Što je molochlin u ovom fragmentu djela. Jedinstveni državni ispit iz književnosti
LITERATURA Materijali za obuku
OBJAŠNJENJE
Materijali za obuku osmišljeni su za pripremu za jedinstveni državni ispit i državni završni ispit (u pisanje) o književnosti.
Materijali za obuku sastoje se od 2 odjeljka.
odjeljak 1 Ponuđena su 4 skupa zadataka koji se odnose na analizu književnoga teksta.
Skupovi 1 i 2 sadrže po 9 zadataka. Zadaci br. 1-7 ocjenjuju se maksimalno 1 bodom. Zadaci 8. i 9. ocjenjuju se s najviše 4 boda prema kriterijima ocjenjivanja. Zadaci br. 1-9 mogu se uključiti iu ispitne materijale GVE-11 i u KIM USE.
Skupovi 3 i 4 sadrže po 7 zadataka. Zadaci br. 1-5 ocjenjuju se maksimalno 1 bodom. Zadaci 6. i 7. ocjenjuju se s najviše 4 boda prema kriterijima ocjenjivanja. Zadaci br. 1-7 mogu se uključiti iu ispitne materijale GVE-11 i u KIM USE.
odjeljak 2 Postoji 6 tema eseja. Esej se prema kriterijima ocjenjuje s najviše 14 bodova. Zadaci predloženi u odjeljku 2 koriste se samo u KIM USE u literaturi i nisu uključeni u GVE-11.
ODJELJAK 1
Upute za rješavanje skupova zadataka br. 1-4
Zadaci u svakom skupu odnose se na analizu književnog teksta (odlomka epa, lirskog epa, odn. dramsko djelo, go lirska pjesma, ili basna).
Pročitaj slijedeće književnih tekstova te izvršiti zadatke za zadani tekst. Odgovor na sve zadatke, osim na zadnja dva, je riječ, ili izraz, ili niz brojeva.
Pri izvođenju dva nedavni zadaci dati izravan suvisli odgovor na pitanje (približna duljina - 5-10 rečenica). nasloniti se na autorova pozicija, ako je potrebno, iznesite svoje stajalište. Obrazloži svoj odgovor na temelju teksta.
Prilikom rješavanja zadnjeg zadatka odaberite dva djela različitih autora za usporedbu (u jednom od primjera dopušteno je pozivanje na djelo autora koji je vlasnik izvornog teksta); navesti naslove radova i imena autora; obrazložiti svoj izbor i usporediti radove s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize.
Skup zadataka №1
Ali Čičikov je jednostavno rekao da takav pothvat, ili pregovori, ni na koji način ne bi bili u suprotnosti s građanskim dekretima i drugim vrstama Rusije, a minutu kasnije dodao je da će riznica čak dobiti povlastice, jer će dobiti zakonske obveze.
- Pa misliš?..
- Mislim da će biti dobro.
"Ali ako je dobro, to je druga stvar: ja sam protiv", rekao je Manilov i potpuno se smirio.
Sada se još samo moramo dogovoriti oko cijene.
- Što kažete na cijenu? opet će Manilov i zastane. “Zar stvarno misliš da bih uzeo novac za duše koje su na neki način okončale svoje postojanje?” Ako ste dobili takvu, da tako kažem, fantastičnu želju, ja vam ih sa svoje strane prosljeđujem beskamatno i preuzimam kupoprodajnu mjenicu.
Velika bi zamjerka bila upućena povjesničaru predloženih događaja kad bi propustio reći da je gosta obuzelo zadovoljstvo nakon takvih riječi Manilova. Koliko god bio staložen i razuman, zamalo je čak i skočio za modelom jarca, što se, kao što znate, čini samo u najjačim izljevima veselja. Tako se silovito izvijao u stolcu da je vuneni materijal koji je prekrivao jastuk puknuo; I sam Manilov ga je gledao pomalo začuđeno. Potaknut zahvalnošću, odmah se toliko zahvalio da se zbunio, sav pocrvenio, negativno mahnuo glavom i na kraju se izrazio da to biće nije ništa, da bi on, upravo, želio na neki način dokazati privlačnost srca, magnetizam duše, a mrtve duše su na neki način potpuno smeće.
"Ne budi glup", rekao je Čičikov, odmahujući mu rukom. Ovdje je ispušten vrlo dubok uzdah. Činilo se da je raspoložen za izljeve srca; ne bez osjećaja i izraza, konačno je izgovorio sljedeće riječi: - Kad biste samo znali kakvu ste uslugu učinili ovom, očito, smeću, čovjeku bez plemena i roda! I doista, što nisam tolerirao? kao kakva barka među divljim valovima ... Kakav progon, koji progon nije doživio, kakvu tugu nije okusio, ali zbog čega? što je čuvao istinu, što je bio čist u svojoj savjesti, što je pružio ruku i nemoćnoj udovici i bijednom siročetu!
Manilov je bio potpuno ganut. Obje prijateljice su se dugo rukovale i dugo nijemo gledale u oči u kojima su se vidjele suze. Manilov nije htio ispustiti ruku našeg junaka i nastavio ju je tako gorljivo stiskati da više nije znao kako je spasiti. Naposljetku, polako ga izvlačeći, reče da ne bi bilo loše da se što prije napravi kupoprodajni račun i da bi bilo dobro da on sam obiđe grad. Zatim je uzeo šešir i počeo se opraštati.
(, "Mrtve duše")
Zadaci za fragment
Što je Gogoljeva definicijažanr "Mrtve duše"?
Odgovor: ____________
Čičikov posjećuje, osim Manilova, i druge veleposjednike. Uspostavite korespondenciju između imena zemljoposjednika i njihovih obilježja izgled: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
Kako se zove umjetnička tehnika na temelju usporedbe pojava, predmeta (“kao kakva barka među divljim valovima”)?
Odgovor: ____________
Zašto je Manilovljeva namjera da besplatno preda mrtve duše ostavila tako snažan dojam na Čičikova?
Molchalin
Kakvo vjenčanje? s kim?
Lisa
A s mladom damom?
Molchalin
Mnogo je nade pred nama
Provest ćemo vrijeme bez vjenčanja.
Lisa
Što ste vi, gospodine! da mi smo netko
Sebi kao tuđem mužu?
Molchalin
ne znam I tako se tresem,
I na jednu pomisao slomim se,
Jednom će nas uhvatiti
Raziđite se, prokletstvo!.. Što? otvoriti svoju dušu?
Ne vidim ništa u Sofiji Pavlovnoj
Zavidan. Bog joj dao stoljeće da živi bogato,
Jednom sam volio Chatskog,
Prestat će me voljeti poput njega.
Anđele moj, ja bih pola
Osjećati prema njoj isto što osjećam prema tebi;
Ne, kako god sebi govorim
Spremam se biti nježan, ali pokisnem - i prostrt ću plahtu.
Sofija (na stranu)
Kakva podlost!
Chatsky (iza kolone)
Lisa
I nije vas sram?
Molchalin
Otac mi je ostavio u nasljedstvo:
Prvo, zadovoljiti sve ljude bez iznimke -
Vlasnik, gdje slučajno živiš,
Šef s kojim ću služiti,
Njegovom slugi koji čisti haljine,
Vratar, domar, da izbjegne zlo,
Domarov pas, tako da je bio nježan.
Lisa
Recite, gospodine, imate veliko skrbništvo!
Molchalin
A evo i ljubavnika pretpostavljam
Ugoditi kćeri takvog čovjeka...
Lisa
Tko hrani i poji
I ponekad dati čin?
Hajde, dosta priče.
Molchalin
Idemo ljubavi podijeliti našu žalosnu krađu.
Dopusti mi da te zagrlim iz srca punine.
(Liza nije data.)
Zašto ona nije ti!
(Hoće da ide, Sophia joj ne dopušta.)
Sofija (gotovo šapatom, cijela scena tihim glasom)
Užasan čovjek! Sramim se sebe, sramim se zidova.
Molchalin
Kako! Sofija Pavlovna...
Sofija
Ni riječi, zaboga
Šuti, ja ću sve srediti.
Molchalin (pada na koljena, Sofia ga odguruje)
Oh! zapamtiti! ne ljuti se, vidi!..
Sofija
Ne sjećam se ničega, nemojte me gnjaviti.
Uspomene! poput oštrog noža.
Molchalin (puzi joj uz noge)
Imaj milosti...
Sofija
Ne budi zao, ustani.
(, "Jao od pameti")
Zadaci za fragment
Navedite žanr djela „Jao od pameti“?
Odgovor: ____________
U ljubavni sukob nekoliko je likova uključeno u Jao od pameti. Uspostavite korespondenciju između ovih likova i njihovih postupaka, događaja iz njihovih života: za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.
Upiši u tablicu odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.
U gornjem fragmentu, Molchalinov nesputani odnos prema Lizi suprotstavljen je njegovoj spremnosti da se ponizi i bude licemjeran pred Sofijom. Koja je definicija opozicije u umjetničkom djelu?
Odgovor: ____________
Kako se Molchalin pojavljuje u ovaj fragment djela?
ČETRDESET
četrdesete, fatalne,
vojni i frontalni
Gdje su pogrebne obavijesti
I ešalonske razmjene.
Umotane tračnice bruje.
Prostran. hladno. visoko.
I žrtve požara, žrtve požara
Lutajući od zapada do istoka...
A ovo sam ja na stanici
U tvojoj prljavoj naušnici,
Gdje zvjezdica nije zakonska,
I izrezati iz konzerve.
Da, ovo sam ja na svijetu,
Mršav, zabavan i zaigran.
I imam duhan u kesi,
I imam pisak.
A ja se šalim s curom
A šepam više nego što je potrebno
I lomim lem na dva dijela,
I sve razumijem.
Kako je bilo! Kako se poklopilo-
Rat, nevolja, san i mladost!
I sve se to zarilo u mene
I tek tada sam se probudio!..
četrdesete, fatalne,
Olovo, barut...
Ratne šetnje Rusijom,
A tako smo mladi!
(, 1961)
Zadaci za pjesmu
Označi broj strofe (redni broj u nominativu) u kojoj pjesnik koristi personifikaciju.
Odgovor: ____________
Odaberite tri imena s donjeg popisa umjetnička sredstva te tehnikama koje je pjesnik koristio u drugoj strofi ove pjesme. Zapiši brojeve pod kojima su označeni.
Kako se u pjesmi „Četrdesete“ prikazuje snaga i vitalnost vojničkog naraštaja?
Sviđa mi se što ti nisam muka od mene,
Sviđa mi se što mi nije muka od tebe,
Ta nikad teška kugla zemaljska
Neće lebdjeti pod našim nogama.
Sviđa mi se što znaš biti duhovit -
Razuzdan - i ne igraj se riječima,
I ne crveni se zagušljivim valom,
Lagano dodirujući rukave.
Također mi se sviđa što si sa mnom
Mirno zagrli drugoga
Ne čitaj mi u paklenoj vatri
Gori zbog činjenice da te ne ljubim.
To moje nježno ime, moje nježno, ne
Ne spominješ ni dan ni noć - uzalud...
Što nikad u crkvenoj tišini
Neće pjevati nad nama: aleluja!
Hvala vam srcem i rukom
Jer ti mene - ne poznajući sebe! -
Zato ljubavi: za moj mir noći,
Zbog rijetkosti susreta na zalasku sunca,
Za naše ne-slavlje pod mjesecom,
Za sunce, ne iznad naših glava, -
Jer si bolestan - jao! - ne od mene
Jer sam bolestan - jao! - ne od tebe!
(, 1915)
Zadaci za pjesmu
Navedite tehniku koja se sastoji od ponovljene upotrebe iste riječi:
Kako se zove nježan moj moj nježan, ne
Ne spominješ ni dan ni noć - uzalud...
Odgovor: ____________
S donjeg popisa odaberite tri naziva umjetničkih sredstava i tehnika kojima se autor koristio u trećoj strofi ove pjesme. Zapiši brojeve pod kojima su označeni.
U čemu je složenost i nedosljednost junakinjinog odnosa prema ljubavniku?
U kojim djelima ruskih pjesnika zvuči tema neuzvraćene ljubavi i na koji način su ta djela slična pjesmi?
Odgovori na zadatke s kratkim odgovorom
broj posla | Set #1 | Set №2 | Set №3 | Set №4 |
liroepski; lirepski; ep; ep | ||||
psihologizam | retorički | anafora; jedinstvo zapovijedanja | ||
dijalog; polilog | križ |
|||
usporedba | antiteza; kontrast | |||
Ocjenjivanje izvedbe predzadnjih zadataka skupova,
Ako pri provjeri zadataka navedene skupine stručnjak prema prvom kriteriju da 0 bodova ili 1 bod, tada se zadatak ne vrednuje prema drugom kriteriju (u protokolu provjere odgovora daje se 0 bodova).
Kriterij | Bodovi |
1. Dubina donesenih prosudbi i uvjerljivost argumenata | |
Ispitanik daje izravan suvisli odgovor na postavljeno pitanje, temeljen na stavu autora; ako je potrebno, formulira svoje stajalište; uvjerljivo potkrepljuje svoju tezu; svoje misli potvrđuje tekstom; ne zamjenjuje analizu prepričavanjem teksta; | |
Ispitanik daje izravan suvisli odgovor na postavljeno pitanje, temeljen na stavu autora; ako je potrebno, formulira svoje stajalište; ne zamjenjuje analizu prepričavanjem teksta, prilikom odgovaranja ne potkrepljuju sve teze uvjerljivo i/ili napravi jednu činjeničnu pogrešku |
Ispitanik razumije bit pitanja, ne daje izravan odgovor na pitanje i/ili neuvjerljivo potkrepljuje svoje teze, i/ili djelomično zamjenjuje analizu teksta njegovim prepričavanjem, i/ili napravi dvije činjenične pogreške | |
Ispitanik ne uspijeva riješiti zadatak: ne odgovara na pitanje i/ili zamjenjuje analizu prepričavanjem teksta, i/ili napravi tri ili više činjeničnih pogrešaka | |
2. Poštivanje pravila govora | |
Ne više od jedne pravopisne pogreške | |
Više od jedne govorne pogreške | |
Maksimalni rezultat | 4 |
Evaluacija izvršenja zadnjih zadataka skupova,
zahtijeva pisanje detaljnog odgovora u količini od 5–10 rečenica
Oznaka volumena je uvjetna; procjena odgovora ovisi o njegovom sadržaju (uz duboko poznavanje, ispitanik može odgovoriti u većem opsegu, uz sposobnost točnog formuliranja svojih misli, ispitanik može sasvim cjelovito odgovoriti u manjem opsegu).
Prilikom rješavanja zadatka ispitivač samostalno odabire dva djela različitih autora za kontekstualnu usporedbu (u jednom od primjera dopušteno je pozivanje na djelo autora koji je vlasnik izvornog teksta). Kod označavanja autora inicijali su potrebni samo radi razlikovanja imenjaka i srodnika, ako je to bitno za adekvatnu percepciju sadržaja odgovora (npr.
L. N. i, V. L. i).
ukazuje ali ne posve uvjerljivo potkrijepljuje svačiji izbor ozbiljno uspoređuje ukazuje naslove dva djela i njihove autore, potkrijepljuje ozbiljno uspoređuje oba rada s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize (prilikom usporedbe dopušteni su manji nedostaci); ukazuje naslove dva djela i njihove autore, ozbiljno potkrijepljuje izbor svakog komada dopušta neke nedostatke usporedba dva rada s prijedlogom teksta u zadanom pravcu analize / ili uvjerljivo uspoređuje samo jedno djelo s predloženim tekstom (prilikom uspoređivanja dopušteni su pojedinačni manji nedostaci) I/ILI čini jednu činjeničnu pogrešku, bez općenitog iskrivljavanja stajališta autora |
a) ispitivač odgovara na pitanje, ukazuje naslove dva djela i njihove autore, potkrijepljuje izbor samo jednog djela (možda ne baš u svemu uvjerljivo) ozbiljno uspoređuje jedan rad s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize (prilikom usporedbe dopušteni su pojedinačni manji nedostaci); b) ispitivač odgovara na pitanje, ukazuje naslove dva djela i njihove autore, ne potkrepljuje izbor oba djela (ili daje neuvjerljivo obrazloženje) ozbiljno uspoređuje jedan ili oba rade s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize (prilikom usporedbe dopušteni su pojedinačni manji nedostaci); c) ispitanik odgovara na pitanje, ukazuje naslove dva djela i njihove autore, potkrijepljuje izbor dva rada (možda ne baš u svemu uvjerljiv) / ili uvjerljivo opravdava izbor samo jednog djela, ne podudara se jedan ili oba rade s tekstom u zadanom smjeru analize; d) ispitanik odgovara na pitanje, ukazuje potkrijepljuje izbor djela (možda ne baš u svemu uvjerljivo), ozbiljno uspoređuje ovo je rad s predloženim tekstom u zadanom smjeru analize (prilikom usporedbe dopušteni su manji nedostaci) I/ILI čini dvije činjenične pogreške bez općenitog iskrivljavanja stajališta autora |
a) ispitivač odgovara na pitanje, ukazuje naslove dva djela i njihove autore, ne posve uvjerljivo potkrijepljuje izbor jedan komad / ili ne opravdava svoj izbor (ili daje neuvjerljivo obrazloženje) neuvjerljiv uspoređuje ova djela s predloženim tekstom / ili uspoređuje ih s predloženim tekstom ne vodeći računa o zadanom smjeru analize; b) ispitivač odgovara na pitanje, ukazuje naslov samo jednog djela i njegovog autora, potkrijepljuje izbor djela (možda ne posve uvjerljiv) i neuvjerljiv uspoređuje ovo je djelo s predloženim tekstom; V) ukazuje naslov samo jednog djela i njegovog autora, I/ILI napravi tri činjenične pogreške | |
a) ispitanik ne odgovara na pitanje; b) daje odgovor koji nije smisleno povezan I/ILI ukazuje naslov jednog djela i njegov autor, ali ne potkrepljuje njegov izbor (ili daje netočno obrazloženje), ne podudara se ovo je djelo s predloženim tekstom, I/ILI napravi više od tri činjenične pogreške | |
Maksimalni rezultat | 4 |
ODJELJAK 2
Upute za rješavanje zadataka
Zadaci zahtijevaju detaljan odgovor u žanru skladbe.
Napišite esej od najmanje 200 riječi (ako je esej kraći od 150 riječi, ocjenjuje se 0 bodova).
Argumentirajte svoju tezu na temelju književna djela(u eseju o lirici potrebno je analizirati najmanje dvije pjesme).
Književnoteorijskim pojmovima analizirati djelo.
Razmotrite kompoziciju eseja.
Teme eseja
2. Kako se tema slobode ogleda u poeziji?
3. Kako je susret s Platonom Karatajevim utjecao na svjetonazor Pierrea Bezukhova? (prema romanu "Rat i mir")
4. Koje su prednosti i slabosti generacije “sinova”? (Na temelju romana "Očevi i sinovi").
5. Koje je značenje naslova priče „Sudbina čovjeka“?
6. Koji su razlozi teškog života ruske seljanke Matrjone? (Prema priči "Matrjonin dvor")
Ocjenjivanje izvršenja zadataka,
zahtijeva pisanje detaljnog obrazloženog odgovora u žanru eseja s opsegom od najmanje 200 riječi
Među pet kriterija po kojima se esej ocjenjuje, prvi kriterij (sadržajni aspekt) je glavni. Ako pri provjeri rada stručnjak ocijeni 0 bodova prema prvom kriteriju, zadatak 2. dijela smatra se neizvršenim i nije dalje provjereno. Ostala četiri kriterija (2, 3, 4, 5) dobivaju 0 bodova.
Pri ocjenjivanju izvedbe zadataka 2. dijela treba voditi računa o opsegu napisanog eseja. Ispitanicima se preporučuje volumen od najmanje
200 riječi. Ako esej sadrži manje od 150 riječi (sve riječi, uključujući uslužne riječi, uključene su u broj riječi), tada se takav rad smatra nedovršenim
i osvojio 0 bodova.
Kada je obujam eseja od 150 do 200 riječi, maksimalan broj pogrešaka za svaku bodovnu razinu se ne mijenja.
Kriteriji | |
1. Dubina otkrivanja teme eseja i uvjerljivost prosudbi | |
Ispitanik otkriva temu eseja, na temelju autorove pozicije; formulira svoje stajalište; uvjerljivo potkrepljuje svoju tezu; nema činjeničnih pogrešaka ili netočnosti | |
Ispitanik otkriva temu eseja, na temelju autorove pozicije; izražava svoje gledište nisu sve teze uvjerljivo potkrijepljene i/ili napravi jednu ili dvije činjenične pogreške | |
Ispitanik temu eseja otkriva površno ili jednostrano, ne oslanjajući se na stav autora, i/ili ne potkrijepi svoje teze, i/ili napravi tri ili četiri činjenične pogreške | |
Ispitanik ne otkriva temu eseja i/ili napravi više od četiri činjenične pogreške |
2. Razina poznavanja teorijskih i književnih pojmova | |
Ispitanik se koristi teorijskim i književnim pojmovima za analizu djela, nema pogrešaka i netočnosti u korištenju pojmova | |
Ispitanik u tekst eseja uključuje teorijske i književne pojmove, ne koristi ih za analizu djela i/ili napravi jednu pogrešku u njihovoj uporabi | |
Ispitanik se ne služi književnoteorijskim pojmovima ili čini više od jedne pogreške u njihovoj uporabi | |
3. Valjanost uključenosti teksta u djelo | |
Tekst razmatranog djela nacrtan je svestrano i razumno (citati s komentarima na njih; kratko prepričavanje sadržaj potreban za dokazivanje prosudbi; apelirati na mikroteme teksta i njihovu interpretaciju; razne vrste referenci na ono što je prikazano u djelu itd.) | |
Tekst je nacrtan na razne načine, nije uvijek opravdano i/ili imati pojedinačni slučajevi privlačenje teksta izvan izravne veze s postavljenom tezom | |
Tekst je uključen samo kao prepričavanje prikazanog | |
Tekst nije uključen, prosudbe nisu potkrijepljene tekstom | |
4. Kompozicijska cjelovitost i dosljednost prikaza | |
Kompozicija se odlikuje kompozicijskom cjelovitošću, njezini dijelovi su logički povezani, nema kršenja slijeda i nerazumnih ponavljanja unutar semantičkih dijelova. | |
Kompozicija se odlikuje kompozicijskom cjelovitošću, njeni dijelovi su međusobno logički povezani, postoje kršenja slijeda i nerazumna ponavljanja unutar semantičkih dijelova | |
Kompozicijska namjera prati se u kompoziciji, postoje kršenja kompozicijske veze između semantičkih dijelova, i/ili se misao ponavlja i ne razvija | |
U skladbi nema kompozicijske namjere; priznao teška kršenja slijed dijelova iskaza, što značajno otežava razumijevanje značenja eseja |
Likovi u komediji A.S. Griboyedov "Jao od pameti", u potpunom skladu s pravilima klasicizma, obdareni su "govornim" prezimenima. Međutim, ovdje je slučajnost čisto vanjska: Molchalin je, naravno, nijem (Chatsky: "Još nisi prekinuo šutnju tiska? ..", "Evo ga. Na vrhovima prstiju i nije bogat riječima"; Sofija: „Služi kod svećenika tri godine, // Često se ljuti bez razloga, // A on će ga šutnjom razoružati. Ali šutnja nije toliko osobina njegova karaktera koliko način postizanja ciljeva (“Uostalom, sada vole glupane”). Molchalin lako i slobodno razgovara s Lisom, otkriva svoj sustav pogleda Chatskom. Samim tim, lik junaka nije u potpunosti iscrpljen "govorećim" prezimenom.
Molchalin dosta govori, ali i onih nekoliko riječi koje izgovori u dijalozima s drugim likovima dovoljno je da otkrije njegov karakter. U dijalogu s Famusovim, Molchalin se pojavljuje kao tih, uslužan mladić. Svjestan je svoje ovisnosti o Famusovu, pa se ponaša vrlo skromno. Njegove opaske u ovom dijalogu upečatljive su svojom insinuiranošću: "Čuo sam vaš glas", "Sad iz šetnje", "S papirima, gospodine." Štoviše, vrijedi obratiti pozornost na karakterističnu česticu "s", koja se pojavljuje u Molchalinovom govoru samo kada se odnosi na svoje nadređene. U dijalozima s Lisom on je mnogo opširniji. Ovdje se očituju njegovi osjećaji i emocije ("Ti si veselo stvorenje! Živ!", "Kakvo tvoje lice! Kako te volim!"). On je zaista iskren, nema tu razmetljive skromnosti i pokornosti.
Ako dijalozi s Lisom otkrivaju Molchalinove osjećaje, onda dijalog s Chatskim otkriva njega javni položaj. Iz njihovog razgovora saznajemo da Molchalin pripada "prošlom stoljeću": on dijeli javno mišljenje, ne usudi se imati njegovo:
U mojim se ljetima ne smije usuditi
Imajte svoje mišljenje
On širi tračeve:
Tatjana Jurijevna je nešto rekla,
Povratak iz Petersburga
S ministrima o vašoj vezi,
Onda pauza...
On je karijerist, želi, kao i svi reprezentativci Društvo Famus, napraviti karijeru nepošteno:
…Dakle, često tamo
Pokroviteljstvo nalazimo tamo gdje nam nije cilj.
Svaki Molchalinov čin razotkriva u njemu "obožavatelja i biznismena". Što god radio, slijedi jedan cilj: postati bolji u životu. Pokušava svom snagom postići raspoloženje Famusova, zadobiti poštovanje Chatskog, služiti Khlestovu. Želi svima ugoditi, svima ugoditi, ali sve je to samo iz sebičnih pobuda.
U usporedbi s Chatskyjem, iskrenim u svojim postupcima i riječima, Molchalin se pojavljuje kao prevarant i lažljivac. Laže svima (osim Lisi): Famusov, koji ne zna za aferu s njegovom kćeri, Sofijom, koju uopće ne voli, već samo "po dogovoru" igra ulogu ljubavnika.
Molchalin i Sofija potpuno razliciti ljudi, tim više iznenađuje činjenica da ih je "Bog spojio". Sofijin živahni um ne može se usporediti s Molchalinovim praktičnim umom, a hrabrost i odlučnost njezinih postupaka u oštrom su kontrastu s njegovom lakejskom poniznošću i poslušnošću.
U isto vrijeme, Sophia ne primjećuje njegove nedostatke. Ona mu se divi duhovne kvalitete, ne primjećujući da i sama u njemu razotkriva uskogrudnu osobu:
Služio je kod oca tri godine,
Često se ljuti bez razloga,
I razoružat će ga šutnjom.
Naravno da u njemu nema takve pameti,
Kakav genije za druge, a za druge kuga,
Koji je brz, briljantan i ubrzo se suprotstavlja.
Konačno je: popustljiv, skroman, tih,
Ni sjene brige na tvom licu
I u mojoj duši nema nedjela
Stranci i nasumce ne reže.
Chatsky je, naprotiv, pogodio Molchalina od prvog susreta i, kako je vrijeme prolazilo, još uvijek se nije predomislio:
Ima samo malo pameti u tome...
Molchalin je nekada bio tako glup!..
Jadno stvorenje!
Chatsky odbija Molchalinov um i općenito smatra da ne zaslužuje pozornost. Zato ne želi vjerovati da se Sophia zaljubila u tu osobu. Istodobno, Chatsky primjećuje Molchalinovu sposobnost prilagodbe, pronalaska sebe pravo vrijeme na pravom mjestu:
Molchalin! “Tko će drugi tako mirno riješiti stvari!”
Tamo će se mops na vrijeme pomilovati,
Ovdje će u pravi čas trljati kartu,
Zagoretsky neće umrijeti u njemu!
Muž je dječak, muž je sluga.
Famusov, iako razumije da je Molchalin blizak njegovom društvu, vidi sličnost njihovih pogleda, ali ga drži u kući samo "zato što je poslovan". I ovu "učinkovitost" s najvećim žarom, on pokazuje samo da se pomakne na ljestvici karijere, koristi Famusov.
Naravno, Griboedovljeva ocjena ovog lika je kategorički negativna. Autor zorno oslikava fenomen "šutnje", te objašnjava bit i uzroke tog fenomena. Očito je da po godinama Molchalin pripada generaciji Chatskyja. Ali svijest u njemu ostala je iz "prošlog stoljeća", i on teži postizanju cilja najvećeg na jednostavan način; budući da je Chackih još uvijek malo, njihov način postojanja, njihova želja da se afirmiraju ne čini se lakim, a samim time i neprihvatljivim za Molchalina.
Pročitajte tekst i riješite zadatke 1-9.
Ali Čičikov je jednostavno rekao da takav pothvat, ili pregovori, ni na koji način ne bi bili u suprotnosti s građanskim dekretima i drugim vrstama Rusije, a minutu kasnije dodao je da će riznica čak dobiti povlastice, jer će dobiti zakonske obveze.
– Pa misliš?..
– Vjerujem da će biti dobro.
– A ako je dobro, to je druga stvar: ja sam protiv toga, ništa,– reče Manilov i potpuno se smiri.
– Sada se još samo moramo dogovoriti oko cijene.
- Što kažete na cijenu? - opet će Manilov i zastane.– Zar stvarno misliš da bih uzimao novac za duše koje su na neki način okončale svoje postojanje? Ako ste dobili takvu, da tako kažem, fantastičnu želju, ja vam ih sa svoje strane prosljeđujem beskamatno i preuzimam kupoprodajnu mjenicu.
Velika bi zamjerka bila upućena povjesničaru predloženih događaja kad bi propustio reći da je gosta obuzelo zadovoljstvo nakon takvih riječi Manilova. Koliko god bio staložen i razuman, zamalo je čak i skočio za modelom jarca, što se, kao što znate, čini samo u najjačim izljevima veselja. Tako se silovito izvijao u stolcu da je vuneni materijal koji je prekrivao jastuk puknuo; I sam Manilov ga je gledao pomalo začuđeno. Potaknut zahvalnošću, odmah se toliko zahvalio da se zbunio, sav pocrvenio, negativno mahnuo glavom i na kraju se izrazio da to biće nije ništa, da bi on, upravo, želio na neki način dokazati privlačnost srca, magnetizam duše, a mrtve duše su na neki način potpuno smeće.
- Nije baš glupost - — reče Čičikov stišćući mu ruku. Ovdje je ispušten vrlo dubok uzdah. Činilo se da je raspoložen za izljeve srca; ne bez osjećaja i izraza, konačno je izgovorio sljedeće riječi:– Da samo znate kakvu je uslugu ovo očito smeće učinilo čovjeku bez plemena i roda! I doista, što nisam tolerirao? kao kakva barka među divljim valovima ... Kakav progon, koji progon nije doživio, kakvu tugu nije okusio, ali zbog čega? što je čuvao istinu, što je bio čiste savjesti, što je pružio ruku i nemoćnoj udovici i bijednom siročetu!..– Ovdje je čak maramicom obrisao suzu koja se otkotrljala.
Manilov je bio potpuno ganut. Obje prijateljice su se dugo rukovale i dugo nijemo gledale u oči u kojima su se vidjele suze. Manilov nije htio ispustiti ruku našeg junaka i nastavio ju je tako gorljivo stiskati da više nije znao kako je spasiti. Naposljetku, polako ga izvlačeći, reče da ne bi bilo loše da se što prije napravi kupoprodajni račun i da bi bilo dobro da on sam obiđe grad. Zatim je uzeo šešir i počeo se opraštati.
(N.V. Gogolj, Mrtve duše)
Radnja 4
Fenomen 4
Repetilov
Uzalud te strah nosi
Govorimo glasno, nitko neće razumjeti.
Ja sam, kako se grabe oko kamera *, žiri,
O Byronu, pa, o važnim majkama,
Često slušam ne otvarajući usne;
Ne mogu, brate, i osjećam se glupo.
Ah, Aleksandre! nedostajao si nam;
Čuj, draga moja, zabavi me bar malo;
Idemo sada; mi smo, srećom, u pokretu;
Na što ću te odvesti
Narod!!! Uopće ne sliče na mene!
Kakvi ljudi, mon cher! Sok pametne mladosti!
Chatsky
Bog s njima i s vama. Gdje ću skočiti?
Za što? u gluho doba noći? Kući, želim spavati.
Repetilov
E! baci! tko danas spava? Pa puna je
bez predigra,
Odlučite se, a mi! .. imamo ... odlučne ljude,
Vruće desetke glava!
Chatsky
Što si tako ljut?
Repetilov
Buka, brate, buka...
Chatsky
Pravite li buku? ali samo?
Repetilov
Sada nema mjesta za objašnjavanje i nedostatak vremena,
Ali državni posao
Vidiš, nije zrelo,
Ne možete odjednom.
Kakvi ljudi! mon cher! Bez dalekih priča
Reći ću vam: prvo, princ Gregory!!
Jedini čudak! nasmijava nas!
Stoljeće s Englezima, cijeli engleski nabor,
I kroz zube kaže:
I također skratiti za red.
Niste upoznati? O! upoznaj ga.
Drugi je Vorkulov Evdokim;
Jeste li čuli kako pjeva? O! čudo!
Slušaj, draga, posebno
On ima favorita:
"Ah! non lashyar mi, ali, ali, ali". *
Imamo i dva brata:
Levon i Borinka, divni momci!
Ne znaš što bi rekao o njima;
Ali ako naredite geniju da imenuje:
Udušiev Ippolit Markelych!!!
Vi to pišete
Jeste li što pročitali? makar i sitnica?
Čitaj, brate, ali ništa ne piše;
Evo takvih ljudi za bičevanje,
I rečenica: piši, piši, piši;
U časopisima možete, međutim, pronaći
Njegovo isječak, pogled i nešto.
Što misliš nešto? - o svemu;
Sve zna, pašemo ga za kišni dan.
Ali imamo glavu koja nije u Rusiji,
Ne treba imenovati, prepoznat ćete po portretu:
Noćni lopov, duelist,
Bio je prognan na Kamčatku, vratio se kao Aleut,
I čvrsto na ruku nečistu;
Da pametan čovjek ne može biti lupež.
Kada govori o visokom poštenju,
Inspiriramo nekom vrstom demona:
Krvave oči, goruće lice
On plače, a mi svi plačemo.
Evo ti ljudi, ima li takvih? Jedva...
Pa, među njima, naravno, ja sam osrednji,
Malo zaostao, lijen, pomisli užas!
Međutim, kad sam se umom napregnuo,
Sjest ću, ne sjedim sat vremena,
I nekako slučajno, odjednom se susrećem s dosjetkom.
Drugi će u mom umu pokupiti istu misao
Ostalih šest uglazbljenih,
Drugi plješću kad im se da.
Brate, smij se, ali što bude, što bude:
Bog mi nije dao sposobnosti,
Dao sam dobro srce, zato sam dobar prema ljudima,
Lažem - oprosti ...
Sluga (na ulazu)
Skalozubova kočija!
Repetilov
(A.S. Griboedov "Jao od pameti")
*Dom – Zastupnički dom
1.1.1. Koje se karakterne osobine Molchalina odražavaju u gornjoj sceni?
1.2.1. Koje osjećaje u pjesniku izaziva svijet ljudi?
Pročitajte ulomak rada u nastavku i riješite zadatke 1.1.1.-1.1.2. S o f i ya, Liza, M ol ch a l i n
Molchalin! kako je moj um ostao netaknut!
Reci mi što ti je s rukom?
Da ti dam kapi? trebaš li mir?
Pošaljite liječniku, ne smije se zanemariti. M o l h a l i n
Previo sam ga rupčićem, od tada me više ne boli. Lisa
Pogodi okladu, to je besmislica
A da nije lica, nema potrebe za oblogama;
I nije besmislica da ne možete izbjeći publicitet:
Pogledajte smijeh tog Chatskog će vas podići;
A Skalozub, kako uvija grb,
Ispričat će nesvjesticu, dodati stotinu ukrasa;
Šaliti se i on je mnogo, jer tko se sad ne šali! S o f i i
Koju cijenim?
Želim voljeti, želim reći.
Molchalin! kao da se nisam prisilio?
Ušao si, nisi rekao ni riječi,
S njima se nisam usudio disati,
Tražiti da te pogledam. M o l h a l i n
Ne, Sofija Pavlovna, previše ste iskreni. S o f i i
Odakle vam stealth?
Bio sam spreman skočiti kroz prozor do tebe.
Što sam ja kome? prije njih? cijelom svemiru?
smiješno? - neka se šale; dosadno? - neka grde. M o l h a l i n
Ova nam iskrenost ne bi naškodila. S o f i i
Žele li vas izazvati na dvoboj? M o l h a l i n
Oh! zli jezici su gori od pištolja. Lisa
Sada sjede s ocem,
Da si samo odlepršao kroz vrata
S vedrim licem, bezbrižno:
Kad nam kažu što želimo
Gdje kako se vjeruje dragovoljno!
I Aleksandar Andrejevič, s njim
O starim vremenima, o tim zezancijama
Okreni se u pričama:
Osmijeh i nekoliko riječi
A tko je zaljubljen - spreman na sve. M o l h a l i n
Ne usuđujem se savjetovati vas.
(Ljubi joj ruku.) S o f i i
Hoćeš li?.. Ići ću biti fin kroz suze;
Bojim se da neću moći podnijeti pretvaranje.
Zašto je Bog doveo Chatskog ovamo!
(Lišće.)
(A. S. Gribojedov. "Jao od pameti")
Pročitajte rad u nastavku i riješite zadatak 1.2.1.-1.2.2.
(M. Yu. Lermontov, 1830.-1831.)
1.2.2. Kako kompozicija pjesme pomaže u otkrivanju autorove namjere?
Obrazloženje.
1.1.2. Uzvične i upitne rečenice pokazatelj su posebne ekspresivne obojenosti. Uz pomoć ovih rečenica možete prenijeti osjećaje, iskustva. Dakle, Sophia je vrlo zabrinuta za dobrobit Molchalina, njezin je govor zbunjen, napetost se prenosi obiljem upitnih rečenica:
Zašto bi se igrala, i to tako bezbrižno?
Reci mi što ti je s rukom?
Da ti dam kapi? trebaš li mir?
Usklične rečenice pomažu Molchalinu prigovoriti zbog zabrinutosti:
Molchalin! kako je moj um ostao netaknut!
Uostalom, znaš koliko mi je tvoj život drag!
Dakle, uzvične i upitne rečenice sredstvo su izražajnosti govora i pomažu da se čitatelju skrene pozornost na određene trenutke priče.
1.2.2. Pjesma je građena na principu komparacije. Dakle, u prvoj strofi valovi se uspoređuju s ljudima, s tom razlikom što se valovi valjaju uz buku, a kretanje ljudi je monotono i beznačajno. U drugoj strofi suprotstavljeni su valovi i ljudi: valovi imaju dušu, a ljudi se trude da imaju dušu, ali hladnoću u njihovim srcima teško se može nazvati dušom. Dakle, kompozicija djeluje u skladu s autorovom namjerom - prikazati razočarenje svijetom ljudi i usamljenost nemirne duše lirskog junaka.
Obrazloženje.
1.1.1. Molchalin je primjer ljudske podlosti, podlosti, prijevare i servilnosti. Budući da nema visoke činove, sanja da zauzme neko važno mjesto u društvu i spreman je to postići pod svaku cijenu. Za njega ne postoji moral, moral, ako trebate postići određeni cilj. Vidimo da se Molchalin poigrava Sofijinim osjećajima, oprezan je i poziva je na poniznost kako sebi ne bi naudio. Molchalin izaziva oštro odbacivanje kada pribjegava nedostojnim trikovima i boji se svega.
1.2.1. Pjesnik ljude uspoređuje s valovima. poput valova
Ljudi prolaze u neznatnoj gomili
Također jedan po jedan.
Pjesnik je ogorčen bezličnošću gomile, bezdušnošću ljudi, što izaziva oštar protest i odbacivanje. Ljudi ne bi trebali biti tako beznačajni - oni bi trebali živjeti, biti osjetljivi, biti korisni, opravdavajući svoju veliku sudbinu.
