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ड्राइंग में पहला कदम: बच्चे को रचनात्मक बनाना सिखाना। एक बच्चे को आकर्षित करना कैसे सिखाएं

आलू के साथ ड्रा!
पत्थर। आलू को आधा काट लें। काँटे के दाँतों को कई बार पास करें, जिससे कटने पर राहत मिले। आलू को पेंट में डिप करके प्रिंट कर लें।
मछली। अपने अंगूठे के पैड के साथ, शरीर टाइप करें, और अपनी तर्जनी की नोक से पूंछ टाइप करें। फेल्ट-टिप पेन से आंखें और मुंह बनाएं।
बुलबुले। एक प्लास्टिक स्ट्रॉ के अंत के साथ मुहर।
पौधे। प्याज को काट कर प्रिंट कर लें।

ब्लाटोग्राफी
लब्बोलुआब यह है कि बच्चों को ब्लाट्स (काले और बहुरंगी) बनाने का तरीका सिखाया जाए। फिर 3 साल का बच्चा उन्हें देख सकता है और छवियों, वस्तुओं या व्यक्तिगत विवरणों को देख सकता है। "आपका या मेरा स्याही का धब्बा कैसा दिखता है?", "यह आपको किसकी या क्या याद दिलाता है?" - ये प्रश्न बहुत उपयोगी हैं, क्योंकि सोच और कल्पना विकसित करें। उसके बाद, बच्चे को मजबूर किए बिना, लेकिन दिखाते हुए, हम अगले चरण पर जाने की सलाह देते हैं - धब्बा का पता लगाना या खींचना। नतीजा एक पूरी कहानी हो सकती है।
तो, सफेद कागज की एक शीट को मोड़ो और इसे आधा में सीधा करो। बच्चे के साथ मिलकर, फोल्ड लाइन पर गौचे (स्याही) के 2-3 बहुरंगी धब्बे लगाएं। शीट को आधे में मोड़ो और जादू शब्द "क्रेक्स, फेक्स, पेक्स" के साथ अपनी उंगली को केंद्र से किनारों तक स्वाइप करें। चादर खोलें - और एक तितली या एक फूल प्राप्त करें! फेल्ट-टिप पेन से सूखने के बाद ड्रा करें छोटे भाग.

थ्रेडोग्राफी
लगभग 20x20 सेमी सफेद कार्डबोर्ड की एक शीट को मोड़ें और सीधा करें। लगभग 30 सेमी लंबा एक मोटा ऊनी धागा लें और उसके सिरे को 8-10 सेमी मोटे पेंट में डुबोकर शीट के दो हिस्सों के बीच रखें। शीट पर हल्के से दबाते हुए, धागे से ड्राइव करें। कहना जादुई शब्दऔर देखें कि क्या होता है। यह एक अराजक छवि निकलता है, जिसे बच्चों के साथ वयस्कों द्वारा जांचा, रेखांकित और पूरा किया जाता है। परिणामी छवियों को नाम देना अत्यंत उपयोगी है। यह जटिल मानसिक और भाषण कार्य, दृश्य कार्य के साथ मिलकर, बच्चों के बौद्धिक विकास में योगदान देगा। पूर्वस्कूली उम्र.

गीली पेंटिंग
कागज को पानी से गीला करें और तुरंत चित्र बनाना शुरू करें। जब यह सूख जाए तो इसे फिर से गीला करें और पेंट करें। नतीजा धुंधली रूपरेखा और चिकनी संक्रमण के साथ एक धुएँ वाली छवि है।

जादू मोमबत्ती
एक मोम मोमबत्ती (या कपड़े धोने का साबुन का एक टुकड़ा) के साथ, बच्चे से गुप्त रूप से, क्रिसमस का पेड़ या घर को मोटे कागज पर खींचें। फिर, इसके साथ, फोम रबर का उपयोग करके, कागज की पूरी सतह पर पेंट लगाना शुरू करें। चूँकि मोमबत्ती से बनाया गया घर बोल्ड होगा, पेंट उस पर नहीं गिरेगा, और ड्राइंग अचानक बच्चे के सामने आ जाएगी। लिपिक गोंद के साथ पहली बार ड्राइंग करके एक ही प्रभाव प्राप्त किया जा सकता है।

पुराना सोना
बड़े बच्चों के साथ, आप पीवीए गोंद के साथ पेंटिंग करके चित्र बना सकते हैं, जो एक उत्तल रेखा छोड़ता है। फिर इस पैटर्न को "पुराने सोने" का प्रभाव पैदा करते हुए, सोने के रंग से ढंकने और काले जूते की पॉलिश से हल्के से पोंछने की जरूरत है।

उड़ाने वाले चित्र
दो रंगों के पेंट की बहुत तरल अवस्था में पानी से पतला करें। मोटे कागज की शीट पर दोनों रंगों को एक दूसरे के पास-पास डालें। हम कॉकटेल के लिए पुआल को केंद्र में कम करते हैं और इसे अलग-अलग दिशाओं में निर्देशित करते हुए, हम जोर से उड़ाना शुरू करते हैं। यह बहुरंगी शाखित प्रक्रियाओं को दर्शाता है। यदि आप गीले कपड़े के गोलाकार आंदोलनों के साथ ड्राइंग के बीच में एक "चेहरा" बनाते हैं, और सूखने के बाद उस पर आंखें, मुंह, नाक और कान लगाते हैं, तो आपको एक हंसमुख छोटा आदमी मिलेगा।

नमक जल रंग
अगर सूखा नहीं है जल रंग ड्राइंगनमक के साथ छिड़के, फिर नमक पेंट से चिपक जाएगा और सूखने पर, एक दानेदार प्रभाव पैदा करेगा।

फटा हुआ मोम
पिछली शताब्दियों के एक कलाकार द्वारा एक साधारण रेखाचित्र को कैनवास में बदला जा सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको मोम पेंसिल के साथ आकर्षित करने की आवश्यकता है। मुख्य बात यह है कि पेंसिल पर जोर से दबाएं और कागज की पूरी सतह को पैटर्न और पृष्ठभूमि के साथ कवर करें, बिना कोई अंतराल छोड़े। फिर किनारों से शुरू करते हुए धीरे से पैटर्न को क्रीज़ करें। अधिक दरारें पाने के लिए फिर से विस्तार करें और दोहराएं। हम अंधेरा लेते हैं तरल पेंटऔर इसे सभी दरारों में डालें, और फिर नल के नीचे दोनों तरफ की ड्राइंग को धो लें और इसे सूखने दें। यदि आपकी पेंटिंग बहुत अधिक झुर्रीदार है, तो आप इसे अखबार की दो शीटों के बीच इस्त्री कर सकते हैं।

बिटमैप
एक फेल्ट-टिप पेन या पेंसिल से ड्राइंग करने की कोशिश करें, कई डॉट्स बनाते हुए, टूल को पेपर की शीट पर जल्दी से हिट करें। और सबसे अच्छा, बिटमैप्स पेंट्स के साथ प्राप्त किए जाते हैं। आप एक कठोर ब्रश का उपयोग कर सकते हैं, या आप एक माचिस का उपयोग कर सकते हैं, सल्फर से साफ किया जा सकता है और रूई के एक छोटे टुकड़े के साथ कसकर लपेटा जा सकता है। वह पेंट में डूबी हुई है और बनाना शुरू करती है।

फोटोकॉपी के बिना फोटोकॉपी
विकास के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सकार्बन पेपर की एक शीट के माध्यम से हाथ से ड्राइंग करना बहुत उपयोगी है। इसे रंगीन पक्ष के साथ कागज की एक शीट पर रखें और सीधे कार्बन पेपर पर अपनी उंगलियों, पेंसिल या कुंद छड़ी से चित्र बनाना शुरू करें। जब ड्राइंग समाप्त हो जाए, तो कार्बन पेपर को हटा दें और अपने बच्चे के साथ उन विवरणों को देखें जिन्हें आप चित्रित करना भूल गए थे।

महाविद्यालय
घर में हमेशा अनावश्यक पोस्टकार्ड, तस्वीरें, पत्रिकाओं से रंग की कतरनें होंगी जिन्हें एक बड़े कोलाज में जोड़ा जा सकता है। एक बार जब आप गोंद और कैंची से अपना कैनवास बना लेते हैं, तो आप पेंट के साथ पृष्ठभूमि या पेंटिंग के कुछ हिस्सों को टिंट कर सकते हैं। यह कुछ बहुत ही रोचक होना चाहिए।
अंग्रेजी शिक्षक-शोधकर्ता अन्ना रोगोविन ड्राइंग अभ्यास के लिए हाथ में आने वाली हर चीज का उपयोग करने की सलाह देते हैं: कपड़े, पेपर नैपकिन (कई बार मुड़ा हुआ) के साथ ड्रा करें; रँगना गंदा पानी, पुरानी चाय की पत्तियां, कॉफी के मैदान, बेरीज से पोमेस। यह डिब्बे और बोतलों, रीलों और बक्सों आदि को पेंट करने के लिए भी उपयोगी है।

और यहाँ गैलिना गैलिट्सिना द्वारा प्रस्तावित गैर-पारंपरिक ड्राइंग के तरीके और तकनीकें हैं:

एक साथ लाओ
कागज की एक लंबी पट्टी आपको एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना एक साथ खींचने में मदद करेगी। आप पृथक वस्तुओं या भूखंडों को खींच सकते हैं, अर्थात। पास काम करो। और इस मामले में भी, बच्चा माँ या पिताजी की कोहनी से गर्म होता है। और फिर सामूहिक ड्राइंग पर आगे बढ़ना वांछनीय है। वयस्क और बच्चे इस बात पर सहमत होते हैं कि एक सामान्य भूखंड प्राप्त करने के लिए कौन क्या आकर्षित करेगा।

चित्र जारी रखें
जब आपका बच्चा 4 साल का हो जाए, तो हम आपको सलाह देते हैं कि आप नीचे दी गई विधि का सहारा लें। कागज की एक आयताकार शीट ली जाती है, 3 पेंसिल। वयस्क और एक बच्चा वितरित किया जाता है: कौन पहला आकर्षित करेगा, कौन दूसरा होगा, कौन तीसरा होगा। पहला व्यक्ति चित्र बनाना शुरू करता है, और फिर अपने आरेखण को बंद कर देता है, शीर्ष पर पत्रक को झुकाता है और थोड़ा सा, कुछ हिस्सा, जारी रखने के लिए छोड़ देता है (उदाहरण के लिए गर्दन)। दूसरा, कुछ भी नहीं देख रहा है लेकिन गर्दन, स्वाभाविक रूप से धड़ को जारी रखता है, केवल पैरों का हिस्सा दिखाई देता है। तीसरा समाप्त होता है। फिर पूरी शीट खुल जाती है - और लगभग हमेशा यह अजीब हो जाता है: अनुपात के बेमेल से, रंग योजना.

फोम चित्र
ड्राइंग के लिए, फोम रबर बचाव के लिए आ सकता है। हम आपको विभिन्न प्रकार के छोटे बनाने की सलाह देते हैं ज्यामितीय आंकड़े, और फिर उन्हें एक पतली तार के साथ एक छड़ी या पेंसिल (नुकीला नहीं) से जोड़ दें। उपकरण तैयार है। अब आप इसे पेंट में डुबो सकते हैं और स्टैम्प विधि का उपयोग लाल त्रिकोण, पीले घेरे, हरे वर्ग (सभी फोम रबर, रूई के विपरीत, अच्छी तरह से धोए जाते हैं) बनाने के लिए कर सकते हैं। सबसे पहले, बच्चे बेतरतीब ढंग से चित्र बनाएंगे ज्यामितीय आंकड़े. और फिर उनमें से सबसे सरल गहने बनाने की पेशकश करें - पहले एक प्रकार की आकृति से, फिर दो, तीन से।

जादू ड्राइंग विधि
इस विधि को इस प्रकार कार्यान्वित किया जाता है। कोना मोम मोमबत्तीश्वेत पत्र पर एक छवि खींची जाती है (एक क्रिसमस का पेड़, एक घर, या शायद एक पूरी साजिश)। फिर एक ब्रश के साथ, और अधिमानतः रूई या फोम रबर के साथ, पूरी छवि के शीर्ष पर पेंट लगाया जाता है। इस तथ्य के कारण कि मोमबत्ती के साथ बोल्ड छवि पर पेंट नहीं गिरता है - चित्र बच्चों की आंखों के सामने अचानक प्रकट होता है, खुद को प्रकट करता है। आप पहले स्टेशनरी गोंद या कपड़े धोने के साबुन के टुकड़े के साथ ड्राइंग करके समान प्रभाव प्राप्त कर सकते हैं। इस मामले में, विषय की पृष्ठभूमि का चयन एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। उदाहरण के लिए, एक मोमबत्ती के साथ चित्रित एक स्नोमैन को नीले रंग से पेंट करना और हरे रंग के साथ एक नाव को पेंट करना बेहतर है। अगर पेंटिंग करते समय मोमबत्तियाँ या साबुन उखड़ने लगें तो चिंता करने की ज़रूरत नहीं है। यह उनकी गुणवत्ता पर निर्भर करता है।

फिंगरोग्राफी विधि
यहाँ प्रतिनिधित्व करने का एक और तरीका है दुनिया: उंगलियां, हथेली, पैर, और शायद ठुड्डी, नाक। ऐसे बयान को हर कोई गंभीरता से नहीं लेगा। मज़ाक और ड्राइंग के बीच की रेखा कहाँ है? और हमें केवल ब्रश या फील-टिप पेन से ही क्यों चित्र बनाना चाहिए? आखिरकार, एक हाथ या अलग-अलग उंगलियां ऐसी मदद होती हैं। इसके अलावा, दाहिने हाथ की तर्जनी पेंसिल से बेहतर बच्चे का पालन करती है। ठीक है, अगर पेंसिल टूट गई है, ब्रश मिटा दिया गया है, लगा-टिप पेन खत्म हो गया है - लेकिन आप आकर्षित करना चाहते हैं। एक और कारण है: कभी-कभी थीम सिर्फ बच्चे के हाथ या उंगली के बारे में पूछती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अन्य उपकरणों की तुलना में अपने हाथों से एक पेड़ को बेहतर ढंग से खींचेगा। अपनी उंगली से, वह ट्रंक और शाखाओं को बाहर निकालेगा, फिर (यदि यह शरद ऋतु है) वह हाथ के अंदर पीले, हरे, नारंगी पेंट लगाएगा और शीर्ष पर एक क्रिमसन-महोगनी का पेड़ खींचेगा। ठीक है, अगर हम बच्चों को तर्कसंगत रूप से अपनी उंगलियों का उपयोग करना सिखाते हैं: केवल एक ही नहीं तर्जनी, लकिन हर कोई।
पाठ प्रगति:
अब हम ब्रश से नहीं, बल्कि उंगलियों से ड्रा करेंगे। काम के लिए, हमें एक सपाट प्लेट में कागज, पतला गौचे चाहिए।
- अपनी उंगलियों के पैड को पेंट में डुबोएं और कागज पर प्रिंट बनाएं। तो आप जामुन, रंगीन रोशनी, सिंहपर्णी आकर्षित कर सकते हैं।
- अपने हाथ को मुट्ठी में बांध लें और इसे पेंट की प्लेट के चारों ओर एक तरफ से दूसरी तरफ घुमाएं ताकि पेंट आपके हाथ में अच्छी तरह से फैल जाए।
- अपनी मुट्ठी उठाएं और इसे कागज पर रख दें। आपको बड़े प्रिंट मिलेंगे। उन्हें पक्षियों, फूलों, बादलों में बदला जा सकता है।
- अपनी हथेली को खुली उँगलियों से पेंट में डुबाएँ और उसे कागज़ से जोड़ दें। जो हुआ उस पर विचार करें और लापता विवरणों को समाप्त करें। तो आप डायनासोर, क्रिसमस ट्री बना सकते हैं और एक रचना भी बना सकते हैं " खुशी से भरी गर्मियाँ".

मोनोटोपी विधि
इसके बारे में दो शब्द, दुर्भाग्य से, शायद ही कभी इस्तेमाल की जाने वाली विधि। और व्यर्थ। क्योंकि वह पूर्वस्कूली के लिए बहुत ही आकर्षक है। संक्षेप में, यह सिलोफ़न पर एक छवि है, जिसे बाद में कागज पर स्थानांतरित कर दिया जाता है। चिकने सिलोफ़न पर, मैं ब्रश का उपयोग करके पेंट करता हूँ, या रूई के साथ मैच करता हूँ, या एक उंगली (एकरूपता की आवश्यकता नहीं है)। पेंट गाढ़ा और चमकीला होना चाहिए। और तुरंत, जब तक पेंट सूख न जाए, सफेद मोटे कागज पर छवि के साथ सिलोफ़न को पलट दें और जैसा कि यह था, ड्राइंग को गीला करें, और फिर इसे ऊपर उठाएं। यह दो चित्र निकला। कभी छवि सिलोफ़न पर बनी रहती है, कभी कागज़ पर।

गीले कागज पर चित्र बनाना
कुछ समय पहले तक, यह माना जाता था कि आप केवल सूखे कागज पर ही चित्र बना सकते हैं, क्योंकि पेंट पानी से पर्याप्त रूप से पतला होता है। लेकिन यहां पूरी लाइनऑब्जेक्ट्स, प्लॉट्स, छवियां जो गीले पेपर पर सबसे अच्छी तरह से खींची जाती हैं। हमें अस्पष्टता, अस्पष्टता की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए, यदि बच्चा निम्नलिखित विषयों को चित्रित करना चाहता है: "कोहरे में शहर", "मेरे सपने थे", "बारिश हो रही है", " रात का शहर"," पर्दे के पीछे फूल ", आदि। आपको कागज को थोड़ा नम बनाने के लिए प्रीस्कूलर को सिखाने की जरूरत है। यदि कागज बहुत गीला है, तो ड्राइंग काम नहीं कर सकती है। इसलिए, इसे गीला करने की सिफारिश की जाती है। साफ पानीरूई की एक गांठ, इसे निचोड़ें और इसे या तो कागज की पूरी शीट पर खींचें, या (यदि आवश्यक हो) केवल एक अलग हिस्से पर। और कागज अस्पष्ट चित्र बनाने के लिए तैयार है।

कपड़े की छवियां
हम एक बैग में विभिन्न पैटर्न और विभिन्न गुणों के कपड़े के अवशेष एकत्र करते हैं। उपयोगी, जैसा कि वे कहते हैं, और चिंट्ज़, और ब्रोकेड। के लिए बहुत ही महत्वपूर्ण है ठोस उदाहरणयह दिखाने के लिए कि कैसे कपड़े पर ड्राइंग, साथ ही साथ इसकी ड्रेसिंग, प्लॉट में कुछ को बहुत उज्ज्वल और एक ही समय में आसानी से चित्रित करने में मदद कर सकती है। आइए कुछ उदाहरण देते हैं। तो, एक कपड़े पर फूलों को चित्रित किया गया है। उन्हें समोच्च के साथ काट दिया जाता है, चिपकाया जाता है (केवल एक पेस्ट या अन्य अच्छे गोंद के साथ), और फिर वे एक मेज या फूलदान पर पेंट करते हैं। यह एक विशाल रंगीन छवि निकलता है। ऐसे कपड़े हैं जो एक घर या एक जानवर के शरीर, या एक सुंदर छाता, या एक गुड़िया के लिए एक टोपी, या एक हैंडबैग के रूप में अच्छी तरह से काम कर सकते हैं।

मात्रा आवेदन
जाहिर है, बच्चे तालियां बजाना पसंद करते हैं: कुछ काटें और उस पर चिपका दें, इस प्रक्रिया से बहुत आनंद मिलता है। और आपको उनके लिए सभी शर्तें बनाने की जरूरत है। प्लेनर एप्लिकेशन के साथ, उन्हें त्रि-आयामी बनाना सिखाएं: एक त्रि-आयामी एक प्रीस्कूलर द्वारा बेहतर माना जाता है और अधिक वास्तविक रूप से उनके आसपास की दुनिया को दर्शाता है। ऐसी छवि प्राप्त करने के लिए, बच्चों के हाथों में आवेदक को अच्छी तरह से रिंकल करना आवश्यक है। रंगीन कागज, फिर थोड़ा सीधा करें और मनचाहा आकार काट लें। उसके बाद, बस इसे चिपका दें और, यदि आवश्यक हो, तो एक पेंसिल या महसूस-टिप पेन के साथ अलग-अलग विवरण समाप्त करें। उदाहरण के लिए, बच्चों द्वारा प्रिय कछुआ बनाओ। भूरे रंग के कागज को याद रखें, इसे थोड़ा चपटा करें, एक अंडाकार आकार काट लें और उस पर चिपका दें, फिर सिर और पैरों पर पेंट करें।

पोस्टकार्ड की मदद से ड्रा करें
वास्तव में, लगभग हर घर में बहुत सारे पुराने पोस्टकार्ड होते हैं। बच्चों के साथ पुराने पोस्टकार्ड देखें, उन्हें आवश्यक छवियों को काटना सिखाएं और उन्हें प्लॉट में जगह पर चिपका दें। वस्तुओं और परिघटनाओं की एक उज्ज्वल फैक्ट्री छवि सबसे सरल सरल ड्राइंग को भी पूरी तरह से कलात्मक डिजाइन देगी। एक तीन-, चार- और पांच साल का बच्चा एक कुत्ते और एक भृंग को कैसे खींच सकता है? नहीं। लेकिन कुत्ते और कीट के साथ, वह सूरज, बारिश जोड़ देगा, और वह बहुत खुश होगा। या अगर, बच्चों के साथ, एक पोस्टकार्ड से काट लें और खिड़की में एक दादी के साथ एक परी-कथा घर पर छड़ी करें, तो एक प्रीस्कूलर, उनकी कल्पना द्वारा निर्देशित, परियों की कहानियों और दृश्य कौशल का ज्ञान निस्संदेह कुछ के लिए आकर्षित करेगा उसका।

पृष्ठभूमि बनाना सीखना
आमतौर पर बच्चे सफेद कागज पर चित्र बनाते हैं। तो आप इसे और अधिक स्पष्ट रूप से देख सकते हैं। इतना तेज। लेकिन कुछ दृश्यों के लिए पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है। और, मुझे कहना होगा, बच्चों के सभी काम पहले से बनाई गई पृष्ठभूमि के खिलाफ बेहतर दिखते हैं। कई बच्चे पृष्ठभूमि को ब्रश के साथ बनाते हैं, इसके अलावा, सामान्य, छोटा। यद्यपि एक सरल और विश्वसनीय तरीका है: पृष्ठभूमि को कपास ऊन या फोम रबर के टुकड़े के साथ पानी और पेंट में भिगो दें।

जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, बच्चा रंग, आकार, आकार के बारे में बुनियादी विचार सीखता है; परियों की कहानी सुनता है; चित्रों में उनकी छवियों के साथ वास्तविक वस्तुओं की तुलना करना सीखता है; परिदृश्य देख रहे हैं।
एक छोटे बच्चे के लिए विजुअल एक्टिविटी की मदद से अपने इंप्रेशन को व्यक्त करना आसान होता है ( वॉल्यूमेट्रिक छवि- मॉडलिंग में, सिल्हूट - एप्लिकेशन में, ग्राफिक - ड्राइंग में)। वह प्लास्टिसिन, रंगीन कागज, पेंट्स की मदद से वस्तुओं की छवियों को बताता है। ये सामग्री हमेशा बच्चे के पास होनी चाहिए। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। विकसित करने की जरूरत है रचनात्मक कौशलबच्चे, मॉडलिंग तकनीक दिखाओ, रंगीन कागज से काटना सीखो, विभिन्न प्रकार की ड्राइंग तकनीक पेश करो। दृश्य कौशल में सुधार करने के लिए, रूप, रंग, लय, सौंदर्य संबंधी विचारों की धारणा बनानी चाहिए।
3-4 साल का बच्चा बहुत कुछ कर सकता है: अपने हाथ धोएं, अपने दाँत ब्रश करें, अपने आप खाएं, कपड़े पहनें और कपड़े उतारें, शौचालय का उपयोग करें। बच्चा सरल भाषण तर्क विकसित करता है। वह वयस्कों के सवालों का ख़ुशी से जवाब देता है, अन्य बच्चों के साथ संवाद करने के लिए पहुँचता है; उसके खेल कौशल और मनमाने व्यवहार का विकास होता है। बच्चा ड्राइंग, मॉडलिंग और तालियों में रुचि विकसित करता है। सबसे पहले, वह ड्राइंग प्रक्रिया में ही रुचि रखता है, लेकिन धीरे-धीरे बच्चे को ड्राइंग की गुणवत्ता में दिलचस्पी होने लगती है। वह यथासंभव स्वाभाविक रूप से वस्तु को चित्रित करने का प्रयास करता है, और कक्षा के बाद उसके काम की प्रशंसा करता है, बताएं कि उसने कौन सा रंग चुना और क्यों, यह वस्तु क्या कर सकती है, उसे किस तरह की ड्राइंग मिली।
विकास के लिए बच्चों की रचनात्मकताऔर महारत दृश्य गतिविधिबच्चों के हितों को ध्यान में रखा जाना चाहिए कई विषयव्यवसाय और संगठन के रूप (व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य)। कक्षा में दोस्ताना माहौल बनाना बहुत जरूरी है।
यह मैनुअल रंगीन पेंसिल, गौचे और जल रंग, पारंपरिक और के साथ ड्राइंग में रोमांचक गतिविधियों का सार प्रस्तुत करता है अपरंपरागत तरीके. ये गतिविधियाँ भावनात्मक जवाबदेही के विकास और सौंदर्य की भावना के विकास में योगदान करती हैं; कल्पना, स्वतंत्रता, दृढ़ता, सटीकता और परिश्रम का विकास, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता; दृश्य कौशल और क्षमताओं का गठन।
विषयगत सिद्धांत के अनुसार कक्षाएं संकलित की जाती हैं: एक विषय सप्ताह के दौरान सभी वर्गों (बाहरी दुनिया पर, भाषण के विकास पर, मॉडलिंग पर, अनुप्रयोगों पर, ड्राइंग पर) को एकजुट करता है। 3-4 साल के बच्चों के साथ एक ड्राइंग पाठ सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है और 15 मिनट तक चलता है। मैनुअल में शैक्षणिक वर्ष (सितंबर से मई तक) के लिए डिज़ाइन की गई जटिल कक्षाओं के 36 सार हैं।
पाठ की रूपरेखा को पहले ही ध्यानपूर्वक पढ़ लें और यदि कुछ आपको शोभा नहीं देता है तो उसमें परिवर्तन करें; तैयार करना आवश्यक सामग्रीऔर उपकरण। महत्वपूर्ण और प्रारंभिक कार्य (पढ़ना कलाकृतिआसपास की घटनाओं से परिचित होना, चित्र और पेंटिंग देखना)। बच्चों द्वारा इस विषय पर पहले से ही मूर्तिकला और आवेदन पूरा करने के बाद ड्राइंग पाठ आयोजित करना बेहतर है।
कक्षा में प्रत्येक बच्चे को देखकर या अन्य बच्चों के साथ खेलकर, आप उसके बारे में अधिक जान सकते हैं और कठिन व्यवहारों से निपट सकते हैं।
अगर बच्चा अपनी नौकरी छोड़ देता है, जैसे ही उसके लिए कुछ काम नहीं आया, इसका मतलब है कि वह नहीं जानता कि बाधाओं को कैसे दूर किया जाए। वह जो चाहता है उसे प्राप्त करने के अन्य तरीकों की पेशकश करके उसे सिखाया जा सकता है। बच्चा समझ जाएगा कि किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता है। उदाहरण के लिए, यदि आपका बच्चा स्नोमैन नहीं बना सकता है, तो उसे अपने साथ प्लास्टिसिन स्नोमैन बनाने के लिए आमंत्रित करें।
अगर बच्चा रुचि जल्दी खो देता है, शायद यह उसके लिए बहुत सरल या जटिल है। कारण को समझें और कार्य को कठिन या आसान बनाएं। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को एक बड़े आलू को खींचने की जरूरत है। यदि यह उसके लिए बहुत आसान है, तो टॉप के साथ शलजम खींचने की पेशकश करें। यदि कार्य बहुत कठिन है, तो बच्चा बैग में आलू का चित्रण करते हुए अपनी उंगलियों से बहुत सारे डॉट्स बना सकता है।
अगर बच्चा जल्दी थक जाता है, पाँच मिनट भी नहीं बैठ सकते, मालिश, सख्त, खेल अभ्यासों का उपयोग करके अपने धीरज को विकसित करने का प्रयास करें; कक्षा में, सक्रिय और शांत गतिविधियों के बीच अधिक बार वैकल्पिक करें।
एक बच्चे के लिए कार्य को समझा और उसे पूरा किया, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। उसके साथ खेल खेलें "क्या बदल गया है?" बच्चे के सामने 3-4 खिलौने रखें, और फिर एक खिलौना छिपा दें या उसे देखे बिना खिलौनों की अदला-बदली करें। कार्य के तार्किक समापन में बच्चे को शामिल करने का प्रयास करें ("चलो हेजहोग के घर जाने के लिए एक रास्ता बनाते हैं", "चलो मछलीघर में मछली के लिए अधिक पानी खींचते हैं, अन्यथा उनके पास तैरने के लिए कहीं नहीं है")।
ड्राइंग सबक निम्नलिखित पर आधारित हैं अनुमानित योजना:
बच्चों का ध्यान आकर्षित करने और भावनात्मक जवाबदेही (पहेलियों, गाने, नर्सरी गाया जाता है) विकसित करने के लिए एक खेल की स्थिति बनाना; परी कथा चरित्रमदद की जरूरत में, नाटकीयता के खेल, स्मृति, ध्यान और सोच के विकास के लिए व्यायाम; मोबाइल गेम)
किसी वस्तु की छवि (किसी वस्तु की परीक्षा और टटोलना, कुछ मामलों में, छवि तकनीक दिखाना);
ड्राइंग को अंतिम रूप देना अतिरिक्त तत्व(बच्चों को ध्यान देने की जरूरत है अभिव्यक्ति के साधन- ठीक से चुना गया वांछित रंग, दिलचस्प विवरण);
प्राप्त कार्य पर विचार (बच्चों के चित्र को केवल एक सकारात्मक मूल्यांकन दिया जाता है; बच्चों को परिणाम पर खुशी मनानी चाहिए और अपने काम का मूल्यांकन करना सीखना चाहिए)।
दिलचस्प प्लॉट-गेम कार्य बच्चों को अपना काम यथासंभव सर्वोत्तम करने के लिए प्रेरित करते हैं।
हम 3-4 साल के बच्चों के साथ काम करने में इस्तेमाल की जाने वाली ड्राइंग विधियों की सूची देते हैं।
फिंगर पेंटिंग. बच्चा पानी की एक कटोरी में अपनी उंगली को गीला करता है, अपनी उंगली की नोक पर गौचे उठाता है और इसे कागज की एक शीट पर दबाता है, डॉट्स बनाता है।
फोम स्वाब के साथ ड्राइंग. बच्चा तीन उंगलियों के साथ टिप से एक फोम रबर झाड़ू रखता है, और इसके दूसरे सिरे को पानी से पतला गौचे में कम करता है और फिर इसके साथ रेखाएँ खींचता है या समोच्च के अंदर किसी वस्तु पर पेंट करता है।
हस्त रेखांकन. बच्चा अपनी पूरी हथेली को पानी से पतला गौचे के कटोरे में डुबोता है, और अपनी हथेली के अंदर से कागज पर एक छाप बनाता है।
आलू के निशान. बच्चा टिप से एक आलू प्रिंट लेता है, इसके दूसरे सिरे को गौचे में कम करता है और छाप बनाने के लिए इसे कागज के खिलाफ दबाता है, फिर दूसरा प्रिंट लेता है और एक अलग रंग के नए प्रिंट बनाता है।
ब्रश और पेंट के साथ ड्राइंग (गौचे और वॉटरकलर). बच्चा लोहे की नोक के ठीक ऊपर ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ता है, ब्रश की नोक को पानी में डुबोता है और केवल ढेर पर पेंट उठाता है; ब्रश के पूरे ब्रिसल के साथ चौड़ी रेखाएँ खींचता है या समोच्च रेखाओं से परे जाए बिना सतह पर सावधानीपूर्वक और समान रूप से पेंट करने की कोशिश करता है।
रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना. बच्चा दाहिने हाथ में अंगूठे और मध्य उंगली के बीच एक पेंसिल रखता है, इसे तर्जनी के साथ शीर्ष पर रखता है, उंगलियों को बहुत निचोड़ता नहीं है और नुकीले सिरे के बहुत करीब नहीं होता है; ड्राइंग करते समय, वह कागज पर जोर से नहीं दबाता है, बिना अंतराल के एक दिशा में स्ट्रोक खींचता है।
एक कड़े सेमी-ड्राई ब्रश से पोक करें. बच्चा एक सूखे ब्रश पर काफी कुछ गौचे उठाता है और ब्रश को लंबवत पकड़कर, वांछित स्थान को भरते हुए "पॉक्स" ("जूते की एड़ी से टकराता है") बनाता है।
मोम क्रेयॉन के साथ आरेखण. बच्चा दाहिने हाथ में क्रेयॉन को अंगूठे और मध्य उंगलियों के बीच रखता है, इसे तर्जनी के साथ शीर्ष पर रखता है, उंगलियों को बहुत मुश्किल से नहीं निचोड़ता है और नुकीले सिरे के बहुत करीब नहीं होता है; जब ड्राइंग, कागज पर जोर से नहीं दबाता है, एक दिशा में स्ट्रोक खींचता है।
ड्राइंग सबक के लिए आपको आवश्यकता होगी: रंगीन पेंसिल, गौचे, पानी के रंग का पेंट, मोम क्रेयॉन, नरम और कठोर ब्रश, एक फोम स्वैब, एक गिलास पानी, पीवीए गोंद, एक ऑयलक्लोथ लाइनिंग और एक चीर।
4 वर्ष की आयु तक बच्चे के अनुमानित कौशल और क्षमताएं:
ड्राइंग में रुचि है विभिन्न सामग्रीऔर तरीके;
उन सामग्रियों को जानता और नाम देता है जिन्हें खींचा जा सकता है, और जानता है कि उनका सही तरीके से उपयोग कैसे करना है (तीन अंगुलियों से ब्रश और पेंसिल पकड़ता है, ड्राइंग के अंत के बहुत करीब नहीं है; ड्राइंग करते समय एक पेंसिल और ब्रश के साथ फ्री हैंड मूवमेंट प्राप्त करता है; पेंट उठाता है केवल ढेर पर; एक अलग रंग का पेंट लेने से पहले, ढेर को पानी के एक जार में अच्छी तरह से कुल्ला; रंगीन पेंसिल के साथ रूपरेखा पर लगातार पेंट करें, एक दिशा में स्ट्रोक लागू करें);
रंग जानता है और नाम देता है (लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, काला, ग्रे, सफेद) और जानता है कि वस्तुओं को चित्रित करने के लिए उन्हें सही तरीके से कैसे चुनना है;
आकार में वस्तुओं में अंतर व्यक्त करने में सक्षम;
लयबद्ध रूप से स्ट्रोक और स्पॉट (घास, एक पोशाक पर पैटर्न) लागू करना जानता है;
सजाना जानता है विभिन्न तरीके(सनड्रेस, कप पर पैटर्न, ईस्टर एग्स);
जानता है कि सरल वस्तुओं को रेखाओं और स्ट्रोक (एक सड़क, एक पेड़ से गिरने वाले पत्ते) के साथ कैसे आकर्षित किया जाए;
लाइनों के संयोजन से युक्त वस्तुओं को आकर्षित कर सकते हैं (हेरिंगबोन, बाड़, रेलवे);
गोल, अंडाकार, आयताकार और त्रिकोणीय आकार की एक अलग वस्तु और कई भागों (यातायात प्रकाश, ध्वज, बन) से युक्त वस्तुओं की एक छवि बना सकते हैं;
रचना में सरल और सामग्री में सरल भूखंड बनाना जानता है (शंकुधारी वन, रास्ते में हेजहोग चलता है);
परिचित है गैर पारंपरिक तकनीकेंड्राइंग: उंगलियां, हथेली, फोम स्वैब, आलू के प्रिंट के साथ छाप।
हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

वार्षिक विषयगत योजनाड्राइंग सबक

पाठ नोट्स

सप्ताह का विषय है "खिलौने"

पाठ 1. बिल्ली के बच्चे के लिए बॉल्स
(फोम स्वाब के साथ ड्राइंग। गौचे)

लक्ष्य।बच्चों को फोम स्वैब के साथ गोल वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए सिखाने के लिए और ध्यान से उन पर पेंट करें। करुणा और दया की खेती करें।
डेमो सामग्री।दो स्टफ्ड टॉयज- बिल्ली के बच्चे।
हैंडआउट।एल्बम शीट जिस पर दो बिल्ली के बच्चे खींचे गए हैं; फोम स्वैब, गौचे, पानी का कटोरा।

पाठ प्रगति

बच्चों को वी। बेरेस्टोव की कविता "बिल्ली का बच्चा" पढ़ें:

अगर कोई चलता है,
बिल्ली का बच्चा उस पर कूद जाएगा।
अगर कुछ लुढ़कता है
उसके लिए बिल्ली का बच्चा पकड़ लेगा।
सरपट कूदना! Tsap-खरोंच!
आप हमारे पंजे नहीं छोड़ेंगे!

बच्चों से अनुमान लगाने को कहें कि अब उनसे मिलने कौन आ रहा है। यदि वे सही अनुमान लगाते हैं, तो कहें, “ठीक है, दोस्तों! आज दो छोटे बिल्ली के बच्चे हमसे मिलने आए। बिल्ली के बच्चे बहुत दुखी हैं। आइए उनसे पूछें कि क्या हुआ। यह पता चला कि बिल्ली के बच्चे ऊब गए हैं, उनके पास खेलने के लिए कुछ नहीं है। बिल्ली के बच्चे किसके साथ खेलना पसंद करते हैं? (गेंदें, धागे की गेंदें, रस्सियाँ।)
प्रत्येक बच्चे के सामने एक लैंडस्केप शीट रखें, जिस पर दो बिल्ली के बच्चे खींचे गए हों, और बिल्ली के बच्चे के लिए गेंदें खींचने की पेशकश करें। बच्चों को दिखाएं कि फोम रबर की नोक को अपने दाहिने हाथ से कैसे पकड़ें, और दूसरी नोक को गौचे में कम करें और उस पर पेंट करें। सबसे पहले, बच्चों को अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करें - हवा में और कागज की एक शीट पर सूखे फोम झाड़ू के साथ गेंदों को ड्रा करें, और फिर पेंट के साथ फोम रबर के साथ गेंदों को ड्रा करें। पहले पाठ में, उसी रंग के पेंट का उपयोग करना बेहतर होता है।
पाठ के अंत में, बच्चों को बताएं: "अब हमारे बिल्ली के बच्चे हंसमुख हो गए हैं - उनके पास बहुत सारी गोल गेंदें हैं!"।

सप्ताह का विषय "सब्जियां"

पाठ 2. आलू और चुकंदर
(ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे)

लक्ष्य।गोल आकृतियों को बनाने और पेंट करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना; ब्रश पर पेंट लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। भाषण और सोच विकसित करें।
डेमो सामग्री।दो भागों में कटे हुए आलू का चित्र और चार भागों में काटे गए चुकंदर का चित्र; प्राकृतिक आलू, गाजर और चुकंदर।
हैंडआउट।एल्बम शीट, गौचे, ब्रश, पानी का गिलास।

पाठ प्रगति

बच्चों को सब्जियाँ - आलू, गाजर और चुकंदर - दिखाएँ और उन्हें नाम बताने के लिए कहें। बच्चों को बताएं कि सब्जियां कैसे उगाई जाती हैं (जब वे जमीन की जुताई करते हैं, बीज कैसे और कहां लगाते हैं, सब्जियों की देखभाल कैसे करते हैं, कैसे और कब काटते हैं)। बच्चों के साथ, टुकड़ों में कटे हुए आलू के साथ चित्र को इकट्ठा करें, फिर चुकंदर के साथ चित्र।
बच्चों को दिखाएं कि ब्रश को तीन अंगुलियों से कैसे पकड़ें और ढेर पर पेंट कैसे उठाएं। उनके साथ आलू की जांच करें और बच्चों को पहले इसे सूखे ब्रश से खींचने दें, और फिर एक शीट पर एक सर्कल के रूप में पेंट करें और पेंट करें।
अपने बच्चों के साथ बीट्स पर विचार करें। निर्धारित करें कि उसकी एक पूंछ और एक जड़ है।
आलू की तुलना में बीट खींचना अधिक कठिन होता है, इसलिए यदि आवश्यक हो, तो बच्चे से संपर्क करें और उसका हाथ या चित्र बनाएं एक साधारण पेंसिल के साथरेखांकन की रूपरेखा।

सप्ताह का विषय "फल"

पाठ 3. संतरा और कीनू
(ब्रश के साथ ड्राइंग। गौचे)

लक्ष्य।बड़े और छोटे आकार के गोल आकार के ब्रश के साथ बच्चों को आकर्षित करना और पेंट करना सिखाना; ब्रश को ठीक से पकड़ना सीखें, पाइल पर पेंट उठाएं, ब्रश को अच्छी तरह से धोएं। भाषण और सोच विकसित करें। होशपूर्वक ध्यान देना सीखें।
डेमो सामग्री।दो खिलौना खरगोश (बड़े और छोटे), प्राकृतिक फल - नारंगी और कीनू।
हैंडआउट।एल्बम शीट (इसे आधा मोड़ने की जरूरत है, और फिर सामने आना चाहिए), गौचे, ब्रश, पानी का गिलास।

पाठ प्रगति

बच्चों को दो खिलौना खरगोश दिखाएँ और पूछें: "ये बन्नी कैसे अलग हैं?"। (एक बड़ा है, दूसरा छोटा है।)
एक चलता फिरता खेल खेलें। कमरे में अलग-अलग जगहों पर हार्स लगाएं। आपके आदेश पर: "बड़े हरे भागो!" बच्चों को आदेश पर बड़े खरगोश तक दौड़ना चाहिए: "चलो छोटे खरगोश तक दौड़ें!" - छोटे खरगोश तक दौड़ें।
एक शारीरिक गतिविधि करें। आपके आदेश पर: "बिग!" बच्चे हाथ उठाते हैं और अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होते हैं, आदेश पर: "थोड़ा!" - बैठ जाओ।
बच्चों को फल दिखाएँ - एक संतरा और एक कीनू, आकार (बड़े और छोटे) और आकार (दोनों फल गोल हैं) में उनकी तुलना करें। आधे में मुड़ी हुई एक लैंडस्केप शीट रखें और फिर प्रत्येक बच्चे के सामने प्रकट करें और शीट के दाहिने आधे हिस्से पर एक बड़ा नारंगी और बाईं ओर एक छोटी कीनू बनाने की पेशकश करें, पहले सूखे ब्रश से, फिर ब्रश से रँगना।

सप्ताह का विषय "जामुन"

पाठ 4. अंगूर
(उंगलियों से चित्र बनाना। गौचे)

लक्ष्य।बच्चों को कसकर दबाई गई उंगलियों से डॉट्स बनाना सिखाएं। लय की भावना विकसित करें। लचीलापन पैदा करें।
डेमो सामग्री।एक खिलौना कौआ (या अन्य पक्षी), जामुन के साथ चित्र (स्ट्रॉबेरी, लाल ऐशबेरी, अंगूर, चेरी)।
हैंडआउट।एल्बम शीट का आधा हिस्सा, गौचे, ब्रश, पानी का कटोरा, चीर।

पाठ प्रगति

बच्चों को एक खिलौना कौआ दिखाएँ और कहें: “दोस्तों, आज एक कौवा हमसे मिलने आया। उसे नमस्ते कहो और सुनो कि वह तुमसे क्या पूछती है।"
कौआ. मुझे बहुत भूख लगी है। कृपया मुझे खिलाओ।
कौवे से पूछो: "तुम क्या खाना पसंद करते हो?"।
कौआ. मुझे जामुन खाना बहुत पसंद है। केवल मुझे अपने पसंदीदा बेरीज का नाम याद नहीं है।
कौवे को जामुन के नाम याद रखने में मदद करें: उसे और बच्चों को विभिन्न जामुनों की तस्वीरें दिखाएं और उनका नाम लें।
कौआ. मुझे याद आया! मुझे अंगूर बहुत पसंद हैं! कृपया मुझे एक अंगूर खींचो।
एक बार फिर, बच्चों के साथ उस तस्वीर पर ध्यान से विचार करें जो अंगूर दिखाती है, अंगूर के आकार और रंग का निर्धारण करें। बच्चों पर ध्यान दें कि अंगूर एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाए गए हैं।

पसंद

यह मैनुअल 3-4 साल की उम्र के बच्चों के लिए पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों से रंगीन पेंसिल, गौचे और पानी के रंग के साथ रोमांचक गतिविधियों का सार प्रस्तुत करता है। कक्षाएं भावनात्मक जवाबदेही के विकास में योगदान करती हैं, सौंदर्य की भावना को बढ़ावा देती हैं; कल्पना, स्वतंत्रता, दृढ़ता, सटीकता, परिश्रम, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता का विकास; दृश्य कौशल और क्षमताओं का गठन।

पुस्तक पूर्वस्कूली के शिक्षकों को संबोधित है शिक्षण संस्थानों, शिक्षक और माता-पिता।

डी.एन. कोल्डिना
3-4 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। पाठ नोट्स

लेखक से

एक छोटे बच्चे के लिए दृश्य गतिविधि (वॉल्यूमेट्रिक इमेज - मॉडलिंग में, सिल्हूट - एप्लिकेशन में, ग्राफिक - ड्राइंग में) की मदद से अपने छापों को व्यक्त करना आसान होता है। वह प्लास्टिसिन, रंगीन कागज, पेंट्स की मदद से वस्तुओं की छवियों को बताता है। ये सामग्री हमेशा बच्चे के पास होनी चाहिए। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना, मॉडलिंग तकनीकों को दिखाना, रंगीन कागज को कैसे काटना है, और विभिन्न ड्राइंग तकनीकों का परिचय देना आवश्यक है। दृश्य कौशल में सुधार करने के लिए, रूप, रंग, लय, सौंदर्य संबंधी विचारों की धारणा बनानी चाहिए।

3-4 साल का बच्चा बहुत कुछ कर सकता है: अपने हाथ धोएं, अपने दाँत ब्रश करें, अपने आप खाएं, कपड़े पहनें और कपड़े उतारें, शौचालय का उपयोग करें। बच्चा सरल भाषण तर्क विकसित करता है। वह वयस्कों के सवालों का ख़ुशी से जवाब देता है, अन्य बच्चों के साथ संवाद करने के लिए पहुँचता है; उसके खेल कौशल और मनमाने व्यवहार का विकास होता है। बच्चा ड्राइंग, मॉडलिंग और तालियों में रुचि विकसित करता है। सबसे पहले, वह ड्राइंग प्रक्रिया में ही रुचि रखता है, लेकिन धीरे-धीरे बच्चे को ड्राइंग की गुणवत्ता में दिलचस्पी होने लगती है। वह यथासंभव स्वाभाविक रूप से वस्तु को चित्रित करने का प्रयास करता है, और कक्षा के बाद उसके काम की प्रशंसा करता है, बताएं कि उसने कौन सा रंग चुना और क्यों, यह वस्तु क्या कर सकती है, उसे किस तरह की ड्राइंग मिली।

बच्चों की रचनात्मकता और दृश्य गतिविधि की महारत के विकास के लिए, बच्चों के हितों को ध्यान में रखना आवश्यक है, कक्षाओं के विभिन्न विषयों और संगठन के रूपों (व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य) का उपयोग करें। कक्षा में दोस्ताना माहौल बनाना बहुत जरूरी है।

यह मैनुअल पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों से रंगीन पेंसिल, गौचे और पानी के रंग के साथ ड्राइंग के लिए मजेदार गतिविधियों का सारांश प्रदान करता है। ये गतिविधियाँ भावनात्मक जवाबदेही के विकास और सौंदर्य की भावना के विकास में योगदान करती हैं; कल्पना, स्वतंत्रता, दृढ़ता, सटीकता और परिश्रम का विकास, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता; दृश्य कौशल और क्षमताओं का गठन।

विषयगत सिद्धांत के अनुसार कक्षाएं संकलित की जाती हैं: एक विषय सप्ताह के दौरान सभी वर्गों (बाहरी दुनिया पर, भाषण के विकास पर, मॉडलिंग पर, अनुप्रयोगों पर, ड्राइंग पर) को एकजुट करता है। 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ एक ड्राइंग पाठ सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है और 15 मिनट तक चलता है। मैनुअल में शैक्षणिक वर्ष (सितंबर से मई तक) के लिए डिज़ाइन की गई जटिल कक्षाओं के 36 सार हैं।

पाठ की रूपरेखा को पहले ही ध्यानपूर्वक पढ़ लें और यदि कुछ आपको शोभा नहीं देता है तो उसमें परिवर्तन करें; आवश्यक सामग्री और उपकरण तैयार करें। प्रारंभिक कार्य भी महत्वपूर्ण है (कला का काम पढ़ना, आसपास की घटनाओं से खुद को परिचित करना, चित्र और चित्रों की जांच करना)। बच्चों द्वारा इस विषय पर पहले से ही मूर्तिकला और आवेदन पूरा करने के बाद ड्राइंग पाठ आयोजित करना बेहतर है।

कक्षा में प्रत्येक बच्चे को देखकर या अन्य बच्चों के साथ खेलकर, आप उसके बारे में अधिक जान सकते हैं और कठिन व्यवहारों से निपट सकते हैं।

अगर बच्चा अपनी नौकरी छोड़ देता है, जैसे ही उसके लिए कुछ काम नहीं आया, इसका मतलब है कि वह नहीं जानता कि बाधाओं को कैसे दूर किया जाए। वह जो चाहता है उसे प्राप्त करने के अन्य तरीकों की पेशकश करके उसे सिखाया जा सकता है। बच्चा समझ जाएगा कि किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता है। उदाहरण के लिए, यदि आपका बच्चा स्नोमैन नहीं बना सकता है, तो उसे अपने साथ प्लास्टिसिन स्नोमैन बनाने के लिए आमंत्रित करें।

अगर बच्चा रुचि जल्दी खो देता है, शायद यह उसके लिए बहुत सरल या जटिल है। कारण को समझें और कार्य को कठिन या आसान बनाएं। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को एक बड़े आलू को खींचने की जरूरत है। यदि यह उसके लिए बहुत आसान है, तो टॉप के साथ शलजम खींचने की पेशकश करें। यदि कार्य बहुत कठिन है, तो बच्चा बैग में आलू का चित्रण करते हुए अपनी उंगलियों से बहुत सारे डॉट्स बना सकता है।

अगर बच्चा जल्दी थक जाता है, पाँच मिनट भी नहीं बैठ सकते, मालिश, सख्त, खेल अभ्यासों का उपयोग करके अपने धीरज को विकसित करने का प्रयास करें; कक्षा में, सक्रिय और शांत गतिविधियों के बीच अधिक बार वैकल्पिक करें।

एक बच्चे के लिए कार्य को समझा और उसे पूरा किया, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। उसके साथ खेल खेलें "क्या बदल गया है?" बच्चे के सामने 3-4 खिलौने रखें, और फिर एक खिलौना छिपा दें या खिलौनों को बिना देखे बदल दें। कार्य के तार्किक समापन में बच्चे को शामिल करने का प्रयास करें ("चलो घर जाने के लिए हेजहोग के लिए एक रास्ता बनाएं", "मछलीघर में मछली के लिए अधिक पानी खींचें, अन्यथा उनके पास तैरने के लिए कहीं नहीं है")।

आरेखण पाठ निम्नलिखित अनुमानित योजना के अनुसार बनाए गए हैं:

बच्चों का ध्यान आकर्षित करने और भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करने के लिए एक खेल की स्थिति बनाना (पहेलियों, गाने, नर्सरी गाया जाता है; मदद की ज़रूरत में एक परी-कथा चरित्र, नाटकीय खेल, स्मृति, ध्यान और सोच के विकास के लिए व्यायाम; एक बाहरी खेल) ;

किसी वस्तु की छवि (वस्तु की जांच करना और महसूस करना, कुछ मामलों में छवि तकनीक दिखाना);

अतिरिक्त तत्वों के साथ ड्राइंग का शोधन (अभिव्यंजक साधनों पर बच्चों का ध्यान देना आवश्यक है - सही ढंग से चयनित सही रंग, दिलचस्प विवरण);

प्राप्त कार्य पर विचार (बच्चों के चित्र को केवल एक सकारात्मक मूल्यांकन दिया जाता है; बच्चों को परिणाम पर खुशी मनानी चाहिए और अपने काम का मूल्यांकन करना सीखना चाहिए)।

दिलचस्प प्लॉट-गेम कार्य बच्चों को अपना काम यथासंभव सर्वोत्तम करने के लिए प्रेरित करते हैं।

हम 3-4 साल के बच्चों के साथ काम करने में इस्तेमाल की जाने वाली ड्राइंग विधियों की सूची देते हैं।

फिंगर पेंटिंग. बच्चा पानी की एक कटोरी में अपनी उंगली को गीला करता है, अपनी उंगली की नोक पर गौचे उठाता है और इसे कागज की एक शीट पर दबाता है, डॉट्स बनाता है।

फोम स्वाब के साथ ड्राइंग. बच्चा तीन उंगलियों के साथ टिप से एक फोम रबर झाड़ू रखता है, और इसके दूसरे सिरे को पानी से पतला गौचे में कम करता है और फिर इसके साथ रेखाएँ खींचता है या समोच्च के अंदर किसी वस्तु पर पेंट करता है।

हस्त रेखांकन. बच्चा अपनी पूरी हथेली को पानी से पतला गौचे के कटोरे में डुबोता है, और अपनी हथेली के अंदर से कागज पर एक छाप बनाता है।

लेखक से

एक बच्चे के लिए कार्य को समझा और उसे पूरा किया, ध्यान और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना आवश्यक है। उसके साथ खेल खेलें "क्या बदल गया है?" बच्चे के सामने 3-4 खिलौने रखें, और फिर एक खिलौना छिपा दें या खिलौनों को बिना देखे बदल दें। कार्य के तार्किक समापन में बच्चे को शामिल करने का प्रयास करें ("चलो हेजहोग के घर जाने के लिए एक रास्ता बनाते हैं", "चलो मछलीघर में मछली के लिए अधिक पानी खींचते हैं, अन्यथा उनके पास तैरने के लिए कहीं नहीं है")।

आरेखण पाठ निम्नलिखित अनुमानित योजना के अनुसार बनाए गए हैं:

आलू के निशान. बच्चा टिप से एक आलू प्रिंट लेता है, इसके दूसरे सिरे को गौचे में कम करता है और छाप बनाने के लिए इसे कागज के खिलाफ दबाता है, फिर दूसरा प्रिंट लेता है और एक अलग रंग के नए प्रिंट बनाता है।

ब्रश और पेंट के साथ ड्राइंग (गौचे और वॉटरकलर). बच्चा लोहे की नोक के ठीक ऊपर ब्रश को तीन अंगुलियों से पकड़ता है, ब्रश की नोक को पानी में डुबोता है और केवल ढेर पर पेंट उठाता है; ब्रश के पूरे ब्रिसल के साथ चौड़ी रेखाएँ खींचता है या समोच्च रेखाओं से परे जाए बिना सतह पर सावधानीपूर्वक और समान रूप से पेंट करने की कोशिश करता है।

रंगीन पेंसिल से चित्र बनाना. बच्चा दाहिने हाथ में अंगूठे और मध्य उंगली के बीच एक पेंसिल रखता है, इसे तर्जनी के साथ शीर्ष पर रखता है, उंगलियों को बहुत निचोड़ता नहीं है और नुकीले सिरे के बहुत करीब नहीं होता है; ड्राइंग करते समय, वह कागज पर जोर से नहीं दबाता है, बिना अंतराल के एक दिशा में स्ट्रोक खींचता है।

एक कड़े सेमी-ड्राई ब्रश से पोक करें. बच्चा एक सूखे ब्रश पर काफी कुछ गौचे उठाता है और ब्रश को लंबवत पकड़कर, वांछित स्थान को भरते हुए "पॉक्स" ("जूते की एड़ी से टकराता है") बनाता है।

मोम क्रेयॉन के साथ आरेखण. बच्चा दाहिने हाथ में क्रेयॉन को अंगूठे और मध्य उंगलियों के बीच रखता है, इसे तर्जनी के साथ शीर्ष पर रखता है, उंगलियों को बहुत मुश्किल से नहीं निचोड़ता है और नुकीले सिरे के बहुत करीब नहीं होता है; जब ड्राइंग, कागज पर जोर से नहीं दबाता है, एक दिशा में स्ट्रोक खींचता है।

ड्राइंग कक्षाओं के लिए आपको आवश्यकता होगी: रंगीन पेंसिल, गौचे, वॉटरकलर, वैक्स क्रेयॉन, सॉफ्ट और हार्ड ब्रश, फोम स्वैब, एक गिलास पानी, पीवीए ग्लू, ऑयलक्लोथ लाइनिंग और एक चीर।

4 वर्ष की आयु तक बच्चे के अनुमानित कौशल और क्षमताएं:

विभिन्न सामग्रियों और विधियों के साथ ड्राइंग में विकसित रुचि है;

उन सामग्रियों को जानता और नाम देता है जिन्हें खींचा जा सकता है, और जानता है कि उनका सही तरीके से उपयोग कैसे करना है (तीन अंगुलियों के साथ एक ब्रश और पेंसिल पकड़ता है, जो ड्राइंग के अंत के बहुत करीब नहीं है; ड्राइंग करते समय एक पेंसिल और ब्रश के साथ फ्री हैंड मूवमेंट प्राप्त करता है; पेंट उठाता है) केवल ढेर पर; एक अलग रंग का पेंट लेने से पहले, ढेर को पानी के एक जार में अच्छी तरह से कुल्ला; रंगीन पेंसिल के साथ रूपरेखा पर लगातार पेंट करें, एक दिशा में स्ट्रोक लागू करें);

रंग जानता है और नाम देता है (लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, काला, ग्रे, सफेद) और जानता है कि वस्तुओं को चित्रित करने के लिए उन्हें सही तरीके से कैसे चुनना है;

आकार में वस्तुओं में अंतर व्यक्त करने में सक्षम;

लयबद्ध रूप से स्ट्रोक और स्पॉट (घास, एक पोशाक पर पैटर्न) लागू करने में सक्षम;

जानता है कि किसी उत्पाद को विभिन्न तरीकों से कैसे सजाया जाए (सनड्रेस, कप, ईस्टर अंडे पर पैटर्न);

सरल वस्तुओं को रेखाओं और स्ट्रोक (सड़क, पेड़ से गिरने वाले पत्ते) के साथ आकर्षित कर सकते हैं;

जानता है कि लाइनों के संयोजन (हेरिंगबोन, बाड़, रेलवे) से युक्त वस्तुओं को कैसे आकर्षित किया जाए;

एक गोल, अंडाकार, आयताकार और त्रिकोणीय आकार की एक अलग वस्तु की एक छवि बनाने में सक्षम और कई भागों (यातायात प्रकाश, ध्वज, बन) से युक्त वस्तुएं;

रचना में सरल और सामग्री में सरल भूखंड बनाने में सक्षम (शंकुधारी वन, हेजहोग पथ के साथ चलता है);

अपरंपरागत ड्राइंग तकनीकों से परिचित: उंगलियां, हथेली, फोम स्वैब, आलू प्रिंट।

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