस. एन. बुरिन: बस्टर्ड; मास्को; 2013 आईएसबीएन..."

"फेडरल स्टेट ऑटोनॉमस एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन ऑफ हायर एजुकेशन नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स फैकल्टी ऑफ सोशल साइंसेज एंड ह्यूमैनिटीज डिपार्टमेंट मानविकी कार्य कार्यक्रमअनुशासन लैटिन भाषा - द्वितीय स्तर डी..."

हेलेन केलर एक बधिर-अंध अमेरिकी महिला हैं, जो ऐसी शारीरिक समस्याओं वाले लोगों में उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाली पहली महिला थीं। वह एक प्रसिद्ध लेखिका बन गईं, एक सक्रिय सार्वजनिक हस्ती थीं, उन्होंने बहुत यात्राएं कीं, भाग्य के उतार-चढ़ाव के बावजूद इच्छाशक्ति, जीवन के प्रति प्रेम और दृढ़ता का प्रदर्शन किया। मार्क ट्वेन उसके मित्र थे और उसकी गतिविधियों ने एफबीआई की रुचि जगाई। हमारी समीक्षा में इस अद्भुत महिला के जीवन से सबसे दिलचस्प तथ्य शामिल हैं।

1.हेलेन के पिता दक्षिणी सेना में कैप्टन थे

केलर का जन्म 27 जून, 1880 को टस्कुम्बिया, अलबामा में हुआ था। उनके पिता, आर्थर केलर, अलबामा में एक वकील के रूप में काम करते थे, और फिर दक्षिणी सेना में भर्ती हुए थे। गृहयुद्ध के दौरान उन्होंने एक निजी, क्वार्टरमास्टर सार्जेंट और पेमास्टर के रूप में कार्य किया। युद्ध के बाद, उन्होंने एक स्थानीय समाचार पत्र, द नॉर्थ अलबामन खरीदा, जहाँ वे प्रधान संपादक बने।

2. हेलेन की मार्क ट्वेन से दोस्ती थी

1895 में, एक किशोर के रूप में, केलर की मुलाकात न्यूयॉर्क में एक रात्रिभोज के दौरान मार्क ट्वेन से हुई। उसने बाद में लिखा कि उसने "उसके साथ एक सनकी की तरह व्यवहार नहीं किया, बल्कि एक विकलांग लड़की की तरह व्यवहार किया जो अपनी कठिनाइयों से बचने का रास्ता तलाश रही थी।" ट्वेन की एक बेटी थी जो केलर की ही उम्र की थी, और अंततः वे समान आधार पर दोस्त बन गए। राजनीतिक दृष्टिकोणऔर आपसी सहानुभूति.

उसने ट्वेन को उसकी गंध से पहचान लिया, क्योंकि प्रसिद्ध लेखक से अक्सर तंबाकू की दुर्गंध आती थी। ट्वेन ने उद्योगपति हेनरी हटलस्टन को केलर की शिक्षा के लिए भुगतान करने में मदद करने के लिए राजी किया, और यह ट्वेन ही थे जिन्होंने बाद में केलर के शिक्षक और साथी ऐनी सुलिवन को एक चमत्कारिक कार्यकर्ता कहा।

3. अलेक्जेंडर ग्राहम बेल से दोस्ती

जब केलर 6 साल की थी, तो उसके माता-पिता उसे मैरीलैंड विश्वविद्यालय में नेत्र विज्ञान और ओटोलरींगोलॉजी के प्रोफेसर जूलियन जॉन हिसोलम के पास ले आए। एक प्रसिद्ध डॉक्टर ने उसे अलेक्जेंडर ग्राहम बेल को दिखाने की सलाह दी।

क्योंकि बेल की पत्नी बधिर थी, आविष्कारक ने बधिरों के लिए स्कूलों की स्थापना की और बधिर और अंधे बच्चों को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को नियुक्त किया। बेल के लिए धन्यवाद, केलर के माता-पिता ने लड़की को पर्किन्स इंस्टीट्यूशन फॉर द ब्लाइंड में भेजा, जहां उसकी मुलाकात युवा विशेषज्ञ ऐनी सुलिवन से हुई, जो हेलेन की गुरु बनी और उसकी मृत्यु तक उसके साथ दोस्त रही।

4. हेलेन की गुप्त सगाई

1916 में, 36 साल की उम्र में, हेलेन केलर को एक पूर्व अखबार रिपोर्टर पीटर फगन से प्यार हो गया। जब सुलिवन बीमार थे तब फगन ने केलर के अस्थायी सचिव के रूप में काम किया। जोड़े ने गुपचुप तरीके से सगाई कर ली और केलर परिवार को शादी के बारे में पता चलने से पहले ही विवाह लाइसेंस भी प्राप्त कर लिया और अपनी बेटी की विकलांगता के कारण इसे प्रतिबंधित कर दिया। इसके बाद, केलर को अफसोस हुआ कि उसने कभी शादी नहीं की, उसने कहा, "अगर मैं देख पाती, तो सबसे पहले मैं शादी करूंगी।"

5. हेलेन एक समाजवादी हैं

केलर ने अपना अधिकांश जीवन राजनीति को समर्पित कर दिया। वह सोशलिस्ट पार्टी की सदस्य थीं, उन्होंने अमेरिकन सिविल लिबर्टीज यूनियन (एसीएलयू) की स्थापना में मदद की थी और उनके दूर-वामपंथी विचारों के कारण एफबीआई ने उन्हें निशाना बनाया था।

उन्होंने श्रमिकों के अधिकारों, महिलाओं के मताधिकार और जन्म नियंत्रण के लिए भी अभियान चलाया। इसके अलावा, केलर ने अपने समाजवादी विचारों के बारे में निबंध लिखे और व्लादिमीर लेनिन की प्रशंसा की।

6. "वॉडेविलियन दुनिया का आठवां आश्चर्य"

केलर और सुलिवन काफी प्रसिद्ध थे, लेकिन पैसा कम था लेखन गतिविधिऔर केलर के व्याख्यान स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं थे। इसलिए, चार वर्षों के भीतर (1920 के दशक में) उन्होंने खुद को वाडेविल मंच पर पाया। केलर ने अपने जीवन के बारे में बात की, और सुलिवन ने अनुवाद किया। उन्होंने एक शहर से दूसरे शहर की यात्रा की और केलर को अंततः "खुशी और आशावाद का सबसे चमकीला सितारा" और "दुनिया का आठवां आश्चर्य" कहा गया।

7. अमेरिकी मुद्रा पर केलर

केलर की छवि अलबामा राज्य स्मारक पच्चीस सेंट पर पाई जा सकती है। उन्हें एक बूढ़ी महिला के रूप में दिखाया गया है जो एक रॉकिंग कुर्सी पर बैठी है और एक किताब पकड़े हुए है (केलर की 1968 में 87 वर्ष की आयु में मृत्यु हो गई)।

8. हेलेन केलर और विकलांगता वकालत

केलर एक शौकीन यात्री थे और उन्होंने यूके से लेकर जापान तक 39 देशों का दौरा किया। उन्होंने नेत्रहीन और बहरे विकलांग लोगों की शिक्षा की वकालत करने के लिए राष्ट्रपतियों, प्रधानमंत्रियों और अन्य सरकारी नेताओं से मुलाकात की है।

1952 में मध्य पूर्व की अपनी यात्रा के दौरान, हेलेन ने मेडिकल स्कूलों में व्याख्यान दिया, विकलांगों के लिए स्कूलों का दौरा किया और नेत्रहीनों की मदद करने वाले संगठनों से मुलाकात की।

9. हेलेन अकिता इनु को संयुक्त राज्य अमेरिका में लाने वाली पहली महिला थीं।

1930 के दशक में, केलर जापान आईं, जहां उनका अविश्वसनीय गर्मजोशी और सम्मान के साथ स्वागत किया गया। एक जापानी पुलिस अधिकारी ने उसे कामिकेज़-गो नाम का अकिता इनु कुत्ता दिया। लेखक को बस इस कुत्ते से प्यार हो गया, लेकिन, दुर्भाग्य से, पालतू जानवर एक साल बाद डिस्टेंपर से मर गया। इसके बाद जापानी सरकार ने उन्हें केनज़ान-गो नाम की एक और अकिता दी। इन दो कुत्तों को संयुक्त राज्य अमेरिका में पहला अकिता इनस माना जाता है। 1948 में, द्वितीय विश्व युद्ध की समाप्ति के कई वर्षों बाद, केलर ने सैन्य अस्पतालों में विकलांग युद्ध दिग्गजों को प्रेरित करने के लिए फिर से जापान का दौरा किया।

10. हेलेन केलर और...बॉलीवुड

2005 में, बॉलीवुड फिल्म "द लास्ट होप" मिशेल नाम की एक युवा अंधी और बहरी लड़की, उसके शिक्षक के साथ उसके रिश्ते और कैसे उसने इस तथ्य से निपटने की कोशिश की कि वह सुन या देख नहीं सकती थी, के बारे में बनाई गई थी। भारतीय निर्देशक संजय लीला भंसाली केलर के जीवन से प्रेरित थे, उन्होंने उनकी आत्मकथा पढ़ी और फिल्म की शूटिंग से पहले हेलेन केलर इंस्टीट्यूट फॉर द डेफ एंड ब्लाइंड का दौरा किया। फिल्म कान्स में प्रदर्शित हुई और उसे ढेर सारे पुरस्कार मिले।

जन्म 27 जून, 1880 हेलेन (हेलेन, ऐलेना) केलर , बधिर-अंधा लेखक, सामाजिक कार्यकर्ता, व्याख्याता (यूएसए)।
जब लड़की द्वितीय वर्ष में थी, तब उसकी दृष्टि और श्रवण शक्ति चली गई। अंधी और बहरी लड़की की दोस्ती काली मार्था वाशिंगटन से हो गई, जो परिवार के रसोइये की छह वर्षीय बेटी थी, जिसने हेलेन को घर में इस्तेमाल होने वाली वस्तुओं को महसूस करने की अनुमति दी। यह लड़की को उसके आस-पास की दुनिया और विभिन्न उपकरणों से परिचित कराने में निर्णायक था।
माँ हेलेन, चार के निबंध से प्रेरित ऐसे ही एक अन्य बच्चे लॉरा ब्रिजमैन की सफल शिक्षा के बारे में डिकेंस ने पर्किन्स इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड से संपर्क किया, वह स्कूल जहां लॉरा ब्रिजमैन ने पढ़ाई की थी। स्कूल के प्रिंसिपल ने पूर्व छात्रों में से एक, ऐनी सुलिवन से संपर्क किया। दृष्टिबाधित सुलिवन, बीस साल की उम्र में, हेलेन केलर के शिक्षक बन गए, और उनका उपयोगी सहयोग लगभग उनतालीस वर्षों तक चला।
सुलिवन ने हेलेन को उंगली के अक्षरों का उपयोग करके संवाद करना सिखाना शुरू किया। सीखने में एक बड़ी सफलता तब मिली जब एक अंधी और बहरी लड़की को एहसास हुआ कि दुनिया में हर चीज़ का एक नाम होना चाहिए।
1904 में, चौबीस साल की उम्र में, केलर ने कॉलेज से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और स्नातक की डिग्री प्राप्त करने वाले पहले बहरे-नेत्रहीन व्यक्ति बन गए।
बहुत जल्द हेलेन एक विश्व प्रसिद्ध वक्ता और लेखिका बन गईं। दुनिया भर में कई लोग उन्हें विकलांग लोगों के वकील के रूप में याद करते हैं। केलर और सुलिवन ने उनतीस देशों का दौरा किया; यहां तक ​​कि उन्हें जापान भी लाया गया, जहां उनके बहुत सारे प्रशंसक बन गए।
हेलेन व्यक्तिगत रूप से ग्रोवर क्लीवलैंड से लेकर लिंडन जॉनसन तक हर अमेरिकी राष्ट्रपति से मिलीं और कई मशहूर हस्तियों - अलेक्जेंडर बेल, चार्ली चैपलिन और मार्क ट्वेन - से उनकी दोस्ती थी।
हेलेन केलर की उनके 88वें जन्मदिन से 26 दिन पहले 1 जून 1968 को नींद में ही मृत्यु हो गई। वाशिंगटन नेशनल कैथेड्रल में उनके लिए एक स्मारक सेवा आयोजित की गई थी। उनकी राख का कलश कैथेड्रल की दीवार पर उसी स्थान पर स्थापित किया गया है, जहां उनके शिक्षकों ऐनी सुलिवान और पोली थॉम्पसन की राख रखी हुई है।

एक आत्मकथात्मक पुस्तक का अंश हेलेन कोहलर "द स्टोरी ऑफ़ माई लाइफ़":

"मुझे वह सुबह याद है जब मैंने पहली बार "प्यार" शब्द का अर्थ पूछा था। मुझे बगीचे में कुछ शुरुआती बैंगनी फूल मिले और मैं उन्हें अपने शिक्षक के पास ले आया। उसने मुझे चूमने की कोशिश की, लेकिन उस वक्त मुझे अपनी मां के अलावा किसी और से चूमना अच्छा नहीं लगता था. मिस सुलिवन ने स्नेहपूर्वक अपना हाथ मेरे चारों ओर रखा और मेरी हथेली पर लिखा "मैं ऐलेना से प्यार करती हूँ"।

"प्रेम क्या है?" - मैंने पूछ लिया।

उसने मुझे अपनी ओर आकर्षित किया और कहा: "यह यहाँ है," मेरे दिल की ओर इशारा करते हुए, जिसकी धड़कन मैंने तब पहली बार महसूस की थी। उसकी बातें मुझे बहुत हैरान कर गईं, क्योंकि उस समय मुझे समझ नहीं आया कि मैं क्या नहीं छू सकता।

मैंने उसके हाथ में बैंगनी रंग की गंध महसूस की और, कुछ शब्दों के साथ, कुछ संकेतों के साथ, एक प्रश्न पूछा, जिसका अर्थ था: "क्या प्यार फूलों की खुशबू है?" "नहीं," मेरे शिक्षक ने उत्तर दिया।

मैंने फिर सोचा. गर्म धूप हम पर चमक रही थी।

"क्या यही प्यार है? - मैंने उस दिशा की ओर इशारा करते हुए जोर दिया, जहां से जीवनदायी गर्मी आ रही थी। "क्या यह प्यार नहीं है?"

मुझे ऐसा लगा कि सूर्य से अधिक सुंदर कुछ नहीं हो सकता, जिसकी गर्मी हर चीज़ को जीवंत और विकसित करती है। लेकिन मिस सुलिवन ने अपना सिर हिलाया, और मैं हैरान और निराश होकर फिर से चुप हो गया। मैंने सोचा: यह कितनी अजीब बात है कि मेरे शिक्षक, जो इतना कुछ जानते हैं, मुझे प्यार नहीं दिखा सकते।

एक या दो दिन बाद, मैंने अलग-अलग आकार के मोतियों को पिरोया, उन्हें सममित रूप से बारी-बारी से: तीन बड़े - दो छोटे, और इसी तरह। उसी समय, मैंने कई गलतियाँ कीं, और मिस सुलिवन ने धैर्यपूर्वक, बार-बार, मुझे बताया। अंत में, मैंने स्वयं अनुक्रम में एक स्पष्ट त्रुटि देखी, एक पल के लिए ध्यान केंद्रित किया और यह पता लगाने की कोशिश की कि मोतियों को आगे कैसे जोड़ा जाए। मिस सुलिवन ने मेरे माथे को छुआ और जोर देकर लिखा: "सोचो।"

एक पल में मुझे एहसास हुआ कि यह शब्द मेरे दिमाग में चल रही एक प्रक्रिया का नाम था। किसी अमूर्त विचार के बारे में यह मेरी पहली सचेत समझ थी।

बहुत देर तक मैं अपनी गोद में मोतियों के बारे में नहीं सोचता रहा, बल्कि सोचने की प्रक्रिया के इस नए दृष्टिकोण के आलोक में, "प्रेम" शब्द का अर्थ खोजने की कोशिश करता रहा। मुझे अच्छी तरह से याद है कि उस दिन सूरज बादलों के पीछे छिपा हुआ था, थोड़ी देर के लिए बारिश हुई थी, लेकिन अचानक सूरज पूरे दक्षिणी वैभव के साथ बादलों के बीच से निकल गया।

मैंने अपने शिक्षक से फिर पूछा: "क्या यह प्यार है?"

"प्यार उन बादलों की तरह है जो सूरज निकलने तक आसमान को ढक लेते हैं," उसने जवाब दिया। - आप देखते हैं, आप बादलों को छू नहीं सकते, लेकिन आप बारिश को महसूस करते हैं और जानते हैं कि गर्म दिन के बाद फूल और प्यासी धरती कितनी खुश हैं। उसी तरह, आप प्यार को छू नहीं सकते, लेकिन आप उसकी मिठास को हर जगह महसूस करते हैं। प्यार के बिना, आप खुश नहीं होंगे और आप खेलना नहीं चाहेंगे।”

मेरे मन में एक सुंदर सत्य उभर आया। मुझे अपनी आत्मा और अन्य लोगों की आत्माओं के बीच अदृश्य धागे खिंचते हुए महसूस हुए..."

जब कोई व्यक्ति अचानक अंधा हो जाता है और स्वयं को पूर्ण अंधकार में पाता है तो उसे क्या अनुभव होता है? घबराहट, भय, भय, निराशा।

यदि वह भी सुनने के अवसर से वंचित रह गया तो क्या होगा?

शुरुआत में बहुत दुखद?

हेलेन के साथ बिल्कुल ऐसा ही हुआ। उसकी जीवनी बताएगी कि जो कुछ हुआ उसे वह कैसे सहन कर पाई और निराशा में नहीं पड़ी। और इन सभी कठिनाइयों के बावजूद, वह एक उत्कृष्ट लेखिका बनीं और संयुक्त राज्य अमेरिका के राष्ट्रपति के हाथों से सम्मानित हुईं दो सर्वोच्च नागरिक पुरस्कारों में से एक - स्वतंत्रता का राष्ट्रपति पदक।

बचपन

हेलेन केलर का जन्म 27 जून, 1880 को अलबामा के आइवी ग्रीन एस्टेट के टस्कुम्बिया शहर में हुआ था। उनके पिता एक स्थानीय समाचार पत्र के संपादक और दक्षिणी गृहयुद्ध के अनुभवी थे।

हेलेन एक पूरी तरह से स्वस्थ लड़की के रूप में पैदा हुई थी, लेकिन डेढ़ साल की उम्र में हुई एक गंभीर बीमारी के बाद वह स्थायी रूप से अंधी और बहरी हो गई।

बहुत जल्द लड़की बेकाबू हो गई और उसके माता-पिता ने उसे एक विशेष संस्थान में भेजने के बारे में गंभीरता से सोचा। लेकिन परिस्थितियों के एक अविश्वसनीय संयोजन ने लड़की को इस भाग्य से बचने में मदद की।

चार्ल्स डिकेंस के "अमेरिकन नोट्स" से, हेलेन की माँ को उन सफलताओं के बारे में पता चला जो शिक्षकों ने बधिर-अंध लड़की लॉरा ब्रिजमैन के पुनर्वास में हासिल की थीं। हेलेन को एक विशेषज्ञ को दिखाने के लिए बाल्टीमोर ले जाया गया, जिसने पुष्टि की कि वह अपनी दृष्टि और श्रवण की बहाली पर भरोसा नहीं कर सकती, लेकिन सिफारिश की कि वह एक स्थानीय विशेषज्ञ, अलेक्जेंडर ग्राहम बेल से संपर्क करें।

टेलीफोन के आविष्कारक ग्राहम बेल श्रवण संबंधी विकार से पीड़ित थे और बाद में पूरी तरह से बहरे हो गए, इसलिए उन्होंने अपना पूरा जीवन बधिर बच्चों की मदद के लिए समर्पित कर दिया। बेल की सिफारिश पर, हेलेन के माता-पिता ने इंस्टीट्यूट फॉर द ब्लाइंड के निदेशक माइकल एनाग्नोस को लिखा। इस प्रकार, बहरी-अंधी लड़की को ऐन सुलिवन नाम की एक नानी मिल गई।

एक बच्चे के रूप में, ऐनी सुलिवन की दृष्टि लगभग चली गई थी और उनका पालन-पोषण एक गरीब घर में हुआ था। एनाग्नोस इंस्टीट्यूट में उन्होंने दो ऑपरेशन करवाए, शिक्षा प्राप्त की और एक शिक्षिका बन गईं। ऐनी सुलिवन ने एलेन केलर के विकास में जबरदस्त योगदान दिया। उनका रिश्ता उनतालीस साल तक चला।

सात साल की उम्र तक, हेलेन बाहरी दुनिया से लगभग बिना संपर्क में रहती थी और काफी जंगली हो गई थी, इसलिए नई नानी का मुख्य कार्य उसका विश्वास हासिल करना था।

ऐन ने लड़की को स्पर्श वर्णमाला सिखाना, उसकी हथेली पर अक्षर बनाना और उनसे शब्द बनाना शुरू किया। हेलेन बहुत जल्दी सीख गई, लेकिन एक गंभीर समस्या थी: वह शब्दों को बाहरी दुनिया की वस्तुओं से नहीं जोड़ सकती थी।

अप्रैल 1887 में, एक चमत्कार हुआ, जिसने विलियम गिब्सन के नाटक "द मिरेकल वर्कर" और उसी नाम की फिल्म का आधार बनाया। पानी के एक स्टैंड पर चलते समय, हेलेन को पानी और उसे दर्शाने वाले शब्द के बीच संबंध का एहसास हुआ। अगले कुछ घंटों में, उसने तीस और शब्द सीखे। हम मान सकते हैं कि इस दिन उसका दोबारा जन्म हुआ था, लेकिन उस दुनिया में नहीं जिसके हम आदी हैं, जिसमें रंग और ध्वनियाँ शामिल हैं, बल्कि अक्षरों और शब्दों की दुनिया में जिसने वास्तविक "जीवित" पूर्णता हासिल कर ली है।

हेलेन पर ज्ञान की प्यास हावी हो गई थी। उन्होंने नेत्रहीनों के लिए किताबें पढ़ना और अपने विचार व्यक्त करने के लिए टाइपराइटर का उपयोग करना सीखा। फिर उसने टट्टू की सवारी करना और तैरना सीखा।

बचपन से ही हेलेन ने पत्र लिखे जो आज हमें उनके व्यक्तित्व के बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास से अवगत कराते हैं।

अठारह साल की उम्र तक, लड़की ने लैटिन, ग्रीक, फ्रेंच और जर्मन में महारत हासिल कर ली।

लंबे समय तक, स्पर्श द्वारा अपने वार्ताकारों की अभिव्यक्ति का अध्ययन करते हुए, हेलेन ने बोलना सीखने की कोशिश की। वह स्पष्ट भाषण की एक निश्चित समानता हासिल करने में कामयाब रही, जिसे दुर्भाग्य से, केवल करीबी लोग ही समझ सकते थे। उसने अपने वार्ताकारों के होठों को अपनी उंगलियों से छूकर उनके भाषण को समझना सीखा। जैसा कि हेलेन स्वयं स्वीकार करती है, शब्दों ने धीरे-धीरे उसके लिए भौतिक आकार ले लिया।

शिक्षा

1888 में, हेलेन ने पर्किन्स स्कूल फॉर द ब्लाइंड में पढ़ाई शुरू की, और 1894 में, वह और ऐन न्यूयॉर्क चले गए, जहां उन्होंने बधिरों के लिए राइट-ह्यूमसन स्कूल में भाग लेना शुरू किया।

1898 में हेलेन और ऐन मैसाचुसेट्स लौट आये। वहां लड़की ने कैंब्रिज स्कूल फॉर गर्ल्स में प्रवेश लिया। 1900 में उन्हें रैडक्लिफ कॉलेज में प्रवेश की अनुमति मिल गयी। मार्क ट्वेन के अनुरोध पर, हेनरी रोजर्स और उनकी पत्नी ने सबसे प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थानों में से एक में हेलेन की शिक्षा के लिए भुगतान किया। फिर कई वर्षों तक उन्होंने मासिक वजीफा देकर उसका समर्थन किया। 1904 में, 24 वर्ष की आयु में, केलर ने रेडक्लिफ से सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। इस प्रकार वह उच्च शिक्षा प्राप्त करने वाली पहली अंध-बधिर व्यक्ति बन गईं।

हेलेन केलर को अकल्पनीय जटिलता के परीक्षणों का सामना करना पड़ा। लेकिन साथ ही, बोलने और सुनने की क्षमता के बिना भी, उसमें अन्य लोगों को जीवन और रचनात्मकता की प्यास से संक्रमित करने की अद्वितीय क्षमता थी। यहां तक ​​कि मार्क ट्वेन जैसी मशहूर हस्तियां भी हेलेन की ओर आकर्षित थीं।

कामिकेज़-गो - हेलेन का कुत्ता।

जुलाई 1937 में, हेलेन केलर ने अकिता प्रान्त के बारे में जानने के लिए दौरा कियाहाचिको एक प्रसिद्ध अकिता इनु या बड़ा जापानी कुत्ता था, जिसकी 1935 में मृत्यु हो गई। उसने स्थानीय निवासियों से कहा कि वह इस नस्ल का कुत्ता पालना चाहती है। एक महीने बाद, उसे कामिकेज़-गो नाम का कुत्ता दिया गया। कुत्ता जल्द ही डिस्टेंपर से मर गया, जिसके बाद जुलाई 1939 में जापानी सरकार ने हेलेन को उसके बड़े भाई, केनज़न-गो को दे दिया।

ऐसा माना जाता है कि यह केलर ही थे जिन्होंने कामिकेज़-गो और केनज़ान-गो के माध्यम से अमेरिका को अकिता इनु से परिचित कराया था। 1938 में, नस्ल मानक को मंजूरी दी गई थी, और कई अकिता इनु प्रदर्शनियाँ आयोजित की गईं, जो द्वितीय विश्व युद्ध के फैलने से बाधित हुईं।

द अकिता डायरी में केलर ने लिखा:

“अगर कभी त्वचा में कोई देवदूत था, तो वह कामिकेज़ था। मैं जानता हूं कि मैं कभी भी किसी अन्य पालतू जानवर के प्रति उतना स्नेह महसूस नहीं करूंगा। इस अकिता में वे सभी गुण थे जो मुझे आकर्षित करते हैं: सौम्यता, मिलनसारिता और विश्वसनीयता।

अब इस नस्ल को अमेरिकन अकिता के नाम से भी जाना जाता है।

काम करता है

स्वयं लिखने में सक्षम न होने के बावजूद, केलर सात पुस्तकों की लेखिका हैं। उनमें से एक आत्मकथात्मक कहानी "स्टोरी ऑफ माई लाइफ" है, जो 2003 में रूसी भाषा में प्रकाशित हुई थी।

पुरस्कार

14 सितम्बर 1964 अमेरिकी राष्ट्रपति लिंडन जॉनसनहेलेन केलर को राष्ट्रपति पदक से सम्मानित किया गया, संयुक्त राज्य अमेरिका के दो सर्वोच्च नागरिक सम्मानों में से एक।

मौत

हेलेन केलर की उनके 88वें जन्मदिन से 26 दिन पहले 1 जून 1968 को नींद में ही मृत्यु हो गई।

वाशिंगटन नेशनल कैथेड्रल में उनके लिए एक स्मारक सेवा आयोजित की गई थी। उनकी अस्थियों का कलश उसी गिरजाघर की दीवार पर स्थापित है।

हेलेन केलर द्वारा सूत्र।

जीवन एक रोमांचक साहसिक और सबसे अद्भुत जीवन है- यही जीवन है , अन्य लोगों के लिए जीया।

सत्य को देखना और न देख पाना अंधे होने से भी बदतर है।

दुनिया की सबसे अच्छी और खूबसूरत चीज़ों को देखा नहीं जा सकता, उन्हें छुआ भी नहीं जा सकता। उन्हें ज़रूर दिल से महसूस करना चाहिए।

जब तक हम न केवल मुसीबत के समय में, बल्कि प्रकाश के क्षणों में भी बाइबल की ओर मुड़ने के आदी नहीं हो जाते, तब तक हमें सच्चाई की पूरी समझ नहीं मिलेगी।

अभी तक एक भी निराशावादी ने सितारों के रहस्यों को नहीं भेदा है, अज्ञात भूमि की खोज नहीं की है और मानव आत्मा के लिए नया आकाश नहीं खोला है।

सच्ची खुशी के बारे में बहुत से लोगों की गलत धारणा है। इसमें आत्म-भोग शामिल नहीं है, बल्कि एक योग्य लक्ष्य के प्रति समर्पण शामिल है।

विज्ञान ने हमारी अधिकांश बीमारियों का इलाज खोज लिया है, लेकिन उनमें से सबसे भयानक - उदासीनता - का इलाज कभी नहीं ढूंढ पाया है।

एक समाज बनाएं , जिसमें हर कोई सामान्य भलाई की परवाह करता है, यह तब तक असंभव है जब तक हम लेने की आदत नहीं छोड़ देते,बदले में कुछ भी दिये बिना.